La Mรกquina de Coser
“Tejamos buenas relaciones y confeccionemos trajes de conocimiento de manera dialógica”
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Situación Problémica
U
n profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.
Reflexión: Por desconocimiento o tal vez por no explorar el uso adecuado de ciertos elementos en la red, nos dejamos llevar por el común denominador del uso de los mismos, la situación presente en el ejemplo dimensiona que el maestro no es capaz de relacionarse con una red social y que además no genera otros tipos de espacios para el aprendizaje de los chicos. El hecho de usar una red social no siempre quiere decir entretenimiento y ocio, y perder el tiempo a su vez, pues muchas de las academias y sus grupos de investigación, han hecho uso de estas redes para llegar a sus jóvenes estudiantes interesados, divulgando temas específicos y temáticas de actualidad; además, no solo vemos el campo académico inmerso en este tipo de conectividad, también vemos a las empresas gestionando su parte comercial, desarrollando un interés personalizado por sus clientes o grupo objetivo en el mercado creando en ellos fidelidad para la empresa que los asesora u ofrece sus productos; de igual
manera los grupos activistas y fundaciones realizan su acción social a través de las redes sociales transmitiendo mensajes e información que respaldan y convocan a sus actividades. En dicho caso, el docente podría emplear estas herramientas planteando una situación cooperativa, pues los chicos pueden aprender de sus mismos pares exponiendo
y plantear una actividad participativa después, obviamente tomando una acción moderadora que permita llevar a los niños hacia un concepto razonable de la temática expuesta, además de fomentar en ellos un lenguaje adecuado para comunicarse el uno al otro mediante el respeto y motivarlos a que su participación o aporte es importante para el grupo o clase. Mediante este tipo de actividad el docente puede darse cuenta de los estilos de aprendizaje que resultan de una clase así, para que este pueda fortalecer las habilidades de aquellos chicos que no presentan una actividad mayor de los que participan todo el tiempo, motivándolos a promover más sus ideas y planteando actividades soli- su pensamiento crítico y creativo. darias como bien expone Vigosky en sus postulados, puesto que muchas veces los La acción solidaria y participativa puede geniños son más susceptibles a aprender de nerar en los chicos personas más autocritisus compañeritos de clase que de sus mis- cas, autónomas, responsables socialmente, mos docentes; en ese entorno el docen- reflexivos y competitivos, para poder ente pudo programar una clase participativa frentar situaciones de su entorno y generar a través de una red social creando foros soluciones equitativas. de discusión o compartiendo documentos relacionados con el tema para analizarlos
L
a cooperación, el dialogo y su comunicación son importantes en todo proceso de formación, son bases que deberían manifestarse constantemente en una clase, pues nos enfrentamos a un modelo constructivista que reúne unas condiciones propicias donde las actuales competencias nos llevan hacia la globalización y su acción dimensiona estas habilidades como propias de todo ser humano; dicho esto, de manera subjetiva es tiempo de seguir apoyando los procesos de educación, implementando de tal manera más recursos y herramientas que hagan parte de toda actividad humana y logren llevarnos a procesos mejor desarrollados ante la sociedad y el mundo en pro de un buen uso de
las redes sociales y la internet. Sabemos de antemano que las condiciones presentes no son las mejores en materia y calidad de educación, sobretodo en el sector público, aunque el estado hace su mejor esfuerzo por que se brinde calidad. Sin embargo, vemos a muchas personas fuera del sistema educativo y que sus condiciones de vida varían mucho de las personas que tiene el privilegio de estudiar; esta brecha hace parte de un sistema educativo en continua transición asociada a los recursos, donde cada vez disminuyen y las oportunidades de acceso solo parecen manifestarse a un grupo minino de la población, por no decir que sigue siendo elitista.
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Denomine La maquina de Coser a esta reflexi贸n puesto que hablo de conectividad, buenas relaciones y cooperatividad y para eso debemos compartir nuestro tiempo con las personas aprendiendo de ellas y a su vez brindandoles nuestra ayuda y conocimienos, en este caso la maquina serian las personas y el tejido o costura serian las buenas relaciones...
Ejemplos
E
n esta parte quiero mostrar algunos ejemplos de grupos acad茅micos, medios de comunicaci贸n y opini贸n que gestionan su actividad de manera oportuna en las redes sociales.
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La Mรกquina de Coser
Sandra F.