O “Testing Effect” refere-se à descoberta de que a memória de longo prazo é aumentada quando o estudante dedica algum tempo para a resolução de testes complementares (gradualmente mais complexos) aos da aula (do livro ou caderno) quando se prepara para um teste ou prova (concurso). O efeito teste também é chamado de prática de recuperação, teste de prática ou aprendizado aprimorado e seus resultados são publicados desde 1917 por Gates. Este trabalho apresenta alguns resultados práticos (experimentais) de uma pesquisa realizada com um dois grupos de alunos do 1º ano do ensino médio em 2017, na disciplina de Física, apesar de inúmeros resultados semelhantes serem obtidos com outros grupos que não foram cientificamente analisados. Os resultados demonstram a eficácia do processo com uma redução de até 80% das notas abaixo da média.
