ADMITEREA 25 iunie 2013 - supliment tematic România liberă by Medien Holding

s u p l i m e n t

a l

z i a r u l u i

r o m â n i a

l i b e r ă

⁄

MAR Ț I ,

2 5

i u n i e

2 0 1 3

2013-2014 10

Facultate în străinătate: gratuită sau cu împrumut de la stat Tinerii români pot studia gratuit sau cu costuri minime la universităţi din străinătate, în Danemarca, Norvegia, Olanda, dar şi Franţa sau Belgia.

Educaţia, fără legătură cu piaţa muncii

Oferta educaţională din România trebuie să fie corelată cu nevoile mediului de afaceri, iar universităţile să colaboreze mai mult cu industria, spun specialiştii în resurse umane.

Examenul de admitere, din nou la modă

ncepând din acest an, mai multe universităţi din ţară au decis să reintroducă examenul de admitere. După rezultatele foarte slabe de la bacalaureat din ultimele două veri, conducerile respectivelor instituţii de învăţământ doresc să-şi facă propriile selecţii ale candidaţilor. Astfel, Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj, Academia de Studii Economice,

Universitatea de Vest din Timişoara sunt câteva dintre instituţiile de învăţământ superior care au decis să introducă probe scrise sau orale pentru admitere. La acestea se adaugă Universitatea din Bucureşti şi Universitatea Politehnica din Bucureşti, dar unde se susţine examen de admitere doar la anumite facultăţi sau specializări. Pe de altă parte, concursul de dosare, adi-

că admiterea la facultate pe baza mediei de la bacalaureat şi a mediilor la anumite materii din anii de liceu, este în continuare folosit de multe universităţi care se tem să nu rămână fără studenţi. Mai ales că, de anul acesta Ministerul Educaţiei a decis să aloce universităţilor un număr de locuri egal cu numărul studenţilor din anul universitar anterior.

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

Diploma de bacalaureat, obligatorie la înscriere

știri Simulare de admitere la Medicină

niversitatea de Medicină „Carol Davila” din Bucureşti va scoate la concurs 900 de locuri, din care doar 450 sunt bugetate, la admiterea din acest an. Astfel, peste 1.500 de elevi au susţinut o simulare de admitere în luna mai, pentru a vedea la ce trebuie să se mai pregătească. Elevi din toată ţara au venit la Bucureşti pentru a-şi testa cunoştinţele, iar cererile au fost atât de numeroase, încât organizatorii au apelat şi la sălile de examen de la Facultatea de Drept. Testele-grilă au avut subiecte din Biologie, Chimie şi Fizică, iar condiţiile de examen au fost cât se poate de reale.

Burse în Anglia

U Tinerii care doresc să se înscrie la o facultate în această vară trebuie să depună un dosar de înscriere, din care nu trebuie să lipsească diploma de bacalaureat, dar şi diverse alte documente. De asemenea, majoritatea universităţilor percep o taxă de înscriere. eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

stfel, pentru înscrierea la concursul de admitere, candidaţii vor completa fişa-tip de înscriere, în care vor menţiona, sub semnătură proprie, toate datele solicitate în formularul respectiv. Candidaţii din rândul minorităţilor naţionale vor preciza, în fişa de înscriere, disciplinele pe care le-au studiat în liceu în limba maternă şi pentru care solicită să susţină probele în limba respectivă, la universităţile la care există locuri speciale pentru minorităţi naţionale. În cazul în care un candidat doreşte să fie scutit de plata taxei de înscriere trebuie să prezinte anumite documente, cum ar fi: copii legalizate după certificatele

A d m i t e r e

de deces ale părinţilor (în cazul celor orfani de ambii părinţi); adeverinţe de la casa de copii (în cazul celor aflaţi în această situaţie); adeverinţe din care să rezulte calitatea de personal didactic, în activitate, a susţinătorilor legali. Cei care se înscriu şi urmează două facultăţi vor prezenta originalul diplomei de bacalaureat la facultatea la care au fost admişi pe locurile finanţate de la buget, iar copia legalizată la cealaltă facultate. Înscrierea la domeniul Teologie, la universităţile la care există această specializare, pentru absolvenţii seminariilor teologice liceale, se poate face numai pe baza diplomei de bacalaureat, excepţie făcând absolvenţii de seminar din seriile anterioare anului 1992, a căror diplomă a fost echivalată cu cea de bacalaureat. În plus, candidaţii sunt

Editor coordonator Eugenia Mihalcea GRAFICĂ Daniela Spanache Corectură Livia Săvulescu Prelucrare imagine: Florin Anghel

Marketing manager: Cătălin Bindea Director de producție: Mihai Voivod Director vânzări: Radu Găvruș Publicitate: Adriana Alexiuc; Ani Honcioiu; Andra Nistor Claudiu Stana; Marius Mihai

Care sunt actele necesare la înscriere la cele mai multe facultăţi? fişă-tip de înscriere; diploma de bacalaureat sau diploma echivalentă cu aceasta, în original sau copie

legalizată sau adeverinţă (în cazul liceelor la care nu s-au eliberat diplomele pentru promoţia 2013) eliberată de către instituţia de învăţământ, în care se menţionează media generală, notele la probele examenului de bacalaureat, termenul de valabilitate şi faptul că nu a fost eliberată diploma; certificatul de naştere, în copie legalizată; diploma de olimpic, în copie, numai pentru candidaţii care se înscriu ca olimpici; adeverinţa medicală-tip, din care să rezulte că este apt pentru facultatea la care candidează; trei fotografii tip buletin de identitate; copie după buletinul sau cartea de identitate; chitanţă de plată a taxei de înscriere la concursul de admitere, în conformitate cu taxele aprobate de senatul fiecărei universităţi.

obligaţi să prezinte certificatul de botez, precum şi acordul scris al Arhiepiscopiei sau Episcopiei

Admiterea 2013

este un supliment al ziarului

Cotidianul România liberă este un produs

de care aceştia aparţin şi în cadrul căreia urmează a fi repartizaţi.

ADRESA Nerva Traian nr.3, Bl. M101, et.9, sector 3, București CP 031041; Telefon: 021.2028290; Fax: 021.2028143 TIPAR United Print: http://www.unitedprint.ro

niversitatea britanică Sunderland a anunţat concursul pentru burse destinat studenţilor şi absolvenţilor din România. Participanții pot alege din cele peste 100 de programe de masterat ale universității, inclusiv din cele mai populare cum ar fi: MBA, Marketing, Management, Jurnalism, Drept, Turism, Medicină, Farmacie, Telecomunicații, Informatică şi altele. Candidaţii trebuie să prezinte un eseu în limba engleză, de 600 de cuvinte, pe una din cele două teme: „How would the chosen postgraduate course will help the development of your home country?” sau “How would the chosen postgraduate course will help your professional and career development?”. Autorii eseurilor selectate vor participa la un interviu cu reprezentanții universității, care vor desemna şi cei doi câștigători. Bursele acoperă 50% din taxa standard de școlarizare, care se ridică la 4.050 de lire sterline pentru majoritatea programelor. Programele de master au o durată de un an iar bugetul necesar pentru cazare şi masă variază între 3.3005.000 de lire sterline pentru întreaga perioadă de studiu. Termenul-limită de trimitere a eseurilor este 26 iunie. Mai multe informaţii se găsesc pe www.integraledu.ro.

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

Mai puţine locuri la universităţile neperformante

Universităţile au anul acesta aproximativ acelaşi număr de locuri bugetate pentru anul I ca şi în 2012. Pe viitor, însă, finanţarea se va acorda în funcţie de performanţele instituţiilor de învăţământ superior.

știri Platformă cu joburi pentru absolvenţi

inisterul Educaţiei a lansat luna aceasta platforma online www.joburi-absolventi.edu.ro, care le va permite universităţilor de stat şi particulare din ţară să urmărească plasarea absolvenţilor proprii pe piaţa muncii. „Atunci când vorbeşti de integrarea absolvenţilor pe piaţa muncii, cred că universităţile trebuie să aibă un dialog cu cei care reprezintă piaţa muncii, cu partenerii noştri de zi cu zi”, a declarat Remus Pricopie, ministrul Educaţiei. Tot această platformă online permite interacţiunea dintre absolvenţii de facultate şi profesori, personal specializat din Ministerul Educaţiei şi companii care pot oferi joburi tinerilor absolvenţi.

Salarii mai mari, cu fonduri europene

D eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

stfel, potrivit hotărârii de guvern aprobate la jumătatea lunii mai, cifrele de şcolarizare pentru anul universitar 2013-2014 sunt: 62.400 de locuri pentru ciclul universitar de licenţă anul I, 35.600 pentru ciclul universitar de masterat, 4.000 pentru ciclurile universitare de rezidenţiat şi 3.000 pentru ciclul universitar de doctorat. Pentru cetăţenii străini au fost alocate, cu finanţare totală sau parţială din bugetul Ministerului Educaţiei, 4.550 de locuri în învăţământul superior. În urmă cu o săptămână, însă, Mihnea Costoiu, ministrul delegat pentru Învăţământ Superior, Cercetare Ştiinţifică şi Dezvoltare Tehnologică, a anunţat că Ministerul Educaţiei Naţionale va finanţa cu prioritate universităţile care vor reuşi să fie competitive pe piaţă. „Vor fi trimise către universităţi cifrele de şcolarizare, au fost alocate locuri universităţilor în funcţie de cifrele de şcolarizare, de numărul de studenţi acceptat anul trecut de către universităţi, adică câţi au înmatriculat şi veţi constata că există diferenţe şi la universi-

tăţile importante din România, nu sunt diferenţe foarte mari, dar există diferenţe şi aş vrea să dau acest semnal către tot mediul academic românesc: trebuie să adaptăm oferta cerinţei pe piaţa muncii, iar ministerul gradual, începând din acest an, va finanţa în mod prioritar acele universităţi care vor reuşi să fie competitive pe piaţă”, a declarat Mihnea Costoiu. El a explicat că faţă de anul trecut nu s-a tăiat din numărul de locuri, ci s-a produs o realocare a acestora. „S-au realocat locurile între universităţile care aduc performanţă şi e şi un semnal pe care îl dau către universităţi de a organiza competiţii de admitere serioase în universităţi, pe de o parte, şi, pe de altă parte, să organizeze sistemul educaţional în cele mai bune condiţii, astfel încât să nu mai avem rata de părăsire a universităţilor atât de mare şi să avem admişi în sistemul educaţional oameni de bună calitate”, a adăugat ministrul delegat. În opinia sa, elevii care nu trec bacalaureatul nu trebuie obligaţi să urmeze cursuri suplimentare. „Eu nu cred că trebuie să obligăm, ci să le explicăm tinerilor care sunt avantajele, obligaţia nu mai e un mijloc coercitiv, coerciţia nu e un mij-

Informaţii despre admitere la cele mai mari universităţi din ţară Universitatea din Bucureşti

Criterii de admitere: examen de admitere sau concurs de dosare, în funcţie de me-

todologia fiecărei facultăţi;

Data examenelor: 17-23 iulie; Taxa de înscriere: în 2012 taxa a variat între 80 şi 300 de lei, în funcţie de facultate.

Universitatea „Babeş-Bolyai“ din Cluj

Criterii de admitere: examen scris, interviu, în funcţie de metodologia fiecărei

facultăţi;

Data examenelor: 22-31 iulie; Taxa de înscriere: între 30 şi 220 de lei, în funcţie de facultate.

Universitatea „Al. I. Cuza“ din Iaşi

Criterii de admitere: examen, concurs de dosare, probă sportivă, media de la baca-

laureat, probe de aptitudini, în funcţie de facultate;

Data examenelor: 19-23 iulie; Taxa de înscriere: între 50 şi 300 de lei.

Academia de Studii Economice

Criterii de admitere: examen de admitere (70% test grilă şi 30% media examenului

de bacalaureat); fără examen de admitere, doar pe baza mediei de la bacalaureat, pentru locurile cu taxă rămase disponibile; Data examenelor: 24-25 iulie; Taxa de înscriere: 100 de lei.

loc de educare, deci eu cred că trebuie să le explicăm. În acest moment avem pregătite aceste cursuri, mai mult decât atât, faţă de anii trecuţi, când aceste cursuri se organizau de către

licee sau universităţi separat, acum le realizăm într-un sistem naţional, într-un sistem coordonat, astfel încât toată lumea, în toată ţara, să aibă acces”, a spus Costoiu.

iferenţa salarială dintre învăţământul universitar şi cel preuniversitar va fi eliminată, prin POSDRU, a afirmat recent Eugen Teodorovici, ministrul Fondurilor Europene. El consideră că nu este normal să existe o lege a salarizării care blochează salariile în învăţământul preuniversitar şi a spus că nu înţelege argumentul legal pentru care există o diferenţă de salarizare între învăţământul preuniversitar şi cel universitar. La rândul său, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, a vorbit despre bugetul ministerului: „Premierul a vorbit despre fondurile structurale şi negocierea pentru 2014-2020, a discutat inclusiv despre disputele dintre departamente, ca să nu zic miniştri; la noi, pe zona educaţiei sunt locuri în care nu suntem mulţumiţi, dar sunt şi locuri în care suntem mulţumiţi, pentru că suntem unul dintre puţinele sectoare cu posibilitatea de a accesa bani pe mai multe axe. Nu sunt mulţi care să poată să ia bani şi din resurse umane şi din Regio, în special din zona de infrastructură, premierul a cerut explicit să existe o linie pentru infrastructură şcolară şi, dacă nu mă înşel, 700 sau 750 de milioane avem acolo, pe zona de dotări IT, agendă digitală”.

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

Lecţii pe internet de la universităţi din întreaga lume Internetul şi noile tehnologii au schimbat ireversibil educaţia. Acum tinerii pot participa virtual la cursuri ale unor celebre universităţi străine, din Europa sau Statele Unite ale Americii, gratuit sau cu costuri minime. eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

proximativ 40 de cursuri, care acoperă o mare varietate de subiecte, încep să fie disponibile, în mod gratuit, în 12 limbi diferite, în 11 ţări din Uniunea Europeană, într-o iniţiativă paneuropeană MOOC (Massive Open Online Courses – cursuri online deschise, în masă), lansată cu sprijinul Comisiei Europene. Partenerii sunt din Franţa, Italia, Lituania, Ţările de Jos, Portugalia, Slovacia, Spania, Regatul Unit, Rusia, Turcia şi Israel. „MOOC sunt cursuri universitare online care oferă acces la o educaţie de calitate”, susţin reprezentanţii Comisiei Europene. Iniţiativa este condusă de Asociaţia Europeană a Universităţilor de Învăţământ la Distanţă (European Association of Distance Teaching Universities - EADTU) şi reuneşte în principal universităţi deschise. Cursurile acoperă domenii de la matematică la economie, de la competenţe informatice la comerţ electronic, de la schimbări climatice la patrimoniu cultural, de la responsabilitatea socială a întreprinderilor la Orientul Mijlociu modern şi de la învăţarea limbilor la scrierea de ficţiune. Fiecare partener oferă cursuri prin intermediul propriei platforme de învăţare, cel puţin

în limba sa naţională. În prezent, se poate alege dintre cele 11 limbi ale partenerilor, plus limba arabă. „Este vorba de o noutate interesantă, care sper că va oferi acces la educație pentru zeci de mii de studenți și va stimula școlile și universitățile să adopte metode de predare mai inovatoare și mai flexibile. Mișcarea MOOC s-a dovedit deja populară, în special în SUA, însă lansarea sa la nivel paneuropean va marca trecerea la o nouă etapă. Aceasta reflectă valorile europene precum echitatea, calitatea și diversitatea, iar partenerii participanți oferă garanția unui învățământ de calitate înaltă. Considerăm că această inițiativă este un element central al strategiei de a crește accesul la educație pe care Comisia o va lansa în această vară”, a declarat Androulla Vassiliou, comisar european pentru educație, cultură, multilingvism și tineret. Şcoli din Spania, Danemarca, Franţa Printre membrii EADTU care plănuiesc să se alăture inițiativei se numără: Universitatea deschisă din Cipru, DAOU/Universitatea Aarhus (Danemarca), Universitatea Tallinn (Estonia), Universitat Oberta de Catalunya (Spania), FIED Fédération Interuniversitaire de l’Enseignement à Distance (Franța), Universitatea

deschisă din Grecia, AGH-Universitatea de Știință și Tehnologie Centrul de Învățământ Online (Polonia), Universitatea Marie Curie Sklodowska (Polonia) și Universitatea din Ljubljana (Slovenia). Profesorul Fred Mulder, președintele grupului de lucru al EADTU privind educația deschisă și președinte în cadrul UNESCO pentru resursele educaționale deschise, conduce inițiativa. „Avem multe de oferit în Europa, explorând pe deplin

posibilitățile create de revoluția MOOC, însă cu o perspectivă mai largă asupra deschiderii educației. Scopul nostru este de a răspunde nevoii de a avea un sistem de învățământ superior mai accesibil, care plasează cursantul în centrul acțiunii sale. Cursurile MOOC europene vor oferi materiale de studiu individual de calitate și vor asigura o punte între învățarea informală și învățământul formal. O parte dintre cursuri vor oferi credite

oficiale, care vor fi luate în considerare pentru obținerea unei diplome universitare, de exemplu. În plus, prețuim diversitatea, atât lingvistică, cât și culturală”, a adăugat Mulder, care a fost rector al Open Universiteit din Țările de Jos între 2000 și 2010. Informaţii detaliate despre această iniţiativă şi despre cursurile propuse sunt disponibile pe portalul special creat de acest grup, la http://www.openuped.eu.

Cursuri online, cu examen la facultate Coursera, o companie din California care oferă cursuri universitare gratuite online, este una dintre primele iniţiative de acest gen din lume. eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

n primăvara acestui an, reprezentanţii Coursera au anunţat că vor realiza parteneriate cu 10 mari universități publice pentru a crea cursuri de care să beneficieze studenţii, fie în totalitate online, fie cu sesiuni offline la clasă. Această mişcare ar putea duce la creşterea numărului de participanţi la cursurile online la 1,25 milioane de studenți din instituții de învăţământ din Statele Unite ale Americii, și ar putea contribui la creșterea ratelor de absolvire, prin introducerea unor cursuri necesare în acest scop.

Universităţile care se vor alătura Coursera sunt: State University of New York, Tennessee Board of Regents şi University of Tennessee, University of Colorado, University of Houston, University of Kentucky, University of Nebraska, University of New Mexico, University System of Georgia şi West Virginia University. Unele universităţi intenţionează să facă un mix între materialele online şi sesiuni la clasă realizate în cadrul facultăţilor. Altele vor oferi credite pentru studenții care urmează cursuri online, în condiţiile în care acestea vor fi finalizate cu un examen supravegheat în campus. Unii vor folosi materiale Coursera existente, elaborate de

către reprezentanţii facultăților unor universități de elită, iar alții se așteaptă ca propriile facultăți să elaboreze materiale pentru platforma Coursera. Membrii facultăţilor vor fi capabili să-şi personalizeze cursurile existente, adăugând propriile lecții și îmbunătățindu-le. Taxele Coursera vor varia, în funcție de dimensiunea clasei. Pentru un curs mare, universitățile ar plăti aproximativ 8 dolari pentru ca un student să folosească platforma Coursera. În plus, pentru utilizarea de conținut dezvoltat de o universitate diferită, Coursera ar taxa între 30 şi 60 de dolari per student, pentru curs.

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

eLearning – cum va arăta școala viitorului? E levii din ziua de azi sunt obişnuiţi de mici cu tehnologiile moderne, iar atunci când ajung la şcoală metodele clasice de predare li se pot părea plictisitoare. Există însă soluţii pentru a face orele atractive chiar şi pentru „generaţia digitală”. Care sunt acestea explică Alexandru Ionescu Coşbuc, vicepreşedinte adjunct Vânzări internaţionale şi directorul biroului din Dubai al SIVECO Romania.

Cum credeţi că va arăta educaţia peste câţiva ani? Deja şcoala nu mai are ziduri. Vorbim de învăţare de oriunde şi oricând, cu aplicaţii mobile pe tablete, vorbim de învăţare colaborativă susţinută de aplicaţii multi-touch, de învăţare imersivă. Educaţia este din ce în ce mai tehnologizată, întrun sens bun. Calculatoarele, tabletele, PC-urile sunt vehicule excelente pentru învăţarea bazată pe experimentare. Astăzi poţi face cu eLearningul ceea ce cu tabla şi creta era imposibil sau ar fi durat infinit mai mult: poţi experimenta pe propriul calculator reacţiile din interiorul Soarelui sau poţi face o călătorie înăuntrul unui atom sau poţi naviga în interiorul corpului uman. Cu toate acestea, rolul dascălului va fi mereu foarte important. Dar nu sunt aceste noi tehnologii de învăţare costisitoare? Noile tehnologii implică pe moment o creştere de costuri, care însă se amortizează şi arată şi o valoare economică pozitivă pe termen lung, care justifică investiţia. Am făcut în regie proprie o comparaţie de costuri şi credem că manualele digitale sunt mai economice datorită faptului că foloseşti acelaşi suport pentru mai multe materii, plus o mentenanţă mai bună în timp. Ce este manualul digital şi cum se predă cu ajutorul acestuia? Acest mod de predare presupune accesul elevilor la calculatoare în sala de curs, profesorul este acolo cu rol de dascăl, are la dispoziţie o bibliotecă de lecţii electronice interactive, din care alege resursele potrivite fiecărui elev (de exemplu

Scurt cv

La 32 de ani, Alexandru Ionescu Coşbuc este unul dintre cei mai tineri directori din SIVECO. Absolvent al Facultăţii de Automatică şi Calculatoare din Universitatea Bucureşti, Alexandru Coşbuc lucrează din 2003 pentru SIVECO Romania. În perioada 2006-2009 a urmat cursurile Tiffin University, Ohio, SUA, unde a obţinut diplomă MBA. A urmat apoi mai multe programe de Executive Education la Harvard Business School, Massachusetts, şi Columbia University, New York. Vicepreşedinte adjunct Vânzări Internaţionale, el conduce biroul SIVECO din Emiratele Arabe Unite şi se ocupă de implementarea proiectelor mari de eLearning ale SIVECO în Golful Arab, dar şi în zona Comunităţii Statelor Independente.

simulări, experimente, video, imagini, diagrame), le transmite elevilor şi îi ghidează pe aceştia cu întrebări facilitatoare pentru experimentare. Este un nou model de învăţare, bazat preponderent pe descoperire. Profesorul nu mai transmite doar informaţie, ci caută să faciliteze înţelegerea de către elevi a fenomenelor. Învăţământul digital îl completează şi îl susţine pe cel clasic. Elevii învaţă natural, uşor, nici nu îşi dau seama că acum citesc, acum experimentează, acum se joacă, acum sunt evaluaţi. Adoptă copiii uşor noile instrumente educaţionale? Cheia adopţiei este conţinutul educaţional. Dacă există conţinut educaţional interactiv pe curricula respectivă, funcţional pe toate tipurile de tablete, eventual pre-organizat în structuri coerente pe planuri de lecţie, acesta va fi adoptat cu uşurinţă de profesori la ore şi utilizat şi acasă de către elevi. În cazul de faţă, în privinţa tabletelor sunt ferm convins că nu există nici un fel de rezistenţă, ba dimpotrivă, elevii şi profesorii vin şi cer tablete şi conţinut interactiv. Care este trendul în privinţa consumului de conţinut educativ digital? Conţinutul are evoluţia lui. De la iniţialele digitizări simplis-

Alexandru Ionescu Coşbuc, vicepreşedinte adjunct Vânzări internaţionale şi directorul biroului din Dubai al SIVECO Romania

te cu poze statice şi text, apoi CD-uri cu animaţii simple, astăzi vorbim de conţinut digital interactiv, multimedia, în unele cazuri cu o fundaţie pedagogică foarte puternică. Utilizatorii devin din ce în ce mai selectivi, piaţa este educată în multe ţări. Noi, de exemplu, am fost cumva în avangardă mereu, realizând cercetări şi dezvoltări la graniţa tehnologiei, explicând mereu partenerilor şi clienţilor noştri importanţa proiectării pedagogice. Chiar şi în România? În România a fost implementat de către Ministerul Educaţiei programul SEI

(Sistem Educaţional Informatizat) încă din 2001. Acesta este unul dintre cele mai ample proiecte, care a dotat cu laboratoare informatizate, software educaţional, software de management al şcolii toate cele 13.000 de şcoli din ţară. În cadrul proiectului au fost instruiţi 180.000 de profesori. Coerenţa şi rezultatele proiectului au fost apreciate în mod repetat la nivel internaţional, inclusiv de către Comisia Europeană. O descriere completă a proiectului SEI se găseşte pe portalul Ministerului Educaţiei Naţionale, la http://portal. edu.ro. În România este deci o bază solida pe care se poate construi în continuare.

Unde a implementat SIVECO soluţii de eLearning? Avem acum proiecte ample de dezvoltare de conţinut educaţional digital în România, în Emiratele Arabe Unite, Kazakhstan, Azerbaijan, Belarus, Moldova, Cipru, Maroc, Egipt etc. Şi şcolile sunt pregătite pentru acestea? În Emiratele Arabe Unite, şcolile sunt dotate cu laboratoare informatizate de 25 până la 50 de calculatoare, aşa cum avem şi în România. În Dubai, acum se desfăşoară un proiect amplu pe termen de cinci ani, care are ca obiectiv furnizarea a câte un tablet PC pentru fiecare elev.

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

Pași pentru alegerea universităţii Cum ţi-ai ales facultatea, specializarea pe care vrei să o urmezi? Dacă nu te-ai decis încă, iată mai jos câteva reguli care te pot ajuta în acest proces.

eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

Nu face selecția finală fără a vizita cel puțin primele două sau chiar primele trei alegeri ale tale. Nu contează cât de bine crezi că știi o facultate sau o universitate, poți afla multe (bune sau rele) doar petrecând câteva ore în campus. De asemenea, este recomandat să nu mergi singur, ci însoţit de membri de familie sau de prieteni, pentru că îţi pot oferi o pereche suplimentară de ochi și urechi şi sunt și oameni cu care poţi discuta impresiile tale.

2 3

Nu există excepţii de la prima regulă.

O universitate nu este neapărat potrivită pentru tine, doar pentru că numele său este cunoscut. Chiar dacă tu nu faci parte din această categorie, nu îţi poţi imagina cât de mulți studenți pun egal între calitatea învățământului dintr-o universitate şi numele acesteia, ceea ce nu este mereu adevărat.

Caută informaţii despre cel puțin trei sau patru universităţi despre care ştii foarte puțin sau chiar nimic, dar care oferă domeniul sau domeniile tale de interes, se încadrează ca medii la

performanţele tale de la bacalaureat şi din liceu, și sunt situate în zone geografice atractive pentru tine. Nu ai nimic de pierdut şi ai putea face o mare descoperire. Un pic de cercetare și o minte deschisă pot crește foarte mult șansele de a alege o facultate bună.

Există foarte puține motive mai nepotrivite de a selecta o universitate în afară de clasicul: „pentru că prietenii tăi se duc

acolo”. Alegerea unei universităţi din simplul motiv că prietena ta sau prietenul tău este acolo nu este în regulă.

Investighează, cercetează, investighează din nou și asigură-te că poţi separa realitatea de opinii, care sunt de multe ori nefondate. O mulțime de oameni va spune despre o facultate că este „bună”, „greu de intrat”, „o școală de partid”, „prea scumpă”

etc., fără a cunoaște cu adevărat faptele. Nu accepta aceste tipuri de generalizări fără dovezi.

Nu exclude din prima anumite universităţi din cauza costurilor. Multe universităţi oferă burse, ajutoare financiare sau alte diverse facilităţi.

Când este timpul pentru a face alegerea finală, discută opţiunile cu familia, poate cu un

consilier vocaţional dacă ai unul, dar și cu alte persoane care te cunosc bine și a căror judecată are valoare pentru tine. Dacă îţi este greu să alegi între două sau mai multe facultăţi sau universități, este probabil pentru că ai făcut o treabă bună punând pe listă toate avantajele şi dezavantajele şi vei fi fericit mergând la oricare instituție pe care o vei alege. O dată ce este alegerea ta, nu te chinui inutil.

Educaţia, fără legătură cu piaţa muncii Oferta educaţională din România trebuie să fie corelată cu nevoile mediului de afaceri, iar universităţile să colaboreze mai mult cu industria, pentru că studenţii nu sunt pregătiţi corespunzător şi firmele sunt nevoite să-i instruiască aproximativ un an după angajare. eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

ceasta este părerea împărtăşită de Radu Tătucu, membru al echipei de cercetare al Global Romanian Society of Young Professionals (GRASP). El a arătat că o problemă majoră În România o reprezintă colaborarea foarte scăzută între universităţi şi industrie. „Foarte mult potenţial este irosit sau ar putea fi folosit mult mai bine printr-o colaborare mai strânsă între universităţi şi mediul de afaceri”, a spus Tătucu. În acest sens, ar trebui dezvoltate centre de instruire vocaţionale

specializate. Totodată, este nevoie de instruirea continuă a profesorilor, reprezentantul GRASP considerând că, deşi cursurile pentru profesori pot exista pe hârtie, în realitate nu sunt implementate în practică. „De asemenea, recomandăm implementarea unei abordări de educaţie pe tot parcursul vieţii. Lumea în care trăim astăzi este atât de mobilă, se schimbă continuu şi, dacă nu există această abordare de învăţare pe tot parcursul vieţii, vom rămâne în urmă, alte ţări o fac deja de mult timp”, a afirmat Tătucu. El a mai arătat că universităţile ar trebui să realizeze evaluarea performanţelor absolvenţilor prin

prisma competenţelor dobândite de studenţi şi a angajabilităţii, precizând că universităţile de prestigiu din lume aplică aceste evaluări pentru o mai bună performanţă atât a universităţii, pentru a pregăti mai bine studenţii, cât şi ca indicator pentru mediul de afaceri. În România, cheltuielile publice destinate educaţiei sunt semnificativ sub media statelor Uniunii Europene şi trebuie realizate investiţii în capitalul uman pentru a fi o ţară dezvoltată şi competitivă peste 20-30 de ani. Absenţa acestor investiţii sau amânarea lor va determina intrarea României într-un cerc vicios din care cu greu se va mai putea ieşi.

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

Facultate în străinătate: gratuită sau cu împrumut de la stat Tinerii români pot studia gratuit sau cu costuri minime şi la universităţi din străinătate, mai exact din ţări membre ale Uniunii Europene. Condiţiile de admitere sunt, însă, diferite de cele din România, iar cele mai multe instituţii de învăţământ superior din străinătate solicită un atestat pentru limba engleză. eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

bsolvenţii de liceu pot alege Danemarca, unde şcolarizarea este gratuită, studiile fiind finanţate de guvernul danez. Acesta suportă un cost de aproximativ 10.000 euro pentru fiecare an de studii universitare, pe toată durata studiilor. Această politică se aplică tuturor cetăţenilor Uniunii Europene, care trebuie să treacă prin acelaşi sistem de admitere ca şi studenţii danezi. Absolvenţii nu au nici o obligaţie faţă de guvernul danez pentru această facilitate. În Olanda, studenţii învaţă totul într-o manieră mult mai practică, datorită sistemului de predare din universităţi şi facilităţilor deosebite puse de şcoli la dispoziţia oricărui tânăr. Mai mult, sistemul educaţional din Olanda pune foarte mare accent pe multiculturalitate. Deşi taxele sunt de circa 1.700-2.000 de euro pe an, studenţii pot beneficia de împrumut integral din partea statului olandez pentru plata acestei taxe. În plus, cei care lucrează opt ore pe săptămână sunt eligibili pentru o bursă în valoare de 250 de euro pe lună şi transport gratuit, suportate tot de către stat.

Cere cât mai multe informații despre universitate și programul pe care vrei să-l urmezi. Informează-te cât va dura programul, consultă topurile internaționale pentru a verifica locul universității în domeniul pe care ți l-ai ales, află pe ce se pune accentul la cursuri.

Află care sunt criteriile de admitere. Diferite universități au diferite criterii de admitere (privind notele la bacalaureat/ diploma de licență sau examenele de limbă). De asemenea, unele programe de masterat cer susținerea unor teste suplimentare precum GMAT sau GRE. Pentru a te putea pregăti e nevoie să fii informat corect și din timp.

Peste 7.600 de studenţi străini în România

este 7.600 de studenţi străini, majoritatea din Republica Moldova, învaţă în României, potrivit datelor Inspectoratului General pentru Imigrări. Cei mai mulţi străini care învaţă în România, respectiv peste 5.000, sunt din Republica Moldova, în timp ce 282 sunt din Turcia, 225 provin din Israel, 112 sunt tunisieni, iar 81, albanezi. Dintre aceştia, 2.078 locuiesc în Bucureşti.

Şcoală doctorală în colaborare cu Universitatea Sorbona

R În Marea Britanie, odată admis la o universitate de stat, un student român poate să-şi finanţeze taxele de şcolarizare pentru un program de licenţă printr-un împrumut pe care îl acordă guvernul acestei ţări tuturor cetăţenilor UE. Condiţiile pe care le impune studentului acest împrumut sunt acelea de a păstra

un standard academic înalt pe parcursul studiilor şi de a începe să ramburseze împrumutul în mod eşalonat în momentul în care va absolvi şi va câştiga cel puţin 15.000 GBP pe an. În plus, oricărui student i se oferă posibilitatea de a lucra part-time (maxim 20 ore/săptămână). Condiţii de finanţare extrem de avanta-

joase sunt oferite şi de Franţa şi Germania. Studenţii care aplică în Franţa şi Germania au acces la nenumărate burse, fie prin intermediul agenţiilor guvernamentale (CampusFrance şi DAAD), fie prin intermediul programelor comunitare sau programelor de burse derulate direct de instituţiile de învăţământ.

Pașii de urmat înainte de a te înscrie 1

știri

Întreabă despre sistemul de notare și cum se realizează evaluarea. Vei afla că la unele cursuri vei da examene, pe când la altele va trebui să predai un eseu sau o lucrare practică. În plus, nu vei mai fi surprins când vei descoperi că în Danemarca nota de trecere e 2 sau că, deși au un sistem de notare asemănător cu al nostru, rareori vei lua o notă mai mare de 8 în Olanda, nota 10 fiind rezervată cazurilor excepționale.

Interesează-te care sunt costurile de trai. În funcție de țara și orașul în care urmează să studiezi, costurile pot varia de la 500 de euro/lună la peste 800 de euro/lună. Ține cont

și de faptul că o parte dintre aceste costuri pot fi finanțate printr-un job part-time sau printr-o bursă.

Vezi ce oportunități de muncă există. Deși România face parte din Uniunea Europeană, unele state încă mai cer permise de muncă pentru cetățenii români (până în decembrie 2013). Află dacă vei avea nevoie de unul și care sunt demersurile de urmat pentru a-l obține. De asemenea, e bine să știi dinainte câte ore vei putea lucra și care e salariul minim pe oră, astfel încât să poți estima cât din costurile de trai le poți susține singur. Află dacă universitatea are un

centru care să te ajute să cauți un job, atât în timpul facultății, cât și după. Nu uita să întrebi și care sunt ratele de angajare ale absolvenților universităților pe care le vizezi și care sunt cele mai importante parteneriate cu marii angajatori.

Află ce posibilități de finanțare există. În cazul în care învățământul nu e gratuit (precum în Scoția, Danemarca, Finlanda, Suedia sau Norvegia), atât universitățile, cât și guvernele din diferite țări îți pot oferi împrumuturi sau burse, de până 100% din taxa de școlarizare. Interesează-te care sunt acestea și dacă ești eligibil pentru vreuna dintre ele.

eprezentanţii Universităţii „Lucian Blaga” din Sibiu (ULBS) şi cei ai Universităţii Sorbonne Nouvelle au semnat recent un acord de cooperare pentru înfiinţarea primei şcoli doctorale internaţionale din România, patru persoane urmând să primească burse pentru a se specializa în artele spectacolului. Rectorul ULBS, Ioan Bondrea, şi directorul Şcolii Doctorale de Arte şi Media de la Universitatea Sorbonne Nouvelle, Catherine Naugrette, au semnat actele de înfiinţare a şcolii. Directorul Teatrului Naţional „Radu Stanca” din Sibiu, Constantin Chiriac, a menţionat că, în urma deschiderii acestei platforme de doctorate, patru persoane care vor fi atent selecţionate vor beneficia de burse de la diferiţi sponsori pentru a se specializa în „Artele spectacolului. Management cultural”. „Va exista o selecţie internaţională a doctoranzilor, care trebuie să aibă un CV impresionant. De asemenea, ei vor trebui să depună un proiect şi să aibă un interviu cu cei care vor conduce această platformă de doctorate”, a afirmat Chiriac. Catherine Naugrette va conduce platforma de doctorate de la Sibiu, care, potrivit rectorului ULBS, va fi funcţională din anul universitar 2014-2015. „Acordul care a fost semnat de către noi urmează să stea la baza întocmirii unui dosar care va fi trimis la Ministerul Educaţiei pentru aprobare. Aceste demersuri nu vor putea fi finalizate până în toamnă, aşa că platforma va fi funcţională din anul universitar viitor”, a declarat Ioan Bondrea.

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

Internship la Guvern

tudenţii sau tinerii absolvenţi care au maximum 25 de ani se pot înscrie pentru un stagiu de practică în administraţia centrală. Guvernul a lansat primul program de internship de acest gen. Pentru a fi incluşi în program, tinerii trebuie să îndeplinească, cumulativ, următoarele criterii de eligibilitate: să deţină cetăţenia română; să aibă vârsta de până în 25 de ani la momentul debutului programului; să fie studenţi ori tineri absolvenţi ai programelor universitare de licenţă; să cunoască bine cel puţin o limbă străină de circulaţie internaţională; să aibă cunoştinţe

de bază în domeniul IT (respectiv cunoştinţe avansate pentru aplicaţii la Direcţia Servicii Online şi Design). Candidaţilor ce vor fi aleşi pentru lista scurtă li se vor solicita materiale justificative suplimentare în sprijinul aplicaţiei lor. Tinerii selectaţi vor fi repartizaţi, în raport cu competenţele acestora, într-una dintre următoarele structuri din interiorul Palatului Victoria: Cancelaria primuluiministru sau Secretariatul General al Guvernului. Formularul de aplicaţie poate fi accesat din pagina de internet internship.gov.ro. Termenul-limită pentru depunerea aplicaţiilor este 1 iulie 2013 (inclusiv).

Joburi la Uniunea Europeană

a începutul lunii iulie se lansează o nouă competiţie pentru joburi în instituţiile UE, pentru interpreţi de limba engleză, franceză, română sau slovenă. Datele specifice pentru recrutare vor fi publicate pe http://europa.eu/epso începând cu 4 iulie. Interpreţii UE lucrează într-un mediu multicultural şi trebuie să fie capabili de: comunicare eficientă, înţelegerea unor subiecte variate şi deseori complexe, reacţie şi adaptare rapidă la schimbări, randament în condiţii de presiune, lucrând individual sau în echipă. Condiţiile de admitere pe posturile de interpret UE presupun: o stăpânire perfectă a unei limbi europene şi o cunoaştere aprofundată a cel puţin alte două limbi (una dintre acestea trebuie să fie limba engleză, franceză sau germană); o calificare corespunzătoare ca interpret de conferinţă sau o diplomă de studii universitare, plus un an de experienţă profesională ca interpret de conferinţă. Procedura de selecţie pentru interpreţii de conferinţă pune

accent pe competenţele de interpretare, precum şi pe competenţele esenţiale impuse tuturor funcţionarilor UE. Salariul de bază pentru posturile permanente porneşte de la 3.300 de euro, la care se adaugă numeroase beneficii: alocaţii pentru familie, alocaţie

pentru casă – 2% din salariul de bază şi 167 euro, alocaţie pentru copil aflat în întreţinere, 360 de euro, alocaţie pentru grădiniţă, 89 euro, indemnizaţie de expatriere, 16% din salariul de bază sau alocaţia de rezidenţă în străinătate – 4% din salariul de bază. publicitate

România Liberă, marți, 25 iunie 2013

admitere

Revine examenul de admitere la facultate

știri

Începând din acest an, mai multe universităţi din ţară au decis să reintroducă examenul de admitere. După rezultatele foarte slabe de la bacalaureat din ultimele două veri, conducerile respectivelor instituţii de învăţământ doresc să-şi facă propriile selecţii ale candidaţilor. Riscă aceste universităţi să rămână fără studenţi? Puţini, dar buni, pare a fi deviza lor.

eugenia.mihalcea @romanialibera.ro

cademia de Studii Economice este prima universitate care a decis să reintroducă examenul scris pentru intrarea la facultate, după trei ani în care admiterea s-a făcut numai pe baza mediei de la bacalaureat. Florina Mohanu, purtătorul de cuvânt al ASE, a declarat că organizarea examenului pe bază de bacalaureat a avut o calitate inferioară comparativ cu modalitatea clasică de admitere, prin test, din punct de vedere al calităţii studenţilor. Examenul scris de la ASE constă într-un test-grilă, care are o pondere de 70%, iar examenul de bacalaureat are o proporţie de 30%. Şi la Universitatea Politehnica din Bucureşti se vor da probe scrise la matematică şi fizică. În cazul Politehnicii, examenul nu este o noutate, fiind folosit şi în alţi ani ca metodă de admitere la unele facultăţi. Astfel, studenţii pot alege să susţină două probe de matematică sau una de matematică şi una de fizică. Este vorba de următoarele facultăţi: Facultatea de Energetică, Facultatea de Automatică şi Calcula-

toare, Electronică, Telecomunicaţii şi Tehnologia Informaţiei, Facultatea de Transporturi, Facultatea de Inginerie Aerospaţială, Inginerie în Limbi Străine şi Facultatea de Ştiinţe Aplicate. Vestul ţării vrea calitate Un anunţ din această vară care a stârnit foarte multe discuţii este cel al rectorului Universităţii Babeş-Bolyai din Cluj, Ioan Aurel Pop, care a declarat că în vara aceasta vor fi făcute diverse forme de verificare a absolvenţilor de liceu, care au fost lăsate la latitudinea facultăţilor. „Există facultăţi în care se dau testegrilă, altele la care se elaborează eseuri pe tematica specialităţii sau chiar combinaţii de criterii”, a declarat rectorul UBB. Mai exact, facultăţile din cadrul universităţii clujene au elaborat tipul de probe scrise, orale pentru testarea cunoştinţelor şi capacităţilor cognitive ale elevilor. Admiterea 2013 se va organiza în două etape, prima constând dintr-un examen scris, test grilă, eseu motivaţional, scrisoare de motivaţie sau interviu, iar cea de-a doua etapă va presupune o ordonare a candidaţilor în funcţie de media obţinută la examenul de baca-

laureat. Ponderea criteriilor de admitere diferă de la o facultate la alta. Spre exemplu, la Facultatea de Drept se va da un test de raţionament logic. Notele de la bacalaureat nu vor mai fi hotărâtoare, însă vor conta premiile de la olimpiadele naţionale şi internaţionale. Rectorul UBB consideră că nu ar fi trebuit scoase niciodată examenele de admitere şi că această măsură nu va scădea interesul candidaţilor. Înscrierile la facultăţile din cadrul Universităţii Babeş-Bolyai vor începe în 15 iulie. Taxele de şcolarizare variază între 2.000 şi 3.600 de lei. Tot din acest an, absolvenţii de liceu care vor să studieze la Universitatea de Vest din Timişoara trebuie să se pregătească pentru teste specifice fiecărui domeniu. Senatul universităţii a hotărât ca toate facultăţile să reintroducă probe de admitere, după caz: interviu, eseu motivaţional, probe de aptitudini şi concurs. „Toate universităţile îşi doresc o multitudine de studenţi, dar nu mai au nici un filtru propriu pentru a-i selecta, iar bacalaureatul nu este suficient. Noi nu dorim să avem cei mai mulţi studenţi, ne dorim să-i avem pe cei mai buni! Vrem să ne aşezăm în rândul universităţilor de

elită. Este o decizie îndrăzneaţă, dar studenţii noştri vor putea fi mândri că nu fac parte dintr-o comunitate academica mediocră”, a declarat Marilena Pirţea, rectorul Universităţii de Vest din Timişoara. Potrivit acestuia, viitorii studenţi nu trebuie să se sperie de probele de admitere, deoarece cunoştinţele acumulate în liceu şi folosite la bacalaureat ar trebui să fie suficiente pentru a promova la facultăţile vizate de ei. Admiterea va fi organizată de fiecare facultate în parte, iar probele vor fi diferite în funcţie de domeniu. Spre exemplu, concurenţii de la BiologieChimie vor elabora un eseu motivaţional care contează în proporţie de 25%, restul fiind media examenului de bacalaureat. La Geografie, eseul va fi susţinut oral în faţa comisiei de admitere şi evaluat cu „admis” sau „respins”. La facultăţile de Economie şi Litere se va introduce un interviu motivaţional, iar la Matematică şi Informatică se vor da probe scrise. Şi cei care vor dori să intre la Drept, facultatea unde se înregistrează de obicei cea mai mare concurenţă, trebuie să susţină un test de verificare a abilităţilor lingvistice şi de raţionament.

Master în publicitate, cu diplomă internaţională

iitorii specialişti în marketing, branding, publicitate şi relaţii publice au ocazia de a obţine în România o diplomă de masterat din partea Universităţii Sheffield. Lansat în septembrie 2012, prin parteneriatul dintre Universitatea Sheffield şi Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative (Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice, SNSPA), programul de masterat în Marketing, Publicitate și Relații Publice oferă absolvenţilor o diplomă dublă, emisă de ambele universităţi. Programul de masterat în Marketing, Publicitate și Relații Publice oferă studenţilor o educaţie britanică, cu recunoaştere globală: Universitatea Sheffield se află pe locul 66 în topul mondial al universităţilor. Toate cursurile se predau în limba engleză şi se desfăşoară în sistem modular (mod flexibil de predare) la SNSPA. Selecţia studenţilor se face pe baza unui dosar care conţine diploma de licenţă, două recomandări, o fişă de înscriere şi un certificat internaţional de competenţă lingvistică. Dosarele pot fi depuse oricând în timpul anului, iar înmatricularea se face la începutul anului universitar.

Admitere la Poliţie

cademia de Poliţie „Alexandru Ioan Cuza” din Bucureşti a scos la concurs peste 200 de locuri la admiterea din acest an, iar şcolile de subofiţeri de la Câmpina şi Cluj au disponibile aproape 500 de locuri. Pentru a putea participa la admiterea în instituţiile de învăţământ ale Ministerului Afacerilor Interne şi ale Ministerului Apărării, candidaţii trebuie să aibă cetăţenia română şi domiciliul în România, să cunoască limba română scris şi vorbit, să aibă capacitate deplină de exerciţiu, să fie declaraţi „apt” din punct de vedere medical, fizic şi psihic, să aibă minimum 18 ani împliniţi în cursul anului în care participă la concurs, să fie absolvenţi de liceu cu diplomă de bacalaureat, să nu aibă antecedente penale sau să nu fie în curs de urmărire penală ori de judecată pentru săvârşirea de infracţiuni, cu excepţia situaţiei în care a intervenit reabilitarea, şi să nu fi fost destituiţi dintr-o funcţie publică în ultimii şapte ani.