LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA LÍNGUA PORTUGUESA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ANO LETIVO 2013/2014
Docente: Tiago Falcoeiras | Maria Rosário Rodrigues Discentes: Jorzelina Soares | Rosa Ferreira | Sofia Reis
No âmbito da Unidade de Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação foi-nos proposta a seleção de um programa televisivo destinado ao jardim-de-infância, pré-escolar ou 1º ciclo. Escolhemos o programa “ Sid Ciência “, que é um programa destinado ao pré-escolar com idades compreendidas entre os 3 e os 6, anos pelas imensas potencialidades que o programa oferece. O conteúdo conceptual de Sid baseia-se nos padrões de ensino científicos nacionais, na teoria da aprendizagem cognitiva e no programa escolar de ciências do pré-escolar. Os episódios de cada semana são construídos em torno de um único tema ou conceito científico, por exemplo:
udanças e Transformações
Sid Ciência é uma série pré-escolar produzida por The Jim Henson Company, os criadores dos Marretas e da Rua Sésamo, que encoraja todas as crianças a fazerem perguntas, a elaborarem hipóteses e a encontrarem explicações sobre o mundo que as rodeia - tal como um cientista faz! Esta série retrata uma sala do pré-escolar onde há quatro crianças e a educadora. O Sid é uma criança que é protagonista da história, com 5 anos é bastante curiosa e energética, e que todos os dias tráz para a escola uma grande questão por resolver. Ele tenta responder a questões e resolver problemas com a ajuda dos seus colegas (Mei, Geraldo, e Gabriela), a Professora Susie, e a sua família (a sua mãe Alice, o seu pai Mort, a avó/avô e o seu irmão bebé Zack).
Como todas as séries infantis também esta permite aos seus telespectadores identificarem-se com o personagem principal da história e tendem em imitar os seus comportamentos e atitudes. Logo, sendo o Sid uma criança ativa e curiosa que se interessa por questionar, saber e encontrar respostas para tudo que o rodeia, vai motivar e transmitir esse interesse para as crianças que vêem o programa, encorajando-as a
serem curiosas, a fazerem perguntas, a formularem hipóteses e a descobrirem explicações para as suas dúvidas. Em todas as séries sempre que o Sid e seus amigos descobrem algo explica essa descoberta de forma a ser atendida pelo público-alvo. O papel social também está bastante caracterizado neste programa, transmitindo às crianças a importância da amizade, trabalho em equipa, a importância de ouvir e ser ouvido e do respeito pelos outros. Esta série aborda vários temas que são transversais às várias áreas disciplinares. No entanto os protagonistas encarnam sempre o papel de cientistas, despertando a sua curiosidade para o desconhecido e para o mundo. Esta série também incentiva as crianças a interagirem com a ciência no seu dia a dia e a aprender os seus conceitos científicos,contribuindo assim para a fomentação das suas competências/conhecimentos, motivando-as a aprender e a confiar em si mesmo e nas suas capacidades.
Esta série poderá ser trabalhada numa sala do pré-escolar, desenvolvendo, por exemplo, com as crianças uma actividade que desenvolvesse uma questão para a qual quisessem encontrar uma resposta. Proposta de actividade escrita Público-alvo: Pré-escolar
Objectivos: • Estimular as crianças a pensar, falar e trabalhar como cientistas, desenvolvendo a sua curiosidade natural pelo mundo; • Demonstrar que a ciência está em toda a parte, interagimos com ela e somos capazes de aprender os conceitos científicos; • Contribuir para a preparação escolar, fomentando as habilidades intelectuais das crianças, a motivação para aprender e a confiança em si mesmos como estudantes; • Apoiar a aprendizagem com o objectivo de criar um "clima de curiosidade" para as crianças.
Descrição da actividade: 1. Divide-se as crianças em grupos de quatro elementos 2. Pedimos para cada grupo formar uma questão/pergunta (ex.” porque é que a chuva cai do céu?”)
3. Depois de cada grupo elaborar a sua questão, será a vez da educadora, juntamente com as crianças, arranjar uma explicação para cada questão proposta.
Respondendo à questão exemplo que sugerimos: A chuva é um fenómeno climático que ocorre da seguinte forma: 1º - A água, quando é aquecida (pelo Sol ou outro processo de aquecimento), evapora e transforma-se em vapor de água; 2º - Este vapor de água mistura-se com o ar e, como é mais leve, começa a subir; 3º - Formam-se as nuvens carregadas de vapor de água (quanto mais escura é a nuvem mais carregada de vapor de água condensado está) 4º - Ao atingir altitudes elevadas ou encontrar massas de ar frias, o vapor de água condensa, transformando-se novamente em água; 5º - Como é pesada e não consegue sustentar-se no ar, a água acaba caindo em forma de chuva. Agora vamos adequar esta explicação ao nosso público-alvo. 4. Com papel de cenário as crianças desenham o mar ou rios, depois acrescentam gotículas de água a subir do mar/rios para as nuvens e depois para finalizar desenham a chuva a cair das nuvens para a superfície terrestre. Cada questão será respondida, promovendo actividades com as crianças sobre o mesmo tema que as próprias colocaram.
ReferĂŞncias bibliogrĂĄficas
http://canalpanda.pt/.
(s.d.).
Obtido
em
17
de
Novembro
de
2013,
de
http://canalpanda.pt/series/sid-ciencia-2. http://www.suapesquisa.com/geografia/chuva.htm. (s.d.). Obtido em 16 de novembro de 2013