PROGRAMA ANALÍTICO Código: 4200-F-333
Versión: 02
Emisión: 22 - 07 - 2014
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PROGRAMA GESTION HUMANA ENFASIS I-GESTIÓN POR COMPETENCIAS
ASIGNATURA:
PRERREQUISITOS
(En los casos requeridos):
CRÉDITOS:
16444
Fundamentos de Administración, Gestión Humana
Teórico:
TIPO DE CURSO:
CÓDIGO:
Habilitable:
Teórico práctico:
X
No Habilitable:
X
Práctico:
DOS (2)
*Facultad De Ciencias Y Tecnologías*
EJE DE FORMACIÓN: ÁREA:
Profesional o Disciplinar:
Básico:
X
Socio -humanístico
Electivas
Administración y Organización
*Facultad De Educación*
CAMPO DE FORMACIÓN:
Pedagógico: Campo de Apoyo DD
FECHA DE ELABORACIÓN :
27
FECHA DE ACTUALIZACIÓN :
09
10
DD
MM
Investigativo:
Específico:
Seminario:
Profundización
Electiva:
AA
2014 MM
05
Humanístico:
AA
2015
JUSTIFICACIÓN
Actualmente donde la globalización, los mercados y la competencia son intensos, hace que las organizaciones enfrenten desafíos donde se requiere de una fuerza laboral sólida y muy competente. Por tanto se hace necesario en las organizaciones buscar un modelo de gestión por competencias que ayude al mejoramiento continuo y a potencializar el talento humano. Las competencias laborales es la capacidad real que tiene una persona para aplicar habilidades, conocimientos destrezas, valores y comportamientos en su desempeño laboral en diferentes escenarios. Para lo cual el estudiante en su proceso de formación integral desarrollará las competencias que fundamentalmente hacen que se piense en nuevas prácticas, funciones para alcanzar la competitividad en cada uno de los ámbitos de la Gestión Humana. Es por ello, que acá es donde nace el punto de partida y/o la importancia para el departamento del Talento Humano, ser el eje vertical en toda organización tener el conocimiento adecuado, el manejo de los recursos y capacidades de las personas, con un despliegue de sus habilidades con los cuales se logran los más altos niveles de productividad en el uso de los empresariales y se obtiene un mejor desempeño competitivo.
OBJETOS DE ESTUDIO
El valor de la gestión por competencias en la nueva dirección como ventaja competitiva.
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NÚCLEO PROBLÉMICO ORIENTADOR Cómo relacionar el talento humano con los objetivos estratégicos de la organización? ¿Cómo potenciar el talento humano para generar ventaja competitiva? OBJETIVO GENERAL Identificar el proceso para realizar un modelo por competencias que le permitan a la organización cumplir con los objetivos organizacionales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las nuevas tendencias para una nueva administración Diseñar el cuadro de mando integral en funcionamiento de la organización y el talento de las personas. Conceptualizar el origen y definición de Competencias. Identificar los conceptos y elementos fundamentales de las competencias organizativas y personales. Diseñar el diccionario por competencias Elaborar evaluaciones de desempeño Competencias Identificar las nuevas tendencias en el direccionamiento del capital humano a través del Coaching y el Mentoring.
CAPACIDADES A DESARROLLAR
Liderar grupos de trabajo objetivos estratégicos.
DIMENSIÓN
para desarrollar habilidades de los individuos que contribuyan al cumplimiento de los
DESCRIPCIÓN
COMPRENDER
Identificar las competencias a partir de los objetivos estratégicos de la organización y las nuevas tendencias administrativas para desarrollar ventajas competitivas.
OBRAR
Liderar el talento humano mediante el respeto, la justifica y la credibilidad para desarrollar ventajas competitivas en la organización
HACER
Formular un modelo de competencias para la nueva dirección en la organización.
COMUNICAR
Analizar los comportamientos asociados a los objetivos estratégicos de la organización para la implementación de las competencias.
PRESABERES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE
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Diseño de un plan estratégico, análisis y descripción de cargos, perfil ocupacional, previsión de la fuerza laboral, reclutamiento, selección, formación, capacitación, evaluación de desempeño y cuadro de mando integral. UNIDADES TEMÁTICAS Unidad 1: CONCEPTOS BASICOS DEL MODELO DE GESTION DE RECURSOS HUMANOS POR COMPETENCIAS -La nueva Dirección de personas - Que es una Competencia ?. -Modelos de gestión por competencias -Diccionario de Competencias. -Beneficio de las Competencias Profesionales. -Gestión del Recurso Humano por Competencias. Unidad 2: LA NECESIDADE DE MEDIR Y EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LAS ORGANIZACIONES: EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL (CMI) -Estrategia y medición del desempeño corporativo -El cuadro de mando integral (CMI) -Construcción de un cuadro de mando integral (CMI) -Proceso de implantación Unidad 3: GESTIÓN POR COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LAS ORGANIZACIONES -La vigencia de la Gestión por competencias. Nuevos desafíos en su aplicación -Desarrollo de gestión por competencias -Gestión por competencias y evaluación del desempeño -Modelos y tareas de evaluación Unidad 4 : COACHING -Fundamentos de Coaching -Guía práctica del Coaching – entrenador -Programas de coaching para el desarrollo profesional METODOLOGÍA La metodología de la asignatura responde a un proceso de aprendizaje autónomo con apoyo académico, pedagógico y didáctico del docente tutor en forma sincrónica y asincrónica, que proporcionará herramientas conceptuales de apoyo al proceso individual de aprendizaje, mediante el desarrollo de ejercicios, lecturas y talleres orientando al alumno ante las dificultades que se le presenten utilizando los diferentes medios de comunicación. En las tutorías grupales se utilizarán ayudas en Power Point y se desarrollarán ejercicios en el tablero desarrollando pasos a paso cada uno de ellos, analizando resultados, además se cuenta con el aula virtual (chat, foro) y las asesorías.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Define los conceptos básicos para la construcción de un modelo de gestión por competencias Realiza el cuadro de mando integral para identificar los objetivos organizacionales teniendo en cuenta las competencias. Propone un modelo de gestión por competencias para la evaluación de desempeño. Aplica un programa de coaching para el desarrollo profesional ACTIVIDADES: Evaluaciones: Distancia, practica, presencial. VALORACIÓN Esta asignatura es Teórica-Práctica por lo tanto la valoración comprende: evaluación presencial que se presenta personalmente en el CAU y tiene un valor del 50%; evaluación a distancia que se entrega en físico en cada uno de los CAU, según fecha programada, y tiene un valor del 25%; y evaluación práctica entregada en físico en el CAU, según fecha programada, que tendrá un valor del 25%. RECURSOS EDUCATIVOS Aula virtual: Foro , chat Tutorías: Presenciales. Tutorías personalizadas Correo Institucional BIBLIOGRAFÍA TEXTO GUÍA:
Fernández, López Javier, People Excellence Coaching, desempeño, competencias y talento Ed. Prentice Hall, 2009 Arroyo Tovar Ruth. Habilidades gerenciales. Desarrollo de destrezas, competencias y actitudes. Primera Edición Ecoe Ediciones.Bogotá.2012.
OTROS:
ALLES, Martha. Dirección estratégica de Recursos Humanos – Gestión por competencias. GRANICA. Buenos Aires, 2008. BALLEN Montoya, Saúl. Administre su empresa de la estrategia a la práctica – Recursos Humanos. Alfa Omega – CESA. Bogotá, 2008.
Domingo J Delgado M. (2003), artículo "Modelos de Gestión de Competencias" Fundación Ibero WEBGRAFÍA Domingo J Delgado M (2005) Artículo monográfico "El aporte de la Gestión del Capital Humano con base en Competencias", como parte del libro "Conocimiento para el Desarrollo" publicado por la Universidad Deusto, San Sebastián, http://www.gestiondelcapitalintelectual.com España
MATERIALES DIDACTICOS Material impreso: Libro, articulo Medio audiovisual: Presentación power point Cartilla seguridad y salud en el trabajo EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y/O INSTRUMENTOS
PROGRAMA ANALร TICO Cรณdigo: 4200-F-333
Equipo video beam Computador
Versiรณn: 02
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