PLAN DE CLASE
Parte general
Datos de referencia Nombre del certificado: Introducción a la teoría musical Centro de formación: Conservatorio de música del Ecuador Unidad de competencia: Solfeo Módulo 1: Bases del lenguaje musical Número de horas: 20 Objetivo general: Interpretar las principales figuras y signos del lenguaje musical. Evaluación y calificación: Escritura de un tema a partir del lenguaje musical
20%
Calificaciones parciales
50%
Prueba de lenguaje musical
30%
Equipo y material: Videos explicativos Presentaciones Manual del estudiante Juegos interactivos Partituras y esquemas Bibliografía: Faubel, S. (2009) Lenguaje musical o solfeo, Elementos esenciales del solfeo y origen histórico, recuperado de: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12173/8/t4-1.pdf Slava, H. (2000) Método completo de solfeo sin acompañamiento, recuperado de: http://es.scribd.com/doc/158468951/HILARION-SLAVA-Metodo-de-Solfeo-pdf
Zsuzsanna N. (2002), Método moderno de solfeo y de la teoría musical, recuperado de: http://www.siceditorial.com/ArchivosObras/obrapdf/TA09382332005.pdf
Anexos:
Videos Juegos interactivos Glosario de términos musicales Artículos de interés
Parte específica Relación de unidades: Módulo 1 Bases del lenguaje musical
Módulo 2 Entonación ritmo musical
y
Módulo 3 Bases del solfeo
Módulo 4 Módulo 5 Escalas musicales Lectura de y solfeo hablado partituras y solfeo cantado
Tema 1: Pentagrama y figuras musicales Número de horas: 4 Objetivos específicos:
Reconocer las características de un pentagrama Identificar las principales figuras musicales y su ubicación en el pentagrama Leer partituras sencillas a través del conocimiento de los principales elementos del lenguaje musical
Contenido Clase de contenido
Tipo de aprendizaje
Conceptual
Conceptos: pentagrama, notas y figuras musicales.
Procedimental
Lectura básica de partitura
Actividades:
Revisión teórica de los principales elementos del lenguaje musical a través de una presentación Prezi, disponible en la página web del curso. o Juego interactivo para reconocer notas musicales. o Juego interactivo para identificación de figuras musicales.
Práctica de lectura musical, actividades del blog y del portafolio
Metodología: Método Inductivo Este curso se presenta de lo particular a lo general, comenzamos con las bases teóricas más elementales y con casos muy particulares y sencillos. Es un método activo en donde los estudiantes son los principales motores del aprendizaje y su motivación. Método didáctico Expositivo, ilustrativo y de trabajo autónomo.
Evaluación y calificación parcial: Formativa: Pruebas para la identificación de notas
Excelente [90-100] Satisfactorio [60-90) Elemental [40-60) Insuficiente <40
Sumativa: Actividades del portafolio y evaluaciones parciales
40%
Proyecto final
60%
Recursos pedagógicos: Presentaciones Partituras Láminas de figuras Juegos interactivos Videos Página del curso
GLOSARIO Solfeo: Solfeo es un sistema de lectura musical basado en el uso de monosílabos que corresponden al nombre de las notas musicales: do, re, mi, fa, sol, la, si. Este sistema permite identificar los sonidos que componen una melodía para poder reproducirla mediante el canto o la interpretación de un instrumento musical. Nota musical: Nota es el nombre que se le asigna a determinado sonido musical. Pentagrama: El pentagrama es el conjunto de 5 rectas horizontales llamadas líneas y 4 espacios en donde se escriben las notas musicales. Figura musical: son figuras o signos que representan la duración de los sonidos musicales. Clave: Es un signo ubicado al principio del pentagrama que permite fijar el nombre de la nota musical que corresponde a cada línea y espacio del pentagrama. Compás musical: Es un espacio de tiempo determinado, en el que se perciben varios sonidos, el primero de los cuales posee mayor intensidad o se la interpreta de forma acentuada. Barra divisoria: Es una línea vertical divisoria que atraviesa el pentagrama y sirve para denotar la separación entre compases. RECURSOS A UTILIZAR
Página de la clase y blog Presentación de contenidos en Prezi Juegos interactivos Evaluación de aprendizaje a través de herramientas web Página del curso Actividad en Educaplay
BIBLIOGRAFÍA Faubel, S. (2009) Lenguaje musical o solfeo, Elementos esenciales del solfeo y origen histórico, recuperado de: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12173/8/t4-1.pdf Slava, H. (2000) Método completo de solfeo sin acompañamiento, recuperado de: http://es.scribd.com/doc/158468951/HILARION-SLAVA-Metodo-de-Solfeo-pdf Zsuzsanna N. (2002), Método moderno de solfeo y de la teoría musical, recuperado de: http://www.siceditorial.com/ArchivosObras/obrapdf/TA09382332005.pdf EDUCAPLAY http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/585849/do_re_mi_fa_sol_la_si_do__re_.ht m