PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL PARA TERCER AÑO DOCENTE: ROSSANA ROJAS OBJETIVO/ Tema generador-tejido temático
Saberes costumbres y hábitos alimenticios venezolanos 1
2
Las profesiones, las ocupaciones y la valoración del trabajo para el desarrollo del país.
El futuro depende de nosotros
CÉDULA 17.047.453 CONTENIDO/ Referentes teórico- prácticos
Uso de estructuras textuales. Ilustraciones Organizador gráfico: timeline
El intercambio de información acerca de los avances tecnológicos ocurridos en Venezuela.
Describe, comenta y publica: ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué? Pareo Selección simple Construcción de juego
1º acompañamiento pedagógico
4 1º acompañamiento pedagógico
ESTRATEGIA
Presente simple- pasado simple Presente continuo- pasado continuo Pasado continuo vs pasado simple Relatos de experiencia de vida en adultos (as) mayores, acerca de formas de comportamiento en épocas pasadas: Teresa de la Parra, Resistencia indígena, Simón Bolívar, Día de la Alimentación. Presente simple- pasado simple Encuentros para intercambiar ideas acerca de las diferentes profesiones y ocupaciones que contribuyen con el desarrollo de la comunidad, la región y el país. Natalicio de Simón Rodríguez
3
La valoración de las habilidades y conocimiento de nuestros indígenas
LAPSO 1ER LAPSO
Be good at, tribal knowledge
Resumen Mapa conceptual Traducción Descripciones
ÁREA DE FORMACIÓN INGLÉS TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación Prueba escrita Mapa conceptual/ escala de estimación/ Exposiciones Prueba escrita Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
Taller Mapa conceptual/ escala de estimación/
Exposición
TRIMESTRE: PRIMERO
RECURSOS
%
FECHA DE EJECUCIÓN
Rotafolio, Pizarra, Website, Material de lecturas, carteleras virtuales Rotafolio Pizarra Diccionario español- inglés
10%
25/10/17 27/10/17
10%
01/11/17 03/11/17
Material impreso, Pizarra, Website o Blog personal
15%
08/11/17 10/11/17
Material impreso Traducción Elaboración de juego de memoria
15%
15/11/17 17/11/17
5
Los valores por una sociedad de paz y convivencia
Responsibility, solidarity, peace, love, work. Respeto a la solidaridad y la aceptación de sí mismo y del otro como la manera de asegurar una sociedad de paz y convivencia
Elaboración de cartelera
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
Anime, papel crepé, pinturas, material impreso
10%
22/11/17 24/11/17
Papel bond, pinturas, marcadores, etc.
10%
29/11/17 08/12/17
Revisión de cuaderno 6
Cortesía y respeto
Can, could, will, would, may, might para pedir y solicitar. Sugerencias y recomendaciones que nos permiten vivir armónicamente con el ambiente, con otros seres humanos y con nosotros mismos.
Construcción de murales y pendones
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación Revisión de láminas de exposición
SESIONES DE APRENDIZAJE PARA TERCER AÑO (OCTUBRE/ NOVIEMBRE/ DICIEMBRE 2017) LESSON 1 1. DATOS PARA LA EVALUACIÓN Conocimientos
Competencias
Indicadores
Instrumento de evaluación
Presente simple- pasado simple Presente continuo- pasado continuo Pasado continuo vs pasado simple Relatos de experiencia de vida en adultos (as) mayores, acerca de formas de comportamiento en épocas pasadas: Teresa de la Parra, Resistencia indígena, Simón Bolívar, Día de la Alimentación. Actitudes ante el área
Captar el sentido global e identificar informaciones específicas en textos orales variadas emitidos en diferentes situaciones de comunicación
-Completa oraciones utilizando el auxiliar correspondiente -Utiliza y valora imágenes de personas realizando acciones para que los estudiantes se expresen en forma oral y escrita. - Elabora línea de tiempo en forma rápida y sencilla
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
valores
Comportamiento observable
Instrumento de evaluación
Respeto atención y cooperación
Responsabilidad
Participa en el área de inglés en el desarrollo de las actividades propuestas
Guía de observación de actitudes
Prueba escrita
2. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PEDAGÓGICOS INICIO PROCESO
SALIDA
27-10-2017
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Dinámica de presentación, plan de evaluación y definición de comportamiento humano Definición de las formas de comportamiento humano en inglés, seguido de la elaboración de un mapa conceptual señalando los personajes las efemérides resaltantes del mes de octubre Desarrollo de un texto descriptivo para traducir del español al inglés Completar oraciones utilizando el auxiliar correspondiente Desarrollo de texto del “Día de la alimentación” Asignación de homework: ingresa al portal englishresources4free.simplesite.com Elabora una línea de tiempo de acuerdo a los datos obtenidos en el texto relacionado al “Día mundial de la alimentación” Prueba escrita TOTAL
RECURSOS Rotafolio, Pizarra, Website, Material de lecturas, Carteleras virtuales
PUNTUACIÓN
TIEMPO
Asistencia 2%
10 min
Conducta 3%
20 min
20 min
5% 10%
30 MIN
LESSON 2 1. DATOS PARA LA EVALUACIÓN Conocimientos
Competencias
Indicadores
Instrumento de evaluación
Presente simple- pasado simple Encuentros para intercambiar ideas acerca de las diferentes profesiones y ocupaciones que contribuyen con el desarrollo de la comunidad, la región y el país. Natalicio de Simón Rodríguez.
Extraer informaciones globales y específicas de textos escritos breves que traten sobre temas familiares al alumno, con un vocabulario y estructuras lingüísticas muy sencillas, y mostrar la comprensión mediante una tarea específica.
-Elabora una lista de profesiones en inglés -Utiliza correctamente el diccionario -Prepara exposiciones verbales -Pronuncia correctamente el vocabulario -Elabora y expone mapas conceptuales -Utiliza la página web
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
Actitudes ante el área
valores
Comportamiento observable
Instrumento de evaluación
Respeto atención y cooperación
Compañerismo
Participa en el área de inglés en el desarrollo de las actividades propuestas
Coevaluación
Prueba escrita
2. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PEDAGÓGICOS INICIO PROCESO
SALIDA
03-11-2017
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Lectura biográfica de Simón Rodríguez Definición de las profesiones en inglés, seguido de la elaboración de un mapa conceptual señalando las profesiones Desarrollo de un Rotafolio con mapa conceptual en inglés referido al tema Exposición en clase Asignación de homework: ingresa al portal englishresources4free.simplesite.com Aprende el vocabulario y elabora con material reciclable una maqueta de un recurso tecnológico y describe en español y luego en inglés su funcionamiento y sus características Prueba escrita TOTAL
RECURSOS Rotafolio, Pizarra, Website, Material de lecturas, Carteleras virtuales
PUNTUACIÓN Asistencia 2% Conducta 3%
TIEMPO 10 min 20 min
20 min
5% 10%
30 MIN
LESSON 3 1. DATOS PARA LA EVALUACIÓN Conocimientos
Competencias
Indicadores
Instrumento de evaluación
El intercambio de información acerca de los avances tecnológicos ocurridos en Venezuela.
Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas y como herramienta de aprendizaje, y mostrar curiosidad e interés por relacionarse con personas que hablan la lengua extranjera.
-Elabora una maqueta de una Tablet, computador, teléfono Android, laptop, etc. describiendo ¿cómo, cuándo, dónde y por qué fue realizado este invento? -Resuelve ejercicios relacionado con las telecomunicaciones en Venezuela en el tiempo verbal presente simple y pasado simple Comportamiento observable
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
Participa en el área de inglés en el desarrollo de las actividades propuestas
Coevaluación
Actitudes ante el área
valores
Respeto atención y cooperación
Compañerismo
Taller
Instrumento de evaluación
2. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PEDAGÓGICOS INICIO PROCESO
SALIDA
10-11-2017
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Lectura de la tecnología en Venezuela Utilización del diccionario para traducir el párrafo identificando los tipos de palabras presentes en el texto Resolución de ejercicios en clase (pareo, selección simple, completación de oraciones) tiempo verbal presente simple – pasado simple. Exposiciones de trabajos de homework en clase Asignación de homework: ingresa al portal englishresources4free.simplesite.com Construye un juego de memoria de las prendas de vestir en inglés, plastifícalo y llévalo a clases. Taller TOTAL
RECURSOS Rotafolio, Pizarra, Website, Material de lecturas, Carteleras virtuales
PUNTUACIÓN Asistencia 2% Conducta 3%
TIEMPO 10 min 20 min
20 min
10 % 15%
30 MIN
LESSON 4 1. DATOS PARA LA EVALUACIÓN Conocimientos
Competencias
Indicadores
Instrumento de evaluación
Be good at, tribal knowledge
-Participa en intercambios comunicativos orales. -Entrega tareas a tiempo.
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
Actitudes ante el área
Identificar algunos rasgos, costumbres y tradiciones de países donde se habla la lengua extranjera y compararlos con los propios valores
Respeto atención y cooperación
Respeto
Participa en el área de inglés en el desarrollo de las actividades propuestas
Exposición Instrumento de evaluación
Comportamiento observable
Autoevaluación
2. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PEDAGÓGICOS INICIO PROCESO
SALIDA
17-11-2017
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Lectura indigenista venezolana Estudio de los adverbios de frecuencia Exposiciones de las costumbres de los pueblos originarios utilizando los adverbios de frecuencia y desarrollando las oraciones en presente simple – pasado simple presente progresivo -pasado progresivo. Entrega en clase de juego de memoria relacionado a las prendas de vestir y accesorios en inglés. Asignación de homework: ingresa al portal englishresources4free.simplesite.com Debes llevar colores a la próxima clase Exposición TOTAL
RECURSOS Rotafolio, Pizarra, Website, Material de lecturas, Carteleras virtuales
PUNTUACIÓN Asistencia 2% Conducta 3%
TIEMPO 10 min 20 min
20 min
10% 15%
30 MIN
LESSON 5 1. DATOS PARA LA EVALUACIÓN Conocimientos
Competencias
Indicadores
Instrumento de evaluación
Los valores por una sociedad de paz y convivencia
-Participa en intercambios orales con respeto -cumple con las actividades de la página web
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
Actitudes ante el área
Producir, en el ámbito de la clase, mensajes orales breves relacionados con los contenidos trabajados en clase, participando en intercambios comunicativos sencillos con los demás. valores
Comportamiento observable
Evaluación de tareas Revisión de cuaderno Instrumento de evaluación
Respeto atención y cooperación
Respeto
Participa en el área de inglés en el desarrollo de las actividades propuestas
Guía de observación de actitudes
2. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PEDAGÓGICOS INICIO PROCESO
SALIDA
24-11-2017
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Colorea las imágenes, recorta y pega el wordspinner Estructura gramatical del presente progresivo Elaboración de ejercicios en el cuaderno Forma afirmativa Forma negativa Forma interrogativa Elaboración de Wordspinner para recortar y pegar en la libreta Asignación de homework: ingresa al portal englishresources4free.simplesite.com Avance de las calificaciones de los alumnos Construye un mural o Rotafolio que exprese palabras de cortesía en español e inglés. 1º Revisión de cuaderno TOTAL
RECURSOS Rotafolio, Pizarra, Website, Material de lecturas, Carteleras virtuales
PUNTUACIÓN Asistencia 2% Conducta 3%
TIEMPO 10 min 20 min
20 min
5% 10%
30 MIN
LESSON 6 1. DATOS PARA LA EVALUACIÓN Conocimientos
Competencias
Indicadores
Instrumento de evaluación
Can, could, will, would, may, might para pedir y solicitar. Sugerencias y recomendaciones que nos permiten vivir armónicamente con el ambiente, con otros seres humanos y con nosotros mismos.
Reconocer y reproducir los fonemas característicos de la lengua inglesa y algunas pautas de ritmo y entonación en palabras y frases sencillas como saludos, instrucciones y expresiones para pedir y solicitar.
-Trabaja en clases con orden y respeto -cumple con las actividades de la página web
Observación directa/ registro descriptivo/ escala de estimación
Actitudes ante el área
valores
Comportamiento observable
Instrumento de evaluación
Respeto atención y cooperación
Respeto
Participa en el área de inglés en el desarrollo de las actividades propuestas
Guía de observación de actitudes
Evaluación de tareas Revisión de láminas
2. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PEDAGÓGICOS INICIO PROCESO
SALIDA
08-12-2017
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Dinámica de animación: Esto me recuerda… Estudio de los verbos will, would, can, could Forma afirmativa Forma negativa Forma interrogativa Respuestas afirmativas y negativas Respuestas cortas y largas. Traducciones en clase Ejercicios para resolver en clases Asignación de homework: ingresa al portal englishresources4free.simplesite.com Entra al link reflejado en la página y Disfruta! Revisión de láminas de exposición 2º revisión de cuadernos TOTAL
RECURSOS Rotafolio, Pizarra, Website, Material de lecturas, Carteleras virtuales
PUNTUACIÓN Asistencia 2% Conducta 3%
TIEMPO 10 min 20 min
20 min
5% 10%
30 MIN