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ejemplar gratuito / prohibida su venta

Edición bimestral / Mayo 2012

Huevos de Pascua

en Papalote

Los bebés y el Sol Visita Pre-first

Xcaret

Our day with the mangroves

Competencia de

Natación 2012

Los niños y las ELECCIONES

Haz tu propia

cámara fotográfica Papalotemagazine

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calendario 25demayo 7-10dejunio 15dejunio 16dejunio 22dejunio 2-31dejulio

“Díadelafamilia” 17:00hrs.

“Campamento6to.primaria” @Bacalar Graduación/Kinder3/campamento Cenadegraduación/6to.primaria GraduaciónPreparatoria/1ra.Generación Cursodeverano/Preescolar

Directorio

Dirección general / Claudia Pozo Corrección de estilo / Miroslava Fadrique Coordinación editorial / Carmen Porter Fotografía de eventos / Alicia Gómez Promoción y diseño / Daniela Madero

Contacto: Tel. 879 3052 Cel. (984) 157 5252

papalotemagazine@mail.com

Diseño Editorial: Roberto Hinojos hinojos@me.com

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reclamación. Prohibida su reproducción parcial o total. Registro en trámite.

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18 4 22 6 7 8 10 11 visit 12 y el Sol 14 16 Los niños y 17 La liebre de Pascua Bus station visit Pre-first va a Xcaret

Niños e internet Haz tu propia cámara fotográfica

Our day with

the mangroves

Visita al Servicio Postal Mexicano

Local airport Los bebés Re-Zotea

Our green solution

Berry cookies

Recipe

las elecciones

contenido Papalotemagazine

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H

abía una vez una familia de liebres de Pascua, el padre, la madre y los siete hijos.

El padre y la madre liebre no sabían quién de sus hijos iba a ser ese año la liebre de Pascua. Entonces la madre liebre de Pascua cogió una cesta con siete huevos y el padre liebre de Pascua llamó a sus siete hijos y dijo al mayor.

-Coge un huevo de la cesta y llévalo al jardín de la casa donde viven muchos niños.

El mayor cogió el huevo dorado y se fue con él a través del bosque, cruzó el riachuelo, atravesó la pradera y llegó al jardín de la casa de los niños. Entonces quiso saltar por encima de la verja, dio un salto demasiado grande y el huevo se cayó y se rompió. Ésta no era la verdadera liebre de Pascua.

Le llegó el turno al segundo. Éste cogió el huevo plateado, corrió con él a través del bosque, cruzó el riachuelo y llegó a la pradera. Entonces le llamó la urraca: -Dame tu huevo, dame tu huevo y te regalaré una moneda.

Y sin que la liebre se diera cuenta, ya se había llevado la urraca el huevo a su nido. Ésta tampoco era la liebre de Pascua.

Le tocó el turno al tercero. Éste cogió el huevo de chocolate, corrió 4

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con él a través del bosque, cruzó el riachuelo, llegó a la pradera y justo entonces, llegó saltando de un pino alto una ardilla, puso grandes ojos y preguntó: -¿Está rico?

-No lo sé, lo quiero llevar a los niños.

-¿Me dejas probar un poco?

La ardilla chupó un poco y, como le gustó tanto, siguió lamiendo, y la liebre lamió con ella hasta que todo el huevo había desaparecido. Cuando la tercera liebre llegó a casa, la madre liebre de Pascua le tiró de los pelos de su morrito que aún estaban llenos de chocolate y dijo: -Tú tampoco eres la verdadera liebre de Pascua.

Ahora le llegó el turno al cuarto. El cuarto cogió el huevo con muchas manchitas. Con este huevo corrió a través del bosque. Cuando estaba cruzando el riachuelo se paró en medio y se vio en el riachuelo como un espejo. Cuando se estaba mirando, ¡plaf!, se cayó el huevo al agua. Éste tampoco era la liebre de Pascua.

Le llegó el turno al quinto. El quinto cogió el huevo amarillo. Con él corrió a través del bosque y antes de llegar al riachuelo se encontró con el zorro.

-Oye, vente conmigo a mi madriguera y enseña a mis hijos el huevo bonito. Los zorritos empezaron a jugar con el huevo, se cayó encima de una piedra y se rompió. Rápidamente corrió la liebre a casa con las orejas gachas. Ella tampoco era la verdadera liebre de Pascua.

Le llegó el turno al sexto. El sexto escogió el huevo rojo y con él corrió a través del bosque. Entonces

se encontró en el camino con otra liebre. Puso su huevo en el camino y empezó a pelearse con la otra. Por fin, la otra liebre huyó y cuando la sexta liebre buscó su huevo, lo encontró hecho migas. Ésta tampoco era la verdadera liebre de Pascua.

Le tocó el turno a la séptima, la liebre más joven y pequeña. Ella cogió el huevo azul. Con el huevo azul atravesó el bosque. En el camino se encontró con otra liebre. La dejó pasar y siguió adelante. Entonces vino el zorro. La liebre dio un rodeo y llegó al riachuelo. Con unos saltos

ligeros cruzó por encima del tronco. Vino la ardilla pero la liebrecita siguió adelante y llegó a la pradera.

Cuando la urraca gritó, simplemente le contestó: -¡Tengo que seguir!, ¡tengo que seguir!

Por fin, llegó al jardín de la casa. La puerta estaba cerrada. Ella dio un salto, ni demasiado grande, ni demasiado pequeño, y puso el huevo en el nido que le habían construido los niños. Ésta era la verdadera liebre de Pascua.

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T

o provide our student’s with an extended knowledge related to transport, the school planned to take the grade 2 class to the bus station.

A bus station is a structure where city or intercity buses stop to pick

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up and drop off passengers.

Students had a wonderful time at ADO. They loved learning about buses, the way they work and how far they can go.

By: Brenda Lopez / 2° grade teacher

Pre-first va a

E

XCARET

n el marco del ecosistema marino tuvimos el gusto de visitar a Xcaret.

Después de desayunar en la palapa “La escuela” nos organizamos por equipos y fuimos al “Acuario” donde vimos, escuchamos y tocamos muchos animalitos y plantas que viven en el mar. Aprendimos que un arrecife se compone de algas, esponjas y corales y que el caballito del mar macho cuida a los bebés, cargándolos en una bolsita en su vientre mientras

crecen.

Viviendo en un lugar tan maravilloso y tener la suerte de convivir con una fauna y flora maravillosa queremos pedir a toda la gente que no tiren basura al mar

la promesa de la maestra de ir a nadar pues a medio día y un poco antes de despedirnos de Xcaret nos dimos un chapuzón muy cerca del mar. ¡Fue un día maravilloso!

ya que ésta pone en peligro de muerte a tortugas y peces.

También se cumplió

GRACIAS. Los alumn@s de Pre-first

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Our day with the Mangroves The fifth graders had a great trip to the Ceiba Park to learn about the mangroves. We were given a presentation that told us about the different types of mangroves and what the various animals are that live there. We learned the importance of preserving our mangroves and what we need to do to protect them.

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After the presentation we had great fun playing some trivia games about the mangroves and we got all “twisted� up playing a Twister game using the names of the animals that live in the mangrove.

The day was full of fun and great information about our mangroves.

By Simone Rojas / Third Grade

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o i c i v r Se stal Po no a c i x e M

final. estino d u s a cior e llega ompara antes d preguntas y c comunin de rado Hiciero tros medios del 6° g nes s o o n n o m c nes d, os alu stalacio ano activida a . ic n las in cación ierre de esta visitaro io postal Mex arta vic el c n una c a o r r . a ia o P v z del ser r n e Ma o, mnos e do 26 d objetiv los alu or esta vía. el pasa a tuvo como p it dio de la Miss Esta vis cieran un me no o n ue a Luna que co ción con el q s, por lo it Garz o de Primaria a d o u ic d J n a u iz iliar com do ° Grad ada fam al ver to Miss 6 están n ausó interés ta na car sc que le o que sigue u s e el proc

L

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LOCAL

airport I

n the morning of March 28th, the Pre-First students had a wonderful time at the local airport “Playa del Carmen�.

They wanted to learn more about airplanes and how they work.

They jumped into the plane and moved the wings supported by the captain and the steward.

Miss Krestin Regel Pre -first Teacher.

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,

a están aquí esos maravillosos días de calor en los que tanto apetece a salir a pasear. Al hacerlo debes pensar mucho en tu bebé, ya que para él, el sol puede ser beneficioso pero también muy perjudicial si no se toman las medidas pertinentes. Y es que el pequeño aún no dispone de las armas suficientes para luchar contra los grandes calores. En el siguiente artículo te mostraremos una serie de recomendaciones.

El organismo del bebé de menos de seis

por el brillo sobre la arena. Y la piel del niño muy delicada. *Refresca al bebé regularmente mediante un pulverizador de agua (con agua mineral) y dale a menudo de beber.

Los bebés de menos de 6 meses no tienen ninguna defensa contra el sol. Su organismo aún no produce la suficiente melanina para protegerle del sol. Los pequeños de menos de seis meses son un peligro tremendo con el sol, pero incluso hasta los 3 años de edad, los niños no están del todo preparados para recibir los rayos ultravioletas. Así que, el niño podrá disfrutar de la playa pero sólo en las

meses no es capaz de regular su temperatura, cuando la temperatura ambiente alcanza los 26° C. Con el fin de evitar golpes de calor en el bebé o quemaduras en la piel, te hemos preparado una serie de consejos, precauciones y recomendaciones que te serán muy útiles: *Viste al bebé con trajes ligeros de algodón. *Nunca expongas al bebé a los rayos del sol. Aún así, ponle protección máxima aunque esté debajo de una sombrilla o a resguardo del sol. Los rayos del sol son peligrosos hasta debajo de una sombrilla

horas en las que el sol no es demasiado fuerte (antes de las 11 de la mañana y después de las seis de la tarde) y siempre con la cabeza cubierta con un gorro de algodón o una gorra de visera ancha y con crema protector.

Cubre todas las partes visibles del cuerpo del bebé con una crema protectora de máxima protección y renuévala cada hora y después de cada contacto con el agua.

Cuidado con las quemaduras de sol en edad tan temprana (e incluso hasta la adolescencia), ya que son las responsables más grandes de la aparición de cánceres de piel.

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Competencia

de Nataci贸n

Excelente participaci贸n de nuestro equipo de nataci贸n en el pasado torneo inter escolar 2012 organizado por la escuela Manuel Acosta en el mes de marzo.

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A

lmost everyday, we gather information from television, from newspapers, and from discussions on the street about how our planet is in trouble because of us. Temperatures are rising.

The ocean levels are rising. Yet, our will to do anything about it, is not rising. Individuals, schools, cities, countries, and the whole world seem to be apathetic about this problem. But, we—6to de Prepa from the United Nations School—wanted to change this. Instead of just talking about the problem, we were going to do something about it. We were going to make a difference.

At the United Nations School of Playa del Carmen we study using Project Based Learning. We decided to do our final class project on the environment. We needed to create a project that would help the environment, our school, and awareness amongst all Playenses. Franco Giancardi, an engineer with a passion for ecology visited our class and presented an idea to participate in an environmental education conference. After an impassioned explanation of the conference, he also discussed an open invitation for schools and universities around the Riviera Maya to create solutions to environmental problems.

With help from our teachers, Victor Navarrete and Luis Herrera, we started creating our plan to participate in the competition. First, we concluded that there are five types of pollution: environmental, visual, auditory, physical, and spiritual.

We wanted to address all of these types of pollution. We wanted to improve our school. And we wanted to set an example for Playenses, and our future leaders. We were going to build a rooftop garden—a Re-zotea.

Our rooftop garden would address all of the different types of pollution. Oxygen emitted from our plants would feed our 14

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environment, and rooftop gardens have been proven to reduce the temperature of a building by two to five degrees (this is called an urban heat island). Also, instead of having our ugly gas and water tanks disrupting the beauty of our skylines, we planned on enhancing it with the beauty of our plants, flowers and trees. We would also reduce all kinds of noise pollution, like the Zeta Gas song, and passing traffic. Scientists have proved that rooftop gardens insulate buildings against outside noise. Furthermore, eating our own organic produce, would allow us to avoid the dangerous transgenic chemicals that are often included in commercial fruits and vegetables. Finally, learning to work as a team, with our hands, on a productive project simply made us feel better. It enriched us spiritually. Finally, we would create a wonderful area, where we could feel more peaceful, and rich in spirit.

Our path towards achieving our goal was not easy. There was personal conflict and problems with logistics. However, with much effort, passion and help, we were on our way. We gathered our ideas, made a plan, and started to prepare our project for the Sustainable Solutions Competition.

When we arrived at the competition, we saw that the majority of our fellow competitors were from universities in the area.

We were terrified, but not daunted. As the competition proceeded, we received a lot of extremely positive feedback. The

judges and fellow competitors were impressed with how our project tackled all of the different types of pollution. They were particularly amazed with how Re-Zotea addressed human and spiritual equilibrium in an ecological project.

As the weekend progressed, we felt that we might have a chance to win one of the prizes. Perhaps we could even win first prize? As the decision for the winners was being made, 500 students waited nervously in the auditorium. The third place prize was announced, and the secundaria girls’ group from Tepeyac squealed in joy. The second place winners were also from Tepeyac’s secundaria (they ironically won ten passes to Xcaret!). We didn’t know if we had a chance for first place. We hoped, but nothing was

certain. And then we heard it: “The first place winner is Re-Zotea, from Papalote!”

We all stood up and shouted with joy.

As we stood up on the stage, accepting our prize, we thanked the organizers, our teachers, and all the participants, and then discussed the importance of harmony between earth, body, mind and spirit. Indeed, throughout our process to create Re-Zotea, we had enriched our bodies, our minds, and our spirits, while helping out Pacha Mama.

Now, we are making a difference.

Coming soon…Building our garden! See next month’s Papalote Magazine!

Noel Brufau and Eduardo Valencia

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berry

cookies By: Louisabellissima

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his recipe is based on traditional oatmeal slices or breakfast bars.

They contain a lot of oats, which makes them healthy, but because they are also quite sweet and sugary adding berries creates a perfect balance. You can use all kinds of berries, even frozen ones. I was lucky enough to have some fresh red currants from my garden. To avoid crumbling and falling apart when cutting, which always happens to me, just use a muffin tray lined with paper muffin cups instead of a square tin.

You need: 175 g butter, 125 g brown sugar, 50 g honey, 350 g rolled oats and some fresh or frozen berries, a muffin tray and paper liners.

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Melt butter, sugar and honey in a small pot on the stove over low heat and stir until dissolved. Combine with the rolled oats in a large bowl.

Add the berries and distribute the mix into the muffin tray. You can use a small bottle or a glass that fits into the moulds to gently press down the contents. It works best with frozen berries, with fresh ones you have to be careful not to squash them.

Bake at 180 degrees for about 20 minutes. Once they are baked and have cooled you can take them out of the muffin cups and they will have a beautiful shape. However, if you use colorful muffin cups and leave them in there, it will make them even more appealing to your children and they will look much nicer in their lunch boxes.

Los niños y las

elecciones CONSEJOS PARA PADRES

D

urante esta época de elecciones presidenciales, es muy probable que sus hijos hayan escuchado acerca de los candidatos y diversos temas relacionados, de sus profesores, la televisión, radio y escuchando conversaciones entre adultos. Este es un buen momento para introducirlos al proceso político y responder a sus preguntas. Aquí le damos algunos consejos: Explíqueles el Proceso. Explíqueles a sus hijos cómo son creadas las leyes y cómo son elegidos los gobernantes. Lo extenso de su explicación dependerá de la edad de sus hijos.

Familiarícelos con el concepto de la democracia en nuestro país, y hable acerca de cómo funcionan las votaciones. Enfatice la importancia del derecho a votar que todos tenemos, y nuestra obligación como ciudadanos a hacerlo.

A los niños más pequeños les puede gustar leer los diversos libros para niños que hay en la materia.

Puede crear un juego de votación familiar, que toque temas como por ejemplo: ¿A dónde deberíamos irnos de vacaciones? o ¿Cuánto deberíamos gastar en regalos de Navidad?

Haga que dos partes presenten sus ideas y argumentos, incluyendo datos relevantes, y llame a votación.

Analice los candidatos y sus propuestas Converse con sus hijos sobre temas reales que crea les puedan interesar.

Recuerde que el derecho a pensar

por uno mismo y votar autónomamente es una parte elemental del proceso democrático, así que trate de ser objetivo y no inclinarse ni por un lado ni por otro. Presénteles la información de manera neutral y trate que ellos mismos se formen una opinión. Si no pueden elegir, o le preguntan qué deben pensar, puede optar por decirles `Nuestra familia piensa que esto es correcto/ incorrecto, pero tú eres libre de tener tu propia opinión` o incluso les puede admitir que algunas veces a usted misma le es difícil tomar una posición y pueda ayudar el obtener más información al respecto.

Si tiene hijos adolescentes, recree un debate familiar. Cada miembro familiar que sea lo suficientemente grande como para participar, puede presentar un tema/candidato que defiendan, y debatir el por qué merecen su voto. Concluya el debate con una votación ficticia.

Haga un seguimiento.

Una vez que las elecciones hayan pasado, vuelva a tocar el tema de las elecciones y los candidatos con sus hijos. Vea si cumplieron con lo que prometieron, y si las medidas y leyes creadas tuvieron los efectos deseados. Si no fue así, investigue los pormenores con sus hijos y vea qué lecciones pueden aprender sobre esto y que tomarán en cuenta para las próximas elecciones.

Texto: The Learning Community Papalotemagazine

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LOS RIESGOS

PARA NIﾃ前S

internet

AN S U QUE

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U

n informe divulgado en la red por la División de Seguridad Informática, precisó que los niños que navegan por Internet pueden ser víctimas de hechos criminales, explotación y pornografía.

Generalmente, los proveedores de Internet y de servicios en línea hacen todo lo posible para brindarles a sus suscriptores una experiencia agradable. Pero estas compañías no pueden vigilar a todas las personas que usan sus servicios, de la misma manera que el gobierno no puede controlar el comportamiento de la totalidad de los ciudadanos.

Internet es una enorme red mundial compuesta por otras redes que, en variados casos, no son controladas por ninguna compañía ni gobierno.

Publicación sin restricciones Cualquier persona en el mundo puede publicar

material en Internet sin restricciones. Por ello es responsabilidad de cada persona asegurarse de que los sitios que visita contengan material seguro y apropiado.

La mayoría de las personas que navegan por Internet tienen experiencias generalmente positivas, pero al igual que en cualquier actividad existen algunos riesgos.

Los niños obtienen muchos beneficios en Internet, pero también pueden ser víctimas de cosas desagradables.

Como en la mayoría de los crímenes que se cometen contra los niños, muchos casos no se denuncian, especialmente si la niña o el niño es involucrado en una actividad de la que ella o él no quiere hablar con sus padres.

Ejemplo práctico.

El hecho de que se cometan delitos en línea no es una razón para evitar el uso de esos servicios.

Prohibir el uso es cómo

decirles que no vayan a la escuela porque algunas veces sucedan hechos no deseables como, por ejemplo, robos en las inmediaciones de la escuela.

Una estrategia interesante es enseñarles los beneficios, así como los peligros del espacio cibernético para que aprendan a ser “astutos”, a fin de protegerse mejor en cualquier situación potencialmente peligrosa.

Los riesgos que existen Algunos de los riesgos que existen en Internet son los siguientes: ·Exposición a material impropio: el niño puede ser expuesto a material de tipo sexual, insultante o violento, o que aliente a realizar actividades que sean peligrosas o ilegales. ·Molestia física: el niño puede suministrar información o concertar un encuentro con terceros que lo ponga en peligro a él o a otros miembros de su familia.

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·Hostigamiento: el niño puede recibir correos electrónicos o mensajes electrónicos acosadores, degradantes o beligerantes. ·Riesgos legales y financieros: el niño puede hacer algo que tenga consecuencias legales o financieras negativas, como dar el número de tarjeta de crédito de sus padres o hacer algo que viole los derechos de otra persona. ·Existen sitios y grupos de noticias que incitan a la intolerancia, violencia, pornografía infantil, material sexual, a las drogas, tabaco o alcohol.

Consejos prácticos para los padres: ·Si está preocupado por las actividades que realiza su hijo con la computadora, primero hable con él, luego puede acudir a su escuela para hablar con los maestros, para que ellos también alerten sobre los cuidados que tiene que tener un niño respecto a Internet. ·Si su hijo le cuenta acerca de una persona o de algo perturbador que encontró navegando por Internet, en vez de echarle la culpa, ayúdele a evitar problemas en el futuro. Recuerde que la manera en que usted responda determinará si su hijo va a confiar nuevamente la próxima vez que le ocurra algo similar. ·Algunos proveedores de Internet permiten a los padres limitar el acceso de sus hijos a ciertos servicios y lugares como foros de conversación y boletines electrónicos para 20

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adultos. Procure tener este servicio. ·Controle todos los archivos que sus hijos transfieren a la computadora, considere compartir con sus hijos una cuenta de correo electrónico para supervisar su correo, sobre todo acompañe a sus hijos cuando entren en áreas privadas de conversación electrónica.

Reglas familiares que se proponen: **Nunca dar información que identifique su domicilio, nombre de la escuela que asiste su hijo, número de teléfono o cualquier dato privado. **Conozca Internet y los servicios que usa su hijo.

Si no sabe cómo navegar, pídale a su hijo que le enseñe. **Nunca permita que su hijo acuerde reuniones personales con otros usuarios de computadoras sin su permiso. Si llegara a asistir a una reunión, procure que la primera se efectúe en un lugar público y asegúrese de acompañarlo. **Si alguien envía a usted o a sus hijos mensajes o imágenes obscenas, lascivas, desagradables o indecentes con la intención de hostigar, abusar, molestar o amenazar, o si usted se entera de la transmisión, uso o exhibición de pornografía infantil en la red, infórmelo de inmediato **Recuerde que la gente que chatea podría no ser lo

que parece. Debido a que usted no puede ver, ni siquiera oír a la persona, sería realmente fácil para ésta fingir que es alguien diferente. Por lo tanto alguien que dice ser una “niña de 12 años”, podría ser en realidad un hombre de 40 años. **Recuerde que muchas cosas que lee en línea podrían no ser ciertas.

Todo ofrecimiento que sea “demasiado bueno para ser cierto” probablemente encierre una trampa. Sea muy cuidadoso acerca de ofrecimientos que incluyan que se encuentre con alguien, que alguien visite su casa, o que envíe dinero o información sobre tarjetas de crédito. **Averigüe sobre programas de bloqueo, filtro y clasificación. **Considere tener la computadora en una sala de uso familiar, en vez del dormitorio de su hijo.

Fuente: Departamento de Investigaciones del IAC.

Diseño por: Reciclar Cia. Ltda.

Atención dental a niños y adultos.

Dra. Farah Casab Marrufo Odontopediatría

Dra. Mariana Camarena Quiroz Endodoncia

Dra. Leonor Rodríguez Minor Ortodoncia

Dra. Carmen Díaz Loria

Periodoncia (enfermedad de la encías)

Dr. Víctor García Pitalua Estética dental e implantes

Dr. Ricardo Salazar Trejo Maxilofacial

Av. 35 Norte entre calle 2 y 2 Bis Norte, Col. Centro P.A. Playa del Carmen

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Puedes reverlar tus fotos en casa!

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Por: Antonio Ramos

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