Pg 29 by Pidogancho

contenido 08. de la mano Cuando sea grande quiero ser Payamédico 16. personajotes Querida María Elena

50. presente Compus para todos

81. ¡fiestas locas! Guía integral de servicios p/fiestas

54. sana-sana 1, 2, 3, ¡vamos!

100. vamos de paseo pi, pi, pi... Guía de actividades.

24. presente Sueños que se hacen realidad

60. verde que te quiero verde 102. De la A a la Z Una huella para el futuro Direccionario

30. había una vez Cuentos

66. colorín colorado Libros que nos gustan

36. ¿y por qué? 7 Preguntas con Cristian Turdera

68. mantantiru lirulá Música que nos gusta

46. idea verde editorial La Heladera

Publicidad: 0223 495 3966 / 156 820432 Contacto: publicidad@pidogancho.com info@pidogancho.com Comercialización de Grandes Anunciantes: EG MEDIA BROKERS info@egmediabrokers.com.ar www.egmediabrokers.com.ar Tel: 54 11- 48611721 Cel: 5411- (15)56375153

Año 5. Nro.29 Marzo- Abril 2011 Mar del Plata - Argentina Declarada de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura.

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Distribución Gratuita 03

Director Propietario: Juan Manuel Sorrentino Editora: Lorena Pafundi Redacción: Juan Manuel Sorrentino Fotografía: Néstor Pafundi, Lorena Pafundi Diseño gráfico e ilustración: NinaRana (ninasantoro@yahoo.com.ar) Diseño web: www.yelmos.com.ar Ilustración de tapa: NinaRana

Editorial

Como un adelanto no deseado del carnaval, como un baldazo imprevisto y helado en medio del verano, nos enteramos que físicamente ya no estabas. Es verdad, estuviste bastante tiempo con nosotros y tu vida, cada día, cada hora, fue un ejemplo, y de los mejores, porque se hizo modelo sin querer. Viviste haciéndole caso a lo que tu corazón dictaba. Y esa maquinita que tenías dentro era como alguno de los personajes que nos regalaste y que regaron nuestra infancia: inquietos, insaciables, curiosos, testarudos, tiernos… Escribiste para grandes y chicos, compusiste canciones y las cantaste, creaste obras de teatro, viajaste, amaste… ¡uf, hiciste de todo! Como no lo hicimos antes, desde este pedacito de papel perdido en el mundo, te agradecemos por tantos zápates y supisiches, por esa tortuga entrañable y por ese elefante volador y liero, por pasearnos por esos bosques mágicos de Gulubú y por dejarnos conocer esos brillos en la noche que tu imaginación nos legó. Pero… ¡Ya sé!, lo descubrimos, no te fuiste, seguro que en cualquier momento gritamos: ¡Mala para María Elena!!!

de la mano

Cuando sea grande quiero ser PayamĂŠdico

José Pelucchi es uno de los fundadores de Payamédicos. Está desde los comienzos. Pero desde mucho antes José ya llevaba el teatro a diferentes ámbitos, experimentaba. “En el año 1992 cuando yo integraba un grupo de teatro llevábamos las obras fuera del ámbito teatral clásico, que nos parecía muy hermético. Así visitamos barrios, cárceles, sociedades de fomento y también llegamos a los hospitales.” ¿Y cómo nacen Los Payamédicos? La génesis de “los Paya” fueron “Los Rivas”, un grupo que se llamaba así por haber surgido en el Hospital Rivadavia. Y comenzamos a hacer prevención de la salud a través del teatro: importancia de las vacunas, HIV, adicciones, etc. Íbamos a todos los lugares donde se nos abrieran las puertas. Al tiempo, junto a parte de ese grupo, estábamos haciendo una obra en el Teatro San Martín de Buenos Aires. Y a veces, ensayaba frente a los pacientes de terapia intensiva, lo hacía también como una cuestión humanitaria. Pero después de eso empezamos a ver que los pacientes no querían que les demos sedantes; nos pareció que vivían como un momento de relajación, que había en esto algo terapéutico, una intuición que después nos llevó a investigar más sobre el tema. Con Los Rivas hacíamos el Hospiteatro, que tenía intervención

Con más de diez años como movimiento constituido, y varios más con diferentes nombres llevando humor a las clínicas y hospitales del país, Payamédicos levanta contra viento y marea la bandera del humor y nos muestra que existe y es posible una forma diferente de pararse ante la vida.

en los hospitales. Más tarde, más o menos en el 2000, empezamos a dar un vuelco artístico hacia la técnica del clown, que es el payaso teatral, y comenzaron finalmente Los Payamédicos. José contame por favor acerca de la llamada Terapia de la Risa, de ese poder que tiene el reírse… Hace muchos años que se sabe científicamente que un estado de ánimo optimista sostenido hace que el organismo evolucione mejor ante cualquier enfermedad. Y en los últimos años también se han estudiado mucho a las endorfinas que tienen una incidencia directa en el sistema inmunológico.

Sí, mi mujer dice, no sé si para eludir la dieta o para qué, que el chocolate también libera endorfinas… Y tiene razón. Hay un grupo de neurociencias dentro de Los Payamédicos que ha estudiado que el efecto del placer está asociado a la liberación de las endorfinas. Actividades tan dispares como rezar, hacer yoga, ejercicios y

tener sexo también liberan endorfinas. Y algunas comidas como el chocolate o los alimentos afrodisíacos también. Mi hijo me pregunta ¿qué te gusta más, ser doctor o actor…? Ninguna de las dos cosas. Me gusta ser Payamédico, que es una cosa que está entre las dos. Pero también me gusta cuando hago solo mi rol de actor o mi rol de médico, me apasiona toda la medicina. Medicina y teatro. Actuación e investigaciones científicas. La labor de Los Payamédicos involucra un trabajo personalizado con cada paciente y un seguimiento acerca de la influencia de las intervenciones y la elaboración de un diagnóstico posterior. “Primero hacemos un pase donde consignamos todos los datos del paciente: su diagnóstico, su evolución, pero también su situación vincular, de dónde es oriundo, cuáles son sus hobbies, sus deseos, cómo se lleva con el personal de la salud del lugar y con los demás pacientes; si no quiere comer o tomar la medicación, si no quiere caminar y esto es necesa-

rio para su recuperación… En base a eso hacemos una estrategia psicológica, donde el paciente percibe un juego, y nos ponemos el vestuario y hacemos la intervención. Y un tercer y último paso es hacer el seguimiento del paciente y del Payamédico que tomó parte de ese pase.”

Cualquiera puede ser Payamédico, sólo hace falta tener el secundario aprobado y realizar los cursos de capacitación y las pasantías requeridas. Pero sabemos que hay algo más, y es que se debe poseer una fortaleza extra porque estos seres de corazón gigante, que llenan de colores las clínicas y hospitales, que intentan colmar de humanidad las situaciones más extremas, son, pese a sus alter egos, seres humanos que se enfrentan con el dolor y la tragedia. ¿Qué nos dicen a los argentinos Los Payamédicos, qué nos cuentan con su hacer diario? Los Payamédicos somos más que un grupo, somos un movimiento cuyo lema es Amor y humor para un mundo mejor. Siempre lo decimos. Lo que nosotros pensamos es que lo mejor no es lo que falta, o lo que se puede conseguir comprándolo o conquistando cosas,

sino que en realidad uno lo puede inventar. Nosotros trabajamos más que con lo que nos falta, con lo que se puede. ¿Y cómo, frente a todas las adversidades (supongo que similares a las que nos enfrentamos todos), construyeron esa idiosincrasia luminosa? Un poco estudiando, leyendo filosofía, pero también viendo, en el día a día, como uno puede ayudar lo mejor posible a personas para que no sufran. ¿Cuál es el motor que mueve a los hoy 900 Payamédicos que florecen en diferentes rincones del país? Porque sabemos que esa obra enorme que hacen no la hacen por dinero. Lo que nos mueve es el deseo. O sea, además de que hacemos bien, nos gusta lo que hacemos, ponernos el vestuario y salir a actuar nos encanta… ¿Cómo financian lo que hacen? Nuestra principal fuente de ingresos son los cursos de capacitación que hacemos, de los cuáles un porcentaje va para el profesor y otro

para la Asociación Civil que es la que paga todo, como a los psicólogos y psiquiatras que realizan un seguimiento del paciente y también protegen el psiquismo del Payamédico que está frente a cosas muy duras. Por suerte a los cursos acude mucha gente, porque le encanta ayudar, le encanta el clown…No todos se reciben de Payamédico porque hay una decantación natural digamos, no todos se atreven a enfrentarse con los pacientes y su entorno. Pero todas las personas que pasan por nuestros cursos se llevan una forma más solidaria de ver la comunidad. José está de guardia y por lo tanto se quedará toda la noche despierto. Viene de una jornada larga pero oigo y siento que su pasión por hacer, por ayudar y por aprender de todo esto lo supera. Mientras él sigue contándome anécdotas, vivencias, casos, experiencias, pienso ¿Será consciente del bien que propaga? ¿Sabrá, como sus colegas, la magnitud que tiene lo que hacen? Nosotros sí.

+ info: www.payamedicos.org.ar

Querida María Elena…

Foto: Sara Facio

personajotes

por Agustín Marangoni

María Elena Walsh (1930 – 2011) le regaló textos y canciones a niños y niñas de casi cinco generaciones. Autora de piezas fundamentales como Canciones para mirar, fue una de las figuras más importantes de la cultura argentina del siglo XX.

Todavía lo veo, un casete negro, la etiqueta amarilla gastada, Grandes éxitos de María Elena Walsh, casi nunca estaba afuera de la casetera. También había un vinilo que sólo mis papás podían poner, yo nunca, no me dejaban tocar el brazo del tocadiscos, podía rayar el disco o estropear la púa, eso me decían; obviamente cuando no había nadie en casa lo ponía, era cuidadoso, copiaba al detalle lo que hacía mi papá. Me acuerdo que escuchaba con un par de auriculares de esponja azul oscuro, bastante grandes, me gustaba sentarme en la mecedora del living y mirar por la ventana, las tardes de fin de semana, las tardes-noches del invierno marplatense, prendía las luces del jardín y me quedaba mirando mientras escuchaba esa historia del Brujito de Gulubú (me lo imaginaba viejo y enano, con una capa violeta, cara de malo y narigón) o La vaca estudiosa o Manuelita o El reino del revés. Cantaba las canciones de punta a punta. Creo que aprendí a escuchar música con María Elena Walsh. Tenía 5 o 6 años, 1987 o 1988. Estaba escuchando canciones que ya tenían veinte años. Yo sentía que habían sido escritas para mí. Hace pocos días nos reunimos en mi casa, mi hermano, su esposa, sus tres hijos, la más grande tiene diez, la que le sigue siete, el tercero es un bebé. Sabía que tenía que escribir esta nota sobre María Elena Walsh, sobre su fallecimiento y su vigencia como ícono cultural argentino, entonces hice la prueba, fui hasta la computadora, busqué online algunos clásicos y le pregunté a mis dos sobrinas si los conocían. Cantaron de punta a punta. Yo también canté, veintitrés años después el recuerdo estaba intacto. Aunque esa vez escuché lo que de chico no sabía escuchar, eso del brujito, eso de planchar en francés, eso de que en el reino del revés un ladrón es vigilante y otro es juez, eso del país de nomeacuerdo / un pasito para allá / ay que miedo que me da. Busqué en internet algunas fechas: Canciones para mirar (1963), El país de No me acuerdo (1967) y Juguemos en el mundo (1968). Es curioso analizar una obra maestra a la distancia, desempolvarla después de décadas y descubrir que continúa en perfectas condiciones, colmada de significado. María Elena Walsh ingresó a la Escuela de Bellas Artes Manuel Belgrano cuando tenía doce, en su casa escuchaba tocar el piano a su padre, un irlandés que trabajaba en un estudio contable, ella solía decir que esas piezas, que ese piano, fueron su primera gran inspiración. A los diecisiete publicó el poemario Otoño imperdonable que, según

dicen, fue bien recibido por Jorge Luis Borges, de hecho, a esa edad, ella ya estaba conectada con la redacción del diario La Nación y la célebre revista literaria Sur. Pero el gran salto lo dio en 1952, cuando se instaló definitivamente en París con su compañera Leda Valladares: el dúo Leda y María editó dos discos que dieron la vuelta a toda Europa, Chants d´Argentine y Sous le ciel de l´Argentine. En 1956 regresaron a la Argentina y se instalaron en el Noroeste para componer y ofrecer conciertos. De allí surgieron los discos Entre valles y quebradas I y II. Mientras su carrera musical evolucionaba y su nombre comenzaba tímidamente a ganar un lugar de privilegio, María Elena continuó escribiendo. En 1960 editó Tutú Marambá, un libro con 48 poemas donde aparecen personajes famosos como la Pájara pinta, la Mona Jacinta y la Vaca estudiosa. El lanzamiento tuvo muy buena repercusión, pero el estallido más potente llegó tres años después con el disco y el espectáculo Canciones para mirar, que en muy poco tiempo se consolidó como uno de los acontecimientos fundamentales de la historia del teatro argentino. La aceptación en Argentina fue absoluta, chicos y grandes se agolpaban en las disquerías, las localidades se agotaban en un pestañeo. Ese mismo año, María Elena también produjo espectáculos para adultos, comenzó

a girar por el mundo para realizar presentaciones: París, Nueva York, Madrid, Roma, entre otras ciudades, la recibían a sala llena. Fue una década de oro, de efervescencia creativa: en 1968 lanzó los libros El reino del revés, Dailan Kifki y Cuentopos de Gulubú, todos best-sellers durante la década de 1970. Pero entonces llegaron los años turbulentos, manejando un Falcon verde; la dictadura militar de 1976 censuró gran parte de su repertorio, María Elena editó su último disco De puño y letra, y se alejó de los escenarios hasta 1984, ya iniciado el proceso democrático. El resto de su obra fueron novelas para adultos, como Novios de antaño (1990), y algunas pocas para chicos, como Hotel Pioho´s Palace (2002) y Manuelita ¿Dónde vas? (1997), una continuación de la historia de la archifamosa tortuga que ubicó a Pehuajó en el mapa del mundo. Paralelamente, continuaron reeditándose sus trabajos de casi todas las épocas, con el mismo éxito de ventas. Volvamos a eso de analizar a la distancia una obra maestra. Durante la década de 1960, cuando las canciones y los libros de María Elena cobraron fuerza, la Argentina estaba atravesada por un proceso de cambios, especialmente en la esfera académica, fue el gran auge de la pedagogía y el psicoanálisis, los padres se preocupaban por los contenidos que sus chicos recibían.

En los colegios se utilizaban manuales de estudio tradicionales, textos duros, solemnes. La educación era una gran enciclopedia, llena de fechas, fórmulas matemáticas y reglas gramaticales de aplicación inmediata. María Elena desarticuló esa lógica impenetrable. En los textos escolares figuraban construcciones de este estilo: “Ana y Juan comieron caramelos de menta cuando regresaron del colegio”. María Elena prefería decir: “¿Qué hora es? Son las miércoles menos 25 centavos”, o enseñaba que las bicicletas hablan en biciclés. Entonces nada volvió a ser lo mismo.

Dicen que la memoria imprime con mayor intensidad los malos recuerdos, dicen, tanta gente dice cosas. Estaba en mi casa, sentado en la computadora cuando me enteré de su fallecimiento. Fue el mediodía del 10 de enero. No estaba leyendo los diarios y en ese momento en la radio sonaba música, estaba revisando mi perfil en Facebook; eran cientos de mensajes, videos y canciones que la gente pegaba de muro en muro. Falleció en el sanatorio de La Trinidad, después de una “prolongada internación y como epílogo de padecimientos crónicos que la aquejaban, contra los cuales luchó en los últimos tiempos”. Así explicaron los médicos. Jóvenes, adultos, chicos, todos lamentaban la pérdida de María Elena Walsh. Una artista imprescindible. Y probablemente eterna.

presente

Sueños que se hacen realidad

Un grupo de artistas marplatenses nos ha regalado una obra para toda la familia: “Catalina y el circo de los sueños”. Mientras celebramos esto vamos reservando nuestra entrada y aprovechamos para conocerlos.

Dicen que de sueños se vive. Nosotros verdaderamente lo creemos y practicamos. Y no somos los únicos. Carla Andrade integra el grupo de artistas QUANTUM; un puñado de soñadores natos que piensan que la fantasía y la imaginación son de las herramientas más poderosas que existen. ¿Es la primera obra de teatro infantil del grupo? Sí. En este momento la compañía también está presentando la obra de danza-teatro Pájaros de Ébano que fue premiada como mejor obra de Danza Marplatense. Si bien todos los integrantes tienen una larga trayectoria en el campo de la danza, el circo y la docencia, la Compañía se formó hace un año. ¿Cómo fue recibida por los chicos y la familia? Los chicos salen fascinados con los personajes y los padres salen muy entusiasmados con la propuesta de la obra. Es una historia diferente, original y novedosa en su planteo.

No te vamos a pedir que nos cuentes la obra, pero ¿de qué nos habla? Sabemos que tiene un mensaje muy fuerte... La obra es acerca de una pequeña que no encuentra su talento y vive comparándose con los demás. En realidad, como muchos de los chicos hoy en día, está permanentemente estimulada por información y por una idea del éxito que está puesta en el afuera, en la comparación y la competencia. Esto no hace más que frustrarla y llevarla lentamente a perder la fe en sí misma... La historia comienza en el encuentro con el “CIRCUS ONIRICUS”, que es un viaje al mundo de los sueños, en el que aprenderá de la mano de los personajes que todo en el universo tiene una función, que todo tiene un equilibrio y ese equilibrio late en

el corazón de cada ser vivo. Visto así, no hay comparación posible, no hay competencia, porque todos cumplimos un papel único y fundamental en el equilibrio universal, desde las hormigas hasta las estrellas. La verdad y la certeza de quienes somos, no está en el afuera, en el éxito material o intelectual, está en cada uno de nosotros y late en nuestro corazón al ritmo de una hermosa melodía universal. La obra fomenta el valor por la vida; el respeto por la naturaleza, la integración de los seres humanos y la capacidad de soñar que los adultos a veces olvidamos. En una sociedad que se basa en parámetros externos para medir el éxito personal, estas ideas pueden contribuir a que los niños salgan del lugar de la competencia cotidiana y de las comparaciones y prejuicios que tanto dolor y violencia generan en la actualidad. Se trata, pues, de que los niños puedan encontrar la posibilidad de buscar en su mundo interno lo que realmente desean; de creer en los propios sueños y de tener confianza en la capacidad que tenemos de hacerlos realidad.

¿Con qué elementos trabajan? ¿Les demanda un gran despliegue escénico o basta con la imaginación para poder viajar a ese circo mágico? Trabajamos con elementos de circo, obviamente, y tratamos que la escenografía acompañe el viaje al mundo de los sueños. Sin embargo, creo que, basándonos en el funda-

mento principal de la Compañía QUANTUM, que aparece de la mano de la física cuántica, el fenómeno siempre está determinado por el ojo del observador, así que cada quien vive el mundo de los sueños que es capaz de imaginar. Cada cual se lleva lo que puede y lo que quiere de la obra, la capacidad de ver más allá está en cada uno de los que compartan la función con nosotros. Hay que venir a ver la obra con las alas puestas, abrir los sentidos y el corazón y dejarse llevar... El grupo tiene una basta experiencia dentro de la escena (han sido premiados con un Estrella de Mar por “Pájaros de Ébano”), pero es la primera vez que encaran una obra para chicos. Y no es algo menor dada la dificultad de obtener un espacio dentro del circuito local. Pese a esto, ¿el público responde ante las propuestas interesantes? Nosotros hemos tenido una convocatoria sorprendente, realmente no lo esperábamos. Somos una compañía independiente y en temporada de verano se hace difícil, sobre todo ante las compañías que vienen de otras grandes ciudades del país y que tienen más posibilidades de difusión y son más masivas. Pero esto no es algo nuevo, es parte del juego y hay que acomodarse, confiando en el esfuerzo y en el amor que le ponemos como artistas a nuestras obras. Eso es lo que a la larga las personas

ñar, de creer en los sueños y de entregarse y confiar en la vida. Es maravilloso observarlos y escucharlos, tienen mucho para enseñarnos.

pueden valorar, y por supuesto el trabajo de todo el año en la ciudad. Mar del Plata es una ciudad marítima, así que estamos acostumbrados a remar todo el año...

¿Y cómo les resultaron los niños como público, qué reciben de ellos en cada función? Nos sorprende cómo captan el mensaje a su manera. Tenemos un buzón de sueños, donde todos pueden escribir sus sueños y es maravilloso lo que sale del mundo interno de los chicos. Creo, personalmente que al escribir la obra, siempre tuve en cuenta el hecho de no subestimar al público infantil, y no me equivoqué. Incluso a veces, vemos que ellos les explican a los padres cosas de la obra. Es increíble, y a la vez entendible que los chicos tengan otra comprensión porque no tienen tan puesto el traje de humano con obligaciones y seriedades propias de los adultos, por eso poseen más capacidad de so-

Como autora de la obra, ¿por qué elegiste como medio un circo y a los sueños, qué te parece que significan para los chicos? Creo que los chicos están más abiertos al mundo de la magia y de los sueños, se animan más a creer y a confiar. De todas formas, no puedo decirte que yo haya elegido al circo y a los sueños, creo que ellos me eligieron a mí para contar esta historia. Como autora recurro mucho a los sueños porque me atrae ese mundo desconocido que habitamos, creamos de los ojos para adentro... y el circo, bueno, creo que ahí está condensado ese mundo mágico en el que todos nos sumergimos alguna vez. Igual, el circo no lo elegí yo, lo eligió Catalina. Cuando vayan a ver la obra se van a enterar porqué. Dejamos el halo de misterio... Uy, qué ganas de verla. ¿Cuándo y dónde vamos?, ¡no aguantamos más las ganas! La obra seguirá todos los domingos de Marzo en la Sala A del Centro Cultural Osvaldo Soriano a las 18 hs. Seguramente seguiremos en la misma sala hasta las vacaciones de invierno, gracias a la generosidad de las autoridades del Soriano. Así que les pedimos que se animen a vivir la experiencia del teatro con los chicos y vengan a ver “Catalina y el circo de los sueños”. ¡Es en 3D!!! ¡Los esperamos!

había una vez

Cuentos

El lápiz paseandero

Érase una vez una niña llamada Candelaria, y le decían “CANDE”. A

ella le gustaba dibujar. Y su color favorito era el rojo, con el que pintaba sabrosos tomates, ricas manzanas, deliciosas frutillas y hermosas flores rojas, como las que veía en la huerta de su abuelo. También dibujaba lindas casitas con tejados rojos y muchos corazones. Un día a “Cande” se le perdió el lápiz rojo. Lo buscó, lo buscó y lo buscó, y no lo encontró. Su padre vio el desorden, y le preguntó -¿que buscás?- -¡mi lápiz rojo!-respondió la niña. -¿lo vistes?-¡no, pero, piensa donde lo dejaste la última vez!-. -Estaba dibujando en el sillón y en ese mismo momento me llamaron al teléfono.

“Cande” y su Papá fueron hasta el living y encontraron a su hermanito Martín mirando la TV. Y Cande le pregunta -¿vistes mi lápiz rojo?- - Ah, sí y se lo di a Mamá porque no sabía de quien era – contestó Martín. Y entonces Cande, su Papá y su hermano fueron a la cocina a buscar a su Mamá, y Cande le pregunta --¿vistes mi lápiz rojo?- ¡Ah era tuyo, pensé que lo había dejado olvidado la prima Sol y se lo mandé con tu tía.-contestó la mamá. Entonces Cande, su Papá, su hermano y su mamá, fueron a la casa de la prima Sol, y Cande le pregunta-¿vistes mi lápiz rojo?- - Ah sí, pensé que era de los vecinos y se lo dí a Rodrigo.- Fueron a la casa de Rodrigo: Cande, su Papá, su hermano, su mamá y la prima Sol, y Cande le pregunta¿vistes mi lápiz rojo?- -Ah sí y como no sabía de quien era se lo regalé al” cartero”- contestó Rodrigo. -Bueno ya se está yendo el sol, tenemos que regresar a casa, no puedes seguir buscando- dijo su papá. -Ah, pero papá- dijo Cande. – No, no y no- Y así fue. El

Cartero, lo dejó olvidado en un taxi, y este se lo envió de regalo a un amigo que vivía en el campo. El Amigo del campo se lo dio a un sobrino que se iba de viaje en barco, y durante el viaje en barco se lo regaló a un “marinero”. El marinero cuando llegó a su casa en París, vio una niña que estaba en la vereda dibujando y se arrimó y le preguntó- Hola niña… ¿Cómo te llamás? –. y la niña contestó –Candelaria-. -¿Y qué estás dibujando?-. - Tomates, manzanas, frutillas y flores. También casitas y corazones.- -¿y no las pintás?-. -¡es que no tengo color rojo para hacerlo!- -¡Mirá! Este lápiz debe de tener historia, hasta donde yo sé él me acompañó por todos los mares hasta dar la vuelta del mundo; y quizás alguna vez estuvo en la mano de otra niña que dibujaba como tú y capaz tenía también tu mismo nombre-. –Ah, muchas gracias, probaré pintar y quizás logre que mis tomates, manzanas, frutillas y flores, casitas y corazones se vean sabrosos tomates, ricas manzanas, deliciosas frutillas y hermosas flores y lindas casitas con tejados rojos como las que veía en la huerta de mi abuelo. y muchos corazones…….. FIN Escuela: Escuela Nº 1 Artigas. País: Uruguay Departamento: Durazno. Autor/es: Magdalena de la Torre

Animales en mi closet

Una mañana al despertar, sentí un olor extraño en mi pieza, no

era un olor precisamente a perfume o a un rico desayuno. Trato de adivinar y no entiendo cual es el origen de este olor tan particular. Avanzo por mi habitación y no encuentro nada extraño, todo estaba intacto, mis cuadernos, mis útiles escolares, mis zapatillas en el suelo, pero algo veo desde lejos, mi closet estaba abierto. En un principio, no fue curioso observar tal situación, sin embargo, al acercarme más al closet, fijo mi vista en una pequeña cola que salía desde allí. De repente mi madre entra sin golpear la puerta y me habla cuando yo estoy de espalda, sin lograr percatarme de su

visita. Doy un grito tremendo y mi madre salta al escuchar mis gritos. Se cayeron los panes tostados y el té que preparó de desayuno, me puse muy triste porque tenía mucha hambre. Al salir mi madre de la habitación (obviamente muy enfadada) vuelvo a recordar en lo que estaba antes del desastre. Me acerco a mi closet en un silencio total, abro completamente el closet sin un ruido mínimo. Miro detrás de mi ropa, y me encuentro con la gran sorpresa, se encontraban un león, una jirafa, un mono, un elefante y un cocodrilo, todos adentro de ese pequeño lugar. No entendía nada, estaba muy confundido solo veía a grandes animales del zoológico en mi pieza, era todo extraño, incluso llegué a pensar que seria comido por estos feroces animales. Sin embargo, la impresión fue la contraria, estos animales feroces y peligrosos se convirtieron en tiernos animales de mi hogar, cariñosos y muy buenos. Desde ese momento pasaron a ser parte de mi familia, pero sin que nadie los descubriera, si alguien los reconocía volverían al zoológico a estar encerrados por muchos años. El mejor lugar para ellos sería mi closet. Escuela: Escuela Republica de Grecia País: Chile. Región: Región Metropolitana Autor/es: José Navarro Cea

Un hada en un mundo real Eran las ocho de la mañana cuando un hada se despertó con la idea

de un futuro mejor para los niños más humildes. A ella se le ocurrió meterse en los sueños de cada niño. Así supo que algunos soñaban con tener una casa y muebles nuevos, otros con que sus padres consiguieran trabajo para que ellos pudieran comer todos los días, otros soñaban con tener ropa y calzados y otros con juguetes y útiles. El hada viendo que soñaban con cosas que realmente necesitaban fue cumpliendo cada uno de esos sueños. Una mañana, el hada se metió en el sueño de dos hermanitos que vivían en una casa construida con sus propias manos; hecha de cartón, chapas y madera. Sus nombres eran Tomás de catorce años y Julieta de nueve años. Sus padres habían muerto en un accidente. Tomás y Julieta eran niños que habían llevado una vida normal: Vivian con sus padres que trabajaban

y ellos iban a la escuela. Tenían muchos amigos y todas las tardes salían a jugar o compartían la merienda. Los fines de semana iban de pesca en familia ¡Todo era hermoso! Pero…un día los padres decidieron ir de vacaciones a la costa. Prepararon las maletas y la mente de los chicos está llena de ilusiones y fantasías. Soñaban con disfrutar cada momento de sus días en el mar, del sol y jugar con la arena, junto a sus padres. Llegó la hora de partir. En la ruta un accidente fatal les cambió la vida. En ese momento sintieron que sus sueños desaparecían. Todo se derrumbaba, al ver a sus padres despedidos por el parabrisas. Solamente ellos llevaban el cinturón puesto. De todas maneras sufrieron heridas leves. Sus padres murieron camino al hospital. Ellos fueron llevados al hospital y luego a un orfanato. Allí estuvieron dos años. Tomás había planeado escaparse y lo lograron; es por eso que vivían debajo de un puente, escapando de la justicia. Ya no querían vivir bajo la presión y el maltrato. Así fue que el hada llegó a sus sueños. Tomás y Julieta soñaban con ser adoptados por una familia que les pudiera dar lo que habían perdido. Sabían que nada iba a ser igual, ya estaban resignados pero no perdían la esperanza de que algún día todo iba a cambiar. El hada conociendo los sueños de Tomás y Julieta, no dudó en cumplirlos y…mientras dormían llegó la policía que los llevó al juzgado de menores. En ese lugar estaban esperando sus padres adoptivos. Los ojos de los chicos se iluminaron y se llenaron de lágrimas, tal fue la sorpresa al saber que sus vidas iban a cambiar para bien, porque los nuevos papás tenían preparado un nuevo hogar, donde ellos sonreirían y dejarían atrás su pasado. Nuevamente, Tomás y Julieta comenzaron a ir a la escuela, a hacer amigos y todas las tardes salían a jugar y compartir la merienda. Ellos en un sueño pudieron conocer al hada que hizo sus sueños realidad y yo sueño con ser un hada y cumplir los sueños de los chicos del mundo para que sean felices como yo lo soy con mi familia. Escuela: EPB Nº1 Juan B Alberdi. País: Argentina Provincia: Buenos Aires. Autor/es: Daiana Van Lierde

(Nota: Estos tres cuentos pertenecen al libro Dar la palabra II. Tres países contados por sus niños. + info: darlapalabra.com.ar )

¿y por qué?

7 Preguntas con… Cristian Turdera

Estudiando cómo se hacían las casas, descubrió que lo que más le gustaba era dibujar. Algo así cuenta Cristian Turdera cuando se le pregunta cómo eligió ser ilustrador. Por fortuna nuestra, hoy podemos disfrutar de sus dibujos y diseños (también es diseñador gráfico) y no de sus casas (aunque no sabemos bien cómo hubieran sido). Lo cierto es que es un artista sumamente prolífico: es coordinador del sello Pequeño Editor y diseñador. Sus dibujos son increíbles y sumamente personales, tienen una calidez única. Pero basta de preámbulos, disfruten de sus palabras y, claro, de sus obras.

¿Cuál es tu gracia? Mover las orejas.

¿Cómo se decide uno, en tu caso vos, a ser ilustrador? ¿Padeciste otros oficios/ ocupaciones antes como para decir, no, esta es la mejor? Trabajé como diseñador gráfico durante muchos años, luego como director de arte

en publicidad y para el sello argentino Pequeño Editor; todo lo que hice fue una sumatoria de situaciones que me trajeron hasta aquí. Como diseñador gráfico, ilustro; y como ilustrador, intento generar sistemas gráficos de forma y color que están totalmente ligados al diseño. Hay una delgada línea que delimita el terreno entre estas dos disciplinas que practico y que, por momentos, se me presentan difusas. ¿Qué cosas son las que más te mueven a la hora de dibujar?¿Es verdad, o mejor dicho, te pasa que el artista se inspira más ante situaciones límites o una buena cepillada de dientes o sacar la basura en horario bastan? Me inspira mucho la capacidad de producción, el ingenio en los recursos, la transformación sin pérdida de identidad, el refinamiento. Todos los artistas en los que encuentro estas virtudes me inspiran de una u otra manera, sean ilustradores, pintores, músicos, directores de cine o cualquier persona que lleve una disciplina con respeto y se esfuerce en ir hasta el límite de sus posibilidades. Estas sensaciones te atraviesan a cualquier hora y en cualquier lugar. ¿Cuál es tu peor defecto? Querer organizarlo todo, mientras muevo las orejas.

¿Cuál sería para vos un mundo perfecto? El que me toque.

5 libros que no te pueden faltar… Libros en general no me podrian faltar, algunos los imagino, otros los hago, los que me dan curiosidad los miro, los que puedo los leo y los que me apasionan los colecciono. ¿Proyectos? Hacer figuritas, inventar pósters, diseñar juguetes, dibujar rompecabezas, pensar ilustraciones para revistas, libros, stickers, avisos publicitarios, animaciones, vinilos, remeras, tapas de cd, calendarios y todo lo que llegue a mis manos.

+ info:

www.cristianturdera.com www.pequenoeditor.com

idea verde

Frío, frío… En cada acto, desde el más cotidiano, podemos cuidar el medio ambiente y, por lo tanto, nuestra calidad de vida y la de nuestros hijos. ¿Quieren un ejemplo? Abrir y cerrar

LA HELADERA

Cuando saques un alimento del congelador para consumirlo al día siguiente, descongélalo en la heladera, así tendrás ganancias gratuitas de frío.

Ajustá el termostato para mantener una temperatura de 6º C en el compartimento de refrigeración y de -18º C en el de congelación.

Limpiá, al menos una vez al año, la parte trasera del aparato.

Abrí las puertas y mantenelas abiertas el menor tiempo posible. No metas nunca alimentos calientes en la heladera o congelador, ya que esfuerza el aparato.

Verificá que las puertas de la heladera y del congelador cierren herméticamente.

Si vas a comprar una heladera nueva, lee las etiquetas que aseguren que no sea nociva para el medio ambiente.

Compus para todos Pese a ser todavía un medio discutido dentro de ciertos núcleos educativos, el uso de las computadoras es habitual dentro de las escuelas públicas y en mayor medida privadas. Las computadoras y su correcto uso son también una posibilidad para que niños y adolescentes con capacidades diferentes puedan tener más oportunidades para desarrollarse.

Arrancaré este artículo con una frase original: las computadoras han llegado para quedarse. A esta altura obvia pero cierta, esta oración resume cómo las computadoras y su uso están hoy en todos lados. No sólo es una computadora el ordenador personal, sino que también está en el motor del auto, la licuadora, el teléfono, en toda la red para que funcionen y en la fabricación de casi todo. Como no podía ser de otra manera, también su uso se hizo habitual en la educación. Dentro de este punto, que es el que nos interesa, se sabe que desde la década del ´20 se vienen haciendo pruebas y estudios para confirmar si su

presente

Para todos por igual El desarrollo que alcanzaron los programas y los dispositivos hoy existentes (hardware) hacen de los ordenadores una herramienta de gran utilidad para niños y adolescentes con capacidades diferentes. Pueden mediante ellas y con una buena orientación, desarrollar sus posibilidades al máximo e integrarse un poco más en esta sociedad bastante excluyente todavía. Ricardo Trinchin, es titular de Informática Adaptada, un proyecto local que busca acercar a todos, por medio de las computadoras las herramientas que necesiten para vivir mejor.

Él nos dice entusiasmado: “Cuando aprendemos algo nuevo de forma divertida, útil o con mayor tiempo para comprenderlo se llevan a cabo en nuestro sistema nervioso dispositivos muy vitales. Por ejemplo: la motivación, investigación, observación, atención, memoria a corto y largo plazo, entre otros mecanismos muy importantes, si están activos nos ayudan a seguir aprendiendo muchas otras cosas. Como ser nuevos movimientos, desarrollar la memoria, mejorar nuestra forma de hablar, estimular los movimientos oculares y socializarnos.” Existe hoy una enorme cantidad de propuestas para que prácticamente todos puedan desarrollarse, pero se debe trabajar, en el caso de los chicos con capacidades diferentes, de una manera metódica. “Nuestra experiencia nos dice que la manera correcta de impartir los conocimientos es trabajar de forma interdisciplinaria y con objetivos bien definidos, esto significa que las clases son planificadas por el instructor en base a lo acordado con profesionales y con la familia.”- nos recuerda Trinchín en base a su tiempo y formación en esta labor. Las computadoras, con sus defectos y sus aspectos perfectibles, son hoy entre tantas otras cosas una oportunidad para todos aquellos que por factores como barreras arquitectónicas, horarios, dificultades motoras, cognitivas o sociales no pueden acceder a clases estándares y quieren formarse y aprender. Y no es poco, ¿no? 51

uso es beneficioso en el proceso de enseñanza. De aquellos años hasta hoy muchos especialistas se han peleado y amigado defendiendo una y otra bandera; hasta que finalmente, si bien no se pusieron de acuerdo, hay un consenso de que el uso adecuado de los ordenadores, beneficia el aprendizaje. “Un estudio de evaluación PISA publicó que las personas que tienen computadora en su casa y acceso de estas en la escuela registran un nivel más alto. PISA es la abreviatura de Programms for International Student Assessment que realiza la Organización para la Cooperación Económica y Desarrollo, OECD, quien analiza la calidad y equidad del nivel de aprendizaje de los adolescentes de 15 años comparativamente en 28 países. Hasta ahora los estudios se concentraron en lectura, ciencias naturales y matemáticas”, dice un artículo en Internet.

Foto: Diego Di Yorio

sana sana

Un, dos, tres, ¡vamos!!!!

Los chicos ya están creciendo y notamos que cada vez les gusta más jugar. Cuando vamos a algún lugar al aire libre nos asombramos de ver como no se cansan de andar yendo y viniendo en la bicicleta, jugando sobre su skate o dándole a la pelota hasta que la pobre no de más. Actividades que debemos alentar y fomentar.

Cuando los niños están acostumbrados a la actividad física, sus cuerpos pueden hacer lo que ellos quieren. ¿Por qué? Porque hacer ejercicio frecuentemente proporciona los siguientes beneficios: • Músculos y huesos fuertes. • Control del peso. • Disminución del riesgo de padecer de diabetes tipo 2. • Mejor calidad de sueño. • Una perspectiva mejor de la vida. • La competencia física desarrolla la autoestima a cualquier edad. Nuestro rol como padres es fundamental en la motivación para el comienzo de la actividad física y para, conociendo la personalidad de nuestro hijo, ayudarle a elegir el deporte más adecuado para él. ¿Pero qué es lo que motiva a los chicos? Según los entendidos hay tres puntos a los que hay

que prestarles fundamental atención: 1. Elegir la actividad apropiada para la edad del niño. De no ser así, puede que se canse o se frustre. 2. Proporcionar al niño opciones para mantenerse activo: ellos necesitan que sus padres les faciliten las actividades que elijan brindándoles el equipamiento y llevándolos a lugares donde puedan jugar y realizar deportes activos. 3. Mantener el foco en la diversión, porque no formarán parte de una actividad que no los divierta. Estos buenos sentimientos generalmente hacen que el niño quiera continuar la actividad e incluso intentar otras.

Cuestión de carácter La personalidad determinará cuál será el mejor deporte o actividad física para que nuestro hijo se sienta cómodo y disfrute de ella. Generalizando podemos decir que hay tres tipologías de personalidades: • El chico que no es deportista: no le interesa hacer deporte ni actividad física alguna. • El chico deportista promedio: le interesa el deporte pero no es una estrella, por lo que necesitará apoyo y diálogo para que su autoestima no decaiga y no pierda el gusto por hacerlo sin necesariamente ser el mejor. • El Atleta. Este tipo de niño tiene la habilidad atlética, está comprometido con un deporte o una actividad y probablemente invierta tiempo en practicar y en ser competitivo. Es importante interiorizarnos en sus gustos para elegir de acuerdo a temperamento y forma física el deporte más adecuado para el propio goce. Debemos comunicar con eficacia que una cosa es la práctica del deporte y, sobre 55

¿Es que estos chicos no pararán nunca de moverse? ¡Atención!, les tengo una feliz noticia: no. Y es algo para festejar. La movilidad es una necesidad fisiológica de la infancia. Así que de ahora en más, si vemos que nuestro niñito va de un lado para el otro, salta de acá para allá y quiere jugar hasta con el bastón del abuelo, alegrémonos, significa que de salud física, está perfecto. La infancia es el momento de la vida donde se tiene una enorme energía y tiempo para dedicarse a una de las actividades más saludables que existen: hacer ejercicio. Hacer ejercicio es indispensable para vivir sanamente y no sólo en la infancia sino en todas las etapas de la vida (así que basta de excusas y al menos salí a caminar por la costa). Salvo excepciones que requieran una mayor madurez etaria, cuanto antes se comience, mejor es.

Edad escolar

todo en las disciplinas competitivas, los resultados. Si logramos que se comprenda esta diferencia, obtendremos que más allá de habilidades y números, el disfrute por la práctica de un deporte es lo más rico. ¿Qué cosas atentan contra la actividad física? Hoy más que nunca el estilo y ritmos de vida que muchos llevamos son causa directa de que los chicos hagan cada vez menos actividad física. Así los chicos son víctimas directas de estas causas: • Drástica reducción del tiempo libre. • Reducción progresiva de los espacios libres a los que tienen acceso. • Desaparición de la autolocomoción (se mueven todo el tiempo en ascensores, autos o combis). • Sobreprotección por parte de sus padres. • Juegos y diversiones “estáticas”. A continuación detallamos actividades apropiadas según la edad de cada niño:

Preescolares

En esta etapa los chicos necesitan juegos y ejercicios que los ayuden a continuar el desarrollo de sus habilidades motoras. ¿Cuáles? Patear o lanzar una pelota, jugar a perseguir a un amigo, saltar sobre un pie, andar en bicicleta, bailar y correr carreras con obstáculos. No se recomiendan para los niños pequeños los juegos que tengan reglas complejas hasta que crezcan un poco más. No las entienden y generalmente no tienen ni la capacidad de atención, ni las habilidades o la coordinación necesaria para jugar en estos deportes.

Los niños en edad escolar pasan más tiempo en actividades sedentarias como ver la televisión y jugar en la computadora, por eso nuestro desafío como padres es encontrar actividades físicas que disfruten y que se sientan bien al realizarlas. Pueden ser desde deportes tradicionales como el fútbol, básquet, atletismo u otras como el trekking (caminar en el campo) y demás actividades al aire libre. En la primera etapa de edad escolar, mientras los niños están aprendiendo sus habilidades básicas y reglas fundamentales, puede que sólo destaquen en algunas actividades atléticas. A medida que crecen, las diferencias en habilidades y en personalidad se hacen más aparentes, como también el nivel de compromiso e interés. Por eso es importante la actividad que se elija. El horario disponible para lo físico puede comenzar a complicarse durante estos años, pero es importante destinarle un espacio en el día.

Adolescentes Los adolescentes tienen una amplia variedad de opciones cuando se trata de mantenerse activos, desde deportes en el colegio a actividades en el tiempo libre. Pero más allá de los deportes en su caso particular, es importante alentar todo tipo de actividad al aire libre y que requiera e implique un ejercicio físico. El simple hecho de correr, subir a la parte más alta de un tobogán o colgarse sobre las barras de un juego de la plaza, pueden ser el primer paso de un disfrute pleno de la actividad física para el resto de su vida. Es importante estar abiertos al diálogo y escuchar bien lo que nos dicen. Y sobre todo, algo que pesará más que mil palabras, será el ejemplo que les demos. Si ven que nosotros nos ejercitamos (sea en el ejercicio que sea) y disfrutamos al hacerlo, les inculcará un hábito que difícilmente puedan olvidar.

La conocida fot贸grafa Gaby Herbstein y el ilustrador Pablo Bernasconi son los autores de este calendario que, por medio del arte, intenta concientizarnos sobre otros usos que le podemos dar a la basura. Disfruten.

Una Huella para el futuro

verde que te quiero verde

Las fotografías artísticas de Gaby Herbstein siempre te dejan pensando. Exceden lo estético para transformarse en un testimonio. No hace falta remontarse mucho tiempo atrás. El año pasado, editó su libro Aves del Paraíso, un primer paso para tratar de abrirnos los ojos sobre la extinción de las aves.

Pablo Bernasconi, por su parte, es un ilustrador que va más allá, siempre va más allá. Juega con lo inesperado y en sus obras uno siempre encuentra otra dimensión, otra puerta que abrir. Estos dos artistas se fusionaron para lograr un trabajo que sensibiliza desde lo estético y desde el mensaje. Con Huella Ecológica 2 intentan desde las obras mostrar que la basura (algo que lamentablemente producimos de a toneladas) puede ser algo más que basura. Que reciclando, se puede (y se debe) convertir lo aparentemente inútil en algo útil.

Libros que nos gustan

Socorro Elsa Bornemann. Alfaguara Infantil. Historias que van desde una abuela malvada que odia a sus nietos, hasta un niño-robot fabricado para explotar en su propio colegio. Doce cuentos “de miedo” presentados y ordenados por el mismísimo Frankenstein. Un clásico de la literatura argentina para chicos, en su edición definitiva. Mi dragona y yo Claudia Czerlowski y Virginia Donoso. Del Eclipse. ¿Has pedido alguna vez una mascota a tus padres, y estos te dijeron que no, porque dan trabajo, hay que pasearlas, alimentarlas, bañarlas, vacunarlas y otra serie de responsabilidades, que los adultos dicen para quitarte las ganas de tener un animalito? Este libro es el resultado del trabajo conjunto de dos niñas que siempre soñaron con tener una mascota original. Una la describió, la otra la dibujó con collage, y la dragona decidió nacer solita.

Estimado Sr. Plumafuente: El archivo secreto de la Compañía de Historias. Segunda edición. Antología Independiente. Un envío de La Compañía de Historias se pier-

colorín colorado

de en los laberinticos pasillos del Correo. Alguien los encontrará y comenzará a desandar el mis terio de estas extrañas historias. Cuentos de acá y de allá, para grandes, medianos y chicos. Un compendio entrañable de relatos a cargo de talentosos escritores marplatenses. Los Mares de Valentín Este libro está lleno de mar. Ana Méndez. Ilustraciones: O´Kif. Del Eclipse. ¿Temor a zambullirse? Cualquiera puede tenerlo… hay caníbales que pueden amenazarte en Andamán y corsarios que te esperan para que naufragues en las aguas de Sulu. Pero así es la vida del navegante de libros, enfrentando olas pintadas con pincel y pintura acrílica y usando como timón palabras saladas entre páginas huracanadas. No te preocupes, hay faros que te guiarán. El secreto está en dejarse llevar por las corrientes cálidas… son las que saben abrazarte.

Música que nos gusta

Hipo no nada. Pablo Bernasconi. La Brujita de Papel. Hipo no puede nadar porque le tiene miedo al agua. Poco a poco sus amigos lo ayudarán a enfrentarse con sus propios temores y descubrirá lo fantástico que es zambullirse en la laguna.

Mascotas Inventadas. Ana Maria Shua/ Ilustrac. Eugenia Nobati. Primera Sudamericana. Cualquiera puede tener un gato, un perro, una tortuga o un canario, pero no cualquiera se anima a cuidar a un pólter, una marmolia, un rebudillo o un montón de minimones. En este libro los vas a conocer. Son buenitos, pero medio raros…

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Naranja Dulce Cecilia Allende / Santiago González Bienes. Independiente. Un disco independiente donde nuevos sonidos se dejan escuchar. Un trabajo que nace de la experiencia de trabajar con niños y de una búsqueda por hallar nuevos caminos o nuevas formas de caminar la misma senda. Con canciones propias y con clásicos del repertorio infantil. Naranja Dulce se presenta como un airecito fresco de mañana, como un ventilador de techo de una noche de enero. El arte es riesgo y tanto Cecilia como Santiago, no escatiman audacia en Naranja Dulce.

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