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Universidad Politécnica Salesiana Antes de la clase Guía de desarrollo para la casa Tema: Producto Punto y aplicaciones Nombre: Roberto Moreira Sánchez Curso: 4101. Conceptos Recuerda que debes revisar en casa: Operaciones III y Operaciones IV Ya que viste el video en casa, contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué resulta de la multiplicación de dos vectores? Al multiplicar dos vectores en el producto punto resulta un escalar. 2. Para v = 3i + 2j y u = -4i + 6j. a. ¿Cuánto resulta el producto punto entre estos vectores?

Producto Punto El producto punto entre cualquier par de vectores, resulta de la multiplicación de las componentes correspondientes y es igual a un escalar.

v.u = 3i + 2j) -4i + 6j)= -12 + 12; v.u= 0 b. Obtén el producto punto y grafica este par de vectores.¿Cuál es la relación que existe entre el producto punto y la gráfica? En este caso el producto punto resulto ser cero esto significa que son perpendiculares.

Importante Una vez que completes la guía de desarrollo para la casa, guárdala con tus documentos. Todas las guías de desarrollo para la casa forman parte de la nota de aprovechamiento.

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3. ¿Cuál es la relación que existe entre el producto punto y el ángulo de separación? Revisa varias veces el recurso generador de vectores aleatorios en Operaciones III. Identifica y ordena la relación que existe entre el ángulo de separación y el producto punto.

Ángulo

Producto Punto (>0, =0, <0)

> 90º

<0

= 90º

=0

< 90º

>0

4. Sí u = -3i -7j y v = 13i +3j, a. Obtén la proyección vectorial de u sobre v. u•v Proy u = ———— · v v |v|²

u · v = -3 · 13 + (-7) · 3 = -60

|v|2 = 132 + 32 = 178

-60 Proy u = ———— · (13i + 13j). v 178

b. Obtén la proyección vectorial de v sobre u. v•u Proy v = ———— · u u |u|² a· b = 13 · (-3) + 3 · (-7) = -60

|u|2 = (-3)2 + (-7)2 = 58

-60 Proy v = ———— · (-3i – 7j). u 58

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c. Bosqueja la gráfica de ambas proyecciones.

d. ¿Es igual la proyección de u sobre v que la proyección de v sobre u? No son iguales.

Preguntas para el profesor Escribe 3 preguntas relacionadas a “Aula o clase invertida” para hacerla en la próxima clase. ¿Hay alguna otra manera de conocer el angulo? ¿Qué otro uso tiene el producto punto? ¿hay otro método para graficar las proyecciones?


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