PORTAFOLIO
CONSTRUCCIÓN II SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO 20192184 Profesor: Oscar Fernando Freire Hoyle
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de construcción y estructuras Ciclo 2020-2
SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO
ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA Contacto: Sayra del Pilar Ysique Chero @sayra_2002 @sayradelpilar Email: sayradelpilar@hotmail.com
SOBRE MI Siempre me ha interesado la arquitectura y el urbanismo, me encanta la idea de poder hacer realidad lo que imagino y que se concretice teniendo en cuenta a la persona, su rutina diaria, sus gustos y sus necesidades. Así mismo, poder crear o modificar un espacio, una ciudad de acuerdo a como me gustaría que funcione, diseñando
recorridos
por
donde
quiero
permanencia donde se pueda convivir.
que
transiten
próximos
a
lugares
de
3 4 6 8
METRADOS CG10
INFORME 1 CG2, CG8, CG9
INFORME 2 CG2, CG8, CG9
PROYECTO: ALBAÑILERIA CONFINADA
ÍNDICE
CONTENIDO
CG1, CG2, CG5, CG6, CG7, CG9, CG11
10 11
CPM CG10
INFORME 3
CG2, CG8, CG9
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VIDEO
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CV
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INFORMACIÓN DEL CURSO
CG1, CG2, CG5, CG7, CG9
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METRADOS CG10
Con el plano acotado, pude obtener las medidas de las columnas, teniendo en cuenta no repetir la medida en el siguiente tramo. La tabla la realicé en excel y el dibujo guía a mano.
DESCRIPCIÓN Este ejercicio consistió en realizar el análisis de metrado de un pequeño plano de cimentación otorgado por el docente. La presentación dependía de la elección de cada estudiante, pero era obligatorio la presentación de la tabla con los datos y resultados. OBJETIVO Poder diseñar cumpliendo los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.
COMENTARIO Considero que este ejercicio fue muy útil para entender mejor lo visto en clase sobre metrados, me permitió darme cuenta de lo importante que son las cotas tanto en plantas como en detalles; así mismo, pude tener una idea de la manera en que se grafican los planos de cimentación.
INFORME 1
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CG2, CG8, CG9
DESCRIPCIÓN Se realizó un informe en grupos, teniendo como base la información brindada en la clase de laboratorio. OBJETIVO Comprender el diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con este, analizando los conceptos teóricos estudiados en clase, teniendo en cuenta los problemas físicos y tecnológicos para dotar las construcciones de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo ostenible.
COMENTARIO Este informe me permitió analizar los pasos de cada procedimiento mostrado en clase, me ayudó a repasar cada uno de estos, distinguiendo así los materiales necesarios y sus aspectos positivos, permitiéndome comprender la teoría viendo como se practica en la realidad.
Los temas presentados fueron: elaboración del cemento, prueba de resistencia, cono de Abrams, nivelación con manguera y trazado con tiralínea
0 0 55 COMPOSICIÓN DEL INFORME
COMENTARIO
Cada proceso rotulado con su respectivo nombre como subtítulo
MATERIALES
Listado de materiales COMENTARIO
La teoría estudiada en clase
OBJETIVO El objetivo de cada proceso
PROCESO Cada paso con su respectiva descripción e imagen.
IMAGEN
Imágenes extraídas del video de la clase
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INFORME 2 CG2, CG8, CG9
DESCRIPCIÓN Este segundo informe también fue realizado en grupos, debía contener los procedimientos vistos en la clase practica, incluyendo los secundarios como la elaboración del mortero. OBJETIVO Comprender el diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con este, analizando los conceptos teóricos estudiados en clase, teniendo en cuenta los problemas físicos y tecnológicos para dotar las construcciones de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo ostenible.
COMENTARIO Elaborar este informe me ayudó a comprender conceptos como los ladrillos maestro, plomada, entre otros, así como también la función de cada uno de los materiales usados en los procesos, igualmente pude reconocer las ventajas y desventajas de los dos sistemas constructivos.
Los temas principales presentados fueron: albañilería confinada y armada.
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El formato de este informe fue muy similar al otro, colocando el concepto de cada proceso primero, luego materiales y cada paso del procedimiento con su respectiva imagen.
PROYECTO:
ALBAÑILERÍA CONFINADA CG1, CG2, CG5, CG6, CG7,CG9, CG11
DESCRIPCIÓN El encargo de este proyecto fue realizar el diseño de una casa unifamiliar para el cantante de ópera Juan Diego Flórez, teniendo en cuenta su profesión, la de su esposa y la cantidad de hijos de ambos. El trabajo fue realizado en grupos, en nuestro caso el sistema constructivo que teníamos que usar fue albañilería confinada. La presentación final de este proyecto, fue realizar un panel con las plantas, cortes, elevaciones, detalles y axonometrías. OBJETIVO Resolver el encargo arquitectónico dado creando un diseño que satisfaga las necesidades y requerimientos de sus usuarios, demostrando un entendimiento del sistema constructivo, integrando de esta manera aspectos estéticos con requerimientos técnicos de construcción.
COMENTARIO Realizar este proyecto, me permitió comprender mejor el funcionamiento de la albañilería confinada, aprendí más sobre los muros portantes, tabiques y de corte, la estrecha vinculación entre estos y la dirección de techado, al igual que las distancias máximas de luz entre muros. Respecto a la gráfica, lo que fue nuevo para mí fueron los detalles y la inclusión de las zapatas en los cortes.
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CPM
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CG10
DESCRIPCIÓN Este ejercicio fue uno de los más cortos, a partir de una tabla con diferentes actividades se tenía que realizar una tabla que las ordene de manera consecutiva, colocando en las siguientes columnas los días que tardaría y el predecesor inmediato de cada una de estas. OBJETIVO Examinar críticamente los factores de tiempo implicados al momento de realizar una construcción o remodelación, para así poder tener una idea del tiempo que tardaría y, en algunos casos, los gastos financieros
COMENTARIO Antes de tocar este tema en clase, no había escuchado del método de ruta crítica, me parece que es muy importante para ahora y para el futuro, ya que así podemos organizarnos y comprometernos solo en casos que veamos que podemos lograr realizar un encargo en el tiempo que se nos otorgue. Al principio me pareció que era demasiado difícil pero con la práctica pude desarrollarlo a tiempo.
La tabla la realicé en word y el diagrama de Gantt a mano para analizar mejor la información que tenía.
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INFORME 3 CG2, CG8, CG9
DESCRIPCIÓN Este último informe comprendió los últimos temas vistos en el último laboratorio, también fue realizado en grupos. OBJETIVO Comprender el diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con este, analizando los conceptos teóricos estudiados en clase, teniendo en cuenta los problemas físicos y tecnológicos para dotar las construcciones de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo ostenible.
COMENTARIO La última clase practica me permitió observar y entender el uso de nuevas herramientas necesarias para el tarrajeo, y el techado. Elaborar el informe me ayudó a repasar el proceso pero sobre todo el cálculo de las medidas de los dobleces de los estribos, para que así no haya desperdicio de material.
Los temas principales presentados fueron: elaboración de estribos y de columnas, tarrajeo y la elaboración de la losa aligerada
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Este informe fue el que tuvo menor cantidad de imágenes, ya que, la teoría también era importante; sin embargo, cada paso siguió estando acompañado de su respectiva imagen.
VIDE O :
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ALBAÑILERÍA CONFINADA CG1, CG2, CG5, CG7, CG9
DESCRIPCIÓN
OBJETIVO
Al haber estudiado a fondo el sistema constructivo de albañilería confinada para el trabajo del panel, aún en grupos se realizó un video que explica gráficamente cada paso de este tipo de construcción.
Demostrar un entendimiento de cómo se construye con el sistema de albañilería confinada, explicándolo de manera sencilla, reconociendo sus ventajas.
Decidimos dividir el video en cuatro partes para así organizar mejor la información y que la compresión sea más factible. 1. MATERIALES
3. ASPECTOS IMPORTANTES
2. PROCESO CONSTRUCTIVO
4. VENTAJAS
COMENTARIO En el video colocamos todo lo aprendido sobre este sistema constructivo, este ejercicio final me ayudó a recordar algunos datos ya olvidados, así como también reconocer las ventajas de este y las limitaciones que puede llegar a tener. Lo difícil fue realizar las diferentes escenas en Sketchup, pero, considero que fue un buen trabajo en grupo.
Primero, consideramos importante colocar las medidas de protección, después decidimos mencionar los materiales constructivos, con sus medidas respectivas; las herramientas y la maquinaria a usar.
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PROCESO CONSTRUCTIVO
Con ayuda de Sketchup recreamos escenas de una obra de construcciรณn, optamos por darle movimiento para hacerlo mรกs entretenido.
Cuidamos que las tomas muestren lo principal en cada paso.
Buscamos posible.
hacerlo
lo
mรกs
real
Mientras las imรกgenes eran presentadas, las integrantes del grupo narraban el procedimiento
ASPECTOS IMPORTANTES
Tuvimos en cuenta datos importantes dentro de la construcción en albañilería confinada, como la altura máxima que debe ser levantado un muro, el dentado y el curado.
VENTAJAS
También consideramos importante analizar las ventajas, haciendo una comparación con el sistema aporticado y con ayuda de imágenes poder ver la reacción de ambos sistemas.
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SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO
SAYRADELPILAR@HOTMAIL.COM LIMA, PERÚ
HABILIDADES E D I C I ÓN T R A B A J O E F IC I E NT E E N E Q U I P O R E S P O NS A B I L I DA D
EDUCACIÓN SANTA MARIA REINA
2013-2015
SANTIAGO APÓSTOL
2016-2018
PRIMARIA Y SECUNDARIA
PUNTUALIDAD
INTERESES
SECUNDARIA
NATACIÓN DIBUJAR Y PINTAR BAILAR
U. DE LIMA
2019-...
-ARQUITECTURA
SOFTWARE AUTOCAD 2019 ADOBE ILLUSTRATOR MICROSOFT WORD REVIT SKETCHUP PHOTOSHOP /SAYRADELPILAR
IDIOMAS INGLÉS ALEMÁN ESPAÑOL
@SAYRA10
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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO CONSTRUCCIÓN II
SUMILLA DEL CURSO Construcción II, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los principales procedimientos constructivos, (muros portantes, pórticos etc.)
OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo general: Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales procesos constructivos, así como las consideraciones para la planificación y seguimiento de obra. Objetivos específicos: 1. comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas
y
procedimientos
entre
diferentes
sistemas
constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos. 2. Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio. 3. Comprender
el
rol
del
arquitecto
en
la
industria
de
la
construcción reconociendo la importancia de los criterios de calidad en los procesos constructivos y su impacto en el usuario y la sociedad.