หนังสือข่าวทหารอากาศ ฉบับเดือน มกราคม 2561

บทบรรณาธิการ สวัสดีครับ ขຌาราชการกองทัพอากาศ฽ละสมาชิกทุกท຋าน ฿นอภิลกั ขิตสมัยขึนๅ ป฿หม຋ ๒๕๒๑ คณะผูจຌ ดั ทําหนังสือข຋าวทหารอากาศ ขออาราธนาคุณพระศรีรตั นตรัย ฽ละสิงไ ศักดิส่ ทิ ธิท่ งัๅ หลาย ฾ปรดดลบันดาลประทานพร฿หຌขาຌ ราชการกองทัพอากาศพรຌอมครอบครัว฽ละสมาชิก ทุกท຋าน จงประสบ฽ต຋ความสุขดຌวยจตุรพิธพรชัย สมบูรณพนู ผล ฽ละสัมฤทธิผ่ ล฿นสิงไ อันพึงปรารถนาทุกประการ ปนหีๅ นังสือข຋าวทหารอากาศเดຌกาຌ วเขຌาสูป຋ ท ีไ ๗๘ คณะผูจຌ ดั ทําหนังสือข຋าวทหารอากาศเดຌพฒ ั นา ปรับปรุง หนังสือข຋าวทหารอากาศ ฿หຌมคี วามทันสมัย มีคุณค຋า ฽ละเกิดประ฾ยชนสูงสุดต຋อขຌาราชการกองทัพอากาศ฽ละ สมาชิกทุกท຋าน฿หຌมากทีไสุด ภาพจากปกฉบับนีเๅ ปนภาพ “J-20 Stealth Fighter” เปนเครือไ งบินทีมไ ศี กั ยภาพสูงทางกําลังรบของ ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน฿นยุคทีไ ๕ ทีเไ ดຌมกี ารพัฒนามาอย຋างต຋อเนือไ งพรຌอมดຌวยระบบอาวุธนําวิถอี ากาศ สูอ຋ ากาศทังๅ ระยะสันๅ ฽ละระยะปานกลางทีสไ ามารถ฽ยก฽ยะเปาหมายทีเไ ปนเครือไ งบินรบกับเปาลวงเดຌ ฾ดยสามารถ ฿ชຌงานเดຌกับหมวกนักบินติดเปาเลใง ซึไงทํา฿หຌมีมุมการยิงนอก฽นวเลใงทีไกวຌางมากขึๅน฽ละสามารถจับเปาหมาย เดຌทัๅงก຋อน฽ละหลังยิง นอกจากนีๅยังเปนอาวุธทีไนําวิถีดຌวยเรดารพรຌอมระบบต຋อตຌานการรบกวนสัญญาณเรดาร รวมทัๅงระบบ Data link บทความเรืไอง “Gartner แนวโนม ICT 2018” เปนบทความทีไเกีไยวกับ ความฉลาดเทียมทีไสรຌาง฿หຌ กับสิไงทีไเม຋มีชีวิตทีไเรียกว຋า ปญญาประดิษฐ (Artificial Intelligence หรือ AI) ซึไงจะเขຌามามีส຋วนร຋วม฿น฽ทบ ทุกเทค฾น฾ลยีสําหรับ฿นการดําเนินชีวิตประจําวันของเรา เช຋น ฿น Siri หรือ Google Now ทีเไ รียนรูຌการออกเสียง การพูด฿หຌเหมือนมนุษย หรือ฿นซุปเปอรมารเกใตของ Amazon Go ทีลไ กู คຌาสามารถหยิบของ฽ลຌวกดสมารท฾ฟน เพืไอจ຋ายเงินตอนออกจากรຌาน ฽ละบทความทีไกล຋าวถึง ปญหาของระบบราชการเทยทีไยังมีการ฿ชຌระบบเสຌนสาย พวกพຌอง฽ละผลกระทบ รวมทัๅงการวาง฽นวทางการ฽กຌเขปญหาของระบบอุปถัมภ฿นระบบราชการเทยอย຋าง เปนรูปธรรม สามารถติดตามเดຌ฿นเรืไอง “อุปถัมภเปนวัฒนธรรมที่ฝงราก” นอกจากนีๅยังมีบทความทีไน຋าสน฿จ ฿หຌสมาชิกเดຌติดตามอีกมากมาย AAA บรรณาธิการ

ส

ารบัญ ๑๑

๑๑ พระบรมมหาราชวัง ๒๐ เครืไองเบญจราชกกุธภัณฑ ๒๕ J-20 Stealth Fighter ...น.ท.วัชรพงษ กลีบมวง ๓๐ อุปถัมภเปนวัฒนธรรมทีไฝงราก ...พล.อ.อ.ดร.ปรีชา ประดับมุข ๓๗ Gartner แนว฾นม ICT 2018 ...น.อ.สรรสิริ สิริสันตคุปต พระบรมมหาราชวัง

๒๕ ๔๒ ประวัติศาสตรชาติเทย : ราชวงศส฾ุ ขทัย ...สุรสิทธิ่ ส้า฽ดงสุข ๔๘ การฝຄกการบริหารสถานการณวิกฤติ ฿นระดับยุทธศาสตร ประจําป຃การศึกษา 2560 ...น.อ.ปฏิยุทธ พุม฼กาะ ๕๕ ๗ มกราคม วันคลายวันสถาปนา ยศ.ทอ. ...ปชส.ยศ.ทอ. ๕๘ วันขึๅนป຃฿หม຋ ...฽มพลอย

๓๗

ปที่ ๗๘ ฉบับที่ ๑ เดือนมกราคม ๒๕๖๑ ๖๖

กระสุน 30 มม. กับบทบาทเพื่อการผลิตอาวุธ ที่มีมาตรฐานของ สทป. ๒๓ ๒๒

๘๔ ๘๒ ๙๐ ๙๒ ๙๕ ๙๒ ๙๗ ๙๘

CROSSWORD ฉบับเดือน ม.ค.๖๑ ...อ.วารุณี กระสุน 30 มม. กับบทบาทเพืไอการผลิตอาวุธทีไมีมาตรฐานของ สทป. ...สทป. ๗๐ วัยรุ຋น วัยทีไควรเอา฿จ฿ส຋ ...นายหวงใย ๗๘ ครูภาษาพาที : ขอ฿จเธอแลกเบอร฾ทร ...กริ๊ง กริ๊ง ๘๒ ทอ.ปลอดภัยห຋างเกล฾รค : ฾รคอวน ...ร.ท.ชยุตม วิมลาภิรัต กวป.พอ. เวลาการตูน ...มิสกรีน ขอบฟาคุณธรรม : เปนผูดํารงชีวิตอย຋างมีเสาเข็ม ...1261 ธรรมะ ประทีป : คนเหมือนกัน ...กอศ.ยศ.ทอ. ภาษาเทยดวย฿จรัก : ครูเทพ ...นวีร รอบรูอาเซียน : เกร็ดเล็กเกร็ดนอยประชาคมอาเซียน ...@Zilch ประชาสัมพันธ฾รงเรียนนายเรืออากาศนวมินทกษัตริยาธิราช ประชาสัมพันธ฾รงเรียนจ຋าอากาศ แหล຋งท຋องเทีไยว ทอ.

׊ćüìĀćøĂćÖćý

ÙèąñĎšÝĆéìĞćĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćý đÝšć×ĂÜ

ÖĂÜìĆóĂćÖćý

ĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćý

ÙüćöđðŨîöć

ǰ ĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćýǰ đðŨîîĉê÷ÿćøøć÷đéČĂî×ĂÜÖĂÜìĆó ĂćÖćýǰđøĉ ö ę éĞćđîĉîÖćøđöČęĂðŘǰ ó ý ģĥĩĤǰ×ċĚîÖĆïÖøö׊ćüìĀćøĂćÖćýǰ ìĊęðøċÖþć öĊ î ćüćĂćÖćýđĂÖǰ ÿÖúǰ øÿćîîìŤǰ đðŨîïøøèćíĉÖćøÙîĒøÖǰ éĞćđîĉîÖćø óú Ă Ă ÿöýĆÖéĉĝǰüøÞĆêøǰ ǰǰǰóú Ă ì ðøąóĆêøćǰêĆèæŤĕóēøÝîŤ ēé÷ìčî×ĂÜךćøćßÖćøìĀćøĂćÖćýǰ êŠĂöćðŘǰ ó ý ģĥĪĩǰ ĕéšēĂîÖĉÝÖćø óú Ă ê ĀâĉÜǰöćúĊǰéĉþåïøøÝÜǰ ǰǰǰóú Ă ê ĀâĉÜǰÿčöćúĊǰùìíĉïčêø öćĂ÷ĎŠĔîÙüćöĂĞćîü÷Öćø×ĂÜÖøö÷čìíýċÖþćìĀćøĂćÖćýǰêćöÙĞćÿĆęÜǰìĂ óú Ă ê ÿĀĆÿßĆ÷ǰöćøąđîêø đÞóćą ìĊęǰĦĩġ ĪĩǰúÜǰģĤǰí Ù ģĥĪĩ ìĊęðøċÖþćÖĉêêĉöýĆÖéĉĝ ǰ Ģǰ ö Ù ģĦĦĤǰ ĕéšđךćĂ÷ĎŠĔîÖĉÝÖćøÿüĆÿéĉÖćøÖĂÜìĆóĂćÖćýǰ óú Ă ê ìýüøøèǰøĆêîĒÖšüÖćâÝîŤǰǰǰǰóú Ă ê ýčõèĆäåǰĀîĎøĂé ÖĞćÖĆïéĎĒúēé÷ÙèąĂîčÖøøöÖćøïøĉĀćøüćøÿćøĒúąÿČęĂÿĉęÜóĉöóŤÖĂÜìĆó î Ă ÖøÖäǰìĉöĕÿüǰ ǰ ǰǰǰî Ă åćÖĎøǰîćÙøìøøó ĂćÖćýǰêćöĂîčöĆêĉǰ ñï ìĂ ðøąíćîÖøøöÖćøÿüĆÿéĉÖćøÖĂÜìĆóĂćÖćýǰ î Ă ĂíĉóøǰĒÿÜÿüĆÿéĉĝǰ ǰ ǰǰǰî Ă ÿöóøǰĒêšóćîĉßǰ đöČęĂǰ ģĩǰ í Ù Ħģǰ ÖĞćĀîéĔĀšĔßšøąđïĊ÷ïÙèąÖøøöÖćøÿüĆÿéĉÖćøÖĂÜìĆó ĂćÖćýǰüŠćéšü÷ÖćøïøĉĀćøüćøÿćøĒúąÿČĂę ÿĉÜę óĉöóŤÖĂÜìĆóĂćÖćýǰó ý ģĦĦģ ñĎšĂĞćîü÷Öćø ǰ Ģǰö Ù ģĦħĢǰĕéšđךćĂ÷ĎĔŠ îÖćøÖĞćÖĆïéĎĒú×ĂÜÖøöÖĉÝÖćøóúđøČĂî óú Ă ì ÿĉìíĉßĆ÷ǰĒÖšüïĆüéĊ ìĀćøĂćÖćýǰ êćöÙĞćÿĆęÜǰ ìĂ ǰ đÞóćą ìĊęǰ ĢĤħ ħġǰ úÜǰ ģħǰ Ö ÷ ģĦħġ đÝšćÖøöÖĉÝÖćøóúđøČĂîìĀćøĂćÖćý

øĂÜñĎšĂĞćîü÷Öćø

óú Ă ê óÜýĆÖéĉĝǰđÿöćßĆ÷ øĂÜđÝšćÖøöÖĉÝÖćøóúđøČĂîìĀćøĂćÖćý óú Ă ê ýčõèĆäåǰĀîĎøĂé ñĎšĂĞćîü÷ÖćøÿĞćîĆÖÖĉÝÖćøóúđøČĂîĒúąðøąßćÿĆöóĆîíŤ ÖøöÖĉÝÖćøóúđøČĂîìĀćøĂćÖćý ñĎšÝĆéÖćøǰ ǰ î Ă öćēîßǰÜćöđîêø ÖĂÜïøøèćíĉÖćø ïøøèćíĉÖćøǰ óú Ă ì ÿĉìíĉßĆ÷ǰĒÖšüïĆüéĊ ñϚߊü÷ïøøèćíĉÖćøǰ î Ă åćÖĎøǰîćÙøìøøó ǰ ǰ î Ă ĂõĉøĆêîŤǰøĆÜÿĉöćÖćø ǰ ǰ î Ă öćēîßǰÜćöđîêø ðøąÝĞćÖĂÜïøøèćíĉÖćø î ì ĀâĉÜǰÿčõćüéĊǰēÙêøđüĊ÷Üǰ î ì ĀâĉÜǰèĆåÿĉîĊǰĀîĎđðŜćǰ î ì ĀâĉÜǰöčêÿĉêćǰöćĀąýĆÖéĉĝǰ î ê ĀâĉÜǰøĆßîÖǰđÖĉéÿč× î ê ĀâĉÜǰÖøßĉßćǰéĞćđÖĉéǰ ó Ă Ă íøøöüĆçîŤǰøĆêîüĉÝćøèŤ ó Ă Ă óĆîíÖćîêŤǰóĎîñúǰ ó Ă Ă ßĆ÷ßîąǰēÿøąÿĉÜĀŤ ó Ă Ă øĆÖþĉêǰìĂÜĒ÷šöǰǰ ó Ă ì ĀâĉÜǰüćÿîćǰøĆïÿöïĆêĉǰ î ÿ ĂčĕøüøøèǰïčâèøÜÙŤǰ îćÜðøąĕóǰđĂĊę÷öüčçĉǰ ǰ îćÜÝĆîìøŤÿöǰÙĞćöćǰ ǰ î ÿ øÿÿčÙîíŤǰïčâðøąđìČĂÜǰ îć÷ǰíĊøđßþåŤǰðŗ÷ąđÝĊ÷øąĕî

õćøÖĉÝ

ǰ éĞćđîĉîÖĉÝÖćøĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćýǰĔĀšđðŨîĕðêćöîē÷ïć÷×ĂÜ ÙèąĂîčÖøøöÖćøïøĉĀćøüćøÿćøĒúąÿČĂę ÿĉÜę óĉöóŤÖĂÜìĆóĂćÖćýǰöĊñĂĎš ćĞ îü÷Öćø ĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćýǰ ÝÖ Öø ìĂ ǰđðŨîñĎšïĆÜÙĆïïĆâßćøĆïñĉéßĂï

üĆêëčðøąÿÜÙŤ

ǰ Ģ ǰđóČęĂđóĉęöóĎîÙüćöøĎšĔîÖĉÝÖćøìĆęüǰėǰĕð ǰ ģ ǰđóČĂę ĒúÖđðúĊ÷ę îĒÿéÜÙüćöÙĉéđĀĘîĔîéšćîÖćøìĀćøǰÖćøđöČĂÜǰ đýøþåÖĉÝǰÿĆÜÙöÝĉêüĉì÷ćǰüĉì÷ćýćÿêøŤđìÙēîēú÷ĊĒúąÿĉęÜĒüéúšĂöǰĂĆîÝą đðŨîðøąē÷ßîŤêŠĂÿŠüîøüö ǰ Ĥ ǰđóČęĂđñ÷ĒóøŠÖĉÝÖćøÖĂÜìĆóĂćÖćý

ÖćøéĞćđîĉîÜćî

ǰ Ģ ǰđðŨîÿČęĂÖúćÜĔîÖćøĒúÖđðúĊę÷îǰĒÿéÜÙüćöÙĉéđĀĘîǰìĊęđðŨî ðøąē÷ßîŤĔîÖćøóĆçîćÖĂÜìĆóĒúąÿŠüîøüö ǰ ģ ǰđøČęĂÜìĊęîĞćúÜĔîĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćý ǰ ǰ ǰǰǰǰ ǰêšĂÜĕöŠ×ĆéêŠĂüĆêëčðøąÿÜÙŤ îē÷ïć÷ǰÖĂÜìĆóĂćÖćý ǰ ǰǰǰǰ ǰêšĂÜĕöŠÖøąìïêŠĂÙüćööĆęîÙÜ×ĂÜßćêĉǰïčÙÙúǰĀøČĂ ÿŠüîøüö ǰ ǰǰǰǰ ǰêšĂÜĕéšøĆïÖćøóĉÝćøèćĒúąđĀĘîßĂïÝćÖÙèąÖøøöÖćøǰ óĉÝćøèćđøČęĂÜ×ĂÜÿĞćîĆÖÜćîĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćý

ÖĞćĀîéÖćøđñ÷ĒóøŠ

ǰ îĉê÷ÿćøøć÷đéČĂî ÿĞćîĆÖÜćîĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćýǰXXX BJSGPSDFNBHB[JOF SUBG NJ UI óĉöóŤìĊęǰïøĉþĆìǰðøĊßćíøǰĂĉîđêĂøŤóøĉĚîǰÝĞćÖĆé ĀšĂÜǰĢġĢǰĂćÙćøĀĂÿöčéÖĂÜìĆóĂćÖćýǰÖøö÷čìíýċÖþćìĀćøĂćÖćý ĥ ĦǰàĂ÷ǰøćöĂĉîìøćǰĥģǰĒ÷Öǰĩ Ē×üÜÿîćöïĉîǰđ×êéĂîđöČĂÜǰÖìö ǰĢġģĢġ Ē×üÜÙĆîîć÷ćüǰđ×êÙĆîîć÷ćüǰÖìö ǰĢġģĤġ ēìø ǰġ ģĦĤĥ ĥĥĨĢ ǰġ ģĦĤĥ ĥģĥĢǰĒôÖàŤǰġ ģĦĤĥ ĥĥĨĢ ēìø ǰġ ģĪĤġ ĨġĦĤ ĥǰĒôÖàŤǰġ ģĪĤġ ĨġĦġ ÙŠćÿöćßĉÖõć÷îĂÖðŘúąǰĤĦġǰïćìǰ øüöÙŠćÿŠÜ ǰ

ÙüćöÙĉéđĀĘî×ĂÜñĎšđ×Ċ÷îĔîĀîĆÜÿČĂÞïĆïîĊĚǰĕöŠöĊÿŠüîñĎÖóĆîÖĆïìćÜøćßÖćøĒêŠðøąÖćøĔéǰõćóìĊęúÜĔîĀîĆÜÿČĂ׊ćüìĀćøĂćÖćýîĞćöćÝćÖǰHPPHMF DPN ĂĂÖĒïïðÖǰ ǰî Ă ßćâ÷čìíǰøĆêîÿćúĊ & NBJM ǰSUBGNBH!HNBJM DPN

Gartner

แนว฾นม ICT 2018 (Gartner : ICT trends for year 2018) น.อ.สรรสิริ สิริสันตคุปต

฿นทุก ๆ ปนัๅน Gartner บริษัททําวิจัย฼ทค฾น฾ลยีดาน ICT ระดับ฾ลก จะออกมาสรุป฼ทค฾น฾ลยีที่นาจับตามอง สําหรับองคกร฽ละ฿นปนีๅ Gartner กใไดออกมาสรุปถึง 10 ฼ทค฾น฾ลยีที่นาจับตามอง฿นป 2018 (www.gartner.com/ newsroom/id/3812063)

๘ ขาวทหารอากาศ

มกราคม

฿นงาน Gartner Symposium/ITxpo ที่ผานมา ระหวางวันที่ 1- 5 ตุลาคม 2017 ฼มือง Orlando รัฐ Florida ประ฼ทศสหรัฐอ฼มริกา ฾ดยนักวิ฼คราะหของ Gartner คุณ David Cearley ไดกลาววา “฽นว฾นม฼ทค฾น฾ลยีสารสน฼ทศ ฽ละการสือ่ สาร (ICT) ฿นป 2018 จะ฼นนไป฿นดาน฼ทค฾น฾ลยีสารสน฼ทศ฽ละการสือ่ สารทีก่ าํ ลัง฼กิดขึนๅ ฽ละคงจะปฏิ฼สธ ไมได฿นตอนนีๅกับความรอน฽รงของ AI (Artificial Intelligence) ฽ละ ML (Machine Learning) ที่สามารถ฼รียนรู ฾ตตอบ฽ละปรับตัวได฾ดยอัต฾นมัติ ซึง่ กําลังจะกลาย฼ปน฼ทค฾น฾ลยีหลักที฿่ ช฽ขงขันกันระหวาง฼หลาผูพ ฒ ั นา฼ทค฾น฾ลยี ภาย฿นป 2020” ฿นภาพรวม 10 ฼ทค฾น฾ลยีสารสน฼ทศ฽ละการสื่อสารของป 2018 จะนําความ฼ปลี่ยน฽ปลงมาสู ทุกองคกร บทความนีๅขอนําเสนอเทค฾น฾ลยีสารสนเทศ฽ละการสืไอสาร ฿นส຋วนของ Intelligence ทีไ AI กําลังเขຌามา มีส຋วนร຋วม฿น฽ทบทุกเทค฾น฾ลยี ดຌวยการกําหนดการนํามา฿ชຌ฿น฽บบ Narrow AI จะทํา฿หຌระบบต຋าง ๆ เริไมมีศักยภาพ ฿นการทํางานเดຌเองอย຋างเปนอิสระมากขึนๅ ผูบຌ ริหารองคกรทีมไ วี สิ ยั ทัศนควรศึกษา฽ละทําความเขຌา฿จ เพือไ เตรียมความพรຌอม ฿หຌสามารถรองรับ฽นว฾นຌมทางเทค฾น฾ลยีทีไ AI จะถูกนํามา฿ชຌภาย฿ตຌกลยุทธขององคกร ฾ดยบทความ฿นฉบับมีมุมมอง ฽ละรายละเอียดทีไน຋าสน฿จดังนีๅ AI มาเร็วกวาที่คิด ปญญาประดิษฐ (Artificial Intelligence หรือ AI) หมายถึง ความฉลาดเทียมทีไสรຌาง฿หຌกับสิไงทีไเม຋มีชีวิต ปญญาประดิษฐเปนสาขาหนึงไ ฿นดຌานวิทยาการคอมพิวเตอร (Computer Science) เปนการเรียนรูเຌ กียไ วกับกระบวนการ การคิด การกระทํา การ฿หຌเหตุผล การปรับตัว ฽ละการทํางานของสมอง ส຋วนการเรียนรูขຌ องเครือไ ง (Machine Learning หรือ ML) เปนสาขาหนึไงของปญญาประดิษฐ ทีไเดຌพัฒนามาจากการศึกษาการรูຌจํา฽บบ อันเกีไยวขຌองกับการศึกษา฽ละ การสรຌางอัลกอริทมึ ทีสไ ามารถเรียนรูขຌ อຌ มูล รวมทังๅ ทํานายขຌอมูลเดຌ ฽ทนทีจไ ะมาทํางานตามลําดับของ฾ปร฽กรมคอมพิวเตอร จริง ๆ ฽ลຌว AI ฽ละ ML เริไมเขຌามามีส຋วนร຋วม฿นชีวิตประจําวันของเรา มาเดຌสักระยะหนึไง฽ลຌว ฾ดยหลายคนอาจจะเม຋รูຌ

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๙

฼ชน ฿น Siri หรือ Google Now ที่฼รียนรูการออก฼สียงการพูด฿ห฼หมือนมนุษย ฿น Facebook ที่ได฿ช AI ทํา Face Recognition ฼พื่อ Tag รูปหนาคนอัต฾นมัติ รวมถึง฿ครที่฼คย฿ช Gmail จะ฼หใน Smart Reply ของ Google ที่฿ช ML ฼พื่อ฽นะนําคําตอบ฿น 3 รูป฽บบ ที่฼กี่ยวของกับ฼นืๅอหา฿นอี฼มลนัๅน ๆ ฾ดย฼ราสามารถ฼ลือกคําตอบได ณ ปจจุบันการ กาว฼ขาสูยุคของ AI ไดดํา฼นินไปอยางรวด฼รใวกวาที่คิด คง฼หในไดจาก Gartner ที่ออกมาสรุป 10 ฼ทค฾น฾ลยีสารสน฼ทศ ฽ละการสื่อสาร (ICT) ของป 2018 จากจํานวน 3 ฿น 10 ฼ทค฾น฾ลยีสารสน฼ทศ฽ละการสื่อสาร จะ฼ปน฼รื่อง ของ AI ฾ดย฼ริ่มจากหัวขอ (AI Foundation) กลาวถึง มี฽นว฾นมที่มากขึๅน฿นการ฿ช AI ฼พื่อชวย฼สริมการตัดสิน฿จ การปรับปรุง รูป฽บบการทําธุรกิจ฽ละการปรับปรุงประสบการณของลูกคา ฼ชน ซุป฼ปอรมาร฼กใตของ Amazon Go ที่ลูกคาสามารถ หยิบของ฽ลวกดสมารท฾ฟน฼พื่อจาย฼งินตอนออกจากราน ระบบจะคิดคํานวณรายการ฽ละชําระ฼งินผาน฽อพพลิ฼คชั่น ฾ดยที่ลูกคาไมตอง฼สีย฼วลายืนตอคิวชําระ฼งิน฽ม฽ตวินาที฼ดียว ทํา฿หรานคาสามารถลดจํานวนพนักงาน฽ละลดตนทุน ฿นรานลงได ฽ถมยังชวยอํานวยความสะดวก฿ห฽กลูกคา อีกดวย ซึง่ AI นันๅ จะกลาย฼ปนประ฼ดในหลักที฼่ หลาองคกร฿ห ความสําคัญตอไปจนถึงป 2025 ฼พราะ฼ปนสิง่ ที฼่ หลาองคกร จะขาดไปไมได฽ลวสําหรับการ฽ขงขัน฿นอนาคต บริษทั ฿หญ ๆ ฼ชน Google หรือ Amazon กใมีขาวการพัฒนา AI ออกมา฿ช กันอยางตอ฼นือ่ ง อีกหัวขอที่ Gartner ไดออกมาคาดการณ วาภาย฿นป 2020 Application ฿นอนาคตจะมีการ฿ชงาน AI ฽ละ ML อยูภาย฿น฽ทบทัๅงหมด (Intelligent Apps and Analytics) ฾ดยผู฿ ชงานนัๅนอาจไมรูตัววา AI ทํางาน

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

อยู฿ นสวน฿ดของระบบจริง ๆ ฽ลวกใ฼ริม่ มีมา฿ห฼หใน฿ครที฿่ ช Google Drive นันๅ กใคงจะได฼หในฟ฼จอร฿หมทมี่ ชี อื่ วา Quick Access ซึ่ง Google ได฿ช ML ฼ขามา฼รียนรูพฤติกรรมการ฼ขาถึงไฟลตาง ๆ ของผู฿ช฽ละทําการ฽นะนําผู฿ ชวาควร฼ปด อานไฟลไหนกอน ทํา฿หผู฿ชไมตอง฼สีย฼วลาคนหา฼องอยาง฽ตกอน ทํา฿หประหยัด฼วลา฿นการทํางานลงไป ที่สําคัญ การวิ฼คราะหดว ย Deep Neural Networks รวมกับขอมูลอืน่ ๆ นันๅ จะทํา฿ห฼กิดความ฽มนยําทีม่ ากขึนๅ ผู฼ ขียนไดลอง฿ช ฟ฼จอรนีๅ฽ลวพบวา AI มาชวย฿หการทํางานนัๅนสะดวกขึๅน ฽ละหัวขอ AI สุดทาย (Intelligent Things) ปจจุบันสิ่งของ ตาง ๆ ที่จัด฼ปน Internet of Things (IoT) นัๅน Gartner ไดคาดการณวา จะถูกวิวัฒนาการกลายไป฼ปน Intelligent Things ที่ไมไดทํางานตามคําสั่งของ฾ปร฽กรมที่ตายตัว฽ต฼ปลี่ยน฽ปลงการทํางานไปตาม AI ที่฿ช฽ละขอมูลที่ได ฼รียนรู (ML) ฽ทน อันจะทํา฿หขีดความสามารถของอุปกรณตาง ๆ นัๅนสูงขึๅนอยาง฼หในไดชัด รวมทัๅง฿ช฽รงงานคนที่ นอยลง ฼ชน รถยนตทไี่ รคนขับ หุนยนต ฽ละ฾ดรน (Drones) ซึ่ง฿นอีก 5 ปขางหนา ฼ราจะได฼หในระบบที่ยังคง฿ชมนุษย ทํางานรวมกับ AI ฼กิดขึๅนมา฼ปนจํานวนมาก ฽ต฿นฉากหลัง฼หลาผูผลิตตาง ๆ กใซุมที่จะพัฒนาระบบที่ไมตอง฿ชคน฼พื่อ ฼ตรียม฽ขงขันกัน ฾ดย฼ฉพาะอยางยิง่ หนวยงานวิจยั ขันๅ สูงทางทหาร (DARPA) ของกระทรวงกลา฾หมสหรัฐฯ ทีก่ าํ ลังทําการ พัฒนา฾ดรนทางทหาร฿หสามารถทํางานไดอยางอิสระ (Autonomous Military Drones) กลาวคือ นําทาง฾ดยไม฿ช GPS หรือ การชวย฼หลือของมนุษย ตาม฾ครงการ Fast Lightweight Autonomy (FLA) ที่ไดมีการทดสอบ฽ละ ประสบความสํา฼รใจ฿นขัๅนตน ฼มื่อ฼ดือนมิถุนายน 2017 ที่รัฐฟลอริดา ฾ดย฼ปาหมายของ FLA นัๅนกใคือ การพัฒนา อัลกอริธึมขัๅนสูงที฿่ ชปญญาประดิษฐ (AI) ฽ละ฼ทค฾น฾ลยีการ฼รียนรู (ML) ฼พื่อที่จะทํา฿หอากาศยานหรือยานพาหนะที่ ไรคนขับ (Drones) สามารถปฏิบัติงาน฾ดยปราศจากคํา฽นะนําของมนุษย ระบบ GPS ฽ละขอมูล฿ด ๆ (Data links) ที่ ไปถึงหรือออกจากยานพาหนะทีไ่ รคนขับ ทํา฿หนกึ ถึงอากาศยานไรคนขับ฿นนาม “EDI” ทีค่ วบคุมดวยปญญาประดิษฐ จากภาพยนตร฽นววิทยาศาสตร฼รื่อง “STEALTH” ที่ออกฉาย฿น฼ดือนสิงหาคม 2005 ณ ฼วลานัๅน ฼ชื่อวา฼กือบทุกคน คงคิด฼รื่องของปญญาประดิษฐนาจะ฼ปน฼รื่องของอนาคตอันไกล฾พน ฽ตกลาย฼ปนวา฼พียง฽ค 12 ปถัดมา มนุษยกําลัง กาวสูชีวิตที่ตองพึ่งพาปญญาประดิษฐ (AI) ซึ่งหลายคนนัๅน฽ทบจะไมรูตัว

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

ขอคิดที่ฝากไว เมืไอเราเดຌมองเปขຌางหนຌา มองเปถึงทิศทางของการประมวลผล (Computing) ฾ลกนัๅนกําลังมุ຋งหนຌาเปทางเหน ดຌวยขຌอมูลทีไกล຋าวมามันชัดเจนว຋า เรากําลังเปลีไยนผ຋าน จาก฾ลกทีไ฿ชຌสมารท฾ฟนมาเปนอันดับ฽รก (Smartphonefirst world) เปสู຋ยุคของ฾ลกทีไ฿ชຌปญญาประดิษฐมาเปนอันดับ฽รก (AI-first world) คงเหในเดຌจาก AI กําลังเขຌามา มีส຋วนร຋วม฿น฽ทบทุกเทค฾น฾ลยี ฿นมุมมองผูຌบริหารทีไมีวิสัยทัศนควรมองว຋า จะนํา AI เขຌามาเสริมระบบ฽ละบริการ ฿หຌดีมากยิไงขึๅนเดຌอย຋างเร ส຋วน฿นดຌานบุคลากรกใควรทีไจะเนຌนพัฒนาทักษะ฿นงานทีไสนับสนุนการทํางานร຋วมกับ AI รวมเปถึง ควรเพิไมทักษะ฿นงานทีไ AI นัๅนเม຋สามารถจะเขຌามาทํา฽ทนมนุษยเดຌ ทัๅงนีๅเพืไอสรຌางความพรຌอมขององคกร฿หຌสามารถ รองรับเทค฾น฾ลยีทีไกําลังจะเกิดขึๅน AAA

สุรสิทธิ่ สํา฽ดงสุข

(ตอจากฉบับที่แลว)

อาณาจักรศรีอยุธยา ราชวงศสโุ ขทัย (พระรวง) รัชกาลที่ ๒๐ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช (พระสรรเพ็ชญที่ ๒) พ.ศ.๒๑๓๓ – ๒๑๐๘ สมเดใจพระนเรศวรขึๅนเปนกษัตริยปกครองกรุงศรีอยุธยาสืบต຋อจากพระราชบิดาขณะพระองคพรรษาเดຌ ๓๕ พรรษา ฽ละสถาปนาพระอนุชาคือ พระเอกาทศรถขึๅนเปนพระมหาอุปราช ครองเมืองพิษณุ฾ลก พ.ศ.๒๑๓๓ ครองราชสมบัติเดຌประมาณ ๗ - ๘ เดือน พระเจຌาหงสาวดีนันทบุเรง ตຌองการ จะปราบปรามกรุงศรีอยุธยา เดຌจัดส຋งทัพมารุกราน อาณาจักรศรีอยุธยา ฾ดยมีพระมหาอุปราชาเปน฽ม຋ทพั พระยาพะสิม฽ละพระยาพุกาม เปนกองหนຌากรีธาทัพ เขຌามาทางด຋านพระเจดีย ๓ องค สมเดใจพระนเรศวร ทรงทราบจึงเสดใจยกกองทัพเปตัๅงรับอยู຋ทีไ ลํานຌํา ท຋าคอยเมืองกาญจนบุรี ฽ละเดຌต຋อสูຌกันเปนสามารถ ฿นทีสไ ดุ พระยาพุกามตຌองเสียชีวติ ฿นทีรไ บ ฽ละพระยา พะสิมกใถูกจับตัวเวຌเดຌ พระมหาอุปราชาตຌองพ຋าย฽พຌ หนีเอาตัวรอดเปเดຌ

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

สงครามยุทธหัตถี ป พ.ศ.๒๑๓๕ กรุงหงสาวดี฾ดยพระเจຌาหงสาวดีมีบัญชา฿หຌพระมหาอุปราชายกทัพเปตีกรุงศรีอยุธยา ฾ดย ยกทัพ฿หญ຋เขຌาทางด຋านเจดีย ๓ องค พระมหาอุปราชาเปน฽ม຋ทัพหลวง เจຌาเมืองจาปะ฾รเปน฽ม຋ทัพหนຌา พอถึงตําบล ตะพังตรุกใตัๅงทัพเพืไอเอากําลังเวຌก຋อน สมเดใจพระนเรศวรทรงทราบ จึงยกทัพออกเปพรຌอมดຌวยพระเอกาทศรถ ฽ละเป ตังๅ รับทัพหงสาวดี อยู຋ ณ ตําบลหนองสาหร຋าย ซึงไ ห຋างจากทีพไ กั ทัพของพระมหาอุปราชาเม຋มากนัก ฽ละพระองค฿หຌพระยา ศรีเสยณรงคคมุ ทัพออกเปสืบข຋าว ฝายหงสาวดีถอื ว຋ามีกาํ ลังพลมาก กใ฾จมตีทพั พระยาศรีเสยณรงค จนทัพ฽ตกหนีถอย ลงมา สมเดใจพระนเรศวรทรงทราบจึงจัดการ฽ยกทัพหลวงออกซุ຋มเวຌตาม฽ผนทีไตกลงกัน พอทหารหงสาวดีหลงระเริง เล຋ทพั พระยาศรีเสยณรงคมาสมความคาดคะเน ทัพทีซไ มุ຋ เวຌกยใ กออก฾จมตีทหารหงสาวดี฾ดยเม຋รตูຌ วั จน฽ตกพ຋าย ขณะนันๅ ชຌางทรงสมเดใจพระนเรศวร฽ละพระเอกาทศรถกําลังตกมันกใอาละวาดวิงไ ฝาเขຌาเป฿นกองทัพหงสาวดี พอความอลหม຋าน ค຋อยจางลงสมเดใจพระนเรศวรจึงค຋อยทอดพระเนตรเหในพระมหาอุปราชาทรงชຌางอยู฿຋ ตຌรม຋ เมຌ พระองคฉกุ คิดถึงอันตราย จึงคิดหาทางออกดຌวยพระปรีชาญาณ ฾ดย฿ชຌถຌอยคําเปนเชิงดูถูกเหยียดหยามว຋าพระมหาอุปราชาเม຋มีความกลຌาหาญ ฽ละทรงทຌาทาย฿หຌพระมหาอุปราชาเขຌากระทํายุทธหัตถีต຋อพระองค เพืไอเปนเกียรติประวัติ฽ละเปนขวัญตาของเพร຋พล ทหารทังๅ ปวง พระมหาอุปราชากระทํายุทธหัตถีกเใ สียทีถกู สมเดใจพระนเรศวรฟนดຌวยพระ฽สงของຌาว สวรรคตอยูบ຋ นคอชຌาง ฽ละจาปะ฾ร฽ม຋ทัพหนຌากใถูกพระเอกาทศรถฆ຋าตายเช຋นเดียวกัน

สมเดใจพระนเรศวร฾ปรดเกลຌาฯ เพืไอเปนอนุสรณถึงชัยชนะอันยิไง฿หญ຋ครัๅงนีๅ คือ ๑. สรຌางพระเจดียองคหนึไงขึๅนเวຌตรงทีไซึไงเดຌกระทํายุทธหัตถี ณ ตําบลตะพังตรุ เรียกว຋า “ดอนเจดีย” ๒. พระราชทานนามชຌางทรงว຋า “เจຌาพระยาปราบหงสาวดี” ๓. พระ฽สงของຌาวทีไ฿ชຌประหารพระมหาอุปราชา พระราชทานนามว຋า “พระ฽สง฽สนพลพ຋าย” ๔. พระมาลาทีไพระองคสวมขณะทํายุทธหัตถีซึไงถูกพระมหาอุปราชาฟน฾ดนพระมาลา พระราชทานนาม ว຋า “พระมาลาเบีไยง”

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

อนุสรณดอนเจดีย ๕. การทีสไ มเดใจพระนเรศวรทรงชนะ฿นการยุทธหัตถี นับว຋าเปนผลดี฽ก຋อาณาจักรศรีอยุธยาอย຋างมาก จึงว຋าง จากสงครามมิเดຌมีขຌาศึกมารุกรานอีกเลย ๒. การดําเนินน฾ยบายภาย฿นประเทศ นอกจากพระองคมีพระปรีชาสามารถ฽ละมีความชํานาญดຌานการ ศึกษา฽ลຌว การปฏิรูปบຌานเมือง฿นดຌานต຋าง ๆ เดຌมีการเปลีไยน฽ปลง฽ละปรับปรุงการบริหารบຌานเมือง ดังนี.ๅ - ทรงยุบเลิกหัวเมืองเจຌาพระยามหานคร - ทรง฽บ຋งการปกครองหัวเมือง฿หม຋ - เมืองเอก - พิษณุ฾ลก มีเจຌาพระยาสุรสีหพิษณุวาธิราช เปนเจຌาเมือง - นครศรีธรรมราช มีเจຌาพระยาศรีธรรมราชชาติเด฾ชชัย เปนเจຌาเมือง - เมือง฾ท - สวรรค฾ลก สุ฾ขทัย กํา฽พงเพชร เพชรบูรณ นครราชสีมา ตะนาวศรี - เมืองตรี - พิชัย พิจิตร นครสวรรค จันทบูร เชยา พัทลุง ชุมพร - เมืองจัตวา - เพชรบุรี ชัยนาท จันทบุรี พรหมบุรี สิงหบุรี ลพบุรี สระบุรี อุทัยธานี ม฾นรมย อ຋างทอง สรรคบุรี กาญจนบุรี เทร฾ยค สุพรรณบุรี ศรีสวัสดิ่ นครเชยศรี ราชบุรี ฉะเชิงเทรา นครนายก ปราจีนบุรี นนทบุรี ท຋าจีน (สมุทรสาคร) ฽ม຋กลอง (สมุทรสงคราม) ปากนຌํา (สมุทรปราการ) ชลบุรี ปราณบุรี กุยบุรี ระยอง บางละมุง เชยบาดาล - ทรงดําเนินการเปลีไยน฽ปลงผูຌคุมอํานาจหัวเมืองต຋าง ๆ ๗. ฿นการต຋างประเทศ ประมาณป พ.ศ.๒๑๔๑ พระองคเดຌตຌอนรับฝรัไงชาติฮอลันดา ฽ละทรงอนุญาต฿หຌเขຌามาทําการคຌาขาย ฿นกรุงศรีอยุธยาเดຌนับว຋าเปนชาติทีไ ๒ สมเดใจพระนเรศวรมหาราชทรงครองราชสมบัติป พ.ศ.๒๑๓๓ ฽ละสวรรคต ฿นป พ.ศ.๒๑๔๘ สิริครองราชยเดຌ ๑๕ ป มีพระชนมพรรษา ๕๐ พรรษา

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

รัชกาลที่ ๒๑ สมเด็จพระเอกาทศรถ (พระสรรเพ็ชญที่ ๓) พ.ศ.๒๑๐๘ – ๒๑๕๓ (๕ ป) ๑. พระองคราชาภิเษกขึๅนเปนกษัตริยปกครองกรุงศรีอยุธยาสืบต຋อพระเชษฐา ๒. พระองคมีราช฾อรส - ทีไประสูติจากอัครมเหสี ๒ พระองค เจຌาฟาสุทัศน ทรงดํารงตํา฽หน຋งพระมหาอุปราช ส຋วนพระองครอง เจຌาฟาศรีเสาวภาคย ประชวรพระเนตรเสียขຌางหนึไง - ทีไประสูตจิ ากนางสนม หรือนางหຌาม ๓ องค พระอินทราชา (พระเจຌาทรงธรรม) พระศรีศลิ ปຊ ฽ละพระองค ทอง ๓. การดําเนินการน฾ยบายภาย฿นประเทศ ๑) ทรงบัญญัติวิธีการเกใบภาษีอากรต຋าง ๆ ก. ส຋วย คือ สิงไ ของทีรไ ฐั บาลเรียกรຌองเอาจากเมืองทีอไ ยูภ຋ าย฿ตຌปกครองหรือเงินช຋วยราชการตามทีกไ าํ หนด เรียกเกใบจากราษฎร มี ๓ ประเภท คือ ๑. เครืไองราชบรรณาการ เดຌ฽ก຋ สิไงของทีไเจຌาประเทศราชตຌองส຋งมา฿หຌ ๓ ป ต຋อครัๅง ๒. ส຋วย฽ทน฽รงงาน เดຌ฽ก຋ สิไงของทีไราษฎรส຋งมา฽ทนการเขຌาเวร ๓. ส຋วยทรัพยมรดก เดຌ฽ก຋ ทรัพยมรดกทีมไ จี าํ นวนมากของผูตຌ ายทีมไ ศี กั ดินาสูง ๆ ทางการจะรับเวຌเปน ของบຌานเมืองบางส຋วน ข. อากรขนอน คือ ภาษีด຋านทีไเกใบตามทางทัๅงทางบก ฽ละทางนຌํา ค. อากรตลาด คือ ภาษีทีไเกใบจากรຌานคຌา ฽ละผูຌมาคຌาขาย฿นตลาด ๒) ทรงสรຌางวัดวรเชษฐาราม เพืไอเปนอนุสรณ฽ด຋สมเดใจพระนเรศวรมหาราช ๓) ทรงบํารุงการพาณิชยกรรม฿หຌเจริญรุ຋งเรืองขึๅนทัๅงภาย฿นประเทศ ฽ละภายนอกประเทศ

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

๔. การดําเนินการน฾ยบายต຋างประเทศ ๑) เปนเมตรีกับฮอลันดา เริไมเขຌามาตัๅงทําการคຌาขาย฽ละพระองคทรงพระกรุณา฾ปรดเกลຌาฯ ฿หຌจัดทูต เปเจริญสัมพันธเมตรี ณ ประเทศฮอลันดา ป พ.ศ.๒๑๕๐ ซึไงนับว຋าเปนครัๅง฽รกทีไทูตกรุงศรีอยุธยาออกเปถึงทวีปยุ฾รป ตอนขากลับพระเจຌากรุงฮอลันดาเดຌฝากปน฿หญ຋ เครืไองศัสตราวุธ ฽ละของมีค຋าต຋าง ๆ มาถวายอีกเปนอันมาก จึง พระราชทานทีไดิน฿หຌตัๅงบຌานเรือนอยู຋ริมฝດง฽ม຋นຌําตะวันออก฿ตຌพระนครตรงกันขຌามกับทีไอยู຋พวก฾ปรตุเกส เปนความดี ความชอบอาสาออกทําสงครามกับหงสาวดี ๒) อังกฤษ เดຌเริไมเขຌามาติดต຋อคຌาขาย ตัๅง฽ต຋ป พ.ศ.๒๑๕๕ ฾ดย฽อน฾ธนี ฮิปปอน เปนกัปตันเรือ฾กลบ นําสินคຌามาคຌาขายเปนครัๅง฽รกทีไเมืองปตตานี ฽ละกษัตริยอังกฤษเดຌมีพระราชสาสนมาฝากฝงบรรดาพ຋อคຌาทีไเขຌามา คຌาขาย฿นอาณาจักรศรีอยุธยา ฽ละเดຌรับอนุญาต฿หຌเขຌามาตัๅงหຌางรຌานทําการคຌาขาย ณ กรุงศรีอยุธยา ฽ละปตตานี เดຌ ๓) ญีไปุน เดຌมาตัๅงฐานประกอบการคຌา ตัๅง฽ต຋฽ผ຋นดินสมเดใจพระนเรศวรมหาราช เปนตຌนมา ๕. หลังจากทีไสมเดใจพระเอกาทศรถมีพระบรมราช฾องการ฾ปรดเกลຌาฯ ฽ต຋งตัๅงเจຌาฟาสุทัศนพระราช฾อรส ทรงดํารงตํา฽หน຋งพระมหาอุปราชเดຌเพียง ๔ เดือน เจຌาฟาสุทัศนกใเดຌปลด฽ละยຌายขุนนางออกจากราชการ สมเดใจ พระเอกาทศรถกใตรัสว຋า “จะคิดกบฏหรือ” จึงทํา฿หຌเจຌาฟาสุทัศนซึไงมิเดຌมีพระดําริทีไพระราชบิดากล຋าวหา กใเลยนຌอย฿จ ฽ละเสียพระทัย จึงเสวยยาพิษจนสิๅนพระชนม ทํา฿หຌสมเดใจพระเอกาทศรถทรง฾ทมนัสเปนอย຋างมาก ฽ละทําการ พระราชทานเพลิงศพอย຋างสมพระเกียรติ ฽ละบําเพใญทานอยู຋เปนนิตย ต຋อมาพระองคกใทรงประชวร฽ละ฿นทีไสุด กใสวรรคต สิริครองราชย เดຌ ๕ ป รัชกาลที่ ๒๒ พระศรีเสาวภาคย (พระสรรเพ็ชญที่ ๐) พ.ศ.๒๑๕๓ (๑ เดือนเศษ) ๑. เปนพระราช฾อรส฿นสมเดใจพระเอกาทศรถกับพระอัครมเหสี มีพระเชษฐา ๑ พระองค คือ เจຌาฟาสุทัศน ๒. ครังๅ เวลาล຋วงมาเดือนเศษ ๆ พระศรีศลิ ปຊซงึไ เปนพระอนุชาต຋างมารดาขณะนันๅ ผนวชอยูท຋ วีไ ดั ระฆังมีสมณศักดิ่ เปนพระพิมลธรรม เดຌทาํ การคบคิดกับจมืนไ ศรีสรรักษ ฽ละลูกศิษย ยกพลเขຌาลຌอมวังหลวง ฽ละเขຌาเปจับพระศรีเสาวภาคย เปพันธนาการเวຌอย຋างมัไนคง ฽ละนิมนตพระสงฆบังสุกุล฽ลຌวสําเรใจ฾ทษดຌวยท຋อนจันทร พระองคครองราชสมบัติเดຌ ๑ เดือนเศษ รัชกาลที่ ๒๓ สมเด็จพระเจาทรงธรรม พ.ศ. ๒๑๕๓ – ๒๑๗๑ (๑๘ ป) ๑. เปนพระราช฾อรส฿นสมเดใจพระเอกาทศรถ กับนางสนมกํานัล หรือนางหຌาม มีพระอนุชา ๒ พระองค คือ พระศรีศลิ ปຊ (พระพิมลธรรม) ฽ละพระองคทอง ฽ละมีพระเชษฐาต຋างมารดา คือ เจຌาฟาสุทศั น ฽ละเจຌาฟาศรีเสาวภาคย ๒. พระองคทรง฽ต຋งตัๅงพระศรีศิลปຊ (พระพิมลธรรม) เปนพระมหาอุปราช ครองเมืองพิษณุ฾ลก ๓. สมเดใจพระเจຌาทรงธรรมมีพระราช฾อรส ๒ พระองค คือ พระเชษฐาธิราชกุมาร ฽ละพระอาทิตยวงศ ๔. พระองคเม຋ทรงนิยมทําสงคราม ฽ละเม຋มีต຋างชาติเขຌามาทําสงครามดຌวย ๕. ทรงดําเนินรอยตามน฾ยบายดຌานปกครองบຌานเมืองตาม฽บบรัชสมัยสมเดใจพระเอกาทศรถ พระราชบิดา ๒. พระองคทรงพอพระทัยผูกมิตรกับนานาประเทศทีไเขຌามาติดต຋อคຌาขาย เช຋น ฾ปรตุเกส ฽ต຋ทีไสุดนําเปสู຋การ เลิกคຌาขายกับอาณาจักรศรีอยุธยา เพราะพระองคทรง฿หຌความสนิทสนมกับชาวดัตชมาก อังกฤษยิไงมีความสนิทสนม เพิไมมากขึๅน เพราะพระเจຌาเจมสทีไ ๑ เดຌมีพระราชสาสนฝากฝงพวกพ຋อคຌาชาวอังกฤษมายังพระเจຌาทรงธรรม เพืไอ฿หຌ เกิดความสะดวก ญีปไ นุ เขຌามาคຌาขายเพิมไ ทวีจาํ นวนมากขึนๅ อีกทังๅ ยังมีชาวญีปไ นุ สมัครเขຌามารับราชการเปนจํานวนมาก จนเดຌมีการก຋อตัๅงกรมทหารอาสาญีไปุน มียามาดา฽ละนางามาซาทําหนຌาทีไเปนหัวหนຌา

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

สมเด็จพระเจาทรงธรรม

๗. การเสียหัวเมืองประเทศราช เพราะพระองคเม຋นิยมวิธีการ฽ผ຋เดชานุภาพดຌวยการทําสงคราม จึงเปนเหตุ ฿หຌตຌองเสียเมืองขึๅน คือ เมืองทวาย กรุงกัมพูชา เมืองเชียง฿หม຋ ๘. การทํานุบํารุงทางศาสนา ฽ละวรรณคดี - พ.ศ.๒๑๒๒ มีพรานปาคนหนึไง ชืไอ พรานบุญเดຌพบรอยพระพุทธบาทบนยอดเขาสุวรรณบรรพต (รอยพระพุทธบาทสระบุรี) พระองคทรง฾ปรดเกลຌาฯ ฿หຌสรຌางมณฑปครอบรอยพระพุทธบาทเวຌ฽ลຌว฿หຌสรຌาง฾บสถวิหาร ตลอดจนกุฏสิ าํ หรับสงฆ฽ละเดຌเปนปูชนียสถานทีสไ าํ คัญ฿นปจจุบนั ทางดຌานวรรณคดี ฾ปรดเกลຌาฯ ฿หຌ฽ต຋งหนังสือมหาชาติ ขึๅน฿หม຋เปนคํากาพย เรียกว຋า มหาชาติ คํากาพย นับว຋าเปนวรรณคดีทีไสําคัญ ๙. เหตุการณปลายรัชกาล ๑) พระองคทรงประชวรอาการหนัก ทรงจะมีพระราชดําริจะมอบราชสมบัติ฿หຌ฽ก຋พระราช฾อรสพระองค ฿หญ຋ คือ พระเชษฐา ฽ต຋ขຌาราชการส຋วนมากขาดความนิยม ฽ละมีขຌาราชการอีกกลุ຋มทีไคิด฿หຌพระศรีศิลปຊพระราชอนุชา ของพระองค ๒) พระองคทรงวิตกว຋าจะเกิดความเม຋สงบ จึงทรงประกาศตังๅ ฿หຌพระเชษฐาเปนรัชทายาท ฽ละเดຌมอบหมาย ฿หຌพระยาศรีวรวงศ ซึไงเปนขุนนางผูຌ฿หญ຋เปนผูຌอุปการะจนกว຋าจะเดຌขึๅนครองราชสมบัติ ฿นครัๅงนัๅนออกญาเสนาภิมุข (ยามาดา) กใสนับสนุน฽ละเขຌาร຋วมเปนกําลัง AAA (ฉบับหนาติดตาม รัชกาลที่ ๒๔ สมเดใจพระเชษฐาธิราช)

น.อ.ปฏิยุทธ พุ຋มเกาะ นศ.วทอ.รุ຋นทีไ ๕๑ หลักสูตรการทัพอากาศเปนหลักสูตรการศึกษาระดับสูงของกองทัพอากาศ มีวัตถุประสงคเพืไอ฿หຌการศึกษา ฽ละพัฒนากําลังพลกองทัพอากาศชัๅนยศ น.อ. - น.อ.พิเศษ ฿หຌมีความรูຌ ความสามารถ ฽ละมีความพรຌอม฿นการเปน ผูຌนํา฿นระดับยุทธศาสตร เปนฝายอํานวยการระดับสูง฽ละเปนผูຌบังคับบัญชาทีไมีศักยภาพ ฾ดยหลักสูตรการทัพอากาศ ฿นปจจุบันเดຌจัดการศึกษาออกเปน ๕ หมวดวิชา ประกอบดຌวย หมวดวิชาทีไ ๑ ความมัไนคง฽ห຋งชาติ฽ละยุทธศาสตร ดຌานความมัไนคง หมวดวิชาทีไ ๒ การทหาร หมวดวิชาทีไ ๓ ผูຌนําระดับยุทธศาสตร หมวดวิชาทีไ ๔ เอกสารวิจัย ฽ละ หมวดวิชาทีไ ๕ กิจกรรม฽ละวิชาเสริมหลักสูตร ฾ดยมีระยะเวลา฿นการศึกษารวมทัๅงสิๅน ๔๘ สัปดาห การจัดการเรียน การสอนของหลักสูตรมีความหลากหลาย เช຋น การฟงบรรยาย การสัมมนา การ฽ถลงผลงาน การจัดเสวนาวิชาการ การทําเอกสารวิจัย ฽ละการชมกิจการทัๅงภาย฿นประเทศ฽ละต຋างประเทศ รวมทัๅงการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติ ฿นระดับยุทธศาสตรซึไงเปนกิจกรรมทีไสําคัญก຋อนทีไนักศึกษาจะสําเรใจการศึกษาจากหลักสูตรการทัพอากาศ ฿นปการศึกษา ๒๕๒๐ วิทยาลัยการทัพอากาศ กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ เดຌจดั การฝกการบริหารสถานการณ วิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตรสําหรับนักศึกษาวิทยาลัยการทัพอากาศ รุ຋นทีไ ๕๑ ระหว຋างวันทีไ ๒๗ สิงหาคม – วันทีไ ๑ กันยายน พ.ศ.๒๕๒๐ ณ อาคาร Detachment 1 กองบิน ๑ จังหวัดนครราชสีมา ฾ดยการฝกการบริหารสถานการณ วิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตรนัๅนเปนการประยุกต฿ชຌองคความรูຌทีไเดຌรับจากการศึกษาหลักสูตรการทัพอากาศตลอดทัๅงป ฾ดยมีวัตถุประสงคการฝก ดังนีๅ ๑. นศ.วทอ.ฯ สามารถประยุกต฽ละบูรณาการความรูຌทีไเดຌจากการศึกษาตลอดหลักสูตรการทัพอากาศ ๒. นศ.วทอ.ฯ สามารถประยุกต฿ชຌ฽ผน฽บบทางยุทธการ (Operational Art/Design) ฿นฐานะผูຌบังคับบัญชา ฽ละฝายอํานวยการระดับสูง ๓. นศ.วทอ.ฯ ฝกทักษะ฿นการจัดลําดับความเร຋งด຋วนของสถานการณ ๔. นศ.วทอ.ฯ ฝกทักษะการทํางานเปนทีม

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๙

การเตรียมการกอนการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติในระดับยุทธศาสตร การฝกการบริหารสถานการณวกิ ฤติ฿นระดับยุทธศาสตร฼ปนสวนหนึง่ ของหลักสูตรการทัพอากาศ ฿นหมวดวิชา ที่ ๒ ฾ดย นศ.วทอ.รุนที่ ๕ํ ไดรับฟงการบรรยาย ณ หองบรรยาย วทอ.ฯ ฿นวิชากระบวนการทํา฽ผน฽บบทางยุทธการ (Operational Design) ซึ่ง฼ปนกระบวนการ฼พื่อ฿หผูบังคับบัญชา฽ละฝาย฼สนาธิการระดับสูง ฼ขา฿จสถานการณ฽ละ ปญหาที่฼กิดขึๅน฿นภาพกวาง สามารถมอง฼หในสภาพ฽วดลอมตาง ๆ ที่มีความซับซอนไดชัด฼จนขึๅน ฼ปนกระบวนการคิด ทีจ่ ะนําไปสูก าร฽กไขปญหาที฼่ ปนรูปธรรมตอไป ประกอบดวย การปฏิบตั ิ ๐ ขันๅ ตอนทีส่ าํ คัญ คือ การกําหนดสภาวะ฽วดลอม ปจจุบัน (Current System) การกําหนดสภาวะ฽วดลอมที่ตองการ (Desired System) การกําหนดปญหา (Problem Statement) ฽ละการออก฽บบ฽นวทางการยุทธ (Operational Approach) นอกจากการฟงบรรยาย฽ลว นศ.ฯ ยังได ฝกปฏิบัติกระบวนการทํา฽ผน฽บบทางยุทธการหรือการฝกยอย (Mini Exercise) ณ วทอ.ฯ จํานวน ๒ ครัๅง ซึ่งอาจารย ผูควบคุมการฝกไดกําหนดสถานการณสมมติ฿น ๒ รูป฽บบที่฽ตกตางกัน คือ ครัๅงที่ ํ สถานการณที่฼ปนภัยคุกคามรูป ฽บบ฿หม (พายุไตฝุน) ฽ละครัๅงที่ ๒ สถานการณที่฼ปนภัยคุกคามรูป฽บบ฼ดิม (การคุกคามทางทหาร) การฝกยอยทัๅง ๒ ครัๅงนีๅ฼ปนกิจกรรมที่มีคุณคา ซึ่งทํา฿ห นศ.ฯ ไดมีความรู ความ฼ขา฿จ฿นกระบวนการ ฽ละมีประสบการณ฿นการฝก ปฏิบตั กิ ารทํา฽ผน฽บบทางยุทธการ รวมถึง฼ปนการ฼ตรียม นศ.ฯ ฿หมคี วามพรอมสําหรับการฝกการบริหารสถานการณ วิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตรซึ่งจะมีสถานการณการฝกที่ซับซอนมากยิ่งขึๅนตอไป กอนการ฼ดินทาง฼ขาพืๅนที่การฝก ณ กองบิน ํ จังหวัดนครราชสีมา นศ.ฯ ไดรับบงการการฝกการบริหาร สถานการณวกิ ฤติ฿นระดับยุทธศาสตร฽ละ฼อกสารสถานการณประกอบการฝก ซึง่ ประกอบดวย สถานการณความมัน่ คง ฿นภูมิภาค การ฼ปลี่ยน฽ปลงสภาพภูมิอากาศ การ฼ปลี่ยน฽ปลงสภาพ฼ปลือก฾ลก นอกจากนีๅ นศ.ฯ ยังไดรับคูมือการฝก การวาง฽ผนทางทหาร ซึ่งประกอบดวย ฼อกสาร Joint Operational Planning (JP 5-0) ฼อกสารขัๅนตอน฽ละตัวอยาง

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

การเขียน฽ผน฽บบทางยุทธการ (Operational Design) เปนตຌน ซึไงเอกสารดังกล຋าวทํา฿หຌ นศ.ฯ เดຌเขຌา฿จสถานการณ การฝก฿นเบืๅองตຌน฽ละเปนเอกสารทีไจะ฿ชຌอຌางอิง฿นระหว຋างการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตร ต຋อเปดຌวย รูปแบบการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติในระดับยุทธศาสตร ณ บน.๑ รูป฽บบการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตรนัๅน กําหนด฿หຌ นศ.วทอ.รุ຋นทีไ ๕๑ เขຌารับการฝก ตามตารางการปฏิบตั ปิ ระจําวัน ฾ดยจัด฿หຌ นศ.ฯ ฝกการปฏิบตั หิ นຌาทีเไ ปนฝายอํานวยการระดับสูง฿นรูป฽บบของสัมมนา รวมทัๅงสิๅน ๒ สัมมนา ฾ดยมีจํานวน นศ.ฯ สัมมนาละ ๑๓ - ๑๔ คน ฿นวันทีไ ๒๗ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๒๐ เมืไอคณะอาจารย ฽ละ นศ.ฯ เดินทางเขຌาพืๅนทีไการฝก ณ บน.๑ เรียบรຌอย฽ลຌว นศ.ฯ จัดสถานทีไหຌองปฏิบัติงานของ฽ต຋ละสัมมนา เพืไอ ฿หຌมีพืๅนทีไทีไเหมาะสม฽ละมีอุปกรณทีไจําเปนเพียงพอต຋อการ฿ชຌปฏิบัติงาน฿นระหว຋างการฝก เช຋น ฽ผนทีไสถานการณ บอรด฽สดงสถานภาพ฽ละขຌอมูลทีไสําคัญ เครืไองฉายภาพ฽ละจอภาพ รวมถึงคอมพิวเตอร฾นຌตบุຍค฽ละเครืไองพิมพ ฾ดยการฝกจะเริมไ ตຌนตังๅ ฽ต຋วนั ทีไ ๒๘ สิงหาคม – วันทีไ ๑ กันยายน พ.ศ.๒๕๒๐ ฽ละมีหวั ขຌอการฝกทีสไ าํ คัญ ๓ ประการ คือ ๑. การจัดลําดับความเร຋งด຋วนของสถานการณ ๒. การกําหนดวัตถุประสงคทางทหาร (Military End State) ๓. การทํา฽ผน฽บบทางยุทธการ (Operational Design)

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

฿นวันทีไ ๒๘ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๒๐ ภายหลังจากเสรใจสิๅนพิธีเปดการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติ฿นระดับ ยุทธศาสตร นศ.ฯ เขຌารับฟงการบรรยายสรุปสถานการณวิกฤติ (เพืไอการฝก) ทีไเกิดขึๅน฿นเวลา฿กลຌเคียงกันจํานวน ๓ สถานการณ ฾ดย นศ.ฯ ทัๅง ๒ สัมมนา จะเดຌรับมอบหมาย฿หຌปฏิบัติหนຌาทีไเปนฝายอํานวยการของสํานักงาน สภาความมัไนคง฽ห຋งชาติ฽ละมีภารกิจ฿นการจัดลําดับความเร຋งด຋วนของสถานการณวิกฤติทีไเกิดขึๅนทัๅง ๓ สถานการณ พรຌอมทังๅ เกณฑการพิจารณา฽ละการวิเคราะห เพืไอบรรยายสรุป฿หຌนายกรัฐมนตรีเดຌรับฟง ฾ดยสถานการณวิกฤติ (เพืไอ การฝก) ทัๅง ๓ สถานการณ มีรายละเอียด ดังนีๅ ๑. สถานการณวิกฤติที่เกิดจากภัยธรรมชาติ เนืไองจากเกิด฽ผ຋นดินเหวความรุน฽รง ๗.๒ ริคเตอร ทีไพืๅนทีไ ดຌานตะวันตกของประเทศ ส຋งผลทํา฿หຌมีประชาชนบาดเจใบ฽ละเสียชีวิต บຌานเรือนประชาชนเดຌรับความเสียหายจํานวนมาก นอกจากนีคๅ วามรุน฽รงของ฽ผ຋นดินเหวยังทํา฿หຌเขือไ นขนาด฿หญ຋ทสีไ ดุ ของประเทศยุบตัว฽ละสันเขือไ น฽ตกรຌาวขันๅ รุน฽รง ฿นขณะทียไ งั มีปริมาณนาຌํ ฿นเขือไ นสูงถึง ๙๕ เปอรเซในต ฽ละมีความจําเปนตຌองระบายนาຌํ ฿นเขือไ นอย຋างเร຋งด຋วนเพือไ ซ຋อม฽ซม ฽ละปองกันเขืไอน฽ตก ๒. สถานการณวิกฤติที่เกิดจากขอพิพาทชายแดน เนืไองจากศาล฾ลกจะพิจารณาตัดสินคดีพืๅนทีไทับซຌอน บริเวณชาย฽ดนดຌานตะวันออกของประเทศ ทํา฿หຌประเทศเพือไ นบຌาน฽สดงท຋าทีท฽ีไ ขใงกรຌาว ฾ดยเริมไ เพิมไ เติมกําลังทหาร ตาม฽นวชาย฽ดน ฽ละจัด฿หຌมีการซຌอมรบกับประเทศพันธมิตร จนกระทัไงเกิดการปะทะกันกับทหารฝายเราหลายครัๅง ส຋งผลทํา฿หຌมที หารทังๅ สองฝายบาดเจใบ฽ละเสียชีวติ นอกจากนีปๅ ระเทศเพือไ นบຌานยังคง฽สดงท຋าทีคกุ คามทางทหารอย຋าง ต຋อเนืไอง ๓. สถานการณวกิ ฤติทเี่ กิดจากการกอการราย เนือไ งจากผูกຌ อ຋ การรຌายจากต຋างประเทศเดຌหลบหนีเขຌามาปฏิบตั ิ การ฿นพืๅนทีไ ๓ จังหวัดชาย฽ดน฿ตຌ ฽ละก຋อเหตุการณความรุน฽รง฿นพืๅนทีไอย຋างต຋อเนืไอง ทัๅงการปลຌนปนจากค຋ายทหาร การลอบทํารຌายประชาชน ฽ละการวางเพลิงอาคารพาณิชย ส຋งผลทํา฿หຌมปี ระชาชนบาดเจใบ฽ละเสียชีวติ นอกจากนียๅ งั เกิด การประทຌวงของประชาชนจํานวนมาก฿นพืๅนทีไ ๓ จังหวัดชาย฽ดน฿ตຌ เนืไองจากเม຋พอ฿จการปฏิบัติงานของเจຌาหนຌาทีไรัฐ

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

เมือไ นศ.ฯ เดຌรบั ฟงการบรรยายสรุปสถานการณวกิ ฤติ฽ละเจตนารมณของผูบຌ งั คับบัญชาระดับสูงเรียบรຌอย฽ลຌว จึงเริไมการฝกปฏิบัติ฿นหຌองของ฽ต຋ละสัมมนา ประเดในสําคัญทีไ นศ.ฯ จะตຌองดําเนินการ คือรวบรวมขຌอมูล฽ละร຋วมกัน วิเคราะหสภาวะ฽วดลຌอมปจจุบันของสถานการณวิกฤติทัๅง ๓ สถานการณ วิเคราะหผลกระทบ ความเร຋งด຋วน ฽ละจัดทํา ตารางเพืไอวิเคราะหลําดับความสําคัญของสถานการณ ฿นวันทีไ ๒๙ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๒๐ วันทีไสองของสถานการณฝก ฿นช຋วงเชຌา นศ.ฯ ทัๅง ๒ สัมมนาจะถูกสุ຋มเลือก ผูຌ฽ทนของ฽ต຋ละสัมมนา เพืไอทําการบรรยายสรุปผลการจัดลําดับความเร຋งด຋วนของสถานการณวิกฤติ฿หຌนายกรัฐมนตรี เดຌรับฟง ฾ดย฿ชຌเวลาบรรยายสรุปเม຋เกิน ๕ นาที ซักถาม ๑๐ - ๑๕ นาที ฽ละ฿ชຌภาพนิไง (Slide) จํานวน ๕ ภาพเท຋านัๅน ซึไงบ຋งการทีไกําหนดเช຋นนีๅมีวัตถุประสงคเพืไอ฿หຌ นศ.ฯ เดຌฝกการเตรียมการนําเสนอขຌอมูลทีไสําคัญ รวมถึงขຌอสรุปทีไ มีความกระชับ ครอบคลุม ฽ละตรงประเดใน เพืไอ฿หຌผูຌบังคับบัญชาระดับสูงซึไงมีเวลาทีไจํากัด เดຌรับทราบขຌอมูล฽ละ พิจารณาตัดสิน฿จดําเนินการต຋อเป ภายหลังจากทีไ นศ.ฯ เดຌบรรยายสรุปครบทัๅง ๒ สัมมนา฽ลຌว นศ.ฯ จะเดຌรับฟงการ บรรยายสรุปสถานการณวิกฤติ (เพืไอการฝก) เพิไมเติม ฾ดยทัๅง ๓ สถานการณมี฽นว฾นຌมว຋าจะทวีความรุน฽รงมากยิไงขึๅน เช຋น สถานการณวิกฤติทีไเกิดจากภัยธรรมชาตินัๅน ยังคงเกิด฽ผ຋นดินเหวตาม (After Shock) อย຋างต຋อเนืไอง นอกจากนีๅ ยังมีพายุ฾ซนรຌอนทีไกําลังเคลืไอนตัวเขຌามา฿นพืๅนทีไอีกดຌวย ฿นส຋วนของสถานการณวิกฤติทีไเกิดจากขຌอพิพาทชาย฽ดน เดຌเกิดการยิงปะทะดຌวยปน฿หญ຋กับประเทศเพืไอนบຌานอย຋างหนัก ซึไงทํา฿หຌทหารของทัๅง ๒ ฝายบาดเจใบ฽ละเสียชีวิตเปน จํานวนมาก นอกจากนีๅประเทศเพืไอนบຌานยังคงเสริมกําลังทหารตลอด฽นวชาย฽ดน พรຌอมทัๅงเดຌรับการสนับสนุนกําลัง ทางอากาศจากประเทศพันธมิตร ฽ละสุดทຌายสถานการณวิกฤติทีไเกิดจากการก຋อการรຌายนัๅน ยังคงมีการก຋อวินาศกรรม ฿นพืๅนทีไอย຋างต຋อเนืไอง นอกจากนีๅองคการระหว຋างประเทศยังพยายามจะเขຌามา฽ทรก฽ซงกระบวนการ฽กຌเขปญหา ฿นพืๅนทีไอีกดຌวย จากสถานการณวิกฤติทีไทวีความรุน฽รงมากยิไงขึๅนดังกล຋าวมา฽ลຌวนัๅน ส຋งผลทํา฿หຌรัฐบาลมีความจําเปน ตຌองพิจารณา฿ชຌกาํ ลังอํานาจ฽ห຋งชาติ฿นทุกดຌานเพือไ ฽กຌเขสถานการณวกิ ฤติอย຋างเร຋งด຋วน ฾ดยเฉพาะอย຋างยิงไ การ฿ชຌกาํ ลัง อํานาจดຌานการทหารซึไงมีความพรຌอม฿นการตอบสนองต຋อสถานการณเดຌอย຋างรวดเรใว

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

การฝก฿นวันนีๅ นศ.ฯ ทังๅ ๒ สัมมนา จะเดຌรบั มอบหมาย฿หຌปฏิบตั หิ นຌาทีเไ ปนฝายเสนาธิการของกระทรวงกลา฾หม ฽ละมีภารกิจ฿นการกําหนดวัตถุประสงคทางทหาร (Military End State) เพือไ บรรยายสรุป฿หຌรฐั มนตรีวา຋ การกระทรวง กลา฾หมเดຌรับฟง เมืไอ นศ.ฯ เดຌรับฟงการบรรยายสรุปสถานการณวิกฤติ ฽ละเจตนารมณของผูຌบังคับบัญชาระดับสูง เสรใจเรียบรຌอย฽ลຌว จึงเริไมการฝกปฏิบัติ฿นหຌองของ฽ต຋ละสัมมนา ฾ดยประเดในสําคัญทีไ นศ.ฯ จะตຌองดําเนินการคือ การเพิมไ เติมขຌอมูลปจจุบนั ทบทวน ฽ละวิเคราะหสภาวะ฽วดลຌอมปจจุบนั ของสถานการณวกิ ฤติทงัๅ ๓ สถานการณ รวมถึง คาดการณ฽นว฾นຌมของสถานการณ฽ละประการสุดทຌายคือ ร຋วมกันกําหนดวัตถุประสงคทางทหารของทังๅ ๓ สถานการณ ฿นวันทีไ ๓๐ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๒๐ วันทีไสามของสถานการณฝก ฿นช຋วงเชຌา นศ.ฯ ทัๅง ๒ สัมมนาจะถูกสุ຋มเลือก ผูຌ฽ทนของ฽ต຋ละสัมมนา เพืไอบรรยายสรุปผลการกําหนดวัตถุประสงคทางทหาร฿หຌรัฐมนตรีว຋าการกระทรวงกลา฾หม เดຌรับฟง ฾ดย฿ชຌเวลาบรรยายสรุปเม຋เกิน ๗ นาที ซักถาม ๑๐ – ๑๕ นาที ฽ละ฿ชຌภาพนิไง (Slide) จํานวนเม຋เกิน ๑๐ ภาพ ภายหลังจากทีไ นศ.ฯ เดຌบรรยายสรุปครบทัๅง ๒ สัมมนา฽ลຌว นศ.ฯ จะเดຌรับฟงการบรรยายสรุปสถานการณวิกฤติ (เพือไ การฝก) เพิมไ เติม ซึงไ ฿นภาพรวมนันๅ มีทงัๅ สถานการณทพีไ ฒ ั นาเป฿นทางทีดไ ฽ี ละสถานการณทเีไ ลวรຌายลงอย຋างรวดเรใว ฾ดยสถานการณวิกฤติทีไเกิดจากภัยธรรมชาตินัๅน มาถึงจุดทีไวิกฤติทีไสุดเนืไองจากเม຋สามารถซ຋อม฽ซมเขืไอนทีไเดຌรับความเสีย หายจาก฽ผ຋นดินเหวเดຌสําเรใจ จนกระทัไงเขืไอน฽ตก฽ละมีปริมาณนຌําจํานวนมหาศาลเหลทะลักออกจากตัวเขืไอน ส຋วน สถานการณวกิ ฤติทเีไ กิดจากขຌอพิพาทชาย฽ดนนันๅ เปนเป฿นทางทีดไ ี เนือไ งจากทังๅ ๒ ประเทศยอมรับคําตัดสินของศาล฾ลก ฽ละสุดทຌายสถานการณวิกฤติทีไเกิดจากการก຋อการรຌายนัๅนเดຌทวีความรุน฽รงมากยิไงขึๅนจากเหตุการณทีไมีผูຌก຋อการรຌาย จับตัวประกันจํานวนมากเพือไ ยืนไ ขຌอเรียกรຌองต຋อรัฐบาล฿นการปลดปล຋อยพืนๅ ทีชไ าย฽ดนเปนรัฐอิสระ นอกจากนีอๅ งคการ ระหว຋างประเทศยังเรียกรຌองความชอบธรรม฿นการเขຌามา฽ทรก฽ซงการ฽กຌปญหา฿นพืๅนทีไอีกดຌวย การฝก฿นวันนีๅ นศ.ฯ ทัๅง ๒ สัมมนา เดຌรับมอบหมาย฿หຌปฏิบัติหนຌาทีไเปนฝายเสนาธิการของกองบัญชาการ กองทัพเทย฽ละมีภารกิจ฿นการทํา฽ผน฽บบทางยุทธการ (Operational Design) เพืไอบรรยายสรุป฿หຌผูຌบัญชาการ ทหารสูงสุดเดຌรบั ฟง ฾ดยจากสถานการณวกิ ฤติทงัๅ ๓ สถานการณทเีไ กิดขึนๅ นันๅ สถานการณขอຌ พิพาทชาย฽ดนเดຌคลีคไ ลาย เป฿นทางทีไดี฽ลຌว จึงยังคงมีสถานการณวิกฤติทีไเกิดจากภัยธรรมชาติ฽ละจากการก຋อการรຌายซึไงจําเปนจะตຌองเดຌรับ การ฽กຌเขอย຋างเร຋งด຋วน อาจารยผูຌควบคุมการฝกจึงเดຌกําหนด฿หຌ นศ.ฯ จํานวน ๓ สัมมนา รับผิดชอบ฿นการทํา฽ผน฽บบ ทางยุทธการเพืไอตอบสนองต຋อสถานการณวิกฤติทีไเกิดจากภัยธรรมชาติ ฽ละ นศ.ฯ จํานวน ๓ สัมมนา รับผิดชอบ฿นการ ทํา฽ผน฽บบทางยุทธการเพืไอตอบสนองต຋อสถานการณวิกฤติทีไเกิดจากการก຋อการรຌาย ภายหลังจากทีไผูຌบังคับบัญชา ระดับสูงเดຌมอบเจตนารมณเสรใจเรียบรຌอย฽ลຌว นศ.ฯ ทัๅง ๒ สัมมนาจึงเริไมการฝกปฏิบัติ฿นหຌองของ฽ต຋ละสัมมนา ฾ดย ประเดในสําคัญทีไ นศ.ฯ จะตຌองดําเนินการ คือ การกําหนดสภาวะ฽วดลຌอมปจจุบัน (Current System) การกําหนด สภาวะ฽วดลຌอมทีไตຌองการ (Desired System) การกําหนดปญหา (Problem Statement) ฽ละการออก฽บบ฽นวทาง การยุทธ (Operational Approach) เพืไอตอบสนองต຋อสถานการณวิกฤติดังกล຋าว

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

฿นวันทีไ ๓๑ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๒๐ วันทีไสีไของสถานการณฝก ฿นช຋วงบ຋าย อาจารยผูຌควบคุมการฝกเดຌอนุญาต ฿หຌ฽ต຋ละสัมมนาเดຌเลือกผูຌ฽ทนของสัมมนาทีไจะทําการบรรยายสรุป฽ผน฽บบทางยุทธการ (Operational Design) ฿หຌ ผูຌบัญชาการทหารสูงสุดเดຌรับฟง ฾ดย฿ชຌเวลาบรรยายสรุปเม຋เกิน ๑๒ นาที ซักถาม ๑๐ – ๑๕ นาที ฽ละ฿ชຌภาพนิไง (Slide) จํานวนเม຋เกิน ๕ ภาพ นอกจากนีๅยังจะตຌองเปนการบรรยายสรุป฾ดยเม຋฿ชຌบทบรรยาย (Script) อีกดຌวย เมืไอ นศ.ฯ ผูຌ฽ทนของทัๅง ๒ สัมมนา เดຌบรรยายสรุป฽ผน฽บบทางยุทธการครบถຌวน฽ลຌวนัๅน จึงเสรใจสิๅนการฝกตามบ຋งการ ทีไอาจารยผูຌควบคุมการฝกเดຌกําหนดเวຌ ฿นวันทีไ ๑ กันยายน พ.ศ.๒๕๒๐ ช຋วงเชຌา นศ.ฯ ฽ละอาจารยผูຌควบคุมการฝก เดຌเขຌาร຋วมประเมินผลการฝก (After Action Review) เสรใจเรียบรຌอย฽ลຌวจึงเขຌาสู຋พิธีปดการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตร ประจําปการศึกษา ๒๕๒๐ ฽ละเดินทางกลับ วทอ.ฯ ต຋อเป รูปแบบการประเมินการฝก การประเมินการฝกการบริหารสถานการณวิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตร ฽บ຋งการประเมินออกเปน ๒ ช຋วงเวลา ประกอบดຌวย ๑. การประเมินระหว຋างการฝก มีการประเมินรวม ๓ หัวขຌอ หัวขຌอ฽รกคือ การประเมินการสัมมนา เปนการ ประเมิน นศ.ฯ เปนรายบุคคลระหว຋างทําการสัมมนา ฾ดยอาจารยผูຌควบคุมการสัมมนา หัวขຌอทีไสองคือ การประเมิน การนําเสนอผลงาน เปนการประเมิน นศ.ฯ เปนรายสัมมนา ฾ดยผูຌบังคับบัญชา฽ละอาจารยทุกท຋านทีเไ ขຌารับฟงการนํา เสนอผลงาน฿น฽ต຋ละวัน ฽ละหัวขຌอสุดทຌายคือ การประเมินผลคะ฽นนรวม เปนการประเมินผล นศ.ฯ เปนรายสัมมนา เพืไอพิจารณาคัดเลือกสัมมนาทีไมีผลการฝกยอดเยีไยม ๒. การประเมินหลังการฝก ประกอบดຌวย บทเรียนทีไเดຌรับจากการฝก สิไงทีไดีทีไเดຌรับจากการฝก฽ละสิไงทีไตຌอง ปรับปรุง/ขຌอเสนอ฽นะ ทังๅ นีๅเพืไอ฿หຌคณะอาจารยผคูຌ วบคุมการฝกนําผลทีไเดຌจากการประเมินเปปรับ฽ละพัฒนารูป฽บบ การฝก฿นครัๅงต຋อเป฿หຌมีความสมบูรณ฽ละเกิดประ฾ยชนต຋อ นศ.ฯ ฿หຌมากทีไสุด ผลที่ไดรับจากการฝก การฝกการบริหารสถานการณวกิ ฤติ฿นระดับยุทธศาสตรเปนการฝกทีมไ คี ณ ุ ค຋ายิงไ ทํา฿หຌ นศ.ฯ เดຌรบั ประ฾ยชน ฿นหลายประเดใน เช຋น การนําองคความรูຌทีไเดຌรับจากการศึกษาตลอดทัๅงปมาประยุกต฿ชຌ฿นการฝก การร຋วมกันวิเคราะห ฽ละออกความคิดเหในบนพืๅนฐานของขຌอมูล฽ละหลักวิชาการ การเดຌรับความรูຌ ความเขຌา฿จ฽ละประสบการณตรง฿น กระบวนการทํา฽ผน฽บบทางยุทธการ (Operational Design) การฝกการเปนผูຌนํา฽ละการเปนผูຌร຋วมการสัมมนาเพืไอ ฿หຌบรรลุภารกิจทีไเดຌรับมอบหมาย การบริหารทรัพยากรเวลาอย຋างมีคุณค຋า การฝกทักษะ฿นการบรรยายสรุปทีไมีความ กระชับ ครอบคลุม ฽ละตรงประเดใน รวมถึงการทํางานร຋วมกันเปนทีมอย຋างมีประสิทธิภาพอีกดຌวย นศ.วทอ.รุ຋นทีไ ๕๑ ขอกราบขอบพระคุณ ผูຌบังคับบัญชา ฽ละคณะอาจารย วทอ.ฯ ทุกท຋านทีไกรุณาถ຋ายทอด ความรูຌ ฿หຌคํา฽นะนําทีไเปนประ฾ยชน ฽ละกํากับดู฽ลการปฏิบัติของ นศ.ฯ ฿นระหว຋างการฝกการบริหารสถานการณ วิกฤติ฿นระดับยุทธศาสตรเปนอย຋างดียิไง จนกระทัไงการฝกสัมฤทธิผลสมความมุ຋งหมายของหลักสูตรการทัพอากาศ นอกจากนีๅขอขอบพระคุณ ผูຌบังคับบัญชา ฽ละกําลังพล บน.๑ เปนอย຋างสูงทีไเดຌกรุณา฿หຌการสนับสนุนอาคาร สถานทีไ อุปกรณประกอบการฝก รวมถึงจัดเจຌาหนຌาทีไ฿นการอํานวยความสะดวก฿นดຌานต຋าง ๆ ระหว຋างการฝก องคความรูຌ฽ละ ประสบการณทีไ นศ.ฯ เดຌรับจากการฝก฿นครัๅงนีๅจะเปนประ฾ยชนอย຋างยิไงต຋อการนําเปประยุกต฿ชຌ฿นการปฏิบัติราชการ ภายภาคหนຌาต຋อเป AAA

“…การศึกษาตองมุงสรางพื้นฐานใหแกผูเรียนใน ๒ ดาน คือ สงเสริมใหผูเรียนมี ทัศนคติที่ถูกตอง และการศึกษาตองมุงสรางพื้นฐานชีวิตและอุปนิสัยที่มั่นคงเขมแข็ง...” พระบรมรา฾ชวาทของสมเดใจพระเจาอยูหัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร พระราชทานแกคณะขาราชการกระทรวงศึกษาธิการ ฿นงานวันครู ครัๅงที่ ๒ํ เมื่อวันที่ ํ๒ มกราคม พ.ศ.๒๑๒์

พล.อ.ท.อนุชิต แกวประสพ จก.ยศ.ทอ. พล.อ.ต.สําเริง พูลเพิ่ม รอง จก.ยศ.ทอ.

พล.อ.ต.นอย ภาคเพิ่ม รอง จก.ยศ.ทอ.

พล.อ.ต.อํานวย สมวงศ เสธ.ยศ.ทอ. น.อ.วันชัย บุญภักดี น.อ.แมน ปยะอิศรากุล รอง เสธ.ยศ.ทอ. รอง เสธ.ยศ.ทอ. กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ มีปรากฏตามผังการจัดกองทัพอากาศตัๅง฽ต຋ป พ.ศ.๒๔๙๑ ฽ต຋มีความพรຌอม ฿นการบริหารงานตามภารกิจของหน຋วยเดຌเมือไ วันทีไ ๗ มกราคม พ.ศ.๒๔๙๒ ซึงไ ตรงกับวันเปดประชุมสภากองทัพอากาศ ครัๅง฽รก ดังนัๅนจึงถือว຋า “วันทีไ ๗ มกราคม ๒๔๙๒” เปนวันสถาปนากรมยุทธศึกษาทหารอากาศ ตัๅง฽ต຋นัๅนมา ปจจุบัน มี พล.อ.ท.อนุชิต ฽กຌวประสพ เปนเจຌากรมยุทธศึกษาทหารอากาศ

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

การศึกษา ฼ปน฼ครื่องมือสําคัญยิ่ง฿นการพัฒนา สราง ปรับ ฽ละยกระดับความรู ความสามารถของกําลังพล ทุกระดับ฿หมีความพรอม฿นการปฏิบัติหนาที่ที่สําคัญตาง ๆ ของกองทัพไดอยางถูกตอง฼หมาะสม ฽ละมีประสิทธิภาพ ตอบสนองยุทธศาสตร ฼พื่อการพัฒนาของกองทัพอากาศที่มุงมั่นสูความ฼ปนกองทัพอากาศชัๅนนํา฿นภูมิภาคอา฼ซียน ฽ละมุงสูสมรรถนะความสามารถของกําลัง฿นระดับมาตรฐานสากลที่พรอมดวยความมีคุณวุฒิ คุณสมบัติ คุณภาพ ฽ละคุณธรรม ฾ดย฽นวทางการจัดระบบ ฽ละกระบวนทัศนการบริหารการศึกษาของกรมยุทธศึกษาทหารอากาศผาน ชุดความคิด 3ES4IS ของการจัดการงานการศึกษา฼ชิงองครวม ดังนีๅ 3ES คือ ฽นวความคิด฿นการบริหารงานกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ฿ห฼ปน Education for All (การศึกษา ฼พื่อกําลังพลทุกคนของกองทัพอากาศ) Experiment for Team (สราง฽ละปรับพลังคน฿ห฼ขม฽ขใง) ฽ละ Excellence in All We Do (ทําทุกสิ่งสูความ฼ปน฼ลิศ) 4IS คือ การ฼สริมสรางบุคลากร฿หมีสมรรถนะ฿นการปฏิบัติงานดวยการฝกฝน฿นดาน Integrity (สรางความ ซื่อสัตย ซื่อตรง ฾ปรง฿ส ฿นการบริหารการศึกษา) Intelligence (สรางปญญา สรางองคความรูสูการพัฒนาคน พัฒนา กองทัพ) Integration (฼ปนการบริหารระบบการศึกษา฼ชิงบูรณาการกับทุกภาคสวน สายวิทยาการ ฽ละสถาบันทาง วิชาการภายนอก) ฽ละ Information (ขอมูลขาวสาร) กลาวไดวา฿น ๒๙ ป ฽หงการทําหนาที่งานดานการศึกษา การพัฒนากําลังพลทุกคน ทุกระดับสูความ฼ปน บุคลากรสมรรถนะสูง (High Performance People) ที่สงผลถึงการสราง฼สริมศักยภาพกองทัพสูความ฼ปน องคกรประสิทธิภาพสูง (High Performance Organization) ซึ่งกําลังพล฽ละ฼จาหนาที่ทุกคนของกรมยุทธศึกษา ทหารอากาศ มีความมุงมั่น ฼สียสละ ฽ละทุม฼ทความรูความสามารถรวมกันบริหารจัดการ฿หทุกภารกิจงานบรรลุผล ฿หทุกคนทุกหนวย฼กิดความพอ฿จมาอยางตอ฼นื่อง฼ปนระบบ฽ละยั่งยืน ภารกิจหลักของกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ นับตัๅง฽ตการปรับ฾ครงสราง ทอ.๕๒ จึง฼นนการผลิต฽ละ การพัฒนากําลังพลกองทัพอากาศ฿หมีความรู ความสามารถ ฼พื่อนําไปประยุกต฿ช฿นการปฏิบัติงานจริงไดตามที่ กองทัพอากาศกําหนดอยางมีประสิทธิภาพ฿นทุกระดับชันๅ ฾ดยรับผิดชอบจัดการฝกศึกษา฿นระบบการศึกษาตาม฽นวทาง รับราชการ ซึ่งมีการจัดการฝกศึกษาหลักสูตรตาง ๆ ฿น฾รง฼รียนหลักขัๅนตน ได฽ก ฾รง฼รียนจาอากาศ ฾รง฼รียนนายทหาร ชันๅ ประทวน ฽ละ฾รง฼รียนนายทหารชันๅ ผูบ งั คับหมวด สําหรับการศึกษาทหารอาชีพ (Professional Military Education) ซึง่ ฼ปน฾รง฼รียนหลักขันๅ ปลาย ได฽ก ฾รง฼รียนนายทหารชันๅ ผูบ งั คับฝูง ฾รง฼รียนนายทหารอากาศอาวุ฾ส ฾รง฼รียน฼สนาธิการ ทหารอากาศ ฽ละวิทยาลัยการทัพอากาศ มีการพัฒนา฽ละปรับปรุงหลักสูตรตาง ๆ อยู฼สมอ ฿หกาวทันตอวิทยาการ สมัย฿หม฼พิม่ ขีดความสามารถของกําลังพล฿หมศี กั ยภาพสูงสุด ถายทอดจิตวิญญาณของความ฼ปนทหารอากาศ ความ฼ปน ผูนํา ฽ละปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมควบคูไปดวย

นอกจากหลักสูตรต຋าง ๆ ตามทีไเดຌกล຋าวมา฽ลຌว กรมยุทธศึกษาทหารอากาศยังมีความรับผิดชอบ฿นการ พัฒนาบุคลากร ทอ.ดຌานอืไน ๆ อีกอาทิเช຋น ศูนยภาษา ยศ.ทอ. พัฒนาทักษะทางดຌานภาษาอังกฤษ฿หຌกับกําลังพล กองอนุศาสนาจารย ยศ.ทอ. ส຋งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ศูนยทดสอบบุคคล ยศ.ทอ. ทดสอบความถนัด฽ละวิภาววิสยั ฿นการพัฒนาทรัพยากรบุคคลเพืไอปรับพฤติกรรมของบุคคล฿หຌกับกําลังพล ทอ.เปนตຌน กรมยุทธศึกษาทหารอากาศยังมีกิจกรรมทางดຌานอืไน ๆ ตามทีไเดຌรับมอบหมาย เช຋น พิธีเหวຌพระสวดมนต฽ละ เจริญจิตภาวนา ถวายพระราชกุศล฽ด຋พระบาทสมเดใจพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร การมอบทุน การศึกษา฽ก຋บุตรของกําลังพล ยศ.ทอ. ฾ครงการสรຌางจิตสํานึกดຌานความปลอดภัยจราจร ฾ครงการ฽ลกเปลีไยนดຌาน การศึกษา฽ละวัฒนธรรมกับนายทหารมิตรประเทศ รวมทัๅง฾ครงการปรับปรุง฽ละพัฒนาการดําเนินการปองกัน฽ละ ฽กຌเขปญหายาเสพติด เปนตຌน ย຋างเขຌาสู຋ปทีไ ๗๐ กรมยุทธศึกษาทหารอากาศยังคงมุ຋งมัไน พัฒนา การฝกศึกษาของกําลังพล฿หຌมีความรูຌ ความสามารถ เขຌา฿จ฿นงานทีไปฏิบัติควบคู຋เปกับความดีงามเปนผูຌมีคุณธรรม จริยธรรม รูຌหนຌาทีไ รูຌตนเอง มีจิตสํานึก ฿นความรับผิดชอบ การศึกษาจึงเปนกระบวนการถ຋ายทอด “ความรู”ຌ ฽ละ “ความดี” จากคนรุ຋นหนึไงเปสู຋คนอีกรุ຋นหนึไง ฽ละทํา฿หຌเกิดความเจริญงอกงามขึๅน฿นตัวบุคคล ช຋วย฿หຌบุคคลนัๅนมีการพัฒนาชีวิตเป฿นทางทีไดีขึๅน รูຌจัก฿ชຌปญญาทีไ เกิดจากการเรียนรูຌนัๅนมา฽กຌปญหา สามารถอยู຋฿นสังคมเดຌอย຋างดี฽ละมีความสุข การศึกษายังเปนกระบวนการพัฒนา กาย จิต ฽ละปญญา ทํา฿หຌมนุษยเปนอิสระอยู຋เหนือสัญชาตญาณมีความสมบูรณ฿นตัวเองมากยิไงขึๅน ถึงอย຋างเรกใตาม กรมยุทธศึกษาทหารอากาศยังคงมุง຋ มันไ ตอบสนองภารกิจของกองทัพอกาศทีจไ ะกຌาวเปสูค຋ วามเปนกองทัพอากาศชันๅ นํา ฿นภูมิภาคอาเซียน ซึไงทุกหน຋วยงานจะตຌองมุ຋งมัไนสู຋ความเปนองคกรทีไมีประสิทธิภาพ ทีไจะเกิดขึๅนเดຌจากกําลังพลของ หน຋วยทุกคนทุกระดับมีจิตสํานึกรับผิดชอบต຋อสังคมประเทศชาติ มีจิตวิญญาณของความเปนทหารอาชีพ ทีไเกิดจาก การอบรม ฽ละไดรับการ฼รียนรูอยาง฼หมาะสมกับสถานการณไทย฽ลนด 4.0 ฼ปนบุคลากรที่มีสมรรถนะ 4.0 พรอมที่ จะรองรับเทค฾น฾ลยีทีไกຌาวลຌําสําหรับอากาศยานทีไมีเทค฾น฾ลยีชัๅนสูง ต຋อเป AAA

แมพลอย

฿นสมัยเริไม฽รกเมืไอชาวบาบิ฾ลเนียเริไมคิดคຌนการ฿ชຌปฏิทิน ฾ดยอาศัยระยะต຋าง ๆ ของดวงจันทรเปนหลัก ฿นการนับ เมืไอครบ ๑๒ เดือนกใกําหนดว຋าเปน ๑ ป ฽ละเพืไอ฿หຌเกิดความพอดีระหว຋างการนับปตามปฏิทินกับป ตามฤดูกาล จึงเดຌเพิไมเดือนเขຌาเปอีก ๑ เดือน เปน ๑๓ เดือน฿นทุก ๔ ป ต຋อมาชาวอียิปต กรีก ฽ละชาวเซมิติค เดຌนํา ปฏิทินของชาวบาบิ฾ลเนียมาดัด฽ปลง฽กຌเขอีกหลายคราวเพืไอ฿หຌตรงกับฤดูกาลมากยิไงขึๅนจนถึงสมัยของกษัตริยจูเลียต ซีซาร เดຌนําความคิดของนักดาราศาสตรชาวอียิปตชืไอ ฾ยซิเยนิส มาปรับปรุง฿หຌปหนึไงมี ๓๒๕ วัน ฿นทุก ๆ ๔ ป ฿หຌเติม เดือนทีไมี ๒๘ วัน เพิไมขึๅนอีก ๑ วัน เปน ๒๙ วัน คือเดือนกุมภาพันธ เรียกว຋า อธิกสุรทิน เมืไอเพิไม฿นเดือนกุมภาพันธมี ๒๙ วัน฿นทุก ๆ ๔ ป ฽ต຋วัน฿นปฏิทินกใยังเม຋ค຋อยตรงกับฤดูกาลนัก คือเวลา฿นปฏิทินยาวกว຋าปตามฤดูกาล เปนเหตุ฿หຌ ฤดูกาลมาถึงก຋อนวัน฿นปฏิทนิ ฽ละ฿นวันทีไ ๒๑ มีนาคมตามปปฏิทนิ ของทุก ๆ ป จะเปนช຋วงทีมไ เี วลากลางวัน฽ละกลางคืน เท຋ากัน คือเปนวันทีไดวงอาทิตยจะขึๅนตรงทิศตะวันออก ฽ละลับลงตรงทิศตะวันตก วันนีๅทัไว฾ลกจึงมีช຋วงเวลาเท຋ากับ ๑๒ ชัไว฾มง เท຋ากัน เรียกว຋า วันทิวาราตรีเสมอภาคมีนาคม (Equinox in March) ฽ต຋฿นป พ.ศ.๒๑๒๕ วัน Equinox in March กลับเปเกิดขึๅน฿นวันทีไ ๑๑ มีนาคม ฽ทนทีไจะเปนวันทีไ ๒๑ มีนาคม ดังนัๅน พระสันตะปาปาเกรกอรีไทีไ ๑๓ จึงทําการปรับปรุง฽กຌเขหักวันออกเป ๑๐ วันจากปปฏิทนิ ฽ละ฿หຌวนั หลังจากวันทีไ ๔ ตุลาคม พ.ศ.๒๑๒๕ ฽ทนทีจไ ะเปน วันทีไ ๕ ตุลาคม กใ฿หຌเปลีไยนเปนวันทีไ ๑๕ ตุลาคม฽ทน (เฉพาะ฿นป พ.ศ.๒๑๒๕ นีๅ) ปฏิทิน฽บบ฿หม຋นีๅจึงเรียกว຋า ปฏิทิน เกรกอเรีไยน จากนัๅนเดຌปรับปรุงประกาศ฿ชຌวันทีไ ๑ มกราคม เปนวันเริไมตຌนของปเปนตຌนมา

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๙

สําหรับประเทศเทย วันขึๅนป฿หม຋เดຌมีการเปลีไยน฽ปลงมา฽ลຌว ๔ ครัๅงคือ ครัๅง฽รกถือเอาวัน฽รม ๑ ค຋ํา เดือนอຌาย เปนวันขึๅนป฿หม຋ ซึไงตรงกับเดือนมกราคม ครัๅงทีไ ๒ กําหนด฿หຌวันขึๅนป฿หม຋ตรงกับวันขึๅน ๑ ค຋ํา เดือน ๕ ตามคติพราหมณ ซึไงตรงกับเดือนเมษายน การกําหนดวันขึๅนป฿หม຋฿น ๒ ครัๅงนีๅ ถือเอาทางจันทรคติเปนหลัก ต຋อมา เดຌถือเอาทางสุริยคติ฽ทน ฾ดยกําหนด฿หຌวันทีไ ๑ เมษายน เปนวันขึๅนป฿หม຋ ตัๅง฽ต຋ พ.ศ.๒๔๓๒ เปนตຌนมา อย຋างเรกใตาม ประชาชนส຋วน฿หญ຋฾ดยเฉพาะตามชนบทยังคงยึดถือเอาวันสงกรานต เปนวันขึนๅ ป฿หม຋อยู຋ ต຋อมาเมือไ มีการเปลียไ น฽ปลงการปกครองมาเปน ระบอบประชาธิปเตย ทางราชการเหในว຋าวันขึๅนป฿หม຋วันทีไ ๑ เมษายน เม຋สูຌจะมีการรืไนเริงอะเรมากนัก สมควรทีไจะฟนฟูขึๅนมา฿หม຋ จึงเดຌ ประกาศ฿หຌมงี านรืนไ เริงวันขึนๅ ป฿หม຋฿นวันทีไ ๑ เมษายน พ.ศ.๒๔๗๗ ขึนๅ ฿นกรุงเทพฯ เปนครังๅ ฽รก ฽ละ฿นป พ.ศ.๒๔๗๙ กใเดຌมกี ารจัดงาน รืไนเริงป฿หม຋ทัไวทุกจังหวัด ฿นสมัยนัๅนทางราชการเรียกว຋า วันตรุษ สงกรานต ต຋อมาเดຌมีการพิจารณาเปลีไยนวันขึๅนป฿หม຋อีกครัๅงหนึไง ฾ดยคณะรัฐมนตรีเดຌ฽ต຋งตัๅงคณะกรรมการขึๅน ซึไงมีหลวงวิจิตรวาท การ เปนประธานกรรมการ ทีไประชุมมีมติเปนเอกฉันท฿หຌเปลีไยน วันขึๅนป฿หม຋เปนวันทีไ ๑ มกราคม ฾ดยกําหนด฿หຌวันทีไ ๑ มกราคม พ.ศ.๒๔๘๔ เปนวันขึๅนป฿หม຋เปนตຌนเป หลวงวิจิตรวาทการ เหตุผลทีไทางราชการเดຌเปลีไยนวันขึๅนป฿หม຋จากวันทีไ ๑ เมษายน มาเปนวันทีไ ๑ มกราคม กใคือ ๑. เม຋ขัดกับพุทธศาสนา฿นดຌานการนับวัน เดือน ฽ละการร຋วมฉลองป฿หม຋ดຌวยการทําบุญ ๒. เปนการเลิกวิธีนําเอาลัทธิพราหมณมาคร຋อมพระพุทธศาสนา ๓. ทํา฿หຌเขຌาสู຋ระดับสากลที฿ไ ชຌอยู຋฿นประเทศทัไว฾ลก ๔. เปนการฟนฟูวัฒนธรรม คตินิยม ฽ละจารีตประเพณีของชาติเทย

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

การทําบุญในวันขึ้นปใหม เมืไอ฿กลຌถึงเทศกาลป฿หม຋ ประชาชนจะพากันเกใบกวาดบຌานเรือน฿หຌสะอาด ประดับเฟ฽ละธงชาติตามสถานทีไ สําคัญ ๆ ครัๅนถึงวันทีไ ๓๑ ธันวาคม กใจะมีการทําบุญเลีๅยงพระ เปวัด เพืไอประกอบกิจกุศลต຋าง ๆ เช຋น ฟงพระธรรม เทศนา ถือศีลปฏิบัติธรรม ฽ต຋บางคนกใ฽ค຋ทําบุญตักบาตร ตอนกลางคืนบาง฽ห຋งอาจจัดเทศกาลกินเลีๅยงเปนทีไครืๅนเครง สนุกสนาน เพือไ เปนการเฉลิมฉลองส຋งทຌายปเก຋าตຌอนรับป฿หม຋ เชຌาวันทีไ ๑ มกราคม จะมีการทําบุญตักบาตร เปท຋องเทียไ ว หรือเยียไ มเยียนญาติผ฿ูຌ หญ຋ผทูຌ เีไ คารพนับถือ มีการมอบของขวัญ฽ละบัตรอวยพร฿หຌ฽ก຋กนั สําหรับ฿นต຋างจังหวัด จะมีการ ทําบุญเลีๅยงพระทีไวัด ฽ละอุทิศส຋วนกุศลเป฿หຌ฽ก຋ญาติทีไล຋วงลับ กลางคืนมีการละเล຋นพืๅนบຌานหรือจัดมหรสพมาฉลอง

หลากหลายความเชื่อในวันปใหม ฿นทุกเทศกาลป฿หม຋ทเีไ วียนมาถึงประชาชนหลากหลายเชือๅ ชาติตา຋ งมีความเชือไ ฽ตกต຋างกันเป ฾ดยเฉพาะอย຋างยิงไ ฿นเรืไองของการปฏิบัติกิจกรรมต຋าง ๆ ฿นวันสําคัญวันนีๅ ชาวโรมันและชาวเยอรมันโบราณ ถือว຋าวันขึนๅ ป฿หม຋เปนเวลาทีพไ วกเขาเดຌสลัดปเก຋าทิงๅ เป฽ลຌวรับเอา฽ต຋สงิไ ดี ๆ ทีไจะบังเกิดขึๅน฿นวันป฿หม຋เวຌ฽ทนทีไ ส຋วนชาวอิหร຋าน มีความเชืไอว຋าวันป฿หม຋เปนเวลา฽ห຋งการเกิดของสรรพสิไงทัๅงหลาย เปนสมัย฽ห຋งการฉลองชัยของสุริยเทพ ธรรมชาติ รวมเปถึงมวลมนุษยชาติ ชาวซูลู (ในทวีปแอฟริกา) ต຋างกใมปี ระเพณีเกียไ วกับวันป฿หม຋นเีๅ ช຋นกัน ซึงไ เมือไ ถึงวันนีพๅ วกเขาจะกินผลเมຌทอีไ อกผล เปนครัๅง฽รก ฽ละพวกผูຌชายจะกินเนืๅอวัวสด ๆ ซึไงเปนเครืไอง฽สดงถึงความ฽ขใง฽รง฽ละอุดมสมบูรณ฿นระหว຋างป ทีไจะมาถึง ขณะทีไชาวอังกฤษ฾บราณ เมืไอวันนีๅมาถึงต຋างกใพรຌอม฿จกันทําความสะอาดปล຋องเฟเตรียมเวຌตຌอนรับ฾ชคลาภ ทีไจะมาถึง฿นวันป฿หม຋ ฾ดยมีความเชืไอว຋าจะลงมาทางปล຋องเฟ฽ละจะคงอยู຋ทีไนัไนตลอดป

นอกจากนัๅน ชาวญี่ปุนและชาวอินเดียนแดง ยังมีความเชืไอคลຌาย ๆ กันอีกว຋า จะเอาเสืๅอผຌาเก຋า ๆ เปทิๅง฽ละ จะสวมเสืๅอผຌาชุด฿หม຋ อีกทัๅงทําความสะอาดบຌานเรือน เพืไอเปนสิริมงคล ส຋วนชาวลาตินอเมริกาจะเม຋นิยม฿หຌนาิกา เปนของขวัญ เพราะหลีกเลีไยงของขวัญทีไเกีไยวพันกับเลข ๑๓ เปนตຌน สําหรับวันปใหมของไทย มีความเชืไอมากมาย฽ละเม຋ว຋าจะเปนการคิดถึงสิไงดี ๆ ทําสิไงดี ๆ หຌาม฿หຌของมีคม ฽ก຋กัน เพราะเชืไอว຋าอาจเปนลางรຌายก຋อ฿หຌเกิดเรืไองเม຋ดีขึๅนเดຌ หรือ฽มຌ฽ต຋หຌามพูดจาหยาบคาย หรือด຋าทอกัน฿นวันนีๅ วันขึๅนป฿หม຋จึงนับเปน฾อกาสดีทีไจะทํา฿หຌเราเดຌทบทวนถึงการดําเนินชีวิต฿นอดีต เพืไอจะเดຌ฽กຌเขขຌอบกพร຋องทีไเกิดขึๅน ฿นอดีต฿หຌดีขึๅน

มกราคม

ขาวทหารอากาศ เพลงวันปใหม (เพลงพรป฿หม຋ เพลงพระราชนิพนธ฿นหลวง) ทํานอง : พระบาทสมเดใจพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร คํารຌอง : พระเจຌาวรวงศเธอ พระองคเจຌาจักรพันธเพใญศิริ สวัสดีวันป฿หม຋พา ฿หຌบรรดาเราท຋านรืไนรมย ฤกษยามดีเปรมปรีดิ่ชืไนชม ต຋างสุขสมนิยมยินดี ขຌาวิงวอนขอพรจากฟา ฿หຌบรรดาปวงท຋านสุขศรี ฾ปรดประทานพร฾ดยปรานี ฿หຌชาวเทยลຌวนมี฾ชคชัย ฿หຌบรรดาปวงท຋านสุขสันต ทุกวันทุกคืนชืไนชม฿หຌสมฤทัย ฿หຌรุ຋งเรือง฿นวันป฿หม຋ ผองชาวเทยจงสวัสดี ตลอดปจงมีสุข฿จ ตลอดเปนับ฽ต຋บัดนีๅ ฿หຌสิๅนทุกขสุขเกษมเปรมปรีดิ่ สวัสดีวันป฿หม຋เทอญ

เพลงพระราชนิพนธ พรป฿หม຋ เปนเพลงพระราชนิพนธลําดับทีไ ๑๓ ทรงพระราชนิพนธขึๅน฿นเดือนธันวาคม พ.ศ.๒๔๙๔ เมืไอเสดใจนิวัตพระนคร ฽ละประทับ ณ พระตําหนักจิตรลดาร฾หฐาน พระราชวังดุสิต มีพระราชประสงค ทีจไ ะพระราชทานพรป฿หม຋ ฽ก຋บรรดาพสกนิกรเทยดຌวยเพลง จึงทรงพระราชนิพนธเพลง “พรป฿หม຋” ฽ละทรงพระกรุณา ฾ปรดเกลຌาฯ ฿หຌพระเจຌาวรวงศเธอ พระองคเจຌาจักรพันธเพใญศิริ นิพนธคํารຌองเปนคําอํานวยพรป฿หม຋ ฽ลຌวพระราชทาน ฽ก຋วงดนตรี ๒ วง คือ วงดนตรีนิสิตจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย นําออกบรรเลง ณ จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ฽ละวงดนตรี สุนทราภรณ นําออกบรรเลง ณ ศาลาเฉลิมเทย ฿นวันป฿หม຋ วันอังคารทีไ ๑ มกราคม พ.ศ.๒๔๙๕ AAA แหลงขอมูลแลภาพ - www.baanmaha.com/community/threads/7576 - www.bmaeducation.in.th - www.sanook.com - www.school.net.th - www.zabzaa.com

ประจําเดือน ม.ค.๖๑ อ.วารุณี

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

Across 1. Metals .......... or bigger when they are heated.

6. .............. means to stand or move in an unsteady way as if you are going to fall.

9. An abbreviation for "Extra Large" 10. Door to .......... means from house to house.

12. Very bad, unpleasant or poor in quality 15. To put something into liquid for a short time 16. Informal greeting 17. "Thailand" is a land of ............, by this case the foreigners like to visit it.

18. Would you like to drink tea with .......... ?

20. ............., I am getting a cold so I should not drink a cool one.

21. ............, Jim, what are you doing?

22. To .............. means to make a noise like things hitting each other.

23. An organ used to breath 26. This form of TOEIC is .............. difficult but I could do.

27. ................... Sunday, Smith often goes to a church.

29. An abbreviation for "Senier" 30. How ............. students are there in Joe's class?

34. Be careful when you ........... or talk on the mobile phone or the thief will take it away.

36. In our country, there are less tourists in ............ but there are a lot of them in winter 37. His son is ........... young to get married.

38. there are lots of accidents on Rutchada .............. (an abbreviation) 40. We often go for exercise ............. the early morning.

41. An abbreviation for "in the morning or before noon" 42. To .............. means to flow slowly out or to allow something to flow slowly out.

44. Mana got the severe accident, while he ............. crossing the street.

46. Eat, ..........., eaten 47. Our house has one biggest ............, others are a bit small.

49. Smarn is .................. nice that everyone likes him.

51. I used to ............... up so late every night, then I got cancer.

53. An abbreviation for "Kilometer" 55. Back and ............ means "go and back".

57. Opposite of "cruel" 60. Please don't enter, it is only for the ..........., a group of people who work here.

61. This couple is great, they love ......... other very much.

62. The same as No.20 Across

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

Down 1. ........... is a person who travels around a place in order to find out about it.

2. The same as No.9 Across 3. A person who can not stop taking or doing something, especially something harmful, that is a drug .............. .

4. Neither Sulee ............. Kusuma is going abroad.

5. .......... she leave for French?

6. The students like to do ........... and false test.

7. Yesterday was Friday so ............ is Saturday 8. Opposite of "slow" 11. ............ means a male sheep.

13. ............ is a big meal for the foreigners.

14. The old guys should stay on the first .............. of an apartment.

16. That teacher often ............. (or touch with a lot of force) his students every morning if anyone did not send him the homework.

19. .......... is a very small piece of matter with a negative electric charge that is found in all atoms.

21. Opposite of "she" 24. The state of having two halves that match each other exactly in size, shape etc.

25. ............. run is very good exercise.

26. I like to watch football, especially Thai team ............... (an abbreviation for versus) Korea team.

28. "He" is pronoun but "Tiger" is ........... .

31. The same as No.41 Across 32. A group of television or radio companies that broadcasts the same programs in different parts of a country.

33. An abbreviation for "year" 34. Please don't forget a ............ to wear in Canada, it is still cold.

35. She hopes to have .................... to stay permanently.

39. Try to ........... your best before making a speech.

40. ............. she your aunt?

43. ............. is a feeling of excitement, pleasure and interest.

45. The same as No.41 Across 46. I ............... or request him to do me a flavor.

48. Hide, ..........., hidden 50. I want to sleep, please turn .............. the lights.

52. A, an, ...........

54. An abbreviation for "mountain" 56. The roof ............ that house is leak.

58. The same as No.40 Across 59. The same as No.20 Across

(เฉลยอยูหนา ๗๗))

สถ บนเทคโนโลยีปองกนปร เทศ (องคก รมห ชน) กร ทรวงกล โหม Defence Technology Institute (Public Organisation) Ministry of Defence. The Kingdom of Thailand

กระสุน 30 มม.

กับบทบาทเพื่อการผลิตอาวุธ ที่มีมาตรฐานของ สทป. สทป. ฿นปจจุบนั กองทัพไทยมีปน หลายขนาดสําหรับรองรับภารกิจทีม่ หี ลายรูป฽บบ ซึง่ ทํา฿หมลี กั ษณะกระสุนหลาย฽บบ ไลตัๅง฽ตขนาด .22 นิๅว ไปจนถึงขนาด 40 มิลลิ฼มตร ซึ่งที่ผานมาประ฼ทศไทยมีขีดความสามารถ฿นการผลิตกระสุนได หลายขนาด ฾ดย฼ฉพาะขนาด฼ลใก ฽ตสําหรับกระสุนขนาด฿หญขึๅนนัๅน ประ฼ทศไทยยังไมมีขีดความสามารถ฿นการผลิต หรือทําการผลิตได฽ลว฽ตยงั ไมไดมาตรฐาน฽ละคุณภาพ฼พียงพอทีจ่ ะ฿ชงาน฿นกองทัพได จึงมีความจํา฼ปนจะตองจัดหา จากตางประ฼ทศ ฼ชน กระสุนขนาด 30 มม. ทีจ่ ะตอง฿ชงานกับทังๅ ปนตอสูอ ากาศยาน ปน฼รือ หรือปอมปนของยาน฼กราะ ฼ปนจํานวนมาก สถาบัน฼ทค฾น฾ลยีปอ งกันประ฼ทศ (องคการมหาชน) หรือ สทป. รวมมือกับกรมสรรพาวุธทหาร฼รือ ฽ละบริษทั ฼อกชนที่มีความสามารถ฿นการทําการวิจัยกระบวนการผลิต฽ละมาตรฐานของกระสุนขนาด 30 มม. ฼พื่อ฼ปาหมาย ฿นการทํา฿หประ฼ทศไทยมีขดี ความสามารถ฿นการผลิตกระสุนขนาด 30 มม. ดวยตน฼อง ซึง่ จะทํา฿หมตี น ทุนตาํ กวาการ จัดหาจากตางประ฼ทศ ฽ละทํา฿หประ฼ทศไทยมีความมั่นคงดานยุท฾ธปกรณ฿นกรณีที่฼กิดความขัด฽ยงจนถึงขัๅน฿ชกําลัง

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

กระสุนขนาด 30 มม. ที่มี฿ชงานอยู฿นปจจุบันมีสอง฽บบ คือ กระสุนขนาด 30 x 173 มม. ฽ละ 30 x 165 มม. ซึ่งความยาวของกระสุนที่฽ตกตางกันนัๅนจะ฼หมาะสมกับปน฽ตละชนิด ฼ชน กระสุนขนาด 30 x 173 มม. มักจะ฿ชงาน กับปน฼รือ ฼ชน DS30 ที่ติดตัๅงบน฼รือหลาย฽บบของกองทัพ฼รือ หรือกระสุนขนาด 30 x 165 มม.นัๅน จะ฿ชงานกับ ระบบอาวุธที่ผลิตมาจากคายสังคมนิยม ฼ชน ฿นกรณีของไทยจะ฿ชงานกับปอมปน ZTM-1 ที่ติดตัๅงบนยาน฼กราะลอยาง BTR-3E1 ที่ผลิต฿นประ฼ทศยู฼ครน

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

฿นสวนของการผลิตกระสุนขนาด 30 มม. จะ฿ชวตั ถุดบิ ฿นประ฼ทศ฿หไดมากทีส่ ดุ ฾ดย฿ชทรัพยากร฽ละสิง่ อํานวย ความสะดวกทีม่ ี ฼ชน ฾รงงานของกรมสรรพาวุธทหาร฼รือหรือ฾รงงานของสํานักงานสง฼สริมอุตสาหกรรมปองกันประ฼ทศ ฽ละพลังงานทหาร ฼พื่อการ฿ชประ฾ยชนทรัพยากร฿นประ฼ทศทัๅงอุปกรณ ฼ครื่องมือ ฽ละ฾ดย฼ฉพาะอยางยิ่งกําลังพล฿ห ฼กิดประ฾ยชนสูงสุด ทัๅงยัง฼ปนการพัฒนาความรูของกําลังพล฿หไดรับ฼ทค฾น฾ลยี฽ละ฼ทคนิคการผลิต฿หม ๆ ไปจนถึง ทํา฿ห฼หใน฽นวทางวา฿นปจจุบัน฼ทค฾น฾ลยีวิศวกรรม฽ละ฼ทคนิคดานการผลิตนัๅนมีความกาวหนาไปถึงจุด฿ด฽ลว ซึ่งจะ ทํา฿ห฼ราสามารถวาง฽ผน฿นการพัฒนาขีดความสามารถของ฾รงงาน฼พื่อยกระดับมาตรฐานของการผลิตตอไป สําหรับบทบาทของ สทป. จะ฼นนไปทีก่ ารทําการรับรองมาตรฐานทังๅ กระบวนการผลิต฽ละคุณภาพของผลิตภัณฑ ฾ดย฿ชมาตรฐานหลายอยางทังๅ มาตรฐานทางทหาร฽ละพล฼รือน฼ขามาวัด฼พือ่ ยกระดับคุณภาพ฽ละทํา฿ห฼กิดความมัน่ ฿จ วากระสุนที่ผลิตออกมาไดนัๅนจะมีคุณภาพ฼ทา฼ทียมกัน ฾ดยมีขอผิดพลาดอยู฿นระดับที่ยอมรับได การรับรองมาตรฐาน ยังชวยสรางความมัน่ ฿จ฿หกบั หนวยผู฿ ช฿นการ฿ชงานกระสุนทีผ่ ลิตขึนๅ ฿นประ฼ทศวามีคณ ุ ภาพไมยงิ่ หยอนไปกวากระสุน ทีจ่ ดั หาจากตางประ฼ทศ ซึง่ จะ฼ปน฼สียงสะทอนชันๅ ดีทจี่ ะชวย฿ห฼หลาทัพสามารถตัดสิน฿จจัดหากระสุนทีผ่ ลิต฿นประ฼ทศ ได฿นอนาคต

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๙

฼มื่อทําการผลิต฽ลว ฾ครงการไดมีการทดสอบการ฿ชงานของกระสุนทัๅงสอง฽บบกับปนจริง ทัๅงปน DS30 ที่ ติดตังๅ บน฼รือรบหรือปอม ZTM-1 ทีต่ ดิ ตังๅ บนยาน฼กราะลอยาง BTR-3E1 สวนขันๅ ตอนตอไปนันๅ จะ฼ปนการนํา฽บบกระสุน ฼ขารับการรับรองมาตรฐานจากกรมวิทยาศาสตร฽ละ฼ทค฾น฾ลยีกลา฾หมทีม่ ภี ารกิจ฿นการรับรองมาตรฐานยุท฾ธปกรณ ของกระทรวงกลา฾หม฿นภาพรวม ปจจุบันการวิจัย฽ละพัฒนานําไปสูการรับรองกระบวนการผลิต฽ละมาตรฐานของการผลิตกระสุนฝก ขนาด 30 มม. ได฽ลว ขัๅนตอไปซึ่งจะมีความทาทายขึๅน กใคือ การผลิตกระสุนที฿่ ชงานจริง ซึ่งหัวกระสุนจะ฼ปลี่ยนจาก หัวกระสุน฼หลใกที฿่ ช฿นกระสุนฝกไป฼ปนหัวกระสุนระ฼บิดทีต่ อ งมีการ฿ชหวั ชนวน฿นการจุดระ฼บิดหัวกระสุน฼มือ่ กระทบ ฼ปา ฼นื่องจากการผลิตชนวนนัๅนยังคง฼ปน฼ทค฾น฾ลยีที่ประ฼ทศไทยเม຋มี ทํา฿หຌถຌา฾ครงการประสบความสําเรใจจะสรຌาง ความมัไนคง฿นดຌานการสํารองกระสุนเพืไอ฿ชຌงาน฿นภาวะสงคราม หรืออาจกຌาวเปสู຋การผลิตเพืไอการส຋งออก฿หຌกับลูกคຌา ต຋างประเทศตามน฾ยบายต຋อเป AAA

นายหวงใย

วัยรุน຋ เปนวัยช຋วงต຋อระหว຋างวัยเดใก฽ละวัยผู฿ຌ หญ຋เปนช຋วงระยะเวลาทีมไ กี ารเปลียไ น฽ปลงทางดຌานการเจริญเติบ฾ต ทางดຌานร຋างกาย ทางดຌานอารมณ สังคม฽ละจิต฿จกใเปลีไยน฽ปลงเปดຌวย การเปลีไยน฽ปลงดຌานร຋างกายทีไเปลีไยน฽ปลงเป อย຋างรวดเรใว ทํา฿หຌเกิดความสับสน ขาดความเชืไอมัไน฿นตนเอง ขาดความยับยัๅงชัไง฿จ ขาดประสบการณ ทํา฿หຌวัยรุ຋นตัดสิน฿จ กระทําหรือมีพฤติกรรมทีไเม຋เหมาะสม฾ดยเม຋เดຌคํานึงถึงผลเสียทีไเกิดขึๅนตามมาจากการกระทําของตน ฽ละช຋วงวัยรุ຋น ถือว຋าเปนช຋วงระยะเวลาทีไมีปญหาทางดຌานจิตสังคม อารมณ฽ละพฤติกรรมเสีไยงมากกว຋าช຋วงอายุอืไน ๆ ทํา฿หຌมีผลกระทบ ต຋อสุขภาพทัๅง฿นระยะสัๅน฽ละระยะยาว การพัฒนาการทางดຌานสังคมจิตวิทยาของวัยรุ຋นมีลักษณะเฉพาะทีไเราควรจะ ตຌองคํานึงถึง คือ ๑. วัยรุน຋ ฽ต຋ละคน฿น฽ต຋ละชุมชน สังคม เชือๅ ชาติตา຋ ง ๆ มีความหลากหลาย ฽ตกต຋างกันเปเม຋วา຋ จะเปนทางดຌาน พืๅนฐาน ทางดຌานสิไง฽วดลຌอม สังคม วัฒนธรรม฽ละค຋านิยมต຋าง ๆ ๒. การเปลีไยน฽ปลงทางดຌานสรีรวิทยา อารมณ ฽ละพัฒนาการ฿นดຌานต຋าง ๆ เม຋สอดคลຌองหรือเปดຌวยกัน ๓. มีความอ຋อนเหวทางดຌานจิต฿จ฽ละอารมณค຋อนขຌางมาก พัฒนาการในวัยรุน ฽บ຋งออกเปน ๓ ระยะ ดังนีๅ ๑. ระยะวัยรุ຋นตอนตຌน อายุประมาณ ๑๐ – ๑๓ ป ๒. ระยะวัยรุ຋นตอนกลาง อายุประมาณ ๑๔ – ๑๗ ป ๓. ระยะวัยรุ຋นตอนปลาย อายุประมาณ ๑๗ – ๒๑ ป วัยรุ຋นเปนวัยทีไมีการเปลีไยน฽ปลงเกิดขึๅนหลายดຌาน ทํา฿หຌตຌองมีการปรับตัวหลายดຌานพรຌอม ๆ กัน จึงเปนวัย ทีจไ ะเกิดปญหาเดຌมาก การปรับตัวเดຌสาํ เรใจจะช຋วย฿หຌวยั รุน຋ พัฒนาตนเองเกิดบุคลิกภาพทีดไ ี ซึงไ จะเปนพืนๅ ฐานสําคัญของ การดําเนินชีวติ ต຋อเป การเรียนรูพຌ ฒ ั นาการวัยรุน຋ จึงมีประ฾ยชนทงัๅ ต຋อการส຋งเสริม฿หຌวยั รุน຋ เติบ฾ตเปนผู฿ຌ หญ຋ทมีไ สี ขุ ภาพดี ทัๅงทางร຋างกาย จิต฿จ สังคม ฽ละช຋วยปองกันปญหาต຋าง ๆ ฿นวัยรุ຋น เช຋น ปญหาทางเพศ หรือปญหาการ฿ชຌสารเสพติด

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

พัฒนาการของวัยรุน วัยรุ຋นจะเกิดขึๅนเมืไอเดใกย຋างอายุประมาณ ๑๒ – ๑๓ ป เพศหญิงจะเขຌาสู຋วัยรุ຋นเรใวกว຋าเพศชายประมาณ ๒ ป ฽ละจะเกิดการพัฒนาเปจนถึงอายุประมาณ ๑๘ ป จึงจะเขຌาสู຋วัยผูຌ฿หญ຋ ฾ดยจะเกิดการเปลีไยน฽ปลงอย຋างมาก ฿นพัฒนาการดຌานต຋าง ๆ ดังนีๅ ๑. พัฒนาการทางรางกาย (Physical Development) ประกอบดຌวยการเปลีไยน฽ปลงทางร຋างกายทัไวเป ฽ละการเปลีไยน฽ปลงทางเพศ เนืไองจากวัยนีๅมีการสรຌาง฽ละหลัไงฮอร฾มนเพศ (sex hormones) ฽ละฮอร฾มนของการ เจริญเติบ฾ต (growth hormone) อย຋างมาก฽ละรวดเรใว - การเปลี่ยนแปลงทางรางกาย (physical changes) ร຋างกายจะเติบ฾ตขึๅนอย຋างรวดเรใว ฽ขนขาจะยาว ขึๅนก຋อนจะเหในการเปลีไยน฽ปลงอืไนประมาณ ๒ ป เพศหญิงจะมีเขมันมากกว຋า เพศชายจะมีกลຌามเนืๅอมากกว຋า ทํา฿หຌ เพศชาย฽ขใง฽รงกว຋า - การเปลีย่ นแปลงทางเพศ (sexual changes) สิงไ ทีเไ หในเดຌชดั เจนคือ วัยรุน຋ ชายจะเปนหนุม຋ ขึนๅ นมขึนๅ พาน (หัวนม฾ตขึนๅ เลใกนຌอย กดเจใบ) เสียง฽ตก หนวดเคราขึๅน ฽ละเริไมมีฝน เปยก (nocturnal ejaculation - การหลัไงนຌําอสุจิ ฿นขณะหลับ฽ละฝนเกีไยวกับเรืไองทางเพศ) การเกิดฝนเปยกครัๅง฽รกเปนสัญญานของการเขຌาสู຋วัยรุ຋นของเพศชาย ส຋วน วัยรุน຋ เพศหญิงจะเปนสาวขึนๅ คือ เตຌานมมีขนาด฾ตขึนๅ เขมันทีเไ พิมไ ขึนๅ จะทํา฿หຌรปู ร຋างมีทรวดทรง สะ฾พกผายออก ฽ละเริมไ มี ประจําเดือนครัๅง฽รก (menarche) การมีประจําเดือนครัๅง฽รก เปนสัญญาณบอกการเขຌาสู຋วัยรุ຋น฿นเพศหญิง ทัๅงสองเพศ จะมีการเปลียไ น฽ปลงของอวัยวะเพศ ซึงไ จะมีขนาด฾ตขึนๅ ฽ละเปลียไ นเปน฽บบผู฿ຌ หญ຋ มีขนขึนๅ บริเวณอวัยวะเพศ มีกลินไ ตัว มีสิวขึๅน

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

๒. พัฒนาการทางจิตใจ (Psychological Development) - สติปญญา (Intellectual Development) วัยนีๅสติปญญาจะพัฒนาสูงขึๅน จนมีความคิดเปน฽บบ รูปธรรม (Jean Piaget ฿ชຌคําอธิบายว຋า Formal Operation ซึงไ มีความหมายถึงความสามารถเรียนรูຌ เขຌา฿จเหตุการณ ต຋าง ๆ เดຌลึกซึๅงขึๅน฽บบ abstract thinking) มีความสามารถ฿นการคิด วิเคราะห ฽ละสังเคราะห สิไงต຋าง ๆ เดຌมากขึๅน ตามลําดับจนเมืไอพຌนวัยรุ຋น฽ลຌว จะมีความสามารถทางสติปญญาเดຌเหมือนผูຌ฿หญ຋ ฽ต຋฿นช຋วงระหว຋างวัยรุ຋นนีๅยังอาจขาด ความยัๅงคิด มีความหุนหันพลัน฽ล຋น ขาดการเตร຋ตรอง฿หຌรอบคอบ - ความคิดเกี่ยวกับตนเอง (Self Awareness) วัยนีๅจะเริไมมีความสามารถ฿นการรับรูຌตนเอง ดຌานต຋าง ๆ ดังนีๅ เอกลักษณ (identity) วัยรุน຋ จะเริมไ ฽สดงออกถึงสิงไ ทีตไ นเองชอบ สิงไ ทีตไ นเองถนัด ซึงไ จะ฽สดงถึงความ เปนตัวตนของเขาที฾ไ ดดเด຋น เดຌ฽ก຋ วิชาทีเไ ขาชอบเรียน กีฬาทีชไ อบเล຋น งานอดิเรก การ฿ชຌเวลาว຋าง฿หຌเกิดความเพลิดเพลิน กลุม຋ เพือไ นทีชไ อบ฽ละสนิทสนมดຌวย ฾ดยเขาจะเลือกคบคนทีมไ สี ว຋ นคลຌายคลึงกัน หรือเขຌากันเดຌ ฽ละจะเกิดการเรียนรู฽ຌ ละ ถ຋ายทอด฽บบอย຋างจากกลุ຋มเพืไอนนีๅเอง ทัๅง฽นวคิด ค຋านิยม ระบบจริยธรรม การ฽สดงออก฽ละการ฽กຌปญหา฿นชีวิต จนสิไงเหล຋านีๅกลายเปนเอกลักษณของตน ฽ละกลายเปนบุคลิกภาพนัไนเอง สิไงทีไ฽สดงถึงเอกลักษณตนเองยังมีอีกหลายดຌาน เดຌ฽ก຋ เอกลักษณทางเพศ (sexual identity and sexual orientation) ฽ฟชัไน ดารา นักรຌอง การ฽ต຋งกาย ความเชืไอ ฿นศาสนา อาชีพ คติประจํา฿จ เปาหมาย฿นการดําเนินชีวิต (Erik Erikson อธิบายว຋าวัยรุ຋นจะเกิดเอกลักษณของตน฿น วัยนีๅ ถຌาเม຋เกิดจะมีความสับสน฿นตนเอง Identity VS Role confusion) ภาพลักษณของตนเอง (self image) คือ การมองภาพของตนเอง฿นดຌานต຋าง ๆ เดຌ฽ก຋ หนຌาตา รูปร຋าง ความสวยความหล຋อ ความพิการ ขຌอดีขຌอดຌอยทางร຋างกายของตนเอง วัยรุ຋นจะสน฿จ หรือ฿หຌเวลาเกีไยวกับรูปร຋าง ผิวพรรณมากกว຋าวัยอืไน ๆ ถຌาตนเองมีขຌอดຌอยกว຋าคนอืไนกใจะเกิดความอับอาย

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

การไดรับการยอมรับจากผูอื่น (acceptance) วัยนีๅตຌองการการยอมรับจากกลุ຋มเพืไอนอย຋างมาก การเดຌรับการยอมรับจะช຋วย฿หຌเกิดความรูຌสึกมัไนคง ปลอดภัย เหในคุณค຋าของตนเอง มัไน฿จตนเอง วัยนีๅจึงมักอยากเด຋น อยากดัง อยาก฿หຌมีคนรูຌจักมาก ๆ ความภาคภูมิใจตนเอง (self esteem) เกิดจากการทีไตนเองเปนทีไยอมรับของเพืไอน฽ละคนอืไน ๆ เดຌ รูຌสึกว຋าตนเองมีคุณค຋า เปนคนดี฽ละมีประ฾ยชน฽ก຋ผูຌอืไนเดຌ ทําอะเรเดຌสําเรใจ ความเปนตัวของตัวเอง (independent) วัยนีๅจะรักความเปนอิสระ ความมีเสรีภาพ เม຋ค຋อยชอบ อยู຋฿นกฎเกณฑกติกา฿ด ๆ ชอบคิดเอง ทําเอง พึไงตัวเอง เชืไอ฿นความคิดของตนเอง มีปฏิกิริยาตอบ฾ตຌผูຌ฿หญ຋ทีไบีบบังคับสูง ความอยากรูຌอยากเหในอยากลองจะมีสูงสุด฿นวัยนีๅ ทํา฿หຌอาจเกิดพฤติกรรมเสีไยงเดຌง຋าย ถຌาวัยรุ຋นขาดการยัๅงคิดทีไดี การเดຌ ทําอะเรดຌวยตนเอง ฽ละทําเดຌสําเรใจจะช຋วย฿หຌวัยรุ຋นมีความมัไน฿จ฿นตนเอง (self confidence) การควบคุมตนเอง (self control) วัยนีๅจะเรียนรูຌทีไจะควบคุมความคิด การรูຌจักยัๅงคิด การคิด฿หຌ เปนระบบ เพืไอ฿หຌสามารถ฿ชຌความคิดเดຌอย຋างมีประสิทธิภาพ ฽ละ อยู຋ร຋วมกับผูຌอืไนเดຌ อารมณ (mood) อารมณจะปດนปวน เปลีไยน฽ปลงง຋าย หงุดหงิดง຋าย เครียดง຋าย ฾กรธง຋าย อาจเกิด อารมณซึมเศรຌา฾ดยเม຋มีสาเหตุเดຌง຋าย อารมณทีไเม຋ดีเหล຋านีๅอาจทํา฿หຌเกิดพฤติกรรมเกเร กຌาวรຌาว มีผลต຋อการเรียน฽ละ การดําเนินชีวิต ฿นวัยรุ຋นตอนตຌน การควบคุมอารมณยังเม຋ค຋อยดีนัก บางครัๅงยังทําอะเรตามอารมณตัวเองอยู຋บຌาง ฽ต຋ จะค຋อย ๆ ดีขนึๅ เมือไ อายุมากขึนๅ อารมณเพศวัยนีจๅ ะมีมาก ทํา฿หຌมคี วามสน฿จเรือไ งทางเพศ หรือมีพฤติกรรมทางเพศ เช຋น การสําเรใจความ฿คร຋ดຌวยตนเอง ซึไงถือว຋าเปนเรืไองปกติ฿นวัยนีๅ ฽ต຋พฤติกรรมบางอย຋างอาจเปนปญหา เช຋น การเบีไยงเบน ทางเพศ กามวิปริต หรือการมีเพศสัมพันธ฿นวัยรุ຋น

จริยธรรม (moral development) วัยนีๅจะมีความคิดเชิงอุดมคติสูง (idealism) เพราะเขาจะ ฽ยก฽ยะความผิดชอบชัวไ ดีเดຌ฽ลຌว มีระบบม฾นธรรมของตนเอง ตຌองการ฿หຌเกิดความถูกตຌอง ความชอบธรรม฿นสังคม ชอบ ช຋วยเหลือผูຌอืไน ตຌองการเปนคนดี เปนทีไชืไนชอบของคนอืไน ฽ละจะรูຌสึกอึดอัดคับขຌอง฿จกับความเม຋ถูกตຌอง฿นสังคม หรือ ฿นบຌาน ฽มຌ฽ต຋พอ຋ ฽ม຋ของตนเองเขากใเริมไ รูสຌ กึ ว຋าเม຋เดຌดสี มบูรณ฽บบเหมือนเมือไ ก຋อนอีกต຋อเป฽ลຌว บางครังๅ เขาจะ฽สดงออก วิพากษวิจารณพ຋อ฽ม຋ หรือ ครูอาจารยตรง ๆ อย຋างรุน฽รง การต຋อตຌาน ประทຌวงจึงเกิดขึๅนเดຌบ຋อย฿นวัยนีๅ เมืไอวัยรุ຋นเหใน การกระทําทีไเม຋ถูกตຌอง หรือมีการเอาเปรียบ การเบียดเบียน ความเม຋เสมอภาคกัน ฿นวัยรุ຋นตอนตຌนการควบคุมตนเอง อาจยังเม຋ดีนัก ฽ต຋เมืไอพຌนวัยรุ຋นนีๅเป การควบคุมตนเองจะดีขึๅน จนเปนระบบจริยธรรมทีไสมบูรณเหมือนผูຌ฿หญ຋ ๓. พัฒนาการทางสังคม (Social Development) วัยนีจๅ ะเริมไ ห຋างจากทางบຌาน เม຋คอ຋ ยสนิทสนมคลุกคลีกบั พ຋อ฽ม຋พนีไ อຌ งเหมือนเดิม ฽ต຋จะสน฿จเพือไ นมากกว຋า จะ฿ชຌเวลากับเพือไ นนาน ๆ มีกจิ กรรมนอกบຌานมาก เม຋อยากเปเหนกับทางบຌาน เริมไ มีความสน฿จเพศตรงขຌาม สน฿จสังคม สิไง฽วดลຌอม ปรับตัวเอง฿หຌเขຌากับกฎเกณฑกติกาของกลุ຋ม ของสังคมเดຌดีขึๅน มีความสามารถ฿นทักษะสังคม การสืไอสาร เจรจา การ฽กຌปญ หา การประนีประนอม การยืดหยุน຋ ฾อนอ຋อนผ຋อนตามกัน ฽ละการทํางานร຋วมกับผูอຌ นืไ พัฒนาการทางสังคม ทีไดีจะเปนพืๅนฐานมนุษยสัมพันธทีไดี ฽ละบุคลิกภาพทีไดี การเรียนรูຌสังคมจะช຋วย฿หຌตนเองหา฽นวทางการดําเนินชีวิต ทีไเหมาะกับตนเอง เลือกวิชาชีพทีไเหมาะกับตน ฽ละมีสังคมสิไง฽วดลຌอมทีไดีต຋อตนเอง฿นอนาคตต຋อเป เปาหมายของการพัฒนาวัยรุน ๑. มีร຋างกายที฽ไ ขใง฽รง ปราศจากความบกพร຋องทางร຋างกาย มีความสมบูรณ มีภูมิตຌานทาน฾รค฽ละปราศจาก ภาวะเสีไยงต຋อปญหาทางกายต຋าง ๆ

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

๒. เอกลักษณ฽ห຋งตนเองดี - มีบุคลิกภาพดี มีทักษะส຋วนตัว ฽ละทักษะสังคมดี - มีเอกลักษณทางเพศเหมาะสม - มีการเรียน฽ละอาชีพ เดຌตามศักยภาพของตน ตามความชอบความถนัด ฽ละความเปนเปเดຌ ทํา฿หຌมคี วาม พอ฿จต຋อตนเอง - มีการดําเนินชีวิต สอดคลຌองกับความชอบความถนัด มีการผ຋อนคลาย เล຋นกีฬา ทํางานอดิเรก มีความสุข ฾ดยเม຋เบียดเบียนคนอืไน มีการช຋วยเหลือคนอืไน฽ละสิไง฽วดลຌอม - มีม฾นธรรมดี฽ละเปนคนดี ๓. มีการบริหารตนเองเดຌดี สามารถบริหารจัดการตนเองเดຌ฾ดยเม຋ตຌองพึไงพาผูຌอืไน ๔. มีความรับผิดชอบ ทัๅงต຋อตนเอง ต຋อผูຌอืไน ต຋อประเทศชาติ ฽ละต຋อสิไง฽วดลຌอมเดຌดี ๕. มีมนุษยสัมพันธกับคนอืไนเดຌดี ปญหาพฤติกรรมในวัยรุน ปญหาทีไพบเดຌบ຋อย฿นวัยรุ຋น มีดังนีๅ - ปญหาความสัมพันธกับพอแม วัยนีๅจะ฽สดงพฤติกรรมทีไ฽สดงความเปนตัวของตัวเองค຋อนขຌางมาก การพูดจาเม຋ค຋อยเรียบรຌอย อารมณ฽ปรปรวนเปลีไยน฽ปลงง຋าย ความรับผิดชอบขึๅน ๆ ลง ๆ เอา฽ต຋฿จตัวเอง ทํา฿หຌพ຋อ฽ม຋ ผูปຌ กครอง หรือครูอาจารยหงุดหงิดเม຋พอ฿จเดຌมาก ๆ ถຌา฿ชຌวิธีการจัดการเม຋ถูกตຌอง เช຋น ฿ชຌวิธีดุด຋าว຋ากล຋าว ตําหนิ หรือลง฾ทษรุน฽รง จะเกิดปฏิกริ ยิ าต຋อตຌาน เปน อารมณตอ຋ กัน เม຋เดຌชว຋ ยเปลียไ น฽ปลงพฤติกรรมวัยรุน຋ วิธีการจัดการกับปญหาพฤติกรรมเหล຋านีๅ เริมไ ตຌนจากการทําความเขຌา฿จความตຌองการของวัยรุน຋ มีการตอบสนอง฾ดย฿ชຌวธิ กี ารประนีประนอมยืดหยุน຋ ฽ต຋กยใ งั คงมีขอบเขตพอสมควร พยายามจูง฿จ฿หຌมคี วาม ร຋วมมือมากกว຋าการบังคับกันตรง ๆ หรือรุน฽รง สรຌางความสัมพันธทีไดเี วຌก຋อน อย຋าหงุดหงิดกับพฤติกรรมเลใก ๆ นຌอย ๆ - ปญหาการใชสารเสพติด (substance use disorders) ตามธรรมชาติของวัยรุ຋นจะมีความอยากรูຌอยาก เหในอยากลองมาก ถຌาขาดการยับยัๅงชัไง฿จ การทีไอยู຋฿นกลุ຋มที฿ไ ชຌสารเสพติด หรือเพืไอน฿ชຌสารเสพติด จะมีการชักชวน฿หຌ ฿ชຌสารเสพติดร຋วมกัน บางคนเม຋กลຌาปฏิเสธเพืไอน บางคน฿ชຌสารเสพติดเพืไอ฿หຌเหมือนเพืไอน ๆ เมืไอลอง฽ลຌวเกิดความ พอ฿จกใจะติดเดຌง຋าย

ขาวทหารอากาศ

มกราคม

- ปญหาทางเพศ (Sexual Problems) พฤติกรรมรักรวมเพศ (homosexualism) เปนพฤติกรรมทีไจะทํา฿หຌเกิดปญหาตามมาเดຌมาก คนทีไเปน รักร຋วมเพศมักจะเจอปญหา฿นการดําเนินชีวิตเดຌมากกว຋าคนทัไวเป ฿นบางสังคมมีการต຋อตຌานพฤติกรรมรักร຋วมเพศ มีการรังเกียจ ลຌอเลียน เม຋ยอมรับ บางประเทศมีกฎหมายลง฾ทษการมีเพศสัมพันธระหว຋างเพศเดียวกันเอง รักร຋วมเพศ คือพฤติกรรมทีพไ งึ พอ฿จทางเพศกับเพศเดียวกัน อาจมีการ฽สดงออกภายนอก฿หຌเหในชัดเจนหรือเม຋กเใ ดຌ การรักษาผูทຌ เีไ ปน รักร຋วมเพศมักเม຋เดຌผล เนืไองจากผูຌทีไเปนรักร຋วมเพศมักจะพอ฿จ฿นลักษณะ฽บบนีๅอยู຋฽ลຌว การช຋วยเหลือทําเดຌ฾ดยการ฿หຌ คําปรึกษาผูຌทีไเปนพ຋อ฽ม຋ ฽ละผูຌปวย เพืไอ฿หຌปรับตัวเดຌ เม຋รังเกียจลูกทีไเปน฽บบนีๅ ฽ละผูຌปวย฽สดงออกเหมาะสม เม຋มาก เกินเปจนมีการรังเกียจต຋อตຌานจากคน฿กลຌชิด การปองกันภาวะรักร຋วมเพศ ทําเดຌ฾ดยการส຋งเสริมความสัมพันธระหว຋างพ຋อ฽ม຋เพศเดียวกับเดใก เพือไ ฿หຌมกี าร ถ຋ายทอด฽บบอย຋างทางเพศจากพ຋อหรือ฽ม຋เพศเดียวกับเดใก

การสําเร็จความใครดวยตนเอง (masturbation) ฿นวัยรุ຋นการสําเรใจความ฿คร຋ดຌวยตนเองเปนพฤติกรรม ปกติ เม຋มอี นั ตราย เม຋มผี ลเสียต຋อร຋างกายหรือจิต฿จ การทําเม຋ควรหมกมุน຋ มากจนเปนปญหาต຋อการ฿ชຌเวลาทีคไ วรทํา หรือ ทํา฿หຌขาดกิจกรรมทีไเปนประ฾ยชนอืไน ๆ การมีเพศสัมพันธในวัยรุน (sexual relationship) มักเกิดจากการทีไวัยรุ຋นขาดความยับยัๅงชัไง฿จ หรือมี ปญหาทางอารมณ ฽ละ฿ชຌเพศสัมพันธเปนการทด฽ทน เพศสัมพันธ฿นวัยรุน຋ มักเม຋เดຌยงัๅ คิด฿หຌรอบคอบ ขาดการเตร຋ตรอง ทําตามอารมณเพศ หรืออยู຋ภาย฿ตຌฤทธิ่ของสารเสพติด ทํา฿หຌเกิดปญหาการติด฾รคติดต຋อทางเพศสัมพันธ การตัๅงครรภ การทํา฽ทຌง การเลีๅยงลูกทีไเม຋ถูกตຌอง ปญหาครอบครัว ฽ละกลายเปนปญหาสังคม฿นทีไสุด - ปญหาบุคลิกภาพ (personality problems) วัยรุน຋ จะเปนวัยทีมไ พี ฒ ั นาการของบุคลิกภาพอย຋างชัดเจน ทัๅงนิสัย฿จคอ การคิด การกระทํา จะเปนรูป฽บบทีไสม຋ําเสมอ จนสามารถคาดการณเดຌว຋า฿นเหตุการณ฽บบนีๅ เขาจะ ฽สดงออกอย຋างเร ถຌาการเรียนรูຌทีไผ຋านมาดี วัยรุ຋นจะมีบุคลิกภาพดีดຌวย ฽ต຋฿นทางตรงขຌาม ถຌามีปญหา฿นชีวิต หรือเรียนรูຌ ฽บบผิด ๆ จะกลายเปนบุคลิกภาพทีไเปนปญหา ปรับตัวเขຌากับคนอืไนเดຌนຌอย เอาตัวเองเปนศูนยกลาง ฽ละจะติดตัวเป ตลอดชีวิต ถຌาเปนปญหามาก ๆ เรียกว຋า บุคลิกภาพผิดปกติ (personality disorders) - ความประพฤติผิดปกติ (conduct disorder) คือ ฾รคทีไมีปญหาพฤติกรรมกลุ຋มทีไทํา฿หຌผูຌอืไนเดือดรຌอน ฾ดยตนเองพอ฿จ เดຌ฽ก຋ การละเมิดสิทธิผูຌอืไน การข฾มย ฉຌอ฾กง ตีชิงวิไงราว ทํารຌายผูຌอืไน ทําลายขຌาวของ เกเร หรือละเมิด กฎเกณฑของหมู຋คณะหรือสังคม การหนีเรียน หนีเทีไยว เม຋กลับบຌาน ฾กหกหลอกลวง การล຋วงเกินทางเพศ การ฿ชຌ

มกราคม

ขาวทหารอากาศ

สารเสพติด อาการดังกล຋าวนีๅมักจะเกิดขึๅนต຋อเนืไองมานานพอสมควร สัมพันธกับปญหา฿นครอบครัว การเลีๅยงดู ปญหา อารมณ การรักษาควรรีบทําทันที เพราะหากปล຋อยเวຌนาน จะยิไงเรืๅอรังรักษายาก ฽ละจะกลายเปนบุคลิกภาพแบบ อันธพาล (antisocial personality disorder) การปองกันปญหาวัยรุน ๑. เลีๅยงดูอย຋างถูกตຌอง ฿หຌความรัก฽ละความอบอุ຋น ๒. ฝก฿หຌรูຌจักมีระเบียบวินัย ฽ละรูຌจักการควบคุมตัวเอง ๓. ฝกทักษะชีวิต ฿หຌ฽กຌเขปญหาเดຌถูกตຌอง มีทักษะ฿นการปฏิเสธสิไงทีไเม຋ถูกตຌอง ๔. สอน฿หຌเดใกรูຌจักการคบเพืไอน ทักษะสังคมดี ๕. ฝก฿หຌเดใกมีเอกลักษณเปนของตนเอง แหล຋งขอมูลและภาพ - นพ.พนม ฼กตุมาน : http://www.psyclin.co.th/new_page_56.htm - นพ.วิ฾รจน อารียกุล วิทยาลัย฽พทยศาสตรพระมงกุฎ฼กลา - http://www.teenrama.com/dad_mam/old_dad_mam24.htm

เฉลย CROSSWORD ประจําเดือน ม.ค.๖๑ อ.วารุณี

ครูภาษ

าพาที

ขอใจเธอ แลกเบอรโทร (ตอจากฉบับที่แลว)

กริ๊ง กริ๊ง

- กรณีรับ฾ทรศัพทและรูภายหลังว຋าผู฾ทรเปนชาวต຋างชาติ ถารับสายกอน฼ที่ยง฿หพูดทักทาย฽บบนีๅ • *Good morning, sir/ma’am.This is Sergeant Lamduan. How may I help you? สวัสดีตอน฼ชาคะ จ.อ.หญิง ลําดวนพูด ฿หดิฉันชวยอะไรไดบางคะ *ถารับสายหลัง฼ที่ยง฿ห฽ทนคําวา Good morning ดวยคําวา Good afternoon ฽ละถารับสายหลังหก฾มง฼ยใน ไป฽ลว฿ห฿ชคําวา Goodevening 2. การตรวจสอบชื่อผู฾ทร ฼พื่อ฽จง฿หผูรับสายทราบกอนการ฾อนสาย • May I ask who's calling, please? ขออนุญาต฼รียนถามวา฿คร฾ทรมาคะ/ครับ หรือ฽บบงาย฽ละสัๅน • Who’s calling, please? จาก฿ครคะ/ครับ 3. กอน฾อนสาย฿ห฽จงดังนีๅ • One moment, please. I will put you through. กรุณารอสักครู ดิฉันจะ฾อนสาย฿หคะ/ครับ หรือ • One moment, please. I will transfer the line. กรุณารอสักครู ดิฉันจะ฾อนสาย฿หคะ/ครับ หรือ฽บบงาย฽ละสัๅน • One moment, please. กรุณารอสักครูคะ/ครับ

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๙

4. หากผู฾ทรถามคําถาม ฽ลว฼ราไมทราบ ฿หหาขอมูลกอน ฾ดยกลาวดังนีๅ • Please hold. กรุณาถือสายสักครูคะ/ครับ • Let me find out for you. ขออนุญาตไปหาขอมูลมา฿หคะ/ครับ หรือ • I’m not sure. Let me find someone who knows. ไม฽น฿จคะ/ครับ ดิฉันจะถาม฿หวามี฿คร ทราบบาง หรือกรณีฟงไมออก ฿หหาคนที่พอสื่อสารไดมาพูด฽ทน ฽ตตอง฽จง฿หผู฾ทรรอสายกอน ดังนีๅ • One moment, please. กรุณารอสักครูคะ/ครับ 5. กรณีคนที่ผู฾ทรตองการพูดสายดวยไมสามารถรับสายได สามารถพูดพรอม฿ห฼หตุผลได ดังนีๅ • I’m sorry. He’s in a meeting now. ขอ฾ทษคะ ฼ขาติดประชุมอยูคะ • I'm sorry. The line is busy. ขอ฾ทษคะ สายไมวางคะ • I’m sorry. He’s on another call. ขอ฾ทษคะ ฼ขาติดสายอยูคะ • I'm sorry. He’s not in the office. ขอ฾ทษคะ ฼ขาไมอยู฿นที่ทํางานคะ • I'm sorry. He’s out of the office. ขอ฾ทษคะ ฼ขาอยูขางนอกคะ • He will return at about **2 p.m. ฼ขาจะกลับ฼ขามาตอนบายสองคะ **฽ทน 2 p.m. ดวย฼วลาที่ตองการ ฿สตัว฼ลขที่ตองการตามดวย a.m. หรือ p.m. ฼ที่ยงคืน ถึง 11.59 ตอน฼ชา ฿ช a.m.(฼อ฼อใม) ฼ที่ยงวัน ถึง 11.59 กลางคืน ฿ช p.m.(พี฼อใม) • I'm sorry. He has left for the day. ขอ฾ทษคะ วันนีๅ฼ขากลับ฽ลวคะ • He will return tomorrow. ฼ขาจะกลับ฼ขามาพรุงนีๅคะ • I'm sorry. He’s on leave. ขอ฾ทษคะ ฼ขาลาคะ • I'm sorry. He’s on vacation. ขอ฾ทษคะ ฼ขาลาพักผอนคะ • I'm sorry. He’s on sick leave. ขอ฾ทษคะ ฼ขาลาปวยคะ • He will be back on ***Monday. ฼ขาจะมาทํางานวันจันทรคะ ***฽ทนที่ Monday ดวย Tuesday/ทิวซฺ฼ดยฺ/วันอังคาร Wednesday/เวนซฺ฼ดยฺ/วันพุธ Thursday/เธิรฺซ฼ดยฺ/วันพฤหัสบดี Friday/ฟราย฼ดยฺ/วันศุกร • He will be back next week. ฼ขาจะกลับมาทํางานสัปดาหหนาคะ • I'm sorry. He's not available at the moment. ขอ฾ทษคะ ขณะนีๅ฼ขาไมวางคะ คําศัพท busy/บิซี/฼ปนคําคุณศัพท หมายถึง ยุง ไมวาง another/฼ออะนา฼ธอรฺ/ ฼ปนคําวิ฼ศษณ฽ละคํานําหนานาม หมายถึง อีก (฼ชน อีกสิ่งหนึ่ง อีกครัๅง)

๘ ขาวทหารอากาศ

มกราคม

vacation /฼วอะเคชัน/ ฼ปนคํานาม หมายถึง ชวงวันหยุดพักผอน หรือ ปด฼ทอม available /฼ออะเว฼ลอะ฼บิล/ ฼ปนคําคุณศัพท หมายถึง วาง สามารถ฿ชได 6. กรณีขอ฿หผู฾ทรติดตอกลับมา฿หม • Could you call back tomorrow at 9 a.m.? คุณชวย฾ทรกลับมาพรุงนีๅตอน฼กา฾มงนะคะ • Could you call back by then? กรุณา฾ทรกลับมาอีกครัๅง฼วลาดังกลาวคะ (฿นกรณีท฽ี่ จงผู฾ทรไป฽ลววาผูที่฼ขาตองการพูดดวยจะกลับ฼ขามา฼วลา฿ด ฽ลวตามดวยประ฾ยคนี)ๅ 7. กรณีตองการ฿หผู฾ทรฝากขอความหรือ฾ทรกลับ • Can I take a message? ดิฉันจะฝากขอความ฿หไหมคะ • Would you like to leave a message? ตองการฝากขอความไวไหมคะ • Would you like him to call you back? ตองการ฿ห฼ขา฾ทรกลับไหมคะ คําศัพท message/เม็ซซิจ/ ฼ปนทัๅงคํานาม หมายถึง ขอความ ฽ละคํากริยา หมายถึง สงขอความ฾ดย฿ช฾ทรศัพทมือถือ หรือ คอมพิว฼ตอร 8. กรณีไดยินไมชัด หรือตองการ฿หผู฾ทรพูด฿หมอีกครัๅง • Pardon me? อะไรนะคะ (ไดยินไมชัด) • Again, please. พูดอีกครัๅงสิคะ • Could you repeat that? พูดทวนอีกครัๅงไดไหมคะ คําศัพท Pardon/พารฺ฼ดิน/ ฼ปนคํากริยา หมายถึง ยก฾ทษ ฿หอภัย ฼มื่อ฿ชรวมกับคําวา me จึงสื่อความหมาย฿น฼ชิง ขอ฿หคูสนทนาพูดอีกครัๅง ฼นื่องจากไดยินไมชัด ฼ชน ขอ฾ทษคะ ฼มื่อกีๆคุณพูดวาอะไรนะคะ 9. กรณีมี฼หตุขัดของกับสัญญาณ฾ทรศัพท • Sorry. I didn’t catch what you just said. ขอ฾ทษคะ ดิฉันไดยินที่คุณพูดไมชัดคะ • Sorry. There’s static on the line. - I can barely hear you. ขอ฾ทษคะ มี฼สียงรบกวน ไดยินไมชัด฼ลยคะ • Sorry. There's a lot of background noise - I can barely hear you. ขอ฾ทษคะ มี฼สียงรบกวน ไดยิน฼สียงไมชัด฼ลยคะ • Sorry. We have a bad connection. ขอ฾ทษคะ สัญญาณไมดี฼ลยคะ • Sorry. You’re breaking up. ขอ฾ทษคะ ฼สียงคุณขาด ๆ หาย ๆ คะ • Could you call back again? Thank you. รบกวน฾ทรกลับมา฿หมคะ ขอบคุณคะ กรณีสายตัด ฼มื่อผู฾ทร฾ทรกลับมาอีกครัๅง • I’m sorry, we got cut off. ขอ฾ทษคะ สายหลุดคะ • I’m sorry, the call failed. ขอ฾ทษคะ สายหลุดคะ • I’m sorry, the call disconnected. ขอ฾ทษคะ สายหลุดคะ

ขาวทหารอากาศ ๘

มกราคม คําศัพท

static/สแตติก/ ฼ปนทัๅงคําคุณศัพท หมายถึง สภาวะคงที่ ไมมีการ฼คลื่อนไหวหรือ฼ปลี่ยน฽ปลง ฽ละคํานาม หมายถึง ไฟฟาสถิตย ฽ละสัญญาณรบกวนตาง ๆ (฿นที่นีๅคือ฼สียงรบกวน) connection/฼คินเน็ค฼ชิน/ ฼ปนคํานาม หมายถึง การ฼ชื่อมตอ (฿นที่นีๅคือการ฼ชื่อมตอสัญญาณ) failed/฼ฟลดฺ/ ฼ปนคําคุณศัพท หมายถึง ลม฼หลว ไมประสบความสํา฼รใจ disconnected/ดิซ฼คินเน็คทิด/฼ปนคําคุณศัพท หมายถึง ไม฼ชื่อม฾ยง 10. กรณีขอ฿หผู฾ทรพูดดังขึๅนหรือพูดชาลง กรณีผู฾ทรพูด฼สียง฼บา • Could you speak more loudly? I can't hear you. ฽บบไม฼ปนทางการ (informal) สามารถพูดไดดังนีๅ • Could you speak louder? I can't hear you. กรณีผู฾ทรพูด฼รใว฼กินไป • Could you speak slowly?

กรุณาพูดดังขึนๅ หนอยคะไดยนิ ไมชดั ฼ลยคะ กรุณาพูดดังขึนๅ หนอยคะไดยนิ ไมชดั ฼ลยคะ กรุณาพูดชา ๆ คะ

11. กรณีมีการฝากขอความ ฿หทวนขอความ หรือ฼บอร฾ทรของผู฾ทร • Let me repeat. ขออนุญาตทวนคะ • Let me read that back to you. ขออนุญาตอานทวนที่จดไวนะคะ 12. กรณี฿หสะกดชื่อหรือนามสกุลของผู฾ทร • How do you spell your name, *sir/ma’am? ชื่อของคุณสะกดอยางไรคะ *฿ช sir /฼ซอรฺ/ถาผู฾ทร฼ปนผูชาย หรือ฿ช ma’am /฽มม/ถาผู฾ทร฼ปนผูหญิง • Could you spell your name for me, please? ชวยสะกดชื่อ฿หดวยคะ • How do you spell your last name, sir/ma’am? นามสกุลสะกดอยางไรคะ 13. จบบทสนทนา • Have a nice day, sir/ma’am. Good bye.

ขอ฿หวันนีๅมีความสุขคะ สวัสดีคะ

ถามี฼วลาวาง ลองฝกพูด฿นบริบทตาง ๆ ฼มื่อถึง฼วลา฿ชงานจะไดกลาพูด สําหรับ฼วใบไซตอางอิงดานลาง มีไฟล฼สียง สําหรับฝกฟงดวย วันหนึง่ ฼ราทุกคนจะตองทําหนาที฼่ ปนตัว฽ทนกองทัพ ตัว฽ทนประ฼ทศ฽นนอน ฾ชคดีทกุ ทาน กริงๆ กริงๆ ... *********

แหล຋งขอมูล - การรับ฽ละการสนทนาทาง฾ทรศัพท:http://www.espressoenglish.net/telephone-english-phrases/ - การออก฼สียง: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com - ยศทหาร: บันทึกประจําวันทหารอากาศ ป ๒๕๕๘

โรคอวน ร.ท.ชยุตม วิมลาภิรัตน กวป.พอ.

๑ ฿น ๓ ของคนเทยอຌวนลงพุง ฾รคอຌวนลงพุงเปนสาเหตุทีไทํา฿หຌเกิด฾รคเม຋ติดต຋อเรืๅอรังหรือ฾รค NCDs มากมาย เช຋น กลุม຋ ฾รคทางระบบหัว฿จ฽ละหลอดเลือด (รวมถึง฾รคหัว฿จ฽ละ฾รคหลอดเลือดสมอง) กลุม຋ ฾รคเบาหวาน กลุม຋ ฾รคมะเรใง ฽ละกลุม຋ ฾รคระบบทางเดินหาย฿จเรือๅ รัง (รวมถึง฾รคปอดอุดกันๅ เรือๅ รัง฽ละ฾รคหอบหืด) อຌวนลงพุง คือ ภาวะทีเไ ขมันสะสม ฿นช຋องทຌองหรืออวัยวะ฿นช຋องทຌองมากเกินเป จนทํา฿หຌหนຌาทຌองยืไนออกมาชัดเจน ฽มຌนຌําหนักตัวจะอยู຋฿นเกณฑปกติ กใเม຋เดຌ หมายความว຋าคุณจะเม຋อຌวนลงพุง การรักษา การรักษาดวยการปรับพฤติกรรม เมือไ เดຌรบั การวินจิ ฉัยว຋าเปน฾รคอຌวน ผูปຌ ว ยจะตຌอง เดຌรับการรักษาเพืไอลดปจจัยเสีไยง฿นการเกิด฾รคหลอดเลือด ฽ละ฾รคเบาหวาน รวมถึงจะตຌองเดຌรบั การประเมินความเสียไ ง ต຋อการเกิด฾รคหลอดเลือดอืไนดຌวย ทํา฿หຌการรักษา฾ดยการ ปรับพฤติกรรมเปนสิไงจําเปนอย຋างมาก ซึไงการปรับเปลีไยน พฤติกรรมทําเดຌ ดังนีๅ ๑. การรับประทานอาหารที่ดีตอสุขภาพ ดຌวย การลดอาหารประเภทเขมันลงเม຋เกินรຌอยละ ๓๐ ของพลังงาน ทัๅงหมด ฾ดยเฉพาะเขมันอิไมตัวเม຋เกินรຌอยละ ๗ ฿นทางปฏิบัติ ฿หຌลดอาหารทีไมเี ขมันอิไมตัว เดຌ฽ก຋ เนืๅอสัตวทีไติดมัน หนังสัตว อาหารทะเลพวกกุงຌ ฽ละปลาหมึก นาຌํ มันจากสัตว เช຋น นาຌํ มันหมู นຌํามันพืชบางชนิด เดຌ฽ก຋ นຌํามันปาลม ฽ละนຌํามันมะพรຌาว ฽ละเม຋ควรรับประทานอาหารพวก฽ปงเกินรຌอยละ ๕๐ ของ พลังงานทีไรับประทาน ฽ต຋฿หຌรับประทานอาหารทีไมี฿ยอาหารสูง เช຋น ธัญพืช ขຌาวกลຌอง ผัก พืชตระกูลถัไว ๒. ลดอาหารเค็ม ทําเดຌ฾ดยลดอาหารหมักดอง ซอสปรุงรส อาหารกระปอง บะหมีไสําเรใจรูป ทัๅงนีๅเพืไอช຋วย ลดความดัน฾ลหิต

ขาวทหารอากาศ ๘

มกราคม

๓. ลดนําหนัก พบว຋า การลดนຌําหนักลงรຌอยละ ๕ - ๑๐ ของนาຌํ หนักตัว จะชะลอหรือลดความเสียไ ง฿นการ เกิด฾รคเบาหวาน ความดัน฾ลหิตสูง ฽ละเขมัน฿นเลือดสูง ๐. แนะนําใหออกกําลังกายวันละ ๓๐ นาที สัปดาหละ ๕ วัน ซึไงจะช຋วยลดการเกิด฾รคความดัน฾ลหิต สูง฽ละ฾รคเบาหวาน ฿นกรณีทีไเปน฾รคเหล຋านีๅอยู຋฽ลຌวการ ออกกําลังกายจะช຋วย฿หຌการรักษาเดຌผลดีขึๅน หากปรับเปลีไยนพฤติกรรม฽ลຌวยังเม຋สามารถ ควบคุมระดับนຌําตาล เขมัน หรือความดัน฾ลหิตเดຌตาม เปาหมาย กใจําเปนตຌอง฿ชຌยา฿นการควบคุม ฾ดย฽พทยจะ พิจารณาเลือก฿ชຌยา฿หຌเหมาะสมกับ฾รคทีไเปน ฾ดย฿นคน ทีไอຌวนการลดนຌําหนักลงรຌอยละ ๕ - ๑๐ จะสามารถช຋วยชะลอ฽ละปองกันการเกิด฾รคของหลอดเลือดหัว฿จเดຌ ดຌวย หลักการง຋าย ๆ คือ ฿หຌลดหรืองดรับประทานของทีไ฿หຌพลังงานมาก เช຋น ของทอด ของมัน ของหวาน เลือกรับประทาน ฽ต຋อาหารที฿ไ หຌพลังงานนຌอยกว຋า เช຋น รับประทานขຌาวขาหมูเนือๅ ลຌวน฽ทนเนือๅ ติดมัน รับประทานกຎวยเตีย๋ วนาຌํ ฽ทนกຎวยเตีย๋ ว ฽หຌง งด฿ส຋ถัไว เนืไองจากถัไวมีพลังงานมาก เลือกรับประทานอาหารทีไปรุงดຌวยวิธีการตຌม นึไง ย຋าง ฽ทนการผัดหรือทอด เลือกรับประทานผลเมຌสด฽ทนเอศกรีม ขนมหวาน ฽ละดืไมนຌําเปล຋า฽ทนนຌําอัดลม เปนตຌน นอกจากนีๅยังตຌองควบคุม ระดับความดัน฾ลหิตเม຋฿หຌเกิน ๑๔๐/๙๐ มิลลิเมตรปรอท ระดับเขมัน฽อลดี฽อลเม຋฿หຌเกิน ๑๓๐ มิลลิกรัม/เดซิลิตร ระดับเตรกลีเซอเรดเม຋฿หຌเกิน ๑๕๐ มิลลิกรัม/เดซิลิตร ฽ละเพิไมเขมันเอชดี฽อล฿หຌมากกว຋า ๒๐ มิลลิกรัม/เดซิลิตร ขณะทีไการออกกําลังกายนัๅนจะช຋วย฿หຌ฽ขใง฽รง ฽ละลดนຌําหนักเดຌ฾ดยเม຋ตຌองจํากัดพลังงานมาก เพราะ การออกกําลังกายระดับปานกลาง ซึไงทํา฿หຌชีพจรเตຌน ฿นระดับ ๕๐ - ๗๐% ของชีพจรสูงสุด เปนเวลานาน ๓๐ นาที ร຋างกาย฿ชຌพลังงานเป ๒๕๐ กิ฾ล฽คลอรีต຋อวัน หรือเท຋ากับ ๕๐๐ กิ฾ล฽คลอรีต຋อวัน สําหรับคนทีไเม຋เคยออกกําลังกาย ควรเริไมตຌน ออกกําลังกายวันละ ๑๐ นาที฽ลຌวค຋อย ๆ เพิมไ ขึนๅ จนบรรลุ เปาหมายทีไตຌองการ AAA

สามารถติดตามข຋าวสารของกองเวชศาสตรปองกันเดຌทีไ กองเวชศาสตรปองกัน กรม฽พทยทหารอากาศ

เวลาการตูน มิสกรีน

BEETLE BAILEY

ภาพ 1 - พวกคุณควรเดຌเหในว຋าเจຌาพวกนัๅนทําอะเรเวຌ เดี๋ยวนีๅเลย ! ภาพ 2 - เฮຌ ! ทําเมเขาเม຋วาดรูปผมล຋ะ ?!

- เปนกริยาช຋วย ฽ปลว຋า “ควรจะ” ฿ชຌตามดຌวยกริยาช຋องที่ 1 ที่ไมมี to Ex. He should work out every day. (เขาควรออกกําลังกายทุกวัน) ฽ละ They should not drink too much beer. (พวกเขาเม຋ควรดืไมเบียรมากเกินเป) ought to กใมีความหมายเดียวกับ should Ex. James ought to call his family more often. (เจมสควร฾ทรศัพทหาครอบครัวบ຋อยกว຋านี)ๅ ฽ละ She ought not to stay up so late. (เธอเม຋ควรจะเขຌานอนดึก) Hey - เปนคําอุทานที฿ไ ชຌ฿นภาษาเม຋เปนทางการ ฽สดงความสน฿จ ประหลาด฿จ หรือ฾กรธ ฽ต຋บางครัๅงอาจเปนคําทีไเม຋สุภาพเดຌ เช຋น คนเทยมักทักฝรัไงหรือเรียกความสน฿จ ฾ดย฿ชຌ Hey you ! ซึไงควรจะ฿ชຌ Excuse me, Bob. หรือถຌาเม຋รูຌจักกใ฿ชຌ Sir กับผูຌชาย หรือ Ma'am กับผูຌหญิง How come + ประโยค ? - เปนภาษาพูดที฿ไ ชຌอย຋างเม຋เปนทางการ มีความหมายเช຋นเดียวกับ Why Ex. How come they arrived late? (ทําเมพวกเขามาถึงสาย) = Why did they arrive late? should (modal v.)

ขาวทหารอากาศ ๘

มกราคม

BLONDIE

ภาพ 1 - บอกผมซิ อะเรทีไ฽ย຋เปกว຋ากัน ทีไรัก ภาพ 2 - การกรนหรือการละเมอ ของผมน຋ะ ?

- ฽น຋นอนทีไสุด การกรนซีคะ ภาพ 3 - บางครัๅง เวลาคุณละเมอ คุณเลือกหัวขຌอทีไน຋าสน฿จมากค຋ะ ! worse (adj.) snoring (n.)

to talk in sleep definitely (adv.) to pick topics (n.)

- เปนคําคุณศัพท฽สดงการเปรียบเทียบขัๅนกว຋าของ bad ซึไง฽ปลว຋า ฽ย຋กว຋า เลวกว຋า ออกเสียงว຋า “เวิรส” - การกรน (noisy breathing through your nose and mouth while you are asleep) คํากริยาคือ to snore Ex. Brad had trouble breathing ; he always snores. (฽บรຌดมีปญหาการหาย฿จ เขากรนเปนประจํา) - เปนสํานวน ฽ปลว຋า ละเมอพูด (to talk while sleeping) ส຋วนละเมอ฽บบลุกขึๅนเดิน ฿ชຌศัพท to sleep walk (to walk around while sleeping) - ฽น຋นอน (certainly) Ex. I definitely remember sending the email. (ฉันจําเดຌ฽น຋นอนว຋าส຋งอีเมลเป) - เลือก หรือจะ฿ชຌสํานวน to pick out กใมีความหมายเดียวกัน (to choose someone or something from a group) - หัวขຌอ เรืไองทีไพูด เขียน หรือศึกษา (subject) WWWWWWWWW

öö เปนผูดํารงชีิวิตอยางมีเสาเข็ม öö เมืไอเดຌยินข຋าวว຋ารถเฟฟาบีทีเอสจะขยายเสຌนทางมาถึงกองทัพอากาศ฽ละเลยเปลําลูกกา ผูຌเขียนกใดี฿จ฽ละ ตืไนเตຌนเปดຌวย คิดเอาว຋าคงช຋วย฿หຌเราเดินทางเขຌาเมืองเดຌสะดวกขึๅน ฽มຌจะ฿ชຌเวลาสรຌางหลายปกใคงรอกันเดຌ พอเขาเริไม รืๅอเกาะกลางถนน ฽มຌรถจะติด฽ต຋กใมีกําลัง฿จทีไจะอดทน ยิไงเหในเขาขนเครืไองมือเขຌามาเยอะ ๆ ทํา฿หຌรูຌสึกว຋าอีกเม຋นาน คงเสรใจ ฽ต຋หกเดือนผ຋านเปเครืไองมือกใค຋อย ๆ ลดลง พอผ຋านเปหนึไงปคราวนีๅเม຋ค຋อยเหลืออะเรอยู຋เลย ผ຋านเปผ຋านมา ดู฾ล຋ง ๆ ชอบกล ฿จเม຋ดีคิด฿น฿จว຋าเขาเลิกทําเป฽ลຌวหรือเปล຋า ชักหมดกําลัง฿จ วันหนึไงเดຌพบกับผูຌเกีไยวขຌองกับการควบคุม การก຋อสรຌาง จึงถามเขาว຋า ตอน฽รกดูคึกคักดี ฽ต຋ตอนหลังนีไดูมัน฾ล຋ง ๆ เม຋ค຋อยมีเครืไองเมຌเครืไองมือเลย จะทํากันต຋อหรือ เปล຋าเนียไ เขาอธิบาย฿หຌฟง ว຋า ช຋วงป฽รกนันๅ เปนการยຌายสาธารณูป฾ภคต຋าง ๆ เฟฟา ประปา ฾ทรศัพท ฽ละระบบระบายนาຌํ เปนหลัก เสรใจ฽ลຌวกใทาํ เสาเขใม ทีเไ หในว຋าง ๆ ฾ล຋ง ๆ นันๅ ฽สดงว຋างานระบบ฿ตຌดนิ เสรใจ฽ลຌว เมือไ งานฐานรากเสรใจ฽ลຌวต຋อเป กใจะเปนงานทําตอหมຌอบนเสาเขใมทีไเตรียมเวຌ ทัๅงสถานี฽ละเสຌนทางเดินรถ ถึงเวลานัๅนจะเหในงานบนพืๅนดินมากขึๅน ทํา฿หຌ ผูຌเขียนเขຌา฿จมากขึๅน ฽ละมีกําลัง฿จรอต຋อเป ฽ต຋กใทํา฿หຌผูຌเขียนคิดเลยต຋อเปว຋า รถเฟฟานีไทําเสรใจกใคง฿ชຌเปอีกเปนสิบ เปนรຌอยปเขาคงตຌองทําเสาเขใมอย຋าง฽ขใง฽รงทีเดียว เรือไ งนีกๅ คใ งพอ ๆ กับชีวติ ของคนเรา การจะมีชวี ติ ทีดไ ี มันไ คง ปลอดภัย กใตຌองมีเสาเขใมของชีวิตทีไมัไนคงเช຋นกัน เปนเรืไองสําคัญของชีวิต฽ละจิต฿จ จึงเกิดการคຌนควຌาเรืไองนีๅมาเล຋าสู຋กันฟง

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๘

เมืไอผูຌเขียนเอาการดํารงชีวิตของผูຌคน฿นสังคมนีๅเปผูกกับเรืไองเสาเขใมของรถเฟฟา กใคงตຌองตอบคําถาม฿หຌเดຌว຋า ฽ลຌวผูຌคน฿นสังคมเขาควรมีเสาเขใมชีวิต คนละกีไตຌน ทีไสําคัญจะตຌองตอกเขใมกันตืๅนลึกขนาดเหน ทีไจริงตรงนีๅกใยากอยู຋ เหมือนปลูกบຌาน บຌาน฽ต຋ละหลังขนาดเม຋เท຋ากัน จํานวนชัๅนเม຋เท຋ากัน เสาเขใมกใเม຋เท຋ากันอย຋างทีไทราบอยู຋฽ลຌว จากการ คຌนควຌาทํา฿หຌเดຌขຌอมูลว຋า การดํารงชีวิตปกติของคนทัไว ๆ เปควรมีเสาเขใมพืๅนฐานเม຋นຌอยกว຋าเกຌาตຌนดຌวยกันคือ ตนที่ ๑ เปนคนรักษความสะอาด ความสะอาดเปนพืๅนฐานทีไสําคัญมาก฿นการดํารงชีวิตทีไประกอบเปดຌวย - ร຋างกายสะอาด เสืๅอผຌาสะอาดเรียบรຌอย เหมาะสมกับกาลเทศะ สถานทีไ฾อ຋อ຋า ดูดี ดูประณีต เพราะ เปนสิไง฽รกทีไผูຌคนพบเหในกัน - ทานอาหารทีไสะอาด ถูกสุขอนามัย ปราศจากเชืๅอ฾รค฽ละสิไงเจือปน อาหารทีไดีเปนจุดเริไมตຌนทํา฿หຌ ท຋านมีสุขภาพดี - มีสภาพ฽วดลຌอมความเปนอยู຋สะอาด ทีไนอน หຌองนຌํา บຌานเรือน สะอาด เม຋มีมลภาวะดຌานอืไน ๆ รบกวน หากดู฽ลเรืไองเหล຋านีๅ฿หຌเหมาะสม฽ลຌวเสาเขใมตຌนนีๅจะทํา฿หຌการดํารงชีวิต สดชืไน ฽จ຋ม฿ส มีพลัง฿นการ฿ชຌชีวิต ตนที่ ๒ การออกกําลังกาย ฿นทีไนีๅหมายรวมสิไงสําคัญสีไดຌาน หรือทีไเรียกว຋า ๐ อ. คือ การทานอาหาร฿หຌ ครบหຌาหมู຋ การรักษาอารมณ฿หຌมัไนคง ฽จ຋ม฿ส เม຋ฟุงซ຋าน การอยู฿นสถานทีไทีไอากาศถ຋ายเทเดຌสะดวก สดชืไน ฽ละการ ออกกําลังกายสม຋ําเสมอ ผูຌเขียนจะเนຌนการออกกําลังกายเปนสําคัญ การออกกําลังกาย คือการสรຌางพละกําลัง฿หຌกับ อวัยวะ฿นร຋างกายของเราทุก ๆ ส຋วน เพือไ ฿หຌอวัยวะเหล຋านีทๅ าํ หนຌาทีขไ องตนเองเดຌสมบูรณครบถຌวน ฽ละช຋วยเหลืออวัยวะ อืนไ ๆ เดຌบาຌ งเมือไ จําเปน ตราบ฿ดทีอไ วัยวะ฿นร຋างกายของเราทํางานเดຌปกติ฽ละช຋วยเหลือกันเดຌดี เรากใจะเม຋เจใบเขຌเดຌปว ย เราจะมีความสุขกับชีวิตของเราเดຌตามอัตภาพ การออกกําลังกายเปนเสมือนเสาเขใมเคลืไอนทีไทีไช຋วยพยุงร຋างกายของเรา ฿หຌ฽ขใง฽รง มัไนคง ฿นทุก ๆ ทีไ ตนที่ ๓ การเรียนรูตอเนื่อง ความรูຌ คือ ประทีป เปรียบเหมือนเฟฉายนําทางเราเปยังทีไต຋าง ๆ ทัๅงกลางวัน฽ละ กลางคืน คือ ทังๅ ยามปกติ฽ละยามคับขัน การขาดความรูกຌ เใ หมือนคนตาบอดเดินเปเหนมาเหนยากลําบาก ความรูทຌ สีไ าํ คัญ มีอยู຋สามดຌาน คือ - รูຌเขຌา฿จ คือ อ຋านออก เขียนเดຌ สอบผ຋าน เขຌา฿จเรืไองราว฽ละทฤษฎี - รูຌทําเดຌ คือ รูຌลึก รูຌทําเดຌ สรຌางเดຌ ซ຋อมเดຌ ดัด฽ปลงเดຌ คิด฿หม຋ทด฽ทนเดຌ - รูຌต຋อเนืไอง คือ เหในความสัมพันธระหว຋างเรืไองราวต຋าง ๆ ทัๅงการเมือง เศรษฐกิจ สังคมจิตวิทยา การทหาร ฽ละเทค฾น฾ลยีต຋าง ๆ การรูเຌ รืไองราวต຋าง ๆ อย຋างสัมพันธกันจะทํา฿หຌเราอยู຋฿นสังคมเดຌอย຋างเปนสุข เพราะทุก ๆ เรืไอง มันเกีไยวพันกันเปนตาข຋ายชีวิต เสาเขใมตຌนนีๅตຌองสรຌางตຌองตก฽ต຋งกันตลอดชีวิต ฽ต຋กใเดຌ฿ชຌงานอย຋างคุຌมค຋าตลอดเวลาเช຋นกัน ตนที่ ๐ ความรูสึกสูชีวิต เพราะชีวิต คือ การต຋อสูຌ เราตຌองมีความพรຌอมเสมอทีไจะสูຌกับปญหา อุปสรรค ฾ชคชะตา ทัๅง฿นยามร຋างกาย฽ขใง฽รง฽ละยามเจใบปวยเฒ຋าชรา เราตຌองมีความเชืไอมัไนว຋าเราอดเดຌ ทนเดຌ สูຌเดຌเสมอ ฽มຌเราเลือก เกิดเม຋เดຌ฽ต຋เราพรຌอมจะสูຌเพืไอชีวิตของเราตลอดเวลา คนสูຌชีวิตจะมองเหในว຋าทุกอย຋าง฿นชีวิต เม຋ยากจนเกินเป เขาจะ เม຋กลัว เม຋กังวลกับอุปสรรค฿ด ๆ เสาเขใมตຌนนีๅตຌองฝง฿หຌมัไน฿น฿จของเรานีไเองยิไงลึก ยิไงมัไนคง ยิไงดี

๘๘ ขาวทหารอากาศ

มกราคม

ตนที่ ๕ การเขาใจอบายมุข หมายถึง การมีสติรูຌว຋า อะเรเหมาะ หรือเม຋เหมาะกับสถานะ ของตน ตามหลักศาสนานัๅน อบายมุขมีกําหนดเวຌ ชัดเจน เช຋น อบายมุขหก คือ การดืมไ นาຌํ เมา การเทียไ ว กลางคืน การดูการละเล຋น การเล຋นการพนัน การคบ คนชัวไ เปนมิตร ฽ละการเกียจครຌานการงาน เปนสิงไ ทีไ ทุกคนรูอຌ ยู฽຋ ลຌว ฽ต຋การอยู฿຋ นสังคมปจจุบนั ทีเไ ตใมเปดຌวย สิไงเหล຋านีๅ฿นรูป฽บบต຋าง ๆ จนยากทีไจะ฽ยกเดຌชัดเจน เช຋น เราตอบเม຋เดຌว຋าบ຋อนคาสิ฾น กับตลาดหลักทรัพย ต຋างกันตรงเหน เปนตຌน การเม຋ยุ຋งเกีไยวกับสิไงเหล຋านีๅ เลยคงตຌองยຌายตัวเองเปอยู຋ดาวดวงอืไนเสียมากกว຋า สิไงสําคัญน຋าจะเปนการมีสติ เขຌา฿จ฽ละรูຌว຋าอบายมุข คืออะเร ฽ละการเกีไยวขຌองกับสิไงต຋าง ๆ นัๅนทําดຌวย เจตนาอย຋างเร เช຋น เมือไ เราเปงานสังคม มีผบูຌ งั คับบัญชา มีผูຌ฿ตຌบังคับบัญชา มีการดืไมฉลองกัน฿นงาน เราควรจะทําอย຋างเรจึงจะประคองตัวเปเดຌ เสาเขใมตຌนนีๅเปนเสาทีไ฾ลเล ฾ยกเยกทีไสุด เพืไอความอยู຋รอดปลอดภัย ตนที่ ๖ การรูจักพอดี คนเราเกิดมา฿นสภาพ฽วดลຌอมต຋างกัน ตຌนทุนชีวิตต຋างกัน ความรูຌ การศึกษาต຋างกัน ฾อกาส฽ละจังหวะชีวิตกใต຋างกัน จงอย຋าเดຌทําอะเรทีไเกินสติปญญา กําลังกายกําลัง฿จ ฽ละกําลังทรัพยของตนทีไมีอยู຋ หากสรຌางเสาเขใมตຌนนีๅ฿หຌลึกสุด ๆ ฽ขใง฽รง มัไนคง ชีวิตเราจะเบาสบาย จงจําเวຌเถิดว຋า บน฾ลก฿บนีๅ ทุกคนตาย เหมือนกันหมด ยังเม຋เคยมี฿ครสักคนเม຋ตาย หรือจะเม຋ตายเลย เม຋จําเปนตຌองทําอะเรเหมือน฿ครกใเดຌ ตนที่ ๗ มีวินัยพอประมาณ พอประมาณ คือ พอดี พอเพียง ทีไจะเม຋ทํา฿หຌตนเอง฽ละส຋วนรวมเดือดรຌอน วินัย เปนเรือไ งการควบคุมตนเองของบุคคล฿หຌปฏิบตั ติ ามความตังๅ ฿จของตน หรือขຌอกําหนดของสังคม เช຋น วินยั ฿นการ฿ชຌจา຋ ยเงิน ฿หຌเพียงพอ เหมาะสม ฽ละเม຋ขีๅเหนียวเกินเปตามทีไตัๅง฿จเวຌ วินัย฿นการรักษาเวลาตามกําหนดการต຋าง ๆ เปนตຌน สังคม฿ด ผูคຌ นมีวนิ ยั ดี สังคมจะเปนระเบียบเรียบรຌอย มีระบบ ทุกอย຋างเปนเปตามขันๅ ตอน ฽ต຋ถาຌ ผูคຌ น฿นสังคมมีวนิ ยั บຌางเม຋มบี าຌ ง สังคมกใวุ຋นวาย คนทีไมีวินัยกใตຌองปรับตัวเม຋เช຋นนัๅนท຋านจะเดือดรຌอน฽ละเปนทุกข เสาเขใมตຌนนีเๅ ปนสิงไ จําเปนทีตไ อຌ งมีอย຋างนຌอยสําหรับตนเอง ฽ต຋฿นบาง฾อกาสบางเวลา มัน฿ชຌเม຋เดຌ กใทาํ ฿จเสียบຌาง ตนที่ ๘ ใหทานตามกาลเวลา วันหนึไง ๆ เรา฿ชຌ เวลาเปหลาย ชม.กับการคิดอยากเดຌ อยากมี อยากเปน สารพัดเรืไอง ฽ละทุกคนกใคิด฽ต຋สิไงเหล຋านีๅ จึงมี฽ต຋เรืไอง ฽ก຋ง฽ย຋ง ชิงดี ชิงเด຋น เอาเปรียบกันตลอดเวลา เราอาจ จะลืมเปว຋าเราสามารถเปนผูຌ฿หຌเดຌดຌวย หาก฿ชຌเวลาสัก หຌานาทีสบิ นาที คิดจะ฿หຌผอูຌ นืไ บຌาง อะเรกใเดຌทเีไ รา฿หຌเขาเดຌ ดຌวย ความจริง฿จ จะพบว຋าความคิดเช຋นนีๅ ฾ปร຋ง ฾ล຋ง เบา สบาย

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๘๙

เสาเขใมตຌนนีๅลงทุนนຌอยทีไสุด ปก฿นหัว฿จคนอืไนเดຌลึกทีไสุด ฽ละมัไนคง฽ขใง฽รงทีไสุด เปนของขวัญทีไพระเจຌา฿หຌมา เฉพาะมนุษยเท຋านัๅน ตนที่ ๙ สมาทานศีล เมืไอมี฾อกาส เพืไอ฿หຌเกิดสมาธิ฽ละปญญา ฽ต຋ขอ฿หຌทําดຌวยความเขຌา฿จ การฝก฿หຌเกิด สมาธิ฽ละปญญาทีไถูกตຌองเหมาะสมนัๅน ทําเดຌยาก เพราะมันตຌองฝกทีไ฿จ ฽ละทีไ฿จเรานีไเองทีไกิเลสเขาครอบครองอยู຋ เราจะเกิดปญญาเดຌกใตຌองเล຋กิเลสออกเสียก຋อน จะมาเล຋เขาเปมันคงเม຋ง຋ายนัก กใตຌองต຋อสูຌกันเปตลอดเวลา ฽ต຋ถຌาเราเล຋ เขาเปเม຋เดຌ เรากใเม຋เดຌดํารงชีวิตดຌวยปญญาเลย กลับตຌองทํามาหาเลีๅยงกิเลสตลอดเป การสมาทานศีลถือเปนความ พยายามทีไตຌองทําอยู຋ตลอดเวลา เพืไอตัๅงสติ฿นเรืไองนีๅ฿หຌเดຌ อย຋างนຌอยกใมีสติรูຌว຋าตຌองสูຌกับกิเลสต຋อเป เสาเขใมตຌนนีๅตอกยากทีไสุด หลายคนทัๅงชีวิตเม຋มี฾อกาสสรຌางเขใมตຌนนีๅเลย หลายคนมัวเมากับเรืไองคลຌาย ๆ อย຋างนีๅ จนหมดเนืๅอหมดตัว฽ต຋เม຋เดຌอะเรเลย นอกจากความงมงาย฽ละกิเลสทีไอຌวนขึๅน ๆ

ผูเຌ ขียนสํารวจตัวเอง฽ลຌวพบว຋าเสาเขใมของตัวเองหลายตຌน ตຌองซ຋อม฽ซมต຋อเติมอีกมาก บางตຌนกใผุพังเปเยอะ กใตຌองพัฒนาเปตามกาลเวลาทีไเหลืออยู຋ ยังหวังว຋าจะเดຌมี฾อกาสนัไงรถเฟฟาเขຌาเมือง ฽ละหวังว຋ารถเฟฟาสายทีไผ຋าน กองทัพอากาศ จะวิไงเดຌเรียบเม຋สะดุด ฿ชຌงานเดຌยาวนาน เพราะมีเสาเขใมทีไมัไนคง฽ขใง฽รง ฽ละทีไสําคัญมาก คือ รถสายนีๅ จะสะอาด สวยงาม มีระเบียบ เพราะมีทหารอากาศผูຌมีเสาเขใมชีวิตทัๅงเกຌาประการนีๅเปนผูຌ฾ดยสาร AAA

ธรรมะ

ประทีป

กอศ.ยศ.ทอ.

คนเหมือนกัน กิร ดังไดสดับมา พระเจຌาเสือ฽ห຋งกรุงศรีอยุธยาทรง฾ปรดการประพาสทางเรือเสมอ คราวหนึไงทรงรับสัไง฿หຌจัดเรือขนาดย຋อม ซึไงมีประทุนตรงกลางมีฝพายคอยคัดหัวเรือคนหนึไง ฝพายทຌายเรือสองคน มีอํามาตยคนสนิทติดตามคนหนึไง ถึงเวลา กใเสดใจออกจากวังล຋องเรือเปตามลําคลองร຋มเยในเปนทีไสบายพระราชหฤทัย หลังจากล຋องเรือมาเดຌหลายชัวไ ฾มง อากาศเริมไ รຌอน ฝพายเริมไ เหนือไ ยลຌา ฝพายคนหนึงไ เกิดหงุดหงิดขึนๅ มาจึงบ຋น กับเพืไอนทํานองกระทบอํามาตยว຋า “เอใงดูซิวะ อํามาตยคนนีๅ หนุ຋มกว຋าเราอีก ทํางานเม຋กีไปกใเดຌเปนอํามาตยขຌางทีไ฽ลຌว ซຌําเม຋ตຌองเหนืไอย เม຋ตຌองรຌอนคอย฽ต຋เพใดทูลอยู຋ขຌางทีไ ฽สนสบายเสียจริง พวกเราเสียอีกทํางานเปนฝพายมาตัๅงหลายป เดຌทํางานออกกําลัง เม຋เดຌเลืไอนยศเลืไอนตํา฽หน຋งอะเรกะเขาเลย พวกเรากใคนเหมือนกันนะ เอใงว຋าเหม” พระเจຌาเสือทรงเดຌยินคําฝพายคนนัๅนบอกเพืไอน ฽ต຋กใทรงทําเปนเม຋เดຌยินเสีย ปล຋อย฿หຌระบายอารมณเปเรืไอย ๆ ตกเยในถึงทีไพักกลางทางซึไงเปนพลับพลามุง฽ฝก฿ตຌถุน฾ปร຋งสูง฽ค຋เอวกใ฽ยกยຌายกันเปพักผ຋อน ตกเชຌาทรงรับสัไง฿หຌหา ฝพายขีบๅ น຋ มาเขຌาเฝา ฝพายตก฿จดຌวยคิดว຋าทีตไ นบ຋นนันๅ คงจะทรงเดຌยนิ จึงรีบเขຌาเฝาบนพลับพลา เหในพระเจຌาอยูห຋ วั ทรงมี พระพักตรสบายพระทัยอยู຋กใค຋อย฾ล຋ง฿จ “เออ เมืไอคืนฉันนอนเม຋ค຋อยหลับเท຋าเหร຋ เพราะ฿ตຌถุนพลับพลามีเสียงอะเรกใเม຋รูຌดังทัๅงคืน ฽กลองเปดูซิว຋า มันเปนเสียงอะเร” พระเจຌาเสือรับสัไงเรืไอย ๆ ฝพายคลานออกมา ฾ดดผลุงจากพลับพลา฽ลຌวมุดเขຌาเป฿ตຌถุนเหในอะเรบางอย຋าง฽ลຌวจึงรีบขึๅนเปกราบทูล ฿หຌทรงทราบ “หมามันออกลูก พระเจຌาขຌา” “เออ ฽ลຌวลูกมันมีกีไตัวล຋ะ” ตรัสถามอีก ฝพายรีบ฾ดดลงมา฽ลຌวมุดลงเปดู ทราบ฽ลຌวกใขึๅนมากราบทูลว຋าหຌาตัว ทรงถามอีกว຋าลูกมันตัวผูຌกีไตัว ตัวเมียกีไตัว ฝพายกใ฾ดดลงเปอีกเปนครัๅงทีไสาม฽ลຌวขึๅนมากราบทูลว຋าตัวผูຌสามตัว ตัวเมีย สองตัว ตรัสถามอีก ว຋า฽ต຋ละตัวสีอะเรบຌาง ฝพายกใ฾ดดลงเป฿หม຋เปนครังๅ ทีสไ ีไ ฽ลຌวขึนๅ มากราบทูลว຋า฽ต຋ละตัวมีสอี ะเรบຌาง พระเจຌาเสือทรงพยักพระพักตร฽ลຌวรับสัไง฿หຌฝพายคนนัๅนเปตามอํามาตยคนสนิทมาเฝา ฽ลຌว฿หຌฝพายมา พรຌอมกับอํามาตยดຌวย ฝพายกใเปปฏิบัติตามทีไทรงรับสัไง เมืไออํามาตยมา฽ลຌวฝพายกในัไงเฝาอยู຋฿กลຌ ๆ

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๙

“เออเมืไอคืนฉันนอนเม຋ค຋อยหลับ” พระเจຌาเสือตรัสถามเหมือนกับทีไตรัสกับฝพาย฽ลຌวรับสัไงว຋า “ช຋วยลงเปดู หน຋อยซิว຋าขຌางล຋างมันมีอะเร” อํามาตยกใคลานออกมาลงเปมุดดูทีไ฿ตຌพลับพลา สักครู຋กใขึๅนมากราบทูลว຋า “฽ม຋หมาตัวหนึไงมันตกลูกถึง ๕ ตัว เปนตัวผูຌ ๓ ตัว ตัวเมีย ๒ ตัว ฽ต຋ละตัวสีต຋าง ๆ กัน ตัวหนึไงสีนีๅ ตัวหนึไง สีนัๅน มีอยู຋ตัวหนึไงหางมันขอดดຌวย พะย຋ะค຋ะ” พระเจຌาเสือทรงยินดีทไอี ํามาตยลงเปดูครัๅงเดียว฽ต຋ทราบรายละเอียดมากกว຋าฝพายซึไงลงเปดูถึงสีไครัๅง จึงทรง รับสัไงถามฝพายว຋า “เจຌาจะว຋าอย຋างเร เขาเหมาะทีไจะเปนอํามาตยเหม ฽ลຌวเจຌาละเหมาะทีไจะกินตํา฽หน຋งอํามาตยกะเขาเหม เพราะเจຌากใเปนคนหมือนกัน” ฝพายกຌมหนຌาเปพักหนึไง฽ลຌวคุกเข຋าขึๅนถวายบังคมพลางกราบทูลว຋า “เหมาะ฽ลຌวพระพุทธเจຌาขຌา ส຋วนขຌาพระพุทธเจຌากใเหมาะทีไจะเปนฝพายเหมือนเดิม พะย຋ะค຋ะ”

á เรื่องนี้สื่อความใหเห็นวา คนเรา฽มຌจะเปนคนเหมือนกัน คือมีหัว มีตัว มี฽ขน มีขา มีหนຌาตาเหมือนกัน฽ละมีเท຋ากัน ฽ต຋กใ฿ช຋ว຋าจะเดຌรับ การยกย຋องเดຌรับการนับถือเดຌรับความเวຌวาง฿จ หรือเดຌรับบําเหนใจรางวัลอะเรเหมือนกันเม຋ เพราะคนเราจะเหมือนกัน กใ฽ต຋เพียงร຋างกายส຋วนสติปญญา ความคิด ความอ຋าน ความกลຌาหาญเดใดเดีไยว ความขยันขัน฽ขใง ฽ละคุณธรรมต຋าง ๆ เช຋น ความซืไอสัตย ความอดทน ความอ຋อนนຌอมถ຋อมตน ความสํารวมระวัง เปนตຌน หาเดຌเท຋าเทียมกันเม຋ ทีไคน฽ตกต຋างกัน ฾ดยยศศักดิ่บຌาง ฾ดยฐานะบຌาง ฾ดยความนิยม ยกย຋องบຌาง กใเพราะความ฽ตกต຋างกัน฽ห຋งสติปญญาเปนตຌนนัไนเอง คนเรา จึงเม຋ควรสําคัญตนผิดคิด฽ต຋เพียงว຋าเปนคนเหมือนกันย຋อมเท຋าเทียมกัน฿นทุกทาง เมืไอสําคัญตนผิดเช຋นนีๅกใมักจะมอง คนอืนไ ฽ละมอง฾ลก฿น฽ง຋ราຌ ย ฿น฽ง຋เม຋ยตุ ธิ รรม หรือ฿น฽ง຋ความเม຋เท຋าเทียม ทํา฿หຌเกิดความเม຋สบาย฿จ ความเครียด ฽ละ ความอิจฉาริษยา รຌอนรุ຋มกลุຌม฿จ฿ช຋เหตุเพราะเม຋ยอมรับความดี฽ละความเด຋นของ฿คร AAA หมายเหตุ : กิร ดังเดຌสดับมา พระมหา฾พธิวงศาจารย ราชบัณฑิต เจຌาอาวาสวัดราช฾อรสาราม งานพระกฐินพระราชทาน กองทัพอากาศ ประจําป ๒๕๕๒

ภาษาเทยดวย฿จรัก

ครูเทพ นวีร

๑ มกราคม ๒๕๒๑ คือวันครบ ๑๔๒ ปชาตกาลของครูเทพ หรือมหาอมาตยเอก เจຌาพระยาธรรมศักดิ่มนตรี เกิดเมืไอ ๑ มกราคม ๒๔๑๙ ผูຌทีไผเูຌ ขียนยอมรับว຋าท຋านเปนทัๅงนักปราชญ นักการศึกษา ฽ละนักประพันธ ผลงานจึงมีทัๅง นักการศึกษา เศรษฐกิจ การเมือง ฽นวคิดปรัชญา ศีลธรรมจรรยา ท຋าน฿ชຌทัๅงนามจริง฽ละนาม฽ฝง ซึไงเดຌ฽ก຋ ครูเทพ เขียวหวาน ฽ละจิง฾จຌ ฽ละทีไผเูຌ ขียนทึไงมากคือ ท຋านเปนผูຌ฽ต຋งเพลงกราวกีฬาทีไก຋อ฿หຌเกิดความฮึกเหิม ฽ละเพลงคิดถึง (ขึๅนตຌนดຌวยว຋า “จันทรกระจางฟา นภาประดับดาว...”) ทีไก຋อ฿หຌเกิดความซาบซึๅง฽ละ฽สนหวาน฽ละยิไงน຋าทึไงเปกว຋านัๅน คือ ทําเมท຋านจึงเปน “ครูเทพ” ขຌอสงสัยนีๅอาจตอบเดຌง຋าย ๆ ว຋า ท຋านมีนามเดิมว຋า สนัไน เทพหัสดิน ณ อยุธยา ฽ละท຋านเอง฿ชຌนามปากกาว຋า ครูเทพ ฽ต຋ยงิไ เปกว຋านันๅ ท຋านมีความเปนครู อย຋าง฽ทຌจริง เมือไ อยู฿຋ นวัยเดใกท຋านเปนครู สอนนຌอง เมือไ รับราชการเริมไ ตຌนทีไ กระทรวงศึกษาธิการเปนนักเรียนสอน฿น฾รงเรียนตัวอย຋าง฽ละเปนครูผชูຌ ว຋ ยอาจารย฿หญ຋฾รงเรียนฝกหัดครูเปนลําดับ ฽ละ ดຌวยความสามารถของท຋าน กระทรวงธรรมการจึงเลือกท຋านเปนผู฽ຌ สดงปาฐกถาว຋าดຌวยวิชาครู฽ละวิธสี อน ณ วิทยาทาน สถาน฿หຌบรรดาครู฾รงเรียนหลวง฿นกรุงเทพฯ ฟง เพืไอปรับปรุงวิธีการสอน฿น฾รงเรียนประถม฽ละมัธยม฿หຌเปนเปตาม ฽บบ฽ผน฿หม຋ วิธีการสอน฿น฾รงเรียนทัไวเปจึงเปลีไยนจากวิธีตอหนังสือ มาเปนวิธีสอนอนุ฾ลม฽บบปจจุบัน ฽ละท຋านเดຌ ดําเนินชีวิตการงานเกีไยวกับการศึกษาตลอดมาดຌวยวิญญาณของความเปนครู นอกจากเรืไองการสอน ท຋านยังเดຌสรຌางสรรคงานประพันธซึไงส຋วน฿หญ຋มีการสอนดຌานต຋าง ๆ ฽สดงถึงความ ฽ตกฉานดຌานการ฿ชຌภาษาเทยเม຋ว຋าจะเปนบทละครเรืไองบຎอย฿หม຋ ฽ม຋ศรีครัว หมัๅนเวຌ หรือตาเงาะ หรือเรืไองอ຋านเล຋น เช຋น ออกปาหิมพานต สิบสีไกว຋า ๆ สิบหຌาหย຋อน ๆ ส຋วนรຌอยกรองมีฉันทลักษณ฽บบต຋าง ๆ ทัๅง฾คลง ฉันท กาพย กลอน ร຋าย฽ละเพลงพืๅนบຌาน รวบรวมเวຌ฿นหนังสือ฾คลงกลอนของครูเทพ เล຋ม ๑ ๒ ฽ละ ๓ เปนตຌน อีกทัๅงยัง฽ปลเรียบเรียง บทละครบางเรืไองจากภาษาต຋างประเทศดຌวย

มกราคม

ขาวทหารอากาศ ๙

ถຌาจะมุง຋ ประเดในว຋า ครูเทพสอนอะเร จะเหในเดຌชดั ว຋า ท຋านมุง຋ สอนตาม฽บบฉบับของครูโบราณหัวกาวหนา คือ เหมือนจง฿จยัดเยียดความคิด฿หຌผูຌอ຋าน ฽ต຋กใเปนเจตนาดีของท຋านซึไงเม຋ยึดติดอยู຋กับกรอบ฽บบ฽ผน เช຋นท຋าน฿หຌลูกเปน ผูຌสอน฽ม຋฿นบทรຌอยกรอง “คําเตือนของทารก” ว຋า เม຋ถึงคราวกินนม฽มຌหนูกวน ฽ม຋เม຋ควร฿หຌกินเปน฽ม຋นมัไน ຌ ฿หຌหนูดืไม฽ต຋นํากใ฽ลຌวกัน พอเดຌบรรเทากวนชวนระงับ อย຋าหัด฿หຌหนูอมหัวนมยาง อย຋าเขย຋าหนูพลางจะ฿หຌหลับ อย຋า฿หຌหนูอดนมก຋อนเดຌนับ อายปรับเกຌาเดือน฽ลຌวนัๅน นับว຋าท຋าน฿หຌความสําคัญระดับครอบครัวมาก ฽ลຌวกใขยายเปสูส຋ ถาบัน฾รงเรียนตามลําดับ เช຋น฿นบทกลอนเรือไ ง เมຌเรียว ท຋านขึๅนตຌนดຌวยปญหา฿นสถาบันครอบครัวว຋า หนูเปยนีๅมารดาหาว຋าดืๅอ ทีไ฽ทຌคือความเหในเปนคนละอย຋าง ความเดຌ฿จทํา฿หຌหนูเปยกระดຌาง มารดาขวางทีเรเดຌเฆีไยนตี ฽ม຋ลูกต຋างเม຋เขຌา฿จกัน เลยต຋างคนต຋างดันกันเตใมทีไ การตีชักจะหนักขึๅนทุกที เพราะเกิดมีดຌานเมຌขึๅน฿นตน ฾รคดຌานเมຌลามเปถึง฿จจิต ดຌานความคิด ดຌานหนຌา ฽ละดຌานกຌน จากการที฽ไ ม຋ลกู เม຋เขຌา฿จกันปกครองกันดຌวยเมຌเรียว จนทํา฿หຌเดใกดຌานเมຌเรียว ฽ละพลอยดຌานอย຋างอืนไ เปดຌวย จนอาจกลาย เปนอาชญากรสังคมเดຌ สมัยนัๅน (พ.ศ.๒๔๗๗) ฿นสถาบัน฾รงเรียน ครูเทพจึงสอนต຋อเปว຋า เกใบเมຌเรียวห຋อเวຌ฿นตูຌเหลใก สําหรับเดใกเกกมะเหรก฽ละเหลือขอ ทารกอ຋อนเชาวนเว฿ชຌลูกยอ ฽ลຌวหุຌมห຋อดຌวยรักจักมีชัย ครูเปนผูຌเพ຋งจิตวิทยา ฿หຌวิชาดຌวยวิธีท฽ีไ จ຋ม฿ส เพืไอศิษยลຌวนร຋าเริงบันเทิง฿จ เดຌเจริญเชาวนเว฿นชีวิต การเฆีไยนตีเปนวิธีทําลายขวัญ ฾ทษมหันตคุณมีกะจีๅหริด หຌามกຌาวหนຌาพาหู຋฿นชีวิต เปนยาพิษมี฿หຌ฿ชຌบํารุง จากสถาบัน฾รงเรียน ครูเทพกใเดຌกຌาวเกลมาเปนสถาบันสังคม ฽ลຌวกใเรืไอยเปถึงปญหาระดับ฾ลก ฽ละมนุษยชาติ฾ดยส຋วนรวม ดังเช຋นกลอนต຋อเปนีๅ ผูຌเฆีไยนตี฾ดยมากเม຋อยากคิด ฾ทสจริตครอบงําทํา฿หຌยุ຋ง มีอํานาจกใจะ฿ชຌเม຋ปรับปรุง ตัๅงศาลเตี้ยตามมุ຋ง฽ต຋฿จตน เหตุฉะนัๅนการตีมี฽ต຋หຌาม เม຋ตຌองตามยุยงส຋งเสริมผล กใสงคราม฿ครตามเปปรือปรน มี฽ต຋คนคอยหຌามสงครามเวຌ ฾บราณว຋าเสียดายเมຌเปนภัย฽ก຋ ยุวชนนัๅน฽น຋หรือเฉน ? เดี๋ยวนีๅ฾ลกเจริญมากหากเปลีไยนเป เปนขอ฿หຌเสียดายพรຌอมออมเมຌเรียว อารยชนเม຋ชอบหวายฉัน฿ด ลูกของเขาเม຋ชอบเมຌหวดเคีๅยว ๆ อันนีๅกเใ ช຋นกันฉันนัๅนเชียว พึงเฉลียวเลือก฿ชຌ฿หຌชอบ เทอญ ครูเทพเดຌทาํ เชิงอรรถอธิบายถึงศาลเตีย้ ว຋า “การตัดสินเอาชอบ฿จ฾ดยเม຋฿ชຌดลุ พินจิ คือเม຋ฟง เสียงของอีกฝายหนึงไ เรียกว຋า ตัๅงศาลเตีๅย ณ ศาลเตีๅยนีๅ Might is Right” ฽ละท຋าน฽สดงทัศนคติอย຋าง฽จ຋มชัดว຋าท຋านเปนผูຌคอยหຌามสงคราม

๙ ขาวทหารอากาศ

มกราคม

ส຋วนคําว຋า อารยชน กใค຋อนขຌางจะบ຋งชัดว຋าปญหาเลใก ๆ คือการ฿ชไมเรียวของสังคมเทย฾บราณนัๅน ขยายทัศนคติเปเกล ถึงระดับเสรีภาพของมนุษยชาติ ส຋วน หวาย กใสะทຌอนสภาพการปกครองของชนชัๅน฿นสังคมเทย฿นยุคนัๅน ฽ละท຋านเดຌ ฿ชຌคําว຋า แนหรือไฉน เปนการประกาศท຋าทีทຌาทายความเชืไอที฿ไ ชຌเมຌเรียวมา฽ต຋฾บราณว຋า ควรหรือเม຋ งานเขียนของครูเทพมีมากมาย ทัๅงคําสอนเรืไองทัไว ๆ เป คําสอนเรืไองกีฬา คําสอนเรืไองสุขศึกษา ฽ละคําสอน เกียไ วกับพระพุทธศาสนา ทังๅ นีทๅ า຋ น฿ชຌคาํ อย຋างเพเราะลึกซึงๅ เสมอ ยกตัวอย຋างเพิมไ เติมจาก “แมเมฆดํายังแรขอบนาํ เงิน” ทีไว຋า ยามระทมตรมตรอมหฤทัย เหมือนชีวิตจิต฿จออกจากร຋าง ฿หຌซึมเซาเศรຌาสลดหมดหนทาง กายเหมือนอย຋างเมຌขอนท຋อนทอดทิๅง กลอนบทนีๅ ดูเหมือนท຋านเปนคนเคร຋งเครียด ฽ต຋ความจริง฽ลຌว หาเดຌเปนเช຋นนัๅนเม຋ การ฿ชຌภาษา฿นบทกลอน ยิ้มเถิด ฽สดงว຋าท຋านเปนคนสนุกสนาน฾ดย฽ทຌ เราเกิดมาตຌองร຋าเริงเขຌาเวຌ จะบูดบึๅงทําเมเม຋สดชืไน หัวเราะเปนเล຋นหรือจริงยิไงครึกครืๅน อายุยืนหมืไนปดีเหมล຋ะ ? ดอกเอຎยเจຌาดอกบานชืไน ฿ครอยากอายุยืนตຌองรืไนเริงเอย จากงานประพันธของครูเทพ฽สดงว຋า ท຋านเลือกสรรภาษาทีไสืไอความหมายเดຌดี฽ละมีความเพเราะ สมดัง พระราชดํารัสของ พระบาทสมเดใจพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ทีไว຋า “ภาษาเทยนัๅนเปนเครืไองมืออย຋างหนึไงของชาติ ภาษาทัๅงหลายเปนเครืไองมือของมนุษยชนิดหนึไง คือเปนทาง สําหรับ฽สดงความคิดเหในอย຋างหนึไง เปนสิไงสวยงามอย຋างหนึไง เช຋น฿นทางวรรณคดี เปนตຌน ฉะนัๅน จึงจําเปนตຌองรักษา เอาเวຌ฿หຌด”ี นี่แหละ ครูเทพ ¬¬¬¬¬¬¬¬¬

รอบรู. ..อาเซียน

Singapore Tourist Attraction สถานที่ทองเที่ยวของประเทศสิงคโปร

Gardens by the Bay

Gardens by the Bay is a recent addition to Singapore’s tourist attractions, but is one that gardeners won’t want to miss visiting. Opened less than a decade, Gardens by the Bay is built on reclaimed land in central Singapore. It consists of three gardens: Bay Central, a garden with a waterfront walk that will eventually connect the other two gardens; Bay East, which is opening in phases as sections are completed, and Bay South, the largest garden, which showcases tropical horticulture and includes supertrees, tree-like structures up to 50 meters (160 feet) high that dominate the Gardens’ landscape.

@Zilch

การเดนส บาย เดอะ เบย

การ฼ดนส บาย ฼ดอะ ฼บย ฼ปนสถานที่ทอง฼ที่ยว ลาสุดของสิงค฾ปรที่คนรักสวนไมควรพลาด ซึ่ง฼ปด฿ห บริการยังไมถึง 10 ป การ฼ดนส บาย ฼ดอะ ฼บย สรางขึๅน บนพืๅนที่ที่฼กิดจากการถมทะ฼ล฿ห฼ปนพืๅนดิน฿น฿จกลาง สิงค฾ปร ฽บงพืๅนที่ออก฼ปน 3 สวน ได฽ก ฼บย ฼ซในทรัล (Bay Central) ฼ปนสวนที่อยูทาง฼ดินริมนํา (อาวมารีนา) ที่฼ชื่อมตอกับสวนที่฼หลืออีกสอง฽หง คือ ฼บย อีสต (Bay East) ซึง่ ฼ปด฿ห฼ขาชม฼ฉพาะสวนที฼่ สรใจสมบูรณ฽ลว ฽ละ ฼บย ฼ซาท (Bay South) ฼ปนสวนที฿่ หญทสี่ ดุ มีการจัด฽สดง พืชพันธุ฼ ขตรอน฿น฼รือนกระจก ฽ละสิง่ ทีท่ าํ ฿หภมู ทิ ศั นของ สวน฽หงนี฾ๅ ดด฼ดนสะดุดตา คือ ซู฼ปอรทรีส ตนไมยกั ษซงึ่ มี ฾ครงสราง฽บบตนไมขนาด฿หญทสี่ งู ถึง 50 ฼มตร (160 ฟุต)

แหล຋งขอมูลและภาพ - https://indochinatourism.net/useful-information/17-best-places-to-visit-in-singapore-must-see - https://www.youtube.com/watch?v=vMVQKk4kOCo, http://www.gardensbythebay.com.sg/en.html