7º CONTABILIDAD I PERIODO

Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)

Plan de Aula:

CONTABILIDAD DE OPERACIONES COMERCIALES Ciclo:

III (7°) Periodo: 1 Versión Nro. 1

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader

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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

PROPÓSITOS EDUCATIVOS:

Identificar, comprender, analizar, interpretar y aplicar los diferentes conceptos y principios básicos de la contabilidad, con el fin de que la información financiera sirva como base para la toma de decisiones en las organizaciones empresariales.

PROPÓSITOS PASTORALES:

busca que los estudiantes se formen y actúen como sujetos epistémicos (senti-pensantes) capaces de entender que la realidad social y empresarial está compuesta por unas prácticas sociales y humanas –comerciales y productivas– que se pueden representar y transformar usando las teorías contables y con la práctica. Así, la materia de contabilidad se centra en divulgar reflexiva, crítica, constructiva y propositivamente los fundamentos de estos saberes y su relación con el saber contable. La formación se constituye como el dispositivo que procura que el estudiante piense y actúe en el marco de las explicaciones y problemas que subyacen a los saberes que se han propuesto describir y comprender el funcionamiento de la realidad empresarial y social de su medio.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

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Proyecto de Aula

PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:

¿Cuál es la diferencia existente entre activos, pasivos y patrimonio e ingresos, gastos y costos?

¿Cuál es la clasificación y dinamica del manejo de cuentas contables?.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

la partida doble y la ecuación patrimonial

¿resuelve el caso planteado sobre la clasificacion y dinamica del manejo de cuentas?.

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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula

¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE CONTABILIZAR LAS OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS

EMPRENDO Y DESARROLLO IDEAS DE NEGOCIOS

1. Interpretar y aplicar los conceptos y normatividad de las cuentas nominales o de resultado aplicando el principio de partida doble.

2. Exploro cómo suplimos las necesidades en nuestra comunidad y evalúo si logramos alcanzar niveles de bienestar

3.

4.

SABERES PROBLEMATIZADOS A. ¿Qué argumentos utilizo para interpretar e identificar el concepto del manejo de las cuentas nominales o de resultado.

A.

¿Jerarquizo necesidades y expectativas de mi comunidad ?

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

B.

¿

C.

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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula

D.

¿Cómo liquida y contabiliza operaciones contables, utilizando las clases de ingresos, gastos y costos correspondientes a las cuentas nominales o de resultado?

E.

¿Selecciono los materiales y pasos necesarios para el desarrollo de una tarea específica?

F.

¿

G.

H.

¿Cómo a partir de la creación de una unidad económica analizo la estructura del PUC, aplicando las cuentas reales, las cuentas nominales y desarrollando el balance de prueba?.

I.

¿Reconozco alternativas de solución para una situación dada?

J.

¿

K.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

Semana Nro. 1 •

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•

Socialización sobre conceptos básicos de las clases correspondientes a las cuentas nominales o de resultado y los grupos correspondientes (41 y 42) Elaborar un cuadro sinóptico y representar gráficamente diversos tipos de empresas de acuerdo a su actividad económica.

Se invitara a los estudiantes a proponer casos de ventas de mercancías codificándolas según su actividad económica aplicando el grupo 41.

Semana Nro. 2

¿Qué van a aprender?

Semana Nro. 3

Desarrollar guía taller No. 1 donde se aplicara la cuenta Comercio al por mayor y por menor (4135), permitiendo así, elaborar ventas de mercancías a nivel contable.

•

•

Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 1.

•

•

Evaluar el concepto y las operaciones donde aplique la cuenta 4135

•

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Exponer el concepto del grupo 42 y realizar ejemplos aplicando las cuentas 4210 financieros, 4220 arrendamientos, 4225 comisiones.

Exponer las cuentas 4230 honorarios, 4235 servicios

¿Cómo lo van a aprender?

Semana Nro. 4 •

Desarrollar guía taller No. 3 donde se aplicaran transacciones con las clases 41 y 42 operacionales, y no operacionales.

•

Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 3

Semana Nro. 5 •

Exponer la cuenta 4245 utilidad en venta de propiedad planta y equipo

•

Evaluar conocimientos adquiridos sobre los grupos 41 y 42 de las cuentas vistas en clases.

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Proyecto de Aula Lectura PUC

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Semana Nro. 6

Semana Nro. 7

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Motivar a los estudiantes a identificar los diferentes tipos de gastos existentes en sus hogares, exponer grupos 51, 52 y 53.

•

•

Por medio de exposición grupal se debe hacer referencia sobre el concepto y contabilización de las cuentas de la clase 5 correspondiente a los gastos, cuentas 5110, 20,25,30

•

•

•

Guía taller cuenta No. 1

Por medio de exposición grupal se hace referencia sobre el concepto y la contabilización de las cuentas de la clase 5 correspondiente a los gastos aplicando las cuentas, 35,40 y 45.

Desarrollar guía taller No. 4, aplicando las cuentas correspondientes a los gastos.

Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 4.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

• Evidencia de aprendizaje No.1

•

Semana Nro. 8

Semana Nro. 9

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Explicación del concepto y procedimiento para elaborar el balance de prueba, tomando como base la guía No. 5

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Desarrollar guía taller No. 5 aplicando las cuentas correspondientes a la clase de ingresos, gastos y costos.

•

Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 5

•

Guía taller No. 2

Desarrollo de actividad para el portafolio. (en casa actividad complementaria de aprendizaje)

•

Evidencia de aprendizaje No. 2

Semana Nro. 10 •

Evaluar los conocimientos adquiridos durante el primer periodo.

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Proyecto de Aula Presentación en PPT

Guía taller No. 3

Guía taller No. 4 Entrega de documento síntesis pag. 39-61 y 62 del libro de contabilidad Plus

Evidencia de aprendizaje No. 3

Evidencias de Aprendizaje Proceso A.

Desarrollo de las guía taller de la no 1 a la No 5.

Resultado B.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Informe escrito y presentación verbal de las evidencias de aprendizaje de la 1 a la 3 .

Valorativas C.

Resultados obtenidos de los ejercicios desarrollados en actividades para el portafolio