Uniendo Distancias LA UNAD CONSTRUYENDO CALIDAD DE VIDA
CEAD IBAGUÉ, FIRME EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS COMUNITARIOS por Julio César Bocanegra B. Doris Edith Rojas C. .
Estudiante Guillermo Alfonso Rodríguez, dictando talleres a las familias de la comuna 3 de Ibagué
Las familias de la comuna 3 de Ibagué, fortalecieron sus lazos afectivos y psicosociales luego de ser ejecutada la propuesta realizada por el estudiante Guillermo Alfonso Rodríguez, del programa de Psicología del Centro de Educación a Distancia (CEAD) Ibagué, perteneciente a la Zona Sur de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La propuesta corresponde a la experiencia profesional dirigida, una de las modalidades de grado que la Unad ofrece a sus estudiantes para optar su título académico, que además le permite plasmar el enfoque social comunitario de la universidad, apropiarse del rol profesional y demostrar sus competencias en los diferentes campos de acción a los que se enfrentará en la cotidianidad. Cabe resaltar, que durante el desarrollo del proyecto “FORTALECIENDO LAZOS SOCIO AFECTIVOS Y PSICOSOCIALES EN LAS FAMILIAS DE LA COMUNA 3 CIUDAD DE IBAGUÉ”, el Centro de Atención Psicosocial (CAP) del CEA, fue de vital importancia en la construcción del diagnóstico a partir del análisis de personalidad y los procesos de observación.
Además porque es, considerado el lugar propicio para la creación de estrategias que reafirman la construcción de los valores humanos, representados en mejores relaciones familiares, mejor concepto personal y de ciudadanía. En la ejecución del proyecto se aplicaron encuestas, pre-test, post test y talleres basados en comunicación que facilitaron la interacción entre la universidad y la comunidad. Tras la realización de la investigación se identificó que, en cuanto a la aplicación y el uso de las Tic, en gran medida los adultos mayores también se interesan por hacer un uso adecuado de estas herramientas y desean aprender sobre el tema para acercarse y entenderse más con sus familias y vecinos. En segundo lugar se determinó que los habitantes desean participar en los procesos que le ayuden a fortalecer las relaciones interpersonales, con miras a mejorar su calidad de vida. Asimismo, el diagnóstico estableció que es de suma importancia la prevención de la violencia intrafamiliar al igual que el hecho de reconocer la vulnerabilidad de las personas que viven en el sector. Los encuestados expresaron que la familia se constituye con la fuerza del amor, pero que al transcurrir el tiempo, este ya no es suficiente para mantenerlos unidos y que por ello el amor familiar es amenazado y disuelto. Por tal razón, quieren rescatar las virtudes sociales y cívicas para contribuir a mejorar la convivencia y demás problemas que surgen en la cotidianidad. Del mismo modo, el diagnóstico indicó que la comunicación y la afectividad son factores que determinan el desarrollo social de las familias. Frente a los resultados arrojados por los instrumentos aplicados, se determina que al mejorar las condiciones de la familias se podrá garantizar un efectivo desarrollo integral de cada uno de sus integrantes y al mismo tiempo, serán partícipes en la construcción social comunitaria. Continua pág. 4
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Consejo Editorial Victoria E. Hernández José Julián Ñáñez Alejandro Méndez Oscar Luna Riojas Danilo Bonilla Jhon Fredy Montes Juan Carlos Mojica Milena Alcócer
Dirección Gloria Isabel Vargas H.
Coordinación Julio César Bocanegra Bocanegra Sala de Medios UNAD CEAD Ibagué
Edición, diseño y diagramación Doris Edith Rojas Celis
En marzo el Decano d e l a Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI) Ingeniero Gustavo Velásquez Quintana visitó el CEAD Ibagué con el propósito de socializar el programa de Tecnología de Redes y la A c a d e m i a C i s c o . Durante la actividad se interactuó con todos los tutores y líderes locales de la ECBTI de los 8 centros que componen la ZonaSur a través de una web conferencia desde el Nodo de Ibagué. . ZONA SUR, SEDE DEL V ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Para el año 2010, el Nodo Ibagué ha sido seleccionado como el anfitrión de la V versión del Encuentro Nacional de Investigación, es pertinente destacar la relevancia de este gran evento para el desarrollo científico y tecnológico de cada una de las regiones que conforman la UNAD. Es una oportunidad más para que investigadores internos y externos, demuestren todas sus potencialidades a través de sus ideas innovadoras; por tal motivo, la zona convoca a todos los grupos y semilleros de la zona a que participen de dicho evento con la presentación de ponencias y su asistencia.
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Nota Editorial Gloria Isabel Vargas Hurtado Directora Zona Sur UNAD Nodo Ibagué
El 2009 sin duda alguna generó para la UNAD y nuestra Zona Sur innumerables logros que permitieron en primer lugar consolidar un equipo de trabajo fuerte, dinámico, emprendedor y dispuesto a enfrentar los retos que trajo consigo este año, el fortalecimiento de cada uno de los procesos y procedimientos se evidenció en el logro del cumplimiento del Plan Operativo 2009, desde lo académico, medios y mediaciones pedagógicas, innovación tecnológica, desarrollo regional hasta lo administrativo como fundamento para el logro del objeto misional de nuestra institución. La certificación de calidad como uno de los logros significativos de la UNAD y en donde la Zona Sur contribuyó de manera significativa, generó toda una revolución en el pensamiento y convicción de cada integrante de la familia unadista al afianzar cada uno de los procesos y procedimientos certificados, implicando con esto un mejoramiento evidente en la calidad en nuestros servicios y atención a los usuarios tanto interno como externos. Una de las herramientas fundamentales en la dinamización de procesos y cumplimiento de metas definitivamente fueron las “REDES” en total 13 las cuales hicieron de la comunicación un medio asertivo propio para la concertación, planificación y logros reflejados en todos los niveles, así mismo se evidencia el compromiso de nuestros líderes al asumir nuevos retos y compromisos consigo mismos y con nuestra Institución, así como la disposición de todo el equipo de trabajo con aportes y responsabilidad frente a las metas previstas.
El Balance realizado por nuestros Directivos en cabeza del Señor Rector el 17 de diciembre en la Rendición de Cuentas fue el reconocimiento a nuestra Zona por sus altos niveles de apropiación, implementación de proyectos, gestión académica, liderazgo y aportes realizados no sólo a la Zona sino al País en general, lo cual nos llena de satisfacción por la labor cumplida, pero también nos reta a continuar en el camino a la excelencia académica y administrativa. Para este año la Zona Sur como apuestas globales en su Plan Operativo se propone mantener el SGC a través de Fortalecimiento académico en el desarrollo tecno pedagógico de OVAS, Radio y Televisión en Campus Virtual, Desarrollo de la región a través de la gestión de proyectos de investigación pertinentes, Alistamiento de programas para la acreditación y Alianzas de articulación, Centros de Atención Psicosocial realizando acciones enfocadas en la atención a líderes solidarios y comunitarios de la región y a la Gestión y optimización de recursos. Así pues iniciamos este año 2010 con muchos compromisos personales, profesionales y laborales, damos la bienvenida a la familia unadista a seguir compartiendo la oportunidad de crecer juntos y aportar al país un legado para la paz y el mejoramiento de calidad y proyección de vida.
Agradecemos a nuestros lectores sus opiniones y sugerencias, las cuales pueden ser enviadas al correo ibague@unad.edu.co son importantes para nosotros, a demás se incluirán en cada edición. Feliz 2010…
LA INVESTIGACIÓN EN LA ZONA SUR EN EL 2010 por Milena Alcocer Coordinadora Zonal Siunad El año 2010 viene cargado de retos que permitirán posicionar a la Zona Sur como una de las zonas con p r o c e s o s d e investigación más consolidados en el ámbito nacional. En este sentido, para este año se contará con 5 nuevos proyectos ganadores de financiación, según la convocatoria de proyectos elegibles 2010, establecida por la Coordinación Nacional de Investigación SIUNAD. Tres de los proyectos ganadores de la convocatoria fueron presentados por los grupos PRISMA de los Centros Comunitarios de Atención Virtual (CCAV) de Neiva: LA SATISFACCIÓN ESTUDIANTIL EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL; Grupo de Investigación en Etnofarmacología Productos Naturales y Alimentos (GIEPRONAL) del CEAD de Ibagué: EXTRACCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL ACEITE DE LA SEMILLA DE Manguifera indica VARIEDADES YULIMA Y MARIQUITEÑO CULTIVADAS EN EL DEPARTAMENTO DEL TOLIMA y CANANGUCHALES del CEAD de Florencia (Cananguchales, OBSERVATORIO EMPRESARIAL AMAZÓNICO Y DE INVESTIGACIÓN PARA EL DEPARTAMENTO DEL CAQUETÁ). De igual forma, el Semillero de investigación en Sistemas Electrónicos (SISE) y el Semillero de Investigación del Programa Ingeniería Industrial (SIPE) del CEAD Florencia, pertenecientes al grupo de investigación Innovación Tecnológica, fueron ganadores de la convocatoria de semilleros con los proyectos: ESTUDIO PARA EL DESARROLLO D E U N B I O S E N S O R PA R A DETECTAR EL MOMENTO ÔPTIMO DE FERTILIZACIÓN DEL GANADO BOVINO y EL ESTADO DEL ARTE DE LA INDUSTRIA EN EL CAQUETÁ DESDE LA PERSPECTIVA DEL INGENIERO INDUSTRIAL. FELICITACIONES INVESTIGADORES!!!
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A PROPÓSITO DEL EJERCICIO DE LA MAYORÍA DE EDAD por José Julián Ñáñez Coordinador Académico Cead Ibagué Con el ingreso del mundo moderno y todo lo que ello significó en los múltiples aspectos de la vida del hombre, hubo una figura que poco a poco se fue afianzando y de la quizás hoy algunos lamentan su condena, la del hombre ilustrado, fielmente retratado y marcado para la posteridad por Kant, en su majestuoso ensayo sobre la respuesta a la pregunta ¿Qué es la ilustración? La ilustración es la salida del hombre de su autoculpable minoría de edad (1). La minoría de edad significa la incapacidad de servirse de su propio entendimiento, sin la guía de otro; por lo tanto, el ilustrado, siguiendo a Kant, es aquella persona con condición y capacidad de pensar por sí mismo, dueño de sus pensamientos y de sus decisiones, una persona libre, entendiendo ésta última como un ejercicio voluntario, una decisión, que incluye además, la virtud de anteponer a su beneficio personal el bien común, cumpliendo de este modo la divisa de la ilustración: ¡Sapere aude! ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! Bello propósito desde todo punto de vista, a pesar de las fuertes críticas que recibió desde autores como Marx o Foucault, entre otros, lo sigue siendo en la actualidad, por lo menos en su esencia desde propuestas renovadas; sin embargo, como todo sueño o ideal para que se haga real, necesita de las condiciones de posibilidad; en este caso, el mejor camino para ello lo marcó el mismo Kant, a través de otro de sus textos denominado Pedagogía, donde hay tal cúmulo de ideas, que resulta difícil y atrevido querer resumirlas, pero intentaré por lo menos presentar algunas de ellas: En primer lugar, Kant plantea la educación como “el gran secreto de la perfección humana” y son los ilustrados, los llamados a ser “gestores de la educación” que buscan la formación de una persona:
Luego de realizado un proceso de investigación que incluyó una encuesta, entrevistas y consultas bibliográficas, fue entregada la primera fase del proyecto para la construcción del Plan Veintenal de Cultura de Pitalito, que consiste en el diagnóstico inicial, también denominado “Estado del Arte de la Cultura en Pitalito”. El documento fue socializado la semana anterior en el marco de la sesión ordinaria del Consejo Municipal de Cultura. Disciplinada: poseedora de una humanidad sin animalidad. Cultivada: dotada de instrucción y enseñanza. Prudente: con civilidad. Moral: con capacidad para medir fines y medios (libertad). No obstante, las múltiples reflexiones que Kant desarrolla alrededor de cada uno los aspectos mencionados, entrando por demás en detalles que van desde cuidados alimenticios a otros más elevados como el uso de la libertad, confluyen finalmente en la idea que educarse es aprender a pensar, por ello, una apuesta a futuro, es el cambio de un estado a uno mejor. Ojalá todo éste fluir de enfoques, tendencias y teorías pedagógicas -además de técnicas y estrategias fruto de la reflexión didáctica- no deje de lado este noble ideal moderno. LA UNAD ELABORA EL PLAN VEINTENAL DE CULTURA DE PITALITO
Diagnóstico inicial de la Cultura en Pitalito entregó la UNAD al gobierno municipal, al término de la primera fase del Plan Veintenal de Cultura. por JORGE ELIECER CRUZ ORTIZ Director CEAD Pitalito
El paso a seguir será la fase dos del proyecto, que se fundamenta en la formulación de la visión y misión, objetivos estratégicos, programas y proyectos, que orientarán la gestión y la inversión pública de los recursos con destinación específica para la cultura en las próximas dos décadas. Según informó el director de la UNAD en Pitalito, Jorge Eliecer Cruz Ortíz, “la siguiente fase iniciará entre los meses de marzo y abril”, por lo tanto, se espera que el documento final del Plan Veintenal de Cultura sea entregado a la comunidad laboyana a mediados de este año.
El diagnóstico culltural de Pitalito empieza por definir a los laboyanos como: “todos aquellos hombres y mujeres que habitan en el Valle de Laboyos, tanto raizales como foráneos, que han logrado construir un conocimiento del entorno, una valoración de sus condiciones socioculturales, un orgullo de vivir en esta tierra y un deseo de quedarse y de perpetuar su existencia en este espacio geográfico” Asimismo, al establecer los rasgos que identifican a un laboyano se encuentran elementos comunes como la laboriosidad, la capacidad de emprendimiento, la sensibilidad artística (pintura, danza, literatura), el gusto por los caballos y la amabilidad de la gente. El análisis señala además, que el clima, el paisaje, la amabilidad de la gente y el apego por la tierra, son los elementos que más crean identidad en los laboyanos. Mas información: www.planculturapitalito.yolasite.com
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NUEVO SERVICIO EN LOS CURSOS VIRTUALES por John Freddy Montes Vicerrector Vimmep Zona Sur En el pasado: ¿Cómo le envío un mensaje a un compañero de grupo ó tutor de mi curso en campus virtual?
Ésta siempre ha sido una de las tantas preguntas que los tutores y estudiantes nuevos realizan una vez tienen su primera experiencia en el desarrollo académico de un curso en Campus Virtual.
Regularmente, para enviar un mensaje se acostumbraba a hacerlo a través de mensajes privados, cada vez que se veía el perfil de un tutor ó de un estudiante pulsando el botón ENVIAR MENSAJE.
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¿Cómo es el procedimiento? Cuando un estudiante se encuentra en su curso, hace clic en el vínculo de PARTICIPANTES, allí encuentra el listado de compañeros adscritos al grupo respectivo. Luego se hace clic en el nombre del estudiante seleccionado (por ejemplo: LILIANA ESPINOZA), al hacerlo, aparece el perfil y el acceso al botón ENVIAR MENSAJE. Simplemente se escribe el mensaje, se envía y llega al listado de mensajes privados del estudiante destinatario.
EL PRESENTE: ¿EN LA ACTUALIDAD, QUÉ SERVICIO REEMPLAZA A ÉSTE? Para el período A del 2010, el nuevo servicio se llama CORREO INTERNO. Tiene las mismas características de un correo electrónico convencional: bandeja de entrada, bandeja de salida y la posibilidad de enviar en los mensajes, archivos adjuntos. Está ubicado a la derecha del Tópico 0 de cualquier curso. Los tutores del CEAD Pitalito, el Licenciado Henry Carvajal y la Ingeniera Martha Vinasco, diseñaron el vídeo tutorial que está publicado en el espacio de MIS CURSOS VIRTUALES, para que cada vez que un estudiante ingrese a sus aulas, tenga la oportunidad de verlo y pueda comprender como es su funcionamiento. Este vídeo puede ser consultado en la página de Youtube a través de la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=l95J Xj77pdg.
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Al respecto, el Centro de Atención Psicosocial (CAP) del CEAD Ibagué, continuará trabajando para mejorar las relaciones familiares, la comunicación, y el aprovechamiento de espacios que permitan la articulación de los beneficiarios, en proyectos familiares de gran envergadura a mediano y largo plazo, con los que se rescate la familia, los valores, la integridad y el sentido de pertenencia social, recuperando el sentido humanístico de los principios éticos y morales.
Si bien es cierto, que se logró sensibilizar a la comunidad en lo referente a la implementación de saberes que favorecen el desarrollo de habilidades y comportamientos sociales, en la convivencia con la familia y la comunidad en general; el reto es proponer macro proyectos que aborden interdisciplinariamente la comuna, no solo desde el CAP sino desde la colaboración integral de cada disciplina que hace parte de la UNAD con el propósito de optimizar tiempo y crear proyectos de vida mediante la realización de acuerdos con los líderes comunitarios de los barrios involucrados; de esta manera, la ciencia se convertirá en una excelente aliada para la familia y sus integrantes.
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ESTIGMA por Carlos Andrés Mendez Estudiante de Psicología Cead Ibagué A lo largo del tiempo, la enfermedad mental ha sido señalada como un fenómeno extraño en casi todas sus dimensiones, desde la doctrina galena, que expresaba los estados psicopatológicos en relación con el desequilibrio de los cuatro humores que gobiernan el cuerpo; pero más allá de toda interpretación científica, hubo un lapso de fuertes sentimientos religiosos que envolvieron en un manto oscuro y de superstición a las perturbaciones mentales y sus tratamientos; que iban desde el exorcismo, la hoguera, jaulas hasta el aislamiento. Estos aspectos han marcado la mentalidad ensombrecida de la adecuada aceptación e inserción social de aquellos individuos; aspectos que hasta el día de hoy, pesan para su integración en la participación en los entornos habituales. Es de vital importancia, porque es allí donde definimos nuestros roles y construimos nuestra identidad social a la cual tod@s tenemos derecho, de esta manera se consolida la importancia de trabajar en los efectos excluyentes de la enfermedad y sus desventajas sociales que hay que tratar de superar. El cuerpo social que argumenta el valor excluyente del sujeto mental, es “la razón” que crea un borde de separación en la llamada locura, catalogando de anormal de lo normal y de paso al sujeto, como chiflado, loco, psicótico, etc., estereotipándolo negativamente para la extensión social. La enfermedad mental es una situación de sufrimiento psicológico que requiere de la compresión en las diversas dinámicas filiales, sociales, de amistad, estado, entre otras; recordemos que, todos tenemos el temor latente de padecerla, entonces ¿Por qué no comenzar a actuar en el
desarrollo de políticas que atiendan y comprendan su situación?, que no lo excluyan laboralmente de los círculos sociales, de su núcleo familiar y de las oportunidades. “La locura no es sino una forma de interacción social impregnada por la cultura del medio en que aparece. Enrique González Duro”. LA EXPERIENCIA PROFESIONAL DIRIGIDA UNA EXCELENTE OPCIÓN DE GRADO Por Ivonne Julieth Hernandez Leon Estudiante de Psicología CEAD Ibagué Considero que el proceso que adelanto actualmente en mi experiencia profesional dirigida es muy interesante e importante, debido a que ha contribuido a mi preparación integral, proporcionándome herramientas para poder enfrentar los retos que poco a poco se irán presentando en mi vida personal y profesional. Ésto ha sido posible, gracias al continuo acompañamiento tutorial que me ha proporcionado mi asesora de prácticas y el grupo interdisciplinario de Indeportes Tolima, institución que dentro de sus objetivos generales resalta la importancia de la educación extraescolar y el aprovechamiento del tiempo libre. De igual manera, la promoción de la educación integral de las personas en todas sus edades, en todos los niveles y estamentos sociales en el departamento del Tolima, lo cual ha permitido la realización de una serie de actividades que han contribuido a la formación y desarrollo de competencias contextuales precisas y necesarias para la comunidad deportiva, a causa del trabajo desarrollado en el área técnica y administrativa, donde se realiza el proceso de formulación de planes deportivos y proyectos relacionados con el deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación física.
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Del mismo modo, he contado con los espacios necesarios y adecuados para poder aplicar en situaciones de la realidad los aprendizajes teóricos y las técnicas especializadas que he aprendido durante el transcurso de mis estudios profesionales, ya que, en el trabajo realizado con los deportistas he podido asumir las actividades y compromisos propios de un psicólogo, puesto que, considero que el enfoque y la temática que manejo en mi propuesta se ajusta a las necesidades y expectativas de los deportistas, la institución y los profesionales que manejo, las cuales fueron establecidas luego del diagnóstico inicial que arrojó como principal necesidad la realización de un trabajo que permitiese el fortalecimiento de los factores psicosociales asociados al rendimiento de los deportistas de las ligas apoyadas por Indeportes Tolima. Dicho proceso se ha realizado con la implementación de charlas, talleres y actividades lúdicas que han facilitado el reforzamiento de la conducta deportiva, el afianzamiento de la autoestima, el autorrespeto, la autoaceptación y la autovaloración, optimizando con ello, el rendimiento individual en los escenarios competitivos donde actúan las diferentes ligas que representan al departamento del Tolima. Por todo y lo anterior, puedo llegar a afirmar que la experiencia profesional dirigida como opción de grado, es una excelente alternativa para los futuros profesionales, porque podemos actuar asumiendo nuestro rol como psicólogos, contamos con una retroalimentación que nos ayuda a crecer constantemente, nos permite reafirmar nuestros conocimientos, además de hacernos sentir unos verdaderos agentes sociales de cambio, sin desconocer la posibilidad de una inserción laboral en la institución de práctica o en futuras ofertas en el campo de la Psicología.
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CERES Villa de San Sebastián La Plata Huila
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Teniendo en cuenta el análisis crítico prospectivo de los planes de desarrollo regional, su mismo componente comunitario se constituye en estrategia fundamental, como también en una estructura del Sistema de Oferta Académica y Contratación Tutorial (SOCA) y participativa, donde reúne a todas las fuerzas vivas de la comunidad regional académica y no académica, que hace procesos con una acción recíproca eficiente en una excelente comunicación; que van de la mano con el Plan de desarrollo institucional. HISTORIA DEL CERES
El crecimiento de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en nuestro municipio ha sido un aliado defensor de la educación pública. Desde 1988, hemos venido comprometidos en el crecimiento de la Institución y ampliando nuestra cobertura geográfica poblacional, donde han tenido cabida todos los sectores sin distingo de raza, credo, edad o política. Hemos extendido nuestros servicios en 7 municipios de la región del sur occidente del Huila (La Plata, Nátaga, Paicol, Tesalia, La Argentina) y oriente Caucano (Paéz e Inzá), encontrando estudiantes dinámicos e innovadores. Veintiún años de vida universitaria que nos han permitido asumir y posicionarnos como un ente universitario de calidad. Igualmente, nos hemos esforzado por mejorar ambientes de aprendizaje, retomando múltiples sitios de estudio y producción pedagógica, donde estemos al alcance de los medios técnicos y tecnológicos, ofreciendo programas dinámicos y pertinentes a las necesidades y vocaciones de la región. La UNAD, hoy tiene reconocimiento por todos los sectores sociales, como el más importante centro de profesionalización en un nuevo modelo de ser, hacer y pensar. De ser el modelo de una educación a distancia, con fuertes tecnologías avanzadas, orientando a su acción desde el medio que caracteriza precisamente a la sociedad del conocimiento en red.
Nuestro Coordinadores
Comunidad Académica y administrativa
Desde 1988 hemos contado con profesionales íntegros como directores de nuestro centro: 1988-1989 Especialista Olegario Ordóñez 1989-1991 Doctor Valentín Clavijo Cabrera 1991-1992 Doctor Adalberto Vargas Plazas 1992-1993 Doctor Carlos Eduardo Niño 1994-1995 Doctora Maríster Medina R. 1995 Doctor Carlos Eduardo Niño 1996-1999 Doctora Yuberica Hernández G. 1999-2001 Doctor Jimeno Castañeda Embús 2001-2003 Doctor Humberto Vargas Ángel 2004-Actual Doctora Yineth Vargas Quintero
El Centro Regional de Educación Superior (CERES) de la Plata, comenzó sus labores como Núcleo Estudiantil adscrito al Centro Regional de educación a Distancia (CREAD) Pitalito, dirigido por el Doctor Jesús Eugenio Henao y la Coordinación del Núcleo Estudiantil en el municipio de La Plata, por el Lic. Olegario Ordoñez, en las instalaciones de La Institución Educativa Pedro María Ramírez. El Centro inició actividades con una matrícula de 110 estudiantes en los programas de Administración. Tecnología en Producción Animal y Tecnología en Ingeniería de Alimentos en el año 1988. Es de anotar que la presencia de la universidad en el municipio de La Plata, fue promovida por la Asociación de profesionales de este municipio. Cuenta con un radio de acción de sur occidente del Huila (Paicol y Norte Oriente Caucano).
INVESTIGACIÓN De acuerdo con la visión institucional de la UNAD, el CERES de La Plata Huila ha propendido por el liderazgo de la universidad en la región, haciendo presencia y participando activamente en los diferentes eventos académicos, culturales y deportivos propios de la UNAD y de otros estamentos regionales. Desde el CERES de La Plata, la Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería (ECBTI) viene liderando procesos con presencia en la región.
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como gestores de nuevo conocimiento con base en la informática y las telecomunicaciones. El Proceso de los Semilleros de Investigación en el CERES UNAD Villa de San Sebastián de La Plata Huila Por MSc. Alejandro Atehortúa Marulanda Líder y Tutores ECBTI
Gracias al liderazgo de su cuerpo académico la ECBTI ha sido protagonista y guía en los procesos de investigación en el CERES, gracias a la consolidación del semillero y el grupo de investigación Red Académica e inhalámbrica de Investigación de la Plata-Huila (Raipla), desde el cual y bajo el liderazgo del Ingeniero Mauricio Perdomo Vargas, con el apoyo del Ingeniero Jorguen Henao y su equipo de colaboradores (estudiantes), ha participado de forma activa en los encuentros de investigación zonales de los años 2008 y 2009 con la presentación de propuestas de investigación y ponencias. Asimismo, el CERES participó por primera vez en la convocatoria de proyectos de investigación de Sistema Nacional de Investigación (SIUNAD) en el 2009, donde se presentó el proyecto WINZO que fue clasificado como una iniciativa promisoria, gracias a la articulación del grupo de investigación con la Red Nacional de Visibilidad y Gestión del conocimiento para el apoyo y ejecución de este proyecto por ser catalogado como relevante y vital para la universidad, que tendrá un alto protagonismo en investigación en el ámbito nacional y zonal. El grupo de investigación tiene como retos: la búsqueda y la obtención del aval por parte de SIUNAD, como grupo de investigación de la UNAD, la categorización en Colciencias y el reconocimiento institucional y regional
Desde el año 2005, teniendo a cargo los cursos de Metodología de la Investigación, Técnicas de Investigación, Seminarios de Investigación y Diseños de Proyectos en los diferentes programas y los cursos de Métodos de Trabajo de Campo en el Programa de Psicología, inicié en el Centro de La Plata un trabajo de motivación para la creación de semilleros de investigación, y sólo hasta fines del año 2006 y el 2007 se gestaron, con muchas dificultades, los primeros 5 semilleros los cuales tuve la fortuna de coordinar y asesorar. Razones de peso, c o m o l a s dificultades de t i e m p o , l a inasistencia a reuniones debido a que los semilleros e s t a b a n conformados por estudiantes de municipios aledaños, fueron desarticulando los grupos de investigación, permaneciendo sólo los semilleros Nutriocci, de la Escuela de Ciencias Agrarias; el Semillero Unadista Plateño conformado por estudiantes educadores del programa de Psicología, y que por ser un grupo de egresados desapareció recientemente; el Semillero Promotores del Desarrollo Socio ambiental que se constituyó como grupo de investigación, cuyo proyecto fue seleccionado para participar en el III
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Encuentro Nacional de investigadores en la ciudad de Bogotá y que como director tuve la oportunidad de ser su ponente. En el 2007, cinco personas integramos el Grupo de Investigación Kokúa, en esta experiencia, trabajamos el proyecto "Dificultades de los Estudiantes en la Adaptación al Sistema de Educación a Distancia en la UNAD sede La Plata" y fue presentado en el I Encuentro Zonal de Investigación y III Encuentro Local de Propuesta de Investigación el 14 de mayo de 2009 en la ciudad de Ibagué. Otro Semillero recientemente creado, es el S e m i l l e r o Innovación Readsi -vinculado al G r u p o d e investigación Kokúa- con el que participamos en el V Encuentro de Semilleros de Investigación Redcolsi Nodo Huila, que se realizó el 15 de mayo de 2009 en la ciudad de Neiva. Este semillero es interdisciplinario, tiene su registro, está inscrito en el SIUNAD y desarrolla un plan de acción con unas estrategias claras y precisas de desarrollo y consolidación de la cultura investigativa en la sede de la UNAD de La Plata. ACTUACIONES DESTACADAS En lo académico, en el 2009, el CERES con la ECBTI, participó en la Convocatoria Nacional de Proyectos de Investigación SIUNAD, donde el proyecto WINZO, fue valorado como promisorio. De igual forma, el Semillero Readsi y el Grupo de Investigación Kokúa, han asistido a encuentros de investigación, en Ibagué y Bogotá, en los que han sido catalogados como de impacto en la comunidad Unadista.
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EL MURO Por Duver Smith Rodríguez Álvarez Estudiante de Ingeniería de Sistemas El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia ( U N A D ) s e convirtieron en socios estratégicos con el fin de que todos los egresados del SENA tengan la oportunidad de profesionalizarse a través del convenio interinstitucional. Para ello, la universidad cuenta con un sistema de homologación debidamente establecido que incluye los siguientes programas:
1. Ingeniería de Sistemas 2. Ingeniería Electrónica 3. Ingeniería Industrial 4. Agronomía 5. Zootecnia 6. Ingeniería Agroforestal 7. Administración De Empresas 8.Ingeniería de Alimentos Como beneficiario del convenio, sin duda alguna es una posibilidad para convertirnos en profesionales competitivos, partiendo de una formación autónoma y sin perder nuestra cadena de formación traída desde el SENA. Es un proceso de afianzamiento de conocimientos y empalme para cada una de las carreras, en las que se evidencia la calidad de la educación con la cual se nos está formando para enfrentar a una sociedad competente.
En estos momentos podemos decir que somos unos privilegiados en contar con este tipo de acuerdos que son los que necesita un país para salir adelante, de igual manera, invito a todos los compañeros egresados del SENA a que continuemos con nuestro procesos de formación profesional, comprendiendo siempre que la educación es la salida para una mejor calidad de vida. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES El CERES de La Plata organiza eventos para promover el acercamiento entre la comunidad Unadista “Tutores, Líderes, Administrativos y Estudiantes”, creando una atmósfera de compresión y armonía. Algunos de los eventos que se desarrollan son: Día de los Esposos Día del Hombre Los eventos también integran a la UNAD con la comunidad en general, ya que brindan alegría y sano esparcimiento, con actividades lúdico recreativas.
REINA ECACEN
REINAS
INICIO DESFILE
COMIDA
TUTOR ALEJANDRO Y FAMILIA
LÍDER ECBTI Y ESTUDIANTES CONVENIO SENA
CELEBRACIÓN DÍA DE LOS ESPOSO
TURISMO EN LA CIUDAD La Plata Huila Historia Históricamente el municipio de La Plata formaba parte de la nación Páez. A través del tiempo, ha tenido variaciones en su conformación y definición territorial por situaciones ligadas tanto a la dinámica de sus gobernantes como por las diferentes acciones del orden político, social, económico y cultural. Su fundación y conformación como municipio, se dio por el Capitán Diego de Ospina y Maldonado el 5 de Junio de 1651, fecha en la que se organizó la Parroquia de San Sebastián de La Plata. La fundación se atribuye tanto al paso de Sebastián de Belalcázar por las tierras del Cauca en la búsqueda de "El Dorado" bajo la conexión entre Santafé y Quito, así como al interés de los españoles al producirse el hallazgo de minas de plata existentes en esta área. La Plata ha sido testigo de tres fundaciones: la primera dada por la insurrección a la Corona Española, el 22 de octubre de 1553; la segunda por la extracción y el comercio de La Plata a comienzos de 1554, y la tercera por la destrucción que ocasionaron los indios Paeces, Andaquíes y Yalcones, el 17 de junio de 1577.
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GEOGRAFÍA La población está ubicada entre territorios montañosos y algunas zonas planas o ligeramente onduladas, donde se destacan los accidentes orográficos de la Sierra Nevada de los Coconucos, las Serranías de las Minas y Yarumal, y los Cerros Cargachiquillo, Los Coconucos, Pelado, Santa Rita y Zúñiga. Presenta pisos térmicos cálido, frío y páramo, regados por las aguas de los ríos Aguacatal, La Plata y Páez.
El municipio de La Plata se encuentra localizado al Sur-Occidente del departamento del Huila, en las estribaciones de la Cordillera Central; geográficamente está situado en las coordenadas 2°23´00'' de Latitud Norte y 75° 56´00'' de Longitud Oeste Límites del municipio: El municipio de La Plata limita por el norte con el departamento del Cauca, por el sur con el municipio de La Argentina, por el oriente con los municipios de Paicol y Pital, y por el occidente con el departamento del Cauca Extensión total: 1271 Km2 Extensión área urbana: 879 Km2 Extensión área rural: 392 Km2 Altitud (metros sobre el nivel del mar): 1.118 mts Te m p e r a t u r a m e d i a : 2 3 ° C . Centígrados Distancia de referencia: Distancia desde Neiva: 122 Km.
ECOLOGÍA El ecosistema tiene un valor faunístico importante, dado que, se presenta una gran biodiversidad en la que se destacan: Aves, A n t í l o p e s , Plantígrados (Osos de anteojos), S e r p i e n t e s (Cazadoras y Coral), algunos felinos de tamaño menor (tigrillo) y otras especies menores. La zona amortiguadora del Parque Natural del Nevado del Huila, se constituye en el ecosistema de mayor importancia para el municipio de Palermo (Huila), representando por su biodiversidad, magnitud en zona boscosa y de alto potencial hídrico. San Isidro con una extensión de 412.5 Hectáreas, localizado en las veredas Horizonte, el Viso y la Florida entre los 2.400 y 2.700 m.s.n.m. Es un terreno baldío conformado por bosque secundario intervenido con especies de Cedro Negro, Mantequillo, Manzano, Yarumo Blanco, Helecho Arbóreo, Palma Boa, entre otros; además, existen algunas especies faunísticas como la Pava Güicha, Tigrillo, Cuzumbo, Zorros, Ratones, Ardillas, Murciélagos, entre otros. Negro, Mantequillo, Manzano, Yarumo Blanco, Helecho Arbóreo, Palma Boa, entre otros; además, existen algunas especies faunísticas como la Pava Güicha, Tigrillo, Cuzumbo, Zorros, Ratones, Ardillas, Murciélagos, entre otros.
GASTRONOMÍA
Entre las recetas más populares de la región sobresale la lechona, el asado
que se prepara con cerdo adobado y se complementa con yuca, plátano maduro, papa salada, arepa y envuelto
de estaca. El tamal de hojas de bijao es similar al tolimense, pero se diferencian en el guiso, la arveja verde y las hojas en la que se envuelve. Son tradicionales los envueltos, la arepa de angú, los bizcochuelos, el pan de esponja y los rosquetes. Las bebidas también hacen parte de la oferta gastronómica, siendo las más comunes la mistela, la chicha y el guarrús, agua de arroz con hojas de naranjo y trozos de panela.
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PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL (PIGA) COMPROMISO UNADISTA Por Danilo Bonilla Trujillo Decano Espejo ECAPMA Zona Sur CEAD-ibagué Con el presente artículo quiero dar a conocer a toda la comunidad unadista de la Zona Sur, el interés y el propósito de la UNAD en diseñar, implementar y ejecutar el Plan Institucional de Gestión Ambiental PIGA, que debe convertirse en un compromiso de todos los estamentos de la universidad, puesto que, es un proyecto transversal que se encuentra inmerso en el Plan Operativo de la UNAD y es concordante con sus políticas de calidad.Es importante que revisemos los aspectos legales y el marco institucional del proyecto, sus objetivos y alcances. MARCO LEGAL Lo primero que debemos recordar, es que el PIGA se encuentra enmarcado en la Política Ambiental de la UNAD que fue reglamentada mediante Resolución 0636 de 24 Abril de 2008, “por la cual se establece la política ambiental y se estructura el Sistema de Gestión Ambiental de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD”. Dicha resolución se encuentra firmada por el Señor Rector Jaime Alberto Leal Afanador. El Artículo 4 que se refiere a la Estructura del Sistema de Gestión Ambiental (SGA) reza: “El sistema de gestión ambiental de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, contará con la siguiente estructura: a. Comité de Gestión Ambiental. b. Líder gestor ambiental. c. Red de monitores ambientales”. Por lo tanto, es muy importante que los Funcionarios, Docentes y Administrativos de los diferentes centros se vinculen y apoyen a la Red de Facilitadores Ambientales que está propuesta y en espera de aprobación por parte de la Oficina de Calidad. Las redes serán lideradas por los tutores de la Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA), y las actividades y compromisos de la Red de Facilitadores Ambientales serán desarrolladas por los funcionarios de cada centro.
OBJETIVOS DEL PIGA ? General
Definir los lineamientos generales que cada una de las sedes de la UNAD a nivel nacional debe seguir para la formulación de su Plan Institucional de Gestión Ambiental (PIGA), de forma tal, que el conjunto de documentos generados respondan a unas mismas orientaciones y ostenten una misma estructura. ? Específicos
-Definir el contenido mínimo a presentar en el PIGA para caracterizar ambientalmente el actual esquema de funcionamiento tanto de la universidad en general, como de las sedes en particular. - Especificar los aspectos temáticos y metodológicos a tener en cuenta para la realización del diagnóstico ambiental de cada una de las sedes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia a nivel nacional. -Describir los aspectos más relevantes a tener en cuenta para la definición de los programas de gestión ambiental y el monitoreo y seguimiento de los mismos. ALCANCES Al finalizar el ejercicio del PIGA, debemos tener en cada centro de la Zona Sur, un Plan de Gestión ambiental interno, uno externo y un Plan de Monitoreo y seguimiento de la gestión ambiental. La invitación a unirnos a éste proyecto que beneficia nuestras actividades, el ambiente y es generador de cultura de conservación.
SELLO DE CALIDAD Y NUEVOS RETOS PA R A L A C O M U N I D A D
Por Dubis Marcela Rincón Barreto Espejo Clúster Zona Sur – CEAD Ibagué Para orgullo de estudiantes, egresados, tutores y demás funcionarios, la UNAD alcanzó la certificación de su sistema de gestión de calidad, bajo la norma ISO 9001:08 y NTC GP 1000:04, resultado de un arduo trabajo y la suma de satisfactorios esfuerzos. La universidad una vez más, demostró su compromiso con la comunidad y la educación colombiana, con la juventud y el progreso de nuestro país. Es así, que la certificación de la universidad y su sello de calidad, impone nuevos retos a cada uno de los actores de la comunidad unadista. La Norma ISO 9001 y la NTC GP 1000, más allá del reconocimiento que pueda ofrecer una institución del estado como la nuestra, nos invita a la revisión constante y juiciosa de nuestras fortalezas y también de nuestras deficiencias; nos impone el ejercicio reflexivo de autoevaluación y nos compromete con la mejora continua de cada uno de los procesos. De este modo, apreciado estudiante, egresado y señor funcionario: usted y su opinión son vitales para la universidad, usted es y forma parte de la Familia Unadista, por tanto, consciente de su compromiso, considere que cada una de sus propuestas, quejas, reclamos, sugerencias, felicitaciones, hacen parte del aseguramiento de la calidad. Tenga en cuenta que, como lo expresó el Señor Rector de nuestra universidad, Jaime Alberto Leal, en la Audiencia Pública de Rendición de Cuentas 2009: “La calidad es como el aire… no se ve, pero se siente”. Recuerde que usted y su trabajo llevan el sello Unadista.
http://calidad.unad.edu.co/
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Uniendo Distancias RED DE ESTUDIANTES A LA CARGA
LA RED DE ESTUDIANTES ZONA SUR DE LA UNAD REORGANIZA SUS ESTRUCTURAS Por Jorge León Sarasty Petrel Estudiante CEAD Ibagué cautoli@hotmail.com Mediante un trabajo juicioso liderado por la Vicepresidente del Comité Nacional, estudiante Carolina Calle, y con el compromiso evidente de los estudiantes vinculados a la RED se adelantó la elección de los representantes de cada una de las sedes de nuestra universidad en los departamentos del Caquetá, Huila y Tolima, que conforman la Zona Sur.
La responsabilidad de representar a cada una de la sedes quedó de la siguiente manera: CERES San Vicente Del Caguán, representado por Héctor Fabián Gómez Guarnizo, estudiante de Ingeniería Agroforestal; CEAD Florencia, Alfonso Quintero Vargas, estudiante de Ingeniería Industrial; CEAD Pitalito, Leonel Adames Peña, estudiante de Ingeniería Agroforestal; CCAV Neiva, Víctor Hugo Peña Yunda, estudiante de Tecnología en Gestión de Transportes; CERES Líbano, Harold Álvarez, estudiante de Administración de Empresas y por el CEAD Ibagué, Jorge L e ó n S a r a s t y, e s t u d i a n t e d e Comunicación Social. Los CERES de la Plata en el Huila y Mariquita en el Tolima, aún no tienen representante de la red pero este tema será resuelto a corto plazo. Los seis representantes mencionados, con el apoyo y la coordinación de la Vicepresidente del Comité Nacional de la RED, estudiante Carolina Calle y en calidad de observador del proceso, Jorge Martínez, representante del CEAD de Pasto; realizaron una reunión virtual para escoger el coordinador de zona, como resultado fue escogido el representante de Neiva, estudiante Víctor Hugo Peña Yunda.
El nuevo coordinador de la RED, planteó en su propuesta de trabajo entre otros temas que: “La Red Estudiantil Unadista, como organización de modelo alternativo que propicia espacios adecuados que fortalezca el aprendizaje autónomo, encaminado a conseguir la participación de los estudiantes en el desarrollo institucional, académico, investigativo y de proyección social de la UNAD, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación TIC, mediante la formación de líderes solidarios y la participación comunitaria de las comunidades locales y globales, según su Misión” Dentro de las responsabilidades del Articulador Zonal están: Actuar como canal principal de comunicación entre cada uno de los CEAD, CCAV, CERES, con la Dirección del Comité Nacional Estudiantil; Coordinar con cada CEAD, CCAV, CERES de su respectiva zona, con el propósito de planear y organizar las actividades de socialización y las demás que propendan por el bienestar estudiantil de la universidad; Dinamizar los procesos para la creación y conformación de las redes primarias en cada CEAD, CCAV, CERES; Solicitar informes a cada uno de los representantes de cada CEAD, CCA y CERES, sobre los adelantos y metas alcanzadas, así como el seguimiento de cada uno de los eventos planeados. Rendir informe mensual y semestral a la instancia de Dirección del Comité Nacional Estudiantil sobre los adelantos de cada CEAD, CCAV, CERES; Certificar la existencia de la estructura de RED en su respectiva zona, todo lo anterior, de conformidad al Artículo 8 del Reglamento de la Red Estudiantil Unadista. Por ende se deduce como corolario, que nuestra institución universitaria se interesa por implementar la planeación participativa y el Proyecto Académico Pedagógico Solidario cimentado en un componente teleológico profundamente democrático y humanista, por consiguiente, todos los estamentos tienen plenamente establecidos sus derechos y deberes para construir la mega universidad que soñamos y con el apoyo de todos, convertiremos en
realidad lo que hoy puede considerarse una utopía. En cuanto al sector estudiantil, contamos con el Reglamento General Estudiantil, el Reglamento de Bienestar Universitario, el Reglamento Académico, el Reglamento de Investigación y la Red Estudiantil Unadista legalmente constituida como organización articuladora en representación de los estudiantes, con el fin de que todos estos componentes contribuyan con el mejoramiento de la calidad educativa y la equidad social para lograr la excelencia académica y el bienestar del estudiante UNADISTA. En este sentido, cada una de las redes locales, han establecido sus planes de trabajo para el presente año, destacándose el compromiso de gestionar en procura de lograr cada día el mejoramiento de la institución universitaria y la protección de los derechos de los estudiantes, manteniendo el respeto y el uso de las vías establecidas legalmente para la protección y cumplimiento de los derechos y deberes tanto de los estudiantes como de la institución. LA UNAD Y SU APORTE A LA PRESERVACIÓN CULTURAL Por Wilington Rodríguez Jiménez Coordinador Bienestar Universitario Zona Sur La Universidad Nacional Abierta y a Distancia es una institución educativa, que hace presencia en numerosos lugares de la patria, teniendo contacto directo con las manifestaciones culturales, que delimitan y singularizan la multiplicidad de grupos humanos, que enriquecen desde su cosmogonía, el andamio del patrimonio inmaterial e intelectual de los colombianos. Desde la riqueza de los tambores en nuestras costas y el magdalena medio, hasta el recio contrapunteo de los llanos, pasando por el dulce platilleo de tiples y requintos. ¿Quién más oportuna para ejercer colombianidad, que la UNAD? Continua pág.12
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La cobertura de la universidad implica participación directa en los procesos regionales y comunitarios, demandando trascender sobre el rol de espectador, haciendo imperante el protagonismo y liderazgo en pro de la construcción de estado. Desde lo social acuñado en cada una de las localidades, veredas, pueblos, ciudades y departamentos, a través de C E R E S , C E A D y C C AV estratégicamente encallados en la geografía nacional. Ahora bien, la condición de la UNAD expresada en su MISIÒN establece: Contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta y a distancia, mediante la investigación, la acción pedagógica, la proyección social y las innovaciones metodológicas y didácticas, con la utilización de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, para fomentar y acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu emprendedor que en el marco de la sociedad global y del conocimiento propicie el desarrollo económico, social y humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social. De igual forma, el Reglamento de Bienestar dispone: Artículo 3. Definición. El Sistema de Bienestar Universitario es la estrategia organizacional para el desarrollo de la persona y de las comunidades de la institución y de la región a través de la ejecución efectiva, en forma permanente e interrelacionada de los programas, proyectos y servicios, que propenden por el mejoramiento de la calidad de vida de los miembros de la comunidad en los contextos donde la UNAD ejerce su acción. Esto implica, la exaltación del individuo como agente propositivo y participativo en los procesos sociales de crecimiento, haciendo necesario cimentar los conceptos de identidad y pertenencia, que soporten al emprenderismo y la creación de códigos colectivos de crecimiento. Por tal razón, el contenido sociocultural que lidera la universidad deben establecer mecanismos que garanticen el reconocimiento, la exaltación y preservación del patrimonio local constituido en tradiciones y elementos folclóricos; procurando que la globalización de la ciencia y la técnica, no impliquen el aplastamiento del patrimonio inmaterial e intelectual que consolida nuestro acervo épico.
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LA UNAD EN EL CAQUETÁ SIGUE CONTRIBUYENDO CON EL DESARROLLO REGIONAL Y LA ATENCIÓN A LA POBLACIÓN VULNERABLE Por Edilberto silva fierro Director CEAD Florencia El año 2010 en el Departamento del Caquetá, lo iniciamos con g r a n d e s expectativas y con el compromiso del cuerpo académico y administrativo en el cumplimiento del Plan Operativo Zonal y del Plan de Desarrollo 2007 – 2011, en atención a nuestra Misión institucional de “Contribuir a la Educación Para Todos”. Para este primer semestre de 2010, seguiremos trabajando en la visibilización de la UNAD en el contexto regional, a través de la participación en los diferentes escenarios en los que hacemos presencia de manera permanente y con el apoyo de organizaciones que trabajan de manera articulada con la academia para buscar elevar la calidad de vida de las personas más necesitadas de nuestro departamento. En la actualidad, estamos llevando a cabo la ejecución de varios proyectos que nos permiten vivenciar en la práctica las esencias solidarias y comunitarias de nuestra organización. Con la ONG Manos Creativas, estamos llevando a cabo la alfabetización digital de (80) mototaxistas y vendedores ambulantes del Municipio de Florencia; de igual manera, a través del Comité Departamental de Cooperación Internacional, con recursos de la Comunidad Europea, estamos adelantando la primera fase de la
“Agenda Caqueteña para la Democracia y La Paz” que tiene como objetivo general, contribuir a la construcción política y social de paz y desarrollo humano en los 16 municipios del Departamento de Caquetá, donde la UNAD desempeña un papel importante en la formación de líderes comunitarios en los temas: Aprendiendo a Vivir Juntos en Comunidad, Liderazgo Comunal como Ciudadanía Crítica, Democracia y Participación de la Acción Comunal y El Emprendimiento Comunitario. De otro lado, en febrero de 2010, iniciamos con la jornada de inducción, la ejecución del convenio con la Alta Consejería para la Reintegración (ACR) y la UNAD, en el cuál, el CEAD Florencia adelantará el proceso de formación de 110 participantes, quienes iniciarán sus estudios en el Programa de Educación Permanente en los ciclos I, II, III Y IV. De igual modo, continuamos con el fortalecimiento de la investigación en el CEAD Florencia, y es de gran satisfacción para nosotros la noticia de la financiación por parte de SIUNAD de un nuevo proyecto y dos semilleros de investigación, que se desprenden de los Grupos Cananguchales e Innovación Tecnológica, clasificados por Colciencias en categoría “D” en el año 2009. Nuestro compromiso en este año 2010, es seguir trabajando de manera reticular y fractal con nuestra zona sur, que cada día se sigue fortaleciendo con el trabajo de todos los Centros y el gran compromiso institucional de todos los que hacemos parte de la gran familia unadista de la Zona Sur.
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TECNOLOGÍA DE PUNTA
MSI presentará PC 3D todo-en-uno con pantalla de 24 pulgadas
Por Álvaro Iván Ramírez Posada Tutor ECBTI CEAD Ibagué
MSI está listo para presentar su nueva PC 3D todo-en-uno en el CeBIT 2010.
Honda 3R-C, vehículo de cero emisiones para un pasajero El concepto Honda 3R-C, demuestra los esfuerzos de Honda por lograr un vehículo con cero emisiones para una sola persona. Está potenciado por un tren de manejo eléctrico, que se encuentra montado más abajo para reducir el centro de gravedad del vehículo y mejorar el transporte. Cuenta con una cubierta de vidrio que actúa de rompe-vientos y con una especie de baúl para guardar algunas cosas. Considerando que la demanda de energía crece y los recursos se están agotando, la electricidad no será algo opcional en un futuro cercano. Lenovo N5901, mini teclado wireless Aquí hay un mini teclado wireless ideal para tu PC, el Lenovo N5901. Mide 124mm x 135mm x 25mm y pesa 107 gramos. Funciona desde 10 metros aproximadament e. Con su tecnología tiene varias funciones, como 69 teclas, un trackball incorporado y nano-recibidor USB, también es compatible con W Vista, XP y 2000. USB sable-luz Nos encontramos un USB de 1 GB con forma de sable-luz. Disponible en los modelos Luke Skywalker o Darth Vader, ambas versiones están licenciadas por Lucasfilm. Su precio es de $19 dólares.
Sabemos que contará con una pantalla de 24 pulgadas con resolución de 1920 x 1080. Además viene con un par de lentes 3D.
FUNDAMENTOS DE LAS TELECOMUNICACIONES POR RADIO FRECUENCIA S i n d u d a a l g u n a , l a s telecomunicaciones son el área que mayor influencia ha generado, en los grandes avances que se han logrado en los diferentes contextos en el ámbito mundial. Los datos son la materia prima, a partir de la cual se elabora la información. Los datos se convierten en información cuando su creador le añade un significado, es decir, cuando les añade un valor que no tenía; por su parte, las ondas electromagnéticas han permitido que esa información trascienda las fronteras, llegando a lugares fuera de la atmósfera terrestre. En el diario vivir, utilizamos el teléfono móvil, nos comunicamos por internet con el otro lado del mundo, monitoreamos el comportamiento de cuerpos fuera de la espacio terrestre, pero muchos no entienden ¿Cómo podemos lograr estos interesantes sucesos?; pues bien, estas maravillas de la sociedad contemporánea son posibles, gracias a las ondas electromagnéticas. En esta primera publicación explicaré ¿Qué es la onda electromagnética? y ¿Cómo se genera de una forma sencilla?, es decir, sin ecuaciones matemáticas. La Fuerza Eléctrica Para entender los campos eléctricos y las ondas electromagnéticas se debe primero saber ¿Cómo las cargas (tales como los electrones negativos y los protones "positivos") se afectan y se
hacen
mover
mutuamente?.
La carga positiva ejerce una fuerza invisible de atracción sobre el electrón negativo una fuerza eléctrica. La línea de fuerza solamente le indica la dirección de la fuerza sobre la carga. Piense en una línea recta de fuerza entre dos cargas.
La carga crea un "campo" de fuerza en el espacio vacío a su alrededor. Un electrón puesto en cualquier lugar dentro de ese campo es atraído hacia la carga +; una carga positiva colocada en el mismo lugar es repelida. Las líneas en este patrón son conocidas como "líneas de fuerza". Líneas de campo de fuerza "salen" de la gran carga + y "entran" en la gran carga -, de forma que esas dos cargas están "conectadas" por líneas de campo. CARGAS OSCILANTES Y ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS La onda aquí consiste en una línea de fuerza eléctrica vibrante, que puede imaginarse como estando "atada" a la carga oscilante.
Dibujemos una línea recta desde la carga oscilante en la dirección en que se mueve la onda. Esta línea es llamada un rayo. Las fuerzas sobre una carga positiva de prueba puesta sobre el rayo se verían así:
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ANILLOS DE ONDA DE LÍNEA DE FUERZA Supongamos que el electrón oscilante está cerca de un protón fijo y sin movimiento, luego se empieza a desplazar el electrón de arriba hacia abajo continuamente,(carga oscilando), se verá algo como esto:
GENERACIÓN DE ANILLOS U ONDAS Cuando el electrón oscilante está arriba del protón estacionario, una línea de fuerza se ve así:
Cuando las cargas están muy juntas, el anillo se cierra y se mueve hacia afuera.
Finalmente,cuando el electrón está debajo del protón, otro anillo aparece con fuerzas en la dirección opuesta
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Esto es precisamente, lo que sucede en una antena, solo que no es una sola carga moviéndose respecto a otra, sino todo un conjunto de electrones moviéndose-una corriente. Por ejemplo:
Antes de continuar, quiero explicar que existen dos principios básicos del Electromagnetismo que han permitido grandes desarrollos tecnológicos: .Siempre que fluya una corriente a través de un conductor eléctrico, él crea a su alrededor un campo magnético (se convierte en un imán). Cuando un campo magnético es atravesado en forma dinámica por un conductor, éste induce en el conductor una corriente eléctrica (crea un movimiento de electrones). Por lo anterior, podemos deducir que siempre que exista un campo eléctrico, existirá un campo magnético. La experiencia y las matemáticas han demostrado que estos campos son perpendiculares entre sí; ahora continuemos. Estas lineas de campo, son el mismo campo eléctrico que se irradia, por lo tanto, perpendicular a éste se generan lineas de campo magnético.
De esta forma se generan las ondas electromagnéticas y se puede a s e g u r a r, q u e o c u r r e n c o m o consecuencia de los siguientes efectos, causados por la oscilación de una carga eléctrica: Un campo eléctrico variable produce un campo magnético. Un campo magnético variable genera un campo eléctrico.
“PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Las tres principales características de las ondas que constituyen el espectro electromagnético son: ? Frecuencia (F) ? Longitud (ë) ? Amplitud (A) Longitud de Onda = C (velocidad de la luz)/F (frecuencia) Todas las radiaciones del espectro electromagnético presentan las propiedades típicas del movimiento ondulatorio, como la difracción, la refracción, reflexión y la interferencia. ENTRETENIMIENTO Con el paso de los siglos el ser humano ha incorporado nuevo valores que se ajustan a los tiempos que corren. A continuación Quino explica cuáles son los valores que dominan al hombre moderno Y abajo de cada imagen les dejo una pequeña alusión a lo que cada una se refiere, por lo menos como lo veo yo...