Staff DIRECTOR PROPIETARIO: Juan Manuel Sorrentino EDITORA: Lorena Pafundi REDACCIÓN: Juan Manuel Sorrentino FOTOGRAFÍA: Néstor Pafundi, Lorena Pafundi DISEÑO GRÁFICO: Nina Santoro COLABORADORES: Agustín Marangoni, Romina Colacci, Maria Laura Musa, Fernando Sanchez Montero y Lorena D´Ercole. DISEÑO WEB: www.yelmos.com.ar ILUSTRACIÓN DE TAPA: Nina Santoro PUBLICIDAD: 0223 495 3966 / 156 820432 CONTACTO: publicidad@pidogancho.com info@pidogancho.com IMPRESIÓN: Help Group La Dirección de la Revista Pido Gancho no respalda las opiniones personales, entrevistados, las notas firmadas y el contenido de los mensajes publicitarios vertidos en estas páginas.
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Contenido #53 6
¿Y POR QUÉ? Toti Gallo.
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sana sana Jugar hace bien.
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sana sana Mentir a los niños.
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mirame lindo Ideas para ponerte.
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colorín colorado Libros que nos gustan muuuchooo.
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COSAS RICAS Torta de zucchini.
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perdidos en el espacio Nuestra Luna.
Declarada de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura. Registro de Propiedad Intelectual Nº’ 654322.
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buenas ideas Bellezas y delicias.
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DE LA MANO Sale el sol.
Próximo número sale eL 10 de marzo Cerramos recepción y cambios de avisos 20 de febrero. Para participar 0223 495 3966 / 156 820 432. publicidad@pidogancho.com
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verde que te quiero verde La tierra pide ayuda.
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VAMOS DE PASEO Guía de actividades, colonias y talleres.
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FIESTAS LOCAS Guía Integral de Servicios para Fiestas.
Revista digital: issuu Visitá nuestra web: www.pidogancho.com
Año 10. Nro. 53 Verano 2015 / 2016 Mar del Plata - Argentina
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de la A a la Z Direccionario.
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¿Y por qué?
El Buscador José Toti Gallo es otro de los referentes intelectuales que atesora nuestra ciudad. ingeniero, escritor, dramaturgo. Lógico y creativo. En definitiva: un buscador de caminos, un patea tableros delicioso que nos hace pensar que todo tiene que ver con todo y que, felizmente, habitamos un siglo prodigio en cuanto al conocimiento.
T
oti, llamémoslo así, es ingeniero químico y dirige desde hace ya varios años, la cátedra Creatividad para Ingenieros en la Facultad de Ingeniería de Mar del Plata. Pero sus comienzos fueron hace años.
al principio solo, luego con otras personas, como mi amigo el artista plástico y psicólogo, Felipe Giménez. Con él empezamos a leer sobre la creatividad, psicología, ciencia, física, filosofía... Y vimos que todo confluía, que no había porqué separar.
Empecé en este camino hace muchos años. Cuando estudiaba en la facultad también iba a la Escuela de Artes Visuales y hacía teatro. Y mi primer trabajo, en el año 86, fue demostrar una catálisis química a través del cuerpo. Algo que hoy mismo se lo sigue viendo como algo raro.
¿Sos de abrir el juego a todo aquel que lo desee, no? Sí. Es que pienso que el vínculo con personas de diferentes ámbitos, científicos, artistas, directores, docentes, futbolistas, etc… es un alimento que no se puede desaprovechar.
¿Cómo se te ocurrió que era posible este cruce entre la ciencia y el arte? Había una pregunta que sonaba en mi cabeza: ¿Por qué no había en la ciencia un espacio para la creatividad, si se crea conocimiento, se crea tecnología? Y ese fue un disparador. Comencé a estudiar,
Sé que estás en contacto con otros científicos, estudiosos que están en tu mismo camino. Es que todos, en distintos lugares, tenemos una búsqueda en común. Estamos en contacto con Diego Golombek, que hace poco recibió un premio importantísimo;
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con Alberto Rojo, que vino acá el año pasado y con mucha gente del Ministerio de Ciencia de la Nación. Es que es un campo infinito para explorar. Pareciera que esas dos concepciones, lo científico y el arte, se complementan. Totalmente. En España estuve con un grupo de investigadores que hacen Stand Up. Tuve la oportunidad de ver a dos biólogos y un ingeniero. Y eran muy graciosos. Y el contenido de la obra, era científico. Los quise traer para la Bienal de Ciencia pero no pude. Pero volviendo a tu pregunta, tanto el pensamiento lógico como el creativo se complementan y necesitan. Vos para generar ciencia necesitás de la creatividad y con el arte pasa lo mismo, para materializar lo que creaste, precisás de la razón. Desde esta óptica vivimos en un momento de mezclas, de que coexistan géneros, pensamientos, ideas dispares y que se alimenten. Claro. Yo estoy convencido que los conocimientos son productos de las épocas,
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de sus contextos. Y este siglo está llamado a ser el del desarrollo total. Me interesa mucho este concepto de redes como de interconexión.
Cualquier soporte es bueno a la hora de comunicar y expresarse. Hizo y hace teatro, literatura, plástica, web y TV. Dice que lo suyo nunca fue el dinero, que su búsqueda pasa por otro lado. Yo siempre les digo a mis alumnos que lo mío es existencial. Que más allá del dinero o lo que sea, haría lo mismo que estoy haciendo hoy. O sea, cobro y gano por lo que hago y por los años en que me he formado y lo que doy. Está claro que no
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busco hacerme millonario con esto. Es mi vida, me conecto con gente que me interesa… Toti escribió cantidad de obras en ese sentido: divulgar la ciencia a través del arte. El teatro es de sus herramientas o medios predilectos. ¿Qué pasará con el público? Son quizás ellos los que mejor reciben mi faceta artístico científica. Muchas de las obras que están en cartel o se van renovando, no son mis últimas producciones. Sino que se reponen por el interés que generan y porque el saber científico no perece. De hecho la última obra que estuvo en el Museo Scaglia, fue la primera que hice. Hace 6 años que dictás la cátedra donde hablás de creatividad en la ciencia, en la ingeniería. No imagino cómo responden tus alumnos.
Se interesan muchísimo. Es que en este mundo cambiante de nada sirve ser rígido. Y parto de algo básico: todos podemos ser creativos. Todos tenemos esa posibilidad y podemos desarrollarla. La cátedra funciona como un disparador, como un camino que invita a seguirlo constantemente. Hoy la ciencia y su discurso están más cerca de la sociedad, al menos uno lo siente así. Más allá de todo el trabajo que han realizado también hubo un contexto político que contribuyó. Sí, en estos últimos 10 años la ciencia recibió mucho apoyo. Se han hecho cosas para que la ciencia llegue a muchos lados. Y habrá que pulir lo que no funciona del todo bien. Una última pregunta, ¿cómo ves a las instituciones educativas en cuánto a receptoras de esta forma de pensar? Acá no soy tan optimista. Veo que la mayoría todavía se maneja con esa visión de los compartimentos estancos, de no mezclar, de sostener que la lógica va por un lado y la creatividad por otro. Y que nos educan sólo para reproducir contenidos. ¿Viste esa película emblemática The Wall, de Pink Floyd? La pared como metáfora de lo que es el sistema educativo. Y todavía lo podemos pensar así en muchos casos. Toti se aleja con su morral lleno de proyectos, pensando, ideando, encontrando y afirmando que todo está relacionado y sabiendo, que pronto, muchos nos daremos cuenta.
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Sana Sana
hace bien
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Por Lorena D’Ercole.
Ensuciarse hace bien. Jugar con tus hijos, también. Por algo esos seres que nos enseñan a cada paso, lo hacen. Y nosotros también, allá lejos y hace tiempo.
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icen los que saben, que una publicidad es buena cuando logra captar el “insight” de la mente de los consumidores. El insght -literalmente en inglés: adentro- viene a ser algo así como eso que pensamos sin darnos cuenta todavía que lo estamos pensando. Un cúmulo oculto de sensaciones, emociones, creencias, valores. La publicidad de Ala descubrió un insight. “Ensuciarse hace bien” es el nombre de la campaña que desde hace años y con creciente éxito viene promoviendo que los nenes y las nenas se ensucien a gusto y piacere. “Ensuciarse hace bien”, dice el jabón. Y está claro que uno no se ensucia quedándose quietito, mirando la tele, jugando en la tablet. Uno se ensucia en el barro, en la tierra, en el pasto, con pinturas. Uno se ensucia explorando, descubriendo, metiendo las manos y poniendo el cuerpo. La publicidad de Ala es casi perfecta. Casi. Salvo que después –lugar común- aparece la beneplácita madre – en las publicidades los hombres tienen prohibido lavar la ropa- sacando las manchas, mientras mira orgullosa, y de lejos, (la ventana del lavadero con vista al jardín, es un clásico) a sus niños correr, jugar, ensuciarse. De lejos.
La mamá lava. El jabón desaparece todas las manchas. Y el papá aparece, -dientes más blancos que el blanco Alarecién para la foto final. La mamá no se ensucia, el papá no se ensucia. Y eso se convierte en un misterio ¿Acaso no se revuelcan con los niños en el pasto? ¿No meten junto a ellos, las manos en la tierra? El nene sucio, vaya y pase. Estuvo jugando. Y el jabón, con su mega campaña nos dio una mano para pensar que quizás, eso no es tan mala idea. ¿Pero las mamás? ¿Los papás? ¿Tenemos habilitado el juego libre? ¿Nos permitimos a nosotros mismos jugar, tirarnos al piso, ensuciarnos? ¡Ojo! No estoy diciendo que Jugar con nuestros hijos, signifique necesariamente ensuciarnos. Podemos imaginar historias, jugar con títeres de mano o de dedo, contar e interpretar cuentos y jugar con nuestros hijos cientos de juegos que mantengan nuestras ropas impolutas. No es esto, ni pretende ser una apología a la suciedad materno-paternal. Valga esta publicad simplemente como ejemplo para pensar lo que aun sigue siendo no dicho, lo que aun no se muestra. Pese a derribar prejuicios sobre los “nenes sucios”, pese a enfatizar la importancia
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de la exploración y del juego, los padres siguen estando lejos de la escena. Y esto resulta significativo cuando sucede en un contexto en el que abundan y sobreabundan actividades para nuestros niños. Podemos elegir –para ellos o con ellos- entre cientos de actividades deportivas, educativas, artísticas, experimentales, científicas. Muchas veces para que disfruten y se entretengan y otras tantas para que se capaciten, para que se entrenen, para que estén más y mejor preparados para el mundo. Que incorporen “herramientas”, “recursos”. Y cuanto antes, mejor. Noto sin embargo que son pocas las actividades que se plantean como principio compartir, jugar juntos, aprender juntos. Y ahora es el momento, cuando son pequeños, cuando ellos aún buscan –aún necesitan- jugar con nosotros. Después buscarán a sus pares y estará bien que así sea. Dicen los que saben que jugar con nuestros hijos implica para ellos cientos de beneficios. A saber: “Fomenta su autoestima, les aporta seguridad, potencia sus habilidades sociales y emocionales, aumenta su control emocional, fomenta la creatividad y el éxito escolar, favorece su poder de concentración” (*), entre otras tantísimas cosas.
Yo no lo sé. No soy psicóloga ni psicopedagoga. Soy mamá desde hace apenas un año y unos meses. No tengo ni idea si realmente el hecho de jugar con mi hija, va a hacer que ella incorpore destacadas habilidades sociales y que adquiera eso que llaman –y en realidad no se muy bien a que se refieren- “éxito escolar”. Solo sé que ella es feliz cuando jugamos juntos. Cuando los tres nos tiramos en el piso sin miedo a ensuciarnos. Y que no hay nada más absolutamente disfrutable para nosotros como adultos, ni nada más enriquecedor para nosotros como padres; que entrar como invitados de la mano de nuestra hija, al misterio de ese eterno presente que es la infancia.
Lorena D’Ercole Es Lic. Comunicación Social, Directora de Tálamo-Comunicación Creativa y Directora de Espacio Tres Mandalas. Autora de “Mundito Tierra y los monos en dos patas”, Blogger en: salchichitadeviena.com.ar y amolos80.com. Y Mamá de Alma. lorenaceciliadercole@gmail.com
(*) Conceptos Extraídos de http://www.crecerfeliz.es/Ninos/Desarrollo-y-aprendizaje/ Beneficios-de-jugar-con-los-hijos.
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Sana Sana
Mentir a los niNos:
VERDAD O CONsECUENCIA? Mentimos para cuidar, para resguardar, para evitar supuestos dolores. Pero la mentira, perdura y daña. Por las Licenciadas en Psicología Romina Colacci y María Laura Musa.
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er padres no es un juego. Quienes estamos a cargo de criar hijos sentimos una gran responsabilidad, y en nombre del amor parental pensamos a veces que todo vale para evitar el dolor de nuestros niños/as. Como adultos responsables de la crianza tenemos un rol difícil. El vínculo parentofilial se sostiene en la asimetría. El niño aún se encuentra en pleno desarrollo psíquico y nosotros constituimos vincularmente el andamiaje donde la subjetividad infantil sucederá. Evitar la verdad por considerarla penosa, ocultar hechos, transformar situaciones difíciles, desdibujarlas, ofrece una realidad confusa a los niños, para quienes los adultos somos referencia y representamos el ingreso al mundo que les toca habitar.
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Los chicos son observadores naturales. La curiosidad infantil, motor del conocimiento, los vuelve atentos y sensibles a la realidad que los rodea. Y esa realidad les llega desde distintos lenguajes, no solo desde la palabra: registran nuestros estados de ánimo, nuestras angustias y preocupaciones, atentos a gestos, expresiones, incluso a aquello que no querríamos decir. Durante muchos años se pensó la infancia como un “paraíso” ajeno a la realidad que la vida presenta. “Ellos no entenderían, no saben, ignoran los problemas que tenemos”. Muchas veces esto se acompaña con que los grandes hablamos delante de ellos como si no estuvieran. Pero los niños están allí, registrando las palabras, los gestos, las miradas, los sentimientos. Y muchas veces
sufren, se angustian, preguntan o tienen la certeza de que no pueden preguntar. Crean sus propias teorías de lo que creen que sucede, elaboran fantasías que suplen la realidad, a veces de manera más dramática de lo que realmente se esconde. Y este esfuerzo psíquico puede desencadenar angustias intensas, sintomatologías diversas, rebeldías y desadaptación. En nombre del bien y de “protegerlos” ocultamos y desdibujamos la verdad. Sin saber que quizás el daño sea mayor. Otras veces la verdad es tan intolerable para nosotros mismos que el transmitirla nos enfrenta a nuestro propio dolor, y entonces la fuerza de hacerla desaparecer es doble. Pero nada puede ser más penoso para un niño/a que la incomprensión de los
adultos a los que ama, el sentirse engañado, el perder la confianza en quienes son su mayor sostén. El trabajo psíquico de ordenar la confusión de lo que perciben que está pasando y la realidad disfrazada y engañosa que les presentamos a través de la mentira es aún más costoso que elaborar una verdad penosa. Y podrá tener consecuencias en su futuro desarrollo. Acudir a la mentira suele responder a que hay una verdad dolorosa o reprimida por y para nosotros mismos. La muerte, el origen de la vida, la sexualidad, son temas que nos atraviesan y nos es difícil elaborar. Pero no nombrarlos, no ponerlo en palabras, ocultarlos, no es suficiente para hacerlos desaparecer. Y lo que existe inevitablemente provoca efectos.
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idad real a l n ar rcibe habl e e p d s s , o e todo s niñ icion r d i c n e “...Lo o d c la fica án en fiel a , signi r y est o e N s . o a ro sí ment e ell o. Pe l mo d sobr e o t r i do,...” leg rar el mo , most os toca e s a r alab ad. N las p verd
La mentira tiene consecuencias más allá del momento en que es dicha. Hace de la realidad algo plástico, maleable, que cambia a gusto y necesidad, pero que en ese momento probablemente quien la dice no sepa los alcances de su palabra. Las mentiras en las familias se transmiten (inconscientemente) a través de las generaciones. Una vez dicha queda en secreto la verdad que ella encubrió. Verdad silenciada, sin palabras que la representen. Pierde su voz pero no su efecto. Cambia de idioma y puede comenzar a expresarse en forma de síntomas. A simple vista parece ser un “problema” de quién porta el padecer. Pero cuando esa verdad logra ser develada y elaborada, libera a quién sin saberlo se hace cargo de esa deuda transgeneracional con la verdad que formó parte de su (pre) historia.
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¿Qué es entonces lo difícil? Sigue siendo cierto que nos toca filtrar algo del mundo apto para adultos para proteger al mundo infantil. Por eso existen modos apropiados e inapropiados para presentar la realidad. Contenidos, vocabulario, imágenes que pueden ser un exceso para los niños/as (“horario de protección al menor”, filtros y aplicaciones para contenidos tecnológicos, etc). Los niños perciben la realidad y están en condiciones de hablar sobre ella. No significa decir todo, mostrar todo. Pero sí ser fiel a la verdad. Nos toca elegir el momento, las palabras, el modo, la graduación. Y esclarecer a tiempo aquello que después instalaría más sufrimiento. Es un camino difícil, pero no imposible. Construir la confianza en nosotros, en el mundo y en sus propias percepciones es un camino más seguro en el cual crecer.
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MIRAME LINDO
Lunita Remera A y Bermuda. Vestido rosa. Remera Palmera y Pantalón Tallos (talles teens).
Grisino Remera Lavanda y Pollera Melón. Remera Animal y Pantalón Hipo. Set Primavera: toallón, babero, short, pañalero, portachupete y vincha. 20 PIDO GANCHO
El Reino del Revés Vestido Fiesta cobre y Guillerminas Oro. Vestido Guipure y Balerina dorada moños. Cardigan azúl, Camisa Anclas, Pantalón gabardina y Náuticos.
Mimo Vestido Lupe y Sandalias doradas. Camisa Francisco, Bermuda blanca y Zapas. BB: Body camisa, Pantalón Mini y Zapas. PIDO GANCHO 21
MIRAME LINDO
Chiniwini Vestido Fiesta. BB: Conjunto algodón bordado. BBa: Remera y Calza.
Club de Héroes Remera Peppa Pig c/short. Remera c/capucha Capitán América. Body BB Superman.
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MIRAME LINDO
Apa Apa Pa帽uelos Bandana reversibles. Body Algod贸n. Remera Rayada estampada y Pantal贸n Rojo. Remera Jirafa y Pantal贸n con Pitucones.
Pecosos Remera California y Short Estrellas. Remera Party y Bermuda Nevado. Jardinero jean y Remera Lunares.
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MIRAME LINDO
Ceremony Musculosa Billabong y Short estampado. Remera Volcom, Bermuda jean, Cap Quiksilver. Zapatillas Vans Old Skool. Malla entera Roxy.
Alitas Vestidito Corazones con bombach贸n. Body Musculosa Dark Vader y Short negro.
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MIRAME LINDO
Guapitos a la Moda Ajuar BB: recibidor, babita, babero, batita y ranita. Malla y Musculosa Astronauta. Vestido modal con Helados.
Ser ร nico Remera Monstruito Verde y Bermuda Gabardina Roja. Remera Camaleรณn Verde y Bermuda Jeans. Musculosa Bรกsica, Saquito Algodรณn y Pantalรณn Gabardina Floreado. 28 PIDO GANCHO
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Colorín Colorado
Libros que nos gustan Corazón de Robot Carla Dulfano, Mariana Kirzner y Marcelo Silvestro. Ilustraciones: Eugenia Nobati. Uranito. Un libro de humor con una historia de miedo y robots entre medio. Corazones y tuercas al servicio de una historia que nos obligará a leerlo sin respiro hasta la última coma. Imaginario Reyva Franco y Gerald Espinoza. Pequeño Editor. Una historia que resalta la importancia de no perder y revalorizar la imaginación en los chicos. Un amigo imaginario, único, irrepetible, irrumpe en la vida de un niño. Metáforas, juegos literarios. Una obra para leerla al derecho, al revés, una y otra vez. La niña que contaba Romana Romanyshyn y Andriy Lesiv. Traducción: Manuel Rud. Limonero. A Dora le encantaba contar: contaba granos de arroz, animales, fideos de paquetes… pero un dilema se le presenta: ¿será posible contar las estrellas? Gran pregunta, ¿no? Saber comer Michelle Pollan. Debate (se consigue en e-book) Un libro ameno que responde a la pregunta del millón para muchos: ¿qué es lo que se puede comer? Un detalle de lo peligroso de la dieta occidental ( sí, esa que comemos casi todos) y algunas pautas necesarias para mejorar nuestra alimentación.
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Cosas Ricas
¡Vivan las verduras y vivan las tortas! ¡Y recontra vivan las tortas de verduras! Sí, lo que lees. Hace poco probamos y re probamos que ese dúo aparentemente irreconciliable es delicioso. Adriana la Principessa nos hizo este regalo y nosotros lo quisimos compartir con vos.. Acá va la sorpresiva…
Torta de
Zapallitos Zucchini ¡Guau! ¿Y qué necesitamos?
¿Y ahorita qué?
1 ½ tazas de harina 1 ½ tazas de azúcar 1 cditas. polvo de hornear ½ de bicarbonato 1 cdita. canela en polvo ½ cdita. sal fina 2 huevos 1/2 taza aceite 1 ½ tazas de zucchinis en daditos ½ tazas de nueces o pasas ( o ambas)
Colocar los ingredientes secos en un tazón grande y mezclar.
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Los huevos, el aceite y zucchinIs en la licuadora hasta que los zapallitos queden desmenuzados. Mezclar la preparación seca con la húmeda. Agregar los frutos secos que más te gusten. Enmantecar y enharinar molde. Horno Moderado 45 minutos.
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PERDIDOS EN EL ESPACIO
Nuestra Luna ¡Cuántas cosas hay que vemos todos los días y que desconocemos bastante! Nuestro cielo, sus astros y fenómenos, son uno de los enigmas más apasionantes. En diferentes capítulos Fernando Sánchez Montero, astrónomo apasionado, nos revelará algunos de sus secretos.
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una es el nombre que el ser humano le dio al único satélite natural del planeta Tierra. La luna, y todos los astros tienen dos principales movimientos: rotación y traslación. La traslación es el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra, dura 28 días y lo podemos llamar: Ciclo Lunar y se compone de cuatro etapas, conocidas como las fases lunares. Veamos a continuación cada una de estas fases:
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Luna Llena es la fase en la que vemos a nuestro satélite natural completamente iluminado. Suele aparecer algunas horas antes de la media noche sobre el Este. Su iluminación comienza a disminuir día a día, y también se va atrasando su horario de salida.
Cuarto Menguante. Esta etapa comienza cuando sólo la mitad de la Luna está iluminada. Recorre el cielo a altas horas de la madrugada, por este motivo pocas veces la observamos. Su iluminación continúa disminuyendo día a día hasta desaparecer por completo.
Luna Nueva. La luna trascurre en nuestro cielo durante el día, muy cerca del Sol, es por esto que no podemos observarla hasta el tercer día de esta fase, cuando comienza a observarse en el atardecer mostrando una línea delgada de su superficie iluminada. Empieza la Luna otra vez a iluminarse y observarse en horas tempranas de la noche.
Cuarto Creciente. Comienza Cabe destacar que no hay un orden establecido de las fases; se trata de un ciclo, una constante continua que va de fase en fase.
cuando la mitad de la Luna está iluminada y en camino de ir iluminándose cada día un poco más hasta completar el ciclo y dar paso a la Luna Llena otra vez. Esta fase es comparable con el cuarto menguante ya que comienza cuando está la mitad de la Luna iluminada, pero a diferencia del menguante, se trata de la otra mitad.
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Aquí mostramos los horarios de las fases lunares del mes de Diciembre de 2015:
FECHA
FASE
SALIDA
PUESTA
3
Cuarto Menguante
01:04:00
12:48:00
11
Luna Nueva
05:43:00
20:11:00
18
Cuarto Creciente
12:47:00
00:36:00
25
Luna Llena
20:17:00
05:43:00
Los eclipses Un eclipse es un bloqueamiento de luz. Los eclipses son otros de los hermosos espectáculos que el cielo nos ofrece en distanciadas oportunidades. Hay dos tipos de eclipses: lunar y solar. En ambos casos intervienen el Sol, la Luna y la Tierra. El eclipse lunar se produce cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, bloqueando la luz proveniente de nuestra estrella y produciendo sombra sobre la Luna. Cabe destacar que generalmente en la plenitud del eclipse lunar, nuestro satéExperimento lite muestra una tonalidad roja; ese color “Eclipses en casa” se lo otorga la atmósfera de la Tierra ya que descompone la luz proveniente Necesitamos: del Sol y abraza a nuestra Luna con un • Una linterna, velador o fuente de luz. tenue color rojizo. • Dos esferas; una más grande que la otra. (Ej. Un melón y una naranja). La linterna, o fuente de luz que tengamos la utilizaremos para reemplazar al Sol. A unos 70cm de distancia colocamos la esfera más grande que viene a representar a la Tierra, y la otra esfera a la Luna. En el eclipse solar, la Luna bloquea la luz proveniente del Sol y proyecta sombra sobre la Tierra. Como vemos, el Sol mantiene su posición en ambos casos, siendo la Luna y la Tierra quienes determinan qué eclipse se produce.
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Jugaremos con las sombras de una esfera sobre la otra para representar los eclipses lunar y solar dependiendo de la ubicación que le demos a cada esfera. Recordemos que la Luna (la naranja) se traslada alrededor de la Tierra (el melón).
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BUENAS IDEAS
Árbol Mágico Robot Exo Flex Miles del mañana. Carpas de personajes. Peppa y sus amigos para jugar con agua.
Educando Libros de tela Educando. Set de Peluquería Petit Salon: valija con tela, bata y accesorios. Nave Stellosphere con luces y sonidos.
Emparche Juego didáctico conformado por 4 cubos de madera de 12 cm de lado. Fb: Emparche didáctico - emparche@hotmail.com – 156 002314. 38 PIDO GANCHO
Piñatas Bocotas Piñata Hulk.
Candy Shop Kiosco Golosinero Temático.
Mundo Mágico Disfraz de Monster Hight. Carrito Ambulancia c/accesorios.
Yanina Cataldo Eventos Centros de mesa, Toppers y Máscaras de Hulk. Piñata personalizada de tu personaje preferido. Souvenirs Libritos para colorear c/crayones. Fb: Yanina Cataldo. 155 815982.
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BUENAS IDEAS
Amo a Gaia Pañal de tela de puro algodón. Modelo “Mariposa”. Alitas de bambú orgánico. 4 talles. Fb: Amo a Gaia Pañales de Tela.
Doppia Nappia Almohadón y perchero Frenchies. Almohada y perchero Kombi. Falucho 2876 - Plaza Mitre.
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Nuevo Día Bolsos Bolso CLAP Cactus, (tamaño A4). Bolso ZOOM Whipala. Bolso ECO y NEO Escocés. Fb: Nuevo Día Bolsos.
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BUENAS IDEAS
Chichina Tienda Infantil Perchero-Pizarra, modelo Conejo. Set de Nacimiento. Banderines de tela doble faz, 3 mts. Contenedores de Tela Reversibles. Olazรกbal 2175. 472 3230. Fb: Chichinalatiendainfantil
Cortinas Roller MDP Telas Black Out bloquean la luz %100. Telas Sun Screen bloquean al %96.
s a Alita s en Alpac ro, d e a n u o i c s , Caja /divi Caja c ra. Set bb: y percha. e o y Mad ortaretrat p 42 PIDO GANCHO
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BUENAS IDEAS
Giro Didáctico Monopatín Globber. Regulable. Varios colores. Centro de Actividades inflable Bestway. Alfombra Deslizante para jugar con agua.
Oui We Souvenir de Nacimiento, Cachorritos de Toalla, desarmables con toallita para usar.
Estilo Mec Kits de Bautismo.
Vespata Bicicleta de Inicio, niños de 2 a 6 años. 44 PIDO GANCHO
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BUENAS IDEAS
Galletitas Mordisco Galletitas Frida. Frasco con Mini Galletitas Surtidas. Bouquet de Galletitas Navideñas.
Ivana Pinitos de Navidad en porcelana. Souvenir y Angelito colgante. Patisserie Pan Dulce Artesanales con chips de chocolate.
Boutique de Repostería Cajitas con monedas de chocolate, Conos y Pirotines Navideños. 46 PIDO GANCHO
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De la mano
Sale el s
o
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Amanecer y Atardecer Unidos es una ONG joven de nuestra ciudad que tiene como objeto ayudar a los más jóvenes y a los más ancianos.
M
ate por medio, charlamos con Fernando, su director. Con su habitual entusiasmo nos cuenta lo que hizo y nos muestra también todos los sueños por cumplir.
campamentos, encuentros y escuelas deportivas. Hace unos días llevamos a 21 chicos a la Laguna de Mar Chiquita, con todo pago para que disfruten de esa maravillosa reserva.
Trabajo con chicos hace muchos años. Y hace tiempo noto que muchos se acercan y se entusiasman con las actividades que propongo desde mi emprendimiento, pero que el problema es la falta de recursos. Y las becas que todos los años damos no alcanzan. Así nace esta idea. Amanecer se llama por el deseo de ayudar a los chicos, y Atardecer la búsqueda de ayudar a las personas mayores. Hasta ahora, hemos hecho acciones con los chicos, ya a partir de enero, nos abocaremos también a los viejitos.
¿Qué creés que nos da el deporte y la vida en la naturaleza? Fundamentalmente nos da ese espacio, esa libertad, ese aire que nos roba de alguna manera la ciudad y los ritmos en los que estamos inmersos. Y estar en contacto con la naturaleza nos hace disfrutarla y conocerla. Y cuando la conocemos, la queremos y nos damos cuenta que es nuestra única casa y que hay que cuidarla. Y eso en los chicos tiene un gran impacto.
¿Cuáles son las formas de trabajo de la ONG? Nos enfocamos en reforzar la parte deportiva y de vida en la naturaleza. Hacemos
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¿Los ves en cosas cotidianas? Claro. Lo veo en las salidas de la ONG. En Mar Chiquita hablaban con la gente para que no saquen a los cangrejos de la laguna o recogían papeles sin que les
“...Nos enfocamos en reforzar la parte deportiva y de vida en la naturaleza. Hacemos campamentos, encuentros y escuelas deportivas...”
digamos nada. Cuando vamos de pesca devolvemos vivo todo lo que pescamos. Ser ecologistas es uno de nuestros pilares. La ONG también es un espacio inclusivo, donde chicos con capacidades diferentes se siente cómodos. No sabés como cambia la actitud de los chicos luego de obtener algún logro, más allá de su magnitud. Cada meta que cumple es, para ellos y para nosotros, toda una hazaña. Y eso se refleja en su personalidad. Y deseamos que sea algo que incite a muchos chicos de Mar del Plata, a salir, a animarse y disfrutar. Siempre hay un deporte que se adecue a algún tipo de discapacidad. Y también un mensaje para los adultos… Si, sobre todo. Porque los que discriminamos somos los adultos. Los chicos no discriminan, al contrario. Para ellos no hay distinción, son todos iguales.
¿Cómo financian cada una de las actividades? La ONG no recibe ningún subsidio, así que todo lo gestionamos nosotros. Organizamos rifas, cenas, recibimos donaciones. Todo es bienvenido cuando queremos, soñamos, hacer algo. ¿Cómo se puede colaborar? Con lo que se pueda. Dinero, ropa, alimentos no perecederos, servicios. Aceptamos todo. Trabajamos con chicos en situación de vulnerabilidad. Entonces si nos llega una donación de ropa, también tenemos un destinatario. ¿Qué proyectos tienen desde la ONG? El proyecto a mediano plazo es en marzo hacer la travesía de Mar Chiquita en kayak, con chicos con capacidades diferentes. Será todo un día de placer y aventura. Y todo un hito para Mar del Plata y la zona. Contacto: 472 6428.
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Verde que te quiero verde
La Tierra pide ayuda Un informe de las Naciones Unidas advierte que los gases atmosféricos que provocan el efecto invernadero han alcanzado niveles records en la historia. El reto y luego acciones que debemos implementar. ¿Cómo puede ser que luego de años y años de leer, ver, escuchar todos los motivos por los cuáles tenemos que cuidar nuestra casa, la Tierra, sigamos cuesta abajo? Increíble. Lo cierto es que es así. Todos los intentos que se vienen haciendo resultan insuficientes para bajar el principal problema ambiental de nuestro planeta que es el efecto invernadero y por ende el cambio climático. Pero esto no quiere decir que vamos a bajar los brazos. No, claro, tenemos que ir por más. Es que no hay opción. Tenemos que actuar, concientizar al prójimo, movernos, hablar y que nuestro día a día se rija en consecuencia con esta prioridad: cuidar nuestro planeta, nuestra casa y nuestra salud.
¿Qué podemos (tenemos) que hacer? • Intentá reparar las cosas antes de desecharlas.
• Si comprás electrodomésticos, que sean energéticamente eficientes (tienen una clasificación alfabética siendo la A, el más eficiente). • Plantá árboles o creá, en la superficie que tengas, un jardín o espacio verde. Las plantas absorben gases peligrosos y liberan oxígeno. Exigí leyes que protejan los bosques. • Reducí el uso de plásticos. Usá bolsas reutilizables.
Ilust. Nina Santoro
• Utilizá el transporte público, hacé pool
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con padres, vecinos, para usar menos el auto. Andá en bici. La industria energética es de las principales emisoras de gases.
• Apoyá, defendé y difundí la necesidad de usar energías limpias y renovables.
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VAMOS DE PASEO
CURSOS Y TALLERES ARTÍSTICOS
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VAMOS DE PASEO
CEM English
Falucho 3444 494 1740. Alvarado 1346 486 1720. Constitución 5111 471 2548. cemenglish.com Cursos de verano intensivos para adultos. Duración 45 días. Conversación e intensivos.
De Reojito
Avellaneda 2678. 493 7123. Espacio de exploración artística. Grupos para chicos de 5 años en adelante. Grupos para adultos.
Escuela de Circo Mini Plaf
Felipe Plaf. 156 630051. Fb.: Felipe Plaf. Escuelita itinerante de circo. Malabares, acrobacias, hazañas. Proyectos especiales para colonias de verano.
Estudio de Danza Anahí Ramos Av. Independencia 3122. 474 1375. www.anahiramos.com.ar. Fb.: Instituto Superior de Danza Anahí Ramos. Muestra anual: 8/12, 18hs.: Instituto Anahí Ramos y On Broadway: Sueños Musicales: muestra anual comedia musical niños. 20.30hs. Musicales de Broadway: muestra anual comedia musical adolescentes. 18/12. 20 y 22hs. Escenas: Muestra de danza adolescentes y adultos. 19/12. 14 y 17hs. Somos princesas y ¿vos?: muestra de danzas niños. ¿Dónde? Teatro Colón. Hipólito Irigoyen 1665.
Escuela de Música de Fernando García
Catamarca 2521. 493 7937. Canto individual, en dúo y Grupal. Instrumentos: Piano y Guitarra, saxo, violín, Comedia Musical Infantil, Teens y Comedia Musical Adultos.
La Casa del Arte
San Juan 816. 474 7390 / 223 6940813/ 223 5603239. Fb: casadelartemdp Mi Primera Banda: taller de ensamble Grupal. Para niños y adolescentes. 1 Encuentro
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semanal de 1 ½ hrs. Duración: diciembre, enero y febrero. Objetivos: Presentación en vivo de la banda, Grabación de un EP con 3 canciones y Grabación de un video clip de cada canción.
Little House
Saavedra 4690. 474 2195 / 154 391169. Cursos de inglés y computación. Apoyo escolar.
Maquetas Mágicas Alberti 3062. 494 4450. Fb: Cotillón Maquetas Mágicas. Cursos de decoración artística de tortas y porcelana en frio, con inscripción permanente. 4
Taller de cocina para niños Boutique de repostería. Córdoba 2018. 494 5037.
Taller de Mosaiquismo
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Colonia de Verano Amar el Agua Olavarría 2747. 45 16116 Pileta escuela. Actividades lúdicas y expresivas. Grupos reducidos. Dirigido a niños de 4 a 6 años. Inicio: 4 enero. Horario: 8 a 12.30hrs.
Camino al Sol Chile 2014. 472 6428. www.coloniacaminoalsol.com.ar. Fb.: Colonia de Vacaciones Camino al Sol. Director: Fernando Corbellini. De 9 a 17hs. Colonia para niños de 3 a 15 años. Colonia Integradora. Escuela especial de kayaks. Campamentos de verano. Ubicada en Laguna de los Padres. Deportes y vida al aire libre. Paseos. Tirolesa y canotaje. Pileta semi olímpica. Incluye transporte, servicio médico y seguro. Comienza 15/12.
COLONIAS DE VACACIONES
CURSOS Y TALLERES ARTÍSTICOS
Guia de actividades
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VAMOS DE PASEO
Colegio IDRA
San Luis 3850. 495 1182. colegioidra.com / consultas@colegioidra.com El Club de Verano. Todas las mañanas o 3 veces por semana de lunes a viernes, disfrutá del verano en el colegio, la playa y el camping. Comienzo: 21 de diciembre. Coordinación General: Prof. Fernando Scandroli. Equipo integrado por profesores de Educación Física, maestras del Nivel Inicial, profesoras de Arte, Música y Comedia Musical, preceptoras y auxiliares.
Colegio Juvenilia
Valencia 4218. 479 6027 / 1821. institutojuvenilia.com.ar Talleres de verano. Deportes, juegos lógicos, salidas, talleres de arte, música, cine, expresión corporal y recreación.
Colonia de Vacaciones Club Aldosivi
Av. Martínez de Hoz 1800. Predio. 484 3645 / 472 4921 / 155 190950. Desayunos, traslados, pileta, playa, recreación, excursiones, campamentos y salidas. Escuela de sandboard y surfboard. Talleres de artes plásticas, teatro y música. Mixto. Grupos de 4 a 12 años y de 13 a 15 años. Lunes a viernes de 9 a 13hs. Inicio: 14 de diciembre. Precios promocionales.
Colonia De Verano 2016 IAE Club
Saavedra 3050. 472 2182 Int. 125. Fb.: IAE Club. Grupos de trabajo compuestos por profesores de educación física, maestras jardineras y profesores de plástica. Grupos de acuerdo a edades. Grupo de 2 ½ a 5 años: Salidas a la playa y excursiones. 2 estímulos de natación por semana. Actividades estético recreativas. Actividades pre deportivas. Grupo de 6 a 13 años: Salidas y excursiones. Vida en la naturaleza. Talleres de tenis y natación 3 veces por semana. Actividades deportivas (Handball, Hockey, Fútbol y Voley).
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Colonia 2016 Jardín Frutillas
La Rioja 2656. 491 9418. jardinfrutillas.com.ar Jardín de Verano para niños de 2,3, 4 y 5 años. Horario de 8 a 14 hrs Servicio de comedor. Talleres recreativos. Abierta a la comunidad. Abierta la inscripción.
Complejo Nautilus Club
Av. Colón y Champagnat. 478 5373. Club de verano. Iniciación deportiva y actividades acuáticas.
Jardín Cascanueces
Dorrego 2641. 473 1921. Fb.: Jardín Infantil Cascanueces.
Jardín Decroly
La Rioja 2773. 491 6643. decrolyweb.com. ar. Fb.: Jardín de Infantes Decroly.
Jardín Lunita Mimosa
Ayacucho 3755. 473 4072 / 475 8698. Colonia de verano con gran variedad de talleres.
Summer Camp de Escuela de Arte CEM
Falucho 3444 494 1740. Alvarado 1346 486 1720. Fb.: Escuela de Arte CEM by Cem English. Para niños de 6 a 12 años. Descubrí el mundo artístico y elegí lo que más te guste: música, arte, danza o teatro. Todos los días, 3 o 2 veces por semana. De 9 a 13hs. Más de 20 profesores/ artistas especializados.
Villa San Francisco de Asís
San Francisco de Asís 7800. 479 1237 / 155 060932. Fb. Villa San Francisco de Asís. Deportes, campamentos, juegos diseñados por edades, escuela de natación con profesor especializado, talleres, salidas optativas.
Escuela de Taekwondo Oasis Songahm
Pum! Training Center. Av. Libertad 5168. 155 248549. A partir de los 3 años en adelante. Programa especializado en niños.
DEPORTES
COLONIAS DE VACACIONES
Guia de actividades
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Direccionario
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