Revista Ko'ox Xook No. 7

EJEMPLAR G R AT U I T O

ko’ox xook D EE E D VVAAMMOOSS AA LLEE EE R . .. .. D D UUCCAACCI IÓÓNN

A Ñ O 2 0 1 6 //

Núm. 0 7

MES:JULIO-AGOSTO V E R S I Ó N D I G I TA L

CONTENIDO

DIRECTORIO Rolando Zapata Bello GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO

03 04 06 08 09

Víctor Caballero Durán SECRETARIO DE EDUCACIÓN

Miguel A. Cocom Mayén COORDINADOR EDITORIAL

Alicia Villegas Blanco SUPERVISIÓN DE EDICIÓN

Jessica Itzel Chan García Humberto Vales Velázquez REDACCIÓN

Ingrid Caballero Aragón Mauricio Robert Díaz

12 13

COLABORACIÓN ESPECIAL

José M. Tec Tun Héctor Cimá Cabrera Milner Rolando Pacab Alcocer TRADUCCIÓN EN LENGUA MAYA

19

Jaime Escalante Andrade ILUSTRACIÓN Y DISEÑO GRÁFICO

Estefani A. Hernández Pérez

27

DISEÑO EDITORIAL Y DISEÑO GRÁFICO ILUSTRACIÓN DE PORTADA

29 30

Claudia Novelo Alpuche César González Guillén Joselyn Medina Medina FOTOGRAFÍA

EDITORIAL

Víctor Caballero Durán

NUMERALIA Ciclo Escolar

ACCIONES DESTACADAS

Julio-Agosto

INFOGRAFÍA

Acciones destacadas

Curso escolar2015-2016

ARTÍCULO

El programa de Apoyo a la Docencia: “Entre Todos”

TRAZOS

Iniciando un nuevo ciclo escolar...

REPORTAJE

Inclusión educativa y reforzamiento de valores en escuela primaria de Xcuyún, Conkal. *Traducción en lengua maya

FOTOREPORTAJE “Escuela de Verano”Bienestar en vacaciones 2016. ¡Inicio de Clases! *Traducción en lengua maya

LA RESEÑA

Películas educativas

POESÍA

Poema dedicado a Yucatán

CRUCIGRAMA

Entretenimiento

ko’ox xook VA M O S A L E E R . . . D E E D U C A C I Ó N

Publicación y Distribución SEGEY .

Ko’ox xook, vamos a leer de educación. Revista bimensual julio-agosto 2016, edición No.7. Editada por la Coordinación de Comunicación Social de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, Calle 34 No. 101A x 25 col. García Ginerés, Mérida, Yucatán, México, C.P. 97070.

La Revista Ko’ox xook está en trámite de Reservas de Derecho al Uso Exclusivo, otorgada por el Instituto Nacional de Derechos de Autor. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura de la publicación.*Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del titular de la misma.

SegeyCS

educacionyucatan

Segey

www.educacion.yucatan.gob.mx

Víctor Caballero Durán

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Secretario de educación

EDITORIAL

Una nueva aventura Una nueva aventura comenzó para más de 436 mil alumnos de educación básica y cerca de 30 mil docentes en la entidad quienes, durante los pasados días, iniciaron con mucho ánimo el ciclo escolar 2016-2017.

Un nuevo curso que, estoy seguro, estará lleno de desafíos y aprendizajes para los estudiantes, padres de familia y -tambiénpara nuestras maestras y maestros.

Porque precisamente de eso se trata: el objetivo principal es adquirir nuevos conocimientos, destrezas y habilidades, así como enfrentar retos que nos hagan crecer como seres humanos.

Por supuesto, este ciclo escolar que inicia también representa, para quienes trabajamos en áreas administrativas y de planeación de la Segey, la oportunidad de seguir poniendo manos a la obra y lograr que las labores que llevamos a cabo tengan un impacto, concreto y positivo, en los más de 3 mil 300 planteles públicos con los que contamos en Yucatán.

Para lograrlo, este ciclo 2016-2017 pondremos el acento en cuatro grandes ejes de acción.

Primero, impulsar la equidad y la inclusión en nuestro modelo educativo a través de acciones como Bienestar Escolar, Bienestar Digital y la entrega de becas, iniciativas que ya han demostrado marcar la diferencia para que los estudiantes se mantengan en las aulas y concluyan su formación académica.

Segundo, brindar el respaldo a nuestros docentes con cursos de formación y capacitación que les permitan seguir cosechando buenos resultados en sus procesos de evaluación y así, en paralelo, garantizar que quienes están frente a grupo cuentan con las herramientas pedagógicas necesarias.

Cuarto, consolidar el Modelo Regional para que cada región, cada municipio, cada escuela, juegue un papel protagónico en la toma de decisiones.

Cuatro grandes ejes, un solo objetivo: construir un mejor futuro en Yucatán a partir de una educación de calidad.

Una nueva aventura comienza y la Revista Ko’ox xook dará testimonio de los capítulos que juntos seguiremos escribiendo.

Tercero, priorizar las acciones de infraestructura y así atender aquellos planteles en los que verdaderamente se necesita realizar trabajos de mantenimiento y rehabilitación.

REVISTA | KO’OX XOOK 03

NUMERALIA

Ciclo Escolar

436, 000

alumnos de educación básica

384, 000 de escuelas públicas

52,000

de escuelas particulares

57% eligió el calendario de 185 días y el 43% optó por el de 200 días.

REVISTA | KO’OX XOOK 04

2015 -2016 + 22,000 Más de

docentes

Acciones destacadas

74 millones de pesos en la construcción de 13 escuelas de nueva creación y 56 aulas didácticas.

279,143

paquetes de Bienestar Escolar en 1,486 escuelas.

Acciones de limpieza de maleza y áreas verdes o fumigación en 97 escuelas de Mérida y 95 del interior del estado.

+ 3,300 Más de

263 plazas de ingreso al Servicio Profesional y 68 docentes promovidos a funciones directivas.

planteles

4,607 becas Esto representa el 7.4% del total

para alumnos de de la población mayor de 15 años. escuelas particulares.

REVISTA | KO’OX XOOK 05

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Acciones Destacadas >>> Ocho de cada 10 alumnos del CBTA 165, se beneficiaron con el sistema de becas y al menos 146 fueron incluidos en el programa Bienestar Digital, VCD asiste a la graduación de 223 egresados.

>>> Se entregan 127 tabletas electrónicas a alumnos que participaron en la etapa final de la “Olimpiada Nacional del Conocimiento Infantil 2016”.

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

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*

Cinco de cada 10 escuelas realizaron cambios a los calendarios de 185 y 200 días, de acuerdo con sus necesidades, para el ciclo escolar 2016-2017.

*

Víctor Caballero Durán, hace un recuento de acciones del ciclo escolar 2015-2016 y traza los seis pilares principales de acción para el 2016-2017.

*

41 mil niños y adolescentes inician su participación en el programa “Escuela de verano,Bienestar en vacaciones 2016”.

*

Reconocen a docentes ganadores del concurso ABC 2016, por la organización Mexicanos Primero; 7 de los 11 ganadores a nivel nacional son yucatecos.

Se otorgan estímulos de antigüedad por años de servicio a 898 empleados del Personal de Apoyo a la Docencia del servicio estatal y federal.

Los resultados del ISAIS 2016, aseguran el 100% de cobertura en educación secundaria. 9 de cada 10 estudiantes ingresa con su primera opción.

>>>

>>>

Se entregan los trabajos de infraestructura y mejora en el Jardín de Niños “Gerónimo Baqueiro Foster”, con fondos del programa Escuelas de Excelencia.

En Teabo, entregan mil 61 lentes del programa “Ver Bien para Aprender Mejor”a estudiantes de nivel básico.

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>>> Mediante la Estrategia Estatal de Atención a Niños en Situación de Extraedad, fueron regularizados mil 143 alumnos.

Se inaugura el techado de la cancha de usos múltiples en la escuela primaria “Ichcaanzihó” de Mérida; se entregaron reconocimientos a alumnos deportistas y maestras destacadas.

>>> 24 alumnos ganadores de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2016, partieron a la Ciudad de México.

>>> Se realiza una mini Olimpiada, entre los alumnos que participan en el programa Escuelas de Verano.

A .B...Z

CHOWAKIL (Idioma Maya) Palabra: Amplitud Sin.//kaanbaj, kaanpal.

>>> Se anuncia que se realizarán trabajos de mantenimiento en el CENDI 4 “Fernando Castro Pacheco”, de Tizimín, con recursos del FAM.

REVISTA | KO’OX XOOK 06

JULIO-AGOSTO >>> Se premia a la alumna Naiara Mendizábal González, del Colegio América y la maestra Corina Anel May Salazar de la secundaria “Vicente Guerrero” de Yaxkukul en el Concurso de Expresión Literaria sobre los Símbolos Patrios, en su edición 2015.

| ACCIONES DESTACADAS

>>> Se otorgan 263 plazas de ingreso al Servicio Profesional Docente, para el ciclo escolar 2016-2017.

*

Víctor Caballero entrega tabletas electrónicas a 32 alumnos de las los municipios de Valladolid y Tizimín, que participaron en la fase estatal de la Olimpiada del Conocimiento Infantil.

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

>>> >>> El secretario de Educación, asiste a la presentación del nuevo modelo educativo que, dará autonomía a las escuelas para decidir parte del contenido que enseñarán a sus alumnos.

*

En Ticul inicia entrega de becas para niños y jóvenes que estudian en escuelas particulares, se ha programado un total de cuatro mil 607 apoyos.

>>>

>>> Víctor Caballero Durán dialoga con estudiantes de posgrado del Centro Universitario Felipe Carrillo Puerto para hablar sobre la Reforma Educativa.

>>> Víctor Caballero Durán se reúne con Ricardo Balam Ek, quien representó a México en la Competencia Internacional de Matemáticas 2016, que se realizó en Tailandia.

B .C...Z

Clausura del programa Escuela de Verano “Bienestar en Vacaciones 2016”, fueron reconocidas las sedes que obtuvieron el mayor número de medallas en las actividades deportivas.

ÉEMEJ (Idioma Maya) Palabra: Bajar Sin.//éemel.

En el marco de las celebraciones del Centenario del Primer Congreso Feminista, presentan la investigación relacionada con la vida y obra de Rosa Torres González, distinguida por su activismo político y carrera magisterial.

>>> La Secretaría de Educación del Estado de Yucatán (Segey) anuncia que ningún cobro por inscripción debe ser limitante para que un niño deje de estudiar.

>>>

>>> Rolando Zapata y Víctor Caballero, constatan el contenido de los paquetes del programa Bienestar Escolar, que por 4ta ocasión se entrega este apoyo.

Víctor Caballero asiste a la graduación de 265 alumnos de 10 especialidades de la Universidad Tecnológica (UT) Regional del Sur de Tekax.

>>> Visita de supervisión de obra en el preescolar “Ligia Trinidad Cámara Blum” en Piedra de Agua, municipio de Umán. >>> Docentes se reúnen para desarrollar la fase intensiva de las sesiones de Consejo Técnico Escolar (CTE), en las dos mil 264 escuelas públicas del estado.

*

Con la entrega de 279,143 paquetes escolares a niños de Educación Básica, se inaugura el ciclo escolar 2016-2017 en la escuela primaria “Ignacio Zaragoza”, del barrio de Itzimná.

REVISTA | KO’OX XOOK 07

29,978 13,867 4,542

Becas Particulares

Becas Manutención

Becas Económicas

370 332

Becas a la Excelencia Académica, Artística y Deportiva

Becas Promajoven

20,253 de Primaria 16,990 de Secundaria

$307,550,000 2015 $ 470,295,918 2016

Inversión acumulada en Educación Básica 2015-2018

$1,625,173,074

Acciones de infraestructura

10

Entidades en cuanto a resultados

1 de las 3 mejores

2,390 docentes presentaron obtuvieron De cada 100 maestros 94 resultados positivos evaluados en Yucatán

participación

100%

certificados

37, 243

7

Programa Especial de Certificación

1,625 planteles 14 regiones educativas cubiertas

$73,440,000

Programa Estatal de Apoyo a la Gestión Escolar (PEAGE)

3

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

Evaluación de Desempeño Docente

6

piezas de mobiliario

450 planteles 34,707

Beneficiados

42,192

Mobiliario Escolar

2

49,089 becas entregadas

Becas y Creditos Educativos

9

a Subdirectores, Directores e Inspectores

+ 254 plazas promovidas

plazas entregadas

1,070

Ingreso al Servicio Profesional Docente

5

escuelas

1,240

alumnos

35,670

tabletas

38,308

Programa de Inclusión y Alfabetización Digital

1

Acciones destacadas CURSO ESCOLAR 2015-2016

entregadas

11

141 Sedes en Yucatán 93 en el interior 48 en Mérida

alumnos participantes

41 ,078

Escuelas de Verano 2016 “Aprender jugando”

1,246 planteles

43% eligieron el calendario 200 días

1,630 planteles

57% eligieron el calendario 185 días

100%

participación escuelas públicas y privadas

Proceso de ajuste al calendario escolar 2016-2017

8

durante todo el programa el ciclo escolar 4,095 durante 2015-2016

44,501 computadoras

Se entregaron

Bienestar Digital

4

INFOGRAFÍA

REVISTA | KO’OX XOOK 08

ARTÍCULO

• Entre Todos : ~ El programa de Apoyo a la Docencia “Todo lo sabemos entre todos” Alfonso Reyes

Václav Havel, el gran escritor y dirigente checo, encarcelado varios años por su oposición al totalitarismo soviético y principal responsable de la llamada Revolución de Terciopelo que se generó en su país sin derramar una sola gota de sangre, escribió en su ensayo “Meditaciones Estivales”: “Compruebo una y otra vez que en nuestra sociedad subyace un gran potencial de buena voluntad. Pero está, en cierto modo, atomizado, asustado, perplejo y confundido por la situación, paralizado e inerme, como si la buena voluntad no supiese en qué apoyarse, cómo empezar, dónde y cómo realizarse con sentido común. Estando las cosas como están es, por supuesto, obligación de los políticos y educadores, precisamente, despertar este potencial que dormita o está confuso, ofrecerle un rumbo, encauzarlo, darle confianza en sí mismo, oportunidades concretas para su realización; sencillamente, esperanza.”

P

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

robablemente la aportación principal del programa Entre Todos ha consistido simplemente en abrirle una senda a la esperanza; suscitar y comprobar el poder de la buena voluntad de los maestros, la cual significa: voluntad de bien, el deseo y la actitud para que las cosas se hagan bien y sean para bien. Lo que se ha hecho, es simplemente convocar esa buena voluntad, ofrecerle un cauce claro (con sentido común) y acompañarla.

C .D...Z

El programa Entre Todos, desde el año 2007, impulsa y acompaña un movimiento de renovación cultural y moral del magisterio yucateco, teniendo como principios: la dignidad de la persona, la esencia relacional y dialógica del ser humano y el compromiso de actuar al servicio de la comunidad. Se basa en el trabajo voluntario de maestras y maestros, quienes después de capacitarse con nuestros cursos y diplomados, ofrecen estos mismos programas a sus colegas movidos por el deseo de compartir, de ser útiles, de servir. Los maestros se capacitan y actualizan unos a otros generando un paradigma de colaboración libre y responsable que enriquece y multiplica su fuerza educadora. Durante cerca de 10 años el programa ha desarrollado diferentes proyectos para apoyar la docencia de miles de maestros a lo largo y ancho del Estado de Yucatán.

En los tres últimos años 5508 maestras y maestros concluyeron los diferentes cursos: Docencia con rostro humano, El uso de las TIC en la docencia y Hacia una cultura de paz (3035) y diplomados: Docencia y desarrollo humano, Educación para la paz y La docencia en el siglo XXI (2473), que ofrece actualmente el programa.

PUNAB (Idioma Maya) Palabra: Caoba

REVISTA | KO’OX XOOK 9

| ARTÍCULO

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

EL PROGRAMA DE APOYO A LA DOCENCIA | ENTRE TODOS

La respuesta de los docentes ha sido sorprendente y cuestionadora: ¿Cómo es que las propuestas académicas del programa han interesado a tantos profesores? ¿Por qué cientos de maestros han trabajado como facilitadores durante varios años de manera voluntaria en los distintos cursos y diplomados? ¿Qué motiva la generación de decenas de proyectos innovadores sobre la vinculación escuela – comunidad y trabajos creativos usando las TIC, que tienen un gran potencial pedagógico y social?

He aquí algunas posibles respuestas: El programa ha sido construido en Yucatán, se trata de una experiencia original que no se ha sustentado en políticas académicas externas o centralizadas, sino en la orientación que le van dando los mismos profesores (actualmente se están analizando alternativas para replicarlo en otros lugares del país de acuerdo a sus contextos específicos). La manera más eficaz de lograr la participación de los maestros en los cambios que requiere el sistema educativo, es confiar plenamente en ellos, para que puedan desarrollar con independencia sus formas de pensar, sentir y decidir sobre el trabajo educativo.

El desarrollo de Entre Todos se ha dado con una autonomía académica considerable. Las autoridades de la SEGEY y de la UPN han sido siempre respetuosas de la dinámica propia del trabajo pedagógico. Esta actitud de confianza y respeto a los maestros que gestionan y operan el programa ha permitido que éste se desarrolle con un amplio margen de autonomía y que los

D .E...Z

maestros lo hayan hecho suyo en forma natural, asumiendo con responsabilidad y compromiso las acciones que emprenden como facilitadores.

Esta participación académica libre, al margen de los intereses corporativos tradicionales, ha sido fundamental, pues representa una recuperación de los

valores académicos y pedagógicos más auténticos de la profesión, la reivindicación del maestro como un intelectual que actúa con autonomía ética y política, como en las mejores tradiciones de las profesiones liberales.

TSAA (Idioma Maya) Palabra: Demanda

REVISTA | KO’OX XOOK 10

| ARTÍCULO

EL PROGRAMA DE APOYO A LA DOCENCIA | ENTRE TODOS

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

El programa se guía e inspira en teorías y métodos pedagógicos que se han venido trabajando formalmente desde hace más de 25 años, sus raíces se encuentran en la Maestría de Educación que se fundó en el año de 1991 en la Unidad 31 A de la UPN. Ahí al terminar los cursos los alumnos preguntaban cómo podían continuar estudiando, sentían la necesidad de saber más, de llevar a la práctica lo aprendido y de vivir la pasión de enseñar de manera más plena; por eso cuando fueron convocados a participar en el programa lo asumieron con plena convicción.

Relacionado con lo anterior, el programa le da un lugar prioritario a la persona del maestro, realizando un trabajo que reconoce y valora su ser espiritual, su necesidad de comunicación profunda (consigo mismo y con los otros), para aspirar a una existencia auténtica y fortalecer el sentido ético y social de su labor.

Entre Todos se orienta con una nueva concepción sobre la relación que debe haber entre el Estado y la sociedad civil, que cree en el valor de la ciudadanía, en este caso de los maestros, en la buena voluntad y el trabajo serio y entusiasta de los profesores.

El programa ha demostrado que gran parte del magisterio yucateco está formado por personas sensibles, maestros con vocación (con una conciencia profunda de lo que están llamados a realizar), personas capaces de compartir sus conocimientos y experiencias con sus compañeros y dispuestas a responder al desafío ético de la educación de aprender a ser y aprender a convivir.

Emmanuel Mounier

Entre los aspectos teóricos que fundamentan e inspiran el trabajo, se encuentra la filosofía del Personalismo Comunitario que ha sido un elemento integrador, ya que, como señala Emmanuel Mounier, el Personalismo “no anuncia la creación de una escuela, la apertura de una capilla, la invención de un sistema cerrado. Sino que testimonia una convergencia de voluntades y se pone a su servicio, sin afectar su diversidad, para buscar los medios de pesar eficazmente sobre la historia, mediante el compromiso de la acción”. El programa se basa en un conjunto de principios que nos identifican como docentes, apuntando a lograr unidad en la diversidad.

TOTAL DE MAESTROS QUE HAN TOMADO LOS CURSOS:

2 700

340 FACILITADORES VOLUNTARIOS 215 GRUPOS 20 MUNICIPIOS DEL ESTADO

1, 300 maestros han cursado los Diplomados:

1, 400 maestros han participado en los Cursos:

DOCENCIA Y DESARROLLO HUMANO EDUCACION PARA LA PAZ DOCENCIA EN EL SIGLO XXI

DOCENCIA CON ROSTRO HUMANO HACIA UNA CULTURA DE PAZ EL USO DE LAS TIC EN LA DOCENCIA

Existe un sustrato espiritual en los maestros de Yucatán que debemos reconocer, valorar y permitir que se exprese. En esto reside el valor fundamental del programa de apoyo a la docencia, ahí se encuentra el tesoro de la educación, que afanosamente buscamos y podemos encontrar Entre Todos.

CO L A B O RAC I Ó N

Mauricio Robert Díaz del Programa “Entre Todos”.

E .F...Z

KI’IMAK ÓOL (Idioma Maya) Palabra: Emoción

REVISTA | KO’OX XOOK 11

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

TRAZOS

Iniciando un nuevo ciclo escolar...

“Pondremos especial énfasis en los logros que queremos obtener, colocando la escuela al centro, impulsando el modelo regional, brindando más apoyos y entregando obras de infraestructura”. Víctor Caballero Durán.

F .G...Z

LÁAK’TSIL (Idioma Maya) Palabra: Familia

REVISTA | KO’OX XOOK 12

• Inclusión educativa y reforzamiento de valores en escuela ~ primaria de Xcuyún, Conkal

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

REPORTAJE

“Los valores vienen de casa y en la escuela los vamos reforzando”.

Profra. María del Rosario

Góngora Centella, de la USAER 16

“En educación física, ya pensamos en la inclusión, les damos la oportunidad a los niños que no tienen NEE, pero que tampoco son muy aptos para el deporte”.

LEF. Juan Antonio Bojórquez Romero

REVISTA | KO’OX XOOK 13

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

INCLUSIÓN EDUCATIVA Y REFORZAMIENTO DE VALORES EN ESCUELA | PRIMARIA DE XCUYÚN, CONKAL.

La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual así: ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.

Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/ as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as…” (http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1)

G .H...Z

En la escuela primaria “Eulalio Casares Galera”, de Xcuyún, Conkal, maestros de educación especial, física y primaria, conjuntamente, proponen llevar a cabo, acciones para dar cumplimiento a esta propuesta, mediante dos proyectos, uno deportivo con inclusión y otro de valores para reforzar la convivencia familiar.

“Con el proyecto de inclusión se pretende que entre todos, los directores, los maestros de grupo, de educación física, de apoyo, y en este caso de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), trabajen de manera vinculada para sugerir y se tomen en cuenta a los niños con necesidades educativas especiales (NEE), para darles una oportunidad de participar y de estar en contacto con las actividades normales de toda la escuela”, indicó la Licenciada en Deficiencia Mental, María del Rosario Góngora Centella, de la USAER 16.

| REPORTAJE

El objetivo, dijo “es buscar la inclusión en las actividades y que los maestros también se den la oportunidad de participar, de integrarse y adecuar sus planeaciones y programas de acuerdo como lo marca la Secretaría de Educación”, indicó la maestra Góngora.

Por su parte, el LEF Juan Antonio Bojórquez, comenta: “El evento deportivo de inclusión es una suma de factores, de necesidades.

Realizando una prueba de medición, de obesidad, me encuentro con un niño que no podía saltar una distancia prudente, me dice la maestra de USAER, que el niño es de Necesidades Especiales, -no tenía ninguna apariencia-, pero ella sí lo sabía; ahí surge la idea de empezar a trabajar con los alumnos a la par, me ayudó a ajustar mis planes y se crea el programa, desde hace dos años”.

MÚUCH (Idioma Maya) Palabra: Grupo

REVISTA | KO’OX XOOK 14

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

INCLUSIÓN EDUCATIVA Y REFORZAMIENTO DE VALORES EN ESCUELA | PRIMARIA DE XCUYÚN, CONKAL.

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“Este proyecto surge de la necesidad de considerar a toda la población escolar, brindándoles las mismas oportunidades, por tal motivo se pretende que al implementar las actividades deportivas, se incluyan a los alumnos que tienen pocas oportunidades de establecer una marca o participar en eventos y tener el privilegio de ser reconocidos por el esfuerzo realizado”, añadió el profesor Bojórquez Romero.

“En la parte de convivencia escolar, vemos muchas necesidades en las aulas, sentimos que hay que reforzar valores en la parte familiar. En este proyecto queremos retomar y concientizar la importancia y significado de éstos, para brindar mejores relaciones en los hogares”, indica la profesora Charía, -como le llaman cariñosamente sus compañeros y alumnos a la maestra María del Rosario.

H .I...Z

| REPORTAJE

“Promovemos principalmente el respeto, el diálogo, la responsabilidad, la tolerancia, la honestidad, la comunicación. Estos valores deben empezar en casa, aquí en la escuela los vamos reforzando a través de actividades, de juegos, basado en el programa y los contenidos”, indicó.

“La comunidad de Xcuyún es una comunidad muy comprometida, hemos realizado talleres donde empiezan cinco u ocho personas y terminamos con 70, vienen papá y mamá. Te piden que sea en la tarde, pero si es la necesidad, tenemos que cubrirla, no importa si hay que poner tiempo extra, venir un domingo, se trabaja en conjunto, los maestros en todo momento colaboran y es así cómo hemos logrado que los padres, -que en su mayoría son jóvenes-, participen, porque además están ávidos de que les digan cómo trabajar con sus hijos”, comentó la profesora Charía.

Según informó el director de la primaria, Eulalio Casares Galera, Edwin Nicolás Javier Monsreal Ceballos, los dos proyectos, -de inclusión y de valores-, ya se extendieron a escuelas de la zona escolar, “yo creo que la comunicación con los maestros de otras escuelas y el trabajo de verdad por los niños es lo que vale la pena”.

“Es muy importante para la comunidad, para los padres de familia, conocer estas actividades que se realizan en los planteles, ya que sin la ayuda de ellos no podemos ver la problemática que tiene cada alumno. En esta primaria de Xcuyún además se desarrollan diversos programas y actividades con el fin de lograr una educación integral”, agregó.

KAJTAL (Idioma Maya) Palabra: Habitar Sin.//Kajtaj.

REVISTA | KO’OX XOOK 15

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

REPORTAJE

Ma’ u tse’elel paalal ich xookil yéetel u ka’ansa’al tuukulo’ob yóok’lal utsil kuxtal ich jump’éel ~ u najil xook primaria tu kaajil Xcuyún, Conkal

“Tuukulo’ob yóok’lal utsil kuxtale’ ku ka’ansa’al najil yéetel ku mu’uk’a’ankúunsa’al ich najil xook”.

Ixka’ansaj María del Rosario Góngora Centella, , ti’ USAER 16

“Ichil Educación Física ts’o’ok k káajsik k ilik ma’ u tse’elel paalal ich xookil, k ts’áajik u páajtalil ti’ tuláakal mejen paalal kex wa ma’ síijo’ob yéetel wa ba’ax k’oja’anil wa talamil ba’ale’ k ilik istikyaj u táakpajalo’ob ti’ báaxalo’ob”.

LEF. Juan Antonio Bojórquez Romero

REVISTA | KO’OX XOOK 16

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

MA’ U TSE’ELEL PAALAL ICH XOOKIL YÉETEL U KA’ANSA’AL TUUKULO’OB YÓOK’LAL UTSIL KUXTAL ICH JUMP’ÉEL | ~ U NAJIL XOOK PRIMARIA TU KAAJIL XCUYÚN, CONKAL

UNESCO ku ya’alik yóok’lal ka’ansajil tu’ux ma’ tu tse’elel mixjuntúul paali’: “Ma’ u tse’elel mixjuntúul paal ich xookile’, u meyajil u jach yila’al máax xoknáalilo’ob yaan wa ba’ax talamil ti’ob utia’al u yáanta’alo’ob táakpajal ichil kaambalil, miatsilo’ob yéetel kaajo’ob.

Yaan u yila’al u kaxta’al u jela’anil ba’ax kun ka’ansbil yéetel bix kun ka’ansbil, ichil meyajo’ob tu’ux ka táakpanak tuláakal xoknáal yaan u ja’abililo’ob ti’, yéetel u jets’ tuukulil le je’ela’ u múul meyajil tuláakal le máaxo’ob ku táakpajal ti’ ts’aa xookil, u ka’ansa’al tuláakal mejen paalal…” (http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1)

I .J...Z

Tu najil xook primaria “Eulalio Casares Galera”, tu kaajil Xcuyún, Conkal, u ajka’ansajilo’ob Educación Especial, Física yéetel Primaria, ku ya’aliko’ob ka meenta’ak jejeláas meyajo’ob utia’al ka jéets’ek le tuukulo’, le je’ela’ ichil u meenta’al ka’ap’éel meyaj: jump’éel tu yóok’lal báaxalo’ob yéetel uláak’e’ tu yóok’al utsil kuxtal ichil láak’tsilil.

“Yéetel le meyajo’ob utia’al ma’ u tse’elel mixjuntúul paal ti xookile’ táan k kaxtik ichil tuláakalo’on, u jo’olpóopilo’ob najil xook, u ajka’ansajilo’ob wa u ixka’ansajilo’ob u múuchil paalal, ti’ Educación Física, yéetel máaxo’ob ku meyaj ti’ USAER ka k tsaay k meyaj yéetel u yila’al ka táakpanak le mejen paalal síijo’ob yéetel wa ba’ax talamil, utia’al ka ts’a’abak ti’ob u páajtalil u táakpajal ichil tuláakal le meyajo’ob suuk u meenta’al ti’ najil xooko’”, bey tu ya’alil María del Rosario Góngora Centella, ti’ USAER 16 máax u xokmaj u taalamilo’ob tuukul.

| REPORTAJE

U tuukulile’ “u kaxta’al u yoksa’alo’ob ti’ tuláakal le meyajo’obo’, ku kaxta’al xan ka táakpanak tuláakal le ajka’ansajo’obo’, ka múul meyajnako’ob yéetel ka u chan jelbeso’ob xan u tsoolil yéetel u nu’ukbesajil u ts’aaj xooko’obo’ je’el bix u ya’alik Secretaría de Educación”, tu ya’alaj ixka’ansaj Góngora.

“Ti’ le múul meyaj yóok’lal báaxalil tu’ux ma’ tu tse’elel mixjuntúul paali’ yaan ya’ab ba’ax ku táakpajali’, ba’alo’ob k’a’ana’antak, ku tsikbaltik LEF Juan Antonio Bojórquez Romero, ichil in p’isik u polkil juntúul paale’ tin wilaj ma’ tu páajtal u síit’ je’el bix unaje’, ka tu ya’alajten u ixka’ansajil USAER síij bin yéetel talamil, kex wa ma’ chíika’ani’, ba’ale’ leti’e’ u yojel bin; ti’ síij u tuukulil k káajsik jump’éel meyaj yéetelo’obi’, tu yáanten utia’al in jelbesik u tuukulil in meyaj, bey káajiko’ono’, ts’o’ok u máan ka’ap’éel ja’abil ti’ le je’elo’”

SÁASKUNAJ (Idioma Maya) Palabra: Iluminar

REVISTA | KO’OX XOOK 17

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

MA’ U TSE’ELEL PAALAL ICH XOOKIL YÉETEL U KA’ANSA’AL TUUKULO’OB YÓOK’LAL UTSIL KUXTAL ICH JUMP’ÉEL | ~ U NAJIL XOOK PRIMARIA TU KAAJIL XCUYÚN, CONKAL

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“Le meyaja’ síij ti’ u k’a’ana’anil u yila’al u táakpajal tuláakal le yano’ob ichil najil xooko’, ka keetchajak u páajtalil u táakpajalo’ob, le beetike’ le ken beeta’ak wa ba’ax báaxalile’, ku yoksa’al tak le xoknáalo’ob chan talam ka u náajalto’ob ketlamo’ob utia’al ka ila’ak xan táan u xachkubáajo’ob táakpajal”, tu ya’alaj ajka’ansaj Bojórquez Romero.

“Tu yóok’lal múul utsil kuxtal ich najil xooke’, k ilik ya’ab ba’alo’ob k’a’ana’an xan, k ilik k’a’ana’an u mu’uk’a’ankúunsa’al tuukulo’ob yóok’lal utsil kuxtal ich láak’tsilil. Ichil le meyaja’ taak k ch’a’ajo’oltik ba’ax u k’áat u ya’al le je’ela’ yéetel u k’a’ana’anil, utia’al ka ma’alobchajak bisbáail ich najil”, tu ya’alaj ixka’ansaj Charía, je’el bix u ya’ala’al ti’ ixka’ansaj María del Rosario, yéetel yaabilaj, tumen u xoknáalo’ob yéetel u yéet meyajilo’obo’.

J .K...Z

| REPORTAJE

“K kaxtik ka anak uts bisbáail, tsikbalil, múulan meyaj, u yu’uba’al u t’aan uláak’o’ob, uts tuukulil yéetel chíimpolal. Le tuukulo’ob yóok’lal uts kuxtalilo’oba’ unaj u yáax ka’ansa’al ich najil, way najil xooke’ k mu’uk’a’ankúunsik ichil meyajilo’ob yéetel báaxalilo’ob, je’el bix u ya’alik u nu’ukbesajil le ts’aaj xooko’”, tu ya’alaj.

“U chan kaajil Xcuyún jump’éel kaaj jach ku ts’áaik u yóoli’, ts’o’ok k meentik meyajo’ob ku káajal yéetel jo’otúul wa waxaktúul máako’ob ba’ale’ ken ts’o’okoke’ yaan 70 u túulal máako’obi, tu’ux ku táakpajal u yuum yéetel u na’ le paalalo’obo’. Leti’obe’ ku k’áatiko’ob ka beeta’ak tu chíinil k’iin, ba’ale’ wa bey unaj u beeta’alo’ yaan k beetik, kex wa yaan k’exik u súutukil meyaj, yaan k bin jump’éel domingo, ku beeta’al múuch’ meyaj, ajka’ansajo’obe’ jach ku yáantajo’obb, le óolal yumtsilo’obe’ táan xan u táakpajalo’ob, -ya’ab ichilo’obe’ táankelemo’ob – tumen jach taak u kaniko’ob bix je’el u meyajo’ob yéetel u paalalo’obo’”, tu ya’alaj ixka’ansaj Charía.

Je’el bix tu ya’alaj u jo’olpóopil Primaria Eulalio Casares Galera, Edwin Nicolás Javier Monsreal Ceballos, le ka’ap’éel meyajo’obo’ – ma’ u tse’elel mixjuntúul paal yéetel yóok’lal tuukulo’ob utia’al utsil kuxtale’-, ts’o’ok u k’uchul ti’ uláak’ u najilo’ob xook zona escolar, “tene’ kin tukultike’ u yantal tsikbalil yéetel u ajka’ansajilo’ob jejeláas najil xooko’obe’ yéetel u beeta’al ma’alob meyaj utia’al le mejen paalalo’obo’, lelo’ jach ma’alob”.

“Jach ma’alob utia’al kaaj yéetel utia’al yuumo’ob u k’ajóoltiko’ob meyajo’ob ku beeta’al tu najilo’ob xook, tumeen k’a’abéet u yáantiko’on utia’al k ojéeltik ba’ax talamil yaan ti’ le xokna’alo’obo’. Wey tu najil xook Xcuyún ku beeta’al jejeláas meyajo’ob utia’al u kaxta’al jump’éel ka’ansajil utia’al tuláakal” tu ya’alaj.lograr una educación integral”, agregó.

PASEL (Idioma Maya) Palabra: Jacal

REVISTA | KO’OX XOOK 18

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FOTOREPORTAJE

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

“Escuela de Verano, Bienestar en vacaciones 2016” Del 18 de julio al 5 de agosto de 2016, se llevó a cabo el Programa “Escuela de Verano”, Bienestar en Vacaciones”.

La inauguración fue en Preescolar “Santiago Navarro Silva”, presidida por el secretario de Educación, Víctor Caballero Durán. Cabe señalar que por vez primera niños de 3 a 5 años participaron en el programa.

Respondiendo a los ejes de Cultura y Arte, las manualidades estuvieron presentes en la sede del Centro Paralímpico.

Ichil u jaats meyaj Miatsil yéetel Jats’uts meyajo’obe’ anchaj patk’abilo’ob tu kúuchilil Centro Paralímpico .

Tu k’iinilo’ob 18 ti’ u wináalil julio tak 5 ti’ agosto ti’ u ja’abil 2016 meenta’ab u nu’ukbesajil “Escuela de Verano, Bienestar en Vacaciones”. Le je’ela’ chúunsa’ab tu kúuchilil najil xook Preescolar “Santiago Navarro Silva”, u chúunsajile’ jo’olinta’ab tumen U Jo’olpóopil Ka’ansaj Xook Víctor Caballero Durán. Ti’ le je’ela’ yáax u téenal u táakpajal mejen paalal óox tak jo’o u ja’abilo’ob.

REVISTA | KO’OX XOOK 19

~ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ~

De los 425 niños que asistieron a la sede, Centro Deportivo Paralímpico, aproximadamente un 20% fueron niños con discapacidad de diferentes tipos, apoyados con instructores especializados. En este grupo de alumnos se encuentra Asherat Ceja Pliego, deportista destacada en gimnasia olímpica.

Ichil le 425 mejen paalal táakpanajo’ob tu kúuchilil Centro Deportivo Paralímpicoe’, ooli’ 20 % mejen paalal síijo’ob yéetel wa ba’ax talamil, le beetik kaxta’ab máax áantiko’ob. Ichil le múuch’ xoknáalo’oba’ ti’ yaan Asherat Ceja Pliego, máax ma’alob u táakpajal ti’ gimnasia olímpica.

“El ajedrez es un deporte muy importante porque hace razonar en la vida, tomar decisiones, antes de actuar pensar los beneficios que tenemos sobre cualquier detalle”, dijo el instructor del Estadio “Salvador Alvarado”, Raúl Enrique Gil Ching.

Ajedreze’ jump’éel báaxal jach k’a’ana’an tumen ku meentik u tuukul máak, u jets’ik ba’ax ken u meentej yéetel u tukultik yáax táanil ba’ax utsil ku taasik ti’ u kuxtal u meentik wa ba’ax, tu ya’alaj u ajka’ansajil ti’ Estadio “Salvador Alvarado” Raúl Enrique Gil Ching.

L .LL...Z

ÁAYIN (Idioma Maya) Palabra: Lagarto Sin.//áain.

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Alumnos del preescolar “Enrique Díaz Villamil”, del municipio de Tixkokob participan en música y danza.

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U xoknáalilo’ob Preescolar “Enrique Díaz Villamil” ti’ u méek’tankaajil Tixkokobe’ táakpanajo’ob ti’ paaxil yéetel óok’ot.

Paola Moreno Pulido, instructora de Badminton, de la sede del Estadio “Salvador Alvarado”, comentó que a través de este programa, buscan a niños de alto rendimiento para entrenarlos en el curso.

Paola Moreno Pulido, u ixka’ansajil Badminton ti’ Estadio “Salvador Alvarado”, tu ya’alaj yéetel le nu’ukbesaja’ táan u kaxtiko’ob mejen paalal chíika’an je’el u kaniko’ob tu beele’ utia’al u ka’ansiko’ob tu k’iinilo’ob le nu’ukbesajo’.

L .M...Z

JÁAL JA’ (Idioma Maya) Palabra: Litoral Sin.//jáal k’áak’ náab.

REVISTA | KO’OX XOOK 21

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Alumnos de la sede del Centro Deportivo Kukulcán realizando actividades para reforzar el pensamiento matemático, la lectura y la escritura a través del juego.

U xoknáalilo’ob Centro Deportivo Kukulkán táan u meentiko’ob meyajo’ob utia’al u mu’uk’ankúunsiko’ob u tuukul tu yóok’lal xookolil, xookil yéetel ts’íibil ichil báaxalilo’ob.

En la sede Polifuncional, se manejaron tres disciplinas: Gimnasia, Básquetbol y Volibol.

Alumnos haciendo rutina de Gimnasia.

Tu kúuchilil Polifuncional ka’ansa’ab óoxp’éel ba’al: Gimnasia, Básketbol yéetel Volibol. Xoknáalo’ob táan u táakpajalo’ob ti’ Gimnasia.

L .LL...Z

XOOK (Idioma Maya) Palabra: Lección

REVISTA | KO’OX XOOK 22

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FOTOREPORTAJE

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¡Inicio del Ciclo Escolar!

01

/// Bienestar escolar

Previo al ingreso al ciclo escolar 2016-2017, el secretario de Educación, Víctor Caballero, supervisó el paquete del programa “Bienestar Escolar”, que se entregó a alumnos de primaria en los primeros días de clases.

Ma’ chúunsa’ak u k’iinilo’ob xook 2016 – 2017, u Jo’olpóopil Ka’ansaj Xook, Víctor Caballero Durán, tu yilaj wa chúuka’an u to’obolil le nu’ukulo’ob xook ku k’u’ubul ti’ u meyajil “ Bienestar Escolar”, ba’ax k’u’ub ti’ u xoknáalilo’ob Primaria tu yáax k’iinil xook.

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02

Coloridas mochilas, dentro del paquete de Bienestar Escolar, recibieron alumnos de la primaria “Ignacio Zaragoza” del barrio de Itzimná, donde se dio el banderazo del inicio del curso.

Ichil u nu’ukulilo’ob “Bienestar Escolar” tu k’amajo’ob páawo’ob jats’utstak u boonil u xoknáalilo’ob Primaria “ Ignacio Zaragoza” tu chan wóol kaajil Itzimná, tu’ux chúunsa’ab u xookil le k’iino’oba’.

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Los libros de texto gratuito formaron parte del apoyo que se entregó en escuelas primarias. En total en este nivel se entregaron 1,721,176 libros.

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U áanalte’ilo’ob xook k’u’ub ichil le áantaj ku ts’a’abal ti’ najil xooko’ob ti’ Primaria. Ti’ le jaats xooka’ k’u’ub 1,721,176 áanalte’ob.

Los alumnos de la primaria “Ignacio Zaragoza” interpretan el Himno Nacional en la ceremonia de Honores a la Bandera, previa a la inauguración del Ciclo Escolar.

U xoknáalilo’ob Primaria “Ignacio Zaragoza” ku k’ayiko’ob u Noj K’aayil u Lu’umil México le ka’aj beeta’ab u tsiikil Lakam, bey ma’ káajak le chúunsajo’.

LL .M...Z

BIS (Idioma Maya) Palabra: Llevar

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Alumnos abren sus paquetes escolares que consistieron en: libretas, colores, tajadores, borrador, plumas, lápices, calculadora y pegamento.

Xoknáalo’ob táan u je’iko’ob u to’obolil u nu’ukulilo’ob xook : Pikil ju’uno’ob, boono’ob, súusubo’ob, tupubo’ob, ch’ilib ts’íibo’ob, plumas, calculadora yéetel tak’untak’.

Niñas recibiendo su mochila en la primaria “Ignacio Zaragoza”.

Mejen ch’úupalal táan u k’amiko’ob u páawo’ ti’ Primaria “Ignacio Zaragoza”.

N .O...Z

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K’AABA’ (Idioma Maya) Palabra: Nombre REVISTA | KO’OX XOOK 25

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Ya en su salón de clases, alumnas de la primaria “Ignacio Zaragoza”, abrieron sus útiles escolares.

Le ka’aj suunajo’ob tu kúuchil u xooko’obe’, le mejen ch’úupalal ku xooko’ob ti’ primaria “Ignacio Zaragoza” tu jáan je’ajo’ob u to’obolil u ///nu’ukulilo’ob xooko’.

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Niños de la primaria vespertina “Carlos Carrillo Vega”, en la ceremonia de inauguración del ciclo escolar.

Mejen xi’ipalal ku xooko’ob ti’ primaria tu chíinil k’iin “Carlos Carrillo Vega”, tu múuch’il meyaj utia’al u chúunsa’al u k’iinilo’ob xooko’.

08

/// O .P...Z

Este proyecto será permanente y se realizará en diversos espacios públicos. Después de estar exhibidos en la explanada de la Secretaría, los murales serán entregados a las escuelas participantes.

(Idioma Maya)u jéets’el yéetel yaan u beeta’al ti’ jejeláas kúuchilo’ob. Kéen MEYAJ Le meyaja’ yaan Palabra: Oficio máanak k’iino’ob u yila’al tu táankabil u Noj Kúuchil Ka’ansaj Xooke’ le boonilo’ yaan u k’u’ubul ti’ u najilo’ob xook táakpanajo’obi’.

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RESEÑA

Películas

| FOTOREPORTAJE

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El séptimo arte siempre ha despertado en nosotros una amplia gama de sensaciones, deseos, pensamientos e incluso aversiones. ¿Quién no ha experimentado una conexión inmediata con la propia vida cuando se ve identificado con el guión, la imagen, el actor/actriz, la música que se presenta en tan solo una escena? ¿Cuánto se ha reído, motivado, apasionado, indignado o llorado con lo que se capta en tan sólo un fragmento de alguna película?

M .N...Z

Un centenar de situaciones que se viven dentro y fuera de las aulas han sido retratadas de las más diversas formas para admiración de muchos y confrontación de otro tanto. Por eso recomendamos algunas películas que no te puedes perder acerca de la educación y la docencia:

Detrás de la pizarra (Beyond the blackbord)

Estados Unidos, 2011. Narra la vida de la joven Mtra. Stacey Bess, quien entusiasmada por su primer trabajo frente a grupo, tiene que enfrentar múltiples desafíos tanto por las instalaciones (una escuela inexistente), como por el contexto social (alumnos marginados), por los recursos didácticos (sin mesas ni libros), por el ambiente familiar (desempleados, adictos), por el sistema educativo (políticas públicas desfavorecedoras), etc. Excelente película para comprender mejor la vida de muchos/as docentes.

Está basada en una historia de la vida real y se puede ver en: www.youtube.com/watch?v=XqXP1ELRLcs

CHI’CHI’BEJ (Idioma Maya) Palabra: Malva

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| FOTOREPORTAJE | RESEÑA

Los Coristas (Les Choristes)

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Francia, 2004. Trata acerca de la vida de unos niños en un internado en el cual es contratado el Mtro. Clément Mathieu quien es testigo de la educación tradicional, conductista y opresora que se imparte en dicho lugar.

Ante el horror de los espíritus apagados y la apatía por formar a esos niños, el maestro encuentra en la música una herramienta privilegiada para hacer emerger a la persona y dar esperanza acerca del potencial que hay en cada ser humano. Ampliamente recomendada para recordar la fuerza transformadora de la educación y particularmente del arte. Se encuentra disponible en: www.youtube.com/watch?v=XeAZQkNUF5I

La sociedad de los poetas muertos (Dead poets society) Estados Unidos, 1989. Versa acerca de la llegada del Mtro. John Keating a una prestigiada preparatoria para hombres y cómo éste va confrontando la visión de esos jóvenes acerca de su propia vida, de la lealtad, la belleza, la libertad, la responsabilidad y en especial la fraternidad.

Con ayuda de la poesía estos chicos van descubriendo nuevos horizontes, se cuestionan acerca de lo que es verdaderamente importante, de su propia vocación y sentido de vida. Esta es una película que podríamos llamar clásica entre las clásicas, para motivarse y comprometerse con su proyecto de vida y vocación docente. La podemos disfrutar en: www.youtube.com/watch?v=AO7-P3cnQoY

Pensamos que estas películas, entre otras, deberían ser parte formal del curriculum de las Escuelas Normales, o, al menos, ser un acompañamiento para la formación cultural de los futuros docentes mediante un Cine- Club.

CO L A B O RAC I Ó N

Mtra. Ingrid Caballero Aragón

(Programa de Apoyo a la Docencia Entre Todos)

N .O...Z

SIJNÁAL WAY LU’UME (Idioma Maya) Palabra: Natural

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POESÍA

Poema dedicado a Yucatán

“Son malos tiempos para el son, el mambo, blues y el corrido latidos de un corazón desangrado y malherido.

Contra los años oscuros las posguerras con tisis, Contra el sórdido futuro, canciones para una crisis.

Rancheras ultramarinas de lo que pudo haber sido, desde Tirso de Molina palabras contra el olvido.

Entra Comala y Macondo la mancha levante el dedo Yo quise hurgar hasta el fondo del poncho de José Alfredo.

Nunca tiré la toalla siempre soñé frecuentar la Mérida de los mayas de Uxmal a Chichén Itzá.

F .G...Z

Península Yucateca donde anidan los boleros, donde sueñan las muñecas con Armando Manzanero.

Sin mitos, dioses, mentiras, Matusalén, Peter Pan, Lo mejor, que en esta gira, volvemos a Yucatán” REVISTASabina | KO’OX XOOK 29 Joaquín

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CRUCIGRAMA

O .P...Z

T’AAN TU YÓOK’LAL (Idioma Maya) Palabra: Opinar

REVISTA | KO’OX XOOK 30

www.educacion.yucatan.gob.mx

REVISTA | KO’OX XOOK 31

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