Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)
Plan de Aula:
CONTABILIDAD DE OPERACIONES COMERCIALES Ciclo:
III (7°) Periodo: 1 Versión Nro. 1
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader
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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
PROPÓSITOS EDUCATIVOS:
Identificar, comprender, analizar, interpretar y aplicar los diferentes conceptos y principios básicos de la contabilidad, con el fin de que la información financiera sirva como base para la toma de decisiones en las organizaciones empresariales. PROPÓSITOS PASTORALES:
busca que los estudiantes se formen y actúen como sujetos epistémicos (senti-pensantes) capaces de entender que la realidad social y empresarial está compuesta por unas prácticas sociales y humanas –comerciales y productivas– que se pueden representar y transformar usando las teorías contables y con la práctica. Así, la materia de contabilidad se centra en divulgar reflexiva, crítica, constructiva y propositivamente los fundamentos de estos saberes y su relación con el saber contable. La formación se constituye como el dispositivo que procura que el estudiante piense y actúe en el marco de las explicaciones y problemas que subyacen a los saberes que se han propuesto describir y comprender el funcionamiento de la realidad empresarial y social de su medio.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
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Proyecto de Aula
PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:
¿Cuál es la diferencia existente entre activos, pasivos y patrimonio e ingresos, gastos y costos?
¿Cuál es la clasificación y dinamica del manejo de cuentas contables?.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
la partida doble y la ecuación patrimonial
¿resuelve el caso planteado sobre la clasificacion y dinamica del manejo de cuentas?.
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula
¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE CONTABILIZAR LAS OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS
EMPRENDO Y DESARROLLO IDEAS DE NEGOCIOS
1. Interpretar y aplicar los conceptos y normatividad de las cuentas nominales o de resultado aplicando el principio de partida doble.
2. Exploro cómo suplimos las necesidades en nuestra comunidad y evalúo si logramos alcanzar niveles de bienestar
3.
4.
SABERES PROBLEMATIZADOS A. ¿Qué argumentos utilizo para interpretar e identificar el concepto del manejo de las cuentas nominales o de resultado.
A.
¿Jerarquizo necesidades y expectativas de mi comunidad ?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
B.
¿
C.
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula
D.
¿Cómo liquida y contabiliza operaciones contables, utilizando las clases de ingresos, gastos y costos correspondientes a las cuentas nominales o de resultado?
E.
¿Selecciono los materiales y pasos necesarios para el desarrollo de una tarea específica?
F.
¿
G.
H.
¿Cómo a partir de la creación de una unidad económica analizo la estructura del PUC, aplicando las cuentas reales, las cuentas nominales y desarrollando el balance de prueba?.
I.
¿Reconozco alternativas de solución para una situación dada?
J.
¿
K.
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
Semana Nro. 1 •
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Socialización sobre conceptos básicos de las clases correspondientes a las cuentas nominales o de resultado y los grupos correspondientes (41 y 42) Elaborar un cuadro sinóptico y representar gráficamente diversos tipos de empresas de acuerdo a su actividad económica.
Se invitara a los estudiantes a proponer casos de ventas de mercancías codificándolas según su actividad económica aplicando el grupo 41.
Semana Nro. 2
¿Qué van a aprender?
Semana Nro. 3
Desarrollar guía taller No. 1 donde se aplicara la cuenta Comercio al por mayor y por menor (4135), permitiendo así, elaborar ventas de mercancías a nivel contable.
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Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 1.
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Evaluar el concepto y las operaciones donde aplique la cuenta 4135
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“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
Exponer el concepto del grupo 42 y realizar ejemplos aplicando las cuentas 4210 financieros, 4220 arrendamientos, 4225 comisiones. Exponer las cuentas 4230 honorarios, 4235 servicios
¿Cómo lo van a aprender?
Semana Nro. 4 •
Desarrollar guía taller No. 3 donde se aplicaran transacciones con las clases 41 y 42 operacionales, y no operacionales.
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Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 3
Semana Nro. 5 •
Exponer la cuenta 4245 utilidad en venta de propiedad planta y equipo
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Evaluar conocimientos adquiridos sobre los grupos 41 y 42 de las cuentas vistas en clases.
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Proyecto de Aula Lectura PUC
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Semana Nro. 6
Semana Nro. 7
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Motivar a los estudiantes a identificar los diferentes tipos de gastos existentes en sus hogares, exponer grupos 51, 52 y 53.
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Por medio de exposición grupal se debe hacer referencia sobre el concepto y contabilización de las cuentas de la clase 5 correspondiente a los gastos, cuentas 5110, 20,25,30
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Guía taller cuenta No. 1
Por medio de exposición grupal se hace referencia sobre el concepto y la contabilización de las cuentas de la clase 5 correspondiente a los gastos aplicando las cuentas, 35,40 y 45. Desarrollar guía taller No. 4, aplicando las cuentas correspondientes a los gastos.
Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 4.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
• Evidencia de aprendizaje No.1
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Semana Nro. 8
Semana Nro. 9
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Explicación del concepto y procedimiento para elaborar el balance de prueba, tomando como base la guía No. 5
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Desarrollar guía taller No. 5 aplicando las cuentas correspondientes a la clase de ingresos, gastos y costos.
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Solucionar y retroalimentar de forma grupal el taller No. 5
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Guía taller No. 2
Desarrollo de actividad para el portafolio. (en casa actividad complementaria de aprendizaje)
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Evidencia de aprendizaje No. 2
Semana Nro. 10 •
Evaluar los conocimientos adquiridos durante el primer periodo.
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Proyecto de Aula Presentación en PPT
Guía taller No. 3
Guía taller No. 4 Entrega de documento síntesis pag. 39-61 y 62 del libro de contabilidad Plus
Evidencia de aprendizaje No. 3
Evidencias de Aprendizaje Proceso A.
Desarrollo de las guía taller de la no 1 a la No 5.
Resultado B.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
Informe escrito y presentación verbal de las evidencias de aprendizaje de la 1 a la 3 .
Valorativas C.
Resultados obtenidos de los ejercicios desarrollados en actividades para el portafolio