EDITORIAL
EXPEDIENTE
Uma cidade em sala de aula Início da manhã, fim de tarde, fim de noite. De todos os bairros, de todas as classes sociais, uma impressionante massa de jovens, adultos, crianças, com suas pastas, livros e cadernos, sugere um imenso contingente humano que toma as ruas em busca de novas perspectivas de desenvolvimento. Sim: porque é cada vez maior o universo de estudantes e professores que movem a engrenagem da Educação no Município de Natal, capital que mesmo envergonhada pelo alarmante quadro de último lugar revelado na fatídica avaliação do MEC em 2006, propõe-se através do Poder Público, a reconfigurar seu quadro de ensino rumo a dias melhores. A revista RN EDUCAÇÃO, por meio da edição que o leitor tem em mãos, pretendeu mostrar com exemplos práticos de organização escolar, uma substancial fatia do que pode e deve ser levado a público: educadores sérios, cujas instituições -de grande ou pequeno porte- encerram o nobre objetivo de formar cidadãos desde a mais tenra infância. Da Educação Infantil ao chamado Ensino Superior, visitamos algumas dessas peças que ajudam a formar o grande mosaico do ensino municipal. Entre pequenos ou grandes estabelecimentos, novos ou tradicionais que se orgulham de poder contribuir para a melhoria da Educação como fator primordial de progresso da cidade, encontramos profissionais dedicados 24 horas por dia a dar sua contribuição independentemente de fatores como baixo padrão salarial e carga horária estafante. A RN Educação vem assim, juntar-se ao conjunto de publicações voltadas ao tema através de cada instituição abordada.
DIRETORIA Idalécio Rêgo
RNEDUCAÇÃO MARKETING Sandra Oliveira COMERCIAL Fernando Roberto Leonara Priscila PROJETO GRÁFICO RN Editora DIAGRAMAÇÃO E ARTES Giovanni Barros - 84 9431.8199 giovanni@digizap.com.br REDAÇÃO Rodrigo Hammer WEBDESIGNER Giovanni Barros - 84 9431.8199 giovanni@digizap.com.br
Boa Leitura! IMPRESSÃO OPÇÃO GRÁFICA
Sandra Oliveira Diretora de Marketing
TIRAGEM 10.000 EXEMPLARES
ÍNDICE Entrevista - Justina Iva Centro de Ref. Aluízio Alves Piaget Colégio e Curso Escola União Bambini Escola e Berçário Balãozinho M[ágico Centro Educacional Pinheiros Expansivo Júnior Galileu Júnior Primeiros Passos Tecnologia
6e7 8 10 11 12 13 14 15 16
17 18 Centro Educ. Sto Agostinho 20 Colégio Imaculada Conceição 21
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Instituto Maria Auxiliadora Instituto Sagrada Família Colégio Bereiano CEI Entrevista Ivonildo Rego CAdE UnP FARN FAL Facex Guia da Educação
22 23 24 25 26 e 27 28 29 30 32 34 38
REDAÇÃO E PUBLICIDADE Telefax: 84 3222.4001 rneditora@rneditora.com.br www.rneditora.com.br Av. Prudente de Morais, 507 Sala 103 - Ed. Djalma Marinho Petrópolis - Natal / RN
Entrevista
Justina Iva Secretária Municipal de Educação A secretária de educação do município, Profa. Justina Iva, recebeu a equipe da RN Educação nas confortáveis instalações do Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves. Ainda comemorando a concretização de projetos que agora frutificam em realizações importantes, a secretária abordou alguns pontos na continuidade da sua administração. RN EDUCAÇÃO Quais as principais conquistas da Secretaria Municipal de Educação e o que a Sra. considera como prioridades neste ano que se inicia? Justina Iva Em 2007 vamos continuar trabalhando em relação à estrutura física da rede, porque é desejo do Prefeito deixá-la totalmente adequada. Estamos hoje construindo 11 escolas, com oito a serem iniciadas com recursos do orçamento. A Prefeitura já construiu 12 espaços, garantindo acabar com
“Não há aluno que não aprenda. Há professor que não ensina como deveria.”
algo que nos é muito prejudicial na qualidade e que existia quando chegamos em 2001: o malfadado Turno Intermediário de 24 escolas. Também conseguimos o fim das conjugadas. Eram quatro no município funcionando em dois prédios, divididas precariamente com muros, paredes. Essas quatro estão sendo separadas. Duas delas agora em março, em Felipe Camarão, e mais duas no Bairro Nazaré. Neste ano, como desejo do Prefeito e demanda do Guarapes, vamos dar início à Escola em Tempo Integral. Ela terá um caráter diferente, não com 500 crianças o dia inteiro, mas baseada em um modelo na Bahia, pela iniciativa do grande educador Anísio Teixeira e denominada Escola Parque. Irá acolher alunos da Rede Municipal o dia inteiro, mas com grande mobilidade. Eles terão atividades complementares que serão fundamentais quando se fala em Educação que pensa o homem como ser completo, holístico, e não apenas alguém que só aprende a contar, aprender ou ler. RN EDUCAÇÂO Como a Sra. encara o atual perfil das escolas municipais? Está ruindo o preconceito de que bem público não presta?
Secretária de Educação do Município, Justina Iva
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Justina Iva A meta do Prefeito era deixar quatro escolas de Tempo Integral, mas em função da vinda da Educação Infantil, em julho deste ano deveremos estar recebendo 16 das 59 creches que são da Prefeitura e até o final de 2008, as 59. Daremos início a esta experiência no Guarapes e até 2008 à instalação de mais duas ou três escolas de Tempo Integral. Cinco dessas novas serão entregues agora em março; de abril a julho, as demais. Vocês precisam conhecer uma de nossas escolas que fica no Algimar. Mas não é exceção; é a regra daquelas em construção. Temos recebido muitos nomes de peso que reconhecem: a cidade que tem um Prefeito que entrega um equipamento desses para educação (referindo-se ao Centro de Referência), dá provas de que trata com
Justina Nosso quadro é de 3500 professores efetivos, mas temos 3420 nomeados. São 80 vagas ainda para o quadro efetivo, porém, em média, 300 substitutos. São professores que passaram por um processo seletivo para substituir licenciados. Não têm vínculos efetivos com o Município, são contratados. A lei que era de 2001, previa um contrato de um ano renovado por mais um. Como temos permanentemente professores em licença-gestante, para tratamento de saúde que são muitos, pós-gradução ou interesses particulares, eu não posso nomear um outro professor, porque a vaga não existe. Então no caso de substituições dentro desses tipos de licença aos quais me referi, a gente chama um desses professores que passaram por esse processo seletivo. Contratamos não mais por um ano, porque a lei foi modificada ano passado, mas por seis meses renováveis por igual período até completar dois anos. Quando cheguei aqui em 2001, não havia processo seletivo. No período que me antecedeu, as pessoas chegavam lá na Secretaria, entregavam um curriculum, falavam com alguém conhecido e daqui a pouco viravam professores do município. Minha primeira preocupação foi, em nome da qualidade do ensino, propor à então Prefeita Vilma que fizéssemos um processo seletivo. Tínhamos que fazer uma avaliação desses professores. Havia gente semi-analfabeta dando aula! É quando uma escola de qualidade vai para o fundo do poço. RN EDUCAÇÃO A questão das contratações ainda é ponto discutido por muitos críticos do sistema de educação vigente. Qual o comportamento da Secretaria nesse sentido? Justina Iva Mudamos o período de contratação, porque começamos a perceber que um professor que era contratado inicialmente por um ano, em seis meses passava por seis escolas devolvido por seis diretores daquelas escolas. Isto indicava que ele não estava preparado. Tinha problemas e isto se refletia na qualidade do ensino. Fizemos então uma revisão da lei no
final do ano passado, e agora ele é contratado por seis meses. Terminou os seis meses, precisamos dele, avaliamos. Se há uma recomendação do Conselho de Escolas e da gestão de que ele deva ter o contrato renovado, renova-se. Se a indicação é o contrário, não se renova. RN EDUCAÇÂO Até que ponto a Secretaria de Educação do município interfere no curriculum aplicado nas escolas ou nas suas estratégias pedagógicas?
Entrevista
dignidade seus educadores. Muita gente vem aqui e fica encantada. Temos escolas como uma no Parque das Dunas, a Zuleide Fernandes, com vista maravilhosa para as dunas. RN EDUCAÇÂO Qual o panorama do município no que diz respeito aos professores?
Justina Iva Recebemos professores que são originários das universidades, sobretudo da Federal. Eles têm uma formação muito fundamentada no Construtivismo. Mas não dizemos a eles que têm que rezar nesta ou naquela cartilha. Cada escola constrói o seu projeto político-pedagógico e na construção desse projeto, decide como trabalhará. Inclusive estamos propondo e estimulando novos experimentos. Duas professoras da Escola Acelino de Almeida pretendem ficar um horário na sala de aula dentro das 40 aulas de jornada com um método que estão desenvolvendo para alfabetizar crianças. Se isso der certo -e nós já até liberamos o horário delas em sala de aula- quem sabe será um modelo instituído a partir de um experimento local? Temos pessoas trabalhando com o mesmo método, o mesmo fundamento, umas aplicando de forma correta, outras não. Então não dá para a gente impor um modelo. Os projetos pedagógicos são construídos até com a participação da coletividade, como é o caso da Terezinha Paulino, no Parque dos Coqueiros. Eles passaram dois anos debatendo. Só então definiram. Para nós, o melhor método é o que garante a aprendizagem, a formação para a vida. Não apenas aquele que traz o conhecimento. RN EDUCAÇÂO Ainda repercute o péssimo desempenho do ensino potiguar no Prova Brasil (MEC). Qual a lição que o gestor norte-riograndense tirou da experiência? Justina Iva O Prova Brasil, que incomodou a tantos gestores, para mim só merece aplausos. Foi algo que fez sentir em cada um envolvido com educação, que o seu desempenho não estava bom. Porque se o meu desempenho como professor fosse bom e todos estivessem bons, o aproveitamento do aluno conseqüentemente seria bom. Então não há aluno que não aprenda. Há professor que não ensina como deveria, levando o aluno à aprendizagem.
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Evolução
Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves Compromisso máximo com a Educação Com o objetivo de implementar a melhoria da qualidade da Educação como estratégia para reduzir as desigualdades sociais e promover a inclusão dos seus estudantes na sociedade do conhecimento, a Prefeitura Municipal do Natal inaugurou no final do ano passado o Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves. Localizado na Rua Coronel Estevam, 3705, bairro de Nossa Senhora de Nazaré ao lado da Rodoviária Nova- o centro é dotado de auditório com capacidade para 550 lugares, espaço para exposições, duas salas de convivência, biblioteca do educador, núcleo de memória, dez salas de aula, Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), dois laboratórios de informática, TV escola, sala de reuniões, sala de projeção, praça da alimentação e área para estacionamento. Com modernas instalações, que ocupam 2.597 metros quadrados de área construída dentro de um terreno com quase 8.500 m2, possui múltiplas finalidades, entre as quais propiciar espaço para a formação dos servidores da rede municipal de ensino, reconstruir a história da Educação em Natal, reunir, sistematizar e disponibilizar informações educacionais. É um local especialmente projetado para oferecer aos educadores, acervos físico e virtual, compostos por documentos organizados e selecionados. O Centro dispõe, ainda, de Coordenação Administrativa, de Acervo e Pesquisa, e de Projetos e Eventos. Esses setores serão responsáveis pela organização de espaços culturais, locais para exposições, ambientes de multimídia e espaços de formação para os educadores, preparando-os para a utilização de novas tecnologias de ensino em sala de aula, além de outras atividades diversificadas, tais como: cursos, seminários, debates que propor-
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cionem oportunidades de reflexão, troca de experiência, acesso a informações, garantindo, assim, um processo de formação continuada. Foram aplicados 3,5 milhão de Reais na estrutura, entre construção, projetos de ambien- Dr. Paulo Henrique, Diretor do Centro tação e jardinagem, de Referência em Educação. mobiliário e equipamentos aos quais terão acesso professores, funcionários, alunos e gestores da Rede Municipal de Ensino.
Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves Rua Coronel Estevam, 3705 Bairro de Nossa Senhora de Nazaré
Piaget Colégio e Curso
O máximo em educação
Aprovação nos vestibulares como ponto culminante de uma escalada rumo ao conhecimento prático, tratado com extremo rigor. Foi com essa visão que o Prof. Sidney Ribeiro Palmeira, Biólogo pós-graduado na UFRN, acadêmico de Direito e diretor do Piaget Colégio e Curso, assumiu a instituição há cinco anos, encarregando-se de ampliar o projeto original iniciado em 1989. Atualmente o Piaget atinge a marca expressiva dos 1200 alunos contra a anterior de 300, ou seja: aplica nas suas três unidades de Cidade Satélite, San Vale e Centro (antigo Ferro Cardoso), uma arrojada metodologia de ensino inspirada em diversificação e modernidade. Do berçário ao pré-vestibular, os princípios do sóciointeracionismo aliam a visão do célebre Jean Piaget a de outros pensadores e educadores, pondo em prática um ensino embasado em estudos aprofundados pela equipe pedagógica e educadores. " Decidimos trabalhar os alunos enfocando as disciplinas de Português e Matemática, principalmente na base, partindo para uma abordagem mais ampla e aprofundada no ensino fundamental e médio, nos quais nossos alunos recebem uma carga horária diferenciada" relacionou. O resultado do sistema não demorou a aparecer, com o Piaget comemorando a marca de centenas de aprovados no vestibular da UFRN, ainda referência de meta mais elevada quando o assunto é Universidade. O Prof. Sidney Palmeira enfatizou a necessidade de uma base consistente para aqueles que têm por finalidade ingressar numa instituição pública de ensino; além disso, aspectos como disciplina, equilíbrio familiar, organização escolar e o próprio interesse do vestibulando nas aulas e estudo em casa, são fundamentais no processo. O Piaget se orgulha de, sobretudo, ter sido responsável por diversas gerações de alunos aprovados por toda a sua existência. A estrutura de ensino oferece ainda Supletivo (EJA), cursos isolados, cursinho pré-vestibular, preparação para concursos, informática e várias atividades esportivas.
SAN VALE
(84) 3218-2538 CENTRO
(84) 3221-2861 SATÉLITE
(84) 3218-6661 www.piagetnatal.com.br
Filosofia Estimular a formação sólida do aluno com ênfase de sucesso no Vestibular.
Diferencial Preparação escolar de qualidade a preços acessíveis.
À Primeira Vista Movimento e freqüência intensa sugerem dinamismo no ensino.
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Sempre com qualidade
Unidade I - Ensino Fundamental Rua Presidente José Bento, 834 Alecrim Unidade II - Educação Infantil Sistema de tempo integral Rua Tôrres Galvão, 35 - Alecrim
A Escola União sintetiza uma história de 12 anos na humanização de um saber que dá sentido ético e solidário á vida de seus educandos, fazendoos crescer sempre em valores que os torna mais humanos na capacidade de sentir o mundo que os cerca. O compromisso com a qualidade de ensino é característica presente em todos os serviços educativos prestados pela escola que prepara seus alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. A mesma oferece Atendimento de Tempo Integral o qual proporciona uma parceria de confiança com a família e expectativas qualificadas de aprendizagem nos diversos aspectos de desenvolvimento da criança. Norteada por uma pedagogia viva, a proposta pedagógica da escola contempla atividades diversificadas com: teatro,ballet ,sala de leitura,informática,sala de jogos,inglês,natação,karate,capoeira,além de projetos educacionais interdisciplinares que estimulam a construção e reconstrução da aprendizagem. No tocante ao planejamento anual,a Escola União estará bem representada em 2007 com o projeto de leitura: RETRATOS DO NOSSO ESTADO. Abrangendo todas as áreas do conhecimento com o objetivo de resgatar a história do Rio Grande do Norte e aguçar a curiosidade dos educandos para o conhecimento a respeito das riquezas da nossa terra, sejam essas: literárias,históricas,geográficas,naturais e culturais.
Escola União
Educando
Fone:
(84) 3213-1171
Filosofia Privilegiar uma educação voltada para valores da vida.
Diferencial Ensino de qualidade aprovado pelos pais.
À Primeira Vista Inovação, dedicação e compromisso.
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Bambini Escola e Berçário
Educação
com muito amor Com a proposta de "educar desde o berço" através de um sistema que abrange conceitos diretamente ligados ao desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social da criança, a Bambini Escola e Berçário surgiu há quatro anos no bairro de Capim Macio. Hoje, na estrutura formada por três salas de aula e três ambientes para berçário do até 60 alunos, é considerada o suporte perfeito para que se ponha em prática a chamada "metodologia do amor", segundo a diretora Ivoneide Medeiros. Condizente aos objetivos mais básicos da escola, uma equipe formada por psicóloga, psicopedagoga, pedagoga, nutricionista e dentista soma-se ao corpo docente de "tias" dedicadas ao ensino de disciplinas tão diversas como Artes, Karatê, Inglês e Balé. "Aqui fazemos questão de trabalhar o lado motor e criativo dos nossos alunos. Eles aprendem desde cedo a exercitar essa criatividade através da fabricação de brinquedos manuais, de sucata. Nosso próprio logotipo já sugere esse estímulo à liberdade", comentou, referindo-se ao balão que ilustra o material publicitário da escola. Foi exatamente o sentido maternal/paternal do estilo desenvolvido pela Bambini, responsável pela abertura de uma fiel clientela situada principalmente no bairro de Nova Parnamirim. É ali, por sinal, que a administração pretende abrir brevemente outra unidade, projeto acalentado com a devida ponderação por Ivoneide Medeiros: "Vamos crescer, mantendo a finalidade de educar com calor humano, isto é essencial," frisou. Na opinião da professora, é fundamental que a criança já complete seu primeiro ciclo de convivência social, "consciente do seu papel e das suas responsabilidades."
Ivoneide Medeiros, diretora do Bambini.
Filosofia Ênfase no carinho e na atenção à criança.
Diferencial Organização familiar, de mãe e filhas.
À Primeira Vista O aspecto é aconchegante, lembrando os jardins de infância do passado: uma ampla área frontal contribui para a impressão.
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Rua Valter Fernandes, 1943 Capim Macio Fone:
(84) 3642-2806 www.bambiniescola.com.br bambininatal@bol.com.br
renovada a cada dia
Av. Bernardo Vieira, 4487 Lagoa Nova Fone:
(84) 3222-2991 balaozinhomagico@hotmail.com balaozinhomagico@yahoo.com.br
Dedicado atualmente à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental, o Balãozinho Mágico surgiu há 25 anos, adotando com o passar do tempo uma proposta pedagógica logo reconhecida por sua extrema qualidade ao aliar metodologia de vanguarda à própria estrutura física da escola. De acordo com a coordenadora pedagógica Ana Nére, todo um corpo de educadores formado por professores pedagogos e profissionais. Está sempre a postos para dar aos alunos noções fundamentais para o seu desenvolvimento. O resultado não demorou a aparecer: "Fazemos questão de manter o fator da continuidade como característica principal. Aluno que entra aqui, permanece do berçário ao 5º Ano, sem trocar de escola. Situado num ponto estratégico da cidade - coração de Morro Branco- o Balãozinho Mágico possui estrutura moderna, onde as Artes e a parte cultural são enfatizadas junto a Educação Física, que inclui Karatê e Natação. Embora aparente pela fachada convidativa uma escola de dimensões modestas, a impressão é logo dissipada, ao ver-se que pátios espaçosos e setores de aula bem projetados sugerem excelente aproveitamento da área ocupada. "Para este ano, pretendemos abrir um espaço cultural dedicado a aulas de Ballet, Teatro, Artes Plásticas e ainda uma Oficina de Música," revelou a diretora Maria "Do Céu" Torquato. Tal perfil poderá dar ao Balãozinho Mágico razões de sobra para que os pais dos seus cerca de 600 alunos prossigam na "propaganda boca-a-boca" responsável pelo crescimento da instituição. "Costumo dizer que a criança aqui se sente em casa. Atendemos a um público variado, dos mais diferentes bairros e até de outros estados," comemorou Ana.
Balãozinho Mágico
Tradição
Filosofia Tratar cada aluno como elemento de carinho e cuidado especial.
Diferencial Atividade ininterrupta durante todos os 12 meses do ano.
À Primeira Vista Arquitetura funcional, com aproveitamento inteligente do espaço.
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CEP - Centro Educacional Pinheiros
Vontade de vencer Exemplo do que organização, disciplina e planejamento podem conseguir quando corretamente direcionados, o CEP - Centro Educacional Pinheiros hoje se enquadra no restrito universo das escolas particulares natalenses com um inegável diferencial de qualidade. Administrada por João Pinheiro Borges -um professor de Português que chegou a dirigir colégios conhecidos de Natal- a instituição localizada no Alecrim está completando 10 anos, tendo por base uma inteligente combinação entre o método tradicional de ensino e o Construtivismo de Piaget. O diretor faz questão de frisar que a filosofia do CEP está diretamente ligada aos fundamentos da freqüência, avaliações dentro do método eclético e acima de tudo disciplina. "Quem se matricula aqui, pode ter a certeza de estar ingressando num colégio voltado ao aprimoramento humano e educacional, tudo adequado à realidade brasileira," garantiu. Impressionante é comprovar o quanto o colégio cresceu em tão pouco tempo, tendo começado onde hoje se localiza a secção posterior: eram apenas 19 alunos, quadro ampliado em proporção geométrica, até as dimensões atuais com capacidade para mil estudantes. Disposta a atender à sua demanda com qualidade e conforto, o colégio oferece ginásio de esportes para as modalidades de Basquete, Vôlei e Futebol de Salão, além de piscina infantil, brinquedoteca e uma bem sortida biblioteca. "Preparamos o aluno para a vida, com uma formação cidadã, porque não brincamos de educar. Fazemos um trabalho sério," ressaltou Borges. O CEP conta com um quadro de 30 professores encarregados de turmas distribuídas da Educação Infantil ao 9º Ano.
João Pinheiro Borges e sua esposa a frente da direção do CEP
Filosofia O máximo de aproveitamento em aprendizagem para uma formação ética e cidadã.
Diferencial Estrutura moderna e com excelente localização.
À Primeira Vista A parte interna lembra os colégios particulares religiosos, limpeza e organização que saltam aos olhos. Pág. 14 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
Rua dos Pajeús, 1746 - Alecrim Fone:
(84) 3223-2811
em cada detalhe
R. Da Cruz, 863 Bairro Nordeste
O simpático muro azul, pintado com os personagens do desenho animado Ursinhos Carinhosos -cada qual representando um valor moral do ser humano- já demonstra a todos os que passam na frente do novo Expansivo Júnior, a idéia básica da escola recém-inaugurada no bairro Nordeste. Responsável pela administração da unidade que vem se unir como terceira às outras duas localizadas nas Quintas e na Zona Norte, o professor Silas -técnico de Voleibol conhecido no esporte- explicou a finalidade da escola: atender crianças do Maternal ao 5º Ano, oferecendo estrutura com oito salas nos dois turnos. Certas características poderão fazer do Expansivo Júnior referência no local. "Fizemos questão, eu e a administradora pedagógica Dalva Lúcia, de garantir ensino de qualidade no próprio sistema adotado aqui. Para você ter uma idéia, cada sala terá limite de 25 alunos. Pelos nossos cálculos, a nossa capacidade já está estimada em até 200 por turno, ou seja, 400 no total. É a adequação da nossa estrutura, ao que podemos atualmente oferecer," explicou Silas. Em consonância com o ideário da própria matriz do Expansivo, a versão júnior pretende trabalhar sobre os princípios que podem fazer de cada aluno um cidadão "pensante, idealista e social", trinômio ao qual o fator "economia" -levando-se em conta a mensalidade de R$ 80,00 reduzida em 25% mediante pagamentos em dia- vem complementar. O diretor Silas também fez questão de frisar a abrangência da escola no quesito "esporte". Serão cinco modalidades (Natação, Futsal, Vôlei, Ballet e Karatê) oferecidas, para que o aluno tenha formação física e cultural com praticamente a mesma influência.
Expansivo Júnior
Aprimoramento
Fone:
(84) 3653-5419
Dalva Lúcia e professor Silas.
Filosofia Levar a criança a ser um cidadão pensante, idealista e social.
Diferencial Turmas limitadas para um maior aproveitamento.
À Primeira Vista O espaço bem distribuído remete aos melhores jardins-de-infância.
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Galileu Júnior Creche-Escola
O afeto em primeiro lugar Todo o carinho de uma verdadeira família, onde cada aluno representa motivo de empenho e dedicação por parte de uma equipe preparada para contribuir positivamente no desenvolvimento integral de cada criança. Foi assim que o Galileu Júnior Creche-Escola chegou a um elevado nível de confiabilidade e aceitação em Lagoa Nova, durante seis anos de atividade. A própria estrutura física da escola é garantia de credibilidade para os pais que desejam deixar seus filhos a cargo de uma equipe altamente capacitada - integrada por pedagoga, psicóloga, nutricionista e odontopediatra - contando com salas de vídeo, informática, piscina, refeitório, mini-quadra, parque, além de um pequeno, porém simpático zoológico. "Primamos por atendimento, higiene e educação por parte dos nossos profissionais, com ênfase nas atividades motoras, visuais, orais e auditivas no que se refere às crianças do berçário", explicou a diretora Mara Liz. Em função do Galileu Júnior receber alunos dos 4 meses aos 7 anos, a escola oferece berçário e creche no período integral, intermediário e semi-integral, educação infantil, 1º ano e colônia de férias. Com isso, investiu-se na qualificação do quadro funcional, tudo para a garantia de condições diferenciadas, que favorecem o desenvolvimento dos aspectos físicos, afetivos, emocionais, cognitivos e sociais das crianças. Mara Liz enfatiza recursos como a utilização de música instrumental na hora do sono, palestras aos pais com psicóloga, aulas de Inglês e informática a partir dos três anos de idade e a realização de muitas outras atividades, que representam momentos ricos de aprendizagem.
"NÃO SE PODE FALAR DE EDUCAÇÃO SEM AMOR" Filosofia Valorização do aspecto afetivo através das várias atividades realizadas.
Diferencial Quadro funcional altamente qualificado.
À Primeira Vista Dependências amplas, cumprimento nos horários, aliados ao acompanhamento individualizado de cada criança. Pág. 16 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
Rua Historiador Tobias Monteiro, 2117 - Lagoa Nova Fone:
(84) 3231-1475 Visite nossa Home Page: http://www.escolasgalileu.com.br/jr
dos primeiros passos do seu filho
Av. Rodrigues Alves, 1103 Tirol Fone:
O Primeiros Passos surgiu em 2002, trazendo como proposta uma crecheescola que prima pela qualidade de suas instalações, do cuidado físico e do estímulo à aprendizagem que oferece às crianças que ali convivem. Na intenção de promover um espaço adequado e que dispusesse dos melhores recursos possíveis para estimular o desenvolvimento da criança, a diretora Luciana Azevedo implementou uma infra-estrutura que inclui parques interno e externo, sala de banho, berçário e salas de aula climatizados, piscina, sala de esporte, laboratório de informática, Inglês e sala de estimulação psicomotora - com sistema de câmeras de acesso facultado aos pais via Internet. Além disso, conta com o acompanhamento de uma equipe de especialistas, sendo eles pedagogos, psicopedagogas, psicóloga, nutricionista, pediatra, odontopediatra e técnicas em enfermagem. Hoje são 200 alunos, na faixa etária de quatro meses aos sete anos, inseridos em turmas com número reduzido de crianças por sala de aula, o que evidencia um extremo cuidado com a segurança e a aprendizagem. Em relação ao enfoque metodológico, o Primeiros Passos embasa sua ação pedagógica na compreensão do aluno como indivíduo ativo no seu processo educativo, favorecendo à interação da criança com os objetos de estudo, valorizando as relações em grupo e, assim, tornando a aquisição do conhecimento o mais concreta e significativa possível. Nesse processo, a ação do professor é fundamental para a mediação das relações sociais e aprendizagens. Sendo assim, a escola investe, constantemente, no aperfeiçoamento da equipe pedagógica, promovendo cursos e mantendo grupos de estudos.
Primeiros Passos
Seriedade na condução
(84) 3201-3299
Filosofia Cuidar, estimular e educar o indivíduo desde seus primeiros anos, com o objetivo de formar um cidadão capaz de atuar na sociedade de forma efetiva e ética.
Diferencial Um ambiente planejado, adaptado e transparente.
À Primeira Vista Uma escola de excelência, com tudo de bom que o termo sugere. www.rneditora.com.br | RNEDUCAÇÃO | Pág. 17
Tecnologia
Cenários educacionais avaliando para propor soluções A instituição de ensino, como agência formadora, precisa oferecer aos estudantes o acesso aos conhecimentos produzidos pela sociedade. Para isso, deve pensar o processo educacional no contexto social e tecnológico, para que o educando possa abrir caminhos para sua ação política, no sentido de desencadear um processo de inclusão social e distribuição de riquezas que é, também, sua função social. De uma forma geral, pode-se perceber atualmente que no processo educacional das instituições "o que se ensina mudou, mas o modo como se ensina permaneceu o mesmo". Na nova economia, não basta dispor de uma infra-estrutura moderna de comunicação; é preciso competência para transformar informação em conhecimento. É a educação o elementochave para a construção de uma sociedade da informação e condição essencial para que pessoas e organizações estejam aptas a lidar com o novo, a criar e, assim, a garantir seu espaço de liberdade e autonomia. A dinâmica da sociedade da informação requer educação continuada ao longo da vida, que permita ao indivíduo não apenas acompanhar as mudanças tecnológicas, mas sobretudo inovar. No Brasil, até mesmo a educação básica ainda apresenta deficiências marcantes. Particularmente nos segmentos sociais de baixa renda e em regiões menos favorecidas, o analfabetismo permanece como realidade nacional. No Rio Grande do Norte, o Instituto Natalense de Educação Superior (INAES), está pesquisando o perfil tecnológico e os hábitos de estudo dos estudantes e tem dado importante contribuição na formação dos futuros pedagogos no sentido de dotá-los de conhecimento para capacitar a geração da sociedade da informação. Neste trabalho de avaliação podemos observar a importância no que diz respeito à capacitação pedagógica e tecnológica de educadores - elemento indispensável para a adequada utilização do potencial didático dos novos meios e fator de multiplicação das competências. Este projeto já apresenta resultados em outros estados em colaboração com outras instituições de pesquisa, como a Fundação Joaquim Nabuco de Recife e no Rio Grande do Norte. Estamos trabalhando junto a Secretaria de Educação do Município de Parnamirim uma avaliação do seu corpo docente e discente. Os dados preliminares da avaliação indicam a inexistência de ações colaborativas na Internet com orientação do professor e a participação dos alunos em cursos online, o que confirma a falta de profissionais habilitados nestas atividades pedagógicas. Conclui-se que embora as novas tecnologias estejam inseridas no cotidiano dos alunos, pouco se observa de inovação de práticas pedagógicas nos cenários de ensino pre-
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sencial e a distância. Neste sentido, as soluções são apresentadas Jerônimo Freire - Diretor de Ensino da aos gestores educacio- FACEN, pesquisador do INAES e doutorannais com base em evidên- do em Educação (PPGED-UFRN) cias e dados do cenário escolar, como também são apresentados novos layouts dos ambientes educacionais, como por exemplo, a sala de gestão Interativa da FACEN. Ambiente com recursos tecnológicos e projetado com conceitos ergonômicos que têm como propósito otimizar os espaços de comunicação e informação. Modelos de organização deverão ser pensados para atender a essa nova ordem. Empresas, que são baseadas no conhecimento, criatividade, desempenho e geração de conhecimento, precisam ter espaços mais flexíveis para responder com agilidade tanto as mudanças econômicas e estratégicas quanto aos avanços tecnológicos. E, este espaço precisa ao mesmo tempo, tornar-se aberto para comportar as diversas atividades do trabalho, manter-se confortável para atender as diferentes exigências quanto à concentração e comunicação, permanecer agradável e humanizado para tornar-se um ambiente produtivo. Se antes, os empregados (sociedade pós-industrial) eram tratados como servis, hoje, por deterem conhecimento especializado, tornam-se parceiros.
Sala de Gestão Interativa.
CESA - Centro Educacional Sto. Agostinho
Rumo à Universidade Considerado a maior referência de ensino na Zona Norte quando o assunto é "aprovação em vestibulares," o CESA - Centro Educacional Sto. Agostinho, alcançou tal posição graças ao rigor de uma administração voltada para o desenvolvimento do aluno dentro do objetivo de estar preparado para os desafios da vida. Fundado há 17 anos pelo professor de Química José Misael de Medeiros, conhecido pelo trânsito por instituições renomadas como UnP e Colégio Salesiano, o colégio teve um início modesto, com apenas quatro salas de aula, que gradativamente corresponderam aos anseios de Misael no que se referia a crescimento planejado para atender ao público daquela região de Natal. Atualmente são 13 salas, da Educação Infantil ao Pré-Vestibular, onde o estudante segue um curriculum desde o início voltado à meta do ingresso na Universidade. Foi com esse perfil, que o CESA chegou em 2006 ao 6º lugar no ranking da Comperve, conquista comemorada pelo diretor: "Nossas duas unidades, tanto a do Conjunto Panatis quanto a do Pajuçara, superaram todas as expectativas. Diante de um cenário competitivo como esse, onde a concorrência por vagas nos cursos universitários a cada dia parece mais acirrada, nossa missão está sendo cumprida com louvor. Isso me deixa muito gratificado," orgulha-se diante de um grande quadro repleto de retângulos coloridos com os nomes de cada professor. Junto a vice-diretora Maria Margarida de Medeiros, o professor Misael conduz o CESA por inovações como a ênfase nas disciplinas de Ecologia e Introdução à Metodologia Científica. É o que os 900 alunos e cerca de 50 professores em ambas as unidades, podem comprovar.
Filosofia Ênfase nos relacionamentos democráticos, sócio-culturais, morais e espirituais.
Diferencial Combinação de ensino de alta qualidade com a tradição da obra salesiana.
À Primeira Vista Jardins agradáveis sugerem um clima acolhedor, condizente à proposta do colégio. Pág. 20 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
Unidade I Av. Dr. José Francisco da Silva, 251 - Panatis Fone: (84) 3214-4739 Unidade II Rua Escritor Gilberto Amado, 306 - Pajuçara Fone: (84) 3663-1250
com o saber
Av. Deodoro, 540 - Centro Fone:
(84) 3211-1687
Referência obrigatória entre as instituições de ensino religioso mais respeitadas de Natal, o Colégio Imaculada Conceição fez da sua sede, na Av. Deodoro, sinônimo de Educação de qualidade, semente plantada pelas Irmãs Dorotéias que hoje frutifica nos ideais de Defesa da Vida, Caminhos da Fé e Valorização do Conhecimento. Inspiração maior do trabalho desenvolvido no CIC, a filosofia da Sta. Paula Frassinetti, fundadora da Congregação Dorotéia, reflete-se no que o colégio conseguiu desdobrar no decorrer do tempo. Seus 105 anos, 38 deles sob a direção da Irmã Carmen Alves, reforçaram o ideal de transformação pregado pela sua fundadora sob o lema "Ide e transformai o mundo". De memória e raciocínio ainda brilhantes, Madre Alves - como tornou-se conhecida por gerações e gerações de alunos - delegou à educadora Ana Lúcia Ferreira Trindade a missão de coordenar o Projeto Político-Pedagógico que transcende o processo do ensino-aprendizagem. É assim que cada um dos 1500 alunos passam a observar o mundo com os olhos de quem considera indissociáveis práticas como inclusão, ações sociais junto às comunidades carentes e colaboração com entidades beneficentes. "Ética, justiça e solidariedade são valores estimulados ao aluno que ingressa no CIC. Como a Irmã Carmen costuma dizer, "procuramos formar cidadãos críticos e reflexivos". "Esse é o nosso trabalho", resumiu Ana Lúcia.
CIC - Colégio Imaculada Conceição
Compromisso
Filosofia Cultivar as marcas da Educação Dorotéia na formação da cidadania, pela qualidade do ensino e pela construção de uma cultura de PAZ.
Diferencial 105 anos educando pela via do coração e do amor com os ideais de defesa da vida, caminhos da fé e valorização do conhecimento.
À Primeira Vista Um colégio que por mais de um século ocupa um quarteirão no centro da cidade sempre impressiona por preservar a acolhida fraterna e o espírito de família.
Irmã Carmem, a “Madre Alves”.
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Instituto Maria Auxiliadora
Tradição
em educar para a vida Uma das mais respeitadas e tradicionais instituições de ensino do Rio Grande do Norte, o Instituto Maria Auxiliadora surgiu em 1951, norteado pelos idealizadores da obra salesiana, Dom Bosco e Madre Mazzarello, com direção das Irmãs Salesianas. O prédio de linhas elegantes, ordem impecável e estrutura de Primeiro Mundo, reserva para alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio (até o Pré-Vestibular) um sofisticado complexo educacional que inclui diversos laboratórios, salas de projeção, parque esportivo, capela, auditório, pátios e até uma emissora de rádio -a Rádio IMA. Segundo a diretora do colégio, Irmã Teixeira, o Auxiliadora tem razões diversas para comemorar este início de Terceiro Milênio: após a união das instituições salesianas do Brasil na Rede Salesiana de Escolas, recebeu o Prêmio Nacional de Qualidade no Ensino por avaliação do MEC/INEP, galgando posição entre as 10 melhores do Brasil. A premiação pode ser considerada conseqüência do projeto de modernização do IMA, quando o próprio sistema educacional da instituição passou a adotar práticas voltadas ao universo do saber: "comunidade educativa, curriculum, avaliação, tempos e espaços," lê-se no material de divulgação do instituto. A Irmã Teixeira acrescenta que a sólida base nos valores cristãos defendida pelo Auxiliadora, contribui para um conjunto de valores na qual a formação ética, social e política da juventude, é fator primordial. "Tudo é parte integrante do que chamamos de Sistema Preventivo Salesiano, presente nos livros utilizados em sala de aula," ressaltou. Síntese da missão do IMA, uma frase que ilustra a publicidade da instituição diz tudo: "A força da árvore está no cuidado com a semente."
A Irmã Teixeira comemora vitória com os alunos.
Filosofia Ênfase nos relacionamentos democráticos, sócio-culturais, morais e espirituais.
Diferencial Combinação de ensino de alta qualidade com a tradição da obra salesiana.
À Primeira Vista Jardins agradáveis sugerem um clima acolhedor, condizente à proposta do colégio. Pág. 22 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
Av. Hermes da Fonseca, 603 Petrópolis Fone:
(84) 4006-4350
da missão de educar
Av. Cel. Estevam, 1415 Alecrim Fone:
(84) 3213-2600
Com uma história de 66 anos no bairro do Alecrim, o Instituto Sagrada Família é um dos colégios de maior tradição de Natal, notabilizado principalmente pelas brilhantes campanhas em competições esportivas de peso, das quais é famosa a equipe de Handebol Feminino. É entretanto no campo da Educação de qualidade, que a nova administração do Padre Islan -um jovem recifense de apenas 27 anos de idadepretende atuar com maior ênfase. "Meu objetivo, entre outros, é o de fortalecer as bases que já fizeram do Sagrada Família referencial de ensino em um ambiente criativo, inovador, de respeito mútuo, a permitir a formação de cidadãos conscientes, capazes de agir na transformação da sociedade," ressaltou. Abrangendo toda a grade curricular do Ensino Infantil, Fundamental I, Fundamental II e Médio, o colégio inclui ainda aulas de campo, laboratórios, setor de Informática, formação religiosa, lazer, Teatro, Ginásio Poliesportivo, além da promoção de campanhas educativas que fortalecem no aluno o senso de cidadania. "Nosso objetivo passou a eleger prioridades como a motivação dos funcionários sob o ponto de vista técnico e emocional. A partir desse ponto, é mais fácil dar a um projeto que vise a participação qualitativa de todos no processo educacional," defende o Padre Islam. Outros de seus objetivos, são a abertura da capela do colégio para a comunidade externa -missas celebradas semanalmente- a preparação dos alunos para concursos públicos, além de um projeto social de apoio aos necessitados. É a verdadeira essência do espírito cristão que a instituição procura transmitir aos seus alunos: Educação, Esporte e Religião integradas como elo em comum.
Instituto Sagrada Família
A nobreza
Filosofia Educar para a vivência do amor.
Diferencial Fácil localização e acesso de qualquer ponto da cidade.
À Primeira Vista A fachada imponente sugere a austeridade dos antigos educandários. Padre Islam: projeto para renovação.
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Colégio Bereiano
Ensinando
para transformar vidas Já conhecido como um dos mais respeitados colégios da cidade quando o assunto é educação voltada para a formação do caráter sob o critério de disciplina e conduta, o Colégio Bereiano, fez da sua sede no cruzamento das avenidas Hermes da Fonseca com Alexandrino de Alencar, exemplar espaço de saberes. São 23 anos de história, hoje sob o comando do diretor, professor Luiz Marcos Fernandes Peixoto. Originado como Jardim Escola Batista Bereiano, o colégio foi fundado em 1983 e até 1988 teve três diretorias até chegar a atual. Dentro do que Luiz Marcos considera a "pedagogia do amor", a instituição oferece ensino de qualidade em todo ensino básico -Educação Infantil ao Ensino Médio, acolhendo famílias de toda cidade. O Projeto Pedagógico contempla inúmeras ações que ao longo do ano são vivenciadas por diferentes atividades como o Ato Arte, Escola de Pais, Aulas de Campo, Viagens de Estudo, reuniões com famílias e Jogos Internos. Para 2007 o colégio desenvolverá um projeto interdisciplinar especial sobre a importância da doação de sangue. "São através destes projetos que a escola ganha vida" declarou o diretor. Como ferramenta pedagógica importante, destaca-se o material adotado como o Positivo, FTD e Editora Construir. Chama atenção a caracterização de todos os espaços pintados em verde e branco inspirando a paz e a tranqüilidade à toda comunidade. No esporte, a escola oferece várias opções como Basquete, Futsal, Voleibol, Natação, Tênis de Mesa, Xadrez, Cultural, Equitação e o destaque para o Tênis de Mesa com várias medalhas, tendo um espaço esportivo de grande utilidade, além de salas climatizadas do 6º ano à 3ª série.
Filosofia Ser uma entidade educacional pautada pelos princípios e valores bíblicos.
Diferencial Formar integralmente para uma conduta social responsável através de ações acadêmicas competentes e expressões educacionais criativas.
À Primeira Vista O espaço físico generoso sugere conforto e liberdade bem administrada. Pág. 24 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
Av. Hermes da Fonseca, 1582 Tirol Fone:
(84) 3211-6018
CEI
Formação integral de qualidade
R. Cel. João Medeiros, 1976 Lagoa Nova Fone:
(84) 3089-5620
Cerca de três mil alunos num dos colégios de maior credibilidade de Natal, fazem do CEI, referência obrigatória quando o assunto é "formação integral de qualidade". Eis a razão para que a instituição de 35 anos apresente, repetidamente expressivos índices de aprovação nos Vestibulares, em especial o da UFRN, no qual se classifica em primeiro lugar, desde que seus alunos começaram a concorrer em 1999 "Utilizamos meios didático-pedagógicos para uma aprendizagem que se torna também autônoma, na busca pelo conhecimento", definiu a Coordenadora Zilda Jorge, junto à colega Marilac de Castro Coordenadora do 3º Ano do Ensino Médio. São elas as responsáveis mais imediatas pelo trabalho e resultados obtidos no final dessa verdadeira jornada formativa empreendida pelo Colégio. Com média estabelecida em 7,0, o Ensino Médio do CEI trabalha com metodologias avançadas em torno de um projeto pedagógico que articula permanentemente a teoria à pratica. Exemplos são as aulas de campo, a pesquisa utilizando o método científico, o tema integrador que muda a cada ano, gerando questões da atualidade a serem estudadas e articuladas com o contexto social. Ecologia- vivenciando esse conceito é o deste ano, em torno do qual, já se projetam na Semana Pedagógica, vários estudos e projetos didáticos a serem propostos aos alunos que têm toda a autonomia para enriquecê-los, planejar ações, executá-las. Inseridos na proposta educacional de preparação para o Vestibular,os ambientes de aprendizagem, como laboratórios de Física, Química, Matemática, Ciências e Biologia dão suporte ás atividades realizadas individualmente e em programas coletivos como os Grupos de Estudo e Estudos Avançados. Não foi à toa que o colégio conquistou um gratificante 1º lugar no exame do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) no Rio Grande do Norte, chegando ao 10º lugar no Brasil. "Isto foi conseqüência da nossa preocupação em desenvolver uma direção metodológica do ensinar a pensar durante todo o percurso escolar do nosso aluno", explicou Marilac de Castro diante de um mural tomado por diversas fotos das turmas concluintes, em plena comemoração.
Filosofia Ensinar a pensa. Aprender a aprender.
Diferencial Compromisso com a valorização da arte e do patrimônio cultural.
À Primeira Vista Um colégio amplo, funcional e comfortável. www.rneditora.com.br | RNEDUCAÇÃO | Pág. 25
Entrevista
Ivonildo Rêgo Reitor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Reitor da UFRN eleito para uma segunda gestão, Ivonildo Rêgo é a voz de uma instituição que mesmo nos momentos de crise, soube conservar o status ainda inabalável de primeira alternativa para o concluinte do Ensino Médio. Motivos? O Reitor os descreve na entrevista a seguir, concedida em plenas férias, longe das formalidades impostas pelo cargo no gabinete do Campus Universitário. RN EDUCAÇÃO O Sr. já definiu um plano de ação para o ano que está começando em termos de gestão da UFRN? Ivonildo Rêgo Para o Reitorado que se inicia em maio, estamos preparando o plano da nova gestão. O primeiro semestre deverá ser especialmente rico, quando deveremos estar discutindo o chamado Plano de Desenvolvimento Institucional. Ele imagina a Universidade a médio e longo prazo. O plano reflete a discussão que tivemos durante o processo eleitoral e que vai se dar com toda a comunidade interna, até o Conselho Universitário dar sua aprovação. Temos a questão da qualidade entendida pelos nossos cursos de Graduação, PósGraduação e das nossas atividades em Pesquisa e Extensão. RN EDUCAÇÃO Qual a avaliação que o Sr. faz da Universidade Federal por um contexto mais amplo? Ivonildo Rêgo A Universidade cresceu imensamente nos últimos 10 anos. Saímos de uma universidade de pequeno porte, para nos transformarmos numa de grande porte. Quando assumi a Reitoria em 1995 pela primeira vez, nós fizemos de fato um grande projeto de expansão, de crescimento da universidade a despeito das situações adversas. No Governo Fernando Henrique, por exemplo, o orçamento chegou a ser reduzido à metade. Tínhamos em 95, 11.800 alunos; hoje temos na ordem de 30 mil. Por isso que eu digo que a qualidade passa a ser um grande foco, porque fizemos um grande processo de crescimento na instituição, sem descuidar da qualidade.
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Quando se fala num crescimento dessa dimensão, você gera uma série de demandas: de ampliação de espaço físico, de biblioteca, de laboratório. RN EDUCAÇÃO Do que consiste hoje a UFRN em termos de formação acadêmica. Pode ser traçada uma panorâmica estrutural do sistema? Ivonildo Rêgo É bom lembrar que a Universidade atua em todos os níveis do ensino. Temos a melhor escola de Educação Infantil do estado, que é também um Centro de Formação de Professores, o NEI -Núcleo de Educação Infantil. Temos três escolas de Ensino Técnico Médio, que são referências: a Escola Agrícola de Jundiaí, a Escola de Música e o Técnico de Enfermagem altamente disputado, mais do que o de Medicina. Atuamos na Graduação, onde 22 mil daqueles alunos estão, e a Pós-Graduação. Temos a Especialização, Residência Médica, Mestrado e Doutorado. Em 1995, tínhamos 37 cursos de Graduação; hoje são 57. Foi criada uma série de cursos em áreas que têm grande relevância sob o ponto de vista econômico, social e cultural do estado, como Música, Biblioteconomia, Turismo. Hoje temos nove modalidades de Engenharia; antes eram apenas quatro. Saímos de 15 cursos de Mestrado e Doutorado, para 58 atualmente. Tínhamos 370 alunos em Mestrado e Doutorado, hoje são em torno de 2.700. É um dado muito importante, porque é o maior indicador para dizer o quanto uma universidade tem a pesquisa institucionalizada. O quanto é uma universidade de pesquisa. É uma medida para se ter noção do quanto ela é capaz de produzir em conhecimento. Em 2005 formamos 100 doutores e mais de 400 mestres no estado. RN EDUCAÇÃO A UFRN tem realmente oferecido cursos de Extensão compatíveis à sua magnitude ou demanda para o mercado de trabalho? Ivonildo Rêgo Cada vez mais o mercado de trabalho não só no setor público como no setor privado, passa a exigir uma formação em termos de pósgraduação. Atualmente, mais de 95% de todos os alunos que fazem
RN EDUCAÇÃO Como está sendo avaliada a instituição pelo Governo Federal em termos de Rio Grande do Norte? À altura das grandes universidades do país? Ivonildo Rêgo Todas as avaliações que o MEC faz sobre os cursos da Universidade no Rio Grande do Norte, a UFRN lidera. Você pega por exemplo a lista da OAB, o Exame Nacional de Cursos... Qualquer que seja o processo de avaliação, nós somos de longe a instituição que oferece os cursos com melhor qualidade no estado. Por isso é que o nosso Vestibular é uma guerra. As pessoas não vão para lá simplesmente porque é gratuita. Vão porque sabem que estão disputando um ensino de qualidade.
RN EDUCAÇÃO Esta seria uma crítica de sua parte ao sistema privado? Ivonildo Rêgo No mundo todo, Educação é majoritariamente pública. Digo pública, o que não significa ser gratuita. Nos Estados Unidos, berço do Capitalismo, 78% das vagas do sistema universitário, pertencem ao estado. Dos outros 22%, você pega 2% que pertencem ao setor privado que visa o lucro e os outros 20% às instituições que não visam lucro, fundações e instituições filantrópicas que buscam dar melhor educação ao cidadão. As pessoas acham que a Univesidade de Harvard é pública; ela não é. Sua razão é privada, mas não tem fins lucrativos. Ela faz campanhas para arrecadar doações e arrecada US$ 2 bilhões. Não tem dono ou alguém que visa o lucro. Esse é o aspecto mais perverso do nosso sistema universitário: não é o fato dele ser 70% privado. O mais perverso, é que desses 70%, provavelmente quase 80% são sistemas que visam o lucro. Com exceção de algumas instituições comunitárias, sobretudo no Rio Grande do Sul e as PUCs. Fora isso, têm um dono que visa o lucro. Você não vê em parte nenhuma do mundo esse perfil. O mal da composição do nosso sistema público-privado, está na natureza do privado. Majoritariamente, ele visa o lucro.
Entrevista
Mestrado e Doutorado no Rio Grande do Norte, são da UFRN. Na Graduação, somos responsáveis em média por 44% das matrículas. Essa Pós-Graduação Stricto Sensu tem um controle de qualidade muito grande. Não foi um crescimento apenas quantitativo, mas qualitativo. Você não cria um curso de Mestrado e Doutorado simplesmente porque quer criar. O país tem um sistema de avaliação através da CAPES, que vem desde a década de 70. Esse crescimento foi possível, porque houve todo um planejamento. A base de tudo isso, foi a preocupação com a formação dos nossos professores e técnicos administrativos. Em 95, tínhamos um quadro de 238 professores com Doutorado. Hoje no nosso quadro docente, de um quadro de 1500 professores, 800 têm Doutorado.
RN EDUCAÇÃO A profusão de universidades particulares até que ponto influi, na sua visão, para o nivel dos profissionais recémadmitidos no mercado de trabalho? Ivonildo Rêgo Não tenho nada contra o sistema particular. Agora o que o Governo precisa, é ter um controle de qualidade sobre ele. Que só sejam autorizados e mantidos os cursos com qualidade. Com isso você protege o aluno, caso contrário ele pode fazer um curso com resultados que podem fazer um grande mal para as pessoas. Isto se deve ao Governo anterior, que fortaleceu mais o setor privado. Hoje nas escolas, estamos apenas com 30% de matrículas no setor público. É um fator que preocupa.
Reitor Ivonildo Rego: pelo crescimento da qualidade.
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CAdE - Centro Avançado de Ensino
A melhor escolha
em Educação de Jovens e Adultos (Antigo Supletivo) Sistema ideal para o aluno que deseja ganhar tempo em sua escolaridade, a Educação de Jovens e Adultos ganhou espaço no Brasil, até transformar-se na opção mais prática de se chegar ao Vestibular com preparação à altura das escolas convencionais. Foi por este caminho que o CAdE - Centro Avançado de Ensino seguiu, hoje contando com quatro unidades distribuídas pelo Centro da Cidade, Zona Norte, Av. Maria Lacerda e Parnamirim. "Atendemos aos alunos que precisam de aceleração nos estudos," explicou o professor Luiz Eduardo Brandão Suassuna "Kokinho". Foi determinado a criar uma opção inteligente de Supletivo, que ele criou o CAdE em 1998, logo tornando a instituição num pólo de estudos diferenciados com a qualidade pela qual seria reconhecida. "Quem ingressa no CAdE, consegue fazer as quatro séries do Ensino Fundamental em dois anos; já o Ensino Médio, requer apenas um ano e meio. Isso faz do nosso curso a melhor alternativa para quem precisa acelerar os seus estudos, sem perder a qualidade," esclareceu. Além dos cursos, o CAdE oferece os Exames Supletivos CAdE - aplicados duas vezes ao ano, tudo isso ajudam a compreender o sucesso do centro em escala regional. São 1.500 alunos e 60 professores incluídos numa rede que tem tudo para crescer a médio prazo, como as projeções do curso já levam a crer. Matricular-se em um dos módulos oferecidos, requer apenas a comprovação da escolaridade anterior e o cumprimento dos pré-requisitos de idade, ou seja, que se conclua o Ensino Fundamental aos 15 anos completos e o Médio com 18 anos. "Somos aliados do aluno na missão de fazer o melhor pelo seu futuro," concluiu Kokinho.
Av. Deodoro, 871 - Cidade Alta Fones:
(84) 3221-1169 (84) 3201-0678
Filosofia O tempo é o senhor da educação.
Diferencial Especialização na área de supletivos, com metodologia condizente ao sistema.
À Primeira Vista Unidades espaçosas, bem decoradas e impecavelmente organizadas. kokinho: mito dos cursinhos dirige o CAdE.
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em expansão
www.unp.com.br Callcenter:
(84) 3215-1234
Jovem como boa parte dos seus cerca de 22 mil alunos, mas já estruturada como instituição de referência em todo o Brasil, a UnP Universidade Potiguar - chega aos 25 anos de existência com planos de expansão dignos do crescimento que veio obtendo desde o início ousado como faculdade na Ribeira fundada pelo hoje Chanceler Paulo de Paula. A Universidade fez por merecer a conquista do título, sendo a única particular do Estado: hoje soma 17 mil alunos na Graduação e 5 mil na Pós-Graduação, com as unidades da Zona Norte, Floriano Peixoto, Nascimento de Castro, Salgado Filho e Eng. Roberto Freire, em Natal. Além dos cursos disponíveis, ainda oferece MESTRADOS nas áreas de saúde e Administração. As novas instalações de Mossoró, projeto iniciado em 2002 numa parceria com o Colégio Diocesano, irão constituir segundo o Reitor Manoel Pereira, o passo decisivo no projeto de expansão da UnP. "Com o campus Mossoró, teremos mais oportunidade de oferecer mais cursos de graduação presencial. Em termos de gestão, a Universidade transformou-se em referencial nacional nas ferramentas de gestão acadêmica. Atribuo nosso êxito a um bom processo de planejamento," definiu Pereira. Em Mossoró, em 2007, serão aproximadamente 1500 alunos matriculados nos cursos de Direito, Administração, Ciências Contábeis, Marketing e Gestão Empresarial, Enfermagem e Fisioterapia. A Construção do Campus mossoroense inclui, na primeira etapa, 50 salas de aula planejadas para o Ensino Superior, infra-estrutura completa e equipamento 100% novo. "Só o estacionamento oferece mais de mil vagas, com tranqüilidade," descreveu o Reitor.
UnP - Universidade Potiguar
Uma universidade
Filosofia Ensino Superior de alto nível, com instalações de Primeiro Mundo.
Diferencial Excelente localização de todas as suas unidades.
À Primeira Vista Campus moderno, dotado de estrutura completa para cada um dos seus cursos de graduação. www.rneditora.com.br | RNEDUCAÇÃO | Pág. 29
FARN
Rumo ao mercado de trabalho
Preparar o aluno para uma realidade competitiva, onde a cada dia a exigência de pré-requisitos como Especialização e polivalência na área escolhida contam mais pontos. Foi por investir seriamente na qualidade de ensino, que a FARN chegou hoje ao total de 10 cursos de graduação: Direito, Ciências Contábeis, Licenciatura em Computação, Bacharelado em Sistemas de Informação, Administração, Administração Com Habilitação em Marketing, Nutrição, Enfermagem, Fisioterapia e Psicologia. Para este ano, inclui-se no planejamento da instituição, consolidação e avanços na Área Tecnológica, bem como a construção de laboratórios e a ampliação da biblioteca, atualmente com mais de 50 mil volumes. De acordo com Daladier da Cunha Lima, Diretor Geral da FARN, as pessoas precisam saber que a peculiaridade de uma instituição ser classificada como Universidade, representa vantagem para ela mesma, não necessariamente para o aluno. "Para ele, tanto faz ser faculdade ou universidade. O diploma tem o mesmo valor, desde que a faculdade seja autorizada, com os cursos reconhecidos pelo MEC," aduziu em referência ao chamado "marketing de resultados" indevidamente usado para divulgar uma imagem de superioridade que não existe. Nas palavras de Daladier, "uma Universidade tem autonomia para abrir cursos, colocar um maior número de alunos em sala de aula. A Faculdade, por sua vez, é mais supervisionada pelo MEC. A diferença portanto, reside essencialmente na qualidade da instituição. É melhor estudar numa faculdade que tenha qualidade, do que em uma universidade que não tenha," argumentou o diretor.
R. Prefeita Eliane Barros, 2000 Tirol Fone:
(84) 3215-2917
Fotos: Vlademir Alexandre
Filosofia Formar profissionais altamente qualificados para o mercado de trabalho.
Diferencial Visão do ensino como patrimônio humano e não apenas conveniência financeira.
À Primeira Vista Campus aconchegante, dotado de instalações modernas, extremamente organizadas. Pág. 30 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
Diretor geral da FARN. Daladier da Cunha Lima
FAL
A faculdade de Natal
Graduação com perspectivas concretas de inserção no mercado de trabalho ou no mínimo experiência dentro da área escolhida, nem sempre são características das instituições de curso superior. Foi entretanto com tal visão, que a FAL-Faculdade de Natal, conquistou em pouco tempo o público interessado em formação acadêmica direcionada, chegando ao índice de 70% dos alunos empregados em algum setor. Praticamente a única no estado dotada de uma Central de Estágios e Empregos - CEEFAL. Por dois anos consecutivos (2005/2006) a faculdade foi considerada a instituição de ensino mais lembrada pelos natalenses através de pesquisa da Consult/Tribuna do Norte. Segundo o diretor-presidente Carlos de Paula, o curso de Direito da FAL teve um dos alunos colocado em 1º lugar na primeira fase do Exame de Ordem da OAB. Já o quadro docente, responsável pelo contingente de 1700 alunos na Graduação e Pós-Graduação nas unidades de Lagoa Nova, Candelária e Potengi, soma-se a serviços de ponta como o Projeto Operart patrocinado pela COSERN e pelo Governo do Estado, que atende a mais de 1500 pessoas nas áreas de Música, teatro, dança, artesanato e Artes Plásticas na capital e no interior. "A FAL está realmente consolidada: a maioria dos seus concluintes já está no mercado de trabalho," festeja De Paula. Em 2007, ele planeja uma ação de melhoria da comunicação interna, o que pode significar peça primordial na expansão da faculdade. Na Graduação Tecnológica, os cursos oferecidos são: Gestão de Recursos Humanos, Banco de Dados e Gestão de Segurança Pessoal e Patrimonial; no Bacharelado: Administração, Administração com Habilitação em Marketing, Ciências Contábeis, Sistemas de Informação, Turismo, Pedagogia e Direito.
Unidade I Alameda das Mansões, 2110 Candelária Unidade II Rua Maria José Lira, s/n Potengi Unidade III Av. Romualdo Galvão, 1826 Lagoa Nova Instituto FAL Rua Princesa Isabel, 834 Cidade Alta
Fone:
(84) 3615-8000 Diretor-presidente Carlos de Paula
Filosofia Formar profissionais totalmente aptos ao mercado de trabalho.
Diferencial Dotada de central de estágios e empregos: comromisso com a empregabilidade dos seus alunos.
À Primeira Vista Dependências modernas, que estimulam o aprendizado em grupo. Pág. 32 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
www.falnatal.com.br
Facex
Pais e escola:
juntos, para melhor formar Começo de ano letivo, tudo novinho. A Unidade Infantil (nível 1 ao 1º ano) até ganhou prédio novo. Salas de aula prontas, corpo docente devidamente capacitado... à espera das crianças. Mas não foram elas as primeiras convidadas; a primeira "aula" foi dirigida aos pais. O tema? Adaptação Escolar. O objetivo é tornar familiar o ambiente educacional. E familiar no sentido mais amplo da palavra. A família FACEX é formada por quem está presente no cotidiano do processo pedagógico e os pais são imprescindíveis. Para muitas crianças, é momento do primeiro contato com uma realidade diferente; outras estão mudando de escola. Geralmente, os pais estão ansiosos (de maneiras diferente, mas, às vezes, tanto quanto as crianças). Aí surge o oportuno momento do diálogo, da troca de experiências. "Cabe a escola desenvolver uma metodologia diferenciada para este período, orientando os pais de forma afetiva. Já no caso da família, é fundamental apoiar a criança, demonstrando tranqüilidade", afirma a pedagoga Sandra Morais, coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental da FACEX. Esse compromisso mútuo é reafirmado a cada início de ano letivo. “Em outros níveis de ensino, nossos parceiros vão mudando... nossas crianças vão crescendo, tornam-se mais independentes, mas continuam comprometidas com a missão pedagógica da formação cidadã. Da educação infantil à pós-graduação, solidificam-se os aprendizados. Crescemos juntos!”, concluiu Sandra Morais, assessora de comunicação.
Unidade I Alameda das Mansões, 2110 Candelária
Fone:
(84) 3615-8000 www.falnatal.com.br
Filosofia Desenvolvimento de uma metodologia diferenciada.
Diferencial Estímulo maior a participação da família.
À Primeira Vista Modernização sugerida através da estrutura bem organizada.
Pág. 34 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
BERÇÁRIO / CRECHE Bambini Escola e Berçário
Escola União
Instituto Maria Auxiliadora
Rua Presidente José Bento, 834 - Alecrim Fone: (84) 3213-1171
Av. Hermes da Fonseca, 603 - Petrópolis Fone: 4006-4350
Rua Valter Fernandes, 1943 - Capim Macio Fone: (84) 3642-2806
Espaço Educação
Instituto Sagrada Família
Colégio Prince
Rua: Cabo de São Roque,8836 - Ponta Negra Fone: 3219-3313
Av. Cel. Estevam, 1415 - Alecrim Fone: (84) 3213-2600
Rua: Industrial João Mota,1497 - Capim Macio Fone: 3642-2758
Expansivo Júnior
Piaget Colégio e Curso
Galileu Júnior Creche - Escola
R. Da Cruz, 863 - Bairro Nordeste Fone: (84) 3653-5419
Rua Cidade do Sol, 2183 - Cidade Satélite Fone: (84) 3218-6661
R. Historiador Tobias Monteiro, 2117 - L. Nova Fone: (84) 3231-1475
FACEX
Primeiros Passos
Rua: Holando Silva, 2897 - Capim Macio Fone: (84) 3217-8338
Av. Rodrigues Alves, 1103- Tirol Fone: 3201-3299
INFANTIL / FUNDAMENTAL I Balãozinho Mágico Av. Bernardo Vieira, 4487 - Lagoa Nova Fone: (84) 3222-2991
CEI
FUNDAMENTAL II / ENSINO MÉDIO
ENSINO SUPERIOR FACEN Av. Prudente de Morais,3510 - Lagoa Nova Fone: 3206-4013
FACEX
CEI R. Cel. João Medeiros, 1976 - Lagoa Nova Fone: 3089-5620
CEP - Centro Educacional Pinheiros Rua dos Pajeús, 1746 - Alecrim Fone: (84) 3223-2811
Rua: Holando Silva, 2897 - Capim Macio Fone: (84) 3217-8338
FAL Rua Alameda das Mansões,2110 -Candelária Fone: (84) 3615-8000
R. Cel. João Medeiros, 1976 - Lagoa Nova Fone: 3089-5620
CESA - Centro Educacional Sto. Agostinho
FARN
Centro Educacional O Pimpolho
Av. Dr. José Francisco da Silva, 2460 - Panatis Fone: (84) 3214-4739
R. Prefeita Eliane Barros, 2000 - Tirol Fone: 3215-2917
Av. Gov. Antonio de M. e Souza,2420 - Santarém Fone: 3661-3948
CIC - Colégio Imaculada Conceição
UFRN
CEP - Centro Educacional Pinheiros
Av. Deodoro da Fonseca, 540 - Centro Fones: (84) 3211-1687
Campus Universitário - Lagoa Nova Fone: (84) 3215-3’125
Rua dos Pajeús, 1746 - Alecrim Fone: (84) 3223-2811
Colégio Bereiano
UnP - Universidade Potiguar Av. Nasc. de Castro, 1597 - Dix Sept Rosado Fone: 3215-1234
Colégio Prince
Av. Hermes da Fonseca, 1582 - Tirol Fone: (84) 3211-6018
Rua: Industrial João Mota,1497 - Capim Macio Fone: 3642-2758
Colégio Encanto
Educandário Amarante
R. Vivaldo Cavalcante,640 - C. Pq. dos Coqueiros Fone: 3644-2289
Av. Maranhão, 91 - Amarante Fone:3214-3316
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PRÉ-V VESTIBULAR CAdE Av. Deodoro da Fonseca, 871 - Cid. Alta Fone: 3221-1169