PLAN DE IGUALDAD DEL IES LAGUNA DE TOLLÓN
2019-2020 “El problema de las mujeres es un problema de interés común. Hay que tender a la mundialización o universalización del feminismo” (Victoria Camps, El siglo de las mujeres, 2013, Cátedra, pág. 22).
INTRODUCCIÓN. Desde hace vatios cursos el IES Laguna de Tollón gestiona y planifica actuaciones desde el Plan de igualdad con el fin de promover la igualdad efectiva entre distintos sexos, razas y creencias, y así mismo prevenir la violencia machista incluyendo cualquier forma de discriminación, de acoso o de hostigamiento, tratando de implicar siempre a los diferentes sectores de la comunidad educativa. No se trata de una tarea fácil, pero poco a poco se va percibiendo una mayor concienciación en todos los sectores y esto se traduce en un aumento de las actividades que se llevan a cabo en nuestro centro. Para la realización de este Plan de Igualdad se han tenido en cuenta el II Plan Estratégico de Igualdad de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 aprobado por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía el 16 de febrero de 2016, el Pacto de Estado contra la violencia de género aprobado por el Congreso de los Diputados en julio de 2017, y los ítems de la Memoria del Plan de Igualdad que contempla Séneca, el sistema de gestión docente de la Junta de Andalucía, y que es fundamental para conocer los aspectos que la Administración educativa nos va a valorar a final de cada curso. MARCO TEÓRICO DE NUESTRO PLAN DE IGUALDAD. El marco teórico en el que se fundamenta nuestro Plan de Igualdad es el siguiente:
1
a) El artículo 14 de la Constitución española que proclama el principio de igualdad ante la Ley, y el artículo 9.2. que establece que los poderes públicos promoverán las condiciones para que la libertad y la igualdad sean reales y efectivas. b) El II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 aprobado en Consejo de Gobierno por la Junta de Andalucía el 16 de febrero de 2016. Dicho Plan fue elaborado a partir de las recomendaciones realizadas por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa persiguiendo una construcción social justa y equitativa entre los sexos y una paridad real y efectiva, y estableciendo medidas y actuaciones concretas para profundizar desde una perspectiva de género en los Planes de Centro, en los materiales, en el currículo, en el aprendizaje, en la formación del profesorado, en la implicación de toda la comunidad educativa, y por supuesto en la prevención de la violencia de género. c) El Pacto de Estado acordado por la Cámara baja en el mes de julio de 2017 y publicado en el Boletín Oficial de las Cortes, Congreso de los Diputados, el 3 de agosto del citado año. De entre las diferentes líneas de trabajo que vertebran dicho Pacto de Estado (sensibilización y prevención, mejora de la respuesta institucional, asistencia y protección a las víctimas, asistencia y protección a los menores, recopilación de datos sobre las distintas formas de violencia sobre la mujer recogidas en el Convenio de Estambul, promoción de un pacto sobre medios de comunicación y violencia de género, y atención a otras formas de violencia contra la mujer), la que nos afecta fundamentalmente es la primera: sensibilización y prevención. DESIGNACIÓN Y FUNCIONES DEL COORDINADOR/A DEL PROYECTO DEL PLAN DE IGUALDAD. Ajustándonos a la normativa, la Dirección del centro es la que designa anualmente al coordinador o coordinadora del centro, valorando de forma preferente a profesores/as con formación en igualdad y experiencia en coeducación, con la finalidad de impulsar la igualdad entre los sexos en la comunidad educativa. Sus funciones según normativa son las siguientes: a. Promover un diagnóstico en el centro para conocer su realidad con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas. b. Proponer al Claustro y al Consejo Escolar medidas educativas que corrijan las situaciones de desigualdad por razón de sexo que hayan sido identificadas. c. Colaborar con la persona experta en materia de género que se integre en el Consejo Escolar. d. Realizar un informe sobre la evolución y grado de desarrollo global del Plan de Igualdad en el centro.
2
e. Colaborar con el departamento de Orientación o, en su caso, con la Jefatura de Estudios, en la programación del Plan de Acción Tutorial del centro, con la inclusión de sesiones de tutoría coeducativas, entre las que se incluirán aquellas dirigidas a la prevención de la violencia de género y a una orientación académica y profesional sin sesgos sexistas. f. Cooperar con el Equipo Directivo del centro en la mediación y resolución de conflictos desde el respeto a la igualdad entre ambos sexos. g. Asistir y participar en aquellas acciones formativas a las que se les convoque, relacionadas con las prácticas coeducativas y el desarrollo del Plan de Igualdad entre hombres y mujeres. h. Participar en foros relacionados vinculados al Plan de Igualdad. OBJETIVOS GENERALES DE NUESTRO PLAN DE IGUALDAD. A partir de los principios que vertebran el II Plan Estratégico de igualdad y de Género en educación 2016-2021 (BOJA de 2 de marzo de 2016, nº 41, págs.15 y 16) y teniendo en cuenta también el Pacto de Estado, podemos decir que los objetivos generales de nuestro Plan de Igualdad son: 1. Hacer que el Plan de igualdad esté presente en toda la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón, integrando la perspectiva de género en el Plan de centro. 2. Conseguir que esté siempre presente y que no se ciña al calendario de efemérides. 3. Plantear actividades originales y creativas en donde participe la comunidad educativa del centro: profesorado, alumnado y familias. 4. Visibilizar y difundir el Plan de igualdad en toda la comunidad educativa del centro a través de distintos canales de información: blog y web del centro, radio y periódico escolar, y así mismo TV y rincón coeducativo del recibidor. 5. Prevenir la violencia de género y el machismo y promover actividades para prevenir la violencia sexual. 6. Contemplar las distintas vertientes de la violencia hacia las mujeres según se recoge en el Convenio de Estambul. a) Violencia de género en sentido amplio. b) Violencia sexual. c) Mujeres inmigrantes (incluyendo mutilación genital y matrimonios forzados). 3
d) e) f) g) h) i) j)
Discapacidad en relación con la violencia de género. Violencia de género en la adolescencia. Violencia contra hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género. Trata y asilo. Prostitución. Redes sociales y nuevas formas de violencia de género. Medios y publicidad (se plantea la posibilidad de conectar esta materia con los contenidos de temas musicales y los que circulan en la red). k) Violencia contra las mujeres LGBTI. 7. Fomentar la transversalidad, incluyendo contenidos de igualdad y contra la violencia de género en los temarios de las distintas asignaturas; y contemplando en el currículum el origen, desarrollo y logros del movimiento feminista; el papel de las mujeres en la historia, y la vida de grandes mujeres (científicas, escritoras, aventureras, filósofas, músicas…) que fueron ensombrecidas por la sociedad heteropatriarcal. 8. Estimular la reflexión por parte del alumnado sobre la violencia de género y la desigualdad de género. 9. Desarrollar campañas de prevención y sensibilización con mensajes positivos, unitarios y adaptados a las exigencias de cada momento, implicando a los distintos sectores de la comunidad educativa. 10. Promocionar la inclusión y la paridad. 11. Programar actuaciones encaminadas a desmontar el mito del amor romántico y los estereotipos de género 12. Planificar actividades para el conocimiento del colectivo LGBTI. 13. Fomentar de la formación del profesorado a través de la formación reglada o de la autoformación. 14. Generar recursos y dotar al profesorado de materiales específicos: directorios de enlaces, biblioteca, musicoteca y videoteca coeducativa, y documentos de elaboración propia. 15. Planificar y coordinar actividades extraescolares y complementarias en fechas marcadas por el calendario internacional de efemérides. 16. Establecer un marco de colaboración con entidades externas. 17. Realización de diagnósticos en materia de género.
4
18. Difundir entre el alumnado el teléfono de ayuda a las víctimas de violencia de género (016) y el teléfono de información a la mujer del IAM (900 200 999)
DIAGNÓSTICO EN MATERIA DE IGUALDAD DE NUESTRO CENTRO. ANÁLISIS DE RESULTADOS Y DATOS DESAGREGADOS POR SEXO. El diagnóstico en materia de igualdad de nuestro centro, dirigido al profesorado, al alumnado, a las familias y a otros agentes educativos que intervienen en el centro, nos sirve anualmente para detectar y visibilizar las desigualdades que se producen tanto en la práctica docente como en la organización escolar del centro: y así mismo, para construir entornos educativos igualitarios y libres de estereotipos sexistas. Los instrumentos que pueden utilizarse son: los cuestionarios, las escalas de observación, los grupos de discusión, el buzón coeducativo, y la revisión de los documentos del centro. 1. Diagnóstico general del centro en materia de coeducación. De modo general podemos decir que en nuestro centro hay una concienciación cada vez mayor en materia de género en lo que respecta al empleo de un lenguaje no sexista en los documentos oficiales, en las circulares que se envía a los padres y a las madres, en la cartelería (uso de genéricos), en los diagnósticos que han empezado a elaborarse, en el incremento anual de fondos coeducativos por parte de la biblioteca escolar y en un aumento muy considerable de actividades extraescolares y complementarias en la que intervienen cada vez más departamentos. 2. Diagnóstico del impacto de género en los presupuestos del centro, en los presupuestos destinados específicamente a fomentar la igualdad y prevenir la violencia de género, y en las relaciones contractuales o convenios establecidos entre el
5
centro y las empresas y las asociaciones, y también las instituciones externas para prestar servicios o establecer acuerdos de colaboración. Siguiendo el informe elaborado por la Secretaría del centro el curso 17-18, podemos decir que no hay ningún impacto específico en los presupuestos del centro, dado que no se destina ninguna partida para el Plan de Igualdad. Con respecto a los presupuestos destinados específicamente a fomentar la igualdad y prevenir la violencia de género, podemos decir que se emplean para este fin parte de la partida presupuestaria que se asigna al centro por ser Promotor de la Convivencia + desde hace varios cursos, dado que la prevención de la violencia de género forma parte del fomento de la cultura de la paz y de la no violencia, y así mismo se destina parte del presupuesto de los departamentos de Biblioteca y de AAEE para el incremento anual de fondos librarios coeducativos o para la gestión de actividades extraescolares y complementarias. De modo especial en el presente curso escolar nuestro centro ha recibido la dotación de 3548 euros del Pacto de Estado para la realización de actuaciones encaminadas a la prevención de la violencia de género. Dicha partida se destinará íntegramente a talleres de formación de dos horas por curso desde 1º de ESO a CFGM que serán impartidas por el Equipo Ágora de Cádiz y por Movimiento contra la Intolerancia de Sevilla. En cuanto a las relaciones contractuales o convenios entre el centro y las empresas, y así mismo asociaciones e instituciones externas, podemos decir que no se contempla en los presupuestos ninguna partida económica. No obstante, sí contamos con la continua implicación del Centro Municipal de Información a la Mujer y del Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayto. de El Cuervo que nos proporciona talleres, que vienen de Diputación, totalmente financiados en fechas significativas como el 25N o el 8M. 3. Diagnóstico de los recursos personales y materiales de los que dispone el centro. En cuanto a los recursos personales, podemos decir que el centro cuenta desde hace varios cursos no solo con la coordinadora del Plan de Igualdad sino con un equipo de profesores y de profesoras vinculado fundamentalmente a la biblioteca y a la radio escolar que apoya el Plan de Igualdad y que está haciendo posible la puesta en marcha de muchas actuaciones en el centro.
6
Con respecto a los recursos materiales destacamos sobre todo nuestra biblioteca coeducativa que anualmente se amplía con textos interesantes tanto para el alumnado como para el profesorado que quiera formarse en materia de igualdad y prevención de violencia de género. También destacamos el esfuerzo que se está haciendo anualmente por decorar los espacios del centro con motivos o colores alusivos al Plan de Igualdad En el presente curso escolar hemos continuado con la ampliación de los fondos de nuestra biblioteca coeducativa con textos tan interesantes como Nuevos hombres buenos: la masculinidad en la era del feminismo de Ritxar Bacete, No manipuléis el feminismo de Ana Bernal Triviño o 20 relatos de igualdad. 20 ilustraciones de igualdad, una magnífica antología publicada por la editorial Anaya. 4. Diagnóstico de los libros de texto y de los materiales curriculares. El diagnóstico de nuestros libros de textos sigue siendo una asignatura pendiente porque reconocemos que se pasan los trimestres y los cursos superados por el trabajo y no conseguimos abordar esta cuestión. Para paliar este déficits muchos departamentos realizan actividades extraescolares o complementarias dentro de sus asignaturas para abordar cuestiones relacionadas con la igualdad, la prevención de la violencia de género o la reivindicación del papel de las mujeres a lo largo de la historia. 5. Diagnóstico del uso del lenguaje inclusivo y no sexista en los documentos, en los comunicados, en la cartelería del centro y en el blog, en la página web, en el periódico y en la radio escolar. Se puede decir que en nuestro centro ya existe una conciencia clara de la necesidad de hacer uso del lenguaje inclusivo en todos los documentos elaborados por el centro, en las circulares que se envían a los padres y madres, en los canales de comunicación interna al Claustro, en la cartelería y en los medios de comunicación externos: web, blog, radio y periódico escolar. 6. Diagnóstico del grado de integración del proyecto de Coeducación de la AMPA con el Plan de Igualdad del centro.
7
La AMPA de nuestro centro se implica cada vez más en las actuaciones del Plan de Igualdad. De hecho, desde hace dos cursos organiza las Mesas redondas por la igualdad en torno al 8M en donde mujeres trabajadoras de distintos sectores abordan cuestiones relacionadas con la brecha salarial, el techo de cristal, o la conciliación familiar y laboral. Ej. "La mujer trabajadora en el siglo XXI y su lucha por el reconocimiento de una verdadera equidad profesional y salarial" (10 de marzo de 2017) y “Mujeres trabajadoras: conciliación entre el mundo laboral y familiar” (7 de marzo de 2018)
Así mismo desde hace tres cursos se incluye en las bases del concurso literario “Juan Ramón Jiménez”, que la AMPA convoca anualmente, la modalidad de ensayo con una temática vinculada al Plan de Igualdad. En el curso 17-18 el tema propuesto para el ensayo fue “La mujer en los medios de comunicación: estereotipos que hay que superar, discriminación de género y brecha salarial”, en el curso 18-19 fue “Los estereotipos femeninos en los medios de comunicación y en las redes sociales”, y en presente curso escolar 19-20 el tema propuesto es “La desigualdad de género en el deporte”. 7. Diagnóstico de los agrupamientos de los alumnos. En nuestro centro no se ha elaborado hasta la fecha un diagnóstico pormenorizado del porcentaje de alumnos y de alumnas por grupo, pero podemos decir que de modo general existe una compensación, salvo en los grupos de CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes en donde hay una minoría, incuso ausencia de alumnas, debido a la reticencia que todavía tienen muchas chicas a la hora de elegir ciclos formativos y estudios universitarios vinculados al ámbito tecnológico. 8. Diagnóstico de la conflictividad. Desde el curso 17-18 se realizan trimestralmente desde el departamento de Convivencia los análisis de conflictividad con perspectiva de género, que demuestran que la inmensa mayoría de los conflictos se concentran en la población masculina del centro. Ejemplo de ello lo encontramos en la siguiente gráfica que recoge los resultados de la 2ª Ev. del curso 18-19:
8
120 100 80 60 40 20 0 1º ESO
2º ESO
nº total de alumnos
3º ESO
4º ESO
1º Bach
Alumnado >1 amonestación
2º Bach
1º Ciclo
2º Ciclo
nº chicas > 1 amonestación
Análisis con perspectiva de género 2ª Evaluación 18-19
9. Diagnóstico sobre resultados académicos. En nuestro centro hasta la fecha no se ha realizado un análisis pormenorizado teniendo en cuenta los resultados de cada evaluación, sin embargo a “grosso modo” podemos decir –sin miedo a equivocarnos- que hay un mayor porcentaje de alumnas que de alumnos con mejores resultados sobre todo en la ESO, de hecho en el pasado curso escolar 18-19 los mejores expedientes académicos de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato recayeron en alumnas, salvo en CFGM. 10. Diagnóstico del absentismo y del abandono escolar. Actuaciones preventivas con perspectiva de género. En cuanto al absentismo y el abandono escolar prematuro, se aprecia una mayor incidencia en los chicos que en las chicas, sobre todo porque en la mayoría de los casos viene asociada con problemas de conflictividad mayoritariamente masculina como apuntamos antes.
9
Con respecto a las actuaciones que se toman con carácter preventivo para evitar estas dos situaciones, se puede decir que no hay distinción de sexo porque se considera que los protocolos que se deben poner en marcha desde la Dirección de Centro y Asuntos Sociales del Ayuntamiento deben ser iguales tanto para chicos como para chicas. 11. Diagnóstico sobre participación y liderazgo. Puestos de responsabilidad. En el presente curso escolar el número de profesores de es 52, de los cuales 25 son profesoras y 27 son profesores. No contamos con un reparto equitativo en los puestos directivos, pues solo uno de ellos lo ocupa una profesora (la Vicedirección), sin embargo hay una mayoría de profesoras como jefas de departamento. En cuanto a la composición del Consejo Escolar, del ETCP, y de los delegados y delegadas, podemos decir que hay equilibrio. 12. Diagnóstico sobre utilización de tiempos y espacios. Se puede decir que de modo general hay un uso coeducativo de los espacios físicos del centro (aulas, zonas deportivas, biblioteca o audiovisuales) y de los recursos y de los tiempos, y que no se aprecia ni se ha apreciado nunca una diferencia de género. Diagnóstico sobre actividad física y de actividades de ocio y tiempo libre. Como en el caso anterior, en nuestro centro hay una total igualdad en la realización de actividades físicas, extraescolares y complementarias, no haciéndose jamás distinción por razón de sexo. 13. Diagnóstico sobre corresponsabilidad y realización de tareas domésticas. Sobre este punto no contamos con datos probados a través de encuestas, pero sí tenemos la certeza por las charlas que se hacen con los alumnos de distintos cursos sobre igualdad de género, que en el ámbito familiar o doméstico las alumnas de nuestro centro, al igual que sus madres, soportan una mayor carga de funciones con respecto a los alumnos.
10
No obstante, existe una clara conciencia por parte de ellas, algo menor en el caso de ellos, de que esta situación debe erradicarse y de que en sus relaciones futuras los roles que han visto en sus casas han de cambiar. 14. Diagnóstico sobre expectativas y elecciones académicas y profesionales, y sobre emprendimiento, responsabilidad y toma de decisiones. Este diagnóstico queremos abordarlo en el curso escolar 20-21 en el que se pretende hacer un estudio estadístico de los estudios universitarios y ciclos formativos a los que opta nuestro alumnado. ACTUACIONES PROGRAMADAS EN NUESTRO CENTRO PARA EL CURSO 2019-2020. 1. PLANIFICAR ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS SIGUIENDO EL CALENDARIO DE EFEMÉRIDES. Fecha 5 de septiembre 23 de septiembre 5 de octubre 11 de octubre 15 de octubre 15 de octubre 25 de noviembre 3 de diciembre 11 de febrero
Efeméride Día internacional de la mujer indígena Día internacional contra la explotación sexual y el tráfico de mujeres, de niños y de niñas Día internacional de la niña Día para salir del armario o del “closet”. Día internacional de las mujeres rurales Día internacional de las escritoras Día internacional contra la violencia de género Día internacional de las personas con capacidades diferentes Día la internacional de la mujer y de la niña en la ciencia 11
14 de febrero 18 de febrero 19 de febrero 22 de febrero 28 de febrero 8 de marzo 23 de abril 27 de abril 15 de mayo 17 de mayo 24 de mayo
Por “San Valentín” desmontamos los mitos del amor romántico. Día internacional de la mujer deportista Día de la homofobia en el deporte Día europeo de la Igualdad salarial Día de Andalucía. Reivindicación de mujeres andaluzas que hayan destacado a lo largo de la historia Día internacional de la mujer Día del libro. Reivindicación del papel de las mujeres escritoras en la historia de la literatura Día internacional de las niñas en las TICs Día de la diversidad familiar Día internacional de la homofobia y de la transfobia. Día de la salud de las mujeres
2. GENERAR RECURSOS Y DOTAR AL PROFESORADO DE MATERIALES ESPECÍFICOS: DIRECTORIOS DE ENLACES, BIBLIOTECA, MUSICOTECA Y VIDEOTECA COEDUCATIVA, Y DOCUMENTOS DE ELABORACIÓN PROPIA. Como ya llevamos haciendo desde hace varios cursos, nos proponemos para el presente curso escolar seguir dotando a la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón de recursos vinculados al Plan de Igualdad:
adquiriendo más fondos relacionados con el Plan de Igualdad para la biblioteca escolar. difundiendo enlaces de cortos al profesorado, a través del blog y de la web o en la TV del recibidor del centro.
12
ampliando el directorio de enlaces que existe en el blog en materia de igualdad y de prevención de violencia de género, o colocando “banners” fijos en el blog (Suma tu voz contra la violencia de género, Campaña institucional del IAM por el Día de la Igualdad Salarial o la viñeta de Forges contra el machismo). elaborando materiales propios para trabajar en las aulas.
3. FOMENTAR LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN REGLADA O DE LA AUTOFORMACIÓN. También desde el Plan de Igualdad nos proponemos que el profesorado del centro se forme en materia de igualdad, ya sea a través de la participación en cursos o jornadas presenciales o virtuales, ya sea a través de la autoformación. En el presente curso escolar y hasta la fecha de realización del Plan de Igualdad, podemos decir que dentro de la formación reglada destaca la participación en el IX Congreso para el estudio de la violencia contra las mujeres (Sevilla, diciembre de 2019), y la asistencia a Jornadas iniciales del Plan de Igualdad (Lebrija, diciembre de 2019) En cuanto a la autoformación, esta se lleva a cabo de manera continuada a través de la consulta, de la lectura y del análisis de la documentación que se utiliza para la elaboración de documentos o de actividades relacionadas con el Plan de Igualdad.
4. ESTABLECER UN MARCO DE COLABORACIÓN CON ENTIDADES EXTERNAS. En el presente curso escolar, seguiremos manteniendo las relaciones con las instituciones externas, fundamentalmente el Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayuntamiento, el CMIM, los cuerpos de seguridad del estado a través del Plan Director, y así mismo con la Diputación y el IAJ a través del Excmo. Ayto. de El Cuervo.
13
Gracias a estos vínculos es posible la realización de talleres y charlas que con nuestros recursos serían inviables. 5. VISIBILIZAR LA FIGURA DE LAS MUJERES EN DISTINTOS ÁMBITOS. Para visibilizar la figura de las mujeres en distintos ámbitos se programan distintas actuaciones: a) b) c) d) e) f)
Divulgación de fondos específicos de la biblioteca coeducativa. Realización de programas o espacios radiofónicos en torno a la figura de mujeres ilustres. Organización de charlas protagonizadas por mujeres profesionales de distintos ámbitos. Realización de exposiciones vinculadas al Plan de Igualdad Actuaciones vinculadas a efemérides significativas. Proyección de películas o de documentales relacionados con la lucha feminista o con la historia de mujeres excepcionales.
14
6. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTUACIONES PARA EL CURSO 2019-2020. 6.1. Planificación de las actuaciones financiadas con la dotación presupuestaria recibida del Pacto de Estado para la realización de actividades encaminadas a la prevención de la violencia de género (3. 548 euros) concedidos en la Resolución definitiva publicada el 20 de diciembre de 2019. Texto de la resolución: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/7bcda18f-0c78-47f4-92d5-79e28ec4d7b3/Texto%20de%20la%20Resoluci%C3%B3n Anexo I. Resolución definitiva: 116949acdb3d/Anexo%20I:%20Relaci%C3%B3n%20definitiva%20de%20centros%20seleccionados
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/a53f3af5-2e8e-4dbd-b793-
Planificación de los talleres que impartirá en el centro el Equipo Ágora de Cádiz. Viernes 7 de febrero de 2020 Inicio de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por el Equipo Ágora de Cádiz. Taller “Los buenos tratos” dirigido a 1ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 1º ESO B 2ª h Dña. Marina Álvarez ING 3ª h Dña. Virginia Mellado BG
15
Audiovisuales 1ºESO C
2ª h 3ª h
Dña. Virginia Mellado BG D. José Mª Sánchez EPV
Taller “Quien te quiere, no te hace sufrir” dirigido a 2ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 2º ESO B 4ª h Dña. Ángela Torregrosa ING 5ª h D. Carmelo Tejero TEC Audiovisuales 2º ESO C 4ª h Dña. Chana López /D. Samuel Sánchez MU 5ª h Dña. Beatriz Durán ING Viernes 14 de febrero de 2020 Continuación de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por expertos/as en igualdad del Equipo Ágora de Cádiz. Taller “Los buenos tratos” dirigido a 1ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 1º ESO D 2ª h Dña. Cecilia Jiménez LEC 3ª h Dña. Chana López MU Audiovisuales 1ºESO A 2ª h Dña. Ángela Ramírez ING 3ª h D. Alfonso Romero GH
16
Taller “Quien te quiere, no te hace sufrir” dirigido a 2ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 2º ESO D 4ª h Dña. Beatriz Durán ING 5ª h D. Juan Núñez EPV Audiovisuales 2º ESO A 4ª h D. Carmelo Tejero TEC 5ª h D. Fernando Gómez EPV Viernes 6 de marzo de 2020 Taller “Con-sentido” dirigido a 4ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 4º ESO D 2ª h D. José Alejandro Rubio (EF) 3ª h Dña. Marina Álvarez (ING) Audiovisuales 4º ESO B 2ª h Dña. Ángela Torregrosa (ING) 3ª h Dña. Arancha Gómez (MAT) Biblioteca 4º ESO A 4ª h D. José Alejandro Rubio (EF) 5ª h Dña. Ana Mª Jurado (BG) Audiovisuales 4º ESO C 4ª h D. Daniel Bargalló (GH) 5ª h Dña. Rosa Mª Calderón (LCL) Viernes 27 de marzo de 2020 Continuación de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por expertos/as en igualdad del Equipo Ágora de Cádiz.
17
Taller “Con-sentido” dirigido a 2ºº de Bchto y 1º y 2º CFGM Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 2º Bachto A 2ª h D. Juan Núñez (Dibujo) D. Francisco Hidalgo (QUIM) 3ª h Dña. Concha Román (BG) D. Francisco Hidalgo (FIS) Audiovisuales 2º Bachto B 2ª h D. Javier Tinoco (HE) 3ª h D. Javier Tinoco (HA) D. José Luis Aznar (ECO) Biblioteca 1º y 2º 4ª h Dña. Mónica Campillo AO 1º SMR CFGM al D. Raúl Galbarro SOR 2º SMR mismo 5ª h Dña. Mónica Campillo AO 1º SMR tiempo D. Raúl Galbarro SOR 2º SMR Lunes 30 de marzo de 2020 Finalización de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género impartida por el Equipo Ágora. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad. Lugar: Biblioteca. Taller “Entendemos la diversidad” dirigido a 1º de Bchto Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 1º Bachto A 2ª h Dña. Beatriz Durán (ING) 3ª h Dña. Yolanda Rapela (LCL)
18
Biblioteca
1º Bachto B
4ª h 5ª h
D. José Luis Aznar (EC) + Dña. Eva Galante (LAT) Dña. Mª José Pernia (FIL)
Viernes 15 de mayo de 2020. Jornadas de sensibilización preventiva contra el machismo y la intolerancia. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por Movimiento contra la intolerancia de Sevilla. Dichas Jornadas se desarrollarán a lo largo de cuatro horas y se dirigirán al alumnado de 3º de ESO. Queda pendiente la distribución de los grupos y espacios. 6.3 Actuaciones para la visibilización del colectivo LGTB, las distintas identidades de género y la promoción de las nuevas masculinidades que suponen un coste aproximado de 200 euros. Jueves 20 de febrero de 2020. Jornadas formativas y de sensibilización sobre orientación sexual e identidad de género dirigidos a 4º de ESO A, B, C y D impartidas por la Asociación Triángulo Andalucía Educación en el marco de las XIX Jornadas Culturales, de la Igualdad y de la salud. Lugar: Audiovisuales. Tramo horario 2ª hora 3ª hora 4ª hora 5ª hora
Grupo
Profesor/a que acompaña al grupo
4º ESO B 4º ESO A 4º ESO D 4º ESO C
D. Héctor Hernández (GH) Dña. Rosa Mª Calderón (LCL) D. Fernando Gómez (EPV) D. José Luis Aznar (Ini. Act Prof.)
19
Martes 12 de mayo de 2020 Jornadas sobre las nuevas masculinidades impartidas por la Federación Andaluza LGTB dirigidas a 3º de ESO A, B, C y D. Lugar: Biblioteca. Queda pendiente la distribución de los grupos en los distintos tramos horarios. 6.4. Planificación de actuaciones para la difusión del deporte femenino y la lucha contra la lgtbfobia en el deporte en colaboración con Radio Cuervo, el Club de Fútbol femenino de la localidad y los departamentos de Educación Física y AAEE del centro. Fecha y lugar
Denominación de la actividad competencias clave vinculadas PROYECTO DE FOMENTO DEL DEPORTE FEMENINO Y DE MODO ESPECIAL DEL FÚTBOL FEMENINO.
Profesorado, alumnado y/o agente externo encargado
Alumnado al que afecta o repercute
Recursos necesarios
Coste de actividad
A lo largo del segundo y del tercer trimestre
Inclusión en la modalidad de ensayo del Concurso literario de la AMPA del centro del tema “La desigualdad de género en el deporte”
Convoca la AMPA en coordinación con el dpto. de LCL
Afecta a todo el alumnado del centro
Los impresos de la convocatoria del concurso literario para cada uno de los cursos.
0 euros
A lo largo del segundo y del tercer trimestre
Compentencias clave: CSD, CL y CD. Visionado del programa Informe Robinson sobre el fútbol femenino y los problemas de la Selección Española de fútbol femenino.
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo.
Alumnado de 1º de ESO
Informe Robinson. Fútbol Femenino.
0 euros
Por determinar la organización
https://www.youtube.com/watc h?v=t6Kvrl0KCxE
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo.
Alumnado de 2º de ESO
Contenidos de las presentaciones de los/as alumnos y de las alumnas
A lo largo del segundo y del tercer trimestre
Compentencias clave: CSD, CEC y CD. “Descubriendo a las jugadoras”. Realización de una presentación oral o escrita sobre jugadoras de fútbol femenino y sobre los clubes de fútbol femenino.
Por determinar la organización
la
0 euros
20
A lo largo del segundo y del tercer trimestre
Compentencias clave: CSD, CEC, CD y CCL Visionado del corto “Campeonas invisibles” centrado en el desigual tratamiento informativo de los resultados deportivos conseguidos por las mujeres.
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo.
Alumnado de 3º de ESO
Documental invisibles”:
“Campeonas
Por determinar la organización
https://www.youtube.com/watc h?v=US82Qi4wQHE
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de EPV y Club de fútbol femenino de El Cuervo. Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo. Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez)
Alumnado de 4º de ESO Por determinar la organización
Artículos de opinión realizados por los alumnos y alumnas de 4º de ESO
0 euros
Alumnado determinar
Liguilla de fútbol durante las Jornadas Culturales
0 euros
Repercute en todo el alumnado del centro
Contenidos exposición
Impresión de las imágenes para la exposición.
Jefa del Biblioteca Jiménez)
departamento de (Dña. Yolanda
Repercute en todo el alumnado del centro
Libro: Nosotras. Historias del olvidado deporte femenino de Rubén González
0 euros
Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez), departamento de Educación (D. José Alejandro Rubio y d. Álvaro Pérez) Física del centro, Radio Cuervo Área de deporte del Excmo. Ayto de El Cuervo y el
Alumnado de 3º o de 4º de ESO por determinar una vez concretada la fecha
Contenidos de la mesa redonda por determinar, a sí mismo de los participantes de dicha mesa. Se está gestionando la posibilidad de que participe una jugadora de fútbol profesional.
0 euros
0 euros
Compentencias clave: CSD, CEC y CD. A lo largo del segundo y del tercer trimestre A lo largo del segundo y del tercer trimestre 18/02/20 Lugar: columna Plan Igualdad
del de
18/02/20
20 o 21/02/20 Lugar: Biblioteca
Realización de artículos de opinión Compentencias clave: CSD, CEC y CD y CCL
Organización de una liguilla de fútbol
Día de la mujer deportista Exposición en la columna del recibidor del Plan de igualdad de mujeres deportistas destacadas. Compentencias clave: CSD Día de la mujer deportista Recomendación lectora en la biblioteca y en el blog. Compentencias clave: CSD, CEC y CCL Día de la mujer deportista II Mesa redonda sobre el fútbol femenino. Compentencias clave: CSD.
del
centro
por
de
la
21
19/02/20 Lugar: clases
Día de la homofobia en el deporte Recomendación del documental sobre Jesús Tomillero.
Club de Fútbol femenino de la localidad. Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez) y profesorado del centro.
Alumnado de Secundaria
Corto Vice Specials: Fútbol y homofobia.
0 euros
https://www.youtube.com/wat ch?v=6ceM4HzPpjg&t=10s
Compentencias clave: CSD y CD.
6.5. Planificación de actuaciones en la radio escolar para abordar el tema de la importancia de la mujer para lograr un planeta más duradero. Con el objeto de trabajar este tema propuesto en el Aula Virtual se plantearán diversas secciones radiofónicas que analicen esta cuestión entre el segundo y el tercer trimestre. 6.6. Planificación de actuaciones de coste cero porque las realiza el profesorado del centro o porque están enteramente financiadas por entidades externas como la Diputación de Sevilla, el Área de Igualdad del Ayto. de la localidad, el CMIM, el Centro Andaluz de la Mujer, el IAJ o la AMPA del centro. Se indica su planificación en algunos casos con fecha cerrada y en otros casos estimada a falta de concretar según la oferta de aaee y de los eventos de la semana en cuestión. Fecha y lugar
Denominación de la actividad competencias clave vinculadas
Profesorado, alumnado y/o agente externo encargado
Alumnado al que afecta o repercute
Recursos necesarios
Coste de actividad
DURANTE TODO EL CURSO De finales de octubre de 2019 a junio de 2020
Todos los lunes se harán recomendaciones semanales para tener presente el Plan de Igualdad.
Coordinación del Plan Igualdad (Dña. Rosa Calderón)
Afecta a toda la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón
Cada semana se seleccionarán cortos, pequeños artículos, noticias de interés o libros de nuestra biblioteca coeducativa que se recomendarán semanalmente para su difusión en los distintos canales del centro: blog, web, Newsletter o redes sociales.
0 euros
Compentencia clave funbdamental: CSC, y CCL cuando se recomiendan los fondos de la biblioteca coeducativa.
de Mª
la
22
PRIMER TRIMESTRE 14/10/19 Lugar: Biblioteca
Día de las escritoras Mesa de préstamos.
23/10/19 Lugar: distintos espacios del centro MES DE NOVIEMBRE Lugar: clases
Grabación de eslóganes contra la violencia de género. Compentencias clave: CD
Compentencias clave: CSD, CEC y CCL
Comienzan las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD, CEC y CD.
Jefa del Departamento de Biblioteca (Dña. Yolanda Jiménez) y Equipo de apoyo de la BRECREA
Repercute en todo el alumnado del centro
Selección de fondos de la biblioteca escolar.
0 euros
Profesorado que coordina el Equipo de Mediación (Dña. Rosa Mª Calderón y Dña. Yolanda Jiménez) y alumnado del Equipo de Mediación Escolar Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Afecta o repercute en toda la localidad pues los eslóganes grabados en el centro se difundirán a través de la TV local.
Uso de los móviles del alumnado con una finalidad educativa
0 euros
Alumnado del centro
Corto “El orden de las cosas” de 3º de ESO a 2º de Bchto y CFGM
0 euros
https://www.youtube.com/wat ch?v=hfGsrMBsX1Q
Los niños contra la violencia de género de 1º a 2º de ESO https://www.youtube.com/watc h?v=G1BxUFc6upE&t=66s
21/11/19 Lugar: Biblioteca
Taller o charla titulada “Relaciones de pareja: amor fundado en la igualdad y en el respeto” Compentencias clave: CSD
26/11/19
Talleres de coeducación con motivo del 25N Compentencias clave: CSD
Imparte el taller D. Manuel Pardo. Organiza la coordinadora del Plan de Igualdad del centro (Dña. Rosa Mª Calderón) en coordinación con el CMIM y el Área de Igualdad y Bienestar Social del Excmo. Ayto. de El Cuervo
Alumnado y profesorado encargado del grupo en los tramos horarios que se indican: : 2ª hora: 4º ESO D. Profesor D. Daniel Bargalló (GH) 3ª hora: 4º ESO A Profesora Dña. Rosa Mª Calderón (LCL) 4ª hora: 3º ESO D. Profesora Dña. Marina Álvarez (ING)
Contenidos del taller vinculados a la prevención de las relaciones tóxicas entre parejas jóvenes
Imparte Dña. Gema Otero Organiza la coordinadora del Plan de Igualdad del centro (Dña. Rosa Mª Calderón).
Alumnado de 3º ESO D y de 4º de ESO C 3ª hora: 3º ESO D (Dña. Elisabeth Martínez) 4ª hora: 4º ESO C (Dña. Rosa Mª calderón)
Contenidos del taller vinculados a la prevención de las relaciones tóxicas entre parejas jóvenes y los mitos del amor romántico.
0 euros Actividad financiada que proviene de la Diputación de Sevilla y que a su vez llega al centro a través del Área de Igualdad y Bienestar Social Actividad financiada por el IAM
23
Del 25 29/11/19 Lugar: Biblioteca Del 25 29/11/19 Lugar: Biblioteca
al
al
29/11/19 Lugar: Aula de radio escolar
Mesa de préstamos en biblioteca con motivo del 25N Compentencias clave: CSD, CCl y CEC Decoración de la columna del recibidor del centro con motivo del 25 N Compentencias clave: CSD
Jefa del Departamento de Biblioteca (Dña. Yolanda Jiménez) y Equipo de apoyo de la BRECREA Coordinadora del Plan de Igualdad y Equipo de Mediación escolar: profesorado (Dña. Rosa Mª Calderón y Dña. Yolanda Jiménez) y alumnado
Afecta o repercute a todo el alumnado del centro
Fondos de la biblioteca coeducativa del centro.
0 euros
Afecta o repercute a todo el alumnado del centro
0 euros
Especial radiofónico en directo con motivo del 25 N. Se emite el programa a través de la 107.2 de la fm
Coordinadora de la radio escolar (Dña. Rosa Mª Calderón) y Radio Cuervo. Participación de distintos sectores de la comunidad educativa del centro y de agentes externos (Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayto., Asociaciones de Mujeres, Policía local…) Dña. Yolanda Jiménez (como profesora de LCL de 2º de Bchto) en colaboración con el CMIM
Selección de alumnos y de alumnas del centro que participarán en el especial radiofónico
Se reutilizan los carteles de las campañas anteriores. Se añade este curso la cartelería nueva elaborada dentro de la asignatura de Mediación Radio escolar. Elaboración de la parrilla radiofónica para la hora y media de programa y de los guiones para la intervención del alumnado
Artículos realizados por el alumnado de 2º de Bachillerato. Los artículos que no se seleccionen para la revista podrán publicarse en el blog del centro.
0 euros
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Alumnado del centro
La serie de cinco cortometrajes “Encuentra el Verdadero Amor” dirigidos y producidos por la Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales de 3º a 2º de Bchto y CFGM.
0 euros
Compentencias clave: CSD, CCL y CD
Finales del mes de noviembre
MES DE DICIEMBRE Lugar: las clases
Realización de artículos de opinión sobre la violencia de género desde la materia de Comentario de Texto de 2º de Bchto para colaborar con la revista Sin fronteras que publica el CMIM y el Área de igualdad y Bienestar Social del Excmo. Ayto. de El Cuervo. Compentencias clave: CSD, CCL y CEC Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD, CEC y CD.
Afecta al alumnado de 2º Bachillerato como actividad animación a la escritura y reflexión sobre la lacra de violencia de género
de de de la
0 euros
https://www.youtube.com/resul ts?search_query=La+serie+de
24
+cinco+cortometrajes+%E2%8 0%9CEncuentra+el+Verdader o+Amor%E2%80%9D+dirigido s+y+producidos+por+la+Asoci aci%C3%B3n+de+Mujeres+Ci neastas+y+de+Medios+Audio visuales
Diez formas de violencia de género digital. “Hay salida. Fuerza en mi voz” de 1º a 2º de ESO. Dirigido a todo el alumnado. https://www.youtube.com/watc h?v=ub9rWnmiq_g&vl=e
del
III Rastro solidario con motivo del Día de las personas con capacidades diferentes (3 de diciembre)
SEGUNDO TRIMESTRE MES DE ENERO Lugar. Las clases
Compentencias clave: CSD Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride.
Por determinar fecha Lugar: Biblioteca
Compentencias clave: CSD, CEC y CD. Talleres de prevención de la violencia de género desde la óptica o perspectiva de los cuerpos de seguridad del Estado: protocolos de actuación. Plan Director.
Dirección del centro (D. Roberto Domínguez) y Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez) y Guardia Civil a través del Plan Director
Alumnado de 4º de ESO A, B, C y D distribuido en dos sesiones de dos horas (dos grupos en cada hora)
Presentación a cargo de personal especializado de la Guardia Civil vinculado al sistema VIOGEN
MES DE FEBRERO Lugar: las clases
Compentencias clave: CSD Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género.
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Alumnado del centro
Campaña “Échale cabeza” 0 euros protagonizada por los actores Alberto López y Alfonso Sánchez y financiada por el
13/12/10 Lugar: recibidor centro
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y Unidad de Estancia Diurna Germán Gómez Medina
Repercute en toda la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón
Artículos realizados por usuarios de la UDECTO Germán Gómez Medina
0 euros
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Alumnado del centro
“Nos afecta a todos”. Corto realizado por el IES Martínez Montañés de Sevilla. Dirigido a todo el alumnado.
0 euros
https://www.youtube.com/watc h?v=afyAEQxB_Jg
0 euros Los talleres están financiados al formar parte del Plan Director
25
La violencia de género no es cuestión de una efeméride.
Ayuntamiento de Sevilla. Dirigido a todo el alumnado del centro.
Compentencias clave: CSD, CEC y CD. 11/02/20 Lugar: Radio escolar
“Día internacional de la mujer y de la niña en la ciencia”. Especial radiofónico.
14/02/20 Lugar: clases
Compentencias clave: CSD, CEC, CD y CCL. Día de San Valentín Documento “Desmontamos los mitos del amor romántico” para trabajar en las tutorías.
22/02/19 Lugar: clases
Compentencias clave: CSD, CEC y CD. Día de la igualdad salarial Recomendación de un pequeño corto sobre la desigualdad salarial y de otro sobre la desigualdad salarial en el fútbol femenino.
https://www.youtube.com/watch ?v=70VRtEkK0Bs
Profesorado participante en el proyecto de Radio escolar
Alumnado participante en el especial radiofónico por determinar
Contenidos de los guiones radiofónicos
0 euros
Coordinadora del Plan igualdad (Dña. Rosa Calderón Rodríguez)
de Mª
Alumnado de Secundaria
Contenidos documentos
del
0 euros
Coordinadora del Plan igualdad (Dña. Rosa Calderón Rodríguez) profesorado del centro.
de Mª y
Alumnado de Secundaria
Los niños y el salario desigual entre hombres y mujeres: un experimento noruego.
0 euros
https://www.youtube.com/watc h?v=m54ZPkl_HaM
Compentencias clave: CSD y CD.
La desigualdad salarial en el fútbol femenino: https://www.youtube.com/watc h?v=-HoXsAWy_Eo
28/02/20 Lugar: Biblioteca
MES MARZO
DE
Día de Andalucía Dedicar este día desde la biblioteca escolar a la figura de la escritora y articulista gaditana Elvira Lindo.
Jefa del Departamento de Biblioteca (Dña. Yolanda Jiménez) y Equipo de apoyo de la BECREA
Repercute en todo el alumnado del centro
Libros y artículos de opinión de Elvira Lindo.
0 euros
Compentencias clave: CSD, CEC y CCL Continuación de las recomendaciones mensuales de
Coordinadora del Plan Igualdad (Dña. Rosa
Alumnado del centro
Campaña contra la
0 euros
de Mª
institucional violencia
26
Lugar: clases
las
cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride.
Calderón) y profesorado del centro
estructural hacia mujeres (IAM)
http://ieslagunatollon.blogspot. com.es/2017/11/25ncampana-de-sensibilizacionsobre-la.html
Compentencias clave: CSD, CEC y CD.
05/03/2020 Lugar: Biblioteca
Mesa redonda “Mujeres emprendedoras” con motivo del 8M. Compentencias clave: CSD, CEC y CD.
En torno al 8 de marzo de 2020
Taller por determinar con motivo del 8 de marzo. Compentencias clave: CSD y CEC
Viernes 6 o lunes 9 de marzo de 2020 Lugar: Plaza del Ayto.
Participación de una representación del centro en el Acto Institucional que organiza el Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayto. con motivo del Día Internacional de la Mujer. Lectura de un manifiesto por parte de un/una representante del alumnado del centro.
las
Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª calderón Rodríguez) y AMPA “San José” del centro con la colaboración de mujeres emprendedoras de la localidad y de Radio Cuervo en la emisión en directo de la mesa redonda. Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª calderón Rodríguez), Área de Igualdad y Bienestar Social y CMIM del Excmo. Ayto. de El Cuervo Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª calderón Rodríguez)
Alumnado de 4º de ESO C y D.
Campaña institucional “Échale cabeza al maltrato”. http://ieslagunatollon.blogs pot.com.es/2017/11/25-nechale-cabeza-al-maltratoel.html Contenidos de la mesa redonda
0 euros.
Alumnado de 3º de ESO por determinar
Contenidos del taller
0 euros Actividad que tradicionalmente vienen financiada.
Representación del alumnado del centro por determinar en función del día en que se concrete el acto y del tramo horario en el que se realice.
Preparación del manifiesto con motivo del 8M
0 euros
Compentencias clave: CSD.
27
Del 3 al 13 de marzo de 2020 Lugar: Biblioteca MES DE ABRIL
TERCER TRIMESTRE 16/04/ 20 Lugar: Teatro El Molino de la localidad 27/04/20 Lugar: radio escolar
MES MAYO
17/05/20
DE
Mesa de préstamos en biblioteca con motivo del 8M. Compentencias clave: CSD, CEC y CCL. Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Representación de la obra teatral Como diosa manda. Compentencias clave: CSD, CEC y CCL
Día internacional de las niñas en las TICs Referencia a esta efeméride en la radio escolar. Compentencias clave: CSD, CEC, CCL y CD. Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD, CEC y CD. Día internacional de la homofobia y de la transfobia. Recomendación de un corto.
Jefa del Departamento de Biblioteca (Dña. Yolanda Jiménez) y Equipo de apoyo de la BECRE
Afecta o repercute a todo el alumnado del centro
Fondos de la biblioteca coeducativa del centro.
0 euros
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Alumnado del centro
“Pero si yo no he hecho 0 euros nada”, cortometraje realizado por la Asociación de psicólogos de Granada “Reyes Católicos”. https://www.youtube.com/watch ?v=5Lbroj-TnAY
Departamento de Lengua Castellana y Literatura (Dña. Yolanda Jiménez, Dña. Yolanda Rapela, Dña. Ana Sánchez, Dña. Cecilia Jiménez, Dña. Cecilia López, Dña. Raquel Bravo y Dña. Rosa Mª Calderón)
Alumnado de 3º y 4º de ESO (150 aprox.) y en su caso 1º de Bchto (55 o 60 alumnos y alumnas)
Documentación facilitada por la Cia. de Teatro para trabajar los contenidos de la obra antes de la representación.
400 euros. Actividad que se abonará en concepto de entrada (2 o 3 euros por cabeza aprox.)
Equipo de la radio escolar del centro
Afecta al alumnado participante en el programa de radio
Contenidos radiofónico
guion
0 euros
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Alumnado del centro
Cortometraje “La jaula de Sara”.
0 euros
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Alumnado del centro
del
https://www.youtube.com/watc h?v=pywuXPf0icI
Me llamo Laura, 0 euros cortometraje LGTBI. IES Nestor Almedros.
28
https://www.youtube.com/watch ?v=W-_6CZLcDHc
Compentencias clave: CEC, CSD y CD. 24/05/20
Día de la salud de las mujeres. Compentencias clave: CSD.
MES JUNIO
DE
Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD.
Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro
Alumnado del centro
Documentación determinar
por
0 euros
Alumnado del centro
Rap “Esto no es amor. Solo es 0 euros posesión” perteneciente al cortometraje Comando VDG. https://www.youtube.com/watch ?v=9o8ptt5i4tg Rayden. Caza de pañuelos.https://www.youtube. com/watch?v=sYkkGzrlZik Rozalén. La puerta violeta.https://www.youtube.co m/watch?v=gYyKuLV8A_c
NOTA. Debido a la pandemia del coronavirus y al confinamiento iniciado a partir del 16 de marzo de 2020, todas las actuaciones planificadas a partir de esta fecha han quedado anuladas o pospuestas “sine die” en el caso de las contratadas con el Gabinete Ágora y con Movimiento contra la intolerancia, que estaban dentro de las actuaciones contempladas dentro del Pacto de Estado.
29
ANEXO. Directorio de cortos y películas relacionados con la violencia hacia las mujeres y la desigualdad de género. Se trata de una recopilación elaborada desde la coordinación del Plan de igualdad con el fin de proporcionar material al profesorado del centro periódicamente. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Educando en igualdad realizado por la Asociación de Mujeres Juezas de España. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/10/plan-de-igualdad-recomendacion-semana.html Comando VDG No es no. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta_18.html “¿De verdad es inevitable? Los niños ante la violencia de género. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta_18.html Campaña Institucional de la Junta de Andalucía “Pasa a la acción” contra la violencia de género 2019. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-recomendacion-de-la.html Campaña 2019 contra la violencia de género de la Policía Nacional. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-nueva-recomendacion-en.html Pepa y Pepe: historia de violencia publicado por INIGED UCE https://www.youtube.com/watch?v=6kqUlhR9FOs Los niños contra la violencia de género. https://www.youtube.com/watch?v=G1BxUFc6upE
30
Diez formas de violencia de género digital. “Hay salida. Fuerza en mi voz” Campaña para concienciar y erradicar una de las formas de violencia de género más común entre adolescentes, la que se da mediante el control y la limitación de la vida digital de las mujeres. https://www.youtube.com/watch?v=ub9rWnmiq_g&vl=e Campaña institucional contra la violencia estructural hacia las mujeres (IAM) http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/11/25n-campana-de-sensibilizacion-sobre-la.html Campaña institucional “Échale cabeza al maltrato”. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/11/25-n-echale-cabeza-al-maltrato-el.html El machismo que no se ve. Documental de RTVE. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2018/02/el-machismo-que-no-se-ve.html No te pierdas, sin libertad no hay amor”. Campaña institucional. Instituto Andaluz de la Juventud. 2,43 minutos https://www.youtube.com/watch?v=JR4ez2QYap8 “Nos afecta a todas, nos duele a todos”. Corto realizado por alumnos del IES Martínez Montañés de Sevilla. Corto premiado en el III Concurso Nacional en Centros de Enseñanza y Universidades por la Igualdad y contra la Violencia de género. https://www.youtube.com/watch?v=afyAEQxB_Jg La serie de cinco cortometrajes “Encuentra el Verdadero Amor”, dirigidos y producidos por la Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales. Capítulo 1. Fútbol. 2,15 m. https://www.youtube.com/watch?v=xdCCSyatVx0 Capítulo 2. Árbol. 2,04 m. https://www.youtube.com/watch?v=YKnaj2DnKBI
31
Capítulo 3. Telefonillo. https://www.youtube.com/watch?v=mjGAeOPVrPc Capítulo 4. Banco. 1,58 m. https://www.youtube.com/watch?v=Z_zCdJD9bpA Capítulo 5. Contraseña. 1,44 m. https://www.youtube.com/watch?v=82HNR1XKrd0 Campaña “Va de igualdad” realizada por alumnos de Secundaria: Va de igualdad, pásalo. Cazalla de la Sierra, Va de igualdad, pásalo. Los Palacios y Villafranca, Va de igualdad, pásalo. Mairena del Aljarafe Campaña “Échale cabeza” protagonizada por los actores Alberto López y Alfonso Sánchez y financiada por el Ayuntamiento de Sevilla. https://www.youtube.com/watch?v=70VRtEkK0Bs Échale cabeza a las redes sociales e internet. https://www.youtube.com/watch?v=N4AnVheeC_o Échale cabeza al romanticismo merengue https://www.youtube.com/watch?v=O0xugw98bSc Échale cabeza Aprende a valorar lo mucho que tienes. https://www.youtube.com/watch?v=Vdi8s58U8Kk Comienzo a seguirte. Cortometraje de “grooming” https://www.youtube.com/watch?v=P9ZsTg9PAYQ Me llamo Laura, cortometraje LGTBI. IES Nestror Almedros 32
https://www.youtube.com/watch?v=W-_6CZLcDHc “Piénsalo antes de publicar algo”: un corto estadounidense que alerta sobre los peligros de subir imágenes a las redes sociales y a internet. https://www.youtube.com/watch?v=-L93JZc-Kgo Cortometraje Comando VDG. Corto premiado producido por Páginas Violetas. https://www.youtube.com/watch?v=cbI5vvpywvk Corto sobre la violencia de género https://www.youtube.com/watch?v=SzKJCE6f5ZM “Pero si yo no he hecho nada”, cortometraje realizado por la Asociación de psicólogos de Granada “Reyes Católicos”. https://www.youtube.com/watch?v=5Lbroj-TnAY “La jaula de Sara”. Cortometraje ganador concurso de Violencia de Género 2014-Mancomunidad de Medianías de Gran Canaria. Alumnos de 4ºA - IES Tablero I Aguañac. https://www.youtube.com/watch?v=pywuXPf0icI No es no. Corto contra la violencia de género. https://www.youtube.com/watch?v=PgGQTF0in_g Llenando el aire de igualdad. Cortometraje para la erradicación de la violencia de género. Comunidad de Madrid. https://www.youtube.com/watch?v=eMsU_ikJicc Rap “Esto no es amor. Solo es posesión” perteneciente al cortometraje Comando VDG
33
https://www.youtube.com/watch?v=9o8ptt5i4tg Rayden. Caza de pañuelos. https://www.youtube.com/watch?v=sYkkGzrlZik Rozalén. La puerta violeta. https://www.youtube.com/watch?v=gYyKuLV8A_c Campaña institucional “No seas animal” sobre el acoso callejero. https://www.youtube.com/watch?v=Fa4-3UwE_AM Corto titulado ¿Cómo te suena?, en el que un grupo de alumnos y de alumnas de la Escuela de Arte José María Cruz Novillo denuncia los estereotipos femeninos, el machismo y la violencia hacia las mujeres que está presente en muchas de las canciones que escuchamos, y que sobre todo escuchan los adolescentes. https://www.youtube.com/watch?v=SAwToc1Q0B4&t=9s DESIGUALDAD DE GÉNERO. La cenicienta que no quería comer perdices interpretado por miembros de la comunidad educativa del IES Poeta Díaz Castro. Este cuento de Nunila López Salamero y de Myriam Cameros Sierra, publicado por la editorial Planeta desmonta muchos de los tópicos que aparecen en los cuentos tradicionales en los que las jóvenes (bellas, perfectas y maravillosas) esperan a su príncipe azul para conseguir la felicidad. https://www.youtube.com/watch?v=FxY79rz4xWA&t=23s
34
“48 frases que las mujeres escuchan a lo largo de su vida (y los hombres no)”: un análisis sobre los mensajes que escuchan las mujeres desde que nacen. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/12/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta.html
“No te ha pasado qué?” publicado por eldiario.es sobre los micromachismos que nos rodean y con los que convivimos sin ser realmente conscientes de ello. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/12/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta_11.html ¿Qué significa hacer algo como niña? Always Latinoamerica https://www.youtube.com/watch?v=s82iF2ew-yk Correr como una niña https://www.youtube.com/watch?v=jjiZUZJDDPQ&t=3s “Puedes resolver este acertijo: Parcialidad implícita https://www.youtube.com/watch?v=Uk_VXjkCBa8&t=16s Los niños y el salario desigual entre hombres y mujeres (experimento noruego) https://www.youtube.com/watch?v=m54ZPkl_HaM La igualdad de género vista por los niños. El País. https://www.youtube.com/watch?v=APF2wBZizo4 Brecha salarial y techo de cristal. Corto #EmpleoParaTodas No le pongas género, ponle talento | Día Internacional de la Mujer, realizado por la Fundación Adecco. 35
https://www.youtube.com/watch?v=Ptgx6oES0jA Para conmemorar el Día de las niñas y de las mujeres en la ciencia
Las mujeres y las niñas en la ciencia. ONU Mujeres México
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=l1yCpqmyees
Corto realizado por la Universidad del País Vasco y la Cátedra de Cultura Científica.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=N45tehAL7jw
Entrevista a Marina Amores en la Sexta: “No hay mujeres jugando online porque no nos quieren con ellos”
https://www.lasexta.com/programas/el-intermedio/mujer-tenia-que-ser-sandra-sabates/marianaamores_201901245c4a42530cf278987ee264f3.html
Documental de Marina Amores “Mujeres y vídeojuegos”
https://www.youtube.com/watch?v=bGOvepwEsEI&feature=youtu.be La serie “De mayor quiero ser” realizada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
De mayor quiero ser científica….Epidemióloga, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=xKp297gHDCU&feature=youtu.be
De mayor quiero se científica….Matemática, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. 36
https://www.youtube.com/watch?v=XCv-7af3a2g&feature=youtu.be
De mayor quiero se científica….Comunicadora científica, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=EDe5amm2t6U&feature=youtu.be
De mayor quiero se científica…., Ingeniera biomédica realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=mBimEoLes5o&feature=youtu.be
De mayor quiero se científica….Investigadora clínica, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=o6k2IDrUPbw&feature=youtu.be
De mayor quiero se científica….Ingeniera en Robótica, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=LbmP7G--va4&feature=youtu.be
De mayor quiero se científica….,Ingeniera de tejidos realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=cFT9Zasw6Y0&feature=youtu.be Corto realizado por la Universidad del País Vasco y la Cátedra de Cultura Científica. https://www.youtube.com/watch?v=N45tehAL7jw Para conmemorar el Día de contra la homofobia en el deporte
37
Documental "Vice Specials: fútbol y homofobia" centrado en la figura de Jesús Tomillero, un joven árbitro de fútbol que ha pasado todo un calvario desde que se conoció su orientación sexual. https://www.youtube.com/watch?v=6ceM4HzPpjg&t=549s Documentales sobre las mujeres del 27 realizado por Tania Balló: Las Sinsombrero I y II. Los Imprescindibles de RTVE. https://radioescolarlagunadetollon.blogspot.com/2019/03/de-las-sinsombrero-la-pelicula-los.html ALGUNAS PELÍCULAS QUE ABORDAN EL TEMA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO El color púrpura (1985) de Steven Spielberg. Aborda también el tema de racismo. Solas (1999) de Benito Zambrano. Te doy mis ojos (2003) de Iciar Boyain. En tierra de hombres (2005) de Niki Caro. Aborda el tema del acoso laboral La verdad de Soraya M (2008) de Cyrus Nowrasteh. Se centra en la situación de la mujer en Irán. Flor del desierto (2009). La historia de la modelo somalí Waris Dirie que sufrió ablación de clítoris Las elegidas (2015) de David Pablos. Una historia basada en la trata de blanca. . OTRAS PELÍCULAS DE INTERÉS. Temple Grandin (2010), basada en la historia real de la zoóloga y etóloga autista Temple Grandin, nacida en 1947 en Boston. CIENCIA Y AUTISMO. Figuras ocultas (2016), basada en la historia de tres mujeres científicas afroamericanas que consiguieron trabajar en la NASA a principios de los setenta, superando los estereotipos machistas y racistas. CIENCIA Y RACISMO.
38
DOCUMENTALES DE INTERÉS Las mujeres del franquismo. https://www.youtube.com/watch?v=K9ktzmRLNKU&t=129s Las víctimas sin llanto. https://www.youtube.com/watch?v=_O0gDMT4A1g&t=35s https://www.youtube.com/watch?v=Ycvl0xwQVw8&t=95s Clara Campoamor, una mujer valiente. Mujeres en la historia. https://www.youtube.com/watch?v=tyQJdg5kD7g&t=3s
SOBRE NUESTRA BIBLIOTECA COEDUCATIVA. Nuestra biblioteca coeducativa, que se va actualizando poco a poco, puede consultarse entrando en el blog del centro. En el margen derecho pueden visualizarse los distintos fondos de los que dispone nuestra biblioteca. https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ieslagunadetollon/
39
El Cuervo de Sevilla, 17 de mayo de 2020.
Rosa Mª Calderón Rodríguez Jeda del DACE Coordinadora del Plan de Igualdad y Escuela espacio de paz IES Laguna de Tollón
40