Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar 7mo Semestre Jardín de niños: Leona Vicario 2-C Practicante: Santos Omar Alvarado Navarro
Este es mi cuerpo Desarrollo físico y salud -Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Aspecto: Coordinación, fuerza y Duración de la situación: equilibrio Aprendizaje esperado: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. -Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. -Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad. Justificación Es importante que los niños preescolares reconozcan las partes del cuerpo humano y el cuidado que deben tener con el mismo, todo ello debido a varias circunstancias que se han presentado en el jardín de niños, una de ellas, es que en la prueba diagnóstica ellos aún no identifican estas partes, y darles a conocer los 5 sentidos que todos tenemos y para que nos sirve cada uno de ellos. Transversalidad Desarrollo Personal y social Actividades de Aprendizaje INICIO Se les explicará que esa semana veremos algo diferente “sus cuerpos” y sabremos cuales son las partes del cuerpo y para que nos sirven. Con algunas preguntas. ¿Qué es el cuerpo humano? ¿Qué partes conocen? ¿qué podemos hacer con nuestro cuerpo? ¿Con nuestras manos? ¿Nuestras piernas? ¿Con nuestros brazos? ¿Por qué es importante nuestro cuerpo? Luego se les pondrá un audio de las partes del cuerpo en donde ellos tocaran la parte que el audio les diga DESARROLLO Después se les pedirá a 4 voluntarios que pasen al centro y en un papel bond se dibujará su silueta Después se pegarán las siluetas y se dirá que partes se pueden identificar y se les dirá que en equipos dibujaremos bien el cuerpo humano y marcaremos sus partes Luego se expondrán los cuerpos terminados. CIERRE Enseguida se les taparan los ojos a algún niño y sele pedirá a otro que pase y le va a tocar las LUNES
Nombre de la situación Campo Formativo: Competencia a desarrollar:
MARTES
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar 7mo Semestre Jardín de niños: Leona Vicario 2-C Practicante: Santos Omar Alvarado Navarro
INICIO
DESARROLLO
MIERCOLES
CIERRE INICIO
DESARROLLO
J
CIERRE INICIO
partes que el docente les diga y el niño con los ojos tapados tendrá que descubrir que parte del cuerpo le está tocando. TAREA: Traer recortes de cuerpos humanos de revistas Se comenzará la clase recordando lo visto el día anterior, y después se les dirán algunas adivinanzas que ellos tendrán que resolver Se les repartirá una hoja con alguna parte del cuerpo y ellos la tendrán que colorear Se repetirán las adivinanzas, pero cuando se diga una adivinanza, el niño que vea que es su parte me tendrá que llevar la pieza y se le dará un premio. Se les comenzarán a explicar nuevamente los nombres de cada parte del cuerpo con un muñeco de foamy y se le agregaran las partes de la cara después se les repartirán las partes a los niños y se les irá diciendo que pasen a colocarle “una mano, un pie, los ojos etc.” Se jugará a “toco mi cuerpo con…” en donde se harán dos cubos grandes que tendrán como cubierta en cada cara una parte del cuerpo; se tirarán los dos cubos al mismo tiempo y los alumnos deberán tocar con la parte del cuerpo que indique un dado la otra parte del cuerpo que indique el otro Se les repartirá masa y ellos tendrán que moldear el cuerpo humano lo más completo posible e incluso si pueden armar más de un cuerpo humano Se comenzará visto la clase anterior Se les pondrá un canto que tenga que ver con las partes del cuerpo Se colocarán por parejas. Uno de los niños será el espejo y el otro niño seguirá los movimientos que haga el “espejo” con el cuerpo, tratará de imitar cada gesto y cada movimiento que haga Se les dará una hoja con las partes del cuerpo y se les pedirá que coloreen cada parte del color que se les valla indicando Se les prestarán las piezas de los cuerpos humanos de plástico y ellos tendrán que armarlo de manera que quede el cuerpo completo Después se les dirá que coloquen las manos en una mesa, cabezas en otra etc. Con los recortes de los cuerpos de revista cada niño tendrá que elaborar a una persona con diferentes partes del cuerpo de gente distinta. Tendrán que ponerle nombre y presentarla al resto de compañeros. Se comenzará la clase recordando lo visto la clase anterior
UEVES
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar 7mo Semestre Jardín de niños: Leona Vicario 2-C Practicante: Santos Omar Alvarado Navarro
VIERNES
Se les repartirá una hoja donde vienen las partes del cuerpo, y ellos las tienen que colorear, y después recortar para después pegarlas en su cuaderno DESARROLLO Los niños se pondrán en parejas para bailar al ritmo de la música, pero deberán hacerlo agarrando un globo con la parte del cuerpo que se vaya nombrando. Se les dará una hoja con partes de cuerpos y una silueta en el centro y ellos tendrán que poner una línea a cada parte del cuerpo en la silueta donde corresponde CIERRE Salir al patio a dibujar el contorno del cuerpo de algún compañero Se les pondrá el canto de “cabeza, hombro, rodilla y pie INICIO Se comenzará la clase recordando lo visto la clase pasada Se comenzará a explicar que tenemos 5 sentidos y cuales son y para que creen que funciona cada uno, anotando sus ideas previas en el pizarrón DESARROLLO Se les dirá que cierren sus ojos y vamos a utilizar solo el sentido del olfato para percibir que es lo que les doy a oler Después se les darán a tocar varias cosas y ellos tendrán que adivinar que cosas son para poder utilizar el sentido del tacto Se les dará a probar algo y ellos tendrán que descubrir que es Se les pondrán varios sonidos y ellos los tendrán que identificar para desarrollar el sentido del oído Se les mostrarán imágenes que tendrán que observar para que puedan usar el sentido de la vista Se comprobará lo que los niños decían de para que servía cada sentido Se jugará a las sillas con su nombre en donde tendrán que encontrar la silla que les corresponde cada vez que pare la música CIERRE Jugar al twister Evidencia de aprendizaje: Criterios de desempeño: Hojas de trabajo Participacion en clase Reconocimiento de las partes del cuerpo en diversas actividades
El niño reconoce las partes del cuerpo El niño nombra las partes del cuerpo El niño reconoce los 5 sentidos El niño identifica que puede hacer con cada sentido
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar 7mo Semestre Jardín de niños: Leona Vicario 2-C Practicante: Santos Omar Alvarado Navarro
Recursos:
Papel bond, bocinas, cantos, twister, hojas de trabajo, resistol, tijeras, perfume, cosas para los sensoramas, recortes de revista, cubos