n re e g
n
o nj
a v g
ra
t
e h p
d ge
o s ’ eo
id
v iek
uz
nm
va d e
I
lo v n
1
SAMENVATTING We kunnen er niet om heen, het internet wordt steeds belangrijker. Je zou bijna kunnen zeggen dat de mens en technologie samen beginnen te smelten. Op het internet is veel te vinden. Van muziek videoclips tot aan een gebruiksaanwijzing voor je moeders stofzuiger. Maar vooral op media kanalen heeft het internet een grote impact gehad. Men kan nu zonder een kranten abonnement te nemen al de krant lezen, gewoon online. Onder jongeren zijn vooral de internet video’s populair. Ze bezoeken websites als Youtube, Facebook en Dumpert meerdere malen per dag. Op deze website’s zijn veel soorten video’s te vinden. Bijvoorbeeld de meest populaire muziek video’s, tutorials, gameplay video’s, reviews en nog veel meer. In dit verslag hebben wij uit gezocht wat voor invloed populaire muziek video’s nou eigenlijk hebben op jongeren die hier naar kijken. Deze vraag is tot stand gekomen nadat wij er achter zijn gekomen dat we allemaal het idee hadden dat jongeren van nu veel meer bezig zijn met zaken voor volwassenen. Dit houdt in: Seks, drugs, geld en geweld. Wij vermoeden dat er een sterk verband ligt tussen de stijgende populariteit van populaire muziek video’s en de verandering in het gedrag en normen en waarden van jongeren. Door middel van een Literature Study, diverse interviews, surveys, een Diary Study en een onderzoeksmethode genaamd Thinking Aloud proberen we antwoord te geven op de hoofdvraag die wij onszelf hebben gesteld en de daarbij aansluitende deelvragen. In dit document zal u kunnen lezen wat voor een aanpak wij hanteren, wat onze resultaten zijn en hoe we deze resultaten verwerken in onze conclusies.
2
INHOUDSOPGAVE Samenvatting Inhoudsopgave Inleiding Aanpak Deelvraag 1 Deelvraag 2 Deelvraag 3 Deelvraag 4 Resultaten Deelvraag 1 Deelvraag 2 Deelvraag 3 Deelvraag 4 Conclusies Deelvraag 1 Deelvraag 2 Deelvraag 3 Deelvraag 4 Hoofdvraag Literatuurlijst
2 3 4 6 9 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
3
INLEIDING De aanleiding van dit onderzoek is dat wij nieuwsgierig zijn of videoclips op internet voor de jonge generatie (12 tot 17 jaar) een echt slechte invloed heeft. Wij merken namelijk dat deze generatie sneller en makkelijker het internet en Social Media op kan door nieuwe technologie. Tegenwoordig is het gewoon geworden om al op een jonge leeftijd een eigen smartphone te hebben. Dit kan op bepaalde punten zijn voordelen hebben maar er zitten ook nadelen aan. Dit was in de oudere generatie, die we als ander voorbeeld hebben (20 tot 26 jaar), nog niet het geval. Door zo de verschillen naast elkaar te zetten kunnen we kijken of er daadwerkelijk een andere blik op de wereld is. Een groot deel van de jonge kinderen die in de puberteit zitten zoeken hun persoonlijkheid en proberen zich te identificeren. Door bekende artiesten in moderne videoclips nemen die kinderen dat als een voorbeeld aan omdat ze een imago zoeken. Zo’n grote invloed kan een verkeerd beeld geven op wat wij vrezen, het makkelijk denken op het gebied van seks en drugs. Het antwoord en het doel die we hopen te vinden op ons onderzoek is of de nieuwe invloed van de videoclips op jongeren ook écht slecht is. We zijn benieuwd of de normen en waarden van de verschillende generaties verschillend zijn door een verschil aan externe invloeden. Dat normen en waarden veranderen door de tijd heen is normaal en kan juist heel handig zijn doordat de wereld om je heen ook veranderd. Wij zitten net in de nieuwe periode van internet en gaan door deze beweging heen. Zo lijkt het een slecht voorbeeld te zijn, maar misschien is de invloed helemaal niet zo erg. Door dit onderzoek hopen we de verandering en de normen en waarden te begrijpen waar de jongere generatie doorheen gaat. Om ons onderzoek goed te laten verlopen hebben wij één hoofd- en vier deelvragen opgesteld. Ook hebben wij een hypothese bedacht. Na ons onderzoek zullen wij antwoord geven op onze hoofd- en deelvragen aan de hand van onze resultaten.
4
Hoofd en deelvragen Hoofdvraag: Wat is de invloed van hedendaags populaire muziekvideo’s op het gedrag en de denkwijze van 12 tot en met 16 jarigen? Deelvraag 1 (Veld): Wat zijn de verschillen qua tijdsbesteding van jongeren tussen de 12 en 17 jaar vergeleken met die van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd? Deelvraag 2 (Veld): Welke rolmodellen nemen de jeugd van tegenwoordig aan in tegenstelling tot mensen van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd? Deelvraag 3 (Veld & Lab): Wat is de reactie van jongeren op video’s van diverse muziek genres? Deelvraag 4 (Bieb & Veld): Wat is het percentage jongeren die minstens 1 uur per dag video’s bekijkt op Youtube?
5
AANPAK Wat zijn de verschillen qua tijdsbesteding van jongeren tussen de 12 en 17 jaar vergeleken met die van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd?
Bij deze deelvraag hebben we gekozen voor twee onderzoeksstrategiën. Dit zijn de Diary Study & Interview. Deze strategiën zijn allebij Veld gericht. We hebben er bij deze deelvraag voor gekozen om het Veld in te gaan omdat deze vraag alleen te beantwoorden is door echt naar mensen toe te gaan, ze te bestuderen en ze vragen te kunnen stellen. De discussie ‘terug in mijn tijd’ is er eentje die op dagelijkse basis gevoerd wordt tussen oudere mensen. We willen dus gaan onderzoeken of er echt zoveel verschil zat tussen hoe mensen van een oudere generatie hun tijd indeelde toen ze jong waren en hoe kinderen van 12 tot en met 16 jaar hun tijd indelen. Wij vermoeden dat hieruit zal komen dat er een gedragsmatig verschil is tussen deze twee generaties doordat ze bezig waren met totaal andere activiteiten.
6
Om te onderzoeken of onze hypothese correct is, of dat er een totaal ander resultaat uit komt rollen gaan we eerst een Diary Study uitvoeren en onze proefpersonen vervolgens interviewen. We gaan dit uitvoeren op 3 jongeren van 12 tot en met 16 jaar en 3 mensen van de leeftijdscategorie 20+.
Diary Study Als eerst doen we een Diary Study. Dit betekend letterlijk dat je iemand vraagt om een hele dag bij te houden wat diegene allemaal gedaan heeft. Gezien we een onderzoek op korte termijn moeten uitvoeren en we hier maar 1 week concreet de tijd voor hebben zullen we deze mensen ter plaatse vragen wat ze op een gemiddelde dag allemaal zouden doen. Voor kinderen betekend dit dat ze gewoon een dag van opstaan tot slapen gaan moeten omschrijven. Maar voor mensen van de leeftijdscategorie 20+ wordt dit wel iets lastiger, ze moeten zich namelijk weer inleven naar het moment dat ze zelf die leeftijd hadden. De resultaten zullen we in detail noteren zodat het een duidelijk beeld hebben van hoe zo’n gemiddelde dag er nou uit ziet.
7
Interview De kans dat een van de ondervraagden vast loopt is een aanwezige factor. Om deze reden hebben we de keuze gemaakt om dit te combineren met een Interview. Zo kunnen we het beste resultaat halen uit ons onderzoek en is er een duidelijker beeld te schetsen van wat onze ondervraagden op een gemiddelde dag allemaal uitvoeren. Voor alle ondervraagden hebben we dezelfde vragen opgesteld. Het enige verschil is dat de vragen voor de hedendaagse jongeren in tegenwoordige tijd geformuleerd zijn en dat we dezelfde vragen in verleden tijd zullen voordragen aan mensen van de leeftijdscategorie 20+. Hieronder de vragen die we hebben opgesteld: - Wat is je naam? - Wat is je leeftijd? - Wat is je favoriete bezigheid en hoeveel tijd per dag besteed je hier aan? - Doe je aan sportieve activiteiten? Zo ja, wat en hoeveel tijd per dag of week besteed je hier aan? - Hoeveel kom je buiten, en met wat voor activiteiten ben je dan bezig? - Met wat voor activiteiten houd je je bezig wanneer je de dag binnen doorbrengt? - Ga je regelmatig met je ouders op pad om dingen te onder nemen, zo ja. Wat doen jullie als gezin buiten de deur? - Als je met vrienden afspreekt, wat kiezen jullie dan vaak als eerste om te doen? Zoals is te zien hebben we eerst 2 administratieve vragen opgesteld. Dit maakt het makkelijker om alle resultaten te onderscheiden en met elkaar te vergelijken. Vervolgens hebben we een aantal objectievere vragen gesteld om echt een kijk te nemen in het dagelijks leven van een 12 tot en met 16 jarige.
8
Wat is de reactie van jongeren op video’s van diverse muziek genres? Bij deze deelvraag hebben we ervoor gekozen om het onderzoek plaats te laten vinden in het Veld en in het Lab. Hiervoor hebben we twee onderzoeksstrategieën gekozen die respectievelijk behoren tot deze onderzoeksruimtes. Door middel van een Interview en een onderzoek genaamd Thinking Aloud hopen we deze vraag te kunnen beantwoorden.
Thinking Aloud Het idee van Thinking Aloud is om de testpersoon een aantal verschillende muziekvideo’s te laten zien. Tijdens het kijken is het de bedoeling dat ze continue blijven zeggen wat ze denken. Wij noteren alle opmerkingen en gedachten en hopen op die manier een beeld te kunnen vormen van hoe diverse muziekgenres bekeken worden door 12 tot en met 16 jarigen. De resultaten verwerken we in een opgesomd verhaal zodat er een duidelijk verschil te zien is tussen de testpersonen.
9
Interview Ter aanvulling van de bovenstaande onderzoeksmethode willen de onze testpersonen een aantal vragen stellen. Op deze manier denken we de beste resultaten te krijgen en daarmee het best deze deelvraag te kunnen beantwoorden.
We gaan de testpersonen ongeveer 10 diverse video’s laten zien van muzieknummers die op het moment populair zijn en van muziekvideo’s die tot een ander genre behoren. Door diverse genres tegenover elkaar te zetten kunnen we in beeld brengen wat de gedachte van 12 tot en met 16 jarigen is achter deze video’s. Voor het interview hebben we de volgende vragen opgesteld: - - - - - - - - - -
Wat is je naam? Wat is je leeftijd? Hoeveel luister je ongeveer op een dag muziek? Op wat voor manieren luister je naar muziek? Noem eens de muziekgenres waar je graag naar luistert? Kijk je wel eens op youtube naar muziekvideo’s Wat is het eerste nummer wat in je op komt? (evt. laatste nummer waarop is gezocht) Wat is je favoriete artiest? Wat is je mening van de muziekvideo’s 1 t/m 5? Wat is je mening van de muziekvideo’s 6 t/m 10?
10
Welke rolmodellen nemen de jeugd van tegenwoordig aan in tegenstelling tot mensen van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd? Bij deze deelvraag hebben we gekozen voor de onderzoekstrategie Interview. Om deze deelvraag te beantwoorden gaan we het veld in. We gaan mensen benaderen met de vraag of ze ons met het onderzoek willen helpen, hierna zullen zij geïnterviewd worden. Wij willen in kaart brengen of muziekvideo’s daadwerkelijk een negatieve invloed hebben op 12 tot en met 16 jarigen. Daarom is het belangrijk dat we hier een vergelijking maken met mensen van oudere leeftijdsgeneraties toen zij deze leeftijd hadden. Om dit in kaart te brengen maken we onder andere gebruik van de bovenstaande deelvraag. Hier zullen wij gaan onderzoeken welke rolmodellen de verschillende leeftijdsgroepen aannemen op 12 tot en met 16 jarige leeftijd. Wij denken dat de oudere generatie wel degelijk andere soort rolmodellen hadden op deze leeftijd dan jongeren die nu 12 tot en met 16 jaar zijn. Jongeren van tegenwoordig hebben een grote toegankelijkheid tot veel verschillende media. Zo ook tot muziekvideo’s waarin te zien is dat mannen en vrouwen, maar soms ook jongeren, zich seksistisch gedragen, veel alcohol nuttigen en drugs gebruiken. Wij hebben de indruk dat jongeren deze mensen steeds vaker als rolmodellen gaan zien. Om te onderzoeken of deze hypothese juist is gaan we onze proefpersonen interviewen. Hiervoor gaan we 5 jongeren van 12 tot en met 16 jaar en 5 mensen van de leeftijdscategorie 20 tot en met 25 jaar interviewen.
11
Interview Voor alle ondervraagden hebben we ongeveer dezelfde vragen opgesteld. Het enige verschil is dat de vragen voor de hedendaagse jongeren in tegenwoordige tijd geformuleerd en in verledentijd voor de mensen van de leeftijdscategorie 20 tot en met 25 jaar. Ook is er een extra vraag opgesteld voor de leeftijdscategorie 20 tot en met 25 jaar. Hieronder de vragen die we hebben opgesteld voor de jongeren van 12 tot en met 16 jaar: - Wat is je naam? - Wat is je leeftijd? - Op welke school zit je en wat voor niveau doe je? - Wie zijn je rolmodellen/voorbeelden? o Leeftijd o Bekend/Onbekend o Beroep - Waar ken je deze rolmodellen van? - Waarom zijn deze personen rolmodellen voor je? Hieronder de vragen die we hebben opgesteld voor de jongeren van 20 tot en met 25 jaar: - Wat is je naam? - Wat is je leeftijd? - Op welke school zat je en wat voor niveau deed je? - Wie waren je rolmodellen/voorbeelden? o Leeftijd o Bekend/Onbekend o Beroep - Waar kende je deze rolmodellen van? - Waarom waren deze personen rolmodellen voor je? - Zijn dit nog steeds je rolmodellen? Zoals is te zien hebben we eerst 3 administratieve vragen opgesteld. Dit maakt het makkelijker om alle resultaten te onderscheiden en met elkaar te vergelijken. Vervolgens hebben we een aantal objectievere vragen gesteld om echt een kijk te nemen in het dagelijks leven van een 12 tot en met 16 jarige.
12
Wat is het percentage jongeren die minstens 1 uur per dag video’s bekijkt op youtube?
Bij deze deelvraag hebben we gekozen voor de onderzoekstrategie Survey & Literature study. Om deze deelvraag te beantwoorden zullen we gebruik maken van de onderzoeksruimtes Bieb en Veld. Zo zullen we bestaande bronnen gebruiken en zelf informatie winnen door een enquête te houden onder jongeren van 12 tot en met 16 jaar. We gaan onderzoeken wat voor invloed hedendaags populaire muziekvideo’s hebben op het gedrag en de denkwijze van jongeren. Veel muziekvideo’s worden bekeken via het mediaplatform Youtube. Hier kan men, vaak zonder leeftijd aan te geven, allerlei muziekvideo’s bekijken. De populaire muziekvideo’s die hier veel bekeken worden bevatten vaak uitingen van seks en drugs. Soms kunnen deze pas bekeken worden als de kijker aangeeft 18 jaar of ouder te zijn maar dit gebeurt alleen in de uiterste gevallen. Onze hypothese is dat het percentage jongeren die minstens 1 uur per dag video’s bekijkt op Youtube boven de vijftig procent ligt. Om te onderzoeken of deze hypothese juist is gaan we onderzoek doen naar bestaande bronnen op het internet en een enquête houden onder 5 jongeren van 12 tot en met 16 jaar.
13
RESULTATEN Resultaten Deelvraag 1: Wat zijn de verschillen qua tijdsbesteding van jongeren tussen de 12 en 17 jaar vergeleken met die van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd? Om de deelvraag ‘Wat zijn de verschillen qua tijdsbesteding van jongeren tussen de 12 en 17 jaar vergeleken met die van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd?’ te beantwoorden hebben we van 2 verschillende leeftijdscategoriën in totaal 6 mensen geïnterviewd. Wat opmerkelijk is, is dat de tijdsbestedingen voor iedere leeftijd afhankelijk waren van waar ze beschikking tot hadden. Een kind blijft een kind en in grote lijnen was dat ook zichtbaar. Er waren onderling wel kleine verschillen in tijdsbesteding tussen de verschillende generaties. Die verschillen zal ik hieronder weergeven. De ondervraagden van de leeftijdsgeneratie 20 tot en met 25 jaar waren vroeger veel meer bezig met buitendeurse activiteiten. Het was voor hun veel gebruikelijker om na school met z’n allen de deur uit te gaan om een potje te voetballen of om streken uit te halen. In die tijd hadden sommigen een pc of een Nintendo 64 alleen gezien ouders in die tijd daar minder tolerant voor waren werd hier ook maar een gelimiteerde toegang aan gegeven. Om die reden trokken de kinderen veel vaker de straat op. Als het dan een keer slecht weer was gingen ze meestal toch binnen spelletjes doen. Als we nu kijken naar kinderen van een leeftijdscategorie 12 tot en met 16 jaar komen er wel een aantal kleine verschillen naar voren. Waar kinderen van de vorige generatie sneller naar buiten gingen als het mooi weer is blijft deze generatie gemiddeld vaker binnen. Meestal kiezen ze er dan voor om te gamen of om over het internet te surfen, voornamelijk op Youtube. Waar deze leeftijdscategorie met name in verschilt is dat ze al op jonge leeftijd een mobiele telefoon van hun ouders krijgen. Ze zijn vaker met hun telefoon bezig dan dat ze zich bezig houden met sociale interactie.
14
Resultaten Deelvraag 2: Wat is de reactie van jongeren op video’s van diverse muziek genres? De meerderheid van de reacties en meningen zijn dat ze het te grof vinden en niet kunnen begrijpen dat deze video’s openbaar op internet staan. Zij voelen zich oud genoeg om deze video’s te kunnen zien maar sommige zouden het niet uit zich zelf opzoeken omdat ze er niks mee hebben. De leeftijdsverschillen zijn minimaal. De jongste is 13 jaar en doet VWO en de oudste is 16 jaar en doet HAVO. Wat opvalt is dat Amy die 16 jaar zich meer zorgen maakt om de kinderen die deze video’s ook kunnen zien. Ze snapt niet dat er geen leeftijdsgrens op staat. Het grote verschil tussen antwoorden ligt bij Schoolniveau. Wanneer je kijkt tussen Max, VWO en Jochem, VMBO die even oud zijn dat er toch verschillende antwoorden zijn gegeven. Jochem zegt bijvoorbeeld bij Dom Dom Dom van Lil Kleine dat de tekst wel mee valt, terwijl Max vindt dat de tekst grof is en zelfs respectloos naar vrouwen toe. Bij de clip van Nicki Minaj zien we alle drie dezelfde leeftijden, met Zoë er ook bij, zij zijn alle drie 14 jaar. Jochem zegt dat je de tekst niet te serieus moet nemen en dat het daar niet om gaat, hij zegt wel dat dit inderdaad voor kleine kinderen niet helemaal goed is om te laten zien. Zoë kan begrijpen dat dit muziekgenre wat heftiger is in de tekst en weet dat dit in de realiteit altijd meer meevalt. Max kan er niks positiefs in zien. Een goed vergelijkpunt is gebaseerd op leeftijd en op niveau. Als eerst Niveau. Max, Jochem en Zoë zijn alle drie even oud. Max luistert nauwelijks naar muziek terwijl Jochem en Zoë allebei veel meer naar muziek luisteren en zelfs een favoriete artiest hebben. Dit zegt misschien dat Max minder tijd heeft door school (VWO) om echt muziek al leuk te vinden, maar voor hetzelfde geldt vindt hij muziek gewoon nog niet zo interessant. Wat wel te zien is is dat Jochem (VMBO) de muziekvideo’s waar voornamelijk Hip Hop in zat veel meer aansprak dan voor Zoë en Max. Dit zou kunnen duiden op de verschillende soorten scholen en de omgevingen waar zij inzitten. Dit speelt namelijk een grote rol bij opvoeding. Het andere vergelijkpunt is leeftijd. Amy is 16 jaar oud en Frouke is 13. Amy zit al later in haar puberteit en heeft haar identiteit al een stuk meer gevonden. Frouke is nog erg jong en zit net op de middelbare school. Dit valt te zien in hun antwoorden in het interview. Frouke luister heel weinig naar muziek, en als ze het doet, luistert ze van alles en nog wat want ze heeft nog geen favoriete muziekgenre. Amy daarentegen luistert soms wel 3 uur per dag naar muziek, betaald haar eigen Spotify Premium, heeft haar meest geluisterde muziekgenres op een rijtje en heeft meer favoriete artiesten dan dat ze mocht opnoemen. Dit komt waarschijnlijk omdat Amy al meer weet wie ze is en wat ze precies leuk vind.
15
Resultaten Deelvraag 3: Welke rolmodellen neemt de jeugd van tegenwoordig aan in tegenstelling tot mensen van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd? Om bovenstaande vraag te beantwoorden hebben we van twee verschillende leeftijdsgroepen in totaal tien mensen geïnterviewd. Vijf mensen uit de leeftijdsgroep 12 tot en met 16 jaar, en 5 mensen uit de leeftijdsgroep 20 tot en met 25 jaar. De leeftijdsgroep 20 tot 25 jaar zal zich gaan inleven in de tijd dat zij ook tussen 12 en 16 jaar oud waren. Als we kijken naar de verschillende rolmodellen die de leeftijdsgroepen aannemen op de leeftijd 12 tot en met 16 jaar, vallen er enkele dingen op. Ten eerste is er een overeenkomst: bij beide leeftijdsgroepen zijn 3 van de 5 rolmodellen bekenden van de geïnterviewden. Naast de bekende rolmodellen waren er natuurlijk ook rolmodellen die onbekenden zijn van de geïnterviewden. Hier is een verschil te zien. Bij de oudere leeftijdscategorie bestaan de onbekende rolmodellen namelijk uit een band en een voetballer. Bij de jongere leeftijdscategorie zijn de onbekende rolmodellen een zangeres en een youtuber. De oudere leeftijdscategorie nam vaak artiesten of sporters aan als rolmodel. Terwijl deze rolmodellen bij de jeugd van tegenwoordig vaak bestaan uit Youtubers, Vloggers en Instagrammodellen. Natuurlijk neemt de jeugd van tegenwoordig nog steeds artiesten en sporters aan als rolmodellen. Maar hier is ook weer een verschil tussen de twee leeftijdsgroepen te vinden. Namelijk als we kijken naar de vraag waar de geïnterviewde de onbekende rolmodellen van kent. Zo maakte Róbin de Weerd (20 jaar) op dertienjarige leeftijd kennis met de band coldplay toen ze met haar vader naar de free record shop ging om daar cd’s te luisteren. Terwijl Esmée Koenders (13 jaar) haar rolmodel Ariana Grande leerde kennen via filmpjes op youtube en facebook. Er is dus een verschil in de manier waarop de twee leeftijdsgroepen hun rolmodellen vinden.
16
Resultaat Deelvraag 4: Wat is het percentage jongeren die minstens 1 uur per dag video’s bekijkt op youtube? Uit veel onderzoek is gebleken dat Youtube steeds meer de rol van de TV over neemt. Vooral onder jongeren. De reden is dat ze op youtube zelf kunnen beslissen wat ze willen kijken en het aanbod is zeer breed. Van muziek video’s tot aan make-up tutorials van beroemde personen. Één op de drie jongeren van rond de 16 jaar hebben geen favoriet tvprogramma. Echter zijn er geen cijfers te vinden op het internet die laten zien wat het percentage jongeren is die minstens 1 uur per dag video’s bekijkt op youtube. Wel is er veel te vinden over hoe jongeren langzamerhand steeds meer video’s kijken op internet dan dat ze naar de tv kijken. Deze cijfers stijgen nogsteeds. Vooral de serie’s blijken razend populair onder jongeren. “Jongeren zijn vaak beperkt in de toegang tot het belangrijkste tv-scherm omdat ouders, andere familieleden en vrienden de programmakeuze mede bepalen. Dit verklaart waarom jongeren vaker via second screens kijken”(Bron 3). Wij vinden dit een erg mooi voorbeeld van waarom jongeren massaal overstappen van tv naar internet video’s. We herkennen dit namelijk ook heel erg bij onszelf. De resultaten van de enquete bevestigen echter wel dat het gemiddelde aantal uur per dag dat youtube gebruikt wordt onder jongeren boven de 1 uur ligt.
17
CONCLUSIES Conclusie Deelvraag 1: Wat zijn de verschillen qua tijdsbesteding van jongeren tussen de 12 en 17 jaar vergeleken met die van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd? Zoals in de resultaten van de interviews te zien is zijn er in grote lijnen niet heel veel verschillen qua tijdsbesteding. Kinderen blijven kinderen en spreken graag af met vrienden en gaan graag naar buiten. Het grootste verschil en tevens de bevestiging van onze hypothese is dat kinderen van 12 tot en met 16 jaar oud veel meer staan blootgesteld aan internet, games en smartphones. In vrije tijd kiezen ze er veel vaker voor om hier hun tijd aan te besteden. De ondervraagden van de leeftijdscategorie 20 tot en met 25 jaar hadden in hun jeugd geen tot bijna geen toegang tot zulke activiteiten. Om die reden kunnen we zeggen dat voor een jong iemand zijn of haar tijdsbesteding afhankelijk is van de faciliteiten waartoe ze beschikking hebben.
18
Conclusie Deelvraag 2: Wat is de reactie van jongeren op video’s van diverse muziek genres? De conclusie is dat jongeren van 12 tot en met 16 jaar, die wij geïnterviewd hebben, over het algemeen over een ding eens zijn: Ze realiseren zich dat de videoclips van tegenwoordig wat extremer zijn en dat veel van deze onderwerpen die aan bod kwamen normaler worden gevonden. Er worden veel blote lichamen vertoond in de video’s, ze gebruiken drugs, drinken alcohol en ook de lyrics van de muziek zijn niet bepaald kindvriendelijk. Ze voelen zich niet te jong voor de clips maar kunnen begrijpen dat dit bestemd is voor volwassenen. Ze vinden dat ze dit zouden mogen kijken maar weten wel dat ze te jong zijn om zich te betrekken in de sfeer van uitgaan en drugsgebruik. De ondervraagden zijn het er allemaal over eens dat dit soort video’s eigenlijk alleen met een leeftijdsgrens op internet mogen staan. Ze vinden 12 jaar een goeie grens. Daarna zou je zelf mogen bepalen of je de video’s kijkt of niet.
19
Conclusie Deelvraag 3: Welke rolmodellen neemt de jeugd van tegenwoordig aan in tegenstelling tot mensen van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd? Uit de resultaten zijn twee verschillen en een overeenkomst geconstateerd. Bij beide leeftijdsgroepen waren 3 van de 5 rolmodellen bekenden van de geïnterviewden. Dan hebben we het over leraren, kennissen, familie etc. Hier is dus niks veranderd. De verschillen waren echter te vinden bij rolmodellen die persoonlijke onbekenden waren van de geïnterviewden. Zo verschillen de rolmodellen zelf, maar ook de manier waarop er kennis gemaakt wordt met deze rolmodellen. De oudere leeftijdscategorie nam vaak artiesten of sporters aan als (persoonlijk onbekend) rolmodel. Naast dat de jongere leeftijdscategorie deze rolmodellen ook aanneemt bestaan de (persoonlijk onbekende) rolmodellen ook uit Youtubers, Vloggers en Instagrammodellen. Er is dan ook een verschil in de manier waarop de twee leeftijdsgroepen hun rolmodellen leerden kennen. De oudere generatie leerden hun onbekende rolmodellen vaak kennen doormiddel van radio, tv of cd’s. Terwijl de jongere generatie hun rolmodellen nu vaak leert kennen op het internet. Bijvoorbeeld op Facebook, Instagram of Youtube. Er zijn dus overeenkomsten en verschillen te vinden in welke rolmodellen de jeugd van tegenwoordig aanneemt in vergelijking met mensen van een oudere leeftijdscategorie op dezelfde leeftijd.
20
Conclusie Deelvraag 4: Wat is het percentage jongeren die minstens 1 uur per dag video’s bekijkt op youtube? Uit dit onderzoek is moeilijk een duidelijk antwoord op de deelvraag te vinden. Er zijn geen harde cijfers bekend over het percentage jongeren die minstens 1 uur per dag naar video’s van Youtube kijken. Wel is er veel te vinden over dat het gebruik van Youtube onder jongeren enorm aan het stijgen is. Er is een massale overstap van tv naar internet video’s ontstaan. Musicale video clips, series en vlogs blijken het meest populair onder jongeren. Jongeren van tegenwoordig krijgen op steeds jongere leeftijd een second screen (bijvoorbeeld een mobieltje of tablet), hierdoor is de toegang tot internet erg gemakkelijk en zo zitten jongeren gerust uren per dag achter een scherm. Maar dankzij de enquête die we hebben in laten vullen en de interviews die we gehouden hebben zijn we toch tot een conclusie gekomen voor deze deelvraag. Op basis van bestaande informatie en informatie die we zelf verkregen hebben kunnen we dus concluderen dat van de jongeren wel 80% tot 95% minstens een uur op Youtube zit.
21
Conclusie Hoofdvraag: Hoofdvraag: Wat is de invloed van hedendaags populaire muziekvideo’s op het gedrag en de denkwijze van 12 tot en met 16 jarigen? Tijdens ons onderzoek hebben we gebruik gemaakt van vier deelvragen. We hebben onderzocht hoe jongeren van 12 tot en met 16 jaar hun tijd besteden, hoe veel procent van de jongeren meer dan 1 uur per dag Youtube video’s kijkt, wie hun rolmodellen zijn en hoe deze jongeren reageren op muziekvideo’s van verschillende genres. De resultaten hiervan geven samen antwoord op de hoofdvraag. Uit ons onderzoek hebben we geconcludeerd dat hedendaags populaire muziekvideo’s invloed hebben op de denkwijze van 12 tot en met 16 jarigen, maar niet zo zeer op het gedrag. Jongeren hebben tegenwoordig een grote toegankelijkheid tot internet. Ze kiezen er dan ook vaak voor om in hun vrije tijd op internet te surfen. Als ze op internet surfen, kijken ze onder andere naar populaire muziekvideo’s op youtube. De manier waarop onderwerpen als seks en drugs gepresenteerd worden in de muziekvideo’s zorgt ervoor dat deze onderwerpen sneller normaal geacht worden onder jongeren. De hedendaagse populaire muziekvideo’s hebben dus invloed op denkwijze van de 12 tot en met 16 jarigen. Door de muziekvideo’s verandert hun denkwijze rondom maatschappelijke tolerantie. Wij willen ouders van 12 tot en met 16 jarigen het advies meegeven om actief dingen te blijven ondernemen met hun kinderen. Samen naar buiten, sporten, spellen spelen etc. De jongeren zijn vaak al zo gewend aan het dagelijks gebruik van internet dat ze zelf niet met het initiatief komen om andere dingen te gaan doen. Door de jongeren actief andere opties te bieden dan het gebruik van internet zullen ze sneller voor de andere opties gaan.
22
LITERATUURLIJST Bouwmeester, K. den. (z.j.). Zo kijken jongeren: nemen YouTube & Netflix de rol van tv over? Geraadpleegd van http://www.frankwatching.com/archive/2015/04/02/zo-kijken-jongerennemen-youtube-en-netflix-de-rol-van-tv-over/ Hoogervorst, D. (2013, 20 november). Google, YouTube en Facebook populairste websites bij kinderen en jongeren in Nederland. Geraadpleegd van http://www.kidsenjongeren.nl/media/ grootste-websites-kinderen-en-jongeren-volgens-ddmm/ Loon, W. van. (2016, 26 januari). Jongeren vaker online dan achter de tv. Geraadpleegd van http://www.metronieuws.nl/nieuws/buitenland/2016/01/jongeren-vaker-online-dan-achterde-tv YouTube populair onder jongeren. (2010, 15 februari). Geraadpleegd van http://1vjongerenpanel.eenvandaag.nl/uitslagen/36336/youtube_populair_onder_jongeren Youtube wordt door jongeren gebruikt om lege momenten te vullen. (2015, 10 augustus). Geraadpleegd van http://www.adformatie.nl/achtergrond/youtube-wordt-door-jongeren-gebruikt-om-lege-momenten-te-vullen Rolmodellen. (z.j.). Geraadpleegd van http://www.iedereenisanders.nl/663/ervaringen/rolmodellen/#.VvpwcuKLRD9 TopNotch. (z.j.). Ronnie Flex & Mr. Polska [Video]. Geraadpleegd van https://www.youtube. com/watch?v=4vZ_SBbeURs TopNotch. (z.j.). Lil Kleine, Bokoesam & Cartiez - Dom Dom Dom [Video]. Geraadpleegd van https://www.youtube.com/watch?v=UqWxYS1nxic RihannaVEVO. (z.j.). Rihanna - Work (Explicit) ft. Drake [Video]. Geraadpleegd van https:// www.youtube.com/watch?v=HL1UzIK-flA Ty Dolla $ign. (z.j.). Ty Dolla $ign - Or Nah ft. The Weeknd, Wiz Khalifa & DJ Mustard [Video]. Geraadpleegd van https://www.youtube.com/watch?v=TUj0otkJEBo NickiMinajAtVEVO. (z.j.). Nicki Minaj - Only ft. Drake, Lil Wayne, Chris Brown [Video]. Geraadpleegd van https://www.youtube.com/watch?v=zXtsGAkyeIo
23