Revista „Viaţa Studenţească” Nr. 22 | 08.03.2022 by Revista „Viața Studențească” USARB

Universitatea de Stat

„Alecu Russo” din Bălți

„Per aspera ad astra”

Interviu cu VERONICA

GUȘAN Stresul și culorile Тайм менеджмент или как эффективно управлять своим временем Nr. 22 | 08.03.2022

Arta de a trăi împreună Which is the most productive day of the week?

10 femei care

au influențat istoria

Studenții USARB

inspiră studenții

#inspiringStudent

INTERVIU CU veronica gușan ― Ai demonstrat că ești unul dintre cei mai buni studenți ai universității. Cum îți reușește? ― Prea tare spus „unul dintre cei mai buni studenți ai universității”, dar într-adevăr mă descurc și reușesc. Asta se întâmplă nu pentru că am ochi frumoși, ci pentru că muncesc foarte mult. Cred că cei care mă cunosc vor confirma asta. Mă limitez în activități pe care le consider inutile sau lipsite de sens pentru moment și îmi dedic timpul studiilor, în primul rând, iar mai apoi acelor activități care fac să mă simt împlinită, gen voluntariat. Uneori întrec măsura cu limitările, dar știu că asta mă caracterizează. Nu voi înțelege niciodată tinerii care pur și simplu există, pentru că nu știu ce înseamnă pur și simplu a exista. Vârsta pe care o am parcă nu ar trebui să permită o simplă existență. Acum este timpul să ne implicăm, să dorim schimbări și să contribuim la realizarea acestora nu doar prin cuvinte. Din aceste considerente, chiar dacă uneori acumulatorul meu se descarcă, repede găsesc energie să-l încarc și poate să mă mai împart cu cineva. Viața Studențească

― Ai știut dintotdeauna că vrei să urmezi specialitatea matematicăinformatică sau când ai conștientizat acest lucru? Ce te-a făcut să urmezi această facultate? ― Matematica o iubesc de prin clasa a 6-a, am îndrăgit-o datorită lui tăticu și profesoarei din gimnaziu, doamna Svetlana Gudumac, cea care m-a învățat să iubesc matematica. Știam că voi merge la matematică din clasa a 9-a, anume din acest motiv am ales această specialitate mai întâi la colegiu, apoi la universitate. De câteva ori am 2

#inspiringStudent încercat „să distrug relațiile” cu matematica, au fost și așa momente, dar de fiecare dată mă prindeam că dedic cel mai mult timp acestei frumoase științe și înțelegeam că fac asta dintr-o plăcere absolută și nu din necesitate. Tăticul mă încuraja mult, rezolvam împreună diferite probleme și eram atât de fericiți când ajungeam ambii la același rezultat. Relațiile cu informatica s-au dezvoltat mult mai lent și am înțeles că prezintă interes pentru mine abia în anul I de facultate, la cursul Bazele programării, ținut de doamna Moglan Diana. Atunci eu am conștientizat că în inima mea, lângă matematică, i-am făcut un locușor mic și informaticii. ― Cum s-a schimbat percepția ta despre studii după primul an de facultate? Ce ți s-a părut greu sau diferit față de colegiu? Aveam alte așteptări când am venit la universitate. Primul șoc pe care lam avut s-a datorat cantității materiei teoretice pe care o studiem aici. Pur și simplu nu eram pregătită pentru atâta teorie, pentru atâta studiu individual, dar nu îmi pare rău nici pentru un minut că totuși absolvesc în acest an anume această universitate. Un alt aspect despre Viața Studențească

#inspiringStudent ar trebui să menționez aici este atitudinea profesorilor. Când am văzut cum se adresează profesorii la studenți, ce atitudine au față de cursurile pe care le duc și cu câtă dragoste o fac, m-am convins că mă aflu la locul potrivit. ― Mulți te cunosc ca redactor-șef al revistei „Viața Studențească”, spune-le cititorilor noștri, pe scurt, cine este un redactor-șef? Ce face el? Care îi sunt atribuțiile?

transmite articolul cu tema care nu se potrivește numărului, atunci găsirea soluției pentru așa gen de situații tot este una din atribuțiile redactorului-șef. O sarcină pe care o consider extraordinar de importantă este și asigurarea calității materialelor publicate în revistă. Asta, în mare parte, depinde direct proporțional de persoanele pe care le aduce în echipă redactorul-șef. Uneori a trebuit să iau niște decizii cam dure și neplăcute, dar nu era altă soluție și eu îmi dau seama de asta foarte bine.

― Cred că una din cele mai mari

sarcini pe care le am este consolidarea și menținerea echipei. Nu poate fi vorba despre elaborarea unei reviste dacă o persoană este întreaga echipă. De aceea, primul lucru pe care laș include în lista atribuțiilor este anume acesta. Apoi, dacă tot avem echipă, trebuie monitorizat lucrul ei, trebuie puse în discuție temele articolelor și timpul disponibil pentru scrierea lor, apoi cumva organizat, trebuie colectate articolele și transmise corectorului. Dacă de machetarea revistei nu mă ocupam eu, atunci și transmiterea tuturor materialelor necesare pentru machetare o face redactorul-șef. Dacă se întâmplă cumva să avem un număr mai specific și din neatenție sau poate din alt motiv, un reporter Viața Studențească

Aș putea să compar rolul acesta de redactor-șef cu un nod central într-o rețea, nod la care sunt conectate toate celelalte elemente componente ale rețelei. Evident, dacă apar probleme în acest nod central, atunci se pierde legătura între celelalte elemente. ― Având în vedere că activezi și ca tânăr profesor, aș vrea să te întreb dacă te-ai confruntat cu careva dificultăți. Da, cu părere de rău au fost dificultăți chiar de la început. Într-o perioadă de timp eram absolut dezamăgită de meseria aleasă. Dar înțeleg că asta s-a întâmplat pentru că am avut așteptări exagerat de mari de la elevi. Cu timpul s-a mai 4

#inspiringStudent diminuat această dezamăgire, datorită faptului că totuși iubesc matematica, îmi place să lucrez cu copiii și am văzut la unii din ei interesul purtat pentru această disciplină. Îmi cântă inima de bucurie când văd că ceea ce explic este înțeles, când sunt întrebări, când văd că elevilor le este interesant. Cu același entuziasm mă indispun mult atunci când știu că am folosit foarte mult timp la pregătirea orei și a materialelor pentru aceasta și nu simt, nu am acele reacții pe care le-aș fi așteptat din partea elevilor. Mă consumă și mă deranjează mult lipsa inițiativei și a motivației, dar mai mult a dorinței, pentru că la motivație trebuie lucrat și asta ia ceva timp. Dorința însă, după părerea mea, este mai flexibilă și întotdeauna am considerat că atunci când vrei ceva -

Viața Studențească

o faci, cu mai mult sau cu mai puțin efort. Dacă însă nu vrei, nici nu te poți aștepta să reușești ceva. Cei care totuși mă motivează să rămân în acest domeniu sunt elevii care inițial nu reușeau, nu încercau, dar acum eu văd că ei se străduie, că ei muncesc și asta îmi provoacă foarte multe emoții pozitive. ― În prezent combini mai multe activități: job, voluntariat, studii. Cum îți reușește și dacă îți reușește într-un final să te bucuri de toate oportunitățile vieții de student? ― Reușesc, dar mă limitez foarte mult în activități zilnice necesare unui om obișnuit, de exemplu

#inspiringStudent

plimbările în aer liber sau întâlnirile cu prietenii. Dovedesc să fac în mare parte tot ce îmi pun în plan, dar oricum ajung la concluzia că nu îmi ajung 24 de ore într-o zi. Mă implic activ în viața universității, în viața studențească. Nu vreau să fiu doar un student care spune ce nu îi place, dar și încearcă să facă ceva, să modifice, să contribuie în așa mod încât să fie mai bine. Folosesc multe oportunități în acest sens.

― Dacă ai fi să stai de vorbă acum cu un elev aflat în clasă absolventă, ce anume l-ai sfătui referitor la percepția despre următorii 4 ani de studiu, anticipând facultatea pe care vrea să o urmeze? Pe ce să se concentreze, la ce să acorde atenție maximă?

― În primul rând, elevul ar trebui să Viața Studențească

se gândească bine ce specialitate vrea el să urmeze. Cunosc foarte multe persoane, din diferite domenii care pur și simplu nu se regăsesc în ceea ce fac și asta nu este bine deloc, pentru că atunci când faci ceea ce îți place și întâmpini greutăți, ai puterea să treci de ele relativ ușor, ai motivație să o faci. Dacă însă nu-ți iubești profesia, atunci îmi este frică să mă gândesc la calitatea lucrului pe care îl faci și la momentele grele care oricum apar. Ca să devii un bun specialist în orice domeniu trebuie să iubești acel domeniu și să ai capacități anume pentru acea direcție. Dacă nu te isprăvești cu matematica, atunci care e sensul să vii la matematică? Afirm, că această alegere ar fi una importantă, pentru că de asta depinde și modul cum vei studia pe parcursul celor 3-5 ani de facultate. Tot aici ar trebui să 6

#inspiringStudent menționez și despre odihnă. Trebuie să muncim, trebuie să studiem permanent, dar niciodată nu trebuie să uităm de odihnă. Chiar dacă ți se pare că nu ai deloc timp să te odihnești, totuși încearcă și găsește câteva minute, acordă-i organismului tău o pauză, fă un restart ca să ai energie să mergi mai departe. În rest totul va fi bine, trebuie răbdare și dorință. ― Ce îndemn ai avea pentru cititorii noștri? ― Dragi cititori, fiți curajoși! Înconjurați-vă de oameni deștepți, oameni de la care aveți ce învăța, oameni care vă provoacă sentimente pozitive! Spuneți lucrurilor pe nume! Învățați, investiți în propria personalitate! Nu fiți orgolioși, nu vă supărați, nu vă rușinați să întrebați ceva dacă cunoașteți o persoană care vă poate da răspunsul! Rușine este să nu știi răspunsul și să nu pui întrebarea din orgoliu. Fiți cinstiți cu voi înșivă și apoi cu ceilalți! Respectați și apoi veți putea cere asta în schimb! Fiți critici cu absolut tot ceea ce vedeți, auziți, citiți! Dați-i hrană creierului, puneți-l în situații problemă, creați-i situații în care el trebuie să gândească, de altfel îl veți pierde! Credeți în forțele proprii, dar apreciați-vă adecvat puterile! Viața Studențească

Postolachi Cristina

Daca îți dezvolți obiceiul de a avea succes, atunci vei face din succes un obicei. ― Michael Angie

#timeManagement

Тайм менеджмент или

как эффективно управлять своим временем

В этой статье я не буду: Писать, почему важен таймменеджмент. Развеивать мифы, связанные с управлением временем. Пытаться переубедить тебя.

Я лишь предоставлю тебе доступ к техникам и нюансам, которые нужно учитывать при управлении временем. Твоё дело, применить хотя бы треть методов, так как если использовать их комплексно, результат не заставит тебя долго ждать.

Это статья для тех, кто: Уже понимает зачем, и ему нужен ответ на вопросы что и как делать. Для студентов, которые не хотят впопыхах готовить курсовую или любой другой вид работ. Узнав новую информацию, пытается её применить в своей жизни Уже имел дело с таймменеджментом, но по каким-то причинам, способы, которые применял — не сработали. Viața Studențească

Итак, у каждого из нас 24 часа в сутках, но тем не менее кто-то успевает всё, а кто-то — ничего. Секрет заключается в том, как они используют это небольшое количество времени. Далее, расскажу, что можно сделать, чтобы лучше понимать, как управлять временем и куда оно утекает. 9

#timeManagement

Отслеживай время. В первую очередь, важно понимать, на что ты тратишь своё время. Можно найти множество приложений, которые помогут в этом, а если ты не доверяешь гаджетам, делай это вручную — на бумаге. Ручное отслеживание времени будет даже эффективней, поскольку заставит тебя всё больше задумываться о самом времени. Так придет понимание, какая задача и сколько времени занимает.

Отслеживание времени — хорошо, но это не панацея. После недели-двух, тебе может надоесть и это нормально. Важно, хотя бы раз провести такой эксперимент, так как это даст точную картину о том, как ты используешь своё время, и поможет правильно использовать его в будущем Знай свои биоритмы. На протяжении недели отслеживай Viața Studențească

свои пики эффективности и спады. От полученной картины отталкивайся при составлении плана надень. В пики ставь самые сложные задачи, а в спады — рутинные. Спортсмены придерживаются этого правила, когда готовятся к соревнованиям. Знай свои приоритеты. Если ты не знаешь свои приоритетные задачи, то велик риск набрать множество обязательств, которые в перспективе не дадут такой большой результат, если вообще дадут. Существуют множество техник расстановки приоритетов.

Задай себе пару вопросов. Как выглядит моё расписание без этого обязательства? Важно взглянуть на свой список дел, чтобы проверить наличие свободного времени, или желание пожертвовать чем-то в пользу нового проекта. 10

#timeManagement После, задаём экзистенциальный вопрос: Если я буду при смерти, пожалею ли я что не сделал этого? Это очень важный вопрос, так как позволяет взглянуть на новую задачу с точки зрения своих жизненных ценностей.

Другой популярный способ — матрица Эйзенхауэра. Её описание можешь прочитать в интернете, благо по этой теме много информации в свободном доступе.

Применяй правило 80/20. Самый важные задачи зачастую бывают самыми сложными, поэтому мы их откладываем на потом. Но проблема в том, что это и есть те 20% которые приносят 80% результатов. Определи задачи, приоритизируй их и следуй плану.

исключает бесструктурное свободное время, которое иногда приносит больше вреда чем пользы. Достаточно просто вспомнить закон Паркинсона. С помощью плана на день мы исключаем параметр выбора из уравнения, тем самым — не тратим время на выяснение, а что делать дальше. Если ты не знаешь суть приведённого закона, прямо сейчас разберись в этой теме, иначе ты нарушишь важный закон обучения — если встретил непонятное слово, разберись, что оно значит, чтобы полностью понять, о чём идёт речь

Нам хватит любого времени, если мы будем правильно его распределять, Гёте.

Время для нежданчиков. Не загружай каждый свой день на 100%. Обязательно оставь место для срочных задач, которые имеют обыкновение появляться неожиданно. Если же их на дню не появилось — не беда! Пусть оставшиеся часы станут твоим свободным временем

Делай план на день. Расписание не делает тебя роботом. Оно

Используй дедлайны. Назначай крайние сроки своим задачам.

Viața Studențească

TIM 11

#timeManagement Искусственное давление, созданное ограниченным сроком, будет двигать тебя вперёд. Отсутствие дедлайнов, наоборот, губительно для твоей продуктивности, так как, скорее всего, ты ничего не будешь делать. Нам нужна организация, рамки в которых мы будем оперировать, в противном случае мы идём по пути меньшего сопротивления и не делаем ничего. Есть, конечно, счастливчики, которые справляются и без них, но бо́льшая часть — нет. Компануй задачи. Научись эффективно группировать задачи и выполнять такие группы за один присест. Таким образом, вместо того чтобы готовиться к каждой задаче по отдельности, ты готовишься сразу ко всей группе задач, тем самым экономя энергию и время. Это можно с лёгкостью делать в Notion, Todoist или в любом другом приложении, которое позволяет накапливать задачи в одном месте.

ME Viața Studențească

Определи временную рамку дня, когда ты начинаешь и когда заканчиваешь. Это нужно делать, чтобы дела не затянулись на сутки. Чтобы вечером можно было сказать, что сегодня я был настолько продуктивен, насколько мог. И по итогу, сможешь пойти спокойно спать. Если это затянется до вечера, то мозг не будет отдыхать. Как только закончилось время, выключи компьютер и начни уделять время себе Блокируй всё, что тебя отвлекает: социальные сети, телефон, уведомления и любые другие отвлекающие факторы (только если ты не используешь их непосредственно для решения задач). Наличие телефона на столе, будь он во включённом состоянии или выключенном, уже снижает твои когнитивные способности. Поэтому во время работы, нужно спрятать телефон, ну и, конечно же, выключить уведомления, чтобы он не отвлекал. Если тебе важно

#timeManagement следить за временем, поставь часы рядом с рабочим местом. Думай на бумаге и создавай списки дел. Все мысли, идеи, списки дел, чек-листы, которые не связаны непосредственно с текущей задачей, записывай в блокноте. Не нужно пренебрегать этим правилом. Если не

записывать, тогда ты держишь в уме не только сами дела, но и их последовательность и время выполнения.

Если тебе кажется, что таким образом мозг полностью

расслабиться и не захочет ничего запоминать, забудь. Тренировать мозг можно в других, более интересных сферах, нежели запоминание бытовых запросов. Это как, когда ты готовишься к соревнованиям путём уборки квартиры, потому что это тоже физическая нагрузка Эффективный отдых. Ещё в начале дня, определи конец рабочего дня, и спланируй, каким любимым делом ты займёшься в свободное время. Важно: не работать ≠ отдыхать, не работать — это перерыв. А отдых должен отвлекать тебя от действительного мира, и переносить в другой, чтобы закончив, ты вернулся с бодрым и ясным мышлением Не перегружай свой день. Из интервью Илона Маска можно Viața Studențească

узнать, что он работает 80-90 часов в неделю. НО, во-первых, он монстр, во-вторых, если задача требует огромной концентрации, внимания и креативности, то, возможно, эта задача будет единственное, что ты сделаешь за этот день. Не нужно стараться впихнуть ещё какие-либо дела.

Итак, я привёл 13 способов, как можно улучшить свои отношения со временем. Твоя задача, подумать какие способы ты бы хотел применить и как. Ну и, конечно же — действовать.

Может произойти ситуация, что ни одна из вышеперечисленных техник не подойдёт тебе. Это не значит, что тайм-менеджмент не работает, это лишь значит, что конкретно методы, перечисленные выше, неприменимы к твоей жизненной ситуации. Но тайм-менеджмент не ограничивается лишь этими способами управления временем. В интернете существуют множество техник, было бы желание.

И помни:

Занятая жизнь — потерянная жизнь. Фрэнсис Крик

Pogor Vadim

Odată ce ați însușit timpul, veți înțelege cât de adevărat este că majoritatea oamenilor supraestimează ceea ce pot realiza într-un an - și subestimează ceea ce pot realiza într-un deceniu! ― Anthony Robbins

#theMustProductiveDay

Which is the most productive day of the week? The issue of work productivity is a quite debated topic these days, as both employers and employees seek to increase work productivity. Many people face this phenomenon, being unaware that this productivity may largely depend on different factors. Thus, studies made by Redbooth, a company that specializes in task management and communication within a work environment, have shown that there are hours, days, and even times of the year in which people are more likely to be productive.

The findings have demonstrated that Tuesday is considered the most productive day of the week. Is that so? Shouldn't Monday be associated with a fresh start, full of new strengths and new opportunities? Many people associate Mondays with the least productive day of the week, being the first day after a relaxing weekend.

I admit I was a little surprised because I have always considered Monday to be the very day that ensures the productivity of the planned activities. However, the explanation given by the Redbooth company is clear. People are accustomed to associating Monday Viața Studențească

sun mon tue wed thu fri sat 15

#theMustProductiveDay

bringing productivity into daily activity. According to their interpretations, the only difference here is that it just comes after Tuesday. Therefore, I believe that determining which is the most productive day of the week is individual for each person. Judging by our daily observations we can clearly see that there are people who can work productively every day of the week, regardless of anything. All we have to do is to choose habits that work with our schedule and energy levels, and not against them.

with a continuation of the weekend break, so they prefer to leave more important tasks for the next day, namely for Tuesday. Yet, research shows that Monday is not only associated with relaxation, but also with a busy work schedule. Moreover, it is primarily used to plan all week ahead. It is therefore not surprising that it is not so easy for people to focus on what is most important on this day. It turns out that Tuesday is indeed the best day of the week to move forward on important projects and activities.

At the same time it is curious to discover that there are also many people who consider Wednesday as Viața Studențească

Personally, I can remark that it doesn't matter so much the day of the week you work, but the desire with which you do things. Do things with love and you are sure to see productivity in all your daily activities and be utterly satisfied with your results and achievements.

What about you? Is there a day when you are more productive than usual?

Postolachi Cristina

#știaiCă

Știai că ...?

1. Primăvara începe oficial abia pe 20-21 martie, când are loc echinocțiul de primăvară. Ziua ajunge să fie egală cu noaptea, după lupta cu întunericul care a durat o iarnă întreagă. Dupa 21 martie ziua crește în defavoarea nopții până pe 21 iunie, când are loc solstițiul de vară.

2. Primăvara se scurtează cu 30 de secunde pe an. Primăvara este mai scurtă cu circa 30 de secunde cu fiecare an care trece, datorită efectului ce constă într-o „clătinare” a Pământului în timpul mișcării de rotație în jurul propriei axe, sub influența atracției gravitaționale a Soarelui și a Lunii. Oamenii de știință spun că scurtarea duratei primăverii este, în principal, o consecință a Viața Studențească

modului în care axa Terrei se clatină extrem de încet. Mișcarea este asemănatoare, parțial, cu cea a unui titirez, a cărui axă de rotație nu rămâne stabilă mereu în timpul rotirii, ci se înclină și descrie, la fiecare câteva secunde, un cerc, cu unul dintre capete, în timp ce celălalt rămâne fix. În cazul Terrei, acest efect de precesiune durează circa 26.000 de ani per ciclu.

3. Data de 8 martie este sărbătoare oficială în mai multe țări, precum: Afganistan, Angola, Armenia, Azerbaidjan, Belarus, Burkina Faso, Cambodgia, Camerun, China, Croația, Cuba, Georgia, Guinea, Eritrea, Kazakhstan, Kîrgîzstan, Laos, Macedonia, Madagascar, Moldova, Mongolia, 17

#știaiCă

Muntenegru, Nepal, Rusia, Tajikistan, Turkmenistan, Uganda, Ucraina, Uzbekistan, Vietnam și Zambia, însă este sărbătorită și în alte state, precum Chile, Serbia sau Bulgaria.

4. În Armenia s-a hotărât recunoașterea și sărbătorirea a ceea ce se numește „Luna Femeii”.

În Armenia, după căderea Uniunii Sovietice, sărbătorirea Zilei Internaționale a Femeii a fost abandonată, iar ziua de 7 aprilie a fost declarată Ziua Frumuseții și a Maternității. Cu toate acestea, armenii au continuat să sărbătorească ziua de 8 martie ca Ziua Internațională a Femeii, așa încât, după discuții publice asupra celor două „Zile ale Femeii”, s-a hotărât recunoașterea și sărbătorirea a ceea ce se numește „Luna Femeii” (perioadă dintre 8 martie și 7 aprilie).

5. Laleaua - „mascota” internațională a Zilei femeii. Data de 8 martie este asociată cu primăvara, iar unul dintre principalele simboluri ale acestei zile sunt florile. Se spune că „mascota” internațională a Zilei femeii este laleaua. Aceasta reprezintă un simbol al primăverii și trebuie să fie oferită femeilor de ziua lor. Viața Studențească

Leorda Natalia

#top10

femei care

au influențat istoria În acest număr am dori să celebrăm 10 femei care au influențat istoria și

au lăsat un impact în lumea în care au trăit.

1. Ruth Bader Ginsburg (1933-2020)

Cariera lui Ginsburg a început la Facultatea de Drept de la Harvard. Aceasta s-a focalizat pe egalitatea dintre genuri și a adus în fața Curții Supreme, ca avocat, 6 cazuri dintre care 5 a câștigat . În 1993, președintele Bill Clinton a nominalizat-o pentru Curtea Supremă unde și a lucrat timp de 27 de ani până la moartea ei, în 2020. De-a lungul carierei sale, Ginsburg a promovat cauze ca: egalitatea de gen, egalitatea în educație, drepturile civile pentru imigranți și cei nedocumentați ca și cei cu dizabilități.

2. Harriet Tubman (1822-1913)

Harriet Tubman s-a născut în sclavie, dar și-a găsit libertatea călătorind singură prin intermediul căii ferate subterane. În anii care au urmat, ea a reușit să elibereze aproximativ 300 de sclavi. Când a început Războiul Civil, ea a sprijinit Uniunea, lucrând ca șpion și asistentă medicală înainte de a conduce îndrăznețul raid Combahee Ferry, care a eliberat peste 700 de persoane aflate în sclavie. Mai târziu, ea a devenit o voce proeminentă în mișcarea aboliționistă și a luptat pentru dreptul de vot al femeilor.

Viața Studențească

#top10 3. Emmeline Pankhurst (1858-1928) „Ne aflăm aici nu pentru că suntem infractori, ci pentru că ne străduim să facem legea”. Aceste cuvinte nemuritoare rostite de Emmeline Pankhurst în autobiografia sa („My Own Story”, Hearst’s International Library Company, 1914) au rezumat mișcarea britanică pentru votul femeilor de la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XXlea.

„Este pentru că ne dăm seama că starea sexului nostru este atât de deplorabilă, încât este de datoria noastră chiar să încălcăm legea”. Această hotărâre a făcut ca ea să fie arestată în nenumărate rânduri. Ea a susținut că dacă femeilor nu li se acordă putere politică, legile țării nu vor avea un standard moral egal. În anul morții sale, femeilor britanice li s-a acordat, dreptul de vot începând cu vârsta de 21 de ani - egal cu cerințele de vot pentru bărbați.

Viața Studențească

4. Împărăteasa Cixi (1835-1908)

Născută în iarna anului 1835, în timpul dinastiei chineze Qing, Cixi a fost fiica unui oficial de rang inferior, dar a primit o educație bună, după cum afirmă National Geographic, probabil că știa să scrie și să citească. În 1851, ea a devenit una dintre concubinele împăratului Xianfeng - o mare onoare la acea vreme. Când împăratul a murit, fiul lui Cixi era pregătit să devină noul împărat. Fosta concubină a format alianțe cu unii dintre regenții săi și ia făcut pe alții să fie uciși într-o lovitură de stat din 1861, lăsând-o pe ea la conducerea imperiului. Ea a rămas un șef puternic, dar neoficial, al Chinei imperiale până la moartea sa, în 1908. Ea este considerată ultima și cea mai faimoasă împărăteasă a Chinei, după cum relatează Smithsonian și este cunoscută pentru că a modelat rebeliunile, politicile și curtea Chinei imperiale timp de peste 50 de ani.

#top10

5. Rosa Parks (1913-2005)

În anii 1950, societatea americană era în mare măsură divizată între cetățenii de culoare și cei albi. La 1 decembrie 1955, croitoreasa Rosa Parks a refuzat să cedeze locul unui pasager alb într-un autobuz din Montgomery, Alabama, fapt pentru care a fost arestată. Ca răspuns, Parks a mobilizat NAACP (Asociația Națională pentru Progresul Oamenilor de Culoare) pentru a boicota autobuzele și a atrage atenția la nivel național asupra legilor inumane de separare din statele din sud. După ce a contestat cu succes legea și a văzut cum segregarea a fost declarată neconstituțională de către tribunale, Parks a continuat să fie o voce proeminentă și un simbol al curajului în mișcarea pentru drepturile civile. Actul ei de sfidare a declanșat mișcarea, de luptă împotriva nedreptății și a discriminării. Viața Studențească

6. Frida Kahlo (1907-1954)

În ciuda faptului că mai târziu a devenit una dintre celebre și recunoscute artiste ale secolului XX, Frida Kahlo și-a petrecut o mare parte din primii ani de viață imobilizată la pat și cu dureri chinuitoare. În 1922, a fost una dintre cele doar 35 de fete care s-au înscris la Școala Națională Preparatorie din Mexico City, unde s-a implicat în cercurile politice și artistice ale școlii. Deșteptarea ei politică a inclus o pasiune pentru identitatea mexicană, care avea să-i influențeze foarte mult arta. Unii susțin că Kahlo a modelat lumea artiștilor contemporani de culoare, aducând personalitatea și politica în autoportret. TK Smith scria : „Povestea Fridei Kahlo este cea a unei revoluționare de culoare cu dizabilități. Ea ne amintește că există putere în vulnerabilitate și că există spirit dincolo de corpurile noastre fizice”. 21

#top10 7. Kamala Harris (1964-prezent)

În 2021, Kamala Harris a făcut istorie când a devenit vicepreședinte al Statelor Unite - prima femeie, prima persoană de culoare și prima americancă de origine asiatică care a ocupat cea de-a doua înaltă funcție a națiunii. Harris a început ca asistent juridic înainte de a fi aleasă procuror general al Californiei în 2010. Ca avocat, s-a specializat în urmărirea cazurilor de agresiune sexuală asupra copiilor și în calitate de procuror general al Californiei, a luptat pentru soluționarea cazurilor de executare silită și împotriva învățământului prădător cu scop lucrativ. În 2019, a candidat la nominalizarea Partidului Democrat pentru funcția de președinte și după ce a renunțat, a fost aleasă drept contracandidata lui Joe Biden. Ei au câștigat alegerile din 2020, iar în 2021, ea a depus jurământul în calitate de vicepreședinte pe Biblia personală a lui Marshall.

Viața Studențească

8. Maya Angelou (1928-2014)

Maya Angelou a fost actriță, dansatoare, jurnalistă și este recunoscută ca fiind una dintre cele mai importante figuri din literatura americană modernă. Din cauza abuzurilor sexuale și a traumelor din copilărie, Angelou a devenit incapabilă să vorbească timp de mai mulți ani, potrivit Muzeului Național de Istorie a Femeilor. Ulterior, ea și-a găsit vocea prin intermediul scrisului. Ca adult, s-a implicat în mișcarea pentru drepturile civile și s-a împrietenit atât cu Malcolm X, cât și cu Martin Luther King Jr. În 1969 Angelou a publicat cea mai cunoscută lucrare a sa „I Know Why the Caged Bird Sings”. Autobiografia ficționalizată descria experiența ei ca tânără femeie de culoare în America. Cartea a fost salutată pentru abordarea sa revoluționară, dând startul carierei lui Angelou, ca autoare de bestselleruri.

#top10

9. Mary Wollstonecraft (1759-1797)

Mary Wollstonecraft a trăit eliberarea filosofică și feministă despre care a scris. A fost disprețuită de mulți din vremea ei. Publicarea memoriilor soțului ei după moartea sa, i-a afectat și mai mult reputația. Cu toate acestea, la un secol de la moartea sa, a fost recunoscută pentru scrierile sale morale și politice și și-a ocupat locul alături de cealaltă fiică a sa, Mary Shelley, în panteonul marilor femei din literatură. Prima carte a sa „A Vindication of the Rights of Men” (J. Johnson, 1790), a fost răspunsul ei la Revoluția Franceză. În această carte, ea a respins conceptul de monarhie și a pledat în schimb pentru o națiune republicană. De asemenea, a fost frustrată de reprezentările femeilor ca vase pasive într-o lume dominată de bărbați, iar cea de-a doua carte a sa „A Vindication of the Rights of Woman” (J. Johnson, 1792), a devenit cea mai cunoscută lucrare. Viața Studențească

10. Gertrude Stein (1874-1946)

În activitatea sa de scriitoare avangardistă și de patroană dedicată artiștilor moderni, Gertrude Stein s-a revoltat împotriva patriarhatului. După încheierea Primului Război Mondial, salonul de sâmbătă seara al lui Stein a devenit un loc popular pentru tinerii americani expatriați sau „Generația pierdută”. Stein a devenit cunoscută când a publicat cartea „The Autobiography of Alice B. Toklas” (Harcourt, 1933). Odată cu popularitatea cărții, Stein a devenit un nume și un chip recunoscut în întreaga lume. „Stein a contribuit la conturarea unei mișcări artistice care cerea o formă nouă de exprimare și o ruptură conștientă cu trecutul”.

Cucereavîi Daniela

Nu fi o doamnă, fii o legendă! ― Stevie Nicks

#psihologulRecomandă

Vrei să-Ți gestionezi stresul?

FoloseȘte culorile! Culoarea este un element important al vieții noastre. Tot ce ne înconjoară are o culoare, un parfum sau un sunet. Pornind de la această premisă s-a constatat, că modul în care ne îmbrăcăm și talentul cu care îmbinăm culorile vestimentare, oferă întotdeauna indicii asupra personalității noastre sau a stării morale în care ne aflăm. Fiecăruia i se potrivesc doar anumite culori, deoarece fiecare culoare potențează un anume tip de personalitate.

Iată câteva dintre semnificațiile culorilor :

Roșu Simbolizează puterea nelimitată, energia și pasiunea de a trăi. Culoarea roșie te ajută să treci mai ușor peste dificultățile sexuale și își aduce contribuția și în vindecarea anemiei. Adevăr: mișcare, noi începuturi, decizii importante, pasiune, iubire, energie, poftă de viață, siguranță. Provocare: furie, frustrare, letargie, nervozitate.

Poartă roșu când: vrei să ai o Viața Studențească

sexualitate debordantă; când resursele tale de energie sunt la pământ și ai nevoie să revii în forță; vrei să te afirmi și să fii mai dinamic.

Nu purta roșu când: te simți nervos; nu vrei să fii în centrul atenției; ești frustrat și mânios pe toată lumea.

Portocaliu Portocaliul este asociat cu un sistem imunitar imbatabil. Rolul său esențial este asociat cu ADN-ul (acidul dezoxiribonucleic component principal al aparatului genetic). Această culoare este folosită pentru ameliorarea stărilor de șoc. Adevăr: creativitate, noi idei, încredere, bucurie, senzualitate, ambiție. Provocare: stări de șoc, teamă de supraviețuire, dependență, vicii, lipsa controlului.

Poartă portocaliu când: vrei să te distrezi; circuitele tale senzuale au nevoie de forțe proaspete; vrei să-ți sporești creativitatea.

Nu purta portocaliu când: vrei să te relaxezi; te simți neliniștit; vrei să iei o pauză. 25

#psihologulRecomandă

Galben Culoare purtată de persoanele sociale care stau în mijlocul mulțimii și se descurcă perfect cu rolul pe care îl implică dorința de a fi în centrul atenției. Galbenul influențează aparatul digestiv. Adevăr: libertate, optimism, activitate mentală, capacitate de concentrare, spirit liber lipsit de prejudecăți. Provocare: teamă, negativitate, timiditate.

Poartă galben când: vrei să prinzi toate detaliile; studiezi și ai nevoie să reții cât mai multe informații; vrei să aduci bucurie în viața ta de zi cu zi.

Nu purta galben când: ți-e teamă de ceva; nu vrei să fii în centrul atenției; vrei să-ți relaxezi mintea.

Verde Cei care își caută identitatea, care vor să facă o schimbare în viața lor sunt atrași de culoarea verde. Viața Studențească

Verdele influențează aparatul cardiovascular, ajută la eliberarea tensiunilor și la regenerarea celulelor. Adevăr: securitate, abundență, noi începuturi, schimbări, echilibru. Provocare: fire nerealistă, timiditate, stagnare.

Poartă verde când: vrei să ai și alte perspective asupra lucrurilor; ai nevoie de mai mult spațiu în jurul tău; vrei să te simți ancorat în prezent, cu picioarele pe pământ.

Nu purta verde când: ești confuz și nu mai înțelegi ce se întâmplă cu viața ta; simți că viața ta bate pasul pe loc; nu vrei să înfrunți adevărul unei situații.

Albastru Simbol al asumării responsabilităților, al datoriei, este purtat în primul rând de figurile autoritare - persoane politice, persoane cu un statut social important etc. Cei care recurg constant la această culoare sunt gânditori profunzi, având tendința de a-și căuta în permanență oameni cu care să facă schimb de idei și 26

#psihologulRecomandă concepte. Adevăr: autoritate, pace, simț al bunei organizări, simț practic, dedicare pentru diferite cauze, abilități excelente de comunicare. Provocare: izolare, depresie, melancolie, pierderea controlului.

Poartă albastru când: vrei să lași impresia unei persoane echilibrate; ai nevoie să te organizezi mai bine; ai de comunicat ceva important.

Nu purta albastru când: te simți izolat sau singur; ești deprimat; ești prea critic atât față de tine însuți, cât și față de cei din jurul tău.

Violet Violetul indică o schimbare majoră. Această nuanță este asociată imaginii unei omizi ce se transformă în cocon înainte de a se metamorfoza în fluture. Adevăr: transformare, realizare pe plan spiritual, adevăr, creativitate, recuperare. Provocare: durere, lipsa puterii, mâhnire, căutarea unei soluții salvatoare.

Poartă violet când: vrei să schimbi ceva în viața ta; vrei să dai un scop vieții tale; vrei să renunți la comportamente aditive.

Nu purta violet când: preferi visul în Viața Studențească

locul realității; vrei să întorci spatele societății; trăiești o durere cumplită.

Roz Rozul simbolizează iubirea lipsită de prejudecăți. Cei care recurg la această culoare au un simț special al afecțiunii, au o sensibilitate exacerbată și doresc să lucreze asupra punctelor slabe ce le dau bătăi de cap. Adevăr: iubire necondiționată, afectivitate, flirt. Provocare: lipsa încrederiiși a respectului față de sine, imaturitate, vulnerabilitate.

Poartă roz când: vrei să te simți feminină; vrei să fii plăcută la prima vedere; trebuie să te concentrezi și să-i asculși pe cei din jur.

Nu purta roz când: te simți vulnerabil și nu ești stăpân pe propriile emoții; oferi în permanență, dar nu primești nimic; ești depășită de evenimente.

Maro Maroul este asociat naturii. Persoanele „fan maro” sunt stăpâne pe mintea și spiritul lor, știind în permanență ce decizii să ia. Adevăr: 27

#psihologulRecomandă securitate, simț practic, muncă, bani, determinare spre succes. Provocare: lipsa securității, lipsa banilor, teamă de succes.

Poartă maro când: trebuie să muncești din greu pentru a-ți îndeplini cât mai bine responsabilitățile; vrei să-ți organizezi finețele; dorești să ai siguranță că viața ta merge pe drumul cel bun.

Nu purta maro când: vrei să profiți din plin de energia pe care o ai; te simți prea obosit pentru a te mai concentra; te-ai săturat de muncă și ai nevoie de puțină destindere.

Bibliografie BRICEAG, S. Stresul în mediul didactic: (Remedii de profilaxie, gestionare și control) Red: E. PROCA; Inst. de Șt. ale Educației. Ch.: Univers Pedagogic, 2007. 72 p. ISBN 978-9975-48-028-4

Conf. univ., dr.,

Silvia Briceag

Viața Studențească

#it’sGoodToKnow

6 situații când folosim Conform Dicționarului Explicativ al Limbii Române, cratima sau liniuța de unire este semnul grafic folosit pentru a lega două sau mai multe cuvinte care se pronunță împreună sau pentru a despărți cuvintele în silabe. Cuvântul „cratimă” provine

din grecescul κράτημα, care

Atunci când dintr-un cuvânt dispare o anumită literă. În mod normal, această literă există, însă ne este mai ușor să scriem forma scurtă, adică exact cum ne este mai lesne să o pronunțăm sau cum sună mai bine.

În cazul pronumelor personale în formă scurtă: ma, mi, te, ti, ți, va, vi, -i, i-, le, li, ne, ni, atunci când acestea se rostesc împreună cu altă parte de vorbire. În cazul verbului a la formele scurte -s s- -i i-. „

Viața Studențească

fi”,

cratima

înseamnă „acțiunea de a ține”. Cratima este semnul ortografic care deține cele mai multe funcții în ortografia limbii române.

Există mai multe situații în care trebuie folosită cratima, iar noi vi le prezintăm în cele ce urmează (conform Shtiu.ro): „nu-nțeleg” – în situația de față dispare litera „î”, forma lungă este „nu înțeleg”.

La fel stau lucrurile și în cazurile cu „n-am” (nu am), „c-am” (că am), „c-ar” (că ar), „v-am” (vă am) etc.

„te-am văzut”, „ i-am dat”, „mi-ai spus”, „le-am auzit” „v-ați dus” etc. ț

„totu-i rafinat”, „nu-s frumoși”, „tare-s trist”, „s-au dus” etc.

#it’sGoodToKnow

4 5 6

În cazul pronumelor reflexive ale căror forme sunt identice cu cele ale pronumelui personal cu deosebirea că acțiunea verbului se răsfrânge asupra subiectului. În cazul formelor inversate ale timpurilor compuse.

Atunci când se contopesc două cuvinte într-o singură silabă, după cum urmează:

„du-te”, „încheie-ți”, „plângându-și”, „se-mpletesc”, „legănându-se”, „se-ntâlnesc”, „s-arătat”, „să-și încheie” etc.

„plecat-au de dimineață”, „pleca-vom toți”, „duce-m-aș și eu” etc.

pronume personal +   pronume personal:   „Ea-i spune mamei sale.”

pronume nehotarat

+ verb:

„Toate-s corecte.”

conjuncție +

pronume personal:   „Vino că-ți voi da.”

pronume interogativ + pronume personal:

„Cine-mi spune secretul?”

pronume demonstrativ + pronume personal:

„Aceasta-mi surâde.”

adverb +

pronume personal:

„Unde-l duc?” Gușan Veronica

Viața Studențească

#theArtOfLivingTogether

Arta de a trăi împreună Renumitul politician american Martin Luther King afirma: „Oamenii se urăsc pentru că se tem, se tem pentru că nu se cunosc și nu se cunosc pentru că nu comunică”. După părerea mea, acest citat explică situația actuală de pe întreg globul pământesc. Astăzi, tronează așa numitul proces „lupta pentru existență”. Fiecare tinde să ajungă cât mai sus, să treacă peste posibil, astfel creând o competiție aprigă între popoare, competiție care durează deja sute de ani, începând cu sclavia, ideologia nazistă și continuând până în prezent cu diverse mișcări ale poporului. Aceste mișcări au fost conduse de ură, iar ura este alimentată de frica „selecției naturale”, în care cel mai puternic învinge.

Pe zi ce trece, fără a ne da seama, devenim jertfe ale unui lanț de complexe impuse de către societate. Aceste idealuri evoluează, dând naștere unor noi viziuni și stereotipuri, iar acestea la rândul lor, devin factori inițiali în declanșarea unor lupte și conflicte între popoare. Astfel, cum putem trăi împreună într-o societate în care realitatea este negată, iar oamenii devin simple șabloane, modele de urmat sau ținte de luat în derâdere.

Trăim într-o lume în care, din păcate, Viața Studențească

#theArtOfLivingTogether

trage la cântarul valorii mai mult aspectul exterior al oamenilor, decât greutatea cunoștințelor și calităților morale. Oare acest lucru descrie un om ca o personalitate? Oamenii sunt hipnotizați de perfecțiunea ce o văd pe rețelele de socializare și tind să-și creeze o astfel de înfățișare, scop care de multe ori eșuează, iar eșecul atrage fenomenul de discriminare, ca o evitare a realității și ca o formă de mascare a „defectelor” posedate. De exemplu, dacă o persoană observă mici imperfecțiuni personale, atunci aceasta încearcă să caute defecte în alții pentru a-și justifica neajunsurile proprii.

DA! Am ajuns într-o lume crudă. E urât ce am ajuns să fim. Mașinăria aceasta a fost pornită încă din cele mai vechi timpuri. Ne referim la sclavie, ca prim-proces de manifestare a discriminării, fenomen ce a pus bază multor probleme și neacceptări în secolul XXI. Sclavia era un proces desemnator a condițiilor umane, viață fără drepturi, muncă fără remunerare a „uneltelor vorbitoare”, în mare parte fiind exploatați oamenii din Africa, oamenii de culoare. Astfel, s-a pus baza unor chinuri nesfârșite și neacceptate. Culoarea pielii, determinată de Mama-Natură și condițiile Viața Studențească

#theArtOfLivingTogether geografico-climatice au devenit un criteriu de divizare în clasele sociale. Un caz care confirmă și aduce adevăr acestei idei este mișcarea „Black Lives Matter”, a fost inițiată în S.U.A și a adus rasismul în centrul atenției publice, nu numai în America, ci peste tot în lume. Ar fi timpul să uităm de ideea dominantă a supremației rasei albe.

De altfel, cine ar putea da definiție unui proces obișnuit de conviețuire în societate sau a termenului de unitate globală? Dar nici tăcerea nu e o opțiune. Trebuie explicate lucrurile la nivelul celor percepute. Ar trebui să recunoaștem și să punem în valoare diferențele. Ca să creștem o generație în care să se afirme cu mândrie: „Toți suntem egali, dar fiecare e unic. Oare nu este aceasta o minune?”. Lumea ar fi prea tristă și fără sens dacă am avea toți aceeași înfățișare, același talent și caracter. Oare nu e mai interesant să fim spectatorii unui teatru viu în care analizezi orice zâmbet, mers, siluetă? În acest moment ochii percep imaginea raiului pe pământ. Civilizațiile au frica de a-și pierde din specific, iar imigranții sunt priviți ca o armă care ar putea strica mersul normal al unui proces firesc de integritate națională. Fapt lipsit de adevăr, după părerea noastră.

Amintiți-vă de legenda Turnului Babel, arhitectură pornită cu mulți ani în urmă, ce a fost ridicată Viața Studențească

#theArtOfLivingTogether planificând să ajungă la ceruri. Ca pedeapsă, Dumnezeu le-a încurcat limbile. Aici e codificat un alt sens. Dacă nu ar fi fost fățărnicia și dorința de a ajunge în slăvi. Însă goana după avere și putere răpește din procentajul bunătății și încrederii. Spun acest lucru, deoarece numai o persoană care are încredere în sine nu s-ar compara. Fiecare se vede în oglindă ideal, stare de tranziție sau imperfecțiune. Când apare starea de percepere ca imperfect, pornește o luptă mai întâi interioară, după care exterioară, în care o persoană se manifestă pe fonul altuia sau afectează negativ o persoană mai slabă. Așa se naște violența și discriminarea.

Ar fi timpul să rupem din noi o parte a ceea ce numim dragoste și să o împărțim cu alții. Primiți-vă sinele mai întâi de toate, iar când priviți la o persoană, imaginați-vă că sunteți în locul lui și ar trebui să înțelegeți că fiecare persoană are cuibul său, are suflet și este iubit de către cineva. E personalitate. E parte din cele șapte miliarde de suflete de pe acest pământ. Nu uitați că indiferent de culoarea irisului, forma ochilor, lungimea genelor, privim același cer, numărăm aceleași stele și vedem aceleași culori, cad aceleași lacrimi. Indiferent de nuanța și forma buzelor, acel „Te iubesc” și „Iartămă”, sună în consens. Pentru fiecare, timpul curge în aceeași direcție. Suntem diferiți, dar totuși atât de asemănători. Imaginați-vă că ne-am Viața Studențească

#theArtOfLivingTogether

născut într-o zi de Mai, în zodia gemeni, adică la fel și prin toate neclaritățile purcedem spre o toamnă frumoasă în zodia balanței, care reprezintă egalitatea. E minunat și trec fiori când mă gândesc că trăiesc pe pământ cu oameni de diferite caractere, diferite rase și cu miliarde de vise. Ar fi fantastic să le unim într-o constelație, de altfel pacea e mai frumoasă decât sumbrul rămas în urma unor războaie sau certuri. Fiecare persoană merită să fie tratată cu demnitate și respect. Încercați să faceți o miniatură a lumii de afară și localizați-o în sufletul vostru ca un talisman. Aceasta este amintirea faptului că nu ești singur printre stele și că ai alături 7,8 miliarde de oameni. Frumusețea e perisabilă, e o viză ce are termen de valabilitate scurt. În egală măsură, o floare obișnuită poate pune în evidență un copac mare și o singură stea conferă armonie intensității cerului Viața Studențească

întunecat. Suntem speciali, dar suntem egali. Pășim pe același drum etern numit – viață. Nu încercați să invadați în trenul cuiva pentru a-l critica. Urmați-vă propriul traseu. Dimpotrivă, măriți spațiul transportului vostru pentru a lua alte persoane cu voi, fie pentru o simplă experiență, fie pentru o călătorie pe viață. Pentru a avea o călătorie de lungă durată, alimentați-vă viața cu dragoste, pace și toleranță. Iubiți lumea și tot ce o definește, pentru că e ceea pentru ce a-ți fost aleși să trăiți.

Toderean Andreea

Întotdeauna fă bine. Aceasta va mulțumi pe câțiva și va surprinde pe restul. ― Stevie Nicks

#USARB

Опрос студентов Как известно, в Молдове с 1 марта были ослаблены ковидограничения. Также было решено, что с 9 марта все школы, колледжи, профессиональнотехнические и высшие учебные заведения будут работать в обычном режиме, с физическим присутствием и соблюдением мер безопасности. Мы узнали у студентов государственного университета им. Алеко Руссо, что они думают о возвращение на очное обучение. Евгений Гончарюк, первый курс, учится на бухгалтера: Viața Studențească

«Онлайн режим не даёт нам возможности обучаться эффективно».

— Возвращение в университет — это воодушевляющее событие, которое лично я ждал с нетерпением, также, как и мои коллеги по группе. Онлайн режим не даёт нам возможности обучаться эффективно. Домашняя атмосфера не даёт сосредоточиться нужным образом, а в университете нас будут держать в тонусе все пары и это хорошо, потому что мы будем учиться, а не спать на паре, отметившись в начале лекции.

#USARB Кэтэлин Волконович, второй курс, учится на переводчика английского и французского языка: «Онлайн обучение давало мне возможность всё успевать»

— Я не слишком рад возвращению. Онлайн обучение давало мне возможность всё успевать. Работать в таких условиях намного легче. И так не только мне, многим ребятам так гораздо легче обучаться, в домашних условиях ты чувствуешь себя раскованнее, а также все нужные ресурсы под рукой. Из минусов только то, что ты не видишься со своим друзьями и коллегами из универа, а так, меня всё устраивало. Мария Болохан,

первый курс, учится на преподавателя английского и испанского языка

«Идеально было бы, конечно, обучение микст, но уже как есть»

— Если говорить честно, то я этому больше не рада, чем рада. Придётся вставать на полтора Viața Studențească

часа раньше, с учётом, что я ложусь поздно, из-за объёма домашней работы. В обучении с физическим присутствием, многие преподаватели не используют презентации, для меня, как для русскоязычной это проблема, потому что под диктовку я не всегда успеваю писать. В этом плане презентации и обучение с компьютера для меня являются более удобными. Но если говорить о преимуществах выхода с онлайн обучения, то это, несомненно, активность. За эти 6 месяцев, я чувствую, что общее физическое состояние ухудшилось, особенно зрение. Также буду рада вновь увидеть своих одногруппников, преподавателей. Идеально было бы, конечно, обучение микст, но уже как есть.

Николай Руссу, первый курс, специальность информатик «У данного решения, есть свои плюсы и минусы»

— У данного решения есть свои плюсы и минусы. Пока сидели на онлайне, выработался свой распорядок дня, знаем, как распланировать свой учебный день. Плюс онлайна в том, что 38

#USARB некоторым ученикам долго добираться на учебу и обратно. А что насчёт оффлайн обучения, он повышает наш уровень социализации и взаимодействия в коллективе, что может положительно сказаться на дальнейшем трудоустройстве и работе в коллективе и повышает нашу сосредоточенность на парах. Алла Зарецкая, первый курс, учится на журналиста «Рада вернуться, но в связи с тем, что сейчас происходит в Украине, есть некоторые опасения»

Владлена Венгер, пятый курс, изучает русский язык и литературу «Я не успеваю и устаю часто»

— Будучи на магистратуре и работая, очень неудобно и тяжело. Я не успеваю и устаю часто. Опять придётся рано вставать, мне это не нравится. С утра до вечера быть не дома не совсем комфортно. Онлайн обучение — это возможность больше всё успевать делать, мы успеваем делать нашли личные дела.

— Рада вернуться, но в связи с тем, что сейчас происходит в Украине, есть некоторые опасения, это в любом случае риски. Из плюсов это то, что я смогу получать те знания, которые не получала во время обучения онлайн. Насчёт минусов это то, что спустя нескольких месяцев онлайн, будет не просто привыкнуть к очному обучению, мы долгое время были онлайн и адаптировались так учиться.

Sărăteanu Artiom

Viața Studențească

Educația este cheia ce deschide poarta de aur a libertății. ― George Washington Carver

#askTheTeacher

La o cafea cu Natalia gașițoi

― Stimată doamnă Natalia Gașițoi, sunteți Rectorul Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți, ocupați un post atât de important și epuizabil, presupun. Predați ani de zile diferite cursuri studenților noștri. Spuneți-ne, vă rog, cum vă reușește să păstrați dragostea și entuziasmul pentru matematică?

― Dragostea pentru matematică presupun că este înnăscută. Matematica este o știință care disciplinează mintea, dezvoltă un stil de gândire specific - gândirea matematică, iar cultura matematică nu cred că poate să dispară vreodată. Ce ține de entuziasm, mai degrabă aș putea vorbi despre entuziasmul de la orele de matematică pe care le țin. În ultima perioadă, cu entuziasmul este mai Viața Studențească

dificil, pentru că suntem în pandemie și îmi lipsesc ochii studenților, întotdeauna am nevoie de contactul direct cu studentul pentru ca să-mi dau seama dacă ceea ce discut rezonează cu ceea ce simte studentul meu. Îmi sunt dragi tinerii, îmi este dragă meseria pe care o am și presupun că entuziasmul vine de aici. Întotdeauna după vacanțe, am o nerăbdare enormă să-mi întâlnesc studenții, să începem să studiem cursuri noi împreună, iar interesul pe care îl manifestă studenții în descoperirea materiei noi dezvoltă de fapt acest entuziasm.

― Nu este ascuns sau neștiut faptul că foarte mulți elevi/ studenți, auzind de matematică, se sperie, pentru că „matematica este grea”. Care este părerea dumneavoastră despre acest stereotip? Oare atât de „înfiorătoare” este matematica?

― Categoric nu. Matematica nu este grea, matematica este extraordinar de frumoasă, dar probabil unii elevi au nevoie de un profesor-mentor pentru a-i ghida și ajuta să o descopere. De ce unor elevi le pare grea matematica? Presupun că sunt mulți factori care influențează această percepție: contează și cât de atent este elevul la lecție, cât de 41

#askTheTeacher

temeinic își dezvoltă competențele matematice, cât de charismatic este profesorul de matematică, ce metode aplică acesta în clasă, pentru că foarte multe depind de măiestria didactică și trebuie să recunosc că nu ne reușește întotdeauna să trezim interesul pentru matematică tuturor elevilor. Totuși, plăcerea pe care o primești atunci când rezolvi o problemă și ajungi la rezultat este una deosebită. Deseori am remarcat bucuria studenților la orele de matematică.

― Cum credeți, în ce măsură este responsabil profesorul de faptul dacă va îndrăgi sau nu elevul/ studentul o disciplină/curs?

― Cred că rolul profesorului este unul extraordinar de mare în formarea tinerilor și în formarea atitudinii față de învățătură în general și aceasta se referă nu doar la profesorii de matematică. Îmi aduc aminte cum profesoara de clasele primare, doamna Anastasia Harabara, insista să reținem relația dintre viteză, timp și distanță, văd și acum în fața ochilor, posterul cu formula respectivă afișat lângă tablă. Adeseori le repet studenților, cuvintele doamnei Elena Robu, profesoara mea de matematică din gimnaziu și liceu, care ne spunea că Viața Studențească

#askTheTeacher nu e nevoie să reținem pe de rost toate formulele trigonometrice, e important să învățăm doar câteva formule de bază, iar pentru celelalte să reținem doar metoda prin care pot fi deduse. Contează foarte mult atitudinea profesorului față de materia pe care o predă și chiar cred cu toată sinceritatea că dacă cineva cunoaște materia foarte bine, dar nu iubește copiii, nu iubește discuțiile cu ei sau orele de clasă cu elevii, atunci mai bine să renunțe, să plece din sistem, chiar dacă e dur ceea ce spun. Eu am avut mare noroc de toți profesorii de la școală, întrucât mie mi-au plăcut toate disciplinele studiate și cred că aceasta este meritul lor, ei reușeau să mă motiveze pe mine și pe colegii mei de clasă să învățăm.

― Scrieți note de curs, culegeri de exerciții și probleme pentru cursurile pe care le duceți. Cine sau ce vă inspiră să o faceți?

― Evident studenții. Ei nu doar mă inspiră, ei și mă ajută. Aici realmente trebuie să le spun un mare mulțumesc tuturor studenților mei, pentru că noi de fapt lucrăm împreună asupra unor materiale. De exemplu, specificul culegerilor de probleme în matematică constă nu doar în formularea problemelor, dar și în oferirea răspunsurilor la acestea. Studentul are nevoie de răspuns, pentru a se orienta, pentru a medita și a căuta greșeala, dacă obține un rezultat greșit. Dar de unde să se ia Viața Studențească

răspunsurile pentru problemele alcătuite de noi? Iată aici mă ajută studenții, pentru că ei rezolvă problemele, noi analizăm rezolvarea foarte atent și comparăm răspunsurile și în acest sens țin să le mulțumesc foarte mult pentru ajutor.

― Cât de importantă este obiectivitatea profesorului? Încurajați verbal elevii/studenții trebuie permanent, dar încurajați cu notă? Ce vă sugerează experiența dumneavoastră la această întrebare?

― Este o întrebare foarte dificilă, pentru că atunci când ajung la procesul de evaluare îmi vine cel mai greu, chiar dacă au trecut mulți ani de când activez în domeniu. În

unele cazuri sunt studenți care întradevăr depun un efort major pe parcursul întregului an, muncesc foarte mult, cunosc bine materia și asta se observă în discuții, în activismul și implicarea la ore, dar lucrările de examinare nu le scriu bine. Asta se întâmplă, probabil, pentru că testele nu sunt compatibile cu stilul de gândire, cu stilul de lucru al studenților și trebuie să fim atenți la evaluarea acestora. În ce cred eu cu fermitate este că profesorul trebuie să fie foarte corect cu toți studenții. Mă strădui întotdeuna să dau note corecte și dacă se întâmplă că la un test studenții iau note mici, pot, de exemplu, să modific baremul de 43

#askTheTeacher notare în favoarea studenților. Evident că mă întristez atunci când un student care nu muncește și care nu are cunoștințe, îmi prezintă o lucrare bună și îmi dau seama că a trișat. De obicei, cu cei de la matematică încerc să stabilesc anumite relații, astfel încât să descurajez total trișarea. Eu încerc să fiu corectă, dar pe cât de bine îmi reușește și cât de obiectiv dau note, cred că trebuie întrebați studenții mei.

― Fiecare om își are un indicator personal al performanței. Unii își evaluează succesele în banii pe care i-a adunat, alții – în valorile morale dobândite etc. Care este indicatorul dumnevoastră? Cum înțelegeți că ceea ce faceți dumneavoastră în calitate de profesor reprezintă o performanță?

― Cred că studentul este cel care trebuie să aprecieze performanța profesorului. Probabil că performanța unui cadru didactic se exprimă prin succesul studenților și sunt mândră de studenții mei, care au devenit specialiști foarte buni în diverse domenii.

Gușan Veronica

Viața Studențească

#it’sGoodToKnow

Protecția consumatorilor

în caz de încălcarea drepturilor acestora Diversitatea produselor și serviciilor în perioada actuală cuprind din ce în ce mai mult sfera atât economică, cât și cea socială. De altfel, protecția consumatorilor este una dintre politicile sociale promovate de orice stat modern, inclusiv de Republica Moldova.

Dacă să trasăm o linie a timpului, vom vedea că în trecut procesul de diversificare și individualizare a produselor și serviciilor oferite de către distribuitori, comercianți, prestatori, vânzători etc., se afla întro fază incipientă de dezvoltare. Respectiv, în prezent, odată cu consolidarea comerțului, a industriei și a reglementărilor în materie, a fondului de comerț și vadului comercial, asistăm la o creștere considerabilă a cererii și ofertei față de produsele și serviciile plasate pe piață. Consumatorii fiind considerați unelte care aduc un profit considerabil agenților economici. Astfel, în acest amplu proces este necesar să existe și un mecanism adecvat care ar supraveghea practicile loiale în domeniul respectiv, pentru a nu prejudicia evident viața, sănătatea sau interesele consumatorilor. Viața Studențească

#it’sGoodToKnow

Cuvântul „consumator” provine de la termenul francez „consommateur„ - persoana care consumă bunuri, rezultate din producţie. Totuși ce vom înțelege prin noțiunea de „consumatori”?

În ajutor, desigur, ne vine Legea RM nr. 105/2003 privind protecția consumatorilor, definind consumatorul ca orice persoană fizică ce intenţionează să comande sau să procure ori care comandă, procură sau foloseşte produse, servicii pentru necesităţi nelegate de activitatea profesională sau de întreprinzător. Consumatorul este omul de rând care își procură produse și servicii în vederea satisfacerii nevoilor sale spirituale, morale, vitale, necesare vieții cotidiene.

În schimb, prin conceptul de „protecție a consumatorilor” vom înțelege ansamblu de reglementări şi acţiuni menite să asigure accesul neîngrădit al consumatorilor la produse şi servicii calitative, la informare corectă cu privire la caracteristicile esenţiale ale acestora, apărându-i împotriva practicilor abuzive şi oferindu-le posibilitatea de a participa în luarea Viața Studențească

#it’sGoodToKnow deciziilor ce le vizează, în mod direct, interesele lor materiale.

Cadrul normativ fundamental al protecției consumatorilor se regăsește în Constituția Republicii Moldova din 29 iulie 1994, care la art. 37 stabilește că: „Fiecare om are dreptul la un mediu înconjurător neprimejdios din punct de vedere ecologic pentru viaţă şi sănătate, precum şi la produse alimentare şi obiecte de uz casnic inofensive”.

La ora actuală, în Republica Moldova sunt în vigoare multiple legi şi acte normative cu aplicabilitate integrală sau parţială în sfera protecţiei consumatorului. Legi ce vin să reglementeze fiecare domeniu specific în materie care are legătură directă cu cetățeanul, precum: Legea RM nr. 105/2003 privind protecția consumatorilor (stabilește cadrul general de protecție); Legea nr 257/2006 privind organizarea şi funcţionarea pieţelor produselor agricole şi agroalimentare; Legea nr. 1409/1997 cu privire la medicamente; Legea nr. 306/2018 privind siguranța alimentelor; precum şi un şir de hotărâri ale Guvernului, de exemplu: HG nr. 1089/2017 cu privire la organizarea şi funcţionarea Agenției pentru Protecția Consumatorilor și Supravegherea Pieței. Evident cercul legilor în materie este vast.

Așadar, în contextul ideilor relatate s-ar impune și întrebarea: Cum să Viața Studențească

#it’sGoodToKnow procedăm în cazul unor abuzuri sau practici neloiale din partea agenților economici, vânzătorilor, distribuitorilor?

De exemplu: avem în speță persoana X care a procurat de la persoana Y, magazin specializat în produse electronice, un televizor modern în sumă de 35 mii lei. Peste 5 zile, televizorul nu mai funcționează. Ce facem în situația respectivă?

Astfel, potrivit alin. (3), art. 18 din Legea RM nr. 105/2003 privind protecţia consumatorilor, consumatorul are dreptul la opţiunea sa de a solicita vânzătorului în primul rând, repararea produsului sau înlocuirea acestuia gratuit în fiecare caz sau restituirea contravalorii produsului. Respectiv, ca prim pas este necesar de a depune o reclamație în scris către vânzător privind neconformitatea produsului, fie în termen de 14 zile calendaristice lucrătoare din momentul achiziționării produsului sau în termenul stabilit în contractul încheiat între părți, dacă a fost încheiat un astfel de contract, fie în termenul specificat în actul de garanție al produsului. Totodată, trebuie să fie prezentate bonurile de plată precum și certificatele de garanție a produsului, dacă produsele dispun de garanție.

Reclamația poate fi depusă atât Viața Studențească

#it’sGoodToKnow personal, cât și prin reprezentare sau prin intermediul unor asociații obștești, de exemplu: Asociația Obștească pentru Protecția Consumatorului; Asociația pentru Promovarea Intereselor Consumatorului. Reclamația se va soluționa de către prestator într-un termen de cel mult 14 zile calendaristice de la data înaintării acesteia de către consumator sau în termenul stabilit în contract. Ulterior depunerii reclamației, vânzătorul va dispune efectuarea unei expertize tehnice efectuată de o terţă persoană competentă în domeniu, abilitată în conformitate cu legea.

Important este de menționat că depunerea reclamației către vânzător, constituie o etapă obligatorie denumită „procedura

Viața Studențească

prealabilă”, iar nerespectarea acesteia va servi drept temei de restituire în viitor a cererii de chemare în judecată conform art. 170 Cod de Procedură Civilă, dacă nu se va ajunge la un consens legitim cu vânzătorul.

În cazul în care consumatorul nu este de acord cu rezultatul examinării reclamaţiei de către vânzător sau i s-a refuzat satisfacerea ei, fie nu a primit nici un răspuns în scris în decurs de 14 zile calendaristice, el este în drept să se adreseze Agenției pentru Protecția Consumatorilor și Supravegherea Pieței (subordonat Ministerului Economiei) sau direct în instanța de judecată conform ordinii procedurii civile, solicitând și repararea prejudiciului material sau moral.

#it’sGoodToKnow Analizând situația din speța de mai sus, atragem atenția că aceasta înglobează doar un caz aparte de protecție din cele posibile, din motivul că legislația care vizează protecția consumatorului este constituită dintr-un număr vast de acte legislative care reglementează prin intermediul organelor specializate diferite domenii destinate necesităților cetățenilor. De exemplu: în domeniul protecției vieții și sănătății consumatorilor Ministerul Sănătății, Muncii și Protecției Sociale; în domeniul turismului - Agenția Turismului; în domeniul asigurărilor - Comisia Națională a Pieței Financiare; în domeniul alimentar, la toate etapele lanțului alimentar – de către Agenția

Națională pentru Siguranța Alimentelor etc.

Viața Studențească

În concluzie, protecția drepturilor consumatorilor a fost și rămâne un subiect larg abordat atât în literatura de specialitate, cât și în practică, iar caracterul său preventiv de înlăturare a abuzurilor și încălcărilor, constituie o condiţie importantă pentru buna funcţionare a mecanismului protectiv. De aceea, dacă cineva consideră că i-au fost încălcate drepturile sale de consummator, nu ezitați să apelați la telefonul consumatorului: (022) 51-51-51 sau linia verde 0 800 28 0 28.

Cel mai bine e să consultați un specialist ce acordă asistență juridică. Iuri Nicu

#theDiseaseOf The21stCentury

ЛЕНЬ, как болезнь

века

и где получить вакцину

Читая студенческие заголовки, объявления на сайтах своего университета, и даже, когда смотрим на успех известных личностей, я уверенна, что каждый из нас задавался вопросом: Ну откуда у них столько сил и времени? Вот и я, как студент, который намеревается влиться в педагогическую карьеру, задумалась, где же начало всей человеческой лени. Давайте разбираться.

Итак, прежде всего, стоит уточнить одну вещь, что как не крути, но лень – это проблема, и в зависимости от ваших планов и мотивации, вы сами в праве решать, что с ней делать. Быть

Наша с вами задача – это

может, она вам и не мешает, и

определить личные мотивы лени,

является вашим стоп-краном,

а дальше, как и в математике, мы

который помогает вам сохранять

избавимся от одной неизвестной,

ваше ментальное здоровье. Если

что заметно упростит решение

так – это прекрасно, ну, а мы

нашей задачи. К слову, прежде

продолжим дальше.

чем загонять себя в угол по поводу «ох, я такой бездельник,

Причин у этой проблемы, которую

где же мне найти сил чтобы

можно назвать эдакой болезнью

избавится от моей хронической

может быть много: начиная от

лени» мы уточним ещё раз, что мы

обычной прокростинации

ищем корень, а не решение

заканчивая хронической

проблемы. А решение, вы найдёте

усталостью. Но давайте не будем

сами, как только поймёте, что вас

ставить себе диагнозы и оставим

так тревожит. Если конкретнее, то

эту работу для специалистов.

причины могут быть следующими:

Viața Studențească

#theDiseaseOfThe21stCentury

Проблемы с целями

Возможно, что вы не очень чётко понимаете зачем вы это делаете и насколько это для вас важно. У вас нет конкретного представления о желаемом результате из-за чего вы не можете выстроить путь к своей цели. Вам лень вследствие банального отсутствия мотивации. Перфекционизм

Вы настолько привыкли делать всё идеально, что любая мысль о том, что вам придётся начинать не просто браться за работу, а делать её на все 120 процентов вас пугает. Неподъёмный большой проект

По началу, вам казалось, что это замечательная авантюра, у вас было много идей и предложений, но позже, вы осознали, что задуманная вами идея требует гораздо большего количества времени, чем вы думали изначально. Внутриличностный конфликт

Здесь можно говорить и о стрессе, и об вашей индивидуальности, и обо всех тех факторах, которые на вас влияют. Но говоря простыми Viața Studențească

словами, это тот случай, когда вы делаете какую-то работу в замен другой, которой вы бы очень хотели сейчас заняться Отсутствие интереса

Тот самый случай, когда у вас нет занятия, человека или хобби, которое приносило бы вам удовольствие и отвлекало от повседневной рутины. Как ни странно, но в тот момент, когда у нас есть интерес и некий огонёк в глазах хоть к одному занятию, то у нас тут же появляется энергия и для других дел.

В заключении, хочется сказать, что все эти причины могут быть связанны между собой, они могут даже быть следствиями друг друга, но всё же, нельзя отрицать то факт, что когда вы точно знаете, чего хотите и почему у вас это не получатся, вам станет намного проще подобрать именно ваш, понятный и доступный путь к цели! Удачи, и помните, что лениться это нормально, главное не сделать это своей привычкой.

Floca Galina

#time

Ce este timpul? Viața semnifică o minunată aventură, unde oamenii sunt pasagerii rătăciți, care încearcă să găsească răspunsurile la toate întrebările, pentru a rezolva cu succes acest puzzle atât de complicat.

Făcând parte dintr-o asemenea călătorie enigmatică, rătăcind prin locuri pline de farmec, m-am întrebat adesea: „Ce este timpul?”. Probabil, o simplă noțiune din domeniul matematicii sau fizicii; perioadă care indică existența sau desfășurarea unor evenimente; unul din miracolul lumii care nu poate fi stăpânit; cel mai de preț cadou oferit celui pe care îl iubești; dovada vie că viața e trecătoare, iar fiecare clipă merită trăită din plin aici și acum; acel lucru ireversibil și un mister complet pentru fiecare din noi.

După mai multe cugetări, am înțeles că anume lui îi corespund toate aceste atribute în întregul sens al cuvântului. Este o noțiune din domeniul științelor reale care ajută la determinarea vremii în realizarea unor întâmplări din viața omului, acel ceva ce descrie relativitatea faptelor din jurul nostru. Semnifică întruchiparea misterului și lucru care demonstrează că omul nu are puterea de a deține toate averile de pe acest pământ. Viața Studențească

Timpul este cel care ne controlează și menține miza în favoarea sa. Reprezintă indiciu care arată iubirea față de o persoană, căci nimic nu este mai special într-o relație decât faptul de a dărui o parte din timpul tău, fiind întruchiparea dragostei pure. Este cel care încearcă să ne 53

#time

spună că nimic nu e nemuritor, orice răsuflare își va găsi sfârșitul la un moment dat. Poate fi denumit și un „înțelept” al acestei vieți, arătând importanța unui cuvânt rostit la vremea potrivită, a unui sentiment trăit cu toată intensitatea inimii, a unui simplu „Te iubesc” spus fără ezitare, atunci când simți clipa. Este ireversibil, căci nu poate fi întors, ci doar prețuit fără a crede că vom mai avea vreodată șansa de a recupera ceea ce-am pierdut. Reprezintă misterul lumii fiind greu sau chiar imposibil de definit. Poate fi prieten, când îți aduce zâmbete pe chip, fericire în priviri și dragoste care umple toate golurile. Dar e și dușman crud, furând oameni dragi, momente magice, sentimente profunde ce se transformă în amintiri dulci-otrăvitoare, cu care ne hrănim sufletele flămânde.

Timpul înseamnă aici și acum, este prezentul format din trecut și cel pe care se bizuie viitorul. Datorită timpului, învățăm să vindecăm rănile, înțelegem că unii oameni au fost lecții, iar cei rămași au devenit binecuvântare. Timpul ne maturizează, ne ajută să descoperim că miracolul lumii nu e ascuns în ceea ce ai, dar în cine ești și pe cine ai alături, indiferent de ceea ce se întâmplă. Este ca un profesor aspru care zi de zi ne învață că și timpul Viața Studențească

are nevoie de timp.

Orice așteptare nu e în zadar, ci dimpotrivă ne arată că cele mai divine lucruri se întâmplă la vremea perfectă și a meritat tot suspansul oferit. E ciudat cum au loc toate acestea.

Toată viața ne întrebăm când e timpul potrivit de a acționa, fără a înțelege că arma sa ascunsă este curajul, căci, uneori, dacă riști poți rămâne fericit. Timpul nu cere așteptare sau o planificare, ci doar acțiune, libertate și neînfricare. Este cel care ne ia, dar și ne dă. Ne fură oameni, dar nu și amintirea lor; clipe - nu și sentimente; ani - nu și experiența; copilărie - nu și maturitatea. El ne învață să prețuim tot ceea ce avem, căci, uneori, poate fi ultimul moment trăit cu cineva sau ultimul „Te iubesc” spus cu atâta dragoste.

Timpul e un întreg al lumii: trecut – prin testele la care am fost supuși; viitor – ceea ce am dori să fim sau să putem schimba, dar e și prezent – miracolul ascuns în existența omului. Prin timp, noi ne formăm; acumulăm experiență; ne descoperim; găsim soluții la miile de probleme cu care ne confruntăm zilnic, la situațiile cu care luptăm în continuu. 54

#time Timpul este asemenea unei formule matematice pe care foarte puțini oameni o pot înțelege:

T = a(așteptare) + s(speranță) + e(experință) + b(biruință)

El nu e despre cine a fost, dar despre cine a rămas; nu e despre eșec, ci despre încercare; nu e doar sinonimul cuvântului „perioadă”, dar cel care ne ajută să înțelegem că unele momente trebuie trăite până când nu devin amintiri.

Astfel, toate aceste explicații sau argumente m-au ajutat să înțeleg că timpul e mai mult decât un simplu cuvânt, este o arie întreagă de noțiuni ce descriu viața în această lume. E un trecut format prin lecții valoroase, un viitor calculat din experiențele oferite și un preafrumos prezent ce cuprinde așa-zisul proverb: ,,Fii fericit azi ca să nu regreți mâine”.

Onea Riva

Viața Studențească

Ce este deci timpul ? Dacă nimeni nu mă întreabă, știu ce este. Dacă cineva mă întreabă, nu știu ce să-i răspund ― Sf. Augustin

#it’sGoodToKnow

Învățătorul de clasele primare între stereotipuri și realitate Probabil, dragă cititor, așteptarea ta cea mai mare în urma citirii titlului, a fost identificarea unor stereotipuri pentru îmbogățirea vocabularului sau pur și simplu citirea acestora din pur interes. Însă, scopul meu principal este de a aduce în evidență meseria de învățător de clasele primare, ca fiind una sacră, pe alocuri grea și istovitoare, mai mult creativă și șmecheră, dar destul de complicată și nu cum afirmă mulți: „acolo la clasele primare e ușor, nu cum la noi...”.

De mică am îndrăgit profesia de pedagog, n-aș spune că dintotdeauna am visat să-mi dedic timpul, nervii, răbdarea, cunoștințele, inteligența sau într-un cuvânt viața, tuturor copiilor care pășesc speriați spre noua treaptă a dezvoltării personalității, dar, cu siguranță pot spune, că sunt mândră de alegerea făcută. Iar atunci când începi să te dezvolți într-un anumit domeniu, desigur că apare grăbit și spiritul critic.

Încă de când eram pe băncile gimnaziului, deseori auzeam de la colegi și profesori frazele: „nu-i bine să fii profesor, o să-ți distrugi nervii!”; „alege orice meserie, numai nu

Viața Studențească

#it’sGoodToKnow

profesoară de clasele primare!”; „tu ești creativă, cuminte, înveți bine, profesoară de clasele primare nu e pentru tine!” etc. Este adevărat că această gândire a existat înaintea mea și cu siguranță că o să mai persiste mult timp, însă adevărata problemă se ascunde undeva mai adânc și întrebarea mea este: „De ce oamenii cred că a fi învățător de clasele primare e atât de ușor?”. Învățătorul nu doar învață copilul să calculeze sau să citească, el cultivă și perfecționează abilitățile de comunicare, de exprimare a sentimentelor, de a căpăta cunoștințe noi, de a relaționa cu alți copii și alți adulți. În genere, învățătorul, prin procesul de educație a copilului, formează treptat în acesta, caracterul unui adult echilibrat și fericit. Chiar la drept vorbind, clasele primare îl ajută pe copil la alegerea drumului său în viața. Foarte mulți spun că temelia succesului lor a prins rădăcini datorită unui profesor sau a unei persoane ce a influențat major în luarea mai multor decizii importante, însă aproape nimeni (cu excepția celor ce fac parte Viața Studențească

din domeniul educațional) nu recunoaște sau poate nu și-a dat încă seama de faptul că sămânța succesului a apărut defapt cu mult mai devreme, în familie și udată cu acuratețe, mai târziu, de către învățător/învățătoare în clasele primare.

Pentru o înțelegere mai lucidă, aș aduce propriul exemplu. Când eram la grădiniță înțelegeam că există mai multe cărți decât numai cele de povești din biblioteca școlii în care își făceau șotiile peste 25 de copii, din sat, de aceeași vârstă cu mine. Mă fascina enorm modul în care erau scrise cărțile, doream să scriu și eu ceva și pentru că eram mică, fără cunoștințe în domeniul scrisului, luam caiete de linii mici, de 12 foi și le umpleam cu linii vălurele, care 58

#it’sGoodToKnow mai lungi, care mai scurte, lungimea însemnând cuvinte necunoscute. Mă plictiseam repede, dar acest obicei de a umple caietele l-am schimbat la școală prin scriere de litere și rezolvare de exerciții, a părut o perioadă ceva cu mult mai importantă decât completarea caietelor cu linii. Schimbarea cea mai mare a avut loc în clasa a III-a, când profesoara a început să ne învețe reguli de ortografie. Atât de mult m-au fascinat, încât le memorizam automat. Atunci nici nu mi-a trecut prin cap că o să îndrăgesc vreodată scrisul, eram curioasă și asta mă provoca să încerc și eu, să văd dacă memorizez fără greșeli și ulterior să mă pot lăuda. Acuma dețin 3 jurnale personale, încerc să tapez unele gânduri, momente și acțiuni ce ar merita citite în viitor, visez să public cărți, să-mi fie citită istoria și pot spune cu mândrie că toate aceste vise mi le-am făurit încă din clasele primare.

Eu cred, dragă cititor, că ceea am scris te-a transferat înapoi, în trecut, în banca unde ai stat cel mai des, în clasa luminoasă unde cu siguranță aveai un locușor preferat de privit în timp ce te plictiseai la lecții și probabil ai înțeles, că unele momente, de acolo din trecut, te-au zguduit un pic și ți-ai amintit, că ceea ce ai devenit astăzi ai avut pus în plan încă de pe atunci. Însă, cu părere de rău, prea puțin valorificăm importanța Viața Studențească

învățământului primar, uităm esențialul: „Începem să devenim OAMENI, încă de pe băncile claselor primare!”

Leorda Natalia

Un învățător are efect asupra eternitășii; nu se poate spune niciodată unde se oprește influența sa. ― Henry Adams

#moreLove

De ce să ne îndrăgostim?

Una dintre nevoile noastre fundamentale este aceea de a avea pe cineva alături. Avem nevoie de compania prietenilor, dar şi de afecțiunea și intimitatea unei relații mai apropiate. Psihologii au încercat să descopere modul de alegere a partenerilor, de ce suntem atraşi de aceștia și ce este dragostea.

Relațiile cu celelalte persoane ne ajută să dăm sens vieții, iar prietenia joacă un rol important în acest proces. Ne angajăm în mai multe relații care sunt diferite de prietenie, deși putem avea mai mulți prieteni în acelaşi timp, în mod normal, avem un singur partener. Acest tip de relație exclusivistă, unu la unu, e de Viața Studențească

obicei asociată mai degrabă cu dragostea, decât cu prietenia. Unii psihologi consideră că acest tip de dragoste are scop evoluționist.

Îmbătrânind în doi

Participanții unui studiu, realizat de Robert Zajonc, au văzut fotografiile cuplurilor în timpul primului an de căsnicie și apoi cu aceleași cupluri după 25 de ani. Aceștia au observat că persoanele care îmbătrânesc împreună capătă trăsături similare. Fie ne alegem partenerul astfel încât să fie fizic asemănător cu noi, fie imităm expresiile faciale ale celuilalt.

#moreLove

Robert Sternberg a studiat diferitele tipuri de iubire și a identificat trei factori de bază implicați într-o relație amoroasă: intimitatea, pasiunea şi angajamentul. El a afirmat că iubirea romantică implică intimitate și pasiune, însă mai puțin angajament, în timp ce iubirea de tip prietenie are mai puțină pasiune, fiind o combinație de intimitate și angajament. Atunci când există pasiune si angajament, fără intimitate, avem ceea ce el a numit iubire tristă. Dar ce o face pe o persoană atractivă? Psihologii evoluționiști explică atracția ca pe o modalitate de alegere a partenerului celui mai potrivit pentru procreare suntem atrași de oameni sănătoși, în Viața Studențească

formă și oameni puternici. În timp ce acest fapt e adevărat pentru atracția fizica, există și alți factori care sunt implicați în determinarea atractivității unei persoane. Pe măsură ce ajungem să cunoaştem o persoană, aflăm lucruri despre trecutul ei social și despre personalitatea sa, psihologii cred că suntem atrași de oameni cu un aspect similar cu al nostru, care au nevoie și resurse ce se completează cu ale noastre sau care au același statut social.

Triunghiul iubirii

Robert Sternberg a considerat că relațiile de iubire implică trei factori, 62

#moreLove iar diferitele combinații ale acestora, determină tipul de iubire dintr-o relație. Cele mai solide relații sunt construite pe toate cele trei elemente.

Împreună

Din păcate nu toate relațiile intime rezistă după perioada inițială de atracție. Aceasta e doar una dintre primele etape ale unei relații și poate fi urmărită de îndrăgostire, de luarea unui angajament reciproc și mai apoi de construirea unei vieți stabile împreună. Stermberg a susținut, pentru ca o relație să devină de lungă durată, trebuie să se bazeze pe mai mult, decât pe unul dintre elemente de intimitate, pasiune si angajament și ar trebui, în mod ideal, să fie o combinație a celor trei. Dar chiar si relațiile de iubire de lungă durată se pot destrăma. Unele sunt instabile din cauza diferenței de vârstă sau a trecutului socio-economic, iar deseori cuplurile se înstrăinează. Și în cele mai solide relații există conflicte, iar modalitatea prin care se rezovă, determină dacă relația va supraviețui sau nu.

Psihologul David Buss subliniază că: „Nu există viață fără iubire”. Poate că acesta e motivul pentru care o luăm de la capăt, iar și iar, riscând să suferim din dragoste. Pînzescu Elena

Viața Studențească

Vino sa trăiești în inima mea. N-o să-ți cer chirie. ― Samuel Lover

#poeziaGenerațieiZ

*** „Femeie” ― cu ce răsunet, noi rostim acest cuvânt.

Și cât de minunat ecoul lui vibrează.

Ca un cutremur ce se zbate pe pământ,

Făptura ta mereu ne tot veghează.

Tăcută, dar și aspră uneori,

Gândită și-ntratât de calculată,

Privirea ta, adesea-mi dă fiori,

Căci văd în ea o inimă curată.

O, mamă, o, femeie, tu ce ești,

Mai sfântă decât sfinții pe pământ .

Pe astă lume ți s-au scris povești,

Să le citești cu glasul tău plăpând.

Pe umerii trudiți, ce-au moștenit răbdare.

Tu poți să ții și munți și să despărți hotare.

Urmașii tăi mereu, pe tine te-or slăvi,

Căci tu femeie dragă, eternă ne vei fi.

Viața Studențească

#poeziaGenerațieiZ

*** Primejdia ne-a ocolit,

Nici gerul parcă nu mai vine.

O, anotimpul meu iubit,

Să nu-mi aduci, te rog, suspine.

Un anotimp întruchipat,

De flori, de razele solare.

Din cerul tainic și senin,

Apare o privighetoare.

Ea zboară cu atâta dor.

Și iarăși parcă îmi vestește,

Că primăvara a venit.

Și azi se scrie o poveste.

Copacii au înmugurit,

Natura s-a trezit la viață

Și orice vis a împlinit.

Căldură și a ei speranță,

Grădinile adorm încet,

Căci noaptea nu e vijelie.

Iar bietul, amărât poet,

O poezie iarăși scrie.

O scrie cu un gând frumos,

Furat și dus de primăvară.

Căci numai ea are-un miros,

Amețitor, ce te-nfioară.

Răzlog Alina

Viața Studențească

#poeziaGenerațieiZ

*** А давай, чтоб мне снова пять

Вишня сладкая, небо выше

И мы будем с тобой играть

И гонять по соседской крыше

И на улицу под дождем

В грязи́по самые уши,

И на речку с тобой пойдём

Лягу́шачьи песни слушать.

Там всё, будто сладкий сон.

И дни, как кисель тягучий.

Там мы в зоопарк пойдём,

Когда разойдутся тучи.

Там счастье, лежит на полке

В коробке из-под конфет,

И страшно бывает, только

Когда отключают свет.

Там нет ни фальши, ни лести.

И каждый умеет дружить.

Там всё как-то интересней,

И бегать, и плавать, и жить ...

Там воздух глотаешь жадно

И хочешь стать выше ростом.

Там всё как-то очень складно

Хотя далеко не просто...

Там колени разбиты в кровь,

И колготки порвались, белые,

Но ты крутишь педали вновь,

Потому что такая смелая.

Viața Studențească

Ну давай, будто снова пять...

Я сама себе шлю телеграмму,

Где пишу, что хочу летать,

И красивою быть, как мама!

#poeziaGenerațieiZ

Nichitina Maria

Viața Studențească

#cititulNuÎngrașă

„Flori pentru Algernon ”

(Daniel Keyes) Am citit această carte cu foarte mult timp în urmă, însă rămâne una din preferatele mele și în prezent, pentru că îmi trezește emoții și mă pune pe gânduri de fiecare dată când îmi amintesc de ea. Ce s-ar întâmpla dacă omul ar avea puterea să își sporească inteligența pe cale artificială? Ce ar fi dacă într-o zi neam pomeni că putem face corectări în creierul uman? Nu știu... Însă autorul acestei frumoase cărți s-a aventurat să-și imagineze și să-și organizeze gândurile într-o povestire științifico-fantastică extraordinar de captivantă.

Charlie, protagonistul romanului, este un bărbat de 33 de ani cu retard mintal, care lucrează în calitate de om de serviciu la o brutărie. Charlie este foarte pozitiv, el este convins că toți cei care îl înconjoară sunt prietenii lui.

Doctorul Strauss și profesorul Nemur sunt doi oameni de știință care au făcut o descoperire fantastică – au găsit o modalitate de a spori artificial inteligența prin intervenție chirurgicală. După o operație reușită realizată unui șoricuț de laborator pe nume Algernon, ei decid să efectueze o operație similară unei persoane cu Viața Studențească

retard mintal. Charlie visează să învețe a citi și a scrie corect, fapt care îl determină să participe, de bunăvoie, la acest experiment.

„De ce toată lumea îmi spune că devin om? Am fost mereu om, chiar înainte să mă atingă cuțitul chirurgului. Sunt om.”

Povestirea este făcută sub formă de rapoarte despre ceea ce se întâmplă din numele lui Charlie. El duce un 69

#cititulNuÎngrașă

jurnal personal în care scrie despre ceea ce se întâmplă cu el din momentul în care a acceptat provocarea.

În urma operației, IQ-ul lui Charlie crește rapid de la 68 la 185. Charlie își dă seama de atitudinea reală a oamenilor față de el, dobândește noi cunoștințe. Odată cu creșterea abilităților sale intelectuale, din jurnal dispar treptat numeroase greșeli de ortografie și de punctuație, iar stilul de scriere devine mai complicat.

Viteza de asimilare a cunoștințelor a lui Charlie este mult mai mare decât cea a oamenilor obișnuiți. Astfel, în câteva săptămâni el vorbește fluent mai multe limbi și citește

literatură clasică, ceea ce îl ajută să devină o persoană cu drepturi depline. Totodată, Charlie simte ura și invidia oamenilor care îl înconjoară, colegii săi de la serviciu nu mai pot face glume de prost gust pe seama lui, nu îi mai pot pune piedici să râdă de el.

„Este uimitor modul în care oamenii cu principii morale înalte... nu-și permit niciodată să profite de un bărbat născut fără brațe, picioare sau ochi, însă se amuză ușor și fără Viața Studențească

gând de un bărbat născut fără minte.”

Charlie se îndrăgostește de fosta lui profesoară de la o școală pentru oameni cu retard mintal, Alice Kinnian, care, inițial, se bucură de succesul lui Charlie, dar apoi începe să se îndepărteze de el: ea nu mai este în stare să-l înțeleagă.

„A închis ușa și eu am rămas în fața casei privind la lumina din apartamentul ei până când aceasta s-a stins. Nu mai am nici un dubiu. O iubesc. ”

O carte provocatoare și atât de emoționantă nu va lăsa indiferent pe nimeni. Care este rolul șoricuțului și de ce cartea se numește „Flori pentru Algernon” urmează să aflați dacă veți găsi de cuviință să dedicați timp acestei minunate cărți.

Gușan Veronica

P.S. Dacă veți avea ocazia, vă rog, puneți niște flori pe mormântul lui Algernon, în curtea din spate... ― citat din carte

Ne aflăm în anotimpul dragostei

Iubiți!

CONCEPT GRAFIC COPERTĂ

DESIGN GRAFIC

ROGOJINĂ IULIANA

Grigor Victor

Gușan veronica

GUȘAN veronica Redactor-Șef

REDACTARE TEXT

GRIGOR victor fondator VS

rOGOJINĂ Iuliana POSTOLACHI Cristina Corector reporter

tODEREAN Andreea NICHITINA Maria Reporter Reporter

CUCEREAVÎI Daniela Reporter

IURI Nicu Reporter

ONEA Riva Reporter

VSASUSARB viata_studenteasca

RĂZLOG Alina Reporter

SĂRĂTEANU Artiom Reporter

Revista „Viaţa Studenţească”

Adresa: str. Puşkin 38, Bălţi, RM

E-mail: revista.asusarb@gmail.com

Telefon de contact: 068143827

LEORDA Natalia Reporter

PÎNZESCU Elena Reporter

FLOCA Galina reporter

POGOR Vadim Reporter

POȚI FI TU AICI reporter

Reponsabilitatea pentru ideile şi opiniile exprimate în articolele publicate în paginile revistei „Viaţa Studenţească” aparţine strict autorilor lor.

Textele şi imaginile publicate în revistă nu pot fi reproduse şi nici distribuite fără acordul redacţiei.