Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)
Plan de Aula:
Tecnología Informática Ciclo:
3 (6º) Periodo:
I Versión Nro. 1
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader
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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
PROPÓSITOS EDUCATIVOS: Concientizar al estudiante de la importancia de la mediación de la tecnología en los procesos de desarrollo de la comunicación PROPÓSITOS PASTORALES: Generar una cultura de responsabilidad frente a lo que se dice con respecto las personas que me rodean.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
¿Cómo lo van a aprender?
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Proyecto de Aula PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:
¿Que consecuencias trae consigo la educación y la cultura en la sociedad actual?
¿Cuáles son las principales concecuencias del desarrollo de la escritura en las civilizaciones ?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
La escritura en la historia del ser humano como medio de comunicación
¿Cómo pudo la tecnologia contribuir al desarrollo y progreso de las comunidades y en especial de la comunicación?
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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE Evolución, Impacto y Uso de la Tecnología A. Explica el proceso de invención y evolución de la escritura desde las primeras civilizaciones hasta el hipertexto.
Solución de Problemas con Tecnología B.
Propone alternativas tecnológicas para promover la preservación del patrimonio cultural de su comunidad.
Proceso y Producción de Información
C.
Mejora la postura, las destrezas psicomotoras y la exploración de las herramientas para la creación de hipertextos.
Desarrollo Personal, Social y Ambiental
D. Reflexiona sobre la importancia de la ética comunicativa y el valor de la identidad en sus interacciones sociales.
SABERES PROBLEMATIZADOS ¿Dónde se podría ubicar la cuna C. ¿Cuáles son los principios para E. En cuanto la ergonomía F. ¿Quiénes fueron los indígenas de forma histórica de la declarar un sitio o lugar identifico ¿Cuáles son las que ocuparon nuestras escritura? patrimonio cultural? posturas correctas para el poblaciones y a quienes B. ¿Cuáles fueron las principales D. ¿Qué es una herramienta de trabajo en un pc y las posturas llamamos nuestros antepasados? razones que llevaron a definir la diseño? de los dedos al momento de escritura? digitar?
A.
G.
¿En qué contexto histórico se dio H. ¿Cuáles crees que podrían ser I. la escritura? alternativas de patrimonio del municipio?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
¿Cuáles son los pasos para la J. ¿Qué debes hacer para respetar creación de hipertextos usando a los demás, sus creencias, Word? cultura e idiosincrasia?
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Proyecto de Aula K.
¿Qué valor representa la escritura en las sociedades de hoy?
L.
¿De qué maneras se podría M. ¿Existen otras formas de realizar N. ¿Qué propuestas harías para promover los sitios que son hipertextos? proteger los intereses de las considerados patrimonio del culturas que son diferentes a la municipio? tuya?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
Semana Nro. 1 A) La escritura como uno de los medios necesarios para la comunicación B) Símbolos y signos necesarios para la escritura. G) Socialización sobre los orígenes de la escritura
Semana Nro. 2 k) Consulta sobre las diferentes escrituras en el mundo de hoy, las más usadas y las mas importantes
Semana Nro. 3 c) Definir sitios en nuestra región que son considerados patrimonio cultural, clasificar estos sitios en sus diferentes contextos de patrimonio.
Semana Nro. 4 Indagación dentro de nuestro municipio que sitios cumplen con los requisitos para ser posiblemente declarados patrimonio.
Semana Nro. 5 D – H – L) trabajo sobre una propuesta publicitaria para un sitio que se proponga como patrimonio en el municipio.
Video acerca del origen de la escritura. Realización de ideograma, socialización
Consulta en internet, cuadro comparativo en abecedario y complejidad entre alfabetos.
Imágenes, socialización, consulta en internet, video chat con experto en turismo de nuestra región.
Trabajo de campo, Informe escrito, resumen de las características de estos, registro fotográfico, informe escrito. Juego de digitación Rapidtyping
Consulta en internet, realización de propuesta publicitaria, plegable, pancarta, medios electrónicos, etc.
Semana Nro. 6 D – H – L) trabajo sobre una propuesta publicitaria para un sitio que se proponga como patrimonio en el municipio.
Semana Nro. 7 F) Consulta sobre la historia de los indígenas de nuestra región, orfebrería, etc. Establecimiento de reglas claras de postura en cuanto digitación de textos (ubicación de los dedos, postura corporal)
Semana Nro. 8 Realización de Informes en Word con hipertextos en ppt sobre imágenes de nuestra historia precolombina.
Semana Nro. 9 Realización de propuesta para el respeto a la diversidad y promoción de la cultura ante las expresadas por el contexto de la globalidad.
Semana Nro. 10 Realización de propuesta para el respeto a la diversidad y promoción de la cultura ante las expresadas por el contexto de la globalidad.
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Proyecto de Aula Consulta en internet, realización de propuesta publicitaria, plegable, pancarta, medios electrónicos, etc.
Consulta en Ofimáticas, Rapidtyping
internet, S Programa
Suites ofimáticas, internet, Elaboración de informes
Suites ofimáticas, internet, marcadores e hipertextos a páginas web
Suites ofimáticas, internet, marcadores e hipertextos a páginas web
Evidencias de Aprendizaje Proceso Realización de ideograma con respecto a la comunicación de signos. B. Taller evaluativo sobre la realización plegables C. Taller sobre la realización de propuesta publicitaria D. Taller Evaluativo sobre formato de textos y la realización de hipervínculos
A.
Resultado E. F.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
Informe escrito sobre sitios que posiblemente pueden ser patrimonio cultural. Álbum Registro Fotográfico posibles sitios patrimonios culturales
Valorativas G. Respetar las diferencias étnicas y culturales, así
como también dar valor a nuestros antepasados precolombinos.