GUlA DE INVESTIGACION NUMERO 1 PARA PARTICIP AR EN EL V ENCUENTRO NACIONAL DE PASTORAL AFROCOLOlvffiIANA ~,.. .!
1
'~.
¡
:
•
.:. :i: . I
.:t\,r'
l.J!
!':',
I
' .." i
~.
.'
TEMA: LA CRISTOLOGIA DE LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS
'
'OBJETIVO: 'IDENTIFICAR ~LA;GRISTOLOGIA PRESENTE; ,ENLA EXPERIENCIA ,REUGIOSA DE LANAVIDAD,Y .sEMANA SANT AAFROCOLOlvffiIANAS. .
Materia de la Investigación:
! ~",~r ."",
,!
..'
NAVIDAD Y SEMANA SANTA
PASOS METODOLOGICOS: :',¡.:
I
~;;}
"
í
'j'.
i'
.1-.
. ",'
Primera Fase: Trabajo Local.
.;{
"
¡
Para. ell momento de,Iarecolección de la -información. (Nivel descriptivo), se .sugiere que se haga con las personas de la comunidad que tienen responsabilidades en la preparación y realización de estas dos celebraciones (Navidad y Semana Santa). Tal trabajo puede hacerse mediante entrevistas personales o diálogos entre; varios 'de estas personas." """ " En el momento de resolver el cuestionario del Nivel Interpretativo.tsesugiere que primero se aborde el mencionado cuestionario por el equipo de pastoral, y posteriormente se vuelva a resolver con las.personas.de la-comunidad-con.quienes.se obtuvo la información del nivel descriptivo. Esto con el fin de tener dos valoraciones y poderlas .contrastar para sacar una interpretación enriquecida con los dos putnos de vista. -
:.'
.
,', •
I ~
~!
'.
.',
__.;'
"
Segunda Fase: Puesta .en común.
f
'.
1':.::. ," "
~ J
¡.
Una vez realizada la primera fase, se propone que se haga una puesta en común en su Diócesis, en esta puesta en común .conviene que también' participen los miembros de la comunidad que intervinieron ,en la primera fase. ' , " . ':' '. ('~ , , , ~»
.~
~I:"';'!'
~.,
""
.:, . ··\··I.~,.
.\
',l.'
.
I1
;"
Luego de la peusta en común diocesana, realizaremos .otra.de .carácter nacional en el V ENCUEN1RO NACIONAL DE PASTORAL AFROCOLOlvffiIANA, en donde se sugiere que los asistentes sean en mayor número los meimbros de la comunidad que participaron en la realización de esta guía. :,"0::.
1. Nivel descriptivo
:
, "
,
Describa por escrito, de forma detallada, los diferentes momentos que incluye la celebración de la Navidad y de la Semana Santa, a saber: ..
; ,:
; ¡.:'
1.1. Preparación de cada.unadeestas >1<
1,.
-Ó,
-.,';
j _
I ~\ : \
celebraciones:;
l.!
',,'¡':Ií
¡"
,,'.'
;
~.'
¿Cómo se vincula a la comunidad en general en el periodo previo a la celebración?
'1.1.,1. El· tiempo.empleado.
:,,,,
' : [1',
;:1.",,),
','
,'"
"",;;"'"
'.>
'1
: "j'
.:
Aquí interesa conocer la utilización que se le da al tiempo en la preparación de estas dos .celebraciones. ", ;¡",': ':¡":i.' ",' • • >1< ¿Cuándo se empieza a-preparar la Navidad.y la Semana -Santa ,(especificando el tiempo que se invierte en ello: si un año o menos)? :; _,."" i'
"
.
1.1.2. Los sujetos. l.
.',:
••
,'(::','
) •..
~..
Se requiere determinar quienes participan en la preparación
funciones que cumplen ....
:1.':
;J"
'~/.
':
de estas celebraciones s ,
.
r
y las
<>,
,, ~ ¿Quienes' son los responsables \ de lá preparación de la Semana Santa yla Navidad (síndicos.vjunta pro-fiesta,' otras instanciasjy' que tareas .deben .desarrollar cada uno ,(por ejemplo la conscución del sacerdote, el contrato de los músicos, la compra de la pólvora, la preparación de la comunidad y del templo, la asignación de cuotas, etc.? ,,
•
~;",
•••
'::.
J .:
1.1.3. El espacio ~r: \)
. ,:j
\
,
f;
1',
,!'.'
.',()
',»
Se debe conocer los lugares importantes para el desarrollo de estas celebraciones, cómo se eligen y como se preparan. :.".,' 'i!I,'::'" "" :¡, >te¿Qué,lugares:se preparán.iycon queicriterios se seleccionan, para.larealización.de laNavidady Semana Santa? . F'! ,_,.q.!, '<' '.' í¡ -r. !; r , " J
_
1.2. Realización de la-Navidad-y SemanaSantar , 1.2~1. El tiempo empleado.
."
.'
1:' f ~.
'
.,:;" '" '. }
i
.,'. :
"
. .':
'_~: t
I
/~.
«Se pretende conocer .la'forma cómo rse.dístríbúyeel itiempo durante 'la realízación.dela: :NavidadySemanaSailta., Li. 'i' ~)''', ;y .... ,', ',,':' : ,¡ .." t ,
.! ,
'; j'
-.~
l.'
,.1:,1'
1,
~
i";
•.~
f
.)
I
,í
~ ';.'.
, ~
1
,:'.,:,! ~ .
. ~!
'\'.
•
J.
*
¿Qué momentos conforman la Navidad y Semana Santa (alborada, misas, procesiones, bailes, alumbramientos si los hay, etc.), y cuáles-son las características de cada uno de estos momentos? ..... ',,;',.' >I<:¿euáles sentido de.cadauno de los momentos?' ' , .' '" " , >1< ¿Cuáles son las horas y días de rezos, (cuántas-y cuáles)?, ", ,';i; ""':'; 'i, >1< ¿Qué rezos, alabaos, arrullos, cantos se emplean en los distintos momentos de la fiesta? ..(Trabajar en.la.guía anexa). ; ;:,;.':.. ¡;.. ,' ,,¡.1 '~'.;,;;~, ,
,.
i
~',,:- :" •.:
'J],
el
',Í,
12...'2Lo
iet ssuJeos.
,
,
f,.:';" ,J..• "!}',:
" .. '
. . . : -:; : i....
!
,lt
',~
•
':
•
7:
....
,
Identificar las funciones del síndico, la junta pro-fiesta y otras figuras importantes en el desarrollo de la Navidad y Semana Santa; así como los criterios bajo los cuales se des elige y el tiempo que permanecen en sus cargos. ,"
, ..... '.,
Identificar el papel que desempeñan el ministro de la Iglesia Católica en los distintos ,momentos de las 'dos celebraciones:' ,.,'j, ;:',;,' :1:,;;" u:.,: , ,., .. r . , ,,! \'
Identificar el papel que desempeñan los miembros de la Comunidad durante la Navidad y Semana Santa, distinguiendo categorías de género;' edad, liderazgo y otros:' , L2i3;El' espacio
:
('
•
l
:
.
I
~.!
.
L
¿Cuáles son los lugares que se emplean en los diferentes momentos -de la-Navidad y Semana Santa, Por qué? >1<
,
1,'
Hacer un inventario (por escrito) de los signos utilizados en cada uno de los momentos: de la :Navidad: y Semana' -Santai .Estos 'signos, pueden agruparse. en las' siguientes' categorías, con sus respectivos significados: ' -::'
>1< >1< >1<
Expresión corporal. i" , ' . Vestuario, de las imágenes y los miembros de la .comunidad. Objetos, ya sean imágenes, adornos y de~s. ' "
2. Nivelinterpretativo, Se pretende establecer las relaciones existentes entre la -figura de Cristo y la comunidad, según las respectivas creencias de cada comunidad a cerca de la Navidad y la Semana Santa. ,.-
'.
¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE CRISTO QYE APARECEN EN CADA UNA DE LAS CELEBRACIONES: NAVIDAD '1 SE~ASANTA?
-
¿QUE ENSEÑANZAS CELEBRACIONES?
lRANSMITE ',. •.
CRISTO
¿QUE ACTfDJ1)ES Y:COIv1PORTAMIENTOS CADA UNA DE LAS CELEBRACIONES? ,. ¿LA ,COMUNIDAD CQMO, ASUME CRISTO EN LA VIDA DIARIA?
1--
.,'
. "
~: .•
ESTAS
EN
CADA
UNA
DE
ESTAS
DE',.CRISTO
SE RESALTAN
EN
ENEÑANZAS
y PRACTICAS
DE
(
GUlA OBJETIVO:
IDENTIFICAR PARTIR DE-.. ..:
NQ
2:
LA
CRISTOLOGIA
DE
LAS
COMUNIDADES
AFROCOLOMBIANAS
LA' CRISTOLOGIÁ PRESENTE EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA DE LA NAVIDAD LOS ~ANTOS·Y ORACIONES TRADICIONALES EMPLEADOS EN ESTAS FIESTAS .
Y
SEMANA
AFROCOLOMBIANA
"
..
"ARRULLO,
ROMANCE,
VILLANCICO
ALABAO
U ORACION
. -
EN ESTE~ESPACIO SE LOS CONOCEDORES~DE MISMO$ ~ESOLVER:EL
DEBERA TRANSCRIIUR EL, ARRULLO, ROMANCE, VILLANCICO, ALABAO U ORACION QUE LAS'TRApICION~S:RELIbrOSAS DE LAS COMUNIDADES: CANTORES (AS), REZANDEROS CU:?STIONARIO QU~ SE PRESENTA AL FINALI ZAR ESTE CUADRO. "
.
¿QUIEN.LA ENSEÑO? .¿EN QUE, MOMENTOS:-;DE LA..FIESTA (SEMt\NA SANTA O NAVIDAD) ¿QUIENES LA CANTAN;' INTE'RPRETAN O REZAN?· ¿CUALES SON LAS CARACf"ER:I STrC~AS Dl~": CRI STO QUE APARECEN ¿QUE ENSEÑANZAS TRANSMITE C~ISTO ~N EL TEXTO? ¿ QUE HACE CR 1 STO ,EN EL, T,EXTO? .,¿LA COMUNIDAD COMO"ASUME'ESTAS ENSEÑANZAs y PRACTICAS
SE
EMPLEA?
EN
EL
DE
TEXTO?
CRISTO?
"
(
(
SE IDENTIFIQUE CON (AS). y CON ELLOS
A
-p. .:g~~rdo
f~
VQ/y(;1
- "tJrJ
ea nrdo
Óe-...CCl'o~?61Sfoh:¡
f
ef'-1iV
e
t:- A 4- eS dQ..$e(e
*"
f5
o! ~
It\
~ ª- 'S d r¿ Co wvo
f)
bCQ
G4
e-.-¡.f-., d (! C-o S
AO
f.o
.A q C( y e.o'O 't-
~I
J;
Gel
-~;
ot':;oS. eft- r Íto¡
I/IAA)'
b l' ~
01 Q ex (
)
~
e t PA GO Lt
/Q
O"-r
i-z
i;lA
CerG':-
0.0'.., vi:"
~
* -=---("seu. J)o
J o ~(~
q
01
d",_ ;1..." 'f/':' clv ~ do d@: ¿Q.re .
S e.
'70
I re
Je
h Ll
-0 A
}'-Q
J 1; q Q
ff-o /eS
¡
1
0
*
_ r¿- '-1 U-1
/~5
~
• V. A.., io",¡ o - [lJ_Q Q;""'-; o, • ¡vusift::t
i-L
dcJí'1
fa
'b<>L;o,
-I-u
-
F ~ eL- ~
c€-pa
r= ~
G-¡
d~
r
CF'PI\C
V\.
fJ
de,v¡ e5
• ~ z, I-f<u:' I\A: ; Ü. 1\
J~
bK>S
b;o/~ 2>o~f
-i-vo tJ. r¿ -
A -f? r-o ~)
e )..A .7\
l¡'q -
r
cRC
Q
q
I
po dQ ¡',.f
5eíJ;dorQ:s
f /Pt'eVVí
P f\
r-q - A v ro¡ .b -1-001 o .s f o r ¡
5 e Cí e
)\- ,JQ j
eE
t.¿ (¿. q
j ; .....a el o ¡roc df!Z. ./.,01
VI. U{ ) Ot
~
J
t
n..o -~v-t c; o ~
el
.
aL Q.'-4. L.A1 E P ,q C.- e e 1> 4 OJ '-¡ (le( D 4 ~ eq-or p~' b ~l '.¡:;o e o r r <2::" c:Lo r: B 1)(¿¡l.¡-I-<4 vsv'U""poo -fu0cPOc.-¡es vq
-t-
o
.' ~ .
~
<?,
*" ~ de
t
rJL. ~
es~re:
1ve
AJi"(A'UlqL"€l/
de, Iq ~'Ok
W[ccvr.;to c/.q"1A-05
1¡"..,,60.
eR.-.
et..-¡
JQ
\Q..cowOC:e.~s
•
-h t..oVlfe:-6~Uq
Ep;SCJDP"'}-
7(e.s e=i .f.o., e/ ek: ee f' Co
'-1-1
'1
fVQJiJ
~ ¡-fe. (el' J
'T e
u,,;.,.\
Mot.-z ro
~O'"LS.
~s -kl e: '-¡ 'D t ¡.r f uS
c.
1 (..e> IOJ le (DJ :PeferdoJ
U 4; O'H..; o
Q
€¡
J--('Q
o
4Ú
'--"03
td
Co-i lo.s
cf'iSCf:>f~/es
»<Je ~ d.nr
~u; 2
~';orQ:s'PíQ.S;ct~~eC» ~ ¡J ~ ',--)f5 P~s co P &., el e H;J f 'J ~ e.r y el e-vvvaf S' VV¡; 0-.. b ¿.OS de. (q CD~; Q
-)
Co'-tJo
de.
1:-01
d
So.
<L
tS:~,.'~,:> ~ ..Jf
o :c
e ()
(.eA
v
(os
C1
.J..o K11
A;f vo "
Colo~~;q
d¡q
14'
U
-410.
00
o
S
,''i) ~
+-
~ e
q e c; i; 7
n ves
d e. s e. ~' L-t cLo/ b~ d.;.r¿ ~
ror
eS
..
1- KJ ~JA)¡ 1- ~U-Q I ~e Ivo/-o ? e ¡:es J.s J3 tl e:.., 'r ()s 1-0r-
=!: f~ch'f;GQr
...,
¡}
d-q 01 Q;S Y U(¿
o c.(.,' ¡}\
".
,)A~tvo ~uiz.
n!O<-¡fo
de Iq
I??e.d/o
..¡-ocLDJ IQ.J
1; 2-0
() ~
17 •
?r~~ q-t e les Ce.-,f...o
fiJe e-( CEPIftC-
Go~J'-tjCa~s
t! ~
1>o, ...\f.o ""J jIf-f U> co ID 61' Oi l.4.-C¡ I esl-o/ '-¡ t- e:..( .c, el» f. C>I 119 e -.+ e. s de.v.lI, o,S +:o r-Di / itf ve> e-o IOht~ t ~YZW 'de I a Jft1J o ~es ¡); lA .,' q.f....oJ ¡) fL -h' e '7 &o U ,'-1 .s I!I "T- f. eA, fa 11 v ""\. ~ d. e, If ¡,o CD /o v-¡ J" 4.<)J ~ -fy.e. ""1
1
r
I
I~
•
r
I
o{
rJr6 ,
SJJ~'
e
(i(
t O e: -k Jl'>
r6
e(; '? ~ C.
~s <Q--¡b r
<E s ·J-VLt;
~l;jfO
de
v
~
vQJ;btj~
.-
-fo r: -H. lec~
e:S
f ..
;d~t;ckJ
l<>t
d eZ
Jt1fo(.@--oL,
-
/ _ b o o, p ~' f? Idr-a- e I M 01' ti ¿ 13 ~ r¡-~ Tv'-"\.A lO - ~().s~Jo b¡'J-O'1 ¿~-?();ry
~V~\~d~ ~
')
r)
\...J
J Q.S
f..--o /
tL
Uy0lb~-
1 -!
1",
A f q (' -rut o' '-'
, /'
-
¡?tJlv C-d ti' >
Y1-t.....d. ...J'b ~:;
~
-
¿oyk
-{ul
CoP.J
'
.~:r/--d5'
Tbse/iMl'to ,
d Vd
4u(-c<!'r--
<1
YY'&,.