PERCEPCIÓN SOBRE INTERCULTURALIDAD Y APRENDIZAJES Semillero de Investigación Músicas Tradicionales Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango
Equipo de Trabajo
• Jhon Fredy Ramos – Docente Asesor • Gustavo Adolfo Peláez Taborda – Nivel IV • Santiago Herrera Betancur – Nivel IV • Wilmer Benítez Rodríguez – Nivel IV
• Bryan Augusto Hincapié García – Nivel III
Introducción Percepción musical e institucional de algunos estudiantes provenientes de otras regiones del país entre 2013-2015
Aprendizajes e intercambios de las músicas tradicionales
Información alcanzada a través de entrevistas conducidas
Arrojan apreciaciones, experiencias y hechos
Introducci贸n
Aporte musical
Opini贸n del proceso en la Escuela
Documental estructurado en tres rutas: Instituci贸nEstudiante, Estudiante-Instituci贸n y Saberes.
Planteamiento del problema
Difusi贸n Cultural
Procesos en el aula
Intercambio sobre sus contextos y saberes culturales
Justificaci贸n
El fortalecimiento de una identidad ligada a valores e ideas
Valoraci贸n de saberes, creencias culturales y estructuras cognitivas
Resaltar aquellos estudiantes involucrados que han contribuido al proceso musical y multicultural de las m煤sicas tradicionales en la instituci贸n
Pregunta de Investigación ¿Cuál es la percepción de los estudiantes provenientes de otras regiones del país entre el periodo de 2013 al 2015, acerca de la interculturalidad y los procesos musicales de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango?
Objetivo General • Fortalecer los procesos de intercambio cultural a través de la percepción que tienen algunos estudiantes provenientes de otras regiones entre el periodo 2013 al 2015 acerca de los procesos de música tradicional en la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango.
Objetivos específicos • Entrevistar a algunos estudiantes que le han aportado al proceso de las músicas tradicionales durante el periodo de 2013 al 2015. • Determinar que aspectos son relevantes para que los estudiante provenientes de otras regiones se sientan atraídos por los procesos académicos de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango. • Realizar un audiovisual de tipo documental sobre los tres postulados antes mencionados a través de las vivencias musicales que tienen algunos estudiantes y docentes de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango.
Metodología Método cualitativo-descriptivo Enfoque Acción-Participación Tres fases • Indagación, búsqueda documental, construcción del objeto de estudio, planteamiento de la problemática a resolver y creación de fichas bibliográficas. • Análisis y sistematización de los documentos hallados sobre la Gaita y la Flauta de Millo, Blog Virtual, Actores involucrados • Obtención de información por medio de las entrevistas a los estudiantes objeto de estudio y creación del producto final: documental y texto
Metodología
Equipos de trabajo
•Diario de campo - Recolección •Registros Bibliográficos Sistematización •Comunicación - Difusión
Grupo de Registros Bibliogrรกficos Reorganizar, analizar y sistematizar las fichas bibliogrรกficas que durante la primera fase del proyecto los practicantes fueron almacenando en formatos.
Software de gestiรณn bibliogrรกfica: EndNote
Grupo de Comunicaci贸n Blog digital, que contribuya a la difusi贸n del semillero de las m煤sicas tradicionales y todas sus actividades.
semilleromusicastradicionales.jimdo.com
Grupo de Diario de Campo Realizar entrevistas conducidas y encuentros colaborativos con a algunos estudiantes provenientes de otras regiones.
Enfoque en tres aspectos
• Institución - Estudiante • Estudiante – Institución • Estudiante - Saberes
Conclusiones En relación a la difusión, es necesario expresar que la música tradicional abordada en la institución y con iniciativas de los estudiantes, requieren de un nuevo empuje.
Motivaciones de los estudiantes.
Aporte que la institución hace a estos estudiantes en sus prácticas musicales.
Fortalecimiento cultural
Referentes •
“Música y organología musical”, e., Colombia Pacífico, B., Fondo FEN, 1993., marimba, a. E. p. f. c., . . . del alto y bajo Chocó”, e. R. C. (2001).
•
Bustos, M., & Ruíz, C. (2013). Diagnóstico sobre la Valorización de la Producción de Conocimiento de las Artes (pp. 52).
•
Abadía Morales, G. I. d. l., música folklórica de Colombia. Bogotá, C., 1981.,
•
Álzate Ochoa, L., & Parada Giralda, D. (2009). La Investigación en las Artes Escénicas del Departamento de Teatro de la Facultad de Artes, de la Universidad de Antioquia (pp. 17): Universidad de Antioquia.
•
- Cantalozella Planas, J. (2010). Frente al Reto de la Investigación Artística. Algunas Consideraciones en Torno a la Creación y su Contexto (pp. 21): Universidad de Barcelona.
•
- Carbó, G. (1993). Huellas Revista de la Universidad del Norte (pp. 33): Universidad del Norte.
•
- Carbó, G. Tambora-Tambora.
•
- Cultura, M. d. (2010). Al Son de la Tierra, Músicas Tradicionales de Colombia (pp. 32): Ministerio de Cultura.
Referentes
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Juan Rafael Granda
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Quico Cavana
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Helber Álvarez
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“Toño” García
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Nayith Pérez Farfán
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Joaquín Pérez Arsoza
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Pedro Beltrán
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Alfredo Rentería Santos
Agradecimientos • Entrevistados o Andrés Federico Morán Guerrero o Arnold Ríos Tamara o Camilo Andrés Valencia
o Carolina García o Jefté Leví Fernando León Trinidad o John Sebastián Yela Paz
o Joiner Perdomo o Wilmer Benítez Rodríguez o Jair Sánchez
Agradecimientos • Docente Jhon Fredy Ramos • Estudiantes que han pasado por el proceso del semillero
• Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango
Muchas gracias!