Plan de igualdad del IES Laguna de Tollón by rosa calderon

PLAN DE IGUALDAD DEL IES LAGUNA DE TOLLÃ&#x201C;N

2019-2020

PLAN DE IGUALDAD DEL IES LAGUNA DE TOLLÓN DE EL CUERVO DE SEVILLA CURSO 2019/2020. “El problema de las mujeres es un problema de interés común. Hay que tender a la mundialización o universalización del feminismo” (Victoria Camps, El siglo de las mujeres, 2013, Cátedra, pág. 22).

INTRODUCCIÓN. Desde hace vatios cursos el IES Laguna de Tollón gestiona y planifica actuaciones desde el Plan de igualdad con el fin de promover la igualdad efectiva entre distintos sexos, razas y creencias, y así mismo prevenir la violencia machista incluyendo cualquier forma de discriminación, de acoso o de hostigamiento, tratando de implicar siempre a los diferentes sectores de la comunidad educativa. No se trata de una tarea fácil, pero poco a poco se va percibiendo una mayor concienciación en todos los sectores y esto se traduce en un aumento de las actividades que se llevan a cabo en nuestro centro. Para la realización de este Plan de Igualdad se han tenido en cuenta el II Plan Estratégico de Igualdad de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 aprobado por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía el 16 de febrero de 2016, el Pacto de Estado contra la violencia de género aprobado por el Congreso de los Diputados en julio de 2017, y los ítems de la Memoria del Plan de Igualdad que contempla Séneca, el sistema de gestión docente de la Junta de Andalucía, y que es fundamental para conocer los aspectos que la Administración educativa nos va a valorar a final de cada curso. MARCO TEÓRICO DE NUESTRO PLAN DE IGUALDAD. El marco teórico en el que se fundamenta nuestro Plan de Igualdad es el siguiente: a) El artículo 14 de la Constitución española que proclama el principio de igualdad ante la Ley, y el artículo 9.2. que establece que los poderes públicos promoverán las condiciones para que la libertad y la igualdad sean reales y efectivas. b) El II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 aprobado en Consejo de Gobierno por la Junta de Andalucía el 16 de febrero de 2016. Dicho Plan fue elaborado a partir de las recomendaciones realizadas por la Agencia

Andaluza de Evaluación Educativa persiguiendo una construcción social justa y equitativa entre los sexos y una paridad real y efectiva, y estableciendo medidas y actuaciones concretas para profundizar desde una perspectiva de género en los Planes de Centro, en los materiales, en el currículo, en el aprendizaje, en la formación del profesorado, en la implicación de toda la comunidad educativa, y por supuesto en la prevención de la violencia de género. c) El Pacto de Estado acordado por la Cámara baja en el mes de julio de 2017 y publicado en el Boletín Oficial de las Cortes, Congreso de los Diputados, el 3 de agosto del citado año. De entre las diferentes líneas de trabajo que vertebran dicho Pacto de Estado (sensibilización y prevención, mejora de la respuesta institucional, asistencia y protección a las víctimas, asistencia y protección a los menores, recopilación de datos sobre las distintas formas de violencia sobre la mujer recogidas en el Convenio de Estambul, promoción de un pacto sobre medios de comunicación y violencia de género, y atención a otras formas de violencia contra la mujer), la que nos afecta fundamentalmente es la primera: sensibilización y prevención. DESIGNACIÓN Y FUNCIONES DEL COORDINADOR/A DEL PROYECTO DEL PLAN DE IGUALDAD. Ajustándonos a la normativa, la Dirección del centro es la que designa anualmente al coordinador o coordinadora del centro, valorando de forma preferente a profesores/as con formación en igualdad y experiencia en coeducación, con la finalidad de impulsar la igualdad entre los sexos en la comunidad educativa. Sus funciones según normativa son las siguientes: a. Promover un diagnóstico en el centro para conocer su realidad con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas. b. Proponer al Claustro y al Consejo Escolar medidas educativas que corrijan las situaciones de desigualdad por razón de sexo que hayan sido identificadas. c. Colaborar con la persona experta en materia de género que se integre en el Consejo Escolar. d. Realizar un informe sobre la evolución y grado de desarrollo global del Plan de Igualdad en el centro. e. Colaborar con el departamento de Orientación o, en su caso, con la Jefatura de Estudios, en la programación del Plan de Acción Tutorial del centro, con la inclusión de sesiones de tutoría coeducativas, entre las que se incluirán aquellas dirigidas a la prevención de la violencia de género y a una orientación académica y profesional sin sesgos sexistas. f. Cooperar con el Equipo Directivo del centro en la mediación y resolución de conflictos desde el respeto a la igualdad entre ambos sexos.

g. Asistir y participar en aquellas acciones formativas a las que se les convoque, relacionadas con las prácticas coeducativas y el desarrollo del Plan de Igualdad entre hombres y mujeres. h. Participar en foros relacionados vinculados al Plan de Igualdad. OBJETIVOS GENERALES DE NUESTRO PLAN DE IGUALDAD. A partir de los principios que vertebran el II Plan Estratégico de igualdad y de Género en educación 2016-2021 (BOJA de 2 de marzo de 2016, nº 41, págs.15 y 16) y teniendo en cuenta también el Pacto de Estado, podemos decir que los objetivos generales de nuestro Plan de Igualdad son: 1. Hacer que el Plan de igualdad esté presente en toda la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón, integrando la perspectiva de género en el Plan de centro. 2. Conseguir que esté siempre presente y que no se ciña al calendario de efemérides. 3. Plantear actividades originales y creativas en donde participe la comunidad educativa del centro: profesorado, alumnado y familias. 4. Visibilizar y difundir el Plan de igualdad en toda la comunidad educativa del centro a través de distintos canales de información: blog y web del centro, radio y periódico escolar, y así mismo TV y rincón coeducativo del recibidor. 5. Prevenir la violencia de género y el machismo y promover actividades para prevenir la violencia sexual. 6. Contemplar las distintas vertientes de la violencia hacia las mujeres según se recoge en el Convenio de Estambul. a) Violencia de género en sentido amplio. b) Violencia sexual. c) Mujeres inmigrantes (incluyendo mutilación genital y matrimonios forzados). d) Discapacidad en relación con la violencia de género. e) Violencia de género en la adolescencia. f) Violencia contra hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género. g) Trata y asilo. h) Prostitución. 3

i) Redes sociales y nuevas formas de violencia de género. j) Medios y publicidad (se plantea la posibilidad de conectar esta materia con los contenidos de temas musicales y los que circulan en la red). k) Violencia contra las mujeres LGBTI. 7. Fomentar la transversalidad, incluyendo contenidos de igualdad y contra la violencia de género en los temarios de las distintas asignaturas; y contemplando en el currículum el origen, desarrollo y logros del movimiento feminista; el papel de las mujeres en la historia, y la vida de grandes mujeres (científicas, escritoras, aventureras, filósofas, músicas…) que fueron ensombrecidas por la sociedad heteropatriarcal. 8. Estimular la reflexión por parte del alumnado sobre la violencia de género y la desigualdad de género. 9. Desarrollar campañas de prevención y sensibilización con mensajes positivos, unitarios y adaptados a las exigencias de cada momento, implicando a los distintos sectores de la comunidad educativa. 10. Promocionar la inclusión y la paridad. 11. Programar actuaciones encaminadas a desmontar el mito del amor romántico y los estereotipos de género 12. Planificar actividades para el conocimiento del colectivo LGBTI. 13. Fomentar de la formación del profesorado a través de la formación reglada o de la autoformación. 14. Generar recursos y dotar al profesorado de materiales específicos: directorios de enlaces, biblioteca, musicoteca y videoteca coeducativa, y documentos de elaboración propia. 15. Planificar y coordinar actividades extraescolares y complementarias en fechas marcadas por el calendario internacional de efemérides. 16. Establecer un marco de colaboración con entidades externas. 17. Realización de diagnósticos en materia de género. 18. Difundir entre el alumnado el teléfono de ayuda a las víctimas de violencia de género (016) y el teléfono de información a la mujer del IAM (900 200 999)

DIAGNÓSTICO EN MATERIA DE IGUALDAD DE NUESTRO CENTRO. ANÁLISIS DE RESULTADOS Y DATOS DESAGREGADOS POR SEXO. El diagnóstico en materia de igualdad de nuestro centro, dirigido al profesorado, al alumnado, a las familias y a otros agentes educativos que intervienen en el centro, nos sirve anualmente para detectar y visibilizar las desigualdades que se producen tanto en la práctica docente como en la organización escolar del centro: y así mismo, para construir entornos educativos igualitarios y libres de estereotipos sexistas. Los instrumentos que pueden utilizarse son: los cuestionarios, las escalas de observación, los grupos de discusión, el buzón coeducativo, y la revisión de los documentos del centro. 1. Diagnóstico general del centro en materia de coeducación. De modo general podemos decir que en nuestro centro hay una concienciación cada vez mayor en materia de género en lo que respecta al empleo de un lenguaje no sexista en los documentos oficiales, en las circulares que se envía a los padres y a las madres, en la cartelería (uso de genéricos), en los diagnósticos que han empezado a elaborarse, en el incremento anual de fondos coeducativos por parte de la biblioteca escolar y en un aumento muy considerable de actividades extraescolares y complementarias en la que intervienen cada vez más departamentos. 2. Diagnóstico del impacto de género en los presupuestos del centro, en los presupuestos destinados específicamente a fomentar la igualdad y prevenir la violencia de género, y en las relaciones contractuales o convenios establecidos entre el centro y las empresas y las asociaciones, y también las instituciones externas para prestar servicios o establecer acuerdos de colaboración. Siguiendo el informe elaborado por la Secretaría del centro el curso 17-18, podemos decir que no hay ningún impacto específico en los presupuestos del centro, dado que no se destina ninguna partida para el Plan de Igualdad. Con respecto a los presupuestos destinados específicamente a fomentar la igualdad y prevenir la violencia de género, podemos decir que se emplean para este fin

parte de la partida presupuestaria que se asigna al centro por ser Promotor de la Convivencia + desde hace varios cursos, dado que la prevención de la violencia de género forma parte del fomento de la cultura de la paz y de la no violencia, y así mismo se destina parte del presupuesto de los departamentos de Biblioteca y de AAEE para el incremento anual de fondos librarios coeducativos o para la gestión de actividades extraescolares y complementarias. De modo especial en el presente curso escolar nuestro centro ha recibido la dotación de 3548 euros del Pacto de Estado para la realización de actuaciones encaminadas a la prevención de la violencia de género. Dicha partida se destinará íntegramente a talleres de formación de dos horas por curso desde 1º de ESO a CFGM que serán impartidas por el Equipo Ágora de Cádiz y por Movimiento contra la Intolerancia de Sevilla. En cuanto a las relaciones contractuales o convenios entre el centro y las empresas, y así mismo asociaciones e instituciones externas, podemos decir que no se contempla en los presupuestos ninguna partida económica. No obstante, sí contamos con la continua implicación del Centro Municipal de Información a la Mujer y del Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayto. de El Cuervo que nos proporciona talleres, que vienen de Diputación, totalmente financiados en fechas significativas como el 25N o el 8M. 3. Diagnóstico de los recursos personales y materiales de los que dispone el centro. En cuanto a los recursos personales, podemos decir que el centro cuenta desde hace varios cursos no solo con la coordinadora del Plan de Igualdad sino con un equipo de profesores y de profesoras vinculado fundamentalmente a la biblioteca y a la radio escolar que apoya el Plan de Igualdad y que está haciendo posible la puesta en marcha de muchas actuaciones en el centro. Con respecto a los recursos materiales destacamos sobre todo nuestra biblioteca coeducativa que anualmente se amplía con textos interesantes tanto para el alumnado como para el profesorado que quiera formarse en materia de igualdad y prevención de violencia de género. También destacamos el esfuerzo que se está haciendo anualmente por decorar los espacios del centro con motivos o colores alusivos al Plan de Igualdad

En el presente curso escolar hemos continuado con la ampliación de los fondos de nuestra biblioteca coeducativa con textos tan interesantes como Nuevos hombres buenos: la masculinidad en la era del feminismo de Ritxar Bacete, No manipuléis el feminismo de Ana Bernal Triviño o 20 relatos de igualdad. 20 ilustraciones de igualdad, una magnífica antología publicada por la editorial Anaya. 4. Diagnóstico de los libros de texto y de los materiales curriculares. El diagnóstico de nuestros libros de textos sigue siendo una asignatura pendiente porque reconocemos que se pasan los trimestres y los cursos superados por el trabajo y no conseguimos abordar esta cuestión. Para paliar este déficits muchos departamentos realizan actividades extraescolares o complementarias dentro de sus asignaturas para abordar cuestiones relacionadas con la igualdad, la prevención de la violencia de género o la reivindicación del papel de las mujeres a lo largo de la historia. 5. Diagnóstico del uso del lenguaje inclusivo y no sexista en los documentos, en los comunicados, en la cartelería del centro y en el blog, en la página web, en el periódico y en la radio escolar. Se puede decir que en nuestro centro ya existe una conciencia clara de la necesidad de hacer uso del lenguaje inclusivo en todos los documentos elaborados por el centro, en las circulares que se envían a los padres y madres, en los canales de comunicación interna al Claustro, en la cartelería y en los medios de comunicación externos: web, blog, radio y periódico escolar. 6. Diagnóstico del grado de integración del proyecto de Coeducación de la AMPA con el Plan de Igualdad del centro. La AMPA de nuestro centro se implica cada vez más en las actuaciones del Plan de Igualdad. De hecho, desde hace dos cursos organiza las Mesas redondas por la igualdad en torno al 8M en donde mujeres trabajadoras de distintos sectores abordan cuestiones relacionadas con la brecha salarial, el techo de cristal, o la conciliación familiar y laboral. Ej. "La mujer trabajadora en el siglo XXI y su lucha por el reconocimiento de una verdadera equidad profesional y salarial" (10 de marzo de 2017) y “Mujeres trabajadoras: conciliación entre el mundo laboral y familiar” (7 de marzo de 2018)

Así mismo desde hace tres cursos se incluye en las bases del concurso literario “Juan Ramón Jiménez”, que la AMPA convoca anualmente, la modalidad de ensayo con una temática vinculada al Plan de Igualdad. En el curso 17-18 el tema propuesto para el ensayo fue “La mujer en los medios de comunicación: estereotipos que hay que superar, discriminación de género y brecha salarial”, en el curso 18-19 fue “Los estereotipos femeninos en los medios de comunicación y en las redes sociales”, y en presente curso escolar 19-20 el tema propuesto es “La desigualdad de género en el deporte”. 7. Diagnóstico de los agrupamientos de los alumnos. En nuestro centro no se ha elaborado hasta la fecha un diagnóstico pormenorizado del porcentaje de alumnos y de alumnas por grupo, pero podemos decir que de modo general existe una compensación, salvo en los grupos de CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes en donde hay una minoría, incuso ausencia de alumnas, debido a la reticencia que todavía tienen muchas chicas a la hora de elegir ciclos formativos y estudios universitarios vinculados al ámbito tecnológico. 8. Diagnóstico de la conflictividad. Desde el curso 17-18 se realizan trimestralmente desde el departamento de Convivencia los análisis de conflictividad con perspectiva de género, que demuestran que la inmensa mayoría de los conflictos se concentran en la población masculina del centro. Ejemplo de ello lo encontramos en la siguiente gráfica que recoge los resultados de la 2ª Ev. del curso 18-19:

120 100 80 60 40 20 0 1º ESO

2º ESO

nº total de alumnos

3º ESO

4º ESO

1º Bach

Alumnado >1 amonestación

2º Bach

1º Ciclo

2º Ciclo

nº chicas > 1 amonestación

Análisis con perspectiva de género 2ª Evaluación 18-19

9. Diagnóstico sobre resultados académicos. En nuestro centro hasta la fecha no se ha realizado un análisis pormenorizado teniendo en cuenta los resultados de cada evaluación, sin embargo a “grosso modo” podemos decir –sin miedo a equivocarnos- que hay un mayor porcentaje de alumnas que de alumnos con mejores resultados sobre todo en la ESO, de hecho en el pasado curso escolar 18-19 los mejores expedientes académicos de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato recayeron en alumnas, salvo en CFGM. 10. Diagnóstico del absentismo y del abandono escolar. Actuaciones preventivas con perspectiva de género. En cuanto al absentismo y el abandono escolar prematuro, se aprecia una mayor incidencia en los chicos que en las chicas, sobre todo porque en la mayoría de los casos viene asociada con problemas de conflictividad mayoritariamente masculina como apuntamos antes.

Con respecto a las actuaciones que se toman con carácter preventivo para evitar estas dos situaciones, se puede decir que no hay distinción de sexo porque se considera que los protocolos que se deben poner en marcha desde la Dirección de Centro y Asuntos Sociales del Ayuntamiento deben ser iguales tanto para chicos como para chicas. 11. Diagnóstico sobre participación y liderazgo. Puestos de responsabilidad. En el presente curso escolar el número de profesores de es 52, de los cuales 25 son profesoras y 27 son profesores. No contamos con un reparto equitativo en los puestos directivos, pues solo uno de ellos lo ocupa una profesora (la Vicedirección), sin embargo hay una mayoría de profesoras como jefas de departamento. En cuanto a la composición del Consejo Escolar, del ETCP, y de los delegados y delegadas, podemos decir que hay equilibrio. 12. Diagnóstico sobre utilización de tiempos y espacios. Se puede decir que de modo general hay un uso coeducativo de los espacios físicos del centro (aulas, zonas deportivas, biblioteca o audiovisuales) y de los recursos y de los tiempos, y que no se aprecia ni se ha apreciado nunca una diferencia de género. Diagnóstico sobre actividad física y de actividades de ocio y tiempo libre. Como en el caso anterior, en nuestro centro hay una total igualdad en la realización de actividades físicas, extraescolares y complementarias, no haciéndose jamás distinción por razón de sexo. 13. Diagnóstico sobre corresponsabilidad y realización de tareas domésticas. Sobre este punto no contamos con datos probados a través de encuestas, pero sí tenemos la certeza por las charlas que se hacen con los alumnos de distintos cursos sobre igualdad de género, que en el ámbito familiar o doméstico las alumnas de nuestro centro, al igual que sus madres, soportan una mayor carga de funciones con respecto a los alumnos.

No obstante, existe una clara conciencia por parte de ellas, algo menor en el caso de ellos, de que esta situación debe erradicarse y de que en sus relaciones futuras los roles que han visto en sus casas han de cambiar. 14. Diagnóstico sobre expectativas y elecciones académicas y profesionales, y sobre emprendimiento, responsabilidad y toma de decisiones. Este diagnóstico queremos abordarlo en el curso escolar 20-21 en el que se pretende hacer un estudio estadístico de los estudios universitarios y ciclos formativos a los que opta nuestro alumnado. ACTUACIONES PROGRAMADAS EN NUESTRO CENTRO PARA EL CURSO 2019-2020. 1. PLANIFICAR ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS SIGUIENDO EL CALENDARIO DE EFEMÉRIDES. Fecha 5 de septiembre 23 de septiembre 5 de octubre 11 de octubre 15 de octubre 15 de octubre 25 de noviembre 3 de diciembre 11 de febrero

Efeméride Día internacional de la mujer indígena Día internacional contra la explotación sexual y el tráfico de mujeres, de niños y de niñas Día internacional de la niña Día para salir del armario o del “closet”. Día internacional de las mujeres rurales Día internacional de las escritoras Día internacional contra la violencia de género Día internacional de las personas con capacidades diferentes Día la internacional de la mujer y de la niña en la ciencia 11

14 de febrero 18 de febrero 19 de febrero 22 de febrero 28 de febrero 8 de marzo 23 de abril 27 de abril 15 de mayo 17 de mayo 24 de mayo

Por “San Valentín” desmontamos los mitos del amor romántico. Día internacional de la mujer deportista Día de la homofobia en el deporte Día europeo de la Igualdad salarial Día de Andalucía. Reivindicación de mujeres andaluzas que hayan destacado a lo largo de la historia Día internacional de la mujer Día del libro. Reivindicación del papel de las mujeres escritoras en la historia de la literatura Día internacional de las niñas en las TICs Día de la diversidad familiar Día internacional de la homofobia y de la transfobia. Día de la salud de las mujeres

2. GENERAR RECURSOS Y DOTAR AL PROFESORADO DE MATERIALES ESPECÍFICOS: DIRECTORIOS DE ENLACES, BIBLIOTECA, MUSICOTECA Y VIDEOTECA COEDUCATIVA, Y DOCUMENTOS DE ELABORACIÓN PROPIA. Como ya llevamos haciendo desde hace varios cursos, nos proponemos para el presente curso escolar seguir dotando a la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón de recursos vinculados al Plan de Igualdad:  

adquiriendo más fondos relacionados con el Plan de Igualdad para la biblioteca escolar. difundiendo enlaces de cortos al profesorado, a través del blog y de la web o en la TV del recibidor del centro.



ampliando el directorio de enlaces que existe en el blog en materia de igualdad y de prevención de violencia de género, o colocando “banners” fijos en el blog (Suma tu voz contra la violencia de género, Campaña institucional del IAM por el Día de la Igualdad Salarial o la viñeta de Forges contra el machismo). elaborando materiales propios para trabajar en las aulas.

3. FOMENTAR LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN REGLADA O DE LA AUTOFORMACIÓN. También desde el Plan de Igualdad nos proponemos que el profesorado del centro se forme en materia de igualdad, ya sea a través de la participación en cursos o jornadas presenciales o virtuales, ya sea a través de la autoformación. En el presente curso escolar y hasta la fecha de realización del Plan de Igualdad, podemos decir que dentro de la formación reglada destaca la participación en el IX Congreso para el estudio de la violencia contra las mujeres (Sevilla, diciembre de 2019), y la asistencia a Jornadas iniciales del Plan de Igualdad (Lebrija, diciembre de 2019) En cuanto a la autoformación, esta se lleva a cabo de manera continuada a través de la consulta, de la lectura y del análisis de la documentación que se utiliza para la elaboración de documentos o de actividades relacionadas con el Plan de Igualdad.

4. ESTABLECER UN MARCO DE COLABORACIÓN CON ENTIDADES EXTERNAS. En el presente curso escolar, seguiremos manteniendo las relaciones con las instituciones externas, fundamentalmente el Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayuntamiento, el CMIM, los cuerpos de seguridad del estado a través del Plan Director, y así mismo con la Diputación y el IAJ a través del Excmo. Ayto. de El Cuervo.

Gracias a estos vínculos es posible la realización de talleres y charlas que con nuestros recursos serían inviables. 5. VISIBILIZAR LA FIGURA DE LAS MUJERES EN DISTINTOS ÁMBITOS. Para visibilizar la figura de las mujeres en distintos ámbitos se programan distintas actuaciones: a) b) c) d) e) f)

Divulgación de fondos específicos de la biblioteca coeducativa. Realización de programas o espacios radiofónicos en torno a la figura de mujeres ilustres. Organización de charlas protagonizadas por mujeres profesionales de distintos ámbitos. Realización de exposiciones vinculadas al Plan de Igualdad Actuaciones vinculadas a efemérides significativas. Proyección de películas o de documentales relacionados con la lucha feminista o con la historia de mujeres excepcionales.

6. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTUACIONES PARA EL CURSO 2019-2020.

6.1. Planificación de las actuaciones financiadas con la dotación presupuestaria recibida del Pacto de Estado para la realización de actividades encaminadas a la prevención de la violencia de género (3. 548 euros) concedidos en la Resolución definitiva publicada el 20 de diciembre de 2019. Texto de la resolución: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/7bcda18f-0c78-47f4-92d5-79e28ec4d7b3/Texto%20de%20la%20Resoluci%C3%B3n Anexo I. Resolución definitiva: 116949acdb3d/Anexo%20I:%20Relaci%C3%B3n%20definitiva%20de%20centros%20seleccionados

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/a53f3af5-2e8e-4dbd-b793-

Planificación de los talleres que impartirá en el centro el Equipo Ágora de Cádiz. Viernes 7 de febrero de 2020 Inicio de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por el Equipo Ágora de Cádiz. Taller “Los buenos tratos” dirigido a 1ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 1º ESO B 2ª h Dña. Marina Álvarez ING 3ª h Dña. Virginia Mellado BG Audiovisuales 1ºESO C 2ª h Dña. Virginia Mellado BG 3ª h D. José Mª Sánchez EPV

Taller “Quien te quiere, no te hace sufrir” dirigido a 2ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 2º ESO B 4ª h Dña. Ángela Torregrosa ING 5ª h D. Carmelo Tejero TEC Audiovisuales 2º ESO C 4ª h Dña. Chana López /D. Samuel Sánchez MU 5ª h Dña. Beatriz Durán ING Viernes 14 de febrero de 2020 Continuación de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por expertos/as en igualdad del Equipo Ágora de Cádiz. Taller “Los buenos tratos” dirigido a 1ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 1º ESO D 2ª h Dña. Cecilia Jiménez LEC 3ª h Dña. Chana López MU Audiovisuales 1ºESO A 2ª h Dña. Ángela Ramírez ING 3ª h D. Alfonso Romero GH

Taller “Quien te quiere, no te hace sufrir” dirigido a 2ª de ESO

Lugar

Grupo

Biblioteca

2º ESO D

Audiovisuales 2º ESO A

Tramo horario 4ª h 5ª h 4ª h 5ª h

Profesor/a que acompaña al grupo Dña. Beatriz Durán ING D. Juan Núñez EPV D. Carmelo Tejero TEC D. Fernando Gómez EPV

Viernes 6 de marzo de 2020 Taller “Con-sentido” dirigido a 4ª de ESO Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 4º ESO D 2ª h D. José Alejandro Rubio (EF) 3ª h Dña. Marina Álvarez (ING) Audiovisuales 4º ESO B 2ª h Dña. Ángela Torregrosa (ING) 3ª h Dña. Arancha Gómez (MAT) Biblioteca 4º ESO A 4ª h D. José Alejandro Rubio (EF) 5ª h Dña. Ana Mª Jurado (BG) Audiovisuales 4º ESO C 4ª h D. Daniel Bargalló (GH) 5ª h Dña. Rosa Mª Calderón (LCL) Viernes 27 de marzo de 2020 Continuación de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por expertos/as en igualdad del Equipo Ágora de Cádiz.

Taller “Con-sentido” dirigido a 2ºº de Bchto y 1º y 2º CFGM Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 2º Bachto A 2ª h D. Juan Núñez (Dibujo) D. Francisco Hidalgo (QUIM) 3ª h Dña. Concha Román (BG) D. Francisco Hidalgo (FIS) Audiovisuales 2º Bachto B 2ª h D. Javier Tinoco (HE) 3ª h D. Javier Tinoco (HA) D. José Luis Aznar (ECO) Biblioteca 1º y 2º 4ª h Dña. Mónica Campillo AO 1º SMR CFGM al D. Raúl Galbarro SOR 2º SMR mismo 5ª h Dña. Mónica Campillo AO 1º SMR tiempo D. Raúl Galbarro SOR 2º SMR Lunes 30 de marzo de 2020 Finalización de la formación en materia de coeducación encaminada a la prevención de la violencia de género impartida por el Equipo Ágora. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad. Lugar: Biblioteca. Taller “Entendemos la diversidad” dirigido a 1º de Bchto Lugar Grupo Tramo Profesor/a que acompaña al grupo horario Biblioteca 1º Bachto A 2ª h Dña. Beatriz Durán (ING) 3ª h Dña. Yolanda Rapela (LCL) Biblioteca 1º Bachto B 4ª h D. José Luis Aznar (EC) + Dña. Eva Galante (LAT)

5ª h

Dña. Mª José Pernia (FIL)

Viernes 15 de mayo de 2020. Jornadas de sensibilización preventiva contra el machismo y la intolerancia. Talleres financiados por el Pacto de Estado gestionados desde la coordinación del Plan de igualdad e impartidos por Movimiento contra la intolerancia de Sevilla. Dichas Jornadas se desarrollarán a lo largo de cuatro horas y se dirigirán al alumnado de 3º de ESO. Queda pendiente la distribución de los grupos y espacios. 6.3 Actuaciones para la visibilización del colectivo LGTB, las distintas identidades de género y la promoción de las nuevas masculinidades que suponen un coste aproximado de 200 euros. Jueves 20 de febrero de 2020. Jornadas formativas y de sensibilización sobre orientación sexual e identidad de género dirigidos a 4º de ESO A, B, C y D impartidas por la Asociación Triángulo Andalucía Educación en el marco de las XIX Jornadas Culturales, de la Igualdad y de la salud. Lugar: Audiovisuales. Tramo horario 2ª hora 3ª hora 4ª hora 5ª hora

Grupo

Profesor/a que acompaña al grupo

4º ESO B 4º ESO A 4º ESO D 4º ESO C

D. Héctor Hernández (GH) Dña. Rosa Mª Calderón (LCL) D. Fernando Gómez (EPV) D. José Luis Aznar (Ini. Act Prof.)

Martes 12 de mayo de 2020

Jornadas sobre las nuevas masculinidades impartidas por la Federación Andaluza LGTB dirigidas a 3º de ESO A, B, C y D. Lugar: Biblioteca. Queda pendiente la distribución de los grupos en los distintos tramos horarios. 6.4. Planificación de actuaciones para la difusión del deporte femenino y la lucha contra la lgtbfobia en el deporte en colaboración con Radio Cuervo, el Club de Fútbol femenino de la localidad y los departamentos de Educación Física y AAEE del centro. Fecha y lugar

Denominación de la actividad competencias clave vinculadas PROYECTO DE FOMENTO DEL DEPORTE FEMENINO Y DE MODO ESPECIAL DEL FÚTBOL FEMENINO.

Profesorado, alumnado y/o agente externo encargado

Alumnado al que afecta o repercute

Recursos necesarios

Coste de actividad

A lo largo del segundo y del tercer trimestre

Inclusión en la modalidad de ensayo del Concurso literario de la AMPA del centro del tema “La desigualdad de género en el deporte”

Convoca la AMPA en coordinación con el dpto. de LCL

Afecta a todo el alumnado del centro

Los impresos de la convocatoria del concurso literario para cada uno de los cursos.

0 euros

A lo largo del segundo y del tercer trimestre

Compentencias clave: CSD, CL y CD. Visionado del programa Informe Robinson sobre el fútbol femenino y los problemas de la Selección Española de fútbol femenino.

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo.

Alumnado de 1º de ESO

Informe Robinson. Fútbol Femenino.

0 euros

Por determinar la organización

https://www.youtube.com/watc h?v=t6Kvrl0KCxE

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo.

Alumnado de 2º de ESO

Contenidos de las presentaciones de los/as alumnos y de las alumnas

A lo largo del segundo y del tercer trimestre

Compentencias clave: CSD, CEC y CD. “Descubriendo a las jugadoras”. Realización de una presentación oral o escrita sobre jugadoras de fútbol femenino y sobre los clubes de fútbol femenino.

Por determinar la organización

0 euros

Compentencias clave: CSD, CEC, CD y CCL

A lo largo del segundo y del tercer trimestre

Visionado del corto “Campeonas invisibles” centrado en el desigual tratamiento informativo de los resultados deportivos conseguidos por las mujeres.

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo.

Alumnado de 3º de ESO

Documental invisibles”:

“Campeonas

Por determinar la organización

https://www.youtube.com/watc h?v=US82Qi4wQHE

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de EPV y Club de fútbol femenino de El Cuervo. Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón), departamento de Educación Física y Club de fútbol femenino de El Cuervo. Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez)

Alumnado de 4º de ESO Por determinar la organización

Artículos de opinión realizados por los alumnos y alumnas de 4º de ESO

0 euros

Alumnado determinar

Liguilla de fútbol durante las Jornadas Culturales

0 euros

Repercute en todo el alumnado del centro

Contenidos exposición

Impresión de las imágenes para la exposición.

Jefa del Biblioteca Jiménez)

departamento de (Dña. Yolanda

Repercute en todo el alumnado del centro

Libro: Nosotras. Historias del olvidado deporte femenino de Rubén González

0 euros

Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez), departamento de Educación (D. José Alejandro Rubio y d. Álvaro Pérez) Física del centro, Radio Cuervo Área de deporte del Excmo. Ayto de El Cuervo y el Club de Fútbol femenino de la localidad.

Alumnado de 3º o de 4º de ESO por determinar una vez concretada la fecha

Contenidos de la mesa redonda por determinar, a sí mismo de los participantes de dicha mesa. Se está gestionando la posibilidad de que participe una jugadora de fútbol profesional.

0 euros

Compentencias clave: CSD, CEC y CD. A lo largo del segundo y del tercer trimestre A lo largo del segundo y del tercer trimestre 18/02/20 Lugar: columna Plan Igualdad

del de

18/02/20

20 o 21/02/20 Lugar: Biblioteca

Realización de artículos de opinión Compentencias clave: CSD, CEC y CD y CCL

Organización de una liguilla de fútbol

Día de la mujer deportista Exposición en la columna del recibidor del Plan de igualdad de mujeres deportistas destacadas. Compentencias clave: CSD Día de la mujer deportista Recomendación lectora en la biblioteca y en el blog. Compentencias clave: CSD, CEC y CCL Día de la mujer deportista II Mesa redonda sobre el fútbol femenino. Compentencias clave: CSD.

del

centro

por

19/02/20 Lugar: clases

Día de la homofobia en el deporte Recomendación del documental sobre Jesús Tomillero.

Coordinadora del Plan igualdad (Dña. Rosa Calderón Rodríguez) profesorado del centro.

de Mª y

Alumnado de Secundaria

Corto Vice Specials: Fútbol y homofobia.

0 euros

https://www.youtube.com/wat ch?v=6ceM4HzPpjg&t=10s

Compentencias clave: CSD y CD.

6.5. Planificación de actuaciones en la radio escolar para abordar el tema de la importancia de la mujer para lograr un planeta más duradero. Con el objeto de trabajar este tema propuesto en el Aula Virtual se plantearán diversas secciones radiofónicas que analicen esta cuestión entre el segundo y el tercer trimestre. 6.6. Planificación de actuaciones de coste cero porque las realiza el profesorado del centro o porque están enteramente financiadas por entidades externas como la Diputación de Sevilla, el Área de Igualdad del Ayto. de la localidad, el CMIM, el Centro Andaluz de la Mujer, el IAJ o la AMPA del centro. Se indica su planificación en algunos casos con fecha cerrada y en otros casos estimada a falta de concretar según la oferta de aaee y de los eventos de la semana en cuestión. Fecha y lugar

Denominación de la actividad competencias clave vinculadas

Profesorado, alumnado y/o agente externo encargado

Alumnado al que afecta o repercute

Recursos necesarios

Coste de actividad

DURANTE TODO EL CURSO De finales de octubre de 2019 a junio de 2020

Todos los lunes se harán recomendaciones semanales para tener presente el Plan de Igualdad.

Coordinación del Plan Igualdad (Dña. Rosa Calderón)

de Mª

Afecta a toda la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón

0 euros

PRIMER TRIMESTRE 14/10/19

Día de las escritoras Mesa de préstamos.

Departamento de (Dña. Yolanda

Repercute en todo el alumnado del centro

Cada semana se seleccionarán cortos, pequeños artículos, noticias de interés o libros de nuestra biblioteca coeducativa que se recomendarán semanalmente para su difusión en los distintos canales del centro: blog, web, Newsletter o redes sociales. Selección de fondos de la biblioteca escolar.

Compentencia clave funbdamental: CSC, y CCL cuando se recomiendan los fondos de la biblioteca coeducativa.

Jefa del Biblioteca

0 euros

Lugar: Biblioteca

Compentencias clave: CSD, CEC y CCL

Jiménez) y Equipo de apoyo de la BRECREA

23/10/19 Lugar: distintos espacios del centro MES DE NOVIEMBRE Lugar: clases

Grabación de eslóganes contra la violencia de género. Compentencias clave: CD

Profesorado que coordina el Equipo de Mediación (Dña. Rosa Mª Calderón y Dña. Yolanda Jiménez) y alumnado del Equipo de Mediación Escolar Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Comienzan las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD, CEC y CD.

Afecta o repercute en toda la localidad pues los eslóganes grabados en el centro se difundirán a través de la TV local.

Uso de los móviles del alumnado con una finalidad educativa

0 euros

Alumnado del centro

Corto “El orden de las cosas” de 3º de ESO a 2º de Bchto y CFGM

0 euros

https://www.youtube.com/wat ch?v=hfGsrMBsX1Q

Los niños contra la violencia de género de 1º a 2º de ESO https://www.youtube.com/watc h?v=G1BxUFc6upE&t=66s

Taller o charla titulada “Relaciones de pareja: amor fundado en la igualdad y en el respeto”

21/11/19 Lugar: Biblioteca

Imparte el taller D. Manuel Pardo. Organiza la coordinadora del Plan de Igualdad del centro (Dña. Rosa Mª Calderón) en coordinación con el CMIM y el Área de Igualdad y Bienestar Social del Excmo. Ayto. de El Cuervo

Alumnado y profesorado encargado del grupo en los tramos horarios que se indican: : 2ª hora: 4º ESO D. Profesor D. Daniel Bargalló (GH) 3ª hora: 4º ESO A Profesora Dña. Rosa Mª Calderón (LCL) 4ª hora: 3º ESO D. Profesora Dña. Marina Álvarez (ING)

Contenidos del taller vinculados a la prevención de las relaciones tóxicas entre parejas jóvenes

Talleres de coeducación con motivo del 25N Compentencias clave: CSD

Imparte Dña. Gema Otero Organiza la coordinadora del Plan de Igualdad del centro (Dña. Rosa Mª Calderón).

Contenidos del taller vinculados a la prevención de las relaciones tóxicas entre parejas jóvenes y los mitos del amor romántico.

Mesa de préstamos en biblioteca con motivo del 25N Compentencias clave: CSD, CCl y CEC

Jefa del Departamento de Biblioteca (Dña. Yolanda Jiménez) y Equipo de apoyo de la BRECREA

Alumnado de 3º ESO D y de 4º de ESO C 3ª hora: 3º ESO D (Dña. Elisabeth Martínez) 4ª hora: 4º ESO C (Dña. Rosa Mª calderón) Afecta o repercute a todo el alumnado del centro

Compentencias clave: CSD

26/11/19

Del 25 29/11/19 Lugar: Biblioteca

Fondos de la biblioteca coeducativa del centro.

0 euros Actividad financiada que proviene de la Diputación de Sevilla y que a su vez llega al centro a través del Área de Igualdad y Bienestar Social Actividad financiada por el IAM

0 euros

Del 25 29/11/19 Lugar: Biblioteca

29/11/19 Lugar: Aula de radio escolar

Decoración de la columna del recibidor del centro con motivo del 25 N Compentencias clave: CSD

Coordinadora del Plan de Igualdad y Equipo de Mediación escolar: profesorado (Dña. Rosa Mª Calderón y Dña. Yolanda Jiménez) y alumnado

Afecta o repercute a todo el alumnado del centro

Especial radiofónico en directo con motivo del 25 N. Se emite el programa a través de la 107.2 de la fm

Coordinadora de la radio escolar (Dña. Rosa Mª Calderón) y Radio Cuervo. Participación de distintos sectores de la comunidad educativa del centro y de agentes externos (Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayto., Asociaciones de Mujeres, Policía local…) Dña. Yolanda Jiménez (como profesora de LCL de 2º de Bchto) en colaboración con el CMIM

Selección de alumnos y de alumnas del centro que participarán en el especial radiofónico

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Alumnado del centro

Compentencias clave: CSD, CCL y CD

Finales del mes de noviembre

MES DE DICIEMBRE Lugar: las clases

Realización de artículos de opinión sobre la violencia de género desde la materia de Comentario de Texto de 2º de Bchto para colaborar con la revista Sin fronteras que publica el CMIM y el Área de igualdad y Bienestar Social del Excmo. Ayto. de El Cuervo. Compentencias clave: CSD, CCL y CEC Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD, CEC y CD.

Afecta al alumnado de 2º Bachillerato como actividad animación a la escritura y reflexión sobre la lacra de violencia de género

de de de la

Se reutilizan los carteles de las campañas anteriores. Se añade este curso la cartelería nueva elaborada dentro de la asignatura de Mediación Radio escolar. Elaboración de la parrilla radiofónica para la hora y media de programa y de los guiones para la intervención del alumnado

0 euros

Artículos realizados por el alumnado de 2º de Bachillerato. Los artículos que no se seleccionen para la revista podrán publicarse en el blog del centro.

0 euros

La serie de cinco cortometrajes “Encuentra el Verdadero Amor” dirigidos y producidos por la Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales de 3º a 2º de Bchto y CFGM.

0 euros

https://www.youtube.com/resul ts?search_query=La+serie+de +cinco+cortometrajes+%E2%8 0%9CEncuentra+el+Verdader o+Amor%E2%80%9D+dirigido s+y+producidos+por+la+Asoci

aci%C3%B3n+de+Mujeres+Ci neastas+y+de+Medios+Audio visuales

Diez formas de violencia de género digital. “Hay salida. Fuerza en mi voz” de 1º a 2º de ESO. Dirigido a todo el alumnado. https://www.youtube.com/watc h?v=ub9rWnmiq_g&vl=e

del

III Rastro solidario con motivo del Día de las personas con capacidades diferentes (3 de diciembre)

SEGUNDO TRIMESTRE MES DE ENERO Lugar. Las clases

Compentencias clave: CSD Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride.

Por determinar fecha Lugar: Biblioteca

Compentencias clave: CSD, CEC y CD. Talleres de prevención de la violencia de género desde la óptica o perspectiva de los cuerpos de seguridad del Estado: protocolos de actuación. Plan Director.

13/12/10 Lugar: recibidor centro

MES DE FEBRERO Lugar: las clases

Compentencias clave: CSD Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD, CEC y CD.

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y Unidad de Estancia Diurna Germán Gómez Medina

Repercute en toda la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón

Artículos realizados por usuarios de la UDECTO Germán Gómez Medina

0 euros

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Alumnado del centro

“Nos afecta a todos”. Corto realizado por el IES Martínez Montañés de Sevilla. Dirigido a todo el alumnado.

0 euros

https://www.youtube.com/watc h?v=afyAEQxB_Jg

Dirección del centro (D. Roberto Domínguez) y Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez) y Guardia Civil a través del Plan Director

Alumnado de 4º de ESO A, B, C y D distribuido en dos sesiones de dos horas (dos grupos en cada hora)

Presentación a cargo de personal especializado de la Guardia Civil vinculado al sistema VIOGEN

0 euros Los talleres están financiados al formar parte del Plan Director

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Alumnado del centro

Campaña “Échale cabeza” 0 euros protagonizada por los actores Alberto López y Alfonso Sánchez y financiada por el Ayuntamiento de Sevilla. Dirigido a todo el alumnado del centro.

https://www.youtube.com/watch ?v=70VRtEkK0Bs

11/02/20 Lugar: Radio escolar

“Día internacional de la mujer y de la niña en la ciencia”. Especial radiofónico.

14/02/20 Lugar: clases

Compentencias clave: CSD, CEC, CD y CCL. Día de San Valentín Documento “Desmontamos los mitos del amor romántico” para trabajar en las tutorías.

22/02/19 Lugar: clases

Compentencias clave: CSD, CEC y CD. Día de la igualdad salarial Recomendación de un pequeño corto sobre la desigualdad salarial y de otro sobre la desigualdad salarial en el fútbol femenino.

Profesorado participante en el proyecto de Radio escolar

Alumnado participante en el especial radiofónico por determinar

Contenidos de los guiones radiofónicos

0 euros

Coordinadora del Plan igualdad (Dña. Rosa Calderón Rodríguez)

de Mª

Alumnado de Secundaria

Contenidos documentos

del

0 euros

Coordinadora del Plan igualdad (Dña. Rosa Calderón Rodríguez) profesorado del centro.

de Mª y

Alumnado de Secundaria

Los niños y el salario desigual entre hombres y mujeres: un experimento noruego.

0 euros

https://www.youtube.com/watc h?v=m54ZPkl_HaM

Compentencias clave: CSD y CD.

La desigualdad salarial en el fútbol femenino: https://www.youtube.com/watc h?v=-HoXsAWy_Eo

28/02/20 Lugar: Biblioteca

MES MARZO

Lugar: clases

las

Día de Andalucía Dedicar este día desde la biblioteca escolar a la figura de la escritora y articulista gaditana Elvira Lindo.

Jefa del Departamento de Biblioteca (Dña. Yolanda Jiménez) y Equipo de apoyo de la BECREA

Repercute en todo el alumnado del centro

Libros y artículos de opinión de Elvira Lindo.

0 euros

Compentencias clave: CSD, CEC y CCL Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride.

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Alumnado del centro

Campaña institucional contra la violencia estructural hacia las mujeres (IAM)

0 euros

http://ieslagunatollon.blogspot. com.es/2017/11/25n-

05/03/2020 Lugar: Biblioteca

Compentencias clave: CSD, CEC y CD.

campana-de-sensibilizacionsobre-la.html

Mesa redonda “Mujeres emprendedoras” con motivo del 8M.

Campaña institucional “Échale cabeza al maltrato”. http://ieslagunatollon.blogs pot.com.es/2017/11/25-nechale-cabeza-al-maltratoel.html Contenidos de la mesa redonda

Compentencias clave: CSD, CEC y CD.

En torno al 8 de marzo de 2020

Taller por determinar con motivo del 8 de marzo. Compentencias clave: CSD y CEC

Viernes 6 o lunes 9 de marzo de 2020 Lugar: Plaza del Ayto.

Del 3 al 13 de marzo de 2020 Lugar: Biblioteca

Participación de una representación del centro en el Acto Institucional que organiza el Área de Igualdad y Bienestar Social del Ayto. con motivo del Día Internacional de la Mujer. Lectura de un manifiesto por parte de un/una representante del alumnado del centro. Compentencias clave: CSD. Mesa de préstamos en biblioteca con motivo del 8M. Compentencias clave: CSD, CEC y CCL.

Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª calderón Rodríguez) y AMPA “San José” del centro con la colaboración de mujeres emprendedoras de la localidad y de Radio Cuervo en la emisión en directo de la mesa redonda. Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª calderón Rodríguez), Área de Igualdad y Bienestar Social y CMIM del Excmo. Ayto. de El Cuervo Coordinadora del Plan de igualdad (Dña. Rosa Mª calderón Rodríguez)

Alumnado de 4º de ESO C y D.

Jefa del Departamento de Biblioteca (Dña. Yolanda Jiménez) y Equipo de apoyo de la BECRE

0 euros.

Alumnado de 3º de ESO por determinar

Contenidos del taller

0 euros Actividad que tradicionalmente vienen financiada.

Representación del alumnado del centro por determinar en función del día en que se concrete el acto y del tramo horario en el que se realice.

Preparación del manifiesto con motivo del 8M

0 euros

Afecta o repercute a todo el alumnado del centro

Fondos de la biblioteca coeducativa del centro.

0 euros

MES ABRIL

TERCER TRIMESTRE 16/04/ 20 Lugar: Teatro El Molino de la localidad 27/04/20 Lugar: radio escolar

MES MAYO

17/05/20

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Representación de la obra teatral Como diosa manda.

Departamento de Lengua Castellana y Literatura (Dña. Yolanda Jiménez, Dña. Yolanda Rapela, Dña. Ana Sánchez, Dña. Cecilia Jiménez, Dña. Cecilia López, Dña. Raquel Bravo y Dña. Rosa Mª Calderón)

Alumnado de 3º y 4º de ESO (150 aprox.) y en su caso 1º de Bchto (55 o 60 alumnos y alumnas)

Documentación facilitada por la Cia. de Teatro para trabajar los contenidos de la obra antes de la representación.

400 euros. Actividad que se abonará en concepto de entrada (2 o 3 euros por cabeza aprox.)

Equipo de la radio escolar del centro

Afecta al alumnado participante en el programa de radio

Contenidos radiofónico

guion

0 euros

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Alumnado del centro

Cortometraje “La jaula de Sara”.

0 euros

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Alumnado del centro

Compentencias clave: CSD, CEC y CCL

Día internacional de las niñas en las TICs Referencia a esta efeméride en la radio escolar. Compentencias clave: CSD, CEC, CCL y CD. Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD, CEC y CD. Día internacional de la homofobia y de la transfobia. Recomendación de un corto. Compentencias clave: CEC, CSD y CD.

Alumnado del centro

“Pero si yo no he hecho 0 euros nada”, cortometraje realizado por la Asociación de psicólogos de Granada “Reyes Católicos”.

Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride.

https://www.youtube.com/watch ?v=5Lbroj-TnAY

del

https://www.youtube.com/watc h?v=pywuXPf0icI

Me llamo Laura, 0 euros cortometraje LGTBI. IES Nestor Almedros. https://www.youtube.com/watch ?v=W-_6CZLcDHc

24/05/20

Día de la salud de las mujeres. Compentencias clave: CSD.

MES JUNIO

Continuación de las recomendaciones mensuales de cortos vinculados a la prevención de la violencia de género. La violencia de género no es cuestión de una efeméride. Compentencias clave: CSD.

Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro Coordinadora del Plan de Igualdad (Dña. Rosa Mª Calderón) y profesorado del centro

Alumnado del centro

Documentación determinar

por

0 euros

Alumnado del centro

Rap “Esto no es amor. Solo es 0 euros posesión” perteneciente al cortometraje Comando VDG. https://www.youtube.com/watch ?v=9o8ptt5i4tg Rayden. Caza de pañuelos.https://www.youtube. com/watch?v=sYkkGzrlZik Rozalén. La puerta violeta.https://www.youtube.co m/watch?v=gYyKuLV8A_c

NOTA. Debido a la pandemia del coronavirus y al confinamiento iniciado a partir del 16 de marzo de 2020, todas las actuaciones planificadas a partir de esta fecha han quedado anuladas o pospuestas “sine die” en el caso de las contratadas con el Gabinete Ágora y con Movimiento contra la intolerancia, que estaban dentro de las actuaciones contempladas dentro del Pacto de Estado.

ANEXO. Directorio de cortos y películas relacionados con la violencia hacia las mujeres y la desigualdad de género. Se trata de una recopilación elaborada desde la coordinación del Plan de igualdad con el fin de proporcionar material al profesorado del centro periódicamente. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Educando en igualdad realizado por la Asociación de Mujeres Juezas de España. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/10/plan-de-igualdad-recomendacion-semana.html Comando VDG No es no. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta_18.html “¿De verdad es inevitable? Los niños ante la violencia de género. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta_18.html Campaña Institucional de la Junta de Andalucía “Pasa a la acción” contra la violencia de género 2019. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-recomendacion-de-la.html Campaña 2019 contra la violencia de género de la Policía Nacional. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/11/plan-de-igualdad-nueva-recomendacion-en.html Pepa y Pepe: historia de violencia publicado por INIGED UCE https://www.youtube.com/watch?v=6kqUlhR9FOs Los niños contra la violencia de género. https://www.youtube.com/watch?v=G1BxUFc6upE

Diez formas de violencia de género digital. “Hay salida. Fuerza en mi voz” Campaña para concienciar y erradicar una de las formas de violencia de género más común entre adolescentes, la que se da mediante el control y la limitación de la vida digital de las mujeres. https://www.youtube.com/watch?v=ub9rWnmiq_g&vl=e Campaña institucional contra la violencia estructural hacia las mujeres (IAM) http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/11/25n-campana-de-sensibilizacion-sobre-la.html Campaña institucional “Échale cabeza al maltrato”. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/11/25-n-echale-cabeza-al-maltrato-el.html El machismo que no se ve. Documental de RTVE. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2018/02/el-machismo-que-no-se-ve.html No te pierdas, sin libertad no hay amor”. Campaña institucional. Instituto Andaluz de la Juventud. 2,43 minutos https://www.youtube.com/watch?v=JR4ez2QYap8 “Nos afecta a todas, nos duele a todos”. Corto realizado por alumnos del IES Martínez Montañés de Sevilla. Corto premiado en el III Concurso Nacional en Centros de Enseñanza y Universidades por la Igualdad y contra la Violencia de género. https://www.youtube.com/watch?v=afyAEQxB_Jg La serie de cinco cortometrajes “Encuentra el Verdadero Amor”, dirigidos y producidos por la Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales. Capítulo 1. Fútbol. 2,15 m. https://www.youtube.com/watch?v=xdCCSyatVx0 Capítulo 2. Árbol. 2,04 m. https://www.youtube.com/watch?v=YKnaj2DnKBI

Capítulo 3. Telefonillo. https://www.youtube.com/watch?v=mjGAeOPVrPc Capítulo 4. Banco. 1,58 m. https://www.youtube.com/watch?v=Z_zCdJD9bpA Capítulo 5. Contraseña. 1,44 m. https://www.youtube.com/watch?v=82HNR1XKrd0 Campaña “Va de igualdad” realizada por alumnos de Secundaria: Va de igualdad, pásalo. Cazalla de la Sierra, Va de igualdad, pásalo. Los Palacios y Villafranca, Va de igualdad, pásalo. Mairena del Aljarafe Campaña “Échale cabeza” protagonizada por los actores Alberto López y Alfonso Sánchez y financiada por el Ayuntamiento de Sevilla. https://www.youtube.com/watch?v=70VRtEkK0Bs  Échale cabeza a las redes sociales e internet. https://www.youtube.com/watch?v=N4AnVheeC_o  Échale cabeza al romanticismo merengue https://www.youtube.com/watch?v=O0xugw98bSc  Échale cabeza Aprende a valorar lo mucho que tienes. https://www.youtube.com/watch?v=Vdi8s58U8Kk Comienzo a seguirte. Cortometraje de “grooming” https://www.youtube.com/watch?v=P9ZsTg9PAYQ Me llamo Laura, cortometraje LGTBI. IES Nestror Almedros 32

https://www.youtube.com/watch?v=W-_6CZLcDHc “Piénsalo antes de publicar algo”: un corto estadounidense que alerta sobre los peligros de subir imágenes a las redes sociales y a internet. https://www.youtube.com/watch?v=-L93JZc-Kgo Cortometraje Comando VDG. Corto premiado producido por Páginas Violetas. https://www.youtube.com/watch?v=cbI5vvpywvk Corto sobre la violencia de género https://www.youtube.com/watch?v=SzKJCE6f5ZM “Pero si yo no he hecho nada”, cortometraje realizado por la Asociación de psicólogos de Granada “Reyes Católicos”. https://www.youtube.com/watch?v=5Lbroj-TnAY “La jaula de Sara”. Cortometraje ganador concurso de Violencia de Género 2014-Mancomunidad de Medianías de Gran Canaria. Alumnos de 4ºA - IES Tablero I Aguañac. https://www.youtube.com/watch?v=pywuXPf0icI No es no. Corto contra la violencia de género. https://www.youtube.com/watch?v=PgGQTF0in_g Llenando el aire de igualdad. Cortometraje para la erradicación de la violencia de género. Comunidad de Madrid. https://www.youtube.com/watch?v=eMsU_ikJicc Rap “Esto no es amor. Solo es posesión” perteneciente al cortometraje Comando VDG

https://www.youtube.com/watch?v=9o8ptt5i4tg Rayden. Caza de pañuelos. https://www.youtube.com/watch?v=sYkkGzrlZik Rozalén. La puerta violeta. https://www.youtube.com/watch?v=gYyKuLV8A_c Campaña institucional “No seas animal” sobre el acoso callejero. https://www.youtube.com/watch?v=Fa4-3UwE_AM Corto titulado ¿Cómo te suena?, en el que un grupo de alumnos y de alumnas de la Escuela de Arte José María Cruz Novillo denuncia los estereotipos femeninos, el machismo y la violencia hacia las mujeres que está presente en muchas de las canciones que escuchamos, y que sobre todo escuchan los adolescentes. https://www.youtube.com/watch?v=SAwToc1Q0B4&t=9s DESIGUALDAD DE GÉNERO. La cenicienta que no quería comer perdices interpretado por miembros de la comunidad educativa del IES Poeta Díaz Castro. Este cuento de Nunila López Salamero y de Myriam Cameros Sierra, publicado por la editorial Planeta desmonta muchos de los tópicos que aparecen en los cuentos tradicionales en los que las jóvenes (bellas, perfectas y maravillosas) esperan a su príncipe azul para conseguir la felicidad. https://www.youtube.com/watch?v=FxY79rz4xWA&t=23s

“48 frases que las mujeres escuchan a lo largo de su vida (y los hombres no)”: un análisis sobre los mensajes que escuchan las mujeres desde que nacen. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/12/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta.html

“No te ha pasado qué?” publicado por eldiario.es sobre los micromachismos que nos rodean y con los que convivimos sin ser realmente conscientes de ello. https://ieslagunatollon.blogspot.com/2019/12/plan-de-igualdad-recomendacion-de-esta_11.html ¿Qué significa hacer algo como niña? Always Latinoamerica https://www.youtube.com/watch?v=s82iF2ew-yk Correr como una niña https://www.youtube.com/watch?v=jjiZUZJDDPQ&t=3s “Puedes resolver este acertijo: Parcialidad implícita https://www.youtube.com/watch?v=Uk_VXjkCBa8&t=16s Los niños y el salario desigual entre hombres y mujeres (experimento noruego) https://www.youtube.com/watch?v=m54ZPkl_HaM La igualdad de género vista por los niños. El País. https://www.youtube.com/watch?v=APF2wBZizo4 Brecha salarial y techo de cristal. Corto #EmpleoParaTodas No le pongas género, ponle talento | Día Internacional de la Mujer, realizado por la Fundación Adecco. 35

https://www.youtube.com/watch?v=Ptgx6oES0jA Para conmemorar el Día de las niñas y de las mujeres en la ciencia 

Las mujeres y las niñas en la ciencia. ONU Mujeres México

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=l1yCpqmyees 

Corto realizado por la Universidad del País Vasco y la Cátedra de Cultura Científica.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=N45tehAL7jw 

Entrevista a Marina Amores en la Sexta: “No hay mujeres jugando online porque no nos quieren con ellos”

https://www.lasexta.com/programas/el-intermedio/mujer-tenia-que-ser-sandra-sabates/marianaamores_201901245c4a42530cf278987ee264f3.html 

Documental de Marina Amores “Mujeres y vídeojuegos”

https://www.youtube.com/watch?v=bGOvepwEsEI&feature=youtu.be La serie “De mayor quiero ser” realizada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. 

De mayor quiero ser científica….Epidemióloga, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=xKp297gHDCU&feature=youtu.be 

De mayor quiero se científica….Matemática, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. 36

https://www.youtube.com/watch?v=XCv-7af3a2g&feature=youtu.be 

De mayor quiero se científica….Comunicadora científica, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=EDe5amm2t6U&feature=youtu.be 

De mayor quiero se científica…., Ingeniera biomédica realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=mBimEoLes5o&feature=youtu.be 

De mayor quiero se científica….Investigadora clínica, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=o6k2IDrUPbw&feature=youtu.be 

De mayor quiero se científica….Ingeniera en Robótica, realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=LbmP7G--va4&feature=youtu.be 

De mayor quiero se científica….,Ingeniera de tejidos realizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=cFT9Zasw6Y0&feature=youtu.be Corto realizado por la Universidad del País Vasco y la Cátedra de Cultura Científica. https://www.youtube.com/watch?v=N45tehAL7jw Para conmemorar el Día de contra la homofobia en el deporte

Documental "Vice Specials: fútbol y homofobia" centrado en la figura de Jesús Tomillero, un joven árbitro de fútbol que ha pasado todo un calvario desde que se conoció su orientación sexual. https://www.youtube.com/watch?v=6ceM4HzPpjg&t=549s Documentales sobre las mujeres del 27 realizado por Tania Balló: Las Sinsombrero I y II. Los Imprescindibles de RTVE. https://radioescolarlagunadetollon.blogspot.com/2019/03/de-las-sinsombrero-la-pelicula-los.html ALGUNAS PELÍCULAS QUE ABORDAN EL TEMA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO El color púrpura (1985) de Steven Spielberg. Aborda también el tema de racismo. Solas (1999) de Benito Zambrano. Te doy mis ojos (2003) de Iciar Boyain. En tierra de hombres (2005) de Niki Caro. Aborda el tema del acoso laboral La verdad de Soraya M (2008) de Cyrus Nowrasteh. Se centra en la situación de la mujer en Irán. Flor del desierto (2009). La historia de la modelo somalí Waris Dirie que sufrió ablación de clítoris Las elegidas (2015) de David Pablos. Una historia basada en la trata de blanca. . OTRAS PELÍCULAS DE INTERÉS. Temple Grandin (2010), basada en la historia real de la zoóloga y etóloga autista Temple Grandin, nacida en 1947 en Boston. CIENCIA Y AUTISMO. Figuras ocultas (2016), basada en la historia de tres mujeres científicas afroamericanas que consiguieron trabajar en la NASA a principios de los setenta, superando los estereotipos machistas y racistas. CIENCIA Y RACISMO.

DOCUMENTALES DE INTERÉS Las mujeres del franquismo. https://www.youtube.com/watch?v=K9ktzmRLNKU&t=129s Las víctimas sin llanto. https://www.youtube.com/watch?v=_O0gDMT4A1g&t=35s https://www.youtube.com/watch?v=Ycvl0xwQVw8&t=95s Clara Campoamor, una mujer valiente. Mujeres en la historia. https://www.youtube.com/watch?v=tyQJdg5kD7g&t=3s

SOBRE NUESTRA BIBLIOTECA COEDUCATIVA. Nuestra biblioteca coeducativa, que se va actualizando poco a poco, puede consultarse entrando en el blog del centro. En el margen derecho pueden visualizarse los distintos fondos de los que dispone nuestra biblioteca. https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ieslagunadetollon/

El Cuervo de Sevilla, 17 de mayo de 2020.

Rosa Mª Calderón Rodríguez Jeda del DACE Coordinadora del Plan de Igualdad y Escuela espacio de paz IES Laguna de Tollón