D Marília - D75

ANO 14 Nº 75 SET/OUT 19 R$ 25,00 CARGA TRIBUTÁRIA APROXIMADA 3,65%

ASSISTA CHAMADA DO DR. PORTO

CMD

RECONHECIMENTO Professora Maura é cidadã mariliense

FOTO PAULO CANSINI

Clínica especializada em diagnóstico por imagens investe em avançadas tecnologias

IATES DE LUXO

Confira nosso ‘top 5’ com mais tecnologia

Especial Educação 2019: confira análises de gestores sobre formação integral de alunos na era digital. Assista as entrevistas por QR Code

OPINIÃO

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12 E 20 CMD

Presidente - Editor: Marcos Flaitt

22 DÉCIO MAZETO

Direção Geral: Michelle Verginassi

23 A 25 MAURA FLAITT

Redação: Mariana Roncari e Rodrigo Viudes Operadora de editoração: Gláucia da Mata e Iara Regina da Silva Projeto Gráfico: Ivy Bueno Logística: Antonio Sanches

26 MARCOS KOPESKA 30 JOÃO PAULINO QUARTAROLA 32 OZZY ISSOR 33 A 38 CARROS

FALE CONOSCO: Anúncios, divulgação de empresas, serviços e eventos

40 MOTOS 42 E 43 BARCOS

Fale com MARCOS FLAITT: Mobile: (14) 9 9601-3070 E-mail: marcos.flaitt@gmail.com Leia pela internet: www.revistad.com.br

44 FILMES 46 LÍDIA BASOLI 48 MÚSICA 51 FLÁVIO ZAMBOM 52 E 53 VINHOS

Correspondência: Av. Santo Antonio, 114 - Bairro Boa Vista, Cep.: 17501-470 - Marília - SP. (14) 3221-0780

55 MARCELO RAMOS 57 IASCO & MARÇAL 58 A 91 ESPECIAL EDUCAÇÃO 98 CAMILA SPADOTTO

Todos os direitos desta publicação são reservados. É proibida qualquer forma de reprodução, parcial ou total sem autorização expressa do diretor geral, sob pena das sanções penais e cíveis previstas em lei. As opiniões expressas em artigos e reportagens, bem como informações contidas em propagandas são de inteira responsabilidade de seus autores.

REVISTA D MARÍLIA EMPRESA AMIGA DAS TARTARUGAS MARINHAS DE CABO VERDE

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Olá amigas e amigos!

Privatizações: este é o caminho Pior do que está vai ficar difícil para o Brasil. Com Congresso e alto comando Judiciário trabalhando no quanto pior melhor, o melhor caminho por hora para desaparelhar o Estado é a privatização máxima possível das estatais. Além de abrir o mercado nacional de uma vez, isso poderá trazer novos investimentos, maior eficiência da máquina e geração de empregos.

Empresas nacionais podem fazer fusão também com internacionais, como já vêm ocorrendo. O problema é que o empresariado não consegue mais trabalhar num país com tanta burocracia, dificuldades políticas, taxas tributárias de tudo que é jeito e competir com empresas corruptas que estão prestes a se livrar das punições, pelo que indica nosso maravilhoso Supremo Tribunal Federal.

O STF está arrastando para a lama o que sobra de bom do Brasil. Exemplo disso é querer, pelo menos alguns de seus membros, acabar com a Lava-Jato. Que empresa estrangeira vai querer investir aqui para competir com empresas envolvidas em um esquema institucional de corrupção? Fica muito desigual. A insegurança jurídica provocada por eles e a política pelo Congresso, ambos com apoio da grande mídia, é o que está travando o crescimento do Brasil.

E fica difícil alguém querer investir no Brasil com crescimento pífio, um orçamento feito sob encomenda pelo governo irresponsável passado, que fez de tudo e afundou o navio para se reeleger na época, represando tarifas públicas e apresentando falsos desempenhos econômicos, uma hora a bomba tinha que estourar. E foi com o atual governo, independente de quem se elegeu.

Ainda mais com esses nossos Batmans do Avesso, que de tão bom caráter decretaram que não podem ser investigados. E o governo e o povo viraram o Coringa. Dá até pra fazer um bom filme. Junto a eles, uma corja de deputados e senadores que, se for a fundo, poucos se livrariam da cadeia. Por isso tanto medo da Lava-Jato, que estava chegando perto demais.

Sem falar na vaidade e inveja de Sérgio Moro. Nossos Batmans do Avesso não podem ver um microfone que querem dar mais entrevistas que os Trapalhões. Com todo respeito ao Didi, Dedé, Zacarias e Mussum, eles dependiam da divulgação.

Mesmo assim, as privatizações tendem a dar certo. Com o dólar a R$ 4,00, o Euro e a Libra na casa de R$ 5,00, melhor negócio não há. Ou seja, estancando a corrupção, com um novo orçamento e privatizando estatais, pode haver uma melhora. Isso porque o Brasil é recordista mundial em estatais. São exatamente 418 empresas controladas direta ou indiretamente pelo Estado.

Juntas, essas empresas empregam 800 mil pessoas. Imagine os altos salários de presidentes e diretores, subdiretores e a maioria dos funcionários. E ainda mais: quem consegue, em sã consciência, controlar a corrupção nessas empresas, que ainda por cima geram mais de R$ 10 bilhões de prejuízos por ano? Para se ter uma ideia, países de primeiro mundo possuem dez estatais, como a Áustria, oito no Japão e Austrália, e a Suíça, com apenas quatro. Não precisa explicar mais nada não é?

Mas a esperança é a última que morre e a situação há de melhorar, ainda mais com a população aprendendo a ir às ruas. Enquanto isso, vamos vender lenços a quem chora (e com razão). O economista e conselheiro de grandes empresas, Cássio Casseb, ex-presidente do Banco do Brasil, me ensinou um dia que quando o navio está afundando devemos pegar o barco salva-vidas e procurar as ilhas. Ou seja, onde está o dinheiro.

Ou pelo menos o que sobrou dele, porque o que já roubaram e roubam nesse nosso Brasil não tem cadeia suficiente para os políticos companhia.

Mas vamos falar de coisas melhores, como esta nova superedição que preparamos com carinho e especialmente para você. Vários temas inéditos e muita informação da melhor qualidade. Por isso agradecemos sempre o carinho de nossos leitores e dos anunciantes, que viabilizam as Revistas da D Marília, agora uma multiplataforma. Impresso, on-line, versão digital para milhares de contatos do WhatsApp, Facebook e Instagram, entre outras divulgações diárias pelo Whats D Marília Notícias. Obrigado sempre, até a edição de Natal e fiquem com Deus. Abraços,

Avanço em tecnologia diagnóstica CMD anuncia investimentos na atualização de seus equipamentos de ressonância magnética, tomografia computadorizada e ultrassonografia para diagnósticos avançados e minimamente invasivos A evolução do homem está intrinsecamente relacionada ao avanço da ciência e da tecnologia. E, a cada ano, a tecnologia e a medicina se aliam, gerando possibilidades e recursos até pouco tempo inimagináveis. Equipamentos médicos de última geração, que permitem diagnosticar doenças em estágios mais precoces, de maneira menos invasiva e mais segura, propiciam melhora nos tratamentos e aumentam consideravelmente as chances de cura.

No contexto desse turbilhão de avanços, o CMD - Centro Médico Diagnóstico anuncia seus mais recentes investimentos em tomografia computadorizada, ressonância magnética e ultrassonografia.

“Adquirimos novos aparelhos, os quais expandem o já amplo leque de técnicas disponíveis para a realização de diagnósticos avançados”, pontuam os sócios-proprietários e médicos radiologistas Antônio Luiz Tocalino Walter Porto e Oswaldo Vicente.

A intenção é oferecer a um corpo clínico altamente especializado a melhor e mais moderna tecnologia, proporcionando medicina de alta precisão.

Confira a seguir mais informações sobre as novas aquisições em tecnologia do CMD.

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ESPECIAL CAPA

Ressonância avanto fit

RESSONÂNCIA MAGNÉTICA A Ressonância Magnética (RM) é uma das ferramentas diagnósticas mais avançadas que existem. Através de um campo magnético muitas vezes mais forte que o campo magnético da Terra (cerca de 30.000 vezes maior), o equipamento tem a capacidade de gerar imagens tridimensionais de todo o corpo humano com alta definição. Com a vantagem de não utilizar radiação ionizante, possibilita diagnosticar, com altíssima sensibilidade, sinais indicativos das mais diversas doenças.

O CMD adquire uma nova ressonância magnética, a Avanto Fit, de 1,5 tesla, da Siemens, uma das mais avançadas disponíveis até o momento no mercado, que tem a capacidade de gerar imagens com qualidade ainda maior em menor espaço de tempo e com menos ruído durante a aquisição dos exames. “São exames mais velozes e com uma definição ainda melhor das imagens, em um ambiente mais tranquilo, o que gera mais conforto aos pacientes. A redução no tempo de aquisição do exame é essencial, notadamente quando se trata de pacientes idosos, crianças, debilitados ou claustrofóbicos”, explicam os médicos.

Estarão ainda disponíveis novas técnicas de reconstrução de imagens, as quais facilitam a interpretação dos exames pelos médicos requisitantes, otimizando assim a possibilidade de diagnósticos precoces.

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ESPECIAL CAPA

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OPINIÃO

TOMOGRAFIA COMPUTADORIZADA

A Tomografia Computadorizada (TC) é um excelente exame que proporciona diagnósticos rápidos e precisos de todo o corpo, através de imagens seccionais milimétricas obtidas com a utilização de radiação ionizante.

O novo tomógrafo do CMD é o Aquilion PRIME, da Canon (antiga Toshiba), de 160 canais, que substituirá o Aquilion CXL, de 128 canais. “O novo equipamento proporciona ainda mais elevada definição de imagem, através de exames rápidos e com a grande vantagem de utilizar menor dose de radiação. Tendo-se em mente que a radiação ionizante é cumulativa, a realização de exames com a menor dose possível tem especial impacto em pacientes pediátricos e jovens, os quais eventualmente poderão ser submetidos a múltiplos exames tomográficos do decorrer de suas vidas. O grande avanço, portanto, será realizar o máximo de diagnóstico na menor dose de radiação possível”, explicam os especialistas.

A nova máquina também possui uma abertura de 78 centímetros, 11% maior do que os equipamentos convencionais.

“Isso proporciona maior sensação de conforto para o paciente, além de facilitar seu posicionamento”, destacam os médicos.

Além de todas essas vantagens, o tomógrafo conta com a moderna tecnologia Helical Dual Energy.

Esta técnica possibilita a redução dos artefatos gerados por próteses ou implantes ou mesmo por tecidos intensamente calcificados, fatores estes 16

Tomografia - aquillion

que prejudicam a qualidade das imagens em tomógrafos convencionais. “Nos exames cardiológicos, isso tem impacto direto na avaliação dos vasos coronários, que podem apresentar calcificações

intensas e “stents”, até então conhecidos limitadores do potencial diagnóstico da angiotomografia de coronárias”, explica o cardiologista especializado em imagem cardiovascular, Gustavo Jardim Volpe.

ESPECIAL CAPA

Tomografia - aquillion

Tomรณgrafo Prime

Tomografia - aquillion

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ESPECIAL CAPA ULTRASSOM A ultrassonografia (US) é o método diagnóstico de mais amplo acesso, que se utiliza de ondas ultrassônicas de alta frequência para visualizar em tempo real as estruturas do organismo.

O exame é extremamente seguro e desprovido de radiação, sendo muito utilizado na triagem de diversas patologias e é o método eleito para o acompanhamento de gestantes.

O CMD adquiriu três novos equipamentos de US Aplio a450, da Canon, considerados um dos mais modernos do segmento. Este US possui funções que permitem obter imagens excepcionalmente nítidas, além de imagens tridimensionais e US volumétrico. As gestantes poderão ter acesso a imagens com aparência extremamente natural e de alta definição, desde o primeiro trimestre.

Outra incrível ferramenta disponível nestes novos aparelhos de US, até então só existente em grandes centros médicos do país e que agora será disponível no CMD, será a fusão de imagens. Essa tecnologia, chamada de “Smart Fusion”, sincroniza o ultrassom com imagens de tomografia computadorizada ou ressonância magnética, permitindo assim a topografia exata de lesões difíceis de serem encontradas. Através da fusão de imagens, lesões que antes só poderiam ser biopsiadas por tomografia ou ressonância magnética poderão ser acessadas de maneira muito mais simples e com alta eficiência e confiabilidade através da ultrassonografia.

Estará também disponível o exame de elastografia, que como o próprio nome sugere, consegue inferir a elasticidade e rigidez dos órgãos examinados, fazendo uma “palpação virtual” daquele tecido.

Bastante utilizada para a avaliação do fígado, a tecnologia permite mensurar, de maneira simples e segura, o grau de fibrose do parênquima.

Ultrassom

Ultrassom fetal

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ESPECIAL CAPA

SOBRE O CMD Com quase quatro décadas de tradição e sob o comando dos médicos radiologistas Oswaldo Vicente e Antônio Luiz Tocalino Walter Porto, o CMD oferece para Marília e região uma equipe de profissionais altamente especializada.

Atualmente o corpo clínico é 100% especializado e abrange todas as diferentes áreas de diagnóstico por imagem, como ortopedia, cardiologia, neurologia, ginecologia, medicina fetal, radiologia abdominal e mamária.

Assim, prezando pela máxima eficiência, o CMD une sua equipe

altamente gabaritada aos equipamentos de última geração.

“Estamos satisfeitos, pois sabemos que nossos novos investimentos poderão gerar mais saúde e conforto para os pacientes de Marília e região”, conclui o sócio Oswaldo Vicente.

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ESPECIAL CAPA PROFISSIONAIS

Antônio Luiz Tocalino Walter Porto

(CRM 21311) Médico radiologista com residência em Radiologia no Instituto de Radiologia e Medicina Nuclear do Rio de Janeiro. Título de especialista em Radiologia pelo Colégio Brasileiro de Radiologia e Associação Médica Brasileira.

Oswaldo Vicente

(CRM 19154) Médico radiologista com residência em Radiologia no Instituto de Radiologia e Medicina Nuclear do Rio de Janeiro. Título de especialista em Radiologia pelo Colégio Brasileiro de Radiologia e Associação Médica Brasileira.

Jorge Alysson Kawano

(CRM 116378) Médico radiologista com residência médica em Radiologia e Diagnóstico por Imagem.

Título de Especialista pelo MEC e Colégio Brasileiro de Radiologia. Especializado em Radiologia, Ultrassonografia, Tomografia Computadorizada e Ressonância Magnética.

Fábio Masaaki Suguita

(CRM 112888) Médico radiologista com residência em Radiologia e Diagnósticos por Imagem.

Título de especialista pelo MEC e Colégio Brasileiro de Radiologia. Especializado em Radiologia, Ultrassonografia, Tomografia Computadorizada e Ressonância Magnética. Subespecializado nas áreas 20

de Ressonância Magnética Ortopédica e Neurológica.

Wagner José Marques

(CRM 133349) Médica radiologista membro titular da Sociedade Brasileira de Radiologia com especialização em Radiologia e fellowship em Medicina Interna, com ênfase em Tomografia Computadorizada, Ressonância Magnética e PET CT; fellowship em mama, com ênfase em Ressonância Mamária.

(CRM 85183) Graduado em Medicina, com residência médica em Ginecologia e Obstetrícia e especialização em Medicina Fetal e Gestação de Alto Risco. Especialização em Ultrassom Geral. Título de especialista em Ginecologia e Obstetrícia (TEGO).

Certificado de áreas de atuação em ultrassonografia ginecológica-obstétrica pelo Colégio Brasileiro de Radiologia/ Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia (CBR/FBAGO).

Fernanda R. Gaiotto Batista

Fabrício Paganini

(CRM 134495) Graduada em Medicina com residência em Ginecologia e Obstetrícia, mestrado e pós-graduação, com título de especialista em Ginecologia e Obstetrícia (TEGO).

Pós-graduação em Medicina Fetal; médica assistente no curso de pós-graduação em Medicina Fetal pelo CETRUS.

(CRM 112892) Médico radiologista especializado em Radiologia e Diagnósticos por Imagem.

Especializado em Radiologia, Ultrassonografia Geral, Tomografia Computadorizada e Ressonância Magnética.

Mariana Oliveira Porto Brenelli

Gustavo Jardim Volpe

(CRM 116363) Graduado em Medicina, especialista em Cardiologia pela Sociedade Brasileira de Cardiologia e em Imagem Cardiovascular pelo Johns Hopkins Hospital USA em Tomografia e Ressonância Magnética Cardíaca. Doutorado em Clínica Médica na área de Cardiologia; médico assistente da Unidade Cardiológica do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto.

Osmar Airton Yamashita

(CRM 144562) Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal de São Paulo (2010).

Residência Médica em Radiologia e Diagnóstico por Imagem, na Universidade Federal de São Paulo (2015), com especialização em neurorradiologia.

SAIBA MAIS O CMD fica na Rua Marechal Deodoro, 38. O telefone para contato é o (14) 34023030. Acesse o site http://www.cmdmarilia. com.br e www.facebook.com/CMD.Marilia.

Fernando Silva Associado Sicredi

Nosso estímulo

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O Fernando era motoboy e agora é dono de uma lanchonete em Marília, São Paulo.

Com o nosso apoio, ele realizou o sonho de abrir o próprio negócio e foi capaz de superar adversidades contando com as nossas soluções em seguros. Assim, fazemos a diferença na vida dele e de nossos mais de quatro milhões de associados. E podemos fazer na sua vida também. Tudo porque conhecemos suas necessidades e oferecemos produtos e serviços com taxas justas e um relacionamento próximo de verdade.

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OPINIÃO

FOTO Paulo Cansini LOCAÇÃO Biblioteca Municipal de Marília

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OPINIÃO

Especial Educação Que metodologias podem ser aplicadas para uma formação integral do alunocidadão na rotina cada vez mais conectada das escolas nos dias de hoje? Com a palavra, alguns dos principais gestores e diretores de instituições de ensino de Marília. Além de conferir os artigos, assista as entrevistas de cada um dos participantes pelo QR Code. Seja bem-vindo ao Especial Educação multiplataforma da Revista D Marília!

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ESPECIAL EDUCAÇÃO

PR. ROBSON OLIVEIRA

Inovação por princípio

O compromisso de refletir e reinventar práticas escolares no Água Viva

O Colégio Água Viva é um projeto mantido pela Primeira Igreja Presbiteriana Independente de Marília, com experiência educacional de 23 anos. A inovação é um princípio no Água Viva.

Diante do novo contexto e demandas do século XXI, nossa equipe assume o compromisso de refletir e reinventar as práticas escolares.

Assim, a formação integral no Colégio Água Viva é proporcionada por este compromisso educacional e pelas seguintes dimensões de sua proposta de aprendizagem:

conteúdos digitais sobre suas descobertas e aprendizagens.

Saudável

Bilíngue

A fé cristã norteia nossa identidade e fazer educacional. A Pessoa e ensinamentos de Jesus criam base para relacionamentos saudáveis, aprendizagem efetiva e desenvolvimento social, psicológico, emocional e espiritual das crianças e adolescentes.

Colaborativa Os educadores e estudantes participam de um processo educativo coletivo. A organização, espaços, recursos e, principalmente, as pessoas, oportunizam ricas experiências de aprendizagem por meio da colaboração e interatividade.

Ativa A cultura maker proporciona o protagonismo estudantil. Fomos os primeiros a ter uma proposta e Espaço Maker em Marília. Neste espaço, como no Ateliê, a aprendizagem é “mão na massa”, fazendo uso de diversas ferramentas para a criação de obras artísticas e estruturas funcionais. Em 2020, inauguraremos o Laboratório de Mídias para que os alunos também produzam e compartilhem 24

Tecnológica Nossas salas de aula são equipadas com iPads, Airport Apple® e plataformas de multimídia. Trabalhar com estes recursos possibilita levar os estudantes a um crescente domínio do universo digital, à compreensão do pensamento computacional e o uso dos mesmos de forma qualificada e ética.

Participando da aprendizagem bilíngue, nossos estudantes recebem a Certificação Internacional da Cambridge Young Learners e TOEFL®. O programa bilíngue Água Viva está em crescente desenvolvimento, com maior carga horária da disciplina, projetos de interação e espaço de imersão em Inglês.

Integral

Em 2020, nosso Colégio inaugura uma proposta integral para as crianças de 02 a 10 anos. Não se trata somente de mais tempo escolar, mas de um rico trajeto de aprendizagem, com diversas atividades para o desenvolvimento de inúmeras habilidades e competências. É com estas propostas de aprendizagem que encaramos o desafio e necessidade de uma formação interdimensional às nossas crianças e adolescentes.

Pr. Robson de Oliveira é diretor pedagógico do colégio Água Viva

ESPECIAL EDUCAÇÃO

SILVANA SPILA

Uma educação global A perspectiva do ensino que prepara alunos para a vida

Trabalhamos com uma plataforma de educação que está ligada à formação integral dos alunos e ao uso de tecnologias e que possui um material adequado à BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

Este material contribui para o desenvolvimento global do aluno e de sua autonomia intelectual ao propormos atividades que aguçam a reflexão e a análise crítica, a apropriação e a percepção de diferentes linguagens, acesso e produção de informações de forma crítica, ética e significativa, indispensáveis para a formação integral.

Estamos em uma era na qual precisamos possuir habilidades cognitivas, as quais se fazem necessárias para uma educação mais holística e inclusiva. O aluno do século XXI possui características marcantes, como o acesso constante a informações e notícias que estão sempre mudando e se atualizando.

Isso traz um desafio enorme ao professor, que deixa de ser o detentor do conhecimento e se torna o mediador destes saberes, trazendo significado aos contextos e inserindo diversas estratégias no processo ensino-aprendizagem. O professor é o recurso mais importante. É importante deixar o formato tradicional de aula e adotar metodologias em que os alunos ganhem protagonismo e possam relacionar-se melhor com a teoria e sua vida prática é fundamental para os estudantes de hoje.

Uma educação global permite ao aluno se preparar para um mundo onde ele consiga, ao longo de sua vida escolar, desenvolver habilidades e competências e possa pensar 26

criticamente sobre os desafios atuais, fazendo relação com o passado e o futuro.

Com isso, é possível ser motivado para que se torne agente de mudanças na sociedade em que está inserido. Quando se faz um trabalho direcionado, reflexivo, dialogado, compartilhado, conseguimos ter um resultado positivo.

Tudo isso vai influenciar diretamente o ensino e a aprendizagem do aluno em sala de aula.

A formação desse cidadão se dá no cotidiano, no entorno do bairro, na cidade, em um exercício diário para a convivência com as enriquecedoras experiências sociais.

O papel do líder na escola, assim como o de todas as pessoas que atuam dentro da instituição e têm algum tipo de liderança – seja professor, aluno, pai, mantenedor, diretor – possui grande importância e influência de modo direto na educação global do estudante.

Esta parceria precisa acontecer para que uma educação de qualidade aconteça, pois é isso que todos esperam. Isso é fundamental para que a instituição realize um trabalho na formação integral do estudante.

Silvana Spila é diretoria do colégio Bezerra de Menezes.

OPINIÃO

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ESPECIAL EDUCAÇÃO

Uma nova educação

VALDIR

JUNIOR

O dinamismo dos novos tempos exige práticas pedagógicas inovadoras

Vivemos em uma sociedade na qual a maioria das pessoas tem um acesso sem precedentes à informação e o mercado está em crescente movimento de inovação.

Esse cenário exige a transformação de informações em inovações para os clientes e criatividade aplicada aos produtos e serviços. Considerando essa visão sistêmica, a Faculdade Católica Paulista entende que a aprendizagem é um processo dinâmico, em que o conhecimento é construído a partir de um processo ativo e isso requer práticas pedagógicas inovadoras.

A Faculdade Católica Paulista se diferencia no meio educacional por ofertar um ensino centrado no aluno, buscando promover a autonomia, desenvolvendo habilidades socioemocionais, a capacidade de resolver problemas, preparando-o para a realidade do mercado contemporâneo.

A Faculdade Católica Paulista possui uma metodologia de ensino personalizada que se adapta às necessidades dos alunos. Além disso, está sempre conectada com os alunos por meio de ambientes virtuais inovadores, desenvolve projetos interdisciplinares voltados para a inovação, a invenção, a resolução de problemas, a colaboração e a cultura maker, sempre prezando pelo desenvolvimento de profissionais capacitados e qualificados para o mercado de trabalho.

A Faculdade Católica Paulista conta com os melhores profissionais, com um corpo docente com mais de 80% 28

mestres e doutores e todos com excelente experiência profissional. São professores envolvidos com as mudanças sociais e tecnológicas.

Os cursos da Faculdade Católica Paulista possuem disciplinas inovadoras, interdisciplinares e que despertam as competências e habilidades necessárias para o mercado de trabalho e para a convivência em sociedade.

Além disso, a Faculdade tem políticas de atendimentos aos seus alunos que prezam pelo respeito, bem estar e acolhimento.

Valdir Carrenho Junior é diretor geral da Faculdade Católica Paulista

OPINIÃO

MULTI PLIQUE

MULTI PLIQUE Em um mercado multicompetitivo, multimídia e com múltiplas escolhas, sua faculdade também precisa ser assim.

Na Católica, você conta com um sistema inovador: matérias multidisciplinares e, no tempo regular de um curso de graduação, você pode sair com dois ou mais diplomas.

Com horários flexíveis para alunos no mercado de trabalho.

Para mais informações, consulte o regulamento.

seu talento

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ESPECIAL EDUCAÇÃO

CLÁUDIO MARTINS

Educar e convencer A importância da parceria entre escola e família para formação de alunos na velocidade do século 21

A parceria entre família e escola é um dos principais elementos para o sucesso da educação. Focar no desenvolvimento do aluno é um trabalho e um desafio que depende dessa parceria. Embora seja um tema polêmico, pais e educadores concordam em um ponto: a escola e a família devem ser parceiras na missão de formar cidadãos, alinhando expectativas e unindo esforços para que o aluno seja o maior beneficiado.

Escola é vida, é experiência de vida. O mundo tem passado por muitas transformações em um espaço de tempo relativamente pequeno. A educação vem acompanhando essas mudanças.

Diferentemente do passado, de um mundo mais lento, de uma educação mais devagar, com seu conteúdo mais sedimentado e com mais tempo para o estudante se aprofundar nas matérias, vivemos hoje um mundo onde tudo é muito rápido.

Atualmente, muita coisa é descartável e muitas necessidades foram criadas. No Colégio Compacto, apesar de termos equipamentos e tecnologia à disposição, ainda acreditamos que o diferencial do trabalho está no conhecimento que o educador deve desenvolver sobre o tema trabalhado e, além disso, aproveitar ao máximo a informação e comentários desenvolvidos pelos alunos para enriquecer a aula, aprimorando o “ir e vir” do conhecimento criando um ambiente agradável de aprendizado.

A formação do educador envolvida com a bagagem de 30

cada aluno cria condições para um desenvolvimento do aprendizado. Esse respeito sem dúvida ainda faz fluir um resultado, sempre respeitando o limite e as características de cada um.

Os alunos têm um melhor desempenho acadêmico quando pais e educadores compreendem as suas expectativas e se mantêm em contato para falar sobre hábitos de aprendizagem, atitudes perante a escola, interações sociais e sobre o seu progresso acadêmico.

Se os pais e escola interagem de forma contínua e buscam resolver os problemas imediatamente, considerando sempre as causas dos conflitos e dificuldades, certamente eles encontrarão juntos as soluções que favoreçam a família, os educadores, a instituição escolar e, principalmente, os alunos.

Essa é a razão de ser da parceria entre a escola e a família.

Para isso, a presença de cada família informando o colégio sobre os anseios e condições de seus filhos nas situações trabalhadas em casa e escola completarão uma filosofia que o Compacto defende que é a junção de forças entre educadores, alunos e família. A junção dessas duas visões é o que promove uma formação educacional eficiente e enriquecedora.

Cláudio Martins é diretor do Colégio Compacto.

OPINIÃO

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ESPECIAL EDUCAÇÃO

DIRCE & TEREZINHA

CREPALDI

COLOMBO

Formação integral

As práticas pedagógicas que fazem a diferença ao aluno-cidadão no Colégio Criativo

Pautado em uma filosofia humanista e com metodologias que primam pela construção do conhecimento, o Colégio Criativo promove a formação do homem ao qual a sociedade contemporânea necessita. Transcender às competências intelectuais e dar relevância também às físicas, emocionais e espirituais, tão necessárias nesse novo tempo, é prioridade em nossas propostas pedagógicas. As práticas motivadoras, as metodologias ativas, o respeito às diferenças, a proximidade e o vínculo afetivo, são ações que motivam os alunos a serem parceiros e protagonistas na construção das aprendizagens.

Tais metodologias e ações promovem a autonomia, o aprender a aprender, a interação entre alunos e o trabalho colaborativo. As aulas invertidas, a aprendizagem por meio de projetos, são atividades que motivam e desafiam os alunos a buscarem as informações e as trazerem para sala de aula, onde as discutem, questionam e as transformam em conhecimentos, sob a orientação e mediação dos professores.

Ainda atendendo à demanda desse mundo complexo, em constante transformação, impregnado da tecnologia digital, a Robótica e o Programa de Educação Bilíngue coadunam com essas perspectivas de uma educação pluralista.

Sintonizados, porém, para crescerem e conviverem com as necessidades do tempo em que vivem. É responsabilidade da escola oferecer condições para que os alunos desenvolvam as competências e habilidades necessárias a esse enfrentamento.

Assim, momentos como as assembleias de classe, espaço institucional do diálogo, que instiga o aluno a argumentar, a resolver conflitos, perceber-se como indivíduo entre os 32

demais, a aceitar as diferenças, a respeitar opiniões dos outros, também desenvolvem a autoestima e a capacidade de ser resiliente.

Entendemos ser esse mundo repleto de diversidades sendo essencial o trabalho com valores como o respeito, solidariedade, justiça, o altruísmo, gratidão e o amor. Esses são apreendidos na medida em que vivenciam as ações sociais e socioambientais, que surgem em consonância aos projetos, cotidianamente configurados nas práticas junto aos alunos, seja nas campanhas, em projetos específicos com os alunos quando angariaram fundos para a ajuda da reconstrução do museu ou nas aulas de artes, música, matemática, dentre outros.

A constante formação docente é base efetiva nesse trabalho, que se constrói em uma perspectiva que vai ao encontro do que se espera na formação integral. Da Educação Infantil ao Ensino Médio, somos impulsionados à construção deste homem autônomo, crítico e ético, ajudando-o a construir bases intelectuais e morais que o ajude a discernir o bem do mal, de forma que celebre a vida com liberdade. Primamos por uma educação em valores, são eles os norteadores da vida. E a família é a nossa maior parceira, pois compartilha conosco nossa proposta filosófica e pedagógica.

Dirce Crepaldi e Terezinha Ferreira da Silva Colombo são diretoras das unidades I e II, do Colégio Criativo.

OPINIÃO

ESPECIAL EDUCAÇÃO

IR. ELTON LOPES

Ampliando horizontes

Educação integral para o mundo globalizado e digital

Há muitas expectativas em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem. Na sociedade contemporânea, espera-se que crianças e adolescentes conheçam e reconheçam os símbolos e significados de sua cultura local e universal, entendam a função social das instituições, dominem as línguas e outros instrumentos da comunicação moderna, interpretem e compreendam a vida prática, estabeleçam e mantenham relações socioafetivas, enfrentem conflitos e aprendam a se situar no mundo, como pessoas e como cidadãos. A Educação entra como um caminho possível para a aprendizagem e para o desenvolvimento dessas habilidades e competências. Tais exigências do mundo moderno impõem ao processo educativo um olhar inovador e inclusivo de questões centrais: quais competências e habilidades necessitam ser aprendidas? Como ensiná-las? Como promover redes de aprendizagem colaborativas e criativas e como avaliar o aprendizado?

No limiar do século XXI e com a revolução tecnológica, as relações foram transformadas. Neste contexto, reconhecer-se como ser humano inserido em um mundo globalizado e valorizar os conhecimentos construídos historicamente sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, tornam-se competências fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.

No Colégio Cristo Rei, esses conhecimentos são construídos a partir da curiosidade de nossos alunos e através de projetos pautados em uma investigação científica desde a Educação 34

Infantil ao Ensino Médio. Criamos para isso, o Pró-Ciência, um departamento que orienta professores e alunos no desenvolvimento de pesquisas e os prepara para participação em concursos, simulações e olimpíadas acadêmicas.

A partir do uso de diferentes linguagens, artística, matemática e científica, nossos alunos são desafiados a compartilhar informações, produzir conhecimentos e expressar seus sentimentos de maneira que possam criar sentido e levar à compreensão mútua. Em nosso colégio, além de contar com o material didático de excelência do Anglo, desenvolvemos diversas atividades que favorecem o contato com diferentes linguagens e vivências que levam ao desenvolvimento integral e criativo do aluno: um plano de convivência com projetos voltados para o desenvolvimento lógico-matemático, desenvolvido pela MindLab, nomeado de MenteInovadora; a robótica e o desenvolvimento de novas tecnologias e trabalhos colaborativos; a tutoria como espaço de assembleia em que o aluno apresenta suas demandas e dialoga com o grupo intermediado por um tutor que se fundamenta nas teorias desenvolvidas pela Escola da Inteligência; a orientação vocacional e as visitas a diversas instituições para ampliar o arsenal de possibilidades para uma escolha mais assertiva do curso superior que ingressará no futuro.

Em um mundo globalizado, uma exigência marcante é a necessidade da mobilidade. Para tanto, no Cristo Rei, apresentamos e desenvolvemos uma imersão na língua inglesa

capaz de levar nossos alunos à fluência e à capacidade de argumentar com base em fatos, em dados e em informações confiáveis tanto em português como em inglês. Além disso, oferecemos o período Integral bilíngue com uma imersão ainda maior na língua inglesa. Firmamos uma parceria sólida com a University of Missouri e oferecemos com exclusividade em Marília os programas Middle School e High School que vêm permitindo aos alunos, que assim optarem, continuar seus estudos acadêmicos em universidades no exterior, uma vez que saem com duplo diploma e um currículo que os levam a serem admitidos nas mesmas.

Fica explícito, desta maneira, um compromisso do Colégio Cristo Rei com uma educação integral.

Além de todos esses projetos vanguardistas desenvolvidos em nossos espaços escolares, nos pautamos em valores humanos e cristãos que favorecem que nossos alunos vivam com discernimento e responsabilidade nos diferentes contextos onde estão inseridos, que apliquem o conhecimento construído para

resolver problemas, que tenham autonomia para a tomada de decisões e que aprendam a conviver com as diferenças. Visamos à formação e ao desenvolvimento global do ser humano, indo além de visões reducionistas que privilegiam somente o intelectual, assim, enxergamos a singularidade, a pluralidade e a integralidade de cada um de nossos alunos. Enfim, o nosso compromisso, ao longo dos 61 anos de nossa história, vem sendo a construção intencional de processos educativos que promovem aprendizagens voltadas aos interesses, às necessidades e às possibilidades de nossos estudantes, bem como dos desafios da sociedade atual. Nos comprometemos assim, a integrar tal tradição às inovações necessárias para que nossos alunos possam ter uma vida autônoma, saudável e feliz.

Ir. Elton Lopes é diretor geral do Colégio Cristo Rei 35

OPINIÃO

Ensino forte e formação sólida. Com todo o apoio de uma equipe experiente, os alunos do Colégio Cristo Rei sonham alto, certos de que estarão preparados para realizar seus objetivos.

Imaginação, encantamento, criação e diversão fazem parte do dia a dia de nossas crianças.

De maneira lúdica, com olhares curiosos e questionadores, o mundo vai sendo desvendado.

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OPINIÃO Por meio de relacionamentos sadios e das ricas experiências sociais e cognitivas, os estudantes expandem sua bagagem e ampliam seus repertórios acadêmico e humano.

Nossos alunos vivem o processo de formação estimulados por propostas cativantes e atividades significativas. Assim, cheios de motivação e alegria, conquistam aprendizados e valores para a vida.

Av. Cristo Rei, 270 - CEP 17515-200 - Marília/ SP • Tel. (14) 3402-2399 www.cristorei.com.br

colegio@cristorei.com.br

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ESPECIAL EDUCAÇÃO

ANDREA

MACCHIA

A escola do século 21 A potencialização do ser humano e não do acúmulo de conhecimento no Esmeraldas

Responda-me uma coisa: você se sentiria tranquilo em fazer um tratamento dentário com um dentista que utiliza somente técnicas de 40 anos atrás?

A educação básica existe para preparar pessoas para a vida e, atualmente, ela prepara para uma vida que não existe mais. É como querer instalar um aplicativo moderno em um celular velhinho. Ele trava. Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare, ressalta que a única coisa do século 20 que tem na escola, hoje, são os próprios alunos.

Nesse ambiente tão incerto da atualidade, o desenvolvimento do intelecto e o acúmulo de conhecimento vão perdendo a relevância, já que essas áreas são cada vez mais dominadas pelas máquinas. Para poder encarar os desafios e se adaptar às mudanças, cabe a nós potencializar o que há de mais humano: criatividade, autoconhecimento, autonomia, pensamento crítico, capacidade de resolver problemas, de ter iniciativa, flexibilidade, empatia, entre outras coisas mais.

“Seguimos atados a conteúdos históricos e outros préhistóricos”, diz Antoni Zabala. Apesar dessas constatações, muitas instituições hoje mais se assemelham a uma linha de montagem de estudantes para obterem boas notas no boletim ou em exames de ingresso nas faculdades. Sendo assim, sobra pouco espaço, ou nenhum, para se desenvolver essas competências que já são necessárias e fazem uma diferença positiva na vida das pessoas.

Como instituição que procura educar as crianças de qualquer geração, miramos o mundo que elas viverão 38

quando forem jovens e adultos produtivos.

Trabalhamos com projetos multidisciplinares, onde não somente o professor fala, mas os alunos têm a possibilidade de descoberta e voz. Para se chegar a um novo modelo de ensino é preciso desconstruir para construir. Salas Ambientes, projetos inter e multidisciplinares, atividades extraclasse, educação tecnológica, financeira e inteligência emocional, também são conteúdos.

Não podemos ficar parados no tempo. Os níveis de angústia, ansiedade e infelicidade entre os estudantes estão levando as famílias a refletir o que realmente desejam.

Trabalhamos empatia, criatividade, cultura digital, financeira, competências mundiais, onde a dinâmica das aulas leva o aluno a se desenvolver dentro de sua individualidade, produzindo mais engajamento e aprendizagem.

Nessa nova escola buscamos trabalhar capacidades, qualidades naturais em cidadãos afinados com os desafios do terceiro milênio. “Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas”, diz Rubem Alves.

Andrea Mendonça Coutinho Macchia é diretora do Colégio Esmeraldas

ESPECIAL EDUCAÇÃO

ROGÉRIA

DUARTE

Alma de Educador “...Ensinar o voo, isso não podem fazer (as escolas), porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado”

Falar sobre escola é falar de missão, de propósito, falar de percepção e sensação. Eu e meu time de professores, coordenadores e todos os nossos colaboradores temos sentido uma inquietação em nossa “alma de educadores”.

Sim, para nós educar é coisa que vem da alma, tem sentimento, tem emoção, tem paixão. E essa inquietação vem dos olhos e olhares dos nossos alunos, olhos que são espelhos refletindo sua própria alma para nós, que nos mostram novas necessidades que vão além da lousa, do giz, da apostila, conduzem a fronteiras antes inimagináveis.

Aliás, não há mais estas “tais fronteiras”, o conhecimento vem de tantos lugares através das ferramentas digitais.

Esses “espelhos que nos olham” querem o conhecimento, querem o saber com sabor, com gosto de “quero mais”.

Desejam imensamente expressar seus sentimentos e emoções. Ter uma escola que apresente esse “sabor” é o que acreditamos que fará a diferença. Entendemos que há novas demandas vindas das famílias, que têm uma jornada de trabalho aumentada e crianças e adolescentes têm todo um universo tecnológico a um toque.

Temos feito um trabalho que nos dá clareza e consciência desta realidade: de ampliar o “saber saboroso”, o conhecimento com olhares experientes, de livros e de vida, mantendo-nos atualizados, com a intensão de os “encorajar ao voo”, ressignificando esse espaço da educação, abrindo essa alma inquieta de educadores para nossos alunos voarem em outras línguas, acessarem a rede com direcionamento de relevância ao saber.

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A missão do colégio é trazer a discussão das emoções e sentimentos como um todo, envolvendo os que participam desse processo, estender ações à comunidade nos fundamentando no conceito do crescer e contribuir.

Somar valores inegociáveis como honestidade, confiança, amizade e respeito com as famílias para que possamos ter cidadãos de bem, são objetivos cultivados em nosso ambiente escolar. Uma escola com foco no aluno, em suas necessidades, desejos, sonhos, suas ideias, opiniões e seus projetos de vida é o que praticamos diariamente.

Compreendemos que para chegar com os alunos ao “futuro”, é preciso que a jornada do saber, do aprendizado de agora faça sentido e, principalmente, seja prazerosa para que eles saibam ser, saibam fazer, saibam conhecer e viver tudo o que os cercam, vivendo o presente de forma ativa e se preparando para o futuro com conhecimento e valores morais de cidadãos conscientes.

Rogéria Duarte é diretora pedagógica e mantenedora do Colégio Esquema Único de Marília

SILVIA

ESPECIAL EDUCAÇÃO

SAMPAIO

Inglês sob medida No Fisk Marília, método é específico para ensinar brasileiro a falar idioma mais praticado no mundo

O programa educacional da rede Fisk foi desenvolvido para ensinar inglês para brasileiros, ou seja, a metodologia vai detalhar os pontos diferentes entre os dois idiomas e age de forma mais superficial no que é semelhante, tornando assim o método Fisk o mais rápido e eficiente do país. A rede Fisk está no Brasil há 60 anos e é uma das maiores redes de ensino de idiomas do mundo.

O grande diferencial da Fisk é o ensino na estrutura da língua, permitindo assim que o aluno compreenda e elabore seu próprio diálogo e não apenas frases decoradas.

O objetivo é desenvolver as habilidades fundamentais para a comunicação total do aluno, sendo elas a conversação, compreensão auditiva, leitura e escrita. Essa meta é alcançada através do material didático exclusivo, aulas modernas e interativas ministradas por profissionais altamente qualificados e treinados.

A plataforma virtual de aprendizagem (CYBER FISK) consiste em oito aplicativos diferentes pelo qual o aluno pode escolher onde, quando e o que deseja treinar: fala, compreensão auditiva, leitura, escrita, vocabulário ou estrutura.

A Fisk tem também material digital para uso em sala de aula, Fisk e-Book, Fisk QR e My Buddy Fisk. As atividades estão diretamente relacionadas ao conteúdo de cada livro.

Assim, o aluno pode agilizar sua aprendizagem e adquirir maior confiança no uso do novo idioma. Ou seja, a Fisk 42

oferece um curso presencial com complementação online.

Todos os alunos que concluem o curso fazem o Michigan English Test, que é um exame internacional utilizado para comprovar o domínio da língua inglesa a fim de conferir-lhes dois certificados, o da Fundação Fisk e o internacional, de CaMLA (Cambridge Michigan Language Assesments). Também oferecemos cursos preparatórios e aplicaçao para os exames TOEFL e TOEIC A Fisk oferece a oportunidade perfeita para unir diversão e aprendizado, seja numa viagem para Disney, num intercâmbio no Canadá, nos Estados Unidos, Europa ou em um acampamento de imersão em inglês na Fisk Villa.

A unidade do Fisk Marilia tem 28 anos e já formou mais de 5.000 alunos que aprenderam o idioma com fluência e hoje utilizam esse conhecimento em suas carreiras de sucesso na cidade, no Brasil e no mundo.

Silvia Sampaio é diretora do FISK Marília

OPINIÃO

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ESPECIAL EDUCAÇÃO

TUTI

MENDES

O aluno no centro de tudo

A educação precisa ser mais inclusiva, motivacional e preparada para as novas interconexões

Atualmente, as escolas encontram uma dificuldade paradoxal no que diz respeito ao ensino e educação dos alunos: de um lado ofertar uma grade curricular extensa, mantendo os alunos motivados para tal; e, de outro, uma formação humana, que muitas vezes contempla uma extensão da própria família.

Obviamente, é um trabalho longo e extenuante para todas as partes envolvidas (aluno, família e escola) e, para tal, precisamos do máximo de diálogo e compreensão.

No ambiente atual marcado pela intolerância, intransigência e opiniões polarizadas, fomentar o debate e não aparar arestas é fundamental para o desenvolvimento dos alunos, pois com o advento das redes sociais e uma pressão constante para os adolescentes se posicionarem diante de temas extremamente complexos atuais, a idade escolar deve ser de aprendizado.

Conviver e falar sobre diferenças, quaisquer que sejam elas, está no cerne das novas gerações e as escolas como entidades tradicionais não devem nunca se portar como ‘tradicionalistas’, mas sim como meio para evolução destes alunos através da educação humanizada, sempre respeitando o próximo.

Nesse contexto, adaptado e atualizado, com foco no aluno, a educação se torna mais inclusiva, motivacional e preparada para as novas interconexões necessárias no ambiente humano.

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Envolver a família neste processo também é imprescindível.

Com as novas demandas, a escola não deve apenas cobrar participação e postura dos pais, mas sim orientá-los com relação às necessidades e desenvolvimento dos filhos, pois inclusive esta relação entre pais e filhos se alterou.

Nós percebemos a dificuldade de ambos se conectarem de forma eficaz, e neste ponto a escola serve como intermediadora das expectativas dos pais com a realidade dos filhos, gerando um resultado acima da média e colaborando no diálogo e nas relações familiares. Portanto, mais uma vez, a escola se posiciona como um agente orientador para o crescimento de todos os envolvidos.

A escola se tornou um dos últimos redutos de confiança, onde os pais ficam tranquilos e os alunos devem se sentir acolhidos. O conteúdo pedagógico pouco se modifica e pode ser ensinado de algumas formas, mas calor humano não pode ser esquecido nesse processo.

Para nós, do Colégio Interação, mais importa um jovem preparado para a vida e suas reais dificuldades do que apenas o conteúdo ensinado. Nós sempre vamos além!

Wagner Mendes é sócio-mantenedor do Colégio Interação

OPINIÃO

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Jequitibá Rosa: Um ensino para a liberdade Em formato inédito, Escola Jequitibá Rosa traz ensino fundamental para Marília com a secular pedagogia Waldorf Por Mariana Roncari

Com o intuito de formar seres humanos criativos, autônomos e livres, a pedagogia Waldorf completou, em setembro, a marca dos 100 anos. Concebida pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner (1861-1925), é considerada como um dos métodos de ensino que mais cresce no mundo, sendo o único presente em todos os continentes e em todos os estados brasileiros.

Em Marília, a iniciativa de instalar o ensino fundamental Waldorf surgiu há cerca de três anos, com um grupo de pais com filhos matriculados em escola de ensino infantil Waldorf. O projeto se concretiza agora, em 2019, com início das atividades em 2020 na Escola Jequitibá Rosa.

“Desejávamos, além de oferecer continuidade na educação dentro dessa mesma pedagogia, também proporcionar essa experiência para outras crianças e famílias da cidade”, explica Ana Elídia Torres, psicóloga, professora de psicologia da UNIMAR e uma das mães idealizadoras da nova escola Waldorf em Marília.

O modelo, inédito, foi constituído como associação de pais. “Não visamos o lucro.

Buscamos dividir os custos, como de manutenção do espaço e remuneração dos profissionais envolvidos, para assim garantirmos a formação de nossos filhos 48

dentro de um modelo educacional que consideramos como sendo o melhor para eles”.

Na região há diversas instituições que adotam esse modelo há décadas. “Em cidades próximas, como Bauru, Botucatu e Ribeirão Preto, temos escolas Waldorf que oferecem aulas até o ensino médio. Fui

aluna Waldorf até o terceiro colegial e, na minha sala, todos os alunos passaram direto em vestibulares para universidades públicas”, pontua Ana. “Por essas e tantas outras razões, decidimos dar o primeiro passo para construir a Jequitibá Rosa, primeira escola Waldorf de Marília a oferecer o ensino fundamental - e com

EDUCAÇÃO planos futuros para chegar também até o ensino médio”, completa.

FOCO NO DESENVOLVIMENTO PESSOAL

Apesar de citar o vestibular, Ana pontua que o foco da pedagogia Waldorf não está voltado para esse tipo de exame. “Mais do que meramente informar e treinar para eventuais futuras disputas em vestibulares ou no campo profissional, cabe à escola assumir uma tarefa verdadeiramente formativa e incentivadora das reais aptidões de seus alunos”, descreve.

“Esse modelo de educação entende que precisamos formar seres humanos para serem livres, mas antes é preciso aprender a ter essa autonomia, desenvolver a autoconfiança e, a partir de então, estar preparado verdadeiramente para tomar suas próprias decisões – e não simplesmente repetir ações de outras pessoas”.

Com formação humanista, a escola Waldorf amplia o currículo convencional.

Além de todas as disciplinas comuns, estabelecidas pelo MEC, traz atividades como música, jardinagem, habilidades manuais e até mesmo euritmia – uma forma de arte antroposófica, também desenvolvida por Rudolf Steiner e sua mulher, Marie Steiner-von Sivers. Por meio dessas e outras atividades, o ensino busca munir as crianças com recursos para enfrentar medos, conhecerem melhor suas habilidades e potencialidades e, assim, formar indivíduos em sua integralidade, mais resilientes e preparados para os desafios que virão na vida adulta.

“A pedagogia Waldorf na medida em que busca uma formação integral de seus alunos, não os preparam apenas para uma prova como o vestibular baseado na memorização, mas sim permite desenvolvimentos de outras habilidades e competências que acompanham toda a vida do estudante. A título de ilustração, em pesquisa realizada por um professor da Universidade Federal do Triângulo Mineiro intitulada ‘Como vivem os alunos Waldorf ’, o índice de desemprego foi cinco vezes menos frente ao índice geral”, ressalta.

CONSELHO

A escola Jequitibá Rosa está organizada na forma de associação. Sem fins lucrativos, reúne os pais interessados na formação dos filhos dentro de uma pedagogia presente em mais de 65 países, sendo 95 escolas no Brasil.

Dessa forma, ao matricular seu filho na escola, os pais já são parte dessa associação.

No entanto, participar mais ativamente é uma decisão pessoal de cada família.

As decisões adotadas na rotina escolar ocorrem de forma colegiada – há um conselho de pais, a própria associação e ainda a comissão pedagógica, constituída pelos professores, responsáveis por definir questões de ordem técnicas.

“Os pais podem, inclusive, auxiliar na construção da escola. Temos, por exemplo, pais ajudando a confeccionar as carteiras para a sala de aula. Além disso, temos também a tutoria, com um profissional da área da educação que vem diretamente da Federação das Escolas Waldorf do Brasil para participar do nosso cotidiano.

E contamos ainda com a supervisão da Federação, que nos acompanha uma vez por mês”, detalha. “Para decidirmos as ações da escola, as comissões se reúnem para ponderar questões de acordo com suas competências - tudo isso com supervisão da Federação”.

COTIDIANO ESCOLAR

A pedagogia se vale de conceitos como o afeto para incentivar a aprendizagem e o desenvolvimento emocional. Outro aspecto relevante é o respeito à singularidade de cada aluno. Isso é visto na prática em diversos momentos do dia a dia, como, por exemplo, a ausência de uniformes escolares. “Cada criança é única, por isso não acreditamos que devam se vestir da mesma forma”.

Elas também são cumprimentadas individualmente pelo professor da classe – que os acompanha do 1º ao 5º ano, conhecendo as dificuldades e potencialidades de cada um. As reuniões escolares também acontecem de forma privada, sendo entre o professor e os pais de cada aluno, apenas.

Na grade escolar, há as disciplinas tradicionais e outras que foram julgadas fundamentais para atingir os objetivos dessa educação, junto a um espaço que contribui para a sensação de liberdade e também a possibilidade de experienciar o conhecimento.

O acesso ao parque é livre. Ele não é um espaço de recreação, mas sim parte do cotidiano da escola, um aspecto bastante diferenciado quando comparado com outras metodologias. “Há muita disciplina na escola visando preparar os alunos para lidar com os problemas do cotidiano. Dessa

forma, formamos também indivíduos para exercer suas liberdades”, explica Ana. A escola também tem especial atenção com o desenvolvimento motor das crianças, que ocorre de maneira mais importante no período até os 7 anos de idade. São oferecidas atividades que desenvolvem habilidades manuais – como o uso de um giz de cera chamado de “tijolinho” devido ao seu formato, desenvolvido especialmente para trabalhar o aspecto motor. “Tudo é pensado para que a criança desenvolva uma maior quantidade de capacidades físicas e mentais”.

Com opções menos óbvias, a escola oferece brinquedos feitos de pano e madeiras, que além de não serem descartáveis, buscam trabalhar a criatividade dos pequenos.

Também estão presentes no currículo as festividades, como celebração das estações, que buscam desenvolver o autoconhecimento a partir de características próprias de cada uma delas – como o despertar na primavera, a energia no verão e o recolhimento no inverno.

A alimentação é um dos outros pontos de destaque na escola, que prioriza opções naturais, não industrializadas, além de aproximar a criança do alimento ensinando-as a preparar seus próprios pães em aulas especiais.

“O currículo de uma Escola Waldorf acompanha e respeita o tempo de crescer.

O conteúdo é transmitido de acordo com a fase de desenvolvimento em que o aluno está, de modo que ele possa reconhecer dentro de si as experiências para as quais está pronto a viver. Ao entrar para a escola, a criança muito pequena é estimulada pela curiosidade, alcançando pouco a pouco o domínio da linguagem, da escrita, dos números e das ciências. Combinando ações para pensar, sentir e agir, a pedagogia Waldorf busca formar indivíduos de forma integral, preparados para os desafios do mundo contemporâneo”.

SAIBA MAIS

Com capacidade inicial para 100 alunos do maternal, ensino infantil e fundamental, a Escola Jequitibá Rosa oferece os períodos matutino, vespertino e integral. O endereço é Rua Roque Raineri, 480 – Chácara dos Laranjais. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone ou WhatsApp (14) 99673-2725.

Facebook: EscolaJequitibaRosa Instagram: @escolajequitibarosa 49

MALAU

ESPECIAL EDUCAÇÃO

NASRAUI

Novos tempos Imersão nas tecnologias sem deixar de lado as indispensáveis relações humanas

Desde a sua fundação, em 1985, a Escola ORBE vem se dedicando à educação de crianças na faixa etária dos 18 meses aos 10 anos de idade, importante etapa do desenvolvimento humano. Além de especializada, nossa equipe gosta do que faz!

Quem conhece sabe: o amor, a dedicação e a competência são características marcantes dos educadores da ORBE, fazendo com que a escola seja um espaço de convivência, descobertas e desafios à curiosidade infantil.

Temos como filosofia acreditar no potencial da criança, trabalhar pela excelência do ensino, promover a cultura, reforçar valores e atitudes cidadãs. Procuramos acompanhar a evolução dos tempos, buscando a atualização contínua e a inclusão de novas ferramentas de acesso ao saber.

Nas últimas décadas, vivenciamos um acelerado avanço tecnológico e o surgimento de novos recursos pedagógicos.

Tecnologias que permitem, por exemplo, que os estudantes conheçam museus do mundo inteiro, acessem bibliotecas, atualizem informações e estabeleçam contato com outras culturas.

Não existem fronteiras, não há limites para a comunicação e a aquisição de conhecimentos. Ao longo da nossa trajetória, acompanhamos muitas transformações sociais.

Surgiram novas linguagens aplicadas ao ensino. Fazer um uso inteligente das possibilidades da internet como recurso de aprendizagem dentro da escola foi o primeiro grande desafio a ser vencido.

Só então, a partir daí, abrimos portas seguras para o 52

nosso aluno interagir com o mundo globalizado. Para atender a tais necessidades, investimos em tecnologia e na capacitação dos professores para construirmos uma nova realidade educacional, tornando a aprendizagem mais significativa e interessante para as novas gerações.

Para a criançada foi fácil! Já familiarizados com o computador, nossos alunos rapidamente aprenderam a “brincar” e a digitar em telas sensíveis ao toque. Hoje, todas as turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental utilizam a lousa digital para o acesso a temas educativos, pesquisas, webconferências, etc.

Nossos livros e materiais didáticos possibilitam o acesso ao Portal Positivo On, reforçando os conteúdos das disciplinas trabalhadas em sala de aula. A realidade aumentada também vem sendo utilizada na escola. São novas linguagens, sons, imagens e animação estimulando a aprendizagem dos alunos da ORBE. Procuramos acompanhar os novos tempos, sem “deixar a peteca cair”, sem deixar de lado as indispensáveis relações humanas, a afetividade, a criatividade, as brincadeiras ao ar livre e as atividades lúdicas próprias da infância.

Malau Nasraui é diretora da Escola Orbe

OPINIÃO

LIVIA

ESPECIAL EDUCAÇÃO

REIS

Aluno protagonista Metodologia favorece desenvolvimento social, afetivo e cognitivo no Realize

Um ensino que segue a linha “diálogo-ação-compreensão-participação”, baseado em relações diretas da experiência do aluno. Falamos aqui de um sistema educacional de estimula, que envolve que acolhe. Um aprendizado que acontece!

Referência em qualidade de atendimento no seguimento da Educação, atuamos de forma inovadora e diferenciada, proporcionando aos alunos condições de aprendizagem, segurança e bem estar. Esta concepção pressupõe o aluno como principal protagonista da aprendizagem, que ocorre com base em sua interação com o meio e a mediação do professor.

O Colégio Realize assegura um trabalho pedagógico que envolve as diversas áreas do conhecimento e suas expressões, com uma metodologia que favorece o desenvolvimento social, afetivo e cognitivo.

Investimos diariamente em atividades e reflexões que contribuem também para o desenvolvimento das competências socioemocionais, e assim envolvemos professores, alunos e pais de forma que todos possam pensar antes de agir e reagir, trabalhar perdas e frustações, trabalhar a superação de ofensas, aprender a se colocar no lugar do outro, etc.

No Colégio Realize, os objetivos são alcançados a partir do respeito, do cuidado e da educação de crianças que se encontram em um tempo singular e, por esta razão, a proposta visa atender às suas características, potencialidades e necessidades específicas. Asseguramos o padrão de qualidade do processo ensino-aprendizagem. O nosso trabalho se fortalece nessa pedagogia, que reconhece cada estudante como único integrante de uma cultura, origem e estrutura familiar.

Nesse sentido, consolidamos a qualidade do ensino oferecido, para que as crianças tenham acesso pleno ao conhecimento, subsidiando o fazer pedagógico e contribuindo de forma significativa, para que profundas transformações ocorram. Assim favorecemos plenamente a socialização de saberes.

Contamos com um espaço organizado e colaborativo, onde os alunos desenvolvem projetos, realizam pesquisas e vivências diárias, e é justamente neste modelo de aprendizagem significativa que o aluno se 54

sente motivado, despertando o gosto e o prazer por aprender.

Temos, portanto, um compromisso educacional efetivo. Não se trata apenas da modernização da escola, mas refere-se à criação de projetos que buscam converter a escola em um espaço mais democrático, atrativo e estimulante.

Nesse formato de escola, apostamos na autonomia do aluno, na personalização do ensino, no uso da tecnologia para promover a aprendizagem, valorizando competências como liderança, proatividade, comunicação, sociabilidade, cooperação ou talentos artísticos.

Portanto, o Colégio Realize está aberto e acessível à diversidade, combinação e experimentação. Esta perspectiva inovadora firmase na premissa: produção do conhecimento e não reprodução do conhecimento. Vale ressaltar que inovar é a busca pela diferença; acontece primeiro em nossas mentes e, depois, aplica-se na transformação para atender às necessidades pessoais.

A verificação de aprendizado dos alunos do ensino fundamental I acontece de forma constante e tranquila. Todos são levados a pensarem sobre as etapas de cada processo na aquisição do conhecimento, podem formular e reformular conceitos traçando objetivos e levantando hipóteses. Os nossos alunos estão longe de serem submetidos a testes de avalições que muitas vezes comprometem o emocional. Não realizam avalições periódicas simplesmente com o propósito de ‘atingir’.

Na vivência bilingue, nas aulas de música, no teatro musical, nas aulas de natação, karatê e nas atividades complementares oferecidas para os alunos de tempo integral ou parcial, buscamos sempre a construção interativa do conhecimento levando em consideração o desenvolvimento de competências.

Livia Reis é psicopedagoga e orientadora pedagógica do Colégio Realize

ESPECIAL EDUCAÇÃO

O fenômeno da superdotação

CLARISSA

OGEDA

A realidade estatística de brilhantes alunos que pouco reluzem às vistas de uma sociedade míope aos próprios talentos nas escolas

Os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) compõem o público-alvo da Educação Especial, juntamente com os que têm deficiências e Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD).

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008, esses alunos têm direito a identificação e atendimento por meio de serviços educacionais especializados, que podem ser oferecidos pelos municípios e/ou estados.

A Educação Especial é uma modalidade que traz para a discussão os aspectos mais frágeis da educação. No Brasil, os pesquisadores da área vêm unindo esforços em suas reflexões com vistas ao avanço do conhecimento e posterior implementação de um sistema verdadeiramente inclusivo, no qual todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, tenham a oportunidade de aprender à medida de suas potencialidades.

Dentre os estudantes que constituem o público-alvo da Educação Especial, os alunos com AH/SD não são aqueles que mais recebem atenção por parte da mídia, das políticas governamentais para a educação ou mesmo da comunidade acadêmica. Contudo, notase uma tendência de crescimento nos estudos relacionados a essa temática.

De acordo com o censo demográfico do IBGE de 2010, o Brasil tem por volta de 209 milhões de habitantes, sendo que 48 milhões estão em idade escolar e matriculados nas redes de ensino. Desses, 22.161 estão registrados como estudantes com AH/SD, o que representa apenas 0,04% do total.

Quando tratamos das estimativas probabilísticas mais conservadoras, temos em torno de 3 a 5% desses estudantes na população escolar, o que nos revela o quanto precisamos avançar nesse aspecto.

Não há consenso na literatura sobre quais características identificam as AH/SD. Porém, Hellen Winner e Joseph Renzulli, renomados pesquisadores da área, elencaram comportamentos que seriam indicativos da existência desse fenômeno. Para Winner, a 56

precocidade (quando a criança começa a realizar tarefas comumente impossíveis para as crianças da mesma idade), fúria por dominar e necessidade de fazer as coisas ao seu modo seriam determinantes na identificação. Já na visão de Renzulli, criador da Teoria dos Três Anéis, os comportamentos que vão diferenciar uma criança com comportamento superdotado são envolvimento com a tarefa, criatividade e habilidade acima da média.

Além do desconhecimento sobre as especificidades que marcam o fenômeno da superdotação, os mitos constituem mais um fator que dificulta o processo de identificação e avaliação de estudantes com AH/SD e o encaminhamento para serviços especializados. Ao contrário do que muitos pensam, esses estudantes necessitam de acompanhamento educacional especializado, a fim de que possam desenvolver suas habilidades na íntegra. Tanto os pais quanto os profissionais da educação devem se instrumentalizar para saber trabalhar com essa realidade, que pode trazer inúmeros benefícios para os novos tempos, de modo que as crianças de hoje tenham suporte para se tornar os promotores do desenvolvimento tecnológico, cultural e educacional da nossa nação. Ter conhecimento teórico e as corretas estratégias pedagógicas para mediar a aprendizagem de estudantes tão habilidosos torna-se essencial também para evitar erros de diagnóstico, o que pode trazer consequências terríveis, como a medicalização de crianças brilhantes, com consequente diminuição da criatividade.

Devemos sempre considerar que atender aos estudantes de acordo com suas necessidades e habilidades pressupõe muito mais do que oferecer um ensino de qualidade: faz-se necessário tratar cada um conforme suas diferenças, de maneira a garantir um ensino baseado na equidade.

Clarissa Maria Marques Ogeda é pedagoga e mestranda em Educação pela UNESP/Marília.

IVAN

ESPECIAL EDUCAÇÃO

O mundo mudou.

E a educação?

MARTINS

A necessidade de uma nova ideia que vá além do ensino técnico e sistemático presente em nossas escolas Dizer que o mundo não é mais o mesmo do século passado é chover no molhado. A vida humana vem passando por processos de fragmentação e desequilíbrio socioemocional, muito por conta das novas “realidades” as quais as pessoas têm experimentado. A evolução tecnológica é cada vez mais rápida e presente em nosso cotidiano e, com isso, muitos paradigmas estão sendo quebrados, nos colocando diante de diversas situações de mudanças de comportamento, pensamento e postura.

Diante das novas realidades, a educação, mais do que nunca, se posta como uma das esferas mais importantes – se não a mais importante – para o desenvolvimento humano. Importa, portanto, saber como a educação vem acompanhando as múltiplas mudanças e os diversos contextos que se impõe para que o processo de aprendizagem seja significativo e tenha o poder de equilibrar as relações humanas e sociais. É nesse contexto que surge o conceito de Educação Interdimensional (EI), com uma ideia que vai além do ensino técnico e sistemático que historicamente está presente em nossas escolas. A EI objetiva um processo pedagógico que possa reequilibrar as relações humanas através da substituição do ensino tradicional por um processo de aprendizagem que valorize sentidos e sentimentos, equilibrando o desenvolvimento intelectual e emocional.

Fazendo um breve paralelo, podemos compreender as diferenças entre concepções de educação e seus objetivos. O que podemos chamar de Pedagogia Tradicional é um método focado no ensino, ou seja, nos métodos de como ensinar e o professor se individualiza como o centro do processo da educação. Cabe ao aluno ter disciplina e esforço, não havendo espaço para sua individualidade.

Essa prática se caracteriza apenas pela transmissão e reprodução do conhecimento, atribuindo ao estudante um papel inativo, de mero receptor. Essa pedagogia, que ainda está presente em nossas escolas, é definida pelo professor José Carlos Libâneo como uma preparação intelectual e moral e a escola assume somente o papel de formação com a cultura, uma vez que problemas sociais pertencem à sociedade.

Em meados do século XX, o Brasil foi palco do movimento chamado Escola Nova (já com representatividade na Europa), que trazia uma proposta diferente da Pedagogia Tradicional: o educando agora está no centro do processo

de aprendizagem. O foco passa a ser o como aprender, buscando atividades práticas que possam fazer mais sentido para o estudante, tornando a aprendizagem significativa.

Com base na teoria de John Dewey, o ideário da Escola Nova considera as diversidades e as individualidades dos estudantes, fazendo da educação uma reconstrução da experiência e da aprendizagem de dentro da vida de cada um.

Contudo, diante de tantas mudanças (tanto sociais quanto das propostas pedagógicas), chegamos atualmente na proposta da Educação Interdimensional – que já constava na Lei de Diretrizes e Bases 9394/96. Ela visa, além do ensino técnico acadêmico, melhor gestão da vida e dos desafios de nossa realidade. A concepção da EI está constituída em elaborações do professor Antônio Carlos Gomes da Costa, em uma busca de recriação da educação, tornando-a panorâmica e transpondo os muros da escola.

Para isso, o educando ganha papel ativo, não mais como recipiente passivo de conhecimentos e habilidades, mas como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso.

Ao invés de privilegiar apenas a dimensão da racionalidade (logos), a EI valoriza todos os aspectos do ser humano, a dizer, a corporeidade (eros), a sentimentalidade (pathos) e a espiritualidade (mytho). Dessa forma, a EI implica em uma mudança de conteúdos, métodos e gestão, tanto para professores quanto para gestores escolares, na busca de respeitar todas as manifestações da vida.

Sendo assim, o desenvolvimento pleno de nossas crianças deve estar no foco de nossas preocupações. Estamos em um tempo da necessidade de uma educação integradora das diversas dimensões do ser humano e a Educação Interdimensional é, portanto, a educação necessária.

Ivan Martins é Cientista Social e Pedagogo. Atuou como professor supervisor do PIBID em parceria com a Unesp de Marilia e, atualmente, é professor de História e Coordenador Pedagógico da Área de Ciências Humanas na Escola Estadual “Gabriel Monteiro da Silva” (Programa de Ensino Integral).

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Boato, fofocas e crimes As consequências penais para quem divulga o que quer neste tempos de ‘fake news’

Já escrevi outra vez neste espaço que o homem é um ser essencialmente gregário e somente nessa condição é capaz de viver em sociedade. E, ao conviver com seus semelhantes, aprendeu com eles a se comunicar e, por via de consequência, a fazer fofoca.

Segundo os entendidos, “a fofoca consiste não somente no ato de fazer afirmações não baseadas em fatos concretos, especulando em relação à vida alheia, mas também em divulgar fatos verídicos da vida de outras pessoas sem o consentimento das mesmas, independente da intenção de difamação ou de um simples comentário sem fins malignos”. Assim é fora de dúvidas que a fofoca é uma instituição humana. E não apenas a fofoca integra uma rede invisível de comunicação, como também se serve ela de boatos, de todos as matizes, sem a preocupação de se examinar a veracidade dos fatos que lhes deram origem.

Modernamente, a transmissão dessas, digamos, informações, ganhou um aliado de um valor inestimável: a via da informática, em especial ferramentas como o WhatsApp, Facebook, Instagram e outros instrumentos destinados à comunicação interpessoal.

Porém, segundo a experiência forense, tais mecanismos são fonte inesgotáveis de imputações de crimes contra a honra, ameaças e ultrajes de toda ordem. Os juízos, especialmente os criminais, vivem atulhados de notificações, pedidos de explicação e processos de ação penal privada, extraídos de gravações e textos de toda essa parafernália da informática.

A troca de informações pelas redes sociais, no mundo moderno, está indissociavelmente ligada à fofoca ou ao boato irresponsável que se passa adiante. A regra geral é que a transmissão, no mais das vezes, é produzida sem a preocupação de se examinar 62

a veracidade do fato ou da circunstância. A partir de então, a notícia resultante da fofoca ou do boato, pode se transformar em crime contra a honra.

A chamada “fake news”, ou seja, notícia ou informação que venha de fonte não identificável, pode produzir consequências graves e desastrosas, seja para quem a divulga ou para quem dela seja vítima. Embora não haja no nosso ordenamento jurídico qualquer lei ou norma que aborde, especificamente, as “fake news”, boatos infundados e sem origem e fofocas que se transmite sem a preocupação de provocar prejuízo a alguém, o autor dessas mensagens pode vir a ser punido com base nas penas para os crimes de calúnia, injúria e difamação.

Quando se retransmite falsamente um fato definido como crime, a pessoa está sujeita a um crime de calúnia (artigo 138), mesmo que não seja ela a autora da informação caluniosa; assim também quem propala fato ofensivo à dignidade ou reputação de outrem (artigo 139 - difamação) ou quem injuria alguém, ofendendo lhe a dignidade ou o decoro (artigo 140 - injúria).

De se lembrar, ainda, que o ofensor não é punido apenas com pena criminal, mas também poderá ser responsabilizado a pagar uma indenização por danos morais, que, às vezes alcança valores significativos. Melhor, portanto, que se avalie com cuidado a mensagem que se pretende escrever ou repassar, sobretudo porque permanecem elas gravadas na rede e posteriormente não há como negar a autoria.

Afinal, como diziam os romanos: “verba volant, manent scriptum” (as palavras voam, os escritos ficam).

Décio Divanir Mazeto é Juiz de Direito

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Cidadã mariliense Professora Maura Flaitt Sanches recebe homenagem em evento reservado a familiares, amigos e convidados

Antonio e Maura Sanches e os filhos Marcos, Marcelo e Magda

A professora Maura Flaitt Sanches recebeu o título de cidadã mariliense, outorgado pela Câmara Municipal de Marília. A entrega oficial ocorreu em um evento reservado a familiares, amigos e convidados no Alves Hotel.

O projeto de Decreto Legislativo foi de autoria do vereador Delegado Wilson Damasceno (PSDB). A aprovação foi unânime. Damasceno destacou a iniciativa do marido da homenageada, Antonio Sanches Martins, o ‘Sanchão’, pelo reconhecimento da esposa.

“Eu tomei conhecimento da existência do mérito da professora por uma única palavra: amor. A indicação, na verdade, é do Sanchão, pelo amor que tem pela esposa e seu legado na Educação. Pelo mérito dele, hoje temos esta linda homenagem!”, afirmou Damasceno.

Antonio Sanches e a homenageada, professora Maura Flaitt Sanches

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HOMENAGEM O presidente do Legislativo, Marcos Rezende (PSD), destacou a importância da dedicação de professores, a exemplo da homenageada, na formação de “cidadãos preparados para a vida”. “Não há tesouro maior que podemos deixar de legado aos nossos filhos que não seja a Educação”, frisou.

HOMENAGEADA Nascida em Bocaina (SP) em 27 de abril de 1937, Maura Apparecida Flaitt Sanches formou-se no curso superior de Letras Vernáculas pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), atual campus da Universidade Estadual Paulista (Unesp) em Marília.

Mudou-se para Marília em 1954.

Entre 1957 e 1988, lecionou no colégio Sagrado Coração de Jesus, no Serviço Nacional do Comércio (Senac) e nas escolas estaduais “Monsenhor Bicudo”, “Baltazar de Godoy Moreira”, “Waldemar Muniz da Rocha Barros” e “Amílcare Mattei”.

Ao longo de 35 anos de serviços prestados à Educação, a homenageada formou mais de 30 mil alunos, entre os quais hoje se contam cientistas, professores, empresários, industriais, entre outros. A professora é revisora da D Marília, desde a fundação da revista, em 2006.

“Quero dividir esse título com meu esposo que, com seu amor, apoio, dedicação e parceria, ajudou-me em todos os momentos. Aos meus filhos, a todos os professores, meus ex-alunos e às inúmeras pessoas que estiveram ao meu lado”, agradeceu a professora.

Casada há 59 anos com ‘Sanchão’, a homenageada tem três filhos – a professora de Enfermagem, Magda Cristina; o médico Marcelo Antônio e o jornalista Marcos Flaitt – além de seis netos e duas bisnetas.

Confira clicks do evento!

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MARCOS KOPESKA

A ditadura da felicidade

Anistie-se hoje mesmo do regime de vida que transforma pessoas livres em perseguidos pelo próprio ego

É desnecessário lembrar que toda ditadura é odiosamente castrante, e traz infaustos desdobramentos sociais, econômicos e psicológicos sobre a população. Não há uma nação sequer do nosso planeta, em toda a sua história, que tenha testemunhado o contrário.

Pois bem, numa aula ministrada pela doutora Mariana Carolina Vastag, tive o insight a respeito da nova ditadura em implantação em nossa sociedade fragmentada e liquefeita.

Há um império opressor empoderando-se silenciosamente e conquistando corações, capturando mentes, repaginando comportamentos e implementando sua nova cultura.

Trata-se da ditadura que proíbe pessoas de terem seus momentos de infelicidade, desautoriza aqueles quilos a mais em nome da beleza escultural, condena rugas em torno dos olhos e reprime qualquer tipo de fracasso pessoal, por menor que seja.

O despotismo a que me refiro obriga mulheres a postarem selfies diárias de sorrisos deslumbrantes, afinal as 379 pessoas que vão curtir dali três horas, precisam vê-las de bem com a vida e elogiar - ou melhor, bajular - seu botox.

Alguém com sabedoria escreveu: os olhos dos outros são nossas prisões; seus pensamentos, nossas gaiolas. Da mesma forma, a tal tirania exige que homens sufoquem o choro por amores perdidos, afinal, homem não chora e, além do mais, se não aparece no Instagram com uma caneca de chopp sobre a mesa, chaves da caminhonete ao lado e um sorriso largo no rosto, não é macho.

A ditadura da felicidade impõe que você não pare para descansar, afinal, você sempre repete “Não tenho tempo nem para ficar doente!” ou “Quem dera eu pudesse ter um dia para descansar...”. No fundo você está querendo dizer: “Doença ou esgotamento é coisa dos fracos e eu preciso me mostrar forte, afinal, minha imagem de mulher forte e bem resolvida não pode ser arranhada”.

Nesta ditadura, pessoas passam a cobrar a si mesmas, como algozes, pelo insucesso no empreendimento, no amor ou na formação acadêmica. Condenam-se pela decepção em razão das altíssimas expectativas. Neste novo império, os pobres mortais que não conseguiram sustentar sua alegria ilusória ou opulência hipócrita, se autocondenam ao calabouço da vergonha e alienação.

Pessoas passam a se odiar pelos alvos não alcançados na sociabilidade, elogios não recebidos e bloqueios recebidos, sem 66

falar no sentimento de desvalia quando são excluídos do Face de outro cidadão oprimido por este domínio invisível. Alguns não suportam a ignominia virtual e desistem desta fake vida.

A psicóloga Erika Maracaba fala em positividade tóxica, uma tirania da positividade, que nos induz a ignorar ou coibir sentimentos de tristeza para estarmos sempre felizes.

Em um texto, ela comenta: felicidade compulsória é forte combustível para a infelicidade. Em entrevista concedida ao The Lancet Psychiatry, o professor doutor Rory O’Connor, presidente da International Academy for Suicide Research e pesquisador da Universidade de Glasgow, afirmou que uma de suas pesquisas sobre automutilação entre adolescentes indicou que aproximadamente 20% dos que participaram do estudo afirmaram explicitamente que a internet e as mídias sociais influenciaram a decisão [...].

Que se pese o fato de que todo adoecimento psíquico é multicausal, parece-nos que o evento das mídias sociais desponta como um dos elementos fomentadores destas dores da alma, que deveriam ser tratadas com naturalidade. Mas, como em quase todo regime autocrático, há um grupo de insurgentes, normalmente com cosmovisão mais aguçada, com opiniões atrevidas e que optam pela independência a qualquer custo. Na Ditadura da Felicidade, há um grupo redescobrindo a trilha para a liberdade.

Li a obra de Paul Brand e Philip Yancey, A Dádiva da Dor, e fui impactado pelo estrago que pessoas fazem sobre si mesmas quando não sentem dor. A dor é o grito do corpo, avisando que algo não está bem. Se vivêssemos sem estes avisos, seríamos como automóveis rodando sem óleo no motor e sem a luz vermelha do painel para avisar o motorista de que precisa parar urgentemente. O motor iria fundir, inevitavelmente. A dor emocional também, da mesma forma tem sua importância e seu significado para todos nós. Não a sufoque em nome desta autocracia. Que Deus nos ajude a romper com esta ditadura.

Reverendo Marcos Kopeska é graduado em Teologia, pós-graduado em Terapia Familiar Sistêmica, pastor da 3ª Igreja Presbiteriana Independente de Marília, escritor, colunista, apresentador do Programa de TV ‘Vida em Gotas’ e conferencista em eventos para casais. Casado com Gislaine, é pai de Gabrielly e Lucas.

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CÉSAR

MAGNANI

Startups e estratégias jurídicas Saiba como escolher o melhor tipo societário para seu negócio digital Nos últimos anos, muito tem se falado sobre as empresas com alto potencial em desenvolvimento, as chamadas startups. Referidos projetos empresariais têm ganhado grande importância nos segmentos tecnológico e financeiro. Na última década, diversos investidores aportaram vultosas importâncias financeiras em startups como meio de realizarem seus melhores negócios, sempre com o objetivo de maximizarem os seus ganhos mediante a venda futura do negócio por valores expressivos e certamente maiores do que seus investimentos iniciais.

Apesar da ansiedade em transformar uma ideia em realidade, como também por envolver investimentos financeiros, é muito importante que tanto os idealizadores, como também os investidores, planejem desde o início as bases jurídicas do negócio.

Para tanto, entendo que o empreendedor, como também o investidor, devam se atentar para alguns cuidados jurídicos que certamente irão lhes auxiliar no futuro. Vejamos: a) A primeira medida que o empreendedor deve considerar é definir qual o tipo jurídico que sua startup será constituída. Como já foi escrito nas edições anteriores, a legislação brasileira de direito societário vem avançando cada vez mais para viabilizar a livre iniciativa econômica do país. Os principais tipos societários mais adotados para se constituir uma startups são a sociedade ou a empresa de responsabilidade limitada (LTDA e EIRELI) e a sociedade anônima (S/A).

A empresa de responsabilidade limitada é um tipo jurídico bastante utilizado, sendo na grande maioria composta por dois ou mais sócios.

Com o advento da Medida Provisória 881/19, convertida na Lei nº 13.874, em 20 de setembro de 2019, criou-se a possibilidade da sociedade LTDA ser constituída por apenas uma pessoa.

Na prática, na grande maioria das Startups de inovação e tecnologia, tem sido adotado o tipo jurídico de empresa LTDA ou, quando individual, de EIRELI. Não é raro, no Brasil, que uma startup seja constituída sob a forma de sociedade LTDA e, posteriormente, transformada em sociedade anônima, quando investidores resolvem ingressar no quadro societário. b) Uma vez estabelecido o tipo jurídico da startup, se torna necessária a elaboração do seu contrato de constituição – ou no caso de uma sociedade anônima do seu estatuto –, que necessita prever regras de planejamento de ingresso de sócios investidores ou até mesmo de eventual venda da totalidade das quotas ou ações a terceiros, dependendo do tipo societário eleito. c) Outro ponto que merece chamar a atenção: determinados cuidados que os empreendedores e investidores de uma startup devam adotar com a divulgação das ideias inovadoras. É muito importante que os 68

sócios de uma startup protejam ao máximo o segredo do negócio.

Como se sabe, o empreendedor, tanto na fase de desenvolvimento do produto/negócio, quando se torna muito dependente de funcionários e prestadores de serviços, como também na de buscar investidores, se vê a obrigação de divulgar dados e informações confidenciais do negócio para propiciar o desenvolvimento do produto/negócio, como também para motivar o investidor a realizar o aporte financeiro.

Diante disso, a fim de preservar o segredo do negócio e assim afastar dissabores no futuro, cabe ao empreendedor da startup se acautelar mediante a celebração de documentos jurídicos, como acordos de confidencialidade e os chamados NDA´s (“Non discousure agreements”), a fim de criar todo o regramento e as penalizações em caso de infrações por parte dos funcionários e potenciais investidores. d) Outro ponto que merece destaque é a fase do investimento que também requer a adoção de celebração de vários documentos societários, especialmente os chamados acordo de sócios e/ou acionistas. Além dos documentos societários já citados, se torna necessário também elaborar documentos financeiros, pois como se sabe, as startups iniciam com poucos recursos e, com o seu crescimento, é inevitável que necessitem de aportes de capital. Para as statups em estágio inicial, destacamos cinco tipos de aportes que podem ser adotados, sendo que todos eles dependem de celebração de contratos específicos.

No caso de a startup já ter passado por todas as provações necessárias à sobrevivência e crescimento, atingindo receitas anuais de dezenas ou centenas de milhões, os aportes financeiros ocorrem geralmente de duas formas, sendo uma por meio de Fundos Private Equity, que aportam valores mais elevados dos que os fundos de Venture Capital e a outra via IPO - Initial Public Offering (Oferta Pública Inicial), que nada mais é do que a abertura de capital na bolsa de valores, mediante a emissão de ações que são adquiridas por investidores em geral.

Por fim, vale ressaltar que em todas estas etapas é sempre recomendável o acompanhamento de assessores jurídicos familiarizados com o direito societário e do mercado de startups, para que assim se possa construir um negócio respaldado em documentos jurídicos, que certamente propiciarão o crescimento e o sucesso da startup sob o ponto de vista de segurança jurídica.

César Soares Magnani, advogado com experiência profissional nas áreas do Direito Empresarial, com ênfase para as áreas Societária, Contratual, Comercial e Imobiliária. – cesar@magnani.adv.br – (14) 3301-8778 ou (11) 99995-2059

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Rumo a “portos seguros”

JOÃO PAULINO

Como você apruma sua bússola diária do nascer ao pôr do sol?

Viver é o aprendizado que fazemos a cada ato, fato, relacionamento, pois é sabido que somos mestres e aprendizes uns dos outros o tempo todo. Basta, tão somente, estarmos receptivos para acolhermos e abraçarmos o novo, pois “navegar” é preciso sempre, quer seja em mares revoltos ou tranquilos...

Todos os dias ao acordar faz-se necessário ajustar a “Carta de Navegação” procedendo o alinhamento ao propósito, o qual diz respeito à razão de ser, à missão a cumprir, a estabelecer o que fazer.

Segurando o “leme” com determinação, firmeza e competência, dá-se sequência ao processo, definindo o como fazer, as estratégias, as quais consistem em gerar soluções, avaliar a relação custo-benefício de cada uma delas e escolher a mais apropriada para o momento, face às condições ambientais.

Depois de definido o que e o como, vamos à atitude, agir. Isto é, fazer acontecer, “navegar” rumo aos resultados. Durante o percurso, administrar as adversidades é tarefa que estará presente sempre na jornada. Ao navegar é possível encontrar “tempestades”. Para tanto, é preciso calma, paciência e gerar soluções.

Surgirão “ventos fortes” e o controle da situação faz-se necessário. No tempo certo virá a bonança, a calmaria, e seguir em frente é a orientação para conseguir atingir o alvo.

A viagem é sempre assim, rica de surpresas, crescendo e evoluindo no convívio com pessoas, oportunizando-se, acolhendo os desafios, superando os obstáculos, transpondo barreiras, seguindo destemido, confiando em Deus, em si, 70

fazendo o melhor para conseguir “ancorar” nos “portos seguros” da vida, e, sentindo-se realizado, feliz, agradecido por tais belos feitos A beleza da jornada está no percurso, no “navegar” e aproveitar os “achados” contínuos que nos estimulam, motivam, entusiasmam a ousarmos, explorarmos nossa criatividade, irmos além, superarmo-nos para desfrutarmos dos resultados e da paz ao arriarmos a “âncora” em cada “porto seguro”.

Assim, no tempo certo, do jeito certo, no nascer de um belo dia ensolarado, navegando em águas serenas, ouviremos com alegria o apito do navio anunciando “porto à vista” e a tripulação e viajantes felizes se congratularão e se abraçarão por terem cumprido o propósito e se sentirem realizados pela beleza da jornada.

Gratidão, mais uma vez, pela chegada em terra firme e, como bons navegantes, estamos prontos para novos desafios, na bela jornada que é viver, onde navegar é preciso e sempre!

João Paulino Quartarola é administrador de empresas, especialista em psicanálise clínica e personal coach. O e-mail de contato é o jpquartarola@terra.com.br.

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OZZY

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ISSOR

O que vai ser quando crescer?

A gênese do caos em uma única pergunta O que você vai ser quando crescer? Estrado de beliche... de pensão. Reto, na horizontal, em fatias. Daria no mesmo. Ao menos para mim. Um problemão a ser resolvido durante toda minha vida, uma vez que todo mundo já “é alguém ao nascer”.

Mas a pergunta sugere que eu deveria ser alguém diferente, “fazer algo para ser alguém”.

Eis a origem de todo sofrimento. Uma tarefa árdua, desgraçadamente insolúvel. As sugestões são dadas por impulso, por dedução, baseadas em observações superficiais. “Ontem ele virou o peniquinho e começou a bater em cima. Certeza que dará para um bom baterista”. Pode vir a dar mesmo para o baterista, mas a hipótese é pura projeção de quem a fez.

A partir dessa infame pergunta há uma pressão assustadora que envolvera os seus dias. Pressão horripilantemente em estado crescente. E seu tempo de resposta ficará mais curto a cada dia. É necessário e urgente pensar no seu futuro. Poxa vida!

Logo agora? Nesse estágio presente de ebulição hormonal?

De descobertas incríveis sobre meu corpo? De prazeres libidosamente indescritíveis só de toca-lo?

Mas isso é desvio de foco. A religião cairá super bem no trabalho da poda com tesouras do pecado. As reações naturais com as quais você nasceu serão agora geridas por uma instituição acima de qualquer questionamento. É momento de se limpar da luxúria e pensamentos imorais. Essa “selvageria pecaminosa” está com os dias contados. Ou... segue viva pelas sombras sem ser contada para ninguém. É imprescindível ser “alguém na vida”. Em casa, na escola, na igreja, na mídia, por onde olhar haverá modelos a serem seguidos. Você só precisa escolher um. Uma bailarina, um jogador de futebol, um apresentador de TV, ou até mesmo o seu primo que está no exterior fazendo mestrado. Quem sabe um curso do SENAI? Ou até mesmo um concurso público?

Hummmm!! Então ser alguém está ligado à minha área de atuação? Pois bem, vamos criar um avatar para um esplendoroso espetáculo social, ora bolas. Porém, a complexidade em desenvolver minhas habilidades individuais diante de um ensino modelador e plastificante é estressante.

Em um determinado momento da vida você irá sentir uma fatigante insatisfação. Uma nauseante e claustrofóbica vontade de ser... sendo!

E aqui se bifurcam diversas estradas. Drogas, bebida, carola, cleptomania, tiques, compulsões, ou seja, uma infinidade de neuroses para fugir. É um impulso, uma válvula de escape. O aperto do laço em volta do pescoço e a dose para afrouxar ao menos por alguns instantes. Cabe pensar sobre o que dizer a

um suicida. Ele quer matar o avatar criado e não a si mesmo. A história é comum a todos, mas única para cada um. Portanto, esteja 100% bem e, então, reveja novamente se você sabe o que irá dizer a essa pessoa.

Temos uma alternativa aceitável para quem ainda não tem as respostas. Uma consulta médica e pronto. A indústria farmacêutica tem a solução legal para coisa toda. Limparam do mapa os “bruxos” que conheciam na natureza chás, banhos e diversos meios de trazer o conforto para alma e a desnecessidade de resposta. E para obter seu intento usam os médicos como vendedores de suas fórmulas.

Entediante? Concordo. Mais fácil seria saber disso antes mesmo da pergunta. Teria sido fácil com um manual do usuário não é mesmo? Mas se conectou algo em você, cabe rever o que se foi até agora, ajustar o foco e recomeçar. Afinal de contas, o que fez foi seguir do jeito que pode, aos ensinamentos apresentados. Aos pais o reconhecido perdão, pois semeiam como certo o incerto que aprenderam com seus pais.

A satisfação da vida não se encontra no acúmulo de bens, mas na divisão. É a contribuição como um ser social em sociedade. Do individual para o coletivo e não o inverso disso.

Um processo de construção, de cooperação, fazendo a magia acontecer.

A maneira vigente de existir deixa de ser funcional. Percebemos uma nova geração chegando e assumindo sua própria vocação.

Nascemos todos prontos para um determinado papel. Se não o fizermos, não encaixaremos as peças. Saiba que cada um de nós tem um papel importantíssimo, inclusive você. Engraxando sapatos, vendendo perfumes, gerente de bancos, catador de latinhas, desde que isso tenha sentido, que lhe faça bem.

Nunca será por grana. Nunca será pelo curso de TI ou de Segurança Patrimonial. Mas, antes de tudo, ouvir a si mesmo.

Saber que, para perguntas pessoais, respostas pessoais.

Entender que aquela “ideia maluca” tinha razão de ser. Só você a teve. Era para você. E coisas pessoais não se dividem com ninguém, apenas fazemos. Isso é fé. Fé em si mesmo. Você intuído pelo que veio fazer, com você e apenas pelo prazer individual de fazer.

Aprovação? De quem? Não entenderão. Darão qualquer resposta, críticas, enquanto procuram saber o que ser enquanto ainda não crescem.

Ozzy Issor é radialista e apresentador de tevê.

Contatos pelo ozzymadra@msn.com

VEÍCULOS

O futuro chegou Já pensou no dia em que você puder programar o carro para te levar onde quisesse, ou pudesse construir um iate de luxo com o tamanho e até o formato idêntico de um sobrado? Mais essa: tivesse uma moto com airbag e até marcha a ré?

Ah, coisa futurista. Qual nada!

Acredite ou não, estes itens, dignos da rotina de Os Jetsons – geração ‘y’ pra cá, favor dê um Google aí – já estão por aqui. É, os meios de transporte como aqueles dos filmes de ficção científica estão mais para a realidade mesmo.

O futuro chegou. O tal carro que nem precisa de motorista é o Volkswagen ID Ropmzz.

Melhor para os chineses, por enquanto. De lá também veio a inspiração para o esportivo Nissan Sentra. E tem híbrido que mal chegou e já acumula fila de espera. Caso do Toyota RAV4. A chegada do Ford Territory, aliás, foi um show à parte. E em que estilo: em pleno Rock In Rio. À frente da ‘top list’ da preferência do mercado brasileiro, os líderes de venda Jeep Compass e Chevrolet Onix Sedan também prometem continuar nas trilhas do sucesso. Equiparada ao que há de mais moderno sobre quatro rodas, a Honda GL 1800 Gold Wing é pura potência e tecnologia. É a única do mundo com airbag, além de um vasto repertório de recursos pra deixar a grande maioria dos carros no ‘século passado’.

A seção de iates de luxo traz um ‘top 5’ dos iates de luxo mais sofisticados – e, cá entre nós, extravagantes. Tem aquele igual a uma mansão mesmo, dois que parecem bichos, um que além de elegante é um raio sobre as águas e outro que até pode ser seu um dia. Quer saber?

Boa leitura!

Volkswagen ID Roomzz Conheça o maior SUV elétrico da marca no mundo que acaba de ser lançado do mercado chinês Um dos conceitos mais inovadores projetados recentemente pela Wolkswagen, o ID Roomzz acaba de chegar no mercado chinês, o maior do mundo também para carros elétricos. O carro é o maior SUV produzido pela marca alemã neste segmento.

Uma das peculiaridades do ID Roomzz é a disponibilidade de três fileiras de assentos. As portas ‘correm’ sobre as laterais do SUV, a exemplo de uma Van. Mas isso é muito pouco perto do principal: o carro pode ser conduzido sem motorista pelo Pilote Mode.

Para quem ainda acha que motor elétrico não tem rendimento, este SUV embarca o novo conceito da Volkswagen que combina duas unidades, com potência de 302 cavalos. A bateria tem autonomia de 450 quilômetros. O ID só vem para o Brasil na década de 2020.

SAIBA MAIS A concessionária Volkswagen para Marília e região é a Comasa. A sede em Marília é na avenida Castro Alves, 1.239. Contatos: (14) 3402-2121 ou comasa.com.br. Acompanhe a marca pelas redes sociais: vwcomasa (Facebook e Instagram) e Comasa Volkswagen (Youtube).

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VEÍCULOS

Chevrolet Onix Sedan Prisma troca de nome e conceito para 2020

Aviso aos clientes da Chevrolet: o Prisma, como conhecemos, está com os dias contados. Para quem ainda não sabia, o modelo, cuja primeira versão no foi lançada no Brasil lá em 2006, está de cara, conceito e até nome novo a partir de 2020.

O que seria o ‘novo Prisma’ passa a se chamar Onix Sedan. O lançamento oficial aconteceu no Salão de Pequim. O carro é uma versão com design mais arrojado do modelo líder de vendas no Brasil há cinco temporadas – e distante de ser ultrapassado.

O Onix Sedan tem transmissão automática de seis marchas com mudanças manuais.

No Brasil, o carro terá motor turbo 1.0, que permite arrancada de zero a 100 km/h em apenas 10,9 segundos. A potência é alinhada com economia: média de 20,4 km/litro.

SAIBA MAIS A concessionária Chevrolet para Marília e região é a Javep. A sede em Marília é na avenida Tiradentes, 1.360. Agende os serviços da concessionária pelo (14) 2105-7012, (14) 9.9744-6222 (WhatsApp) ou javepchevroletmarilia/ servicos. Acompanhe a marca pelas redes sociais: @javepchevrolet (Facebook), @ javep (twitter), chevroletjavep (Instagram) e Javep Chevrolet (Youtube).

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VEÍCULOS

Toyota RAV4 Nova geração tem híbrido inédito e fila de espera Antes que leia esta matéria e procure mais informações na imprensa especializada ou nos canais da própria marca, um aviso importante: se sua intenção é levar um Toyota RAV4 2020 para casa, pode entrar na fila. A retirada é só no ano que vem, mesmo.

A enorme procura deste utilitário esportivo não é por menos: a nova geração é, de longe, a melhor de todas. A ponto de faltar RAV4 para a Toyota vender. O carro é importado do Japão e fabricado na plataforma TNGA, a mesma do Corolla 2020.

O carro é um híbrido com quatro motores – um 2.5 a gasolina e três elétricos.

Juntos, entregam 222 cavalos. Esta combinação permite uma autonomia de mil quilômetros, segundo a fabricante. O tanque tem capacidade para 55 litros.

SAIBA MAIS A concessionáriaToyota para Marília e região é a Mirai. A sede em Marília fica na avenida Carlos Artêncio, 300. Mais informações pelo (14) 2105-3800 ou (14) 9.98249907 (WhatsApp). Acompanhe a marca pelas redes sociais: @miraimotorstoyota (Facebook), @miraimotors (Twitter) e Mirai Toyota (Youtube).

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MOTOS

Honda GL 1800 Gold Wing com airbag Conheça a grã-turismo que te conduz ao futuro mais confortável e tecnológico sobre duas rodas A exemplo do mercado de carros e barcos, o de motocicletas também flerta com novas tecnologias que, em livre comparação no segmento, posicionam produtos que mais parecem ser frutos de um futuro próximo – mas já estão rodando por aí, em nossas ruas e rodovias. É o caso, por exemplo, da Honda GL 1800 Gold Wing. Esta grã-turismo tem tecnologia embarcada de sobra, o suficiente para deixar muitos modelos de quatro rodas bem para trás. Afinal, não é qualquer carro que dispõe de itens conectividade Apple CarPlay e airbag.

Sim, a versão ‘Tour’ da Honda GL 1800 Gold Wing é a única do mundo a ter airbags. E não é só isso: a moto conta ainda com sistema de som, entrada USB, navegador GPS com informações em tela TFT de sete polegadas no painel, entre outros recursos.

E, pra quem costuma dizer que só faltava ter marcha ré na moto, não falta mais: a Honda GL 1800 Gold Wing tem um sistema elétrico de engrenagem reversa que pode ser acionado seja com a moto parada ou com a transmissão em neutro.

Este recurso ajuda muito na hora de movimentar a moto em um estacionamento, por exemplo. Afinal, a GL 1800 Gold Wing pesa 348 quilos. O motor é um OHC seis cilindros de quatro tempos com potência máxima de 126 cavalos a 5.500 rpm. A transmissão tem seis velocidades.

SAIBA MAIS

Mais informações sobre a GL 1800 Gold Wing na Freire Motos, a concessionária Honda para Marília e região. A agências ficam na avenida das Esmeraldas, 1.255 (14) 3422-5552 | avenida República, 3.479 (14) 3433-7272 | avenida João Ramalho, 2.060 (14) 3432-5912. O site é www.freiremotos.com.br. Redes sociais: @ FreireMotos (Facebook) e @freire_motos (Instragram).

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BARCOS

Futuristas em alto mar!

Conheça alguns modelos de iates de luxo que parecem ter saído de filmes de ficção científica

Wally Why

De carona com o tema central da seção de veículos desta edição – a saber, novos conceitos e soluções para diferentes meios de transporte – checamos como andam as inovações no mercado de iates de luxo. Os achados não foram menos surpreendentes.

Já tem de tudo um pouco navegando por aí. Iate que mais parece uma mansão flutuante, inspirado em animais do ar e do mar e outro que, talvez, pode te ingressar no seleto clube de proprietários de iates de luxo. Confira esta inusitada seleção:

Wally Why Para começar: este iate que parece mais 82

uma mansão (e é, na prática) já existe.

Não é só um projeto. Tem 58 metros de comprimento, 38 de largura e três pavimentos com direito a piscina coberta de 25 metros, spa, sauna, academia, sala de massagem, salas de música e de jantar, cinema e meia dúzia de suítes. O 3º andar é presidencial, com 200 metros quadrados de exclusividade. Dotado de painéis solares, o Wally Why tem autonomia de 26 mil quilômetros! Quanto ao nome, não tem nada a ver com o personagem de HQ: trata-se do nome do estaleiro especializado em iates de luxo. O preço? Uma bagatela de US$ 150 milhões (R$ 609 milhões).

Adastra Parece um pássaro, mas não é. Nem feito de aço: é pura fibra de carbono, leve o suficiente para flutuar a até 14 nós (25 km/h). Nada mal para um superiate de 42,5 metros de comprimento projetado para ser uma flecha sobre as águas. Apesar da velocidade, o consumo é de 2,1 litro por quilômetro – o que, tratando-se de um barco, é acima do normal. O Adastra tem capacidade para 9 passageiros e seis tripulantes, mas pode ser controlado mesmo vazio, por um iPad, a até 50 metros de distância. A conexão ao próximo contrato não sai por menos de US$ 24

milhões (97,20 milhões).

Oculus Outro iate cujo design é inspirado em animais. A americana Schöpfer Yachtes recorreu à baleia mesmo. Pelo menos é o que diz o projeto original deste modelo de 75 metros de comprimento – três vezes o tamanho de uma baleia-azul, o maior animal do planeta. É espaço de sobra para três andares com amplas acomodações: sala de jantar, salão e áreas de lazer (primeiro), cabines e suíte do proprietário (segundo) e posto de pilotagem e alojamentos da tripulação (terceiro). Este ‘Moby Dick’ luxuoso tem capacidade para 12 pessoas.

O preço é pesado demais para qualquer bolso: US$ 95 milhões (R$ 384,75 milhões).

Adastra

Ocean Pearl Se você acha que não pode ter um iate de luxo futurista por causa dos preços que conferiu até agora, pode estar muito enganado. Que tal começar com um Ocean Pearl: cinco suítes, bar, sala de jantar, cinema, cozinha e convés. A capacidade é para até 12 pessoas.

Ou seja, você, familiares, amigos. Quanto?

US$ 2,4 milhões (R$ 9,72 milhões). O valor, no entanto, é referente a uma cota de propriedade compartilhada que a italiana YachPlus resolveu implantar para realizar o sonho de até oito felizardos ao mesmo tempo. Agora é contigo: reúna os amigos, assine o contrato e boa viagem!

Oculus

Hedonist À primeira vista, até parece um iate talhado à madeira. É quase isso. O Hedonist tem todo o casco literalmente esculpido artesanalmente em mogno maciço – madeira nobre, aliás, cuja maior reserva está na ardente Amazônia. O requinte no acabamento tem a ver com o desempenho em alto mar: o design e os três motores Rolls-Royce de 2.400 cavalos de potência entregam uma velocidade máxima de impressionantes 40 nós (74 km/h!), de dar inveja ao dono de um Adastra, por exemplo. O Hedonist tem 19 metros e capacidade para 12 pessoas. O preço?

Tratar pessoalmente com o estaleiro Art of Knetik.

Ocean Pearl

Hedonist

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Filmes

O Exterminador do Futuro – Destino Sombrio Os cinéfilos mais nostálgicos estão adorando a temporada 2019. Em especial, aqueles que não perdem um filme de ação ou aventura. Depois de deleitarem-se com o reaparecimento de Sylvester Stallone em ‘Rambo 5 – Até o Fimʼ, é a vez de rever Arnold Schwarzenegger, também setentão, no papel do ciborgue T-800. Linda Hamilton é outra que retorna lá do século passado.

Dirigido por Tim Miller (‘Sonic – O Filmeʼ, ‘Deadpoolʼ), o filme é uma continuação de ‘O Exterminador do Futuro 2 – O Julgamento Finalʼ (1991), de James Cameron. Quer saber mais? Nada de spoilers! Hasta la vista, baby!

Medo Profundo: O Segundo Ataque De vez em quando, o cinema norteamericano produz algum filme no Brasil.

Já explorou a selva, a violência e, agora, em ‘Medo Profundo: O Segundo Ataqueʼ, a má propaganda vem do mar. Ou melhor, dos tubarões da costa pernambucana, para o terror de cinco amigas aventureiras que decidem explorar as ruinas subaquáticas do litoral de Recife. É ali que elas se deparam com um morador nada disposto ao turismo. Dirigido por Johannes Roberts (‘Medo Profundoʼ, ‘Do Outro Lado da Portaʼ), o filme promete muitos sustos. Segure-se na poltrona!

Marighella Uma das principais produções brasileiras da temporada, ‘Marighellaʼ chega aos cinemas cravado de ufanismos e críticas – à esquerda e direita do espectro político, respectivamente. Trata-se de uma biografia do escritor, político e guerrilheiro comunista Carlos Marighella (19111969), adaptada do livro ‘Marighella – O Guerrilheiro que incendiou o mundoʼ, de Mário Magalhães. O filme retrata a trajetória do protagonista, interpretado por Seu Jorge, até sua morte. A direção é do estreante Wagner Moura (‘Tropa de Eliteʼ).

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25 a no s

Onde o Tradicional Encontra o Contemporâneo

e vivem felizes para sempre!

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LÍDIA

LITERATURA

BASOLI

Maus – Artie Spielgman “Maus” é a história de Artie e de sua família em meio ao Holocausto. O livro, todo feito em quadrinhos, é antropomorfizado, ou seja, humanos são retratados como animais. Os judeus são desenhados como ratos (assim com Hitler os via), os alemães como gatos, os poloneses como porcos e os americanos como cães. E mesmo assim, a gente consegue, quadro a quadro, enxergar o ser humano, no sentido mais disforme de sua espécie. Artie, com esse livro tão atual, nos mostra que humanos ainda tentam eliminar humanos em nome de uma suposta “limpeza” social. Aquilo que não se parece comigo exterminado será.

Entre fugas, tentativas de sobrevivência e a busca por se manter com um sopro de vida, o livro é um tratado sobre essa época desoladora da história do mundo. Um livro generoso em história e memória e aterrorizante em verdades. Eu me lembro de ler o livro e em algumas páginas fechá-lo apenas para chorar, tentando, apenas tentando, imaginar a dor das pessoas que passaram por isso. A força da narrativa, das imagens e da própria história, verídica e fiel aos fatos, faz com que olhemos pelos olhos dos nossos irmãos empaticamente e vejamos o quão preciosa, rara e dolorida pode ser a vida.

Leia e releia o livro, tenha em casa, dê de presente para os amigos.

“Maus” é um livro para quem tem coragem de ser um ser humano melhor para o mundo. Humanize-se.

Arroz de Palma – Francisco Azevedo

Esse é um dos livros mais delicados que já li. Antonio, 88 anos, está preparando o almoço que será servido para a família e o que não pode faltar nesse encontro é o arroz, o arroz de Palma, da tia Palma, abençoado no casamento dos pais de Antonio em Viana do Castelo, Norte de Portugal.

Em 1908, quando José Custódio e Maria Romana se casaram, uma chuva de arroz invadiu o céu. Irmã de José Custódio, Palma, sem condições de presenteálos, pegou no chão todo o arroz que pôde, abençoou e o entregou ao irmão e à cunhada como presente de casamento. “Este arroz – plantado na terra, caído do céu como o maná do deserto e colhido da pedra – é símbolo de fertilidade e eterno amor. Essa é minha benção”. José Custódio ficou ofendido com o presente e humilhou Palma, mas a cunhada emocionada agradeceu. E assim o arroz começa a atravessar as gerações e chega de Portugal ao Brasil, onde os três, José Custódio, Maria Romana e Palma vêm para morar, dentro do oratório da família.

Um livro sensível, que passa por boa parte da história do Brasil no século XX e suas relações com a “saudade” (no singular, como diz Antonio) de Portugal.

Tia Palma ajuda a criar os quatro filhos do irmão e Antonio, filho mais velho e o mais apegado à tia, perpetua a tradição desenrolando um tecido fino e firme de histórias durante suas memórias ao preparar o almoço para a família, 100 anos depois do casamento dos pais, com o que sobrou do arroz abençoado da tia.

“Arroz de Palma” é um livro leve, tranquilo e solar, que se grava no coração. Feito aqueles dias bonitos que passamos com as pessoas que a gente mais ama.

Boa leitura!

Lídia Basoli é jornalista, com especialização em Comunicação pela UEL e Mestre em Comunicação pela UNESP. É coeditora e jornalista responsável pela revista Café Espacial junto com o editor e designer gráfico Sergio Chaves. www.cafeespacial.com

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Musica

É massa, papai!

Oxe! Música baiana de primeiríssima qualidade para girar na vitrola, mais Alceu, meu rei!

NOVOS BAIANOS – ACABOU CHORARE

Uma das maiores obras primas da Música Popular Brasileira (MPB) ‘Acabou Chorareʼ, do grupo Novos Baianos, foi lançado originalmente em 1972 pela Som Livre. A versão em LP é exatamente a mesma, idealizada pela mentoria talentosa de João Gilberto (1931-2019) em faixas como ‘Brasil Pandeiroʼ, ‘Preta Pretinhaʼ, ‘Besta é Tuʼ, entre outras. O resultado imortalizou o quinteto formado por Baby Consuelo, Luiz Galvão, Morais Moreira, Paulinho Boca de Cantor e Pepeu Gomes. ‘Acabou Chorareʼ foi eleito em 2007 o maior disco da MPB de todos os tempos pela revista Rolling Stones.

MORAES MOREIRA Revelado pelo ‘Novos Baianosʼ, Moraes Moreira partiu em carreira solo em 1975. O primeiro LP foi relançado na coleção ‘Clássicos em Vinilʼ pela Polysom. O trabalho é praticamente autoral deste talentoso baiano que se tornaria um dos maiores precursores do carnaval de rua de Salvador. São 12 faixas, distribuídas igualmente em cada lado do vinil. O ex-companheiro de ‘Novos Baianosʼ Luiz Galvão acompanha o cantor em algumas faixas. Luiz Gonzaga faz uma parceria em ‘PSʼ. Aos 72 anos, completados em julho de 2019, Moraes Moreira segue firme na carreira musical.

ALCEU VALENÇA Quem aprecia a música de Alceu Valença e quer escutá-la de novo ao som da vitrola não pode abrir mão de botar na estante o novo álbum que leva o nome do cantor. Trata-se de um box com quatro LPs – os três primeiros, ‘Molhado de Suorʼ (1974), ‘Vivo!ʼ (1976) e ‘Espelho Cristalinoʼ (1977) e ainda ‘Saudade de Pernambucoʼ (1979). Este ‘compêndio valencianoʼ reúne o que há de melhor em sua obra: ‘Sol e Chuvaʼ, ‘Pontos Cardeaisʼ, ‘Dança das Borboletasʼ, ‘O Ovo e a Galinhaʼ, ‘Cana Caianaʼ, entre muitos outros sucessos. Aos 73 anos, o pernambucano Alceu Valença é outro que continua na estrada, pelo bem da nossa MPB. 88

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OPINIÃO

ZAMBOM

Herdeiro ou sucessor?

Uma análise sobre a diferença entre ambos e a implicação jurídica em cada um dos casos

As palavras que compõem este título, no sentido familiar, podem estar no mesmo ou em outros totalmente diversos e ambíguos. Fazer herdeiro é questão exclusivamente pessoal e de opção de quem assim o deseja, deixando seu patrimônio ou parte dele ao seu herdeiro natural ou eleito dentre as várias formas de transmissão. Agora, fazer o sucessor de referido patrimônio é bem distante e divergente de ser herdeiro.

Tal dilema atinge e aflige a questão de transmissão patrimonial, onde o detentor do patrimônio pode se ver em verdadeiro dilema quando reflete ou acaba por se deparar com esta questão entre saber quem são os herdeiros (que seria uma parte evidente e conclusiva dele próprio) e entre saber ou nomear quem seria o sucessor, sendo esta uma questão realmente complexa e emblemática dentro dos meios familiares, comerciais e até mesmo entre os herdeiros.

Para ser o sucessor é característica de nascença e de preparo para tal cargo. O herdeiro pode ser o sucessor se assim estiver preparado para tal, mas o sucessor nem sempre é herdeiro. Eis que a sucessão não se atrela à transmissão patrimonial e sim à capacidade de administração.

Decorrente destes apontamentos temos que o planejamento sucessório deixou de ser levado a efeito após a morte do autor da herança, e sim e clarividente tendo e sendo feito antes de tal fato a fim de que se preserve as relações entre os herdeiros, sob pena de se destruir a relação hereditária sob a pressão ou imposição da sucessão administrativa.

Buscar dentro dos herdeiros quem teria a capacidade de ser sucessor é questão que se afasta do ente familiar (a

vocação nata ou aprendida). É uma questão comercial e de profissionalismo, até e inclusive, chegar-se à conclusão de que o melhor aos herdeiros seria que se contratasse um sucessor para a administração comercial, financeira e profissional dos bens herdados.

Há de se ponderar ainda e de fundamental adequação caso a estrutura familiar seja complexa, bem como quando há conflito entre os mesmos, o que se busca amenizar desde já, quando da montagem deste planejamento sucessório dentro aos herdeiros.

Temos algumas formas de se adequar tais desejos, sendo que a cada caso deverá ser analisado a fim de atender os anseios e interesses de cada autor da herança e de seus respectivos herdeiros e sucessores.

Faz-se necessário, portanto, um estudo aprofundado da situação comercial, econômica e jurídica do patrimônio a fim de se buscar um equilibrado planejamento sucessório para definir qual seria a alternativa mais conveniente ou ainda se será necessário amalgamar aspectos de cada alternativa para criar um mecanismo específico para o objetivo que se almeja, que seria uma relação equilibrada entre os herdeiros e entre estes e o sucessor.

Flávio Zambom é advogado formado no Univem, com escritório em Marília e em São Paulo. É também diretor jurídico de empresas ligadas aos segmentos de importação e exportação. Email: flavio@zambom.adv.br. Mais informações pelo (14) 3413-7788.

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JOÃO

VINHOS

Wines of Chile

BONO

Há 460 anos os colonos espanhóis encontraram no Chile o paraíso dos viticultores São poucos os lugares no mundo que podem concorrer com a grande diversidade geográfica do Chile. Este país, comprido e estreito, oferece uma geografia variada: o deserto do Atacama ao norte, a cordilheira dos Andes a leste, o oceano pacífico a oeste e a Antártida ao sul, tudo moldurado por centenas de vales, rios, lagos e vales salpicados de vulcões, águas termais, geiseres, bosques, regiões úmidas, tudo dentro de 4.300 quilômetros de comprimento e não mais de 117 km de largura.

Na região central, 11.525 hectares de uvas viníferas de alta qualidade aproveitam os dias ensolarados e as noites frescas, o clima mediterrâneo, uma grande variedade de solos e, ainda, talentosos enólogos, ou seja, tudo que é preciso para produzir uma ampla gama de vinhos extraordinários.

A zona tradicional do vinho chileno é a grande e fértil planície do centro do país, conhecida como “Vale Central”, onde as uvas crescem bem e amadurecem facilmente.

A procura constante por novos Terroirs leva os enólogos a experimentar novas cepas plantadas em lugares de clima mais fresco.

Assim, há vinhedos que sobem até o pé dos Andes, outros que se estendem até o Pacífico, uns a 2.000 metros de altura (Elqui), a quatro quilômetros do oceano (San Antonio); ou ao norte, em direção às regiões montanhosas semiáridas e outros ainda até os extremos agrícolas na região austral.

A praga da filoxera

Vinícola chilena, nas proximidades de Santiago

AS REGIÕES VITIVINÍCOLAS DO CHILE Vale do Elqui Região mais setentrional, inclusive com vinhedos a 2.000 metros de altura. Sua combinação única de geografia, geologia e fatores climáticos produz vinhos que surpreendem pelo frescor e aroma, incluindo um Syrah impressionante e único e também um Sauvignon Blanc.

Vale do Limarí e do Choapa A brisa do mar refresca esta área seca e calorenta. Muito sol, verões sem chuva e primaveras sem geadas, contribuem para vinhos tintos complexos e brancos frescos, como Syrah e Chardonay. A região é protegida pela Cordilheira dos Andes. No vale do Choapa destaca-se um Syrah único.

Vale do Aconcágua É o último vale transversal antes de começar o grande Vale Central. Águas puras, clima estável e baixo risco de geadas geram condições muito boas para a viticultura.

Tradicional região de tintos, também está destacando-se nos brancos.

Localizado a 100 quilômetros ao sul de Santiago, apresenta longa história agrícola. A grande amplitude térmica e os solos pobres produzem muitos vinhos premium, com destaque para o Cabernet Sauvignon, e premiados Carmeneres.

Vale do Colchagua/Rapel Tradicionalmente celebrada por seus vinhos maduros e encorpados, produz Cabernet Sauvignon, Carmenere e Syrah excepcionais, assim como um dos melhores Malbecs da América do Sul. Vale do Curicó Cultivando suas uvas há mais de 150 anos, tem a Cordilheira dos Andes, com seus vulcões adormecidos pelo lado oriental, e a Cordilheira da Costa bloqueando a influência marítima. A consequência é uma bem marcada oscilação térmica, especial para desenvolver o sabor e o aroma dos vinhos.

Vale do Maule É a maior região vitivinícola do Chile, e ao mesmo tempo, um baluarte da tradição e centro de inovações. Produz vinhos com verdadeiro sentido de Terroir.

Ninguém sabe porque, mas o Chile se salvou dela, que na segunda metade do século XIX dizimou praticamente todas as videiras do velho mundo vitivinícola. Pode ter sido por seu isolamento geográfico, ou talvez alguma particularidade de seu solo ou clima. O importante é que as videiras do Chile, ao contrário de outras ao redor do mundo, não necessitam ser enxertadas para enfrentar esta praga. Suas raízes penetram profundamente o solo e permitem que suas parreiras produzam a fruta com a mais fiel expressão de seu Terroir.

Vale do Casablanca Com sua forte influência marítima e seu clima fresco é reconhecida por seus Chardonay, Sauvignon Blanc e Pinot Noir.

Vale do Maipo Conhecido especialmente pelo seu excelente Cabernet Sauvignon, é uma das regiões mais tradicionais e destacadas do Chile.

Vale do Bíobío e Malleco Estas áreas remotas interessam cada vez mais. Apesar dos ventos fortes, da alta precipitação, do risco de geadas e das temperaturas oscilantes, os resultados são interessantes com Chardonay, Sauvignon Blanc e Pinot Noir.

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Vale do Cachapoal/Rapel

(fonte “www.winesofchile.org” e “www.prochile.cl”)

Vale de San Antonio/Leyda É a região do vinho chileno mais próxima ao mar. A escassez de água doce, as baixas temperaturas e a fluidez do solo dificultam para a videira. Produz interessantes Chardonay, Sauvignon Blanc, Pinot Noir, e um vibrante Syrah, com alta acidez e um caráter mineral.

Vale do Itata Por aqui entraram os primeiros parreirais do país, há cerca de 460 anos, fazendo deste vale a região vitivinícola mais antiga do novo mundo. Seus verões quentes e invernos chuvosos representam desafios, superados pela moderna tecnologia.

9º Wines of Chile em São Paulo O hotel Unique, de São Paulo, foi palco da 9º edição do Wines of Chile. O evento foi promovido pela “Wines of Chile”, com apoio do ProChile - escritório comercial do Chile no Brasil, na capital paulista. Tive a oportunidade de participar e provar 41 vinhos (sem engoli-los), todos de muito boa qualidade.

Segue a relação dos vinhos que mais gostei, na sequência em que fui degustando: - Aresti Codigo de Família 2012 - De Martino la Cancha Cabernet Sauvignon 2015 (1) - Lahuen 2016 (2) - Carmem Gold Reserve Cabernet Sauvignon 2013 (3) - Purple Angel 2016 - Santa Carolina VSC 2015 (4) - Enclave 2013 (5) - Memórias 2015 Viña El Principal - El Principal 2014 (6) - Santa Rita Triple C 2014 - Santa Rita Casa Real 2013 - Maquis Franco 2013 - Casas Del Bosque Pequeñas Producciones Syrah 2015 (7) - Tres Palacios Family Vintage Merlot 2017 (8)

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Destaques de qualidade e ótimos custos-benefícios * Vinícola “Três Palácios” Fui muito bem recebido pelo “Chief Winemaker” Camilo Rahmer, que conduziu-me na degustação dos rótulos “Três Palácios Family Vintage Merlot 2.017 “ e o “Cholqui 2.017”. Dois ótimos tintos. Destaque especial no “custo-benefício” para o “Três Palácios Family Vintage Merlot 2017” com seu característico, constante e muito bom Merlot que, ano a ano, sedimenta cada vez mais sua ótima qualidade. * Vinícola Perez Cruz Com a presença do “Chief Winemaker” Gérman Lyon , degustei os rótulos Pircas Cabernet Sauvignon 2015, Chasky Petit Verdot 2015, Liguai 2015 e o Quelen Special Selection 2013. Safra a safra, mantém a regularidade com ótimos vinhos, aliado a muito bom custo-benefício.

Chief Winemaker Camilo Rahmer e João Bono

João Bono e Chief Winemaker Gérman Lyon

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Informe Publicitário

Você vende pela internet?

Saiba porque ter uma loja virtual faz toda diferença para seu negócio

uanto você faturou hoje em sua loja virtual? Se ainda não tem esta receita digital, prepare-se: a sua concorrência pode estar ganhando antes e mais do que você simplesmente porque decidiu não ficar de fora deste grande corredor de compras chamado internet.

O aumento no número de negócios online também passa por Marília, onde empresas especializadas em e-commerce têm feito a diferença, seja para quem já experimenta um ‘up’ no faturamento através do e-commerce como também aos que estão ingressando no mercado online.

Uma das principais soluções do mercado é a integração entre a loja física e a digital desenvolvida pela Mercosistem. Há 18 anos no mercado, a empresa mariliense tem

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oferecido esta mesma estratégia para seus clientes espalhados por todo o país.

“As soluções da Mercosistem visam ajudar grandes, médias e pequenas empresas a evoluírem em busca de inovação para concorrer no mercado online com redução de custos, aumento de produtividade e oferta de melhores serviços aos seus clientes”, afirmou o diretor da Mercosistem, José Luis Leite.

LOJA FÍSICA + LOJA VIRTUAL O sistema de integração da Mercosistem possibilita que as empresas automatizem a gestão de suas lojas físicas e virtuais de forma integrada com as principais plataformas de e-commerce como Amazon, B2W, Magazine Luiza, Mercado Livre, Tray, entre outras.

OU

“No mundo físico, tem que receber o pedido, emitir nota, fazer venda, controlar estoque, embalar produto, colocar etiqueta, mandar para os Correios ou transportadora. A Mercosistem automatizou tudo isso na loja virtual”, explicou José Leite.

Outra vantagem operacional do sistema da Mercosistem, ainda segundo o diretor, é a economia de tempo e dinheiro. “Uma simples venda, que demandaria horas, nós reduzimos a poucos segundos. Basta embalar e despachar”.

A praticidade do sistema favorece o giro do estoque. “A regra de ouro do negócio, seja física ou virtual, sempre será comprar e vender rápido”, orientou José Leite. “O sistema permite administrar cada item do estoque de acordo com a sazonalidade e a quantidade de venda por mês, dia e horário”.

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TECNOLOGIA

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A tela do seu iPhone quebrou?

Isso acontece e muito, mas a troca é rápida e fácil.

Consulte-nos!

1- iPhone 11 O novo modelo do smartphone conta com tela Retina de 6,11 polegadas, sistema de áudio fornecido pela Dolby Atmos, câmera traseira dupla de 12 megapixels (wide) e mais 12 megapixels (ultrawide) e modo vídeo em 4k a 60 fps, além do aprimoramento do modo noturno. Internamente, o aparelho traz chip A13 Bionic que, de acordo com a Apple, é o processador mais veloz já usado em um smartphone. A bateria também foi aprimorada com uma hora a mais de duração em relação ao iPhone XR. O novo modelo será comercializado nas cores violeta, branco, verde, amarelo, preto e vermelho.

2 - iPhone 11 Pro e Pro Max A versão mais aprimorada do iPhone 11 traz consigo uma tela OLED 15% mais eficiente com 5,8 polegadas (Pro) e 6,5” (Pro Max), qualidade visual e sonora superior com tecnologia Dolby Vision e Dolby Atmos, além de uma bateria com duração de 5 horas a mais em relação a seu antecessor, o iPhone XS Max, contando com um carregador rápido de 18 W. Mas o que mais chamou atenção do grande público foram as três câmeras traseiras. Elas contam com 12 megapixels, uma delas wide, outra telephoto e uma ultra wide, podendo utilizar as três para fotografar ou usá-las individualmente.

O novo recurso Deep Fusion contribui para fotos de altíssima qualidade. O novo aparelho será comercializado nas cores space gray, preto, prata, branco, dourada e a nova cor, verde.

3 - Pad 7ª Geração A nova geração do iPad conta com um display Retina de 10,2 polegadas, chip A10 Fusion, Smart Connector para teclados, câmera de oito megapixels, além de ser compatível com o Apple Pencil e ser feito de alumínio 100% reciclado.

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4 - Apple Watch Series 5 A nova geração do iPad conta com um display Retina de 10,2 polegadas, chip A10 Fusion, Smart Connector para teclados, câmera de oito megapixels, além de ser compatível com o Apple Pencil e ser feito de alumínio 100% reciclado.

5 - Apple TV+ A Apple disponibilizará no dia 1º de novembro seu próprio serviço de streaming de filmes e séries com programação original da Maçã. No Brasil, o valor da assinatura mensal sai por R$9,90.

6 - Apple Arcade Uma nova aposta da Apple para o mundo dos games, o Apple Arcade é o primeiro serviço de streaming de jogos disponível para TV, desktop e celular com informações e jogos mensalmente para quem for assinante. O serviço já está disponível por R$ 9,90 mensais.

Marcelo Ramos

é administrador, empresário, proprietário do Quiosque do Iphone. Especialista em tecnologias, ele atende Marília e região. Agende horário para atendimento pelo (14) 9.9601-4468 ou marcelo@quiosquedoiphone.com.br.

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OPINIÃO

Planejamento Previdenciário

IASCO & MARÇAL

Saiba porque é importante organizar-se o quanto antes para garantir a sua melhor aposentadoria O planejamento previdenciário permite que o trabalhador visualize como será o seu futuro em termos de aposentadoria e que ações podem ser tomadas para que se aposente de forma mais rápida e recebendo o melhor benefício possível.

Como o processo de aposentadoria exige o cumprimento de uma série de requisitos, é necessário estar atento a cada um deles e dedicar atenção e organização extras para viabilizar o recebimento do benefício de acordo com o que determina a legislação previdenciária.

Deve-se fazer um estudo preliminar que aponta quanto tempo uma pessoa ainda precisa contribuir para a previdência social a fim de ter direito à sua aposentadoria.

Além disso, esse estudo faz uma estimativa matemática que permite visualizar os valores dessas contribuições com o objetivo de definir qual será o montante recebido a título de benefício.

Na prática, estamos falando de um estudo de todo o histórico do trabalhador, considerando aspectos como idade, tempo de serviço, tempo e valor das contribuições ao sistema previdenciário, tipo de atividade exercida, características dos diferentes regimes de previdência e a legislação envolvida.

O objetivo é apurar os resultados já acumulados e entender como direcionar positivamente as ações de quem pretende ter as melhores condições possíveis para se aposentar, mesmo que ainda falte muito tempo para esse momento tão desejado.

As constantes tentativas e efetivas mudanças na legislação se tornam um complicador sério para os trabalhadores que, em muitos casos, têm dúvidas a respeito de qual regra está realmente valendo para o seu caso.

Dessa forma, o planejamento previdenciário se torna ainda mais importante tanto para quem já está contribuindo quanto para aqueles que vão começar a contribuir.

Vale ressaltar que, o planejamento previdenciário pode ser feito a qualquer tempo. Entretanto, a recomendação é que, quanto antes, melhor. Por isso, aconselha-se que, entre os 30 e 35 anos de idade, já se mantenha toda a documentação organizada e busque-se um profissional capacitado para realizar esse planejamento.

Por meio do planejamento, você evita o prejuízo de se aposentar depois do tempo, reduzindo possíveis perdas de contribuições pagas sem necessidade e também o prejuízo de se aposentar antes do tempo, evitando o protocolo de pedidos no INSS sem ter atingido o prazo exigido em lei.

O fato é que pensar em aposentadoria apenas quando ela já está prestes a acontecer resulta em decisões erradas e tardias.

E o impacto desse despreparo será sentido pelo resto da

vida, tirando a oportunidade de muitas pessoas terem uma segunda etapa de vida estável e feliz.

Uma das fórmulas para uma renda mais elevada na aposentadoria é planejar com antecedência, corrigir os pontos que não são favoráveis e potencializar aqueles que farão toda a diferença para um resultado muito melhor do que poderia se não houvesse intervenção estratégica proativa.

Seguem alguns itens para demonstrar a importância do planejamento previdenciário: •Garante uma fonte de renda: o planejamento previdenciário pode contribuir para uma tranquilidade que vem do recebimento de uma renda mensal e vitalícia, capaz de prover o trabalhador daquilo que ele necessita para ter uma vida saudável na aposentadoria.

• Permite encontrar o melhor benefício possível: a análise individual da situação de cada contribuinte é que garantirá a identificação das condições para assegurar o melhor benefício financeiro.

•Facilita a identificação do valor ideal de contribuição: um bom planejamento evita que seja recolhido um valor menor ou maior do que deve ser pago, diminuindo prejuízos ou falta de retorno sobre o investimento.

•Evita perdas com aposentadoria antes do tempo: o planejamento impede que seja calculado um valor menor do benefício e até mesmo a negativa do pedido de aposentadoria; •Reduz o risco de prejuízo com aposentadoria tardia: o período excedente do trabalho não é contado para o cálculo previdenciário. É fundamental saber a hora certa de parar.

Os itens acima são apenas alguns exemplos que mostram que um bom planejamento previdenciário evita frustrações e auxilia na escolha da melhor opção conforme a bagagem laboral de cada pessoa. Investir nesse tipo de estratégia agora é o caminho mais inteligente para vislumbrar um futuro próspero e seguro.

Irene Lourenço Demori é advogada na área

previdenciária do Iasco & Marçal Advogados Associados. É bacharel em Direito pelo UNIVEM e especialista em Direito Previdenciário pelo Damásio de Jesus.

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OPINIÃO

Ver para crer

CAMILA

SPADOTTO

Pago + Orgânico: o segredo do sucesso está nessa combinação!

Em todo o mundo, o valor das redes sociais para a reputação da marca é “extraordinário”, ou seja, vai muito além do marketing. É algo essencial para manter qualquer empresa em destaque. São grandes aliadas para aumentar o reconhecimento.

As redes sociais são essenciais para construir uma boa relação com o público alvo, definir o seu compromisso, para aumentar o engajamento, a aquisição dos serviços ou produtos, conversão, reconhecimento de mercado e para melhorar o atendimento ao cliente, evitando crises da marca nas mídias sociais. E, sobretudo, para aumentar a reputação da marca e manter uma vantagem competitiva, gerando valor para a empresa.

Marcas que utilizam o Marketing Digital buscam ter sempre mais leads em suas campanhas, mais acessos em seu site, mais visualizações e interações em suas páginas, ou qualquer outra meta que pode ser o sonho da sua empresa.

Para que seu sucesso se torne realidade, é necessário investir em uma comunicação de qualidade, produzida através de uma estratégia coesa e completa. É importante que você compreenda que utilizar apenas um tipo de comunicação, como só conteúdos pagos, pode ser ruim para seu negócio. O segredo mesmo é unir o melhor de cada oportunidade em uma comunicação feita sob medida para sua empresa, pensando em todas as suas necessidades e objetivos!

Contar com conteúdos orgânicos para gerar resultados para sua empresa significa investir em redes sociais, marketing de conteúdo e SEO. Quando são feitos esses investimentos, sua empresa começa a ser encontrada de forma orgânica através de conteúdos que você produziu.

O tráfego orgânico é um importante canal de aquisição de clientes, tanto pelo baixo custo de mantimento quanto pelos resultados exponenciais a longo prazo que ele é capaz de obter. Uma das 98

principais diferenças entre ele e o conteúdo pago, é a perenidade que ele representa.

Enquanto um conteúdo pago precisa de diferentes campanhas e de uma renovação constante, o conteúdo orgânico possui um caráter mais duradouro, por se tratar dos seus posts em redes sociais, de ajustes feitos em seu SEO e dos conteúdos produzidos por sua marca.

Apesar das diferenças entre eles, a utilização das duas estratégias em conjunto é essencial. Enquanto o conteúdo pago possui um maior potencial de angariar novos clientes para que eles fiquem em contato com sua marca, o orgânico mantém essas pessoas por perto, e também chama novos clientes, claro, em uma menor escala do que o pago, mas isso em um primeiro momento.

Cada empresa possui uma realidade e necessidades diferentes, e isso irá refletir na estratégia escolhida para cada empresa. É possível que investir fortemente em produção de conteúdo seja o segredo para sua empresa no conteúdo orgânico, ou então uma força a mais no SEO. Tudo irá depender de cada caso.

O mais recomendado é sempre analisar todas as possibilidades que sua empresa possui e fazer um verdadeiro mix de boas oportunidades.

Assim, você consegue extrair o melhor de cada estratégia!

Fazer sua marca conhecida é muito importante, mas também fazer com que o público queira comprar de sua empresa, que queira ser um lead e mantenha uma relação com seu empreendimento. Por isso, a união das duas estratégias pode ser tão legal para você!

Lembre-se: a ajuda de um profissional qualificado e especializado no assunto faz toda a diferença!

Camila Spadotto é CEO da Agência Spadotto Marketing desde de 2013, palestrante e consultora digital.