Omgevingsanalyse Gelrequest

Sim project

OMGEVINGSANALYSE JASPER BODE - 570772 MENNO DEKKER - 563342 ROMY ALBERS - 569747 STEIJN LEIJZER - 525461 DOCENT: URSULA DRIESSEN GER DE VRIES ROBERT LARICCIA

JANUARI 2017

1

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

2

INHOUDSOPGAVE 04

Inleiding

05

Concept

08

Context

10

Content

12

Gebruikersanalyse

14

Taakanalyse

16

Programma van Eisen

17

Functioneel MoSCoW

18

Conclusie

19

Bronnenlijst

3

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

INLEIDING

Voor de course SIM is een omgevingsanalyse gemaakt. Voor deze course gaan we een applicatie maken wat kinderen tussen de 10 en 15 jaar moet aansporen om kerken in Gelderland te bezoeken. Dit doen we samen met de opdrachtgever ‘Erfgoed Gelderland’. Zij zijn gekoppeld aan 15 kerken in Gelderland die graag een breder publiek willen aanspreken.

In deze omgevingsanalyse gaan we kijken naar verschillende factoren die ons moeten helpen het uiteindelijke concept goed te maken. Zo worden onder andere onderdelen zoals het concept, de context, doelgroep, persona’s en het doel beschreven. Hieruit kunnen we vervolgens conclusies halen die we meenemen in het uiteindelijke ontwerp.

4

SIM groep GelreQuest

CONCEPT Inleiding In de concept analyse bespreken we het door ons opgestelde concept voor Erfgoed Gelderland. We hebben verschillende ideeën weerlegt om zodoende op het beste resultaat uit te komen. Elk individu van de projectgroep heeft zijn/haar ideeën aangeleverd en deze zijn allemaal besproken. Met deze ideeën zijn wij op 22 november naar Jette Janssen gegaan en hier hebben wij onze uitwerkingen aan haar voorgelegd.

Ook zij had al enkele voorstellingen van de uitwerking waardoor we de kans hadden om deze twee uitgangspunten nog te weerleggen vóór we het definitieve concept vaststelden. Na dit gesprek hebben we het concept gespecificeerd en afgerond; dit is te lezen in onderstaande beschrijving.

Conceptbeschrijving Wij gaan een mobiele applicatie maken waarop jongeren van 10 tot 15 jaar uitgedaagd worden om kerken in de provincie Gelderland te bezoeken en ontdekken. Wij hebben gekozen voor een mobiele applicatie omdat meer dan 90% van de kinderen vanaf 10 jaar al in het bezit zijn van een smartphone. (bron toevoegen) Elementen applicatie Home Wanneer de jongeren op onze pagina terechtkomen zien ze bovenaan de pagina de trailer staan, deze gaan we aan het einde van het project maken. Hierin wordt uitgelegd hoe de applicatie werkt en de beleving van de applicatie wordt overgebracht. Op het filmpje staat het logo van de applicatie met daarop een afspeel-button. De video speelt gedurende het bezoek aan de website continu af maar het geluid speelt pas af wanneer je op play klikt.

Onder de trailer staat een pakkende titel met daarbij een korte beschrijving.

Hieropvolgend staat een call-to-action button waar de gebruiker direct naar de kaart van Gelderland kan gaan.

Zie bronnenlijst: Bron 1

5

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

Gelderland kaart De call-to-action button linkt naar de pagina waarop de kaart van gelderland is te zien.

Wat direct opvalt is de uitsnede die is gemaakt. Omdat we de kaart niet te klein wilden maken voor de doelgroep hebben we op een innovatieve manier hier een oplossing voor gevonden. Wanneer de doelgroep de telefoon naar links beweegt wordt de linkerzijde van de kaart in beeld gebracht en wanneer deze naar rechts beweegt zie je de rechterkant van de kaart. Zie hieronder voor een uitwerking:

6

Op deze pagina worden verder de verschillende kerken nog aangegeven op een speelse en simpele manier. Wanneer je op een van de kerken klikt zie je de naam van de kerk, de plaats waar deze ligt en een call to action button om naar de informatiepagina van de specifieke kerk te gaan.

Kerkinformatie De call to action button vanuit de Gelderland kaart leiden naar de unieke kerkpagina (is voor iedere kerk anders). Hier zie je direct een mooie afbeelding van de desbetreffende kerk en daarbij overige informatie. Je ziet ook direct of de kerk op het huidige moment open/dicht is. Onder de afbeelding staat een spannende/mysterieuze tekst over de kerk.

Dit willen we absoluut niet in een standaard beschrijvende vorm doen omdat het gericht is op jongeren, en die kunnen we het beste motiveren met een spannend verhaal.

Dit verhaal kan gebaseerd zijn op: - Een spannende gebeurtenis uit de geschiedenis - Een mythe vanuit vroeger wat met de kerk te maken heeft Onder deze tekst hebben de gebruikers van de applicatie de optie om naar de vragen te gaan rondom de kerk via een cta button.

Quizpagina De quiz is bedoeld als spelelement in de applicatie. Het doel van de quiz is meer engagement krijgen.

In app In app kan je 7 vragen beantwoorden zodat je de kerk kan ontdekken. Deze vragen zijn bedoeld om meer over de kerk te weten te komen. We richten ons op 2 doelgroepen; mensen die voor een dichte kerkdeur staan. Dit kunnen toeristen zijn die met een fietstocht bezig zijn en de kerk willen ontdekken. Desondanks dat ze voor een dichte deur staan kunnen ze door onze app de kerk alsnog ontdekken en informatie vinden over de openingstijden van de kerk voor een vervolgbezoek.

De tweede doelgroep bestaat uit mensen die via social media of iets dergelijks bij onze applicatie zijn gekomen en vanuit hun eigen woonkamer de kerk willen ontdekken. Het is de bedoeling dat na het spelen van de quiz de laatste twee verborgen vragen ook willen invullen. Dit kan alleen na het bezoeken van de kerk.

De quiz moet een stok tussen de deur zijn voor de mensen die de applicatie willen uitspelen/ alles willen weten over de kerken.

In de kerk 2 extra vragen die alleen in de kerk te vinden zijn. Dat kan zijn via een ingericht hoekje van de app of via de dominee/pastoor/vrijwilliger die op dat moment aanwezig is. Hier zijn verschillende mogelijkheden voor.

Fysieke beloning Als je de kerk bezoekt kun je een verzamelkaart kopen. Op deze kaart krijg je na het beantwoorden van alle vragen in de quiz een lakzegel van de kerk. Deze kaart heeft verzamelwaarde en dit moet aanzetten tot het bezoeken van meerdere kerken.

7

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

CONTEXT Inleiding In de contextanalyse bespreken we de context van de applicatie die we gaan ontwerpen voor Erfgoed Gelderland. De contextanalyse gaat over de toekomstige gebruikers van onze applicatie, de opdrachtgever en de mogelijke stakeholders die ons zouden kunnen meehelpen met het realiseren van de applicatie.

8

De gebruikers zijn kinderen van 10 tot 15 jaar. Deze kinderen bereiden zich voor om naar de middelbare school te gaan (groep 7 en 8) of zitten al op de middelbare. Deze leeftijd heeft vaak geen belangstelling voor geschiedenis, monumenten of erfgoed. Ze vinden dat geschiedenis niet interessant is, het ligt in het verleden en doet er nu dus niet meer toe. Ze realiseren dan niet dat de geschiedenis juist onze toekomst maakt. Erfgoed Gelderland heeft daar een bijpassende uitspraak voor, namelijk: “Samen verleden toekomst geven�. Veel kinderen van die leeftijd beginnen in de puberteit te komen en zetten zich af tegen hun ouders. De meesten zullen niet uit zichzelf naar monumenten en erfgoed gaan. De indirecte gebruikers zijn ook de ouders van de kinderen. Omdat de meeste kerken en monumenten ver uit elkaar liggen zullen de ouders de kinderen brengen naar de aangewezen plekken. Erfgoed Gelderland wilt graag meer mensen trekken onder de 40 jaar. De meeste ouders van de 10 tot 25 jarige kinderen zullen rond de 30 tot 40 jaar vallen. We willen ook graag hun er bij betrekken dus zullen we ook daar rekening mee houden tijdens het ontwerpen van de applicatie.

DESTEP Een DESTEP is belangrijk om te maken voordat je begint met het ontwerpen. De DESTEP zijn punten waar de macro-omgevingsvariabelen worden geanalyseerd.

Deze punten hebben niet direct invloed op de onderneming maar je kunt er zo wel op inspelen.

Demografisch: De hoofdstad van de provincie Gelderland is Arnhem. De cijfers van 1 januari 2016 geven aan dat Gelderland 2.035.351 inwoners heeft. Er zijn 54 verschillende gemeenten met 877.662 woningen. De bevolkingsdichtheid per vierkante kilometer is 410, over het gehele land verspreid in Gelderland. Als we Doetinchem als voorbeeld nemen, dan kun je in statistieken zien dat er 12.767 inwoners zijn tussen de 0-19 jaar. Voor de leeftijdscategorie 20-44 jaar geldt er een aantal van 15.932 inwoners.

Economisch: De economie verandert ieder jaar doordat grenzen en interesses veranderen. De economie van de toekomst is een innovatieve en internationaal georiĂŤnteerde economie die voor duurzame groei zorgt. Deze uitdaging sluit erg goed aan voor de provincie Gelderland. De provincie heeft een sterke innovatiekracht liggen bij de universiteiten en campussen, de Health sector en de AgroFood.

Door digitalisering die in de industrie gaande is veranderen de gevraagde kwaliteiten van de werknemers. Dit kan leiden tot andere banen en vervanging door computers. Voor de economie van Gelderland maar ook voor deze mensen is het belangrijk om deze

discrepantie weg te halen zodat iedereen in de maatschappij mee kan blijven doen en een bijdragen kan leveren aan de economie.

Sociaal-cultureel: Gelderland heeft een zeer levendige cultuur. Er zijn een aantal gewoonten en gebruiken, tradities en feesten die echt bij Gelderland horen. Zo heb je bijvoorbeeld het Koningschieten, de Heideweek en Appelpop. De Achterhoek is een streek waar je erg veel cultuur en historie nog op deze dag kunt zien en voelen. je komt veel statige landhuizen en kastelen tegen als je door Gelderland heen rijdt.

De overheid had voor het jaar 2016 €100.000 beschikbaar gesteld in Gelderland voor cultuur- en erfgoedprojecten via het crowdfundingsplatform Voordekunst.

Technologisch: Gelderland heeft een eigen technisch netwerk genaamd RCT Gelderland. Dit is voor en door ondernemers bedacht waar innovatiemakelaars makelen en schakelen tussen verschillende midden- en kleinbedrijven. RCT Gelderland helpt mee met de ontwikkeling van ideeën en door een verbinding te maken tussen ondernemers en kennisinstellingen.

Een voorbeeld is waar Fieldlab Industrial Robotics genoeg kennis beschikte over het bouwen van robots maar niet over de kunde om dit om te zetten in een winstgevend proces. Hierbij kan via RCT Gelderland worden ingesprongen en zo worden ze geholpen via een ander bedrijf.

Ecologisch: In 2006 is er een planherziening voorzien van het derde Waterhuishoudingsplan. Een van die actiepunten in het uitvoeringsprogramma is de volgende: “Bij de planherziening van het WHP in 2006 geeft de provincie duidelijkheid ten aanzien van watergerelateerde cultuurhistorie in relatie tot ecologie.” De aanleiding was dat in het verleden fricties ontstonden bij het behouden van zo natuurlijk mogelijk water in verband met de ecologische doelstelling en de cultuurhistorische waarden. Gelderland vindt het belangrijk om de historische sloten, rivieren en meer van de ecologie te behouden.

Politiek-juridisch: De provinciale Politieke Partijen in Gelderland zijn het CDA, ChristenUnie, D66, GelderlandLokaal, GroenLinks Provincie Gelderland, PvdA, SP en de VVD Provinciale Statenfractie Gelderland. In bijna iedere gemeente en stad zijn deze politieke partijen wel te vinden. De provincie Gelderland wordt bestuurd door het provinciehuis in Arnhem. De VVD had in 2015 de meeste zetels.

Zie bronnenlijst: Bron 2, 5, 7, 8, 9

9

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

CONTENT

10

Inleiding De content van een applicatie, website, film etc. is heel belangrijk. Hoe ga je het beeld presenteren aan de gebruiker? Hoe zorg je ervoor dat het aantrekkelijk genoeg is voor je doelgroep? Op een paar foto’s na, zijn wij van plan alle content zelf te maken in de applicatie. De content die we niet zelf maken, krijgen we aangeleverd door de opdrachtgever. De stijl van onze applicatie wordt een combinatie van flat-design en realistic. Flat-design vonden we net iets te plat en abstract dus willen we wat realisme toevoegen. Daarnaast komt er ook een soort retro achtige stijl in terug die het wat avontuurlijker moet maken voor de gebruiker.

Applicatie De applicatie moet er aantrekkelijk uitzien en gericht zijn op de doelgroep. Jongeren moeten namelijk uitgenodigd worden om ook daadwerkelijk verder te gaan met de applicatie. Alle content in onze applicatie zal voor het grootste gedeelte zelf gemaakt worden. Ook krijgen we een aantal content aangeleverd door de opdrachtgever. Dit zijn video’s van de kerken en 360 graden foto’s. De 360 graden foto’s willen wij sowieso gaan gebruiken in onze applicatie en de video’s verwerken we er waarschijnlijk niet in. Deze video’s zijn meer gericht op een oudere doelgroep en dus niet interessant voor jongeren. Wel gaan we aan het eind van het project een trailer maken voor het uiteindelijke concept en die trailer zetten we ook op de homepage van onze applicatie.

Daarnaast zal er op de homepage een cta knop te vinden zijn die doorlinkt naar de volgende pagina.

De volgende pagina is een overzichtelijke kaart van Gelderland waarop de 15 kerken te zien zijn op de plekken waar ze zich ook echt in gelderland bevinden. Omdat gelderland liggend is, hebben we ervoor gekozen dat je je mobiel van links naar rechts kan bewegen om zo toch de gehele kaart in beeld te brengen zonder dat het allemaal veel te klein op het scherm staat. Zodra men op één van de kerken drukt krijg je een pop-up scherm te zien met daarop de informatie van de kerk. Het pop-up scherm zal bestaan uit een mooie foto van de kerk met daarop de naam. Ook zal hier de 360 graden foto in terug te vinden zijn en wellicht gebruiken we de 360 graden foto als een soort banner foto van het pop-up scherm. Ook moet hier aangegeven zijn dat de kerk open of dicht is. Dit willen we doen met een soort bolletje rechtsboven in beeld die groen of rood gekleurd is. Groen voor geopend en rood voor gesloten. Als je erop drukt kun je de openingstijden van de kerk zien.

Op elk informatiescherm van een van de 15 kerken kan men door naar de quizvragen.

Dit is een nieuwe pagina die in de app opent waarop in totaal 7 quizvragen zijn te zien over de gekozen kerk. De vragen zullen in een soort kruimelpad opzet gesteld worden waarbij je eerst een vraag beantwoord en daarna doorgaat naar de volgende vraag. Als je de 5e vraag hebt gehad krijg je de mogelijkheid om een qr-code te scannen. Deze qr-code moet je vervolgens bij de kerk scannen om de laatste twee vragen beschikbaar te stellen. Zodra je alle vragen hebt beantwoord, wordt de kerk afgevinkt op een lijst die te vinden is op de homepage. Op deze lijst staan alle 15 kerken onder elkaar en er komt

een vinkje naast de naam te staan als je alle vragen beantwoord hebt.

Als je een kerk volledig hebt afgerond krijg je de vraag of je een account aan wil maken (als je dit nog niet hebt gedaan) zodat je je stempel kan innen. Inloggen kan simpel met je google+ of Facebook account of je maakt een persoonlijk account aan voor de applicatie. De pagina zal er simpel uitzien met het logo van google of Facebook waarop je kan klikken om vervolgens meteen in te loggen. Hierna kun je je contactgegevens invullen zodat je je stempel opgestuurd krijgt.

Hamburger menu Op de hele applicatie zal er linksboven een hamburger menu staan waarop je kan klikken om te navigeren naar verschillende pagina’s. Ook kan je hier een account aanmaken mocht je dat als eerste willen doen. We willen de nadruk niet leggen op het maken van een account omdat je dan vaak al snel afhaakt. Inloggen moet pas zodra ook je daadwerkelijk je stempel opgestuurd wilt hebben.

11

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

GEBRUIKERSANALYSE Inleiding De gebruikersanalyse is erg belangrijk. De doelgroep die wij hebben uitgekozen gaat namelijk onze applicatie op het eind gebruiken. Deze analyse zorgt ervoor dat we een goed beeld hebben voor wie we de applicatie maken en hoe de gebruikers er op zullen reageren.

Gebruikersanalyse De doelgroep zijn 10 tot 15 jarige kinderen. Deze kinderen zitten in groep 7, 8 of in de onderbouw van de middelbare school. De indirecte doelgroep waar we ook opletten zijn hun ouders die rond de 30 tot 40 jaar oud zijn. Het is van groot belang dat we weten wie deze gebruikers precies zijn, dit doen we door persona’s te creëren zodat we een beeld over ze hebben. Met de juiste informatie over de doelgroep kunnen we een goede applicatie op de markt zetten.

12

De doelgroep is 10 tot 15 jaar oud. Deze leeftijd komt net in de puberteit en is dus vrij moeilijk te controleren en in te schatten. Ze komen vaak onverschillig over en hebben hun eigen mening. Deze leeftijd is vaak niet geïnteresseerd in geschiedenis en in erfgoed. Ze snappen niet waarom dit zo belangrijk is, het ligt in het verleden vinden zij.

Uit een internationaal onderzoek (‘Belangstelling voor de nationale geschiedenis’) blijkt dat maar 60% van de Nederlandse jongeren geïnteresseerd is in hun geschiedenis.

Dit ligt ver onder het gemiddelde van heel Europa, namelijk 74%. Wij willen graag dit percentage van Nederland meer omhoog krijgen.

De applicatie hoeft niet zozeer geïnstalleerd te worden op een mobiele telefoon op tablet als dat niet van wens is. We willen de applicatie voor een zo groot mogelijk doelgroep bereikbaar maken dus hebben we een webapplicatie gemaakt. Dit is ook via internet te bereiken via een monitor. Natuurlijk is de applicatie wel het best werkend als je het als app gedownload hebt. Dit kan via Android en iOS. Een smartphone of tablet hebben ligt dus wel in je voordeel.

Persona’s Naam: Matthijs van Dinkel Leeftijd: 10 jaar Geboren: 20 maart 2006 Woonplaats: Zutphen Opleiding: R.K Basisschool Jf Kennedy, groep 7 Hobby’s: Met Lego spelen en hutten bouwen Matthijs staat ieder jaar met zijn ouders op een camping. Deze keer De Pampel bij de Veluwe. Er is genoeg te doen voor hem. Er is een zwembad en je hebt overal speeltuintjes en ook als je het regent kun je nog genoeg spelletjes doen binnen. Zijn ouders willen wel altijd graag de omgeving van de camping zien. Ze kregen de tip dat op een uurtje fietsen een heel mooi kerkje te zien was, namelijk de Remigiuskerk. Met zijn

drietjes fietsten ze erheen en bezochten ze de kerk. De ouders vroegen zich daarna wel af of er niet nog andere mooie monumenten in de buurt te zien waren, alleen hadden geen goede kaart bij zich en op internet was het ook vrij lastig te vinden.

Naam: Madelon Huiswijk Leeftijd: 13 jaar Geboren: 2 februari 2003 Woonplaats: Huissen Opleiding: Lorentz Lyceum, eerste klas HAVO Hobby’s: Met vriendinnen naar de stad en bioscoop Madelon is opgevoed met erg veel cultuur en kunst. Samen met haar broertje hebben ze veel verschillende schildercursussen geprobeerd en hebben ze samen na school op toneel gezeten. Haar ouders hebben elkaar vroeger leren kennen bij een klein concert uit hun geboortedorp in 1996. Ze proberen de levendige creativiteit te bewaren in het gezin. Het is wel wat lastiger voor Madelon. Ze gaat veel liever in het weekend met haar vriendinnen de stad in om kleren te passen en make-up uit te proberen. De ouders wilden in het weekend een concert ‘Klanken & Kunst’ meemaken in de PKN-kerk de Kluntjespot, Madelon en haar broertje moeten mee.

Naam: Timo Boodde Leeftijd: 15 jaar Geboren: 13 september 2001 Woonplaats: Tiel Opleiding: Lingecollege, vierde klas VWO Hobby’s: Gamen en voetballen Timo moet voor zijn vak Nederlands een verslag schrijven over een authentieke kerk in Gelderland. Ze hebben het in de lessen over de geschiedenis van Nederland en hoe de Nederlandse taal tot de 21ste eeuw ontwikkelt is. Timo vindt Nederlands en geschiedenis niet bepaald interessant en let niet zoveel op in de les. Hij zit veel op zijn mobieltje. Toen hij hoorde wat de opdracht was, is hij op internet gaan zoeken of er ergens iets op fietsafstand in de buurt was. Hij wilde niet te ver moeten reizen voor zo’n kerk. Hij zocht op dichtsbijzijnde kerken en wanneer ze open zijn. Dit was best moeilijk te vinden.

Zie bronnenlijst: Bron 4

13

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

TAAKANALYSE Inleiding In de Taakanalyse zal onder andere beschreven worden welke taken de gebruiker in de applicatie moet uitvoeren. De taken zijn op chronologische volgorde geschreven.

Daarnaast worden er use-cases en/ of scenario’s gemaakt van verschillende pagina’s in de applicatie. Door het beschrijven van de use-cases hebben de opdrachtgevers maar ook de groepsleden een duidelijk beeld over hoe de gebruiker zich door de applicatie heen beweegt.

14

Scenario Mark heeft net de Cito-toets van groep 8 achter de rug, het is nu nog maar afwachten welk niveau zijn school hem gaat aanbevelen. Het waren drukke weken voor Mark door al dat leren. Vorige week heeft zijn leraar daarom een schoolreisje georganiseerd om het jaar goed af te sluiten met de klas. ‘We gaan met de gehele klas de historie van Gelderland ontdekken’, aldus de leraar. Iedere leerling kon met zijn/haar smartphone de applicatie ‘GelreQuest’ downloaden vanuit de playstore. Mark startte de applicatie op vanaf zijn telefoon en wist nog niet goed wat hij nou daadwerkelijk ging onderzoeken.

Op de homepage klikte hij op de video die bovenaan de pagina stond. Door de video werd het voor Mark duidelijk dat hij met deze applicatie de verschillende kerken van Gelderland ging ontdekken.

Normaal vindt hij kerken niet echt interessant maar de video gaf hem toch een ander beeld van kerken; spannende en mysterieuze gebeurtenissen hebben zich er afgespeeld. Ook zijn er vaak leuke weetjes over de kerken; o.a. mensen die er getrouwd zijn en beelden in/om de kerk. Mark klikte verder vanuit de homepage en kwam op een kaart van Gelderland uit, het opvallende was dat Mark maar een klein gedeelte van de kaart kon zien. Hij ontdekte al snel dat de andere gedeelten van de kaart ontdekt konden worden door de mobiel te verplaatsen van links naar rechts.

Op de kaart stonden 15 kerken en 3 torens afgebeeld. De leraar zei tegen de klas dat ze naar de Joodse Synagoge gingen in Zutphen; onze opdracht was dan ook om deze kerk op de kaart te zoeken en alvast informatie over de kerk te lezen. Bij de pagina van de Joodse Synagoge zag Mark wat informatie over de kerk, een video en ook viel hem direct op dat de kerk nu open was. De leraar gaf de opdracht om de quiz in te vullen, maar dit was moeilijker dan gedacht. Het bestond uit 5 vragen waarvoor hij eigenlijk geen antwoord had. Mark navigeerde terug naar de pagina van de Joodse Synagoge, hij bekeek de video over de kerk en zocht naar meer informatie op de pagina. Aan de hand hiervan werd het voor hem duidelijk wat de antwoorden waren voor de quiz en al snel had hij de 5 vragen goed. Er waren echter nog twee vragen niet goed zichtbaar, vervaagd zelfs. Hij klikte op de vragen in de hoop dat deze wel zichtbaar werden maar tevergeefs. In plaats van dat de vragen zichtbaar werden verscheen er een QR-scanner.

Mark moest naar de kerk toe om deze vragen te beantwoorden, schijnbaar is er bij elke kerk een QR-code die gescand kan worden door de gebruiker. Eenmaal met de klas aangekomen bij de kerk scande Mark en de rest van zijn klasgenoten de code. De

twee vragen verschenen. Hij kon de vragen niet beantwoorden aan de hand van de informatie uit de applicatie dus hij moest echt in de kerk op zoek naar de informatie die hij nodig had. Nadat hij met een aantal klasgenoten Sherlock Holmes had gespeeld in de Synagoge heeft hij de laatste twee vragen ook kunnen beantwoorden.

De leraar vertelde de klas dat met de juiste antwoorden je een prijs kon krijgen.

Als je je had geregistreerd met je Facebook of Google+ account dan kreeg je een kortingsbon naar huis toegestuurd. De korting was op een evenement die in die kerk zou plaatsvinden. Je kunt ook korting krijgen op een drankje in een cafeetje in de buurt van de kerk.

De volgende stop was bij de kerk in Brummen, Mark ging met zijn vrienden bij elkaar zitten om de eerste vijf vragen te beantwoorden zodat ze zo snel mogelijk de kerk in konden.

15

Use case Hierboven ziet u de use-case van onze applicatie. We hebben aangegeven wie de verschillende actoren zijn in- en om de applicatie. Ook kun je zien hoe de gebruiker de verschillende actoren gebruikt en nodig heeft in het gehele proces. Verder zie je op welke gebieden de vrijwilliger, erfgoed Gelderland en de kerk hun toetreding/toevoeging maken.

Zie bronnenlijst: Bron 10

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

PROGRAMMA VAN EISEN Inleiding In dit Plan van Eisen wordt bepaald aan welke eisen het product zal moeten voldoen.

Deze eisen zijn gekozen naar aanleiding van de hiervoor gemaakte analyses. We zullen elke eis beschrijven en bepalen wanneer deze voldaan is.

Producten: Homepage app Kaart met alle 15 kerken Landingspagina kerken Quizpagina Video pagina Foto pagina 360 foto pagina

16

Eisen van de content: Er moet een homepagina aanwezig zijn.

Alle content die past bij het onderwerp.

Aanwezigheid van navigatiebalk op elke pagina.

De quiz moet interactieve elementen bevatten.

Er moet een contactformulier aanwezig zijn.

De applicatie moet een snelle laadtijd hebben.

De navigatie moet aan de juiste pagina’s gelinkt zijn.

360 foto’s moeten erin verwerkt worden Design eisen: Design moet duidelijk en overzichtelijk zijn.

De gebruikte afbeeldingen dienen van hoge kwaliteit te zijn.

Het design moet professionaliteit uitstralen.

Het design moet aansluiten op de content.

Eisen van de interface: De app moet interactieve elementen bevatten.

De app moet begrijpelijk zijn voor de doelgroep.

De interface moet een logische opbouw hebben.

Conclusie We weten dat de doelgroep een korte attentiespanne heeft. De uitdaging voor ons is ondanks de korte attentiespanne van de doelgroep de aandacht houden. Dit willen we doen door middel van slimme vormgeving; korte pakkende teksten, aansprekende content, interactieve elementen en een intuïtieve vormgeving (zie bronnenlijst: bron 1).

FUNCTIONEEL MOSCOW Inleiding De MoSCoW-methode is erg handig om prioriteiten te stellen tijdens het project.

We krijgen maar een aantal weken om ons prototype zo ver mogelijk af te krijgen en te beschrijven in de verslaglegging. De eisen van het project zijn opgedeeld en de MoSCoW laat zien wat wel en niet af moet in die paar weken tot de deadline.

M- Must haves: Een applicatie waarvan een deel is uitgewerkt zodat goed te zien is hoe hij zou moeten werken.

De Project Start Up, Plan van Aanpak, Omgevingsanalyse, Ontwerpdocument en Testverslag waar de verslaglegging duidelijk in is vastgelegd.

S - Should haves: Uitgewerkte animaties in de applicaties waar alles klikbaar is.

Alle verhalen van de kerken geschreven.

Een uitgewerkt karakter die je door de applicatie heen helpt.

C - Could haves: Meer dan twee uitgewerkte voorbeelden van kerken en monumenten.

Een zelfgemaakte 360-video van een monument.

W - Would haves: Een werkende QR-code paal bij de monumenten en kerken.

Een route-beschrijving in de applicatie die je trackt.

17

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

CONCLUSIE Inleiding We hebben aan de hand van de omgevingsanalyse ons project naar een nieuw niveau gebracht. Ons uiteindelijke doel van de omgevingsanalyse was om door de verscheidene analyses tot een programma van eisen te komen.

Context Aan de hand van de contextanalyse hebben wij ons verdiept in de verschillende macroomgevingsvariabelen van onze applicatie. We hebben nu een duidelijk beeld van de elementen die rondom onze applicatie spelen.

Concept We zijn met onze projectgroep en de opdrachtgever om tafel gaan om ons concept vast te stellen. Voorafgaand aan de omgevingsanalyse zaten we nog met een aantal vragen en onduidelijkheden over het concept en die hebben we gedurende dit verslag verholpen.

18

Gebruikersanalyse Voor ons was het lastig om een duidelijk beeld te schetsen van onze doelgroep, met daaromheen vooral behoeften en manier van denken. Natuurlijk kunnen we dit pas echt achterhalen wanneer we straks gaan testen, maar aan de hand van de opgestelde persona’s hebben we ons beeld van de doelgroep verheldert.

Taakanalyse Om helder te krijgen welke taken de gebruiker straks moet gaan uitvoeren in de applicatie hebben we in de taakanalyse een duidelijk scenario opgesteld. We hebben ons daarbij geheel verplaatst in de doelgroep en vanuit start tot eind een scenario rondom de applicatie gemaakt. Ook hebben we een use-case gemaakt om de actoren van onze applicatie in kaart te brengen, en welke invloed zij hierop hebben. We zagen dat de vrijwilligers, Erfgoed Gelderland en de kerken allemaal hun eigen rol hadden, maar dat ze ook onderling verbonden waren.

Programma van eisen We hebben ons uiteindelijke doel van de omgevingsanalyse behaald en zijn zodoende tot een programma van eisen gekomen. We hebben de eisen verdeeld onder contenteisen, technische eisen, design eisen en eisen van de interface. Ook hebben we aan de hand van de MoSCoW-methode de functionele eisen van de applicatie opgesteld.

Erfgoed Gelderland (z.d.) Samen verleden toekomst geven. Geraadpleegd op 20 november 2016, http://erfgoedgelderland.nl/ Erfgoed Gelderland (z.d) Volkscultuur. Geraadpleegd op 24 november 2016, http://www. mijngelderland.nl/themas/volkscultuur Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (2016). Het organogram van de HAN. Geraadpleegd op 20 november 2016, https://www.han.nl/start/corporate/over-de-han/

BRONNENLIJST Bron 1: Erfgoed Gelderland (z.d.) Samen verleden toekomst geven. Geraadpleegd op 20 november 2016, http://erfgoedgelderland.nl/ Bron 2: Erfgoed Gelderland (z.d) Volkscultuur. Geraadpleegd op 24 november 2016, http://www.mijngelderland.nl/themas/volkscultuur Bron 3: Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (2016). Het organogram van de HAN. Geraadpleegd op 20 november 2016, https://www.han.nl/start/corporate/over-de-han/ organisatie-en-bestuur/organogram/ Bron 4: Kids week (2014). De krant voor kinderen. Geraadpleegd op 16 november 2016, van https://openaccess.leidenuniv.nl/bitstream/handle/1887/28724/Scriptie%20 Cathinca%20van%20Sprundel%202014.pdf?sequence=1 Bron 5: Muilwijk, E. (2015). DESTEP analyse. Geraadpleegd op 22 november 2016, http://www.intemarketing.nl/marketing/analyses/destep#toc-0-3 Bron 6: Nieuwenhuis, M.A. (2010). Wat is een organisatiestructuur? Geraadpleegd op 20 november 2016, http://123management.nl/0/020_structuur/a211_structuur_01_ organisatiestructuur.html Bron 7: provincie Gelderland (z.d.) Feiten en cijfers over Gelderland. Geraadpleegd op 24 november 2016, https://www.gelderland.nl/Feiten-en-cijfers-over-Gelderland.html Bron 8: provincie Gelderland (2016) Werken aan de economie van de toekomst.

Gedownload op 24 november 2016, https://www.gelderland.nl/bestanden/ Documenten/Gelderland/Bestuur-en-organisatie/beleidsplannen/Beleid_Economie.pdf Bron 9: Taken Roermond (2006) Cultuurhistorie ecologie en water in Gelderland.

Gedownload op 25 november 2016, http://edepot.wur.nl/332192 Bron 10: Wat betekent het (z.d.) Wat betekent iteratief proces? Geraadpleegd op 22 november 2016, http://www.watbetekenthet.nl/wat-betekent-iteratief-proces/

19

OMGEVINGSANALYSE | SIM PROJECT

20