Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
22 de junio de 2021 Preguntas en clase I ¿Cuáles son las leyes secundarias emanadas de la reforma al artículo 3° constitucional? Leyes Secundarias del Acuerdo Educativo
Ley General de Educación. Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros. Ley del Organismo para la Mejora Continua de la Educación.
II. ¿En qué consiste la rectoría del Estado en la educación? La rectoría del Estado es la facultad del estado para regular la actividad económica de los particulares y para participar en procesos económicos de producción y distribución de bienes y servicios. La rectoría del Estado en la educación no está fundamentada en la componenda política, de ahí que todo factor de cambio estará, primero, determinado por intereses de conveniencia política y económica, es decir, del poder, y no por lo que la ley tan denotativamente establece.
III. ¿Qué entiendes por equidad educativa? Es brindar una educación de acuerdo a las diferencias y necesidades que cada alumno pueda tener, sin tomar en cuenta su condición socioeconómica, geográfica o de género y que esto no influya o sea un impedimento de aprendizaje.
IV. Para llegar a la excelencia educativa, ¿qué tienen que hacer los maestros, niños y padres de familia? Es importante elevar los estándares de calidad en las instituciones educativas y potenciar el nivel intelectual, debe existir un apoyo en casa por parte de los padres y ellos deben estar conscientes de los derechos y obligaciones que tienen ellos y los que tienen sus hijos para de esta forma poder ejércelos. Ayudar al niño en su autoestima, dar una educación en valores, crear en ellos un pensamiento crítico y reflexivo y una comunicación asertiva y oportuna.
V. Para impulsar el desarrollo integral de los alumnos, ¿qué características deben tener los servicios educativos que ofrece el Estado? Construir un ambiente de integridad académica y de confianza en la institución y en él aula, fomentar el amor por el aprendizaje e incentivar la responsabilidad en los alumnos, evaluar y que tengan seguimiento las evaluaciones y que el diseño de las actividades sea con un enfoque de integridad educativa.
VI. ¿A través de qué acciones podemos cumplir los fines y criterio del servicio profesional docente? La Ley establece reglas para propiciar evaluaciones justas que dignifiquen la profesión docente y ayuden a mejorar los procesos y resultados educativos del sistema. Para el ingreso, la Ley precisa los términos y criterios conforme a los que se llevarán a cabo los concursos de oposición para el ingreso al servicio. Las implicaciones que tiene participar de una profesión de estado como es la carrera de las maestras y maestros es la del compromiso de servir a la comunidad, en este caso los maestros prestan un servicio de educar y formar a los ciudadanos.
¿Qué es la Ley Usicamm? La presente Ley sienta las bases para reconocer la contribución a la transformación social de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo y es reglamentaria de los párrafos séptimo y octavo del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
VII ¿Cómo está presente en las modificaciones lo del ingreso al servicio profesional? Uno de los aspectos más relevantes de la reforma al artículo 3º constitucional promulgada el 15 de mayo del 2019 es la eliminación de la evaluación del desempeño docente y, con ello, la posibilidad de cese laboral para los maestros y las maestras sin resultado favorable.
VIII Enunciar sobre el Instituto para la Evaluación educativa y su transcendencia. La principal función del INEE es evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en los tipos de educación básica y media superior. ¿Cuáles son los criterios de evaluación? Los criterios de evaluación son un medio que permite seleccionar los aprendizajes más relevantes de un objetivo de aprendizaje, ya sean de tipo conceptual, procedimental o actitudinal.