UNIVERSIDAD DE LIMA 2020-1
Portafolio
FÍSICA I SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO 20192184
Profesor: ÓSCAR EDUARDO CASTILLO RUÍZ
323 GC8 y GC9
A L B A T
3 7 8 9
D E L
P R O Y E C T O
OBJETIVO, ENCARGO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
P R O Y E C T O
EPI DAURO
I N F O R M A C I Ó N
P E R S O N A L
C V
I N F O R M A C I Ó N
D E L
C U R S O
CONTENIDOS
E D
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E X P L I C A C I Ó N
2 TRABAJO GRUPAL – PROYECTO FÍSICA Y ARQUITECTURA OBJETIVO:
CRITERIOS DE EVALUACION:
Este proyecto tuvo como objetivo vincular alguno de los conceptos físicos desarrollados a lo largo de la asignatura con alguna temática propia de la arquitectura.
La evaluación fue desarrollada de forma grupal. Los criterios de evaluación están alineados con RIBA (GC8 y GC9) y algunos de sus sub-criterios. Los rubros evaluados fueron: Explicación del concepto teórico (físico) escogido y pertinencia en la selección del tema en relación al concepto físico. Aplicación adecuada de algún cálculo cuantitativo y/o estimación cualitativa en relación al concepto. Manejo del tiempo adecuado (5 minutos) y calidad de la presentación (5 diapositivas, video, dibujos y/o fotos, lenguaje corporal, inflexión de voz, etcétera). Creatividad y apreciación global de la propuesta.
ENCARGO: A partir de la teoría desarrollada durante clase, se solicitó elegir algún concepto teórico de los contenidos del curso de Física que sea aplicable a algún área de interés particular vinculada a la vida personal o a la arquitectura. Se pudo elegir entre dos opciones: (1) La vinculación de un concepto físico a una actividad de interés personal; o (2) La vinculación de un concepto físico a un espacio/lugar/diseño arquitectónico.
GC8 y GC9
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EPIDAURO PRINCIPIOS DE ACÚSTICA GRUPO 1: Acosta Vallejos, Paola Alejandra Cam Urbano, Alejandro Sebastian Echeandia Vargas, Diego Garcia Mendiola, Lucia Ines Ysique Chero, Sayra del Pilar
4 Fue
primordial
conceptos tema
tener
básicos
principal,
claros
asociados
era
al
importante
conocer las diferencias de cada uno y su relación entre ellos.
Investigar anfiteatros
acerca en
de
los
general
nos
permitió
reconocer
características Epidauro,
al
características
únicas
del
igual
que
que
comparte
con la mayoría de estos.
5 Conociendo
la
historia
y
el
contexto de la época en la que este
anfiteatro
logramos
fue
entender
el
construido, porqué
de
sus características.
Analizamos su composición, cada una de sus partes y las funciones que se realizaban en ellas, para así
poder
comprender
mejor
el
propósito de la forma y el porqué de su distribución.
6
Nos
sorprendió
cuenta
y
poder
tener
también
que
estudiaron mejor
tuvieron
en
no la
solo
tuvieron
distribución
acústica cuenta
sino el
en
para que
material
que fue esencial para lograr ese nivel de acústica.
Un
impactante
fue
dato que
que se
nos
puede
pareció escuchar,
con claridad, hasta en la última fila una moneda
que
escenario.
cae
en
el
centro
del
7 SAYRA YSIQUE CHERO ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA Contacto: Sayra del Pilar Ysique Chero Celular: 954835821 Email: sayradelpilar@hotmail.com
SOBRE MI Curso el tercer ciclo de la carrera de arquitectura en la Universidad de Lima, tengo 18 años de edad y resido actualmente en la ciudad de lima. Considero
la
responsabilidad,
puntualidad,
solidaridad
y
amabilidad
como mis virtudes.
OBJETIVO PROFESIONAL Tener mi propio estudio de diseño, trabajar con personas reconocidas. Mejorar y ayudar en el Perú con proyectos de construcción.
SAYRA DEL PILAR YSIQUE CHERO
HABILIDADES
954835821 SAYRADELPILAR@HOTMAIL.COM LIMA, PERÚ
SOFTWARE
INTERESES
EDICIÓN
AUTOCAD 2019 ADOBE ILLUSTRATOR MICROSOFT WORD
NATACIÓN DIBUJAR Y PINTAR BAILAR
T R A B A J O E F I C I E N T E E N E Q U I P O RESPONSABILIDAD PUNTUALIDAD
IDIOMAS
EDUCACIÓN SANTA MARIA REINA
2013-2015
SANTIAGO APÓSTOL
2016-2018
PRIMARIA Y SECUNDARIA
INGLÉS ALEMÁN ESPAÑOL
SECUNDARIA
/SAYRADELPILAR
U. DE LIMA
-ARQUITECTURA
2019-...
@SAYRA10
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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO FÍSICA SECCIÓN 323 NOMBRE DEL PROFESOR Óscar Eduardo Castillo Ruíz SUMILLA Física es una asignatura teórico práctica en cuyo desarrollo se enfatiza el valor de la experiencia empírica y cotidiana para la demostración de los conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas y cuerpos rígidos, así como su interacción con el medio natural y algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales ramas del estudio de la materia. OBJETIVOS 1. La asignatura de Física busca, de forma general, ofrecer una base técnica, pero a la vez de reflexión filosófica. Asimismo, motivar el sentido analítico y crítico del estudiante a través de un recorrido por la mecánica clásica, en perspectiva con los orígenes de la ciencia y la física moderna. 2. Comprender algunos fenómenos mecánicos resolviendo problemas típicos relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud. Incrementar la capacidad de Identificar y describir la cinemática de una partícula aplicando conceptos como posición, velocidad y aceleración resolviendo experimentos con orden y precisión. 3. Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio, con exactitud. 4. Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para el estudio de la dinámica lineal demostrando el uso de la formulación correcta. 5. Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.
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