El Candil
Revista Colegio Público
“VEGA de GUCEO” JUNIO 2012
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Revista del Colegio Público “VEGA de GUCEO”
JUNIO 2012
Portada
Ángeles Losada
Equipo de Redacción
Claustro de profesores Alumn@s Asoc. Madres y Padres (AMPA)
Edita
Colegio Público VEGA de GUCEO 33.610 - TURON
Tfno: 98 543 03 96 Fax: 98 543 27 63
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Correo: vegaguce@educastur.princast.es www.educastur.princast.es/cp/vegaguce
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eeditorial M
e piden que escriba unas líneas y me pongo a pensar. Cómo resumir 21 años, tan rápidos para unos, probablemente una eternidad para mis alumnos. Las tres cuartas partes de mi vida laboral, por lo que, en este aspecto, lo que soy se lo debo en gran parte a este colegio. A lo largo de estos años he tenido infinidad de alumnos. A todos ellos he tratado de llevar por los entresijos de la lengua inglesa, tan necesaria para el mundo laboral, como se está viendo en los últimos tiempos, como, y de manera más placentera, para los trotamundos que gustan de recorrer otras tierras. De ellos, me llevo gratos recuerdos, recuerdos que afloran cuando miro las fotos de todos estos años, aunque, a veces, cuando me los encuentro tiempo después, tenga problemas para reconocer a los niños que eran cuando se fueron, ahora convertidos en hombres y mujeres hechos y derechos. Pido de antemano disculpas por ello, ya que alguna vez ya me ha sucedido, y no creo que mejore mi nula capacidad fisonomista. Gracias a todos los maestros, compañeros y amigos, a los que aún están en el colegio, a los que siguen su andadura por otros centros y a los que ahora disfrutan de un merecido descanso. Me lo habéis puesto fácil todos estos años y hemos disfrutado de momentos buenos y divertidos que son los que, al final, realmente quedan. Y al resto de la comunidad educativa del colegio, padres y personal del servicio de comedor, transporte y limpieza mi agradecimiento por todos estos años. Ahora me voy a un nuevo destino. Espero que, al final del mismo, pueda sentir también que las vivencias positivas que me llevo superan con creces las situaciones y momentos tensos o difíciles. Un abrazo para todos y hasta siempre.
Loli
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Educación Infantil 3 años
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Educación Infantil 3 años
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Educación Infantil 4 años
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Educación Infantil 5 años
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En el mes de marzo, con la llegada de la primavera, decidimos ponerle color a nuestros pasillos con una exposición de acuarelas. Invitamos a nuestras familias y amigos escribiéndoles
una carta.
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Visita al Valle de Cenera
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Los Premios de la Academia (en inglés: Academy Awards), más conocidos como los Premios Óscar , son los premios cinematográficos otorgados anualmente cada mes de febrero o marzo por la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas en Los Ángeles (California) en Estados Unidos.
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ce macizo bañado en oro, pero poco después pasó a elaborarse en una aleación que permitía darle un acabado pulido. Excepcionalmente se fabricaron en yeso, en tiempos de guerra. Una vez superada la crisis, sus dueños pudieron cambiar esos premios temporales por las clásicas estatuillas doradas.
En un principio las figuras no llevaban número de serie en la base. Empezaron a ser numeradas en 1949, y se tomó el número 501 como punto de partida.
Cada radio simboliza una de las cinco ramas originales de la Academia: actores, guionistas, directores, productores y técnicos. Fue elaborada en 1928 por el escenógrafo de la Metro Goldwyn Mayer, Cedric Gibbons, que dibujó un boceto de la estatuilla que entregarían a los premiados. A partir de 1931 se conocería popularmente con el nombre de Óscar desde que, según se cuenta anecdóticamente, Margaret Herrick exclamó al verla que se parecía a su tío Oscar. Otra de las teorías hace referencia a la mítica y legendaria actriz Bette Davis, la cual mencionó una vez que al ver la estatuilla por la parte de atrás, se le pareció mucho a la espalda y trasero de su primer marido, cuyo segundo nombre era Oscar. En sus orígenes, las estatuillas eran de bron-
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El premio es una estatuilla dorada que representa un hombre desnudo con una espada que aguarda de pie sobre un rollo de película con cinco radios.
Anualmente se hacen entre 50 y 60 estatuillas, y las que no cumplen con los controles de calidad son partidas y se vuelven a fundir, se dice que para elaborar la estatuilla se necesitan 12 personas y 20 horas para terminarla. En tercero de primaria consideramos que una forma divertida de reconocer a nuestros padres el papel tan importante que cumplen en nuestras vidas era entregándoles un Oscar para… ¡El mejor papá del mundo!.
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a t s i v e HIXÉNICU PAPEL r t n e Coincidiendo coles Lletres Asturianes vino a representanos una obra de teatru n´asturianu ´l grupu Hixiénicu Papel Teatru titulada”1001 una odisea nel desiertu”.de manera que´l fechu d´asistir al teatru amás de suponer un momentu d´ociu, fuenos útil p´ampliar la formación de los neños/es.
L´espectáculu”1001 una odisea nel desiertu” ta inspiráu nos Mil y Una Nuehes”, escoyeta de cuentos árabes del Oriente Mediu medieval,cuentos encadenaos onde prevalecen les aventures,la fantasía,l´humor,la poesía…. Comu tolos años los neños/es de sestu facemos una entrevista al grupu que nos visita, asina que d´ésta salió ésto: ¿Cómu entamasteis a facer teatru? Yéremos toos de Lleón,vinimos a estudiar a Xixón pa ser actores,entamamos a facer cortos y dende entós ya pasaron 15 años. ¿D´ónde salió un nome tan orixinal comu´l d´Hixénicu papel teatru? Al principiu nun había perres y teníemos qu´escribir los títulos de los créditos en rollos de papel hixénicu y comu un recuerdu a ésto dimos-y el nome al grupu. ¿Cuántu tiempu tardais en montar una obra? Dende qu´entamamos a pensar n´ella,alreor d´un añu y desque nos ponemos a ensayala d´un a dos meses. D´ente toes les obres que teneis
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¿Cuála ye la que más vos presta representar? Les de Shakespeare.
¿Cuál fue la obra de toes les que representasteis que más gustó al públicu? La obra de” Ricardo III” de Shakespeare. ¿Tenei algún personaxe preferíu? Los nuevos y los que vamos decubriendo. ¿Fixáisvos notros actores? Nos que representen lo más actual. ¿Ónde soleis actuar? Prácticamente en too Asturies, Cantabria, Zaragoza……y sobre too en Madrid. Sabemos que teneis montones de galardones comu por exemplu, a la MEYOR AUTORÍA, PREMIU XOVELLANOS nel 2005,2007.AL MEYOR MONTAXE,AL MEYOR ESPECTÁCULU INFANTIL… ..-ETC.De toos éstos y otros ¿Cuál ye ´l premiu que más valorais? Tolos premios de Ricardo III. MUNCHES GRACIES. ESCOLINOS DE 6º
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Xovellanos amante del hórriu Que Xovellanos fue un namoráu de los hórrios, sábenlo munchos asturianos, sus diarios, les sos definiciones tan cariñoses sobre los mesmos así lo atestigüen. Pero que Xovellanos pidió nel so primer testamentu que lu enterrasen baxo un hórriu, creemos que ye cosa de la que pocos asturianos tan enteráos… Por eso consideremos perimportante traer a estes páxines la cláusula testamentaria que diz asina: “En cuantu al entierru, si durase la bárbara y nociva costume de facelu nes ilesies, vaya´l mio cuerpo a la parroquia; pero quiero que, si ye posible, s´obtenga licencia del ordinariu y la xusticia real pa un cementerio particular. Si se consiguiere, cómprese l´hórriu de D. Cosme Sánchez, y póngaseme naquel sitiu, contiguu al Institutu, después de benditu y peslláu. Estará descansando´l mio coral cerca de la Institución que l´ocuba, y los frutos de la enseñanza serán mi meyor sufragio”. Xixón, 11 de Marzo de 1795. Esti testamentu nun se llevó a efeutu. Curiosamente los sos restos descansen güei na capilla de Nuestra Señora de los Remedios, que queda mui cerca del llugar del que ese falaba nel testamentu.
Nuria 6º
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El día 16 de marzo los cursos de 3º y 4º de Vega de Guceo fuimos de excursión al Centro de Consumo de Lugones. Primero subimos al autobús en el colegio, a continuación, una vez que llegamos allí, nos dejaron jugar un rato hasta que saliera el otro grupo que estaba dentro. Cuando entramos nos sentamos en unos taburetes de colores y una chica, que se llamaba Celia, nos dio una pequeña charla sobre el reciclaje. Después nos hacía preguntas y nosotros teníamos que contestar de qué material se trataba: plástico, cartón, papel o vidrio. Además teníamos que coger cuatro objetos que fueran del material que contestábamos. Al final hicimos un taller de manualidades llamado un regalo especial. Se llamaba así porque era un llavero para el día del padre.
CUARTO
VISITA al CENTRO de CONSUMO de LUGONES
Prácticamente todos los materiales utilizados estaban reciclados, excepto la anilla para enganchar. Por último nos mandaron firmar en un libro gigante donde estaban las firmas de todos los que habían visitado el Centro. ¡ Aprendimos muchas cosas sobre el reciclaje!
Claudia 4º
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VISITA a la BIBLIOTECA de MIERES
CUARTO
pondiera. Luego lo estuvimos viendo en un ordenador. Después según estábamos agrupados hicimos un juego en el que había unas pistas con unas letras muy raras y teníamos que descifrar un jeroglífico. Cuando acertabas el primer mensaje te daban el segundo y así hasta el final. Te salía el título de un libro y corríamos a la estantería a buscarlo. El 23 de noviembre los alumnos de 4º hicimos una visita a la Biblioteca pública de Mieres. Bajamos en un autobús de línea regular que nos llevó hasta allí. Los que no la conocíamos nos enteramos que se encontraba dentro de la Casa de la Cultura. El edificio es muy original y según entras tienes varias salas diferentes. En la parte de abajo había personas leyendo los periódicos del día. Nosotros subimos arriba y nos esperaban unas monitoras que primero se presentaron y luego nos fueron colocando en grupos de cinco. Nos explicaron en qué orden y color iban colocados los libros. A continuación nos dieron dos hojas para colorear las materias según corres-
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A veces coincidíamos más de un grupo que habíamos acabado a la vez. El libro resultó ser de Gerónimo Stilton , la familia tenebrosa. Por último nos enseñaron todos los rincones de la Biblioteca que es muy acogedora y nos dejaron coger el libro que quisiéramos para leer. Nos dieron también un carnet para apuntarnos los que no estuviéramos ya y así poder disfrutar de la lectura en nuestra Biblioteca de Turón. Nos lo pasamos fenomenal y esperamos volver muy pronto. ¡Qué rápido pasa el tiempo cuando te estás divirtiendo!
4º de E. Primaria
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TALLER de GAITA El mes de noviembre visitamos el taller de gaita asturiana. Fuimos caminando hasta la parada del autobús. Parecía que acabábamos de montar y ya habíamos llegado. Estaba expuesto en el centro de mayores y cuando entramos allí, una chica nos explicó que aquél era el museo de la gaita.
CUARTO
Empezó a contarnos las partes que tenía. Está formada fundamentalmente por cuatro: el puntero, el soplete, el fuelle y el roncón. El roncón, a su vez, tiene tres piezas: prima, tercia y copa , que amplifica el sonido del payón. El puntero se puede llamar de dos formas: puntero o tubo melódico. Lo principal que hace que la gaita suene es la payuela. La bolsa de la gaita está hecha de piel de animal, por eso le ponen una funda para que el gaitero no se manche. Ahora también sirve para saber a qué país pertenece. Como comentamos que la bolsa es de piel de animal , si pasaban hambre no mataban a cerdos u ovejas , sino a perros o a gatos y de esa forma podían seguir fabricándolas. Al final hicimos una gaita con lana, algodón y otros materiales. Al salir, vimos una exposición de manualidades que habían hecho los del centro de mayores. Pasamos un buen día y aprendimos muchas cosas.
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a t s i v e r t en
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Se encuentra entre nosotros el músico Imanol Núñez, miembro del grupo «Truequedart», nacido en Urbiés, que muy amablemente se ha prestado para contestarnos a unas preguntas.
Buenos días Imanol. ¿Imanol es tu nombre verdadero, o es artístico? Es mi nombre verdadero ¿Desde cuando te viene tu pasión por la música? Desde los doce o trece años, casi cuando tenía vuestra edad. ¿Por qué decidiste dedicarte a la música? Por afición y porque me gustaba tocar con mis amigos. ¿En qué conservatorio estudiaste? Inicialmente en la Escuela de Música de Mieres, y posteriormente hice el grado superior en el Conservatorio del Nalón, en Sama de Langreo. ¿Te arrepientes de ser cantante? No, pero tampoco es fácil
¿Cuál fue la primera canción que compusiste? “El barrio de la paz”
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Aproximadamente, ¿cuantas canciones has compuesto? Muchas, sobre treinta o cuarenta.
Para la canción “El barrio de la paz”, ¿por qué te inspiraste en Turón? Porque soy de Turón y creo que no le viene mal algo de publicidad al pueblín.
¿Por qué te decidiste por la gaita? Porque tengo amigos que tocaban la gaita y mis padres eran artesanos e íbamos a los mercados satures donde predomina este instrumento. Nos puedes explicar cómo te sientes antes de subirte a un escenario? Un poquitín nervioso, pero con ganas de empezar ¿Tienes algún músico en la familia? Sí, muchos, mis hermanas y muchos primos.
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¿Cuál es tu ídolo? No tengo ningún ídolo, me gustan los que marcan estilo como por ejemplo Bruce Sprinting, Macaco y DarK la Eme, entre otros muchos.
¿Tienes alguna manía o fetiche que utilices antes de salir al escenario? No, pero soy muy exigente con mis compañeros, aunque también los motivo.
¿Cuál es tu canción preferida? Depende del estado de ánimo que tenga ese día.
¿Te gustaría grabar otro videoclip en Turón? Sí, y espero que sea pronto.
¿Estuviste en algún otro grupo? Sí, en varios, algunos me contratan según las necesidades. Si dejaras la música, ¿a qué te dedicarías? Nunca lo pensé, a lo mejor profesor porque estudié magisterio, pero no me caerían los anillos por trabajar en cualquier oficio. ¿Hay que estudiar mucho para ser músico? Sí, mucho. ¿Alguna vez has actuado fuera de España? Sí, hace mucho tiempo en un festival celta en Francia
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Si tuvieras hijos, ¿te gustaría que siguieran tus pasos? Estaría bien, pero cada uno que se dedique a lo que quiera.
¿Te gustaría representar a España en el festival de Eurovisión? No estaría mal, porque la televisión hace que te conozca mucha gente. ¿Qué consejos le darías a los que nos queramos dedicar profesionalmente a la música? Lo primero, que os divirtáis, que escuchéis mucha música y que estudiéis mucho y vayáis poco a poco. Muchas gracias Imanol por venir a nuestro Cole y darnos esta entrevista. Te deseamos lo mejor y esperamos que triunfes profesionalmente. ¡TE LO MERECES! Despedimos a Imanol con un fuerte aplauso
(Entrevista realizada por el conjunto de los alumnos de 5º)
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Llegó la hora de marchar de este colegio. ¡Hemos pasado juntos tanto tiempo…! Por una parte estamos tristes, disgustados por separarnos de
nuestros amigos y nuestros profesores que nos conocen desde pequeños. Hemos sido una gran familia.
Recordaremos siempre las salidas preparadas con esmero por nuestros profes, las clases tan dinámicas y alegres, los recreos jugando a nuestro deporte favorito, ¡el fútbol!, la semana blanca que hemos pasado en Pajares. Y ¡para qué hablar del viaje de estudios de este año a Tenerife! Fue una verdadera PASADA.
SEXTO
DESPEDIDA
Nos han tratado siempre genial y nos acordaremos de todos los profes que han pasado a lo largo de nuestra vida por este colegio, así como de los momentos tan gracioso que nos hicieron pasar Carmen, Yedda, Julio, José Manuel, Alejandro, Florentina, Juan Carlos, Loli, Clara, Sonia…. Pero todo eso ya ha quedado en el pasado, es una pena… por otra parte estamos orgullosos de todo lo que hemos hecho y aprendido durante tantos años en este colegio. Y…¡de lo que nos espera por hacer! Nunca olvidaremos los mejores años de nuestra vida, donde todo nos parecía fácil. Ahora se está acercando una etapa más dura que tendremos que pasar durante muchos años…y además despedirse de lo que para nosotros es como nuestro hogar…. ¡EL COLE VEGA DE GUCEO!
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El Planetario
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El lunes día 7 de mayo fuimos al planetario que estaba instalado en la clase de inglés. Nos dijeron que había que entrar rápido, (todavía no sabemos el por qué).Una vez dentro, nos sentamos en el suelo, haber que pasaba. Empezó a salir un video del proyector que se veía en toda la cúpula. ¿DE QUE NOS HABLARON? Nos hablaron de la estrella que nunca se mueve, la estrella polar y lo sorprendente que es que la tierra cada año que se separa 4 centímetros del sol. Mas tarde proyectaron unos videos sobre el cielo y un conjunto de estrellas de nuestro universo colocadas en los cuatro puntos cardinales: N: de norte, una E: de este, una O: de oeste y una S: de sur.
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Nos explicaron también las constelaciones, y cuando salían. Hay dos constelaciones muy conocidas: La osa mayor y la menor. Además nos contaron la siguiente historia: Un dios romano castigo con un hechizo a una señorita muy hermosa y la convirtió en osa, esa osa tuvo un hijo y al hijo lo abandono, unos años más tarde se encontraron en un bosque y antes de que se murieran, los hicieron constelaciones en el cielo y hoy los podemos ver. Además tenéis que pensar que cuando nosotros dormimos los astrónomos están trabajando y cuando nosotros nos levantamos los astrónomos se acuestan. El trabajo de los astrónomos es muy duro.
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REFRANES, PROVERBIOS Y FRASES HECHAS
SAYINGS and PROVERBS Los alumnos de 6º han trabajado con refranes y proverbios en Inglés. No siempre se traducen literalmente de un idioma a otro. He aquí un resumen de lo trabajado. 1- There is no substitute for experience. Más vale el diablo por viejo que por diablo.
9-A constant guest is never welcome. Lo poco agrada y lo mucho enfada.
2-It´s better to be on your own than with people you don´t know. Más vale estar solo que mal acompañado.
10-Never give advice unasked. Consejo no pedido, consejo mal oído.
3-Everyone sees things from his/her point of view. Cada uno habla de la feria según le va en ella. 4-If you lie with dogs, you´ll get up with fleas. Quien con niños se acuesta meado se levanta. 5-Better one bird in hand than hundred in a bush. Más vale pájaro en mano que ciento volando. 6-No one will notice in the dark. De noche todos los gatos son pardos. 7-Never judge a book by its cover. No juzges a nadie por su apariencia. 8-Take no notice of the stupid things people says. A palabras necias oídos sordos.
11-Long absent, soon forgotten. Ojos que no ven, corazón que no siente. 12-You can judge a man by the company he keeps. Dime con quién andas y te diré quién eres. 13-Money goes where money is. Dinero llama a dinero. 14-The early bird catches the worm. A quien madruga Dios le ayuda. 15-It´s no crime to steal from a thief. Quien roba a un ladrón tiene cien años de perdón. 16-Things often happen when you least expect them. Cuando menos lo esperas, salta la liebre. 17-One can never know too much. El saber no ocupa lugar. 18-Brain is better than brawn. Más vale maña que fuerza.
Alumnos de 6º de Primaria
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escuelas viajeras
DESTINO:
TENERIFE Al menos una vez, nuestro cole había participado en la convocatoria del programa “escuelas viajeras”; en aquel entonces viajaron a Valencia, pero de eso hace muchísimos años. Cuando llegó la convocatoria de participación este curso, no nos lo pensamos. Presentamos el proyecto titulado “Gucelinos viajeros” y elegimos Tenerife como primera opción de destino. La sorpresa fue grande cuando se nos concedió. Así, el 15 de abril, domingo, trece alumnos de 6º de primaria, junto con un profe (Juan), nos embárcamos en un vuelo de Iberia con destino a Barajas y de allí a Tenerife Norte. Tras algunos retrasos, llegábamos al aeropuerto de Tenerife hacia las 18.05 horas, sin maletas, ya que al haber cogido por los pelos nuestro vuelo en Madrid, no dio tiempo a que la
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compañía las cambiara de avión. En el aeropuerto nos esperaba Ángel, nuestro acompañante canario en la isla, que nos llevó hasta la residencia escolar “Pedro García Cabrera”, en La Laguna, y que sería nuestro alojamiento durante la semana. Allí estaban esperándonos nuestros compañeros de viaje, los niños y niñas de los colegios “Isidoro Gil de Jaz” (de Sos Del Rey Católico, Zaragoza); y los del colegio “Santa Florentina” (de Madrigal de la Vera, Cáceres). La semana fue muy divertida, pero también agotadora. Teníamos poco tiempo para visitar y aprender un montón de cosa. Así, el lunes, tras el primer madrugón, visitamos la localidad de Icod de los Vinos, y su famoso drago milenario; después del bo-
cata, nos desplazamos a La Orotava donde conocimos el Museo Etnográfico de Pinolere (conocimos las costumbres y tradiciones de los guan-
ches, e incluso ordeñamos una cabra). La comida, la hicimos en un restaurante en Pueblo Chico, que visitamos a continuación. Nos gustó mucho, porque es una representación
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escuelas viajeras a escala de los monumentos y edificios más representativos de la isla de Tenerife y del resto de las Islas Canarias. Ya por la tarde, la guagua nos llevó a la capital de la isla, Santa Cruz de Tenerife, donde una guía turística del Ayuntamiento, nos hizo un recorrido por todo el centro de la ciudad. Ya el martes, por la mañana, hicimos una ruta caminando por el Parque Natural del Monte Anaga. Tenemos que decir que, aun estando en Tenerife, pasamos muchísimo frío, ya que estábamos a 1000 metros de altitud y con una temperatura de unos 4º. Ese día comimos en la residencia, ya que a la tarde iríamos a conocer la ciudad de La Laguna, Patrimonio de la Humanidad. Dos guías turísticos del Ayuntamiento, nos enseñaron y explicaron, de forma muy amena, el centro de la ciudad. El miércoles, era uno de los días estrella del viaje. A las 9 de la mañana ya estábamos ante las puertas del Loro Parque, en Puerto de la Cruz, para ser el primer grupo en entrar y no tener que hacer cola. Dentro nos esperaba un guía, que nos acompañó durante toda la mañana. Pudimos ver toda clase de animales, desde orangutanes,
hasta un tigre blanco, pasando por pingüinos, loros y peces de todos los colores. De todas formas, lo que más nos gustó fueron los shows a los que asistimos: el de las focas, el de la orca y el de los leones marinos, en los que nos lo pasamos de miedo, especialmente en el último. Después de comer en el mismo parque, fuimos a visitar el Parque de Aclimatación de Especies (mas conocido como jardín botánico). Allí Ángel fue nuestro guía y nos enseñó un montón de especies raras, endémicas de las islas Canarias e incluso de América del Sur. Hacia las 17.00 horas, la guagua nos dejaba en la ciudad de Puerto de la Cruz, donde nos recibía su concejal de Educación y un técnico del Ayuntamiento. Visitamos los famosos Lagos Martiánez, paseamos por el paseo de San Telmo y visitamos algunos de sus monumentos. Acabamos la tarde, ya cansados, jugando en un parque de la Plaza del Charco. El jueves, fue un día menos cansado. Por la mañana fuimos a conocer la Villa de Candelaria y, como no, la Basílica del mismo nombre en la que se encuentra la Patrona de las Islas Canarias. Después de esta visita, nos acercamos a un Centro de Alfarería Tradicional, donde incluso
algunos afortunados, pudieron tocar y trabajar el barro. Después del bocata, vuelta al autobús y, tras pasar por toda la Avenida Marítima de Santa Cruz, llegamos a la Playa de las Teresitas, dispuestos a tomar el primer baño de la temporada. Cierto es que el tiempo no acompañaba lo suficiente y que, incluso, no hacía ni siquiera sol. Algunos tuvieron el valor de entrar en el agua, que estaba realmente fría; no así los profes, que ninguno de ellos se atrevió a bañarse. Ese día comimos en la residencia y a la tarde visitamos el Museo de la Ciencia y el Cosmos, que nos encantó. Es un museo totalmente manipulativo, en el que todo se toca y en el que se interactúa con todo, para comprender su funcionamiento o demostrar alguna ley física. Lo que sin duda más gustó a todos, fue el laberinto de los espejos, en el que casi todos nos pegamos algún que otro coscorrón. Tras la visita, volvimos al centro de La Laguna, donde paseamos y aprovechamos para comprar algunos detalles y regalos, que en días anteriores no nos había dado tiempo. El viernes, venía con otras dos visitas que a todos nos apetecían mucho: el Teide y el día de playa en el sur. Lo primero que
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escuelas viajeras visitamos fue el Centro de Recepción de visitantes del Portillo, donde visionamos un video y visitamos sus instalaciones. A continuación, seguimos subiendo hacia el Teide. Pasamos por el punto de carretera más alto, a más de 2000 metros de altitud y, realmente, teníamos el volcán al lado. La siguiente parada fue para contemplar los famosos Roques García (los de los billetes de 1000 pesetas) y hacer una pequeña ruta de senderismo por sus alrededores.
Tras la cena, fiesta de despedida y alguna que otra lágrima por la sensación de no volver a verse en mucho tiempo. A las 12 de la noche a dormir, para madrugar al día siguiente. El sábado, muchos se levantaron tristes. Los asturianos fuimos los primeros en desayunar, ya que éra-
Debíamos haber llegado a las 17.00 horas, pero finalmente aterrizamos en el aeropuerto de Asturias cerca de las 21.30, cansados, pero muy contentos y satisfechos por la experiencia vivida, que va a ser inolvidable. Gracias, desde aquí, a los profes de los colegios de Zaragoza y de Cá-
La bajada hacia el sur la hicimos por la carretera de Villaflor, carretera de alta montaña, con sus consiguientes mareos. A medida que nos acercábamos a la playa el tiempo mejoraba y prometía ser una jornada playera en toda regla. Llegamos a Los Cristianos aproximadamente a la hora de comer. Lo primero el bocata y después, una larga jornada de baño. ¡Incluso los profes se animaron a bañarse! Algunos estuvieron dentro del agua más de 2 horas. A las 5 recogimos los bártulos, para estar de vuelta en La Laguna a eso de las 18.30 horas. Ya en la residencia, cubrimos las encuestas de valoración de la semana que nos entregó nuestro coordinador, Ángel. Después de la ducha, vuelta a hacer las maletas para tenerlo todo preparado, ya que al día siguiente volvíamos a casa.
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mos los primeros en marchar. Tras las despedidas, besos, abrazos y algún lloro, la guagua nos dejaba en el aeropuerto del norte a eso de las 9 horas. Al facturar ya nos avisaron de un pequeño retraso en nuestro vuelo, que luego se prolongó por casi dos horas. El vuelo hacia Madrid fue bueno pero, debido al retraso, perdimos el enlace a Asturias. Iberia nos invitó a merendar y nos dio billetes para el último vuelo hacia Oviedo, a las 20,05 horas.
ceres, a Ángel, y al resto de compañeros con los que compartimos esta experiencia. Gracias también a los 13 alumnos de Vega de Guceo, por lo bien que se portaron, por sus ganas de aprender y de disfrutar. Gracias Fernán, Jesús, Florencia, Adrián F., Nerea, Nuria, Helena, Vicky, Aura, Christopher, Jose Manuel, Gema y Daniela. Juan Ignacio Pérez Responsable de la actividad
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LA NEVADA (Y SI, SI QUE HABIA NIEVE)
1. TODAVÍA en VEGA de GUCEO Primer día de la Semana Blanca. 9:00 horas. Acababa de desayunar y justo después de comer mi ultima galleta, se me cayó el alma al pensar que ese día íbamos a ir a Pajares. Me emocionaba saber que iba a esquiar por primera vez. Colegio 14:00 horas. Ya todos los niños esperábamos impacientes a que acabara el colegio. Media hora más tarde, sin esperar cola (un lujazo por cierto) comimos de maravilla. Ya en el patio todos esperando a nuestras madres y padres, los parientes con esas pedazo de maletas que habíamos preparado la noche anterior. Nos daban consejos de última hora: ``tenéis que portaros bien ¿eh?, que ya me enteraré yo cuando vuelvas ´´ y nosotros regándolo por dentro les decíamos ``si mamá ´´ . Subimos al autobús, que por cierto era bastante grande y espacioso; nos sentamos y empezamos a cantar canciones
típicas de autobús. 2. YA EN PAJARES Llegamos a Pajares alucinando con la nieve. En el hotel, llamado ``Toribion de Llanos´´ dejamos las maletas en recepción, y, como no… fuimos a jugar con lo único que había allí, la nieve. A continuación fuimos a alquilar los esquís y allí conocimos al que iba a ser nuestro monitor de tiempo libre, llamado Pedro. Estuvimos viendo las pistas y fuimos al hotel. Estábamos todos impacientes para escoger las camas de arriba, y algunos lo conseguimos. Después de elegir las que iban a ser nuestras habitaciones durante dos noches, salimos otra vez a jugar con la nieve, hicimos un tobogán de hielo y los atrevidos, en la parte de abajo, a hacer volteretas u otras piruetas. Casi se me olvida decir que cuando alquilamos los esquís también cogimos el ‘’forfait’’, que, por cierto, no se podía sacar del bolsillo izquierdo.
Tras la cena, en la habitación, un poco de juerga, un poco de guerra a los maestros, y a dormir. 3. IMPACIENTES POR EL ESQUÍ Primera mañana en Pajares. 7:50 horas. - “Va venga, si son menos diez, Juan, déjanos hasta en punto, que más te da”, decíamos todos. Mientras unos nos vestíamos, otros compañeros de habitación aún roncaban en la cama; Al final todo era un - ‘’no me va a dar tiempo a vestirme’’. Fuimos a desayunar con el traje de la nieve, la mayoría, y aquellos que decían que no les iba a dar tiempo, no llegaron ni para los restos de bollería. Caminata hasta el garaje donde guardábamos los esquís y las botas. Los afortunados, es decir, los primeros, enseguida recogimos nuestro material; los menos afortunados , es decir, los últimos en llegar,
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no les quedó más que esperar, esperar y volver a esperar su turno. Por fin, llegaron los monitores y nos preguntaron quiénes sí sabían esquiar, o por lo menos lo habían hecho alguna vez. Salieron tres niños. Primera clase. 9.30 horas. Nos dividieron en diferentes grupos con tres monitores. Lo primero que hicimos fue mantenernos encima de los esquís, que ya era bastante. Luego nos enseñaron a avnzar, a frenar y parecía mentira, pero en poco más de dos horas, ya teníamos todos cierta soltura. Fin de la primera clase 12:00 horas. Los profesores y los monitores nos dejaron tiempo libre para esquiar. Lo pasamos genial en ese ratito, poniendo en práctica lo que habíamos aprendido durante la mañana. Después comimos y otra vez a las clases. Al acabar, esquiamos otra vez por libre, acompañándonos Pedro, nuestro monitor, y los profes. Hacia las 6.30, tocó guardar los esquís y las botas. 4.EN EL HOTEL Fuimos para el hotel y nos dejaron una hora para ducharnos o hacer
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otras cosas. Después, actividades de estudio. No nos hizo ninguna gracia a nadie, pero había que hacerlo. Tras los deberes, nos dirijamos al comedor y cenamos. Jugamos, en las habitaciones; otro poco de juerga, otro poco de dar la lata a los profes (como en el día anterior) y para la cama a descansar, que nos esperaba otra dura jornada al día siguiente. 5. ÚLTIMO DÍA, EN PAÍS BLANCO Segunda mañana. 7.50 horas. Nos levantamos ya más confiados y más despiertos. Bajamos con el mono de esquí a desayunar y, rápidamente, a la nieve. En las clases subimos por primera vez en estos tres días al tele-silla y bajamos perfecto; estábamos encantados de hacerlo tan bien, y queríamos repetir una y otra vez. A partir de este momento, las veces que fuimos a la nieve siempre bajamos en tele-silla, pero solo los que se atrevían. Algunos tenían vértigo, o simplemente miedo, por lo que se quedaron con Juan. Otros bajaron una vez, pero cogie-
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ron miedo y no quisieron repetir. Los que se quedaban abajo, seguían esquiando en la zona de iniciación. El monitor tampoco dejaba a los niños que no estaban capacitados, es decir, a los que aún estaban inseguros o les costaba mantenerse encima de los esquís. Fin de la mañana. 13.00 horas. A comer se ha dicho. Cuando fuimos a comer todos teníamos tantas ganas de ir a la nieve que si por nosotros fuera no comeríamos. La comida muy buena y pudimos repetir lo que quisimos. Teníamos una hora de descanso 6.LAS DESPEDIDAS SON DURAS Nos dirigíamos a las clases por última vez. Hicimos nuestra clase y la despedida fue bastante dura. Tiempo libre, si!!!!!!!. Teníamos que recoger los diplomas y los yogures a las 16:15 pues nos gusto tanto que los recogimos a las 17:00, culpa nuestra. Los recogimos y devolvimos los esquís. Fuimos a por las maletas y volvimos a Turón y se acabo lo bueno. Jesús Barreiro Sexto de Primaria
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A los mios escolinos de 5º
Nun deseaba marchame del Colexu de Guceo sin a gusto despedime de los que fueron “mios nenos”. Munches hores tos xuntinos les que pasamos nel cursu, allegríes, disgutinos, bronques, allabances, sustos… Algunes veces reñimos eso sí, xustificaes, y otres munches que reímos… les coses disparataes. Sé que fui algo repunante, pero por el vuestru bien, así, que tirái p´alante demostrái lo que sabéis. Y ya como despedida, quiero que vos esforcéis,
nada regalen na vida esto, nunca lo olvidéis. Y pa rizar más el rizu ¿podríeisme demostrar, qu’ aprendistéis muncho en Lengua y el poema analizar? Antes de ponevos a ello demostrái eses destreces, y que nun se vos olvide marcar toles sinalefes. Midiime tolos versinos, ¿cuántes estrofes tendrá? ¿mayor o menor l’arte? ¿y entós, cómo rimará? ¡OS ECHARÉ DE MENOS! UN BESÍN PA TODOS, BUENO NO, UNO PA CADA UNO, NUN VAYA A SER QUE RIÑAIS POR EL REPARTU.
Isabel Álvarez Busto “la vuestra maestrina”
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A P AM Todos los colectivos se encuentran inmersos en una etapa de reivindicaciones y lucha por conseguir una estabilidad, entre ellos el colectivo de la enseñanza. Desde aquí queremos que sepan que cuentan con nuestro apoyo incondicional. Desde el AMPA queremos darles las gracias por cuidar de nuestros hijos, por poner día a día su empeño en formarles como personas. Queremos darles las gracias sin olvidar que la educación es una tarea en la que participamos todos. Contribuimos por este orden: familia, colegio y sociedad. Queremos agradecerles que a pesar de los recortes, las trabas, la crisis de valores y demás, ellos siguen ahí educando, cuidando y apoyando a lo que más queremos en nuestra vida: los hijos. Alguien podría decir que para eso les pagan. De acuerdo, es su trabajo. Sin embargo, consideramos que no es fácil tratar con todos. No es fácil salir del centro con un montón de niños pequeños, y no tan pequeños, con la responsabilidad que eso conlleva. Estamos viviendo una época en la que la figura del maestro está poco valorada. Pensamos que tienen la varita mágica para arreglarlo todo, y no es así. Está muy bien defender lo público, pero no olvidemos que lo público somos todos. Si nosotros como padres no valoramos y
respetamos el trabajo de los profesionales, difícilmente lo harán los niños. Hace unos días llegó a nuestras manos un artículo en el que se decía que la educación comienza en casa para continuar en el cole. De hecho el AMPA tiene esa misión: colaborar con los profesionales, comparar opiniones y llegar a acuerdos que favorezcan la vida educativa. Por eso, desde aquí, aprovechamos la ocasión para invitaros a participar con nosotros, para que asistáis a las reuniones y aportéis ideas que favorezcan a todos. Es fácil ver los toros desde la barrera, pero cuando bajas al tendido lo ves de cerca y descubres lo difícil que es enfrentarse a él. Cuesta mucho esfuerzo y tiempo personal luchar para que el colegio se arregle, para que los niños tengan todo lo que necesitan, para que los maestros estén en un lugar dignos para su profesión. Todo lo que hemos conseguido ha sido a base de un ir y venir, de llamadas, tiempo y dedicación. Poco a poco se van viendo los resultados y por eso merece la pena seguir en nuestro empeño. Así pues, valoremos todos el trabajo de todos. Participar en la educación de nuestros hijos es lo más valioso que tenemos. Escuela pública sí, pero para todos y con todos.
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Albúm fotográfico EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS Sergio, Ricardo, Jorge, Cristina, Jorell, Nayala, Nicolás, Mario, Adrián, Gabriel, Nazarena, Aida, Jimena, Alex, Paula y Fernado. Profe: Berta
EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS Andrea, Marta, Fabián, Sara, Nela, Melody, Jana, Iyan, Llara, Brayan, Víctor, Alejandro, Beatriz, Héctor, Xune, David y Alexis. Profe: Tere
EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS María, Alejandra, Pablo, Erika, Isaac, Alex, Lucía, Pablo y Simón. Profes.: Luis y Lorena.
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Albúm fotográfico
PRIMERO
Polo, Arsenio, Pablo, Astur, Olai, Denzel, Manuel, Héctor, Sergio, Olay, Omar, José Ángel, Rebeca, Gabriela, Cintia, Yaiza, Lucía, Sara, Andrei, Angeiru y Enol. Profe: Pepe
SEGUNDO
Miguel, Nicolás, Manuel, Nel, Nicolás C., Naiara, Sarai, Uriel, Francisco, Arturo, Enol, Alba, Lucía, Carmen, Marina, Montse, Hakima, Ana, Pelayo. Profe: Ana.
TERCERO Héctor, Carmen, Cristian, Paula, Izan,, Judit, Dani, Irene, Ana Belén, Sergio, Aaron, Mireya, Valentín, Iker, Sergio Doval y Quimey. Profe: Carmen Rosa
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Albúm fotográfico CUARTO Roberto, Zayra, Diego, Elena, Alba, Claudia, Alejandro, Javier, Laura, Julia, Yeray, Nicolás, Andrea, Laura, Diego. Profe: Marisol.
QUINTO Asum, Richar, Kevin, Pelayo, Beatriz, Tania, Aitor, Pablo, Jaime, Sergio, Wanda, Isaac, Reyes, Miguel, David, Nerea, Alba, Andrea, Jesús, Lucas, Álvaro. Profe.: Isabel.
SEXTO Helena, Florencia, Elenea, María, Beatriz, Aura, Nerea, Nuria, Viky, Gema, Daniela, Aaron, Cristopher, José Manuel, Adrián, Jesús, Fernán y Adrián. Profe.: Sonia.
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libros de texto CURSO 2012-2013 INFANTIL 3 AÑOS: •Daniel y los Diversónicos. 3 años. 1º, 2º y 3º trimestres. Ed. Everest. INFANTIL 4 AÑOS: •Daniel y los Diversónicos. 4 años. 1º, 2º y 3º trimestres. Ed. Everest. •Leo con Álex 1. Escribo (pauta). ISBN: 978-84-241-8262-5 •Leo con Álex 2. Escribo (pauta). ISBN: 978-84-241-8263-2 •Religión Católica 4 años. Proyecto Tobih. Ed. Edebé (ISBN: 97884-236-9688-8) INFANTIL 5 AÑOS: •Daniel y los Diversónicos. 5 años. 1º, 2º y 3º trimestres. Ed. Everest. •Leo con Álex 3. Escribo (pauta). ISBN: 978-84-241-8264-9 •Leo con Álex 4. Escribo (pauta). ISBN: 978-84-241-8265-6 •Leo con Álex 5. Escribo (pauta). ISBN: 978-84-241-8266-3 •Leo con Álex 6. Escribo (pauta). ISBN: 978-84-241-8267-0 •Religión Católica 5 años. Proyecto Tobih. Ed. Edebé (ISBN: 97884-236-9689-5) 1º EP: •Lengua 1 (Pauta) “Conecta con Pupi (nivel lector básico)”. Ed. SM. (ISBN: 978-84-675-4641-5) •Cuadernillos 1º, 2º y 3º Trimestre (Pauta) de Lengua 1 “Conecta con Pupi”. Ed SM. •Matemáticas 1 “Conecta con Pupi”. Ed SM. (ISBN: 978-84675-4652-1). •Cuadernillos 1º, 2º, 3º trimestre
Matemáticas 1 “Conecta con Pupi” Ed SM. •Conocimiento del Medio 1 “Conecta con Pupi”. Ed. SM (ISBN: 97884-675-4602-6). •Cuaderno Conocimiento del Medio 1: Observar y experimentar “Conecta con Pupi”. Ed. SM (ISBN: 978-84-675-4587-6). •Educación Plástica 1 “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-03436) •Pitín 1. LLingua Asturiana 1º cursu de Primaria. VTP Editorial. (ISBN: 978-84-96441-21-7) •Música 1 Primaria. “Los caminos del saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-0118-0) •Quest 1 Pupil`s Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230415942) + Quest 1 Activity Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230733992) •Religión Católica 1 Primaria. Proyecto Tobih, editorial Edebé. (ISBN: 9788423671489) Libros de lectura: •La Princesa bromista. Nicoletta Costa. Ed. Alfaguara Infantil. (ISBN: 9788420448497). •Una bruja horriblemente guapa. Christophe Mirancourt. Ed. Edelvives, (Ala Delta, serie roja) (ISBN: 9788426348364). 2º EP: •Lengua Castellana 2 (Pauta) “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana. (ISBN: 978-84-680-0193-7) •Cuadernillos 1º, 2º y 3º Trimestre (Pauta) de Lengua Castellana 2 “Los Caminos del saber”. Ed San-
tillana. •Matemáticas 2 “Los Caminos del saber”. Ed Santillana. (ISBN: 97884-294-9670-3). •Cuadernillos 1º, 2º, 3º trimestre Matemáticas 2 “Los Caminos del Saber” Ed Santillana. •Conocimiento del Medio 2.Principado de Asturias. “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-0213-2). •Cuaderno Conocimiento del Medio 2 “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-2948306-2). •Educación Plástica 2 “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-03450) •Música 2 Primaria “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-0132-6) • Quest 1 Pupil`s Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230415942) + Quest 1 Activity Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230733992). •Religión Católica 2 Primaria. Proyecto Tobih, editorial Edebé (ISBN: 9788468300504). Libros de lectura: •El pirata que robó las estrellas. Carles Cano. Ed. Edebé (Colección Tucán azul). (ISBN: 9788423676873). •La vaca Enriqueta esquía en Valcorneta. Xavier Frías Conde. Ed. Edebé (Colección Tucán Azul). (ISBN: 8423682749).
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libros de texto CURSO 2012-2013 3º EP: •Lengua 3 Primaria “Conecta 2.O”. Ed. SM. (ISBN:9788467553925) •Matemáticas 3 Primaria “Conecta 2.0”. Ed SM. (ISBN:9788467553888). •Conocimiento del Medio 3 Primaria. “Conecta 2.0 Asturias”. Ed. SM (ISBN:9788467554090). •Educación Plástica 3 Primaria “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-6801147-9) •Esguil 3. LLingua Asturiana 3º cursu de Primaria. VTP Editorial. (ISBN: 9788496441245) •Música 3 Primaria “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-0190-6) •Quest 3 Pupil`s Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230734371) + Quest 3 Activity Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230422902) •Religión Católica 3 Primaria. Proyecto Tobih, editorial Edebé (ISBN: 978-84-236-9795-3).
Caminos del saber”. Ed Santillana. •Conocimiento del Medio 4.Principado de Asturias. “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana •Educación Plástica 4 Primaria “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-6801148-6) •Música 4 Primaria “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-0957-5) •Quest 4 Pupil`s Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230734524) + Quest 4 Activity Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230424418). •Religión Católica 4 Primaria. Proyecto Tobih, editorial Edebé (ISBN: 978-84-236-0525-7).
Libros de lectura: •Operación salvar la salchicha. Joachim Friedich. Ed. Edebé (ISBN: 978-84-236-9788-5) •Rana por un día. Mª Teresa Aretzaga. Ed. Edebé (ISBN: 978-84236-7545-6).
5º EP: •Lengua 5 “Nuevo Planeta Amigo”. Ed. SM. (ISBN:978-84-6753229-6) •Matemáticas 5 “Timonel”. Ed SM. (ISBN:978-84-675-3549-5). •Conocimiento del Medio 5. Asturias “Nuevo Planeta Amigo”. Ed. SM (ISBN:978-84-6753234-0)). •Educación Plástica 5 “La Casa del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-294-8975-0)
4º EP: •Lengua 4 Primaria “Los caminos del saber”. Editorial Santillana. •Matemáticas 4 Primaria “Los
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Libros de lectura: •La escuela de los piratas. Agustín Fernández Paz. Ed. Edebé. (ISBN: 978-84-236-7325-4). •El estanque de los patos pobres. Fina Casalderrey. Ed. Edebé. (ISBN: 978-84-236-8007-8)
•Tolina 5. LLingua Asturiana 5º cursu de Primaria. VTP Editorial. (ISBN: 9788496441309) •Música 5 Primaria “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-09605) + Cuaderno Música 5º Primaria. Ed. Santillana (ISBN: 9788468009612) •Quest 5 Pupil`s Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230734678) + Quest 5 Activity Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230424524) 6º EP: •Lengua Castellana 6 Primaria “La casa del saber”. Serie Mochila Ligera. Ed. Santillana •Matemáticas 6 Primaria “La casa del saber”. Serie Mochila Ligera. Ed Santillana. •Conocimiento del Medio 6 Primaria. “La casa del Saber”. Serie Mochila Ligera. Ed. Santillana •Educación Plástica 6 “La Casa del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-294-8705-3) •Música 6 Primaria “Los Caminos del Saber”. Ed. Santillana (ISBN: 978-84-680-09636) + Cuaderno Música 6º Primaria. Ed. Santillana (ISBN: 9788468009650). •Quest 6 Pupil`s Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230734838) + Quest 6 Activity Book. Ed. Macmillan (ISBN: 9780230424531).
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1986-2011 25 años de vida XXV años de historia