รหัสวิชา ชื่อวิชา
INT360 ระเบียบวิธีวิจัยงานออกเเบบภายใน (Research and Methodologies for Interior Design)
ภาคเรียนที่ ผูเรียน ผูสอน
2 ปการศึกษา 2558/2559 นักศึกษาชั้นปที่ 3 สาขาการออกเเบบภายใน Section 01 เเละ 02 อาจารย เรวัฒน ชำนาญ Rewat Chumnarn ปริญญาเอก (ปจจุบัน) สาขางานวิจัยเเละปฏิบัติ ภาควิชาศิลปะเเละการออกเเบบรวมสมัย คณะการออกเเบบ มหาวิทยาลัยเบาเฮาสเเหงเมืองไวมาร ประเทศเยอรมนี Ph.D. Kunst und Design, Freie Kunst Promotionsstudiengang, Fakultät Gestaltung, BauhausUniversität Weimar, Deutschland.
ปริญญาเตรียมปริญญาเอก (เกียรตินิยมเรียนดี) สาขางานวิจัยเเละปฏิบัติ ภาควิชาทฤษฎีงานออกเเบบ งานศิลปเเละสื่อผสมรวมสมัย คณะวิจิตรศิลป มหาวิทยาลัยเเหงกรุงปารีส 8 (เเว็งเเซนน - เเซ็งท - เดอนีส) ประเทศฝรั่งเศส Master 2 (DEA) Recherche en Arts Plastiques, Spécialité : Théorie et Pratique de l'Art Contemporain et des Nouveaux Médias, La Faculté d'Arts Plastiques, l'Université Paris VIII (Vincennes - Saint - Denis), France.
ปริญญาโท (เกียรตินิยมเรียนดี) สาขางานวิจัยเเละปฏิบัติ ภาควิชาการออกเเบบเเละสิ่งเเวดลอม คณะวิทยาศาสตรงานศิลป มหาวิทยาลัยเเหงกรุงปารีส 1 (ปองเตอง - ซอรบอนน) ประเทศฝรั่งเศส Maîtrise en Design et Environnement, La Faculté d'Arts Plastiques et Science de l'Art, l'Université Paris 1 (Panthéon-Sorbonne), France.
ปริญญาตรี (เกียรตินิยมอันดับหนึ่งเเละนักศึกษาดีเดน) สาขาการออกเเบบภายใน คณะศิลปกรรม มหาวิทยาลัยรังสิต ประเทศไทย Bachelor Degree (First class honors and Out Standing Student Award), B.F.A Interior Design, Department of Interior Design, Faculty of Fine and Applied Arts, Rangsit University, Thailand.
เงื่อนไขรายวิชา ลักษณะวิชา วันเเละเวลา สถานที่
ไมมีวิชาบังคับกอนเเละไมมีวิชาที่ตองเรียนรวม วิชาเฉพาะของคณะศิลปะเเละการออกเเบบ มหาวิทยาลัยรังสิต วันจันทร เวลา 09.00 น. - 12.00 น. (เรียนรวมกลุมเดียว) หอง 8-601
คําอธิบายรายวิชา ศึกษาระเบียบวิธีวิจัยที่ถูกตองโดยอางอิงกระบวนการคิดเเบบวิทยาศาสตร (Scientific) ที่เปนระบบระเบียบหากเเตเปน วิธีคิดเชิงสรางสรรครวมสมัย (Contemporary Creative Thinking) ที่เนนวิธีการศึกษาคนหาขอมูล พรอมวิเคราะหกรณี ศึกษา (Case Study Analysis) จากงานศิลปชิ้นงานออกเเบบนาสนใจอันเปนที่ยอมรับในทั่วโลก โดยสามารถทำการ ศึกษาตามขั้นตอนทั้ง 6 ดังรายละเอียดตอไปนี้ 1. การระบุปญหา (Research Problem) : ใหนักศึกษาลองระบุปญหาโดยทําการศึกษาจากขอมูลพื้นฐานที่ไดจาก คําถามเบื้องตน (Basic Questions) อันไดเเก What, When, Where, Why, How ... 2. ตั้งสมมุติฐาน (Develop Hypothesis) : ใหนักศึกษาทดลองตั้งสมมุติฐานของความนาจะเปนไปไดของโครงการ เเละทําการทดลองตั้งสมการทางการออกเเบบที่เปนผลจากการคิดมาจากกระบวนการมายดเเม็พ (Mind Map) 3. กระบวนการศึกษาคนควา (Research Process) : นักศึกษาตองทําการคนควาขอมูลที่จําเปนอันอาจจะไดมา จากการอานหนังสือเเละบทความเชิงวิชาการ การดูภาพยนตที่มีเนือ้ หาเเฝงปรัชญาหรือทฤษฎีเกี่ยวของเชิงลึก การวิเคราะหเชิงลึกอยางเปนขั้นตอนในชิ้นงานสรางสรรคจากทุกเเขนง ที่ไมจําเปนตองเฉพาะงานออกเเบบ พืน้ ที่ภายในเทานั้น โดยควรคิดวิเคราะหเชิงสรางสรรคกับกรณีศึกษาอยางนอย 10 กรณีศึกษา ตอการจัดทํา 1 โครงการ 4. การวิเคราะหขอมูล (Data Analysis) : ฝกคิดวิเคราะหขอมูล โดยเรียงลําดับความสําคัญของเนื้อหาพรอมรูจัก อางอิงทฤษฎีงานออกเเบบ ยุคสมัยประวัติศาสตรงานศิลปเเละงานออกเเบบ ปรัชญาสําคัญทางการออกเเบบ ของนักคิดนักสรางสรรคทหี่ มายรวมไปถึงเหลากวีเเละนักประวัติศาสตรคนสําคัญผูเ ปนที่ยอมรับของโลก 5. การสรุป (Conclusion) : สรุปผลที่รวบรัดเเละไดเนื้อความสําคัญที่ชัดเจน 6. การสังเคราะห (Synthesis) : นําผลสรุปที่ไดไปตอยอดโดยการพัฒนาเปนชิ้นงานสรางสรรคที่สื่อใหเห็นชัดถึง วิธีการคิดเเละการสรางสรรคเชิงนวัตกรรม (Innovative - Innovation) ที่จะเอื้อประโยชนพรอมเเกปญหาตาม สมการที่เคยระบุไวกอนหนา เพื่อประโยชนสุขเเละสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมาย (User) ที่อางอิงตามรูปเเบบการดําเนินชีวิตโดยรวมในยุคเเหงความรวมสมัย (Contemporary Period) ในปจจุบัน วัตถุประสงค 1. เพื่อใหนักศึกษาเขาใจถึงวิธีการทํางานวิจัยเเละตัวเเบบในสายสหวิทยาการ เพื่อนํามาประยุกตใหเกิดผลเชิงบวก กับกิจกรรมการเรียนรูง านศิลปะเเละงานออกเเบบในทุกเเขนง 2. เพื่อใหนักศึกษาสามารถคิดเปนกระบวนการอยางเปนระบบระเบียบเเละมีหลักเกณฑ หากเเตไมไดปดกั้นเเนวคิด เชิงสรางสรรคอันเปนหัวเรื่องสําคัญของการเรียนรู เเละ การทําวิจัยเชิงสรางสรรค 3. เพื่อใหนักศึกษาสามารถนําความรูทไี่ ดไปปรับใชกับการทํา โครงการเตรียมศิลปนิพนธ ที่เปนสวนของเนื้องานวิจัย เเละ โครงการศิลปนิพนธ ที่เปนสวนของชิ้นงานสรางสรรค ทั้งเพื่อนําไปตอยอดกับวิชาชีพนักออกเเบบผูม จี รรยาบรรณ ที่เปนผูมีเเนวคิดชาญฉลาดเเละพรอมปรับตนเองใหทันตอเหตุการณของยุคสมัยที่เปลี่ยนไปในทุกวินาที ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. สามารถเขาใจถึงวิธีการทําวิจัยเเบบสายสหวิทยาการที่ชาญฉลาดพรอมสามารถประยุกตใหเกิดผลเชิงบวกกับ งานออกเเบบทุกเเขนง 2. สามารถคิดอยางเปนกระบวนการ พรอมสามารถเชื่อมโยงระบบการคิดเเบบวิทยาศาสตรเพื่อวิเคราะหชิ้นงาน สรางสรรคในทุกเเขนงไดอยางมีประสิทธิภาพ 3. สามารถพัฒนาความรูเพื่องานโครงการเตรียมศิลปนิพนธ เเละ โครงการศิลปนิพนธที่มีผลเชิงบวกไดมาตรฐาน ของทบวงมหาวิทยาลัย ทั้งสามารถ ตอยอดความคิดเพื่อสายวิชาชีพนักออกเเบบผูมีจรรยาบรรณที่ดีเเละมีเเนว คิดเชิงสรางสรรคที่ชาญฉลาด พรอมทันตอเหตุการณในยุคสมัยที่เปลี่ยนไป กิจกรรมการเรียนการสอน เนนการศึกษาคนควาดวยตนเอง (Self Study Base) โดยวิเคราะหเนื้อหาการบรรยายหัวเรื่องเชิงสรางสรรคจากอาจารย ผูสอนเปนเวลา 2 ชั่วโมง พรอมกับการพูดคุยเชิงสัมมนาวิเคราะห อันจะเปนการฝกเเสดงเเนวคิดที่ชาญฉลาดเเบบนักออกเเบบวิชาชีพอีก 1 ชั่วโมง รวมทั้งหมดเปน 3 ชั่วโมง/ครั้ง
สื่อการสอน 1. Power Point Presentation เเละ VDO 2. ชิ้นงานสรางสรรคจริงที่สามารถจับตองพรอมเรียนรูไดเเบบสามมิติโดยอาจารยผูสอนจะเปนผูนํามาเเสดงตามเเต เหตุผลสมควรเเละโอกาสที่เอื้ออํานวย 3. เอกสารประกอบการเรียนการสอนฉบับปรับปรุง วันที่ 11.01.2559 4. Social medias เพื่อรูจักการเสพยเทคโนโลยีใหเกิดประโยชน www.facebook.com/rewatchumnarn.creativity เเละ www.facebook.com/interiordesignrsu 5. การสงงานโดยอาศัยเทคโนโลยีไอทีที่เปนประโยชน E-mail : rewatchumnarn@gmail.com เเละระบบการสง งานของกลุมนักออกเเบบวิชาชีพโดยอาศัย www.wetransfer.com การวัดผลการเรียนรู 1. การสงงานยอยรายบุคคล (40%) a. เเบบเสนอโครงงานวิจัย (Research Proposal) ไมกําหนดรูปเเบบเเละขนาด b. รายงานวิจัยฉบับยอขนาด A4 เขียนตามรูปเเบบบังคับ c. ชิ้นงานวิเคราะหกรณีศึกษาเชิงสรางสรรค 2. การสงงานกลุม (50%) a. เเบบเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal) ไมกําหนดรูปเเบบเเละขนาด b. รายงานวิจัยขนาด A4 เขียนตามรูปเเบบบังคับอยางสมบูรณ c. การวิเคราะหงานวิจัย (ภาคทฤษฏี) d. การสังเคราะหใหเกิดเปนชิ้นงาน (ภาคปฏิบัติ) e. การนําเสนองานวิจัยเชิงสรางสรรคชวงสอบปลายภาคเรียน 3. การเขาเรียน วินัย ความรับผิดชอบตอตนเองเเละงานกลุมที่ไดรับมอบหมาย รวมทัง้ หมด
5% 10% 25% 5% 15% 10% 10% 10% 10% 100%
ขอปฏิบัติชวงเวลาการเรียนการสอน คารวมของเวลาเรียน : นักศึกษาตองมีเวลาเขาชั้นเรียนอยางนอย 80% ของเวลาเรียนทั้งหมด (ขาดไดไมเกิน 3 ครั้ง เเตตองตามงานเเละเนื้อหาทั้งหมดใหทัน) โดยจะไมมีการรับใบลาใด ๆ ทั้งสิ้นจึงจะมีสิทธิ์ผานการประเมินของวิชานี้ การเช็คชื่อ : นักศึกษาทุกคนตองเขาชั้นเรียนในเวลา 9.15 น. เเละจะเริ่มเช็คชื่อที่เวลา 9.30 น. หลังจากนั้นจะถือวามาสาย เเละนักศึกษาที่เขาหองเรียนสายเกิน 30 นาที (สายเกิน 10.00 น.) จำนวน 2 ครั้ง ถือวาขาดเรียน 1 ครั้ง ทั้งนี้หมายรวมไป ถึงนักศึกษาที่ไมมาเช็คชื่อภายในเวลา 10.00 น. หรือไมเขาเรียนจะถือวาขาดเรียนในวันนั้นโดยไมมีขอโตเเยงใด ๆ การสงงาน : นักศึกษาตองสงงานใหครบทุกชิ้นตามกําหนดเวลาที่มีการกําหนดไวเเลวโดยไมมีการผอนปรน กรณีที่ขาดสง งานหนึ่งชิ้นจะถือวาไมผานในวิชานี้ทันที ในกรณีที่สงงานลาชาจะทําการหักคะเเนนวันละ 10% ในกรณีที่งานไมได มาตรฐานสมบูรณนั้นนักศึกษาสามารถขอเขาพบอาจารยผูสอนนอกเวลา เพื่อรับคําปรึกษาพรอมสามารถนํางานไปปรับ ปรุง หากเเตจะพิจารณาเปนกรณีไป การขอเขาพบอาจารยผูสอน : นักศึกษาตองทําการสงอีเมลหรือลงชื่อกับผูชวยของอาจารยผูสอนเพื่อทําตารางนัดหมาย ใหเปนกิจจะลักษณะ อันจะเปนการฝกตนในเรื่องของระเบียบวินัยเเละการวางเเผนเพื่อวิชาชีพนักออกเเบบผูมีจรรยาบรรณเชิงบวกในอนาคต การเเตงกาย : นักศึกษาตองเเตงกายสุภาพที่ยนื อยูบนพื้นฐานของความเหมาะสมเเละกาลเทศะในการเขาหองเรียน
เอกสารอางอิง ไพลิน โภคทวี เเละ สัญญา สุขพูล (2553), เอกสารคําสอนวิชา ART 360 วิธีวิจัยทางงานศิลปะเเละการออกเเบบ. ปทุมธานี : สํานักพิมพมหาวิทยาลัยรังสิต, 2556. เรวัฒน ชำนาญ. CREATIVITY ฉลาดคิด ฉลาดสุข. บริษัท เรวัฒน ชำนาญ จํากัด, ฐานการพิมพ, กรุงเทพมหานคร, 2555. เรวัฒน ชำนาญ. CREATIVITY ฉลาดคิด ฉลาดสรางสรรค. บริษัท เรวัฒน ชำนาญ จํากัด, ฐานการพิมพ จํากัด, กรุงเทพมหานคร, 2556. เรวัฒน ชำนาญ. EVERYDAY CREATIVE สรางสรรคประจําวัน. บริษัท เรวัฒน ชำนาญ จํากัด, ฐานการพิมพ จํากัด, กรุงเทพมหานคร, 2559. เรวัฒน ชำนาญ. TO BE CREATIVITY สมองสั่งสรางสรรค. บริษัท เรวัฒน ชำนาญ จํากัด, ฐานการพิมพ จํากัด, กรุงเทพมหานคร, 2559. Abercrombie, Stanley. A Philosophy of Interior Design. Harper & Row, Publisher, New York, 1990. Berger, John. Ways of Seeing. British Broadcasting Corporation and Penguin Books, London, 2008. Collins, Hilary. Creative Research - The Theory and Practice of Research for the Creative Industries, AVA Publishing SA, Switzerland Heidegger, Martin. Poetry, Language, Thought. New York : Harper and Row, 1971. Jun IchiroTanizaki. In Praise of Shadows. CT : Leete’s Island Books. Inc., 1977. Sudjic, Deyan. The Language of things. Penquin Books. London, 2009. Suweeranont, Pracha. Design and Culture. Same Sky Books. Bangkok, 2008. Tuan, Yi-Fu. Space and Place, The Perspective of Experience. Minnesota : University of Minneasota Press, 2007. Zumthor, Peter. Peter Aumthor Thinking Architecture, Second, expanded. Basel : Birkhauser, 2006. เอกสารเเละหนังสืออื่นจะทําการชี้เเจงใหทราบในชั้นเรียน ระยะเวลา ระยะเวลา 1 ภาคการศึกษา จำนวน 15 ครั้ง ระหวางวันที่ 11.01 - 02.05.2559 เเละหยุดเพื่อสอบกลางภาคเรียนเปนเวลา 2 อาทิตย (ครั้ง) เเผนการสอนเรียงลําดับตามสัปดาหเเละวันเวลาของการบรรยาย สัปดาห
ว/ด/ป
1
11.01.2559
รายละเอียดของเนื้อหา
กิจกรรมการ เรียนการสอน ประวัติศาสตรศิลปะ ตะวันตก
บรรยายครั้งที่ 1 • เเนะนำรายวิชาเเละอธิบายวัตถุประสงค ของการทําวิจัยงานศิลปเเละงานออกเเบบ 2xFurnitures 2xInterior spaces ตามสาระสําคัญของเนื้อหาวิชา เพื่อนําไป 1xArchitecture+Env ปรับใชในการจัดทําโครงการเตรียมศิลปนิพนธ เเละ โครงการศิลปนิพนธ พรอม ประวัติศาสตรศิลปะ สามารถนําไปพัฒนาตอยอดกับการทํางาน ตะวันออก 2xFurnitures ในวิชาชีพนักออกเเบบในอนาคต 2xInterior spaces • ชี้ประเด็นความสําคัญของประวัติศาสตร 1xArchitecture+Env ศิลปะเเละการออกเเบบ ทั้งรูปเเบบของ ตะวันตกเเละตะวันออก
ชิ้นงานสรางสรรค รายละเอียดของ เฟอรนิเจอรเครื่อง เรือนตามยุคสมัย เขียนเชิงวิเคราะห งานออกเเบบภาย ในอางอิงรูปเเบบ ศิลปะในประวัต-ิ ศาสตรงานศิลป ตะวันตกเเละตะวัน ออก
หมายเหตุ -Furniture sketch -Interior space -Presentation -Analysis Techniques -Free hand sketch -Rendering
2
18.01.2559
3
25.01.2559
4
5
6
7
01.02.2559
08.02.2559
15.02.2559
22.02.2559
บรรยายครั้งที่ 2 • สรางสรรคการคิด • นิยามของเเนวคิดเชิงสรางสรรค • กระบวนการคิดเชิงสรางสรรค • การสรางภาวะเชิงสรางสรรค • ประเภทของเเนวคิดเชิงสรางสรรค • ความจําเปนเเละประโยชนของการคิดเชิง สรางสรรคในบริบทของงานศิลปะเเละงาน ออกเเบบ บรรยายครั้งที่ 3 • เจ็ดคิวกับชีวิตสรางสรรค • ยุทธการสรางซีคิว • นิยามของการวิจัยเชิงสรางสรรคในบริบท งานศิลปเเละงานออกเเบบในทุกเเขนง • ธรรมชาติงานการวิจัยเชิงสรางสรรค • ความสัมพันธของการวิจัยเเละเเนวคิดเชิง สรางสรรค • ทักษะพื้นฐานเบื้องตนเเละการสรางเเรงบัน ดาลใจของการวิจัยเชิงสรางสรรค • การเลือกเเละพัฒนาหัวของานวิจัย • วิธีการเขียนโครงรางงานวิจัย*** บรรยายครั้งที่ 4 • การจัดทําโครงการเตรียมศิลปนิพนธ (ภาคทฤษฏี) • Research diagram • Design development • Design proposal บรรยายครั้งที่ 5 • การพัฒนาเนื้องานของโครงการเตรียมศิลป นิพนธ (ภาคทฤษฎี) • Research diagram • Design development • Design proposal บรรยายครั้งที่ 6 • การนําเสนอเนื้องานโครงการเตรียมศิลปนิพนธอยางมืออาชีพ • วิธีการเขียนโครงรางงานวิจัยที่ถูกตอง • วิธีการเขียนงานวิจัย • ความสําคัญของการเขียนงานวิจัยที่ถูกตอง • การใชเอกสารอางอิง บรรยายครั้งที่ 7 • การสังเคราะหเเละตอยอดผลวิเคราะหเพื่อ สรางสรรคชิ้นงานที่เปนประโยชนพรอม
สนทนาในชั้นเรียน พรอมยกตัวอยางชิ้น งานสรางสรรคที่นา สนใจจำนวน 5 กรณี ศึกษา
1xMovie Timeline 2xCases studies 1xArchitecture+Env 1xInterior space
Case study analysis format
สนทนาในชั้นเรียน พรอมยกตัวอยางชิ้น งานสรางสรรคที่นา สนใจจำนวน 5 กรณีศึกษา
3xCases studies 1xArchitecture+Env 1xInterior space 1xResearch proposal (1st draft)
Case study analysis format
5xกรณีศึกษา 5 2xโครงการศิลปนิพนธ
3xCases studies 1xArchitecture+Env 1xInterior space 1xResearch proposal #R001 (Text+graphic)
Case study analysis format
5xกรณีศึกษา 5 2xโครงการศิลปนิพนธ
2xCases studies 1xResearch proposal #R002 (Text+graphic) 1xConceptual model
Case study analysis format
Research proposal format
Research proposal format
Research proposal format Conceptual model
5xกรณีศึกษา 5 2xโครงการศิลปนิพนธ
3xCases studies 1xResearch proposal #R003 (Text+graphic : FINAL) 1xConceptual model : FINAL 1xDesign proposal
Case study analysis format (25) Research format (1) Conceptual model (1++)
5xกรณีศึกษา 5 1xโครงการศิลปนิพนธ
Research format
(เเบงกลุมทํางานวิจัย ตามหัวเรื่องที่สนใจ)
8
ตอบสนองความตองการของผูใชในยุคเเหง ความรวมสมัย • วิธีการเขียนรายสรุปวิจัยเชิงสรางสรรค 29.02.2559 • สอบกลางภาค
9
07.03.2559 • สอบกลางภาค
10
14.03.2559
11
21.03.2559
12
28.03.2559
13
04.04.2559
14
11.04.2559
15
18.04.2559
16
25.04.2559
17
02.05.2559
บรรยายครั้งที่ 8 ทําวิจัยเเละวิเคราะหเนื้องานตามกลุม บรรยายครั้งที่ 9 ทําวิจัยเเละวิเคราะหเนื้องานตามกลุม บรรยายครั้งที่ 10 สงชิ้นงานพรอมนําเสนองานวิจัยเชิงสราง สรรคตามลําดับกลุมยอยครั้งที่ 1 บรรยายครั้งที่ 11 สงชิ้นงานพรอมนําเสนองานวิจัยเชิงสราง สรรคตามลําดับกลุมยอยครั้งที่ 2 บรรยายครั้งที่ 12 สงชิ้นงานพรอมนําเสนองานวิจัยเชิงสราง สรรคตามลําดับกลุมยอยครั้งที่ 3 บรรยายครั้งที่ 13 สงชิ้นงานพรอมนําเสนองานวิจัยเชิงสราง สรรคตามลําดับกลุมยอยครั้งที่ 4 บรรยายครั้งที่ 14 สงชิ้นงานพรอมนําเสนองานวิจัยเชิงสราง สรรคตามลําดับกลุมยอยครั้งที่ 5 บรรยายครั้งที่ 15 • สรุปเเละประเมินการเรียน พรอมปดคอรส • สงงานวิจัยใหสงเปนเลมสมบูรณกอนเวลา 12:00น.
หยุด 2 อาทิตยเพื่อสอบกลางภาคเรียน หากเเตนักศึกษาตองจัดการงานที่ไดรับมอบหมายเพื่อเตรียม นําเสนอในการบรรยายครั้งตอไปใหสมบูรณเเบบที่สุด Reserach proposal (1st draft)
Brainstorm
Reserach proposal (1st draft)
Brainstorm
- Proposal - presentation
Final research proposal Analysis
Brainstorm
- Proposal - presentation
Final research proposal
ถอนวันสุด ทายติด W 22.04.2559
- Proposal - presentation
Final research proposal
Brainstorm
- Proposal - presentation
Final research proposal
Brainstorm
- Proposal - presentation
Final research proposal
Brainstorm
ซองงานรวมพรอม CD-ROM
ประเมินกิจกรรมการเรียน การสอนใน ระบบออนไลน
หมายเหตุ : กิจกรรมสรางสรรคในหองเรียนอาจจะมีปรับเปลี่ยนตามสถานะการณเพื่อความเหมาะสมในเเตละครั้ง เเละอาจารยผูสอนจะเเจงวันสุดทายของการถอนโดยบันทึก W ใหทราบในหองเรียนภายหลัง