¿Cómo enseñar matemática en el jardín? Adriana González 06 de abril de 2019
Aspectos para trabajar la matemática según Gonzales Adriana Problema y juego Variable didáctica Organización grupal
Problema y juego Actividad espontanea que permite el conocimiento, la búsqueda de estrategias, la autonomía, la vivencia de valores, la creatividad. El interés que a todo niño le despierta el juego hace que este sea utilizado por el docente con fines didácticos. El docente es quien debe proponer a los niños situaciones con carácter lúdico que impliquen un obstáculo cognitivo a superar, garantizando de esta forma tanto el interés y la motivación del niño como la construcción de saberes. Cognitivo, cultural y social Para que sea educativamente útil, un juego colectivo debe: 1. Proponer algo interesante y estimulante para que los niños piensen en cómo hacerla. 2. Posibilitar que los propios niños evalúen su éxito. 3. Permitir que todos los jugadores participen activamente durante todo el juego.