Explrando la Historia 24Mar "Memoria/Verdad/Justicia"

GUÍA ORIENTATIVA DE ACTIVIDADES DE REFERENCIA EXPLORANDO LA HISTORIA

24 de marzo Día Nacional de la Memoria, la Verdad y la Justicia

Fichas Serie de Actividades Explorando la Historia 24 de marzo conmemoración del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia Preparada por Jorge Fernández – 3° Edición Marzo 2014 1

ACTIVIDAD DE REFERENCIA

EXPLORANDO LA HISTORIA 24 DE MARZO DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA Áreas de Crecimiento: Sociabilidad, Creatividad Rango de edad participantes: Unidad/Pequeño grupo/ Individual Dependiendo que actividad se escoja para desarrollar será la cantidad de participantes y su edad.

Esta actividad contribuye al logro de los siguientes Objetivos Educativos: En Lobatos y Lobeznas ✔ Participa en juegos y actividades Esta actividad contribuye a las Metas del relacionadas con los derechos del niño.

Proyecto Educativo de Scouts de ✔ Demuestra que conoce los derechos del Argentina: niño y los relaciona con situaciones de actualidad. ✔ Comprometida con su escala de valores ✔ Identifica los símbolos de su país. dando testimonio, en su estilo de vida ✔ Respeta los símbolos de su país. de su Promesa y Ley. ✔ Participa adecuadamente en actos y ✔ Comprometida con su propia Fe y celebraciones propias de su Patria. respetuosa de los demás credos ✔ Libre y responsable, capaz de tomar En Scouts decisiones éticas. ✔ Es capaz de comentar con su Patrulla los ✔ Con capacidad de reflexión, de derechos humanos. interioridad, de cuestionamiento. ✔ Demuestra capacidad de asombro y de ✔ Que conozca y defienda los derechos reacción frente a las violaciones de los humanos como expresión de la dignidad derechos humanos. de la persona ✔ Participa en actividades relacionadas con ✔ Capaz de ver más allá de sus intereses los derechos de las personas. particulares, y de cooperar ✔ Identifica y respeta las normas básicas solidariamente para el bien común. de comportamiento social. ✔ Con un criterio realista que le permita ✔ Contribuye a establecer las reglas de los mantener autonomía de pensamiento. grupos a los que pertenece ✔ Capaz de formular juicios y de hallar ✔ Reconoce las diferencias sociales respuestas válidas, sin dejar de existentes en su comunidad. reconocer sus propias limitaciones, al ✔ Demuestra interés por la superación de menos por el momento. las diferencias sociales. ✔ Deseosa de crecer y hacerse “más y ✔ Conoce las diferentes ideologías y mejor”, capaz de animar el cambio. posiciones políticas de su país. ✔ Defensora de la vida, la paz, la justicia y ✔ Identifica algunos símbolos y la libertad. manifestaciones de su cultura regional o nacional. ✔ Aprecia los distintos símbolos de su cultura y las formas en que se expresan.

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En Caminantes ✔ Asume una posición activa frente a los atropellos a las personas que observa en su vida cotidiana. ✔ Comprende la importancia de la norma para el desarrollo de su libertad con respeto a la libertad de los otros. ✔ Acepta las normas sin renunciar a su derecho a luchar por su cambio. ✔ Demuestra esfuerzos por orientar creativamente las tendencias a la rebeldía y a la oposición ✔ Demuestra por distintos medios su compromiso con la superación de las diferencias sociales. ✔ Valora críticamente las ideologías y posiciones políticas de su país.

En Rovers ✔ Vive su libertad de un modo solidario, ejerciendo sus derechos, cumpliendo sus obligaciones y defendiendo igual derecho para los demás. ✔ Cumple las normas que la sociedad se ha dado, evaluándolas con responsabilidad y sin renunciar a cambiarlas. ✔ Sirve activamente en su comunidad local, contribuyendo crear una sociedad justa, participativa fraterna. ✔ Hace suyos los valores de su país, su pueblo y su cultura.

Esta actividad contribuye a las Metas del Proyecto Educativo de Scouts de Argentina: ✔

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✔ ✔

✔ ✔

Comprometida con su escala de valores dando testimonio, en su estilo de vida de su Promesa y Ley. Comprometida con su propia Fe y respetuosa de los demás credos Libre y responsable, capaz de tomar decisiones éticas.

Con capacidad de reflexión, de interioridad, de cuestionamiento.

Que conozca y defienda los derechos humanos como expresión de la dignidad de la persona Capaz de ver más allá de sus intereses particulares, y de cooperar solidariamente para el bien común.

Con un criterio realista que le permita mantener autonomía de pensamiento.

Capaz de formular juicios y de hallar respuestas válidas, sin dejar de reconocer sus propias limitaciones, al menos por el momento.

Deseosa de crecer y hacerse “más y mejor”, capaz de animar el cambio.

Defensora de la vida, la paz, la justicia y la libertad.

DESCRIPCION RESUMIDA DE LA ACTIVIDAD El concepto es realizar una actividad scout, basada en los Valores y Principios del Movimiento Scout, en el marco del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, a celebrarse el día 24 de marzo, con motivo de la conmemoración del Golpe de Estado Cívico-Militar.

Recordando el valor que tiene para todas las culturas el conocer su historia, los protagonistas, el contexto, los intereses en juegos, los proyectos en conflicto, los hechos y los atropellos a los derechos humanos. En dicha actividad no se trata de adherir a determinados discursos partidarios ni institucionales, no se trata de adherir a la idea de “bandos” unos buenos y unos malos, por decirlo de alguna manera no se acuña en la teoría de los dos demonios o de una guerra interna, ni justifica el uso de la violencia bajo ningún pretexto.

Es fundamental destacar que la propuesta del Movimiento Scout se sostiene en valores vinculados a la Paz y el respeto por los Derechos Humanos.

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Esta actividad tiene por Objetivos: 1. Contribuir en la búsqueda de información acerca de los sucesos históricos ocurridos en un

período de la historia del país (desde 1970 – hasta 1983) 2. Lograr despertar el pensamiento crítico y la reflexión acerca de las violaciones a los

derechos humanos.

3. Conocer la declaración universal de los derechos humanos y su aplicación en la vida

cotidiana.

4. Conocer distintas opiniones acerca de los sucesos ocurrido durante la dictadura militar en el

período 1976-1983.

Algunos énfasis importantes de considerar:  Los Derechos Humanos son indivisibles, y no existen únicamente para un sector de la sociedad sino para todas las personas ya que todas las personas nacen en igualdad de derechos y dignidad.  Los Derechos Humanos son parte de la propuesta educativa del Movimiento Scout y abarca toda la tarea educativa, no únicamente deben considerarse en esta fecha.  Los Derechos Humanos son ejercidos en la vida cotidiana y no en un tiempo determinado.  El ejercicio y la defensa de los Derechos Humanos contribuyen a la formación en ciudadanía, algo que el mismo Baden Powell promovió desde la misma fundación del Movimiento Scout.  Los Derechos Humanos son patrimonio de toda la sociedad, en toda comunidad, todo barrio y los mismos están consagrados en la Constitución Nacional y Tratados Internacionales a los cuales el país ha adherido.  El ejercicio y la defensa de los Derechos Humanos contribuyen a la mejora y el fortalecimiento de la vida democrática, por lo cual son parte de la formación en ciudadanía que Baden Powell promovió desde los orígenes del Movimiento Scout.  La Paz es fruto de la Justicia y existe cuando se pueden garantizar la vigencia plena de los Derechos Humanos, siendo de esta manera una posibilidad de apostar por una vida plena, en abundancia y dignidad de las personas de una comunidad, localidad o sociedad determinada.

Algunas ideas y/o sugerencias de Actividades para diferentes grupos de edades Estas actividades pretenden aprovechar los recursos sociales y simbólicos que la comunidad ofrece en estas fechas; como por ejemplo: 1. Participar en actos, festivales, eventos en plazas, marchas de conmemoración del 24 de marzo que organizan diferentes organismos de derechos humanos, organizaciones religiosas, organizaciones educativas, sociales, entre otras, en la plaza central del barrio o la ciudad.

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2. Visitar muestras culturales con cuadros y fotografías conmemorativas a la fecha.

3. Visitar museos nacionales o locales donde diferentes hechos históricos pudieron ocurrir como por ejemplo: “Museos de la Memoria”, “Monumentos”, “Memoriales”.

4. Realizar charlas con personas destacadas de la comunidad que sean conocedoras de los derechos humanos y brinden referencias del contexto histórico, político, económico y social de la época.

5. Realizar cine -debates sobre los hechos ocurridos, reflexionando sobre los hechos ocurridos.

6. Realizar conversaciones y charlas con las familias en los grupos scouts (o en cada unidad) acerca de qué cosas ocurrían en esa época, recuperando la memoria colectiva.

7. Visitar organizaciones de derechos humanos para conocer su labor en este campo.

8. Realizar un taller de educación en derechos humanos.

9. Debatir sobre los hechos analizando los periódicos de la época analizando el rol, los discursos y los actores.

10. Analizar la vida y la obra de las religiosas y religiosos comprometidos con los derechos humanos.

11. Analizar la vida y la obra de las personas de la cultura comprometidas con los derechos humanos.

12. Analizar la vida y la obra de personas comprometidas socialmente vinculadas a los derechos humanos.

13. Realizar juegos respecto a los derechos del niño, niña y adolescente.

14. Realizar juegos sobre los derechos de las mujeres, los pueblos originarios.

15. Realizar juegos sobre los derechos ambientales, el derecho al agua.

16. Realizar juegos sobre la libertad de expresión.

17. Realizar juegos de cooperación, la paz y la convivencia humana y que promuevan conductas no discriminatorias ni estigmatizantes.

18. Realizar juegos sobre la paz, la vida y la libertad.

19. Reflexionar acerca del derecho a la identidad, al derecho a la vida digna.

20. Realizar juegos sobre los derechos de las campesinas y campesinos.

21. Realizar juegos sobre los derechos humanos.

22. Realizar juegos sobre los derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales.

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23. Asistir a funciones de Teatro por la Identidad y debatir la obra.

24. Realizar una jornada de reflexión junto a otros miembros del barrio, escuelas, centros de municipales, universidades, sociedades de fomentos, sociedades vecinales, organizaciones religiosas.

25. Realizar actividades culturales y artísticas (concursos de manchas, suelta de globos con mensajes, suelta de palomas).

26. Realizar acciones en favor de la paz, la justicia y la verdad, escribirle a las autoridades nacionales o internacionales manifestándole preocupación por alguna situación de violación a los derechos humanos invitándolos a bregar por el cumplimiento de los DDHH. 27. Escribir cuentos sobre los DDHH. 28. Escribir oraciones pidiendo a Dios por los derechos de las personas.

29. Participar de cines y foros debates sobre la temática de DDHH. 30. Participar de concursos fotográficos sobre DDHH. Este menú de actividades puede ir acompañado con canciones populares y oraciones que permitan darle un mayor marco a las mismas.

No se trata de hacer una visita o asistir a un evento (sea de cualquier tipo) por obligación, imposición o moda, o caminar junto a otros sin la reflexión simple y profunda del sentido de manifestarse, expresar sus opiniones y compartirlas con otras personas.

Desarrollo de la actividad La duración dependerá de la opción que se escoja, pudiendo ser una actividad circunstancial dentro de un ciclo de programa, pudiéndose tener distintos momentos. Es importante no olvidar la participación de los niños, niñas y jóvenes en el proceso de diseño y elección de la actividad por medio de los organismos de rama. Al igual que los aspectos de seguridad deben ser considerados y tenidos en cuenta al momento de su puesta en terreno.

Esta actividad también puede ser útil para lograr alcanzar algunos objetivos educativos acordados entre protagonistas del programa (beneficiarios) y sus educadores (dirigentes).

La actividad debe tener un momento de inicio donde luego de los saludos cotidianos, de cualquier reunión scout, se clarifique el sentido de la actividad, de la preservación de la memoria y su relación con tomar parte activa en la construcción de una comunidad más justa y solidaria.

Otro momento clave es el momento del desarrollo mismo de la actividad donde es importante considerar la observación de las normas de seguridad, los buenos modales, promoviendo la observación de los actos, de los hechos, de los sucesos sociales donde se está participando.

Un momento de cierre donde se reflexione sobre lo vivido y aprendido y se comparta con otros dará mayor énfasis a las acciones colectivas. Es importante no olvidar la alegría y la presencia de Dios en las actividades scouts que hacemos.

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Canciones que pueden ayudar a ambientar las actividades La Memoria Letra y música León Gieco

Mira hacia tu alrededor Alejandro Lerner.

Los viejos amores que no están, la ilusión de los que perdieron, todas las promesas que se van, y los que en cualquier guerra se cayeron Todo está guardado en la memoria, sueño de la vida y de la historia.

Mira hacia tu alrededor, mira los ríos, el cielo y la flor.

Mira hacia tu alrededor, siente el latido de tu corazón.

El engaño y la complicidad de los genocidas que están sueltos, el indulto y el punto final a las bestias de aquel infierno Todo está guardado en la memoria, sueño de la vida y de la historia.

La memoria despierta para herir a los pueblos dormidos que no la dejan vivir libre como el viento Los desaparecidos que se buscan con el color de sus nacimientos, el hambre y la abundancia que se juntan, el mal trato con su mal recuerdo Todo está clavado en la memoria, espina de la vida y de la historia.

Dos mil comerían por un año con lo que cuesta un minuto militar Cuantos dejarían de ser esclavos por el precio de una bomba al mar Todo está clavado en la memoria, espina de la vida y de la historia.

La memoria pincha hasta sangrar a los pueblos que la amarran y no la dejan andar libre como el viento.

Todos los muertos de la A.M.I.A. y los de la Embajada de Israel, el poder secreto de las armas, la justicia que mira y no ve Todo está escondido en la memoria, refugio de la vida y de la historia.

Fue cuando se callaron las iglesias, fue cuando el fútbol se lo comió todo,

Cuando la lluvia no deja ver, y los caminos van a ningún lugar.

Cuando te sientas naufragar seré tu mano, seré tu voz.

Cuenta conmigo, que allí estaré.

Hasta ese día que salga el sol, seré cobija, seré calor.

Cuenta conmigo, que allí estaré.

Mira hacia tu alrededor, mira los ríos, el cielo y la flor.

Mira hacia tu alrededor, siente el latido de tu corazón, siente el latido de mi corazón, siente el latido de tu corazón.

Y cuando sientas que ya no hay más, que ya no hay fuerza ni pa´ soñar.

Las estrellas siempre brillarán, no hay mal que dure una eternidad.

Cuenta conmigo, que allí estaré.

Mira hacia tu alrededor, mira los ríos, el cielo y la flor.

Mira hacia tu alrededor, siente el latido de tu corazón, siente el latido de mi corazón, siente el latido de tu corazón. siente el latido de mi corazón.

Color Esperanza DIEGO TORRES Sé que hay en tus ojos con solo mirar que estas cansado de andar y de andar y caminar girando siempre en un lugar Sé que las ventanas se pueden abrir

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que los padres palotinos y Angelelli dejaron su sangre en el lodo Todo está escondido en la memoria refugio de la vida y de la historia.

La memoria estalla hasta vencer a los pueblos que la aplastan y que no la dejan ser libre como el viento.

La bala a Chico Méndez en Brasil, 150.000 guatemaltecos, los mineros que enfrentan al fusil, represión estudiantil en México Todo está cargado en la memoria, arma de la vida y de la historia.

América con almas destruidas, los chicos que mata el escuadrón, suplicio de Múgica por las villas, dignidad de Rodolfo Walsh Todo está cargado en la memoria, arma de la vida y de la historia.

cambiar el aire depende de ti te ayudara vale la pena una vez más Saber que se puede querer que se pueda quitarse los miedos sacarlos afuera pintarse la cara color esperanza tentar al futuro con el corazón Es mejor perderse que nunca embarcar mejor tentarse a dejar de intentar aunque ya ves que no es tan fácil empezar Sé que lo imposible se puede lograr que la tristeza algún día se irá y así será la vida cambia y cambiará Sentirás que el alma vuela por cantar una vez más Vale más poder brillar Que solo buscar ver el sol

La memoria apunta hasta matar a los pueblos que la callan y no la dejan volar libre como el viento.

Me ns a j e s d e l Al m a _ Le ó n G i ec o En mi país por año hay 15 mil chicos que vuelan como angelitos con sus alas por el buen aire con la suerte y la calma de no haber conocido nada para seguir siendo buenos quizás Dios robó esas almas Que piensas cuando te hablo de todo lo que paso viste que todas las cosas se saben con el tiempo suelto y aún viviendo el católico que bendijo ya perdió hace mucho tiempo su lugar en el cielo Todos los días que te lleve saber como esto fue te servirá para ser en otro tiempo algo más libre Son las únicas palabras que te pido escuchar si no me muero de vergüenza hoy acá

H a b l an do De L ib e r ta d – l a R e ng a Hice a mi cuerpo amigo del cielo y la distancia y me fui a buscarle una verdad a mi corazón.

Algo tan grande como el cielo y las montañas y tan pequeño como una gota de rocio.

Y ya no estuvo más conmigo mi corazón, se fue a posar en cada una de las cosas; y ya no estuvo mas conmigo mi corazón, se fue a fundir con la esencia y la sabia.

Y ahora solo un camino he de caminar, cualquier camino que tenga corazón.

Atravesando todo su largo sin aliento, dejando atrás mil razones en el tiempo.

Y morir queriendo ser libre, encontrar mi lado salvaje, ponerle alas a mi destino, romper los dientes de este engranaje.

Hice un lugar en el refugio de mis sueños

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a todos por igual alguien nos espera y de cualquier manera llorarás Que dignidad tan grande la de creer siempre en la vida con solo ver una flor brotando entre las ruinas Tu canción fue la rueda de los días que siguieron tu canción fue mas lejos que la muerte que te hicieron no tengas miedo ya dimos la vuelta al espanto un viento algo más calmo se viene anunciando

y guarde ahí mi tesoro mas preciado.

Donde no llega el hombre con sus jaulas ni la maquinaria de la supervivencia.

Me fue más fácil, intentar la vida, que venderla al intelecto y la conformidad.

Y ahora solo un camino he de caminar, cualquier camino que tenga corazón.

Atravesando todo su largo sin aliento dejando atrás mil razones en el tiempo.

Morir queriendo ser libre, encontrar mi lado salvaje, ponerle alas a mi destino, romper los dientes de este engranaje

El polvo de estas calles pone a santo con represor pone al inocente en pena y despierta al asesino témpano del olvido y de nunca decir nada cuantas miradas caídas sin ver que es lo que pasa ningún dolor se siente mientras le toque al vecino el que manda a matar es para sentirse mas vivo Son mensajes del alma herida pero bien clara sobre lo cobarde toda la verdad ángel rubio de la muerte de que poco te sirvió el himno, Jesús, la bandera, y el sol que te vió.

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Sobreviviendo Víctor Heredia SIm SOL Me preguntaron como vivia me preguntaron RE LA "sobreviviendo" dije, "sobreviviendo" SIm SOL Tengo un poema escrito mas de mil veces RE LA en el repito siempre que mientras alguien SOL RE LA SIm proponga muerte, sobre esta tierra SOL RE y se fabriquen armas para la guerra LA SIm yo pisare estos campos sobreviviendo SOL RE Todos frente al peligro, sobreviviendo LA SIm tristes y errantes hombres, sobreviviendo SOL RE LA SIm Sobreviviendo, sobreviviendo (bis) Hace tiempo no río como hace tiempo y eso que yo reía como un jilguero tengo cierta memoria que me lastima y no puedo olvidarme lo de Hiroshima cuanta tragedia, sobre esta tierra hoy que quiero reírme apenas si puedo ya no tengo la risa como un jilguero ni la paz de los pinos del mes de enero ando por este mundo sobreviviendo Ya no quiero ser solo un sobreviviente quiero elegir el día para mi muerte tengo la carne joven, roja la sangre la dentadura buena y mi esperma urgente no quiero ver un día manifestando por la paz en el mundo a los animales Como me reiría ese loco día ellos manifestándose por la vida y nosotros apenas sobreviviendo

EL MISTERIOSO DRAGÓN Víctor Heredia RE MI Hubo hombres que se hicieron a la vida SOL LA RE como quien en un chinchorro se hace al mar MI En pequeños botecitos de colores SOL LA RE afrontaron su terrible tempestad MI Con sus sueños fabricaron flotadores SOL LA RE salvavidas, remos, velas y un timón MI Pero el viento derribó las ilusiones SOL LA RE y empezaron otra vez la construcción MI Martillando con su propia sangre esperan SOL LA RE terminar antes que despierte el dragón RE MI SOL Si queremos ayudar a construir la paz LA RE un ladrillo hay que llevar MI SOL Una flor, un corazón, una porción de sol LA RE y esas ganas de vivir MI SOL La colina hay que subir, nada es sencillo aquí LA RE y ante todo esta el dragón MI SOL Con su fuego intentará parar la construcción LA RE pero habrá una solución MI SOL Una flor, un corazón, una porción de sol LA RE y esas ganas de vivir.

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Algunas oraciones y reflexiones que pueden ayudar para el cierre de la actividad Oración por la Paz Mundial Guíame de la muerte hacia la vida, de la falsedad hacia la verdad.

Guíame del desconsuelo hacia la esperanza, del temor hacia la confianza.

Guíame del odio hacia el amor, de la guerra hacia la paz.

Permite que la paz llene nuestros corazones, nuestro Grupo Guía y Scout, nuestro mundo, nuestro universo.

Amén.

Nota: El 7 de julio de 1981 la Madre Teresa de Calcuta inició una vigilia por la paz, que consiste en ofrecer al mediodía la “Oración por la Paz Mundial”, aprobada por representantes católicos, evangélicos, judíos, musulmanes, hindúes, sijs, y otros. ¡ VEN, SEÑOR! NO SONRIAS DICIENDO QUE YA ESTÁS ENTRE NOSOTROS. SON MILLONES LOS QUE NO TE CONOCEN TODAVÍA. ¿Y DE QUE SIRVE EL CONOCERTE? ¿PARA QUE TU VENIDA, SI PARA LOS TUYOS LA VIDA PROSIGUE COMO SI TAL COSA...? ¡CONVIERTENOS! ¡SACUDENOS! QUE TU MENSAJE SE HAGA CARNE EN NUESTRA CARNE, SANGRE DE NUESTRA SANGRE, RAZÓN DE NUESTRA VIDA. QUE NOS ARRANQUE DE LA TRANQUILIDAD DE LA BUENA CONCIENCIA, QUE SEA EXIGENTE, INCOMODO, PORQUE NO ES OTRO EL PRECIO QUE HEMOS DE PAGAR PARA ALCANZAR LA PAZ PROFUNDA, LA PAZ DIFERENTE: TU PAZ. Hélder Cámara

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Oración del Dirigente Señor: Tú que me diste el deber de educar, dame ahora la alegría para trabajar, seguridad para disponer, humildad para servir.

Convierte en fortaleza mi debilidad, en madurez mi inexperiencia, en habilidad mi torpeza y en serenidad mi impaciencia.

Yo quiero realizar esta misión con tu ayuda generosa.

Amén.

NOSOTROS Nosotros tenemos la alegría de nuestras alegrías. Y también tenemos la alegría de nuestros dolores, porque no nos interesa la vida indolora, que la civilización del consumo vende en los supermercados y estamos orgullosos del precio de tanto dolor que por tanto amor pagamos.

Nosotros tenemos la alegría de nuestros errores, y tropezones que muestran la pasión de andar y el amor al camino, tenemos la alegría de nuestras derrotas, porque la lucha por la justicia y la belleza valen la pena también cuando se pierde y sobre todo tenemos la alegría de nuestras esperanzas.

En plena moda del desencanto, cuando el desencanto se ha convertido en artículo de consumo masivo y universal.

Nosotros seguimos creyendo en los asombrosos poderes del abrazo humano.

Eduardo Galeano ALGUNOS RECURSOS ÚTILES PARA UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES Los Recursos a utilizar dependerán de cual de todas se elijan dentro de este menú de opciones, algunos de los necesarios pueden ser:  TV y video  Video/DVD de la película a proyectar  Pancartas (pinceles, palos)  Dinero para viajes  Mesas y sillas  Cancioneros  Guitarra  Textos para la reflexión  Bitácoras, cartillas y agendas según las ramas  Cámara de fotos  Libro de los derechos humanos  Literatura sobre los derechos del niño, niña y adolescente  La Constitución Nacional o de la provincia

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Desde el campo educativo de los Scouts

http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_is sues/discrimination http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_is sues http://www.scout.org/en/information_events/library/diversity/all_different_all_equal http://www.scout.org/en/information_events/library/peace_education http://www.scout.org/en/information_events/library/gender_balance Desde el campo educativo formal en Argentina http://www.comisionporlamemoria.org/dossiers/con%20issn/dossier5.pdf http://www.argentina.ar/_es/pais/personalidades/C3361-24-de-marzo-dia-nacional-de-lamemoria-por-la-verdad-y-la-justicia.php http://www.me.gov.ar/efeme/24demarzo/dictadura.html http://www.24demarzo.gov.ar/html1976.htm http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/ciencias-sociales/especiales-educar-24-demarzo.php http://www.elhistoriador.com.ar/documentos/dictadura/proclama_del_24_de_marzo_de_1976 .php http://www.docente.mendoza.edu.ar/actos/marzo/memoriaactiva/index.htm

Mensaje del Secretario General del Movimiento Scout – Eduardo Missoni -2004-2007 SCOUTS Y DERECHOS HUMANOS http://www.youtube.com/watch?v=mpe_0Pie2UY Película La Santa Cruz, Refugio de Resistencia http://peliculasantacruz.blogspot.com.ar/

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OTROS DOCUMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL MOVIMIENTO SCOUT EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS DECLARACIÓN DE LA COMITÉ SCOUT MUNDIAL SOBRE CUESTIONES DE DERECHOS HUMANOS – Marzo 2010 1. De vez en cuando, surgen problemas dentro de la Organización Mundial del Movimiento Scout Movimiento (OMMS) que causan preocupación, ya sea dentro del Movimiento Scout en sí mismo o en otros lugares. Algunas de estas preocupaciones se refieren, de una manera u otra, a cuestiones que afectan a los derechos humanos.

2. En respuesta a esas preocupaciones, el Comité Scout Mundial es consciente de la gran diversidad de opinión sobre cuestiones relativas a los "derechos humanos". La Comité Scout Mundial es también muy consciente de que las cuestiones de derechos humanos es intrínsecamente "político" y es consciente de que el Movimiento Scout es "no político1" (Constitución de la OMMS, Artículo I, 1). El Comité Scout Mundial, sin dejar de cumplir sus obligaciones constitucionales con respecto a los requisitos para ser miembro de la OMMS (OMMS Constitución, el artículo V), también tiene ningún deseo de interferir en las materias que pueden ser considerados como "internos" en particular en una Organización Scout Nacional o que están incluidas en la jurisdicción de cualquier política nacional gobierno u otra autoridad.

3. El Comité Scout Mundial basa su posición en materia de derechos humanos en el pleno reconocimiento de la definición, finalidad y principios de los Scouts Movimiento: a. Movimiento Scout se define como "un movimiento voluntario de educación no-político para los jóvenes abiertos a todos sin distinción de sexo, origen, raza o credo, en acuerdo con la finalidad, los principios y el método concebido por el Fundador... "(Constitución de la OMMS, Artículo I, definición). En consecuencia, cualquier tipo de discriminación no tiene cabida dentro del Movimiento Scout. b. El propósito del Movimiento Scout es "contribuir al desarrollo de los jóvenes en la realización de todas sus... potencial como individuos, como responsable ciudadanos y como miembros de sus comunidades locales, nacionales e internacionales " (Constitución de la OMMS, Artículo I, el objetivo). Movimiento Scout Mundial, por lo tanto, los enfoques cuestiones de derechos humanos desde la perspectiva de la educación de los jóvenes. c. Artículo II (Principios) de la Constitución de la OMMS que "el Movimiento Scout se basa en la participación en el desarrollo de la sociedad con el reconocimiento y el respeto de la dignidad de la humanidad ... ", los Scouts basan sus principios y son plenamente compatible con todos los principios universales de los derechos humanos.

4.

El Comité Scout Mundial afirma su adhesión inequívoca a la principios de los derechos humanos tal como se expresa en la Declaración Universal de Derechos Humanos Derechos Humanos, adoptada por las Naciones Unidas en 1948 (Conferencia Scout Mundial Resoluciones 19/77 y 8 / 88). Esto incluye, entre otros, los artículos relacionados con discriminación.

5. El Comité Scout Mundial también afirma su compromiso total con el disposiciones de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño aprobada en 1989 (16/90 Resolución de la Conferencia Scout Mundial). En este sentido, el Comité Scout Mundial está 1

Cuando se habla de no político se refiere a que no busca la lucha por el poder político y no se involucra en la política partidaria.

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especialmente consciente de la dignidad de la persona humana, no sólo niños y jóvenes.

6. El Comité Scout Mundial hace un llamamiento a todas las Organizaciones Scout Nacionales a que adhieran a los principios contenidos en estos acuerdos aceptados internacionalmente, y para garantizar que sus acciones son totalmente coherentes con ellos.

Por otra parte, el Comité Scout Mundial pide a todos los dirigentes de las Organizaciones Scouts Nacionales, en todos los niveles, para garantizar que sus acciones personales no poner en peligro en modo alguno a la reputación y buen nombre del Movimiento Scout a nivel local, nacional o internacional. Si cualquier dirigente Scout encuentra a sí mismo en una posición en la que sus convicciones personales sobre cualquier asunto que afecte a los derechos humanos son incompatibles con el propósito del Movimiento Scout, los principios o el método, tal como se define en la Constitución de la OMMS y, en particular las exigencias de la Promesa y la Ley Scout, o el compromiso del Movimiento Scout con los derechos humanos universales, el Comité Scout Mundial les insta a retirarse de su posición en el Movimiento Scout a fin de preservar el buen nombre y reputación del Movimiento.

7. El Comité Scout Mundial es consciente de su responsabilidad de preservar la unidad del Movimiento Scout. Será, por tanto, tomar medidas cada vez necesarias para mantener la reputación y la unidad del Movimiento, incluyendo, si es necesario, recomendar la suspensión o expulsión de miembros de OMMS de cualquier Organización Scout Nacional, cuyas acciones den lugar y poner en peligro la reputación del Movimiento Scout . Cuando las acciones de cualquier dirigente scout amenazan el buen nombre de su Organización Scout Nacional, y por lo tanto la reputación del Movimiento Scout, el Comité Scout Mundial pide a la Organización Scout Nacional trate de distanciarse públicamente y inequívocamente de tales acciones.

LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL MOVIMIENTO SCOUT Y LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS “ROMPIENDO BARRERAS”, CREANDO UN MUNDO MEJOR DECLARACIÓN DEL COMITÉ SCOUT MUNDIAL A LA 39 ª CONFERENCIA SCOUT MUNDIAL El Comité Scout Mundial -

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Basándose en su Declaración sobre Derechos Humanos emitida en Marzo 2010, Reafirmando la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Convención sobre la Derechos del Niño, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, la Convención contra la Tortura y otros Tratos Crueles, Inhumanos o Castigos Degradantes, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, y la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial, Reafirmando las recomendaciones J/08 y P/11 del Foro Mundial de Jóvenes y la Prioridad Estratégica N º 4, "ROMPIENDO BARRERAS", Señalando que el artículo 2 de la Declaración Universal de Derechos Humanos dispone que: "Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición",

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Recordando que el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana es el fundamento de la libertad, la justicia y la paz en el mundo, Reafirmando que la Declaración Universal de los Derechos Humanos confirma el principio de la no discriminación y proclama que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y que toda persona tiene todos los derechos y libertades reconocidos en ella sin distinción de ningún tipo, Haciendo hincapié en que los derechos humanos y las libertades fundamentales son patrimonio innato de todos los seres humanos, que el carácter universal de esos derechos y libertades no admite dudas, y que el disfrute de esos derechos y libertades no debe ser obstaculizado en modo alguno Afirmando que la educación en derechos humanos es la clave para el cambio de actitudes y comportamientos y para la promoción del respeto por la diversidad en las sociedades,

Considera que:  

El Movimiento Scout es un movimiento basado en sus Principios de Deber hacia Dios, Deber hacia los demás y Deber hacia uno mismo, expresados libremente en la Promesa y la Ley Scout, que no discrimina por ningún motivo de derechos humanos La Organización Mundial del Movimiento Scout tiene la responsabilidad de defender los derechos humanos y civiles.

El Comité Scout Mundial se plantea como objetivo hacer todo lo posible para garantizar que en el Movimiento Scout todos sus miembros disfruten de todos los derechos y libertades enunciados en la Declaración Universal de Derechos Humanos, sin distinción de ningún tipo.

El Comité Scout Mundial se compromete a: -

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Incluir el trabajo sobre educación en derechos humanos como parte de sus directrices en el programa Scout para todos grupos de edad Expresar su profunda preocupación por la ocurrencia de violaciones y discriminaciones de los derechos humanos en el mundo contra Scouts o cualquier otra persona por razón cualquiera Definir una estructura con una estrategia clara para proporcionar a las Organizaciones Scout Nacionales el apoyo para trabajar con la diversidad , los derechos humanos y civiles y llegar a los diferentes segmentos de la sociedad (“ROMPIENDO BARRERAS”) Recopilar y distribuir las mejores prácticas de las Organizaciones Scouts Nacionales, proporcionando inspiración y ayuda en la creación de estrategias para que las OSNs focalicen su trabajo en la diversidad y los derechos humanos, y llegar así a los diferentes segmentos de la sociedad desde una perspectiva nacional o local.

Fichas Serie de Actividades Explorando la Historia 24 de marzo conmemoración del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia Preparada por Jorge Fernández – 3° Edición Marzo 2014 16