1º INGLES I PERIODO

Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)

Plan de Aula: Inglés Ciclo:

I (1º) Periodo:

I Versión Nro. 1

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader

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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

PROPÓSITOS EDUCATIVOS: Familiarizar a los estudiantes con los temas básicos del inglés a través del proyecto de aula: Los animales salvajes de África, con el fin de contextualizar el idioma.

PROPÓSITOS PASTORALES: Concientizar a los estudiantes de la importancia de la familia como eje central de la sociedad.

PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula

¿Qué animales salvajes encontramos en Africa?

¿Cuales animales hay en Africa en via de extincion ?

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Los animales salvajes (Africa)

¿Cuáles son las caracteristicas de los animales y de sus familias? ¿Qué semanjazas hay entre ellos y nosotros?

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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE ESCUCHAR

1. Entiende cuando lo saludan

LEER

2. Identifica palabras

y se despiden en lengua extranjera

En qué momento del día utilizas “good

HABLAR-CONVERSAR 4.

3. Escribe el nombre de

relacionadas entre si sobre temas que le son familiares

SABERES PROBLEMATIZADOS A. ¿De qué forma B. interactúa el estudiante al momento de saludar y despedirse en inglés?

F. Según la presentación G. de los saludos ¿Cuál es el orden correcto de cada uno de ellos?

K.

ESCRIBIR sustantivos que reconoce en una ilustración

ETICA Y CULTURA

Responde a saludos y despedidas acompañados de gestos adecuados

5.

Reconoce los colores de las banderas de diferentes países angloparlantes

Ante el vocabulario propuesto ¿Qué palabras relaciona entre sí?

C.

¿Qué sustantivos reconoce? ¿De cuales hace su dibujo?

D.

Cuando lo saludan y se despiden, ¿Qué gestos y/o lenguaje corporal utiliza?

Según el vocabulario dado ¿de qué palabras puede interpretar el concepto? ¿cómo lo hace?

L. ¿Qué palabras de las que conoce puede

H.

¿Cuáles sustantivos de una y dos sílabas escribe correctamente?

I.

¿Cómo involucra los J. ¿Cuáles de esos colores gestos en el momento relaciona con las de saludar o despedirse banderas de los países en Inglés? angloparlantes?

M.

Cuando tiene una oración de muestra

N.

¿Cuál de las maneras de responder utiliza.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

E.

O.

¿Qué colores básicos reconoce?

¿De qué países angloparlantes es

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Proyecto de Aula morning” “good afternoon” “good evening”?

subrayar en un texto corto?

¿Para qué van a aprenderlo?

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

¿Qué sustantivos reconoce en ella?

¿Qué van a aprender?

Fine, exellent, good, very well, etc?

capaz de hacer sus banderas con sus respectivas formas y colores?

¿Cómo lo van a aprender?

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Proyecto de Aula Semana Nro. 1 B. Reconocimiento del abecedario. ( four skills) E. Reconocimiento de los colores.

A,D. Introducción a los saludos y despedidas.

A,D. Saludos y despedidas en contexto.

F,K. Repaso de actividades de la semana.

Semana Nro. 2 J,O. Día de las banderas de países angloparlantes.(pinta caritas) J,O. Formas y figuras de las banderas H,C. Reconocimiento de los números E. Articulación de abecedario con colores (cartilla)

Semana Nro. 3 G,L. Cuento de colores, para escucharlo y leerlo.

C,H. Reconocimiento de algunos animales y/o objetos y su respectivo color.( Pg. 18) H. Actividad de números de escucha y escritura (pg. 20)

Semana Nro. 4 • Información personal.

I,N. Practica taller de los saludos e información personal en contexto (pg.

22) C.G,L. Viajemos a África… reconocimiento de sustantivos. (baby, fly, elephant, mum and photo)

Semana Nro. 5 M. Los animales salvajes M,B. Uso de a y an. (Pg. 26) B. Comprensión de lectura ( pg. 28) H. Practica de escritura.

Sustantivos de temas anteriores.

Semana Nro. 7 M. Mi información personal. (pg. 31) M. Mi familia

Semana Nro. 8 H,G. Nuevos sustantivos y adjetivos (camera, big, small, lion, giraffe, tall and short) H,G. Algunos plurales (boys ,houses, zebras) H,G. Practica de escritura.

Semana Nro. 9 A,F,K. Repaso de saludos y despedidas.

Semana Nro. 10 A,F,K,D,I,N. Taller de saludos B,G,L. Taller de abecedario, colores y números.

C,H,M. Taller de sustantivos y adjetivos.

Recursos o medios didácticos Semana Nro. 6 B. La familia L. Comprensión de lectura (pg. 28)

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“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

B,G,LRepaso de sustantivos y adjetivos

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Proyecto de Aula Evidencias de Aprendizaje Proceso A. B. C.

Taller de saludos Taller de abecedario, colores y números.

Taller de sustantivos y adjetivos.

Resultado Presentación verbal del taller de los saludos.

Entrega del taller de abecedario, colores y números.

F. Presentación del taller de sustantivos y adjetivos.

D. E.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Valorativas G.

Presentación de los talleres para verificar los saludos, despedidas y la adquisición de los sustantivos.