Pg 28 by Pidogancho

contenido

14. personajotes La verdadera historia de los Reyes Magos 20. sana sana Padres-amigos: cuestión de conciencia 24. ¿y por qué? 7 Preguntas con: Gustavo Sala 28. sana sana Internet segura 34. había una vez Cuento: Ramitas de Radi

Director Propietario: Juan Manuel Sorrentino Editora: Lorena Pafundi Redacción: Juan Manuel Sorrentino Fotografía: Néstor Pafundi, Lorena Pafundi Diseño gráfico e ilustración: NinaRana (ninasantoro@yahoo.com.ar) Diseño web: www.yelmos.com.ar Ilustración de tapa: NinaRana

42. te invito Mercedes Calo Stapich 52. idea verde editorial La Bici 56. verde que te quiero verde Todo vuelve 60. te juego Adivinanzas para la playa / Ji, ji, ji. 66. colorín colorado Libros que nos gustan 68. mantantiru lirulá Música que nos gusta

Publicidad: 0223 495 3966 / 156 820432 Comercialización de Grandes Anunciantes: EG MEDIA BROKERS info@egmediabrokers.com.ar www.egmediabrokers.com.ar Tel: 54 11- 48611721 Cel: 5411- (15)56375153 Contacto: publicidad@pidogancho.com info@pidogancho.com

70. ahora me toca a mí Letras y sonidos para los grandes 72. cosas ricas Masitas de navidad 76. manos a la obra Eco bolas de navidad 91. ¡fiestas locas! Guía integral de servicios p/fiestas 108. vamos de paseo pi, pi, pi... Guía de actividades. 110. De la A a la Z Direccionario

Año 5. Nro.28 VERANO 2010/2011 Mar del Plata - Argentina Declarada de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura.

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08. ¿y por qué? Sonia Santoro: Todas somos madres aborrecibles

Editorial Soñar no cuesta nada

Desde hace un tiempo elegimos empezar una nueva aventura, algo que nunca, pero nunca habíamos hecho antes: nos animamos a soñar y a confiar en que esos sueños se van a cumplir. Pero antes nos preguntamos ¿qué nos pasó que durante tantos años no nos animamos a creer que lo que desearíamos se haría realidad? ¿por qué nos cuesta tanto pensar en nuestros sueños? Los chicos, con esa sabiduría innata que tienen, creen en lo que sueñan. Están seguros que lo que desean, al otro día estará con ellos. Y a medida que crecen… que crecemos, nos volvemos cada vez más incrédulos, más escépticos. Por eso decidimos que alguna vez tenemos que empezar, que un buen día, hay que dar el gran paso. Y no por un ejercicio de ingenuidad, ni de ceguera. No. Es por creer en que lo que se desea con fuerza puede ser, y que hay que trabajar para que así sea. Porque los sueños no son mágicos (bueno, algunos sí), no los que queremos construir; esos son el fruto del deseo, del compromiso y del tiempo. Los sueños son un horizonte al que nos dirigimos sin vacilaciones. En unos días vienen a visitarnos Papá Noel, el Año Nuevo y los Reyes Magos. Son momentos de deseos… aprovechemos a soñar juntos.

Reportaje: Sonia Santoro ¿y por qué?

Todas somos madres aborrecibles

Sonia Santoro es escritora y periodista, trabaja en medios nacionales y hasta tiene un portal de noticias de periodismo de género. Pero todo esto no había sido nada al lado de otra experiencia: fue madre. Así, la maternidad, el verse como madre, funcionó como un espejo donde vio cosas muy lindas y otras no tanto. Pero se animó a contarlas y a comunicarlas en su libro “Y un día me convertí en esa madre que aborrecía”. Inteligencia, humor y sensibilidad sobre otra mirada de la maternidad.

¿A qué alude el título del libro? ¿Qué es eso tan “desagradable” en que se puede convertir una madre?¿Hay algo de tu experiencia personal desde el otro lado, desde ser hija? Somos un poco todas las madres aborrecibles. Todas las madres que no soportamos que reten a nuestros hijos, que creemos que son los mejores del mundo, que los perseguimos con el avioncito para que coman, que les gritamos como locas y luego les pedimos perdón, acongojadas. Creo que la madre que aborrecía es producto del mandato social que todavía persiste de qué es ser una buena madre: es una madre full time, abnegada, ocupada sólo de sus chicos, su marido y su casa, un poco la mamá de las publicidades de televisión que son felices si tienen los talones de las medias blancos. Y creo que aun las que nos consideramos mujeres autónomas, que tenemos una profesión o trabajamos fuera de casa, cuando nace un hijo, retrocedemos un poco y nos aferramos a esos mandatos que al mismo tiempo detestamos. Porque no tenemos idea de qué es ser madre, de cómo se hace. Entonces, nos dicen que hay que sacar al bebé de la habitación de los padres al mes, que a los tres meses hay que pasarlo a la cuna, que jamás nos durmamos con él en su cuna y ni hablar de que duerma en la nuestra, que deje el chupete a tal edad y a tal otra la mamadera, los pañales… y nosotras intentamos cumplir con todo eso, que es mucho, y por supuesto no nos sale y nos sentimos muy frustradas. Lo interesante es lograr desembarazarnos de todo eso y construir nuestra propia manera de ser madres. ¿Pensás que el hombre está libre del mandato de la paternidad? ¿Por qué? Creo que los hombres se hacen cada vez más cargo de su paternidad, del cuidado de los hijos y sobre todo de jugar con ellos, pero todavía el cuidado recae en las madres.

¿Cómo fue la escritura del libro? ¿Nació como una necesidad tuya de expresar esa contradicciones que sentías o cómo una inquietud desde la escritora que encontró una veta interesante para ahondar….? Cuando nació mi primer hijo sentí que mi vida cambiaba por completo, en

todo sentido. Ya no había vuelta atrás. Las rutinas, las prioridades, los deseos previos, ya no volverían a ser jamás. Me sentí tan conmocionada que empecé a escribir un diario con todo lo que me pasaba. Casi todas las noches, antes de dormir, registraba alguna vivencia del día: desde la angustia el día que prefirió a la niñera en vez de elegirme a mí, hasta cuando hizo el primer dibujo entendible. Era una forma de exorcizarlo. Escribí durante unos cinco años, con más o menos frecuencia y un día decidí que eso podría transformarse en otro tipo de relato, que saliera de mi intimidad. Se lo llevé a María Moreno y con ella, durante unos nueve meses, transité el proceso de transformarlo en un libro. ¿Cómo llegaste a ver esta “punta” que faltaba abordar sobre ser madre? No pensé en la punta o la veta que hacía falta explorar en relación a la maternidad sino en lo que yo necesitaba. Para mí fue una necesidad escribir este diario, que luego se transformó en libro. ¿Es posible que esas grietas en la vida de una madre (postergaciones, culpas, compromisos, tener que estar, etc.) no sean tales? Pregunto ¿está relacionada con cuestiones de género? Yo creo que son un poco inevitables pero que cada una de las mujeres las vivimos de manera diferente. Hay mucho en común en las vivencias sobre todo de los primeros tiempos que tiene que ver con cómo nos modifica la vida ser madres, cómo cambian nuestros tiempos, nuestras prioridades, nuestras salidas, etc. Luego supongo que cada madre es diferente y será menos o más culposa o postergará más o menos sus cosas.

¿De dónde proviene esa concepción irreal de madre perfecta? En nuestra sociedad la maternidad está sacralizada. Se piensa en las madres como seres especiales por un don de la naturaleza que no sólo les permite parir hijos sino ser abnegadas, desinteresadas, dedicadas a sus hijos. Esta idea ha mantenido a las mujeres en sus casas por mucho tiempo. Ahora ya no es tan así pero la idea de la madre perfecta subsiste.

Quiero creer que debés haber visto una claridad, algún espacio por donde encontrar la liberación de esos mandatos, de esas culpas instauradas desde la sociedad… Ese es el camino que voy construyendo cada día. ¡No superé mi libro aún! ¿Qué te llevó a fundar ARTEMISA? Dejame decirte que, como hombre, soy fanático porque es muy completo y aborda un tema basal en la construcción de una sociedad más justa…Y de lo que pocos hablan. Qué bueno que te guste, ya que la mayoría de nuestras lectoras son mujeres. Sandra Chaher, una colega de Las/12, me invitó a fundar Artemisa Noticias y yo que estaba pensando también en un proyecto propio le dije que sí. Desde entonces, en diciembre va a hacer 6 años de ese primer encuentro, Artemisa ha ido creciendo muchísimo, ya no es sólo un portal, damos cursos para periodistas, editamos libros y videos, hacemos investigaciones, etc. Lo que nos impulsó a crearla fue cierto cansancio del trabajo en los medios masivos y la necesidad de desarrollar en un medio alternativo –muy usado por las mujeres y el movimiento feminista de América Latina- esta perspectiva distinta de hacer periodismo que es el enfoque de género. Queríamos ahondar nuestro trabajo en el suplemento Las/12 de Página/12 porque creíamos y seguimos creyendo que hace falta hablar de las diferencias entre varones y mujeres que se convierten en discriminaciones.

+ Sonia Santoro: www.artemisanoticias.com.ar

personajotes

La verdadera historia de los Reyes Magos

por AgustĂn Marangoni

La tradición occidental dice que eran tres, Melchor, Gaspar y Baltasar. Pero otros textos aseguran que eran seis, ocho e incluso doce. También se dice que llegaron al pesebre del niño Jesús guiados por la estrella de Belén, aunque otras versiones confirman que eran charlatanes que vendían predicciones mirando el cielo.

Sucedió en el año cero. Tal vez esa sea la única certeza en este lejano y confuso episodio. Los Reyes Magos, de acuerdo con la versión más difundida en occidente, fueron tres, llegaron a Jerusalén guiados por una estrella, con ofrendas de oro, mirra e incienso para adorar al recién nacido niño Jesús. Esa historia, exacta, fue divulgada por primera vez por el Papa San León I el Magno, en el siglo V. Sin embargo, la biblia ofrece otra versión: Mateo, en el capítulo 2 de su evangelio, sólo hace mención a unos magos que iban a adorar a Jesús, no dice cuántos eran, ni da sus nombres y ni siquiera confirma que eran reyes. Sí dice que despertaron la ira de el Rey Herodes y que por su culpa ordenó matar a todos los niños de Belén menores de dos años. La crónicas históricas explican que la situación política en Jerusalén era delicada. El rey Herodes I el Grande, influenciado por las profecías de Miqueas, que anunciaban el nacimiento del rey de los judíos, comenzó un operativo para encontrar a Jesús y, directamente, darle muerte. En medio de esta controversia -Herodes estaba violentamente preocupado por la cuestiónaparecieron los magos en el palacio real diciendo que iban a ver al niño, que la famosa estrella los había llevado hasta allí. Herodes los recibió amablemente y les pidió que le avisen cuando lo encuentren porque él también quería ir a adorarlo. El punto es que los magos lo encontraron, lo adoraron y siguieron camino sin atender el pedido del rey. La reacción inmediata de Herodes, enardecido por la traición, fue decretar la matanza que hoy se conoce como el Día de los Santos Inocentes. Jesús se salvó de la espada real porque su padre, el carpintero José, se enteró de la decisión y en silencio escapó con su familia a Egipto. Esta versión, que parece la más ajustada a la realidad, fue escrita en el 70 d.c, en arameo. El texto original no se conservó, pero sí su traducción al griego, que en aquella época era el idioma más utilizado en las costas del Mediterráneo. La traducción pudo haber sido falseada, no sería la primera vez, pero es una de las principales fuentes que permiten rearmar el capítulo de los Reyes Magos sin tintes religiosos. Ahora los detalles. La palabra ‘mago’ deriva de ‘magusàioi’, así se llamaba a los farsantes que practicaban adivinación y astrología en aquellos tiempos, integrantes de Magû, la tribu seguidora de Zaratrusta, que congregaba las prácticas mágicas del mundo persa. Los magusàioi peregrinaban a lo largo de la región sirio-mesopotámica vendiendo predicciones y alertando a la población de catástrofes naturales y demonios vengativos.

Todas las versiones están de acuerdo con que los magos llevaban mirra, incienso y oro. Y es muy lógico, porque la ciudad de Belén estaba de paso en la denominada Ruta del Incienso, una serie de caminos comerciales que se extendían por todo Medio Oriente, desde la India hasta el Mediterráneo, donde se compraban y se vendían mercancías, especialmente incienso y mirra, que eran muy utilizadas para celebraciones religiosas (por ejemplo funerales, donde los cuerpos entraban en estado de descomposición) y para quitar los olores nauseabundos que despedían las calles, no hay que olvidar que en aquel momento, entre otras falencias obvias, no existía ninguna red de cloacas. El oro representaba a la divina majestad. Se sospecha que los magos exhibieron piezas de oro para ostentar algún título real. Los dimes y diretes sobre la visita de los magos al pesebre de Jesús se extendieron hasta el siglo XIV, cuando el monje carmelita Juan de Hildesheim escribió la historia completa, con todos los datos que circulaban en aquel entonces, previamente aceptados por la iglesia católica. El resultado es un libro de treinta y cuatro capítulos donde por primera vez se certifica que los magos eran tres. Siglos después se comprobó que se eligió ese número para hacerlos coincidir con las ofrendas que llevaban. Incluso hay versiones que aseguran que los magos eran dos, cuatro, seis, ocho y hasta doce. El libro también oficializó sus nombres, Melchor, Gaspar y Baltasar, que fueron tomados de un friso de mosaicos de la iglesia de San Apolinar Nuovo, en Rávena (Italia), realizado en el siglo VI. La imagen muestra una procesión de mujeres liderada por tres personajes vestidos como persas ofreciendo reliquias a la Virgen; ella está sentada en un trono con el niño en su rodilla izquierda. Encima de las cabezas de los persas se pueden leer los tres nombres. Así se eliminaron los que utilizaban los griegos (Appellicon, Amerín y Damascón), los hebreos (Magalath, Galgalath y Serakín) y los sirios (Larvandad, Hormisdas y Gushnasaph). Sólo quedaron los que impuso la tradición católica. Otro dato que incorporó definitivamente el monje fue el color de piel de Baltasar, basándose en los textos del inglés Beda el Venerable, que datan de principios del siglo VIII. Lo curioso es que nadie lo representó con la piel oscura hasta el siglo XIV. También les asignó un origen y los definió como integrantes de la realeza.

Históricamente, en Europa, el 6 de enero se celebraba la epifanía, para los cristianos es el momento en que Jesús se da a conocer como hombre, su entrada en el mundo. Con el tiempo, esta celebración se fue mezclando con el recuerdo de la visita de los Reyes Magos. En distintos países los fieles se acercaban a rezar a las iglesias, por ejemplo en Colonia, Alemania, donde supuestamente se encuentran los restos de los magos, dentro de una urna metálica, sobre el altar mayor. Esta devoción tomó fuerza en la Edad Media, en parte por la importancia que le había dado la iglesia y en parte porque durante las Cruzadas eran comunes las expediciones en busca de las reliquias. España fue el primer país en hacer regalos la noche del 5 de enero. Influenciados por la tradición inglesa de desarmar el árbol de navidad el 6 de enero, los españoles, cerca del siglo XVI, le agregaron una ceremonia breve donde se le regalaban dulces a los niños. El mercado vio con muy buenos ojos esa costumbre y comenzó a publicitarlo en las vidrieras de

las tiendas hasta instalarlo como fecha festiva. También desde Inglaterra llegó la costumbre de la rosca de reyes: el 6 de enero se cocinaba un pastel con una haba o una moneda de plata adentro, al que le tocaba debía hacerse cargo de organizar los festejos en la casa. Lo del pastel fue cambiando hasta convertirse en una rosca decorada con un huevo. Los españoles trajeron la costumbre a América Latina y El caribe, luego cada país fue adaptando la fiesta a sus propias costumbres: Perú, Brasil, Argentina, Bolivia, Chile, Ecuador y Venezuela la incorporaron de formas distintas, siempre sobre las bases que empujó la escuela católica. En tiempos de la colonización era el día libre de los esclavos, en Cuba y Puerto Rico se organizaban fiestas en la calle al ritmo de los tambores. Pasaron más de dos mil años, es entendible que la historia de los Reyes Magos se haya dibujado y desdibujado. De traicionar a un rey sediento de poder hasta lo que es hoy: un día para dejarle regalos a los niños arriba de un par de zapatos.

Padres-Amigos: Cuestión de conciencia 20

Muchos padres se sienten amigos de sus hijos. Las ciencias sociales definen esta nueva forma de relacionarse como una relación simétrica. Un vínculo existente entre padres e hijos, donde no están muy bien definidos los roles ni las jerarquías, necesarias e indispensables para el desarrollo y el aprendizaje.

sana sana

Claudia Messing, autora de una importante investigación y de un libro sobre el tema sostiene que “Es un componente nuevo en el vínculo padre-hijo. Los padres tratan a sus hijos como grandes: como si supieran hacer, pensar y resolver situaciones de la vida diaria que los chicos, por su edad, no pueden afrontar”. Messing nos sitúa en el contexto donde esta actitud pudo haber empezado: “Se originó en la década del sesenta, cuando los hijos iniciaron cuestionamientos a la autoridad y el autoritarismo -o los rasgos autoritarios de la crianza- y se pusieron de igual a igual con sus progenitores. Esos hijos -nacidos a partir de la década del sesenta- que ahora son padres transmiten la simetría a nivel inconsciente”. Así este fenómeno se da mayormente en padres que hoy tienen entre 25 y 40 años, o sea que es muy probable que también hayan

sido producto de una relación simétrica. Por su parte, la psicóloga y escritora chilena Pilar Sordo también encuentra en esta desfiguración del rol de los padres un fuerte aspecto sociológico bien propio de estos tiempos, donde muchos están buscando un rumbo. Dice con certeza que hoy muchos padres olvidan su rol de padres, y se constituyen en amigos de sus hijos. Cualquiera que lee estas palabras debe decir, pero qué mejor que lograr una cercanía con alguien tan amado como un hijo. Y en parte tiene razón. Pero en el orden natural, a nivel paternidad, las cosas no son tan así. Siguiendo a Sordo todos sabemos que los padres son educadores de sus hijos, y que estos los necesitan en ese rol. Y aquí es donde la jerarquía padre-hijo, toma vital importancia. No se puede educar o enseñar desde una posición de iguales. ¿Y por qué nos pasa esto? La psicóloga desglosa varias causas para encontrar los motivos, algunas bastante interesantes: “Una de las causas más importantes es que los padres de hoy tienden a evitar los conflictos”. Y lue-go argumenta con mucha razón que en pos de no verle la cara larga a sus hijos, en parte porque dicen que ya tienen muchos problemas de la puerta de casa para afuera, no quieren tenerlos dentro. Sacrificando lo único que no deberían sacrificar que es la educación de sus hijos. 21

Hay un cambio notorio en el vínculo entre los padres y los hijos: sobre la imagen de la paternidad o maternidad, se sobrepone la de la igualdad, la de ser amigos de nuestros hijos, o como se conoce desde la ciencia, padres e hijos simétricos. Es muy importante conocer que esta simetría se da tanto en forma inconsciente como consciente, y es producto de muchos factores. Conozcamos sus causas para poder evitar este fenómeno.

Para leer: No quiero crecer. Pilar Sordo. Editorial Norma. Simetría entre padres e hijos. Efectos de la mimetización inconsciente con los adultos a nivel emocional, educativo, vocacional y social. Claudia Messing. Noveduc libros.

Pero también hay otras causas. Hay una gran tendencia a evitar el dolor, en parte por esa eterna búsqueda del placer, pero se olvida que muchas de las cosas importantes de la vida se aprenden a través de él. Tampoco se dedica tiempo de calidad suficiente a sus hijos y se intenta sustituir esa ausencia o falta con objetos materiales que lo que provocan es una gran falta de comunicación.

Problemas Las dificultades que esto acarrea son muchas. Y de no reparar esta falencia de padres con autoridad, estos problemas crecerán y se trasladarán durante gran parte de su vida.

Por enumerar sólo algunos: * Gran carencia de un referente para educarse (las jerarquías padre-hijo son indispensables para que esto suceda). * Su vida padece una gran falta de límites, lo que provoca una nula o muy baja tolerancia a la frustración, y por lo tanto a nutrirse de ella. * Los chicos se transforman en manipuladores, dado que mediante negociaciones (y ante la falta de autoridad de los padres) obtienen con éxito lo que se proponen. * Al no poseer una guía para su vida, sentirán indefectiblemente un desolador sentimiento de soledad.

* Durante la escuela tendrán muchos problemas de conducta y aprendizaje. * Estrés y presión excesiva sobre su persona, a cargo de ellos mismos, dado que han sido educados como más grandes de lo que son en realidad.

¿Y qué hacemos? Un primer y necesario paso para comenzar a revertir esta situación es reconocerla y saberse parte del problema. No se puede desconocer que frases similares a “No sé qué hacer con mi hijo/a”, han pasado bien cerca o han sido propias de muchos padres. A partir de allí no temer a los disgustos ni broncas de los hijos, tener en claro que en la vida hay puertas abiertas de par en par, pero también hay muros que hay que saber sortear y los límites prepararán a los chicos a moverse en esas situaciones. Ser padres es un regalo pero también la más importante de las responsabilidades. Y tener en cuenta que un padre o madre con autoridad, no es el opuesto a ser cariñoso y cercano; a un ser que da amor por sobre todo, que es al fin y al cabo, lo que mueve en el día a día en este hermoso pero, admitámoslo, difícil rol de criar un hijo.

¿y por qué?

7 preguntas con… Gustavo Sala Hola amigos, les presentamos al dibujante y humorista marplatense Gustavo Sala. Quizás muchos lo conozcan, porque quienes se cruzaron alguna vez con él, aseguran no haberse olvidado jamás de esa experiencia. A nosotros nos encanta su humor y el estilo de sus dibujos. Y nos dio una excelente oportunidad para traerlo a nuestras páginas: hace poquito, en julio, salió publicado su primer libro para chicos: Torni Yo. Así que anímense a conocerlo, entre nosotros, ¡es buenísimo!!!

Ilustración: Nico Di Mattia

Nombre Completo. Mi nombre completo con tomate, lechuga, papas fritas y coca grande es Gustavo Hernán Sala. ¿Tenés algún seudónimo? El único sobrenombre que use fue Robert de Niro pero después me dijeron que había un actor bastante conocido con ese nombre. ¿Cuándo hace que empezaste con el dibujo cómico? Empecé con el dibujo de humor cuando me di cuenta que el dibujo realista es muuuuy difícil y los errores en la figura humana se notan mucho más, je. Además me empezó a interesar más lo humorístico y la parodia sobre todo cuando descubrí la mítica revista MAD, a dibujantes como Robert Crumb y dibujos animados como “Ren y Stimpy”. ¿Por qué? Por muchas razones, pero básicamente porque me gustaba cuando era chico y me sigue gustando hoy. Después de muchos años de mandar muestras a editoriales y aceptar encargos poco serios y trabajar gratarola, esto del dibujo y el humor gráfico se terminó convirtiendo en un trabajo con el que puedo pagar el alquiler de mi departamento, comprarme un par de zapatillas cada cinco años y un kilo de helado cada dos.

¿Cuáles son tus referentes? Mis referentes e ídolos son muchísimos, muchos de ellos amigos míos: Lucas Varela, el Niño Rodríguez, Ariel lv, Juan Saenz Valiente, Pablo Tunica, etc, etc. Muchos historietistas y dibujantes actuales que la están rompiendo y

son una constante fuente de inspiración y envidia malsana. ¿Qué otras cosas te gustan hacer aparte de dibujar? Como el dibujo hace que uno esté muchas horas solo frente al papel o la computadora, te podés volver un poco loco. Por eso muchos dibujantes tratamos de combinar el tablero con otras actividades, para variar un poco. En mi caso hago radio en la Rock & Pop de mardel, canto en mi dúo “Los dentistas tristes” e hice el espectáculo teatral “Afeitándose en Alemania” junto a Pablo Vasco. Normalmente escribís para adultos, cómo nace tu proyecto para chicos. Sí, es verdad, la gran mayoría de mi material (el que hago para las revistas Fierro, Rolling Stone y el diario Página 12, entre otros) es para adultos y con mis propios guiones. Nunca había trabajado con guionista, hasta que hace tres años me llama nada más y nada menos que el gran Carlos Trillo para ofrecerme dibujar “Torni Yo” para la revista GENIOS, con la que ya venía colaborando haciendo juegos y dibujos. Al principio me dio bastante miedo el proyecto, pero acepté y durante un año dibujé la historieta del robotito con los guiones que me mandaban por email Carlos Trillo y Eduardo Maicas (la escriben entre los dos), yo dibujada las dos páginas semanales y luego Humberto Miranda las coloreaba para darles el look visual final. Fue un lindo proyecto que duró más o menos un año y hoy está compilado en un bonito libro a todo color. + Gustavo Sala: bifeangosto.blogspot.com/

El mundo de los chicos cambió. Hoy tienen acceso a más información y a las nuevas tecnologías (TIC). Ilusamente creímos que estaban más seguros, hasta consentimos que se alejen un poco de la calle y las plazas, suponiendo que iban a estar más contenidos. Nos equivocamos, si no se usan responsablemente, las nuevas tecnologías pueden acarrear grandes problemas.

Internet Segura

sana sana

como parte de la información personal.” O sea: nuestros hijos, sin controles ante el uso de las nuevas tecnologías, están expuestos ante personas que no sabemos bien quienes son ni sus intenciones. Entonces algo se impone ante esta nueva situación cuasi inevitable: el diálogo. Es fundamental contarles a los chicos acerca del alcance de Internet. Y la noción fundante para el uso y la existencia de una Internet segura es que, sus publicaciones pueden ser vistas por una cantidad enorme de personas, no sólo por su grupo de amigos. Y no comencemos a pensar que nosotros sí que hablamos con los chicos, porque puede que sea cierto, pero sin dudas sobre estos temas, resta ahondar aún más. A nivel estadístico el 30 por ciento de los entrevistados muestra algún dato personal (número de teléfono, dirección, escuela a la que concurre, etcétera) en su blog, fotolog o página personal, mientras que casi el 50 por ciento de los adolescentes agrega desconocidos a su mensajería instantánea. Y mantienen algún tipo de comunicación con estos. Si se combinan esos datos a que los niños y adolescentes no consideran peligroso chatear o citarse con desconocidos y agregarlos a sus contactos, hay un peligro latente. Estos estudios revelan también una gran ausencia de los adultos, y no sólo de sus controles sino también de su compañía, seguimiento y de trabajar para hacer de la utilización de estos medios de comunicación, un tema familiar.

Los chicos saben usar el teléfono celular del padre, el chat o la computadora portátil casi antes de aprender a leer. Y esa habilidad, casi rara para la edad, deja una sensación extraña, como que algo no anda del todo bien. Porque pese a esa habilidad extraordinaria, ¿son plenamente conscientes de lo que están haciendo? Nuestros hijos, por su corta edad, no tienen conciencia de la dimensión de ese lugar bastante raro y abstracto, pero muy real, llamado cyber espacio. Ese reino de lo inmediato y de lo muchas veces perdurable en el tiempo que es Internet, un sitio que habitamos frecuentemente y donde descubrimos desde las maravillas más exóticas o realizamos las actividades más cotidianas. Damián llega del colegio al mediodía, está solo en casa, come algo y enseguida se sienta a hacer los deberes: la carpeta de física a un lado y al otro lado, la computadora. Y no es el único, en su pantalla aparecen más de 90 contactos entre los cuales se encuentran sus compañeros de clase. Esos mismos que al igual que él, llegaron al mediodía, los padres de muchos de ellos no estaban, almorzaron y se sentaron frente a las computadoras. Pero también hay otras personas que no saben muy bien quienes son, pero son sus “Amigos” en Facebook y los tienen como contactos en el Messenger. Y por lo tanto participa de esa nueva clase de intimidad que, ha cambiado de medio, pero no de esencia. Un estudio reciente revela que “(...) Casi todos los chicos publican su nombre completo, colegio, localidad, fecha de nacimiento y mail

Sergio Balardini, sociólogo de Flacso (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) y responsable de la supervisión general, el análisis y las conclusiones de una investigación sobre Internet Segura realizada por el portal Chicos. net, piensa que “se trata de la construcción del vínculo entre generaciones, entre padres e hijos y docentes y alumnos. Si construimos un vínculo afectivo, dialogal, considerando que niñas, niños y adolescentes son sujetos de derecho y no objetos, ni beneficiarios de nuestras decisiones, será mucho más sencillo. Pero para eso hay que escucharlos, tomarlos en cuenta en serio y no solamente de modo ficcional. Esta confianza se construye con el tiempo. Y cuanto antes se trabaje o desarrollen relaciones con esta perspectiva, mucho mejor”. Marcela Czarny, presidenta de Chicos.net agrega “Los padres tienen que demostrar que, aun sabiendo menos que los hijos sobre las TIC, siguen siendo las personas que pueden ayudarlos porque saben de los otros aspectos de la vida”. Y este tema también involucra al sector educativo, ya que en el estudio el 64 por ciento de los chicos y adolescentes considera que sus docentes pueden brindarles ayuda en un buen uso de Internet.

Recomendaciones (Fuente: Chicos.net) Pensá antes de publicar * No publiques ni facilites a nadie tus datos personales (tu nombre completo, dirección, teléfono de tu casa, celular) ni tus contraseñas por Internet.

* No publiques o compartas imágenes tuyas o de tus amigos o amigas de las que te puedas arrepentir porque, una vez que están en otras manos, no podés controlar lo que se hace con ellas.

Prestá atención a los posibles riesgos * Si querés encontrarte con alguien que conociste a través de Internet, es preferible que te acompañe una persona adulta y que lo hagas en un lugar público. * Si una persona te amenaza o te acosa a preguntas o pedidos en el chat (o por otro medio), no te sientas atemorizado y recurrí a un adulto para explicar lo que te pasa. No te sientas culpable de haber entablado un vínculo con esa persona, pero no lo continúes. * Si querés comprar o hacer algo por Internet que pueda costar dinero a tu familia, mejor hacerlo con el permiso de tus padres. Tratá a los demás como te gustaría que te traten a vos. * Tené en cuenta lo que publicás o decís sobre otros en Internet. Las bromas pesadas pueden hacer daño y si las publicás quedan ahí para siempre. * Insultar o hacer comentarios desagradables a otros a través del correo electrónico, el msn o el celular, es un modo de acoso. Contalo * Si hay algo que te resulta desagradable, decíselo a algún amigo/a o adulto y no dejes que te perjudique. * Si te das cuenta de que algún compañero/a o amigo/a está siendo perjudicado por lo que otros hacen, no seas cómplice. Averiguá sobre los usos y condiciones * Si querés comenzar a usar una herramienta, tené claro cómo usarla. Si es necesario pedí ayuda a otra persona y averiguá a qué te comprometés, dónde se pueden denunciar contenidos desagradables, qué hacer si querés eliminar tu cuenta o tu inscripción, aunque sea más adelante.

¿Cómo cuidarte en el cyber? • El cyber es un lugar público, es decir que cualquier persona puede entrar y usar las máquinas. Como en cualquier lugar público -la calle, la plaza, un recital- tenés que ser precavido a la hora de entablar una conversación con personas que conozcas allí, aunque sean jóvenes. • Es muy importante que no te vayas del cyber con una persona -o más de una- que conociste allí (aún si la has visto varias veces) a un lugar privado (como una casa, departamento, oficina, etc.), a pesar de que dicha persona te haya inspirado confianza. • Algunas personas desconocidas te pueden invitar a ver videos y fotos. No aceptes la invitación pues no sabes cuáles pueden ser las intenciones de dichas personas. • Cualquiera puede ser engañado. Si te sentiste engañado o conducido a hacer algo que te incomoda y te sentís amenazado por esas personas, es muy importante que hables sobre esa situación con una persona adulta en quien confíes (pueden ser tus padres, tíos, hermano o primo mayor, tutor de la escuela, médico, profesor de deporte, etc.). • Si participaste en algo de lo que te sentís avergonzado, no te sientas culpable. Sos una

víctima de personas que se dedican a engañar a los más jóvenes. Buscá ayuda lo antes posible. • No envíes fotografìas personales ni brindes información sobre vos a personas que conozcas en el cyber o a quien sólo conoces por medio del chat, pues no sabes cuál es el destino que tendrán dichas fotos, ni el uso que se hará de ellas. Se precavido. Tampoco aceptes ser filmado, grabado o fotografiado por personas que conoces en el cyber y te invitan a hacer dichas cosas. • Asegurate de cerrar bien tu cuenta de correo electrónico, tu sesión de msn y cualquier otra página que uses. Nunca sabés quién viene detrás. Construye con tus amigos reglas para usar internet y el celu. Conversá y decidí con ellos: • Qué hacer y qué no hacer. • Cuáles son los límites a bromas, cargadas, circulación y publicación de fotos. • A dónde acudir si uno tiene miedo o está pasando por una situación desagradable. • Comentar las noticias que salen en los medios sobre estos temas.

+ info: www.chicos.net / ciberbullying.wordpress.com

Texto: Pablo Alaguibe Ilustraci贸n: NinaRana

Cuento

había una vez

adi Dardandí no tiene ningún problema en el cerebro. Su cerebro funciona perfectamente. Lo que tiene es un problema en la cabeza. Radi va resolviendo los ejercicios de matemática antes de que sus compañeros lleguen a copiarlos. Eso sí, desde hace un tiempo, en la cabeza, entre el pelo, le están creciendo ramas. Ramas pequeñas, verdes y blandas, con brotes y alguna hojita en los extremos. Su papá, que es jardinero, parece no asustarse demasiado. La mamá sí. Se tapa la boca, se queda pensando, lo observa con cuidado mientras duerme. Y una tarde, sin mucho aviso, lo lleva a ver al médico. El doctor de la familia Dardandí es un hombre sabio. Escucha a la mamá. Huele las ramitas. Acerca el oído, lo apoya en la frente. Termina de tomar el té, se sienta en un rincón, se queda inmóvil mirando a través de la ventana, y de pronto le pregunta: —Y a ver, Radi, ¿vos en qué pensás?, ¿qué te gusta hacer? —Me gusta hacer cuentas. —¿Las cuentas de la escuela? —Sí. —¿Pero hay algo más que te ocupe la cabeza? Radi se siente descubierto. Mira al doctor y luego baja la vista. —Una música. —¿Una música? ¿Cómo es eso? —No sé, creo que hay... una música, no la conozco. Radi no puede explicar más, porque lo que escucha en su cabeza es algo nuevo y sin nombre, una música sin números ni forma, como el agua. —¿Nada más, Radi? —Sí. O sea, no. Nada más. El doctor sonríe y se levanta de la silla. —Mmm... no se apure, —le dice a la mamá—. Deje pasar. Es algo natural. Hágame caso.

El papá de Radi se ocupa, también, a su manera. Cada día, antes de la escuela, le poda las puntitas, le acomoda los capullos detrás de las orejas. Cubre todo con un gorro de lana con pompón, y después le pone el abrigo (demasiado trabajosamente, para de paso abrazarlo), y lo despide. Y el resto del día para Radi son las cuentas. En la hora de matemática es hacer cuentas, pero en historia también. Suma las fechas y luego las divide. Y llega a resultados increíbles. Y en gimnasia cuenta las baldosas mientras corre. Y en los recreos, mientras los otros chicos odian a las chicas y les escriben cartas, Radi piensa en el promedio de lamparitas de luz por pasillo, en el ángulo entre el mástil y su sombra, en la relación aritmética entre los rombos del alambrado que rodea a la cancha. Casi todos sus compañeros lo señalan y se ríen. Pero algunos no. Lo miran serios, luego disimulan. A Radi no le importa. No le importan ni las opiniones ni ninguna otra cosa que sea así, imposible de entender y calcular. No le interesa lo que cambia y crece porque sí y no se sabe para dónde. No quiere saber nada con las cosas caprichosas. Le gustan las cuentas, porque tienen la belleza de lo cierto, de lo que es claro y seguro. Le gustan los números, que no mienten ni se pueden resistir. Así son las horas de Radi en el colegio. Todos sentados en la sala, fila de bancos, fila de cabezas inclinadas sobre la tarea, y por encima de todas, una plantita verde y quieta. Y debajo de ella, un cuaderno que se llena más y más de números. Hasta que un día, en primavera, a las cinco de la tarde, la casa se llena de ruidos raros y de un perfume tibio. La señora de enfrente, que hace dulces y pasteles, ha venido de visita, y ha traído budines. Budines y tres hijos, que corren carreras y se tiran piedras. Y una hija, que no es como los tres. Radi no la ve pero la ha visto. Y de pronto, en un mantel de decimales por

primera vez equivocados, la mano pequeña que deposita un imperfecto cuadrado de membrillo. La mano. Radi nunca vio una mano así. Y no sabe qué hacer y come el cuadradito, que es más blando de lo que él calculaba. Y entonces la carita que quería no ver y que sonríe, y que se atreve a reír y que mira los brotes hacia arriba y que se pone seria. Pero que vuelve a reír y dice: —Te ensuciaste. Y que con un paño que acaba de inventar, y que no estaba pero está, y que huele a todos los budines recién hechos del mundo, hace lo que no puede estar haciendo. Lo que aturde a Radi y lo paraliza de terror: le limpia una manchita de membrillo en la nariz. Entonces el mundo queda sordo. Y ella no está. Apenas un zumbido. Y lo que está es su mano. Mano pequeña que baila sobre un olvidado cuaderno de membrillo. Radi entiende que ha caído en presencia de todo eso: de lo que cambia y crece y no se sabe para dónde, de la cosa caprichosa, que es bella porque es cierta, y es clara y segura y no miente ni se puede resistir. Esa noche, mientras cenan, los papás de Radi se miran asombrados. Y lo miran. Y al ir a cepillarse, en el espejo, flores blancas. Y a la mañana siguiente... ya no hay ramas. En la almohada de Radi, rodeando su cabeza, frutitos rojos, que él recoge de apuro y se olvida de contar, y que amontona en el fondo del gorro de lana con pompón. Los papás lo ven correr a pelo suelto, con la cabeza limpia y nueva, y lo adivinan cruzando la calle. Las manitos perfectas reciben el regalo, y la sonrisa está mezclada con el perfume del limón, el vainillín, la levadura. El timbre que sonó sigue sonando en los oídos. Es una música sin números ni forma, como el agua. 37

fin.

te invito

Mercedes Calo Stapich

Siempre me gustó pintar y dibujar, desde muy chica. Lo más lejano que recuerdo vinculado a la Ilustración, son los libros de la infancia. Mi mamá me regalaba montones de libros ilustrados, y yo recorría sus páginas cientos o miles de veces, sin saber leer todavía, metiéndome en esos mundos de imágenes increíbles.

Creo que ilustrar es como volver a sumergirme en esos mundos, tal vez desde otro lado, pero la sensaciĂłn es mĂĄs o menos la misma, de explorar, descubrir, jugar, disfrutar muchĂsimo.

Siento que en cada trabajo que hago hay nuevas posibilidades de experimentar, desde la técnica, la estética, el sentido. Sin duda es lo que más me gusta en el mundo, y – no sé si como consecuencia de eso, o por una maravillosa casualidad - creo que lo que mejor sé hacer.

Mercedes Calo Stapich mercedes.calo.stapich@gmail.com www.mercedescalo.com

idea verde

Ahora que están los días más lindos no tenemos excusas para no usar la bici. Un medio de transporte que hace muy bien a la salud y es amigable con el medio ambiente. Además, ¡es divertidísimo!!!

20 minutos de bici reforzarán tu sistema inmunitario.

10 minutos de bicicleta mejorarán tu articulación.

¿Sabías qué…? 30 minutos mejorarán tu nivel cardiovascular.

40 minutos aumentarán tu capacidad respiratoria.

50 minutos acelerarán tu metabolismo.

60 minutos ayudarán a controlar tu peso, estrés y bienestar general.

Verde que te quiero verde

TODO VUELVE

Lo que muchas veces consideramos un desperdicio, hoy puede ser un tesoro. Lo que muchos pensamos como basura, se puede transformar en una ayuda. En una instituci贸n de formaci贸n de nuestra ciudad, son testigos y protagonistas de que todo vuelve.

Hace ya varios años, una docente del Centro de Formación Laboral Nro. 1, llevó una idea que había visto en un Centro de Día de la ciudad de Necochea. Pensó acertadamente que podía cuadrar dentro de las actividades que se realizaban en la institución marplatense donde trabajaba. Así nació el proyecto “Trabajando por la ciudad”. Su vicedirectora nos cuenta: “En principio el proyecto se desarrollaba dentro de la institución teniendo un objetivo meramente laboral, esto es que los chicos obtengan a través del reciclado del plástico (PET) un oficio que les permita trabajar”. El Centro de Formación Laboral Nro. 1, que queda en la calle Castelli 1173, está a punto de soplar el año que viene 25 velitas. A él concurren todos los días chicos, en su mayoría adolescentes, con capacidades diferentes. Buscan y logran formarse en diversos oficios, llegan a conocer puertas que les permitirán entrar a un mundo que es a veces bastante hostil para ellos. “Una vez puesto en marcha el proyecto, y ya habiendo recibido las donaciones que nos permitieron obtener la máquina compactadora de botellas y la declaración de Interés Municipal, nos empezó a parecer que no reunía las condiciones para ser un proyecto laboral. Que no exigía a los chicos ni les dejaba como enseñanza demasiado, como para poder ser una salida laboral en el futuro. Es así que lo transformamos en un proyecto propio de la institución”. Un proyecto institucional, una marca, un sello que enaltece al Centro y lo coloca, a base de una buena idea y voluntad para llevarla a cabo, entre los muy escasos lugares que hoy realizan esta tarea. “Al ser un proyecto institucional, cada taller de los once que tenemos, trabaja una hora por semana en el proyecto de reciclado. El objetivo macro es ecológico, porque la labor adquiere aquí una función social ya que redunda en un beneficio para toda la comunidad. Los chicos con este trabajo hacen que la sociedad marplatense no tenga que lidiar con toneladas y toneladas de botellas de plástico, sumamente nocivas para el medio ambiente. Sería maravilloso que más instituciones de la ciudad hagan lo mismo.”

El reciclado de plásticos no sólo ayuda sino que introduce a los chicos en lo que se llama, una rueda de producción, un trabajo seriado dónde cada parte es fundamental para el todo.

“Es un muy buen inicio a los procesos de trabajo en ruedas de producción. Porque es muy sencillo clasificar las distintas tareas de cada uno. Primero se separan las botellas por diferentes calidades de plásticos, luego por color. Se le sacan las tapas que a su vez también se seleccionan por color. Luego se llevan a la compactadora donde se confeccionan los fardos con zunchos de plástico y están listos para ser comercializados” Además de la tarea que se realiza, este proyecto de reciclado les da a los chicos y a la institución un beneficio económico que les permite realizar otras actividades. Y deja una semilla para siempre: crea conciencia ecológica. “El ingreso que percibimos lo utilizamos para los chicos. Por ejemplo, mañana nos vamos de campamento y el costo se abona de lo obtenido con lo que se vende. O la fiesta de fin de año, muchos de los alumnos son adolescentes y quieren su fiesta que se realiza con este dinero. Pero lo más destacable es la conciencia que creamos en los chicos de lo importante que es reciclar la basura”. El plástico que se recicla se vende a fábricas que lo procesan y los transforman en escamas que se exportan para la fabricación de tela polar. Las tapitas se funden para la elaboración de productos de plástico que no requieran un acabado perfecto, como pueden ser diferentes cepillos, elementos de limpieza o broches para la ropa, entre muchos otros. Las dos directoras del Centro nos cuentan que muchas personas se dirigen al Centro y dejan periódicamente su cuota de botellas y bidones. “Y en verano, donde el consumo de estos envases se incrementa, es increíble cómo recibimos la ayuda por parte de la comunidad”, recalcan. Es que en verano, y a causa de este proyecto de reciclado, el Centro continua abierto y trabajando por todos. Ya saben amigos lectores, cualquier día y en cualquier momento, pasan por allí y dejan su bolsa con los envases recolectados durante la semana. Uno se siente bien cuando comprueba que todo vuelve.

¿Dónde? Centro de Formación Laboral Nro 1. Castelli 1173. Tel.: 486 1593.

te juego

Adivinanzas para la playa

A leer con atención Te la digo y no me entiendes, te la repito y no me comprendes.

¡Atención ardillas!!! Soy ave y soy llana, pero no tengo pico ni alas.

¿A ver si adivinás Flipper? ¿Cuál es el animal que siempre llega al final?

Water resistent Adivina quién soy: cuanto más lavo, más sucia voy.

¡Una linterna, por favor!!! ¿Qué será, qué es: mientras más grande, menos se ve?

Respuestas: 1. La tela / 2. La avellana 3. El delfín / 4. El agua / 5. La oscuridad

ji, ji, ji.

Aprendiendo chino

¿Cómo se dice “robo” en japonés?: Tekitolotuyo ¿Cómo se dice espejo en chino? – Ai Toi Yo… ¿Y…. pelo sucio en chino? Chinchampu.

Cosas de chicos

Dos chicos pequeños discuten: - No se dice yo no sabo, se dice yo no sepo. - No se dice yo no sepo, se dice yo no sabo. Una señora que pasaba por allí les dice: -No se dice de ninguna de las dos maneras. - ¿Entonces como se dice? - Yo no sé. - Entonces para qué se mete.

Para los doctores

Un señor va al doctor y dice: - Doctor, estoy lleno de pelos, dígame que padezco - Padece un osito.

Para ustedes que les gusta taaaaaanto el baño

Había un niño que se estaba bañando y le dijo a su mamá: - Mamá, mamá, se me acabó el shampoo Y la mamá le dijo: Usá el mío - No - ¿por qué? - Porque dice ¨para cabello seco¨ y yo ya me lo mojé.

Y no podía faltar, uno de Jaimito

La maestra pregunta: - Jaimito, ¿qué hacía Robin Hood? – Robar a los ricos. – ¿Por qué? – Porque a los pobres no podía quitarles nada.

¿De cuál?

La mamá pulpo le dijo a su hijito: -Tomáte de mi mano, de mi mano, de mi mano, de mi mano…

Una ballena de patas cortas Ethel Batista / Ilustraciones Eva Mastrogiulio. Ediciones del Eclipse. Problemas tamaño ballena tiene Roco: malas notas, retos, gritos igual de grandotes que el querido cetáceo. Un libro álbum divertido y muy rico artísticamente, para guardar muy cerca nuestro. Bueno, más o menos: ¡no se olviden que todo es tamaño de ballena!!!

Apu! Textos y dibujos Leonardo Arias. Pequeño Editor. Con la paciencia de los buenos narradores, Leo Arias arma seis cuadritos de una historia que todos pueden seguir. Con la gracia de los grandes humoristas, da lugar a lo insólito y así derriba, en el último cuadrito, las anticipaciones del lector. Apu es ideal para leer a solas y compartir entre muchos, con palabras. La princesa que se olvidó el nombre Pilar Mateos Martín / Ilustraciones Teo Puebla Morón. Edelvives. Hay personas descuidadas, olvidadizas, ¡pero creo que pocas como esta princesa que se olvida hasta el nombre!!! ¿Cómo me llamaba? Se habrá preguntado un día al levantarse. ¿Vemos qué pasa?

Todo el dinero del mundo Istvansch. Sudamericana. Este artista de nombre pseudónimo trabado y mente inquieta no para de sorprender (nos). Un libro que data del 2005, pero donde Istvansch despliega toda su genialidad en pos de una buena idea. Una reina regala a un niño todo el dinero del mundo para que se compre lo que quiera…Un libro que nos involucra como actores de esta historia.

Libros que nos gustan

colorín colorado

Pantuflas de Perrito Poemas de Jorge Luján / Ilustraciones de Isol. Pequeño Editor. Una mezcla alucinante de voces de niños de diferentes lugares de nuestro continente y las del poeta. Todos homenajeando a esos entrañables amigos que son nuestros amigos, los animales. Dato importante, el color y las texturas, están a cargo, nada más y nada menos que de Isol.

matantiru lirulá

Paka Paka Finalmente lo que empezó como un segmento infantil dentro del Canal Encuentro, cuadró en una señal propia y lo que es más: como el primer canal público del país y de Latinoamérica destinado a los chicos. Para los que ya conocen el ciclo de su emisión en cable, ¿qué más se puede agregar a lo ya demostrado en estos años de transmisión? Creatividad, ideas, objetivos claros y un enorme respeto por los chicos…Y felizmente ahora eso se multiplica a la enésima potencia al constituirse en un canal propio. Paka Paka enseña y entretiene, exalta a las personas y también a las comunidades. Además integra, dado que su contenido está pensado para ser disfrutado por todos los chicos del país, sean del sector social que sean. Un valor no menor. Un signo ineludible de los tiempos. Si bien es un placer ver el despliegue estético de cada uno de sus programas, formalmente Paka Paka tiene contenidos pensados para niños de 2 a 5 años, en su Ronda Paka Paka y para niños de 6 a 12 años. Un verdadero orgullo que trasciende a la infancia y demuestra una vez más lo que se logra con buenas ideas y un horizonte definido donde dirigirse. Un dato: a partir de junio de 2011, Paka Paka podrá ser visto, mediante un decodificador, por todos los televidentes de la ciudad.

Música

Sesame Street Playground Putumayo Kids Putumayo ofrece una obra para chicos, pero que seguramente hará que los grandes dejemos caer un lagrimón. Es que este disco versiona con 13 canciones diferentes las melodías que identificaban a Plaza Sésamo, ese programa de televisión que por aquellos tiempos conjugaba magia y diversión. Versiones curiosas, pero no por eso bellísimas pese a estar cantadas en idiomas muy dispares al original. Un disco que resuma originalidad y, ya un clásico del sello Putumayo, ilustraciones a todo color a cargo del talentoso Nicola Heindl. El trabajo compuesto por 13 producciones originales de los Países Bajos, Sudáfrica, Estados Unidos, China, Francia, Rusia, México, India, Palestina, Israel, Tanzania y Brasil, que trae además un regalo extra: un DVD con cinco divertidos videos.

Letras y sonidos

ahora me toca a mí Señora. Ellas cantan a Serrat AA.VV. Random. En este disco diferentes cantantes homenajean a Serrat haciendo bellas versiones de sus canciones. Desde Dulce Pontes y María de Medeiros de Portugal, pasando por Omara Portuondo, Haila, Lissy Álvarez y Vania de Cuba, la española Martirio, la mexicana Eugenia León, la chilena Eugenia Valenzuela, la argentina Gabriela Torres o la peruana Tania Libertad. Diferentes voces femeninas que respondiendo a sus tradiciones nacionales hacen las canciones más lindas de Serrat: “Aquellas pequeñas cosas”, “Vagabundear”, “Fiesta”, “Toca madera”, “Lucía” y “Señora”, entre otras. Memphis blues Cyndi Lauper. Random. Así como hace unos años Cyndi Lauper nos sorprendió con un disco de clásicos del jazz, ahora se le anima al blues. Con su especial voz y estilo logra versionar de manera divertida e interesante los clásicos del género. Están como invitados músicos bluseros por excelencia como B. B. King, Jonny Lang o Allen Toussaint. Imperdible. El negocio del siglo y otros cuentos Guido Vespucci. Gogol ediciones. Estos cuentos se inscriben en la línea del absurdo cómico. Divertidos, desprejuiciados y desmesurados, los relatos que componen El negocio del siglo muestra un interesante calidoscopio posmoderno que permite introducirnos en la mentalidad de un joven escritor marplatense.

La alargada sombra del amor Mathias Malzieu. Mondadori. Mathias, el protagonista de este relato debe enfrentar el dolor de haber perdido a su madre. Entonces se aparece el monstruo Jack para prestarle su sombra y ayudarlo a elaborar el duelo. En un libro tan fantasioso como tierno, Malzieu, autor de La mecánica del corazón, crea una bella fábula que nos enseña cómo encontrar belleza dentro del espanto; ganas de vivir y hacer cosas nuevas cuando estamos cerca de bajar los brazos.

cosas ricas

Masitas de navidad ¿Querés lucirte en las fiestas? En la receta que sigue te damos los secretos para que puedas hacer un hombrecito de galletita, ¡muy parecido al muñequito de jengibre de Shrek!!! Es muy fácil, así que… ¡Manos a la obra!!!

Lo que lleva -250g de miel. -125g de azúcar. -120g de manteca. -500g de harina. -2 cucharadas de cacao amargo. -1cucharadita de canela. -1cucharadita de jengibre. -1 cucharadita de anís. -1 cucharadita cardamomo. -1 cucharadita de bicarbonato de sodio. -1 huevo.

-1 cucharada de agua.

Lo que hay que hacer 1. Fundir (o derretir) a fuego lento la miel, la manteca y el azĂşcar.

5. Estirar con palote de amasar y cortar con cortapasta.

2. Dejar enfriar y agregar la harina con las especias y el bicarbonato disuelto en la cucharada de agua.

6. Cocinar durante 10 minutos a 180 grados.

3. Agregar el huevo y amasar.

Para decorar con glace real

4. Dejar descansar en heladera durante 20 minutos.

Batir una clara de huevo, con 200 g de azĂşcar impalpable y unas gotitas de jugo de limĂłn.

7. Una vez frio, decorar con glase de colores.

manos a la obra

Eco Bolas

de Navidad

Materiales -Hilo de lino o similar de 3 o 4mm -Cola de carpintero o plasticola. -1 Frasco de café con agua. -Globos chicos -Tijera -1 Recipiente tipo bowl o bandeja de rotisería mediana para mezclar.

Manos a la obra 1. Agarramos un globo y lo inflamos de la medida que queramos sean las bolas. 2. Tomamos el hilo y rodeamos el globo de una forma irregular, dejando agujeros por el medio.

3. Con la tijera cortamos la punta del hilo de unos 20cm. que introducimos dentro del globo ya recubierto de hilo, de manera que quede trabado. 4. Diluimos la cola dentro del recipiente o bandeja y empapamos la bola en la cola, de forma que todo el hilo quede bien impregnado con el pegamento. Dejamos la bola apoyada en un frasco para que escurra la cola. Dejamos pasar unas horas hasta que quede seco y duro. 5. Con una aguja y con la ayuda de un mayor pinchamos el globo y una vez que está bien desinflado, buscamos un agujero lo bastante grande como para sacarlo sin dañar la bola. 6. Si queremos podemos dejarla del color del hilo y sino la pintamos con la témpera del color que queramos. Además y si lo deseamos, podemos decorarlas con brillantina o purpurina.

¡Suerte y felices fiestas!!!

buenas ideas

Aca Toy Juego Toy Story, Chevy coupe y Barbie. Curiosamente Juegos didรกcticos.

Piñatas Bocotas Piñata tu-tri. Giro Didáctico Lego Hero Factory Surge y Xplode. Berg Toys Karting a pedal Ferrari FXX Racer.

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Yo Equipamiento Guerra de Baloons para jugar de a dos. Shifty Kit de protecciones y casco skate Pro-tec. Marcos Bicycles Moto Bike.

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Mini Deco Muebles a medida. Morena Muebles Cama Cami贸n. Pego te pego Vinilos decorativos. Princesa Batata Medias para jugar.

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A la pipeta! Body pĂĄjaro mĂşsica. Short jean con lazo y musculosa. Purpura Kids Sandalia Valentina y Balerina Blue Dack.

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El Reino del RevĂŠs Short croc, camisa volare y vestido romance. G+D Vestido con volados LulĂş.

Nunca dejes de so単ar Vestido a lunares y body skate. La Casa de la Repostera Libro Dulce Navidad. Ionig Vinilos festivos.

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Guía de Actividades Verano COLON I A S D E V ER A N O 2 0 1 0 / 2 0 1 1 Akros Club Rufino Inda 1370. Tel.: 482 4502 / 154 560764. Colonia de verano.

San Luis 3853. 495 1182. www.colegioidra.com Escuela de Arte de Verano 2011. Desde los 2 años.

Club Universitario

Instituto Musical Susana Mercorillo

11 de Septiembre 9501. 487 1665. www.unimdp.com Colonia de Vacaciones. De 3 a 13 años. Divididos en 3 grupos. Buffet y combi. Lunes a viernes de 9 a 17 hs.

Olavarría 2681. 451 1237. www.institutomusical.com.ar Colonia Musical de Vacaciones de Verano. Instrumentos-Danza-Teatro-Magia-Circo-MurgaDibujo-Pintura.

Complejo Deportivo Nautilus Club

Instituto Juvenilia

Av. Colón y Champagnat. 478 5373. Club de Verano. De 3 a 13 años. Lunes a Viernes de 9 a 13 hs. Escuelas de Iniciación Deportiva y de Natación. A partir del 20 de Diciembre.

Escuela de Natación Los Delfines

Patagones 871. 479 6027 / 1821. www.institutojuvenilia.com.ar Talleres de Verano. A partir de los 2 años. Arte, cocina y nutrición, música y cine, deportes y recreación, modelado con porcelana, expresión corporal.

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Instituto Lenguas Vivas

Honu Beach

Jardín Frutillas

Martínez de Hoz 5000. Faro Norte. 467 0043. www.honubeach.com Primera colonia de surf de la ciudad. Orientada al disfrute del Mar y a concientizar a los niños acerca de la importancia del cuidado de la naturaleza.

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IDRA

Tucumán 2473. Tel.: 495 7998. www.lenguasvivasmdq.com.ar Jardín multicultural trilingüe.

Jardín Lunita Mimosa Ayacucho 3755. 473 4062 / 475 8698. Colonia de Verano. La Rioja 2656. 491 9418. www.jardinfrutillas.com.ar Jardín de Verano de 8 a 14 hs. Actividades recreativas.

Jardín Carlo Lorenzini

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Bolívar 2736. 492 5395 / 154 247 909. Colonia de Verano.

Saavedra 3050. 472 2182. int. 125. Escuela de Verano. Actividades deportivas y al aire libre.

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Vamos a Jugar

Salta 1642. Tel: 495 2379. info@centronovoars.com.ar www.centronovoars.com.ar Muestras de Fin de año: Comedia Musical. “Cuentos de Navidad. El Musical”. 10 de diciembre. 20 y 22 hs. Teatro Auditorium. / Danza. 12 de diciembre. 17 y 20 hs. Teatro Roxy. / Teatro. 15 de diciembre. 20 hs. Sala Melany. / Canto 15 de diciembre. 22 hs. Sala Melany. 16 de diciembre. 20 y 22 hs. Sala Melany. Actividades especiales de Verano. Talleres de Comedia Musical. / Multiritmos y danzas para la 3ra. Edad.

Villa San Francisco de Asis

Estudio Ana María Zaninetti

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Santa María del Buen Ayre

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ART E / E D U C A C I Ó N Talleres de Verano

Tel.: 474 6998. talleres.estrategias@gmail.com “El Arte de Inventar Historias.” Para chicos de 8 a 12 años. Por Mónica Lopez. “Un Viaggio per Italia.” Para chicos de 4 a 12 años. Por Gabriela Prior.

Club del Teatro

Rivadavia 3422. 475 8790. El Astillero Grupo de Investigación Escénica Presenta: “EL ENSUEÑO DE ALICIA” (Basada en la obra de Lewis Carroll). Dirección: Martín Pereyra. Domingos 2 (estreno), 9, 16, 23 de Enero y Domingos 6, 13, 20, 27 de Febrero 22 hs.

Cenital

Patagones 787. 473 5159 info@cenital.com.ar Talleres de Arte.

9 de julio 4179. 474 4669. www.anamariazaninetti.com.ar Presentación de Muestra de Fin de Año. Teatro Auditorium, 22 de diciembre, 21 hs.

Mundo Mágico

Formosa 3155. 476 4393 / 154 563720. mundomagicomdp.spaces.live.com Talleres de Verano. Ferias Navideñas 11 y 12 de diciembre. “Che”. Roca y Güemes. 19 de diciembre. Av. Constitución 6350. 22 de diciembre. Av. Constitución 4478.

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Informes al 479 4700 / 154 388334. Invita a todos los niños y jóvenes con capacidades diferentes a desarrollar actividades a cargo de profesionales en el área de la salud durante todo el año: Natación / Patín/ Tenis/ Padel / Equitación / Música / Danzas.

West English Centre

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