مجلة صبايا يوليو 2014 by Sabaya Magazine

‫العدد ‪ - 72‬السنة الخامسة ‪ -‬يوليو ‪2014‬‬

‫النامليتي‪:‬‬ ‫“النامليت” رفاهية األغنياء‬ ‫ولنا الريادة في صناعته‬

‫الكواري‬

‫أول قاضية تترأس‬ ‫محكمة في الخليج‬

‫السيسي‪...‬‬ ‫رئيس ًا لمصر‬

‫درة‬

‫في سجن النسا‬ ‫انتظارا للمعدية‬ ‫العنف ضد المرأة ‪..‬‬ ‫بين التشخيص‬ ‫والحلول الممكنة‬

‫‪ A‬يوليو ‪2014‬‬

‫‪ 1‬يوليو ‪2014‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪B‬‬

‫في يوليو‬

‫نقرأ في مجلة صبايا‬

‫‪16‬‬

‫‪ - 16‬حوار‬

‫النامليتي‪ :‬النامليت رفاهية األغنياء‬ ‫ولنا الريادة يف صناعته‬

‫‪ - 18‬تحقيق‬

‫عذرا العنف مرفوض‬ ‫العنف ضد املرأة ‪ ..‬بني التشخيص والحلول‬ ‫املمكنة‬

‫‪30‬‬

‫‪ - 20‬لقاء‬

‫أول قاضية ترتأس محكمة يف الخليج‬ ‫الكواري‪ :‬ال فرق بني القاضية والقايض فكالنا‬ ‫يتعامل مع القانون‬

‫‪ - 22‬لكل األرسة‬

‫التكنولوجيا العرصية وسيلة تقارب لألرسة ‪..‬‬ ‫أم عزلة؟‬ ‫ابني تتملكه مشاعر الخجل الشديد‪ ..‬ماذا‬ ‫أفعل؟‬ ‫الشباب يعزف عن الزواج وشبح العنوسة بني‬ ‫الجنسني‪ ..‬فام السبب؟‬

‫‪ - 40‬قرأت لك‬

‫التقاء “مجددون يف الصحراء”‬ ‫قصة قصرية بقلم املجدد‪ :‬عبدالعزيز النعامن‬

‫‪ - 42‬له‬

‫كيفية اختيار الهدية املناسبة للمرأة‬ ‫أرين لحيتك أقول لك من أنت!‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪2‬‬

‫‪22‬‬

‫‪ - 46‬لقاء مع فنان‬

‫تجسد دور برلنتي عبدالحميد‬ ‫درة‪ ..‬يف سجن النسا وتنتظر املعدية يف العيد‬

‫‪36‬‬

‫‪ - 52‬جامل‬

‫مقياس الجامل بني الشعوب والعصور‬ ‫‪ 7‬أطعمة لتحصيل عىل برشة ذات ملمس ناعم‬ ‫للمراهقات فقط نصائح للجامل‬

‫‪ - 62‬تابو‬

‫لحامية طفلك من التحرش الجنيس وعالج آثاره‬ ‫املسترتة‬

‫‪38‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪ - 64‬صحتنا‬

‫القلق وعالقته بعدم اإلنجاب‬ ‫طقطقة الرقبة وعالقتها بالسكتة الدماغية‬ ‫رمضان إجازة للجهاز الهضمي‬ ‫د‪ .‬عامر‪ :‬ال تستغلوا رخصة اإلفطار يف التدخني‬

‫‪ - 70‬لها‬

‫ألوان مالبسك تعرب عن شخصيتك‬ ‫كيف تساعدين زوجك عىل تحمل مسئولية‬ ‫طفلكام‬

‫‪46‬‬

‫‪ - 74‬دنيا املشاهري‬

‫السييس رئيسا ملرص‬

‫‪ - 76‬ديكور‬ ‫شباكنا ستايره حرير‬

‫‪ 3‬يوليو ‪2014‬‬

‫الصوم‪ ..‬ترويض للنفس وقوة إرادة‬ ‫اإلرادة متلــك أن تقبــض وأن تبســط حيــاة اإلنســان‪ ،‬وتحــدد شــهواته وعواطفــه‪ ،‬لذلــك جعــل اللــه الصــوم فريضــة مــن فرائــض اإلســام وهــو مدرســة اإلرادة‪،‬‬ ‫ليحفظــه مــن الســخط والضيــاع‪ ،‬ويأخــذ بيــد املســلم مــن أن يستســلم لألحــداث‪ ،‬أو يســتخف ويســتهني بالتبعــات‪ ،‬فــا يركــب رأســه وال يجــري يف أعقــاب كل‬ ‫ـي وغــاوٍ‪.‬‬ ‫غـ ٍّ‬

‫والصوم يؤدي اىل تكوين اإلرادة من ناحيتني‪:‬‬ ‫األوىل‪ :‬إن الصــوم يحــد مــن طغيــان الجســم عــى الــروح‪ ،‬واملاديــة عــى اإلنســانية‪ ،‬والعبوديــة عــى الحريــة‪ ،‬وترويــض لإلنســان‪ ،‬عــى أن يقــول (ال) عندمــا‬ ‫تدهمــه شــهوته إىل األكل أو الــرب‪ ،‬أو االســتمتاع‪ ،‬أو تدعــوه عادتــه إىل أحدهــا‪.‬‬ ‫ولتالحــظ نوعيــة االُمــور التــي ح ّرمهــا اللــه عــى الصائــم‪ ،‬وشــدة عالقتهــا بحياتــه اليوميــة‪ ،‬ومــدى هيمنــة العــادة عليهــا‪ ،‬لنعرف قــوة عمليــة الصــوم‪ ،‬وأثرها‬ ‫يف تربيــة اإلرادة‪ ،‬فــإنَّ رياضــة النفــس فيــا هــي مــن رضوريــات الحيــاة‪ ،‬تجعــل اإلنســان أقــوى عــى ترويــض نفســه‪ ،‬للكــف عــا دونهــا‪.‬‬ ‫الثانيــة‪ :‬إن الصــوم حــن يطــول أمــده شــهراً كامـاً‪ ،‬فإمنــا يغـ ّـرـ هــو واملســتحبات التابعــة لــه ـ برامــج حيــاة الفــرد‪ ،‬ألنــه قــد اعتــاد يف أيــام الســنة أن يتنــاول‬ ‫وجبــات للطعــام‪ ،‬يف مواعيدهــا املعهــودة‪ ،‬حتــى يشــعر بالضجــر وامللــل‪ ،‬ولكنــه حــن يصوم‪ ،‬يقع مــع عاداتــه يف رصاع عنيــف‪ ،‬فالعــادة التي ملكت عليه حواســه‪،‬‬ ‫وفتحــت مجراهــا يف ســلوكه‪ ،‬تجذبــه إليهــا يف أوقاتهــا‪ ،‬مســلحة بقــوة الشــهوة إىل األكل أو الــرب أو الجنــس‪ ،‬ولكنــه ميــي يف إرادتــه مــن دون أن يلتفــت إليهــا‪،‬‬ ‫فيمنعــه عــن الطيبــات يف أوقاتهــا‪ ،‬ويوفــر عليــه الطيبــات يف غــر أوقاتهــا‪ ،‬وتبعـاً لذلــك‪ ،‬تتطـ ّور حياتــه كلهــا‪ ،‬فينــام يف غــر وقتــه‪ ،‬ويعمــل يف غــر دوامــه‪ ،‬ويعبــد‬ ‫اللــه أكــر مــن ســائر الشــهور‪ ،‬ويجتمــع باملســلمني أكــر مــن بقيــة املناســبات‪ ،‬ويحــاول إتيــان القربــات أكــر مــن األوقــات األخــر‪.‬‬ ‫كل هــذه التطــورات‪ ،‬تــأيت فجــأة‪ ،‬مــع بــزوغ هــال شــهر رمضــان‪ ،‬فيجتمــع للمســلم ـ الــذي عــاش حياتــه رتيبــة ـ جهــاد بالنهــار عــى الصــوم‪ ،‬لكبــح نفســه‬ ‫ونوازعهــا وأمنياتهــا‪ ،‬وجــاد بالليــل للســهر عــى القربــات‪ ،‬إحيــا ًء لضمــره‪ ،‬وتنشــيطاً إلميانــه‪.‬‬ ‫راً عــى االمتنــاع عنهــا يف أوقــات معينــة‪ ،‬ال لــيء‪ ،‬إال لالســتجابة ألمــر واحــد‬ ‫ومــن تــدرب عــى أن ميتنــع ـ باختيــاره ـ عــن شــهواته ولذائــذه‪ ،‬ثــم يبقــى مـ ّ‬ ‫مــن أوامــر دينــه‪ ،‬ال بــد أن تخـ ّر عــى أقدامــه األهــواء والعــادات‪ ،‬رصعــى مغلولــة‪ ،‬ويشــعر بالنــر‪ ،‬الــذي يحــس بــه القائــد املظ ّفــر‪ ،‬فتخضــع هواجســه وشــهواته‬ ‫لفكــره‪ ،‬منقــادة للــوازع النفــي‪ ،‬مذعنــة بالحــس الدينــي‪ ،‬املســيطر عــى النفس ومشــاعرها‪.‬‬

‫ممدوح شحاته‬ ‫الرئيس التنفيذي‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪4‬‬

‫ﺇﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺒﻮﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺃﺷﻬﻰ ﺍﳌﺄﻛﻮﻻﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﺍﳌﺒﺎﺭﻙ‪.‬‬

‫‪è«∏ÿG áª«N‬‬

‫‪Khaimat Al Khaleej‬‬ ‫ﺧﻴﻤﺔ ﺍﳋﻠﻴﺞ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﻷﻣﺜﻞ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻠﻮ ﺍﻟﺴﻤﺮ ﻓﻲ ﺭﻣﻀﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺟﻮﺍﺀ ﺍﻟﻔﺨﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﺷﺮﻗﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﺷﻬﺮ ﺃﻃﺒﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﻐﺒﻘﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﳌﺸﺮﻭﺑﺎﺕ ﺍﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺚ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﳌﻮﻧﺪﻳﺎﻝ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.2014‬‬ ‫ﺇﻧﻀﻢ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻟﺘﻔﻮﺯ ﺑﺠﻮﺍﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ!‬

‫ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ‪ ++15 :‬ﺩﻳﻨﺎﺭ ﺑﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻻﺳﺒﻮﻉ‪ 17++ :‬ﺩﻳﻨﺎﺭ ﺑﺤﺮﻳﻨﻲ‬

‫ﻣﻦ ‪ 9‬ﻣﺴﺎ ﹰﺀ ﺇﻟﻰ ‪ 2‬ﺻﺒﺎﺣﺎ ﹰ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 9‬ﻣﺴﺎ ﹰﺀ ﺇﻟﻰ ‪ 3‬ﺻﺒﺎﺣﺎ ﹰ‬

‫‪Iftar Buffet QÉ£aE’G ¬«aƒH‬‬ ‫‪BD 16++‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺑﻮﻓﻴﻪ ﺇﻓﻄﺎﺭ ﻣﺘﻨﻮﻉ ﲟﻄﻌﻢ ﺍﻟﻮﺍﺣﺔ ﻭﻗﺎﻋﺔ ﺍﻷﻧﺪﻟﺲ ﺑﺒﻬﻮ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺪﻕ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺷﻬﺮ ﺍﻷﻃﺒﺎﻕ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺪﻕ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻣﻄﻌﻢ ﺯﺣﻠﺔ ﻭﻣﻄﻌﻢ ﺗﺨﺖ ﺟﻤﺸﻴﺪ‬

‫ﺗﻨﻔﺼﻞ ﺍﳋﻴﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻢ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﳌﺪﺧﻨﲔ ﻭﻗﺴﻢ ﺁﺧﺮ ﻟﻠﻤﺪﺧﻨﲔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ )ﺇﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﻨﻮﺍﺕ( ﻣﺠﺎﻧﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ )ﻣﻦ ‪ 6‬ﺇﻟﻰ ‪ 12‬ﺳﻨﺔ( ‪ 50%‬ﺧﺼﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﺒﺮﺳﺘﻴﺞ‪.‬‬

‫ﻟﻺﺳﺘﻔﺴﺎﺭ ﻭﺍﳊﺠﺰ ﻳﺮﺟﻰ ﺍﻹﺗﺼﺎﻝ ﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ ‪+973 1771 3000‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪ • +973 1771 3040 :‬ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪info@gulfhotelbahrain.com :‬‬ ‫‪www.gulfhotelbahrain.com‬‬

‫‪ 5‬يوليو ‪2014‬‬

‫] همسات [‬

‫هل بالفعل بإمكان‬ ‫أي شخص‪..‬أن يصبح‬ ‫غنيا‪ ..‬إذا اتبع بعض‬ ‫الخطوات؟‬ ‫«اإلجابــة النظريــة» عــن هــذا الســؤال الصعــب قدمتهــا دراســة جديــدة صــدرت يف بريطانيــا‪ ،‬ولخصتهــا يف وصفــة ســهلة‬ ‫وبســيطة حــن قالــت إن الشــخص الــذي يرغــب يف التحــول إىل مليونــر ميكنــه تحقيــق ذلــك بثــاث خطــوات‪ ،‬األوىل أن‬ ‫يذهــب إىل هونــغ كونــغ‪ ،‬والثانيــة أن يحصــل عــى شــهادة الدكتــوراه مــن أفضــل جامعاتهــا‪ ،‬والثالثــة أن يعمــل يف ظــل نظــام‬ ‫قانــوين بريطــاين‪ ،‬حينئــذ مــن املؤكــد أنــه ســيصبح واحــدا مــن أثــرى أثريــاء العــامل‪.‬‬ ‫الدراســة اعتمــدت يف نتائجهــا هــذه عــى مســح شــمل ألــف شــخص مــن أغنــى أغنيــاء العــامل مــن الرجــال والنســاء‪ ،‬وبحثــت‬ ‫الظــروف التــي جعلــت منهــم عظــاء‪ ،‬مشــرة إىل أن الــدول التــي توجــد فيهــا رضائــب منخفضــة‪ ،‬مــع أقــل قوانــن منظمــة‬ ‫لألعــال والبزنــس‪ ،‬وتتمتــع مبؤسســات تعليميــة أكادمييــة رفيعــة املســتوى‪ ،‬إضافــة إىل نظــام قانــوين أنجلــو سكســوين‪ ،‬تعتــر‬ ‫بيئــة أفضــل إليجــاد املليونـرات‪.‬‬ ‫أمــا «اإلجابــة العمليــة» عــى نفــس الســؤال الســابق‪ ،‬فقــد جســدها لنــا بعــض أغنيــاء العــامل رجــاال ونســاء‪ ،‬وذلــك بتقديــم‬ ‫نصائــح اســتخلصوها مــن تجاربهــم يف الحيــاة‪ ،‬نــورد بعضهــا حســبام جــاء عــى ألســنتهم كــا يــي‪:‬‬ ‫الوليد بن طالل‪:‬‬ ‫«إذا فعلت شيئا‪..‬فعليك أن تفعله بإتقان‪..‬أو التفعله من األساس»‪.‬‬ ‫أوبرا وينفري‪:‬‬ ‫مهم يف هذا العامل‪..‬إال إذا كنت تؤمن حقا بقدرتك عىل ذلك»‪.‬‬ ‫«لن تصبح شخصا ّ‬ ‫مايكل دل صاحب رشكة دل للكمبيوتر‪:‬‬ ‫«إن نجاح الرجل‪ ..‬يقوم عىل املنتج نفسه‪ ..‬ومدى كامله»‪.‬‬ ‫أندرو كارنيجي ملياردير من القرن املايض‪:‬‬ ‫«ال يستطيع شخص النجاح بجهده وحده‪ ..‬من دون مساعدة آخرين»‪.‬‬ ‫كارل الربخت املليادير األملاين‪:‬‬ ‫«املاليــن مــن البــر يعيشــون حياتهــم معتقديــن أن حياتهــم مرســومة لهــم بواســطة اآلخريــن‪ ..‬أمــا الناجحــون فهــم‬ ‫يعرفــون أن اختياراتهــم الشــخصية هــي التــي تغــر حياتهم‪..‬وحيــاة اآلخريــن أيضــا»‪.‬‬ ‫مايكل بلومربج عمدة نيويورك صاحب ‪ 22‬مليار دوالر‪:‬‬ ‫«الناجح هو من يبحث عن األعامل التي يبتعد عنها اآلخرون لصعوبتها أو لكراهيتهم لها‪ ..‬وينفذها بحرفية عالية»‪.‬‬ ‫حتي وقت قريب كان يقال إن الغنى غنى النفس‪ ..‬واليوم قد يرى الغالبية أن الغنى غنى املال!‬ ‫ومــا بــن غنــى النفــس وغنــى املــال‪ ،‬ومــا بــن التنظــر والتطبيــق العمــي يك تصبــح غنيــا‪ ،‬يظــل الغنــى ‪-‬أيــا كان‪ -‬حلــا يـراود‬ ‫الجميــع‪ ،‬قــد يحققــه البعــض‪ ،‬ويفشــل يف ذلــك البعــض اآلخــر!‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪6‬‬

SILKY BRONZE

www.sensai-cosmetics.com 2014 ‫ يوليو‬7

‫] اخبار المملكة [‬

‫الملك يصل إلى مصر لحضور حفل تنصيب السيسي‬

‫قــام حــرة صاحــب الجاللــة امللــك حمــد بــن عيــى آل خليفــة عاهــل البــاد املفــدى‬ ‫بزيــارة ملدينــة رشم الشــيخ مبحافظــة جنــوب ســيناء يرافقــه اللــواء خالــد فــوده‬ ‫محافــظ جنــوب ســيناء‪ ،‬وذلــك خــال زيــارة جاللتــه إىل جمهوريــة مــر العربيــة‬ ‫الشــقيقة‪ ،‬تلبيــة لدعــوة تلقاهــا مــن فخامــة الرئيــس املــري الســابق املستشــار‬ ‫عــديل منصــور‪ ،‬وذلــك لحضــور حفــل تنصيــب فخامــة الرئيــس املنتخــب عبدالفتــاح‬ ‫الســييس رئيســا جديــدا ملــر‪.‬‬ ‫وتجــول صاحــب الجاللــة مبنطقــة خليــج نعمــة وشــارع امللــك حمد بــن عيىس آل‬ ‫خليفــة‪ ..‬كــا التقــى جاللتــه عــددا مــن الســائحني مــن مختلــف الجنســيات العربيــة‬

‫ولي العهد يزور المجلس األعلى للمرأة ويؤكد‪:‬‬ ‫برامج المجلس ومبادراته نجحت في تلبية‬ ‫الطموحات‬ ‫أكــد صاحــب الســمو امللــي األمــر ســلامن بــن حمــد آل خليفــة نائــب جاللــة امللــك ويل‬ ‫العهــد أن عمليــة التقييــم واملتابعــة املســتمرة وتحريــك امللفــات التــي يقــوم بهــا املجلــس‬ ‫األعــى للمــرأة للمــؤرشات والقضايــا املتعلقــة باملــرأة ضمــن إطــار برامجــه ومبادراتــه كان‬ ‫لهــا أثرهــا الفاعــل يف تلبيــة الطمــوح يف هــذا املجــال‪ .‬ويف الوقــت نفســه أكــد التعامــل‬ ‫بشــكل واضــح وشــفاف مــع التطلعــات التــي مــن شــأنها تحقيــق املزيــد مــن املكتســبات‬ ‫امللموســة‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك لــدى زيــارة ســموه للمجلــس األعــى للمــرأة‪ ،‬حيــث التقــى صاحبــة الســمو‬ ‫امللــي األمــرة ســبيكة بنــت إبراهيــم آل خليفــة قرينــة عاهــل البــاد املفــدى رئيســة‬ ‫املجلــس األعــى للمــرأة‪ .‬وقالــت صاحبــة الســمو امللــي األمــرة ســبيكة بنــت إبراهيــم آل‬ ‫خليفــة قرينــة عاهــل البــاد املفــدى رئيســة املجلــس األعــى للمــرأة إن املجلــس األعــى‬ ‫للمــرأة يعــد أحــد أعمــدة املــروع اإلصالحــي لجاللــة امللــك‪ ،‬حيــث يحــرص املجلــس عــى‬ ‫أن يكــون العمــل النســوي عم ـاً مؤسســياً منظ ـاً قاب ـاً للتطويــر واملتابعــة‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪8‬‬

‫واألجنبيــة‪ ،‬وقــد أكــد أن مــر تزخــر باملناطــق الســياحية الجميلــة‪ ،‬وخاصــة منطقــة‬ ‫رشم الشــيخ التــي تعــد منطقــة آمنــة ومســتقرة‪ ،‬ومــا تضمــه مــن فنــادق ومنشــآت‬ ‫ســياحية تقــدم وتوفــر خدمــات ســياحية متميــزة‪ ،‬مش ـرا جاللتــه إىل أن مدينــة رشم‬ ‫الشــيخ اســتضافت العديــد مــن املؤمتـرات واملناســبات واللقــاءات اإلقليميــة والدوليــة‬ ‫وتشــكل دعــا كبـرا للدخــل القومــي االقتصــادي‪ ،‬منوهــا جاللتــه بجهــود الحكومــة‬ ‫املرصيــة وقطــاع الســياحة بتوفــر األمــن واألمــان لجميــع املناطــق الســياحية وتقديــم‬ ‫أفضــل الخدمــات للــزوار والســياح‪ ،‬متمنيــا جاللتــه لجمهوريــة مــر العربيــة دوام‬ ‫التقــدم واالزدهــار يف ظــل قيــادة فخامــة الرئيــس املنتخــب عبدالفتــاح الســييس‪.‬‬

‫في احتفال بقصر القضيبية‬ ‫ّ‬ ‫يتسلم الجائزة الذهبية التحاد سيدات األعمال‬ ‫رئيس الوزراء‬

‫يف احتفــال أقيــم بقــر القضيبيــة تسـلّم صاحــب الســمو امللــي األمــر خليفــة‬ ‫بــن ســلامن آل خليفــة رئيــس الــوزراء الجائــزة الذهبيــة لالتحــاد الــدويل لســيدات‬ ‫األعــال واملهنيــات‪ ..‬حيــث ســلمها إىل ســموه رئيــس لجنــة التحكيــم الخاصــة‬ ‫بالجائــزة‪ ،‬وذلــك تقدي ـرا لســموه عــى صعيــد تعزيــز إســهامات املــرأة البحرينيــة‪،‬‬ ‫وتشــجيع ســموه املســتمر ملؤسســات املجتمــع املــدين املهتمــة بقضايــا املــرأة‪.‬‬ ‫ويف كلمــة ألقاهــا ســموه بهــذه املناســبة أكــد أن نجاحــات البحريــن عــى صعيــد‬ ‫التنميــة‪ ،‬ومــا أظهــره الشــعب البحرينــي مــن قــدرة يف بنــاء منــوذج تنمــوي‪ ،‬كان‬ ‫للمــرأة البحرينيــة تاريــخ طويــل مــن املشــاركة الفاعلــة فيــه عــر إســهامها يف مختلــف‬ ‫جوانــب العمــل العــام وخدمــة الوطــن‪ ..‬كــا أفســحت اململكــة املجــال واســعا أمــام‬ ‫املــرأة ألن تســهم وتبــدع يف بنــاء الوطــن وتقدمــه‪ ،‬فاســتحقت أن تنــال كل التقديــر‬

‫واالحـرام‪ ..‬وقــال ســموه‪ :‬مــن دواعــي رسوري قبــول هــذا التكريــم بالجائــزة الذهبيــة‬ ‫الرفيعــة املســتوى‪ ،‬والتــي هــي موضــع اعتــزاز‪ ،‬ونعتربهــا يف الوقــت ذاتــه تكرميــا‬ ‫إلنجــازات املــرأة البحرينيــة‪.‬‬ ‫وقــد أكــد الربوفيســور دونــغ تشــو رئيــس لجنــة تحكيــم الجائــزة أن منــح ســموه‬ ‫هــذه الجائــزة جــاء تقدي ـرا لجهــوده يف جعــل املــرأة البحرينيــة تقــوم بدورهــا عــى‬ ‫قــدم املســاواة مــع الرجــل‪ ،‬األمــر الــذي أدى إىل أن تصبــح البحريــن مثــاال يحتــذى‬ ‫لبقيــة الــدول األخــرى‪.‬‬ ‫وقالــت الســيدة آنيــت لوشــيو ليــان عضــو لجنــة التحكيــم‪ :‬رغــم مــا يقــال إنــه‬ ‫وراء كل عظيــم امــرأة‪ ،‬فــإن األمــر يف البحريــن يوحــي بــأن وراء كل امــرأة رجــا‬ ‫عظيــا هــو صاحــب الســمو امللــي األمــر خليفــة بــن ســلامن‪.‬‬

‫إنجاز البحرين تنظم نهائي مسابقة‬ ‫«الشركة» الطالبية‬ ‫اختتمــت مؤسســة إنجــاز البحريــن مســابقة برنامــج «الرشكــة» الســنوية السادســة يف فنــدق‬ ‫الرنيجنــي انرتكوننتــال‪ ،‬والتــي تنافــس فيهــا ‪ 14‬فريق ـاً طالبي ـاً مــن مملكــة البحريــن لتقديــم مــا‬ ‫لديهــم مــن أفــكار وإنجــازات تجاريــة رائــدة‪.‬‬ ‫وتضمنــت الفــرق املشــاركة ‪ 7‬مــدارس ثانويــة حكوميــة و‪ 3‬مــدراس ثانويــة خاصــة‪ ،‬ومرك ـزا ً‬ ‫واحــدا ً‪ ،‬باإلضافــة إىل جامعــة البحريــن‪ ،‬وتراوحــت أعــار املشــاركني مــا بــن ‪ 17‬و‪ 21‬عام ـاً‪.‬‬ ‫وجــاء فريــق رشكــة «ذكرياتنــا» مــن مدرســة بيــان البحريــن يف املركــز األول‪ ،‬بينــا جــاء فريــق‬ ‫«‪ »Cure Holder‬مــن مدرســة الحــد الثانويــة للبنــات وفريــق «رشّ ــة» مــن مدرســة أميمــة بنــت‬ ‫النعــان الثانويــة للبنــات يف املركزيــن الثــاين والثالــث عــى التــوايل‪ ،‬وقامــت الرئيــس التنفيــذي‬ ‫ملؤسســة إنجــاز البحريــن الشــيخة حصــة بنــت خليفــة آل خليفــة بتوزيــع الجوائــز عــى الفائزيــن‪.‬‬ ‫ورصحــت الشــيخة حصــة بنــت خليفــة آل خليفــة تعليقـاً عــى ختــام املســابقة بــأن «أظهــر‬ ‫الطــاب عــى مــدار املســابقة التــي اســتغرقت نحــو الســنة مســتوى كبـرا ً مــن النشــاط والحيويــة‬ ‫والتفــاين تجــاه أفكارهــم التجاريــة والتــي اتســمت باإلبــداع والتفكــر االسـراتيجي البتــكار منتجات عــدة مهنيــن وخـراء ميثلــون عــدة تخصصــات يف مجــال التجــارة واألعــال يف مملكــة‬ ‫أو خدمــات تقــدم قيمــة مضافــة حقيقيــة للعمــاء‪.‬‬ ‫البحريــن‪ ،‬وســيمثل فريــق مدرســة بيــان البحريــن مملكــة البحريــن يف مســابقة إنجــاز‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـون‬ ‫ـ‬ ‫تتك‬ ‫ـتقلة‬ ‫ـ‬ ‫مس‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫تحكي‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫لجن‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫تقيي‬ ‫ـى‬ ‫هــذا وقــد تــم اختيــار الفريــق الفائــز بنــا ًء عـ‬ ‫اإلقليميــة لربنامــج «الرشكــة» التــي ســتقام يف اإلمــارات يف شــهر أكتوبــر املقبــل‪.‬‬ ‫‪ 9‬يوليو ‪2014‬‬

‫] اخبار المملكة [‬

‫وزيرة اإلعالم ترعى ورشة «تعزيز الحريات الصحفية»‬

‫انطلقــت ورشــة عمــل بعنــوان «ســبل تعزيــز الحريــات الصحفيــة يف الوطــن العــريب»‬ ‫وذلــك بتنظيــم مــن جمعيــة الصحفيــن البحرينيــة تحــت رعايــة وزيــرة الدولــة لشــئون‬ ‫اإلعــام ســمرية بــن رجــب‪ ،‬حيــث شــارك يف الورشــة ممثلــون مــن اتحــاد الصحفيــن‬ ‫العــرب والنقابــات الصحفيــة العربيــة‪.‬‬ ‫ورحــب بــدوره رئيــس جمعيــة الصحفيــن مؤنــس املــردي بالوفــود العربيــة‬ ‫املشــاركة وتوجــه بالشــكر «لوزيــرة الدولــة لشــئون اإلعــام ســمرية بــن رجــب عــى‬ ‫رعايتهــا لهــذه الورشــة مــا يعكــس اهتــام الدولــة بتعزيــز حريــة الصحافــة وســمعة‬ ‫البحريــن الصحفيــة يف هــذا املجــال‪ ،‬وأن نحقــق االســتفادة مــن كل الجوانــب وأن يتــم‬ ‫اإلطــاع عــى تجربتنــا الصحفيــة املتميــزة التــي تحظــى بهــا اململكــة‪.‬‬ ‫وبــدأت الورشــة بورقــة العمــل األوىل التــي طرحــت تقري ـرا عــن حالــة الحريــات‬ ‫الصحفيــة يف العــامل العــريب بعنــوان «ال لإلفــات مــن العقــاب يف الجرائــم ضــد الصحافــة‬ ‫والصحفيــن» قدمهــا رئيــس لجنــة الحريــات باالتحــاد العــام للصحفيــن العــرب‬ ‫عبدالوهــاب الزغيــات وأدار الجلســة الســفري د‪ .‬محمــد نعــان جــال‪.‬‬ ‫تلتهــا ورقــة العمــل الثانيــة التــي تحمــل عنــوان «دور اإلعــام يف تغطيــة مناطــق‬

‫ال ـراع‪ ..‬فلســطني مثــاال» وقدمهــا نقيــب الصحفيــن الفلســطينيني واألمــن املســاعد‬ ‫لالتحــاد د‪.‬عبــد النــارص النجــار وأدار الجلســة رئيــس جمعيــة الصحفيــن بالبحريــن‬ ‫وعضــو املكتــب الدائــم لالتحــاد مؤنــس املــردي‪.‬‬ ‫ويف اليــوم الثــاين تناولــت الورشــة ورقــة عمــل بعنــوان «واقــع الحريــات وتعزيــز‬ ‫الواقــع االجتامعــي للصحفيــن» قدمهــا النائــب األول لرئيــس اتحــاد الصحفيــن العــرب‬ ‫ونقيــب الصحفيــن العراقيــن مؤيــد الالمــي‪ ،‬وأدار الجلســة الســفري د‪ .‬محمــد نعــان‬ ‫جــال‪.‬‬ ‫كــا تــم تقديــم ورقــة عمــل بعنــوان «تدريــب الصحفيــات عــى مواجهــة األخطــار‬ ‫أثنــاء أدائهــن املهــام الصحفيــة يف الظــروف الصعبــة» قدمتهــا أمــن مســاعد االتحــاد‬ ‫العــام للصحفيــن العــرب ســلمى الجــايص‪ ،‬وأدار الجلســة األمــن املســاعد للشــئون‬ ‫املاليــة باتحــاد الصحفيــن العــرب كارم محمــود‪ ،‬أمــا عــن ورقــة العمــل األخــرة‬ ‫فكانــت بعنــوان «معوقــات انجــاز الترشيعــات الصحفيــة العربيــة والدوليــة ودور‬ ‫ذلــك يف التأثــر عــى الحريــات الصحفيــة» وقدمهــا مستشــار اتحــاد الصحفيــن العــرب‬ ‫الهاشــمي نويــرة‪ ،‬وأدار الجلســة مديــر عــام وكالــة األنبــاء األردنيــة فيصــل الشــبول‪ .‬‬

‫بالتعاون مع شركة «بينيديتي» األمريكية‬

‫تدشــن آليــة تدويــر ورصــف االســفلت األوىل مــن نوعهــا يف الــرق األوســط بطريقــة صديقــة للبيئــة‬ ‫عقــدت مجموعــة رشكات بــدر أحمــد كيكســو مؤمترهــا الصحفــي األول لإلعــان عــن اســترياد آليــة‬ ‫حديثــة تقــوم بتدويــر ورصــف االســفلت بطريقــة صديقــة للبيئــة‪ ،‬إذ تنطــوي تحــت هــذه املجموعــة‬ ‫عــدة رشكات مــن بينهــا رشكــة يوكــو للهندســة املحــدودة والتــي شــهدت منــوا ملحوظــا يف الســنوات‬ ‫األخــرة مســتفيدة مــن تعــاون نظرياتهــا يف املجموعــة‪.‬‬ ‫وبهــذه املناســبة أعــرب مديــر الرشكــة الســيد حســن بــدر كيكســو عــن افتخــاره بتبنــي هــذه‬ ‫السياســة والتــي وصفهــا بأنهــا تــأيت ضمــن املبــادرات الهادفــة التــي تســعى إليهــا الرشكــة مــن أجــل‬ ‫غــرس قيــم التشــجع عــى بنــاء «ثقافــة بيئيــة خــراء» داخــل املؤسســات‪ ،‬األمــر الــذي ينعكــس‬ ‫رصــف االســفلت‪ ،‬إذ تقــوم اآلليــة مبعالجــة الطبقــة العلويــة مــن االســفلت بالحـرارة‬ ‫باإليجــاب عــى البيئــة واملجتمــع يف نهايــة املطــاف‪.‬‬ ‫وعــن ممي ـزات هــذه اآلليــة وطريقــة عملهــا‪ ،‬أوضــح رئيــس تطويــر األعــال العامليــة يف رشكــة وفقــا ملواصفــات الرتكيبــة املوجــودة‪ ،‬ومــن ثــم تقــوم بعمليــة الصهــر برسعــة معينــة‬ ‫بينيديتــي آتيلــا مولنــار بــان هــذه اآللــة الوحيــدة يف العــامل التــي ال تحتــاج إىل أي مــواد إضافيــة إلعادة مــع التحكــم الدقيــق برتكيبــات الخليــط‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪10‬‬

‫مصورًا للفنان عبد اهلل الخان تحت عنوان‬ ‫وزارة الثقافة تقيم معرضًا‬ ‫ّ‬ ‫“كيرال‪-‬بلد اهلل”‬

‫ألن الفــن ميتلــك القــدرة عــى التعبــر عــن ذات اإلنســان وأحالمــه وتأمالتــه‪ ،‬وألن املنامــة‬ ‫تعيــش يف عامهــا الحــايل روائــع الفــن ضمــن فعاليــات ســنة “الفــن عامنــا”‪ ،‬افتتحــت معــايل‬ ‫وزيــرة الثقافــة الشــيخة مــي بنــت محمــد آل خليفــة مســاء اليــوم األحــد (املوافــق ‪ 22‬يونيــو‬ ‫‪2014‬م) معرض ـاً مصــورا ً للفنــان عبــد اللــه الخــان بعنــوان “كريال‪-‬بلــد اللــه”‪ ،‬حيــث تقيمــه‬ ‫وزارة الثّقافــة يف مركــز الفنــون باملنامــة‪.‬‬ ‫املعــرض الــذي جــاء بالتزامــن مــع احتفــاء مملكــة البحريـ ّن بكونهــا عاصمــة الســياحة‬ ‫اآلســيوية يســتمر مــن اليــوم األحــد املوافــق ‪ 22‬يونيــو وحتــى ‪ 6‬مــن يوليــو القــادم‪ ،‬وقــد‬ ‫اختــار الفنــان عبداللــه الخــان الهنــد موضوعـاً ملعرضــه ألنهــا تعـ ّد واحــدة مــن أبــرز البلــدان‬ ‫اآلســيوية التــي ترتبــط بعالقــة وثيقــة مــع أبنــاء الخليــج العــر ّيب ومملكــة البحريّــن عــى‬ ‫وجــه الخصــوص‪.‬‬ ‫يقـدّم املعــرض حــوايل ‪ 54‬صــو ّرة ملونــة بأحجــام مختلفــة‪ ،‬تركّــز جميعهــا عــى منطقــة‬ ‫كـراال يف جنــوب الهنــد‪ .‬وقــال الفنــان عبداللــه الخــان بأنــه اختــار هــذه املنطقــة ألن أغلــب‬

‫هنــود الخليــج قــد نزحــوا منهــا‪ ،‬إضافــة إىل الطبيعــة الخالبّــة التــي تتميــز بهــا‪.‬‬ ‫وتركّــز صـ ّور املعــرض عــى عـدّة جوانــب أبرزهــا التنــوع الثقــايف والتعايــش يف منطقــة‬ ‫ك ـراال‪ ،‬حيــث تتداخــل يف الصــور شــوارع تضّ ــم املســاجد والكنائــس واملعابــد البوذيــة يف‬ ‫نســق واحـ ٍـد ومتقــارب‪ ،‬يوحــي باملســاحة الكبــرة للحريّــة الدينيــة يف املنطقــة‪ .‬ومــن حيــث‬ ‫األديــان إىل الحيــاة والطبيعــة‪ ،‬فــإن صــور املعــرض كذلــك تركّــز عــى أشــياء تســتخدم يف‬ ‫الحيــاة اليوم ّيــة بــدون الرتكيــز عــى جامليتهــا‪ ،‬إذ تــرز الصــور أناقــة األرز وحقولــه وجــال‬ ‫القهــوة التــي تتحــدث يف الص ـ ّورة‪.‬‬ ‫يذكــر إن الفنــان عبداللــه الخــان قــد قـدّم يف العــام املــايض معرضـاً عــن مدينــة مســقط‬ ‫للســياحة العربيــة ‪2012‬م‪ ،‬وقــد حقــق‬ ‫خــال احتفــاء مملكــة البحريــن بكونهــا عاصمــة ّ‬ ‫املعــرض نجاح ـاً ممي ـزا ً وحضــورا ً الفتــا مــن شــخصيات متنوعــة ومهتمــة بالصــور الطبيعيــة‬ ‫الخلبــة‪.‬‬ ‫ّ‬

‫الشيخة ثاجبة بنت سلمان آل خليفة‬ ‫تنيب الشيخة مروة‬ ‫الفتتاح مهرجان «أهال رمضان»‬

‫انطلقــت فعاليــات مهرجــان «أهــا رمضــان» الــذي تنظمــه جمعيــة النــور للــر للعــام الســادس‬ ‫عــى التــويل تحــت رعايــة ســمو الشــيخة ثاجبــة بنــت ســلامن آل خليفــة‪ ،‬وذلــك مبشــاركة ‪ 50‬عارضــا‬ ‫وعــدد مــن األرسة منتجــة باإلضافــة إىل جنــاح الجمعيــة املتكــون مــن عــدة لجــان مشــاركة‪ ،‬فضــا‬ ‫عــن قســم التمــور وبوفيــه يضــم مختلــف األطعمــة‪.‬‬ ‫وقــد أنابــت ســمو الشــيخة ثاجبــة بنــت ســلامن آل خليفــة الشــيخة مــروة بنــت عبدالرحمــن‬ ‫آل خليفــة الفتتــاح املهرجــان‪ ،‬حيــث قامــت بقــص الرشيــط إيذانــا بانطــاق املهرجــان الــذي شــهد‬ ‫إقبــاال واســعا‪.‬‬ ‫يــأيت إقامــة الســوق الرمضــاين مــع اقــراب شــهر رمضــان املبــارك بغــرض توفــر جميــع مــا‬ ‫تحتاجــه األرسة البحرينيــة خــال الشــهر الفضيــل‪ ،‬فيــا متيــز معــرض هــذا العــام بتعــدد عــروض‬ ‫الجالبيــات حيــث طغــت عــى األجنحــة املشــاركة‪ ،‬كــا ضــم املعــرض عــروض اإلكسســوارات‪،‬‬ ‫والعبــاءات‪ ،‬والعطــور والبخــور‪ ،‬هــذا باإلضافــة إىل الخيمــة الخارجيــة التــي احتــوت عــى املالبــس‬ ‫واألدوات املســتعملة‪.‬‬ ‫ومــن جانبهــا قالــت رئيســة الجمعيــة الشــيخة مليــاء بنــت محمــد بــن خليفــة آل خليفــة بــأن‬ ‫املهرجــان الــذي اعتــادت الجمعيــة عــى تنظيمــه ســنويا قبــل شــهر رمضــان يضــم ســوقا ملنتجــات‬ ‫الجهــات املشــاركة يف املعــرض وذلــك لتوفــر أفضــل العــروض للجهــور‪.‬‬ ‫‪ 11‬يوليو ‪2014‬‬

‫] اقتصاد [‬

‫المصرف الخليجي التجاري يقدم فرصًا استثمارية متميزة‬ ‫مع حساب وديعة تحت الطلب الجديد‬

‫أعلــن املــرف الخليجــي التجــاري‪ ،‬أحــد البنــوك اإلســامية املميــزة يف مملكــة البحريــن‪ ،‬عــن‬ ‫إطــاق حســاب جديــد بإســم «حســاب وديعــة تحــت الطلــب»‪ ،‬وهــو حســاب اســتثامري‬ ‫مبنــي عــى أســاس املضاربــة غــر املقيــدة واملتوافقــة مــع مبــادىء الرشيعــة اإلســامية‪.‬‬ ‫ويجمــع حســاب وديعــة تحــت الطلــب الجديــد بــن خاصيتــي الحســاب الجــاري الــذي‬ ‫يتميزباملرونــة مــع خاصيــة حســاب املضاربــة االســتثامري وهــي الربــح املشــرك‪ .‬ووفق ـاً‬ ‫لنظــام املضاربــة اإلســامي‪ ،‬يقــوم املســتثمر بعقــد رشاكــة مــع املــرف مــن خــال إيــداع‬ ‫أموالــه يف الحســاب حيــث يقــوم املــرف بإســتثامر رأس املــال مــن أجــل تحقيــق األربــاح‬ ‫التــي ســوف يتــم توزيعهــا بــن الطرفــن بالنســب املتفــق عليهــا يف غضــون فــرة محــددة‬ ‫يتــم اإلتفــاق عليهــا مســبقاً‪.‬‬ ‫وبهــذه امليــزة ميكــن لصاحــب حســاب وديعــة تحــت الطلــب الجديــد أن يســتخدم‬ ‫الحســاب كحســاب جــاري عــادي ميكنــه مــن القيــام بعمليــات الســحب واإليــداع ويف الوقــت‬ ‫نفســه يحصــل مــن خاللــه عــى ربــح متوقــع كل ثالثــة شــهور‪.‬‬ ‫ويف تعليقــه عــى طــرح املــرف لحســاب وديعــة تحــت الطلــب الجديــد‪ ،‬رصح الســيد‬ ‫خليــل إســاعيل املــر‪ ،‬الرئيــس التنفيــذي للمــرف الخليجــي التجــاري قائـاً‪ »:‬نحــن ســعداء‬ ‫بإطــاق حســاب وديعــة تحــت الطلــب الجديدالــذي يعــد فرصــة اســتثامرية مميــزة حيــث‬ ‫يتوافــق مــع مبــادىء املضاربــة اإلســامية‪ .‬ويــأيت هــذا يف إطــار التزامنــا الجــاد بتقديــم‬ ‫خدمــات ومنتجــات مرصفيــة جديــدة ومبتكــرة ذات مزايــا اســتثنائية باإلضافــة إىل حرصنــا‬ ‫عــى تحســن الخدمــات املقدمــة بصــورة متواصلــة مــن أجــل تلبيــة متطلبــات عمالئنــا‬ ‫الك ـرام وتطلعاتهــم»‪.‬‬ ‫«يســتطيع أصحــاب الــركات واألف ـراد فتــح حســاب وديعــة تحــت الطلــب الجديــد‬ ‫بعملــة الدينــار البحرينــي فقــط‪ ،‬عــى أن يكونــوا مقيمــن مبملكــة البحريــن أو يف دول‬ ‫مجلــس التعــاون الخليجــي‪ .‬ويبلــغ الحــد األدىن الســتحقاق أربــاح الحســاب ‪10,000‬‬ ‫دينــار بحرينــي‪ ،‬كــا يســمح حســاب وديعــة تحــت الطلــب الجديــد بربطــه مــع الحســاب‬ ‫الجــاري ليتمكــن العميــل مــن القيــام بالعديــد مــن العمليــات املرصفيــة مثــل اســرداد‬ ‫املبلــغ أواإلضافــة الجزئيــة وكذلــك عمليــات الســحب مــن الحســاب‪ .‬كذلــك ميكــن للعميــل‬ ‫اســتخدام أجهــزة الـراف اآليل أوإجـراء العمليــات املرصفيــة مــن خــال شــبكة االنرتنــت يف‬

‫أي وقــت وذلــك عــر اســتخدام النظــام املــريف اإللكــروين للمــرف الخليجــي التجــاري»‬ ‫أضــاف الســيد خليــل املــر‪.‬‬ ‫ويحــرص املــرف الخليجــي عــى تطبيــق اس ـراتيجيته املرســومة باإلســتجابة لطلبــات‬ ‫عمالئــه املتزايــدة بالحصــول عــى خدمــات مرصفيــة إســامية مبتكــرة ومتميــزة ومتنوعــة‬ ‫وذلــك مــن أجــل تحقيــق الريــادة يف العمــل املــريف اإلســامي محلي ـاً وإقليمي ـاً»‪.‬‬ ‫ميكــن للراغبــن يف فتــح حســاب وديعــة تحــت الطلــب زيــارة أحــد فــروع املــرف‬ ‫الخليجــي التجــاري أو اإلتصــال‬ ‫مبركز اإلتصاالت عىل هاتف ‪.17540054‬‬ ‫ويعــد املــرف الخليجــي التجــاري‪ ،‬والــذي يتخــذ مــن مملكــة البحريــن مقــرا ً لــه‪،‬‬ ‫أحــد املصــارف اإلســامية املتميــزة‪ ،‬ويســعى لتحقيــق تطلعاتــه ليكــون أحــد أبــرز املصــارف‬ ‫اإلســامية محلي ـاً وإقليمي ـاً‪ ،‬مــن خــال تقدميــه ملجموعــة شــاملة مــن الخدمــات املرصفيــة‬ ‫عاليــة الجــودة‪ ،‬وفــرص االســتثامرات املتوافقــة مــع أحــكام الرشيعــة اإلســامية لعمالئــه مــن‬ ‫األف ـراد والــركات‪.‬‬

‫(‪ )BIBF‬يجري دورة‬ ‫تدريبية عن حوكمة‬ ‫المؤسسات‬ ‫ألعضاء مجلس إدارة‬ ‫بورصة البحرين‬ ‫أجــرى (‪ )BIBF‬مؤخ ـرا ً يف مقــره بالجفــر دورة تدريبيــة عــن حوكمــة املؤسســات ألعضــاء‬ ‫مجلــس إدارة بورصــة البحريــن‪.‬‬ ‫وشــملت الــدورة التــي تــم تعديلهــا لتناســب متطلبــات أعضــاء مجلــس إدارة البورصــة‬ ‫العديــد مــن الجوانــب والقضايــا ذات الصلــة‪ ،‬مثــل حوكمــة املؤسســات يف املؤسســات‬ ‫اململوكــة مــن قبــل الدولــة‪ ،‬كيفيــة اختيــار تركيبــة مجلــس اإلدارة وتقييمهــا‪ ،‬العالقــة بــن‬ ‫توافــق وأداء مجلــس اإلدارة يف املؤسســات اململوكــة مــن قبــل الدولــة‪ ،‬ولجــان مجلــس اإلدارة‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪12‬‬

‫ومواثيقهــا‪ ،‬باإلضافــة إىل دراســة دور مجلــس اإلدارة يف عمليــات االندمــاج واالســتحواذ‪.‬‬ ‫وقالــت مديــر (‪ )BIBF‬ســولفي نيكــوالس تعليقـاً عــى الــدورة‪« :‬إننــا نجــري مثــل هــذه‬ ‫الــدورات التدريبيــة بشــكل دوري ومنتظــم‪ ،‬وذلــك امتثــاالً لالئحــة حوكمــة املؤسســات يف‬ ‫البحريــن‪ ،‬التــي شــددت عــى الــدور الجوهــري الــذي تضطلــع بــه مجالــس اإلدارة يف إرســاء‬ ‫رسنــا أن نعمــل ســوية مــع‬ ‫أســس حوكمــة املؤسســات الســليمة يف مختلــف املؤسســات‪ ،‬وي ّ‬ ‫رشيكنــا االسـراتيجي بورصــة البحريــن يف هــذا الجانــب»‪.‬‬

‫‪ 13‬يوليو ‪2014‬‬

‫احب [‬ ‫الفن [‬ ‫] مر‬

‫الغبقات‪ ...‬والقرقاعون‬ ‫وفرحة صلة الرحم في رمضان‬ ‫أطـ ّـل علينــا منــذ أيــام قالئــل شــهر رمضــان بنفحــات الكــرم وصلــة الرحــم‪ ،‬وتطغــى عــى مملكــة البحريــن خــال هــذا الشــهر مشــاعر املحبــة والــود‬ ‫والروحانيــة‪ ،‬إذ يعتــر أهــل البحريــن رمضــان فرصــة ومناســبة مواتيــة إلحيــاء العــادات والتقاليــد التــي متيــز بهــا الشــعب البحرينــي عــر أجيالــه املتعاقبة‪،‬‬ ‫فاملجتمــع البحرينــي يكشــف خــال هــذا الشــهر الفضيــل عــن عاداتــه األصيلة وتقاليــده الراســخة التي تجســد قيم املحبــة والتواصــل الدينــي واالجتامعي‬ ‫وتنــم عــن التجانــس بــن أفـراد املجتمــع‪.‬‬ ‫ومــن ابــرز عــادات وتقاليــد أهــل الخليــج خــال هــذا الشــهر تقليــد إقامــة الغبقــات الرمضانيــة‪ ،‬والغبقــة عبــارة عــن اجتــاع يبــدأ بعــد انتهــاء صــاة‬ ‫الرتاويــح ومجالــس الذكــر‪ ،‬والغبقــة تعنــي العشــاء الرمضــاين املتأخــر الــذي يســبق وجبــة الســحور‪ ،‬أي أنهــا وليمــة تــؤكل عنــد منتصــف الليــل أو قبلــه‬ ‫بقليــل‪ ،‬وهــي أيضـاً كلمــة عربيــة أصيلــة مــن حيــاة الباديــة‪ ،‬ويرجــع أصلهــا إىل «الغبــوق»‪ ،‬والغبوق هو حليــب الناقــة الذي يــرب ليالً‪ ،‬وعكســه الصبوح‬ ‫الــذي يــرب مــن حليــب الناقــة صباحـاً‪ ،‬فيــا يقــول البعــض‪ ،‬إن الغبوق وجبــة خفيفة تــؤكل يف املســاء‪ ،‬وال خالف عــى أن «الغبقــة» هي وجبــة رمضانية‬ ‫ال ميكــن أن تقــام يف ســائر أشــهر الســنة‪ ،‬وكانــت يف الســابق‪ ،‬أيــام األجــداد‪ ،‬تختلــف نوعـاً مــا عــا هــي عليــه اليــوم يف أشــياء كثــرة‪ ،‬فطابعهــا ووجباتهــا‬ ‫كانــت مختلفــة‪ ،‬وكذلــك بالنســبة إىل عــدد الحضــور إال أن التســمية بقيــت ومعنــى اللقــاء كعــادة اجتامعيــة بقــي أيضـاً‪.‬‬ ‫وتضــم الغبقــة مجموعــة األطبــاق التــي ال غنــى عنهــا يف املجتمــع البحرينــي والتــي ال تـزال تســجل حضورهــا بشــكل يومــي عــى الســفرة الرمضانيــة هي‬ ‫التمــر والهريــس والرثيــد اللقيــات والكبــاب البحرينــي املصنــوع مــن دقيــق الحمــص‪ ،‬والخنفــروش‪ ،‬وقبــل ذلــك كلــه (خبــز الرقــاق) الــذي يســتعان بــه‬ ‫أيضــا لعمــل الرثيــد بــدال مــن خبــز الخبــاز‪ ،‬وأيضـاً التحليــة بالكســر (املحلبيــة) والجــي والكريــم كراميــل والفالــودة‪ ،‬أمــا فيــا يتعلــق بأطبـــاق الحلــوى‬ ‫عــى مائــدة اإلفطــار ويف الســحور فهــي الخبيــص والخنفــروش وهــو البانكيــك القديــم والعصيــدة وغريهــا مــن األكالت التــي يقبــل عليهــا الصغــار والكبار‪.‬‬ ‫ويف منتصــف شــهر رمضــان الكريــم يحتفــل األطفــال بليلــة القرقاعــون الــذي يعــد قصــة تراثيــة ضاربــة يف جــذور التاريــخ وعــادة ســنوية تقــام يف شــهر‬ ‫رمضــان‪ ،‬حيــث يخــرج األطفــال يف هــذه الليلــة مبتهجــن يلفــون «الفرجــان» وهــم يلبســون املالبــس الجديــدة التــي قــد تُخــاط لهــم خصيص ـاً لهــذه‬ ‫املناســبة‪ ،‬ويحملــون معهــم أكياسـاً يجمعــون فيهــا الحلــوى واملكـرات التــي يحصلــون عليهــا مــن أصحــاب البيــوت‪.‬‬ ‫ونســتخلص مــن هــذه االحتفــاالت بعــض الــدالالت االجتامعيــة والرتفيهيــة والــروح الجامعيــة واألرسيــة العامــة‪ ،‬التــي متيــز منــط العالقــات االجتامعيــة‬ ‫يف البحريــن‪ ،‬وتظهــر تلــك الــدالالت مــن خــال اهتــام األهــايل بإحيــاء الغبقــات الرمضانيــة وباحتفــال األطفــال ومشــاركتهم املشــاعر الطفوليــة بالفرحــة‬ ‫وإشــاعة روح املــودة واأللفــة بينهــم يف القرقاعــون‪.‬‬ ‫وبقــدوم الشــهر الكريــم نتمنــى أن يظــل الحــب والوئــام يربــط بــن مشــاعر أهــل البحريــن جميعــا‪ ،‬وأن يعيــد اللــه علينــا شــهر رمضــان الكريــم باليمــن‬ ‫والخــر والــركات‪ ،‬وأن تظــل عاداتــه الجميلــة التــي تحــث عــى صلــة الرحــم وإســعاد الكبــار والصغــار ممتــدة عــى مــر الزمــان‪.‬‬

‫بقلم‪ :‬زينب حافظ‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪14‬‬

‫‪ 15‬يوليو ‪2014‬‬

‫] حوار [‬

‫النامليتي‪:‬النامليترفاهيةاألغنياء‪..‬‬ ‫ولنا الريادة في صناعته‬

‫هــو رجــل أعــال بــدأ رحلــة الكفــاح منــذ طفولتــه‬ ‫املبكــرة‪ ،‬ففــي املرحلــة االبتدائيــة عمــل يف ســقاية‬ ‫الــزرع مقابــل راتــب يعــد كبــرا بالنســبة لســنه‬ ‫الصغــرة آنــذاك‪ ،‬كــا عمــل يف تكســر الثلــج ولكــن‬ ‫هــذه املــرة مقابــل إكراميــات فقــط‪ ،‬ثــم تفتــق ذهنه‬ ‫الصغــر عــن رشاء لعــب وحلــوى بســعر الجملــة ثــم‬ ‫بيعهــا لألطفــال يف الفريــج‪ ،‬وعندمــا أكمــل دراســته‬ ‫فضــل العمــل بالتجــارة أســوة بوالــده الــذي كان‬ ‫يستشــره يف كل أمــور العمــل‪ ،‬وبالفعــل اســتطاع‬ ‫افتتــاح مــا يقــرب مــن ‪ 60‬محــا لتجــارة األقمشــة‬ ‫والعبــاءات وغريهــا‪ ،‬ولكنــه أشــهر إفالســه إبــان‬ ‫حــرب الخليــج‪ ،‬ولكنــه مل يستســلم لليــأس وقــرر‬ ‫العمــل بشــهادته‪ ،‬وعــى مــدار اثنــي عــر عامــا‬ ‫اســتطاع رشاء أرض مــن راتبــه ليبــدأ رحلــة العمــل‬ ‫يف املقــاوالت‪ ،‬إنــه رجــل األعــال محمــود النامليتــي‬ ‫الــذي التقــت بــه « صبايــا » وحاورتــه يف الكثــر‬ ‫مــن شــؤون حياتــه ورصدنــا إجاباتــه خــال الســطور‬ ‫التاليــة‪..‬‬ ‫حدثني عن نفسك؟‬

‫ولــدت يف القضيبيــة عــام ‪ 1966‬يف بيــت صغــر خلــف فنــدق‬ ‫رويــال‪ ،‬لعائلــة مكونــة مــن عــرة أشــقاء خمســة أوالد‬ ‫وخمــس بنــات والوالــد والوالــدة‪ ،‬وكان ترتيبــي الخامــس‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪16‬‬

‫بــن أشــقايئ‪ ،‬وكان الوالــد‬ ‫يعمــل يف تجــارة األقمشــة‬ ‫الجاهــزة‬ ‫واملالبــس‬ ‫بالجملــة‪ ،‬فــكان يــورد‬ ‫البضائــع إىل ســوق املنامــة‬ ‫ومختلــف‬ ‫واملحــرق‬ ‫أســواق البحريــن‪ ،‬ويف‬ ‫نفــس الوقــت كان يعمــل‬ ‫بالعقــار مــن خــال رشاء‬ ‫وبيــع األرايض والعقــارات‪،‬‬ ‫ثــم عمــل يف األســهم‬ ‫حيــث كان ســوق األوراق‬ ‫املاليــة ســوقا رائجــا وقتهــا‪،‬‬ ‫وكان كثــر الســفر إىل‬ ‫اليابــان وكوريــا وتايالنــد‬ ‫وســنغافورة الســترياد‬ ‫البضائــع وتوريدهــا‪،‬‬ ‫وعــى الرغــم مــن أنــه مل‬ ‫يكــن متعلــا‪ ،‬فإنــه كان‬ ‫يجيــد بعــض الكلــات‬ ‫الكافيــة‬ ‫اإلنجليزيــة‬ ‫لتســيري أعاملــه‪.‬‬

‫واضــح أن الوالــد كان كثــر الســفر‪ ..‬فكيــف كانــت تتعامــل‬ ‫معكــم الوالــدة؟‬

‫كانــت الوالــدة هــي املســئولة بشــكل كامــل عــن البيــت‪،‬‬ ‫وقــد كانــت ترعانــا بــكل احــرام ومحبــة‪ ،‬ومل يكــن صوتهــا‬ ‫يرتفــع‪ ،‬فقــد كانــت صبــورة ومتحملــة أمــور الحيــاة‪ ،‬ومل يكــن‬ ‫والــدي يقــر معهــا فقــد كان دامئــا يحــر لهــا مــن يخدمهــا‬ ‫وكانــت تســاعدها يف شــئون البيــت عاملــة بحرينيــة‪.‬‬

‫ماذا عن رحلة التعليم؟‬

‫وأنــا يف الرابعــة مــن عمــري انتقلنــا إىل منطقــة الــزواودة‪ ،‬ثــم‬ ‫التحقــت مبدرســة عثــان بــن عفــان االبتدائيــة‪ ،‬وكان يرافقنــي‬ ‫يف رحلــة التعليــم اثنــان مــن أشــقايئ عبــد العزيــر ومحمــد‬ ‫الــذي كان الفــرق بينــي وبينــه عــام واحــد‪ ،‬وكنــت متقدمــا‬ ‫دراســيا ولكــن مل أكــن متفوقــا‪ ،‬وكنــت كثــر الحركــة وكثــر‬ ‫التفكــر يف العمــل بالتجــارة‪ ،‬ومــن ثــم انتقلنــا إىل منطقــة‬ ‫الحــورة وكان يل العديــد مــن األصدقــاء الذيــن اعتــز بصداقتهم‬ ‫إىل اآلن ومازالــت عالقتنــا ممتــدة‪ ،‬مثــل محمــود اللنجــاوي‬ ‫ومحمــد الحــادي ورمــزي صديــق وغريهــم كحســن الســعيد‬ ‫وعصــام جناحــي وعــادل العســومي‪ ،‬ويوســف جناحــي‪ ،‬ويف‬ ‫املرحلــة الثانويــة التحقــت مبدرســة ثانويــة صناعيــة قســم‬ ‫كهربــاء‪ ،‬وكان زميــي ومــا زال صديقــي منصــور أحمــد‬ ‫وغريهــم‪ ،‬وقــد كنــت أدرس كورســات إنجليــزي يف معاهــد‬ ‫متخصصــة مثــل معهــد (بلوجلــوت‪ ،‬وبرتــش كنســول)‪ ،‬وكان‬ ‫والــدي يشــجعني عــى دراســة اللغــات‪.‬‬

‫متى بدأت العمل؟‬

‫بــدأت العمــل وأنــا يف املرحلــة االبتدائيــة حيــث كنــت أعمــل‬ ‫يف ســقاية الــزرع بفنــدق (ســبيد بــرد) الــذي كان ميتلكــه‬ ‫عمــي‪ ،‬وكنــت أحصــل عــى راتــب ‪ 25‬دينــارا شــهريا‪ ،‬وكنــت‬ ‫أعمــل أيضــا بتكســر الثلــج يف املصنــع الــذي متلكــه العائلــة‪،‬‬ ‫وكنــت أحصــل عــى إكراميــات نظــر هــذا العمــل‪ ،‬وعندمــا‬ ‫بلغــت الثانيــة عــرة مــن عمــري كنــت أذهــب إىل ســوق‬ ‫املنامــة القديــم عــى الدراجــة ل ـراء حلــوى ولعــب لالتجــار‬ ‫بهــا يف الفريــج‪ ،‬وكنــت أحــرص عــى رشاء املك ـرات وأقــوم‬ ‫بتحميصهــا وتعبئتهــا يف أكيــاس وأبيعهــا لألطفــال‪.‬‬

‫هل تط ّورت أعاملك يف املرحلتني اإلعدادية والثانوية؟‬

‫يف تلــك املرحلتــن كنــت أعمــل مــع الوالــد ومــع عمــي‪ ،‬فمــن‬ ‫يســافر منهــا أقــوم بالعمــل بــدال منــه‪ ،‬فأذهــب صباحــا إىل‬ ‫املدرســة وبعــد الظهــر أقــوم بفتــح املحــل الخــاص بالوالــد‬ ‫يف بيــع األقمشــة واملنســوجات واملالبــس الجاهــزة‪ ،‬أو يف‬ ‫مصنــع الثلــج بــدال مــن عمــي‪ ،‬فأتابــع العمــل وأقــوم بــإدارة‬ ‫املوظفــن‪ ،‬وأثنــاء الدارســة الثانويــة كان الوالــد يستشــرين يف‬ ‫رشاء العقــارات‪ ،‬وكنــت أقــوم بتشــجيعه عــى الدخــول يف هــذا‬ ‫املجــال ألن ربحهــا رسيــع وبــدون خســائر بعكــس املالبــس‬ ‫التــي تخضــع ملختلــف األذواق وقــد تظــل كميــة منهــا ألنهــا مل‬ ‫تــرق للزبائــن‪ ،‬ثــم افتتحنــا محــات أخــرى يف املنامــة لإلتجــار‬ ‫يف األقمشــة ثــم يف املحــرق ثــم يف مركــز الهــادي (دســان‬ ‫حاليــا) ثــم يف ســوقي الرفــاع والقضيبيــة‪ ،‬ومــن بعدهــا دخلنــا‬ ‫ســوق األوراق املاليــة‪.‬‬

‫عملت يف سقاية الزرع مقابل راتب‪..‬‬ ‫ويف تكسري الثلج بإكرامية‬ ‫مــن الواضــح أنــك كنــت األقــرب إىل الوالــد رغــم أنــك مل تكن‬ ‫أكرب أشــقائك؟‬

‫استشــعر يف الوالــد حــب العمــل وااللت ـزام‪ ،‬فقــد كنــت كثــر‬ ‫الحركــة محبــا للتجــارة‪ ،‬وكان يجــد منــي أراء صائبــة‪ ،‬فــكان‬ ‫يحــرص عــى استشــاريت يف كل أعاملــه وكان يســتمع إ ّيل‬ ‫ويعمــل بنصائحــي‪.‬‬

‫أمل تفكر يف الوظيفة بعد االنتهاء من دراستك؟‬

‫كل تفكــري كان ينصــب عــى افتتــاح مشــاريعي التجاريــة‬ ‫الخاصــة‪ ،‬وقــد اســتطعت افتتــاح حــوايل ‪ 60‬محــا لتجــارة‬ ‫األقمشــة والعبــاءات والجالبيــات واألدوات املنزليــة‪ ،‬ويف‬ ‫فــرة حــرب الخليــج تأثــرت تجــاريت ومنيــت بخســارة كبــرة‪،‬‬ ‫وقــررت االســتفادة مــن شــهاديت والعمــل بهــا‪ ،‬وبالفعــل‬ ‫حصلــت عــى وظيفــة يف هيئــة الكهربــاء واملــاء‪ ،‬وذلــك‬ ‫عــى الرغــم مــن محــاوالت والــدي وعمــي ملســاعديت‪ ،‬ولكنــي‬ ‫رفضــت وفضلــت االعتــاد عــى نفــي‪ ،‬ومــرت علينــا أيــام‬ ‫ســيئة ولكنــي اســتطعت مــن خــال وظيفتــي التــي أمضيــت‬ ‫بهــا اثنــي عــر عامــا ادخــار مبلــغ مــن املــال ورشاء أرض يف‬

‫البســيتني‪ ،‬ثــم قــررت االســتقالة والعــودة إىل العمــل التجــاري‬ ‫ودخلــت رشاكــة مــع أشــقايئ بعــد أن تــويف والــدي‪ ،‬وافتتحنــا‬ ‫عبــاءات النامليتــى يف الرفــاع واملحــرق واملنامــة‪ ،‬ودخلنــا أيضــا‬ ‫يف البنــاء وبيــع العقــارات يف أكــر مــن مــكان يف البحريــن‪.‬‬

‫افتتحت ‪ 60‬محال تجاريا‪ ..‬ومنيت‬ ‫بخسارة يف حرب الخليج‬

‫إىل أي مدى نجح عملك يف العقار؟‬

‫العمــل يف العقــارات رفــع أســهم مملكــة البحريــن كثـرا‪ ،‬وقــد‬ ‫دخلنــا هــذا الســوق وبقــوة مؤخــرا‪ ،‬إذ أقمــت رشاكــة مــع‬ ‫أشــقايئ وقمنــا بتوزيــع العمــل فيــا بيننــا‪ ،‬كــا أننــا نرعــى‬ ‫عمــل ومصالــح شــقيقاتنا‪ ،‬نظــرا ألن الوالــد قــد وزّع علينــا‬ ‫امل ـراث قبــل وفاتــه بعــام‪.‬‬

‫كيفاكتسبتملقبالنامليتي؟‬

‫النامليــت هــو مــروب غــازي قديــم كان موجــودا يف دول‬ ‫الخليــج‪ ،‬وخاصــة يف البحريــن‪ ،‬وأصلــه مــن الهنــد‪ ،‬واســمه‬ ‫الحقيقــي ليمونــت وحـ ّرف باللغــة العاميــة البحرينيــة وأصبــح‬ ‫نامليــت‪ ،‬وكان جــدي حســن النامليتــي ميلــك معمــل نامليــت‬ ‫عــام ‪ ،1922‬وكان عمــي عبــد الكريــم ميلــك أيضــا معمــا‬ ‫لتصنيــع النامليــت باملحــرق‪ ،‬وكان هــذا املــروب يعــد مــن‬ ‫الرفاهيــات وقتهــا ال يســتطيع الكثــرون رشاءه ســوى يف األعياد‬ ‫واملناســبات وكانــت العائلــة تــورده للــرادات‪ ،‬كــا افتتــح‬ ‫والــدي معمــا للنامليــت يف الدمــام‪ ،‬ومــن هنــا اكتســبت‬ ‫العائــل اســم النامليتــي‪ ،‬نظــرا ألننــا أول مــن قــام بتصنيــع‬ ‫هــذا املــروب يف منطقــة الخليــج ثــم الكويــت واإلمــارات‬ ‫والســعودية‪.‬‬

‫مدى تأثرك باملرأة يف فرتة املراهقة؟‬

‫كنــت ملتزمــا منــذ الصغــر‪ ،‬وعمــي يســتنفد كل وقتــي‬ ‫واهتاممــي‪ ،‬لذلــك مل اهتــم بالجنــس اآلخــر‪ ،‬وقــد قــررت‬ ‫الــزواج وأنــا يف الثانيــة والعرشيــن مــن عمــري‪ ،‬وطلبــت مــن‬ ‫الوالــدة بإلحــاح أن تبحــث يل عــن زوجــة‪ ،‬وبالفعــل رشــحت‬ ‫يل زوجتــي الحاليــة وهــي مــن عائلــة الكوهجــي‪ ،‬وكنــت‬ ‫وقتهــا يف الثانيــة والعرشيــن مــن عمــري وهــي يف العرشيــن‪،‬‬ ‫وبعــد مــرور شــهر عــى تعارفنــا متــت الخطبــة وبعــد ســتة‬ ‫أشــهر تــم الــزواج‪ ،‬وكان رشطهــا الوحيــد أن أتركهــا تكمــل‬

‫دراســتها‪ ،‬وقــد كانــت تــدرس تجــارة‪ ،‬ولكنــي مل أوافــق عــى أن‬ ‫تعمــل ســكرترية‪ ،‬فحولــت مســار دراســتها إىل األديب وحصلــت‬ ‫عــى مجمــوع كبــر‪ ،‬وأكملــت دراســتها عــى نفقــة الــوزارة‬ ‫ثــم أنهــت دراســتها الجامعيــة وتســلمت وظيفتهــا معلمــة‬ ‫يف إحــدى املــدارس‪ ،‬ورزقنــي اللــه بثالثــة أبنــاء وابنتــن‪ ،‬هــم‬ ‫عــاء ويعمــل حاليــا يف هيئــة الكهربــاء واملــاء‪ ،‬وإميــان تــدرس‬ ‫حاليــا يف كليــة املعلمــن‪ ،‬والثالــث هيثــم ســوف يلتحــق‬ ‫بالجامعــة هــذا العــام‪ ،‬وســوف يــدرس تجــارة‪ ،‬ثــم نــور يف‬ ‫الصــف األول الثانــوي‪ ،‬وآخــر العنقــود عبدالرحمــن يف الصــف‬ ‫الثالــث اإلعــدادي‪.‬‬

‫يف التــو‪ ،‬ويفكــرون يف الكامليــات التــي قــد تكــون فــوق‬ ‫إمكانيــات أرسهــم‪ ،‬ويطالعــون مــن هــم أعــى من مســتواهم‪،‬‬ ‫وأنصحهــم بــأن يهتمــوا بالدراســة والصــر حتــى يصلــوا إىل مــا‬ ‫يريــدون فالحيــاة جاملهــا يف الكفــاح‪.‬‬

‫ماذا متثل املرأة يف حياتك؟‬

‫املــرأة هــي كل يشء‪ ،‬فهــي الحيــاة التــي تخــرج أجيــاال بعقلهــا‬ ‫وذكائهــا وصربها‪.‬‬

‫األبناء؟‬

‫فخر لنا عندما يكونوا صالحني‪.‬‬

‫مل اهتم بالجنس اآلخر‪ ..‬وزوجتي‬ ‫املرأة الوحيدة يف حيايت‬

‫األم؟‬

‫األبــوة مســئولية وخــوف مــن أصحــاب الســوء‪ ،‬وقــدرة عــى‬ ‫حــل املشــاكل‪ ،‬ألين حريــص عــى أن تربطنــي بأبنــايئ صداقــة‪،‬‬ ‫وأهتــم بهــم بشــكل خــاص وأحــرص عــى أال يحتاجــوا‬ ‫ألحــد‪ ،‬فــا أتدخــل يف اختيارهــم للدراســة التــي يفضلونهــا‪،‬‬ ‫ولــن أتدخــل يف اختياراتهــم لــركاء حياتهــم‪ ،‬ولكــن بــرط‬ ‫أن يكــون اختيــارا جيــدا وملتزمــا‪ ،‬ولكــن يف حــال االختيــار‬ ‫الخاطــئ فالبــد مــن التدخــل لتصحيــح املســار لصالحهــم‪.‬‬ ‫وبشــكل عــام‪ ،‬فــإن أبنــايئ ملتزمــون وال أخــاف عليهــم‪.‬‬

‫األب؟‬

‫األبوة ماذا تعني لك؟‬

‫إىل أي مدى تؤمن بقدرات الشباب؟‬

‫أرى أن الشــباب ال يوجــد لديهــم نفــس صربنــا وقدرتنــا عــى‬ ‫الضيــق‪ ،‬فهــم حاليــا يريــدون كل مــا تصبــو إليــه أنفســهم‬

‫الجنــة تحــت أقدامهــا‪ ،‬فهــي صاحبــة فضــل عظيــم ألنهــا‬ ‫متثــل الحــب والحنــان واإلحســاس باألمــان‪ ،‬ولألســف ال نشــعر‬ ‫بقيمتهــا إال بعــد فقدانهــا‪.‬‬

‫ملــك البيــت وقــدوة قويــة وحســنة لألبنــاء‪ ،‬فهــو صاحــب‬ ‫فضــل علينــا جميعــا‪.‬‬

‫* العمل؟‬

‫عبادة ورشف‪.‬‬

‫حكمة تؤمنبها؟‬

‫الصرب مفتاح الفرج‪ ،‬ويد الله مع الجامعة‪.‬‬

‫كلمةأخرية؟‬

‫أمتنــى أال يدخــل الشــيطان بــن األحبــة واألشــقاء وأن يظــل‬ ‫اســم العائلــة مرتفعــا بوجودنــا معــا‪.‬‬ ‫‪ 17‬يوليو ‪2014‬‬

‫] تحقيق [‬

‫عذرًا‪ :‬العنف مرفوض‬ ‫العنف ضد المرأة‪ ..‬بين التشخيص والحلول الممكنة‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪18‬‬

‫] تحقيق [‬

‫آمنة الجمري‬ ‫بتول الهندي‬ ‫نورية العايل‬ ‫نوره العوض‬ ‫فاطمة حامد ‬ ‫استطالع‪ -‬محمود الشهايب‬

‫تعترب ظاهرة العنف ضد املرأة من أبرز الظواهر املنترشة يف‬ ‫مجتمعنا اليوم‪ ،‬واملتتبع لهذه الظاهرة‪ ،‬يجد أن أسلوب العنف‬ ‫يدفع برضائب باهظة الثمن عىل حياتنا يف مختلف األصعدة‪.‬‬ ‫وال زال البعض يستخدم أسلوب العنف والعدوانية‬ ‫كسلوك يف التعاطي مع الحياة‪ ،‬بالرغم من توافر الكثري من‬ ‫األساليب املمكنة يف التعاطي مع املشاكل واملواقف املختلفة‪،‬‬ ‫حيث يغيب منهج الحوار داخل األرسة يف كثري من األحيان‪،‬‬ ‫ويسيطر منهج العنف القرسي‪.‬‬ ‫ويف هذا االستطالع حاولت (صبايا) تسليط الضوء عىل‬ ‫ظاهرة العنف ضد املرأة من حيث انتشارها يف املجتمع‬ ‫البحريني‪ ،‬واألسباب واآلثار النفسية واالجتامعية لهذه‬ ‫الظاهرة‪ ،‬والتدابري املمكنة للحد منها‪.‬‬

‫انتشار الظاهرة‬

‫وحول انتشار ظاهرة العنف يف املجتمع البحريني‪ ،‬تقول آمنة‬ ‫الجمري – تعمل يف مجال العالقات العامة‪ -‬أن ظاهرة العنف‬ ‫ضد املرأة لها صيت واسع؛ وذلك ما تؤكده نسبة إحصائيات‬ ‫وزارة الداخلية الكبرية ألعداد النساء املعنفات داخل املجتمع‬ ‫البحريني عىل نطاق األرسة أو املجتمع ككل مبختلف أنواعه‬ ‫وأشكاله أكان اعتداء لفظي‪ ،‬جسدي بالرضب أو االغتصاب‪،‬‬ ‫حتى املتاجرة يف أجسادهن وتشجيعهن عىل اإلنحراف‪.‬‬ ‫فيام ترى بتول الهندي – متخصصة يف مجال اإلرشاد‬ ‫االجتامعي‪ -‬أن العنف ضد املرأة يف املجتمع البحريني ميس‬ ‫النساء مبختلف األعامر والطبقات االجتامعية يف املقابل قوبل‬ ‫بالتجاهل وعدم االهتامم برتاكامت هذه الظاهرة رغم التطور‬ ‫يف السياسات خاصة ما يتعلق بحقوق اإلنسان‪.‬‬

‫االقتصادي للعائلة‪ ،‬وانخفاض املستوى التعليمي والثقايف‬ ‫لهم دور كبري يف زيادة هذه الظاهرة وتضيف‪ :‬أن من ضمن‬ ‫األسباب جانب اإلدمان حيث أن املدمن ال يعي ما يفعله‪،‬‬ ‫وانتشار البطالة‪ ،‬وقله التدين حيث يظهر بسلوكيات األفراد‬ ‫اتجاه اآلخرين‪.‬‬

‫االنعكاسات النفسية واالجتامعية‬

‫وعن اآلثار واالنعكاسات النفسية واالجتامعية املصاحبة‬ ‫للعنف ضد املرأة‪ ،‬تقول نوره العوض – اختصاصية برامج‬ ‫طفولة‪ -‬أن كثريا ً من النساء يعانون من أمراض نفسية‪ ،‬وعدم‬ ‫الثقة وينعكس ذلك علی شخصيتها؛ وبالتايل عىل من حولها‬ ‫بالذات علی األطفال إذا كانت أم‪ ،‬وقد تستخدم العنف‬ ‫ضد أوالدها مع مرور السنني أو قد تتحول إىل إنسانة ذات‬ ‫شخصية عدوانية‪.‬‬ ‫وتشاطر آمنة الجمري يف رأيها نوره العوض‪ ،‬حيث ترى‬ ‫آمنة « أن املرأة تعيش حالة من الخوف الدائم مام يسبب‬ ‫لها ضعف يف الشخصية‪ ،‬والقلق جراء العنف الذي تتعرض‬ ‫له‪ ،‬فيحد ويعيق مسريتها الحياتية واالنخراط يف املجتمع‬ ‫واملشاركة يف التنمية االجتامعية لتكون شخصية وإنسانه ذات‬ ‫كيان»‪.‬‬

‫وعي املرأة البحرينية‬

‫وحول وعي املرأة البحرينية بوجود املؤسسات التي تهتم‬ ‫بهذه القضايا‪ ،‬وخلفيتها بحقوقها القانونية‪ ،‬تعتقد فاطمة‬

‫حامد – تعمل يف مجال املحاماة‪ -‬أن ليس كل النساء عىل‬ ‫ثقافة أو دراية بحقوقهن‪ ،‬فأكرث النساء يدثرن أنفسهن‬ ‫ويسخرنها لخدمة األرسة وتلبية متطلبات االوالد وينسون‬ ‫انفسهن وحقوقهن‪.‬‬ ‫وتتفق مع هذا الرأي‪ ،‬نورة العوض والتي تؤكد عىل أن‬ ‫املرأة ال تعي متام الوعي حقوقها‪ ،‬ويف تصورها أن املؤسسات‬ ‫والقانون البحريني يجب أن يتخذ أقصی العقوبات يف قضية‬ ‫املرأة‪ ،‬فاملرأة كائن مستضعف يف الدول العربية – بحسب‬ ‫تعبريها‪ ،-‬وتضيف‪ :‬وال ميكن أن ننكر أن هنالك الكثري من‬ ‫التقدم يف هذا املوضوع مع املرأة ولكن هناك بعض الثغور‪،‬‬ ‫لذلك ال زالت ظاهرة العنف موجودة‪.‬‬

‫التدابري للحد من سلوك العنف‬

‫ويف سياق الحديث عن التدابري املمكنة للحد من سلوك‬ ‫العنف ضد املرأة‪ ،‬تقرتح نورية العايل زيادة التوعية يف هذا‬ ‫الجانب من خالل تأسيس منظامت ومؤسسات متخصصة‬ ‫وقريبة من املرأة‪ ،‬وليس منظامت تعيش يف بروج عاجية‬ ‫يصعب الوصول اليها‪.‬‬ ‫أما فاطمة حامد فتؤكد بأهمية نرش التوعية يف جانب‬ ‫حقوق املرأة بقولها‪« :‬عىل وزارات الدولة واملعنيني من‬ ‫املؤسسات واالعالم مسؤولية نرش الثقافة والتوعية واألسامء‬ ‫واملؤسسات التي ميكن اللجوء اليها يف حالة تعرض املرأة‬ ‫لالعتداء‪ ،‬وتشديد العقوبة لتصل للحبس ولدفع غرامة كبرية»‪.‬‬

‫أسباب العنف ضد املرأة‬

‫وللعنف ضد املرأة أسباب ترجع لعوامل مختلفة‪ ،‬ويف هذا‬ ‫الجانب تؤكد نورية العايل – عضو باللجنة األهلية ملناهضة‬ ‫العنف األرسي‪ -‬بأن أكرث أسباب العنف ضد املرأة يكمن‬ ‫يف قلة الوعي وبشكل خاص من املرأة نفسها حينام ترىض‬ ‫بالتحول من إنسانة كاملة األهلية إىل ضحية خاضعة وقابلة‬ ‫مبامرسة العنف ضدها‪.‬‬ ‫ويف السياق نفسه‪ ،‬تشري بتول الهندي أنه رغم تعدد‬ ‫العوامل املسببة لزيادة العنف ضد املرأة أال أن تدين الوضع‬ ‫‪ 19‬يوليو ‪2014‬‬

‫] لقاء [‬

‫أول قاضـيـة تترأس محكمة في الخليج‬ ‫الــكــواري‪ :‬ال فرق بني قايض وقاضية فكالنا يتعامل مع القانون‬

‫للمــرة األوىل يف تاريــخ القضــاء البحرينــي والخليجــي‪ ،‬ســجلت‬ ‫القاضيــة دكتــورة منــى الكــواري اســمها كأول ســيدة رئيســة‬ ‫محكمــة‪ ،‬بعــد أن صــدر قــرار املجلــس األعــى للقضــاء‬ ‫بتعيينهــا رئيســة للمحكمــة العامليــة‪ ،‬لتثبــت أن املــرأة‬ ‫تســتطيع ان تتبــوأ مقعدهــا يف الصفــوف األوىل وأن تكــون‬ ‫كتفــا بكتــف إىل جــوار الرجــل يف صنــع القــرار‪ ،‬وان تصبــح‬ ‫ضمــن مــن يقــودون مملكــة البحريــن إىل بــر األمــان مــن‬ ‫خــال وجودهــا يف املراكــز القياديــة كافــة‪.‬‬ ‫وهــذه ليســت املــرة األوىل التــي تحصــل فيهــا القاضيــة‬ ‫الشــابة عــى لقــب «األوىل»‪ ،‬فقــد بــدأت رحلتهــا مــع الريــادة‬ ‫أو الســبق منــذ ســنوات‪ ،‬ففــي ‪ 6‬يونيــو مــن عــام ‪،2006‬‬ ‫أصبحــت أول قاضيــة يف تاريــخ البحريــن ومنطقــة الخليــج‪،‬‬ ‫وهــي أيضــا أول قاضيــة تحمــل درجــة الدكتــوراه‪.‬‬ ‫رحلــة القاضيــة منــى جاســم الكــواري يف ســاحة العدالــة‬ ‫بــدأت عقــب تخرجهــا‪ ،‬يف كليــة الحقــوق بجامعــة بــروت‪،‬‬ ‫حيــث حصلــت عــى درجــة الليســانس يف القانــون عــام ‪،2000‬‬ ‫وانضمــت إىل النيابــة العامــة يف بدايــة عملهــا عــام ‪.2003‬‬ ‫كــا حصلــت عــى درجــة املاجســتري عــن «التفتيــش‬ ‫رشوطــه وحــاالت بطالنــه دراســة مقارنــة»‪ ،‬وبعدهــا حصلــت‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪20‬‬

‫عــى درجــة الدكتــوراه بتقديــر جيــد جــدا عــن الرســالة التــي‬ ‫أعدتهــا عــن «جرميــة التزويــر اإللكــروين دراســة مقارنــة»‪.‬‬ ‫وبعــد اختيارهــا كأول قاضيــة تولــت العمــل كقاضيــة‬ ‫لألحــداث‪ ،‬ثــم انتقلــت إىل املحكمــة املدنيــة‪ ،‬ثــم املحكمــة‬ ‫الكــرى االســتئنافية‪ ،‬والكــرى اإلداريــة‪ ،‬إىل أن أصبحــت أول‬ ‫بحرينيــة وخليجيــة تجلــس عــى منصــة القضــاء كرئيســة‬ ‫لهيئــة محكمــة مكونــة مــن ثالثــة قضــاة وأمــن رس‪.‬‬ ‫وعــى الرغــم مــن أن النــاس مل تتعــود عــى رؤيــة املــرأة‬ ‫القاضيــة ألن هــذا املنصــب كان حكــرا عــى الرجــال فقــط‬ ‫لســنوات طــوال‪ ،‬إال أنهــم كانــوا يتعاملــون معهــا بتقديــر‬ ‫عندمــا يــروا أنهــا تطبــق العدالــة‪ ،‬ومــن هنــا اســتطاعت‬ ‫املــرأة أن تحصــل عــى الثقــة‪ ،‬وهــذا مــا جعــل بعــض الــدول‬ ‫الخليجيــة األخــرى تســلك نفــس مســلك البحريــن وعينــت‬ ‫قاضيــات أســوة بالبحريــن‪ ،‬مــا يؤكــد أن املــرأة البحرينيــة‬ ‫قــادرة عــى إثبــات وجودهــا وتحقيــق النجــاح يف كل مــا‬ ‫يســند إليهــا مــن أعــال ومناصــب‪ ،‬وهــو مــا جعلهــا ســباقة‬ ‫يف العديــد مــن املجــاالت قبــل قريناتهــا مــن الــدول الخليجيــة‬ ‫والعربيــة أيضــا‪.‬‬ ‫وتؤكــد الكــواري أنــه ال فــرق بــن قــاض وقاضيــة‪ ،‬فكالهام‬

‫يتعامــل مــع القانون‪ ،‬ونصــوص القانون ال تختلــف بتغري جنس‬ ‫القــايض الــذي يصــل إىل حكمــه مــن خــال هــذه النصــوص‪،‬‬ ‫والتطــور القانــوين للدعــوة املنظــورة أمامــه‪ ،‬فالقانــون يحــدد‬ ‫كل العالقــات املرتتبــة عــى عقــد العمــل‪ ،‬مــن دون أن يــرك‬ ‫للقــايض اســتخدام عاطفــة يف تحديــد مســتحقات العــال‪،‬‬ ‫هــذا باإلضافــة إىل أن التطــورات التــي شــهدتها البحريــن‬ ‫مــن تكريــس مفهــوم اســتقاللية القــايض ســواء مــن الناحيــة‬ ‫املاليــة أو اإلداريــة‪ ،‬ومســاهمة املجلــس األعــى للقضــاء يف‬ ‫إعــداده إعــدادا كافيــا‪ ،‬كل هــذا جعــل املــرأة باســتطاعتها‬ ‫مواجهــة أي عــارض يعــرض عملهــا بالقانــون‪ ،‬فضــا عــن أن‬ ‫التطــور اإليجــايب الــذي حــدث باملجتمــع البحرينــي أعطــى‬ ‫املــرأة البحرينيــة دورا أكــر إيجابيــة يف املجتمــع‪ ،‬ويف عملهــا‬ ‫كقاضيــة‪ ،‬مــا أدى إىل كــر الحاجــز النفــي بــن املتقــايض‬ ‫وبــن املــرأة كقــاض‪.‬‬ ‫وتــرى الكــواري أن القضــاء مســئولية كبــرة‪ ،‬نظــرا ألن‬ ‫القــايض مســئول عــن حضــور الجلســات وكتابــة األحــكام التــي‬ ‫تــوكل إليــه وهــي مســئولية كبــرة‪ ،‬لكــن رئيــس املحكمــة‬ ‫مســئولياته أكــر وتشــمل إدارة الجلســات وكتابــة األحــكام‬ ‫وكل الق ـرارات التــي تصــدر عــن هيئــة املحكمــة‪.‬‬

‫] لقاء [‬

‫ٍ‬ ‫كقــاض أن يحــب‬ ‫وتشــر إىل أن مــن يرغــب يف العمــل‬ ‫هــذه املهنــة‪ ،‬باعتبارهــا مهنــة إنســانية‪ ،‬والبــد مــن أن يضــع‬ ‫العدالــة وتحقيقهــا نصــب عينيــه‪ ،‬وأال ينحــاز إىل أي طــرف‬ ‫مــن األطـراف‪ ،‬وأال يحكــم بعلمــه الشــخيص بــل بالقانــون ومــا‬ ‫لديــه مــن أوراق يف الدعــوى‪ ،‬وكذلــك البــد مــن أن يكــر مــن‬ ‫القـراءة يف القانــون وشــتى نواحــي املعرفــة‪ ،‬وأن يكــون مطلعــا‬ ‫عــى التغيـرات املســتمرة عــى القوانــن‪ ،‬ليــس فقــط يف البلــد‬ ‫الــذي ينتمــي إليــه بــل يف كل البلــدان إن أمكــن‪ ،‬كذلــك البــد‬ ‫مــن القــول بــأن التطــور الــذي مــرت بــه مملكــة البحريــن‪،‬‬ ‫مــن صــدور ترشيعــات تكــرس مفهــوم اســتقالل القضــاء‬ ‫عــن جميــع األجهــزة الحكوميــة‪ ،‬جعــل القــايض مســتقال‬ ‫اســتقالال ماليــا وإداريــا‪ ،‬ليــس هنــاك مثــة إرشاف عليــه ســوى‬ ‫مــن اللــه ســبحانه وتعــاىل ثــم مــن ضمــره‪ ،‬وقــد كــرس ذلــك‬ ‫الخطــوات التــي اتخــذت مــن قبــل املجلــس األعــى للقضــاء‬ ‫برئاســة املستشــار ســامل بــن محمــد الكــواري‪ ،‬مــن حيــث‬ ‫إعــداد الخطــة الالزمــة إلعــداد القــايض فنيــا مــن خــال توفــر‬ ‫كل املراجــع وأمهــات الكتــب يف جميــع القوانــن وتيســرها‬ ‫للقــايض‪ ،‬كذلــك مــا تــم مــن إعــداد املحكمــة إعــدادا إداريــا‬ ‫يســمح للقــايض باتخــاذ كل قراراتــه يف أريحيــة كاملــة‪.‬‬ ‫وتديــن الكــواري بنجاحهــا إىل والدهــا الــذي كان دامئــا مــا‬ ‫يتنبــأ لهــا بأنهــا ســوف تكــون قاضيــة‪ ،‬وكان يدعــو لهــا بــأن‬ ‫تصــل إىل هــذا املنصــب‪ ،‬وقــد أهداهــا‪ -‬رحمــة اللــه عليــه‪-‬‬ ‫عندمــا صــدر قـرار تعيينهــا قاضيــة‪ ،‬كتــاب «رســالة عمــر بــن‬ ‫الخطــاب إىل أيب مــوىس األشــعري»‪ ،‬وهــو كتــاب يتحــدث عــن‬ ‫رســالة القضــاء التــي كتبهــا عمــر بــن الخطــاب‪ -‬ريض اللــه‬

‫عنــه ‪ -‬إىل أيب مــوىس األشــعري قاضيــه وواليــه عــى البــرة‪،‬‬ ‫عــن القواعــد األساســية التــي يبنــى عليهــا القضــاء‪ ،‬ومــن عدل‬ ‫بــن الخصــوم ورجــوع إىل الحــق‪ ،‬وطــرق إج ـراءات التداعــي‬ ‫وســر املحاكمــة‪ ،‬والرجــوع إىل نصــوص كتــاب اللــه تعــاىل‬ ‫وســنة رســوله يف كل مــا يصــدر عــن القــايض‪ ،‬مؤكــدا عليهــا‬ ‫رضورة ان تقــرأ هــذا الكتــاب قبــل أن تبــدأ عملهــا كقاضيــة‬ ‫ألن العــدل بــن النــاس واجــب‪ ،‬كــا أن والدتهــا كانــت دامئــة‬ ‫التشــجيع لهــا‪ ،‬هــذا باإلضافــة إىل أن زوجهــا كان دامئــا خــر‬ ‫معــن لهــا للســر يف طريــق النجــاح‪.‬‬ ‫وتوجــه د‪ .‬منــى جاســم الكــواري الشــكر إىل صاحبــة‬ ‫الســمو امللــي األمــرة ســبيكة بنــت إبراهيــم آل خليفــة قرينة‬ ‫جاللــة امللــك املفــدى رئيســة املجلــس األعــى للمــرأة عــى‬ ‫لقائهــا بالقياديــات‪ ،‬ملــا يف ذلــك مــن تحفيــز لهــن عــى بــذل‬ ‫املزيــد مــن الجهــد يف ســبيل خدمــة مملكــة البحريــن ورفــع‬ ‫شــأن املــرأة دامئــا‪ ،‬كــا تخــص بالشــكر النائــب العــام دكتــور‬ ‫عــى بــن فضــل البوعينــن‪ ،‬ملــا قدمــه لهــا مــن دعــم أثنــاء‬ ‫عملهــا يف النيابــة‪ ،‬وعــى أنــه مــازال يدعــم األجيــال الجديــدة‪،‬‬ ‫والشــكر موصــول إىل رئيــس املجلــس األعــى للقضــاء رئيــس‬ ‫محكمــة التمييــز املستشــار ســامل بــن محمــد الكــواري لدعمــه‬ ‫للقضــاء وعملــه املســتمر عــى رفــع مســتوى القــايض وتحســن‬ ‫أدائــه‪ ،‬وأيضــا تشــكر مــن وقــف إىل جوارهــا يف رحلــة العمــل‬ ‫منــذ بدايتهــا إىل أن وصلــت إىل هــذا املركــز‪.‬‬

‫‪ 21‬يوليو ‪2014‬‬

‫] لكل األسرة [‬

‫التكنولوجيا العصرية‪..‬‬ ‫وسيلة تقارب لألسرة أم عزلة؟!‬

‫ماذا حدث للعالقات الزوجية واألرسية يف وجود أدوات‬ ‫التكنولوجيا العرصية ( الكمبيوتر‪ ،‬اإلنرتنت‪ ،‬التلفاز‪ ،‬الهاتف‬ ‫النقال‪ ،‬الستاليت الفيديو)‪ .‬هل زاد التقاء رب األرسة‬ ‫واالندماج العائيل؟‪ ..‬أم زالت فرص الحوار بني الزوج وزوجته‪،‬‬ ‫وانعدم التفاهم بني األب وابنه‪ ،‬وفرتت العالقة بني الرجل‬ ‫وامرأته…؟‬ ‫تح ّولت وسائل التكنولوجيا الحديثة إىل وسائل تدمري‬ ‫تفتك باألرس وتساوت كلها يف سلبياتها واختلفت وتنوعت‪،‬‬ ‫لكنها اتحدت يف انعكاساتها السلبية عىل كيان األرس‪ ،‬نذكر‬ ‫منها الهاتف النقال كوسيلة تقليدية ساهمت يف تدمري عالقات‬ ‫طويلة األمد‪ ،‬إىل جانب الوسائل العرصية األكرث تطورا عىل‬ ‫غرار مواقع التواصل االجتامعي‪ ،‬نذكر منها التويرت والفايسبوك‬ ‫التي فتحت الباب واسعا لتوسيع الصداقات بني الجنسني‬ ‫وتبادل األفكار والتجارب‪ ،‬لكن هناك من استعملها للتدمري‬ ‫والخيانة وتخريب األرس‪ .‬ولهذا ليس عجيبا أن تزيد الشكاوى‬ ‫من فتور العالقات األرسية وانفصال كل فرد يف العائلة‪،‬‬ ‫واإلحساس بالوحدة والعزلة‪.‬‬ ‫خلق اإلنرتنت بالفعل مجتم ًعا جديدًا بكل املقاييس‪،‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪22‬‬

‫فهو مجتمع تخييل أو افرتايض‪ ،‬ولكنه واقعي وحقيقي يف‬ ‫أحداثه‪ ،‬وقد أثر يف االتجاهات السلوكية للمستخدمني وخاصة‬ ‫بني الفتيات اللوايت أصبحن يف عزلة اجتامعية داخل األرسة‪،‬‬ ‫وأصبحن أرسى لإلنرتنت‪ ،‬والسيام يف املحادثة والدردشة‬ ‫ساعات طويلة‪ ،‬ال يرغنب بالحركة والنشاط االجتامعي‬ ‫واملشاركة األرسية يف تبادل اآلراء وحل املشكالت‪.‬‬ ‫وأكدت الدراسات‪ .‬أن العوامل النفسية تعد املؤثر األول‬ ‫بني العوامل املعرفية والعوامل االجتامعية املؤثرة عىل الفتيات‬ ‫العربيات يف تعاملهن مع اإلنرتنت بالدراسة‪ ،‬وتم إيعاز السبب‬ ‫الرئيس يف العامل النفيس إىل كونه نات ًجا من سياسة الضغط‬ ‫واإلقفال باإلضافة إىل اإلحباطات املتكررة التي تواجهها الفتاة‬ ‫العربية من دون أن تتكلم أو تعرب عن معاناتها أو حتى‬ ‫تطالب بحقوقها‪ ،‬فإن ذلك يتطلب مواجهة ملا ميارس ضد‬ ‫الفتيات يف العامل العريب سواء كان ذلك ضغوطا ناتجة من‬ ‫العادات والتقاليد أو ناتجة من املوروث الثقايف الذي يكرس‬ ‫حالة التفرقة بني معاملة الولد ومعاملة البنت‪ ،‬والذي يضفي‬ ‫عليه املنظور الذكوري السائد يف العامل العريب‪.‬‬ ‫إن ما يرتكه اإلنرتنت من آثار عىل سلوكيات الفتاة العربية‬

‫هو بديل للتفاعل االجتامعي الصحي مع الرفاق واألقارب‪،‬‬ ‫وأصبح ه ّم الفتيات قضاء الساعات الطويلة يف استكشاف‬ ‫مواقع اإلنرتنت املتعددة‪ ،‬مام يعني تغ ًريا يف منظومة القيم‬ ‫االجتامعية لألفراد حيث يعزز هذا االستخدام املفرط القيم‬ ‫الفردية بدال من القيم االجتامعية وقيم العمل الجامعي الذي‬ ‫مهم يف ثقافتنا‪ ،‬أيضا يسهم يف تحطيم املناعة‬ ‫رصا ً‬ ‫ميثل عن ً‬ ‫األخالقية‪ ،‬هذا باإلضافة إىل إسهامه بشكل كبري يف إضعاف‬ ‫التواصل االجتامعي مع األرسة‪ ،‬وذلك من خالل استهالك الفتاة‬ ‫ملعظم وقتها يف الجلوس أمام شاشة اإلنرتنت وبالتايل ال تقوم‬ ‫بواجباتها األرسية والتواصل مع من حولها‪.‬‬ ‫وألن السعادة الزوجية تقوم عىل املودة واملحبة واأللفة‬ ‫واالجتامع بني أفراد األرسة والحوار اليومي واللقاء كل ساعة‬ ‫أو دقيقة بني الرجل واملرأة وبني األرسة بعضها البعض‪ ،‬فإن‬ ‫ما حدث من غزو الهاتف النقال للبيوت العربية قد دمر‬ ‫خطوط االتصال الداخلية‪ ،‬وفتح خطوط االتصاالت مع العامل‬ ‫الخارجي‪ ،‬الزوج مع سكرتريته أو مع عشيقته‪ ،‬واألم مع‬ ‫جاراتها أو خادمتها والشباب مع حبيبته أو زميلته الجامعية‪،‬‬ ‫والفتاة مع صديقها‪ ،‬لهذا انقطعت أوارص القرىب‪ ،‬وتالشت‬

‫خطوط التواصل والتفاهم بني أفراد األرسة الواحدة‪ ،‬فقد تجد‬ ‫أرسة من أربعة أفراد متلك خمسة هواتف نقالة وثالثة أجهزة‬ ‫هاتف عادية‪.‬‬ ‫وأخطر السلبيات للتكنولوجيا العرصية تتمثل يف استهالك‬ ‫وقت اإلنسان يف قراءة الكثري مام يسوى وال يسوى‪ ،‬وانتقاص‬ ‫الحرفية التقنية من مواهب بعض األشخاص الذين ميلكون‬ ‫ٍ‬ ‫إبداعات ذهنية وفكرية وال يستطيعون استخدام هذه‬ ‫لسبب أو آلخر‪ ،‬فضالً عن أن الدردشة والرسائل‬ ‫الوسائل‬ ‫ٍ‬ ‫الجانبية تشتت ذهن املستخدم وترصفه عن الرتكيز عىل‬ ‫الفكرة يف معظم األوقات‪ ..‬وإىل هذا وذاك تشكّل وسائل‬ ‫التواصل االجتامعي نو ًعا من اإلدمان يصعب تجاوزه وكرس‬ ‫النفسية التي اعتادت عليه بسهولة‪ ،‬وإىل ذلك كله تصطدم‬ ‫بوصفك أحد املستخدمني بنوعيات من الشخصيات الوهمية‬ ‫ٍ‬ ‫مامحكات‬ ‫التي ال تقدّم شيئًا ذا بال بقدر ما تدخل وإياها يف‬ ‫ال جدوى من ورائها‪ ..‬هذا كله إذا ما اعتربنا أ َّن املستخدم أو‬ ‫املستخدمة ال يغار من استخدام رشيك حياته (للمتزوجني)‬ ‫للوسيلة التواصلية الحديثة أمام رشيك حيا ٍة ال يخلو تفكري يف‬ ‫الغالب من العادات والتقاليد العتيقة والقدمية!!‬ ‫وبالفعل قد ساهمت هذه التكنولوجيا العرصية يف‬ ‫انتشار الخيانة العاطفية فلجأت املرأة التي تشكو من الجفاف‬ ‫العاطفي والحرمان من اإلشباع الزوجي إىل املكاملات الهاتفية‬ ‫الرسية‪ ،‬ولجأ الزوج إىل االتصاالت الهاتفية مع بنات أوروبا‬ ‫وشقراوات املحطات الفضائية‪ ،‬بحثا عن إشباع عاطفي هاتفي‬ ‫رسيع‪ ،‬وليس غريبا أن هناك خسارة مالية عائلية من جراء‬ ‫هذه االتصاالت عرب البحار التي نحذر منها ليك نحافظ عىل‬ ‫متاسك كيان األرسة العربية‬

‫الزواج بالهاتف والطالق بالبيجر‪:‬‬

‫ولألسف فلقد انحرست مجاالت التعارف والتآلف يف دنيا‬ ‫التكنولوجيا العرصية‪ ،‬وأصبح التعارف عرب شبكات اإلنرتنت‪،‬‬ ‫أو غرف املحادثة‪ ،‬أوالتعارف الهاتفي عرب خطوط النقال‬

‫واالتصاالت التليفونية‪ ،‬سواء باالتصال التليفوين العشوايئ ليال‪،‬‬ ‫أوبعد ترقيم الشباب للفتيات يف الشوارع واألسواق‪ ،‬وأصبحت‬ ‫بعض الفتيات تهوى التقاط أكرب عدد من هواة التعارف‬ ‫الهاتفي‪ .‬ولألسف‪ ،‬فإن هناك خيانة زوجية‪ ،‬أو مآيس عائلية‪،‬‬ ‫أو اضطرابات عاطفية رئيسية‪ ،‬تحدث بسبب انتشار خطوط‬ ‫الهاتف اإللكرتونية‪.‬‬

‫اإلنرتنت فتح أبواب الخيانة الزوجية اإللكرتونية‪:‬‬ ‫أمراض اإلنرتنت النفسية‪:‬‬

‫االنطواء – العزلة – النسيان – السهر – فقدان الرتكيز‬ ‫– زغللة النظر – الرسحان – فقدان الشهية لألكل – والتأخر‬ ‫الدرايس – ليست هذه أعراض مرض الحب‪ ،‬ولكنها أعراض‬ ‫اإلدمان عىل شبكة اإلنرتنت‪.‬‬ ‫وهذا املرض يصيب الشباب من الجنسني‪ ،‬ابتداء من‬ ‫سن العرشين حتى سن الثالثني‪ ،‬وضحاياه ليسوا باملئات لكن‬ ‫باملاليني يف جميع أنحاء العامل‪ .‬ملاذا‪..‬؟ ألن لإلنرتنت سحره‬ ‫وجاذبيته ودوافعه السيكولوجية التي تجذب إليه الشباب‪.‬‬ ‫فهو جهاز سحري يغري الشباب باملعلومات واملعارف‬ ‫واإلحصائيات والتكنولوجيا واألخبار والصور واألفالم بلمسة‪،‬‬ ‫يف لحظة‪ ،‬ولكن يف نفس الوقت يغري الشباب بالعالقات‬ ‫العاطفية واملناظر الجنسية اإلباحية ويجذبهم بالصور‬ ‫واألفالم واملناظر املثرية‪ ،‬فهو يقدم اإلدمان عىل املوسيقى‪،‬‬ ‫وعروض األزياء‪ ،‬وكيف تصبح مليونريا‪ ،‬أو مهربا للمخدرات‪،‬‬ ‫أو لألسلحة‪ ،‬أو صانعا للقنبلة النووية‪ ،‬أو زعيام لعصابة‬ ‫دولية‪ ،‬ويتسكع يف شوراع شبكة اإلنرتنت النصابون واللصوص‬ ‫وعصابات اإلبتزاز الدولية‪ ،‬سواء برسقة أرقام بطاقات االئتامن‪،‬‬ ‫أو األرسار العائلية‪ ،‬أو تدمري العالقات الزوجية السوية‪ ،‬ونرش‬ ‫فريوس الخيانة الجنسية‪.‬‬ ‫يف مجتمعاتنا العربية األصيلة ننادي برضورة االهتامم‬ ‫برتبية الناشئة وتنظيم أوقات استخدام اإلنرتنت‪ .‬وتحديد‬

‫املواقع التي يسمح بالدخول إليها‪ .‬باإلضافة إىل تنظيم دورات‬ ‫لتوعية الفتيات عىل استخدام اإلنرتنت واستثامر الفوائد‬ ‫العلمية والثقافية واالجتامعية والدينية‪ .‬وتجسيم أرضار بعض‬ ‫املواقع املحظورة‪ ،‬وآثارها السيئة يف السلوك واالضطرابات‬ ‫النفسية والقلق واإلدمان الضار الذي يكونه اإلفراط يف‬ ‫استخدام اإلنرتنت‪ .‬وكذلك مراقبة املحاورات واملواد املشاهدة‬ ‫عىل اإلنرتنت من خالل استخدام برامج الرقابة‪ .‬ورضورة وجود‬ ‫لغة حوارية بني األرسة وبناتها لتحقيق اإلشباع العاطفي للفتاة‬ ‫حتى ال تبحث عنه خارج املنزل‪.‬‬

‫‪ 23‬يوليو ‪2014‬‬

‫ابني‬ ‫تتملكه‬ ‫مشاعر‬ ‫الخجـل‬ ‫الشديد‪..‬‬ ‫ماذا أفعل؟‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪24‬‬

‫الخجل حالة طبيعية يف كثري من األحيان‪ ،‬وال سيام عند الطفلة‬ ‫البنت‪ ،‬فبعض األطفال يظهر نوعا من الخجل واالعتامد عىل‬ ‫األهل عند لقاء األقرباء أو األصدقاء أو الغرباء‪.‬‬ ‫ويحدث الخجل عادة عند الطفل كانفعال معني بعد سن‬ ‫الثالثة من العمر تقريباً ومن فرتة ألخرى مبناسبة أو موقف‬ ‫من املواقف‪ ،‬ويرافقه مظاهر تتجىل باحمرار الوجه واإلحساس‬ ‫بالضيق والتوتر والقلق واضطراب األعضاء ومحاولة الهروب‬ ‫واالختفاء عن أنظار املوجودين‪ ،‬كأن يخبئ الطفل عينيه‬ ‫ويغلق أذنيه حتى ال يسمع شيئاً ويدفن رأسه يف حضن أمه‪،‬‬ ‫ليتجنب مالحظات اآلخرين وانتقاداتهم أو تعليقاتهم‪.‬‬ ‫وعندما يكون الخجل عىل درجة شديدة‪ ،‬ويستمر ستة أشهر‬ ‫عىل األقل ميكن أن يسمى االضطراب الهرويب‪.‬‬

‫أسباب الخجل‬

‫الخجل أكرث شيوعا عند اإلناث من الذكور‪ ،‬وله أسباب كثرية‬ ‫عند األطفال أهمها‪:‬‬ ‫‪ ‬عدم تعويد الطفل عىل االختالط باآلخرين‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلفراط يف التدليل‪.‬‬ ‫‪ ‬التشدد يف معاملة األطفال واإلكثار من الزجر والتوبيخ‬ ‫ألتفه األسباب‪ ،‬وخصوصا أمام اآلخرين مام يثري يف الطفل‬ ‫الشعور بعدم الثقة بالنفس والشعور بالنقص‪.‬‬ ‫‪ ‬الحرمان من أحد األبوين أو كليهام‪.‬‬ ‫‪ ‬الغربة‪ :‬إذ ينترش الخجل بني األطفال املغرتبني مع أهلهم‪،‬‬ ‫أو الذين ينتقلون كثريا طلبا للعيش من مدينة إىل أخرى‬ ‫فيفتقد األطفال إقامة عالقات مستمرة‪.‬‬ ‫‪ ‬وقد يكون التأخر الدرايس يف املدرسة أحد أسباب الشعور‬ ‫بالنقص وضعف الثقة بالنفس‪ ،‬مام يزيد من الشعور‬ ‫بالخجل‪ ،‬ولكن ليس معنى هذا أن كل تلميذ خجول‬ ‫متأخر دراسيا‪ ،‬فكثري من األوائل يعانون من الخجل‬ ‫ألسباب أخرى‪.‬‬ ‫وميكننا تخفيف حدة مشاعر الخجل الشديد والحساسية‬ ‫العالية عند الطفل وإعادة ثقته بنفسه وتصحيح فكرته عن‬ ‫ذاته وتنمية مهارات اجتامعية إيجابية لديه باتابع النصائح‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫‪ ‬توفري مناخ عائيل للطفل يسوده الشعور باألمن والثقة‬ ‫واملحبة والوفاق األرسي‪.‬‬ ‫‪ ‬إشعاره بالتقبل والحب والتقدير والصداقة واإلنصات له‬ ‫ليفصح عام يف نفسه من مشاعر غضب وقلق ومخاوف‬ ‫وهواجس ومحاولة إيجاد الحل لها‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلصغاء إىل أفكار الطفل ومشاعره وآرائه ومتطلباته‬ ‫وقصصه‪ ،‬ومحاولة فهمه لدى التعبري عنها ومناقشته‬ ‫بابتسامة ولطف‪.‬‬ ‫‪ ‬البعد عن استخدام األساليب السلطوية وعبارات الغضب‬ ‫والتأنيب والتهديد واملهانة مثل (إياك أن تحدث أباك‬ ‫عن‪ )...‬أو (ال أريد أن سامع صوتك) أو (أنت مزعج‪،‬‬ ‫متعب‪ ،‬بليد‪ )...‬وغريها من كلامت قد تثري القلق وتزيد‬ ‫من خجله‪.‬‬ ‫‪ ‬عدم مقارنته بأخوه أو أصدقاء أفضل منه من حيث‬ ‫القدرات واالستعدادات‪.‬‬ ‫‪ ‬تشجيع حب االستقاللية واالعتامد عىل النفس بشكل‬ ‫تدريجي عند الطفل الخجول والتقليل من حاميته الزائدة‬ ‫أو االستمرار يف تدليله‪ ،‬ليك يستعيد ثقته بنفسه‪.‬‬ ‫‪ ‬تعليمه الترصف بالطريقة املناسبة لعمره‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫إتاحة الفرصة للطفل ليقول ال يف املواقف التي يستطيع‬ ‫االختيار فيها‬ ‫تعليمه التعامل والتكيف مع مزاح اآلخرين وإغاظتهم‬ ‫بدرجة بعيدة عن الحساسية املفرطة‪.‬‬ ‫تشجيعه عىل زيارة ومشاركة أصدقائه يف النزهات‬ ‫والرحالت واللعب معهم‪ ،‬والعمل عىل تطوير مهاراته‬ ‫من خالل إتاحة الفرصة له لالنتساب إىل إحدى النوادي‬ ‫لتنمية هواياته ومواهبه يف (الرسم واملوسيقى و‪ )...‬وذلك‬ ‫بهدف التقرب واالختالط تدعيم تفاعله مع اآلخرين أثناء‬ ‫قيامهم بنشاطات متنوعة‪.‬‬ ‫تدعيم خطواته وتشجيع مبادراته ومكافأته عىل أعامل‬ ‫أو مهام تحداها وأنجزها مبفرده أو عىل قيامه بسلوكيات‬ ‫اجتامعية حسنة‪.‬‬ ‫محاولة تفهيم الطفل (مفهوم العالقات االجتامعية) إن‬ ‫أمكن‪ ،‬كيف يفكر ويشعر ويسلك اآلخرون‪ ،‬وكيف أن‬ ‫الصديق الجديد قد ال يتقبله الناس ببساطة‪ ،‬وأنه من‬ ‫الطبيعي عدم التوافق مع كل األشخاص‪.‬‬ ‫املساواة بني األطفال الذكور واإلناث يف املعاملة وتشجيع‬ ‫(البنات) عىل أخذ املبادرة وإبداء الرأي‪.‬‬ ‫استخدام أساليب العقاب املوجهة والبعيدة عن الرضب‬ ‫بقصد تعقيل سلوك معني عند الطفل أو تصويبه‪.‬‬ ‫التعاون مع االختصايص النفيس أو املرشد املدريس يف‬ ‫التعرف عىل حاجات الطفل ودوافعه ومصادر خجله‬ ‫ودراسة حالته وظروفه من جميع النواحي الصحية‬ ‫واالجتامعية‪ ،‬ومساعدته عىل مواجهة أسباب الخجل‬ ‫بصورة واقعية‪.‬‬ ‫التعاون مع معلم الطفل ومرشده النفيس أيضاً عىل‬ ‫تنمية نواحي الضعف وتعزيز الجوانب القوية واملميزة‬ ‫عنده‪ ،‬بدالً من انتقاد نقاط ضعفه وإبرازها وخاصة أمام‬ ‫اآلخرين‪.‬‬ ‫تشجيع الطفل الخجول عىل االندماج يف العالقات‬ ‫االجتامعية‪ ،‬رغم توقعات األهل املنخفضة عنه بهذا‬ ‫الشأن وتشجيعه عىل التعبري عن خيبته أو فشله يف بعض‬ ‫املواقف يك ال ترتاكم املشاعر املحبطة يف داخله وتسبب‬ ‫له مزيدا من القلق‪.‬‬ ‫توفري الظروف املالمئة للتالقي مع أصدقائه‪ ،‬وتدريبه‬ ‫من خالل اللعب وقراءة القصص عىل تنمية مهارات‬ ‫اجتامعية إيجابية تساعده عىل بناء عالقات خارج إطار‬

‫أرسته‪.‬‬ ‫‪ ‬عدم تكليف الطفل بأعباء تفوق قدراته العقلية واللفظية‬ ‫والجسمية بل يجب تكليفه باألعامل التي يشعر بأنه‬ ‫قادر عىل القيام بها وتشجيعه عليها ليكسبه ذلك شعورا ً‬ ‫باألهمية والتقدير‪.‬‬ ‫‪ ‬تدريب الطفل عىل التفكري اإليجايب وتعديل معتقداته‬ ‫حول أن يكون كامالً ‪ ،‬وجعله يتحدث عن نفسه بطريقة‬ ‫إيجابية‪ .‬مثل أنا جريء‪ ،‬أنا اجتامعي‪...‬‬ ‫‪ ‬التعاطف مع الصعوبات التي يواجهها ومساعدته بتقديم‬ ‫االقرتاحات البديلة له يف كيفية التعامل مع املواقف‬ ‫الصعبة بالنسبة له‪.‬‬ ‫‪ ‬تكييف توقعات الوالدين لدى مالحظتهم سلوك طفلهم‬ ‫االجتامعي الخجول يف مناسبات معينة‪ ،‬وذلك حسب‬ ‫إمكانياته وقدراته االستيعابية والسلوكية وشخصيته‪،‬‬ ‫ويفضل الرتيث وعدم توجيه النقد له ومضايقته‪.‬‬ ‫‪ ‬تنبيه الطفل إىل أخطائه عىل انفراد من دون تعريضه‬ ‫ملواقف الخجل أمام إخوته وأصدقائه‪ ،‬وعدم إبداء‬ ‫الحساسية الزائدة لتعليقات اآلخرين عليه‪.‬‬ ‫‪ ‬تعليمه الفرق بني الحياء والخجل الشديد‪ ،‬وعدم التحدث‬ ‫عن سلوك الخجل الزائد عىل أنه سلوك محبب ومهذب‪.‬‬ ‫‪ ‬التعاون مع املرشد املدريس أو االختصايص النفيس‬ ‫عىل إعطاء صورة للطفل الخجول عن كيفية ترصفاته‬ ‫وأدائه االجتامعي والطريقة التي يجب أن يتعامل بها‬ ‫مع اآلخرين‪ ،‬مام يساعده عىل معرفة مستوى مهاراته‬ ‫االجتامعية وتشجيعه عىل تطويرها بطرق مختلفة‪.‬‬ ‫‪ ‬مساعدة الطفل يف التعاون مع املختص عىل االسرتخاء‬ ‫للعمل عىل خفض الحساسية التدريجي من االستجابات‬ ‫للمثريات املسببة للقلق‪.‬‬ ‫كام ميكن لألهل استخدام ألعاب مثل الورق والرسومات ولعبة‬ ‫الشطرنج فهي مثرية ومشجعة للطفل يف التعبري عن نفسه‬ ‫وتطوير مهارات االتصال لديه‪ .‬أو اللعب بالتمثيل مع طفلهم‬ ‫الخجول أدوارا ليجرب بشكل مبارش طرقا جديدة للتفاعل‬ ‫مع من حوله (كأن نجعل الطفل الخجول ميثل الدور األكرث‬ ‫شعبية ويقوم بدور املضيف‪ ،‬واألم أو األب مثالً بدور الضيف‬ ‫الصامت ويطلب منه استقبالهم والتحدث معهم بهوايات أو‬ ‫أشياء يحبها وتثري اهتاممه‪ ،‬وبذلك يج ّرب بعض السلوكيات‬ ‫واملهارات االجتامعية‪ ،‬وميكن إعطاؤه بعض االقرتاحات‬ ‫املشجعة عىل تطوير مهاراته‪.‬‬

‫‪ 25‬يوليو ‪2014‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪26‬‬

‫الشباب يعزف عن الزواج ‪ ..‬وشبح‬ ‫العنوسة بين الجنسين فما السبب؟!‬

‫اإلحصائيــات التــي نقرأهــا بــن الحــن واآلخــر يف الــدول‬ ‫العربيــة عــن ارتفــاع نســبة العنوســة‪ ،‬تثــر املخــاوف وتنــذر‬ ‫بخطــر داهــم مــن تفــي هــذه الظاهــرة االجتامعيــة‪ ،‬التــي‬ ‫تعــد مــن أمـراض املجتمــع التــي يجــب مواجهتهــا والحــد مــن‬ ‫انتشــارها والبحــث عــن األســباب االقتصاديــة واالجتامعيــة‬ ‫والدينيــة التــي أدت إليهــا‪.‬‬ ‫مل يــرك شــبح العنوســة دولــة إال وزارهــا‪ ،‬وال مجتمعــا‬ ‫إال وانتــر فيــه‪ ،‬وتعتــر أرقــام وإحصائيــات العنوســة يف‬ ‫الــدول العربيــة وحدهــا كفيلــة بإبــراز حجــم املشــكلة‪،‬‬ ‫ومــدى املخــاوف والهواجــس التــي تفــرض نفســها عــى تلــك‬ ‫املجتمعــات بقــوة‪.‬‬ ‫فوفــق آخــر االحصائيــات كشــفت دراســة حديثــة أن ‪%35‬‬ ‫مــن الفتيــات يف كل مــن الكويــت وقطــر والبحريــن واإلمــارات‬ ‫بلغــن مرحلــة العنوســة‪ ،‬وانخفضــت هــذه النســبة يف كل مــن‬ ‫اليمــن وليبيــا لتصــل إىل ‪ ،%30‬يف حني بلغت النســبة‪ %20‬يف كل‬ ‫مــن الســودان والصومــال‪ ،‬و‪ %10‬يف ســلطنة عــان واملغــرب‪،‬‬ ‫وكانــت يف أدىن مســتوياتها يف فلســطني‪ ،‬حيــث مثلــت نســبة‬ ‫الفتيــات اللــوايت فاتهــن قطــار الــزواج ‪ ،%1‬وكانــت أعــى نســبة‬ ‫قــد تحققــت يف العـراق إذ وصلــت إىل ‪.%85‬‬ ‫وقــد أوضحــت اإلحصائيــات أن العنوســة ال تقتــر عــى‬ ‫النســاء فقــط‪ ،‬فهنــاك نســبة كبــرة مــن الرجــال يعانــون هــذه‬ ‫الظاهــرة‪ ،‬ففــي ســوريا بينــت األرقــام الرســمية أن أكــر مــن‬ ‫‪ %50‬مــن الشــباب الســوريني مل يتزوجــوا بعــد‪ ،‬يف حــن مل‬ ‫تتــزوج ‪ %60‬مــن الفتيــات اللــوايت ت ـراوح أعامرهــن بــن ‪25‬‬ ‫و‪ 29‬عامـاً‪ ،‬وبلغــت الفتيــات الــايت تخطــى عمرهــن ‪ 34‬عامـاً‬ ‫مــن دون زواج أكــر مــن نصــف النســاء غــر املتزوجــات‪ ،‬ويف‬ ‫لبنــان أكــدت إحصائيــة أن نســبة الذكــور غــر املتزوجــن مــا‬ ‫بــن ‪ 25‬و‪ 30‬ســنة تبلــغ ‪ %95,1‬واإلنــاث ‪.%83,2‬‬ ‫إذا هــذه املشــكلة برغــم اختــاف أســبابها وظواهرهــا‪،‬‬ ‫فإنهــا موجــودة يف جميــع البــاد العربيــة باختــاف ظروفهــا‬ ‫ومجتمعاتهــا‪ ..‬ولكنهــا تعــر عــن نفســها بصــورة مختلفــة‪،‬‬ ‫فاألرقــام تفزعنــا وتقــول إن املشــكلة تخطــت الحــدود‪ ،‬وهــذا‬ ‫أكــر إثبــات عــى أن املشــكلة ليســت اقتصاديــة فقــط؛ فــإن‬ ‫دول الخليــج تــن وتــرخ مثــل مــر واألردن والجزائــر رغــم‬ ‫الفــارق يف املســتوى االقتصــادي ودخــل الفــرد هنــا وهنــاك‪.‬‬ ‫حتــى ادعــاء أن املغــاالة يف املهــور يف دول الخليــج هــي‬ ‫الســبب ال تفــر وحدهــا انتشــار الظاهــرة هنــاك‪ ..‬فهــل‬ ‫كل عائــات الفتيــات ذات مســتوى مــادي مرتفــع‪ ،‬وتطالــب‬ ‫الشــاب مبطالــب مرتفعــة وكل أرس الشــباب فقــرة‪ ،‬وال‬ ‫تســتطيع تحمــل تكاليــف الــزواج؟! إذن فمــن هــم هــؤالء‬ ‫الشــباب العــرب الذيــن يســافرون للســياحة يف أوروبــا‪،‬‬ ‫وينفقــون آالف الدراهــم والدينــارات والريــاالت هنــاك‪ ،‬ثــم‬ ‫يعزفــون عــن الــزواج الرتفــاع تكاليفــه؟‬ ‫إن املشــكلة الكــرى أن ينظــر إىل تأخــر ســن الــزواج مــن‬ ‫منظــور واحــد‪ ،‬أو أن يفــر عــى أســاس ســبب واحــد‪ ،‬وإمنــا‬ ‫تعــدد األســباب وترابطهــا وتشــابكها هــو مــا يزيــد املشــكلة‬ ‫تعقي ـدًا وميكــن إجاملهــا يف‪:‬‬ ‫أســباب اجتامعيــة‪ ،‬أســباب نفســية‪ ،‬أســباب اقتصاديــة‪،‬‬ ‫أســباب سياســية‪ ،‬أســباب تربويــة‪ ،‬وأســباب ثقافيــة وفكريــة‪.‬‬

‫أوال‪ :‬األسباب االجتامعية‪ ..‬وتتمثل يف‪:‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫غيــاب املفهــوم الصحيــح للــزواج كســكن ومــودة‬ ‫ورحمــة‪ ..‬قبــل أن يكــون شــكليات ومظاهــر‪.‬‬ ‫غيــاب دور األرسة يف توعيــة أبنائهــا‪ ،‬وتربيتهــم عــى‬ ‫تحمــل املســؤولية‪ ،‬وتفهــم معنــى الــزواج‪ ،‬وإعــداد‬ ‫أبنائهــا وبناتهــا للقيــام بهــذا الــدور‪.‬‬ ‫غيــاب دور املؤسســات االجتامعيــة والهيئــات غــر‬ ‫الحكوميــة يف محاولــة إيجــاد حلــول عمليــة واقعيــة‬ ‫تتناســب مــع كل بيئــة ومجتمــع يف مجتمعاتنــا‪.‬‬ ‫االستســام واالنســياق وراء مــا يبثــه اإلعــام مــن مفاهيــم‬ ‫مغلوطــة عــن األرسة والــزواج ومتطلباتــه‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬األسباب االقتصادية‪ ..‬وهي نوعان‪:‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫واقعــي وحقيقــي‪ :‬يتمثــل يف االرتفــاع الفعــي يف تكاليــف‬ ‫الــزواج وخاصــة مــع ازديــاد معــدالت البطالــة‪ ،‬وعــدم‬ ‫وجــود فــرص عمــل حقيقيــة أمــام الشــباب‪ ،‬وانخفــاض‬ ‫مســتوى الدخــل‪ ،‬وخاصــة يف الــدول غــر النفطيــة‪.‬‬ ‫نــوع صنعنــاه نحــن بأنفســنا‪ ،‬ثــم فرضنــاه كأمــر واقــع‪..‬‬

‫‪ ‬‬

‫كــا غــاب دور الدولــة يف تشــجيع الــزواج املبكــر والدفــع‬ ‫يف هــذا االتجــاه إال يف بعــض الــدول التــي استشــعرت‬ ‫خطــورة األزمــة مثــل اإلمــارات والكويــت؛ وذلــك بإنشــاء‬ ‫صنــدوق الــزواج‪ .‬أمــا بقيــة الــدول فبالعكــس أحيانًــا‬ ‫يكــون هنــاك اتجــاه لرفــع ســن الــزواج‪.‬‬ ‫إن مــا وصــل إليــه حالنــا كــدول عربيــة وإســامية مــن‬ ‫غيــاب للقيمــة والهــدف مــن حياتنــا وحالــة اإلحبــاط‬ ‫العامــة التــي تســود بالدنــا جمي ًعــا والخــوف دامئًــا مــا‬ ‫ســيحدث غــدًا ال بــد أن يكــون ســب ًبا غــر مبــارش يف‬ ‫عــزوف الشــباب عــن الــزواج‪ ،‬وعــدم تحمســهم لبــدء‬ ‫حيــاة جديــدة كلهــا أمــل وتفــاؤل‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬أسباب تربوية‪:‬‬

‫حيــث إن الدراســة باملــدارس تجعــل الفتــى والفتــاة حتــى‬ ‫دخــول الجامعــة ليــس لهــم ه ـ ّم إال النجــاح والحصــول عــى‬ ‫أعــى الدرجــات‪ ،‬ثــم فجــأة يجــدون أنفســهم يف مواجهــة‬ ‫الحيــاة‪ ،‬وقــد خلــت كل املناهــج الدراســية مــا يســاعد الفتــاة‬ ‫عــى أن تكــون زوجــة وأمــا وربــة أرسة‪ ،‬مل يحدثهــا أحــد عــن‬ ‫معنــى الــزواج وتبعاتــه‪ ،‬وكذلــك الفتــى مل يتعلــم معنــى‬ ‫املســؤولية‪ ،‬ومعنــى أن يكــون رب أرسة‪ ،‬ومعنــى الرجولــة‪..‬‬ ‫حتــى معنــى الســعي وتكســب الــرزق الحــال غــاب عــن‬ ‫شــبابنا‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬أسباب ثقافية وفكرية‬

‫وهــو املغــاالة يف املهــور واســتعدادات الــزواج؛ حيــث‬ ‫غابــت فكــرة األرسة التــي تبــدأ بحيــاة بســيطة‪ ،‬ثــم‬ ‫تنمــو تدريجيًــا‪ ،‬وتســتكمل كل مــا ينقــص مــن أساســيات‬ ‫وكامليــات مــع النمــو الطبيعــي لدخــل األرسة‪ ،‬ومــع‬ ‫مفهــوم جميــل غــاب عنــا وهــو الصــر واليقــن باللــه‬ ‫تعــاىل‪ ،‬وحــل محلهــا مفهــوم جديــد‪ ،‬وهــو البيــت الــذي‬ ‫يبــدأ مســتكمالً كل أساســيات وكامليات الحيــاة العرصية‪،‬‬ ‫والغريــب أن هــذا النــوع مــن املشــاكل االقتصاديــة يــكاد‬ ‫يكــون ممثــا بدرجــة متســاوية يف الــدول الغنيــة والــدول‬ ‫الفقــرة‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬أسباب سياسية‬ ‫‪ ‬‬

‫حيــث إن الحكومــات يف بالدنــا مل تأخــذ األمــر بجديــة‪،‬‬ ‫ومل تشــعر بحجــم املشــكلة أو تأثريهــا الســلبي عــى‬ ‫املجتمــع‪ ،‬ورمبــا تــوارت املشــكلة خلــف ركام مــن‬ ‫املشــاكل السياســية األخــرى‪ ،‬وهــذا أدى إىل غيــاب دور‬ ‫أســايس كانــت الدولــة منوطــة بــه‪ ،‬ويشــمل توفــر فــرص‬ ‫عمــل حقيقيــة للشــباب‪ ،‬وتيســر املرشوعــات الصغــرة‪،‬‬ ‫وتشــجيع الشــباب املقبــل عــى الــزواج املبكــر بشــقة‬ ‫بأســعار مناســبة ومشــاريع توفــر لهــم احتياجاتهــم يف‬ ‫حــدود طاقاتهــم‪.‬‬

‫حيــث إن كل مــا يســهم يف بنــاء وصياغــة فكــر وعقــل املجتمع‬ ‫إمــا تجاهــل املشــكلة متا ًمــا‪ ،‬أو عــى العكــس كان ســببًا يف‬ ‫تفاقمهــا‪ ،‬ســواء كانــت وســائل اإلعــام وخاصــة التلفزيــون‬ ‫والصحــف واملجــات أو الكتــاب واملفكريــن‪ ،‬أو كــا ذكرنــا‬ ‫طريقــة الرتبيــة يف املــدارس ويف داخــل األرسة نفســها‪ .‬ولكــن‬ ‫أعجــب َمــن تجاهــل املشــكلة هــم علــاء الديــن والفقهــاء‪..‬‬ ‫فكيــف تخلــو الخطــب والــدروس الدينيــة مــن تنــاول‬ ‫للظاهــرة وأســبابها وطــرق العــاج‪ ،‬بالرغــم مــن أننــا كشــعوب‬ ‫عربيــة باختــاف الديــن والعقيــدة عندمــا تتضــح أمامنــا‬ ‫األبعــاد الدينيــة للمشــكلة تختلــف طريقــة تعاملنــا معهــا؟‬ ‫الواقــع أن غيــاب البعــد الدينــي ســاهم كث ـرا يف تفاقــم‬ ‫املشــكلة‪ ،‬وأعنــي هنــا النظــرة الدينيــة الواعيــة التــي تهتــم‬ ‫بدراســة األرقــام واإلحصــاءات وكل مــا يعــري املجتمــع اآلن‬ ‫مــن تغــرات واتجاهــات‪ ،‬وليســت مجــرد مجموعــة مــن‬ ‫الفتــاوى املتفرقــة الجامــدة التــي ال تتفاعــل مــع املجتمــع‪.‬‬

‫سادسا‪ :‬أسباب نفسية‬

‫وهــذه جــاءت نتيجــة لتفاعــل كل األســباب الســابقة‪ ..‬فمنــذ‬ ‫‪ 20‬ســنة كانــت كل األفــام ‪ -‬التــي كــا هــي عامــل مؤثــر يف‬ ‫ثقافــة الشــعوب هــي أيضــا نافــذة تعــر عــا يجــري داخــل‬ ‫هــذا املجتمــع‪ -‬تعــر عــن قصــص النجــاح والحــب الــذي‬ ‫يتحــدى العقبــات وينتــر‪ ،‬الشــاب والفتــاة اللــذان يحلــان‬ ‫بــأن يبــدءا حياتهــا بأبســط اإلمكانــات ليكـرا مــع األيــام‪ .‬أمــا‬ ‫اليــوم فهــذا الجيــل منهــزم مــن داخلــه مل يحــاول أن يتحــدى‬ ‫العقبــات ويهزمهــا‪ ،‬ولكنــه هــرب مــن املواجهــة؛ فالخــوف‬ ‫مــن املســتقبل وعــدم تحمــل املســؤولية والتمســك بــل‬ ‫التقيــد بــكل أســباب الرفاهيــة والكامليــات‪ ..‬كل هــذا هــزم‬ ‫روح التحــدي داخلنــا‪ ،‬وكأن كل مــا مـ ّر بنــا مــن يــأس وانهـزام‬ ‫عــى كافــة األصعــدة قــد انتقــل إىل داخلنــا‪.‬‬ ‫‪ 27‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ مستحضر ات تجميل ]‬

‫لجمالك وجماله‬ ‫ِ‬ ‫‪PERFECT‬‬ ‫‪MOISTURE‬‬ ‫‪LIPSTICK‬‬

‫أحمر شفاه ترطيبي‪ ،‬كرميي وغني‬ ‫باألصباغ‪ ،‬مع خاصية حفظ اللون‬ ‫مام يساعد عىل مقاومة الرتيش‪،‬‬ ‫كام تحتوي عىل تكييف وترطيب‬ ‫البانثينول‪ .‬ضمن تشكيلة ‪Rio‬‬ ‫‪ collection‬التابعة لدار ‪.IsaDora‬‬

‫‪MASCARAT‬‬ ‫‪OUTRAGEOUS‬‬ ‫‪VOLUME‬‬ ‫‪FERMÉ‬‬ ‫ماسكرا من سيفورا ضمن مجموعتها‬ ‫الجديدة إلطالة العيد‬

‫‪EYE GLOW‬‬

‫مستحرض هجني ما بني البودرة‬ ‫واملستحلب‪ .‬وميلك بودرة حرصية من‬ ‫اجل صياغة لظالل العيون – وكأنه بودرة‬ ‫سائلة فهو ينزلق عىل الجفون‪ .‬ويعطي‬ ‫قواماُ خفيفاً يشبه فيلم الكامريا مع ملسة‬ ‫نرضة وهو ممتاز للتظليل ضمن تشكيلة‬ ‫‪ Rio collection‬التابعة لدار ‪.IsaDora‬‬

‫‪BODY‬‬ ‫‪BUTTER‬‬ ‫& ‪BERRIES‬‬ ‫‪CREAM‬‬

‫أطلقي العنان لحواسك‪ ،‬واستمتعي‬ ‫باإلحساس املطلق باالنتعاش مع‬ ‫زبدة الجسم الغنية من مجموعة‬ ‫برييز أند كريم من زهور الريف‪.‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪28‬‬

‫‪VERGERS DE‬‬ ‫‪FRANCE‬‬ ‫إنيس التوتر وزحمة املدينة يف‬ ‫رش ماء عطر فريبينا و‬ ‫لحظات‪ّ .‬‬ ‫ليمن من زهور الريف برفق عند‬ ‫ثنية العنق والرسغني‪ ،‬دعيه يجف‬ ‫لدقائق واستمتعي بأري ٍج مذهلٍ‬ ‫تنتقلني معه بني االزهار والفواكه‬ ‫املفضلة لك‪.‬‬

‫دبليو‬

‫تشكيلة عطور مميزة أطلقتها‬ ‫أجمل مؤخراً مكونة من ثالثة‬ ‫عطور املستخلصة من خشب‬ ‫الصندل والهاتكورا والعنرب‬

‫‪ANFASS‬‬

‫عطر عريب رشقي بلمسة‬ ‫فرنسية راقية متوفر‬ ‫حرصياً لدى باريس‬ ‫غالريي‬

‫‪Rexona MotionSense Men‬‬

‫ريكسونا تطلق مجموعة مطورة من مزيل العرق مع تقنية ‪ ، ™Motion Sense‬مع حلة جديدة كلياً‪.‬‬

‫‪ 29‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ هدايا ]‬

‫في هذا العيد لتكن هديتك من عالم‬ ‫الوقت من «جيجر لوكولتر»‬

‫بشكل رائعٍ‪ ،‬التُ ِقطَت كل اللمسات الجاملية التي تتمتع بها ريفريسو لتحط عىل النسخة النسائية فائقة الرقة من «غراند ريفريسو ليدي ألرتا ثني»‪ .‬تصميم و ّيف لجوهر و روح ريفريسو و شخصيتها ‪-‬‬ ‫مزيج من التقاليد و األناقة و املعارصة‪ .‬ماذا ميكن أن يكون أكرث أنوث ًة من أسورة من ألوان و تشكيالت مختلفة‪.‬‬ ‫رفيقــة وفيّــة للوقــت يف النهــار و يف الليــل عــى حــد ســواء‪ ،‬ذات قيــاس معــارص‪ ..‬إنهــا ســاعة «رانــدي ‪ -‬فــو ليــل و نهــار» التــي تتميــز مبــؤرش الليــل و النهــار مغــرقٍ يف األصالــة‪ ،‬إضافـ ًة إىل‬ ‫وجــه مضفــر تحيــط بــه أرقــام تتألــق وضوحـاً‪ ،‬و قــد صيغــت وفــق أنقــى أســاليب صناعــة الســاعات‪ .‬إطــار مرصــع باملــاس مينــح ملسـ ًة إضافيــة مــن الرقــي إىل ســاع ٍة بالغــة األنوثــة ذات تقنيــة‬ ‫يف منتهــى الرقــي تدفعهــا حركــة أوتوماتيكيــة‪ُ .‬مرصعــة بالكامــل وفــق تقنيــة الرتصيــع الثلجــي‪ ،‬هــي «رانــدي ‪ -‬فــو آرت» إبــداع مجوهــر بامتيــاز‪ .‬ترصيــع يف منتهــى الدقــة أنجزتــه يــد الحــريف‬ ‫املاهــرة‪ ،‬يلـ ُّـف هــذه القطعــة الثمينــة بهالــة مــن الضيــاء فيتجســد عليهــا و يتألــق إبــداع و تقاليــد جيجــر لوكولــر العريقــة‪.‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪30‬‬

‫‪ 31‬يوليو ‪2014‬‬

] ‫[ از ياء‬

Alexander McQueen @ Saks Fifth Avenue

32 ‫ يوليو‬2014

‫‪ 33‬يوليو ‪2014‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪34‬‬

‫‪ 35‬يوليو ‪2014‬‬

‫مجموعة أزياء و إكسسوارات هوس إنتروبيا خريف وشتاء ‪2014‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪36‬‬

‫‪ 37‬يوليو ‪2014‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪38‬‬

‫‪ 39‬يوليو ‪2014‬‬

‫] قر ات لك [‬

‫التقاء «مجددون في الصحراء»‬

‫قصة قصيرة بقلم‪ :‬المجدد عبد العزيز النعمان‬

‫يف البدايــة كان هنــاك رجــل مــن قبيلــة عريقــة اســمه رمــزي‬ ‫العمــري‪ ،‬وقــد بــدأ رمــزي رحلتــه مــن صح ـراء األردن‪ ،‬ألنــه‬ ‫مـ ّـل مــن روتــن الصح ـراء وقلــة املــوارد والحيــاة فيهــا‪ ،‬فقــرر‬ ‫أن يبحــث عــن التجديــد يف الحيــاة وفعــا بــدأ بتجهيــز‬ ‫العــدة للرحيــل‪ ،‬وبينــا هــو ميــي يف صحـراء األردن منشــغال‬ ‫بفكــرة التجديــد وجــد شــابة أردنيــة لطيفــة تعلّــم الســائحني‬ ‫اللغــة العربيــة أثنــاء زيارتهــم للصحـراء‪ ،‬فتعــرف عليهــا رمــزي‬ ‫وأعجبــت بالفكــرة‪ ،‬وكان عندهــا نفــس الهـ ّم وقــررت مرافقتــه‬ ‫يف رحلــة التجديــد‪ ،‬بينــا ميــي رمــزي وســاح يف الصح ـراء‬ ‫وجــدا شــابة أردنيــة أيضــا متحمســة جــدا‪ ..‬كانــت ترتجــم‬ ‫خطبــة إىل اإلنجليزيــة عــن التجديــد يف الحيــاة‪ ،‬وفوجئــت‬ ‫رصت‬ ‫مفاجــأة شــديدة عندمــا تعرفــت عــى رمــزي وســاح وأ ّ‬ ‫بــكل حــاس أن تشــاركهام هــذه الرحلــة مهــا كانت املشــاق‪.‬‬ ‫بينــا هــم ميشــون يف الصحــراء بــكل جــد وإرصار‪،‬‬ ‫وصلــوا أخــرا إىل صحــراء مــر‪ ،‬ووجــدوا صحفيــة عربيــة‬ ‫متميــزة جــدا اســمها إيثــار الكتاتنــي وهــي يف جولــة يف‬ ‫صح ـراء مــر لتكتــب مقالــة عــن التجديــد يف األمــة لتتقــدم‬ ‫بهــا يف مســابقة عامليــة‪ ،‬وعندهــا تقــدم رمــزي وع ّرفها بنفســه‪،‬‬ ‫وذهلــت إيثــار بوجــود أنــاس يحملــون نفــس اله ـ ّم‪ ،‬فرتكــت‬ ‫كل مــا تفعلــه مــن عمــل وشــاركتهم املســرة حتــى وجــدوا‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪40‬‬

‫رجــا يجلــس عــى صخــرة وإىل جانبــه جمــل‪ ،‬وكان مشــغوال‬ ‫بانســجام يف كتابــة ســيناريو جديــد عــن أســباب ســقوط األمة‪،‬‬ ‫وأيضــا تعــرف عليهــم وشــاركهم‪ -‬مــن دون تــردد‪ -‬املســرة‬ ‫واســمه خالــد ديــاب‪.‬‬ ‫بينــا هــم يف طريقهــم فوجئــوا بوصولهــم إىل صحــراء‬ ‫الربــع الخــايل‪ ،‬ووجــدوا ثالثــة أشــخاص كادوا ميوتــون مــن‬ ‫العطــش يف هــذه الصحــراء‪ ،‬فــاألول اســمه عبدالعزيــز‬ ‫النعــان والثــاين خالــد مــوىس والثالثــة معــايل فقيــه‪ ،‬فبــادرت‬ ‫هبــة برسعــة شــديدة بإعطائهــم املــاء‪ ،‬ولكنهــم رشبــوا نصفــه‬ ‫واســتعملوا النصــف اآلخــر يف إكــال عملهــم‪ ،‬أمــا عبدالعزيــز‬ ‫فاســتمر بزراعــة الزهــور ليكمــل تصاميمــه الفنيــة ومعــايل‬ ‫نظفــت بــه أســنانها‪ ،‬ألنهــا طبيبــة أســنان وخالــد مــوىس‬ ‫اكتفــى برشبــه وكتابــة مذكــرة عــا حــدث لكونــه إعالميــا‪،‬‬ ‫فأثــار فضــول إيثــار وســاح عــا يفعلــون‪ ،‬فأجابــوا ببســاطة‪..‬‬ ‫(نحــاول إعــار األرض) فصعــق خالــد ديــاب بتناغــم كل‬ ‫هــذه املجموعــة بنفــس الفكــر وبالصدفــة‪ ،‬فمــن الطبيعــي‬ ‫أنهــم قــرروا املســر معــا‪ ،‬واتفقــوا عــى أن العــدد ال يكفــي‬ ‫للتجديــد‪ ،‬وبــات هنــاك اتفــاق عــى أن يبحثــوا عمــن يحمــل‬ ‫هــذا الهــم‪.‬‬ ‫قــررت املجموعــة العبــور مــن البحــر األحمــر لعلهــم‬

‫يجــدون أحــدا يف الطريــق حتــى وصلــوا إىل مينــاء الســودان‪،‬‬ ‫وتــم القبــض عليهــم لدخولهــم إىل األرايض الســودانية مــن‬ ‫دون فيــزا‪ ،‬وبينــا هــم كذلــك حتــى أىت رجــل ذو ابتســامة‬ ‫مريحــة اســمه فــارس النــور وهــو يعمــل مخلّصــا جمركيــا‪،‬‬ ‫فحــاول االســتامع إليهــم وقــام بتهريبهــم عــر البحــر وهــو‬ ‫معهــم‪ ،‬ألنــه أثبــت لهــم بجــدارة أنــه يحمــل نفــس الفكــرة‪.‬‬ ‫طــال بهــم الســفر بحـرا وبـرا حتــى وصلــوا إىل بلد اســمها‬ ‫الجزائــر‪ ،‬وهنــاك وجــدوا طبيبــة اســمها سوســن تقــوم بإلقــاء‬ ‫محــارضات عــن اإلدمــان ويقــوم بتصويــر هــذه املحــارضات‬ ‫شــخص مبــدع اســمه ســامي‪ ،‬تعرفــوا عليهــم ليســتطيعوا‬ ‫معرفــة مكانهــم ووجــدت سوســن قمــة التعــب يف وجوههــم‬ ‫فقــررت اســتضافتهم عندهــا يف البيــت ثالثــة أيــام‪ ،‬لكنهــم‬ ‫رفضــوا ألن التجديــد ال يتحمــل إضاعــة الوقــت‪ ،‬فاســتغربت‬ ‫سوســن مــن كلمــة تجديــد هــي وســامي‪ ،‬وعندمــا علمــت‬ ‫بالقصــة قــررت هــي وســامي مرافقتهــم ونســوا جميعــا‬ ‫موضــوع الراحــة واكتفــوا ببعــض مــن األكل والــرب‪.‬‬ ‫تواصلــت املســرة وبلــغ التعــارف بينهــم قمــة الحــب يف‬ ‫اللــه واألخــوة حتــى أتــوا عــى بلــد كانــت قــد خرجــت مــن‬ ‫الحــرب للتــو‪ ،‬ووجــدوا فيهــا ِشــابة لطيفــة جــدا اســمها زينــة‬ ‫عويــدات‪ ،‬وكانــت مشــغولة يف مســاعدة األيتــام واملســنني‪،‬‬

‫بينــا وجــدوا مبعوثــة مــن األمــم املتحــدة اســمها ناديــن‬ ‫بــركات وطلبــوا منهــم املــاء فأعطوهــم‪ ،‬وفوجئــوا بــأن زينــة‬ ‫وناديــن يتحدثــان حــول مــا يجــب أن يفعلونــه ليخــدم فكــرة‬ ‫التجديــد والنهضــة‪ ،‬فقــام عبدالعزيــز ورصخ قائــا‪ :‬ســبحانك‬ ‫يــارب تبعــث إلينــا مــن يكمــل معنــا الرحلــة مــن دون البحــث‬ ‫يف البلــد‪ ،‬وعندمــا عرفــت ناديــن وزينــة بالقصــة أكيــد قررتــا‬ ‫االلتحــاق بهــم بــرط االنتهــاء مــن مســاعدة منكــويب الحــرب‪.‬‬ ‫تواصلــت املســرة العظيمــة املكبــدة بالتعــب والعنــاء‬ ‫ويف نفــس الوقــت بالفــرح والــرور لتعــارف بعضهــم بعضــا‪،‬‬ ‫اقرتحــت إيثــار الرجــوع إىل مــر‪ ،‬ألنهــا ســمعت عــن شــخص‬ ‫يدعــى عمــرو خالــد‪ ،‬وهــو مــن األشــخاص الذيــن يدعــون إىل‬ ‫النهضــة والتجديــد دامئــا وبــدا نقاشــا طويــا حــول الرجــوع‪،‬‬ ‫فــكان هنــاك املؤيــد والرافــض حتــى اســتقر األمــر للرجــوع‪.‬‬ ‫بينــا هــم يف الطريــق اقــرح خالــد مــوىس البحرينــي‬ ‫وفــارس النــور البحــث عــن شــخص عــريب يعيــش بالخــارج‬ ‫ملشــاركتهم املســرة‪ ،‬فوافــق الــكل باإلجــاع وتوجهــوا إىل‬ ‫إنجلــرا لكونهــا تجمــع كل أصنــاف البــر‪ ،‬وعنــد وصولهــم‬ ‫وجــدوا شــخصا يدعــى خالــد النهــدي كان يحــاول تأجريهــم‬ ‫بعــض العقــار ألنهــم مــن خــارج البــاد‪ ،‬ولكــن فــارس قــرر‬ ‫أن يحــي لــه املغامــرة‪ ،‬وصعــق خالــد ألن اللــه أرســل إليــه‬ ‫مــن يفكــر يف نفــس فكرتــه فلــم يفكــروا حتــى بالراحــة بــل‬ ‫تجهــزوا وتوجهــوا إىل مــر ليلحقــوا بباقــي املجموعــة‪.‬‬ ‫وصــل الفريــق إىل مــر وكان قــد انتــر خــر تجمــع‬ ‫هــذه املجموعــة‪ ،‬وبهــذه الطريقــة العجيبــة يف صحـراء العــرب‬ ‫وعنــد وصولهــم وجــدوا محاميــة مرصيــة تدعــى هنــد جــال‪،‬‬ ‫وكانــت قــد رفعــت ضدهــم قضيــة لعــدم اصطحابهــا معهــم‬

‫يف الرحلــة‪ ،‬وقــد وقــف بصفهــا رجــل مــري آخــر يدعــى‬ ‫أحمــد ســامي وحــاول الفريــق رشح املوضــوع لهــم وتربيــر‬ ‫املوقــف بأنهــم أول مــرة يلتقــون بهــم‪ ،‬لكــن ال فائــدة حتــى‬ ‫وصــل فــارس وخالــد مــوىس وخالــد النهــدي وحينهــا اقتنعــت‬ ‫هنــد فعــا بــأن االلتقــاء فيــا بينهــم كان كلــه تدبـرا ربانيــا‪،‬‬ ‫وانضمــوا جميعــا مــع بعضهــم وقــرر أحمــد ســامي أخــذ‬ ‫املجموعــة كلهــا ليصلــوا إىل مبتغاهــم‪ ،‬وحينهــا كانــوا مقتنعــن‬ ‫جــدا بــأن العــدد فعــا ال يكفــي فــازال هنــاك الكثــر مــن‬ ‫البحــث والتعــب‪.‬‬ ‫وأثنــاء البحــث عــن أشــخاص جــدد والفريــق كلــه منهــك‬ ‫ومتعــب جــدا‪ ..‬فــإن حــر وجفــاف الصحـراء ال يرحــم‪ ،‬يف تلــك‬ ‫األثنــاء وجــدوا أناســا ملتفــن حــول شــخص معــروف جــدا‬ ‫يحاولــون أن يســلموا عليــه فســألوا مــن هــذا الشــخص فقالــو‬ ‫إنــه عمــرو خالــد فالتــف الفريــق كلــه بشــدة حــول عمــرو‬ ‫خالــد حتــى اســتطاعوا أن يختلــوا بــه يف مــكان هــادئ‪ ،‬وبــدأوا‬ ‫بــرح املســرة والفكــرة‬ ‫بــدأ عمــرو خالــد بالتكبــر والتهليــل حتــى أصبــح وجهــه‬ ‫كالقمــر يف ليلــة اكتاملــه‪ ،‬وقــال بصــوت عــال جــدا جــدا‬ ‫ســبحانك يــااااااارب ســبحانك يــاااااارب فقــد تحقــق الحلــم‪،‬‬ ‫عندهــا فهــم الفريــق أن كل هــذا مــن تدبــر اللــه وأن اللــه‬ ‫هــو مــن جمعهــم واختارهــم وأخذهــم مــن صح ـراء ألخــرى‬ ‫ومــن بحــر آلخــر ومــن بلــد ألخــرى حتــى يلتقــوا مــن دون‬ ‫أي ســابق تعــارف‪ ،‬وعندهــا قــال أحــد أعضــاء الفريــق هيــا‬ ‫نذهــب ونكمــل البحــث فقالــوا دعونــا نبــدأ ونحــاول إيصــال‬ ‫الفكــرة إىل النــاس عــن طريــق اإلعــام‪ ،‬ومنهــا ســيجتمع كل‬ ‫النــاس للتجديــد ومتــت املوافقــة باإلجــاع‪.‬‬ ‫‪ 41‬يوليو ‪2014‬‬

‫] له [‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪42‬‬

‫كيفية اختيار الهدية‬ ‫المناسبة للمرأة‬

‫والهديــة املناســبة لهــا مجموعــة أدوات للرســم‪ ،‬أو‬ ‫اســطوانات أو رشائــط مســجلة للموســيقى الكالســيكية أو‬ ‫الهادئــة‪ ،‬لوحــة أو تحفــة فنيــة مختــارة بعنايــة‪.‬‬

‫اآلن نأيت للنوع الرابع‬

‫ال يخفــى عــى أحــد الــدور الكبــر الــذي تقــوم بــه الهديــة‬ ‫يف إشــاعة املحبــة واملــودة بــن املتهاديــن‪ ،‬ولكــن يجــب أن‬ ‫تلتفــت هنــا عزيــزي القــارئ إىل أن اختيــار الهديــة للمــرأة‬ ‫يتــم وفــق شــخصيتها وطبيعتهــا‪ ،‬لتكــون الهديــة قريبــة إىل‬ ‫قلبهــا وتنــال إعجابهــا‪ ،‬ال بــد أن تأخــذ بعــن االعتبــار طبيعــة‬ ‫شــخصيتها فلــكل شــخصية مــن النســاء أنــواع مــن الهدايــا‬ ‫التــي تفضلهــا‪ ،‬وهنــا ســنقوم باســتعراض الهدايــا املحبــذة‬ ‫وفــق كل شــخصية‪:‬‬

‫النوع األول وهو‪:‬‬ ‫فاملــرأة املثقفــة‪ :‬تتميــز بالحيويــة‪ ،‬والقــدرة عــى إزالــة‬ ‫العقبــات مــن أمامهــا مبهــارة‪ ،‬شــديدة الحساســية فيــا يتعلــق‬ ‫بشــئون أرستهــا‪ ،‬قويــة العزميــة‪ ،‬متعــددة املواهــب‪ ،‬معــرة‪ ،‬ال‬ ‫تســتطيع مالمحهــا إخفــاء مــا يــدور بداخــل نفســها‪ ،‬والهديــة‬ ‫املناســبة للمــرأة املثقفــة هــي‪ :‬كتــاب حديــث أو كتــاب كانــت‬ ‫تبحــث عنــه وتحبــه‪ ،‬حافظــة لــأوراق‪ ،‬رشائــط ســيمفونيات‬ ‫موســيقية‪ ،‬أو رشائــط لتعلــم لغــة جديــدة‪.‬‬

‫املــرأة الرومانســية‪ :‬تتحــى بالرقــة واالبتســامة الجذابة يف‬ ‫تعاملهــا‪ ،‬وهــي حاملــة بطبيعتهــا‪ ،‬عطوفــة شــديدة الحساســية‬ ‫بالنســبة لآلخريــن‪ ،‬صادقــة يف انفعاالتهــا‪ ،‬تحــرص عــى إســعاد‬ ‫غريهــا‪ ،‬تحــب الحيوانــات األليفــة‪ ،‬طاهيــة مــن الطـراز األول‪،‬‬ ‫وذواقــة ملختلــف أنــواع الطعــام‪ ،‬وخاصة املشــهيات والحســاء‪.‬‬ ‫والهديــة التــي تحبهــا املــرأة مــن هــذا النــوع باقــة‬ ‫مــن الزهــور الرقيقــة‪ ،‬مزهريــة‪ ،‬نــوع مــن نباتــات الزينــة‪ ،‬أو‬ ‫العصافــر امللونــة أو املغــردة‪.‬‬

‫واآلن النوع األخري من النساء‬ ‫املــرأة التقليديــة‪ :‬متتــاز باألمانــة واإلخــاص والرحمــة‬ ‫واملحبــة‪ ،‬مســتمعة جيــدة‪ ،‬تفكريهــا واضــح مرتــب‪ ،‬ال تفقــد‬ ‫ســيطرتها عــى أعصابهــا بســهولة‪ ،‬منطقيــة التفكــر واآلراء‪،‬‬ ‫كــا أنهــا ال تحــب التغيــر الكثــر أو التبديــل‪ ،‬وخاصــة يف‬ ‫منزلهــا أو يف طريقــة اختيارهــا ملالبســها‬ ‫والهديــة التــي تحبهــا املــرأة التقليديــة هــي‪ :‬زجاجــة‬ ‫عطــر‪ ،‬علبــة حلــوى‪ ،‬أو قطعــة ُحــي‪ ،‬أو وشــاح (شــال) أنيــق‪.‬‬

‫اآلن نأيت إىل النوع الثاين من النساء‬ ‫املــرأة العمليــة‪ :‬تتمتــع بذاكــرة ممتــازة‪ ،‬تعــرض‬ ‫املوضوعــات واملناقشــات بطريقــة مبــارشة‪ ،‬ذات طبيعــة‬ ‫هادئــة إال أنهــا يف بعــض األحيــان قــد تندفــع للدفــاع عــن‬ ‫وجهــة نظرهــا ألنهــا تتوقــع الكــال فيمــن حولهــا‪ ،‬تهتــم‬ ‫بأناقتهــا ونظافــة بيتهــا كثــرا ً‪ ،‬وهــي موضــع ثقــة الجميــع‪.‬‬ ‫فهديــة املــرأة العلميــة املناســبة لهــا الهديــة ذات الطابــع‬ ‫العمــي ســواء الســتخدامها الشــخيص أو لبيتهــا أو لعملهــا‪،‬‬ ‫مثــل حقيبــة أوراق لهــا أو أدوات للحياكــة‪ ،‬أو أواين للطهــي‪،‬‬ ‫أو مفــارش للامئــدة‪ ،‬أو أدوات مكتبيــة‪.‬‬

‫اآلن النوع الثالث من النساء‬ ‫املرأةالفنانــة‪ :‬الهــدوء والرقــة هــا ِســمتا شــخصيتها‪ ،‬وهــي‬ ‫دامئ ـاً أنيقــة‪ ،‬مــرددة قبــل اتخــاذ قرارهــا‪ ،‬تفضــل األطعمــة‬ ‫الشــهية‪ ،‬ذواقــة مــن الدرجــة األوىل‪.‬‬ ‫تحــب العمــل‪ ،‬وهــي تكــره الوحــدة‪ ،‬لذلــك فهــي‬ ‫تفضــل العمــل يف مجموعــات أو باألماكــن التــي تســتطيع‬ ‫فيهــا االتصــال بالجامهــر‪ ،‬وهــي تكــره املناقشــات‪ ،‬ودامئــة‬ ‫االبتســام‪.‬‬ ‫‪ 43‬يوليو ‪2014‬‬

‫أرني لحيتك أقل لك‬ ‫من أنت!‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪44‬‬

‫لشــكل الذقــن أو اللحيــة دور كبــر يف مظهــر الرجــل‪ ،‬ال بــل‬ ‫يف تحديــد شــخصيته! فقــد كــر الحديــث يف اآلونــة األخــرة‬ ‫عــن إمكانيــة تحديــد نــوع األشــخاص وشــخصياتهم مــن‬ ‫خــال شــكل الوجــه أو الذقــن أو حتــى مــن خــال الحــذاء‬ ‫أو بحســب قصــة الشــعر… وتعتــر كلهــا حقائــق أكدتهــا‬ ‫دراســات متنوعــة ومختلفــة‪ .‬واآلن تعــريف عــى شــخصية‬ ‫الرجــل مــن خــال شــكل ذقنــه!‬ ‫الذقــن الناعــم‪ :‬اعتــرت الدراســة أن أصحــاب الذقــن‬ ‫الناعــم غــر مناســبني‪ ،‬ألنهــم ال يظهــرون عــى حقيقتهــم‪ ،‬إمنــا‬ ‫يقومــون باألشــياء بخفيــة‪ ،‬وال يتمتعــون بالقـرار‪ ،‬إمنــا يتبعــون‬ ‫ق ـرارات غريهــم‪.‬‬ ‫الذقــن الخشــن‪ :‬أمــا الرجــال ذوو الدقــون الخشــنة‪ ،‬فقــد‬ ‫يكونــون أكــر جاذبيــة مــن غريهــم‪ ،‬ملفتــن للنظــر ألنهــم‬ ‫مميــزون بشــكلهم وبطباعهــم التــي تفضــل عــن غريهــا‪.‬‬ ‫ذقــن محلــوق‪ :‬ميكنــك أن تحــددي شــخصية الرجــل‬ ‫مــن خــال الذقــن بحســب دراســة بريطانيــة حديثــة‪ ،‬والتــي‬ ‫أكــدت أن الرجــل الــذي يحلــق ذقنــه بانتظــام يبــدو أصغــر‬ ‫مــن عمــره بأكــر مــن ‪ 5‬ســنوات‪ ،‬كــا أضافــت أنــه نــوع مــن‬ ‫الرجــال غــر الناضجــن‪ ،‬وأقلهــم «رجوليــة»‪.‬‬ ‫الذقــن ذات اللحــى‪ :‬بخــاف الرجــال ذوي الذقــون‬ ‫املحلوقــة‪ ،‬إن هــذا النــوع مــن الرجــال أكــر رجولــة وحيويــة‪،‬‬ ‫يتمتعــون بشــخصية قويــة مندفعــة‪ ،‬ومتأثــرة بجذورهــم‬ ‫وانتامئهــم‪.‬‬ ‫الذقــن ذات اللحــى الخفيفــة‪ :‬إن هــذا الرجــل يتحكــم‬ ‫بالقــرارات كلهــا‪ ،‬ويعتــر نفســه ســيد القــرار مــن دون أن‬ ‫يشــاور املــرأة‪ ،‬ويظهــر بشــخصية أنانيــة التراعــي ظــروف‬ ‫الغــر وال تحرتمــه‪.‬‬ ‫الذقــن ذات اللحــى الكثيفــة‪ :‬هــم رجــال أكــر رجولــة‬

‫وعدوانيــة مــن غريهــم‪ ،‬ال يعرفــون مــا هــي الحيــاة االجتامعية‬ ‫وكيــف يتعاطــون مــع النــاس‪ ،‬وهــم يظهــرون أكــر ســناً مــن‬ ‫عمرهــم‪.‬‬ ‫ســواء كان وجهــك مســتديرا ً أو طوليـاً أو عريضـاً‪ ،‬فهنــاك‬ ‫القصــة التــي تجعــل لحيتــك تليــق بــه‪.‬‬ ‫ســتجد ّ‬ ‫وقصهــا عمليــة معقــدة‪ ،‬ألن لهــا دور‬ ‫تصفيــف اللحــى ّ‬ ‫كبــر يف تغيــر املظهــر إمــا إىل األفضــل أو األســوأ‪ ،‬هنــا نصائــح‬ ‫وقصــة لحيــة تناســب شــكل وجهــك‪.‬‬ ‫وطــرق لتضمــن تصفيفــة ّ‬ ‫‪ -1‬أصحــاب الوجــوه املربعــة أو الفــك املربــع مــن األفضــل‬ ‫لهــم اختيــار تصفيفــة أو حالقــة تجعــل وجههم يبــدو أكرث‬ ‫نحــوالً‪ ،‬وأفضــل تصفيفــة ألصحــاب هــذه الوجــوه املربعــة‬ ‫هــي تلــك التــي يضعهــا النجــم «ديفيــد بيكهــام»‪ ،‬وهــي‬ ‫تــرك شــعر اللحيــة حــول الفــم ثــم حالقتــه ليبــدو قصـرا ً‬ ‫وكثيفـاً يف نفــس الوقــت‪.‬‬ ‫‪ -2‬إذا كنــت مــن أصحــاب‬ ‫الوجــوه املســتطيلة أو‬ ‫الطويلــة فســتحتاج إىل‬ ‫لحيــة تجعــل وجهــك‬ ‫يبــدو أكــر اســتدارة‪،‬‬ ‫لهــذا اطلــق لحيتــك‬ ‫ثــم قــم بتشــذيبها مــع‬ ‫جعــل الجانبــن أكــر‬ ‫كثافــة مــن شــعر الفــك‪،‬‬ ‫وميكنــك اســتعارة‬ ‫تصفيفــة اللحيــة التــي‬ ‫يســتخدمها املخــرج‬ ‫األمريــي «تــوم فــورد»‪.‬‬ ‫الوجــوه‬ ‫‪ -3‬أصحــاب‬

‫املســتديرة مــن األفضــل لهــم حالقــة لحيتهــم مــع تــرك‬ ‫جــزء أنيــق يحيــط بالفــم (دوغــاس) كتلــك التــي نراهــا‬ ‫عــىوجــهاملطــرباألمريــيالشــهري«كانيــيويســت»‪.‬‬ ‫‪ -4‬تصفيفــة اللحيــة األفضــل ملــن ميتلكــون وجهــاً مثلثــاً‬ ‫بفــك مدبــب هــي اللحيــة الطليقــة غــر املهذبــة لتضفــي‬ ‫قصــة شــعر‬ ‫عــى الوجــه اســتدارة وشــكال رجوليــا‪ ،‬مــع ّ‬ ‫عرصيــة وعشــوائية بعــض الــيء‪ ،‬أصحــاب تلــك الوجــوه‬ ‫قــد يكــون مــن األفضــل لهــم رؤيــة ســتايل النجــم «رايــن‬ ‫غوســلينغ»‪.‬‬ ‫‪ - 5‬بالنســبة للوجــوه املاســية الشــكل ذات الحجــم الكبــر‪،‬‬ ‫فهــؤالء مــن األفضــل لهــم تربيــة شــعر الســوالف مــع‬ ‫إطــاق لحيــة حــول الوجــه تقلــص مــن حجــم الوجــه‪،‬‬ ‫وميكــن العــودة إىل صــور النجــم «ديــن كــوك»‪.‬‬

‫‪ 45‬يوليو ‪2014‬‬

‫] الفن [‬

‫تجسد دور برلنتي عبد الحميد‬ ‫ّ‬

‫درة‪ :‬أهوى تغيري جلدي وتنوع‬ ‫شخصيايت مقصود‬ ‫الفنــان الــذي ال يغامــر ال يســتحق هــذا اللقــب‪ ،‬هكــذا‬ ‫بادرتنــا الفنانــة درة عندمــا ســألناها عــن قبولهــا متثيــل دور‬ ‫البطولــة يف مسلســل «صديــق العمــر» وأضافــت درة قائلــة‬ ‫لــو كان البعــض يخــاف مــن هــذا فهــي ليســت قاعــدة ونجــوم‬ ‫كبــار يف مــر والعــامل قدمــوا هــذه النوعيــة مــن األعــال‪،‬‬ ‫ونجحــت جــدا كأحمــد زيك والعديــد مــن املمثلــن الكبــار‬ ‫حتــى خــارج مــر مثــل نيكــول كيدمــان ومرييــل ســريب‬ ‫يف شــخصية مارجريــت تاتــر‪ .‬وأكــدت أنهــا شــخصيا تهــوى‬ ‫تغيــر جلدهــا وتنــوع الشــخصيات التــي تقدمهــا طــوال‬ ‫مشــوارها التمثيــي منــذ بدايتهــا يف تونــس أو يف مــر مــع‬ ‫الراحــل الكبــر يوســف شــاهني يف «هــي فــوىض»‪.‬‬ ‫وعــن ترشــيحها لــدور الفنانــة الراحلــة برلنتــي عبــد‬ ‫الحميــد قالــت إنهــا مل تكــن تتوقــع ترشــيحها لهــذا الــدور‪ ،‬ومل‬ ‫تكــن تعــرف عنهــا معلومــات كثــرة وقــت الرتشــيح ســوى أنهــا‬ ‫فنانــة معروفــة يف الســتينيات والســبعينيات وزواجهــا مــن‬ ‫املشــر عبــد الحكيــم عامــر‪ ،‬لكنهــا قــد تحمســت جــدا للــدور‪.‬‬ ‫وعــن الصعوبــات التــي واجهتهــا أثنــاء اســتعدادها‬ ‫لتقمــص الــدور قالــت الظهــور اإلعالمــي القليــل جــدا لربلنتــي‬ ‫وقلــة املعلومــات عنهــا باســتثناء كتابيهــا عــن نفســها‪..‬‬ ‫والســرة الذاتيــة الناتجــة عــن حلقتهــا مــع عمــرو الليثــي‬ ‫بعنــوان «انــا واملشــر»‪.‬‬ ‫وحــول املسلســل أكــدت أنــه ســيتناول عالقــة املشــر‬ ‫عبــد الحكيــم عامــر وزيــر الدفــاع والرجــل الثــاين يف مــر‬ ‫وقتهــا بالزعيــم جــال عبــد النــارص‪ ،‬وقصــة صداقتهــا‬ ‫الطويلــة وكيــف انتهــت نهايــة مأســاوية‪ .‬ووجــود برلنتــي عبــد‬ ‫الحميــد كزوجــة للمشــر وعــدم موافقــة عبــد النــارص عــى‬ ‫هــذه الزيجــة هــو والكثــرون ممــن كانــوا يحيطــون بعامــر‬ ‫ولكنــه متســك بهــا‪.‬‬ ‫وعــن أهــم املالمــح واملعلومــات التــي عرفتهــا درة عــن‬ ‫برلنتــي‪ ،‬قالــت إنهــا مل تكــن تعــرف أنهــا خريجــة معهــد‬ ‫فنــون مرسحيــة‪ ،‬وكانــت يف البدايــة يف قســم نقــد مرسحــي‪،‬‬ ‫لكــن املخــرج والرائــد املرسحــي الكبــر زيك طليــات أقنعهــا‬ ‫بالتحــ ّول إىل قســم متثيــل‪.‬‬ ‫وإن برلنتــي كانــت مثقفــة‪ ،‬وتقــرأ الروايــات األجنبيــة‬ ‫املرتجمــة بكثافــة‪ ،‬ويف الوقــت ذاتــه امتــازت بــكل صفــات‬ ‫األنثــى مــن دلــع وجــال وأناقــة‪.‬‬ ‫وتؤكد درة أن كل هذا استفزها كممثلة‪.‬‬ ‫وتضحــك درة وهــي تقــول‪ :‬باإلضافــة إىل أنهــا عاشــت وتألقت‬ ‫يف الفــرة التــي كانــت تحلــم بالعيــش فيها‪.‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪46‬‬

‫] الفن [‬

‫‪ 47‬يوليو ‪2014‬‬

‫] الفن [‬

‫أدخل «سجن النسا يف رمضان»‬ ‫وأنتظر املعدية قبل العيد‬

‫وســيتم عرضــه يف شــهر رمضــان القــادم‪ .‬وتلعــب أيضــا دور البطولــة يف مسلســل‬ ‫«ســجن النســا» باملشــاركة مــع نيلــي كريــم ورويب‪ ،‬والــذي كتبتــه مريــم نعــوم عــن روايــة‬ ‫تحمــل االســم ذاتــه لفتحيــة العســال وتخرجــه كاملــة أبــو ذكــري وتتكتــم تفاصيــل دورها‬ ‫فيــه‪ ،‬مؤكــدة أنــه دور جديــد مل تلعبــه قــط مــن قبــل وســيكون مفاجــأة لجمهورهــا‪ ،‬وكل‬ ‫مــا تســتطيع قولــه إنهــا ســتكون إحــدى الســجينات بالعمــل‪.‬‬ ‫درة أضافــت أنهــا تنتظــر أيضــا عــرض فيلمهــا الجديــد «املعديــة» الــذي تلعــب دور‬ ‫البطولــة املطلقــة فيــه وتــؤدي دور أحــام وهــي فتــاة فقــرة مــن جزيــرة الذهــب تعمــل‬ ‫يف محــل كوافــر‪ ،‬وتحلــم بالــزواج مــن فــارس الــذي يلعبــه هــاين عــادل‪.‬‬

‫وهو ما سيتيح لها الظهور بلوك مختلف متاما عام اعتاده منها الجمهور‪.‬‬ ‫وطالبت الجمهور بأن يتعامل مع املسلسل باعتباره عمال فنيا وليس فيلام وثائقيا‪.‬‬ ‫وقالــت «إننــا هنــا نقــدم وقائــع تاريخية‪...‬ســنحاول تقدميهــا بالصــورة الحقيقيــة لــكل شــخصية‪،‬‬ ‫ولــن نقــدم مالئكــة أو شــياطني‪ ،‬بــل ســنقدم بـرا لهــم مزاياهــم وعيوبهــم واخطاؤهــم وصفاتهــم‬ ‫الحســنة‪ ،‬وســيظهر يف العمــل إخــاص عامــر وحبــه لعبــد عبــد النــارص‪ ،‬وقــوة شــخصية برلنتــي عبــد‬ ‫الحميــد ومتســكها باملشــر»‪.‬‬ ‫وعــن أهــم املشــاكل التــي واجهتهــا أثنــاء بحثهــا يف ســرة برلنتــي‪ ،‬قالــت درة إنهــا ســطحية‬ ‫النظــرة للفنانــة الراحلــة‪ ،‬فالكثــرون يــرون فيهــا مجــرد فنانــة جميلــة فقــط‪ ،‬ويتناســون قــوة‬ ‫شــخصيتها وثقافتهــا‪ ،‬وكيــف تحملــت معاناتهــا بعــد موتــه؟ وكيــف عاشــت حياتهــا؟ كلهــا أمــور‬ ‫خافيــة عــى النــاس‪.‬‬ ‫وطالبــت درة املشــاهدين باملشــاهدة واالســتمتاع مــن دون أن يكونــوا متحفزيــن للعمــل‬ ‫بنــاء عــى توجهاتهــم السياســية‪ ،‬فهــو أوال وأخـرا مسلســل وليــس فيلــا وثائقيــا أو كتابــا للتاريــخ‪،‬‬ ‫وســيكون العمــل مبنيــا عــى كتــب ووجهــات نظــر كثــرة وليــس وجهــة نظــر واحــدة‪.‬‬ ‫وحــول أهــم النقــاط التــي ســركزون عليهــا‪ ،‬قالــت درة إنهــا بالطبــع عالقــة الزعيــم باملشــر‬ ‫وعالقــة عامــر بربلنتــي طبعــا‪.‬‬ ‫وعــن مصادرهــا التــي اعتمــدت عليهــا لتقمــص الشــخصية قالــت إنهــا مــا زالــت يف مرحلــة‬ ‫التحضــر وجمــع املعلومــات‪ ،‬ولكنهــا شــاهدت لقــاءات مســجلة لهــا وتســعى للقــاء ابنهــا الدكتــور‬ ‫عمــرو للتعــرف منــه عــى برلنتــي يف حياتهــا الخاصــة وبيتهــا ومــع أبنائهــا وطريقــة كالمهــا‪،‬‬ ‫وشــاهدت أيضــا أفالمهــا كلهــا ولــن تلجــأ درة إىل تقليــد برلنتــي بــل ستســعى لتقمــص روحهــا‪.‬‬ ‫وستبدأ تصوير دورها يف شهر مارس القادم‪.‬‬ ‫وقالــت إن برلنتــي لــن تقابــل الزعيــم خــال العمــل إال مــرة واحــدة تقريبــا‪ ،‬وخصوصــا أن واقــع‬ ‫التاريــخ يؤكــد أنهــا مل تقابلــه ســوى م ـرات قليلــة‪.‬‬ ‫وعــن بروفــات العمــل أكــدت ان املــودة واأللفــة تســود هــذه الربوفــات وينــادون بعضهــم‬ ‫خاللهــا بأســاء الشــخصيات يك يدخلــوا يف املــود أكــر‪.‬‬ ‫املسلســل يكتبــه محمــد نايــر معتمــدا فيــه عــى ســيناريو ومعلومــات جمعهــا الراحــل ممــدوح‬ ‫الليثــي يف الفيلــم الــذي كان مــن املفــرض تقدميــه‪ ،‬ولكنــه حولــه إىل مسلســل‪ ،‬ويخرجــه عثــان‬ ‫ابــو لــن‪.‬‬ ‫ويلعــب الفنــان الســوري جــال ســليامن دور جــال عبــد النــارص وباســم ســمرة دور املشــر‬ ‫عبــد الحكيــم عامــر‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪48‬‬

‫‪ 49‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ اخبار الفنانين ]‬

‫نسرين طافش‬ ‫ترد على ديما‬ ‫بياعة بطريقتها‬

‫السندريال‬ ‫اللبنانية‬ ‫في األردن‬ ‫أحيــت الســندريال اللبنانيــة حفــا ضخــا يف األردن‬ ‫عــى شــاطىء البحــر امليــت‪ ،‬وقــد حــر الحفــل أكــر‬ ‫مــن ثالثــة آالف شــخص غنــوا ورقصــوا معهــا حتــى‬ ‫ســاعات الصبــاح األوىل‪.‬‬ ‫وقــد رافــق الفنانــة فرقتهــا املرصيــة بقيــادة‬ ‫املــوزع أحمــد عبــد العزيــز ونخبــة مــن موســيقيي‬ ‫األردن بقيــادة محمــد عصفــور إضافــة إىل الفرقــة‬ ‫االســتعراضية األردنيــة‪ ،‬مــا أضفــى عــى الحفــل جــوا‬ ‫تراثيــا شــعبيا‪ ،‬وخاصــة أن الســندريال اللبنانيــة غنــت‬ ‫العديــد مــن األغــاين الشــعبية والوطنيــة االردنيــة‬ ‫واللبنانيــة‪.‬‬ ‫الحفــل كان رائعــا جامهرييــا‪ ،‬ولكــن تخللــه‬ ‫بعــض الشــوائب لــن نغــوص يف تفاصيلهــا‪ ،‬وذلــك ألن‬ ‫املفاوضــات مــا زالــت جاريــة مــع املنظمــن إلنهائهــا‬ ‫كــا وعــدوا‪.‬‬ ‫يذكــر أن الســندريال اللبنانيــة مشــغولة حاليــا‬ ‫بتصويــر مــا تبقــى مــن مشــاهد مسلســلها «املرافعة»‬ ‫بــن لنــدن والقاهــرة ليكــون جاهـزا للعــرض يف شــهر‬ ‫رمضــان املبــارك عــى العديــد مــن القنــوات الفضائيــة‬ ‫املرصيــة واإلماراتيــة واللبنانيــة‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪50‬‬

‫كتبــت الفنانــة الســورية نرسيــن طافــش‪ ،‬عــى‬ ‫صفحتهــا الخاصــة عــى «فيســبوك»‪ ،‬ردا ً بطريقـ ٍة غــر‬ ‫مبــارشة عــى اتهامــات زميلتهــا دميــة ب ّياعــة لهــا بأنهــا‬ ‫أقدمــت عــى خيانتهــا مــع زوجهــا الســابق النجــم‬ ‫تيــم حســن‪.‬‬ ‫وكتبــت طافــش‪ ،‬بحســب موقــع «حرصيــاً»‪:‬‬ ‫«أحبــايئ الذيــن يطالبــوين بالــرد عــى الشــائعات‬ ‫وعــى مطلقــي الشــائعات واملرتبصــن أو املســيئني‬ ‫بأســائهم‪ .‬خذوهــا قاعــدة وال توجعــوا راســكم‪ ،‬بــن‬ ‫الناجــح واألعــداء عالقــة تتناســب طــردا ً‪ ،‬فلــكل ناجــح‬ ‫أعــداء‪ .‬وكلــا زاد النجــاح ازداد األعــداء‪ .‬هــل رأيتــم‬ ‫فاش ـاً أو إمعــة لديــه أعــداء؟! فــا بالكــم إذا ســخر‬ ‫اللــه ســبحانه وتعــاىل كل أســباب النجــاح ألحدهــم‪،‬‬ ‫هــل يســلم مــن ألســنة صغــار النفــوس والحاســدين؟!‬ ‫وتابعــت‪« :‬اعلمــوا أن الشــخص الجيــد يريــدك‬ ‫أن تكــون مثلــه‪ ،‬والشــخص املريــض والســيئ يريــدك‬ ‫أن تكــون مثلــه‪ .‬فــإن رددت عليــه وضعــت مــن‬ ‫قــدرك ونزلــت إىل وضاعــة املســيئ الحاقــد إىل الــدرك‬ ‫األســفل‪ ،‬حيــث يعيــش بــن الجــرذان والرصاصــر‬ ‫والديــدان القــذرة‪ .‬فــا تطلبــوا منــي الــرد عــى‬ ‫أشــخاص مرتبصــن بأســائهم‪ ،‬وإال تحولنــا مــن أنــاس‬ ‫راقــن محرتمــن إىل رداحــات بالحــارة»‪.‬‬ ‫وختمــت طافــش بالقــول‪« :‬نعــم أنتقــم‪،‬‬ ‫فالدكتــور إبراهيــم الفقــي رحمــه اللــه عليــه علمنــي‬ ‫أن أنتقــم‪ .‬فقــال‪ :‬أفضــل وســيلة لالنتقــام هــي‬ ‫رضين‬ ‫النجــاح‪ ،‬ونجاحــي كفيــل بتدمــر أعــدايئ‪ .‬ومــا َّ‬ ‫نعيــق الغربــان‪ .‬الحيــاة فيهــا أشــياء أهــم وأرقــى‬ ‫وأســمى وأجــدر إنــو نحــي فيهــا‪ .‬بحبكــن»‪.‬‬ ‫ويــأيت ر ّد طافــش بعدمــا ف ّجــرت بيّاعــة فضيحــة‬ ‫مــن العيــار الثقيــل‪ ،‬عندمــا أعلنــت أن خيانــة زوجهــا‬ ‫تيــم حســن مــع طافــش هــو ســبب طالقهــا مشــر ًة‬ ‫إليهــا بعبــارة «بنــت الحــال»‪.‬‬

‫سيرين عبد النور‬ ‫تطالب بوضع‬ ‫قوانين لحماية‬ ‫المرأة العربية‬ ‫أكــدت الفنانــة ســرين عبــد النــور إرصارهــا عــى‬ ‫االلت ـزام بالدفــاع عــن قضايــا املــرأة وحقوقهــا ضــد‬ ‫أي اعتــداء‪ ،‬وأضافــت ســرين خــال زيارتهــا لغرفــة‬ ‫األخبــار بقنــاة اآلن التــي تذيــع برنامجهــا «بــا‬ ‫حــدود» أنّــه ٌ‬ ‫رشف لهــا متثيــل املــرأة يف العــامل العــريب‪،‬‬ ‫وذكــرت أنّهــا يف حــال كانــت تعيــش حيــاة مســتق ّرة‬ ‫وجيّــدة يف منزلهــا ومجتمعهــا‪ ،‬فهــذا ال مينعهــا مــن‬ ‫متابعــة قضايــا النســاء اللــوايت يتع ّرضــن للعنــف‬ ‫بعــدّة أنــواع وأشــكال‪ ،‬وأحبّــت أن تســل ّط الضــوء‬ ‫عــى هــذه القضيــة مــن خــال برنامجهــا‪ ،‬لرتفــع‬ ‫الصــوت عاليــاً وتقــول إ ّن يف العــامل العــريب إجــرام‬ ‫كل شــخص‬ ‫بــا حــدود‪ ،‬ومت ّنــت أن تصــل الرســالة إىل ّ‬ ‫يقبــل أو يســكت عــن هــذا االنتهــاك الــذي يتفــى‪،‬‬ ‫كــا مت ّنــت ســرين أن يصــل صوتهــا إىل الرؤســاء‬ ‫الذيــن باســتطاعتهم اتخــاذ القـرارات وترشيــع بعــض‬ ‫القوانــن لحاميــة املــرأة يف املجتمــع العــريب‪ .‬وكانــت‬ ‫ســرين قــد صــورت يف مدينــة ديب بدولــة اإلمــارات‬ ‫العربيــة املتحــدة أربعــة حلقــات مــن الربنامــج‬ ‫عــن مواضيــع إنســانية ســيتم عرضهــم خــال شــهر‬ ‫رمضــان بواقــع حلقــة أســبوعيا‪ .‬ســرين ســتعود قريبــا‬ ‫إىل مــر ملواصلــة تصويــر مسلســلها الجديــد «ســرة‬ ‫حــب» الــذي ســيتم عرضــه يف شــهر رمضــان ومــا‬ ‫يليــه حيــث إن عــدد حلقاتــه ‪ 90‬حلقــة‪ .‬املسلســل‬ ‫إخــراج محمــد العــدل ويشــارك فيــه خالــد ســليم‬ ‫ومكســيم خليــل‪.‬‬

‫ضحك ولعب وجد في‬ ‫المؤتمر الخاص‬ ‫بـ « إمبراطورية مين»‬

‫المطربة‬ ‫الكويتية شمس‬ ‫تكسب قضيتها‬ ‫ضد مواطنتها‬ ‫االعالمية مي‬ ‫العيدان‬ ‫اصــدرت محكمــة الجنــح بدولــة الكويــت برئاســة‬ ‫االســتاذ مشــعل الربيــي بتغريــم املذيعــة الكويتيــة‬ ‫مــي العيــدان ‪ 50‬دينــارا كويتيــا وقبــول الدعــوى‬ ‫املدنيــة املرفوعــة مــن الفنانــة الكويتيــة شــمس‬ ‫ضدهــا تتهمهــا فيهــا بالســب والقــذف عــى صفحتهــا‬ ‫الخاصــة عــى موقــع التواصــل االجتامعــي «تويــر»‬ ‫وادانتهــا طبقــا للــادة ‪ 172‬مــن قانــون االجرائــات‬ ‫الكويتــي‪.‬‬ ‫واكــدت الفنانــة شــمس انهــا ســتطلب اقــى مبلــغ‬ ‫ميكــن طلقبــه عــى ســبيل التعويــض يف مثــل هــذه‬ ‫القضايــا وســتتربع بــه‪ ‬ألعــال الخــر‪.‬‬ ‫الجديــر بالذكــر ان شــمس تتواجــد بالقاهــرة حاليــا‬ ‫الختيــار مجموعــة مــن اغانيهــا الجديــدة‪.‬‬

‫هبة محسن‪ :‬مكتب القاهرة‬ ‫ســادت حالــة مــن الســعادة واملــرح بــن أرسة مسلســل‬ ‫«إمرباطوريــة مــن» يف املؤمتــر الصحفــي الــذي عقدتــه‬ ‫الرشكــة املنتجــة للمسلســل‪ .‬وحــره عــدد مــن ص ّناعــه‪،‬‬ ‫منهــم أبطــال العمــل هنــد صــري ومحمــد ممــدوح‬ ‫وســلوى خطــاب وعمــر الســعيد ورزان الجــال واألطفــال‬ ‫الثالثــة آدم وغاليــة وأحمــد داش ومخرجتــه مريــم أبــو‬ ‫عــوف وكاتبتــه غــادة عبــد العــال‪ .‬بــدأ املؤمتــر بكلمــة‬ ‫رحبــت فيهــا هنــد صــري بالصحفيــن وباقــي أرسة العمــل‪،‬‬ ‫هنــد أكــدت أن العمــل يعــد مــن األعــال الصعبــة التــي‬ ‫تطلبــت منهــا مجهــودا كب ـرا نتيجــة ألن معظــم مشــاهده‬ ‫خارجيــة وليســت يف ديكــورات‪.‬‬ ‫ونفــت هنــد وجــود أيــة عالقــة بــن اســم العمــل‬ ‫وإمرباطوريــة ميــم لســيدة الشاشــة العربيــة فاتــن حاممــة‪.‬‬ ‫هنــد قالــت أيضـاً إن تجربــة العمــل مــع غــادة عبــد العــال‬ ‫كاتبــة ســيناريو العمــل لهــي تجربــة ممتعــة وهــي وغــادة‬ ‫فريــق أضافــت لــه مخرجــة العمــل مريــم أبــو عــوف‬ ‫ليصبحــوا ثالثيــا متعاونــا‪.‬‬ ‫ونفــت هنــد وجــود منافســة بــن مسلســلها‬ ‫ومسلســات عــادل إمــام أو يــرا أو يحيــى الفخــراين‪،‬‬ ‫مؤكــدة أنهــا فقــط تســعى وتتمنــى تحقيــق نجــاح مامثــل‬ ‫لعايــزة أتجــوز أو أكــر منــه‪.‬‬ ‫غــادة عبــد العــال كاتبــة ســيناريو العمــل قالــت‬ ‫إن الســنوات الثــاث املاضيــة كانــت تســتحق الرصــد‬ ‫والتســجيل ومتابعــة أهــم ظواهــر املجتمــع املــري وكل‬ ‫مجتمعــات الربيــع العــريب وهــو أهــم مــا كانــت تســعى‬ ‫إللقــاء الضــوء عليهــا‪ .‬أمــا مخرجــة العمــل مريــم أبــو عــوف‬ ‫فقالــت إنــه عمــل صعــب وشــكرت كل فريــق العمــل‬ ‫للمجهــود الكبــر الــذي بذلــوه طــوال التصويــر الصعــب‬

‫يف الشــوارع ويف قمــة الجــو الحــار وهــم يرتــدون مالبــس‬ ‫شــتوية ثقيلــة‪ ،‬ومتنــت أن يلمــس الجمهــور املجهــود الكبــر‬ ‫للممثلــن واملنتــج طــارق الجناينــي‪.‬‬ ‫محمــد ممــدوح قــال إنــه يلعــب دور شــقيق محمــد‬ ‫شــاهني‪ ،‬ولكنــه لــن يتحــدث عــن دوره يك ال يحــرق أحداثــا‬ ‫مهمــة يف العمــل رزان الجــال وهــي ممثلــة لبنانيــة‬ ‫شــاركت يف عــدة أعــال عامليــة تلعــب دور زوجــة محمــد‬ ‫ممــدوح وعالقتهــا بهنــد عبــارة عــن مناوشــات متتــاز بالــدم‬ ‫الخفيــف‪ ،‬وعمــر الســعيد يلعــب دور ســائق تاكــي يصبــح‬ ‫قريبــا مــن عائلــة هنــد صــري‪.‬‬ ‫وكان املؤمتــر قــد شــهد العديــد مــن املواقــف الطريفــة‬ ‫واملداعبــات بــن أبطــال العمــل‪ ،‬حيــث وصفــت هنــد‬ ‫أبطــال العمــل الرجــال محمــد شــاهني ومحمــد ممــدوح‬ ‫وعمــر الســعيد بأنهــم فرقــة مــن املشــاغبني‪ ،‬وقصــت عــى‬ ‫الحضــور كيــف أن عمــر الســعيد علــق الفتــة بجــوار كرفانها‬ ‫الخــاص كتــب عليهــا كازينــو هنــد صــري‪ ،‬ومل تخلــو كلــات‬ ‫األطفــال الصغــار مــن الكوميديــا حيــث داعــب األطفــال‬ ‫مخرجــة العمــل مريــم أبــو عــوف ومحمــد ممــدوح‪ .‬وكان‬ ‫املؤمتــر قــد بــدأ يف متــام الرابعــة لينتهــي يف متــام الثامنــة‪.‬‬ ‫إمرباطوريــة مــن؟ يشــارك يف بطولتــه أيضــاً كل مــن‬ ‫محمــد شــاهني وبدريــة طلبــة مــع ظهــور خــاص للفنــان‬ ‫عــزت أبــو عــوف وبــه عــدد مــن ضيــوف الــرف منهــم‬ ‫هــاين رمــزي وأروى جــودة ومحمــد فــراج وإميــي ســمري‬ ‫غانــم ويــرا اللــوزي وناهــد الســباعي وحوريــة فرغــي‬ ‫والكثــر مــن النجــوم‪.‬‬ ‫العمل من إنتاج يت فيجن ‪ -‬طارق الجنايني‪.‬‬ ‫الجديــر بالذكــر أن املسلســل ســيعرض حرصيــا خــال‬ ‫شــهر رمضــان عــى شاشــة ‪ mbc‬مــر ‪.‬‬

‫قبالت محرم فؤاد طاردت نادية لطفي فهددته‬

‫النجــاح الــذي حققــه فيلــم «أيب فــوق الشــجرة» فتــح شــهية كبــار‬ ‫املنتجــن واملخرجــن لتحقيــق فيلــم مامثــل يحقــق ذات اإليــرادات‬ ‫أو أكــر منهــا‪ ،‬ولذلــك مل يــردد الفنــان محــرم فــؤاد يف إنتــاج فيلــم‬ ‫يقــوم ببطولتــه مــع الشــقراء ناديــة لطفــي‪ ،‬كلمــة الــر لنجــاح فيلــم‬ ‫عبدالحليــم حافــظ‪.‬‬ ‫ناديــة وافقــت عــى فيلــم «عشــاق الحيــاة» وبــدأت تصويــره‪ ،‬ولكنهــا‬ ‫فوجئــت بحملــة دعايــة قــام بهــا فــؤاد‪ ،‬بصفتــه منتــج الفيلــم‪ ،‬ووصــف‬ ‫فيهــا العمــل بأنــه ســيحطم الرقــم القيــايس يف القبــات‪ ،‬وذلــك بزيــادة‬ ‫قُبلتــن عــن قبــات فيلــم «أيب فــوق الشــجرة» الـــ‪.52‬‬ ‫«جيفــارا الصعيــد» رفضــت بــإرصار اســتخدام القبــات كدعايــة لفيلمهــا الجديــد‪ ،‬واتصلــت بالفنــان املــري وعاتبتــه عتابًــا‬ ‫« ُم ـ ًرا»‪ ،‬وهــددت بوقــف التصويــر إذا اســتمرت الحملــة الدعائيــة بهــذا األســلوب‪ ،‬كــا وصفتهــا بأنهــا تُــيء إىل ســمعتها‬ ‫كفنانــة وإىل كرامتهــا كزوجــة وأم‪ ،‬بحســب مجلــة «املوعــد» عــام ‪.1971‬‬ ‫محــرم فــؤاد قــرر وقــف الحملــة عــى الفــور‪ ،‬وبــدأ يبحــث عــن شــكل آخــر مــن أشــكال الدعايــة التــي تُــريض «ذهبيــة‬ ‫الشــعر» ناديــة لطفــي‪.‬‬ ‫‪ 51‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ جمال ]‬

‫مقياس الجمال بين الشعوب والعصور‬

‫هــل كانــت امللكــة كليوبات ـرا جميلــة؟ ســؤال أثــاره العلــاء‪،‬‬ ‫ولكــن الــذي مل يفطنــوا إليــه هــو أن «مقيــاس الجــال»‬ ‫الــذي يحاكمــون بــه كليوباتــرا هــو مقياســهم هــم‪ ،‬وليــس‬ ‫مقيــاس البرشيــة يف كل زمــان ومــكان! إن منــوذج النحافــة‬ ‫الغربـــي املرســخ لــه حال ًيــا كمثــال لجســد املــرأة الجميلــة‬ ‫ليــس النمــوذج األوحــد؛ فالجــال ليــس ســلعة وليــس ذوقًــا‬ ‫اســتهالك ًيا ليتــم إخضاعــه لقوانــن العوملــة‪ .‬إن كليوبات ـرا وأي‬ ‫امــرأة مرصيــة أو عربيــة تعيــش يف زماننــا ال ميكــن محاكمتهــا‬ ‫وفقًــا ملوديــل عارضــة األزيــاء أو ملكــة الجــال الغربيــة؛‬ ‫فاملقاييــس الجامليــة ‪ -‬كــا تـــرى الدكتــورة عــزة شــحاتة‬ ‫أســتاذة االجتــاع‪ -‬متغــرة ومختلفــة بتغــر املجتمعــات‬ ‫والثقافــات واملناخــات‪ ،‬ولــو نظرنــا إىل أوروبــا ذاتهــا لوجدنــا‬ ‫أن مقاييــس جــال املــرأة عنــد الرومــان كانــت تكــرس للبــرة‬ ‫البيضــاء والبدانــة؛ وهــو مــا يرفضــه اإليطاليــون حال ًيــا‪.‬‬ ‫وقــد تنبــه أفالطــون منــذ زمــن بعيــد إىل فكــرة تنــوع‬ ‫«الجامليــات»‪ ،‬والتفــت أطبــاء التجميــل يف عرصنــا إىل أن‬ ‫«التناســق» هــو رس الجــال الجســدي‪ ،‬بغــض النظــر عــن‬ ‫محاولــة تســييد منــط جــايل بعينــه‪ ،‬وأوجــد هــؤالء األطبــاء‬ ‫قوانينهــم الخاصــة؛ فهنــاك قانــون األثــاث الــذي يــرى أن‬ ‫أبعــادًا ونسـ ًبا معينــة تخلــق تناغـ ًـا يف مالمــح الوجــه‪ ،‬وقانــون‬ ‫األخــاس الــذي يوضــح أن قاعــدة األنــف تكــون متناســبة مــع‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪52‬‬

‫املســافة بــن العينــن يف الوجــه الجميــل‪ .‬وقدميًــا قــال الفنــان‬ ‫ليونــاردو دافنــي‪ :‬إن مســتوى ســطح الجبهــة العمــودي‬ ‫يفضــل أن يتناســب مــع الشــفة الســفىل والذقــن‪.‬‬ ‫ورغــم أن التناغــم مــن أهــم ســات الجــال بشــهادة‬ ‫املتخصصــن‪ ،‬فإننــا نجــد كث ـ ًرا مــن النســاء العربيــات يلهــن‬ ‫وراء مــا ال يناســبهن مــن ألــوان للعيــون وللشــعر؛ متشـيًا مــع‬ ‫منــوذج غــريب مفــرض يف مخيلتهــن بــدون مــرر؛ باعتبــاره‬ ‫ســمت الحســن الوحيــد‪ ،‬ويرهقــن أنفســهن مبــا ال يقــدرن‬ ‫عليــه مــن أســاليب شــديدة القســوة لبلــوغ النحافــة املأمولــة‬ ‫التــي قــد تكــون بوابــة لله ـزال واألم ـراض‪.‬‬ ‫ويؤكــد خــراء التجميــل أن مقاييــس الجــال نســبية؛‬ ‫فالجــال يف جنــوب رشق آســيا يتمثــل يف العينــن الضيقتــن‬ ‫والشــكل املميــز لهــا‪ ،‬أمــا بالنســبة لألفارقــة فهــو البــرة‬ ‫الســمراء والشــفاه العريضــة‪ .‬أمــا الجــال املــري ‪-‬وفقــاً‬ ‫للدكتــور أحمــد الرشقــاوي‪ ،‬أســتاذ الجراحــة العامــة والتجميل‪-‬‬ ‫فيتميــز بلمســة إفريقيــة وباللــون القمحــي والشــعر األســود‬ ‫والعيــون الســوداء الواســعة والشــفاه املمتلئــة‪.‬‬

‫النحافة الغربية والتحرر‬

‫ويــرى الباحــث الدكتــور أحمــد محمــد عبــد اللــه يف دراســة‬ ‫حديثــة لــه أن مقاييــس الجــال قــد تحركــت تجــاه نحافــة‬

‫كــرى وارتبطــت هــذه النحافــة «الجديــدة» بتحــ ّول مهــم‬ ‫يف وضــع املــرأة يف املجتمــع مــن كونهــا أُ ًمــا باألســاس إىل‬ ‫كونهــا موضو ًعــا جنسـيًا مثـ ًرا للشــهوة وباحثًــا عــن اإلعجــاب‬ ‫يف عيــون الرجــال أكــر مــن بحثــه عــن الســعادة يف عيــون‬ ‫األبنــاء الصغــار «املزعجــن»‪ ،‬وصــارت النحافــة عنوانًــا للتحــرر‪،‬‬ ‫وانتــرت مــع هــذا الســباق أمـراض مصاحبــة ألمنــاط غذائيــة‬ ‫غــر متوازنــة‪ ،‬منهــا مــرض «البوليميــا» الــذي أصــاب األمــرة‬ ‫«ديانــا»‪ ،‬وفيــه يُصــاب اإلنســان بالــره؛ فيــأكل كميــات‬ ‫ضخمــة مــن أنــواع متعــددة‪ ،‬ثــم يتق َّيــأ كل مــا أكلــه ليعــر‬ ‫عــن خــوف دفــن لديــه رمبــا مــن الســمنة!! إن الجميــل‬ ‫هــو املناســب‪ ،‬وإن التغيــر مــن مناســب إىل مناســب آخــر‬ ‫هــو الــذي نطلبــه‪ .‬ويف القديــم كان حضــور الــروح والجــال‬ ‫الداخــي يتجـ ّـى بوســائل كثــرة غــر جــال الجســد‪ ،‬ولكــن يف‬ ‫عرصنــا املــادي التســليعي قــد زادت أهميــة الجســد كصــورة‬ ‫للــذات‪.‬‬ ‫ويف حديثــه لنــا يــرى الشــاعر والكاتــب رفعــت ســام أن‬ ‫الجــال لــه أكــر مــن مســتوى؛ فــا ت ـراه العــن مــن جــال‬ ‫جســدي هــو الســطح الخارجــي مــن الجــال‪ ،‬أمــا القلــب‬ ‫فــرى األعــاق التــي ال تتبــدى عــى الســطح الخارجــي‬ ‫الزائــف أو املمــوه‪ ،‬وهــذا مــا ال تــراه العــن التــي يحجــب‬ ‫الســطح عنهــا هــذه الحقائــق‪.‬‬

‫جامل املرأة الفرعونية‬

‫وبالرجــوع إىل التاريــخ لتقــي مبــدأ «خصوصيــة الجــال»‬ ‫نجــد أن الحضــارة املرصيــة القدميــة اســتطاعت أن تفــرز‬ ‫فلســفتها الخاصــة يف الجــال والتجميــل واألزيــاء؛ فهنــاك‬ ‫نقــوش‪ -‬كــا يقــول الباحــث مختــار الســويفي يف كتابــه «أم‬ ‫الحضــارات»‪ -‬تصــ ّور ســيدات ذوات شــعر طويــل منســدل‪،‬‬ ‫وأخــرى تصورهــن ذوات شــعر قصــر‪ ،‬وثالثــة تصورهــن ذوات‬ ‫شــعر ملمــوم ومرفــوع إىل أعــى الــرأس ليأخــذ شــكل التــاج‪،‬‬ ‫أو ملمــوم إىل الخلــف بطريقــة املوضــة املعروفــة حال ًيــا باســم‬ ‫«شــينون أو ســبانيش»‪.‬‬ ‫كــا أن األناقــة الفرعونيــة تقتــي التحــي بعــرات‬ ‫األمنــاط مــن األقـراط والعقــود واألســاور والخالخيــل واألحزمــة‬ ‫وخالفــه‪ ،‬واســتخدام أنــواع عديــدة مــن مســاحيق التجميــل‪،‬‬ ‫فض ـاً عــا تشــبكه املــرأة يف شــعرها مــن دبابيــس وأمشــاط‬ ‫وورود وأزهــار‪.‬‬ ‫وقــد اهتــم املــري القديــم كثــ ًرا بـ«مظهــره العــام»‪،‬‬ ‫وهــذا مــا يؤكــده دومينيــك فالبيــل يف كتابــه «النــاس والحيــاة‬ ‫يف مــر القدميــة»‪ ،‬والتزيــن عنــد املــري القديــم يشــمل‬ ‫االغتســال وتطهــر الفــم بالنطــرون وإزالــة الشــعر ونزعــه‬ ‫وتدليــك البــرة بالزيــوت والدهانــات املعطــرة وإطــاق‬ ‫البخــور‪.‬‬ ‫ومــن دواعــي املفارقــة أنــه يف الوقــت الــذي تتســابق فيــه‬ ‫الســيدات املرصيــات نحــو تقليــد املوضــة الغربيــة يف املاكيــاج‬

‫واألزيــاء‪ ،‬ويلهــن ملتابعــة آخــر أخبــار عارضــات األزيــاء أمثــال‬ ‫ناعومــي كامبــل وكلوديــا شــيفر؛ فــإن الخــراء الغربيــن‬ ‫تأكــدوا بدراســاتهم املتخصصــة مــن أن الفتــاة الفرعونيــة‬ ‫هــي أصــل الجــال والســحر يف تاريــخ البرشيــة‪ ،‬وأن املكيــاج‬ ‫الفرعــوين ســيصبح موضــة األعــوام املقبلــة‪ ،‬وأن خلطــات‬ ‫املــاء واألعشــاب واللــن والزيــوت العطريــة املســتخلصة مــن‬ ‫الزهــور الطبيعيــة لالحتفــاظ بالشــباب هــي األفضــل واألكــر‬ ‫مالءمــة للصحــة‪.‬‬

‫جامل املرأة العربية‬

‫وبالرجــوع إىل تاريــخ العــرب نجــد أن حســن جســد املــرأة‬ ‫مل يكــن ليكتمــل إال إذا اكتملــت فيهــا بعــض هــذه الصفــات‬ ‫التــي تتســق مــع البيئــة وطبيعــة التفكــر آنــذاك؛ فاملــرأة‬ ‫جميلــة الجســد قــد تكــون هــي «البهكنــة» (الســمينة الناعمة‬ ‫جميلــة الوجــه حســنة املعــرى)‪ ،‬أو «الــوركاء» (عظيمــة‬ ‫الوركــن)‪ ،‬أو «الــرداح» (عظيمــة العجيــزة)‪ ،‬أو «الخذلجــة»‬ ‫(املمتلئــة الذراعــن والســاقني)‪ ،‬أو «الفرعــاء» (تامــة الشــعر)‪،‬‬ ‫أو «الهدبــاء» (طويلــة أهــداب العينــن)‪ ،‬أو «ذات الدعــج»‬ ‫(صاحبــة العــن شــديدة الســواد مــع ســعة املقلــة)‪ ،‬أو «ذات‬ ‫الحــور» (التــي اتســع ســواد عينهــا كأعــن الظبــاء)‪ ..‬إىل آخــر‬ ‫تلــك الصفــات‪ .‬ونجــد الشــاعر العــريب طرفــة بــن العبــد‬ ‫يصــف يف معلقتــه الشــهرية فتاتــه الحســناء بأنهــا «بهكنــة‬ ‫تحــت الط ـراف املعمــد»‪ ،‬ويصــف امــرؤ القيــس شــعر فتاتــه‬ ‫بأنــه «أســود فاحــم أثيــث كقنــو النخلــة املتعثــكل»‪.‬‬

‫وبســؤال الكاتــب والناقــد الدكتــور طــه وادي أســتاذ‬ ‫األدب العــريب حــول افتتــان العــرب بالعيــون الســوداء ‪-‬‬ ‫كمثــال‪ -‬بشــكل خــاص مــن دون بقيــة األلــوان‪ ،‬أوضــح يف‬ ‫إجابتــه أن الســبب يعــود إىل الــذوق العــريب عمو ًمــا املتأثــر‬ ‫باملنــاخ العــريب والبيئــة الصحراويــة؛ فاإلنســان الســوي يتقــى‬ ‫مالمــح الجــال مــن بيئتــه التــي تخصــه‪ ،‬وليــس مــن النمــوذج‬ ‫املفــروض عليــه مــن الخــارج‪.‬‬ ‫أمــا الدكتــور ســيد حنفــي أســتاذ األدب العــريب بكليــة‬ ‫اآلداب بجامعــة القاهــرة‪ ،‬فقــد قــال لنــا‪ :‬إن العــريب القديــم‬ ‫كان يتشــاءم مــن العــن الخـراء‪ ،‬ولكــن يف العــر الحديــث‬ ‫صــارت الظاهــرة التشــاؤمية ظاهــرة جامليــة بعــد االنفتــاح‬ ‫عــى الغــرب‪ ،‬واستســاغة العيــون الخــراء يف مجتمعاتنــا‪،‬‬ ‫والحقيقــة أن اللــون ليــس هــو املهــم بقــدر أهميــة التناســب‬ ‫مــع بقيــة املالمــح الجســدية‪.‬‬ ‫وقــد كشــفت نتائــج دراســة ميدانيــة حديثــة أن أغلبيــة‬ ‫النســاء العربيــات مــن أعــار وأقطــار مختلفــة يفضلــن‬ ‫العــودة إىل الجــال العــريب التقليــدي ومنتجــات التجميــل‬ ‫واألصبــاغ والعطــور الطبيعيــة‪ .‬وأثبتــت نتائــج الدراســة التــي‬ ‫بثتهــا قنــاة فضائيــة عربيــة مؤخــ ًرا أن كثــ ًرا مــن النســاء‬ ‫العربيــات والثقــات مــن جاملهــن العــريب التقليــدي‪ ،‬ويعتــرن‬ ‫أن الشــعر األســود الطويــل هــو تــاج جاملهــن‪ ،‬وذلــك عــى‬ ‫الرغــم مــن انشــغال نســاء أخريــات كثــرات بالتطلــع إىل‬ ‫النمــوذج الغــريب يف صيحــات املوضــة والجــال‪.‬‬ ‫‪ 53‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ جمال ]‬

‫‪ 7‬أطعمة‬ ‫لتحصلي على‬ ‫بشرة ذات‬ ‫ملمس ناعم‬ ‫دائما‬ ‫تبــدأ رحلــة الوصــول إىل املظهــر الصحــي وامللمــس النــر للبــرة بنوعيـ ِة الغــذاء‬ ‫الــذي تتناولينــه يوميـاً‪ ،‬فالبــرة يف املقــام األول تتكــون مــن خاليــا تتغذى بواســطة‬ ‫األوعيــة الدمويــة كأي عض ـ ٍو مــن أعضــاء الجســم‪ ،‬والفيتامينــات واملعــادن هــي‬ ‫التــي تُحــدد بشــكلٍ كبـرٍ شــكل برشتـ ِ‬ ‫ـك وملمســها‪ ،‬اللذيــن يأتيــان مــن األطعمـ ِة‬ ‫ـك‪ ،‬ونَعــرض لـ ِ‬ ‫ـت بإرادتـ ِ‬ ‫التــي تختارينهــا أنـ ِ‬ ‫ـك يف هــذا املوضــوع مجموعـ ٌة مــن أهــم‬ ‫األطعمـ ِة التــي ت ُخاطــب برشتـ ِ‬ ‫ـك مبــارش ًة ومتنحهــا ملمسـاً نـرا ً ومظهـرا ً مرشقـاً ‪..‬‬ ‫‪ ‬اللــوز ‪ ..‬يُعتــر اللــوز مــن أغنــى أصنــاف الطعــام بفيتامــن (إي) املعــروف‬ ‫ِ‬ ‫الشــمس عــن البــرة‪،‬‬ ‫حجــب أشــع ِة‬ ‫بقدرتــ ِه الهائلــ ِة عــى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫حيــث يعمــل فيتامــن (إي) كمضــاد لألكســدة يحمــي خاليــا البــرة مــن‬ ‫التأثــر باألشــعة فــوق البنفســجية الضــارة‪ ،‬وبالتــايل يحفــظ للبــرة صحتهــا‬ ‫ولونهــا املــرق‪.‬‬ ‫‪ ‬الجــزر ‪ ..‬إىل جانــب فوائــد ِه املتعــددة يف تقويــة النظــر‪ ،‬يُعتــر الجــزر محاربـاً‬ ‫طبيعي ـاً للحبــوب‪ ،‬فالجــزر مينــع اإلنتــاج الزائــد للخاليــا عــى ســطح البــرة‪،‬‬ ‫والتــي تُــؤدي إىل انســداد املســام وجــذب الخاليــا التالفــة املؤديــة إىل ظهــور‬ ‫الحبــوب‪ ،‬ومــن ضمــن الفوائــد األخــرى لتنــاول الجــزر أنــه يُحــارب منــو‬ ‫ـوب مــن الجــزر يومي ـاً‬ ‫الخاليــا الرسطانيــة بالجلــد ‪ ..‬تنــاويل مقــدار نصــف كـ ٍ‬ ‫ومتتعــي ببــر ٍة صافيــة‪.‬‬ ‫‪ ‬الشــوكوالتة الداكنــة ‪ ..‬تــأيت الشــوكوالتة الداكنــة يف املرتب ـ ِة الثالث ـ ِة ألصنـ ِ‬ ‫ـاف‬ ‫الطعــام املفيــدة لبرشتــك‪ ،‬وتحتــوي الشــوكوالتة عــى مــاد ٍة ت ُســمى‬ ‫(الفالفونــول) التــي ت ُعتــر مــن مضـ ِ‬ ‫ـادات األكســد ِة التــي تُقلــل مــن خشــون ِة‬ ‫وتقشـ ِ‬ ‫ـف البــرة‪ ،‬كــا تحميهــا مــن أشــع ِة الشــمس الضــارة ‪ ..‬ال ت ُبالغــي يف‬ ‫تنــاول الشــوكوالتة واكتفــي بقطعــ ٍة صغــر ٍة يوميــاً حتــى ال تفقــدي رشــاقتك‪.‬‬ ‫‪ ‬الشــاي األخــر ‪ ..‬يُفــرز الشــاي األخــر الســاخن مــاد ًة مضــاد ًة لألكســد ِة‬ ‫ت ُقلــل مــن مخاطــر األورام والرسطــان‪ ،‬وكلــا بَــ َرد الشــاي اختفــت هــذه‬ ‫املــادة منــه‪ ،‬لذلــك يَنصــح خـراء التغذيـ ِة دامئـاً بــرب الشــاي األخــر وهــو‬ ‫ـمك وبرشتـ ِ‬ ‫ســاخن ليســتفيد جسـ ِ‬ ‫ـك منــه‪ ،‬كــا أثبتــت دراسـ ٌة حديثـ ٌة أن رشب‬ ‫مــن ‪ 6-2‬أكــواب مــن الشــاي األخــر يومي ـاً ال يحمــي البــرة فقــط مــن‬ ‫اإلصابــة بالرسطــان‪ ،‬بــل يُســاعد البــرة أيضـاً عــى التغلــب رسيعـاً عــى آثــار‬ ‫ـاب أو بق ـعٍ ســمراء أو منــش‪.‬‬ ‫التعــرض للشــمس‪ ،‬التــي تظهــر يف أشــكال التهـ ٍ‬ ‫‪ ‬الســبانخ ‪ ..‬ت ُعــرف الســبانخ بفائدتهــا الغذائيــة العاليــة نظـرا ً الحتوائهــا عــى‬ ‫عنــر الحديــد الــروري للجســم‪ ،‬فقــد أثبتــت دراس ـ ٌة حديث ـ ٌة أن الســبانخ‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪54‬‬

‫تحتــوي عــى بعــض املــواد الحيويــة التــي ت ُســاعد عــى الحفــاظ عــى البرشة‬ ‫مــن التجاعيـ ِـد وعالمــات تقــدم العمــر‪ ،‬هــذا باإلضافـ ِة إىل أنهــا ت ُســاعد عــى‬ ‫حاميـ ِة البــرة مــن أخطــار اإلصابــة بالرسطــان‪.‬‬ ‫‪ ‬الطامطــم ‪ ..‬مــن املعــروف أن الطامطــم تُعتــر مــع خــراوات الســلطة‬ ‫األساســية‪ ،‬وهــي أيضـاً مــن أهــم األصنــاف التــي ُيكــن أن تتناوليهــا وأكرثهــا‬ ‫فائــدة للجســم‪ ،‬ولكــن مــا ال تعرفينــه أنهــا مثــل باقــي الخـراوات‪ ،‬تــزداد‬ ‫فائــدة الطامطــم للجســم عنــد طهيهــا عــى النــار‪ ،‬ومــن أهــم مكونــات‬ ‫الطامطــم مــادة الليكوبــن التــي تعطيهــا اللــون األحمــر‪ ،‬فهــي تعمــل عــى‬ ‫ـي للبــر ِة مــن أشــعة‬ ‫محاربــة تقــدم ســن البــرة‪ ،‬كــا تعمــل كحــامٍ طبيعـ ٍ‬ ‫الشــمس الضــارة ‪ ..‬تنــاويل مــا يُعــادل نصــف كــوب مــن الطامطــم املطبوخــة‬ ‫يومي ـاً ومتتعــي ببــر ٍة صحي ـ ٍة شــابة‪.‬‬ ‫‪ ‬التونــة املُعلبــة ‪ ..‬إضافــ ًة إىل فوائــد التونــة العديــدة يف إنقــاص الــوزن‬ ‫ِ‬ ‫ُعطيــك أيضــاً بــر ًة مرشقــ ًة‬ ‫أو املحافظــة عــى رشــاقة الجســم‪ ،‬فإنهــا ت‬ ‫وجميلــة‪ ،‬ويرجــع هــذا ملكونــات التونــة التــي تســاعد البــرة ىف الحفــاظ‬ ‫عــى مــادة اإلالســتني‪ ،‬وهــي تُعتــر مــن الربوتينــات التــي تحفــظ للبــرة‬ ‫ملمســها الناعــم ومظهرهــا املشــدود‪ ،‬كــا تحتــوي التونــة عــى مــوا ٍد‬ ‫مضــاد ٍة لألكســدة تحمــي البــرة مــن أشــعة الشــمس الضــارة ‪ ..‬تنــاويل‬ ‫التونــة مرتــن أســبوعياً‪ ،‬أو اســتخدميها يف الســلط ِة إىل جانــب الطعــام‬ ‫لتحصــي عــى نتيجــ ٍة واضحــ ٍة خــال شــهر‪.‬‬ ‫ات منتظم ـ ٍة‪ ،‬واحصــي عــى قسـ ٍ‬ ‫ـط ٍ‬ ‫تنــاويل هــذه األطعمــة عــى ف ـر ٍ‬ ‫كاف مــن‬ ‫النــوم يومي ـاً‪ ،‬لتجعــي برشتـ ِ‬ ‫ـك ناعم ـ ًة ومضيئ ـ ًة ونــرة‪.‬‬

‫‪ 55‬يوليو ‪2014‬‬

‫للمراهقات فقط‪..‬‬ ‫نصائح للجمال‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪56‬‬

‫متــر املراهقــات يف عرصنــا هــذا بالعديــد مــن الضغــوط‬ ‫االجتامعيــة للظهــور يف أفضــل شــكل‪ .‬فحولهــا الفنانــات‪،‬‬ ‫واملمثــات‪ ،‬واملذيعــات والعديــد مــن الوجــوه الجميلــة التــي‬ ‫تضيــف جهــدا أكــر عــى املراهقــات ليبــدون أجمــل وأفضــل!‬ ‫ولكــن مــا الــذي يجــب عــى الفتــاة أن تعملــه لتحســن مــن‬ ‫جاملهــا الطبيعــي وتبــدو جميلــة يف ماكيــاج مناســب لعمرهــا‪.‬‬ ‫ومــا دور األم؟‬ ‫تحتــاج املراهقــات إىل طريقــة مختلفــة عــن الســيدات‬ ‫للعنايــة ببرشتهــن‪ ،‬ولكــن متــى تبــدأ الفتيــات بالعنايــة‬ ‫ببرشتهــن؟ يبــدو أن الوقــت املناســب لتوعيــة الفتيــات بشــأن‬ ‫االهتــام بنظافــة برشتهــن يبــدأ مــن ســن صغــرة أي حــوايل‬ ‫‪ 11 – 10‬عامــاً‪ .‬حــن تبــدأ الهرمونــات بإحــداث التغــرات‬ ‫املبدئيــة‪ ،‬وكلــا نضجــت الفتــاة‪ ،‬يصبــح الجلــد بحاجــة أكــر‬ ‫إىل العنايــة‪ ،‬لذلــك انتبهــي ملــواد التنظيــف التــي تســتعملها‬ ‫املراهقــة حتــى ال تــر ببرشتهــا‪ ،‬مث ـاً‪ ،‬شــجعيها عــى غســل‬ ‫وجههــا يف الصبــاح وقبــل النــوم بصابــون غنــي بالكريــم‪،‬‬ ‫فالصابــون التجــاري الرخيــص يســبب جفــاف البــرة‬ ‫وتشــققها‪.‬‬

‫متى ميكن أن تستعمل املراهقة الكرميات؟‬

‫يجــب أن تحصــل الفتــاة املراهقــة عــى مجموعــة خاصــة بهــا‬ ‫للعنايــة بنظافــة وجههــا‪ ،‬تشــتمل عــى صابــون غنــي بالكريــم‪،‬‬ ‫منشــفة صغــرة‪ ،‬مــاء تونيــك ملعادلــة البــرة‪ ،‬وكريــم للوقايــة‬ ‫مــن البثــور والــرؤوس الســوداء‪ ،‬باإلضافــة إىل كريــم مرطــب‬ ‫مناســب‪ ،‬وواقــي للشــمس‪ ،‬حيــث متيــل الفتيــات يف هــذه‬ ‫الســن للعــب يف الهــواء الطلــق وتحــت أشــعة الشــمس‬ ‫املبــارشة‪ .‬اســتعميل املركبــات التــي تحتــوي عــى الحليــب‬ ‫واملــاء كأســاس‪.‬‬

‫البثور وعيوب البرشة‪:‬‬

‫يعتــر حــب الشــباب املشــكلة الرئيســية التــي تقلــق الفتيــات‬ ‫والشــباب عــى حــد ســواء‪ .‬لذلــك علمــي ابنــك‪ /‬ابنتــك أن‬ ‫يحافــظ عــى نظافــة أيديهــم دامئــاً‪ ،‬وأال يلمســا البــرة‬ ‫ويديهــا قــذرة‪ ،‬اشــري للمراهقــن يف العائلــة أدويــة تحــارب‬ ‫البثــور‪ ،‬واطلبــي منهــا أال يحــكّا البثــور أو يحــاوال إزالتهــا‬ ‫ألنهــا ســترتك أث ـرا ً عميق ـاً يف الجلــد‪ .‬ال تهمــي مشــكلة حــب‬ ‫الشــباب ألنهــا قــد تتفاقــم وتؤثــر عــى نفســية املراهــق‬ ‫بشــدة‪.‬‬

‫النمش‪:‬‬

‫بعــض الفتيــات يشــعرن بالخجــل مــن النمــش‪ ،‬مــع أنــه يبــدو‬ ‫جميـاً‪ .‬والنصيحــة بــأال تحــاويل إخفــاءه‪ ،‬ابتعــدي عــن أشــعة‬ ‫الشــمس التــي تســبب ظهــوره بشــكل قــوي‪ .‬عــى العمــوم‬ ‫كلــا كــرت الفتــاة كلــا خفــت حــدة النمــش‪.‬‬

‫نصائح للامكياج‬

‫تبــدأ معظــم الفتيــات املراهقــات مبحاولــة تقليــد الفتيــات‬ ‫األكــر ســنا تقريبــاً بعمــر ‪ 13 – 12‬عامــاً‪ ،‬حيــث مييلــن إىل‬ ‫وضــع املاكيــاج الخفيــف العتقادهــن بأنهــن ســيصبحن‬ ‫أجمــل‪ .‬علمــي ابنتــك أن املاكيــاج أنــواع وأن هنــاك أنواعــا‬ ‫خفيفــة خاصــة باملراهقــات‪ ،‬واشــري لهــا مجموعــة تتســى‬ ‫بهــا مــن ملمعــات الشــفاه‪ ،‬وطــاء األظافــر‪ ،‬ودبابيــس الشــعر‬ ‫املزركشــة‪ .‬يجــب أن تشــعر ابنتــك بأنهــا جميلــة مــن الداخــل‬ ‫أوالً‪ ،‬وأن املاكيــاج يســاعدها فقــط عــى الظهــور مبظهــر أنيــق‬ ‫عندمــا تريــد الخــروج مــع صديقاتهــا‪.‬‬

‫كريم األساس‪:‬‬

‫ال يعتــر كريــم األســاس رضوريــا للفتيــات يف عمــر املراهقــة‬ ‫بــل قــد يســبب البثــور ألنــه يغلــق املســام الصغــرة‪ .‬إذا كانــت‬ ‫بــرة املراهقــة تعــاين مــن بعــض املشــاكل ميكنــك اســتعامل‬ ‫كريــم كونســيلر إلخفــاء العيــوب‪ .‬ضعــي بعــض البــودرة‬ ‫الناعمــة وانتهــى األمــر‪.‬‬

‫ماكياج العيون‪:‬‬

‫ال داعــي الســتعامل ظــال العيــون‪ ،‬ألن العيــون ليســت‬ ‫مكتملــة االتســاع بعــد‪ .‬بــل اســتعميل ماســكارا جــل أو‬ ‫ماســكارا بلــون بنــي‪ ،‬ابتعــدي عــن األســود ألنــه يجعــل‬ ‫النظــرة حــادة‪ ،‬كــا ميكنــك اســتعامل بــودرة المعــة عــى‬ ‫الرغــم مــن أن بعــض األنــواع قــد تســبب حساســية الجلــد‪.‬‬ ‫أمــا بالنســبة للفتيــات التــي يفضلــن اســتعامل أقــام تحديــد‬ ‫العيــون‪ ،‬فننصــح باســتعامل أقــام جافــة بــدالً مــن الســائلة‬ ‫التــي تســبب التلطيــخ ويصعــب التحكــم يف رســمها بشــكل‬ ‫مناســب‪.‬‬

‫بودرة الخدود‪:‬‬

‫تحــب الفتيــات اســتعامل البــودرة الســائلة ألنهــا تجعــل‬ ‫البــرة المعــة وناعمــة‪ ،‬ولكــن قــد تســبب الحساســية‪ ،‬إذا‬ ‫مل تســبب الحساســية فيمكنــك اختيــار األلــوان الربيعيــة‪،‬‬ ‫الزهــري‪ ،‬واملشــميش ضعــى القليــل ثــم امســحيه إىل األعــى‬

‫الشفاه‪:‬‬

‫ال ننصــح الفتيــات باســتعامل أقــام تلويــن الشــفاه العاديــة‬ ‫والغنيــة‪ ،‬بــل اســتعامل أقــام تلميــع الشــفافة أو امللونــة‬ ‫بحســب بــرة الفتــاة‪ .‬كذلــك ميكــن للفتــاة اســتعامل مرطــب‬ ‫الشــفاه ذي النكهــات املتعــددة‪.‬‬

‫نصائح عامة لألم‪:‬‬

‫‪ -1‬تأكــدي مــن أن املاكيــاج الــذي تختــاره ابنتــك مناســب‬ ‫للــون برشتهــا ولعمرهــا‪.‬‬ ‫‪ -2‬إذا كانــت بــرة ابنتــك حساســة‪ ،‬تجنبــي أنــواع املاكيــاج‬ ‫التــي تحبــس الرطوبــة أو تغلــق املســام‪.‬‬ ‫‪ -3‬شــجعي ابنتــك عــى االهتــام مبظهرهــا ونظافتهــا‬ ‫ا لشــخصية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬شــجعي ابنتــك عــى االهتــام بنظافــة شــعرها وترسيحــه‬ ‫بطريقــة تالئــم عمرهــا‪.‬‬ ‫‪ -5‬شــجعي ابنتــك عــى الحفــاظ عــى أدواتهــا الشــخصية‪،‬‬ ‫وعــدم تبــادل أدوات املاكيــاج مــع صديقاتهــا‪ ،‬وعــدم‬ ‫اســتعامل مناشــف اآلخريــن‪.‬‬ ‫‪ -6‬علمــي ابنتــك أن الجــال الحقيقــي هــو الجــال‬ ‫الداخــي‪ ،‬وال تحــاويل منعهــا مــن محاولــة اســتعامل‬ ‫املاكيــاج‪ ،‬فهــذه مرحلــة مهمــة لــكل فتــاة‪.‬‬ ‫‪ -7‬شــجعي ابنتــك عــى تنظيــف أســنانها‪ ،‬ألن األســنان جــزء‬ ‫مهــم يف الجــال‪.‬‬ ‫وأخــرا تأكــدي مــن أن ابنتــك تقــوم بتنظيــف وجههــا‬ ‫قبــل النــوم وتزيــل املاكيــاج قبــل الذهــاب إىل املدرســة أيضـاً‪.‬‬ ‫إذا وضعــت قواعــد أساســية فســتنمي ثقــة ابنتــك بنفســها‪،‬‬ ‫وتصبحــن صديقتهــا‪ ،‬وخصوص ـاً يف أصعــب مرحلــة متــر بهــا‬ ‫املراهقــة‪.‬‬ ‫‪ 57‬يوليو ‪2014‬‬

‫] حول العالم [‬

‫فتاة تتنازل عن نصف‬ ‫مليون ريال لكي‬ ‫اشترى مصاصة فوجد بداخلها‬ ‫تتزوج‬ ‫ماسة بمليون دوالر‬

‫اضطــرت فتــاة ســعودية إىل دفــع نصــف مليــون ريــال تقريبـاً‪ ،‬لــي ال يفوتهــا‬ ‫قطــار الــزواج وتصبــح «عانســا»‪ .‬وذكــر موقــع «العربيــة نــت»‪ ،‬أن الفتــاة‬ ‫الثالثينيــة اضطــرت إىل التنــازل عــن مرياثهــا لــويل أمرهــا الــذي كانــت تعيــش‬ ‫معــه بعــد وفــاة والدهــا‪ ،‬وذلــك بعــد اكتشــافها أن «شــقيق والدهــا املتــويف»‪،‬‬ ‫مل يوافــق عــى أي مــن املتقدمــن لخطبتهــا لــي ال يخــر إرث شــقيقه!‪.‬‬ ‫وحاولــت الفتــاة إيجــاد حــل قانــوين إال أن كونهــا ال متلــك دليــا‪ ،‬مل‬ ‫تســتطع رفــع دعــوى قضائيــة‪ ،‬مــا دفعهــا إىل التنــازل عــن مرياثهــا بالكامــل‬ ‫إىل عمهــا‪ ،‬الــذي وافــق فــورا ً عــى أول عريــس تقــدم إليهــا‪.‬‬

‫إسباني يربح ‪ 100‬ألف يورو‬ ‫بعد مراهنته على خسارة‬ ‫الماتادور بخماسية‬ ‫جاكــوب ريــوس كابــايب كان الشــخص الوحيــد الذي شــعر بالســعادة يف اســبانيا‬ ‫بعــد الهزميــة الكاســحة التــي تعــرض لهــا املاتــادور أمــام نظــره الهولنــدي‬ ‫بخمســة أهــداف لهــدف يف مســتهل مشــوار الفريقــن مبونديــال الربازيــل‪.‬‬ ‫وربــح ريــوس‪ ،‬وهــو مهنــدس معــار مــن مدينــة بلنســية ‪ 100‬ألــف يــورو‬ ‫«‪ 531‬ألــف دوالر» قســيمة بنزيــن مــن رشكــة بــرول‪ ،‬بعدمــا تنبــأ بالنتيجــة‬ ‫التــي انتهــت عليهــا املبــاراة‪ ،‬وفقــا ملــا ذكرتــه صحيفــة «مــاركا» االســبانية ‪،‬‬ ‫وقــال ريــوس ملــاركا «لســت متأثـرا جــدا برهــاين»‪ .‬ويخطــط ريــوس للمراهنــة‬ ‫عــى فــوز اســبانيا عــى تشــييل ‪ 1/5‬عندمــا يلتقــي الفريقــان‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪58‬‬

‫هــل هــي رضبــة حــظ أم هــو ابتســام القــدر لهــذا املراهــق الــذي صنفــه الجميــع بالصبــي األكــر حظ ـاً عــى‬ ‫اإلطــاق‪ ،‬فقــد وجــد هــذا املراهــق ماســة خام ـاً تقــدر قيمتهــا بأكــر مــن مليــون دوالر بعــد أن اشــرى مصاصــة‬ ‫بســعر بســيط ال يتجــاوز الـــ‪ 25‬ســنتاً مــن بقالــة لبائــع فقــر‪ .‬حيــث اســتغرب الفتــى مــا رآه داخــل املصاصــة وظــن‬ ‫أنهــا حجــر يف البدايــة؛ حيــث إن قليــا مــن النــاس مــن مييــزون شــكل املــاس الخــام غــر املصقــول‪ .‬فــكان عــى‬ ‫وشــك رميهــا حيــث أثــار اســتياءه العثــور عــى جســم كهــذا يف مصاصتــه‪ .‬ولكنهــا لفتــت انتبــاه والدتــه التــي أرصت‬ ‫عــى عــرض الحجــر عــى مجوهـرايت وهنــاك كانــت املفاجــأة الصادمــة حينــا اخربهــم املجوهـرايت أنهــا ماســة نقيــة‬ ‫قيمتهــا أكــر مــن مليــون دوالر‪ .‬يالهــا مــن فرحــة أن تصبــح مــن أصحــاب املاليــن بالصدفــة‪.‬‬

‫‪ 59‬يوليو ‪2014‬‬

‫] حول العالم [‬

‫دبي تشهد‬ ‫تحرير ‪110‬‬ ‫سالحف‬ ‫مهددة‬ ‫باالنقراض‬

‫نصف النساء يكذبن بشأن‬ ‫السعر الحقيقي ألحذيتهن‬ ‫كشــفت دراســة بريطانيــة نــرت أن نصــف النســاء أكــدن أنهــن ال تفصحــن‬ ‫عــن الســعر الحقيقــي ألحذيتهــن‪ ،‬فيــا أوضحــت الدراســة التــي أجراهــا‬ ‫موقــع «شــو بــاي دوت كــوم» اإللكــروين والتــي نــرت صحيفــة «ديــي ميــل»‬ ‫الربيطانيــة أن االحذيــة تتســبب يف إثــارة واحــدة مــن بــن كل خمــس نســاء أكــر‬ ‫مــا يثريهــا صديقهــا‪.‬‬ ‫كــا أظهــرت الدراســة التــي شــملت ‪ 1000‬امــرأة تــراوح أعامرهــن بــن‬ ‫‪ 35‬و‪ 44‬عامــا‪ ،‬أن الخامــة املصنــوع منهــا األحذيــة هــي أمــر رضوري بالنســبة‬ ‫للنســاء الفاتنــات‪.‬‬ ‫وأكــد نصــف النســاء الــايت شــملهن االســتطالع أنهــن يحكمــن عــى شــخصية‬ ‫األشــخاص عامــة بنــاء عــى أحذيتهــم‪.‬‬ ‫يذكــر أنــه مــن أشــهر مقــوالت النجمة األمريكيــة الراحلــة مارلــن مونرو‪»:‬إعط‬ ‫فتــاة الحــذاء املناســب‪ ،‬وهــي ســتتمكن مــن الســيطرة عــى العــامل»‪ ،‬كــا أن‬ ‫عبــارة‪« :‬ميكــن للمــرأة أن تحمــل حقيبــة‪ ،‬ولكــن الحــذاء هــو الــذي يحمــل‬ ‫املــرأة» هــي مــن أشــهر عبــارات مصمــم األحذيــة الراقــي كريســتيان البوتــن‪.‬‬

‫شــهدت مدينــة ديب اطــاق ‪ 110‬ســاحف يف الخليــج مــن النــوع املهــدد باالنقـراض‪ ،‬وتــوىل اطــاق الســاحف‪،‬‬ ‫فنــدق «بــرج العــرب» الــذي يعــد أحــد ابــرز معــامل ديب‪ ،‬يف حفــل كبــر حــره حشــد كبــر مــن املهتمــن بحاميــة‬ ‫البيئــة والحيــاة البحريــة‪.‬‬ ‫وقــال وارن بافــر ســتوك مديــر العمليــات يف أحــواض «بــرج العــرب» املائيــة أن الســاحف التــي تــم تحريرها‪،‬‬ ‫هــي ســاحف مصابــة تــم إنقاذهــا مــن شــواطئ دولــة اإلمــارات ورعايتهــا يف مركــز إعــادة تأهيــل الســاحف يف‬ ‫ديب‪ ،‬بالتعــاون مــع مكتــب حاميــة الربيــة يف ديب‪ ،‬ومجموعــة جم ـرا الفندقيــة‪ ،‬وهــى مــن نــوع منقــار الصقــر‬ ‫املهــددة باالنقـراض‪ ،‬وتــم تحريرهــا تزامنـاً مــع اليــوم العاملــي للســاحف البحريــة‪.‬‬ ‫وذكــر أنــه «تــم عــاج الســاحف يف املركــز الــذي يعــد أحــد أقــدم مبــادرات املســؤولية االجتامعيــة التــي‬ ‫نجحــت مجموعــة جم ـرا الفندقيــة يف اقامتــه‪ ،‬ويعــد املــروع األوحــد يف منطقــة الــرق األوســط والبحــر‬ ‫األحمــر‪.‬‬ ‫ولفــت إىل أن املركــز يوفــر الطعــام للســاحف والعنايــة بهــا مبســاعدة النــزالء والســكان يف دولــة اإلمــارات‬ ‫الذيــن يعــدون الداعــم األكــر ملســاعدتهم مــن خــال حمــات التوعيــة العامــة عــى العثــور عــى الســاحف‬ ‫املصابــة عــى الشــواطئ يف ديب وتســليمها إىل املركــز‪.‬‬

‫خــاتـــم ذكــي السـتقبـال‬ ‫تنبيهات الهاتف المحـمول‬ ‫عـلـى األصابــع‬

‫إذا كنــت ممــن يخشــون أن يفوتهــم أي تنبيــه مــن تنبيهــات هاتفــك الــذيك أثنــاء‬ ‫تجوالــك يف املدينــة‪ ،‬ميكنــك رشاء أحــدث كامليــات الهواتــف الذكيــة وهــو خاتــم‬ ‫جديــد ترتديــه يف إصبعــك لــي ينبهــك إىل وصــول رســالة نصيــة أو مكاملــة أو رســالة بريــد إلكــروين أو أي يشء‬ ‫مــن هــذا القبيــل إىل هاتفــك املحمــول‪.‬‬ ‫يحمــل الجهــاز الجديــد اســم «رينجــي» وهــو أحــدث املبتكـرات يف مجــال كامليــات الهواتــف الذكيــة‪ ،‬وهــو‬ ‫يســتقبل إشــارة التنبيهــات مــن أي هاتــف محمــول عــر تقنيــة البلوتــوث حيــث يهتــز الخاتم لــي ينبه املســتخدم‬ ‫لوصــول يشء إىل هاتفــه الــذيك‪ .‬وتوجــد ‪ 4‬أنــواع مختلفــة مــن الخواتــم كل واحــد منهــا مصنــوع مــن حجــر كريــم‬ ‫مختلــف‪ .‬ولــي يتــم التمييــز بــن األنــواع املختلفــة مــن التنبيهــات‪ ،‬فــإن الخاتــم مــزود بأربعــة أمنــاط مختلفــة‬ ‫مــن االهتـزازات املنبهــة إىل جانــب إشــارة ضوئيــة بخمــس درجــات لونيــة مختلفــة تظهــر عــى جوانــب الخاتــم‪.‬‬

‫طليقة أنطونيو بانديراس تطالب‬ ‫بضم كالبهما الثالثة لحضانتها‬ ‫ذكــرت تقاريــر إخباريــة أن املمثلــة األمريكيــة ميــاين جريفيــث طليقــة النجــم االســباين أنطونيــو باندي ـراس‪،‬‬ ‫تعيــش حاليــا حالــة مــن القلــق خوفــا عــى مصــر ثالثــة كالب تبنتهــا مــع باندي ـراس قبــل انفصالهــا‪.‬‬ ‫وأفــاد موقــع «يت‪.‬إم‪.‬زي» االلكــروين املعنــي بأخبــار املشــاهري بــأن املمثلــة الشــقراء (‪ 56‬عامــا) كانــت‬ ‫تقدمــت بطلــب انفصــال عــن زوجهــا األســبوع املــايض بعــد زواج اســتمر ‪ 18‬عامــا‪ ،‬معللــة ذلــك بوجــود خالفــات‬ ‫ال ميكــن حلهــا بينهــا‪.‬‬ ‫وأوضــح املوقــع أن الطرفــن غــر مختلفــن عــى حضانــة ابنتهــا ســتيال (‪ 17‬عامــا)‪ ،‬حيــث انهــا ســتبلغ ‪18‬‬ ‫عامــا يف ســبتمرب املقبــل‪.‬‬ ‫ونقــل املوقــع اإللكــروين عــن أحــد املصــادر قولــه إن «ميــاين هــي األفضــل يف تربيــة الــكالب إذا مــا قورنــت‬ ‫بأنطونيــو‪ ..‬فــإن الــكالب متثــل بالنســبة لهــا كل يشء»‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪60‬‬

‫ت�ألقي ب�شعر‬ ‫�أجمل مع‬ ‫�صبايا‬ P.O.Box 15539 Shop 98, Palace Avenue Al Hoora - Bahrain Website: www.sabayatrading.com, Email: Sabayatradingest@yahoo.com instgram: SABAYA_TRADING, TEL: +973 17245111 FAX: +973 17273974 2014 ‫ يوليو‬61

‫] تابو [‬

‫لحماية طفلك من خطر التحرش الجنسي‬ ‫وعالج آثاره المستترة‬ ‫املنطــق يعلمنــا أن كــرة الحديــث عــن حــوادث تتكــرر‬ ‫وتتنــوع وتأخــذ أبعــادا ً إجراميــة‪ ،‬يجعــل منهــا ظاهــرة‬ ‫تســتحق املواجهــة والعــاج‪.‬‬ ‫ولعــل وقــع كلمــة «التحــرش» عــى اآلذان ثقيــل‪ ،‬لدرجــة‬ ‫أن يســتبعدها بعــض اآلبــاء أو يعتقــدوا أن أبناءهــم بعيــدون‬ ‫عنهــا‪ .‬كــا قــد تســبب تلــك الكلمــة الثقيلــة الحــرج ‪-‬‬ ‫للوالديــن‪ -‬الــذي مينــع الســؤال عــا يخــص الحاميــة وتوعيــة‬ ‫األبنــاء ضــد التحــرش‪ ،‬بــل قــد متنــع اآلبــاء مــن االقـراب مــن‬ ‫مثــل هــذه املوضوعــات واملســميات ‪ -‬الثقيلــة الوقــع‪ -‬مــع‬ ‫األبنــاء‪ ،‬لكــن عــى كل حــال‪ ،‬فتلــك الكلمــة ‪ -‬رغــم ثقــل‬ ‫وقعهــا‪ -‬تفــرض نفســها عــى واقعنــا مبــا يســتلزم وقفــة إلعــادة‬ ‫ترتيــب األوراق‪ ،‬ومــن ثــم إعــداد العــدة لحاميــة أبنائنــا مــن‬ ‫ذلــك الخطــر‪ .‬ولنبــدأ‪...‬‬ ‫** ما هو التحرش الجنيس؟‬ ‫يطلــق مســمى «التحــرش الجنــي ‪» SEXUAL ABUSE‬عــى‬ ‫كل إثــارة يتعــرض لهــا الطفــل‪ /‬الطفلــة عــن عمــد‪ ،‬وذلــك‬ ‫بتعرضــه للمشــاهد الفاضحــة أو الصــور الجنســية أو العاريــة‪،‬‬ ‫أو غــر ذلــك مــن مثـرات كتعمــد مالمســة أعضائــه التناســلية‬ ‫أو حثــه عــى ملــس أعضــاء شــخص آخــر أو تعليمــه عــادات‬ ‫ســيئة ‪-‬كاالســتمناء مثــا‪ -‬فضــا عــن االعتــداء الجنــي املبــارش‬ ‫يف صــوره املعروفــة‪ ،‬الطبيعــي منهــا والشــاذ‪.‬‬ ‫** يف أي سن ميكن أن يتعرض له الطفل؟‬ ‫الطفــل‪ /‬الطفلــة مــن ســن الثانيــة مــن العمــر ‪ -‬بــل رمبــا‬ ‫أقــل‪ -‬ميكــن أن يقــع يف براثــن التحــرش بصــوره املختلفــة التــي‬ ‫رشحناهــا‪.‬‬ ‫فالطفــل‪ /‬الطفلــة‪ ،‬يواجــه هــذا الخطــر يف أي وقــت ويف‬ ‫كل وقــت ميكــن أن يغيــب‪ /‬تغيــب فيــه عــن رقابــة الوالديــن‬ ‫أو املــريب األمــن ( جــد‪ -‬جــدة ‪ -‬معلمــة أمينــة)‪ ،‬ولعــل تلــك‬ ‫الحقيقــة قــد تذهــل الكثرييــن ويعتقدونهــا مبالغــة‪ ،‬لكــن‬ ‫مــا أثبتتــه الحــاالت الحقيقيــة لألطفــال الذيــن تعرضــوا لهــذا‬ ‫األمــر هــو أن األمــر ليــس خياليــا‪.‬‬ ‫** ما هي عواقب التحرش؟‬ ‫والطفــل الــذي يتعــرض للتحــرش مبعنــاه املشــار إليــه‪ ،‬غالبــا‬ ‫مــا يحــدث لــه مــا يســمى ‪ Sexual Arousence‬أي إفاقــة‬ ‫جنســية مبكــرة؛ وهــو مــا يــؤدي إىل إصابته بـــ‪Hyper Sexual‬‬ ‫‪ Activity‬أي نشــاط جنــي زائــد‪ ،‬والطفــل يف هــذه الســن‬ ‫مــن الناحيــة العلميــة ال يعــرف امليــول الجنســية باملقصــود‬ ‫واملعــروف لــدى الكبــار‪ ،‬لكــن ميكــن أن ينــدرج هــذا النشــاط‬ ‫الجنــي الزائــد مبــا يتتبعــه مــن ترصفــات تحــت مــا يســمى‬ ‫الســلوك الســيئ الــذي يفعلــه الطفــل مقلــدا أو مج ـرا مــن‬ ‫دون غريــزة حقيقيــة داخلــه؛ فتظهــر لديــه ترصفــات جنســية‪،‬‬ ‫وقــد يتحــول إىل متحــرش‪ ،‬كــا قــد تظهــر لديــه العديــد مــن‬ ‫االضطرابــات يف صــورة أكل األظافــر أو التبــول الــا إرادي‬ ‫أو الــرود‪ ،‬أو التدهــور الشــديد يف املســتوى الــدرايس‪ ،‬أو‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪62‬‬

‫االضطــراب يف النــوم‪ ،‬والكوابيــس‪ ،‬واالســتيقاظ فزعــا مــن‬ ‫النــوم‪ ..‬وقــد تتصاحــب هــذه األع ـراض أو توجــد منفــردة‪.‬‬ ‫** ممن ميكن أن يتعرض الطفل‪ /‬الطفلة للتحرش؟‬ ‫ميكــن أن يتعــرض الطفــل‪ /‬الطفلــة يف الســن الصغــرة (‪)5-2‬‬ ‫لهــذا الخطــر ‪-‬غالبــا‪ -‬عــى يــد أقــرب مــن يتولــون رعايتــه مــن‬ ‫دون رقابــة كاملربيــة والســائق والخــدم واملراهقــن يف العائلــة‬ ‫الذيــن قــد يــرك معهــم الطفــل يف خلــوة‪ ،‬أو أطفــال الجـران‬ ‫واألقــارب الذيــن قــد يــرك معهــم يف خلــوة‪ ،‬والتلفــاز بقنواتــه‬ ‫الفضائيــة غــر املراقبــة مــن الوالديــن التــي قــد يــرك أمامهــا‬ ‫ليشــاهد أشــد املشــاهد الجنســية إلفاتــا لــه فيقــوم مبحاكاتهــا‬ ‫فــور أن تســنح لــه الفرصــة‪.‬‬ ‫أمــا يف الســن مــن (‪ )12-5‬فقــد يتعــرض الطفــل‪ /‬الطفلــة‬ ‫للتحــرش مــن كل مــن ميكــن أن يختلــط بهــم مــن دون رقابــة‪،‬‬ ‫مــن األصدقــاء وأبنــاء الجـران والجـران واألقــارب والســائقني‬ ‫والخــدم‪ .‬وإغــواء الطفــل يف هــذه الســن قــد يكــون مصحوبــا‬ ‫بتهديــده بتعرضــه للــرب أو العقــاب أو القتــل إذا بــاح‬ ‫ألحــد‪ ،‬أو بتخويفــه بــأن الوالديــن قــد يعاقبانــه أو يؤذيانــه‬ ‫إذا علــا باألمــر‪ ،‬أو قــد يتــم إغــراؤه باملــال أو الهدايــا أو‬ ‫الحلــوى‪ .‬كــا أن حــب الطفــل للتجربــة واملعرفــة واكتشــاف‬ ‫كل مجهــول قــد يكمــن وراء إمكانيــة ســقوط الطفــل ضحيــة‬ ‫للمتحرشــن يف معــزل عــن والديــه‪.‬‬ ‫وعــادة مــا يكــون املتحــرش هــو شــخص متحـ َرش بــه مــن‬ ‫قبــل‪ ،‬وهــذا مــا يدفعــه إىل التحــرش باآلخريــن‪.‬‬ ‫** متى وكيف ميكن أن يتعرض الطفل للتحرش؟‬

‫يف ســن الطفل‪/‬الطفلــة الصغــرة مــن ‪ 5-2‬قــد يقــع الطفــل‪/‬‬ ‫الطفلــة يف براثــن املتحرشــن يف أوقــات انفرادهــم بــه يف‬ ‫أي فرصــة ولــو قــرت‪ ،‬ووقوعــه تحــت التهديــد أو اإلغــواء‬ ‫مــع عــدم توعيتــه مــن قبــل الوالديــن‪ .‬وغيــاب األمــر عــن‬ ‫أذهانهــم قــد يســمح بتك ـرار األمــر مــن دون أدىن علــم مــن‬ ‫والــدي الطفــل‪.‬‬ ‫يف العمــر األكــر (‪ )12-6‬تســهم نفــس العوامــل الســابقة‬ ‫يف تيســر األمــر عــى املتحــرش‪ .‬وقــد يســهم الطفــل نفســه يف‬ ‫تهيئــة املنــاخ املالئــم للتحــرش بتتبعــه فـرات غيــاب الوالديــن‬ ‫أو انشــغالهام ملشــاهدة صــور مــا أو مشــاهد أو محــاكاة يشء‬ ‫علمــه لــه أحــد أصدقائــه أو االنفــراد بأحــد لتجربــة يشء‬ ‫أغــواه بــه املتحــرش‪.‬‬ ‫وعــى كل‪ ،‬فالطفــل الــذي يتحــرى غيــاب والديــه ليفعــل‬ ‫أو يفعــل بــه مثــل هــذه األمــور هــو طفــل ال توجــد عالقــة‬ ‫قويــة أو صداقــة حميمــة تربطــه بوالديــه أو أحدهــا؛‬ ‫فصداقــة الطفــل لوالديــه وشــعوره باألمــان معهــا تحميــه‬ ‫مــن الكثــر مــن املشــكالت‪ ،‬وتجعــل بــاب الحــوار بينــه وبــن‬ ‫والديــه مفتوحــا دامئــا مبــا ال يســمح بوجــود أرسار بينهــم‪.‬‬ ‫** كيــف ميكــن حاميــة الطفــل‪ /‬الطفلــة مــن التحــرش يف‬ ‫املراحــل العمريــة املختلفــة؟‬ ‫يجــب أال تكــون املعلومــات الســابقة مصــدرا للقلــق‪ ،‬وســببا يف‬ ‫الذعــر مــن موضــوع التحــرش؛ فالخطــر إن كان محدقــا‪ ،‬فإنــه‬ ‫ميكــن االح ـراز منــه وتفاديــه‪ ،‬بــل ميكــن محاربتــه والتعــاون‬ ‫للقضــاء عليــه متامــا ونبــذه مــن مجتمعاتنــا‪.‬‬ ‫وبالتايل فحاميتنا ألطفالنا تبدأ من‪:‬‬ ‫‪ -1‬التثقيــف املوجــه واملعلومــة الصحيحــة‪ ،‬وكالهــا لــن‬ ‫يتــم إال يف جــو حميــم مــن الصداقــة مــع الطفــل‪ /‬الطفلــة‬ ‫منــذ أيامــه األوىل‪ ،‬ومنحــه الثقــة بنفســه وبوالديــه‪ ،‬وإشــعاره‬ ‫باألمــان يف أن يســأل ويعــرف ويتطــرق إىل كل املوضوعــات‬ ‫مــع والديــه‪.‬‬ ‫‪ -2‬توعيــة الطفــل‪ /‬الطفلــة بــرورة أن يــروي للوالديــن كل‬ ‫غريــب يتعــرض لــه‪ ،‬مــع تعويــده عــى مســألة روايــة أحــداث‬ ‫يومــه ألرستــه بانتظــام وبصــورة يوميــة يف مــرح وســعادة عــى‬ ‫مائــدة الطعــام‪ ،‬هــذا بخــاف األوقــات الخاصــة التــي يجــب‬ ‫أن يخصصهــا األب واألم كل عــى حــدة لــكل طفــل منفــردا‬ ‫ليتحــدث كل منهــا معــه عــن آمالــه وأحالمــه ومخاوفــه‬ ‫ومشــاكله مــن دون حواجــز‪ ،‬وذلــك إن مل يكــن بصــورة يوميــة‬ ‫فعــى األقــل كل يومــن أو ثالثــة‪.‬‬ ‫‪ -3‬إشــعار الطفــل‪ /‬الطفلــة باألمــان التــام يف أن يــروي تفاصيل‬ ‫أي موقــف مــن دون عقــاب أو زجــر‪.‬‬ ‫‪ -4‬محاولــة إيجــاد فــرص متنوعــة ألنشــطة وهوايــات‬ ‫ورياضــات ميارســها الطفــل مــن ســن صغــرة ويتطــور فيهــا‬ ‫ويضيــف إليهــا مــع كل يــوم ميــر يف حياتــه‪.‬‬ ‫‪ -5‬مالحظــة الطفــل باســتمرار ‪-‬دون إشــعاره بالرقابــة‬

‫الخانقــة‪ -‬ومتابعــة ميولــه يف اللعــب‪ ،‬وطريقــة وأنــواع لعبــه‪،‬‬ ‫مــع عــدم الســاح للخــدم والســائقني باالنف ـراد بــه مطلقــا‪،‬‬ ‫والســاح لهــم بالتعامــل معــه تحــت نظــر الوالديــن بعيــدا‬ ‫عــن األماكــن املغلقــة أو يف عــدم وجــود الوالديــن‪ ،‬وحاميــة‬ ‫الطفــل مــن مشــاهدة قنــوات فضائيــة أو مجــات أو أي مــواد‬ ‫إعالميــة غــر مناســبة‪ ،‬مــع غــرس وازع رفــض كل مــا ال يحبــه‬ ‫اللــه‪ ،‬واســتخدام نعمــه ‪ -‬كالعــن مثــا ‪ -‬فيــا يــرىض فقــط‪.‬‬ ‫** ما دور الرتبية الجنسية يف حامية أطفالنا من التحرش؟‬ ‫فيــا يــي منــاذج مبــارشة وعمليــة لتثقيــف أطفالنــا جنســيا‬ ‫مبــا يالئــم أعامرهــم ويحميهــم مــن التحــرش‪:‬‬ ‫* الطفل ‪ /‬الطفلة من عمر ‪:5-2‬‬ ‫أنسب ما يجب أن يتعلمه الطفل يف هذا العمر أمران‪:‬‬ ‫‪ -1‬الفــرق بــن اللمســة الصحيــة واللمســة غــر‬ ‫الصحيــة‪Healthy Touch & Unhealthy Touch:‬‬ ‫‪ -2‬خصوصية أجزاء جسمه‪ ،‬واختالفها عن بعضها البعض‪.‬‬ ‫فنعلم الطفل ما ييل‪:‬‬ ‫التحــدث مــع الطفــل‪ /‬الطفلــة يف هــذا املوضــوع يجــب أن‬ ‫يبــدو تلقائيــا؛ فهــذا أمــر مهــم بالنســبة للرتبيــة الجنســية‬ ‫للطفــل بشــكل عــام‪ ،‬وميكــن أن تســاق لــه هــذه املعلومــة‬ ‫مــن خــال حــوارات بــن األم وطفلهــا‪ ،‬فهــو اآلن كبــر وينبغــي‬ ‫أال يطلــع عــى كل جســمه أحــد كــا كان حينــا كان صغـرا‪...‬‬ ‫وهكــذا‪ ،‬حــوار آخــر حــول أجـزاء الجســم بشــكل عــام بدايــة‬ ‫مــن العــن‪ ،‬والرقبــة‪ ،‬والــرأس‪ ،‬واألذن‪ ،‬والصــدر‪ ،‬وكيــف أن‬ ‫كلهــا أج ـزاء جميلــة وظاهــرة مــن جســمه وأنهــا تختلــف يف‬ ‫الرجــل عــن املــرأة‪ ،‬فشــعر (مامــا) طويــل وشــعر بابــا قصــر‬ ‫ويــده كبــرة ويــد مامــا أصغــر‪ ..‬وهكــذا‪ ،‬ثــم يتــم لفــت نظــره‬ ‫بشــكل غــر مبــارش إىل أن أعضــاءه التناســلية هــي مــن أجـزاء‬ ‫جســمه التــي ميلكهــا وحــده‪ ،‬وينبغــي أن يحــرص جــدا عــى‬ ‫النظافــة يف التعامــل معهــا‪.‬‬ ‫* اللمســة الصحيــة‪ :‬هــي مــا ال يســبب أمراضــا أو آالمــا‪ ،‬وهي‬ ‫مــا ميكــن أن يحــدث مــن (مامــا) أثنــاء تغيــر املالبس مثــا‪ ،‬أو‬ ‫مــن (بابــا) عندمــا يصافــح ويســلم ويقبــل عندمــا يعــود مــن‬ ‫العمــل‪ ،‬أو مــن األقــارب حــن يصافحوننــا ويحيوننــا‪ ،‬ويكــون‬ ‫اللمــس الصحــي لليديــن والكتفــن والذراعــن‪ ،‬وبصــورة‬ ‫رسيعــة ومــن دون الحاجــة إىل كشــف أي جــزء مــن الجســم‬ ‫أو رفــع املالبــس عنــه‪.‬‬ ‫اللمســة غــر الصحيــة‪ :‬هــي مــا تســبب نقــل األمـراض بســبب‬

‫عــدم االلتـزام بالقواعــد الصحيــة أو بــروط اللمســة الصحيــة‬ ‫التــي أرشنــا إليهــا‪.‬‬ ‫** يجــب أن تعلــم األم الطفــل‪ /‬الطفلــة أن أجــزاء جســمه‬ ‫مختلفــة ولــكل منهــا وظيفــة تؤديهــا وطريقــة ســليمة يجــب‬ ‫أن نتعامــل بهــا معهــا‪ ،‬كــا أن هنــاك أجـزاء مــن هــذا الجســم‬ ‫ال تصلــح ألن يتعامــل معهــا أو يلمســها أو يراهــا أحــد ســواه‬ ‫ألنهــا ملكــه هــو وحــده ويجــب أن يحافــظ عــى صحتــه بــأن‬ ‫يلتــزم بقواعــد النظافــة يف التعامــل معهــا‪.‬‬ ‫* األبناء من عمر ‪12-6‬‬ ‫يتطــور أســلوب توعيــة األبنــاء للوقايــة مــن التحــرش يف هــذا‬ ‫العمــر عــن ســنواته األوىل‪ ،‬وفضــا عــن توعيتــه بــرورة أن‬ ‫يســتغيث وأن يحــي لوالديــه عــن أي محــاوالت أو ترصفــات‬ ‫غــر طبيعيــة يحــاول أحــد فعلهــا معــه‪ ،‬وفضــا عــن توعيتــه‬ ‫بخصوصيــة أجـزاء جســمه ‪-‬ميكــن التطــرق إىل الحديــث عــن‬ ‫الحــال والح ـرام ومــا يحبــه اللــه تعــاىل ومــا يبغضــه‪ ،‬ونعــم‬ ‫اللــه التــي خلقهــا لعبــاده‪ ،‬والتــي يجــب أن يســتفيدوا بهــا‬ ‫ملصلحتهــم وأال يــؤذوا أنفســهم‪ ،‬بحيــث يجــب أن يتــم توجيــه‬ ‫االبــن بشــكل محبــب إىل الحــال والحـرام‪ ،‬وبثــه عظمــة دينــه‬ ‫يف تنظيــم املجتمــع بالرشائــع التــي تحــدث إحــاال واســتبداال‬ ‫لــكل طيــب مبــارك بــكل غــث خبيــث‪ ،‬وإن كان الحـرام واحدا‬ ‫فالحــال ألــوف‪ ،‬إىل غــر ذلــك مــا يســهم يف بنــاء ضمــره‬ ‫ووجدانــه باإلقنــاع‪.‬‬ ‫يضــاف إىل ذلــك تقويــة أوارص الصداقــة الحميمــة مــع األبنــاء‬ ‫مبــا يجعــل البــاب أمامهــم مفتوحــا للحــوار والتعلــم والنقــاش‬ ‫والخــاف يف كل موضــوع مــع الوالديــن‪.‬‬ ‫** ماذا بعد التحرش؟؟‬ ‫إن تعرض الطفل‪ /‬الطفلة للتحرش فال بد مام ييل‪:‬‬ ‫‪ -1‬ال بــد مــن عرضــه عــى طبيــب نفــي يقــوم باســرجاع‬ ‫هــذه التجربــة املؤملــة معــه بالتفصيــل‪ ،‬وذلــك حتــى ال تظــل‬ ‫مختزنــة بداخلــه تحــدث آثارهــا الســلبية‪ ،‬ويــرى تصــور‬ ‫الطفــل لهــذا الحــادث‪ ،‬وأثــره عليــه‪ ،‬ومــدى شــعوره بالذنــب‬ ‫أو الغضــب أو حتــى الشــعور باملتعــة مــن جــراء تكــراره‬ ‫ورغبتــه يف حدوثــه مــرة أخــرى؛ ألن كل حالــة مــن ذلــك‬ ‫تســتدعي تدخــا نفســيا مختلفــا؛ فالشــعور بالذنــب وهــو‬ ‫األغلــب يجــب أن يوضــح لألطفــال أنــه ال داعــي لــه‪ ،‬وأن عــدم‬ ‫علمــه بكيفيــة التــرف هــي التــي أدت إىل ذلــك‪ ،‬وأن الخــوف‬ ‫يشء مقبــول‪ ،‬أمــا شــعور الغضــب فيجــب أن يعــرف يف أي‬ ‫اتجــاه؟ وهــل هــو اتجــاه اآلبــاء أم إدارة النــادي أم املجــرم‬ ‫نفســه؟ ومــا هــي تجلياتــه يف نفســه؟ وهــل ســيؤدي بــه ذلــك‬ ‫إىل الرغبــة يف االعتــداء عــى اآلخريــن واالنتقــام منهــم مثــا؟‬ ‫وإذا كان هنــاك شــعور املتعــة فيجــب توضيــح شــذوذ هــذه‬ ‫العالقــة‪ ،‬وأنــه حتــى باف ـراض الشــعور باملتعــة فإنــه شــعور‬ ‫يجــب التخلــص منــه‪.‬‬ ‫‪ -2‬يجــب إشــعار االبــن باألمــان التــام مــن العقــاب مــن قبــل‬ ‫الوالديــن‪ .‬ويقصــد بإشــعاره باألمــان‪ ،‬أي نقــل الشــعور إليــه‬ ‫بأنــه مجنــي عليــه وليــس جانيــا‪ ،‬لينقــل بصــورة واضحــة مــا‬ ‫تعــرض لــه مــن مؤث ـرات دفعــت بــه إىل هــذا الســلوك‪.‬‬ ‫‪ -3‬يجــب مالحظتــه مالحظــة دقيقــة دومنــا يشــعر؛ وذلــك‬ ‫ملنعــه مــن التعــرض ألي مثــرات‪ ،‬وتســجيل أي غريــب يف‬ ‫ســلوكياته وترصفاتــه‪ ،‬مــع رصف انتباهــه دامئــا عنــد مالحظتــه‬ ‫شــاردا أو ســارحا‪ ،‬مــع محاولــة إيجــاده وســط األرسة ومنعــه‬ ‫مــن االنف ـراد مــا أمكــن‪.‬‬ ‫‪ -4‬ال بــد أن ينــال املجــرم عقابــه بتقديــم بــاغ للرشطــة أو‬

‫الســلطة املختصــة بالتعامــل مــع تلــك األمــور‪ ،‬كيــا يهــرب‬ ‫الجــاين بجرميتــه بغــر عقــاب لســببني‪:‬‬ ‫األول‪ :‬ألن جــزءا مــن العــاج لنفســية الطفــل الــذي تعــرض‬ ‫لالعتــداء أن يــرى عقابــا رادعــا قــد وقــع عــى هــذا املجــرم‪.‬‬ ‫الثــاين‪ :‬التكتيــم والتعتيــم عــى تلــك الجرميــة يســاعد املجــرم‬ ‫لعلمــه املســبق بتعــاون األهــل معــه يف التعتيــم عــى مــا‬ ‫يرونــه عــارا‪ ،‬وييــر لــه أن يعــاود فعــل هــذه الكــوارث مـرات‬ ‫وم ـرات يف أماكــن جديــدة ومــع آخريــن‪.‬‬ ‫للتحرشات الجنسية عواقب كثرية منها ما يأيت ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ قــد يتلــذذ الطفــل بهــذا املوقــف ويســتمر عــى ذلــك‬ ‫ويــؤدي بــه إىل االنحــراف إذا أهمــل ومل يتلــق النصــح‬ ‫والحــذر مــن ذلــك ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ يشــعر بالخــوف مــن الطرفــن اإلفصــاح لوالديــه أو للكبــار‬ ‫خوفــا مــن العقــاب أو التنــدر عليــه أو االســتهزاء بــه …‬ ‫الــخ ومــن الجانــب الثــاين يخــاف مــن املعتــدي عليــه ألنــه‬ ‫يهــدده بالقتــل أو بــيء آخــر إن أفــى ذلــك ألحــد ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ يشــعر باإلهانــة مــن جــراء ذلــك التحــرش وكــم مــن‬ ‫حــاالت نواجههــا يف العيــادة بــأن الضحيــة يبــي أشــد‬ ‫البــكاء ويســأل مــاذا أعمــل وهــذا يــدل عــى املــرارة‬ ‫التــي يشــعر بهــا ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ قــد يكــون الضحيــة عدوانيــا انتقاميــا وقــد يعتــدي عــى‬ ‫اآلخريــن مثلــا اعتــدى عليــه‪ ،‬وتكــون الحلقــة مفرغــة يف‬ ‫هــذا املوقــف ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ قــد يكــون انطوائيــا منعــزال يكــره اآلخريــن وال يرغــب يف‬ ‫العالقــات االجتامعيــة‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ منهــم مــن يصــاب بإضطرابــات نفســية مختلفــة‬ ‫كالنكــوص أو الكآبــة وأحيانــا االنتحــار أو الوســواس‬ ‫القهــري …الــخ ‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ تكون ثقته بنفسه وباألخرين ضعيفة جدا ‪.‬‬ ‫‪ 8‬ـ قد يصاب بأمراض جسمية وحتى عقلية ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ـ يصــاب بالخجــل ويكــون مــن الصعــب عليــه التعامــل‬ ‫معهــم ‪.‬‬ ‫‪ 10‬ـ يصــاب بالشــذوذ الجنــي كاللــواط للرجــل أو الســحاق‬ ‫للمــرأة‪.‬‬ ‫‪ 11‬ـ يعــزف عــن الــزواج خوفــا منــه‪ ،‬وإن اجــر عــى الــزواج‬ ‫ال يســعد بذلــك الــزواج‪.‬‬ ‫‪ 12‬ـ يخجــل مــن اإلفصــاح عــا يعــاين مــن أمـراض يف الجهــاز‬ ‫التناســي والتهابــات مختلفــة ‪.‬‬ ‫‪ 13‬ـ يعاين من تأنيب الضمري الشديد ‪.‬‬ ‫‪ 14‬ـ تسيطر عليه أحالم اليقظة ‪.‬‬

‫‪ 63‬يوليو ‪2014‬‬

‫] صحة [‬

‫القلق النفسي وعالقته بعدم اإلنجاب‬

‫هــل القلــق النفيس يــؤدي إىل عــدم اإلنجــاب أو عــدم اإلنجاب‬ ‫يــؤدي إىل قلق‪..‬؟‬ ‫أثبتــت الدراســات العلميــة أنــه ليــس هنــاك ســبب مقنــع‬ ‫يــؤدي إىل العقــم‪ ،‬لكــن القلــق النفــي يؤثــر وبشــكل مبــارش‬ ‫عــى النفســية بشــكل عــام‪ ،‬وعــى العالقــة بــن الزوجــن اللذين‬ ‫يعانيــان عــدم اإلنجــاب بشــكل خــاص‪.‬‬ ‫ومــن املضاعفــات التــي يســببها القلــق النفــي عنــد املرأة‬ ‫هــو خلــل يف الهرمونــات الــذي يعمــل عــى عرقلــة األنابيــب‬ ‫وعنــد الرجــل قــد يــؤدي إىل املشــاكل يف الحيوانــات املنويــة‪.‬‬ ‫الوصمــة التــي ترتبــط عــادة بالعقــم تــؤدي بالشــخص إىل‬ ‫النظــر إىل نفســه نظــرة ســلبية وقــد تــؤدي بدورهــا إىل تضاعف‬ ‫القلــق عنــد األزواج بصــورة فســيولوجية‪.‬‬ ‫وتوضــح اختصاصيــة أمــراض النســاء والــوالدة الدكتــورة‬ ‫أســاء منــر قائلــة‪« :‬القلــق ميكــن أن يعمــل بصــورة عكســية‬ ‫عــى «الهيبوتالمــس» (مركــز الدمــاغ) وهــي املنطقــة املســؤولة‬ ‫عــن تحفيــز عمــل الهرمونــات يف الدمــاغ وقــد يعمــل القلــق‬ ‫عــى تغـرات يف الجهــاز املناعــي‪ ،‬الــذي بــدوره يؤثــر عــى زرع‬ ‫ومنــو األجنــة يف املراحــل األوىل»‪.‬‬ ‫وأضافــت‪« :‬يف مرحلــة القلــق ال تنتظــم الــدورة الشــهرية‬ ‫عنــد املــرأة وقــد تغيــب فــرات طويلــة‪ ،‬وهــذا ناتــج عــن‬ ‫هرمــون يفــرز مــن الغــدة الكظريــة‪ ،‬والتــي تعمــل بنشــاط يف‬ ‫مراحــل القلــق»‪.‬‬ ‫وذكــرت الدكتــورة أســاء عــى ســبيل املثــال‪ :‬ال تنتظــم‬ ‫الــدورة عندمــا تتــزوج املــرأة أو تنتقــل إىل بيــت جديــد‪ ،‬وأيضـاً‬ ‫ظاهــرة القلــق أو االكتئــاب قــد تســبب زيــادة األكل عنــد‬ ‫النســاء أو فقــدان الشــهية التــي تــؤدي إىل نقصــان الــوزن‬ ‫بشــكل حــاد‪ ،‬وهاتــان الحالتــان تؤثــران عــى عمــل الغــدة‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪64‬‬

‫النخاميــة واملبايــض‪ ،‬مــا يــؤدي بــدوره إىل مشــاكل اإلنجــاب‪.‬‬ ‫والعــاج مــن وجهــة نظرالدكتــورة أســاء هــو إيجــاد مــا‬ ‫هــو املســبب لهــذه التغـرات وإرشــاد املريضــة التغلــب عليهــا‬ ‫وتجنبهــا بقــدر اإلمــكان‪.‬‬ ‫بعــض الهرمونــات التــي تفــرز مــن الغــدة الكظريــة‬ ‫واملبيضــن قــد توقــف منــو البويضــات أو قــد تنتــج البويضــات‬ ‫ضعيفــة أو عدميــة التخصيــب وقــد تظهــر بعــض البثــور‬ ‫ويتســاقط الشــعر ويــزداد الــوزن‪.‬‬ ‫بالنســبة للرجــال توضــح الدكتــورة أســاء قائلــة‪« :‬وجد أن‬ ‫الرجــل املريــض والــذي يعمــل لوقــت طويــل أو يــرب الكحول‬ ‫وعديــم الحركــة يفــرز هرمونــا مــن الغــدة الكظريــة يؤثــر عــى‬ ‫إفــراز ونضــج وحركــة الحيوانــات املنويــة‪ ،‬وينتــج أجســاما‬ ‫مضــادة واقيــة عنــد الرجــال ومل يعــرف الســبب لذلــك بعــد‪.‬‬ ‫والســؤال اآلن‪..‬هــل تخفيــف القلــق النفــي لــه تأثــر يف‬ ‫التغلــب عــى مشــاكل العقــم‪...‬؟‬ ‫تجيــب الدكتــورة أســاء قائلة‪«:‬مــن املعــروف أن القلــق‬ ‫يؤثــر عــى الهرمونــات وإفرازهــا‪ :‬فالتخفيــف والتغلــب عــى‬ ‫القلــق يحســن إنتاجيــة الحيوانــات املنويــة والبويضــات ليســت‬ ‫خرافــة‪ ،‬إذ نصــح الدكتــور الزوجــن بالرتفيــه أو بأخــذ إجــازة‬ ‫والســفر خارجــاً أو التوقــف عــن زيــارة العيــادة مــدة ســتة‬ ‫أشــهر‪.‬‬

‫ﺍﻫﻼ ﻭﺳﻬﻼ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺑﻴﺘﻜﻢ‬

‫ﺍﺳﺘﻤﺘﻌﻮﺍ ﺑﺎﻓﻄﺎﺭﻧﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﺍﻛﻼﺕ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﻣﻨﻮﻋﺔ ﺩﻭﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤُﻏﺮﺏ ﻟﻠﺴﺎﻋﺔ ‪9‬‬ ‫* * *‬ ‫ﺷﺎﻫﺪﻭﺍ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﻛﺄﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﺓ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﺓ ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﻣﻦ ‪ 5‬ﻣﺴﺎﺋﺎَ ﻝ‪ 2‬ﺻﺒﺎﺣﺎَ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺎﺋﻼﺕ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ‬ ‫‪17 58 27 11‬‬

‫ﺗﻮﺻﻴﻞ‬

‫‪17 56 28 28‬‬ ‫‪ 65‬يوليو ‪2014‬‬

‫طقطقة الرقبة‪..‬‬ ‫وعالقتها بالسكتة‬ ‫الدماغية‬ ‫إذا شعرت بأمل يف الرقبة‪ ،‬فإن عليك التفكري مرتني قبل أن تقوم‬ ‫بطقطقتها‪ ،‬ألن العالج عن طريق حركة الحبل الشويك كام يسميها‬ ‫اختصاصيو العالج الطبيعي تزيد من خطر اإلصابة بالسكتة الدماغية‪.‬‬ ‫فإن الصلة بني الجلطة الدماغية وطقطقة الرقبة أمر حقيقي!‬ ‫وذلك حسبام يقول اختصاصيو األعصاب‪« :‬إن من أحد األسباب الرئيسية‬ ‫لإلصابة بالجلطة الدماغية قبل سن الـ ‪ 45‬متزق أحد رشياين الرقبة اللذين‬ ‫يرتبطان بالدماغ‪ ،‬فإذا متزق أحد هذين الرشيانني‪ ،‬يتعرض الغشاء املبطن‬ ‫لهام لنزيف يؤدي بدوره إىل جلطة دموية تستطيع الدخول بسهولة إىل‬ ‫الدماغ محدثة جلطة مميتة»‪.‬‬ ‫ويف دراسات سابقة أجريت يف كندا جرت مقارنة بني السجالت الخاصة‬ ‫بالجلطات الدماغية والسجالت الطبية األخرى‪ ،‬وتبني من هذه املقارنة أن‬ ‫الجلطات بني الشباب كانت عىل صلة وثيقة بزيارات قاموا بها لعيادات‬ ‫الطب الطبيعي‪ ،‬وبناء عليه تطلع الباحثون إىل مزيد من الدالئل حول‬ ‫العالقة بني الحالتني يف عدد من املرىض تحت الستني من العمر‪.‬‬ ‫فقام الفريق بزيارة مركزين طبيني كبريين لالطالع عىل حاالت متزق يف‬ ‫الرقبة لدى بعض املرىض‪ ،‬مام أدى إىل جلطات دماغية أو حاالت أخرى‬ ‫تشبه الجلطة الدماغية وتسمى نوبات من االسكيمية املؤقتة‪( .‬فقر الدم‬ ‫املوضعي(‪.‬‬ ‫فوجد الباحثون يف املركزين ‪ 151‬من هؤالء املرىض كان ‪ 51‬منهم‬ ‫مستعدون لالشرتاك يف الدراسة حيث متت املقارنة بينهم وبني ‪100‬‬ ‫آخرين يف نفس العمر كانت أسباب الجلطة الدماغية لديهم غري ناجمة‬ ‫عن متزق رشياين‪ ،‬وبعد توجيه عدد من األسئلة إىل املشرتكني يف الدراسة‬ ‫مبا يف ذلك ما إذا شعروا بأمل يف الرأس أو الرقبة قبل ‪ 30‬يوما من اإلصابة‪،‬‬ ‫وما إذا خضعوا لعالج طبيعي يف الرقبة خالل الفرتة‪.‬‬ ‫قال سبعة مرىض من بني الـ ‪ 51‬مريضا إنهم يتذكرون طقطقة رقابهم‬ ‫قبل إصابتهم بالجلطة الدماغية‪ ،‬أما املجموعة األخرى فقال ‪ 3‬باملائة‬ ‫منهم فقط إنهم راجعوا اختصاصيني للعالج الطبيعي يف الشهر الذي‬ ‫سبق إصابتهم‪ .‬وتعليقا عىل ذلك يقول الباحثون «إن أي شخص يشعر‬ ‫بأعراض الجلطة الدماغية‪ ،‬عليه تخطي عيادات العالج الطبيعي ومراجعة‬ ‫املستشفى فورا»‪.‬‬

‫ومن أعراض الجلطة الدماغية‪:‬‬

‫أن يصبح أحد جانبي الجسم ضعيفا‪ ،‬مصابا بالخدر أو التنميل أو‬‫مشلوال‪.‬‬ ‫اإلصابة بفقد البرص وازدواجية أو ضبابية الرؤية‪.‬‬‫ إيجاد صعوبة يف الكالم أو فهم األشياء‪.‬‬‫ فقد التوازن أو الدوار‪.‬‬‫ أمل شديد يف الرأس ومفاجئ‪.‬‬‫إن طقطقة الرقبة أسلوب يتبعه اختصاصيو العالج الطبيعي‪ ،‬وهو أمر‬ ‫يقلق أطباء األعصاب ويهمهم‪ .‬وغالبا ما يقوم املامرس بلوي الرقبة‬ ‫برسعة عالية وهم متدربون عىل ذلك وعىل دراسة تامة بترشيح الرقبة‪.‬‬ ‫ويقول الباحثون إن آخرين من املامرسني قد ال يكونون عىل إدراك تام‬ ‫باألخطار املحدقة بهذا األسلوب من العالج‪ .‬ويشري إىل أن كثريين من‬ ‫اختصاصيي العالج الطبيعي تحولوا اآلن إىل أساليب أقل قوة لطقطقة‬ ‫الرقبة‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪66‬‬

‫‪ 67‬يوليو ‪2014‬‬

‫رمضان إجازة للجهاز الهضمي‬ ‫د‪ .‬عامر‪ :‬احذروا من استغالل رخصة اإلفطار في التدخين‬

‫مــع إطاللــة شــهر رمضــان الكريــم يتســاءل العديــد مــن املــرىض‬ ‫فيــا إذا كانــوا يســتطيعون الصيــام أم ال؟ وفيــا إذا كان صيــام‬ ‫رمضــان ســوف يزيــد مــن مرضهــم؟ والكثــرون يأخــذون فتــوى‬ ‫الصيــام واإلفطــار مــن أصدقائهممــن دون الرجــوع إىل الطبيــب‬ ‫املختــص امللــم بحالتــه‪ ،‬فمــن املــرىض مــن يريــد الصيــام وهــو‬ ‫ال يقــوى عليــه‪ ،‬ويوجــد مــن يســبب صيامــه عبئــا عــى مرضــه‪،‬‬ ‫أو يفاقــم مــن أعراضه‪،‬وكثــرا َ مــا كانــت اآلراء الطبيــة مبنيــة‬ ‫عــى خـرات ذاتيــه‪ ،‬أو عــى مــا نــر يف مقــاالت متفرقــة مــن‬ ‫دون مراجــع متخصصــة‪ ،‬وقــد أفــاد استشــاري أم ـراض الجهــاز‬ ‫الهضمــي والكبــد مبستشــفى الكنــدي التخصيص الدكتور هشــام‬ ‫جــال عامــر ببعــض النصائــح بهــذا الخصــوص‪ ،‬كــا التقينــا‬ ‫مبــدرب اللياقــة البدنيــة بنــادي صحــي دينامكــس محمودفخري‬ ‫محمود‪،‬ملعرفــة أهميــة الرياضــة أثنــاء الصيام ورصدنــا إجابتهام‬ ‫خــال الســطور التاليــة‪.‬‬ ‫كيف يترصف مريض الجهاز الهضمي يف شهر الصيام؟‬ ‫يف الصيــام يختلــف نظــام الطعــام الطبيعــى مــن ثــاث وجبــات‬ ‫فيصبــح وجبتــن فقــط‪ ،‬ومعنــى ذلــك أن الفــرد يف شــهر رمضــان‬ ‫يتنــاول ثلثــي الطعــام الــذي يتناولــه يف األيــام العادية‪،‬ولكــن‬ ‫مــن املؤســف حق ـاً أن يتحــول للعكــس‪ ،‬حيــث إن الكثــر منــا‬ ‫يرهــق نفســه عنــد اإلفطــار والســحور بشــتى أنــواع الطعــام‬ ‫والرشاب‪،‬فيحــول راحــة املعــدة واألمعــاء إىل عنــاء‪.‬‬ ‫وننصــح الصائــم بــرورة أن يبــدأ إفطــاره بالتمــر واللــن‬ ‫أو بعــض املرشوبــات التــى تحتــوى عــى ســكريات ســهلة مثــل‪:‬‬ ‫( الخــروب والتمــر هنــدي والكركديــه )‪ ،‬وهــذا رضوري للصائــم‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪68‬‬

‫بعــد فــرة صيــام ‪ 14‬ســاعة أو أكــر حيــث عــادة مــا ينخفــض‬ ‫مقــدار الســكر يف الــدم خاللهــا‪ ،‬وىف هــذه الحالة يحتــاج الصائم‬ ‫إىل تعويــض نقــص الســكر‪ ،‬و كثــر منــا مــن يبــدأ مبــروب‬ ‫ويتوجــه إىل الصــاة ثــم يبــدأ األكل وهــذا مــن أفضــل األشــياء‬ ‫وبعدهــا يفضــل البــدء باألطعمــة الســائلة مثل الشــوربة بجميع‬ ‫أنواعهــا وذلــك ألنهــا تعمــل عــى تعويــض املــاء املفقــود عــى‬ ‫مــدى فــرة الصيــام‪ ،‬وتحــدث نوعــا مــن اإلرواء‪ ‬لظــأ ‪ ‬الصائــم‪،‬‬ ‫ثــم البــدء يف تنــاول الوجبــة األساســية التــى يجــب أن تحتــوي‬ ‫عــى املكونــات املتكاملــة للغــذاء مــن النشــويات كاملوجــودة ىف‬ ‫الخبــز واألرز واللحــوم أو الدواجــن واألســاك‪ ،‬وإذا مل تتوافــر‬ ‫اللحــوم فنســتعيض بالربوتــن النباىت‪ ‬كالعــدس والفــول باإلضافــة‬ ‫إىل الفيتامينــات واملعــادن املوجــودة فيالفاكهــة والســاطة التــي‬ ‫يتناولهــا الفــرد بعــد الوجبــة‪.‬‬ ‫وماذا عن وجبة السحور؟‬ ‫وجبــة الســحور تعدبأهميــة وجبــة اإلفطار إن مل تكــن أهم فهي‬ ‫املخــزون االس ـراتيجى الــذي يســتعمله الصائــم أثنــاء صيامــه‪،‬‬ ‫فيفضــل تنــاول وجبــة الســحور قبــل الفجــر بســاعة‪ ،‬وبالنســبة‬ ‫ملكونــات وجبــة الســحور يجــب أن تحتــوي عــى الخ ـراوات‬ ‫والفاكهــة بشــكل أســايس‪ ،‬ألنهــا مينحــان الصائــم كفايتــه مــن‬ ‫الفيتامينــات واملعــادن التــي تشــعر الصائــم بالحيوية والنشــاط‪،‬‬ ‫واحتوائهــا عــى كميــة كبــره مــن املــاء فتعمــل عــى عــدم‬ ‫شــعور الصائــم بالعطــش‪ ،‬وذلــك ألن املــاء يفقــد مــن الجســم‬ ‫عــى فــرات‪ ،‬كــا يجــب أن تحتــوي الوجبــة عــى منتجــات‬ ‫األلبــان ولــو قليلةالدســم الحتوائهــا عــى الربوتينــات واألمــاح‬ ‫املعدنيــة الســهلة الهضــم‪ ،‬باإلضافــة إىل العســل بأنواعــه أو‬ ‫املربىأوالفــول بالبيــض‪.‬‬ ‫أال يحتاج الصائم إىل وجبة دسمة يف السحور؟‬ ‫يخطــئ مــن يتخيــل أن وجبــة دســمة ىف الســحور ســتحميه‬ ‫مــن الشــعور بالجــوع أو العطــش أثنــاء الصيــام وإمنــا يحــدث‬ ‫العكــس متامــا بخــاف االحســاس بالخمول طــوال فــره الصيام‪ .‬‬ ‫ما هي األمراض التي ينصح أصحابها بعدم الصيام؟‬ ‫رغــم فوائــد الصيــام للجســم والنفــس فــإن بعــض املــرىض ال‬ ‫ينصــح لهــم بالصيــام حتــى لــو اســتطاعوا‪ ،‬فمثــا ينصــح املريض‬ ‫املصــاب باإلســهال الشــديد باإلفطــار‪ ،‬ألنــه يفقدكميــات كبــرة‬ ‫مــن الســوائل واألمــاح واألحــاض األمينيــة بســبب اإلســهال‪،‬‬ ‫كــا ينصــح للمصابــن بأمـراض الكبــد املتقدمة كتشــمع وتليف‬ ‫الكبــد وأورام الكبــد فينصــح باإلفطــار‪ ،‬وأيضــا املصابــن بالتهاب‬ ‫الكبــد الفــرويس الحــاد‪ ،‬أو االستســقاء يف البطــن أو اإلصابــة‬

‫بارتفــاع مــادة الصفـراء بعــدم الصيــام‪ ،‬وينصــح املــرىض الذيــن‬ ‫يعانــون مــن تليف الكبــد برضورة تنــاول الفيتامينــات والعنارص‬ ‫املعدنيــة ومضــادات األكســدة التــي تعمــل عــى حاميــة خاليــا‬ ‫الكبــد مثــل الجــزر والبطاطــا والــروكيل والخ ـراوات الورقيــة‬ ‫والفواكــه التــي متــد الجســم باألليــاف التــي تلعــب دورا مهام يف‬ ‫الوقايــة مــن اإلمســاك الــذي يشــكل رضرا كبـرا ملريــض الكبــد‬ ‫عامــة‪ .‬والخ ـراوات عمومــا تزيــد مــن رسعــة مــرور الســموم‬ ‫إىل خــارج القولــون‪ ،‬وخاصــة تلــك التــي تحتــوي عــى الكربيــت‬ ‫الطبيعــي مثــل الثــوم والبصــل‪ ،‬أمــا عــن مرضىعمليــات املعــدة‬ ‫للعــاج أو لتخفيــض الــوزن‪ ،‬فنجــد أن هنــاك بعــض املــرىض‬ ‫الذيــن أجريــت لهــم عمليــات اســتئصال جــزء مــن املعــدة‬ ‫بســبب قرحــة املعــدة مثــا أو لتخفيــف الوزنفهــم يحتاجــون‬ ‫إىل تنــاول وجبــات صغــرة مــن الطعــام وبطريقــة منتظمــة‬ ‫ومتكــررة‪ ،‬وقــد يســتطيعون الصيــام ولكــن إذا اشــتدت األعراض‬ ‫ينصــح باإلفطــار‪.‬‬ ‫هل من األفضل ملصاب قرحة املعدة عدم الصيام؟‬ ‫إذا مــا نظرنــا إىل املصابــن بقرحــة املعــدة أو األثنــى عــر‬ ‫فهــؤالء يشــكون مــن آالم حــادة عنــد الجــوع لدرجــة أن هــذا‬ ‫األمل لــن يختفــي إال إذا تنــاول املصــاب الطعــام ليعــاود الكــرة‬ ‫مــرة أخــرى بعــد ســاعات‪،‬فنجد أن الكثرييــن منهــم ال يســتطيع‬ ‫الصيــام‪ ،‬وبعضهــم تتحســن صحتهــم يف رمضــان‪ ،‬مــا عــدا‬ ‫املصابــن بقرحــة حــادة يف املعــدة أو االثنــى عــر‪ ،‬أو التهــاب‬ ‫يف املــريء أو بســبب عضــوي آخر‪،‬رشيطــة تجنــب اإلف ـراط يف‬ ‫تنــاول الطعــام عنــد اإلفطــار والســحور أو التدخــن الــره‪ ..‬فــا‬ ‫نســتغل رخصةاإلفطــار للعــاج وندخــن مثــا ‪.‬‬ ‫وعــن أهميــة الرياضة أثنــاء الصيــام يقــول مدرباللياقةالب‬ ‫دنيةبناديصحيدينامكســمحمودفخريانتهاز شــهر رمضــان لحرق‬ ‫الدهــون والتخلــص مــا تــم تخزينــه خــال أشــهر الســنة‬ ‫يعــد أم ـرا جيــدا ألن أداء الرياضــة (النشــاط البــدين) املعتــدل‬ ‫واملناســب لــكل األعــار وغــر العنيــف‪ ،‬بــرط أن يكــون يف جو‬ ‫معتــدل وغــر حــار ال بــأس بــه‪ ،‬بــل قــد يكــون أكــر فائــدة‬ ‫لحــرق الدهــون واملحافظــة عــى العضــات واألنســجة‪.‬‬ ‫إذا ما هو أفضل وقت ملامرسة التامرين يف رمضان؟‬

‫أفضــل وقــت ملامرســة الرياضــة بعــد تنــاول وجبــة اإلفطــار‬ ‫بثــاث ســاعات‪ ،‬حيــث تســتخدم طاقــة الجســم يف عمليــة‬ ‫الهضــم واالمتصــاص‪ ،‬وأجهــزة الهضــم تحتــاج إىل تركيــز‬ ‫المتصــاص الطعــام‪.‬‬ ‫هل السوائل مهمة أثناء مامرسة الرياضة؟‬ ‫بالطبــع‪ ..‬يجــب تنــاول الكثــر مــن املــاء والســوائل إلنجــاح‬ ‫الربنامــج الخــاص بخفــض الــوزن‪ ،‬مثــل الشــاي األخــر والعصري‬ ‫والحليــب ألنهــا تعــ ّوض مــا فقــده الجســم أثنــاء مامرســة‬ ‫الرياضــة والحركــة واملــي يف شــهر الصيــام‪ ،‬كــا يجــب الحــرص‬ ‫عــى رشب الســوائل ليــا وبكميــات كبــرة‪.‬‬ ‫وأخـرا‪ ،‬فــإن مشــكلةالرياضة هــو اختيــار بعــض األوقــات‬ ‫التــي تنقــص فيهــا نســبة الســوائل بالجســم أو نســبة الســكر‪،‬‬ ‫مــا يؤد�يــإىل معانــاة العضــات وظهــور التعــب املتواصــل‬ ‫وتقلصــات العضالت‪،‬لــذا يجــب اختيــار الرياضــات املناســبة‬ ‫واملتدرجــة‪ ،‬وكذلــك األوقــات املناســبة لــكل رياضــة واالســتمرار‬ ‫فيهــا طــوال رمضــان حتــى ال نكتســب الــوزن الزائــد يف رمضــان‪.‬‬

‫‪ 69‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ لها ]‬

‫ألوان مالبسك تعبر‬ ‫عن شخصيتك‬ ‫تلعــب األلــوان دورا ً مهــاً يف اختيــار األزيــاء فهــي تلفــت‬ ‫االنتبــاه وتعطــي االنطبــاع عــن الشــخص الــذي نـراه‪ ،‬أي عــن‬ ‫ذائقتــه ومكانتــه ونظرتــه ملــا حولــه‪ ،‬ولــكل شــخص ذكـرا ً كان‬ ‫أم أنثــى ذوق خــاص يف اختيــار املالبــس‪ ،‬إال أن الســيدات هـ ّن‬ ‫األكــر اهتامم ـاً يف كيفيــة انتقــاء مالبســهن‪.‬‬ ‫لــذا نقــدِّ م لـ ِ‬ ‫ـك ســيديت يف هــذا املقــال جواب ـاً واضح ـاً حــول‬ ‫الســؤال املتك ـ ّرر كيــف تختاريــن مالبســك؟‬ ‫بداي ـ ًة عليــك معرفــة أن طريقــة اختيــار املالبــس الصحيحــة‬ ‫تعتمــد عــى ع ـدّة عنــارص حتــى يبــدو التجانــس فيــا بينهــا‬ ‫واضح ـاً‪ ،‬وهــي البيئــة‪ ،‬املناســبات‪ ،‬ال ُعمــر واللــون امل ُناســب‪،‬‬ ‫إليـ ِ‬ ‫ـك التفاصيــل‪..‬‬

‫البيئة املحيطة‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫كنــت مــن ســيدات املجتمــع صاحبــات املناصــب‬ ‫إذا‬ ‫ـت بحاجــة إىل مظهــر مناســب‪ ،‬لــذا عليـ ِ‬ ‫املرموقــة فأنـ ِ‬ ‫ـك‬ ‫أن تتجنبــي التعـدّد يف األلــوان واكتفــي بثالثــة أو أربعــة‬ ‫ألــوان عــى األكــر عــى أن تكــون هــذه األلــوان ســادة‬ ‫مــن دون وجــود زخــارف أو تــد ّرج فيهــا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫عملــك يعتمــد عــى التواصــل املبــارش مــع‬ ‫إذا كان‬ ‫اآلخريــن فمــن األفضــل اختيــار األلــوان املريحــة وغــر‬ ‫الداكنــة‪ ،‬فــا ب ـ ّد مــن الجــرأة هنــا أكــر والتنســيق بــن‬ ‫أكــر مــن لــون‪.‬‬ ‫ـت ربّــة منــزل فيفضــل ارتــداء مــا هــو مريــح لـ ِ‬ ‫إذا كنـ ِ‬ ‫ـك‪،‬‬ ‫عــى أن يكــون جمي ـاً يف ذات الوقــت‪.‬‬

‫املناسبات‪:‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫تختلــف األلبســة مــع اختــاف املناســبات‪ ،‬فمثـاً إذا ِ‬ ‫كنت‬ ‫مدع ـ ّوة إىل حفــل عشــاء أو ســهرة مــع األقــارب‪ ،‬فمــن‬ ‫األجمــل ارتــداء مالبــس داكنــة مثــل األســود أو الرمــادي‬ ‫أو غريهــا‪ ،‬وال مانــع مــن أن تحتــوي عــى بعــض الربيــق‬ ‫الــذي يُضفــي إليهــا جاذبيــة خاصــة‪.‬‬ ‫إذا كانــت ســهرة عاديــة مــع األصدقــاء وليســت رســمية‬ ‫فاألفضــل هنــا ارتــداء األلــوان التــي تبعــث الراحــة؛‬ ‫مثــل األزرق الســاوي‪ ،‬البنفســجي‪ ،‬الــوردي أو البيــج‬ ‫بتدرجاتــه‪.‬‬

‫ال ُعمر‪:‬‬

‫عــى الرغــم مــن أن أبــرز املصممــن العامليــن قدمــوا العديــد‬ ‫مــن عروضهــم مــن خــال عــاريض أزيــاء كبــار يف السـ ّن‪ ،‬فإننــا‬ ‫كمجتمــع رشقــي نفضّ ــل مراعــاة السـ ّن كإضافــة جميلــة تنـ ّم‬ ‫ـي‪ ،‬لــذا ال تتخــي عــن أسـ ِ‬ ‫ـلوبك الخــاص يف اختيــار‬ ‫عــن الرقـ ّ‬ ‫املالبــس‪ ،‬لكــن تذكــري دامئـاً أن هنالــك مــا يناسـ ِ‬ ‫ـبك أكــر وأنــه‬ ‫بإمكانـ ِ‬ ‫ـك ارتــداء األلــوان لكــن بتنســيق أفضــل‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬اللون املناسب‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪70‬‬

‫ِ‬ ‫ناســبك أكــر‪،‬‬ ‫مــن املهــم أن تراعــي ســيديت اللــون الــذي يُ‬ ‫ِ‬ ‫آخــذة بعــن االعتبــار عــدّة عوامــل تســاعدك مثــل؛ لــون‬ ‫ِ‬ ‫برشتــك واملوضــة الدارجــة باإلضافــة إىل شــكل الجســم‬ ‫الخارجــي‪ ،‬لتكتســبي متيــزا ً خاصــاً يف اختيــار األلــوان‪.‬‬ ‫ويف النهايــة يعتــر اختيــار الثيــاب املناســبة ألي حــدث‬ ‫فنــا رفيعــا بحــد ذاتــه ينــم عــن ذوق وإحســاس باملوضــة‪.‬‬ ‫إذا مل تكــوين محظوظــة لهــذه الدرجــة‪ ،‬وكنــت تقضــن وقتــا‬ ‫طويــا يف اختيــار الثيــاب وتنســيقها مــع بعضهــا البعــض‬ ‫فأنــت بحاجــة اىل بعــض النصائــح‪ .‬نقــدم لــك هــذه النصائــح‬ ‫ملســاعدتك يف اختيــار ثيــاب مناســبة لــكل حــدث‪.‬‬

‫اجتامع عمل‬

‫إذا كنــت مدعــوة الجتــاع عمــل‪ ،‬فيجــب أن ترتــدي ثيابــا‬ ‫تعــر عــن شــخصيتك املســؤولة‪ .‬وهــذا يعنــي اختيــار ثيــاب‬ ‫أنيقــة بألــوان محايــدة‪ ،‬ننصحــك بارتــداء قميــص أبيــض مــع‬ ‫بنطلــون أو تنــورة ذات حــواف مســتقيمة وبلــون رمــادي أو‬ ‫فحمــي‪ ،‬مــع جاكيــت أو ســرة خفيفــة‪ .‬أمــا بالنســبة للحــذاء‬ ‫فيجــب أن يكــون أنيقــا بلــون داكــن وكعــب متوســط الطــول‬ ‫(مالحظــة‪ :‬ال تســتعميل الكثــر مــن اإلكسســوارات واملاكيــاج‪.‬‬

‫مقابلة والدي خطيبك‬

‫أنــت لســت بحاجــة إىل ارتــداء مالبــس رســمية عنــد مقابلــة‬ ‫والديــه‪ ،‬ولكــن مــع ذلــك يجــب أن تكــون مالبســك مناســبة‬ ‫ومحتشــمة‪ .‬بنطلــون مــن الجينــز الداكــن‪ ،‬مــع قميــص‬ ‫أو بلــوزة قطنيــة قــد يكونــان كافيــن‪ ،‬مــع حــذاء خفيــف‬ ‫وبســيط‪ .‬باالعتــاد عــى الطقــس ميكنــك ارتــداء تنــورة أو‬ ‫فســتان بأشــكال وألــوان لطيفــة تناســبك (ترسيحــة وماكيــاج‬ ‫بســيطان)‪.‬‬

‫مقابلة عمل‬

‫تخفــق العديــد مــن الفتيــات والنســاء يف اختيــار الثيــاب‬ ‫املناســبة لهــذه املقابلــة‪ ،‬ولكــن القانــون هنــا بســيط جــدا‬ ‫«ثيــاب مريحــة وأنيقــة بــدون مبالغــة»‪ ،‬لــذا ابتعــدي عــن‬ ‫الجينــز‪ ،‬األلــوان الزاهيــة‪ ،‬والتنانــر القصــرة‪ ،‬والقمصــان‬ ‫الشــفافة‪ .‬قميــص أبيــض أو مقلــم مــع رسوال داكــن وجاكيــت‬ ‫أنيــق وكعــب متوســط الطــول ســيعمالن لصالحــك‪.‬‬

‫اللقاء األول‬

‫ســواء كنــت ســتقابلينه يف بيتــك أو يف مطعــم يجــب أن تكــون‬ ‫إطاللتــك األوىل مريحــة للبــر بــدون عيــوب أو شــوائب‬ ‫تقريبــا‪ .‬وهــذا يعنــي اختيــار ثيــاب تعــر عــن شــخصيتك‬ ‫املرحــة بــدون مبالغــة‪ ،‬وهــذا يعنــي ال للمالبــس الرســمية‬ ‫واأللــوان املحايــدة وال للمالبــس الخفيفــة وامللونــة التــي‬ ‫ترتدينهــا مــع صديقاتــك‪ ،‬اختــاري ثوبــا بلــون لطيــف يتــاىش‬ ‫مــع املوســم‪ ،‬أو رسواال وقميصــا متناســقني‪.‬‬

‫‪ 71‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ لها ]‬

‫كيف تساعدين زوجك على‬ ‫تحمل المسئولية تجاه‬ ‫طفلكما ؟‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪72‬‬

‫هل تنتظرين قدوم طفلكام األول إىل الحياة؟ أو‬ ‫هل خرج لتوه بالفعل إليها؟ إن ميالد أول طفل يف‬ ‫مهم يف حياة الزوجة فقط ‪ -‬التي‬ ‫األرسة ليس حدثًا ً‬ ‫تتحول إىل أم‪ -‬ولكن يف حياة الزوج أيضً ا الذي‬ ‫يتحول بدوره إىل أب‪.‬‬ ‫فمشاعر األمومة تعيشها األم قبل أن يأيت طفلها إىل‬ ‫الحياة‪ ،‬فهي التي تحمله بداخلها وتشعر بركالته‬ ‫الصغرية عندما يتقدم بها الحمل فتزداد تعلقًا‬ ‫وارتباطًا به‪ .‬فامذا عن األب؟ بالطبع ارتباطه بطفله‬ ‫املنتظر يأيت متأخ ًرا عنك‪ ،‬ولكن هل ميكنك املساعدة‬ ‫يف توثيق العالقة بينه وبني ابنكام وهو ال يزال‬ ‫بداخل رحمك؟ إليك بعض األفكار‪:‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫عامليه كرشيك‪ :‬أي أشعريه أنه مسئول عن ابنكام أو‬ ‫ابنتكام‪ ،‬وأن دوره أسايس‪ ،‬وليس فقط مساعدًا ِ‬ ‫لك‪ .‬وهذا‬ ‫يتطلب ِ‬ ‫منك أن تعطيه الثقة وأن تتحيل باملرونة فال‬ ‫تتوقعي منه أو تطالبيه بأن يقوم باألشياء متا ًما بنفس‬ ‫الطريقة التي تقومني بها ِ‬ ‫أنت‪.‬‬ ‫أثني عليه وعىل مجهوداته لتكسبيه ثقة بنفسه‬ ‫وتشجعيه عىل املزيد‪ ،‬وهذا يتطلب ِ‬ ‫منك أال تقارين بينه‬ ‫وبني ما تقومني به أو بينه وبني أحد األصدقاء أو أفراد‬ ‫العائلة‪.‬‬ ‫ال تكوين كالحارس‪ ،‬ولكن أعطيه الفرصة ليفكر ويترصف‬ ‫بنفسه‪ .‬فمثال عندما يبيك الطفل دعيه يحاول تهدئته‬

‫‪ ‬‬

‫بنفسه من دون أن تتدخيل‪ ،‬فالرجال والنساء يفكرون يف‬ ‫األشياء ويقومون بها بطرق مختلفة‪ ،‬واآلباء يحتاجون إىل‬ ‫الثقة التي يكتسبونها باملامرسة‪.‬‬ ‫ساعديه عىل تحمل املسئولية‪ :‬أدريك واجعيل زوجك أيضً ا‬ ‫يدرك أنه ليس بإمكانك أن تقومني بكل يشء‪ ،‬فأنت يف‬ ‫النهاية إنسان له طاقة محدودة‪ ..‬هذا اإلدراك سيشجع‬ ‫زوجك عىل تحمل املسئولية‪.‬‬ ‫احيك له عن تطور صغريكام من جميع النواحي (لغويًا‪،‬‬ ‫عقليًا‪ ،‬حركيًا‪...،‬الخ) واحتياجاته النفسية والجسامنية‪...‬الخ‬ ‫‪ ،‬يك يزداد ارتباطًا به ويعرف ما ميكنه القيام به‪.‬‬ ‫اطلبي من زوجك أن يأيت معك يف زياراتك للطبيب ويف‬ ‫جلسات السونار‪ ،‬فإنه شعور ال يُضاهى أن يرى األبوان‬ ‫طفلهام الصغري ألول مرة ويتابعان م ًعا تطوره ومنوه حتى‬ ‫يخرج لييضء حياة األبوين والعائلة كلها‪ .‬وهذا لن يقوي‬ ‫عالقة األب بالطفل فحسب‪ ،‬بل ِ‬ ‫بك أيضً ا‪ ،‬ألنه يصبح‬ ‫تفهم ملتاعب الحمل ومتطلباته‪ ،‬ليكون قاد ًرا عىل‬ ‫أكرث ً‬ ‫بك وتقديم يد املساعدة ِ‬ ‫الشعور ِ‬ ‫إليك‪.‬‬ ‫اطلبي من زوجك مساعدتك يف املنزل أو قضاء املشاوير‬ ‫نيابة ِ‬ ‫عنك أو تدليك جسمك (بعيدًا عن البطن)‪ ،‬فهذا‬ ‫سيجعله يشاركك رحلة الحمل‪.‬‬ ‫عندما يبدأ الصغري يف تحريك ذراعيه ورجليه الصغرية‪،‬‬ ‫دعي زوجك يضع يده عىل بطنك ليشعر بركالت الصغري‪.‬‬ ‫علميه تحريك يده والخبط عىل بطنك برفق تجاوبًا مع‬ ‫الصغري‪.‬‬ ‫شجعي زوجك عىل الغناء لطفلك أو التحدث إليه أو‬ ‫رواية القصص‪ ،‬وخاصة منذ منتصف الشهر السادس‬

‫‪ ‬‬

‫حيث يبدأ الصغري يف القدرة عىل االستامع إىل األصوات‬ ‫اآلتية من داخل وخارج جسم األم‪ .‬فقد أثبتت الدراسات‬ ‫أن الطفل يشعر بالراحة لصوت أبويه‪ ،‬وأنه يستطيع‬ ‫متييز صوتيهام فور والدته‪ .‬وإذا كان زوجك خارج البالد‪،‬‬ ‫فيمكنه أن يسجل مقاطع بصوته لطفلكام ويرسلها ِ‬ ‫إليك‪.‬‬ ‫خصيص دف ًرتا تدونني فيه مذكراتك عن الحمل ومشاعرك‬ ‫نحو اللحظات املهمة فيه‪ ،‬وشجعي زوجك عىل مشاركتك‬ ‫يف تسجيل مشاعره أيضً ا يف هذا الدفرت‪.‬‬ ‫اطلبي من زوجك أن يلتقط ِ‬ ‫لك الصور والفيديوهات التي‬ ‫توثق فرتة حملك‪.‬‬ ‫احيك له عن املعلومات التي تقرأينها عن تطور الجنني‪،‬‬ ‫مثل أنه يبدأ يف اإلتيان ببعض تعبريات الوجه منذ الشهر‬ ‫الرابع‪ ،‬وأنه يسمع منذ منتصف الشهر السادس‪...‬الخ‪.‬‬ ‫عندما تحدثينه يف الهاتف أثناء اليوم‪ ،‬كلميه عن حركة‬ ‫الجنني بطريقة لطيفة وعاطفية كأن تقولني مثال «النونو‬ ‫يسأل عنك ويقول لك التتأخر»‪.‬‬ ‫ميكن أن يحتفظ الزوج يف محفظته بصور السونار الخاصة‬ ‫بالطفل‪.‬‬ ‫انزال م ًعا لرشاء احتياجات طفلكام‪ ،‬وإذا كان زوجك‬ ‫مشغوال فيمكنك اصطحابه يف بعض الجوالت وليس كلها‪،‬‬ ‫واحريص أن تطلبي رأيه فيام تشرتين حتى إن مل تكوين‬ ‫بحاجة حقيقية إليه وعىل أن تريه ما اشرتيتيه لطفلكام‪.‬‬ ‫شاهدا م ًعا فيديوهات أو برامج‪ ،‬واحرضا دورات عن‬ ‫الرتبية وإطعام الطفل والتغيري له أو االعتناء به إن‬ ‫ِ‬ ‫وجدت لديه استعدادًا‪ ،‬وإال فانقيل ِ‬ ‫أنت إليه بعض‬ ‫املعلومات‪.‬‬ ‫‪ 73‬يوليو ‪2014‬‬

‫] دنيا المشاهير [‬

‫السيسي‪ ...‬رئيسًا لمصر‬ ‫الرئيــس الســييس أول وزيــر للدفــاع عقــب ثــورة ‪ 25‬ينايــر ‪2011‬‬ ‫برئاســة الدكتــور “هشــام قنديــل” رئيــس الــوزراء ‪ ،‬ولــد الرئيــس‬ ‫“عبــد الفتــاح ســعيد حســن خليــل الســييس” يــوم ‪ 19‬نوفمــر ‪1954‬‬ ‫يف القاهــرة‪ ،‬حصــل عــى بكالوريــوس العلــوم العســكرية ‪1977‬م‪ ،‬كــا‬ ‫حصــل عــى ماجســتري العلــوم العســكرية مــن كليــة القــادة واألركان‬ ‫‪1987‬م‪ ،‬ومــن كليــة القــادة واألركان الربيطانيــة ‪1992‬م‪ ،‬باإلضافــة إىل‬ ‫زمالــة كليــة الحــرب العليــا مــن أكادمييــة نــارص العســكرية العليــا‬ ‫‪ ،2003‬وزمالــة كليــة الحــرب العليــا األمريكيــة ‪ ،2006‬هــو متــزوج‬ ‫ولديــه ثالثــة أوالد وبنــت‪.‬‬ ‫تــدرج “عبــد الفتــاح الســييس” يف عــدد مــن املناصــب‬ ‫العســكرية حيــث عمــل يف ســاح املشــاة‪ ،‬وتــويل جميــع الوظائــف‬ ‫القياديــة فــكان رئيــس فــرع املعلومــات واألمــن باألمانــة العامــة‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪74‬‬

‫لــوزارة الدفــاع‪ ،‬وقائــد كتيبــة مشــاة ميكانيــي‪ ،‬وملحــق دفــاع‬ ‫باململكــة العربيــة الســعودية‪ ،‬وقائــد لــواء مشــاة ميكانيــي‪،‬‬ ‫كــا كان رئيســا ألركان املنطقــة الشــالية العســكرية‪ ،‬حتــى‬ ‫أصبــح قائــد املنطقــة الشــالية‪.‬‬ ‫كــا تــوىل “الســييس” منصــب مديــر إدارة املخابــرات‬ ‫الحربيــة واالســتطالع‪ ،‬وكان أصغــر أعضــاء املجلــس األعــى‬ ‫للقــوات املســلحة حتــى أصــدر الرئيــس “محمــد مــريس” يف‬ ‫‪ 12‬أغســطس ‪ 2012‬قــرا ًرا برتقيتــه مــن رتبــة لــواء إىل رتبــة‬ ‫فريــق أول وتعيينــه وزيــ ًرا للدفــاع وقائــدًا عا ًمــا للقــوات‬ ‫املســلحة‪ ،‬خلفًــا للمشــر محمــد حســن طنطــاوي‪.‬‬ ‫نــال القائــد العــام للقــوات املســلحة املرصيــة خــال‬ ‫مشــواره العســكري العديــد مــن امليداليــات واألنــواط حيــث‬ ‫حصــل عــى ميداليــة الخدمــة الطويلــة والقــدوة الحســنة‬ ‫‪ ،1998‬ونــوط الواجــب العســكري مــن الطبقــة الثانيــة ‪،2005‬‬ ‫ونــوط الخدمــة املمتــازة ‪ ،2007‬وميداليــة ‪ 25‬ينايــر ‪،2012‬‬ ‫باإلضافــة إىل نــوط الواجــب العســكري مــن الطبقــة األويل‬ ‫‪2012‬م‪.‬‬ ‫وعقــب انــدالع ثــورة ‪ 30‬يونيــو‪ 2013 ‬التــي طالبــت‬ ‫برحيــل محمــد مــريس مــن الحكــم انحــاز الســييس إلرادة‬ ‫الشــعب وأصــدر بيانــا بعــزل مــريس يف ‪ 3‬يوليــو معلنــا‬ ‫خارطــة طريــق للمســتقبل تــوىل بعدهــا عــديل منصــور رئيــس‬ ‫املحكمةالدســتورية رئاســة الجمهوريــة بشــكل مؤقــت‪.‬‬ ‫حقــق الســييس شــعبية كبــرة دفعــت الجامهــر إىل‬ ‫مطالبتــه بالرتشــح لرئاســة الجمهوريــة واتخــذ القـرار لينافســه‬ ‫حمديــن صباحــي يف االنتخابــات التــي جــرت يف يونيــو ‪2014‬‬ ‫وفــاز فيهــا الســييس فــوزا كاســحا ليصبــح رئيســا للجمهوريــة‬ ‫بنســبة ‪.% 96.9‬‬

‫‪ 75‬يوليو ‪2014‬‬

‫] ديكور [‬

‫شباكنا‬ ‫ستايره حرير‬ ‫آخــر يشء يتــم تجهيــزه يف املنــزل ولكنــه أول يشء ينظــر‬ ‫إليــه مــن يدخــل بيتــك‪ ...‬الســتائر‪ .‬فكــرة تزيــن أج ـزاء‬ ‫املنــزل الداخليــة يشء مهــم وممتــع للغايــة واختيــار‬ ‫أحــدث الســتائر يعتــر جــزءا حيويــا مــن الديكــورات‬ ‫الداخليــة للمنــزل حيــث إن الســتائر جــزء مكمــل‬ ‫للجــدران والســجاجيد واألثــاث واللوحــات إىل آخــره ‪،‬‬ ‫باإلضافــة إىل أن ديكــورات أي غرفــة يف املنــزل ال تكــون‬ ‫كاملــة بــدون الســتائر‪ ،‬فبالتأكيــد الوظيفــة األساســية‬ ‫للســتائر هــي منــع الضــوء واألتربــة إىل داخــل الغــرف‪،‬‬ ‫ولكــن ذلــك ال مينــع مــن أن الســتائر تعتــر جــزءا ال‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪76‬‬

‫يتجــزأ مــن الديكــور الداخــي للمنــزل‪ .‬الســتائر عنــوان‬ ‫البيــت قــد ندخــل بيوتــا كثــرة ويكــون األثــاث فيهــا‬ ‫راقيــا وفاخــرا لدرجــة كبــرة‪ ،‬ولكــن تشــعر أن هنــاك‬ ‫شــيئا ينقصــه لتكتمــل الصــورة املبهــرة‪ .‬هــذا الــيء هــو‬ ‫الســتائر‪.‬‬ ‫كثــر منــا يســتهني بســتائر منزلــه ويــرى أنهــا مــن‬ ‫الكامليــات‪ ،‬فهــي مجــرد ســاتر يحجــب أشــعة الشــمس‬ ‫أو يحجــب الجــران‪ ،‬ولكــن يف حقيقــة األمــر أن ســتائر‬ ‫املنــزل هــي اللمســات األخــرة التــي توضــع لــي تكتمــل‬ ‫اللوحــة الجميلــة التــي ترســمينها ملنزلــك‪.‬‬

‫كيف تختارين ستائر منزل‬ ‫إذا كنــت عروســا جديــدة وتؤسســن منزلك‪ ،‬عليــك أن تضعي‬ ‫ىف اعتبــارك أن آخــر يشء تقومــن برشائــه هــو الســتائر حتــى‬ ‫تســتقري عــى األلــوان واملوديــل الــذى ســيتامىش مــع أثــاث‬ ‫وديكــورات منزلك‪.‬‬ ‫عنــد رشائــك للســتائر يفضــل دامئ ـاً رشاء األقمشــة غــر‬ ‫املزركشــة موحــدة اللــون حتــى ال تكــون مزعجــة مــع باقــي‬ ‫األثــاث إذا كان األثــاث مــن طـراز االســتيل‪ ،‬واحــريص عــى أن‬ ‫يتــاىش نــوع القــاش واملوديــل مــع نــوع االُثــاث ســواء كان‬ ‫مــودرن أو اســتيل حتــى يكــون هنــاك تناغــم بينهــا‪.‬‬ ‫ستائر الريسبشن‬ ‫يفضــل أن تكــون ســتائر الريسبشــن مــن الحائــط للحائــط‪،‬‬ ‫ألنهــا تعطــي فخامــة للمــكان وأناقــة كبــرة‪ ،‬ويفضــل‬ ‫األقمشــة الثقيلــة مثــل القطيفــة الناعمــة الســادة أو املطــرزة‬ ‫تطريــزا يدويــا‪ ،‬والتــي تضفــي شــياكة عــى املــكان ومــن‬ ‫تحتهــا الشــيفون األملــس املوحــد اللــون‪ ،‬والــذي يجعلــك‬ ‫تشــعرين أن بيتــك تحــول إىل قــر ملــي‪ ،‬وإذا كنـ ِ‬ ‫ـت ممــن‬ ‫تفضــل الرباقــع فهــي تضفــي شــكالً رائع ـاً أمــا إذا كنـ ِ‬ ‫ـت ال‬ ‫تفضلينهــا فحــاويل أن تنتقــي موديــا يظهــر شــكل األثــاث‬ ‫الــذي وضعتيــه‪.‬‬ ‫ستائر حجرة النوم الرئيسية‬ ‫يفضــل أن تكــون الســتائر عــى مســاحة الشــباك فقــط‪،‬‬ ‫ويفضــل األقمشــة الداكنــة اللــون مثــل النبيتــي إذا كان‬ ‫األثــاث مــن طــراز االســتيل‪ ،‬والســائر فاتحــة اللــون مثــل‬ ‫األبيــض واألوف وايــت إذا كان مــن طـراز املــودرن واهتمــي‬

‫دامئــا بوضــع ســتائر ثقيلــة يف الخلفيــة (البــاك أوت) حتــى‬ ‫تحجــب أشــعة الشــمس‪.‬‬ ‫ستائر الحجرة الصغرية (حجرة األطفال)‬ ‫إذا كانــت الحجــرة مخصصــة لألطفــال يفضــل أن تكــون‬ ‫الســائر ألوانهــا هادئــة ومبهجــة يف نفــس الوقــت‪ ،‬معادلــة‬ ‫صعبــة‪ ،‬أليــس كذلــك؟ ليســت كل األلــوان الصارخــة تكــون‬ ‫مبهجــة ‪ -‬بالعكــس ‪ -‬قــد تتســبب يف االنزعــاج‪ ،‬ميكنــك اختيار‬ ‫األقمشــة املرســوم عليهــا بعــض الرســومات للشــخصيات‬ ‫الكرتونيــة وهــي متوافــرة باألســواق‪ ،‬ولكــن ال تبالغــي يف‬ ‫األلــوان قــدر املســتطاع حتــى تكــون الحجــرة مريحــة للعــن‪.‬‬ ‫ستائر الحامم واملطبخ‬ ‫كثــر مــن الســيدات تهمــل ســتائر الحــام واملطبــخ‪ ،‬وهــي ىف‬ ‫حقيقــة األمــر غايــة يف األهميــة‪ ،‬ألنهــا تضفــي ملســة ســحرية‬ ‫عــى هــذه األماكــن‪ .‬عليــك باختيــار ســتائر الحــام املخصصة‬ ‫للحــام أي ال تتأثــر باملــاء‪ ،‬ويفضــل األلــوان الفاتحــة حتــى‬ ‫تعطــي مســاحة أوســع للمــكان‪.‬‬ ‫أمــا بالنســبة لســتائر املطبــخ فتكــون أقــل الســتائر‬ ‫تكلفــة‪ ،‬فغالبــاً مــا تكــون ســتارة صغــرة توضــع عــى‬ ‫الشــباك‪ ،‬ويفضــل األلــوان الداكنــة حتــى تتحمــل املطبــخ‬ ‫وينصــح بــأن يكــون لونهــا ونــوع القــاش مختلفــا عــن باقــي‬ ‫ســتائر املنــزل‪ ،‬فمثـاً هنــاك أقمشــة مقلمــة أو كاروهــات أو‬ ‫أي شــكل تفضلينــه أنــت‪.‬‬ ‫اهتمــي دامئ ـاً بســتائر منزلــك ألنهــا حق ـاً عنــوان بيتــك‬ ‫واهتمــي أيضـاً بتنظيفهــا بــن الحــن واآلخــر حتــى تحتفظــي‬ ‫بجاملهــا أطــول فــرة ممكنــة‪.‬‬

‫‪ 77‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫افتتاح مطعم بيتي للوجبات الشرقيه‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪78‬‬

‫‪ 79‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫افتتاح معرض بلوسوم لبيع المنتجات المحليه‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪80‬‬

‫‪ 81‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫األحتفال السنوي للزبائن بفندق الكراون بالزا‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪82‬‬

‫‪ 83‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫فندق الريتز كارلتون يفتتح خيمته الرمضانيه بدعوة‬ ‫الصحفيين‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪84‬‬

‫‪ 85‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫جوودز للتجارة تعلن عن تدشين هايسنز في البحرين‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪86‬‬

‫‪ 87‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫انتركونتيننتال يعلن عن خطه للتعاون األستراتيجي مع‬ ‫فيفا البحرين‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪88‬‬

‫‪ 89‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫سيتي سنتر يحتفل بكأس العالم‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪90‬‬

‫‪ 91‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫‪ IAA‬تعقد لقائها الدوري في مطعم زحله بفندق الخليخ‬ ‫تحت رعايه وزارة األعالم و بحضور الوزيره سميره بن رجب‬

‫‪IAA opning gulf hotel‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪92‬‬

‫‪ 93‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫انتركونتينتتال يفتتح خيمته الرمضانيه بعوة للعمالءو‬ ‫الصحفيين‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪94‬‬

‫‪ 95‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫فندق سوفيتيل يفتتح خيمته الرمضانية ليال‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪96‬‬

‫‪ 97‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫بن هندي يدشن بطاقة مكآفأتي‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪98‬‬

‫سيارات المؤيد تعلن عن حملتها الترويجيه في رمضان‬

‫‪ 99‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫صيف دبي تعقد موتمر صحفي لآلعالن عن برامجها‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪100‬‬

‫مايكروسوفت وتمكين وهيئة الحكومة اإللكترونية وبنك البحرين‬ ‫للتنمية تعلن عن الفائز بنهائيات الدول العربية لمسابقة «كأس‬ ‫التخيل» ‪2014‬‬

‫‪ 101‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫الجامعة الملكية للبنات تحتفل بتخريج دفعة جديدة‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪102‬‬

‫‪ 103‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ فعاليات ]‬

‫كلية البحرين الجامعية تحتفل بتخريج دفعة جديدة‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪104‬‬

‫‪ 105‬يوليو ‪2014‬‬

‫] سيار ات [‬

‫الفئة ‪ C‬الجديدة من‬ ‫مرسيدس‪ -‬بنز‬

‫الجاذبية املطلقة‬

‫مملكــة البحريــن ـ تبــر الفئــة ‪ C‬الجديــدة كليــاً بفصــل جديــد يف‬ ‫قصــة نجــاح مرســيدس ‪ -‬بنــز وتضــع معايـ َر جديــدة يف الفئــة املتوســطة‬ ‫الحجــم املتميــزة‪ .‬فمــن حيــث الشــكل‪ ،‬تتبنــى الفئــة ‪ C‬الجديــدة نهجـاً‬ ‫تقدميــاً بفضــل تصميمهــا الواضــح بــل والعاطفــي وشــكلها الداخــي‬ ‫الراقــي‪ .‬وتؤكــد العديــد مــن االبتــكارات ومزايــا املعــدات عــى راحــة‬ ‫املحســن‪.‬‬ ‫الســيارة الصالــون املنشــطة واألداء الريــايض ّ‬

‫شكل داخيل راقٍ بتفاصيل دقيقة‬

‫قــام مصممــو مرســيدس ـ‪-‬بنــز بتصميــم الشــكل الداخــي مبســتوى تنــدر‬ ‫مصادفتــه حتــى يف فئــات الســيارات األعــى‪ .‬وينطبــق ذلــك عــى املــواد‬ ‫الراقيــة املختــارة بعنايــة وملمســها اللطيــف والشــعور بهــا فض ـاً عــن‬ ‫دقــة التفاصيــل املوضوعــة بدقــة‪ .‬وعــى التســاوي مــع لغــة التصميــم‬ ‫الجديــدة التــي تجمــع بشــكل مثــايل الحســية والوضــوح مــع األداء‬ ‫الريــايض الديناميــي‪ ،‬ومــن ثــم تســاهم يف الجاذبيــة الراقيــة التــي يتســم‬ ‫بهــا الشــكل الداخــي‪.‬‬

‫االتصال الهاتفي عن طريق ‪ ®Bluetooth‬كمعيار‬

‫يــأيت النظــام األســايس ‪ ،20 Audio‬النظــام ‪ CD 20 Adio‬والنظــام‬ ‫‪ COMAND‬عــر اإلنرتنــت مــزودا ً مبيــزة االتصــال الهاتــف األساســية‬ ‫كمعيــار‪ ،‬التــي تصــل الهاتــف املحمــول بالســيارة عــن طريــق واجهــة‬ ‫‪ ®Bluetooth‬قياســية‪.‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪106‬‬

‫‪ 107‬يوليو ‪2014‬‬

‫شركة السيارات األوروبية تطلق‬ ‫سيارة جاكوار‪F-TYPE Coupé‬‬ ‫في مملكة البحرين‬ ‫تجربة قيادة رياضية فريدة تجمع التصميم الجذاب مع التكنولوجيا املتطورة و األداء العايل‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪108‬‬

‫أطلقــت رشكــة الســيارات األوروبيــة‪ ،‬الوكيــل الحــري لســيارات‬ ‫جاكــوار يف مملكــة البحريــن‪ ،‬ســيارة ‪ F-TYPE Coupé‬يف املنامة‪،‬‬ ‫وهــي أكــر ســيارات جاكــوار ديناميكيــة و تركيـزا ً يف األداء‪.‬‬ ‫و تجســد الســيارة بوضــوح التصميــم الرائــع للســيارة‬ ‫الرياضيــة ‪ Coupé C-X16‬و ســيارة ‪F-TYPE Convertible‬‬ ‫الفائــزة بجائــزة أفضــل تصميــم ســيارة يف العــامل لعــام ‪ .2013‬و‬ ‫تتصــدر تشــكيلة موديــات هــذا الطــراز ســيارة ‪F- TYPE R‬‬ ‫‪ Coupé‬بفضــل تزويدهــا مبحــرك سوبرتشــارجد ذو ‪ 8‬اســطوانات‬ ‫ســعة‪ 5.0‬لــر وقــوة ‪ 550‬حصــان وعــزم يبلــغ ‪ 680‬نيوتــن مــر‪،‬‬ ‫مــا يتيــح لهــا التســارع مــن الصفــر إىل ‪100‬كــم ‪ /‬ســاعة بزمــن‬ ‫يبلــغ ‪ 4.2‬ثانيــة (‪ 60‬ميــل ‪/‬ســاعة بزمــن ‪ 4.1‬ثانيــة ) مــع رسعــة‬ ‫قصــوى تصــل إىل ‪300‬كــم ‪/‬ســاعة (‪ 186‬ميــل ‪/‬ســاعة) محــدودة‪.‬‬ ‫و يــأيت إطــاق جاكــوار ‪ F- TYPE Coupé‬يف مملكــة‬ ‫البحريــن يف أعقــاب زيــادة مبيعــات جاكــوار لــدى رشكــة‬ ‫الســيارات األوروبيــة‪ ،‬مــا يعكــس مســتوى الطلــب العــايل عــى‬ ‫الســيارات الفاخــرة وعاليــة األداء يف منطقــة الــرق األوســط‬ ‫وشــال إفريقيــا بأكملهــا‪.‬‬ ‫و تــم كشــف النقــاب عــن ســيارة جاكــوار ‪F- TYPE‬‬ ‫‪ Coupé‬ذات املحــرك سوبرتشــارجد ذو ‪ 6‬اســطوانات ســعة ‪3.0‬‬ ‫لــر يــوم الثالثــاء ‪ 17‬يونيــو ‪ 2014‬خــال أمســية حرصيــة أقيمــت‬ ‫بفنــدق الريتــز‪ -‬كارلتــون حرضهــا نخبــة منتقاة من الشــخصيات‬ ‫البــارزة يف البحريــن باإلضافــة إىل عمــاء جاكــوار املخلصــن حيث‬ ‫ألقــى عشــاق جاكــوار نظــرة أقــرب عــى الســيارة التــي تتصــدر‬ ‫مجموعــة جاكــوار‪.‬‬ ‫و يف هــذه املناســبة قــال الســيد أنتــوين رميونــد مديرعــام‬ ‫جاكــوار النــد روفــر يف البحريــن لــدى رشكــة الســيارات األوروبيــة‬ ‫‪ »:‬إن جاكــوار تخطــت كل املعايــر القياســية ملفهــوم الســيارة‬ ‫الرياضيــة بإطــاق ســيارة جاكــوار ‪ F- TYPE Coupé‬بقــوة‬ ‫أدائهــا و إنســيابية تصميمهــا‪ .‬فإنهــا تضيــف بُعــدا جديــدا ً ملفهــوم‬ ‫الســيارة الفارهــة يف قطــاع الســيارات يف البحريــن و لصناعــة‬ ‫الســيارات ككل‪ .‬فــإن قدراتهــا الديناميكيــة تتناغــم مــع تصميمهــا‬ ‫الفريــد املميــز لتتــوج عــن جــدارة عــى عــرش الســيارات الفارهــة‬ ‫يف اململكــة‪ .‬وأود ان أقــول أن جاكــوار إســتطاعت أن تتخطــى‬ ‫خيــال عشــاقها و تســتوحى قمــة اإلبتــكار واإلبــداع لــي تقــدم لنا‬ ‫ســيارة جاكــوار ‪ F- TYPE Coupé‬و نجحــت جاكــوار يف كســب‬ ‫والء عمالئهــا ألنهــا دوم ـاً ترتكــز يف جوهرهــا عــى التكنولوجيــا‬ ‫الحيــة‪ ،‬حيــث يتــم تصميــم كل ســيارة جاكــوار بصــورة تنبــض‬ ‫بالحيــاة‪ ،‬لذلــك‪ ،‬فــإن كل ابتــكار وتقنيــة يف ســياراتها تهــدف إىل‬ ‫توفــر تجربــة قيــادة حدســية عــى الــدوام‪».‬‬ ‫وقــد رصح الســيد بــروس روبرتســون العضــو املنتــدب لرشكة‬ ‫جاكــوار والنــد روفــر يف منطقــة الــرق األوســط و شــال إفريقيــا‬ ‫قائـاً‪ »:‬تتكامــل ســيارة جاكــوار‪ F-TYPE Coupé‬مــع موديــات‬ ‫جاكــوار ‪ F-TYPE Convertible‬الحائــزة عــى العديــد مــن‬ ‫الجوائــز حيــث تــم تصميمهــا لتكــون تفاعليــة وحدســية و تتســم‬ ‫بالدقــة والحيويــة‪ ،‬ويــرين أن أتواجــد هنــا اليــوم إلطــاق أحــدث‬ ‫إضافــة إىل عائلــة جاكــوار يف مملكــة البحريــن»‪.‬‬ ‫و يشــار إىل أن ســيارة جاكــوار ‪ F- TYPE Coupé‬تتوافــر‬ ‫حرصيـاً لــدى معــرض رشكــة الســيارات األوروبيــة يف ســرة و يبــدأ‬ ‫ســعرها مــن ‪ 30,000‬د‪.‬ب‪.‬‬ ‫‪ 109‬يوليو ‪2014‬‬

‫] اسواق [‬

‫نجم يسطع‬ ‫فندق الخليج ٌ‬ ‫سماء المنامة‬ ‫في‬ ‫ِ‬ ‫اإلسم‪ :‬فندق الخليج‬ ‫العمر‪ 45 :‬عاماً من الفخامة‬ ‫املوقع‪ :‬العدلية – املنامة – مملكة البحرين‬ ‫رصح ســياحي عمــاق تــم إفتتــاح أبوابــه لخدمــة الزبائــن عــام ‪،1969‬‬ ‫فنــدق الخليــج‪ ،‬هــو ٌ‬ ‫يحتــوي الفنــدق عــى ‪ 359‬غرفــة و‪ 97‬شــقة فاخــرة ‪ ،‬ليوفــر لزبائنــه جميــع اإلختيــارات لــريض‬ ‫بذلــك جميــع األذواق‪.‬‬ ‫ويعتــر هــذا الفنــدق أول فنــدق عــريب مــن فئــة الخمــس نجــوم ليــس فقــط مبملكــة‬ ‫البحريــن ولكــن يف منطقــة الخليــج العــريب ككل‪ .‬رائــدا ً الطريــق ليظهــر إىل العــامل الضيافــة‬ ‫والفخامــة العربيــة البحرينيــة األصيلــة للعــامل‪.‬‬ ‫وال يـزال هــذا الفنــدق يف حالــة دامئــة مــن التجــدد والتنــوع مضيفـاً الــذوق الخــاص دامئـاً‬ ‫إىل غرفــه املميــزة بإطاللــة رائعــة عــى أضــواء اململكــة‪.‬‬ ‫إن كنــت زائــرا ً للبحريــن فالبــد لــك مــن اإلقامــة بفنــدق الخليــج لتســتمتع بخدمــات‬ ‫الرفاهيــة مــن حاممــات ســباحة ‪ ،‬مالعــب ســكواش ‪ ،‬مالعــب تنــس ‪ ،‬نــادي ومنتجــع صحــي‬ ‫‪ ،‬حدائــق إســتوائية وغــرف فاخــرة وخدمــة ممتــازة ولتســافر إىل أكــر مــن ‪ 10‬وجهــات مــن‬ ‫مختلــف املطاعــم العامليــة‪.‬‬ ‫وللمؤمتــرات الحــظ األوفــر مــن اإلختيــارات املتعــددة لجميــع املناســبات والفعاليــات‬ ‫واملعــارض؛ حيــث يحتــوي الفنــدق عــى أكــر قاعــة مؤمت ـرات باململكــة واكــر مــن ‪ 29‬قاعــة‬ ‫إجتامعــات باإلضافــة إىل مركــز للمعــارض‪.‬‬ ‫كــا يهتــم الفنــدق بالقطــاع الســياحي ويقــوم بعمــل الكثــر مــن األنشــطة والعــروض‪،‬‬ ‫حيــث يقــدم خــال فــرة الصيــف عرض ـاً حرصي ـاً للبحرينــن واملقمــن باململكــة لقضــاء يوم ـاً‬ ‫عائليـاً مميـزا ً‪ .‬فقــط ب ‪ 50++‬دينــار بحرينــي ‪ .‬ويشــمل العــرض الحصــول عــى غرفــة بالفنــدق‬ ‫مــن الســاعة العــارشة صباح ـاً وحتــى السادســة مســا ًء مــع إمكانيــة إســتخدام بركــة الســباحة‬ ‫املصممــة عــى شــكل بحــرة مبهــرة وميكــن لألطفــال اإلســتمتاع واملــرح بحــام الســباحة‬ ‫لألطفــال والحدائــق الغنيــة املحيطــة بــه مــع أنشــطة متنوعــة لألطفــال ‪ ،‬باإلضافــة إىل أنــه‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪110‬‬

‫ميكنكــم اســتخدام الصالــة الرياضيــة ومالعــب اإلســكواش ومالعــب التنــس باإلضافــة إىل توفــر‬ ‫مواقــف مجانيــة للســيارات‪.‬‬ ‫أمــا خــال شــهر رمضــان املبــارك فقــد أعــد فنــدق الخليــج ال ُعــدة لهــذا الشــهر الكريــم‬ ‫حيــث بــدأ يف إعــداد خيمتــه الرمضانيــة األشــهر باململكــة (خيمــة الخليــج) ‪ ،‬حيــث األجــواء‬ ‫الفخمــة العربيــة مــع أشــهر أطبــاق الغبقــة البحرينيــة التــي ميكنكــم تناولهــا أثنــاء اإلســتمتاع‬ ‫باملوســيقى الرشقيــة املنبعثــة مــن أرجــاء الخيمــة مــع املرشوبــات الرمضانيــة الشــهرية ويوفــر‬ ‫الفنــدق بالخيمــة قســم للمدخنــن وقســم لغــر املدخنــن حيــث ميكــن للضيــوف املدخنــن‬ ‫اإلســتمتاع بنكهــات الشيشــة املختلفــة‪.‬‬ ‫كــا ســيكون هنــاك ســحب عــى العديــد مــن الجوائــز القيمــة املقدمــة لســعداء الحــظ‬ ‫مــن الفائزيــن‪.‬‬ ‫وســيقوم فنــدق الخليــج بتقديــم بوفيــه اإلفطــار األكــر واألكــر متي ـزا ً بالبحريــن حيــث‬ ‫يشــمل البوفيــه جميــع أنــواع مأكــوالت املطاعــم الشــهرية التــي يضمهــا الفنــدق خاصــة مطعــم‬ ‫زحلــة للأمكــوالت اللبنانيــة ومطعــم تخــت جمشــيد للأمكــوالت اإليرانيــة هــذا باإلضافــة إىل‬ ‫تنــوع البوفيــه مــن اإلختيــارات العربيــة والرشقيــة املختلفــة ‪ ،‬كل هــذا بأســعار تنافســية مبهــرة‬ ‫توفــر لــك أشــهى وأفضــل إفطــار عــى اإلطــاق‪.‬‬ ‫هــذا باإلضافــة إىل األجــواء العربيــة الدافئــة التــي ســتأخذك برحلــة إىل العراقــة والزمــن‬ ‫الجميــل كــا ميكنكــم متابعــة بــث مبــارش ملونديــال كأس العــامل ‪ 2014‬والــذي ســيتم عرضــه‬ ‫عــى شاشــات كبــرة متفرقــة بأنحــاء الخيمــة‪.‬‬ ‫للغبقة فقط ب‪:‬‬ ‫‪ 17++‬دينار بحريني بخيمة الخليج للشخص الواحد (خالل عطلة نهاية األسبوع)‬ ‫‪ 15++‬دينار بحريني بخيمة الخليج للشخص الواحد (خالل أيام األسبوع)‬ ‫لبوفيه اإلفطار فقط ب‪:‬‬ ‫‪ 16++‬دينار بحريني للشخص الواحد‬ ‫لطاملــا متيــز فنــدق الخليــج بالضيافــة البحرينيــة األصيلــة‪ ،‬وســوف تعكــس خيمــة الخليــج‬ ‫األجــواء العربيــة البحرينيــة املليئــة بكــرم الضيافــة واألجــواء الحميمــة التــي ســتجعل الضيــوف‬ ‫يشــعرون بالراحــة واإلســتمتاع ‪ ،‬وتتميــز خيمــة الخليــج بأنهــا األكــر واألقــدم باململكــة مــا ال‬ ‫يــدع مجــاالً للشــك انــه بنــاء عــى الخــرة التــي إكتســبها الفنــدق عــى مــدار ال ‪ 45‬عامـاً التــي‬ ‫مضــت منــذ تاريــخ إنشــاؤه؛ يطــور الفنــدق الخيمــة عام ـاً بعــد عــام لتتــاىش مــع األذواق‬ ‫العرصيــة املختلفــة للضيــوف مــع اإلبقــاء عــى الطابــع البحرينــي األصيــل‪.‬‬

‫موظفو بتلكو يتخصصون في‬ ‫نظام الكابالت لشركة ‪AT&T‬‬

‫ضمــن جهودهــا الراميــة إىل ضــان حصــول موظفيهــا عــى تدريــب مبعايــر عامليــة‪،‬‬ ‫أقامــت بتلكــو‪ ،‬رشكــة االتصــاالت الرائــدة يف البحريــن‪ ،‬مؤخـرا مبقرهــا الرئيــي يف الهملــة‬ ‫برنامجــا تدريبيــا متخصصــا حــول أنظمــة الكابــات لرشكــة ‪.AT&T‬‬ ‫وقــد قــدم الربنامــج مديــر تطويــر أنظمــة كابــات املؤسســات التجاريــة برشكــة‬ ‫‪ AT&T‬يف منطقــة الــرق األوســط الســيد أشــيش مرايــا‪ ،‬حيــث اســتعرض مجموعــة‬ ‫منتجــات أنظمــة كابــات رشكــة ‪ AT&T‬لفريــق بتلكــو لحلــول األعــال‪.‬‬ ‫وقــال مديــر وحــدة خدمــات القطــاع التجــاري برشكــة بتلكــو الســيد عــادل الديلمــي‬ ‫إن مجموعــة بتلكــو لحلــول األعــال تتضمــن منتجــات وخدمــات تــم تطويرهــا مــن قبــل‬ ‫عــدد مــن الــركات العامليــة مثــل رشكــة ‪.AT&T‬‬ ‫وأضــاف «ولذلــك‪ ،‬فنحــن نقــوم بتنظيــم برامــج تدريبيــة تتعلــق مبثــل هــذه‬ ‫املنتجــات والخدمــات لضــان متتــع فريقنــا املعنــي بخدمــة القطــاع التجــاري بالخــرة‬ ‫الرضوريــة ملســاعدة زبائننــا يف هــذا القطــاع الحيــوي»‪.‬‬ ‫مــن املؤكــد أن برامــج كهــذه تدعــم أهــداف بتلكــو الراميــة إىل صقــل مهــارات‬ ‫التقنيــن لديهــا عــر تزويدهــم بفــرص تدريــب عاليــة الجــودة ملســاعدتهم يف اكتســاب‬ ‫الخ ـرات الرضوريــة لتأديــة مهــام عملهــم‪.‬‬

‫«بتلكو» الشركة األولى في‬ ‫العالم التي تطلق جهاز «‪4G LTE‬‬ ‫‪»Mobile Samsung Hotpost‬‬

‫تعلــن «بتلكــو»‪ ،‬مــزود خدمــات االتصــاالت الرائــد يف البحريــن‪ ،‬عــن ســعادتها لكونهــا رشكــة‬ ‫االتصــاالت األوىل يف العــامل التــي تطلــق جهــاز ‪.4G LTE Mobile Hotpost Samsung’s‬‬ ‫يذكــر أن «بتلكــو» الرشكــة الوطنيــة الرائــدة هــي الرشكــة األوىل دومـاً يف مجــال توفــر أحدث‬ ‫املنتجــات يف البحريــن‪ ،‬غــر أن هــذا اإلنجــاز العاملــي يؤكــد ســمعة «بتلكــو» املمتــازة عــى‬ ‫مســتوى العــامل‪.‬‬ ‫وميكــن هــذا الجهــاز املســتخدمني مــن مشــاركة اتصــال اإلنرتنــت برسعــة مذهلــة مــع‬ ‫مــا يصــل إىل ‪ 10‬مســتخدمني يف الوقــت نفســه عــر شــبكة ‪ .WiFi‬ويتمتــع الجهــاز الجديــد‬ ‫النحيــف أيض ـاً ببطاريــة قويــة ميكنهــا مــن االســتمرار بالعمــل ملــا يصــل لثــاين ســاعات‬ ‫ليضمــن بذلــك اتصــاالً دامئـاً مــع شــبكة اإلنرتنــت ملشــاركة لحظــات مهمــة مــع أفـراد العائلــة‬ ‫واألصدقــاء أثنــاء تنقالتــك‪.‬‬ ‫وتــم طــرح الجهــاز يف البحريــن بشــكل حــري مــن بتلكــو لزبائنهــا يف جميــع محــات‬ ‫بتلكــو ومــع باقــات مذهلــة لخدمــة ‪ 4G LTE‬غــر املحــدودة‪.‬‬ ‫وبهــذه املناســبة‪ ،‬قالــت مديــر عــام وحــدة املســتهلكني برشكــة «بتلكــو» منى الهاشــمي‪:‬‬ ‫إن «بتلكــو» ســباقة دامئـاً يف مجــال طــرح التطــورات التقنيــة واإلبداعيــة يف البحريــن‪.‬‬ ‫وأضافــت الهاشــمي «مــن املؤكــد أن الرسعــة والبســاطة أمــران مهــان هــذه األيــام‬ ‫بالنســبة ملســتخدمي الهواتــف النقالــة‪ ،‬فالجميــع يريــد اتصــاالً باإلنرتنــت بغــض النظــر عــن‬ ‫أماكــن تواجدهــم‪ ،‬ولهــذا‪ ،‬نحــن نســعى جاهديــن لتوفــر تقنيــة عاليــة املســتوى إلســعاد‬ ‫زبائننــا»‪.‬‬

‫«األعمال البحريني البريطاني»‬ ‫يسلط الضوء على التعليم المدمج‬

‫نظــم منتــدى األعــال البحرينــي الربيطــاين مؤخـرا ً‪ ،‬محــارضة بفنــدق الريجنــي إنرتكونتننتــال‪،‬‬ ‫ســلط خاللهــا رئيــس برنامــج التعليــم املدمــج بجامعــة بوليتكنــك البحريــن‪ ،‬طلعــت عبداللــه‬ ‫الضــوء عــى برنامــج التعليــم املدمــج الــذي تقدمــه الجامعــة وأهميتــه فيــا يخــص إثـراء التعليــم‬ ‫األكادميــي وإعــداد الطــاب لالنخ ـراط يف ســوق العمــل‪.‬‬ ‫وبــن عبداللــه أن الربنامــج يشــمل قيــام الطــاب بالعمــل يف مؤسســة معينــة ملــدة ‪ 6‬أشــهر‬ ‫كجــزء مــن متطلباتهــم الدراســية‪ ،‬ويتــم ذلــك تحــت متابعــة الجامعــة للتأكــد مــن حســن أدائهــم‬ ‫للمهــام واملشــاريع التــي يكلفــون بهــا أثنــاء العمــل‪ .‬وقــال إن برنامــج التعليــم املدمــج القــى‬ ‫نجاحـاً واســعاً‪ ،‬حيــث أصبــح يعتــر بالنســبة للكثــر مــن املؤسســات رافــدا ً رئيسـاً مــن الكفــاءات‬ ‫الوطنيــة الشــابة األمــر الــذي يســهم يف زيــادة نســبة البحرينيــن يف القطــاع الخــاص‪ ،‬داعيــاً‬ ‫جميــع املؤسســات يف البحريــن إىل التواصــل مــع الجامعــة لالســتفادة منــه‪ .‬وشــملت الفعاليــة‬ ‫التــي أقيمــت تحــت رعايــة «ســتاندرد تشــارترد بنــك»‪ ،‬اإلعــان عــن إطــاق مجموعــة «املهنيــن‬ ‫الشــباب»‪ ،‬وهــي مجموعــة خاصــة تابعــة للمنتــدى تهــدف إىل اجتــذاب املهنيــن ورواد األعــال يف‬ ‫البحريــن لتعزيــز التواصــل وتبــادل الخ ـرات وبنــاء العالقــات التجاريــة فيــا بينهــم‪.‬‬ ‫‪ 111‬يوليو ‪2014‬‬

‫] اسواق [‬

‫«موترسيتي» تطلق سانغ يونغ ‪ 2014 Korando‬الجديدة‬

‫أطلقــت موترســيتي‪ ،‬الوكيــل الحــري لســيارات ســانغ يونــغ يف اململكة‪ ،‬ســيارة ‪Korando‬‬ ‫‪ 2014‬الجديــدة‪ ،‬التــي صممــت لقيــادة مثــرة ومليئــة بالتشــويق عــى الطــرق املعبــدة والطرق‬ ‫الوعرة‪.‬‬ ‫وقــال املديــر العــام لرشكــة موترســيتي‪ ،‬بيجــان مجيــدي‪« :‬تعــد ‪ Korando‬الجديــدة مــن‬ ‫الســيارات العرصيــة الشــبابية واألنيقــة‪ ،‬حيــث أعيــد تصميمهــا الداخــي والخارجــي بشــكل‬ ‫كامــل لتتــاىش وتنافــس املوديــات العرصيــة يف فئتهــا‪ ،‬ويتوفــر املوديــل الجديــد يف معرضنــا يف‬ ‫ســند مــع عــرض خــاص‪ ،‬لــذا ندعــو عمالءنــا لزيارتنــا وتجربــة قيــادة هــذه الســيارة الجديــدة‬ ‫واالســتفادة مــن العــرض الحــري»‪ .‬وتعــد ‪ Korando‬بتصميمهــا الخارجــي والداخــي الجديــد‬ ‫األكــر جاذبيــة‪ ،‬ومــن املتوقــع أن تصبــح رائــدة يف فئتهــا‪ ،‬حيــث يتميــز الشــكل الخارجــي‬ ‫مبصابيــح أماميــة ذات إضــاءة عاليــة الوضــوح ومصابيــح ‪ ،LED‬بينــا يــأيت املصــد األمامــي‬ ‫بنفــس لــون الســيارة‪ ،‬إضافــة إىل قضبــان عــى الســقف ومــؤرشات االنعطــاف عــى املرايــا‬ ‫الجانبيــة‪ ،‬وتســاهم هــذه اإلضافــات املبتكــرة بإثــراء التصميــم الجــريء واألنيــق للســيارة‪،‬‬ ‫كــا تــم تغيــر التصميــم الخلفــي بإضافــة مصابيــح تنبيــه عــى شــكل حــرف ‪ C‬إىل مجموعــة‬ ‫املصابيــح الخلفيــة‪ ،‬والتــي تعــر عــن هويــة ‪ Korando‬الجديــدة‪ ،‬وتــم تعديــل الجنــاح الخلفــي‬ ‫وإب ـراز شــعار ‪ Korando‬بشــكل أكــر‪ ،‬وتــم تصنيــع الخطــوط الجانبيــة للســيارة باســتخدام‬ ‫أســلوب قطــع األملــاس ليضيــف إىل تصميمهــا األنيــق‪ ،‬وتــأيت مجهــزة بعجــات قيــاس ‪ 18‬إنشـاً‬ ‫حديثــة التصميــم رياضيــة‪ ،‬ويتميــز التصميــم الخارجــي لســيارة ‪ Korando‬الجديــدة بشــكل‬ ‫ديناميــي حديــث فريــد مــن نوعــه‪.‬‬

‫موظف فيرست موتورز يتسلم شهادة‬ ‫كفاءة من شركة «موبيس»‬

‫أعلنــت رشكــة فريســت موتــورز‪ ،‬الوكيــل الحــري لســيارات هيونــداي يف مملكــة البحريــن‪،‬‬ ‫عــن التزامهــا بوضــع تدريــب موظفيهــا عــى قامئــة أولوياتهــا‪.‬‬ ‫جــاء هــذا الترصيــح بعــد أن منحــت رشكــة هيونداي‪-‬موبيــس شــهادة كفــاءة للســيد ســاكري‬ ‫حســن‪ ،‬مســؤول املخــازن لــدى فريســت موتــورز‪ ،‬و ذلــك بعــد نجاحــه يف اإلنتهــاء مــن دورة‬ ‫تدريــب عقدتهــا موبيــس أوناليــن ذات صلــة بقطــع الغيــار‪.‬‬ ‫وتعتــر رشكــة هيونــداي موبيــس مــن أكــر املصانــع الضخمــة املتخصصــة يف تصنيــع قطــع‬ ‫غيــار الســيارات ومقرهــا مدينــة ســيول بكوريــا الجنوبيــة وهــي تقــوم بتصنيــع قطــع غيــار‬ ‫الســيارات األصليــة حيــث متــد موزعــي الســيارات يف جميــع أنحــاء العــامل بقطــع الغيــار األصليــة‬ ‫وفق ـاً ألحــدث خطــوط التكنولوجيــا وأحــدث تقنيــات الســيارات يف العــامل‪.‬‬ ‫ويف هــذه املناســبة رصح املديــر العــام لــدى رشكــة فريســت موتــورز الســيد رائــد معطــي‬ ‫قائـاً‪« :‬نحــن يف رشكــة فريســت موتــورز نــرى أن هيونــداي هــي بالفعــل عالمــة تقــرن باالمتيــاز‬ ‫مــن جميــع النواحــي‪ .‬و إنطالقـاً مــن هــذه الرؤيــة‪ ،‬نحــن نحــرص عــى منــح موظفينــا جميــع‬ ‫الفــرص الســانحة بهــدف االطمئنــان أن عمالؤنــا يســتطيعون الحصــول عــى أعــى مســتويات‬ ‫الخدمــة وعــى قطــع الغيــار املطلوبــة بســهولة ويــر مــع توافــر باقــي الخدمــات الخاصــة‬ ‫بصناعــة الســيارات‪ .‬ولــي نحقــق هــذا‪ ،‬نضــع دامئـاً نصــب أعيننــا رضورة إمــداد كافــة موظفينــا‬ ‫بربامــج التدريــب الالزمــة و التــي تعنــي بأحدث تقنيــات التكنولوجيــا الحديثة بشــكل متواصل»‪.‬‬ ‫ومــن جانبــه عــر الســيد ســاكري حســن عــن ســعادته بهــذه املناســبة وعــن إمتنانــه ملنحــه‬ ‫الفرصــة لــي يــري معلوماتــه يف هــذا املجــال الحيــوي و خاصــة ألنــه اســتلم هــذه الشــهادة مــن‬ ‫قبــل احــدى أكــر الــركات‬ ‫املصنعــة لقطــع غيــار‬ ‫الســيارات يف العــامل‪.‬‬ ‫والجديــر بالذكــر أن‬ ‫رشكــة فريســت موتــورز كانت‬ ‫قــد حصلــت ســابقاً عــى‬ ‫جائــزة التميــز يف مبيعــات‬ ‫قطــع الغيــار مــن موبيــس‬ ‫نظـرا ً لجهودهــا الحثيثــة من‬ ‫أجــل تطويــر معــرض قطــع‬ ‫الغيــار وحرصهــا الدائــم عــى‬ ‫تدريــب موظفيهــا‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪112‬‬

‫«زين» ترعى المنتدى العالمي لمنظمي االتصاالت‬ ‫«‪»GRS14‬‬

‫أعلنــت زيــن البحريــن ‪ -‬رشكــة االتصــاالت الرائــدة يف اململكــة‪ -‬عــن رعايتهــا للمنتــدى العاملــي‬ ‫ملنظمــي االتصــاالت «‪ »GSR14‬والــذي ينعقــد خــال الفــرة مــا بــن ‪ 3‬و‪ 5‬يونيــو يف فنــدق الخليج‪.‬‬ ‫ويعــد املنتــدى العاملــي ملنظمــي االتصــاالت «‪ »GSR14‬مــن أهــم املنتديــات العامليــة‬ ‫مهــاً ملناقشــة املســار املســتقبيل لهــذا القطــاع مــن‬ ‫يف قطــاع االتصــاالت وســيكون منــرا ً ّ‬ ‫خــال اســتقطابه خـراء وكبــار املســؤولني يف الهيئــات التنظيميــة‪ ،‬باالضافــة اىل مســؤويل كــرى‬ ‫رشكات ومنظــات االتصــاالت وتكنولوجيــا املعلومــات‪.‬‬ ‫وبهــذه املناســبة‪ ،‬قــال محمــد زيــن العابديــن مديــر عــام رشكــة زيــن البحريــن‪« :‬يعتــر‬ ‫املنتــدى العاملــي ملنظمــي االتصــاالت «‪ »GSR14‬مــن أهــم املنتديــات التــي تســتقطب كبــار‬ ‫العاملــن يف مجــال االتصــاالت والذيــن يجتمعــون مــع بعضهــم البعــض لتبــادل األفــكار‬ ‫والخــرات»‪ ،‬وأضــاف قائــاً‪« :‬إن اســتضافة مملكــة البحريــن لهــذا املنتــدى مــن شــأنه أن‬ ‫يعــزز املكانــة العامليــة للمملكــة باعتبارهــا مرك ـزا ً عاملي ـاً لالتصــاالت‪ ،‬كــا يعتــر دليــا عــى‬ ‫اإلنجــازات التــي حققتهــا البحريــن يف هــذا الصــدد»‪.‬‬ ‫واســتطرد قائــاً‪ :‬نحــن فخــورون برعايــة هــذا املنتــدى العاملــي والــذي يتــاىش مــع‬ ‫اس ـراتيجيتنا الشــاملة ورؤيتنــا التــي تهــدف إىل تعزيــز املكانــة الرائــدة للرشكــة يف تطويــر‬ ‫قطــاع االتصــاالت يف اململكــة وحرصهــا عــى تحقيــق القيمــة املضافــة للمجتمــع والعمــاء‪.‬‬

‫تدعم مبادرة‬ ‫«زين البحرين» ّ‬ ‫جمع الكتب المستعملة‬

‫أعلنــت زيــن البحريــن‪ -‬رشكــة االتصــاالت الرائــدة يف اململكة‪ -‬عن مســاهمتها يف مبــادرة جمع‬ ‫الكتــب املســتعملة بالتعــاون مــع جمعيــة الفجــر الجديــد‪ ،‬وهــو مــا تــم تنظيمــه يف مجمــع‬ ‫ريــادات مبنطقــة عــايل لدعــم «مؤسســة تشــارلز ريتــا فيلــد مارشــام الخرييــة» يف كينيــا‪.‬‬ ‫متحــورت مســاهمة زيــن البحريــن يف هــذه املبــادرة بالتــرع مبائتــي حقيبــة مدرســية‬ ‫مجهــزة بالقرطاســية والدفاتــر املدرســية‪ ،‬وذلــك لصالــح أطفال املؤسســة الكينيــة‪ ،‬باإلضافة إىل‬ ‫عــدد كبــر مــن الكتــب التــي تــم جمعها مــن قبل موظفــي الرشكــة‪ ،‬وذلــك ضمن اسـراتيجية‬ ‫الرشكــة للمســؤولية االجتامعيــة ودعمهــا الكبــر والفاعــل يف مجــاالت خدمــة املجتمــع‪.‬‬ ‫بهــذه املناســبة‪ ،‬عـ ّـرت مديــر االتصــاالت والعالقــات العامــة يف زيــن البحريــن الســيدة‬ ‫ســامية حســن عــن ســعادتها ملســاهمة زيــن البحريــن يف هــذه املبــادرة اإلنســانية الرائعــة‬ ‫التــي تهــدف إىل مســاعدة أطفــال مــدارس كينيــا‪ .‬وأضافــت قائلــة‪« :‬هذه املبــادرة تــأيت يف إطار‬ ‫مبــادرات زيــن املتواصلــة لخدمــة املجتمــع ودعــم القضايــا الدوليــة مــن خــال املســاعدات‬ ‫اإلنســانية التــي يــأيت عــى رأس أولوياتهــا دعــم التعليــم‪ ،‬وشــهدت الحملــة تفاعــا واسـ ًعا مــن‬ ‫املواطنــن واملقيمــن حيــث تــم جمــع أكــر مــن ‪ 6‬آالف كتــاب‪.‬‬ ‫مــن جانــب آخــر عرضــت ممثــل «مؤسســة تشــارلز ريتــا» الســيدة نيكــوال محــارضة‬ ‫تعريفيــة يف مقــر زيــن البحريــن اطلــع خاللهــا موظفــو الرشكــة عــى رؤيــة شــاملة للمؤسســة‬ ‫باإلضافــة إىل أهدافهــا ومهامهــا‪.‬‬

‫حمى كرة القدم تعم أرجاء‬ ‫«سيتي سنتر البحرين»‬ ‫مع بطولة كأس العالم‬

‫بينــا تتجــه أنظــار عشــاق كــرة القــدم إىل الربازيــل ترقب ـاً النطــاق كأس العــامل لكــرة‬ ‫القــدم‪ ،‬أطلــق «ســيتي ســنرت البحريــن» فعالياتــه ونشــاطاته الرتفيهيــة املســتلهمة مــن‬ ‫األجــواء املثــرة لبطولــة كأس العــامل لكــرة القــدم يف الربازيــل‪.‬‬ ‫وبهــذه املناســبة‪ ،‬قــال مديــر «ســيتي ســنرت البحريــن» دعيــج خليفــة الرميحــي‪« :‬نحــرص‬ ‫دامئــا عــى أن يســتمتع املتســوقون بتجربــة رائعــة متناغمــة‪ ،‬مــن لحظــة دخولهــم ســيتي‬ ‫ســنرت البحريــن وحتــى لحظــة مغادرتهــم‪.‬‬ ‫وشــملت الحملــة العديــد مــن األنشــطة التفاعليــة‪ ،‬والفعاليــات الرتفيهيــة الحرصيــة‬ ‫كالحصــول عــى هدايــا عنــد التســوق‪ ،‬واالشـراك يف املســابقات عــر صفحــات ســيتي ســنرت‬ ‫البحريــن عــى الشــبكات االجتامعيــة‪ ،‬حيــث اســتمتع جميــع املتســوقني بــكل لحظــة طــوال‬ ‫وجودهــم يف ســيتي ســنرت البحريــن»‪.‬‬ ‫وقــد كان «ســيتي ســنرت البحريــن» ال ُوجهــة األفضــل لالســتمتاع بحــاس وتشــويق كأس‬ ‫العــامل لكــرة القــدم ‪ ،2014‬وال ُوجهــة التــي تجمــع بــن األزيــاء وكــرة القــدم‪ ،‬حيــث زينــت‬ ‫قمصــان الفــرق وأعــام البلــدان املشــاركة بنهائيــات كأس العــامل بالربازيــل منصــة العــرض‬ ‫املقامــة بهــذه املناســبة‪.‬‬ ‫وقــد أتيحــت الفرصــة للمتســوقني للفــوز بجوائــز متنوعــة طــوال شــهر يونيــو عنــد‬ ‫التســوق مببلــغ ‪ 35‬دينــارا ً بحرينيـاً‪ ،‬إذ متكنــوا مــن اســتبدال إيصاالتهــم عنــد مكتــب خدمــة‬ ‫الزبائــن والتأهــل لفرصــة الفــوز بالجائــزة الكــرى‪.‬‬

‫انطلق بجرأة مع تويوتا ‪Yaris‬‬ ‫‪ 2015 Hatchback‬الجديدة كليًا‬

‫بتصميــم جديــد وعــري وميـزات حديثــة تشــع بالحيويــة واألناقــة‪ ،‬تــم الكشــف عــن‬ ‫أحــدث موديــات تويوتــا ‪ 2015 Yaris Hatchback‬الجديــدة كليــاً يف حفــل قامــت‬ ‫بــه رشكــة إبراهيــم خليــل كانــو‪ ،‬الوكيــل الحــري لســيارات تويوتــا ولكــزس يف مملكــة‬ ‫البحريــن‪F ،‬معــرض تويوتــا يف ســرة‪.‬‬ ‫ويف ترصيحــه قــال مديــر التســويق يف رشكــة إبراهيــم خليــل كانــو أميــن شــحادة‪،‬‬ ‫«تعــد تويوتــا ‪ Yaris Hatchback‬ســيارة شــبابية يعتمــد عليهــا ومفضلــة لــدى الكثريين‬ ‫يف البحريــن‪ ،‬وقــد أثبتــت موثوقيتهــا وجودتهــا العاليــة عــى مــر الســنني‪ .‬واليــوم ندعــو‬ ‫العمــاء لزيــارة املعــرض والتعــرف عــى موديــل ‪ 2015‬الجديــد»‪.‬‬ ‫تتميــز تويوتــا ‪ Yaris Hatchback‬الجديــدة بتصميمهــا الريــايض األنيــق‬ ‫والديناميــي وبشــكلها الخارجــي املثــر لإلعجــاب‪ ،‬والتصميــم الفريــد للســقف الــذي‬ ‫يشــبه قــارب «الكاتامــاران» واملصابيــح األماميــة املصممــة عــى شــكل حــرف ‪ .L‬وتعــد‬ ‫املقصــورة الداخليــة الجديــدة جذابــة وعاليــة الجــودة وتشــعرك باإلثــارة يف كل رحلــة‬ ‫بخطوطهــا األنيقــة وتصميمهــا الداخــي الفاخــر‪ ،‬حيــث يوفــر الحيــز الداخــي الراحــة‬ ‫لجميــع الــركاب يف الرحــات الطويلــة‪ ،‬إىل جانــب املســاحة الواســعة امل ُخصصــة لألمتعــة‪.‬‬ ‫‪ 113‬يوليو ‪2014‬‬

‫] اسواق [‬

‫أكثر من ‪ 30‬سيدة يحضرن ورشتي عمل حول‬ ‫(فوائد العالج بمياه البحر) و(القيادة واإلدارة)‬ ‫أقيمــت ورشــتا عمــل بفنــدق ســوفيتيل الــزالق البحريــن بحضــور أكــر مــن ‪ 30‬مــن ســيدات‬ ‫املجتمــع مــن ضمنهــن عضــوات (نــادي بيز–نــت) ‪ BIZNET‬وعــدد مــن الــركاء والضيــوف‪.‬‬ ‫وقــد كانــت ورشــة العمــل األوىل بعنــوان (فوائــد العــاج مبيــاه البحــر) حــارضت فيهــا‬ ‫الســيدة بــرى الطويــل املــرف عــى ســبا وثاالســا فنــدق ســوفوتيل الــزالق حيــث تحدثــت‬ ‫عــن تجربتهــا يف هــذا املجــال مــن خــال إرشافهــا عــى فريــق العمــل منــذ مــا قبــل االفتتــاح‬ ‫النــادي الصحــي عــام ‪ ،2011‬وتطرقــت بــرى بالتفصيــل إىل الفوائــد الصحيــة جنبـاً إىل جنــب‬ ‫مــع االســرخاء وعــاج اإلرهــاق بفضــل ميــاه البحــر‪.‬‬ ‫وكانــت ورشــة العمــل الثانيــة بعنــوان (القيــادة واإلدارة) أرشفــت عليهــا الســيدة جــويل‬ ‫جويــس مــن رشكــة ‪( impact Bahrain‬إمباكــت بحريــن) ركــزت فيهــا عــى إرشاك املوظفــن‬ ‫يف املســائل اإلداريــة مــن خــال خربتهــا يف مركــز التدريــب والتعلــم الــذي يتــوىل مبــادرات‬ ‫التدريــب الراقيــة يف البحريــن‪ ،‬وشــاركت جــويل أيضــاً يف تقديــم الخدمــات االستشــارية‬ ‫للعمــاء مــن خــال ال ـراكات يف مجــال بنــاء القــدرات البرشيــة‪.‬‬ ‫ومتتلــك جــويل خــرة ‪ 25‬عامــا يف مجــال التعلــم والتنميــة‪ ،‬واكتســبت معرفــة واســعة‬ ‫مبجــال التطويــر املســتمر لتحديــد املشــاكل ووضــع الحلــول التخصصيــة لهــا مــن خــال‬ ‫التدريــب يف القطاعــات املتنوعــة عــر تصميــم وتنفيــذ الحلــول‪ ،‬وتعمــل جــويل جويــس يف‬ ‫كل مــن اململكــة املتحــدة ومملكــة البحريــن مــع رشكات مثــل رشكــة تاتــا ســتيل‪ ،‬أمريــكان‬ ‫إكســريس (الــرق األوســط)‪ ،‬وبنــك لويــدز‪ ،‬واإلحســان يف اململكــة املتحــدة للطفولــة‬ ‫برنــاردو‪ ،‬ورشكــة خدمــات مطــار البحريــن وزارة الرتبيــة والتعليــم‪.‬‬

‫إقبال كبير على عطلة نهاية األسبوع مع‬ ‫«ڤولڤو»‬

‫نظمــت رشكــة موترســيتي‪ ،‬الوكيــل الحــري لســيارات ڤولڤو يف مملكــة البحريــن‪ ،‬فعالية تحت‬ ‫اســم «عطلــة نهايــة األســبوع مــع ڤولڤــو» والتــي القــت نجاح ـاً وإقبــاال كب ـرا ً مــن الزبائــن‬ ‫وعائالتهــم عــى مــدى ‪ 3‬أيــام مبعــرض ڤولڤــو يف ســرة‪.‬‬ ‫وقــد تــم رشح مزايــا األمــان يف ســيارات ڤولڤــو «‪ »City Safety‬للعمــاء بشــكل تفاعــي‪،‬‬ ‫ومتكــن الزبائــن مــن تجربــة ســيارات ڤولڤــو املفضلــة لديهــم‪ .‬باإلضافــة إىل ذلــك تــم إعــان‬ ‫عــرض خــاص عــى جميــع ســيارات ڤولڤــو يشــمل التأمــن والتســجيل مجانــا وعقــد صيانــة‬ ‫مجــاين ملــدة ‪ 3‬ســنوات‪ 60,000 /‬كــم‪ ،‬ويحصــل الزبائــن عــى ضــان ‪ 5‬ســنوات غــر محــدود‬ ‫مــن الكيلومـرات وخدمــة املســاعدة عــى الطريــق وســيارة بديلــة عنــد الصيانــة‪ ،‬هــذا يضمــن‬ ‫املعــرض للزبائــن خدمــة إعــادة رشاء الســيارة بأســعار خاصــة‪.‬‬ ‫متكــن األطفــال مــن املشــاركة يف النشــاط الرتفيهــي يف املعــرض‪ ،‬والــذي تضمــن الرســم عىل‬ ‫الوجــوه واملزيــد مــن الفعاليــات املمتعــة والشــيقة باإلضافــة إىل الهدايــا التذكارية مــن ڤولڤو‪.‬‬ ‫يف ترصيــح للســيد زيــد حامــد‪ ،‬مديــر التســويق يف رشكــة موترســيتي قائـاً‪« :‬ترتكــز عالمــة‬ ‫ڤولڤــو التجاريــة عــى مفهــوم وضــع العمــاء أوال‪ ،‬وتــويل أهميــة كــرى يف توفــر تجربــة ممتعة‬ ‫لعمالئهــا‪ ،‬ومــن هنــا جــاءت فكــرة (عطلــة نهايــة األســبوع مــع ڤولڤــو) لتعــر عــن هــذا‬ ‫املفهــوم»‪.‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪114‬‬

‫«جاكوار» تحصل على لقب أفضل عالمة تجارية‬ ‫في استطالع ‪J.D.Power‬‬

‫تصــدرت جاكــوار قامئــة أفضــل عالمــات الســيارات يف اململكــة املتحــدة‪ ،‬وفقـاً لالســتطالع الــذي‬ ‫أجرتــه مؤسســة ‪ J.D Power‬لعــام ‪ 2014‬بالتعــاون مــع مجلــة «وات كار»‪ ،‬محافظــة عــى لقــب‬ ‫أفضــل عالمــة تجاريــة للعــام الثالــث عــى التــوايل يف هــذا االســتطالع البــارز‪.‬‬ ‫وشــمل االســتطالع آراء أكــر مــن ‪ 15‬ألــف مــن مالــي الســيارات الربيطانيــة‪ ،‬حيــث قامــوا‬ ‫بتقييــم ‪ 109‬موديــات تنتمــي لـــ ‪ 27‬عالمــة تجاريــة‪ ،‬ويف هــذه املناســبة قــال جيــم هولــدر‪،‬‬ ‫رئيــس تحريــر مجلــة وات كار‪« :‬مــن الرائــع أن تحظــى جاكــوار مبعــدالت تقييــم عاليــة مــن‬ ‫قبــل العمــاء يف الســوق املحليــة للرشكــة‪ .‬و تتميــز ســيارة ‪ XF‬بأنهــا أكــر املوديــات مبيعـاً مــن‬ ‫جاكــوار‪ ،‬ومــن الســهولة معرفــة ســبب ذلــك‪ ،‬وهــذا مــا دفــع العمــاء ملنحهــا تقييـاً ممتــازا ً من‬ ‫حيــث التصميــم و الراحــة واملوثوقيــة»‪.‬‬ ‫ومــن جانبــه قــال الســيد أنتــوين رميونــد مديرعــام جاكــوار النــد روفــر لــدى رشكــة الســيارات‬ ‫األوروبيــة يف البحريــن‪« :‬نحــن نشــعر بالســعادة البالغــة لحصــول جاكــوار عــى لقــب أفضــل‬ ‫عالمــة تجاريــة يف اململكــة املتحــدة‪ .‬فــإن الفــوز بذلــك اللقب للعــام الثالــث عىل التــوايل يعكس‬ ‫أن فــرق عمــل التصميــم والهندســة والتصنيــع لــدى جاكــوار تفوقــت عــى نفســها حيــث تخطوا‬ ‫إنجازاتهــم الســابقة وكللوهــا باملزيــد مــن النجــاح والتميز ليثبتــوا أن جاكــوار اآلن ودوماً ســتظل‬ ‫ســيارة متفــردة بذاتهــا»‪.‬‬ ‫وأضــاف قائ ـاً‪« :‬نحــن يف البحريــن ملتزمــون دامئ ـاً تجــاه عمالئنــا بتلبيــة جميــع متطلباتهــم‪،‬‬ ‫لنثبــت لهــم أن تجربــة امتــاك ســيارة جاكــوار ممتعــة بقــدر متعــة قيادتهــا‪ ،‬فهــي ســيارة تنبــض‬ ‫بالحيــاة والفخامــة ومتنــح مقتنيهــا تجريــة قيــادة منقطعــة النظــر لترتبــع بجــدارة عــى عــرش‬ ‫الســيارات يف مملكــة البحريــن»‪.‬‬

‫رمضان خالب تحت نجوم سوفيتل!‬

‫اختــر روح الفــرح خــال شــهر رمضــان الخــاب مــع العائلــة واألصدقــاء تحــت‬ ‫النجــوم يف خيمــة ســوفيتل بحريــن الرمضانيــة‪ .‬يســتع ّد الفنــدق لتشــييد خيمتــه‬ ‫الرمضانيــة الثالثــة التــي مــن املتوقــع أن تكــون األكــر حج ـاً مــن بــن الخيــم‬ ‫التــي شـ ّيدها الفنــدق حتــى تاريخــه وقــد تكــون األكــر عــى اإلطــاق بــن جميــع‬ ‫الفنــادق الفاخــرة يف البحريــن‪.‬‬ ‫تقــدّم الخيمــة مســاح ًة مثاليــة توفّــر الرخــاء لالســتمتاع مبشــاهدة كأس‬ ‫العــامل هــذه الســنة‪ ،‬حيــت ســتكون مج ّهــزة بشاشــات مسـطّحة فائقــة الوضــوح‬ ‫تتيــح للضيــوف مشــاهدة خياليــة للمباريــات وهــم جالســن عــى مائدتهــم أو‬ ‫مرتاحــن عــى األرائــك‪ .‬متاشــياً مــع التقاليــد األصيلــة‪ ،‬توفّــر الخيمــة ذاك الشــعور‬ ‫الخــاب الــذي يخالجــك يف الليــايل العربيــة تحــت النجــوم مــع ســقف يتميّــز‬ ‫بزينتــه الخاطفــة‪ ،‬فيقــدم تعبـرا رائعـاً عــن ســاء الليــل مــع املحافظــة عــى جــو‬ ‫الــرودة والنقــاء واالنتعــاش يف الخيمــة بعيــدا ً عــن دفء الليــايل الصيفيــة‪.‬‬ ‫يتــوىل اإلرشاف عــى الخيمــة فريــق فنــدق ســوفيتل البحريــن مــن طهــاة‬ ‫ماهريــن يتولــون إعــداد األطبــاق املميــزة ملوائــد اإلفطــار والغبقــة طيلــة الشــهر‬ ‫الفضيــل والتــي ســتتضمن األطبــاق املفضلــة لــدى الضيــوف مــن املــايض والحــارض‬ ‫إىل جانــب الوصفــات الشــهرية التــي يتــوىل تحضريهــا الطهــاة مــن الجنســيات‬ ‫العربيــة بصبغــة حديثــة‪.‬‬ ‫مــرة أخــرى يتفــوق فنــدق ســوفيتل البحريــن يف اإلعــداد لشــهر رمضــان‬ ‫املبــارك مــع مفهومــه الفريــد الــذي يرتجمــه عــر الخيمــة العربيــة الرمضانيــة‪،‬‬ ‫املزينــة بالديكــورات األنيقــة واملفروشــة برفاهيــة مــع األرائــك املريحــة ليقــدم‬ ‫الفنــدق مــن خاللهــا تجربــة باهــرة تعكــس الســحر الفرنــي لفــن الحيــاة!‬

‫اضاف ـ ًة إىل الجــو الســاحر واألطبــاق الرمضانيــة‪ ،‬وبالتعــاون مــع يوروموتــرز‬ ‫البحريــن‪ ،‬ينتظــر ضيــوف الخيمــة ســحب جاغوارالرمضــاين عــى الســيارة الفاخــرة‬ ‫مــن طـراز جاغــوار إكــس إف ‪ 2014‬الحرصيــة والجديــدة‬ ‫يقــدم مجوه ـرات الكوهجــي لضيــوف وزوار الفنــدق عقــد املــاس خــاص و‬ ‫كوبونــات بقيمــة ‪ 300‬دينــار‪.‬‬ ‫ســوفيتل البحريــن يدعــو ضيوفــه مــن البحريــن ومــن دول الخليــج العــريب‬ ‫الختبــار شــهر رمضــان تحــت نجــوم زالق‪ .‬أســعار اإلفطــار والغبقــة هــي ‪++19‬‬ ‫دينــار بحرينــي‪ .‬يرجــى عــى الضيــوف االتصــال بالفنــدق عــى الرقــم ‪17636363‬‬ ‫للحجــز مســبقاً‪.‬‬

‫‪ 115‬يوليو ‪2014‬‬

‫[ مطبخ صبايا ]‬

‫بطاطس باألعشاب‬ ‫ ‬

‫املقادير‪:‬‬

‫ ‬

‫طريقة التحضري‪:‬‬

‫ثوم مطحون‪ ،‬ملعقة كبرية‪.‬‬

‫ قطعي البطاطس إىل أصابع‪.‬‬‫‪ -‬انقعي البطاطس يف ما ٍء ممل ٍح ملدة‬

‫زعرت مطحون‪ ،‬ملعقة كبرية‪.‬‬

‫‪ 10‬دقائق‪ ،‬ثم ارفعيها حتى تجف‬

‫زيت زيتون ‪ 3 ،‬ملعقة كبرية‪.‬‬

‫جيدا ً‪.‬‬

‫بقدونس مفروم‪ 3 ،‬ملعقة كبرية‪.‬‬

‫ اخلطي الزيت مع البقدونس يف‬‫وعا ٍء عميقٍ وأضيفي الزعرت والبابريكا‬

‫ملح ‪ ،‬بحسب الرغبة‪.‬‬

‫والثوم‪ ،‬ثم ت ّبيل الخليط بامللح والفلفل‬

‫بابريكا‪ ،‬ملعقة صغرية‪.‬‬

‫بطاطس حجم كبري‪ ،‬كيلو‪.‬‬ ‫فلفل أسود‪ ،‬بحسب الرغبة‪.‬‬

‫وقلّبيه جيدا ً‪.‬‬

‫ ضعي أصابع البطاطس يف الخليط‬‫‪ 2014‬يوليو ‪116‬‬

‫السابق وغطيها واحفظيها يف الثالجة‬ ‫مدة ساع ٍة عىل األقل‪.‬‬ ‫ س ّخني الفرن عىل درجة حرارة ‪200‬‬‫درجة مئوية‪.‬‬ ‫ افردي أصابع البطاطس ووزعيها عىل‬‫صاج الفرن‪ ،‬وال تدعيها تلتصق‪.‬‬ ‫ دعيها يف الفرن مدة ‪ 40‬دقيق ًة أو‬‫حتى تنضج وتحمر‪.‬‬ ‫‪ -‬ق ّدميها مع صلصة الكاتشب‪.‬‬

‫الكنافة النابلسية‬ ‫املقادير‪:‬‬

‫كوب سمن‪.‬‬ ‫‪ 4‬أكواب سميد‪.‬‬ ‫كيلو كنافة‪.‬‬ ‫كوب سكر‪.‬‬ ‫كوب ماء‪.‬‬ ‫‪ 2‬كوب جنب عكاوي مقطع ومنقوع طوال الليل‪.‬‬ ‫ملعقة ماء ورد‪.‬‬ ‫ملعقة ماء زهر ‪.‬‬ ‫‪ 2‬كوب زبدة سائلة أو سمن ‪.‬‬

‫طريقة التحضري‪:‬‬

‫ قومي بنقع الجبنة طول الليل ثم اخرجيها‪ ،‬وصفيها من املاء وضعيها يف صينية وادخليها يف فرنٍ عايل‬‫الحرارة حتى تذوب الجبنة‪ ،‬وميكن استخدام جبنة املوزاريال البيضاء بدالً منها‪.‬‬ ‫ حرضي فرك الكنافة خالل فرتة وجود الجبنة بالفرن‪ ،‬من خالل خلط كوبني من الزبدة أو السمنة ثم‬‫نقوم بتوزيعها يف صينية قطرها ‪ 30‬سم‪ ،‬ونضغط عليها جيدا ً حتى يرص الفرك جيدا ً‪.‬‬ ‫ ضعي الصينية عىل النار فوق عىل العني الكبرية وقومي بإدارتها باستمرار ليك ال تحرتق أو تتلون‬‫من جهة دون الثانية‪ ،‬أما الجنب نخرجه ونضعه يف طنجرة عىل النار مع الطحني مع كوب قطر واحد‬ ‫ونحركها عىل نا ٍر متوسط ٍة حتى يذوب املزيج مع بعضه البعض ويشتد لكن ليس كثريا ً‪.‬‬ ‫ اضيفي اآلن ماء الورد والزهر‪ ،‬ألن ماء الورد والزهر لو وضع يف األول وطبخ يصبح الجنب مرا ً‪.‬‬‫ِ‬ ‫الحظت أن الكنافة التي عىل النار تلونت أطرافها نضع عليها الجنب ونوزعها بشكلٍ متساوٍ‪.‬‬ ‫ انتبهي إذا‬‫ ضعي اآلن القطر البارد عىل الكنافة الساخنة حتى تترشب كل القطر ونوزع الفستق الحلبي‬‫املطحون وتقطع وتقدم‪.‬‬

‫شوربة الجبن والبقدونس‬ ‫املقادير‪:‬‬

‫بصلة مفرومة ناعم‪.‬‬ ‫ثالثة أكواب مرق دجاج‪.‬‬ ‫ثالثة أكواب حليب كامل الدسم‪.‬‬ ‫ثالث مالعق كبرية زبدة‪.‬‬ ‫ثالث مالعق كبرية دقيق‪.‬‬ ‫نصف كجم جنب شيدر مبشور‪.‬‬ ‫ملح وفلفل أبيض بهارات‪.‬‬ ‫ملعقة كبرية بقدونس مفروم ناعم ‪.‬‬

‫الطريقة‪:‬‬

‫أذيبي الزبدة يف إناء عىل نار متوسطة‪ ،‬ثم ضيفي البصل وقلبي ملدة‬ ‫خمس دقائق حتى يصبح لونه أصفر‪ ،‬ثم ضيفي الدقيق وقلبي‪.‬‬ ‫ضيفي املرق وقلبي باستمرار حتى يتكاثف املزيج‪ ،‬ثم ضيفي الحليب‬ ‫بالتدريج‪ ،‬واتريك املزيج عىل النار مع التقليب املستمر حتى الغليان‪.‬‬ ‫ارفعي مزيج الحليب من عىل النار‪ ،‬ثم اخفقيه يف الخالط الكهربايئ‬ ‫مدة نصف دقيقة‪ ،‬وبعد ذلك أعيدي املزيج واتركيه عىل النار حتى‬ ‫يغيل‪.‬‬ ‫ارفعي اإلناء مرة أخرى من عىل النار‪ ،‬ثم ضيفي الجنب وامللح والفلفل‬ ‫والبهارات وبعض البقدونس وقلبي‪.‬إذا مل يذب الجنب متاما‪ ،‬ضعي‬ ‫الحساء عىل نار هادئة مدة دقيقتني مع التقليب باستمرار‪ ،‬زيني‬ ‫الحساء بقليل من الجنب املبشور والبقدونس املفروم‪.‬‬ ‫‪ 117‬يوليو ‪2014‬‬

‫] األبر اج [‬

‫برجك هذا الشهر‬

‫برج السرطان‬ ‫‪ 21‬يونيو ‪ 22 -‬يوليو‬

‫صفات مولود برج الرسطان‬

‫يفتـــش عــن مواليــد بــرج الرسطــان يف الليــايل املقمــرة عــى الشــواطئ قــرب املــاء‪.‬‬ ‫إذا أســعفك الحــظ ولقيــت أحدهــم ‪ -‬وال بــد مــن أن يكــون مشــغوالً عنــك وعــن‬ ‫العــامل بأحالمــه وأوهامــه ‪ -‬تأملــه ملي ـاً وقــل أال يذكــرك بذلــك الكوكــب الفــي‬ ‫الســابح يف كبــد الســاء؟ ال تضحــك فمولــود بــرج الرسطــان يُشــبه القمــر فعــا‬ ‫مــن حيــث الشــكل‪ ،‬أمــا مــن حيــث النفســية فهــو يتأثــر بجاذبيــة القمــر متام ـاً‬ ‫كــا تـــتأثر ميــاه املحيــط يف حالــة املــد والجــزر‪ .‬والرسطــان‪ -‬كــا نعلــم‪ -‬هــو‬ ‫ذلــك الحيــوان الصغــر الــذي يعيــش نصــف وقتــه يف املــاء ونصفــه اآلخــر عــى‬ ‫اليابســة‪ ،‬حيــث تتســنى مشــاهدته ملحبــي النزهــات الليليــة‪ .‬مــن هــذه النقطــة‬ ‫بعينهــا علينــا أن ننطلــق يف رحلتـــنا االستكشــافية لشــخصية مولــود بــرج الرسطان‪.‬‬ ‫أبــرز مــا يف مولــود بــرج الرسطــان ضحكتــه « القمريــة » املشـــــهورة‪ .‬إنهــا تبــدأ‬ ‫مــن حنجرتــه مكتومــة مبحوحــة بعــض الــيء ثــم تتصاعــد تدريجيــا وتصبــح‬ ‫مثــل قــرع الطبــول‪ ،‬وتلــك حالــة مــن أشــهر حاالتــه‪ .‬حالــة أخــرى مامثلــة تقــوم‬ ‫عــى إرســال النكــت والدعابــات بصــورة متالحقــة ال تـُــجارى‪ ،‬وتبــدو غريبــة‬ ‫مــن إنســان يســوده الهــدوء عــادة‪ .‬حالــة ثالثــة عكســية هــذه املــرة يبــدو فيهــا‬ ‫منقبضــاً منحــط الشــعور إىل الحــد الــذي يجعــل كل مــن يقــرب منــه يشــعر‬ ‫مبثــل مــا فيــه‪ .‬وباإلضافــة إىل ذلــك تنطــوي نفســه عــى مخــاوف كثــرة ال أســاس‬ ‫لهــا يف كثــر مــن األحيــان‪ ،‬تالزمــه يف الليــل والنهــار عــى الرغــم مــن مهارتــه‬ ‫الفائقــة يف التمويــه‪ .‬إنهــا نقطــة ضعفــه التــي تحــول أحيان ـاً دون تحليقــه كــا‬ ‫يجــب يف ســاء خيالــه الخصــب‪ ،‬وقــد تكــون أيضـاً مصــدر التشــاؤم الــذي يقــف‬ ‫لــه باملرصــاد دومــاً‪ .‬دموعــه الغزيــرة تنصــب ألبســط األســباب‪ ،‬وهــي دمــوع‬ ‫صادقــة ال شــبه بينهــا وبــن دمــوع التمســاح الشــهرية‪ .‬إذا تأمل بشــدة اعتكــف وراء‬ ‫جــدار مــن الصمــت والعزلــة التامــن‪ .‬نوباتــه العصبيــة يصحبهــا الشــعور بالــرد‬ ‫وانخفــاض درجــة الح ـرارة‪.‬‬ ‫مولــود بــرج الرسطــان يُقــدس بيتــه‪ ،‬وال يجـــد الـــراحة والســعادة إال فيــه‪ .‬يعــود‬ ‫إليــه مــن بعــد الســفر والتجــوال مشــتاقاُ يتـــقاذفه الحنــن‪ .‬حبــه ألفـراد العائلــة‬ ‫أيضــاً ال يوصــف‪ .‬فاألمومــة مــن طبعــه ويف فطرتــه‪ ،‬وهــي التــي تـُــميل عليــه‬ ‫جميــع ترصفاتــه مــع األهــل واألصدقــاء‪ ،‬إىل جانــب البيــت والعائلــة يحــب املــال‬ ‫ويحــرص عــى جمعــه وال ينفــق منــه إال القليــل الــروري‪ .‬ويؤمــن باملثــل القائــل‪:‬‬ ‫« دع قرشــك األبيــــض ليومـــــك األســـود »‪ .‬يتظاهــر بالقلــة ولــو كانــت يف حوزتــه‬ ‫اآلالف‪ .‬يظهــر هــذا الحــرص أيض ـاُ يف طريقــة تجميعــه الحاجــات واملــؤن‪ .‬بيتــه‬ ‫الــذي يغــص باملعلبــات وغريهــا يوحــي بــأن العــامل عــى شــفا حــرب أو مجاعــة‪.‬‬ ‫‪ 2014‬يوليو ‪118‬‬

‫برج السرطان‬

‫برج الجوزاء‬

‫يف هــذه الفــرة ســتزيد حيويتــك ومتنــح‬ ‫شــخصية متألقــة ومتفائلــة وطموحــة وتزيــد‬ ‫حاجتــك لنيــل ثقــة اآلخريــن وتســهل عالقاتــك‬ ‫باملحيــط ومتنحــك الثقــة بالنفــس يف اتخــاذ‬ ‫بعــض الخطــوات التــي تدفــع مبصالحــك إىل‬ ‫اإلمــام‪ ،‬كذلــك يزيــد لطفــك ورقتــك وقيمتــك‬ ‫االجتامعيــة‪ ،‬وهــي فــرة مناســبة للعالقــات‬ ‫العاطفيــة‪ ،‬ســتكون أكــر حظــاً يف العاطفــة‬ ‫ويطــرأ تحســن عــى مظهــرك الخارجــي‬ ‫وزيــادة املعجبــن بــك‪ ،‬وســيرتتب عليــه البــدء‬ ‫بعالقــة عاطفيــة مفاجئــة‪.‬‬

‫هــذه الفــرة مناســبة للحصــول عــى ترقيــة‬ ‫أو النجــاح عــى املســتوى املــايل والحصــول‬ ‫عــى وضعيــة ســامية مبســاعدة أشــخاص ذوي‬ ‫نفــوذ‪ ،‬وهنــاك فرصــة لحــدوث مكاســب ماليــة‬ ‫أو تعويــض مــادي للبعــض منكــم والحصــول‬ ‫عــى هديــة واحتــال حصــول لقــاء عاطفــي‬ ‫يف مجــال العمــل‪ ،‬لكــن قــد يزيــد طمعــك أو‬ ‫رغبتــك يف نيــل األربــاح‪ ،‬مــا يعرضــك لبعــض‬ ‫الصعوبــات املاليــه‪ .‬وســتزيد ثقتــك بنفســك‬ ‫وشــجاعتك وحيويتــك‪.‬‬

‫‪21 June - 22 July‬‬

‫برج العقرب‬

‫‪23 October - 21 November‬‬

‫يف هــذه الفــرة يزيــد طموحــك وذكاؤك‬ ‫وتكــون كرميــا متســامحا متفائــا‪ ،‬ويكــون‬ ‫ســلوكك جيــدا وتحصــل عــى تقديــر اآلخريــن‪،‬‬ ‫وهــي فــرة مناســبة للتنقــات‪ ...‬لديــك رغبــة‬ ‫بالســفر وتعزيــز العاطفــة مــع شــخص مــن‬ ‫بعيــد أو تعزيــز الجانــب الــدرايس أو قــدوم‬ ‫شــخص إليــك مــن بعيــد وتعزيــز العاطفــة‬ ‫معــه أو وصــول خــر ســار إليــك مــن أحبــاب‬ ‫بعيديــن عنــك‪ ،‬وهــي فــرة مناســبة للدراســات‬ ‫العليــا أو التعامــل مــع الغربــاء‪.‬‬

‫برج الحوت‬

‫‪19 February - 20 March‬‬

‫‪21 May - 20 June‬‬

‫برج الميزان‬

‫‪23 September - 22 October‬‬

‫ســتحظى بثقــة واحــرام اآلخريــن وتحقيــق‬ ‫خطــوة إيجابيــة يف مجــال العمــل أو املكانــة‬ ‫االجتامعيــة‪ ،‬وســتحصل عــى تقديــر الرؤســاء‬ ‫عنــك يف العمــل أو الحصــول عــى ترقيــة أو‬ ‫البــدء بعمــل جديــد‪ ..‬عاطفيــا رمبــا كانــت‬ ‫لــك فرصــة للتعــرف عــى شــخص يف العمــل‬ ‫وتعزيــز العالقــة معــه‪ ،‬وســتعيش فــرة مــن‬ ‫التفــاؤل والنجــاح‪ ،‬وهــي فــرة مناســبة للــزواج‬ ‫مــن وســط راقٍ وتتعــزز ســمعتك يف العمــل‬ ‫أو املجتمــع‪.‬‬

‫برج الدلو‬

‫‪20 January - 18 February‬‬

‫يف هــذه الفــرة يزيــد حبــك للعمــل وتبــذل‬ ‫جهــودا تكافــأ عليهــا‪ ،‬وتعــرف انســجاما مــع‬ ‫رفاقــك يف الوســط املهنــي وتتمتــع بصحــة‬ ‫جيــدة إن شــاء اللــه تعــاىل‪ ،‬أو احتــال حصــول‬ ‫عالقــة عاطفيــة أو تعويــض مــادي بكســب‬ ‫مبلــغ مــن املــال بصــورة مفاجئــة أو الحصــول‬ ‫عــى ترقيــة يف مجــال العمــل واندفــاع عملــك‬ ‫إىل األمــام‪ .‬والفــرة مناســبة إلجـراء تغيــر عــى‬ ‫املســتوى املهنــي واالجتامعــي فرمبــا تحتــاج إىل‬ ‫تجديــد محيطــك‪.‬‬

‫برج الثور‬ ‫‪22 April - 21 May‬‬

‫اتصاالتــك ولقاءاتــك ممتعــة مــع املقربــن‬ ‫إليــك أو أصدقائــك‪ ،‬كــا تزيــد قــوة مالحظتــك‬ ‫وفضولــك الفكــري وتحظــى بالشــعبيه‬ ‫والتقديــر‪ ،‬منكــم مــن يقــوم بســفره أو رحلــة‬ ‫قصــرة أو يحصــل عــى أربــاح عــن طريــق‬ ‫األســفار أوالتأليــف‪ ،‬والفرصــة متاحــة لــك‬ ‫للتعــرف عــى شــخص يف لقــاء عابــر أو يف‬ ‫ســفرة قصــرة وتعزيــز العالقــة معه‪(.‬كذلــك يف‬ ‫هــذه الفــرة ســوف تتحســن وضعيتــك املاليــة‬ ‫وتكــون لديــك مكاســب ماليــة رسيعــة‪.‬‬

‫برج العذراء‬

‫‪23 August - 22 September‬‬

‫هــذه الفــرة مناســبة لــك للقيــام بنشــاط‬ ‫اجتامعــي مهــم أو التعــرف عــى أصدقــاء‬ ‫جــدد أو تعزيــز عالقــة صداقــة قدميــة‪،‬‬ ‫وهــي مبثابــة الفرصــة لتحقيــق مشــاريعك أو‬ ‫رغباتــك‪ ،‬وســتحقق نجاحــاً بفضــل مســاندة‬ ‫األصدقــاء أو أشــخاص ذوي نفــوذ‪ ،‬وســتكون‬ ‫لــك طاقــة وشــجاعة مــا يجعلــك تحصــل عىل‬ ‫عمــل أو مكانــة اجتامعيــة مرموقــة‪ ،‬واحتــال‬ ‫حصــول لقــاء عاطفــي ضمــن نشــاط اجتامعــي‬ ‫أو عــن طريــق صديــق أو يف حفــل‪.‬‬

‫برج الجدي‬

‫‪21 December - 19 January‬‬

‫يف هــذه الفــرة ترغــب يف القيــام بــدور‬ ‫اجتامعــي مهــم وتحقيــق االســتقرار واألمــان‬ ‫بفضــل رشاكــة عمــل أو زواج‪ ،‬والفــرة‬ ‫مناســبة للســعادة الزوجيــة وتحســن العالقــة‬ ‫مــع الــركاء وهــو الوقــت املناســب للــزواج‬ ‫أو عقــد رشاكــة ســتكون منتجــة أو تصفيــة‬ ‫خالفــات مــع الــركاء أو الزوجــة بشــكل ودي‪.‬‬ ‫كذلــك ســتقوم مببــادرات مهمــة تســتفيد منهــا‬ ‫وتتمتــع بحيويــة كبــرة ويرتكــز اهتاممــك عــى‬ ‫انجــاز أعاملــك بــكل همــة ونشــاط‪.‬‬

‫برج الحمل‬

‫‪21 March - 20 April‬‬

‫ســعادة عــى املســتوى العائــي والحالــة‬ ‫املاديــة ميســورة والفرصــة متاحــة إلدخــال‬ ‫تحســن عــى ديكــور املنــزل‪ ،‬وتحســن العالقــة‬ ‫مــع األهــل واحتــال حصــول لقــاء عاطفــي يف‬ ‫الســكن أو عــن طريــق أحــد إفــراد العائلــة‪.‬‬ ‫فرصــة للبعــض منكــم لحيــازة ممتلــكات‬ ‫عقاريــة أو رشاء بعــض احتياجــات املنــزل أو‬ ‫تحقيــق نجــاح شــخيص‪ ،‬لكــن يف بعــض األحيان‬ ‫يســود بعــض التوتــر وتكــون مرغــا عــى بــذل‬ ‫جهــود مضاعفــة ومســتمرة لتحســن املوقــف‪.‬‬

‫برج األسد‬ ‫‪23 July - 22 August‬‬

‫يزيــد ميلــك لألمــور الروحانيــة‪ ،‬وتتكيــف‬ ‫مــع محيطــك وحياتــك العائليــة وتتجــاوز‬ ‫مخاوفــك الوهميــة وكذلــك اللجــوء إىل شــخص‬ ‫أو مجموعــة أشــخاص للوقــوف إىل جانبــك‬ ‫ومســاعدتك‪ ،‬وتزيــد عنــدك روح التضحيــة‬ ‫واإليثــار والشــعور بقــوة العاطفــة‪ ،‬لكــن‬ ‫عليــك تجنــب النزاعــات مــع اآلخريــن‪ ،‬ألنهــا‬ ‫يف غــر صالحــك ويف هــذه الفــرة احتــال‬ ‫حصــول عالقــة عاطفيــة خفيــة ورسيــة ويجــب‬ ‫الحفــاظ عليهــا رسا واحتــال حصــول لقــاء‬ ‫عاطفــي أثنــاء التعامــل بصفقــة ماليــة‪.‬‬

‫برج القوس‬

‫‪22 November - 20 December‬‬

‫إن شــاء اللــه هنــاك زيــادة يف األربــاح عــن‬ ‫طريــق رشاكــة أو زواج أو تركــة‪ ،‬كــا يزيــد‬ ‫اهتاممــك باملواضيــع الروحانيــة‪ .‬وهنــاك رغبــة‬ ‫يف قضــاء وقــت مــع الحبيــب وإبــداع يف مجــال‬ ‫الفــن والعاطفــة ومعالجــة موضــوع مــايل لــه‬ ‫صلــة برشيــك لــك وفرصــة لتســديد ديونــك‬ ‫واحتــال حصــول لقــاء عاطفــي أثنــاء التعامــل‬ ‫بصفقــة ماليــة لهــا صلــة بــركاء آخريــن‬ ‫والحصــول عــى مكاســب ماليــة أو حصولــك‬ ‫عــى قــرض‪.‬‬ ‫‪ 119‬يوليو ‪2014‬‬

‫ألن الشوق معصيتي‬ ‫قصيدة للشاعر‪ :‬فاروق جويدة‬

‫عشــت أخفيــه‬ ‫ال تذكــري األمــس إين‬ ‫ُ‬ ‫ـب‪ .‬جرحــي مــن يداويــه ‪ ‬‬ ‫إن يَغفــر القلـ َ‬ ‫ِ‬ ‫وعينــاك واأليــام بينهــا‬ ‫قلبــي‬ ‫طويــل تعبنــا مــن مآســيه ‪ ‬‬ ‫ٌ‬ ‫درب‬ ‫ٌ‬ ‫ـق القلــب كيــف العمــر نرجعــه‬ ‫إن يخفـ ِ‬ ‫كل الــذي مــات فينــا‪ .‬كيــف نحييــه ‪ ‬‬ ‫الشــوق درب طويــل عشــت أســلكه‬ ‫ثــم انتهــى الــدرب وارتاحــت أغانيــه ‪ ‬‬ ‫جئنــا إىل الــدرب واألفــراح تحملنــا‬ ‫واليــوم عدنــا بنهــر الدمــع نرثيــه ‪ ‬‬ ‫مازلــت أعــرف أن الشــوق معصيتــي‬ ‫ُ‬ ‫ـت أخفيــه ‪ ‬‬ ‫والعشــق واللــه ذنــب لسـ ُ‬ ‫قلبــي الــذي مل يــزل طفــاً يعاتبنــي‬ ‫كيــف انقــى العيــد‪ .‬وانقضــت لياليــه ‪ ‬‬ ‫يــا فرحــة مل تــزل كالطيــف تُســكرين‬ ‫كيــف انتهــى الحلــم باألح ـزان والتيــه‪ .‬‬ ‫حتــى إذا مــا انقــى كالعيــد ســامرنا‬ ‫عدنــا إىل الحــزن يدمينــا‪ .‬ونُدميــه ‪ ‬‬ ‫مــازال ثــوب املنــى بالضــوء يخدعنــي‬ ‫قــد يُصبــح الكهــل طفــاً يف أمانيــه ‪ ‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪120‬‬

‫أشــتاق يف الليــل عطــرا ً ِ‬ ‫منــك يبعثنــي‬ ‫ولتســأيل العطــر كيــف البعــد يشــقيه‬ ‫ولتســأيل الليــل هــل نامــت جوانحــه‬ ‫مــا عــاد يغفــو ودمعــي يف مآقيــه ‪ ‬‬ ‫يــا فــارس العشــق هــل يف الحــب مغفرة‬ ‫حطمــت رصح الهــوى واآلن تبكيــه ‪ ‬‬ ‫َ‬ ‫الحــب كالعمــر يــري يف جوانحنــا‬ ‫حتــى إذا مــا مــى‪ .‬ال يشء يبقيــه ‪ ‬‬ ‫عاتبــت قلبــي كثــرا ً كيــف تذكرهــا‬ ‫الغــض بــن اليــأس تُلقيــه ‪ ‬‬ ‫و ُعمــ ُر َك‬ ‫ّ‬ ‫يف كل يــوم ت ُعيــد األمــس يف ملــل‬ ‫قــد يــرأ الجــرح‪ .‬والتــذكار يحييــه ‪ ‬‬ ‫إن ت ُرجعــي العمــر هــذا القلــب أعرفــه‬ ‫ِ‬ ‫مازلــت واللــه نبضــاً حائــرا ً فيــه ‪ ‬‬ ‫ِ‬ ‫عينيــك مغفــريت‬ ‫أشــتاق ذنبــي ففــي‬ ‫يــا ذنــب عمــري‪ .‬ويــا أنقــى لياليــه ‪ ‬‬ ‫أدمنــت معصيتــي‬ ‫مــاذا يفيــد األىس‬ ‫ُ‬ ‫ال الصفــح يجــدي‪ .‬وال الغفـران أبغيــه ‪ ‬‬ ‫ِ‬ ‫عينيــك مغفــرة‬ ‫إين أرى العمــر يف‬ ‫قــد ضــل قلبــي فقــويل‪ .‬كيــف أهديــه‬

‫ﻟﻴ‬ ‫ﻜﻦ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻣﺨ‬ ‫ﺘﻠﻔﺎً‪ ،‬ﻟﻚ ﻭﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻚ ﻭﺃﺻﺪﻗ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺳﺘ‬ ‫ﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺒﻮ‬ ‫ﺎﺋﻚ ﻓﻲ ﻓﻨﺪﻕ ﺳﻮﻓﺘﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻹﻓ‬ ‫ﻄﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔ‬ ‫ﺎﺧﺮ ﺍﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻷﻁﺒﺎﻕ ﺍﻟﻌﺮ‬ ‫ﺍﻷﺟﻮﺍء ﺍﻟﺮﺍﺋﻌﺔ ﺍﻟ‬ ‫ﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬ﻭﺷﺎﺭﻙ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻲ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻘﺎﻡ‬ ‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺑﻮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻐﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍ‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺣﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔً‬ ‫ﻟﺠﻮ ﺍﻟﺴﺎﺣﺮ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﻕ ﺍ‬ ‫ﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ‬ ‫ﻳﻮ‬ ‫ﺭﻭﻣ‬ ‫ﻮﺗﺮﺯ‬ ‫ﺍﻟ‬ ‫ﺿﻴ‬ ‫ﺒﺤﺮ‬ ‫ﻮﻑ‬ ‫ﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺨ‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫ﺘﻈﺮ‬ ‫ﻴﻤﺔ ﺍﻟﺴ‬ ‫ﺤﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻔﺎﺧﺮﺓ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻦ ﻁﺮﺍﺯ ﺟﺎﻏﻮﺍﺭ ﺇﻛﺲ ﺇﻑ‬ ‫‪ 201‬ﺍﻟﺤﺼﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻘﺪﻡ ﻣﺠﻮﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﻮﻫ‬ ‫ﺠﻲ ﻟﻀﻴﻮﻑ ﺍﻟﻔﻨﺪﻕ ﺟﻮﺍﺋﺰ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻛﻮﺑﻮﻧﺎﺕ‬ ‫ﺷﺮﺍء ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 300‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‪.‬‬

‫‪6363‬‬ ‫‪M OF BAHRAIN - 17 63‬‬ ‫‪ZALLAQ AREA - KINGDO‬‬ ‫‪• 105 ZALLAQ HIGHWAY,‬‬ ‫‪.COM‬‬ ‫‪WWW.SOFITEL‬‬

‫‪q‬‬ ‫‪Sofitel Bahrain Zalla‬‬

‫‪WWW.SOFITEL.COM‬‬ ‫‪ 121‬يوليو ‪2014‬‬

‫‪ 2014‬يوليو ‪122‬‬