PROJECTE DEL SERVEI COMARCAL DE CATALÀ DEL SOLSONÈS
“El foment d’una llengua ha de tenir present el context en el qual s’esdevé l’ús lingüístic. En aquest sentit, és important que l’aprenentatge de la llengua es vinculi a la cultura catalana. La població nouvinguda ha de conèixer quins són els trets més rellevants de la cultura que els acull i alhora en els cursos de català i en altres activitats s’han de promoure aspectes que ajudin a enfortir aquesta cultura...”
PROJECTE 1. LLENGUA, CULTURA I COHESIÓ SOCIAL* ACTUACIONS
CALENDARI
Organització d’activitats en el Dia Mundial de la Poesia
Primer trimestre
Participació en les activitats organitzades per altres entitats locals en el Dia Mundial de la Poesia
Març
Organització de clubs de Lectura Fàcil
Segon trimestre
Organització de gimcanes lingüístiques amb organitzacions del sector econòmic
Febrer-abril
Participació en taules de llengua d’àmbit local o comarcal
Tot l’any
Difusió de les projeccions de cinema en català
Cicles de tardor i hivern
Difusió dels jocs i joguines existents en llengua catalana
Desembre
* Vegeu el programa detallat i els objectius del projecte al document general Projecte de Dinamització del CNL de Lleida
Destinataris En aquest projecte, d’acord amb els objectius plantejats, i segons cada una de les activitats, hi ha dos grups de destinataris: d’una banda els sectors de teixit social que es pretén vincular a les activitats del CNL o al quals el CNL pretén estar vinculat com a interlocutor i col·laborador estable i permanent (regidories, àrees municipals, entitats culturals, econòmiques, socials, etc. sector cultural, associatiu, etc. ) i de l’altra, l’alumnat, el voluntariat i la població (per segments o en general, segons les activitats) que és la destinatària final de les activitats programades.
Avaluació
Recursos Algunes de les actuacions que incorpora aquest projecte (per exemple: gimcanes, inicis i finals de curs, etc. etc.) demanen la participació de més d’una persona. Els SCC són unipersonals, tanmateix s’ha establert una dinàmica col·laborativa interna que fa que per a determinats tipus d’activitats hi hagi tècnics que es desplacen a un altre servei per donar suport i ajuda. També hi ha actuacions que són compartides per més d’un servei.
Cada actuació té definits indicadors d’avaluació quantitatius, tot i que per avaluar de manera adequada el projecte s’ha intentar definir indicadors d’impacte. Caldria poder definir alhora indicadors de caràcter més qualitatiu, no només anotar quants, per exemple, grups de lectura es fan al territori i quantes persones hi participen, sinó també avaluar quin és el grau d’augment de la lectura, quin és el descobriment que ha potenciat les lectures, etc.
PROJECTE 2. VOLUNTARIAT PER LA LLENGUA* Projecte específic per ampliar el ventall d’activitat del programa, el nombre de participants, la implicació i les habilitats dels voluntaris, tenint com a eix la celebració del desè aniversari del programa a Lleida que ens ha de permetre repensar com es pot adequar el programa a nous perfils i a noves necessitats Un dels objectius estratègics de 2013 és encetar un any de celebració del 10è aniversari del Voluntariat per la Llengua (setembre 2013 - juliol 2014) que permeti donar un impuls al programa, relacionant-lo amb el teixit de voluntariat del territori i implicar més els voluntaris amb noves tipologies d’activitats que ells mateixos proposin
ACTUACIONS
CALENDARI
Formació de parelles en poblacions prioritàries
Tot l’any
Presentacions públiques de les trobades de parelles
Primer semestre
Ronda de trobades amb responsables de les regidories d’esports i consells esportius comarcals per tirar endavant el programa Mou-te en l’àmbit esportiu
-
Renovació dels acords de col·laboració establerts amb els establiments col·laboradors
Primer semestre
Difusió de les activitats als mitjans de comunicació locals (vinculat al Projecte difusió i projecció)
Tot l’any
* Vegeu el programa detallat i els objectius del projecte al document general Projecte de Dinamització del CNL de Lleida
Destinataris Els destinataris finals del programa són les persones de les poblacions prioritàries del territori de Lleida, que necessiten practicar oralment la llengua catalana. Per aconseguir-ho, d’acord amb els objectius, les actuacions descrites tenen també altres tipus de destinataris puntuals. D’una banda, els diferents sectors als quals demanem implicació i suport: ens locals, entitats, institucions, establiments, mitjans de comunicació, etc. De l’altra, els voluntaris que ja estan implicats en el programa. Encara hi ha un tercer àmbit de destinataris, més genèric que és la població en general que pot ser susceptible de formar part del programa ja sigui com a voluntari o com a aprenent.
Avaluació
Recursos Al CNL de Lleida hi ha dos persones dedicades al programa. Una d’elles combina aquesta feina amb la tasca de Coordinació de la dinamització. En moments puntuals, l’equip de ciutat de Lleida col.labora en les hores de centre. Alhora, el personal tècnic dels serveis unipersonals dediquen part del seu temps, impossible de quantificar, al programa. A banda dels recursos humans, es disposa del material en suport paper tradicional i, aquest any disposem com a recurs virtual d’un blog específic dissenyat al Servei de Lleida.
Els indicadors són bàsicament quantitatius. Convindria avançar en l’elaboració d’unitats de mesura qualitatives. Caldria tenir també indicadors que ens permetin saber quin és l’impacte real del programa, quants aprenents diferents s’aconsegueix que es formi amb el programa cada any.
La realitat del teixit socioeconòmic del territori fa que aquest sector sigui un dels més complexos per actuar. Tanmateix, aprofitar la campanya Català i comerç. Ja estàs al dia? , és una bona oportunitat per recuperar el treball en el sector i fer una tasca de priorització de comerços i empreses on centrar l’actuació.
PROJECTE 3. FOMENT DEL CATALÀ EN L’ÀMBIT SOCIOECONÒMIC: CATALÀ I EMPRESA/COMERÇ. JA ESTÀS AL DIA?* ACTUACIONS
CALENDARI
Fer la llista de les organitzacions, consorcis empresarials, regidories, associacions, confederacions, etc. que hi hagi al territori, buscar informació i priorització.
Tercer trimestre
Contactar amb els diferents departaments de promoció econòmica, associacions comercials/empresarials prioritzats de la llista anterior i establir-hi un pla de treball conjunt segons les possibilitats de cada territori.
Tercer i quart trimestre
Detecció dels establiments regentats per immigrants per sector i origen.
Tercer trimestre
Ronda de visites als establiments regentats per immigrants de referència en cada població prioritària.
Tercer i quart trimestre
Visites a les empreses/comerços per explicar-los la campanya lliurar-los els materials editats per la DGPL i oferir-los, a més a més, els serveis del CPNL.
Tercer i quart trimestre
Inserció d’informació de la campanya en els mitjans escrits d’associacions empresarials i comercials, o en qualsevol altre espai web local que tingui difusió en aquests sectors. Elaboració, si cal, dels materials específics necessaris.
Tercer i quart trimestre
Incorporació a les webs dels ens locals i comarcals d’un espai específic per al comerç/empresa, amb els serveis que podem oferir i la informació de la campanya.
Tercer trimestre
Distribució del material informatiu als taulells i punts d’atenció al públic propis i de les entitats adherides a la campanya.
Tercer i quart trimestre
Distribució del Llenguatest consum entre els establiments visitats.
Tercer i quart trimestre
* Vegeu el programa detallat i els objectius del projecte al document general Projecte de Dinamització del CNL de Lleida
Destinataris Els destinataris finals del projecte són les associacions de comerciants. Comerços, empreses, regidories, etc. que són els que han d’incorporar els elements de política lingüística a la seua activitat diària i garantir els drets lingüístics del consumidor.
Avaluació
Recursos Com ja s’ha comentat en els altres projectes, els recursos humans amb què comptem som el personal tècnic dels diferents serveis que dediquen una part de la seua jornada a tasques de dinamització. En aquest cas, és possible que es pugui comptar de manera puntual amb el suport d’algun tècnic municipal per fer les visites.
En aquest projecte convindria també poder disposar d’indicadors de seguiment, per exemple, de l’impacte del llengua test i combinar els indicadors quantitatius amb altres de caràcter més qualitatiu per poder comprovar, per exemple, l’impacte de la tasca feta en les gimcanes lingüístiques, entre altres.
La reflexió feta amb els responsables dels ens locals i la feta internament a nivell tècnic, ens mostra que la conjuntura actual demana que el CNL tingui més presència i més visibilitat en les accions que fa. També cal aprofundir en la comunicació interna cara a millorar la complicitat dels ens i col·laboradors permanents. Cal planificar, ordenar i optimitzar recursos i treure més rendiment comunicatiu de les actuacions que es fan, establint circuits interns i protocols d’actuació compartits pel conjunt del CNL. El CNL té una àmplia activitat de butlletins, participacions a mitjans de comunicació, alhora que disposa d’eines virtuals.
PROJECTE 4. PROJECTE DE COMUNICACIÓ, PROJECCIÓ I DIFUSIÓ DE LES ACTIVITATS DEL CNL * ACTUACIONS
CALENDARI
Elaboració butlletí mensual informatiu d’activitats i tramesa
Mensualment
Inserció de les nostres activitats en les webs dels ens locals i comarcals consorciats
1r trimestre del 2013 i posteriorment segons pla de treball
Sessions per posar en valor la importància de col·laboració amb el CNL (capacitat d’adaptació del CNL a les necessitats específiques de cada organització, empresa...)
Tot l’any
Elaboració de participacions en mitjans de comunicació sectorials
Periodicitat trimestral
Elaboració de butlletins sectorials
Tot l’any
Publicació a l’espai web de les activitats i altres informacions d’interès i enviament de c/e i sms informatius .
Segons calendari d’actuacions
Invitació sistemàtica a tots els col·laboradors del SCC del Solsonès
Quan tingui lloc cada actuació programada
Difusió en els mitjans de comunicació locals de les actuacions previstes
Quan s’escaigui
* Vegeu el programa detallat i els objectius del projecte al document general Projecte de Dinamització del CNL de Lleida
Recursos Els recursos específics amb què es compta per dur a terme aquest projecte són el grup que s’ha creat adhoc per la planificació, desenvolupament i seguiment, la persona (inclosa en el grup) que en porta el dia a dia, la direcció, coordinacions i els tècnics de cada servei que tenen també entre les seues tasques les de comunicació. Es compta també amb les eines que tenim a l’abast: bases de dades, butlletins, correu electrònic, xarxes socials, blocs, comunicats de premsa, convocatòries a mitjans, catàleg de serveis...
Avaluació Els indicadors d’aquest projecte són quantitatius, tot i que s’han inclòs alguns que pretenen mesurar l’impacte relacionant la tramesa d’invitacions amb la presència en les activitats i la resposta.
Al Solsonès, tot i que s'han anat cobrint les demandes de formació de llengua catalana, es fa necessari un projecte que continuï oferint als usuaris no catalanoparlants un pla de formació en llengua catalana i també un seguit d’activitats que possibilitin la integració d’aquestes persones i la participació activa en la societat solsonenca. Aquest aspecte cal treballar-lo amb les àrees implicades del Consell Comarcal i dels ens locals. Pel que fa a la demanda per a nivells mitjans i superiors, s'està assumint per mitjà de la modalitat virtual Parla.cat.
PROJECTE 5. PROJECTE D’ENSENYAMENT ACTUACIONS
CALENDARI
Organització de cursos bàsics (segons DGI)
Setembre-desembre
Organització de cursos semipresencials de nivells Elemental, Intermedi, Suficiència de Parla.cat
Gener-juny i setembredesembre
Organització de cursos semipresencial de nivell D a través de Moodle
Gener-juny i setembredesembre
L'enfocament de l'assessorament està orientat a aconseguir que les persones siguin autònomes i coneguin les eines d'autoaprenentatge que ja existeixen. La tasca del Servei està centrada sobretot a difondre aquestes eines i a formar en el seu funcionament als usuaris.
PROJECTE 6. PROJECTE ASSESSORAMENT
ACTUACIONS
CALENDARI
Revisions i consultes lingüístiques a diferents sectors (Administració, socioeconòmic, etc.).
Tot l’any
Organització d’activitats o sessions formatives per incrementar l’autonomia lingüística dels usuaris.
Tercer trimestre