L'enseignant des Yvelines n°115

n° 115 / Août - Septembre 2009

des Yvelines

SOMMAIRE 2 : Le SE-UNSA 78

3 : L’édito 4 - 5 : Actu 1er degré 6 : Actu 2nd degré 7 : Actu Encart : adhérez au SE-UNSA Section départementale des Yvelines BP 28, 78041 Guyancourt CEDEX Tel : 01 39 44 95 25 Fax : 01 39 44 97 76 Mél. : 78@se-unsa.org - Web : http://sections.se-unsa.org/78/

LE SE-UNSA DES YVELINES

Marcel Dupuy Secrétaire départemental

Emeline Bourcier « Écoles »

Martine Guelguelian Trésorière

Guillaume Desmaison « Lycées-collèges »

Stéphanie Bocquiault-Boulay « Jeunes enseignants »

SE-UNSA des Yvelines, BP 28 78041 Guyancourt Cedex Mail : 78@se-unsa.org Téléphones : 01 39 44 95 25 ou numéro spécial adhérents Fax : 01 39 44 97 76

Ayez le bon reflexe :

http://sections.se-unsa.org/78/ Abonnez-vous à la lettre en ligne du SE-UNSA 78@se-unsa.org Précisez vos nom, prénom et adresse mail en indiquant dans l’objet « inscription à la lettre en ligne »

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n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

L’édito Rentrée 2009 : chacun ses priorités ! l’urgence. La concertation la plus large doit prévaloir.

>> LA RENTRÉE est là. Les conditions de travail et d’étude de cette année scolaire vont être à nouveau marquées par les conséquences des 13 500 suppressions d’emplois décidées au budget 2009.

Les personnels enseignants se sont préparés à accueillir les élèves dans toute leur diversité. Tout au long de l’année, ils assureront la mission essentielle d’éduquer et de former de la maternelle à l’université. Le SE-UNSA souhaite à toutes et à tous une bonne rentrée, même si celle -ci s’inscrit dans une défiance grandissante à l’égard des décisions politiques qui ont trop souvent placé l’Ecole en accusation.

Le nouveau ministre assume les choix budgétaires gouvernementaux qui altèrent, sur le long terme, la qualité du service public. Et si on s’arrêtait à sa communication, on pourrait penser qu’en dehors des dispositions à prendre en prévision d’une éventuelle pandémie de grippe, l’école n’est l’objet d’aucun autre sujet de préoccupation en cette rentrée !

- la mastérisation : le SE-UNSA attend la concertation annoncée par les deux ministres. L’enjeu de la professionnalisation de la formation reste essentiel ainsi que celui de l’avenir des IUFM. - la revalorisation du métier d’enseignant : elle est annoncée depuis plus de deux ans…et toujours rien. Pour le SE-UNSA, elle ne peut pas se résumer à une revalorisation des jeunes enseignants mais devra proposer de nouvelles perspectives de carrière à tous nos collègues.

Toutes ces questions sont essentielles pour l’avenir et elles nous conduisent à penser qu’il ne fera pas bon rester isolés.

Pour être informé(e), écouté(e), conseillé(e) et défendu(e). Faites la différence ! Adhérez ou ré-adhérez dès aujourd'hui au SEUNSA.

Nous avons pourtant d’autres dossiers importants qu’il va bien falloir traiter :

Guyancourt, le 4 septembre 2009 Marcel DUPUY Secrétaire départemental

- la réforme du lycée, qui ne peut se faire dans

L’éducation est notre avenir Le collectif "L'éducation est notre avenir", qui rassemble de nombreux acteurs de l'éducation dont l'UNSA Education, vient d'adresser au ministre de l'Education nationale. Les organisations signataires de ce texte appellent le ministre à rompre avec des choix budgétaires qui fragilisent le système éducatif. Elles souhaitent des discussions approfondies, notamment sur l'orientation scolaire et le lycée. Le collectif "L'éducation est notre avenir" appelle le ministre à mettre ses actes en conformité avec ses paroles.

Oui, Monsieur le ministre: un pays qui croit en son avenir est un pays qui investit dans l’éducation !

Alors que Luc Chatel affirme agir dans "un esprit de dialogue et de concertation" les organisations signataires de cet appel, lui demandent d’ouvrir dès la mi-septembre 4 chantiers de réflexion et de travail sur : ª L’accès et la réussite d’un plus grand nombre de jeunes au Lycée et l’orientation scolaire. ª Les contenus et des pratiques pour une nouvelle vague de démocratisation du lycée. ª Un lycée qui ne soit pas seulement un lieu d’étude mais qui soit aussi un véritable lieu de vie et d’apprentissage de la citoyenneté et de l’intégration. ª Une réforme qui permette à un maximum de jeunes d’accéder à l’enseignement supérieur et d’y réussir.

Ne rajoutons pas à la crise économique celle de l’Education : investissons pour elle !

Liste des premiers signataires : CEMEA -CRAP-Cahiers pédagogiques – FAEN – FCPE – FEP CFDT - FERC-CGT – FOEVEN – FSU – GFEN - ICEM-Pédagogie Freinet – La JPA - La Ligue de l’enseignement - SGEN-CFDT – UNEF – UNL - UNSA Education

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n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

1er DEGRÉ

Les grands moments de l’année > Septembre

> Avril

Demande de stages de formation (inscription par Internet).

Postes à l’étranger : informations dans le BO ou à l’IA (DPE – bureau 228), ou en téléphonant au SEUNSA. Demande d’inscription sur la liste d’aptitude à la direction d’école : entretiens en novembre-décembre.

Demande d’inéat/exéat (mutation).

> Mai / juin Résultat du mouvement départemental.

Concours interne d’accès au corps de professeur des écoles.

> Juin-Juillet-Août Mouvement à titre provisoire (il est géré uniquement par l’administration)

> Octobre Demande de congé formation

> Novembre Changement de département par permutations : saisie internet (cf. BO et circulaire IA).

Promotions des PE. Journée de formation à l’entretien pour la liste d’aptitude à la direction d’école organisée par le SE-UNSA (une journée ouverte à tous).

Liste d’aptitude des directeurs spécialisés.

Demande de départ à la retraite pour 2008-2009.

> Décembre

Participation au mouvement : inscriptions sur internet (cf. circulaire IA).

Demande d’intégration dans le corps de professeurs des écoles par liste d’aptitude : (demande à déposer avant février).

> Janvier Demande de disponibilité et temps partiels pour la rentrée 2009 Circulaire du mouvement.

Demande de stages CAPA-SH et psychologue scolaire (voir texte BO).

> Février

> Mars Résultats des permutations nationales.

Congrès du SE-UNSA

Nous vous conseillons vivement d’adresser un double de toutes vos demandes au SE-UNSA des Yvelines pour vérification, suivi et résultats après chaque CAPD.

SE-UNSA 78 BP 28 78041 Guyancourt cedex Les délégués du personnel du SE-UNSA sont à votre disposition.

Permutations informatisées : le SE-UNSA fait la différence ! > LE SE-UNSA VOUS INVITE À PARTICIPER À CETTE RÉUNION OUVERTE À TOUTES ET TOUS.

Changer de département ?

samedi 7 novembre de 9h à 12h Avec Stéphanie VALMAGGIA DESMAISON responsable nationale du 1er degré chargée du dossier « permutations »

à l’école élémentaire V. Hugo 11 bd Victor Hugo Poissy 4

Les réunions d’information syndicale sont ouvertes à tous les enseignants, adhérents ou non. N’étant pas sur le temps de travail, vous pouvez y venir librement.

Toutefois, si ce jour là, vous êtes en animation pédagogique, il vous suffit d’informer par écrit l’IEN de votre circonscription Pour cela, vous pouvez télécharger un modèle de lettre sur notre site : http://sections.se-unsa.org/78/ à la rubrique « outil et suivi», « réunion d’info syndicale », « 1er degré ».

Une feuille de présence sera émargée.

Le bureau départemental n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

1er DEGRÉ Aide personnalisée : an II du dispositif...

Après un bilan satisfaisant au regard des élèves et des familles mais plus nuancé du côté des enseignants, l’aide personnalisée se poursuit cette année dans la même lignée que l’an passé.

L’APE concerne les élèves ayant des difficultés ponctuelles et offre à ceux-ci un temps de soutien individualisé de 2 heures maximum hebdomadaires selon des modalités très diverses à l’intérieur d’un même département voire d’une même circonscription.

En 2008-2009, plusieurs organisations ont été expérimentées : des horaires décalés au sein d’une même école à l’aide positionnée sur le temps de pause méridienne, le matin avant la reprise ou au contraire après la classe ou le mercredi matin… Plusieurs formules sont en œuvre puisqu’elles permettent de s’adapter au mieux aux besoins et contraintes « du terrain ».

Évaluations CE1-CM2

Concernant la déclinaison souvent constatée (car largement demandée par les IEN !) de 50 heures en actions directes face aux élèves plus 10 heures de préparation, rien dans les textes n’exige cette répartition. Ces derniers préconisent juste que le volume horaire doit comprendre un temps d’organisation « proportionné correspondant ».

Le SE-UNSA est nettement favorable au volume 40h+20h. N’hésitez- pas à nous solliciter afin d’avoir notre argumentaire et nos outils pour soutenir votre projet.

La pause « goûter » ou le battement souvent équivalents à 10 minutes font partie intégrante du temps d’action directe au même titre que les récréations ne sont pas décomptées du temps de service effectif, par conséquent ne les oubliez-pas !

Bon courage à toutes et tous !

Emeline Bourcier

En savoir plus sur l’AP ? Demandez-nous le « mémo 60h » !

Pour un vrai second mouvement !

L’essentiel des affectations des 772 enseignants restés sans poste après la première phase a eu lieu autour du 7 juillet et donc bien après le début des vacances scolaires. Ces affectations tardives ont rendu impossible le contact indispensable avec les écoles afin d’aborder et de préparer la rentrée le plus sereinement possible. Pour ces affectations, 590 collègues ont été affectés sur un poste et 182 sont restés ZDA, rattaché à une circonscription, c'est-à-dire à disposition des IEN jusqu’après la rentrée afin de recevoir ensuite une affectation en fonction des besoins locaux. Cette position est la moins confortable !

Il est vrai que cette date du 7 juillet est plus avancée que celles des années précédentes, pourtant le SE-UNSA demande que la fin juin soit la date limite pour l’essentiel des affectations à titre provisoire. Aussi, nous revendiquons un réel second mouvement avec une fiche de vœux spécifique basée sur les différents supports vacants, le tout par traitement informatique. Ce second mouvement permettrait de redéfinir les vœux des collègues, de clarifier l’utilisation du barème et n’empêcherait pas le traitement prioritaire des affectations des T1 ! De nombreux autres départements ont mis en place un traitement informatisé du second mouvement, alors pourquoi pas nous… C’est en tout cas la revendication récurrente du seul SE-UNSA !

Marcel DUPUY 5

Et la prime ?

C’est l’IEN qui propose à l’IA le montant de l’indemnité à chaque enseignant. Elle doit être « fonction de la participation effective des enseignants à ces évaluations ». Afin de procéder au versement de la prime Evaluation CM2 et CE1, les IEN vont procéder au recensement des personnes ayant participé à la mise en œuvre des protocoles dans chaque école. Mais comment vont-ils s’y prendre pour ce recensement ?

Le SE-UNSA interpellera l’IA pour s’assurer que les dispositions réglementaires seront bien respectées et que les directeurs et enseignants ayant suivi les consignes du SEUNSA ne soient pas inquiétés.

Pour l’instant, c’est le grand flou sur le sujet.

Quid des évaluations 20092010 ?

Sauf à ce que l’objectif inavoué du ministère soit uniquement d’imposer par ces évaluations des nouveaux programmes très contestés par les enseignants, il est impossible d’en rester au statu quo.

Aussi, le SE-UNSA demandet-il à Luc Chatel d’engager au plus vite un programme de travail avec les organisations représentatives des enseignants sur l’ensemble du dispositif d’évaluations nationales pour ♦ définir avec précision l’objectif de chaque évaluation, ♦ en élaborer les modalités en cohérence avec l’objectif affiché, ♦ assurer des conditions satisfaisantes pour la passation, la correction, le codage et l’exploitation des résultats, ♦ garantir la confidentialité des résultats.

n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

2nd DEGRÉ

Les grands moments de l’année Septembre Signature du PV d’installation.

Transmission du certificat de cessation de paiement.

Contrôle de votre ventilation des services.

Demande de validation des services auxiliaires.

Décembre Demande pour congé de formation professionnelle.

Octobre Demande de postes à l’étranger.

Période d’inscription aux concours de recrutement. Élection au CA

Janvier Inscription au 2 CA-SH Inscription à la hors classe Février Mesure de carte scolaire.

Examen des promotions.

Avancement d’échelon - Liste d’aptitude hors-classe.

Demande de travail à temps partiel, de disponibilité

Novembre Demande de réadaptation.

Mutations inter académiques

Mars- Avril Commissions de vérification des barèmes de mutation.

Soyez v circulair igilants, surv eillez le es dans s ment. S i vous votre établisse n’y ave cès, de mandez z les au s pas acecrétaria t Campagne de notation administrative.

Inscription au plan académique de formation.

Résultats des mutations inter.

Mai- juin Notation administrative.

Mesures de carte scolaire Mutations intra-académiques : formulation des vœux et résultats.

Juillet Phase d’ajustement des TZR

SE-UNSA Versailles 69 rue du Faubourg St Martin - 75010 PARIS Tél. : 01 53 72 85 35 - Fax : 01 53 72 85 36 ac-versailles@se-unsa.org - http://sections.se-unsa.org/versailles/

Voie pro, année zéro

Un lycée plus juste, selon le ministre >> LUC CHATEL s’est exprimé plusieurs fois sur la réforme du lycée. « Lycée réducteur d’inégalités », « lycée plus juste », où l’orientation n’est plus subie mais devient un « processus continu, évolutif et réversible ».

Au SE-UNSA, on a envie d’applaudir des deux mains !

Mais, on est prudent, on attend les propositions concrètes qui devraient être avancées avant la fin septembre.

>> RENTRÉE sous le signe des restrictions dans la voie pro : la réforme se traduit ou s’accompagne de la restriction des capacités d’accueil, des restructurations et de suppressions de postes amplifiées par les nouvelles DHG. L’accompagnement personnalisé est le seul dispositif pour les élèves en difficulté proposé à ce jour. Face aux DHG en baisse, une part importante de ces heures a été détournée de sa fonction initiale. De plus, ces heures s’effectueront très largement en heures supplémentaires.

En enseignement général, les effectifs des classes et des groupes seront plus lourds.

Les élèves accueillis en BEP précédemment devront donc être amenés au bac avec une année en moins d’enseignement sans véritables moyens pour la prise en charge de ceux qui sont les plus en difficulté.

Le temps du diagnostic et du débat est derrière nous. Richard Descoings a fondé ses recommandations sur un « consensus » qui interdit l’ambition et prolonge le statu quo.

Le ministre fera-t-il preuve de l’audace nécessaire pour atteindre les objectifs qu’il fixe à la réforme ?

Quant au BEP dit « rénové » (ou CAP) qui sera attribué au cours du cursus 3 ans, il engendrera un travail supplémentaire non négligeable pour les enseignants sans garantie de garder sa valeur auprès des professionnels.

C’est ce que le SE-UNSA lui a demandé en lui faisant part de ses propositions : elles sont résolument en rupture avec le lycée napoléonien et ses voies et séries juxtaposées qui enferment les élèves dans une orientation dès la fin de la troisième. Elles permettent de construire un lycée des parcours de réussite pour tous.

Quant aux besoins importants en adaptation voire reconversion pour les enseignants de nombreux champs professionnels, ils ne semblent guère être anticipés.

A l’évidence, le ministère ne donne pas à cette réforme qu’il prétend pourtant ambitieuse, les moyens nécessaires.

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n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

ACTU Grippe A : hauts les masques !

Le SE-UNSA considère que ce dossier doit être pris avec sérieux à tous les échelons, ce qui a justifié ses multiples interventions avant et pendant les vacances scolaires.

A ce jour, le SE-UNSA constate que si la communication vers les parents est organisée, celle en direction des personnels a non seulement été longue à mettre en œuvre, mais qu’elle reste pour le moins sommaire.

Pour le SE-UNSA, ce sujet aurait dû être abordé dans un premier temps dans les réunions de prérentrée, ce qui n’a pas été fait partout, et avec la participation des personnels de santé.

Un certain nombre de questions dans le domaine de la santé des élèves, des personnels, de l’organisation de la continuité administrative et pédagogique restent posées selon les situations rencontrées (cas groupés ou pandémie généralisée).

Le virus de la grippe A : virus proche de la grippe saisonnière mais qui se propage bien plus vite car il est nouveau (combinaison de virus) et ne rencontre pas de résistance.

Symptômes et effets cliniques proches. Propagation du virus identique à la grippe saisonnière (contact humain ) Symptômes : Fièvre supérieure à 38° C ; Courbatures ; Grande fatigue ; gênes respiratoires comme la toux Première phase : Campagne sanitaire : « Gestes barrières » pour limiter la propagation du virus Préparation d’une campagne de vaccination pour la population (à ce jour elle serait facultative)

Deuxième phase : Situation de cas groupés : Seuil de « 3 » dans une semaine = alerte qui déclenche le processus de décision de fermeture. Il n’ya pas d’automatisme C’est le préfet qui prend la décision pour toutes les structures scolaires et autres.

Troisième phase : Situation de pandémie : généralisée régionale ou nationale.

Fermetures globales avec mise en œuvre du plan de continuité

Ces mesures ne sont pas figées et seront revues selon l’évolution de la pandémie.

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n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

Ce qu’il y a de merveilleux avec les enfants, c’est qu’ils sont toujours studieux, calmes et sages comme des images.

La MAE connaît bien les enfants et les risques auxquels ils peuvent être exposés. Depuis plus de 75 ans, elle assure la meilleure protection aux enfants placés sous votre responsabilité.

Et leur bonne protection, c’est aussi la vôtre.

L’engagement de la MAE : • C ouvrir aux mieux les accidents avec des garanties solides, une prise en charge immédiate, des remboursements élevés sans franchise…

•E viter les conflits entre parents et enseignants lorsque la responsabilité d’un accident ne peut être clairement établie.

•P révenir les risques, en mettant à la disposition des enseignants des outils pédagogiques sur différents thèmes (vie quotidienne, circulation, citoyenneté, santé…).

Réservation sur www.infos-enseignants.org

assurances scolaire et extra-scolaire MAE de la Région Parisienne • 9 rue d’Argenson - 75008 PARIS • 0820 062 062

(0,12 € TTC/min)

Avec le SE-UNSA, J’ajoute ma force à celle des autres pour être mieux défendu(e) et mieux informé(e) Je m’affirme comme citoyen(ne) : une société sans contre poids social n’est pas démocratique Je bénéficie d’un service personnalisé et d’informations privilégiées J’adhère au seul syndicat qui me propose un projet de la maternelle

au lycée.

Je défends le service public et je réfléchis collectivement sur les transformations nécessaires du système scolaire Je me mélange : au delà des enseignants, avec l’UNSA, je défends et représente d’autres catégories de travailleurs, publics ou privés

Je participe activement à l’élaboration des projets éducatifs et revendicatifs du SE-UNSA

Ma cotisation donne à mon syndicat les moyens d’exister : les cotisations sont ses seules ressources

n’hésite plus Je complète le bulletin d’adhésion

Syndicat Autonome Nous affirmons notre totale indépendance à l’égard des pouvoirs politiques, économiques et religieux.

Syndicat Réformiste Nous sommes favorables aux réformes mais celles-ci doivent être réalisées après des négociations.

Syndicat de Négociation

Je remplis les demandes et autorisation de prélèvement (vous pouvez aussi régler par chèque ou carte bleue, bien sûr) Je joins un RIB Je renvoie l’ensemble au SE-UNSA

Nous refusons de nous enfermer seulement dans la protestation. Le SE-UNSA est une force de propositions et d’efficacité.

Par nos actions, nos revendications et nos projets, avec l’UNSA , nous pesons sur les grands choix économiques et sociaux du gouvernement et organisons des solidarités dans un cadre international. n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

C'est la rentrée, j'adhère au SE-UNSA !

En adhérant au SE-UNSA : ª je m'affirme comme citoyen parce qu'aujourd'hui, plus que jamais, un contrepoids social est indispensable ! ª je participe à la défense de notre service public bien mis à mal ces dernières années ! ª je bénéficie d'un service personnalisé et d'informations privilégiées ! ª j'ajoute ma force à celle des autres pour être mieux défendu ! ª je donne au SE-UNSA les moyens d'exister, les cotisations étant ses seules ressources pour remplir son rôle d'aide, de conseils, de renseignements, d'information et de défense !

La cotisation me permet aussi de recevoir les publications départementales et nationales, d'obtenir les guides pratiques, d'avoir accès aux sites internet du SE-UNSA sur lesquels je peux consulter l'actualité en général et celle me concernant plus particulièrement Alors je n'hésite plus, je rejoins le SEUNSA dès maintenant !

MARTINE GUELGUELIAN Trésorière départementale

t n son o i t a s i ot e la c s d’impôts d % 6 6 ctible dédu

TROIS FORMULES POUR PAYER VOTRE ADHÉSION

PAR CHÈQUE(S) par courrier adressé à SE-UNSA des Yvelines BP28 - 78041 Guyancourt cedex en nous envoyant • le bulletin d’adhésion • le (les) chèque (s) correspondant à votre situation; (ils seront encaissés aux dates indiquées au dos) en venant nous rendre visite

PAR PRÉLÈVEMENT FRACTIONNÉ sur votre compte bancaire ou postal en 10 fois sans frais (prélèvement les 2 des mois de octobre 09 à juillet 10)

PAR CARTE BLEUE Directement sur le site : http://www.se-unsa.org

Si vous aviez opté l’an dernier pour cette formule, votre autorisation sera tacitement reconduite sauf avis contraire de votre part.

Si vous avez changé de

au SE-UNSA 78 4 bis place J. Brel Guyancourt

compte, vous devez procéder comme pour une première demande

à l’IUFM pendant une permanence

d’un prélèvement pour la première fois: renvoyez nous - la demande et l’autorisation de prélèvement - le R I B - le bulletin d’adhésion

Si vous souhaitez bénéficier

Deux étapes sont nécessaires : • remplir le formulaire sur le site du SE-UNSA • valider le paiement auprès du site cyberplus Vous recevrez un mail automatique de confirmation de votre adhésion

n°115 • Août / Septembre 2009 • l’enseignant

Bulletin d’adhésion Faites la différence !

Cotisations 2009-2010 Titulaire

Situations particulières

É

CLASSE NORMALE Instituteur(trice) PE, Certifié(e), COPsy, CPE, PLP, Prof EPS PEGC, CE d’EPS, AE-CE Bi-admissible Agrégé(e)

C

H

E

03 04 05 06 119 € 121 € 124 € 126 € 128 € 135 € 142 € 151 € 128 € 134 € 136 € 143 € 152 € 162 € 155 € 168 € 179 € 192 €

L 07 129 € 160 € 141 € 171 € 206 €

O 08 136 € 172 € 148 € 184 € 222 €

N 09 143 € 184 € 156 € 198 € 238 €

10 152 € 198 € 166 € 213 € 254 €

S 11 167 € 213 € 175 € 223 € 266 €

Disponibilité, congé parental 39 € Temps partiel : au prorata du temps partiel Suppléant(e) 79 € CPA : au prorata du salaire

IUFM 1ère année étudiant(e) 2e année stagiaire Liste complémentaire

39 € 79 € 79 €

Retraités

Pension inférieure à 1400 € 95 € Pension entre 1400 et 1850 € 115 € Pension supérieure à 1850 € 124 € Montant de la cotisation

HORS CLASSE PE, Certifié(e), CPE, PLP, Prof EPS, DCIO Agrégé(e) PEGC, CE D’EPS

01 160 € 213 € 148 €

02 03 181 € 195 € 226 € 238 € 156 € 165 €

04 208 € 254 € 175 €

CLASSE EXCEPTIONNELLE PEGC, CE D’EPS

01 02 03 04 05 198 € 215 € 225 € 240 € 254 €

Contractuel(le) 123 € MI-SE / Assistant(e) d’éducation 70 €

05 225 € 266 € 198 €

06 07 240 € 254 € 296 € 213 €

Le montant de votre cotisation annuelle est proportionnel au salaire. Il est égal à 5,8 millièmes de votre traitement annuel brut.

d’impôt Réductione votre cotisation

Modalités de versement

ontant d 66% du m

• En une seule fois par chèque, adressé à votre section syndicale.

• En plusieurs fois par prélèvements fractionnés sur votre compte bancaire ou postal.

Vacataire 39 €

SITUATION PERSONNELLE

• Par carte bancaire sur www.se-unsa.org

Nom : ..................................................................................... Prénom : ...............................................................................

Nom de jeune fille : ................................................................ Né(e) le : ..............................................................................

Adresse : .................................................................................................................................................................................

Commune : ............................................................................. Code postal : .......................................................................

Téléphone : ............................................................................. Portable : .............................................................................

Adresse mél : .........................................................................................................................................................................

Nouvel(le) adhérent(e) :

Non Oui

Actif Retraité(e)

COTISATION

SITUATION ADMINISTRATIVE

ÉTABLISSEMENT (nom et adresse) : .....................................................................................................................................................

Titulaire Stagiaire Temps partiel : ..........%

SITUATION :

Détaché(e)-MAD Temps complet Autres cas (CLM, CLD, CFA,…) .................................

CATÉGORIE :

IUFM 1 Premier degré

ère

année

2

e

année

Catégorie (PE, PLC, PLP, CPE, PEPS) : ...................................................................................

Professeur(e) des écoles Instituteur(trice) Suppléant(e) Liste complémentaire Spécialité (directeur(trice), Zil, ASH, EMF, etc.) .......................................................................................................................................

Second degré Discipline : ................................................................................................................................................................

Certifié(e) PLP Agrégé(e) Bi-admissible AE-CE PEGC Section : ..............................................

Autre (préciser) : ................................ Chargé(e) d’enseignement EPS Professeur(e) EPS Conseiller(e) principal(e) d’éducation COPsy DCIO MI-SE Vacataire Contractuel(le) Assistant(e) d’éducation Auxiliaire de vie scolaire Assistant(e) pédagogique Échelon : .......... Montant de la cotisation : ...................

Classe exceptionnelle Paiement fractionné :

Classe normale Hors classe Chèque Mode de paiement :

Première demande Renouvellement

J’adhère au Syndicat des Enseignants-UNSA, date et signature : .....................................................

Les informations recueillies sont destinées au fichier syndical. Elles peuvent donner lieu à l’exercice du droit d’accès, conformément à la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l’Informatique, aux fichiers et aux libertés.

A retourner SE-UNSA 78 - BP28 - 78041 Guyancourt-cedex À retourner au SE-Uau NSA - 209 boulevard Saint-Germain 75007 Paris

INSTRUCTIONS POUR LE PAIEMENT FRACTIONNÉ DE LA COTISATION Compléter • Nom, prénom, adresse du débiteur (titulaire du compte) • Nom et adresse précise de l’établissement qui gère le compte à débiter • Numéro du compte à débiter Dater et signer la demande et l’autorisation de prélèvement Renvoyer avec le bulletin d'adhésion en joignant le RIB

Ce formulaire n’est à remplir que • Si vous optez pour la première fois pour des prélèvements automatiques ou • Si vous avez changé de compte depuis l’année dernière

DEMANDE DE PRELEVEMENT La présente demande est valable jusqu’à annulation de ma part à notifier en temps voulu au créancier.

NOM, PRENOMS ET ADRESSE DU DEBITEUR

DESIGNATION DE L'ETABLISSEMENT TENEUR DU COMPTE A DEBITER

NOM ET ADRESSE DU CREANCIER

Codes Etablissement Guichet

COMPTE A DEBITER Numéro de compte

Syndicat des Enseignants – UNSA Clé Rib

209, Boulevard Saint-Germain 75007 PARIS

Date : Signature :

Les informations recueillies dans la présente demande, qui doit obligatoirement être complétée, sont destinées à n’être utilisées par le créancier, que pour la gestion de sa relation avec son client. Elles pourront donner lieu à l’exercice par ce dernier, de ses droits d’oppositions, d’accès et de rectification tels que prévus aux articles 38 et suivants de la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés.

AUTORISATION DE PRELEVEMENT

J'autorise l'Etablissement teneur de mon compte à prélever sur ce dernier, si la situation le permet, tous les prélèvements ordonnés par le créancier désigné ci-dessous. En cas de litige sur un prélèvement, je pourrai en faire suspendre l'exécution par simple demande à l'Etablissement teneur de mon compte. Je réglerai le différend directement avec le créancier.

NOM, PRENOMS ET ADRESSE DU DEBITEUR

N° NATIONAL EMETTEUR

401981 NOM ET ADRESSE DU CREANCIER

Syndicat des Enseignants - UNSA 209, Boulevard Saint-Germain 75007 PARIS NOM ET ADRESSE POSTALE DE L’ETABLISSEMENT TENEUR DU CPTE A DEBITER

Codes Etablissement Guichet

COMPTE A DEBITER Numéro de compte

Clé Rib

Date : Signature :

Prière de renvoyer cet imprimé au créancier, en y joignant obligatoirement un relevé d’identité bancaire (R.I.B) ou de caisse d’Epargne (R.I.C.E)