马来西亚华文独立中学董事会章程样本(1991年3月)

△

∷ ∷ 马来西亚 华文独立中学董事会章程样本 ∷ 附 :董 事会 王 作 手册样本~

马来西亚华校童事联合会总会编制 ・1901年 3月

∮

说

明

119⒇ 年2月 ,童 总主催全国华校董事交流会假裉媵港召并 ,会 议建议 萤总草拟有关华小和独中的备项组织章程和行政规章 ,让 各个岗位 的华教同道能认溏职 责 、能协调 、有共识 ,以 便更好地负起维护和 发展华教的工 作。 上述交流会过后 ,萤 总采取积极步骤落实有关建议 .首 先向学校收 集各项参考蓝本 ,分 头委托一些州童联会 /董 教联合会草拟上述文 件 的初稿 ,然 后成立 由鲎总常委与-些 独 中校长组成的专案小组 , 负贵审订有关文件草案 ;经 过多次工作会议的深人研议 ,终 于产生 了下列三份文件 :

Φ 《马来酉亚华文独立 中学直事会章程样本》 (附 :萤 事会工作手册样本 ) ② 《马来西亚华文独立中学手册》 (包 含 : 1行 政规章样本 2教 师聘约样本 3教 师薪全制及福利简则样本 4教 师服务规章 样本 5 《19s‘ 年雇佣法令》躜 译D ◎ 《马来西亚华文小学萤事会 工作手册样本》 (跗 :华 文小学赞助人简则样本)

2上 述

=份

文件乃戽 合华文独中和华文小学的发展需要而拟订的.就

耄 齑 鹿 拚 蠢 亨 馔 森 挚 纛 墨 轰 赛 釜 麦 错 唇 笃 夹 茉 轩 蠹 趸 螽 华 晷 瞿 篷 煲 的基石 .上 述有关文件能给独 中提供这方面的偕鉴与参考。至于华 文小学方面 ,萤 事会 工 作手册可让有关萤事明确本身的任务 与使 命 ,有 效地展行 职责 ,更 好地负起捍卫与发展 民族教育事业 的工 作。

尽啻如此,鉴 于全国备地的华文独中和华文小学的条件有所差异 , 各地区的经济 、攴化和教育发展水平也不尽相同,因 此,上 述三份 ° 文件只能作为一顼参考 样本△ 希望备校配合本身具体宿况 ,酌 慵 采用.

3上 述三份文仵得以不时加以裣讨和辂订 ,蓿 望各校在采用过程中

,

不时提供意见 、史议或反映实施有关规章的倌况.

来 西 亚 华文独 立 中学董事会章程样本

1,名 称

本校定名

2校 址 本校校址设于

3宗 旨 31创 办 、维护及发展华文独立 中学 32致 力使华文独中发展戚 为厥能肩负民族敬育使命 ,又 是具有规 .

模 、设备完善及有水淮的完整中学 .

33凝集社会备阶层人 士的力虫 ,捍 卫与发展母语教育 ,促 进全 民 团结 .

34维 护及发扬中华文化 35培 夼具有科学 、民主、汝治 、民族意识以及爱国栋想 ,德 智体 ,

类群全面发展的青年 ,为 国家培育人才 .

-1-

4.办 学方针

41坚 持以华语华文为主要故学媒介 ,传 授与发扬优秀的中华文 化 ,为 创造我国多元民族社会新文化作出贾献 .

42在 不妨碍母语敬育的原则下 ,加 强对国文、英文及其他语文的 教学 ,以 符合国内外客观条件的需求 .

43课 程符合我国多元民族的共同利益 ,且 具备时代梧神。 44保 持华文独立 中学一向来效理科 目的优越性。 45不 以政府考试为主要办学 目标 ,若 学生主动要求参加是顼考 试 ,可 以补习方式进行辅导 .

46必 要时可增设技术和职业等课程 ,不 过 ,此 类课程须以服务于 母体的利益为主 .

5.组 织

51货 助人大会 5I1赞 助人大会为本校蛟南权力机构 512赞 助人大会休会朔间,由 萤事会执行职务 513凡 曾一次缴交本 校赞助费 元或以上者 ,为 本校永 :

.

,

久赞助人 .

sI4凡 缀交本校年捐___元

或以上 者 ,为 本校该年之赞助

人.

515凡 赞助人其年龄须达 21岁 ,并 成为赞助人 -年 或以上 , 方有选举及被选为茧事之权利 .校 长及教职员可成为赞 助人 ,惟 没有选举和被选权 .

52查 事会 $21萤 事会成员___名 ,由 赞助人大会选 出.茧 事会有权 :

另委任不超过__ˉ名 人士为董事

-2—

,

∶

、

522董 事会复选时选出

:

事 长 :I名 署理董事长 :1名 萤

副董事长 :___名 总 务 :~__名

总

务 :i名

副

财 正

政 :1名 络 :I名

副 财 副 联

政 :1名

络 :~娆 ⒌23董 事会常务 委员会 由正萤事长 ,署 理董事长 ,副 鲞事 长 、正 总务及 正 财政组成 ;需 要时,常 委会可萎任三名 联

其他萤事为成员 s24本 校童事任期 二 年 ,连 选可连任。惟萤事长 ,署 理董事 ,

长 ,正 总务及正财政 ,不 能连任超过三属。

6.雀 冫 迈 沙

61赞 助人大会 ‘1:常 年赞助人大会须在每年 6月 lO日 之前召开 会议通知 书 ,董 事会书面 工 作报告 ,财 务报告 ,须 在开会前 14 :

日寄结赞助人

;

‘12赞 助人如有提案 ,须 以书面提呈。提案须于开会前 7天 以挂号信或直接交到鲎事会秘书处。萤事会常委会有权 审查提案 ,决 定是否应列人议程 ‘13出 席大会之法定人效为___名 或全体赞助人之 I/5, 以少者为准 . ,

614举 行赞助人大会 ,不 足法定人数 ,即 作流会论 .展 期之 大会 ,须 于 10天 内召开 ,同 时不能修改章程或议决超 出原有议程所列之事项 .

-3-

62特 别赞助人大会 621特 别 赞 助人 大会 ,可 在 萤事会认 为需要 时或 不少 过 ___名 赞助人书面联名要求下召开 ;后 者须有 2/3 :

以上的联名者出席会议方为有效 . 由董事会召开之特别赞助人大会的法定人数为__名 。 622童 事会接获规定效颍之赞助人联名要求召开赞助人特别 大会后 ,必 须在 30天 之内召开 ,否 则联名者可 自行召 开

,

⒍23特 别赞助人大会通知书 ,必 须在会议前 10天 寄给赞助 人 .会 议通知书镣详细列 明讨论之事项或要 通过之议 案.

624特 别大会的出席者如不足法定人数 ,会 议须取消 63萤 事会会议 63I新 属萤事产生后 ,必 须于 2个 星期 内举行复选 ,并 完成 ,

:

移交手续和接任。 ⒍32每 年 至少 召歼 3次 。会 议 之法定 人 效 为全 体 董事 的 I/⒊ 会议通知书须于会议之前 7天 发出 ,

633如 有 1/3的 萤事联名具 函要 求 ,得 召开特别董事会会 议 ,惟 联名者须全体 出席会议 ,方 为有效 萤事长或总 务在接获上述要求后 ,必 须于 14天 内召开会议 ,否 则 联名者可 自行 召开 .会 议通知必须于会议 之前 7天 发 出

,

‘34鳌 事会执行秘书苴按 向堇事会负责 ,如 无执行秘书者

,

校长为当然之萤事会秘书。

64选 举委员会 641在 任期属满之前 ,萤 事会须成 立选举委员会 ,以 处理来 :

届萤事会之改选事宜 .

6彳 2选 举过程若发生任何争论 ,选 举委员会之决定乃最后之

决定 .

-4-

65选 举 651在 选举年 ,-份 最新 的合格赞助人名单 、会 议通知书、 :

萤事会报告及财务报告 ,须 在选举大会前 21天 寄予赞 助人。

652凡 合格赞助人皆有权被提名为候选人 653与 会之合格赞助人有权提议或跗议不超 过____位

候

选人。

654每 名赞助人只限-票 ,以 秘密投票方式进行 655投 票人必须亲临会场 ,领 取选票时须出示身份证 以供检 查及登记 ;团 体及商号代表 ,须 在选举前 0B小 时将委 任书交给选举委员会签收方为有效 。

656监 票人 由选举大会推选 ,候 选人不能出任监票人 657每 位合格赞助人可在选票上写上候选人之编号 ,以 示选 .

他 .倘 若选票上 出现超过___位 候选人的编号 ,有 关

选票作废 .

658选 票上候选人编号若填写得不清楚 ,有 关选票将视为无 效。 659选 票上 不可签名,否 则作废

,

7职 权 71赞 助人大会 711选 举及罢免董事会。 912接 纳董事会之常年工作报告 713按 纳童事会 之财务报告。 714处 理堇事会所不能解决之事项。 715负 责制定或够政萤事会章程 。 716选 举董事 、信托人及查账 719决 定童事会或赞助人所提里之重大的改革及建设方案 7!8胸 买、售卖、抵押及出租不动产 :

,

.

.

-5-

,

72童 事会 721复 选董事 722拟 定办学方针及监督其执行 923设 立属下各工作小组并监督其操作 。 724处 理属下各委员会 、小组所不能解决之事项。 ,25执 行赞助人大会 之议决耒 。 726核 准常年财政预箅 案 727筹 划常年经费及处理-切 财务 728购 置及保养校产及设备 。 729选 聘及辞退校长及教职员 :

.

,

.

,

⒎210规 划学校一切兴革事顼。 7211代 表学校办理对外事务 .

73常 务董事会

:

在堇事会休会期 间,执 行萤事会议决案及处理 日常事务

74董 事长 741对 内处理-切 萤事会事务 7彳 2对 外代表萤事会及学校 ⒎43负 责签署 一切董事会文件 744有 权批准每次不超过___元 之特别开支 :

.

,

.

7⒕

5召 集及 主持-切 会议

.

,

746签 署支票 ‘ 747必 要时出席备小组会议

.

75署 理萤事长 751协 助萤事长办理一切事务 752当 童事长缺席时,代 行其职杈 :

.

76副 董筝长

,

:

761协 助萤事长和署理萤事长办理 -切 事务 762当 鲎事长及署理萤事长缺席时,代 行其职权 ,

-6-

.

,

77

总务

:

77I协 调及执行萤事会 之议决案 792有 权批准每次不超 过___元 之特别开支 7,3管 撩秘书处 774审 查及批准支银单 。 775必 要时出席各小组会议。 ,

.

.

78副 总务

:

78I协 助总务办理一切事项 782当 总务缺席时 ,代 行其职权 ,

.

79财 政 79i管 理学校之一切财务 。 792督 促-切 捐款的鸩收工作 793按 期向童事会报告财务 状况。 794向 董事会提里常年财政预箅案 。 ⒎95签 署支票 。 796必 要时出席各小组会议 :

.

710副 财政

:

7101协 助财政处理学校-切 财务 7102当 财政缺席时,代 行其职权

,

.

7Il联 络 7111协 助董事长及总务办理对外 联络之工作 。 :

712董 事

:

7121参 与璧事会会议及完成萤事会所分配之工作

-7-

,

713董 事会执行铋书 7131执 行董事会所指定 的工作 .有 权代表董事会 出席校方 :

的校务、行政、教学等会议 ;会 后向董事会报告

,

7I32积 极主动地为达成萤事会的 目标而服务。 7I33与 校方缑持 良好的工作关系,协 助校方促进校务发展 工 作 ,需 要时,在 得到校方同意下,调 动校内备部的职员 以达成任务。

,

,134在 得到校长的同意下 ,得 与校方的教职员共组秘书处 工 作小组 ,以 执行某一特定任务。

7“ s保 有不超过五百元的现款

,

8,查 账

81按期审查学校之一切收支款顼

.

82凡 对账 目或其处理程序 /方 式有意见时,应 向财政询河及纠正 之.

9校 产及信托人 91学 校产业 ,可 以学校或信托人名义注册

.

92以 学校名义注册之产业 ,当 属堇事长 、总务及财政须代表签署 有关产业之文件 .

93学 校信托人 三名 ,由 赞助人大会推选出年龄在“岁以下的赞助 人担任之 .

94信 托人必须执行赞助人大会之议决案 95学 校之不动产之售卖或抵押 ,须 经赞助人大会通过 ,

-8-

,

96如 遇信托人逝世 ,或 患上神经病或神 经不正常 ,或 已非赞助人

,

或破产 ,或 连绥两年不在本州 ,或 不能执行其任务时,将 被视为 自动辞职 ,其 空缺由赞助人大会推选填补 之。

97信 托人如因行为不检 雨不适当再继续成为信 托人时,赞 助人大 会可通过多效票决撤换之 .

98信 托人职位 之遗缺,须 由赞助人大会补逸递补 之。赞助人大会 有权随时撤消或委任信托人。

10.解 散

101必 须 经不少过总效 3/5之 赞助人 亲 自出席特别赞 助人大会通 过 ,萤 事会方得解散

,

102本 会如被解散 ,其 所欠之一切合法偾务 应先行偿还 ,倘 有余款 或资产 ,可 由犄别赞助人大会议定处 理的方法

,

11董 事释义 111本 校苴事 ,不 论个人或团体代表 ,其 地位平等 ,其 工作纯为 义务性质 .

11’

凡商会或社团被选为萤事时,须 委派固定代表参 与董事会 .

113凡 年龄未足廿一岁者 ,不 得成为鲎事

,

I2,附 贝刂 121本 校其他事项之规章,将 由萤事会另行拟定

,

I22本 章程经赞助人大会通过后 ,立 即生效 123赞 助人大会认为本章程有不妥之处时,得 修订之。 .

-9—

附 :董 事 会 工 作 手 册 样 本

刁 `弓 I 马 来 西亚 的 华 校 变 事 会 是 我 国 华 校 的保 姆 。 当 我何 的 扭 先 淹来 在 此 定居 以后 ,沈 着 办 学 的 锵 要 ,宝 夺 会 也 跟 啻 成 立 起 来 。 从 1810年 在摈 城 所 建 立 的 第 一 闵私 垫 — — 五 漓 书 院弃 起 `华 校 变 事 会 已有 约 -百 七 十 多 年 的 历 史 。 华 校 萤 事 会缀 织 ,不 仅 在 资 助 及 管 理 学 校 方 面 扮 演 重 要 的 角 色 ,同 时 也 是 -殿 捍 卫 民族 教 育 的力 盘 。 萤 事 会 的 组织 就 这 样 -代 一代 廷 缤 下 来 `由 初 具 兢 摸 而 日益 霪 全 地 发展 起 来 。 华 佼 萤事 会 所 经 历 的路 程 是 埯 岖 不 平 的 。 在 不 同 的 历 史 时期 面 对 各 种 不 同 的冲 击和 挑 战 、 其 中包 括 英 殖 民政 府 的苕 谢 ,日 治 时奶 的动 乱 及破 坏 ,近 而 面 对 敬 宵 政 策和 敬 育 法 令 的 压 力 。 但 在 广 大 社会 人 士 的 支持 下 `邋 过 群 策 群 力 ,华 校 空 事 会 `为 我 国华 故 干秋 大 业 作 出卓 越 的 页 献 。我 画 独 立 后 ,华 小 成 为 国 浆 教 肓 之 -环 ,其 奁 事 会 须 依 据 有 关教 育 法 令 而 威 立 。 华 文 独 中 则 因未按 受 改 制 ,保 有 独 立 自主 的± 事 会 。 华 文独 中在 θ0年 代 由于 面 对 改 锚 的冲 击 ,陷 入 了挲 生 来 猱 短 缺 ` 学 术 表 现 欠 佳 的 困境 。 茳 苕 70年 代 浊 中复 兴 运 动 的 全 面 展 开 , 按 着 萤 教 总 全 国 华 文 独 中 工 蚕 会 的威 立及 《华 文 独 立 中学 莛 汉 书 》 的提 出 、 明硌 了独 中的 办 挲 方 针及 路 线 后 `独 中开 创 了 个 浙 的 厨 面 。 在 80年 代 开 始 `大 都 份 独 中基 本 上 已迸 入 穗馒 发 展 时期 ,只 要 没 有 太 大 的外 来 干 扰和 眼锎 `独 中莲 勃 发 展 的时 代 肯定会到来 。

-10~

随 着 独 中 的发 展 ,作 为 独 中瓴 导机 构 的堂 事 会 ,它 的组 织 及 运 作 方 式 也 必 须檑 应 的 自我 完 蓍 及 俐 度化 才 能 符 合 现代 化 办学 的 需 求 。 《马 来 西 亚 华 文 独 立 中学 萤 事 会 工 作 手册 样 本 》 的 萆拟 目的是 希 望 独 中鲎 事 会 能 在 现 有 的 基 础 上 ,逐 步 改 善 独 中的管 理 制 度 ,同 时 也 方 便 萤 事 在 执 行任 务 或推 动 工 作 时 能彼 此 取 锝 共 识 `协 诏 步代 '以 期 更 有 效 地 负 起 发 展 独 中及 维 护 母 语 教 育 的鲎任 。 全 国各 地 独 中的 条 件 有 差 异 ,备 地 区 的经 济 、文 化和 捩 育 发 展 水 平 也 不 尽 相 同 ,因 此 本 手 册 只 能 作 为 -份 参 考 资料 ,希 望 对 独 中茔 事 有 所 帮 肋 。

工~萤 童霄捋 会

自勺 任 务

⊥≡氵使 命

11缑 护及 发 展 母镭 敬 肓 体 系 ,确 保 华 文 独 中能 发挥 廷 鲠 华 小 `衔 接 大 专 院 校 的教 育 功 能

,

12凝 檠 社 会各 阶 层 人 士 的 力 量 ,央 同挣 卫 母 语 教 育 的 合 法 地 位与杈益 IB致 力 使 华 文 独 中发 展 成 为 既能 肩 负 民旗 敬 育 使 命 ,又 是 具 有 规 摸 、 设 备 完 酱 及 有 水 准 的完 盅 中学 ,为 画 家栽 培 人才 。 J

2~宝 玄 覃甯 弓》 自臼 目只 量聂 2】 积极 参 与和 配 合 各 州 萤 联 会 、 全 国萤 总 及 英 他 文 教 团体

有 关维 护 华 教 发 展 的 工 作 泣 教 育 法 令 与玟 策 及 各 类 行 政 措茈 对 华 文独 中的彤 呐 并采取必 姿的对策 ;

22关

,

-】

I~

2.8监 :学 控 办 学 方 针 的 贡 仞 `并 与全 国 各 雒 教 工 作 荦 位及

学 校 互 相 配 合 与 协 泪 、以 利 母谮 敬 育 的 整 体 发 展 箸 褚 基 全 ,研 究 与镣 划 学 校 的建 设 与发 展 25懑 Ι 及 营 理 校 产和 设 备 20推 动 社 区各 阶 层 人 士 及 各 杜 团积 极 参 与轾 护 华教 工 作 , 曹 造 艾持 独 中人 人 有 贲 的 莨好 社 会凤 气 ; 2,7协 助 学校 的 招 生 工 作 ,鼓 魏 华 小 毕 业 生 扰 捩独 中 `以 接 受十 完 整 的母 语 教 育 =年 2,8发 拥 与动 员 各 方 面 人 才 参 与蛮 事 会 工 作 ,以 培 荠 接 班 人 。 ;

2.‘

,

,

,

8.萤

事

~^的

f0=原

泫

贝刂

θ l萤 事 之 间应 有 良好 的沟 通 ,对 学 校 的 办 学 方 针 与路 线 ` 发展 镣 睹 与 工 作 方 法 要 有 基 本 的 失 识 c2萤 事 会 的主 耍 领 导 核 心 应 柑 波 合 作 `同 时也 应 依据 工 作 的镐 要 设 立 各 委 员 会 或 专 案 小 组 ,负 责 研 究 与 镣 划 各 有 关事 顼 ;贯 彻 集 体 领 导 ,分 工 合 作 的 柑 神 `使 大 家时 工 作 奥有 参 与 恧和 投 入 淼 8.e萤 卒 会 应 定 期 开 会 ,讨 论及 检 讨 工 作 `喻 保 各 顼 计 坳 能 颀饧迸 行 84萤 事 会 内 都 蓍 对 河趱 或 计 埘 有 不 同 意 见 ,应 通 过 民圭 协 商 方 式 姗 以解 决 8,5查 事 会嬖 扮 演 协 泪 校 方 、 校 友 会 及 各 有 关方 面 的角 色 ` 促 进 团结 '共 同 谁 动 学 校 的发 展 8,σ 翘 党派利 益 ,团 结 社 区 -切 可 团结 的 力 虽 ,共 同负 起 雍 护 与 发 展 学 嵌 的王 作 与 任 务 。 ,

;

,

,

)

-12-

4.宝 玄 霉阝 畲

官铬 纽

自臼

纟灾

'勺 学 校 费 事 会 是 学 佼 的 领导 机 构 。 它负 责 策 划 学 校 的发 展 ,经 费 的筹 措 ,与 社 区 联 系 的 宝 大 任 务 。Ι ;会 颌 导 功 琵 的发 坪 、 主 姿 体 现 在 决 策 的 正 啸 、 方 针 与路 绒 的 贯 扔 以 及有 效 地推 行 各顶 计川 。 鉴 于 目茁独 中萤 事 所 扮 演 的 角 色 乃 义 务 佐 质 ,而 挟 肓 却 是 颐专 业 工 作 `因 此 主 事 会 就 必 须 充 分 发 挥 柒 体 领 导 ,依 据 实 际需 求 ,设 立 各 种 蚕 员 会 或 专 案 小 组 负 责 策 划 与研 究 备 顼 有 关 问题 '使 蛮 事 会 的 决 镣 瑶能 贯 仞 总 的 办 学 方 针 与搪 线 ,又 能 符 合及 潴 足 实 际 办 学 的孺 求 。 宝 事会可考毖建立 以下的组织东绕 】

紫务委员会

⌒机箱垩 阳设立ˇ

~13~

弓 ~吏整 Δ∠ E鼓 女子 自臼 室奁 客史 多适 勇疼 独 中萤事 会是 学 校 主 要 决 策 机 关 及 办 学 方 针 与路 线 的锎 定者 ` 校 长和 教 师 是 决 策 与办 学 方 针 及路 线 的 执 行 者 。 独 中办 学 的 成败 、萤敬 双 方 合 作 是 重 要 的 决 定 性 因素 。 萤 教 之 阋的 关系 ,除 具 有 某 种 程 度 的 劳 资 关系 外 `更 重 要 的 是双 方 为 缑护 华 教 ,发 展 母 语 教 育 雨 矢 同 奋 斗 的 盟 友 关 系 。 萤 教 双 方 良 好 关黍 的建 立 ,是 -顼 长期 性 的 工 作 ,双 方 都 应 不 淅 地 作 出努 力 并 不 时 自我 检 讨 及 涠 整 ,以 配 合 实 际带祝 的 需 求 。 要 建 立 良好 萤 教 关 系 、应 注 意 以 下事 顼 :

5】 蛮 教 双 方 对 华 教 的 何题 娶 蓖 立 央 同 的 使命 '对 学 校 的办

学 方 针 与路 线 、学 校 的 发 展 策 略 与 方法应有基本的 =作 共认 弓 2萤 教 双 方 应 互 湘 营 重 、认 涫 备 自的 任 务 与职 责 、并 邋 过 良好 的 内 部 倌 息 抟 播 与 交 漉 ,促 进 彼 此 之 河的 信 任 与 谅 解 58萤 事 会 与校 方 在 处 理 有 关学 佼 的 河趱 蔹 is务 上 ,笤 有 不 同 曲 意 见 豉 分 歧 时 ,应 依 民 主 与法 治 精 神 ,通 过 协商 播 决 54萤 蔡 会 要 缑 护 校 长 与 圾 师 的专 业 及社 会 形 象 `使 教 育 工 作 者 的 秋极 性 与谳 身 檑 神 能 充 分 发 择 5,5萤 蔡 会 对 有 关挚 狡 闷题 的决 策 或 对 校 方 有 任 何 惠 见 `应 邋 过 正 常 管导 传 达 sB萤 事 会 应 不 时 检 讨 及玟 酱 故 师待 遢和 福 利 ,并 设 法 提 佚 在 职 训 练 及 其 他 奖 励 以欷 勋 教 师 士 气 及 献 身 檑 神 $,0拟 定 合 理 的 学 校 行 政 规 章 ,教 师聃 约 /掇 务 疑 章 等 ,使 教 师在 实 际 故 挲 与 工 作 中有 所 依 僚 。 ,

,

;

;

,

;

~14~

0.童

事

~^与

政

党

自勺 关 系

回稷 我 囝 华 放 运 动 的发 展 ,它 和 国 内玟 治 的 渡 交 或 发 展 息 息 檑 关 。 华 校 萤 擎 会作 为 一 个 民 河纽 级 `百 多 年柒 在 缑 护 华教 的具 体 实 饿 中 ,辫 立 了祟 高 的 形 象 。我 国华 教 的 河翘 `尤 其 是 政 策 佳 的 河趱 ,它 最 终 必 然 会 涉 及 改 治 性 的 决 策 。 因此 萤 事 畲 必 须 关注 时局 发 展 `并 与社 会 的 各 类 组 级 如 玟 党 、 社 国互 相 琵 合 ,才 能 使 筝 取 工 作 发 挥 力 盘 井 取 锝 更 好 的 效果 。 ,

目前 我 国 的政 党 、 由于 玫 见 不 同 ,矛 盾 童 重 。 玟 党 与华 团之 间 关系 也复 杂 。 童 事 会 鋈 描 好 与政 党 之 河 关系 ,应 该 注 意 以 下 -些 原 则 :

o,1 蛮 事 会 在 处 理 华 教 的 河版 上 ,应 坚 持 婊护 母 谙 教 育 的立

场 `保 持独 立 性 萤 事 会 应 设 法 捉 使 各 政 党 成员 在 华 故 基 本 河趑 上 敢 得 共 谀 、 求 大 同存 小异 ,-切 以华 教 的利 益 为 依 归 。 o,8 芷 事 会 在 处 理 有 关仲 敬 的 具 体 河翘 上 '争 取 各 政 党 钓 协 助 与 支 持 ,便 各 方 面 均 能发 挥 其 眵 谪 力 , B,4 芷 事 会 应 不 时通 过 各 种 营 道 与 各 政 党 颔 导 层 与基 层 迸 行 沟 通 ,促 进 谅 悍 θ.5 萤 事 会 成 员 菪 有 展 于 不 同 政 党 ,应 互 柑 奋 芷 对 方 的政 治 立 扬 ,不 娶 把 玫 治 或 个 人 恩 毖 带 进 萤 卒 会 ; ;

θ,2

;

7~量葱 禹汀 台釜 ●9^社

泛彐 自自 宫适 勇限

我 国 的 华 固在 支持 华 教 方 面 一 向不蒋 人 后 ,许 多 华 团的 成 员 ` 也 是 学 校 查 事 会 的重 要 成 员 。 因此萤 事 会 应 主 动 与杜 区 内 的 各 类 华 团如 乡 团 、 商 会 以及 各 焚 联 谊 倥 或 宗 教 佐 团体 保 持垠 系 。 这 洋 对 挲 校 发 展 、 争取 社 会 人 士 的 支掇 方 面 将 锯 取 符 扌 半功 僭 的 效 果 。 -些 具 体 的莛 议如 下 :

-15_

萤 事 会应 不 时 逦 过 各 种 曹 遴 与社 口负 黄 人 沟 懑 `使 他饣l 对 学 校 的办 学 内 容 `具 体 工 作 有深 -层 了楫 ,从 而 取 得 他 们 的认 同 与失 鸭 7 2 争取 社 团联 办 或 赞 叻 冖 些 学 校 的活 动 ,促 迸 彼 此 之 间 的 良好 合 作 关 系 ,在 社 区 内曹 谴 关 心学 佼 ,热 心 捩 育 的 良 好社 会 风 气 t,(I 筝取 社 团对 学 业 优 秀 的学 生 镳 发 奖 励 全 或 助学 全 ,协 肋 提 升 社 区 的学 习 风 气 与学 术 水 平 7 4 争 取 社 团成 员 成 为 学 校 钟 助 人 或 积极 参 与学 校 三 机 构 的 学 校 与社 区备 阶层 人 士 打 成 一 片 。 活动 7 1

,

,

,

`使

8.独 i,=华

刁 `的 关 系

华 文 独 中是 华 小 教 育 的延 续 `独 中要 正 传 发展 、它必 须 衤保 来 自华 小 的 毕 业生 来 漯 芘 保 持租 定 。在 这 方 面 ,独 中萤 季 会 与 校 方 除 了长 期 在 华 社 进 行 宜 教 工 作 外 ,也 应 与华 小 三 机 构 及校 方 保 持 峦 切 联 系 `这 样 在 迸 行 招 生 工 作 方 面 才 能取 符 良 。一 些 具 建 议 妞下 : 好效果 体

8,1萤 事 会 应 筝奴 或 迸 谙 华 小 三 机 梅 的戚 员 参 与有 关独 中的 活 动 ,使 他们 对 独 中教 育 有 深 -层 了解 。 8.2萤 事 会可 安排 华 小 三 钒 拇 成员 、 教 师 、 家 长 、 学 生渗 观 学 狡 、了解 实 际 棺况 ,坩 盥 他们 对 独 中教 育 的 信 心 。 88空 事 会 或校 方可 与华 小 ≡ 机 构 联 办 升 学 辅 导 讲 痤 会 ,广 趑 毕 业 生 家长 出 席 `捉 使 家 长 关 注 子 女 的欲 育 o 84苴 事 会 或校 方 应 积极 争 取 社 区 团颀 发 就 块 独 中奖励 全或 辅劭全 。

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萤 事 会 成 员 对 推 动 宜 筝 会 的各 顼 工 作 与 计 划 ,并 完 成 其 任 务 起 蓿 决 定性 的 作 用 。 因此 芷 事 会 成 员 的 紊 质 是 非 常 虫 要 的 。 有 关人 的案 质 '它 该 包 括 先 天 的潜 能和 后 天 习 得 的才 铊 。 I± 卒 会 成 员 负 起 珉 臣的 时代 任 务 `他 们 应 谈 坚持 学 习 并 在 实 际 的 工 作 屮 ,不 姘 充 实 和 提 升 自己 。 童 事 会 成 员 应 加 强 以下 各 顶 对 颌 导 紊 质 的要 求

:

o1使 命 裙 华 敬 工 作 者 的 使命 掇 体 现 在 对 民族 浯 文 、 文 化 、 擞 育 的 硌 僚 、义 务和 茧 任 ;反 对 -切 不 利 于 母 语 敬 育发 展 的玟 策 与行 玟 搭施 并 以实 际 的 行 动 堆 护 母 浯 级 育 。

o,2道 锚 素 质 ・

萤 事 会 受 托 于 华 社 ,负 起 管 理 与发 展 学 校 的重 任 。 华教 的事 业 关系 到 菇 个 华 社 以及 国 家 的利 益 。 查 事 会 蛰 取 符 社 会 人 士 峋 理 解 和 信 任 才 能 使 学 校 莛 立 信 啻 ,耕 立 形 汆 。 因此 `查 事 会 戚 员 为 人 应 忠跛老 实 ,办 事 公 正 无 私 `育 行严 守 法 纪 。 θ 8学 识 能 力 芷 季 会 要 处 理 的 工 作 与事 务涉 及 社 会 生 活 的 多 方 面 、 同 时 要和 许 多 绕织 与个 人 发 生 种 种 复 杂 关泰 。 虫 事 会戚 炱 必须 知 谀 广博 ,善 于 多 角 度 思考 问趱 `同 时 对 华 故 的 过 、 、 去 历 史 现 在 状况 未 来 曲 景 及 萤 蔡 舍 的组 织 与 工 作 方 姘 有 明确和 深 入 了解 。 这 样 在 拟 定 计 划 ,进 行 分 析 ,下 判 浙 ,作 决 定 时 才 能 有 足 够 的 实 践 与理 论 根 据 。

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4 工作才 能 (1〉

:

组 织 能 力 一 =萤 事 会 成员 的 职 责 是 镢 导 及 管 理 学 校 。 他 负 费 匍 定 计 划 ,安 排 或 圭 持 活 动等 工作 缬 具 备 -定 的纽 级 能 力 。

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〈 2〉 交 往 能力 -

-查 事 会 成 员 是 组 织和 宣 传 耆 ,他 需 娶 与社 会 上 的 许 多 组 织 与 个 人 进 行 复 杂 的 交 往 ,为 硌 保 能 与各 方 面 沟 通感 情 ' 保持和 谐 关系 、交 往 能 力 与技 巧 的提 升是 非 常 重 要 的 。

〈 θ)宣 教 能 力

- -萤 事 会 所 掖 动 的各 顼 工 作 要脲 饧 迸 衔 澈 励 、 说 廒 、宣 传 、 教 育 是 必 需 的 。 莹 事 会 成 员 能 攀握 这 方 面 的技 巧和 方 法 就 有 利 于 使 工 作 取 得 预 期 的效 果 。

“ )浯 文 能 力 一 一 萤 事 会 成员 须 有 -定 华话 华 文 的潘 文

能力 以 利 表 达 意 见 、沟 通 愍 棺 。 若 能 掌 握 -定 程 度 的 国语 能力 `对 与各 有 关 当局 进 行 交 涉 或和 友 族 沟 邋 方 面 籽 会有不 少方便 。

刁 `结 我 国 的 华 文 敬 胄 `从 第 一 间私 垫 — — 槟 缄 的五 褐 书 院 开 始 , 从 播 种 、 礼 棂 、 戚 长 、 -苴 到今 天 ,其 过 锓 虽 然 经 历 过 各 种 压 镝 摧 残 及 钳 制 `但 它仍 然 屹 立 不 侧 、兖 分她 体 现 了华 教 的 坚 韧生命力 。

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总 的来说 `华 教 的 奋 斗 过 裎是 极 其 复 杂 的 。回凝 过 丢 `它 经 历 θs‘ 年 疳 民地 改 府 发表 的 教 育 自皮书 ,要 在 华校 开 设英 文 班 过Ι 的 压 力 J10sO年 拉 萨 报 告 书 要 以晷语 作 为 各 源 漉 学 佼 之 主 要 教 学 煤 介琵 的墁 终 目标 的 冲 击 , 10θ 0年 拉 曼达 立 敬 育 报 告书 及 ‘9"年 教 育 法 令 的 催 残 ,】 071年 大 学 及 大 专 皖 校 法 令 的 跟镝 及 年 代 独 大 案 件 的 效 诉 ;1082实 行 三 M稍 华 小 面 对变 质 的危 ^十 机 以 及 】087年 华 小 商 职 莽 件 的 创 伤 。 这 些 重 大 夺 件 在 华 教 历 史 上都 产 生 深 沅 肜 喻 。 当 前 ,华 敬叉 面 栖有 关 当局 树 定 新 故 育 法 令 的考 验 。 因而 ,华 极 队 伍必 须 作 好 思想 准 备 商 f惕 ,以 应 付 这 顼 严 峻 挑 战 。

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我 国 的华 教 运 动 是 整 个 社 会 运 动 的 -个 缀 成鄱 份 。缑 护 与发 展 母语 教 育是 我 国宪 法 斌 予 华 商 公 民的 -顶 基 本 人 权 。 尽 管 有 关 〃 ” 当局 玫 力 于 俐 定 -个 胡 向 -种 箔 文 ,一 个敬 育 掾 漉 的革 元 赦 育 树 度 ,但 卒 实 上 超 过 八 十 五 巴仙 华 裔 学 生 浆长 把 孩 子 送进 华 小 献 渎 ・以及近 十 多 年 来 华 文独 中的 皇 现 欣 欣 向荣 的 新 气 象 ` 充分 地 体 现 了华 商 公 民对 母 语 教 肓 的 意 愿 。 此 外 ,华 校 -路 来 在为 国 家培 育 人 才 方 面 所 作 出的 盂 大 页 献 ,更 有 力地 证 明了 它 存 在 的实 际 价 值 ,甚 至 迕 友 嫉 同 摅 也对 华 校 兖 渚 信 心 `在 华校 硪 读 的友 族 学 生 逐 年 在 坩 加 。 近 年 来 ,9啻 国 际 局 势 的迅 速 变 化 ,民 芏 人 杈 呼 芦 日益 壮 大 ` 再lm上 亚 洲 太 平 洋 盆 地 经 济 中心 的圮 起 及 中文 电掩 的迅 速 发 展 等 `孕 语 、 华 文 无 论 在 政 治 、经 济 、 外 交 、 学 术 、 科 技 以及 文 化交 蒎 方 面 的实 属价 谊 也 檑继 提 升 `这 对 发 展 我 国 华 文 教 育 趸 具 多 方 面 的 奁 义 。 因此 、 作 为华 教 工 作 兼 社 会 工 作 耆 `我 仞 应 该 信心 百 揞 地 负 起 时代 焦 子 我仞 这 个 辂 护和 发 展 母镭 敬 育 的艰 臣任 务 !

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