Tutte le foto: © Save the Children
Mali: Rapporto Annuale La storia di Saran Saran ha 9 anni, vive nel del distretto di Sikasso e frequenta la terza elementare. è contenta di seguire le lezioni del programma di Promozione dell’Alfabetizzazione di Save the Children perché, grazie a queste attività extra-scolastiche, diventa sempre più brava a leggere. Due volte a settimana, Saran va al campo di lettura dove, con l’aiuto di un maestro, legge, canta, disegna e racconta storie insieme ai suoi compagni. Si tratta di incontri organizzati per consentire ai bambini di esercitarsi e di approfondire quello che viene spiegato in classe. Grazie alle attività del campo, Saran sta diventando una lettrice accanita. “Mi piace tanto leggere e raccontare storie, mi diverte!”, ci ha raccontato.
Avviare il programma di Sviluppo degli Adolescenti nelle scuole inserite nelle attività del Sostegno a Distanza, dando loro un supporto adeguato per aiutare le ragazze ad affrontare problemi come le molestie sessuali e le gravidanze precoci. Verificare se, nelle aree in cui lavoriamo, malaria, anemia o malnutrizione sono diminuite e se lo sviluppo cognitivo dei bambini è migliorato. Sperimentare l’integrazione della tecnologia nel monitoraggio e nella valutazione delle attività dei nostri programmi, al fine di valutarne in maniera più efficiente e accurata i risultati.
Il tuo prezioso sostegno ci permetterà di restare accanto a tantissimi bambini anche il prossimo anno.
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Pensiamo al futuro dei nostri bambini e anche all’ambiente in cui vivranno: usiamo solo carta proveniente da foreste certificate e controllate.
I nostri Obiettivi per il 2015
Quando la piccola non è a scuola, studia duramente perché ha un obiettivo importante da raggiungere: vuole diventare un’insegnante e sogna di avere una casa e un’auto tutte sue! Prima che il Sostegno a Distanza fosse introdotto nella comunità di Saran, la scuola non offriva ai bambini molte opportunità per migliorare nell’apprendimento.
Oggi, con il programma di Promozione dell’Alfabetizzazione, i bimbi possono imparare bene l’alfabeto e i fonemi, fare progressi nella lettura e nella comprensione dei testi e ampliare il proprio vocabolario. Grazie al tuo aiuto, abbiamo la possibilità di offrire questo importante supporto a Saran e ai bambini di 80 comunità in Mali.
I risultati dei nostri programmi in Mali Il Mali è considerato uno dei paesi più poveri del mondo. Save the Children lavora nei distretti di Sikasso e Yorosso, nel sud del paese. Fortunatamente, la regione non è stata toccata dal conflitto in atto a nord dal 2012. Con il tuo sostegno abbiamo raggiunto 264 comunità e 314 scuole, portando il nostro aiuto a 142.000 bambini e adulti.
Cura e Sviluppo della Prima Infanzia In 50 comunità sono state create e formate delle Commissioni sulla Nutrizione.
Salute e Nutrizione Secondo lo studio sul Controllo della Malaria nelle Scuole, l’IPC, un trattamento antiparassitario ciclico somministrato una volta l’anno a tutti i bambini in età scolare, li protegge dalla malaria, riduce la prevalenza di anemia e migliora il loro rendimento scolastico. 34.791 bambini in 187 scuole hanno ricevuto questo trattamento.
Il Ministero dell’Educazione ha realizzato un manuale educativo da utilizzare in tutti i Centri per lo Sviluppo e la Cura delle Prima Infanzia a livello nazionale. Save the Children ha garantito la traduzione del documento nelle 3 lingue locali maggiormente parlate (Mamara, Shenara e Bomu).
113.703 bambini sono stati curati dai parassiti intestinali, più del doppio di quelli raggiunti nel 2010.
Continuano i corsi di alfabetizzazione per adulti, affinché i genitori possano supportare meglio i propri figli nell’apprendimento. In risposta alla domanda crescente, sono state incluse nelle attività 10 nuove comunità.
9.983 bambini al di sotto dei 5 anni, in 30 comunità dove sono presenti i Centri per lo Sviluppo e la Cura della Prima Infanzia, hanno beneficiato di un trattamento contro la malaria. Il progetto era parte di una nuova ricerca lanciata per valutare l’impatto di due nuovi interventi raccomandati dall’Organizzazione Mondiale della Sanità sulla salute, la nutrizione e lo sviluppo dei bambini al di sotto dei 5 anni.
Sono stati costruiti ed equipaggiati dei Centri per la Cura e lo Sviluppo delle Prima Infanzia in 20 nuove comunità, portando così il totale a 70. Sono stati inoltre formati 120 nuovi insegnanti.
Il 45% delle scuole supportate dai programmi di Sostegno a Distanza adesso ha acqua potabile, bagni separati per maschi e femmine, e strutture per lavarsi le mani.
Educazione di Base Il numero di scuole in cui è stato introdotto il programma di Promozione dell’Alfabetizzazione, per aiutare i bambini a migliorare nella lettura, è passato da 20 nel 2009 a 80. 336 insegnanti hanno ricevuto una formazione per garantire un’educazione di qualità.
Sostentamento Due anni fa abbiamo avviato un programma per garantire alle famiglie i mezzi di sostentamento attraverso l’implementazione di attività generatrici di reddito. L’obiettivo era quello di consentire loro di coprire le spese quotidiane delle scuole e dei Centri per la Prima Infanzia.
Sono stati svolti 80 campi di lettura, gestiti da 240 volontari. In 19 comunità è stato organizzato un festival per creare e promuovere una cultura della lettura anche tra i genitori.
Attraverso questo programma è stato generato un profitto di circa 8.000 euro usato per pagare i salari di 210 insegnanti e facilitatori in 90 scuole e 70 Centri. I fondi sono stati utilizzati anche per acquistare attrezzature scolastiche e pagare le spese per i bambini provenienti dalle famiglie più povere della comunità.
80 Comitati per la gestione delle scuole hanno seguito una formazione per rafforzare le loro competenze.
Abbiamo lavorato con le comunità per definire e avviare le attività adatte al territorio, consolidando nel contempo le loro capacità manageriali.