Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Actividades de ubicación espacial
Tema: Ubicación espacial.
Dibujemos, ubiquemos Eje: Forma, espacio y medida.
Aprendizaje esperado: Que el niño identifique izquierda, derecha. Desarrollo de la actividad: Material: En una hoja con objetos que vayan en -Colores distintas direcciones, dibujar de distinto -Hojas color las que van a la derecha y a las que vayan a la izquierda.
Tema: Ubicación espacial.
Saltando al lado del aro Eje: Forma, espacio y medida.
Aprendizaje esperado: identifiquen los conceptos adentro de, fuera de, al lado izquierdo, al lado derecho. Desarrollo de la actividad: Colocar un aro al frente del niño y darle indicaciones como: adentro de, fuera de; luego colocar el aro a un costado y dar indicaciones como: al lado izquierdo, al lado derecho.
Tema: Ubicación espacial.
Materiales: -Aros Tiempo: 20 min.
Bailemos en los círculos Eje: Forma, espacio y medida.
Aprendizaje esperado: reafirmen dentro y fuera. Desarrollo de la actividad: Materiales: Trazar un círculo en el suelo, poner -Gises música y permitir que los niños se -Bocina muevan al ritmo de la canción, pero cuando pare la música ellos tendrán que quedarse estáticos y cuando vuelva a Tiempo: sonar la música inmediatamente se tiene 25-30 minutos que meter y bailar dentro del círculo, pero quien se meta al final quedara eliminado y así se hará hasta que solo uno quede en el centro.
Stop Tema: Ubicación espacial. Eje: Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado: Calcular espacio. Desarrollo de la actividad: Materiales: Juego de patio stop. Las casillas del -Gises de colores juego stop tendrá figuras, luego algún jugador dirá “declaro la guerra en Tiempo: contra de mi peor enemigo que es… el 25-30 min circulo “ entonces todos correrán lo más lejos posible, pero si alguien escucha la figura que era se tendrá que regresar poner el pie en el centro
y gritar stop y tendrá calcular cuantos pasos hace para llegar con algún jugador y realizarlos, si el jugador acierta el punto será para él y si no tendrá un punto malo.
Tema: Ubicación espacial.
Bebeleche de figuras Eje: Forma, espacio y medida.
Aprendizaje esperado: reafirmen lado izquierdo y derecho, adelante y atrás. Desarrollo de la actividad: Materiales: Dibujar el clásico bebeleche pero que -Gises contenga figuras. Habrá un dado con la -Bocina figura que contiene el bebeleche. El jugador tirará del dado y tendrá que decir Tiempo: en voz alta la posición nueva que tomara. 25-30 minutos Ejemplo: “Lado derecho en triangulo azul”.
Carreras sobre el puente colgante Tema: Ubicación espacial. Eje: Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado: reafirmen lado derecho e izquierdo. Desarrollo de la actividad: Materiales: Habrá un tablero en el suelo con -Gises líneas de los jugadores cruzadas, cada -Bocina línea será un “puente colgante”. Habrá niños que reciban las indicaciones Tiempo: que otros les den, tendrán que decir 25-30 minutos indicaciones como “un paso a la izquierda, dos pasos adelante, un paso atrás”, ganara quien llegue al final.
Cajas locas Tema: Ubicación espacial. Eje: Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado: Identificar los conceptos adentro, afuera o a un lado. Desarrollo de la actividad: Materiales: A los niños se les darán objetos y el - Distintos objetos decidirá si los coloca adentro o afuera - Cajas o a un lado de la caja y el resto del grupo tendrá que decir si está dentro, afuera o algún costado de la caja.
Manzano Tema: Ubicación espacial. Eje: Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado: Reafirmar lado izquierdo y derecho Desarrollo de la actividad: En un árbol Materiales: se pegarán manzanas rojas y verdes, - Árbol grande de cartoncillo las manzanas rojas irán colocadas del - Manzanas rojas y verdes lado derecho y las manzanas verdes - Cinta del lado izquierdo.
Si, en la silla Tema: Ubicación espacial. Eje: Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado: Identificar los conceptos adentro, afuera o a un lado. Desarrollo de la actividad: A cada niño Materiales: se le dará una figura, ellos se - Figuras colocarán en media luna y en frente de - Sillas ellos una silla, entonces se les dará la indicación de quien tenga un cuadrado azul lo pondrá delante de la silla y quien tenga el triángulo rojo lo pondrá detrás de la silla, etc.
Tema: Ubicación espacial.
El tren Eje: Forma, espacio y medida.
Aprendizaje esperado: Reafirmar adelante y atrás de. Desarrollo de la actividad: Todos se Materiales: formarán uno detrás de otra y se avanzara, luego todos pararan y se dará la indicación de que un niño ira delante de todos y otros detrás de todo y se irán cambiando posiciones conforme se avanza