Ser Familia 3

5-! 05",)#!a«/ $! !6& !33/#)!a«/ 6)$! %- &!-É,)!

&%6%2%)2/ \ -!2a/ !./ ) .

%$5#!a«/ $! !&%4)6)$!$%

0ARA UMA ADOLESCoNCIA SAUDfVEL 0%3!$%,/3

#OMO AJUDAR SEU ½LHO A SUPERf LOS

%.42%6)34!

#).%-!

% O SEU PAPEL NO ENSINO ATRAVmS DAS EMOlzES capa edicao3 final.indd 3

0ABLO #AROLf OS MOTIVOS DA ALTA PRODUTIVIDADE NA ,OUIS 6UITTON 26.02.07 17:41:26

%DITORIAL

! 2EVISTA 3ER &AMqLIA m UMA PUBLICAljO DA !SSOCIAljO 6IDA EM &AMqLIA DIRIGIDA A TODOS OS INTERESSADOS EM VALORIZAR OS LAlOS FAMILIARES A SA{DE O BEM ESTAR A EDUCAljO E A QUALIDADE DE VIDA DE SI MESMO E DE TODAS AS PESSOAS DE SEU CONVqVIO

E

0UBLICAljO "IMESTRAL

0RESIDENTE ,UDMILA ' !NTUNES DE 3OUZA $IRETOR %XECUTIVO !UTIMIO !NTUNES DE 3OUZA .ETO #ONSELHO %DITORIAL $ORA 0ORTO #ARMEN 3ILVIA 0ORTO $R 6ALDIR 2EGINATO *ORNALISTA 2ESPONSfVEL 3ILVIA +UNTZ 0INTO ,IMA -4B

! VIDA HUMANA m UM DOM DE $EUS 1UANTAS VEZES OUVIMOS ESTA FRASE QUANTAS VEZES NOS MARAVILHAMOS QUANDO SOMOS OS PROTAGONISTAS OU OS ±COADJUVANTES² DE UMA VIDA QUE VEM AO MUNDO .jO Hf QUEM NEGUE ESTA REALIDADE (f PORVENTURA ALGO MAIS PURO MAIS LINDO MAIS DELICADO QUE UM BEBo #OM CERTEZA SEREMOS TODOS UNhNIMES

#OLABORADORES %NCAR 4ORRE %NCISO 2OGmRIO , 6 'ANDRA DA 3ILVA -ARTINS -ARIA (ELENA $ISSEI ,UCIANA -ONTEIRO 3IGAUD 3mLLOS

1UE DIGNIDADE QUE BELEZA CONTEMPLAR UMA SENHORA GRfVIDA CARREGANDO NO SEU VENTRE UMA PEQUENA GRANDE NOVIDADE UMA VIDA POR NASCER

0ROJETO 'Rf½CO E 0RODUljO !0)3 DESIGN INTEGRADO

#OMO MjE Jf PUDE CONTEMPLAR MARAVILHADA AQUELA VIDINHA NO BERlO TjO ENCANTADORA TjO PERFEITA QUE ATm PARECIA IMPOSSqVEL #OMO AVv A ADMIRAljO m DOBRADA POIS DE REPENTE TEMOS NOS BRAlOS UMA CRIANlA PRONTINHA SEM TERMOS FEITO NADA PARA MERECo LA % JUNTAMENTE COM A CRIANlA ADMIRAMOS EXTASIADOS NOSSOS ½LHOS ENSAIANDO OS PRIMEIROS PASSOS DA PATERNIDADE OU MATERNIDADE .jO SERIA CAPAZ DE DIZER O QUE m MAIS ENCANTADOR CONTEMPLAR O NETO OU NOSSO ½LHO PAI NOSSA ½LHA MjE

)MPRESSjO '!0) 'RUPO DE !POIO g 0RODUljO E )MPRESSjO &OTO #APA *EROME 4ISNE 'ETTY )MAGES

%NDERElO %SPAlO &AMqLIA 2UA 1UATf 6ILA /LqMPIA 3jO 0AULO 30 &ONES % MAIL AVFVIDAEMFAMILIA UOL COM BR !SSINATURA ANUAL EDIlzES "RASIL 2 /UTROS PAqSES 53 !SSINATURA TELEFAX

/ CONTE{DO DOS ARTIGOS ASSINADOS m DE EXCLUSIVA RESPONSABILIDADE DE SEUS AUTORES NjO EXPRESSANDO NECESSARIAMENTE A OPINIjO DOS RESPONSfVEIS PELA DIREljO DA 2EVISTA 3ER &AMqLIA E DA !SSOCIAljO 6IDA EM &AMqLIA

0RECISAMOS ESTAR ATENTOS PARA NjO ENDURECER O CORAljO E PERDER A CAPACIDADE DE ADMIRAljO

(f ALGO DE DIVINO NA VIDA HUMANA (f ALGO DE MISTmRIO QUE NOS SUPERA 1UANDO NOS ATREVEMOS A ALERTAR OS ADOLESCENTES E PAIS SOBRE A QUESTjO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA EM NENHUM MOMENTO ESTAMOS DIMINUINDO OU DESPREZANDO O VALOR DA VIDA ! CRIANlA NO VENTRE DE SUA MjE EM QUALQUER SITUAljO m UM SER HUMANO QUE DEVE SER RESPEITADO DESDE A SUA CONCEPljO ! QUE NOS REFERIMOS m PRECISAMENTE g DIGNIDADE DESSA CRIANlA QUE TEM A NECESSIDADE E DIREITO DE NASCER NO SEU ±HABITAT² PRvPRIO ¯ UMA FAMqLIA ¯ FUNDADO DO AMOR CONJUGAL DE UM HOMEM E UMA MULHER UNIDOS PELO MATRIMxNIO 0ORQUE ESTE m O ±HABITAT² NATURAL PARA O SEU DESENVOLVIMENTO COMO PESSOA /S ADOLESCENTES POR SUA PRvPRIA NATUREZA NjO ESTjO EM CIRCUNSThNCIAS FAVORfVEIS PARA DAR A UMA CRIANlA AS CONDIlzES NECESSfRIAS PARA O SEU CRESCIMENTO SAUDfVEL EM TODAS AS DIMENSzES &AZ SE PORTANTO INDISPENSfVEL A EDUCAljO DA SEXUALIDADE E DA AFETIVIDADE DOS JOVENS PARA QUE VIVENDO AS COM INTELIGoNCIA POSSAM SER CAPAZES DE CULTIVAR O AMOR VERDADEIRO BASE DOS CASAMENTOS SvLIDOS E FELIZES NO FUTURO $ORA 0ORTO

%DITORA #HEFE

%DITORIAL

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2/"%24! #!3!,)'') )34/#+0(/4/

,5)3 !,6!2%: )34/#+0(/4/

S

3UMfRIO

0!5, #/7!. )34/#+0(/4/

"2%6%3 )NFORMAljO CULTURA CURIOSIDADES E FATOS QUE ENVOLVEM A FAMqLIA DO SmCULO

).4)-)$!$% 3AIBA COMO MANTER ACESO O AMOR DOS PRIMEIROS TEMPOS E ENVELHECER JUNTO g PESSOA AMADA

%.42%6)34! ! ,OUIS 6UITTON FAMOSA GRIFE FRANCESA DE ARTIGOS DE LUXO TEVE UM AUMENTO DE PRODUTIVIDADE BASTANTE SIGNI½CATIVO NOS {LTIMOS ANOS E 0ABLO #AROLf NOS CONTA O PRINCIPAL MOTIVO

#!0!

%$5#!2 (/*% 3AIBA COMO LIDAR COM OS PESADELOS DE SEU ½LHO PEQUENO E COMO AJUDf LO A ENFRENTAR ESSAS A¾IlzES SOZINHO -UITO DIFERENTE DO AUTORITARISMO A AUTORIDADE m ELEMENTO ESSENCIAL PARA A EDUCAljO DOS NOSSOS ½LHOS -AS #OMO ADQUIRI LA /S SEGREDOS DE UM BOM RELACIONAMENTO ENTRE OS PAIS E UM ½LHO ADOLESCENTE

15!,)$!$% $% 6)$! *f PENSOU EM ENSINAR E EDUCAR POR MEIO DE CENAS DE ½LMES 0ABLO 'ONZfLEZ "LASCO NOS COMPROVA A IMPORThNCIA DESSE RECURSO ATRAVmS DE SUA EXPERIoNCIA NA fREA DA SA{DE

#/,5.)34! /S ±PERIGOS² QUE OS PAIS ESTjO SUJEITOS A ENFRENTAR PELOS ½LHOS DESCRITOS EM CRxNICA DE 3UELI #ARAMELLO

3/#)%$!$% 0OR MEIO DO EXEMPLO DE UM ADMINISTRADOR HOTELEIRO DESCUBRA QUAL m A ±CHAVE² PARA O SUCESSO PRO½SSIONAL NA HORA DE ESCOLHER SUA CARREIRA

%.42%4%.)-%.4/ %NCONTRE NESTA SEljO ALGUMAS SUGESTzES PARA CURTIR O TEMPO LIVRE COM A FAMqLIA

#!24!3

6IVER UMA ADOLESCoNCIA TRANQ~ILA REQUER ALGUNS CUIDADOS DURANTE A INFhNCIA 6ALDIR 2EGINATO FAZ UM VERDADEIRO ESTUDO SOBRE O ASSUNTO

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"REVES

/S SEGREDOS DO RECREIO E EMOlzES

!,$2! )34/#+0(/4/

B

±4HOMAS 2EED PROFESSOR DA 5NIVERSIDADE DE #AROLINA DO 3UL REFORlA A IMPORThNCIA DOS RECREIOS PARA OS MENINOS !OS ANOS ELES Jf NjO GOSTAM DE DEMONSTRAR AFETO FqSICO APESAR DE PRECISAREM 5MA ±AGRESSjO² BEM ENTENDIDA ENTRE COLEGAS m A MANEIRA QUE ELES ToM DE EXPRESSAR SUA INTIMIDADE DE UMA MANEIRA ACEITfVEL ² #HILD

! HORA DA APOSENTADORIA !TREVER SE A EXIGIR

4EMPO LIVRE

±/S PAIS DE HOJE ToM ATITUDES DEMOCRATAS POUCO AUTORITfRIOS E POUCO EXIGENTES %NRIQUE !RRANZ CATEDRfTICO DE 0SICOLOGIA DA &AMqLIA A½RMA QUE ESSAS ATITUDES SjO POSITIVAS DESDE QUE DELAS NjO DERIVE UMA AUSoNCIA DE RESPONSABILIDADE DOS ½LHOS ² %L #ORREO

±.EM TODO TEMPO LIVRE DOS NOSSOS ½LHOS TEM QUE SER ORGANIZADO RESOLVER PROBLEMAS BRINCANDO LIVREMENTE m UMA EXCELENTE MANEIRA DE DESCOBRIR NOVOS TALENTOS E REFORlAR A AUTO ESTIMA² #HILD

&INLhNDIA ±1UALIDADE E PRESTqGIO DOS PROFESSORES APROFUNDAMENTO DE SUA FORMAljO E ¾EXIBILIDADE NOS MmTODOS DE ENSINO DAS ESCOLAS FORAM AS CHAVES DA &INLhNDIA PARA OCUPAR O PRIMEIRO LUGAR NA {LTIMA PROVA 0)3! QUE COMPARA OS CONHECIMENTOS DE -ATEMfTICA E #IoNCIAS DOS JOVENS DE ANOS DE PAqSES ² !CEPRENSA

±5M ESTUDO REALIZADO PELA 3HELL COM TRABALHADORES DA EMPRESA CONCLUIU QUE OS EMPREGADOS QUE SE APOSENTAM ANTES DOS ANOS VIVEM MENOS QUE OS QUE SE APOSENTAM AOS %STES {LTIMOS ToM MENOS DE PROBABILIDADE DE MORRER ANTES DE UMA DmCADA ² "RITISH -EDICAL *OURNAL

,INGUAGENS DO AMOR ±/S ESPOSOS ToM DIFERENTES LINGUAGENS PARA DEMONSTRAR SEU AMOR PALAVRAS CARINHO FqSICO PRESENTES ATOS E O SILoNCIO -AS Hf VEZES EM QUE SE DEVE APRENDER UMA OUTRA LINGUAGEM FAZER PELO OUTRO O QUE ELE NECESSITA E NjO O QUE ELE GOSTARIA ² 'ARY #HAPMANN

"REVES

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)NTIMIDADE

0!5, #/7!. )34/#+0(/4/

I 5M AMOR QUE NjO SE APAGA 0OR $/2! 0/24/

3AIBA COMO MANTER ACESO O AMOR DOS PRIMEIROS TEMPOS E ENVELHECER JUNTO g PESSOA AMADA

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)MAGINE SE NUMA CASA EM UMA NOITE DE INVERNO LONGE DE TUDO E DE TODOS $E REPENTE AS LUZES SE APAGAM E m PRECISO RECORRER gS VELAS 6OCo BUSCA TATEANDO NO ESCURO COM MEDO DE TROPElAR USANDO SUA MEMvRIA PARA CHEGAR ONDE VOCo IMAGINA QUE ENCONTRARf VELAS 4ATEIA AQUI ABRE UMA GAVETA ALI BATE A PERNA NUMA QUINA TATEIA MAIS UM POUCO E NUMA CAIXA NO FUNDO DE UMA PRATELEIRA ENCONTRA UMA VELA NOVINHA EM FOLHA 0OR QUE SERf QUE Sv LEMBRAMOS DAS VELAS QUANDO AS LUZES SE APAGAM -AS EIS QUE EN½M AQUELA ESCURIDjO m QUEBRADA PELA LUZ ToNUE DA PEQUENA CHAMA 1UE ALEGRIA QUE SEGURANlA !SSIM m O ENCONTRO COM O AMOR .ASCEMOS VAMOS CRESCENDO FELIZES PARECE QUE NADA NOS FALTA MAS DE REPENTE UMA ESCURIDjO PARECE INVADIR NOSSO SER E COMElAMOS A PROCURAR UMA SAqDA ALGUmM QUE NOS COMPLETE AQUELA PESSOA PELA QUAL VALERf A PENA DEDICAR TODA A EXISToNCIA 1UANDO A ENCONTRAMOS TUDO m FESTA TUDO m ALEGRIA %NCONTRAMOS O AMOR -AS VOLTEMOS g NOSSA VELA 1UANDO A ENCONTRAMOS PROCURAMOS ALGO PARA MANTo LA ERGUIDA ACENDEMOS CUIDADOSAMENTE E PARECE QUE Jf ESTf TUDO PRONTO 3ERf 5MA PEQUENA FRESTA DA JANELA POR ONDE SOPRE UMA BRISA LEVE SERf SU½CIENTE PARA APAGAR AQUELA LUZ NOSSA ALEGRIA NOSSA SEGURANlA .ESSE MOMENTO PERCEBEMOS QUE NjO BASTA ENCONTRAR A VELA E ACENDo LA MAS m PRECISO CUIDAR

PARA QUE ELA PERMANElA SEMPRE ACESA

E COMElA SE O CONHECIMENTO PROPRIAMENTE DITO

b UM QUADRO SEMELHANTE AO QUE ACONTECE EM NOSSAS VIDAS %SSE CAMINHO DO AMOR PASSA POR DIFERENTES ETAPAS QUE UMA VEZ DESCONHECIDAS PODEM NOS SURPREENDER DESANIMAR E ATm NOS FAZER DESISTIR

/S ±AMADORES² COMO DIRIA O 0ROF 6ILLADRICH CONTINUAM ATRAqDOS UM PELO OUTRO MAS COM MAIOR SERENIDADE VjO DESCOBRINDO A PESSOA DO AMADO E COM ISSO SE PREPARAM PARA VIVER A PRvXIMA ETAPA .ESSA HORA PODE SE PERGUNTAR MAS ATm QUANDO DEVEMOS NOS ACEITAR

!QUELE INTERESSE REPENTINO AINDA MUITO CENTRADO NAS QUALIDADES FqSICAS DO OUTRO DESPERTA UM DESEJO IRRESISTqVEL DE ESTAR JUNTO m A ATRAljO .ESSA ETAPA AS DESPEDIDAS SjO ETERNAS m DIFqCIL SEPARAR SE BUSCAM SE ENCONTROS CASUAIS Sv PELA ALEGRIA DE VER O AMADO ! OUTRA PESSOA Df SENTIDO A TUDO SENTIMO NOS ARREBATADOS %STAMOS AMANDO /U MELHOR ESTAMOS APAIXONADOS -AS SEGUE SE OUTRO MOMENTO O DO AMOR AFETIVO QUE ACOMPANHA A ATRAljO E COSTUMA LEVAR A UMA IDEALIZAljO DO SER AMADO %XAGERAM SE AS QUALIDADES E FAZ SE VISTA GROSSA AOS DEFEITOS .ESTA ETAPA A PROCURA DO OUTRO AINDA NjO SE BASEIA NA TOTALIDADE DE SUAS DIMENSzES MAS EM CERTAS QUALIDADES QUE O FAZEM ATRATIVO (f UM BOM HUMOR UM ENTUSIASMO MUITA TERNURA E OTIMISMO / CONHECIMENTO M{TUO NjO ULTRAPASSA A DIMENSjO EMOCIONAL AS EMOlzES SjO INTENSAS PORmM INSTfVEIS 4ODA ESTA DESCRIljO PARECE SER A DO VERDADEIRO AMOR DAQUELE QUE O CINEMA NjO SE CANSA DE EXALTAR %NTRETANTO AINDA NjO SE PODE FALAR DE AMOR PESSOAL

3E CHEGAREM A SE COMPROMETER PODEMOS A½RMAR QUE DEVERjO ACEITAR SE PARA TODA A VIDA %TAPAS VENCIDAS MERGULHA SE NO AMOR PESSOAL OU AMOR VERDADEIRO ONDE INTERVmM UM FATOR DETERMINANTE A VONTADE !Tm AQUI A ATRAljO E IDEALIZAljO OCORRIAM INVOLUNTARIAMENTE MAS NO AMOR PESSOAL FAZ SE UMA ESCOLHA E A LIBERDADE COMElA A TER UM PAPEL QUE ANTES ERA OCUPADO APENAS PELOS SENTIMENTOS ! VONTADE TRANSFORMA ALGO INVOLUNTfRIO EM ALGO BUSCADO E QUERIDO QUE SE FAZ POR LIVRE DECISjO #ONVERTE SE NUMA DECISjO LIVRE DE ESTABELECER UMA RELAljO QUE VIRf CERTAMENTE ACOMPANHADA DE MUITOS SENTIMENTOS

±/ COMPROMISSO m UMA DECISjO PELA QUAL UM DECIDE DAR AO OUTRO TODO O SEU ±SER² DE AGORA E O SEU ±PODER SER² FUTURO ²

! ESTES PRIMEIROS MOMENTOS DE oXTASE E PAIXjO Hf QUE SEGUIR UM AMOR ACEITAljO ONDE SEM QUE SE PERCA A CARGA EMOCIONAL O TRATO E O CONHECIMENTO VjO SE TORNANDO MAIS PROFUNDOS /S DEFEITOS ½CAM MAIS A DESCOBERTO )NTIMIDADE

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3+)0 /$/..%,, )34/#+0(/4/

$IZ SE QUE m PESSOAL PORQUE MUTUAMENTE A PESSOA INTEIRA DO OUTRO FOI CONHECIDA MAIS PROFUNDAMENTE E ACEITA

±/ COMPROMISSO m UMA DECISjO PELA QUAL UM DECIDE DAR AO OUTRO TODO O SEU ±SER² DE AGORA E O SEU ±PODER SER² FUTURO O QUE TERjO AGORA E O QUE NjO SABEM COMO SERf ²

% ESTA ACEITAljO PODE SE TORNAR TjO FORTE ATm O PONTO DE SE AMAREM INCLUSIVE NOS MOMENTOS EM QUE NjO SE GOSTAM RENUNCIANDO ALEGREMENTE EM FAVOR DO OUTRO %STA REN{NCIA ALEGRE VAI AOS POUCOS SE TRANSFORMANDO EM GENEROSIDADE COMPREENSjO AJUDA M{TUA AMIZADE FORTALECENDO A UNIDADE E ESTABELECENDO NOVOS E FORTES HfBITOS QUE AJUDARjO A MANTER A CHAMA ACESA 4ODAS AS ETAPAS ANTERIORES ToM UM DENOMINADOR COMUM TENDEM g UNIDADE #HEGADOS g {LTIMA ETAPA OS ±AMADORES² OU NAMORADOS Jf NjO ½CARjO SATISFEITOS COM OS ENCONTROS CASUAIS MAS SENTIR SE jO INCLINADOS A FORMAR UM DESTINO COMUM ! PRINCqPIO AGE A INCLINAljO ESPONThNEA DO INSTINTO LOGO APvS m A SINTONIA DOS SENTIMENTOS QUE TOMA A DIANTEIRA E UNE

FORTEMENTE MAIS ADIANTE A DECISjO DE SE ACEITAR COMO PESSOAS INTEIRAS E COMPLETAS VAI CONSOLIDANDO A UNIjO &INALMENTE COM UM NOVO ATO DA VONTADE DECIDEM LIVREMENTE QUE QUEREM SE ENTREGAR MUTUAMENTE OU PARA SER MAIS EXPLqCITO DECIDEM COMPROMETER SE / COMPROMISSO m UMA DECISjO PELA QUAL UM DECIDE DAR AO OUTRO TODO O SEU ±SER² DE AGORA E O SEU ±PODER SER² FUTURO O QUE TERjO AGORA E O QUE NjO SABEM COMO SERf %STE ATO DA VONTADE ESTE CONSENTIMENTO M{TUO OS TORNA CASADOS .INGUmM A NjO SER OS PRvPRIOS NOIVOS PODE CONVERTo LOS EM ESPOSO E ESPOSA %STA DECISjO m A {NICA FORlA CAPAZ DE CONVERTo LOS EM ESPOSOS POIS O CASAMENTO NjO m ESSENCIALMENTE UMA CERIMxNIA UM DOCUMENTO MAS SURGE DESSE COMPROMISSO QUE CRIA UMA SITUAljO NOVA ENTRE OS DOIS QUE PERDURA NO TEMPO QUE NjO PASSA / COMPROMISSO EM {LTIMA ANfLISE QUER DIZER SIM EU QUERO

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LHE QUERER % ISSO QUER DIZER QUE NjO MAIS VjO SE CONDUZIR APENAS PELOS SENTIMENTOS QUE POR NATUREZA SjO MUITO DmBEIS E INSTfVEIS / COMPROMISSO REQUER UMA BASE ESTfVEL A DE UMA VONTADE LIVRE E DETERMINADA RACIONAL PORTANTO SEGURA E CON½fVEL

/ ±SIM EU QUERO LHE QUERER² BASTA SER EXPRESSO UMA Sv VEZ !O FAZo LO REALIDADE DIA APvS DIA ADQUIRE SE NOVOS HfBITOS ADQUIRE SE A LEALDADE QUE m O ±SIM EU QUERO LHE QUERER² EXPRESSO COM OBRAS E QUE UNIDOS g PERSEVERANlA CONSTROEM A ½DELIDADE

/ ±SIM² m FUNDACIONAL .O ATO DE COMPROMETER SE ESTjO SE UNINDO NO CASAMENTO Jf ½CARAM UNIDOS / PRIMEIRO DURA UM INSTANTE O SEGUNDO TODA A VIDA / ±SIM² m DAR SE AO SER DO OUTRO NjO g SUA FORMA DE SER !S MUDANlAS QUE OCORREM NO OUTRO NjO FARjO DESAPARECER O COMPROMISSO / SIM DO AMOR PESSOAL TEM UMA MARCA CARACTERqSTICA ±GOSTO DO JEITO QUE VOCo m² MAS ±AMO QUEM VOCo m² / ±SIM² PROTEGE 3E O COMPROMISSO m FORTE AMBOS DEFENDERjO SEU AMOR IMEDIATAMENTE DIANTE DE QUALQUER AMEAlA

-AS VOLTANDO g ANALOGIA DA VELA ACESA PODEMOS RAPIDAMENTE CONCLUIR QUE O COMPROMISSO m A DECISjO DE ACENDER A VELA CERA E CHAMA SjO AGORA UMA Sv COISA LUZ FOGO CALOR 2ESTA AGORA O CUIDADO POR MANTo LA SEMPRE ACESA 0ARA ISTO OUTROS INGREDIENTES SERjO NECESSfRIOS 6AMOS DESTACAR TRoS AMIZADE INTIMIDADE E COMUNICAljO %XISTEM ALGUNS SINAIS QUE IDENTI½CAM A VERDADEIRA AMIZADE ENTRE AS PESSOAS E QUE TAMBmM ESTf PRESENTE ENTRE OS CASAIS /S AMIGOS SE AJUDAM PASSAM TEMPO JUNTOS COMPARTILHAM O QUE SjO O

! AMIZADE VERDADEIRA ENTRE OS CASAIS TEM AS SEGUINTES CARACTERqSTICAS 0ASSAM MUITO TEMPO JUNTOS EM ATIVIDADES EM QUE AO MENOS UM DOS DOIS TENHA INTERESSE $jO SE A CONHECER PROFUNDAMENTE E ACEITAM SE COM AS QUALIDADES E DEFEITOS SEM CONDIlzES !GEM DESINTERESSADAMENTE MAIS DISPOSTOS A DAR QUE A RECEBER 2ENUNCIAM VOLUNTARIAMENTE AOS SEUS GOSTOS SE m O CASO PARA QUE O OUTRO ESTEJA BEM .jO ESCONDEM AS VERDADES E FALAM COM OPORTUNIDADE E CARINHO -OSTRAM SE COMO SjO SEM CONDIlzES COM PLENA CON½ANlA 3UPORTAM COM PACIoNCIA O CARfTER DO OUTRO O QUE SUPzE MUITAS VEZES UM GRANDE SACRIFqCIO / AFETO E A BUSCA PELO BEM DO OUTRO SjO M{TUOS 2ESPEITAM SE SEM INVADIR A LIBERDADE DO OUTRO !PvIAM SE PARA QUE CRESlAM NAS DIMENSzES INCLUSIVE NAS DI½CULDADES 0ERCEBE SE O OUTRO COMO UM ±OUTRO EU² A PONTO DE ADIVINHAR SUAS POSSqVEIS REAlzES

±/ QUE MAIS CUIDADOSAMENTE GUARDAMOS E PROTEGEMOS DE ESTRANHOS E ATm DE PESSOAS CONHECIDAS m O QUE LEVAMOS NO NOSSO MUNDO INTERIOR O QUE TEMOS DE MAIS NOSSO A NOSSA INTIMIDADE ²

QUE ToM MOSTRAM AFETO ETC !Tm AQUI SE OS CASAIS LUTAM POR VIVER ESTA AMIZADE A ±VELA ACESA DO SEU AMOR² DA SUA UNIjO Jf PARECE BASTANTE PROTEGIDA 0ORmM O AMOR EXIGE MAIS ! INTIMIDADE / NOSSO COMPORTAMENTO SEMPRE EXPRESSA DE FORMA SILENCIOSA O QUE EXISTE DENTRO DE NvS %XPRESSAMO NOS PELO COMPORTAMENTO PELOS GESTOS SORRISOS OLHARES MjOS POSIljO DO CORPO / QUE MAIS CUIDADOSAMENTE GUARDAMOS E PROTEGEMOS DE ESTRANHOS E ATm DE PESSOAS CONHECIDAS m O QUE LEVAMOS NO NOSSO MUNDO INTERIOR O QUE TEMOS DE MAIS NOSSO A NOSSA INTIMIDADE .O CASAMENTO A INTIMIDADE TEM UM PAPEL PREPONDERANTE E NjO SE REFERE SOMENTE AO RELACIONAMENTO SEXUAL

.O 0ROGRAMA 0ROTEGE 4U #ORAZvN APRESENTA SE A PLENITUDE DA PESSOA COM A ½GURA DE UMA ESTRELA DE PONTAS ALUDINDO gS DIMENSzES FqSICA RACIONAL EMOCIONAL SOCIAL E TRANSCENDENTE

)NTIMIDADE

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*/3%0( *%!. 2/,,!.$ $5"b )34/#+0(/4/

±#OMUNICAR m DAR A CONHECER AS COISAS QUE SEI QUE SINTO QUE QUERO % QUE O OUTRO NjO PODE SABER SE EU NjO AS COMUNICO LIVREMENTE ²

%VIDENTEMENTE AS RELAlzES qNTIMAS ENTRE O CASAL NjO SjO Sv UMA EXPRESSjO FqSICA DE AFETO MAS UMA MANEIRA DE COMUNICAR A INTIMIDADE MAIS PROFUNDA ATRAVmS DO CORPO ! TERNURA QUE SE RESERVA PARA AS RELAlzES SEXUAIS AVIVA O COMPROMISSO E FORTALECE A ½DELIDADE %M CONTRAPARTIDA A FALTA DE COMUNICAljO ENTRE OS ESPOSOS E OS PROBLEMAS DO DIA A DIA PODEM INTERFERIR NAS RELAlzES CONJUGAIS 0ODEM ESTAR AFETADOS PELA PRESSA PELA TENSjO GERADA POR UMA SITUAljO ECONxMICA PELO EXCESSO DE TEMPO DEDICADO g PRO½SSjO PELO DESCUIDO NA CONVIVoNCIA A DESATENljO AOS ½LHOS ETC 4AMBmM m VERDADE QUE ALGUNS MOMENTOS ESPECIAIS DA VIDA DE CASADOS EXIGEM UMA ADAPTAljO E COMPREENSjO EM GRAU MAIS ELEVADO O NASCIMENTO DE UM ½LHO A DOENlA DE UM DOS DOIS / QUE VAI IMPLICAR ALGUMAS MUDANlAS QUE SE Hf DE SABER AJUSTAR COM BOM HUMOR E ESPqRITO DE COLABORAljO .O CASAMENTO A ABERTURA g INTIMIDADE NjO DEVE DECRESCER b PRECISO CONTINUAR SONHANDO FALANDO DAS METAS CUMPRIDAS OU NjO DAS FRUSTRAlzES E SOFRIMENTOS DAS SATISFAlzES DAS CONVIClzES

DAS COISAS BEM FEITAS DAS AMBIG~IDADES E DAS COERoNCIAS DAS RAIVAS E TRISTEZAS DOS MOTIVOS DE ALEGRIA DA Fm DE $EUS DO SENTIDO DA VIDA % NOSSA VELA COM TODOS ESSES CUIDADOS TEM TUDO PARA CONTINUAR SEMPRE ACESA MAS ATREVO ME A ACRESCENTAR UM INDISPENSfVEL INGREDIENTE SEM O QUAL TUDO PODE VIR POR fGUA ABAIXO A COMUNICAljO #OMUNICAR m DAR A CONHECER AS COISAS QUE SEI QUE SINTO QUE QUERO % QUE O OUTRO NjO PODE SABER SE EU NjO AS COMUNICO LIVREMENTE #OMUNICAMOS TAMBmM COM GESTOS COM O OLHAR O TATO E TAMBmM COM OS ATOS ! COMUNICAljO POSITIVA CARACTERIZA SE POR %XPRESSAR MAIS E MELHOR O AFETO ±#OMO VOCo ESTf BONITA ² 3INCERIDADE SEM GROSSERIA .jO DRAMATIZAR %VITAR EXAGERAR CULTIVAR O BOM HUMOR ADIANTAR SE ANTECIPAR SE COM A DISPOSIljO DE AJUDAR %SCUTAR COM INTERESSE &AZER CONTATO VISUAL $EIXAR DE LADO O JORNAL OU O CELULAR %VITAR RECLAMAlzES 3OBRETUDO EM P{BLICO %XPOR AS EXPECTATIVAS COM CARINHO 4OM DE VOZ DELICADO .EM FORTE NEM TAXATIVO NEM CORTANTE 0ERGUNTAR NjO JULGAR b MUITO

DIFERENTE DIZER ±#OMO VOCo m DEVAGAR !INDA NjO ARRUMOU AS MALAS² /U DIZER ±0ARECE QUE VOCo AINDA NjO CONSEGUIU UM TEMPINHO PARA ARRUMAR AS MALAS POSSO TE AJUDAR EM ALGUMA COISA² %N½M PARA MANTER O FOGO ACESO OU COM UMA IMAGEM AINDA MAIS FORTE A FOGUEIRA DO AMOR SEMPRE ACESA m PRECISO ALIMENTf LA COM BONS TRONCOS DE LENHA BOA E SECA /S TRONCOS QUE MANToM VIBRANTE O COMPROMISSO QUE OS UNE SjO A COMUNICAljO AMfVEL E SINCERA COMPARTILHAR A INTIMIDADE E CONTINUAR SENDO MUITO AMIGOS 4RADUljO E ADAPTAljO DO -vDULO ±/ AMOR QUE NjO SE PAGA² DA /½CINA DE 0AIS DO 0ROGRAMA 0ROTEGE TU #ORAZvN $IREITOS RESERVADOS

$ORA 0ORTO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ -fSTER EM -ATRIMxNIO E &AMqLIA PELO )NSTITUTO DE #IoNCIAS PARA LA &AMqLIA DA 5NIVERSIDADE DE .AVARRA %SPANHA 0RESIDENTE DA !$%& ¯ !SSOCIAljO DE $ESENVOLVIMENTO DA &AMqLIA DORA PORTO ADEF ORG BR WWW ADEF ORG BR

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E

%NTREVISTA

%.#!2 4/22% %.#)3/

0ABLO #AROLf

$IRETOR DE 2ECURSOS (UMANOS DA ,OUIS 6UITTON 0OR 3),6)! +5.4:

! PRODUTIVIDADE TAMBmM m PREOCUPAljO DE EMPRESAS QUE Jf SE ESTABELECERAM NO MERCADO 0OUCOS IMAGINAM QUE UMA POLqTICA EMPRESARIAL VOLTADA PARA AS MULHERES POSSA SER A SOLUljO 0ABLO #AROLf FAZ QUESTjO DE NOS EXPLICAR COMO A ,OUIS 6UITTON ±CUIDOU² DISSO

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1UAL A IMPORThNCIA DA MULHER NO AMBIENTE EMPRESARIAL ! INCORPORAljO DA MULHER NO MERCADO DE TRABALHO m UMA REALIDADE .ESTE CAMPO ELAS SjO IGUAIS AOS HOMENS 1UANTO MAIS ELAS ToM OPORTUNIDADE DE AVANlAR NO TERRENO PRO½SSIONAL MAIS DEMONSTRAM EVIDENTES CAPACIDADES QUE EM MUITOS CASOS SERVEM DE COMPLEMENTO PARA AS APTIDzES DO HOMEM TRABALHADOR *f NjO SOA ESTRANHO QUE UMA MULHER OPTE PELA PRESIDoNCIA DE UM GOVERNO OU DIRIJA UMA GRANDE EMPRESA MULTINACIONAL / PROBLEMA m QUE ESSA MUDANlA NjO FOI ACOMPANHADA DE ALGUMAS TRANSFORMAlzES SOCIAIS NECESSfRIAS 4RANSFORMAlzES ESTAS QUE FACILITEM E CONCILIEM O TRABALHO FEMININO FORA DE CASA AOS TRABALHOS QUE UMA MULHER DESEMPENHA NO LAR INCLUINDO POR EXEMPLO O CUIDADO DAS CRIANlAS E IDOSOS QUE PODEM DEPENDER DELA ² #OMO FOI DETECTADO O TIPO DE PROBLEMA ESPECq½CO PARA SE COMElAR ESSA POLqTICA EMPRESARIAL VOLTADA PARA A MULHER NA SUA EMPRESA ! ,OUIS 6UITTON NA %SPANHA TEM TRoS UNIDADES PRODUTIVAS EM "ARBERADEL 6ALLmS "ARCELONA COM MAIS DE EMPREGADOS DOS QUAIS SjO MULHERES !

FALTA DE COMPATIBILIDADE COM OS HORfRIOS ESCOLARES E A JORNADA DE TRABALHO AS FmRIAS ESCOLARES QUE SjO MAIS EXTENSAS DO QUE AS DOS TRABALHADORES COMUNS E AS POSSqVEIS DOENlAS DOS ½LHOS ERAM FATORES QUE ESTAVAM GERANDO MAIOR FALTA DE ASSIDUIDADE NO TRABALHO ESTRESSE E ATm ALGUNS CASOS DE DEPRESSjO !S MANEIRAS MAIS E½CAZES PARA VERMOS COM CLARIDADE O QUE ESTf OCORRENDO NA FfBRICA SjO SEM D{VIDA A COMUNICAljO CONSTANTE COM AS EQUIPES DE TRABALHO O DIfLOGO ABERTO E O CONTATO DIfRIO COM NOSSO EMPREGADOS QUE ACABAM COMPARTILHANDO E TRANSMITINDO SUAS DI½CULDADES PARA ENCONTRAR O EQUILqBRIO TRABALHO FAMqLIA

1UAIS FORAM AS MEDIDAS TOMADAS &ORAM VfRIOS OS hMBITOS DE ATUAljO MAS OS DE MAIOR IMPACTO INICIAL FORAM OS RELACIONADOS g ¾EXIBILIDADE NO TRABALHO 2EDUZIMOS O TEMPO DE ALMOlO PARA MINUTOS TEMOS SERVIlO DE RESTAURANTE NA EMPRESA #OM ISSO SE TRABALHA HORAS POR SEMANA ACUMULANDO UM MAIOR N{MERO DE ±FOLGAS² POR HORAS RECUPERADAS DURANTE O ANO -ODI½CAMOS O HORfRIO GERAL DA FfBRICA /S HORfRIOS DE ENTRADA E SAqDA FORAM ADIANTADOS H gS H !SSIM AS MjES PODEM BUSCAR OS ½LHOS NA SAqDA DO COLmGIO O QUE NORMALMENTE OCORRE gS H #OMO ANTES O HORfRIO ERA ATm gS H EM MUITOS CASOS ELAS SOLICITAVAM REDUljO DA JORNADA DE TRABALHO OU PEDIAM PARA ALGUM FAMILIAR BUSCAR SEUS ½LHOS ISSO QUANDO NjO PAGAVAM ALGUmM PARA FAZo LO $EMOS AOS EMPREGADOS A POSSIBILIDADE DE TRABALHAR DURANTE MEIO PERqODO MANHj OU TARDE E DE RETOMAR O PERqODO INTEGRAL

!GORA Hf MAIS FACILIDADE PARA REINGRESSAR DEPOIS DE LICENlA POR CUIDADOS DE MENORES !S FUNCIONfRIAS ToM MAIS ¾EXIBILIDADE NO AC{MULO DE HORAS DE LACThNCIA AMPLIANDO ASSIM O PERqODO DE LICENlA POR MATERNIDADE / CONVoNIO MmDICO ABRANGE TANTO OS EMPREGADOS QUANTO SEUS FAMILIARES A QUALIDADE DE ATENljO MmDICA FOI MELHORADA E AS VISITAS SjO FEITAS FORA DO HORfRIO DE TRABALHO ISSO DIMINUI A QUANTIDADE DE FALTAS )MPLANTAMOS SERVIlO MmDICO INTERNO COM ESPECIALISTAS QUE DjO OS CURSOS DE PREPARAljO PARA O PARTO $AMOS AUXqLIO ½NANCEIRO POR CADA ½LHO COM MENOS DE ANOS E CONTRIBUIljO ADICIONAL ESPECIAL POR CADA ½LHO MENOR DE ANOS % MONTAMOS UM SERVIlO DE CRECHE NA EMPRESA DURANTE O MoS DE JULHO

%NTREVISTA

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%.#!2 4/22% %.#)3/

±5MA MULHER BEM SUCEDIDA NO TRABALHO ANSEIA O RECONHECIMENTO DE SEUS SUPERIORES DE SEUS COLEGAS DE SUA FAMqLIA ²

/ RESULTADO FOI O ESPERADO .jO &OI MELHOR DO QUE O ESPERADO %M A FfBRICA TINHA EMPREGADOS E DEPOIS DO PROJETO DA CONSTRUljO DA SEGUNDA UNIDADE PRODUTIVA EM O QUADRO ALCANlOU EMPREGADOS MULHERES 3jO CONTRATAlzES POR ANO UM PROCESSO DE RECRUTAMENTO BASTANTE INTENSO -AS NjO TIVEMOS NECESSIDADE DE CONTRATAR SERVIlOS EXTERNOS DE RECRUTAMENTO 2ECEBqAMOS EM MmDIA SOLICITAlzES DIFERENTES POR MoS $EPOIS DE TANTAS ENTREVISTAS AO PERGUNTAR ±POR QUE O INTERESSE EM TRABALHAR NA ,OUIS 6UITTON ² !S RESPOSTAS ERAM SEMPRE IGUAIS ±PORQUE AQUI AS MULHERES SjO BEM TRATADAS² #OM ESSA POLqTICA DESENVOLVIDA OBTIVEMOS NA EMPRESA ALGUMAS CONSEQ~oNCIAS IMPORTANTES COMO A MELHORIA DO CLIMA DE TRABALHO CON¾ITOS NULOS NENHUMA PRESENlA SINDICAL NA EMPRESA DE APOIO DIANTE DAS NECESSIDADES DE ¾EXIBILIDADE E PRv ATIVIDADE NA PRODUljO DE NOVOS MODELOS CULTURA DE COMPROMISSO E DE ABERTURA g INOVAljO A DIMINUIljO DO ABSENTISMO E O INCREMENTO DA PRODUTIVIDADE

-AS E AQUELA FRASE QUE DIZ ±QUANTO MAIOR O TEMPO DE TRABALHO MAIS PRODUTIVIDADE²

/ ESTRESSE m MOTIVO PARA QUE AS MULHERES ABANDONEM A VIDA DE TRABALHO % PARA OS HOMENS

)SSO m FfCIL DE RESPONDER % m FfCIL TAMBmM TE DIZEREM QUE VOCo NjO CUMPRE COM O EXEMPLO

! SENSAljO DE QUE O TRABALHO INVADE CADA VEZ MAIS AS OCUPAlzES FAMILIARES ESTf SE INSTALANDO NA MENTALIDADE DE MUITOS DIRETORES DE EMPRESAS E PODE LEVAR A SITUAlzES DE ESTRESSE OU DE INCOMPATIBILIDADE ENTRE AMBOS TRABALHO FAMqLIA E QUE LAMENTAVELMENTE EM CRESCENTES CASOS NjO SE ESTf DISPOSTO A PISAR NO FREIO DA CARREIRA PRO½SSIONAL EM DETRIMENTO DA FAMqLIA

4EMPO DE TRABALHO E PRODUTIVIDADE NjO ToM NECESSARIAMENTE UMA RELAljO DIRETAMENTE PROPORCIONAL ! BOA ORGANIZAljO UMA CLARA DE½NIljO DE OBJETIVOS E PRIORIDADES O PLANEJAMENTO )SSO SIM GERA UMA MAIOR PRODUTIVIDADE .A FfBRICA O PESSOAL QUE ESTAVA NO SISTEMA DE REDUljO DA JORNADA MEIO PERqODO ERA MAIS PRODUTIVO %NTRE UMA CORRIDA DE ATLETISMO DE M RASOS E UMA DE M QUEM COMPARATIVAMENTE TEM MELHOR MARCA ! CADA HORA QUE TRABALHAMOS A ENERGIA VAI DIMINUINDO E COM ELA A PRODUTIVIDADE -AS m CLARO QUE ALGUMAS FUNlzES DETERMINADOS PROJETOS E RESPONSABILIDADES EM PERqODOS ESPECq½COS REQUEREM UMA DEDICAljO INTENSA NO TEMPO SEM PERDA DE PRODUTIVIDADE

#OMO UMA EMPRESA PODE AJUDAR SEUS FUNCIONfRIOS A SEREM PESSOAS COMPLETAS E EXERCEREM TODOS OS SEUS PAPmIS NA SOCIEDADE -EDIANTE POLqTICAS DE ASSESSORAMENTO PRO½SSIONAL FACILITANDO SERVIlOS DE ORIENTAljO JURqDICA APOIO PSqQUICO SOCIAL E POLqTICAS DE FORMAljO E DESENVOLVIMENTO FACILITANDO A PARTICIPAljO EM ATIVIDADES FORMATIVAS E EM REUNIzES DE PLANEJAMENTO DE CARREIRAS

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1UAIS AS QUALIDADES MATERNAS QUE TAMBmM PODEM AJUDAR NA E½CfCIA DE UMA EMPRESA

%.#!2 4/22% %.#)3/

3EM D{VIDA ALGUMA A SUA ENTREGA A CAPACIDADE DE ORGANIZAljO A SENSIBILIDADE E A ±HUMANIZAljO² DAS EMPRESAS b NECESSfRIO POTENCIALIZAR UM NOVO MARCO SOCIAL !S ADMINISTRAlzES P{BLICAS DEVEM APOIAR A CRIAljO E AMPLIAljO DE SERVIlOS DE ATENljO gS CRIANlAS E PESSOAS DEPENDENTES ASSIM COMO INSTRUMENTAR MEDIDAS QUE AUMENTEM A ¾EXIBILIDADE TRABALHISTA DAS EMPRESAS !S FAMqLIAS DOS EMPREGADOS SjO TAMBmM ELEMENTOS CHAVES NO DESENVOLVIMENTO ESTRATmGICO DAS EMPRESAS DA MESMA MANEIRA QUE O SjO OS ACIONISTAS OS PROVEDORES E OS CLIENTES

±! BOA ORGANIZAljO UMA CLARA DE½NIljO DE OBJETIVOS E PRIORIDADES O PLANEJAMENTO )SSO SIM GERA UMA MAIOR PRODUTIVIDADE ²

1UANDO O TRABALHO E FAMqLIA PODEM ENTRAR EM CON¾ITO #OMO SOLUCIONf LO #REIO QUE O MAIOR CON¾ITO PODE CHEGAR QUANDO O PROJETO DE TRABALHO NjO FORMA PARTE DO PROJETO FAMILIAR E VICE VERSA ! SOLUljO PODE SER A PRvPRIA COMUNICAljO b IMPORTANTE COMPARTILHAR DESA½OS DI½CULDADES E oXITOS PRO½SSIONAIS COM A FAMqLIA 4AMBmM m PRECISO TER MUITO PRESENTES AS ATIVIDADES FAMILIARES NA AGENDA PRO½SSIONAL %SSA PODE SER UMA BOA RECEITA .A HORA DE ADMITIR UM FUNCIONfRIO AS EMPRESAS DjO PRIORIDADE AOS HOMENS JOVENS Jf QUE NjO ToM A POSSIBILIDADE DE SEREM MjES -AS NjO SERIA INTERESSANTE DO PONTO DE VISTA DA MATURIDADE ADMITIR POR EXEMPLO UMA MULHER QUE Jf TENHA TIDO ½LHOS

/ QUE FAZER QUANDO O RELACIONAMENTO INTENSO COM OS ½LHOS REDUZ O ENVOLVIMENTO PRO½SSIONAL DA MULHER 5MA MULHER BEM SUCEDIDA NO TRABALHO ANSEIA ASSIM COMO O HOMEM O RECONHECIMENTO DE SEUS SUPERIORES DE SEUS COLEGAS DE SUA FAMqLIA $ESSA MESMA FORMA A DEDICAljO DA MULHER NO LAR NO CUIDADO DOS ½LHOS REQUER O 2%#/.(%#)-%.4/ COM MAI{SCULAS DE SEU MARIDO DE SEU ENTORNO FAMILIAR b POSSqVEL QUE ESSA DEDICAljO INTENSA g FAMqLIA E AOS ½LHOS TENHA COMO CONSEQ~oNCIA A PERDA DE RITMO PRO½SSIONAL MAS A MEU VER UM ASPECTO CHAVE CONSISTE %- 0/$%2 %3#/,(%2 DIVIDIR SEU TEMPO ENTRE OS TRoS hMBITOS FAMqLIA TRABALHO E ATIVIDADE SOCIAL #OMPARTILHAR COM A FAMqLIA ESSA CAPACIDADE DE ESCOLHA m ESSENCIAL

%STOU COMPLETAMENTE DE ACORDO 5MA MULHER QUE Jf TEM ½LHOS TEM MAIS MATURIDADE SENSIBILIDADE CAPACIDADE DE ORGANIZAljO 0ABLO #AROLf ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ $IRETOR DE 2ECURSOS (UMANOS DA ,OUIS 6UITTON PARA !MmRICA ,ATINA E ÆFRICA DO 3UL

%NTREVISTA

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# A PA

2/"%24! #!3!,)'') )34/#+0(/4/

C 'RAVIDEZ NA

!DOLESCoNCIA

5MA PROPOSTA DE PREVENljO 0OR 6!,$)2 2%').!4/

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±/ MUNDO ESTf FORlANDO A CRIANlA A TER VERGONHA DE SER INFANTIL E INGoNUA E A MALqCIA VIROU SINxNIMO DE ±ESPERTEZA² 3ER CRIANlA PARECE SER BOBO O IMPORTANTE m CRESCER RAPIDAMENTE E CONHECER AS ±COISAS² TODAS !RRUMAM SE ±NAMORADINHOS² AOS SETE BEIJINHOS AOS OITO E %STjO CHEGANDO COM g MATERNIDADE ² / FENxMENO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA DESPERTOU O MUNDO PARA UMA REALIDADE QUE EXIGE AVALIAljO DE CAUSAS E PROPOSTAS CONCRETAS PARA UMA RESPOSTA E½CIENTE A ESTE GRAVE PROBLEMA QUE COMPROMETE NOSSOS JOVENS E CONSEQ~ENTEMENTE TODA A SOCIEDADE !S ESTATqSTICAS DAS DUAS {LTIMAS DmCADAS APONTAM UM CRESCIMENTO ACELERADO EM TODO O MUNDO PARA O N{MERO ABSOLUTO DE JOVENS QUE ENGRAVIDAM NO PERqODO DE A ANOS 1UANDO COMPARADOS PERCENTUALMENTE A OUTRAS IDADES TORNA SE MAIS

SURPREENDENTE !LGUNS PAqSES COMO O "RASIL APRESENTAM HOJE UMA GRfVIDA ADOLESCENTE PARA CINCO MULHERES GESTANTES -ESMO NO %STADO DE 3jO 0AULO ONDE NOS {LTIMOS ANOS SE TEM CONSEGUIDO MEDIANTE UM PROGRAMA EDUCACIONAL DIMINUIR ESTES qNDICES O VALOR EM ALCANlOU DOS PARTOS NO %STADO 3EGUNDO A 0ROF !LBERTINA $ 4AKIUTI COORDENADORA DO 0ROGRAMA 3A{DE DO !DOLESCENTE DA 3ECRETARIA DE 3jO 0AULO O ASSUNTO m MAIS AMPLO DO QUE SE PENSAVA ±OBSERVANDO OS DADOS

PERCEBEMOS QUE AS CAMPANHAS INFORMATIVAS SOBRE A NECESSIDADE DO USO DE ANTICONCEPCIONAIS ERAM IMPORTANTES MAS NjO GARANTIAM PROTEljO² 3jO NUMEROSOS OS TRABALHOS E PROJETOS EDUCACIONAIS NO INTUITO DE SE DIMINUIR A INCIDoNCIA DE GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA 3jO ESTUDOS QUE VISAM CONHECER DESDE O COMPORTAMENTO FAMILIAR E SOCIAL DO ADOLESCENTE LEVANDO EM CONSIDERAljO ASPECTOS CULTURAIS ECONxMICOS GRAU DE INSTRUljO ESCOLAR CAPACIDADE #APA

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±! PREVENljO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA ESTf PRINCIPALMENTE NA INFhNCIA E NjO NA PRvPRIA ADOLESCoNCIA ²

DE COMPREENSjO SOBRE GRAVIDEZ POSSIBILIDADE OU NjO DA AQUISIljO DE MmTODOS ANTICONCEPCIONAIS PRESSzES PSICOLvGICAS ETC $A MESMA FORMA SE CONHECE MUITO BEM AS CONSEQ~oNCIAS DA GRAVIDEZ EM TODOS OS SEUS hMBITOS ALTERAlzES DO CORPO DA ADOLESCENTE NA SUA ANATOMIA E ½SIOLOGIA ALTERAlzES COMPORTAMENTAIS ACOMPANHADAS DE DIST{RBIOS PSICOLvGICOS CONSEQ~oNCIAS NA DINhMICA FAMILIAR DO FUTURO SvCIO ECONxMICO DA ADOLESCENTE ALmM DAS POSSqVEIS PRESSzES NAS ESFERAS MORAL E ESPIRITUAL 4UDO ISTO SEM ESQUECER DAS IMPLICAlzES

QUE ACOMETEM A PRvPRIA CRIANlA QUE SE TORNA AMEAlADA DESDE A PERSPECTIVA DO ABORTO ATm COMPLICAlzES SOMfTICAS OU DE ORDEM EMOCIONAL / QUE SE VERI½CA m QUE Hf UMA CONCENTRAljO DE ESFORlOS EM SE TENTAR RESOLVER O PROBLEMA POR ASSIM DIZER DA GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA OLHANDO O ADOLESCENTE E TODOS OS FATORES AO SEU REDOR #ONTUDO O QUE ESTAMOS ASSISTINDO NADA MAIS m DO QUE AS CONSEQ~oNCIAS DA FALTA DE MEDIDAS PREVENTIVAS QUE DEVERjO ANTECEDER EM

! SqNTESE DE TANTOS ESTUDOS CHEGA A ALGUMAS CONCLUSzES BEM ESTABELECIDAS ! INICIAljO DO RELACIONAMENTO SEXUAL m CADA VEZ MAIS PRECOCE ! GRAVIDEZ FREQ~ENTEMENTE m INESPERADA NjO NECESSARIAMENTE INDESEJADA .jO OCORRE USO ADEQUADO DE ANTICONCEPCIONAIS APESAR DAS CAMPANHAS !DOLESCENTES GRfVIDAS SjO NA MAIORIA DAS VEZES ½LHAS DE MjES QUE ENGRAVIDARAM ADOLESCENTES 'ERALMENTE AS ADOLESCENTES SjO ABANDONADAS PELOS PARCEIROS ! OCORRoNCIA DE DIST{RBIOS COMO DEPRESSjO E ANSIEDADE ULTRAPASSA OS CHEGANDO A TENTATIVAS DE SUICqDIO !S COMPLICAlzES PARA UMA GRAVIDEZ DE ALTO RISCO SjO MAIORES / DESENVOLVIMENTO DA ADOLESCENTE NOS ESTUDOS E A CONDIljO SvCIO ECONxMICA ½CAM PREJUDICADOS !S ADOLESCENTES QUE ENGRAVIDAM MAIS DE UMA VEZ O FAZEM MUITAS VEZES COM PARCEIROS DIFERENTES !S CRIANlAS ToM MAIOR RISCO DE BAIXO PESO E COMPLICAlzES PvS PARTO /S AVvS MATERNOS QUASE SEMPRE ARCAM COM A RESPONSABILIDADE DAS NECESSIDADES DA CRIANlA /S ADOLESCENTES QUE SE CASAM NESTA FASE SE SEPARAM ATm QUATRO VEZES MAIS DO QUE OS CASAIS EM OUTRAS CIRCUNSThNCIAS

MUITO A CHEGADA DESTA ETAPA REVOLUCIONfRIA E TjO PECULIAR DA VIDA DE TODOS NvS ADOLESCoNCIA 4ODAS ESTAS TRANSFORMAlzES EVIDENTES NjO OCORRERAM POR ACASO .UMA LINGUAGEM DE ENGENHARIA DIRqAMOS QUE NjO SE PODE ½CAR REBOCANDO TRINCAS NA PAREDE E PASSANDO TINTA FRESCA PARA ½CAR BONITO SE O ALICERCE m FRACO PARA A CARGA QUE ESTf SUSTENTANDO b QUESTjO DE TEMPO E AS RACHADURAS VOLTARjO ATm QUE A PAREDE VENHA ABAIXO COM TODO O EDIFqCIO ! PREVENljO DA

GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA ESTf PRINCIPALMENTE NA INFhNCIA E NjO NA PRvPRIA ADOLESCoNCIA AINDA QUE MUITO SE POSSA FAZER TAMBmM NESTA FASE ! PRIMEIRA QUESTjO A SER CONSIDERADA m ABANDONE A IDmIA DE QUE COM MEU ½LHO OU MINHA ½LHA NjO ACONTECERf 3OMOS TODOS HUMANOS DE ±CARNE E OSSO² SUJEITOS A TODAS AS OCORRoNCIAS PERTINENTES A ESTA NATUREZA #ONSIDERAR QUE NOSSOS ½LHOS ESTjO FORA DO MUNDO OU QUERER COLOCf

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&%22!. 42!)4% 3/,%2 )34/#+0(/4/

LOS NUMA REDOMA IMPENETRfVEL m ABSURDO INVIfVEL E MAIS TOTALMENTE INDESEJfVEL 6IVEMOS NUM MUNDO CADA VEZ MENOR ONDE A VELOCIDADE DE COMUNICAljO AQUISIljO DE INFORMAlzES SjO ACELERADqSSIMAS ROMPENDO BARREIRAS NAS ESCOLAS NA FAMqLIA ATROPELANDO A INTIMIDADE CADA VEZ MAIS INVADIDA !INDA QUE SEJA REPETITIVO E ATm CANSATIVO TORNA SE NECESSfRIO ENFATIZAR COMO EM TANTOS ARTIGOS QUE A SOCIEDADE ATUAL RESPIRA UMA ATMOSFERA DE SENSUALIDADE HEDONISMO E CONSUMISMO !S PALAVRAS DO $R 'ERALDO *OSm "ALLONE DA 3OCIEDADE 0AULISTA DE 0SIQUIATRIA #LqNICA DEVEM NOS FAZER RE¾ETIR A RESPEITO DO TEMA ±(f UMA CORRENTE BIZARRA DE PENSAMENTO QUE PRETENDE ASSOCIAR PROGRESSO MODERNIDADE PERMISSIVIDADE E LIBERALIDADE TUDO ISSO EM MEIO A UM CALDO DAQUILO QUE SERIA DESEJfVEL E MELHOR PARA O SER HUMANO 1UEM PORVENTURA OUSAR SE CONTRAPOR A ESSE ESQUEMA CORRE O RISCO DE SER ROTULADO DE RETRvGRADO !S PESSOAS DE BOM SENSO SILENCIAM DIANTE DA AMEAlA DE SEREM TIDAS POR PRECONCEITUOSAS

INTERESSANDO g CULTURA MODERNvIDE DESENVOLVER UMA CEGUEIRA CULTURAL CONTRA UM PRECONCEITO AINDA MAIOR E QUE NjO SE PERCEBE AQUELE QUE APONTA CONTRA PESSOAS CAUTELOSAS E SENSATAS OS CHAMADOS ³CONSERVADORES´ UMA ESPmCIE ACANHADA E ATRAVANCADORA DO PROGRESSO ² ±!S ATITUDES DAS PESSOAS SjO INEGAVELMENTE ESTIMULADAS E CONDICIONADAS TANTO PELA FAMqLIA QUANTO PELA SOCIEDADE % A SOCIEDADE TEM PASSADO POR PROFUNDAS MUDANlAS EM SUA ESTRUTURA INCLUSIVE ACEITANDO ³GOELA ABAIXO´ A SEXUALIDADE NA ADOLESCoNCIA E CONSEQ~ENTEMENTE TAMBmM A GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA 0ORTANTO g MEDIDA QUE OS TABUS INIBIlzES TRADIlzES E COMPORTAMENTOS CONSERVADORES ESTjO DIMINUINDO A ATIVIDADE SEXUAL E A GRAVIDEZ NA INFhNCIA E JUVENTUDE VAI AUMENTANDO ²

3EM AFASTAR NOS DO TEMA CENTRAL ¯ GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA ¯ PRECISAMOS SALIENTAR QUE A GRAVIDEZ NESTA CONDIljO NjO m OUTRA SENjO A RESULTANTE DE UMA ATITUDE COMPATqVEL COM OS VALORES RECEBIDOS EM FAMqLIA ASSOCIADOS g AljO DO MEIO DURANTE O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANlA b FATO INQUESTIONfVEL QUE O AMBIENTE IN¾UENCIA BASTANTE E CADA VEZ MAIS PRINCIPALMENTE PELA CONCOMIThNCIA DO TEMPO DE CONVIVoNCIA REDUZIDA ENTRE OS PAIS E ½LHOS b TAMBmM VERDADE QUE UMA BOA ORIENTAljO EM TODOS OS hNGULOS E REALIZADA COM O MfXIMO DE CUIDADO PELOS PAIS NjO Df GARANTIA DE SUCESSO PORQUE O SER HUMANO m LIVRE ANTES DE TUDO ,EVANDO EM CONSIDERAljO ESTES ASPECTOS ISTO NjO DEVE NOS DESESTIMULAR DO ESFORlO NECESSfRIO EM BUSCA DA MELHOR COMPREENSjO DOS NOSSOS ½LHOS DO CONHECIMENTO DE SEUS AMIGOS E AMBIENTES NO SENTIDO DE PODER FAZER O MELHOR AINDA QUE RESPEITANDO A SUA LIBERDADE 1UE A SUA ATITUDE LIVRE NjO SE REALIZE PELA NOSSA OMISSjO MAS CONHECEDORA DOS CRITmRIOS NOS QUAIS ACREDITAMOS PODER COLABORAR PARA A SUA FELICIDADE

± ABANDONE A IDmIA DE QUE COM MEU ½LHO OU MINHA ½LHA NjO ACONTECERf ²

! ADVERToNCIA CLARqSSIMA APONTA DOIS ASPECTOS AS TRANSFORMAlzES SOCIAIS QUE CAMINHAM PARA MUDANlAS DE VALORES ±PmTREOS² PARA A FORMAljO E DESENVOLVIMENTO HUMANO E O SILoNCIO DOS ±CONSERVADORES² QUE PERMITEM ESTE AVANlO DESENFREADO #APA

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*%..)&%2 42%.#(!2$ )34/#+0(/4/

.O hMBITO DAS VIRTUDES A ORDEM A DISCIPLINA O RESPEITO A SI MESMO E AO OUTRO E O PUDOR SjO FUNDAMENTAIS NO ACOMPANHAMENTO DA CRIANlA 0OSTERIORMENTE O CRESCIMENTO EXIGIRf A AMIZADE A GENEROSIDADE A TEMPERANlA A PRUDoNCIA E OUTRAS ! PERSPECTIVA DE QUE O APRENDIZADO DE UMA VIRTUDE SE PROJETA EM DIFERENTES OCASIzES E CIRCUNSThNCIAS DEVE NOS FAZER RE¾ETIR O QUE SE APRENDE DE CRIANlA TERf REPERCUSSzES NA ADOLESCoNCIA E PARA O RESTO DA VIDA

5M EXEMPLO CONCRETO m O USO DO VESTUfRIO $ENTRO DOS LIMITES DOS COSTUMES SOCIAIS SABER VESTIR SE BEM m UMA GRANDE PREVENljO NO CAMPO DA INTIMIDADE QUANDO NOS DEPARAMOS COM A EDUCAljO DA SEXUALIDADE 0RESERVAR A ORDEM COM AS COISAS SERf UMA BOA AJUDA PARA COMPREENDER A ORDEM DAS MANIFESTAlzES DO CORPO A ORDEM DO AMBIENTE FESTIVO ETC ! PROGRAMAljO TELEVISIVA OU PELA INTERNET QUE ENTRA EM NOSSAS CASAS QUANDO ADEQUADA AOS VALORES DE FAMqLIA MINIMIZA OS EFEITOS DA EXPLOSjO SEM ½LTROS PROMOVIDA PELA MqDIA ! EDUCAljO QUANDO ACOMPANHA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROPICIA CONDIlzES MAIS FAVORfVEIS PARA A PREVENljO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA 4ODAS ESTAS ATITUDES DEVERjO OCORRER NUM CLIMA DE AFETIVIDADE ONDE O CARINHO ENTRE OS PAIS TORNA SE A MELHOR ESCOLA SOBRE O APRENDIZADO SEXUAL PARA OS ½LHOS ! EXPRESSjO DA SEXUALIDADE APRESENTA SE COMO MANIFESTAljO DO AMOR QUE PROMOVE A SUSTENTAljO DA UNIjO DOS CxNJUGES %STE PROCESSO TRANSMITE AOS ½LHOS A NECESSfRIA VINCULAljO DO RELACIONAMENTO SEXUAL A UM COMPROMISSO MAIOR QUE

m O AMOR g PESSOA NA SUA TOTALIDADE QUE SE ENTREGA PARA A COMPLEMENTARIDADE DO OUTRO / ENVOLVIMENTO COM O OUTRO NO PROCESSO DA EDUCAljO SEXUAL NjO PODE E NjO DEVE SER VISTO COMO UM ±ENCONTRO GENITAL² / SER HUMANO m MUITO MAIS DO QUE ISTO !TUALMENTE OUVE SE MUITO O ±½CAR² #ONFORME DE½NE "ALLONE ±&ICAR m UM TIPO DE RELACIONAMENTO qNTIMO SEM COMPROMISSO DE ½DELIDADE ENTRE OS PARCEIROS .UM AMBIENTE SOCIAL FESTA BARZINHO BOATE DOIS JOVENS SENTEM SE ATRAqDOS DANlAM CONVERSAM E RESOLVEM ½CAR JUNTOS AQUELA NOITE .ESSA RELAljO PODEM ACONTECER BEIJOS ABRAlOS COLAR DE CORPOS E ATm UMA RELAljO SEXUAL COMPLETA DESDE QUE AMBOS QUEIRAM %STE RELACIONAMENTO m INTEIRAMENTE DESCOMPROMISSADO ² / QUE PERCEBEMOS NESTA CONDIljO DE ±½CAR² NO SEU SENTIDO MAIS AMPLO E IRRESTRITO m QUE COLOCAMOS UM JOVEM COM CARTEIRA DE MOTORISTA RECmM ADQUIRIDA PARA PILOTAR UMA &ERRARI A KM H NUM CIRCUITO SINUOSO %LE SABE DIRIGIR m VERDADE MAS NjO ESTf APTO g CONDIljO DA &ERRARI %MBORA O ADOLESCENTE ENCONTRE SE EM CONDIlzES ANATxMICAS E ½SIOLvGICAS DE DESEMPENHAR O ATO

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/ FATO DA GRAVIDEZ ESTf NECESSARIAMENTE VINCULADO AO RELACIONAMENTO SEXUAL DEIXEMOS DE LADO AS FORMAS DE FECUNDAljO ±IN VITRO² ! EDUCAljO DA SEXUALIDADE m UM TEMA A SER TRATADO COM AS CRIANlAS DESDE SUA TENRA IDADE QUANDO O INTERESSE PELO PRvPRIO CORPO Jf OCORRE ! CURIOSIDADE EM VERI½CAR AS DIFERENlAS DE MENINOS E MENINAS NAS PRIMEIRAS MANIFESTAlzES DA SEXUALIDADE OCORRE NATURALMENTE SEM QUE HAJA O FATOR SENSUALIDADE ASSOCIADO %STA EDUCAljO NjO PODE ESTAR DISSOCIADA DO AMPLO CONTEXTO DA FORMAljO PESSOAL NO QUAL O DESENVOLVIMENTO DE VIRTUDES SE FAZ NECESSfRIO 5M DESENVOLVIMENTO GRADUAL E PROGRESSIVO NUMA CAMINHADA EM CLIMA DE CON½ANlA E AMIZADE QUE RESPEITA AS CARACTERqSTICAS DA INDIVIDUALIDADE DE CADA ½LHO SEM CONTUDO SE OMITIR b FREQ~ENTE QUE OS PAIS DEIXEM ESTA ORIENTAljO SOMENTE PARA AS ESCOLAS OU OUTROS PRO½SSIONAIS ABANDONANDO OS ½LHOS EM ASSUNTO DE TANTA IMPORThNCIA E INTIMIDADE

±/ ACOLHIMENTO QUE NjO SIGNI½CA NECESSARIAMENTE UMA APROVAljO AO OCORRIDO ²

b COMUM HOJE ENCONTRARMOS NA MqDIA APRESENTADORES DE DIFERENTES FORMAlzES PRO½SSIONAIS ESTIMULANDO OS JOVENS A DIRIGIREM SUA &ERRARI MAS COM CINTO DE SEGURANlA OU SEJA COM ANTICONCEPCIONAIS VARIADOS E PRESERVATIVOS /S TRABALHOS NA PRfTICA ToM DEMONSTRADO QUE OS JOVENS EMBORA TENHAM CONHECIMENTO DO ±CINTO DE SEGURANlA² NjO FAZEM O USO ESPERADO DESTE POR VfRIOS MOTIVOS b NECESSfRIO LEMBRAR QUE OS HABILITADOS E EXqMIOS PILOTOS DE FORMULA USAM CINTO DE SEGURANlA E NEM POR ISTO DEIXAM

DE SOFRER ACIDENTES POR VEZES FATAIS COMO A HISTvRIA DOCUMENTA 0OR OUTRO LADO ESTE ±CINTO DE SEGURANlA² ANTICONCEPCIONAL NjO m EXCEPCIONAL %LE CARREGA CONSIGO O SELO DO DESCOMPROMISSO ACARRETANDO NAS SUAS ±FALHAS² UMA ISENljO PARA O AGENTE DA GRAVIDEZ ¯ O PAI ¯ FREQ~ENTEMENTE ADOLESCENTE TAMBmM E UMA SOBRECARGA g JOVEM QUE PASSA A ARCAR SOZINHA OU COM A AJUDA DOS PAIS COM ESTA NOVA CRIANlA POR NASCER 1UANDO VERI½CADA A GRAVIDEZ SEGUNDO O 0ROF ,AURO -ONTEIRO &ILHO DA !SSOCIAljO "RASILEIRA -ULTIPRO½SSIONAL DE 0ROTEljO g )NFhNCIA E !DOLESCoNCIA ¯ !BRAPIA ¯ ±ABORTAR NjO ASSUMIR A MATERNIDADE ENTREGANDO O ½LHO PARA OS AVvS CUIDAREM OU CARREGAR ½LHOS COMO ESTORVOS NjO PODEM SER CONDUTAS ACEITAS PELA SOCIEDADE² #ABERf g FAMqLIA ACOLHER TANTO A ADOLESCENTE COMO A CRIANlA QUE DEVERf NASCER EM BREVE #OMO Jf DITO QUALQUER UM PODERf SE INCLUIR NESTA SITUAljO E A ATITUDE DE SOLIDARIEDADE m FUNDAMENTAL .jO m A HORA DE SERMzES OU DESCOMPOSTURAS QUE NADA AJUDAM A MELHORAR UMA JOVEM QUE SE Vo SURPRESA NUMA SITUAljO INESPERADA E FREQ~ENTEMENTE ABANDONADA PELO PARCEIRO / ACOLHIMENTO QUE NjO SIGNI½CA NECESSARIAMENTE UMA APROVAljO AO OCORRIDO DEVERf SER UM PROCESSO DE CONVERSjO PARA AS DISPOSIlzES DAQUELES QUE RECEBERjO ESTA NOVA VIDA COM ALEGRIA

+%6). 2533 )34/#+0(/4/

SEXUAL CARTEIRA DE HABILITAljO ELE NjO SE ENCONTRA AINDA EM CONDIlzES DE MATURIDADE PESSOAL RESPONSfVEL PARA EXERCo LA NA SUA PLENITUDE DIRIGIR A &ERRARI EM ALTA VELOCIDADE / PROCESSO DE EDUCAljO SEXUAL DEVE LEVAR O JOVEM A PERCEBER QUE AS OCASIzES CARROS VELOZES EM CIRCUITOS SINUOSOS SjO NA GRANDE MAIORIA DAS VEZES OS FATORES PROPICIADORES PARA QUE VENHA A SE CONCRETIZAR UMA CONDIljO

NA QUAL AS EMOlzES FALAM MAIS ALTO DO QUE A PRvPRIA RAZjO !

CARACTERqSTICA DE DESA½OS IMPOSTA PELA ETAPA DA ADOLESCoNCIA ±HIPNOTIZA² FACILMENTE O JOVEM PELAS CIRCUNSThNCIAS FAVORECENDO O DESEJO DE VIVo LAS E CEGANDO gS POSSqVEIS CONSEQ~oNCIAS E RESPONSABILIDADES ! SEXUALIDADE NO ADOLESCENTE m UM TEMA QUE PREENCHE ESTAS CONDIlzES EM TODA A SUA DIMENSjO

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"%2.!2$/ '2)*!,6! )34/#+0(/4/

ASSOCIADO gS CONDIlzES SvCIO ECONxMICAS DO CASAL NjO DEVEM VER NA GRAVIDEZ UM ±FATO INDESEJfVEL² / AMOR AO ½LHO INICIA SE PELO ACOLHIMENTO AMOROSO DA IDmIA DE PODER TORNAR SE PAI E MjE

!INDA HOJE ENCONTRAMOS PAIS QUE QUANDO ENVOLVIDOS POR ESTE ACONTECIMENTO ACREDITAM SER O CASAMENTO DOS ADOLESCENTES A MELHOR SAqDA PARA MINIMIZAR O OCORRIDO !SSIM A CRIANlA NASCERIA NO CONTEXTO DE FAMqLIA ! CONSTATAljO DOS RESULTADOS NjO PARECE REVELAR SER ESTA A MELHOR ALTERNATIVA %STAS GESTAlzES SjO DECORRENTES MUITAS VEZES DE ENVOLVIMENTOS EPISvDICOS OU MUITO BREVES NO QUAL O CONHECIMENTO M{TUO m QUASE NULO E A IDmIA DE UMA FAMqLIA NA SUA COMPLEXIDADE m INCIPIENTE $IANTE DE UM INESPERADO NjO PODEMOS SOBREPOR UMA NOVA CONDIljO REPLETA DE SURPRESAS %STAS UNIzES ToM SE DEMONSTRADO POUCO DURADOURAS $EIXAR PASSAR O PERqODO GESTACIONAL O NASCIMENTO DA CRIANlA QUANDO ENTjO OS JOVENS TERjO MAIS TEMPO DE SE CONHECER E RE¾ETIR SOBRE A NOVA REALIDADE PARECE SER UMA ALTERNATIVA MAIS CONVENIENTE PRINCIPALMENTE QUANDO SjO ADOLESCENTES QUE ACABARAM DE DEIXAR A PUBERDADE )STO NjO DEVE CONTUDO SER AVALIADO COMO UMA SAqDA TRANQ~ILA PARA O PAI $ENTRO DAS SUAS POSSIBILIDADES ESTE DEVERf PARTICIPAR ATIVA E RESPONSAVELMENTE DOS

PREPARATIVOS DO NASCIMENTO ASSIM COMO DAS NECESSIDADES DA CRIANlA E DA MjE 0OUPAR O ±GAROTO² DA RESPONSABILIDADE DE SEUS ATOS m GRAVE ERRO DOS PAIS E UM INCENTIVO A NOVAS GESTAlzES SEMELHANTES $E TODA ESTA HISTvRIA AINDA NjO SE PODE ESQUECER DO QUE ACREDITO SER O MAIS IMPORTANTE 3ABEMOS QUE A GRAVIDEZ SEMPRE FOI UM DESEJO INTENSO DA MAIORIA DAS MULHERES .jO PODEMOS TRANSFORMAR A GRAVIDEZ EM ALGO INDESEJfVEL OU MESMO ABOMINfVEL .jO PODEMOS PERMITIR QUE A EDUCAljO SEXUAL PRIORIZE A EXCLUSjO DA GRAVIDEZ %XISTEM TRABALHOS A½RMANDO QUE MUITAS ADOLESCENTES NjO ENCARAM A SUA GRAVIDEZ COMO INDESEJADA PELO CONTRfRIO A QUERIAM PELO FATO DE QUEREREM SE SENTIR MjE ! GRAVIDEZ QUE ENCERRA ESTE FANTfSTICO ACONTECIMENTO PELO QUAL UMA NOVA VIDA SE INICIA DESENVOLVE SE NO SEIO MATERNO E NASCE NjO PODE SER VISTA COMO ALGO INDESEJfVEL ! RESPONSABILIDADE DE UM PLANEJAMENTO FAMILIAR NO QUAL OS CxNJUGES COMPROMETIDOS POR UM AMOR MAIOR ESTABELECEM OS SEUS CAMINHOS PARA A CONSTITUIljO FAMILIAR COM O RESPEITO M{TUO gS PECULIARIDADES DE CADA UM

! PREVENljO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCoNCIA PASSA NECESSARIAMENTE POR ESTA REVALORIZAljO DA PRvPRIA GESTAljO QUE INCLUI O RESPEITO g CRIANlA A CONDIljO DE MATERNIDADE DA MULHER E UMA PATERNIDADE RESPONSfVEL %STE RESPEITO CUJO CONHECIMENTO DEVE SER PROPICIADO DESDE A INFhNCIA QUANDO NOSSOS ½LHOS DESCOBREM QUE SjO SERES AMADOS DESDE SEMPRE E NjO SjO FRUTO DE UM ACASO OU ±INDESEJADOS² 2ESPEITO QUE FAlA A JOVEM VALORIZAR MAIS O SEU CORPO A SUA INTIMIDADE O SEU SER COMO UM TODO E NjO PERMITIR SUA SUBSTITUIljO POR UMA VISjO REDUZIDA E DEFORMADA DA SUA NATUREZA SEXUAL / MESMO RESPEITO QUE FAlA COM QUE OS JOVENS PERCEBAM UM NO OUTRO UMA PESSOA QUE PODERf ACOLHER O SEU AMOR EM PLENITUDE FRUTO DO CONHECIMENTO M{TUO QUE CRESCE g MEDIDA QUE COMPARTILHAM DESA½OS ALEGRIAS E DI½CULDADES PELO COMPROMISSO DE UMA UNIjO ½EL AOS VALORES QUE SUSTENTAM ESTA RELAljO

$R 6ALDIR 2EGINATO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ $OUTOR EM #IoNCIAS DA 3A{DE PELA &ACULDADE DE -EDICINA DA 530 -mDICO DE FAMqLIA /RIENTADOR &AMILIAR GRADUANDO EM 4ERAPIA &AMILIAR PELA 5.)&%30 -EMBRO DO #ENTRO DE (ISTvRIA E &ILOSO½A DAS #LqNICAS DA 3A{DE DA 5.)&%30 MEMBRO DO .{CLEO )NTERDISCIPLINAR DE "IOmTICA DA 5.)&%30

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%DUCAR (OJE

/S PESADELOS

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NOTURNOS POR %,%.! ,Í0%:

$534). 34%,,%2 )34/#+0(/4/

5M DOS TqPICOS SOFRIMENTOS DESNECESSfRIOS m O PESADELO 6ER UM ½LHO SOFRER POR ESSA CAUSA m AINDA PIOR MAS PODEMOS ACABAR COM ISSO O QUANTO ANTES

/S MEDOS SjO SITUAlzES CRIADAS PELA IMAGINAljO DAS CRIANlAS 5MA IMAGINAljO QUE ELAS SjO INCAPAZES DE CONTROLAR AINDA QUE AQUILO PROVOQUE ANG{STIA 3E JUNTAMOS TUDO ISSO g ESCURIDjO AO MEDO DO DESCONHECIDO gS TENSzES VIVIDAS DURANTE O DIA gS MfS DIGESTzES E PRINCIPALMENTE gS CENAS VIOLENTAS VEICULADAS NA TELEVISjO QUE NjO PUDEMOS EVITAR QUE PRESENCIASSEM O RESULTADO m SEMPRE O MESMO UM PESADELO

$IANTE DESSAS SITUAlzES NOSSA RESPOSTA DEVE SER SEMPRE A MESMA TENTAR ACALMf LOS APAZIGUANDO SUA A¾IljO E SEU PhNICO % SEMPRE SEM DEIXAR SE CONVENCER PELA CRIANlA

#ADA UM EM SEU LUGAR / MOTIVO m SIMPLES SE PERMITIRMOS QUE NOSSOS ½LHOS DURMAM CONOSCO CADA VEZ QUE TENHAM MEDO NjO ESTAREMOS AJUDANDO OS A SUPERAR ESTA ETAPA

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#LARO QUE NA HORA EM QUE ESSAS COISAS ACONTECEM PRESENCIANDO AS INCANSfVEIS LfGRIMAS DO NOSSO PRvPRIO ½LHO PEQUENO m MUITO DIFqCIL COLOCAR EM PRfTICA QUALQUER CONSELHO MAS DEVEMOS TER CLARO QUE AGORA MAIS DO QUE NUNCA TUDO O QUE ½ZERMOS m PARA O BEM DA CRIANlA -ESMO QUE GRITE OU BERRE CADA VEZ QUE CHEGA A HORA DE DORMIR TEMOS QUE PROCURAR NjO TRANSIGIR COM SUAS LfGRIMAS #AIR EM SUAS REDES AINDA QUE APENAS UMA VEZ SIGNI½CA ABANDONAR O CAMPO PARA QUE DE AGORA EM DIANTE TENTE NOS CHANTAGEAR COM AS MESMAS ARTIMANHAS E EM QUALQUER OCASIjO

3OLUlzES PARA TODOS OS GOSTOS #OMPRAR UMA DAQUELAS LhMPADAS QUE SE COLOCA NA TOMADA PARA CLAREAR LEVEMENTE O AMBIENTE CONVERSAR SERENAMENTE VERI½CAR COM ELE CADA CANTINHO DO QUARTO PARA DESMASCARAR OS SUPOSTOS MONSTROS 1UALQUER SOLUljO m BOA OU PELO MENOS MUITO MELHOR DO QUE CEDER gS SUAS S{PLICAS $E FATO EXISTEM MILHARES DE TRUQUES QUE PODEMOS TER SE NOSSO ½LHO TEM PESADELOS E MEDOS NOTURNOS $EIXAR LUZES DE BAIXA POToNCIA ACESAS PELOS CORREDORES m UM DELES !Tm MESMO NOMEAR UM DE SEUS BICHOS DE PEL{CIA OU BRINQUEDOS COMO ±GUARDIjO PROTETOR² DA NOITE 5MA SIMPLES REPRESENTAljO SERVIRf PARA CONVENCo LO DE QUE ESTANDO COM SEU BRINQUEDO ABSOLUTAMENTE NADA DE RUIM ACONTECERf ! fGUA

H 5M GRITO ENSURDECEDOR ATRAVESSA A NOITE 2AUL TEM ANOS E Hf ALGUNS MESES TEM PESADELOS NOTURNOS 1UANDO SEUS PAIS LHE PERGUNTAM O QUE ACONTECE EXATAMENTE ELE NjO SABE DIZER ªS VEZES ACHA QUE TEM UM MONSTRO DEBAIXO DE SUA CAMA /UTROS DIAS O PROBLEMA m SEU ARMfRIO ENTRE CHOROS E GEMIDOS EXIGE QUE SEUS PAIS FAlAM UMA ±EXPEDIljO² EM BUSCA DE BICHOS E COBRAS

TAMBmM COSTUMA SURTIR EFEITO NESSES CASOS 3E m A {NICA COISA QUE O ACALMA PODEMOS DEIXAR UMA JARRA DE PLfSTICO A SEU ALCANCE PARA QUE POSSA BEBER QUANDO QUISER 0OR OUTRO LADO A M{SICA TAMBmM TRAZ GRANDES BENEFqCIOS !COSTUMAR OS ½LHOS A DORMIREM COM MELODIAS RELAXANTES m O MELHOR TRUQUE PARA PREVENIR OS EFEITOS DE UMA IMAGINAljO FmRTIL DEMAIS 1UANDO OUVIRMOS SEUS GEMIDOS EM SONHOS A PRIMEIRA ATITUDE QUE DEVEREMOS TOMAR SERf DESPERTf LO COM TODA SUAVIDADE E TERNURA POSSqVEIS $EPOIS TENTAR RELAXf LO OFERECENDO fGUA E ANALISANDO SEUS MEDOS COM ELE % SEMPRE DANDO TODA SEGURANlA QUE ELE TANTO PRECISA NESSES MOMENTOS

!S MELHORES ALIADAS !S CHAVES DO NOSSO COMPORTAMENTO ToM QUE SER BASICAMENTE DUAS ½RMEZA E TERNURA #OMO SEMPRE ESTAS SERjO NOSSAS MELHORES ALIADAS NO QUE SE REFERE g EDUCAljO DOS NOSSOS ½LHOS 0ERMITIR QUE A CRIANlA NOS LEVE PARA O SEU ±TERRENO² NjO m SINAL DE UM BOM TRABALHO

0ELO CONTRfRIO NOSSA TAREFA m FAZER COM QUE ELA COMPREENDA O NOSSO RACIOCqNIO .jO m UMA QUESTjO DE CAPRICHO NEGARMOS QUE DURMA CONOSCO A½NAL APRENDER A DORMIR SOZINHA m UMA NECESSIDADE DA CRIANlA / MESMO OCORRE COM SEUS PRANTOS E SOLUlOS ! {NICA FORMA DE ACABAR COM ELES m FAZENDO O ENTENDER QUE Hf UM HORfRIO DETERMINADO PARA SE DEITAR E QUE POR MEIO DAS HISTORINHAS QUE PODEMOS CONTAR OU DAS M{SICAS DE NINAR SEU DEVER SERf TENTAR DORMIR b IMPORTANTE MANTER BEM ½RME A QUESTjO DO HORfRIO PORQUE SE ½CAMOS COM ELE ATm QUANDO QUEIRA QUEM NjO DORMIRf SEREMOS NvS / MAIS APROPRIADO m ESPERAR ALGUNS MINUTOS ANTES DE ENTRAR EM SEU QUARTO QUANDO OUVIMOS O CHORO !SSIM DAREMOS A OPORTUNIDADE DE CONTROLAR SOZINHO SEUS PRvPRIOS MEDOS

/ DIA SEGUINTE 3ABEMOS QUE TER PESADELOS NjO AGRADA NINGUmM MUITO MENOS AS CRIANlAS POR ISSO TEMOS QUE TOMAR CUIDADO PARA NjO RIDICULARIZf LAS 1UANDO UM PEQUENINO CHORA O QUE DEMONSTRA m O MEDO DO DESCONHECIDO E UMA TERRqVEL SENSAljO DE INSEGURANlA .OSSO PAPEL CONSISTIRf EM ENSINf LOS A DOMINAR ESSES MEDOS QUE CAUSAM TANTA ANG{STIA % PARA ISSO NjO Hf MELHOR RECEITA QUE A %DUCAR (OJE

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0!2! 0%.3!2 3E O NOSSO ½LHO RESOLVE NOS FAZER UMA VISITINHA g NOITE MESMO QUE ESTEJAMOS MUITO CANSADOS O MELHOR m LEVANTAR E LEVf LO IMEDIATAMENTE A SUA CAMA SEJA A HORA QUE FOR PARA CONVENCo LO DE QUE Jf CRESCEU E TEM A SUA PRvPRIA CAMA $EPOIS PODEMOS ½CAR UM MOMENTO COM ELE ATm QUE PEGUE NO SONO b NORMAL QUE NOSSO ½LHO SINTA MEDO / PROBLEMA SERIA NjO SUPERf LO E AINDA CONVERTo LO EM OBSESSjO 0ARA AJUDf LO A SUPERAR O MEDO DA ESCURIDjO PODEMOS BOLAR ALGUMA BRINCADEIRA EM QUE ELE TENHA DE ENTRAR E SAIR DO

QUARTO COMPLETAMENTE NO ESCURO #OMElAMOS DEMONSTRANDO QUE NvS NjO TEMOS MEDO PARA DEPOIS ENTUSIASMf LO A FAZER O MESMO #OM SERENIDADE MAS SEMPRE COM ½RMEZA EXPLIQUEMOS QUE ELE DEVE ½CAR EM SEU QUARTO DURANTE A NOITE 3E ACONTECER DE ELE ACORDAR CHORANDO NjO DEVEMOS PEGf LO NO COLO #ONVERSAR E FAZER CARINHO SEM TIRf LO DA CAMA m A MELHOR SOLUljO -UITAS VEZES AS CRIANlAS NjO QUEREM IR PARA A CAMA PORQUE ToM ±MEDO DE TER MEDO² 0ARA EVITAR ESSA SITUAljO CONVmM DARMOS MENOS IMPORThNCIA gS PEQUENAS ROTINAS QUE PRECEDEM O MOMENTO DE DEITAR / IMPORTANTE m QUE A CRIANlA NjO Vf DORMIR Jf AGONIADA E PRESSIONADA

3E FOR POSSqVEL PODEMOS COLOCf LO PARA DORMIR COM O IRMjO MAIS VELHO !SSIM ELE SE SENTE MUITO MAIS SEGURO E ENFRENTA MELHOR SEUS MEDOS NOTURNOS % !45!2 5M BOM MmTODO PARA AJUDAR NOSSO PEQUENINO A VENCER SEUS MEDOS m LUTAR DIRETAMENTE CONTRA ELES 3E POR EXEMPLO O QUE ELE TEME SjO LEzES SELVAGENS PEDIMOS QUE IMAGINE QUE SOMOS UM DELES !SSIM ELE PODERf LUTAR CONOSCO ENJAULAR NOS E SAIR VITORIOSO DA BATALHA ª NOITE ELE SE LEMBRARf DE TUDO ISSO E SERf MAIS FfCIL SE DOMINAR

SUA PRvPRIA IMAGINAljO 3IM ESSA IMAGINAljO QUE TANTO O FAZ SOFRER QUANDO APAGAMOS A LUZ PODE AJUDf LO A SUPERAR ESSA ETAPA

0ODEMOS TAMBmM APROVEITAR OS MOMENTOS MAIS TRANQ~ILOS E LUMINOSOS DO DIA PARA DESCOBRIR AS CAUSAS DE SEUS MEDOS 0ODEM SER IMAGENS DE UM SERIADO DE 46 HISTvRIAS QUE OUVEM NA ESCOLA ! QUESTjO m FAZo LOS COMPREENDER QUE O QUE VoEM DE NOITE NO QUARTO m FRUTO DA IMAGINAljO E QUE EM CASA ELES NjO CORREM O MENOR RISCO Jf QUE O PAPAI E A MAMjE ESTjO ALI E SjO TjO FORTES QUE PODERIAM DERROTAR O DRAGjO MAIS PERIGOSO DO PLANETA % COM CERTEZA ELES CONCORDAM COM ISSO

+2)3 (!.+% )34/#+0(/4/

5MA BOA DICA m CONTAR HISTvRIAS NAS QUAIS ELE m O PROTAGONISTA O HERvI DESSA FORMA PODEMOS FAZER COM QUE SUA AUTO ESTIMA Vf CRESCENDO POUCO A POUCO % ASSIM DEPOIS DE UM TEMPO NADA O FARf DEIXAR SE DOMINAR PELO MEDO

%LENA ,vPEZ

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

!SSESSORA -ANOLI -ANSO "ACHELOR OF %DUCATION PELA 5NIVERSIDADE DE 'ALES !MPLA EXPERIoNCIA COMO PROFESSORA DE CRIANlAS ENTRE QUATRO E SETE ANOS

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!UTORIDADE 0OR *5,)! -!.',!./

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1UANDO ALGUM ½LHO RESOLVE NOS DESOBEDECER PERDEMOS O RUMO E MUITAS VEZES A CABElA 0ODE SER UMA SIMPLES REBELDIA MAS NA MAIORIA DOS CASOS OS CULPADOS SOMOS NvS %DUCAR m UMA BELqSSIMA TAREFA ªS VEZES PORmM BASTANTE EXIGENTE 4ODOS Jf PASSAMOS PELA SITUAljO DE CHEGAR EM CASA APvS UM DIA INTENSO DE TRABALHO E TER A FORTE TENTAljO DE CEDER gS INSISToNCIAS DOS ½LHOS / CANSAlO MUITAS VEZES TEM O PODER DE NOS TIRAR A FORlA E A PACIoNCIA PARA EXIGIR &ATAL !CABAMOS NjO PERCEBENDO AS CONSEQ~oNCIAS FUTURAS DESSA ATITUDE EM RELAljO AOS ½LHOS

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!.$2%7 2)#( )34/#+0(/4/

3ABER DIZER ±NjO² m MANIFESTAljO DE AMOR

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#OMO OS PAIS PODEM ADQUIRIR MAIS AUTORIDADE

! AUTORIDADE m FUNDAMENTAL PARA A EDUCAljO E O DESENVOLVIMENTO FELIZ DA CRIANlA %DUCAR PARA A FELICIDADE SIGNI½CA ENTRE OUTRAS COISAS AJUDAR AS CRIANlAS A SE CONVERTEREM EM PESSOAS COM VONTADE QUE SE REGULEM POR SI MESMAS E CONSIGAM IMPLEMENTAR AS DECISzES ESCOLHIDAS PARA O BEM #RIANlAS QUE QUEIRAM ESTUDAR AJUDAR OS OUTROS FALAR A VERDADE EN½M QUE QUEIRAM SER PESSOAS DE CARfTER % O SEGREDO PARA AUXILIARMOS NOSSOS ½LHOS A FORMAREM UMA PERSONALIDADE DE CARfTER m O USO CORRETO DO PODER QUE OS PAIS ToM SOBRE ELES / ABUSO DE PODER SE TRANSFORMA EM AUTORITARISMO E POR OUTRO LADO SE SOMOS OMISSOS NOS TORNAMOS PERMISSIVOS /S DOIS EXTREMOS PREJUDICAM A EDUCAljO PORTANTO A QUESTjO ESTf EM CORRIGIR E MOTIVAR AO MESMO TEMPO ESTABELECENDO LIMITES E NjO CEDENDO A TODOS OS SEUS CAPRICHOS /S PAIS ToM AUTORIDADE QUANDO OS ½LHOS RESPEITAM E OBEDECEM PORQUE CON½AM NELES ! AUTORIDADE AO CONTRfRIO DO QUE O VOCfBULO NOS LEVA A PENSAR m UMA GRANDE DEMONSTRAljO DE AMOR !S CRIANlAS QUEREM E ESPERAM QUE OS PAIS LHES DIGAM O QUE DEVEM FAZER )STO GERA SEGURANlA E AUTO ESTIMA

#RIANlA TEM O DIREITO DE SER CRIANlA E PARA ISSO PRECISA QUE OS PAIS A GUIEM E PROTEJAM

$EIXANDO AS CRIANlAS BRINCAREM SE MOVIMENTAREM APRENDEREM !TENDER gS SUAS NECESSIDADES m O PRIMEIRO PASSO PARA EVITAR A IRRITAljO E DESOBEDIoNCIA POR PARTE DAS CRIANlAS /S PAIS NjO DEVEM POR EXEMPLO EXIGIR QUE UMA CRIANlA PEQUENA ½QUE UMA HORA ESPERANDO A COMIDA CHEGAR NUM RESTAURANTE OU CON½Nf LA NUM APARTAMENTO PEQUENO O DIA INTEIRO E AINDA ESPERAR QUE ELA SE COMPORTE BEM %STIMULANDO A INDEPENDoNCIA DA CRIANlA %LA DEVE DECIDIR E ASSUMIR AS CONSEQ~oNCIAS NATURAIS DE SUAS DECISzES 3E ELA NjO QUISER ALMOlAR VAI PASSAR FOME ATm A PRvXIMA REFEIljO #OLOCANDO CONSEQ~oNCIAS ARTI½CIAIS COMO PRIVAlzES E CASTIGOS QUANDO NECESSfRIO 3EMPRE TOMANDO CUIDADO PARA QUE SEJAM CONSTANTES APLICADOS POR PAI E MjE IMEDIATOS RAZOfVEIS E RELACIONADOS COM O QUE QUEREMOS CORRIGIR SE A CRIANlA SUJOU A SALA O CASTIGO DEVE SER LIMPf LA 3E A CRIANlA PINTOU AS PAREDES COM CANETAS QUE ½QUE PROIBIDA DE USf LAS DURANTE DOIS DIAS POR EXEMPLO %VITANDO AO MfXIMO DIVERGoNCIAS ENTRE PAI E MjE % SE HOUVER NjO DEMONSTRf LAS NUNCA NA FRENTE DAS CRIANlAS %STABELECENDO POUCAS NORMAS E DE FfCIL EXECUljO )SSO FACILITA PARA QUE OS PAIS NjO PRECISEM CEDER $ANDO EXEMPLO E CUMPRINDO AS NORMAS DE COMPORTAMENTO ESTABELECIDAS %XIGINDO SEMPRE SEM CEDER 3ENDO SINCEROS E SEMPRE FALANDO A VERDADE 0REOCUPANDO NOS MAIS EM ELOGIAR AS AlzES POSITIVAS DO QUE CORRIGIR AS NEGATIVAS 0ARA CADA CRqTICA FAZER PELO MENOS ELOGIOS .UNCA HUMILHANDO A CRIANlA #ON½ANDO NA OBEDIoNCIA DA CRIANlA !MANDO AS CRIANlAS DE FORMA INCONDICIONAL

!S CRIANlAS GOSTAM DE TER PAIS LqDERES QUE LHES DIGAM O QUE m MELHOR PARA ELAS E ACEITAM BEM A IMPOSIljO DE LIMITES QUE PODE E DEVE SER FEITA DE FORMA ALEGRE E CARINHOSA

0ARA IR ALmM LIVRO #ARINHO E &IRMEZA COM OS &ILHOS *ULIA -ANGLANO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ 0vS GRADUADA EM ESTIMULAljO INFANTIL E FUNDADORA DA %SCOLA !E$ !PRENDIZAGEM E $ESENVOLVIMENTO WWW ESCOLAAED COM BR

%DUCAR (OJE

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%DUCAR (OJE

#OMO CONTROLAR OS

ADOLESCENTES

E

0OR 2)#!2$/ 2%')$/2

,IDAR COM ADOLESCENTES PODE NOS TIRAR DO SmRIO MAS QUANDO SE TRATA DOS NOSSOS ½LHOS O PROBLEMA PARECE TOMAR UMA PROPORljO MAIOR .jO PODEMOS SIMPLESMENTE ½NGIR QUE NjO m CONOSCO O NOSSO PAPEL m AJUDf LOS A PASSAR POR ESSA FASE SEM MAIORES ±ESTRAGOS²

$EVIDO g FALTA DE EXPERIoNCIA E gS MUDANlAS DO ORGANISMO OS ADOLESCENTES DESCONHECEM ALGUNS LIMITES E CARECEM DE CERTAS PERCEPlzES /S HORMxNIOS QUE CIRCULAM PELO CORPO EM CRESCIMENTO DE UM ADOLESCENTE SjO REATIVOS QUqMICOS PODEROSOS #OMO VfRIAS OUTRAS SUBSThNCIAS BIOQUqMICAS gS VEZES PRODUZEM ALGUNS EFEITOS SECUNDfRIOS RESPONSfVEIS PELAS FORTES MUDANlAS DE TEMPERAMENTO E A FORMAS DE COMPORTAMENTO ±POUCO RACIONAIS²

!OS QUINZE ANOS #OM QUINZE ANOS POR EXEMPLO GOSTAM DE DISCUTIR POR DISCUTIR PROCURANDO INCESSANTEMENTE ERROS DE LvGICA ALGO PARA CONTRARIAR COMO SE TODOS OS ASSUNTOS MESMO OS MAIS INSIGNI½CANTES FOSSEM DIGNOS DE POLoMICA E DISCUSSjO .A TENTATIVA DE CONSEGUIR UMA AUTONOMIA ESTIMULADOS PELAS MUDANlAS FqSICAS E SOCIOLvGICAS QUE ESTjO VIVENDO CALCULAM MAL A IMPORThNCIA QUE DEVEM DAR A CADA ACONTECIMENTO % COMO SABEM QUE OS PAIS TENTARjO ±DOMAR² ESSES ARES DE LIBERDADE OS ½LHOS ACABAM TENDO REAlzES DESMEDIDAS E IMPREVISqVEIS DIANTE DO MENOR INDqCIO DE UMA REPROVAljO QUE POSSA VIR DE NOSSA PARTE

% ISSO SE DEVE g FALTA DE MATURIDADE PARA CONTROLAR SEU COMPORTAMENTO QUANDO Hf UM CONTRA TEMPO REAL OU IMAGINfRIO !SSIM COMO ACONTECE COM UMA CRIANlA ALGUNS JOVENS REAGEM IMPULSIVAMENTE ATm DIANTE DE SIMPLES COMENTfRIOS OU QUANDO SE PEDE QUE FAlAM ALGO QUE NjO GOSTAM EN½M GERALMENTE NjO EXISTEM MOTIVOS QUE JUSTI½QUEM UMA EXPLOSjO DE IRA

0AIS OU POLICIAIS ¯ %STA TARDE VOU JOGAR BOLA ¯ .jO TqNHAMOS ½CADO DE COMPRAR ROUPAS ¯ .jO ACREDITO 6OCo ESTf SEMPRE ME IRRITANDO ESPERA O {LTIMO MINUTO PARA ACABAR COM O MEU DIA

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,5)3 !,6!2%: )34/#+0(/4/

)NDIGNADOS E ENFURECIDOS OS ADOLESCENTES NjO PERCEBEM QUE OS PAIS gS VEZES SIMPLESMENTE FAZEM COMENTfRIOS NjO PRETENDEM CHATEf LOS %LES ENXERGAM UMA ESPmCIE DE POLqCIA AO INVmS DE VER UMA MjE OU UM PAI QUE SE INTERESSA POR ELE E TENTA SER RAZOfVEL 1UALQUER COMENTfRIO PATERNO RECEBE UMA RESPOSTA ATRAVESSADA % PARA OS PAIS m DIFqCIL COMPREENDER QUE SE TRATA DE UM SINAL DE AUTONOMIA &ICAMOS CONFUSOS SOMOS PEGOS DE SURPRESA E ISSO PREJUDICA O RELACIONAMENTO /S PAPmIS DE PAI CONTROLADOR E POR OUTRO LADO DE ½LHO OBEDIENTE SjO ABOLIDOS DE REPENTE %M GERAL O COMPORTAMENTO DOS MENINOS E DAS MENINAS m DIFERENTE

-ENINOS AGRESSIVIDADE

-ENINAS DIALmTICA

! MAIORIA DOS RAPAZES TEM DI½CULDADES PARA A DIALmTICA SOB PRESSjO #OSTUMAM USAR TERMOS OU FRASES BREVES COMO ±.jO ME TOQUE ² 0ALAVRAS FORTES E RfPIDAS QUE ToM COMO OBJETIVO PARALISAR O ±INIMIGO² NO CASO OS PAIS .A BATALHA COM A AUTORIDADE PATERNA ELES TENDEM A RESPONDER DE UMA FORMA MAIS FqSICA DO QUE VERBAL UM SOCO NA MESA UM PRATO JOGADO NA PAREDE OU UMA BATIDA DE PORTA EXAGERADA AO SAIR OU ENTRAR NO QUARTO ! BRIGA GERALMENTE m BREVE E COMO NjO SABEM LIDAR COM ELA DE FORMA RACIONAL NA MAIORIA DAS VEZES ELES SIMPLESMENTE VjO EMBORA E NOS DEIXAM FALANDO SOZINHOS

*f AS MENINAS COLOCAM EMPENHO NA ARTE DA VERBORRmIA 4UDO ABSOLUTAMENTE TUDO m MOTIVO DE COMBATE LING~qSTICO !QUELA ADORfVEL GAROTINHA QUE DAVA MUITOS BEIJOS E SORRIA SEMPRE SE TRANSFORMA NUM DRAGjO QUE SOLTA FOGO PELA BOCA QUANDO m CONTRARIADA 'OSTA DE DEMONSTRAR QUE Jf NjO m DvCIL E MUITO MENOS MANEJfVEL 1UANTO MAIS fCIDO m O COMENTfRIO MAIS E½CAZ .jO IMPORTA O MAL QUE CAUSE A QUEM FALA .O FUNDO ELA SABE QUE NjO SENTE O QUE DIZ

%DUCAR (OJE

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0!2! 0%.3!2 0ARA NjO PERDERMOS A PERSPECTIVA PODEMOS PENSAR EM COMO TRATARqAMOS UMA PESSOA MAIS VELHA QUE NjO NOS ENTENDESSE PACIoNCIA E CARINHO % AGIR ASSIM DIANTE DO MAU GoNIO INJUSTI½CADO DOS NOSSOS ½LHOS ADOLESCENTES

.ADA PESSOAL 0ARA NvS ESSAS EXPLOSzES DE GoNIO E MUDANlAS EMOCIONAIS PODEM PARECER COMPLETAMENTE SEM SENTIDO MAS PARA OS ADOLESCENTES SjO REAIS EMBORA NjO CONSIGAM EXPLICAR O QUE ESTjO SENTINDO 1UANDO UM ADOLESCENTE ±EXPLODE² COM UM ±VOCo NjO ME ENTENDE ² PROVAVELMENTE ELE TEM RAZjO !FINAL ELES NjO SABEM DESCREVER O QUE SENTEM E NvS NjO PODEMOS ADIVINHAR b COMPLICADO MAS PARA COMPREENDo LOS TEMOS QUE ESFORlAR NOS PARA DESCOBRIR O QUE OS LEVA A AGIR DESSA FORMA E TENTAR SABER O QUE ELES ESTjO SENTINDO E PORQUo /S ADOLESCENTES PRECISAM DE LIBERDADE E DE TEMPO PARA CONSEGUIR UM EQUILqBRIO EMOCIONAL ! CHAVE PARA ISSO m NUNCA LEVAR PARA O LADO PESSOAL b DIFqCIL PORQUE NESSAS HORAS ELES PARECEM ±IRRACIONAIS² E NvS ¯ ADULTOS ¯ REAGIMOS NATURALMENTE COM IRRITAljO PERANTE ESSAS BRUTALIDADES -AS m IMPORTANTE COLOCARMO NOS NUMA PERSPECTIVA DISTANTE SEMPRE TOMANDO CUIDADO PARA NjO PARECER QUE NjO NOS IMPORTAMOS COM ELES E PERMANECERMOS SERENOS O TEMPO TODO COM MUITA PACIoNCIA

#ONTROLANDO A SITUAljO !S DISCUSSzES AOS BERROS NjO RESOLVEM NADA ! FALTA DE CONTROLE EMOCIONAL NOS ADOLESCENTES QUE

/ MEIO DE UMA BRIGA NjO m O MELHOR MOMENTO PARA DEIXf LOS DE CASTIGO OU DAR SERMzES / MELHOR m FAZo LO QUANDO Jf ESTIVERMOS MAIS SOSSEGADOS 3E SABEMOS QUE CERTOS TEMAS OU SITUAlzES ToM MAIS CHANCES DE CAUSAREM UM CON¾ITO TEMOS DE SER ESPECIALMENTE PRUDENTES E ESPERTOS PARA NjO PROVOCAR BRIGAS .jO FAZ MAL SE DEIXARMOS PASSAR DETALHES PEQUENOS NjO COMPENSA PERDER FORlAS EM BATALHAS MENORES %LES PRECISAM SAIR DE SI MESMOS E DAR MENOS IMPORThNCIA AOS SEUS PROBLEMAS ToM QUE SE PREOCUPAR COM SEUS AMIGOS .jO PODEM POR EXEMPLO SER INDIFERENTES COM O SOFRIMENTO DE ALGUM AMIGO % !45!2 .jO PENSEMOS QUE SEMPRE TEMOS RAZjO 0ELO CONTRfRIO MUITAS VEZES OS ½LHOS m QUE ESTjO CERTOS 3E PERCEBERMOS QUE A NOSSA POSTURA ESTf EQUIVOCADA E SOUBERMOS RECONHECER DAREMOS UM EXEMPLO E TANTO PARA QUE ELES TAMBmM O SAIBAM FAZER QUANDO PRECISAREM

RELEMBREMOS NjO m INTEIRAMENTE CULPA DELES NECESSITA DE UM DOMqNIO DA SITUAljO ªS VEZES CONVmM PENSARMOS EM COMO mRAMOS AOS ANOS -AIS CEDO OU MAIS TARDE TUDO SE ESTABILIZA E SE ALCANlA O EQUILqBRIO /S ADOLESCENTES VOLTAM A SE COMPORTAR DE UM MODO ±RACIONAL² %NQUANTO ISSO ELES PRECISAM DE UM GUIA ½RME E UMA COMPREENSjO CARINHOSA 3E ELES APRENDEM A EXPRESSAR SEUS SENTIMENTOS DE UMA MANEIRA SAUDfVEL E EVITAR O LADO RUIM DAS EMOlzES OU SEJA SE NjO AS TRANSFORMAM EM PALAVRAS OU AlzES QUE MACHUQUEM OS OUTROS CONSEGUIRjO CUMPRIR UMA DAS MAIS IMPORTANTES TAREFAS DA ADOLESCoNCIA

±1UANDO UM ADOLESCENTE ³EXPLODE´ COM UM ³VOCo NjO ME ENTENDE ´ PROVAVELMENTE ELE TEM RAZjO ²

2ICARDO 2EGIDOR

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

!SSESSOR *AMES " 3TENSON &UNDADOR E DIRETOR DE .ORTHRIDGE 0REPARATORY 3CHOLL DE #HICAGO %5! E #ONSULTOR DA #OMISSjO .ACIONAL PARA O !POIO DAS (UMANIDADES EM 7ASHINGTON $ #

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1UALIDADE DE 6IDA

Q +)2349 (/4/

4/#+0 %2 )3 0!2'%4

%DUCANDO AS EMOlzES SEM MEDO

O PAPEL DO #INEMA !S EMOlzES DAS PESSOAS NjO PODEM SER DEIXADAS DE LADO NA HORA DE EDUCAR MAS COMO LIDAR COM ELAS E INSERI LAS NO PLANO DA EDUCAljO / CINEMA PODE SER O ELEMENTO QUE PROCURAMOS

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/ #INEMA m UM RECURSO E½CAZ PARA FAZER PENSAR %STUDANTES E MmDICOS PRO½SSIONAIS DA SA{DE SjO CONVIDADOS ATRAVmS DESTA METODOLOGIA A RE¾ETIR SOBRE AS SUAS ATITUDES % O RESULTADO m QUE A RE¾EXjO SURGE COMO O VERDADEIRO N{CLEO DO PROCESSO HUMANIZANTE $E MODO TALVEZ EXCESSIVAMENTE SIMPLES PODE SE DIZER QUE HUMANIZAR m EM PRIMEIRO LUGAR LEMBRAR AO MmDICO QUE ELE MmDICO m UM SER HUMANO E QUE O PACIENTE TAMBmM O m !LGO EVIDENTE EMBORA ESQUECIDO COM MUITA FREQ~oNCIA 3E O CINEMA NOS AJUDA A PENSAR E A RE¾ETIR SOBRE AS COISAS ESSENCIAIS DA VIDA CONVERTE SE EM RECURSO EDUCACIONAL DE VALOR PARA FORMAR PESSOAS E NATURALMENTE MELHORAR A FORMAljO DOS MmDICOS -AS ISTO QUE FUNCIONA PARA OS MmDICOS NjO FUNCIONARIA PARA QUALQUER PESSOA #LARO QUE SIM / QUE SE INICIOU COMO UMA NECESSIDADE DOCENTE ESPECq½CA ¯ TRAZER OS ESTUDANTES DE MEDICINA PARA O LADO HUMANO DO ENFERMO ¯ AMPLIA SUAS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS COM ENORME ESPECTRO ! RAZjO m SIMPLES O UNIVERSO DA AFETIVIDADE VEM ASSUMINDO UM CRESCENTE PAPEL DE PROTAGONISTA NO MUNDO

DA EDUCAljO !S EMOlzES DO ALUNO NjO PODEM SER IGNORADAS NESTE PROCESSO #ABE AO EDUCADOR CONTEMPLf LAS E UTILIZf LAS COMO VERDADEIRA PORTA DE ENTRADA PARA COMPREENDER O UNIVERSO DO ESTUDANTE &ORMAR O SER HUMANO REQUER EDUCAR SUA AFETIVIDADE TRABALHAR COM AS EMOlzES #OMO FAZER ISTO DE MODO fGIL MODERNO COMPREENSqVEL E½CAZ / #INEMA MOSTRA SE PARTICULARMENTE {TIL NA EDUCAljO AFETIVA POR SINTONIZAR COM O UNIVERSO DO ESTUDANTE ONDE IMPERA UMA CULTURA DA EMOljO E DA IMAGEM 0ROFESSORES ESTUDANTES LqDERES EMPRESARIAIS EDUCADORES FAMILIARES AGENTES SOCIAIS RECURSOS HUMANOS E TODOS OS QUE ToM A GESTjO DE PESSOAS COMO OBJETIVO PRO½SSIONAL PODEM ENCONTRAR UMA METODOLOGIA SIMPLES ACESSqVEL E DIVERTIDA PARA APERFEIlOAR SEU DESEMPENHO /NDE Hf PESSOAS QUERENDO MELHORAR E ALGUmM QUERENDO EDUCAR O CINEMA TEM VEZ

PELO MODO COMO SE CONHECE E COMO SE EXECUTA /S SENTIMENTOS PROMOVEM UMA PONTE ENTRE O QUE SE CONHECE ¯ A IDmIA O CONCEITO SITUADO NO hMBITO DO COGNITIVO ¯ E O QUE SE QUER O QUE SE EXECUTA SITUADO NO hMBITO DA VONTADE b EXPERIoNCIA UNIVERSAL QUE NjO BASTA SABER AS COISAS PARA EXECUTf LAS m PRECISO QUERER FAZo LO E ESSE QUERER VAI ALmM DA SIMPLES IMPOSIljO DA VONTADE b UMA QUESTjO DE MOTIVAljO /S SENTIMENTOS DE ALGUM MODO PERSONALIZAM O CONHECER REVESTEM O CONHECIMENTO COM ROUPAGEM PESSOAL E FACILITAM O QUERER ¯ A EXECUljO ¯ PORQUE SjO AS BASES DA MOTIVAljO 5MA COISA SjO AS IDmIAS E CONCEITOS OUTRA m O QUE SjO AS IDmIAS PARA MIM QUAL m O ±SABOR² QUE ESSAS IDmIAS ToM AO PALADAR AFETIVO b JUSTAMENTE NO hMBITO AFETIVO ONDE O PERSONALISMO SE IMPzE COMO CONDIljO E½CAZ DE APRENDIZADO E ASSIMILAljO DE ATITUDES %XPLICAMOS .jO DEVE HAVER MUITA DIFERENlA EM EXPOR OS CONCEITOS DA FqSICA QUhNTICA DA ASTRONOMIA OU DA ½SIOPATOLOGIA DO ChNCER GfSTRICO DE MODO OBJETIVO OU LEVANDO EM CONTA OS SENTIMENTOS QUE DI½CILMENTE MODI½CARjO AS INFORMAlzES CIENTq½CAS -AS QUANDO SE TRATA DE PROMOVER ATITUDES TOMAR DECISzES PROVOCAR A RE¾EXjO

3ENTIMENTOS E !PRENDIZADO AS BASES DA MOTIVAljO E½CAZ 4ODOS SABEMOS PORQUE O COMPROVAMOS IN{MERAS VEZES NOS OUTROS E DE MODO CONVINCENTE EM NvS MESMOS QUE O PROGRESSO FORMATIVO NjO VEM DETERMINADO APENAS PELO QUE SE CONHECE E PELO QUE SE FAZ MAS

±/ #INEMA m UM RECURSO E½CAZ PARA FAZER PENSAR ²

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%DUCAR COM O #INEMA m TEMA QUE ME TEM ACOMPANHADO NOS {LTIMOS ANOS 4IVE OCASIjO DE ESCREVER ARTIGOS PUBLICAR LIVROS DAR CONFERoNCIAS EM CONGRESSOS INTERNACIONAIS APRESENTAR ME EM PROGRAMAS DE 46 % EM QUASE TODOS OS CENfRIOS A PERGUNTA QUE SURGE m SIMILAR ±6OCo NjO m MmDICO % ISTO DO CINEMA COMO SE ENCAIXA NA SUA VIDA ² ! PERGUNTA PROCEDE E ATm TAL PONTO QUE MESMO QUANDO NjO A FAZEM EU MESMO A COLOCO E RESPONDO !½NAL m NECESSfRIO JUSTI½CAR O TEMPO QUE SE DEDICA A UM TRABALHO QUE Jf ULTRAPASSOU DE LONGE AS PROPORlzES DE UM SIMPLES HOBBY

)MAGEM DO ½LME 0ATCH !DAMS

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ESTIMULAR A CONDUTA mTICA CONSTRUIR EN½M A PERSONALIDADE NjO m EM ABSOLUTO EQUIVALENTE ENUNCIAR OS PRINCqPIOS DO BEM AGIR ¯ A MODO DE MANUAL DE BOAS MANEIRAS ¯ OU LEVAR EM CONSIDERAljO ±O SABOR DESSES PRINCqPIOS² E TENTAR TORNf LOS PALATfVEIS /S SENTIMENTOS SjO POIS COMO O TEMPERO QUE FACILITA A INGESTjO DO ALIMENTO CONFERINDO UM TOQUE ESPECIAL E PERSONALqSSIMO QUE FAZ DO COMER ¯ POR SEGUIR A METfFORA ¯ ALGO QUE VAI MUITO ALmM DA SIMPLES NUTRIljO % OS TEMPEROS DEVEM SER PREPARADOS COM ALMA DE ARTISTA ! EDUCAljO DA AFETIVIDADE REQUER ARTE DE QUEM EDUCA CRIATIVIDADE PARA ADAPTAR SE gS NECESSIDADES DE CADA UM AO GOSTO DE CADA PALADAR E QUE CONQUISTA A VONTADE A NUTRE E ESTIMULA PARA QUE CADA UM Do O MELHOR DE SI ! AFETIVIDADE MODULA O CONHECIMENTO DANDO LHE UM TOQUE PESSOAL COMO UM PRISMA QUE AMPLI½CA FOCALIZA Df ZOOM DESTACA OU MESMO DEFORMA A RIGOROSA OBJETIVIDADE DOS CONCEITOS E DAS IDmIAS $EVE SE ESPERAR DE QUEM PRETENDE EDUCAR

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±/ #INEMA MOSTRA SE PARTICULARMENTE {TIL NA EDUCAljO AFETIVA POR SINTONIZAR COM O UNIVERSO DO ESTUDANTE ONDE IMPERA UMA CULTURA DA EMOljO E DA IMAGEM ²

)MAGEM DO ½LME / 2ESGATE DO 3OLDADO 2YAN

AS EMOlzES QUE ENTRE EM SINTONIA COM TODO ESSE MUNDO SUBJETIVO QUE m A½NAL CRIAljO E ARTE / CINEMA FAZ RE¾ETIR AS CENAS SjO VERDADEIROS QUESTIONADORES ,EMBREMOS DO 2ESGATE DO 3OLDADO 2YAN 4OM (ANKS O CAPITjO ESTf MORRENDO / SOLDADO 2YAN INCLINA SE SOBRE ELE % O CAPITjO APENAS LHE DIZ ±*AMES FAlA POR MERECER² ANOS DEPOIS *AMES 2YAN COMPARECE AO CEMITmRIO ACOMPANHADO DA SUA FAMqLIA ½LHOS E NETOS %SSE m O SEU CURRICULUM VITAE O QUE ELE ANDOU FAZENDO NESTES ANOS % VEM PRESTAR CONTAS ±4ODOS OS DIAS PENSO NO QUE VOCo ME DISSE AQUELE DIA NA PONTE 0ROCUREI VIVER A MINHA VIDA DO MELHOR MODO POSSqVEL %SPERO QUE PELO MENOS DIANTE DOS TEUS OLHOS EU TENHA GANHADO O QUE TODOS VOCoS ½ZERAM POR MIM² % NjO SATISFEITO PROCURA A AVALIAljO DOMmSTICA DA SUA VIDA DE QUE FEZ POR MERECER E CONVOCA A SUA MULHER E LHE DIZ ±$IGA QUE A MINHA VIDA PRESTOU PARA ALGO QUE TIVE UMA VIDA DIGNA² / CAPITjO ¯ QUE ERA NA VIDA CIVIL UM PROFESSOR ¯ EDUCOU *AMES 2YAN COM ESSA SIMPLES FRASE

¯ ±FAlA POR MERECER² ¯ E COM O SEU EXEMPLO DE VIDA 0ARA QUALQUER UM QUE MEDITE NESSE CONTEXTO BASTA LEMBRAR LHE QUE FAlA POR MERECER PARA QUE TUDO VENHA g TONA NA CABElA E NO CORAljO .OS APRENDIZADOS DA VIDA MUITAS DAS COISAS MAIS IMPORTANTES NjO SE TRANSMITEM POR ARGUMENTAljO PELO RACIOCqNIO LvGICO ESPECULATIVO MAS ATRAVmS DE OUTROS CAMINHOS QUE ToM A VER COM O AMOR QUE SE COLOQUE NO PROCESSO DE EDUCAR E COM A CONSEQ~ENTE EDUCAljO DA AFETIVIDADE .AS CULTURAS ANTIGAS O MEIO PRINCIPAL DA EDUCAljO MORAL ERA CONTAR HISTvRIAS !S ARTES QUE CONTAM HISTvRIAS ¯ TEATRO LITERATURA vPERA CINEMA ¯ TERIAM UM PAPEL DE SUPRIR AS EXPERIoNCIAS QUE NEM TODOS PODEM VIVENCIAR NjO m O SIMPLES DIVERTIR MAS PROVOCAR SENTIMENTOS ¯ ALEGRIA ENTUSIASMO APROVAljO RECHAlO CONDENA ¯ QUE CON½GURAM O ±CORAljO DAS GENTES² %STE ERA O PAPEL DA TRAGmDIA GREGA %STAS HISTvRIAS AS TRAGmDIAS PROVOCAVAM A CATARSE QUE PODE ENTENDER SE NUM DUPLO SENTIDO / PRIMEIRO IMEDIATO m A LIBERAljO DOS SENTIMENTOS COMO

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UMA LIMPEZA ORGhNICA COMO UM PURGANTE / SEGUNDO MUITO IMPORTANTE m QUE MEDIANTE A CATARSE ±COLOCAM SE NO SEU LUGAR² TODOS ESTES SENTIMENTOS ACUMULADOS ¯ EMOlzES ¯ QUE NjO POUCAS VEZES SE ARMAZENAM DE MODO DESORDENADO

DAS MULHERES COMO O AMOR APAIXONADO POR UMA DELAS ² % EM OUTRA OCASIjO QUANDO COMENTA ±A MULHER MUDA O AMBIENTE E O HOMEM COMO O CLIMA TRABALHA OS VEGETAIS SEM FAZER APARENTEMENTE NADA FORMANDO O g SUA IMAGEM E SEMELHANlA²

/ CINEMA m TAMBmM UM MODO DE ENTENDER SE DE EXPRIMIR AQUILO QUE A RACIONALIDADE LEVARIA MUITO TEMPO PARA EXPLICITAR E ACABARIA RESULTANDO ATm ENFADONHO 5M COMENTfRIO DE UMA CONHECIDA PROFESSORA E MjE DE FAMqLIA A RESPEITO DE +ING +ONG ±%SSE m O HOMEM QUE TODA MULHER GOSTARIA DE TER AO LADO ² ±-AS COMO UM HOMEM ¯ EXCLAMO EU ¯ ESTAMOS FALANDO DE UM GORILA ² % ELA CONTINUA SORRINDO ±%NGANO SEU MEU CARO ELE LUTA POR ELA A DEFENDE SE BATE SE DEIXA FERIR % APRENDE DELA A DELICADEZA OS MODOS A POESIA % QUER SOMENTE ELA !S OUTRAS MULHERES QUE LHE APRESENTAM ELE AS DESCARTA ² 3URPRESO PELO COMENTfRIO LEMBREI ME DO PENSAMENTO DO ½LvSOFO QUE DIZ ±.ADA IMUNIZA TANTO UM HOMEM DO UNIVERSO

3URGE A D{VIDA DO POSSqVEL RISCO QUE SUPzE EDUCAR APENAS A SENSIBILIDADE ANCORAR SE NA ESTmTICA E NAS EMOlzES SENDO QUE OS OUTROS VALORES ¯ O BOM O VERDADEIRO ¯ PERMANECEM COMO CONCEITOS ESTRANHOS POUCO DE½NIDOS PARA OS JOVENS .jO SERIA ESTA UMA EDUCAljO ½CTqCIA SUPER½CIAL EPIDmRMICA QUE NjO ATINGIRIA O N{CLEO DO EDUCANDO PARA PROMOVER ATITUDES DURADOURAS E MADURAS

±/ CINEMA FAZ RE¾ETIR AS CENAS SjO VERDADEIROS QUESTIONADORES ²

%DUCAljO SUPER½CIAL

6ALE ESCLARECER QUE A EDUCAljO ATRAVmS DA ESTmTICA QUE ATINGE AS EMOlzES E A SENSIBILIDADE NjO m UMA TENTATIVA DE APOIAR NA EMOTIVIDADE OS VALORES E ATITUDES QUE O JOVEM EM FORMAljO DEVE INCORPORAR 4RATA SE DE SUSCITAR UMA RE¾EXjO SOBRE ESTES MESMOS VALORES E ATITUDES b POSSqVEL INCORPORAR UM CONHECIMENTO TmCNICO OU MESMO TREINAR UMA HABILIDADE SEM RE¾ETIR SOBRE ELES MAS m IMPOSSqVEL ADQUIRIR VALORES PROGREDIR EM VIRTUDES INCORPORAR ATITUDES SEM UM PRmVIO PROCESSO DE RE¾EXjO

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3ERIA INSENSATEZ NjO CONTEMPLAR AS EMOlzES NO PROCESSO EDUCACIONAL % NjO BASTA APENAS CONTEMPLf LAS PASSIVAMENTE m PRECISO DAR VAZjO A ELAS PARA QUE POSSAM IR COLOCANDO SE NO SEU LUGAR .jO m SfBIO TAMBmM TEMER AS EMOlzES COMO ELEMENTO QUE PODE SABOTAR O PROCESSO FORMATIVO $EVE SE CHEGAR A UMA POSTURA CONCILIADORA PERMITINDO QUE SEJA A EMOljO A QUE CUMPRA O PAPEL QUE LHE CABE ATIVAR O DESEJO DE APRENDER MOTIVAR O ESTUDANTE 3v DEPOIS m POSSqVEL ATRAVmS DA RACIONALIDADE COLOCAR OS FUNDAMENTOS CONCEITUAIS / EDUCADOR TEM DE PERMITIR NO ESPAlO FORMATIVO O ¾UIR DAS EMOlzES ¯ ATRAVmS DA DISCUSSjO DE PARTILHAR OS SENTIMENTOS ¯ O QUE ABRE CAMINHOS PARA UMA VERDADEIRA RECONSTRUljO DA AFETIVIDADE

%STE PROCESSO REQUER TATO HABILIDADE EVITAR PRECIPITAlzES PROMOVENDO UM APRENDIZADO QUE RESPEITE DE ALGUMA MANEIRA O RITMO QUASE ½SIOLvGICO DA EMOTIVIDADE .jO SE PODE OBRIGAR A NINGUmM A SENTIR O QUE NjO SENTE 0ODE SE SIMPLESMENTE MOSTRAR / TEMPO E A RE¾EXjO SOBRE AS EMOlzES SE ENCARREGARjO DE APRIMORAR O PALADAR AFETIVO

)MAGENS DO ½LME "ILLY %LLIOT

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)MAGEM DO ½LME / ÑLTIMO 3AMURAI

b JUSTAMENTE DESENCADEAR ESTE PROCESSO DE RE¾EXjO MEDIANTE RECURSOS PRvXIMOS AO ESTUDANTE O QUE O SE PRETENDE COM A ESTmTICA DA QUAL O APRENDIZADO ATRAVmS DO CINEMA FAZ PARTE $ITO DE OUTRO MODO ESTABELECER UM PONTO DE PARTIDA PARA UMA ATITUDE RE¾EXIVA PISTA DE DECOLAGEM PARA FUTUROS APRENDIZADOS SENSIBILIZAljO PARA ENSINAMENTOS POSTERIORES QUE VIRjO ATRAVmS DE CONTE{DOS ESPECq½COS E NA MAIOR PARTE DAS VEZES PERSONALIZADAS EM EXEMPLO ! CULTURA DO ESPETfCULO PRIVILEGIA UMA REPRESENTAljO DO MUNDO CONCRETA DINhMICA SENSITIVA E

± AS ARTES QUE CONTAM HISTvRIAS ¯ TEATRO LITERATURA vPERA CINEMA ¯ TERIAM UM PAPEL DE SUPRIR AS EXPERIoNCIAS QUE NEM TODOS PODEM VIVENCIAR ²

EMOTIVA !S RESPOSTAS RACIONAIS REPRESENTADAS PELO ±ESTOU DE ACORDO² OU ±DISCORDO² SjO SUBSTITUqDAS POR RESPOSTAS EMOTIVAS SUSCITADAS PELA IMAGEM ±GOSTO² OU ±NjO GOSTO² ONDE EXISTE UMA ACEITAljO OU REJEIljO VISCERAL DE IMPACTO SEM PARTICIPAljO DO RACIONAL #OM ISTO NjO SE PRETENDE EM ABSOLUTO DISPENSAR A NECESSIDADE DO RACIOCqNIO PARA A CONSTRUljO DOS CONCEITOS NO APRENDIZADO !PENAS SE A½RMA QUE m PRECISO PASSAR ANTES PELAS EMOlzES PORQUE m ASSIM DESTE MODO COMO OS ESTUDANTES ESTjO HABITUADOS A PROCEDER !

EMOljO m PORTA DE ENTRADA PARA POSTERIORES CONSTRUlzES LvGICAS 1UEM ESTf ACOSTUMADO A GUIAR SE PELO SENTIMENTO PELA EMOljO ¯ PROVOCADA NA MAIORIA DAS VEZES POR IMAGENS EXTERNAS OU INTERNAS ¯ DI½CILMENTE ACEITARf RACIOCqNIOS LvGICOS SE A EMOljO NjO LHE FACILITA O CAMINHO

,EMBRO UMA OCASIjO NUM CONGRESSO DE UNIVERSITfRIOS QUANDO PROJETfVAMOS A CENA DA BATALHA EM / ÑLTIMO 3AMURAI !QUELES HOMENS MEDIEVAIS VALENTES ENFRENTAM AS MODERNAS METRALHADORAS COM A CORAGEM E A ESPADA -AS A ATITUDE DE SERVIlO ¯ PARECE QUE ESSE m O MOTIVO DE SER DOS 3AMURAIS SERVIR ¯ E DE CHEGAR ATm O ½M ARRANCA DO INIMIGO O RECONHECIMENTO A VENERAljO E ATm A VITvRIA MORAL %SSE m O MODO DE PROMOVER NOVOS 3AMURAIS MESMO COM TECNOLOGIA MODERNA ENTRE OS JOVENS SOLDADOS QUE ½CAM ATxNITOS VENDO A VALENTIA DAQUELES NO COMBATE 1UANDO ACABOU A CONFERoNCIA E OS COMENTfRIOS DAS CENAS ANTES DE SAIR UM ALUNO VEIO ATm A FRENTE ME SEGUROU PELO BRAlO E ME DISSE COM OS OLHOS BRILHANDO ±0ROFESSOR EU QUERO SER UM 3AMURAI ²

! EDUCAljO COM O CINEMA ARRANCA DESEJOS PROFUNDOS DO JOVEM MOTIVA O PARA GRANDES SONHOS PARA NOVOS DESA½OS 1UALIDADE DE 6IDA

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)MAGENS DO ½LME / #mU DE /UTUBRO

-AS TUDO ISTO NjO SERf MUITO PERIGOSO .jO LEVANTARf PROBLEMAS COM OS QUAIS NjO SABEREMOS LIDAR DEPOIS 0ODEMOS RESPONDER ESTA PERGUNTA RELATANDO UM FATO RECENTE ACONTECIDO NUM #ONGRESSO )NTERNACIONAL EM &LORENlA JUSTAMENTE NUMA O½CINA OU WORKSHOP ONDE APRESENTAMOS A METODOLOGIA RE¾EXIVA QUE O CINEMA OFERECE AO EDUCADOR #URIOSAMENTE A PLATmIA ¯ MAIS DE PESSOAS ¯ ESTAVA COMPOSTA INTEGRALMENTE POR OUTROS QUE NjO LATINOS ½NLANDESES INGLESES ALEMjES DINAMARQUESES NORUEGUESES BELGAS HOLANDESES (OUVE UM MOMENTO DE HESITAljO ANTES DE APRESENTAR A METODOLOGIA E DE TESTf LA COM O P{BLICO MEDIANTE A PROJEljO DE TRECHOS DE ½LMES E COMENTfRIOS ANEXOS !DVERTIMOS A AUDIoNCIA QUE O MmTODO FUNCIONAVA EM AMBIENTES LATINOS MAS DESCONHECqAMOS COMO SERIA COM UM P{BLICO DE CULTURA DIFERENTE ONDE A MANIFESTAljO DOS SENTIMENTOS TAMBmM TEM SUA PRvPRIA LINGUAGEM DE EXPRESSjO ! SESSjO CORREU BEM EM SILoNCIO PROFUNDO E DEIXAVAM SE OUVIR ¯ MESMO SEM A ESTRONDOSA COMPONENTE LATINA ¯ ALGUNS SUSPIROS EMOCIONADOS .O ½NAL UM PROFESSOR BRIThNICO PEDIU A PALAVRA

±! EDUCAljO COM O CINEMA ARRANCA DESEJOS PROFUNDOS DO JOVEM MOTIVA O PARA GRANDES SONHOS PARA NOVOS DESA½OS ² ¯ )STO QUE VOCoS FAZEM NjO m MUITO PERIGOSO ¯ 3IM %STE DESPERTAR EMOlzES NOS JOVENS PODE TRAZER g TONA GRAVES PROBLEMAS QUE ESTjO Lf ENRUSTIDOS %NQUANTO ME PREPARAVA PARA RESPONDER COM A MAIOR DELICADEZA POSSqVEL UM ½NLANDoS LEVANTOU A MjO E RESPONDEU ¯ -EU CARO AMIGO /S PROBLEMAS ESTjO Lf E VIRjO g TONA CONOSCO SEM NvS OU APESAR DE NvS )STO FUNCIONARf PERFEITAMENTE NO MEU PAqS E NA MINHA UNIVERSIDADE &ALTOU TEMPO PARA QUE OUTRO ASSISTENTE UM PROFESSOR DA .ORUEGA COMENTASSE DE MODO CONTUNDENTE ¯ 0ENSO QUE SOMENTE PODE TER MEDO DE FAZER ALGO ASSIM QUEM TEM MEDO DAS PRvPRIAS EMOlzES .jO HOUVE NECESSIDADE DE NENHUM ESCLARECIMENTO DA NOSSA PARTE % CONFORTAVELMENTE A SESSjO PROLONGOU SE POR MAIS MEIA HORA ENTRE COMENTfRIOS E SUGESTzES COM SOTAQUES BRIThNICO ESLAVO E GERMhNICO

/S MEDOS DO EDUCADOR DO PAI E MjE DE FAMqLIA SjO OS MESMOS ±% SE O JOVEM NjO CONCLUI O QUE EU QUERO QUE ELE CONCLUA #OMO ½CA TUDO ISTO ² .A VERDADE m BOM LEMBRAR QUE ±O PROBLEMA ESTf Aq² E CABE AO EDUCADOR LEVANTAR A LEBRE .jO ADIANTA COLOCAR UMA ROLHA NUM VULCjO PORQUE ANTES OU DEPOIS EXPLODIRf / QUE DE MELHOR SE PODE FAZER m PROMOVER A RE¾EXjO PARA QUE O JOVEM SE Vf CONSTRUINDO !LGO MUITO PRvXIMO AO QUE O MACACO 2A½KI FAZ COM 3IMBA / 2EI ,EjO 3IMBA ESTf NA BOA VIDA E NjO QUER ASSUMIR QUE CRESCEU / MACACO LHE INTERROGA E LHE PERGUNTA ±1UEM m VOCo ² % ESTA PERGUNTA VIRA DO AVESSO O CONFORTfVEL (AKUNA -ATATA EM QUE 3IMBA VIVIA PARA TRAZo LO g REALIDADE .jO SjO AS RESPOSTAS AS QUE DEVEM VIR PRONTAS FABRICADAS MAS SIM AS PERGUNTAS A MODO DE PROVOCAlzES QUE O PROFESSOR O PAI OU FORMADOR DEVE CONTINUA E SERENAMENTE DIRIGIR AO SEU INTERLOCUTOR ! ±½CHA TEM DE CAIR² POR SI Sv ¯ PARA UTILIZAR UMA LINGUAGEM MODERNA % NESTA EMPREITADA DE PROVOCAR RE¾EXzES O #INEMA m UM PRATO CHEIO UMA OPORTUNIDADE EXCELENTE

0ABLO 'ONZfLEZ "LASCO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ -mDICO DE FAMqLIA DIRETOR CIENTq½CO DA 3OBRAMFA

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RADICAL

-%)2% $% /,)6%)2!

C

#OLUN ISTA

%DUCAljO

%STAVAM NA PRAIA FAZIA ALGUNS DIAS ª NOITE A CAMINHADA COSTUMAVA CHEGAR ATm O PARQUE DE DIVERSzES MONTADO EM UMA DAS PRAlAS $ESTOAVA DA MAIORIA DOS QUE APARECIAM POR ALI ERA NOVO E TINHA GRANDES ATRAlzES ENTRE ELAS A -ONTANHA 2USSA O #HAPmU -EXICANO O $ELTA A 2ODA 'IGANTE BEM GIGANTE ¯ .EM QUERO IR ATm O PARQUE ¯ A MENINA ½LHA {NICA DE CINCO ANOS EMBURRAVA CONTRARIADA ¯ 0RA QUo %U QUE NjO VOU QUERER IR MAIS EM AVIjOZINHO CARRINHO /S PAIS ZELOSOS DAVAM SE CONTA DE QUE OS ARGUMENTOS TjO BEM ELABORADOS AO LONGO DAS CAMINHADAS ANTERIORES TINHAM SIDO INFRUTqFEROS .jO TINHAM CONSEGUIDO CONVENCER A PEQUENA DE QUE OS BRINQUEDOS IDEAIS PARA A SUA IDADE ERAM OS AVIzEZINHOS QUE VOAVAM A TRoS METROS DO CHjO E OS CARRINHOS COM BEBoS ACENANDO ¯ 6OCo m MUITO PEQUENA .EM PODE ENTRAR ¯ ERA O PAI

¯ #OM O PAI PODE ¯ ERA A ½LHA / RAPAZ ABAIXOU SE ATm ELA REDUZINDO SEU M A MENOS DE M E COM PATmTICA HUMILDADE EXPLICOU SE ¯ 3ABE ½LHA m QUE O PAPAI NjO TEM CORAGEM PARA ESSAS COISAS ¯ 4UDO BEM ENTjO ¯ A MENINA AMUAVA O BICO COM Dv % A MjE QUE DESDE A NOITE ANTERIOR QUESTIONAVA AQUELA SUPERPROTEljO DE QUE A ½LHA PODERIA QUEIXAR SE UM DIA INTERVEIO ¯ %U VOU COM VOCo / PAI TRAVOU ! PEQUENA SENTIU ROMPEREM SE AS CADEIAS UM SORRISO PLENO DE LIBERDADE BRILHOU LHE NOS OLHOS NOS DENTES NOS GESTOS

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¯ %U VIA AS LUZINHAS Lf EMBAIXO 1UE LEGAL % EU DISSE PARA A MINHA MjE /LHA MjE QUE LEGAL -AS MjE POR QUE VOCo ESTf DE OLHOS FECHADOS % ELA DISSE ±#ALA A BOCA MENINA ² !NOS DEPOIS NA %URO $ISNEY SABE SE Lf POR QUE MOTIVOS O PAI EMBARCOU COM A PEQUENA AGORA Jf MAIORZINHA NA 3PACE -OUNTAIN ¯ DE LA TERRE A LA LUNE % NA PRIMEIRA ACELERADA PERDEU OS vCULOS &EZ TODO O PERCURSO AVALIANDO EM CADA VOLTEIO AS REMOTAS POSSIBILIDADES DE QUE SUAS PRECIOSAS LENTES ESTIVESSEM NO CHjO DA NAVE AO INVmS DE TRITURADAS NOS TRILHOS .A &RANlA SEM FRANCoS E SEM vCULOS 3v (ELEN +ELLER &ELIZMENTE OU GRAlAS gS REZAS INTENSAS DA MENINA A PARTIR DO MOMENTO EM QUE O PAI GRITOU ±-EUS vCULOS ² ENCONTRARAM O PRECIOSO EMBAIXO DO BANCO $ESCERAM INTEIROS MAS DALI A POUCOS SEGUNDOS O PAI EMPALIDECEU ASSUSTADORAMENTE ENCOSTOU SE g GRADE E AMEAlOU DESFALECER ! MjE QUERIA PROCURAR ALGUM AMBULATvRIO PORmM ANTES QUE CONSEGUISSE MONTAR DUAS FRASES EM FRANCoS NERVOSO O MARIDO A TRANQ~ILIZOU REFAZENDO SE UM POUCO .A FOTO O½CIAL O SORRISO VIBRANTE DA MENINA E OS OLHOS A¾ITOS DO PAI AINDA POR TRfS DOS vCULOS NA PRIMEIRA ACELERADA ! SEGUIR (OPI (ARI ! MENINA PREVENIU SE E LEVOU DUAS PRIMAS *f NA COMPRA DO PASSAPORTE DECLAROU AOS PAIS ±&IQUEM SOSSEGADOS ! GENTE ENCARA ²

¯ -AS NjO NA -ONTANHA 2USSA ¯ A MjE TENTAVA SALVAR UM POUCO A PELE ¯ 3ERVE O $ELTA

5FA 0AI E MjE SABOREARAM ORGULHOSOS A CONQUISTA DA PRvPRIA LIBERDADE % A MENINA "ATIA AS ASAS EMBORA TITUBEANTE "EM SEMPRE m POSSqVEL CONTAR COM O !NJO

-ARAVILHA ! MENINA ALVOROlAVA SE A MjE NEM SABIA POR QUE ½ZERA TAL OPljO / $ELTA ERA UMA ESPmCIE DE #HAPmU -EXICANO EM QUE OS PmS NjO ½CAM PENDENDO NO AR 3OBE SOBE SOBE GIRANDO AS SUAS GxNDOLAS E VAI SE DESDOBRANDO E INCLINANDO LIGEIRAMENTE ENQUANTO AUMENTA A VELOCIDADE *f NO ESPAlO A MjE DAVA SE CONTA DO DILEMA EM QUE MERGULHARA COM TODA A ALMA SUPERPROTEljO VERSUS MORRER JUNTO % LEMBRAVA SE DA PROMESSA ±/ MEU !NJO CAMINHARf g TUA FRENTE² E PENSAVA QUE SERIA OPORTUNO NAQUELE MOMENTO QUE ±O !NJO VOASSE ALI AO LADO² $IAS DEPOIS A MENINA FAZIA A PROFESSORA E OS COLEGUINHAS RIREM AO CONTAR A SUA AVENTURA DE FmRIAS

3UELI #ARAMELLO 5LIANO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ -jE DE FAMqLIA PEDAGOGA -ESTRA EM ,ETRAS PELA 5NIVERSIDADE DE 3jO 0AULO 0ROF DO #URSO DE PvS GRADUAljO LATO SENSU DO #ENTRO DE %XTENSjO 5NIVERSITfRIA 0RESIDENTE DO #ONSELHO DA /.' &AMqLIA 6IVA #OLUNISTA DO 0ORTAL DA &AMqLIA E CONSULTORA PARA ASSUNTOS DE ADOLESCoNCIA E EDUCAljO

#OLUNISTA

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3OCIEDADE

34%&!. +,%). )34/#+0(/4/

S 1UANDO O GOSTO DEVE FALAR MAIS ALTO 0OR 3),6)! +5.4:

&ICHA DE INSCRIljO DO VESTIBULAR EM MjOS % AGORA !S OPlzES SjO TANTAS QUE SE CONFUNDEM ALI NO PAPEL

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5M ±X² NO QUADRADINHO ERRADO PODE LEVAR UM ANO PARA SER CORRIGIDO 2ASURAS SjO PROIBIDAS MAS PODEM SER RETI½CADAS EM MENOS TEMPO BASTA COMPRAR OUTRA ½CHA DE INSCRIljO APESAR DE ±DOER² BASTANTE ±NO BOLSO² / PROBLEMA m QUANDO O ±X² FOI COLOCADO CONSCIENTEMENTE NUMA PRO½SSjO QUE NjO ERA PARA SER NOSSA %SCOLHER ±O QUE SER QUANDO CRESCER² m UM VERDADEIRO DESA½O 5MA DAS MAIS DIFqCEIS DECISzES E NUMA FASE CONFUSA DA VIDA DE MUITAS INDE½NIlzES E INCERTEZAS A ADOLESCoNCIA 0ELA PRIMEIRA VEZ QUE PENSAMOS NO ASSUNTO GERALMENTE QUEREMOS FAZER O QUE GOSTAMOS MAS DEPOIS COMElAM A ENTRAR OUTROS FATORES NO CON¾ITO E AS COISAS SE COMPLICAM O QUE Df DINHEIRO MERCADO DE TRABALHO E O SONHO DOS PAIS .A VERDADE TODOS OS IMPASSES QUE APARECEM DEPOIS PODEM SER RESOLVIDOS A PARTIR DAQUELE NOSSO PRIMEIRO CRITmRIO DE ESCOLHA O GOSTO PELO QUE FAZEMOS 3E O PRO½SSIONAL NjO ENCONTRA SATISFAljO NO TRABALHO QUE ORDINARIAMENTE OCUPA HORAS DE SEU DIA DI½CILMENTE VAI AG~ENTAR MUITO TEMPO NA PRO½SSjO 4UDO O QUE FAZEMOS COM GOSTO Df BONS RESULTADOS ,OGICAMENTE QUANTO MELHOR O RESULTADO DO TRABALHO MAIOR A RECOMPENSA / PRO½SSIONAL QUE SE DESTACA ATENDE gS EXPECTATIVAS E AINDA AS ULTRAPASSA m O MAIS INDICADO PARA RECEBER UM POSSqVEL AUMENTO DE SALfRIO / MERCADO DE TRABALHO ±PROCURA² PESSOAS QUE SE DESTAQUEM E SINTAM SE BEM NO AMBIENTE PRO½SSIONAL % POR ½M O SONHO DE TODO PAI m VER O ½LHO FELIZ E REALIZADO 3E DEIXARMOS CLARO NjO TANTO COM PALAVRAS MAS COM A PRvPRIA VIDA QUE ESTAMOS ±NO LUGAR CERTO² Jf RESOLVEMOS

OUTRO ENTRAVE MELHOR VER UM ½LHO FELIZ EM UMA PRO½SSjO QUE TALVEZ NjO SEJA A DOS NOSSOS SONHOS DO QUE Vo LO INFELIZ NO EMPREGO EM QUE IDEALIZAMOS PARA ELE .jO m COMUM ENCONTRARMOS ALGUmM QUE NjO ENTENDA NADA DE &qSICA POR EXEMPLO E ±MORRA DE AMORES² PELOS DESA½OS DE EXPLICAR COMO FUNCIONAM OS ESPELHOS CxNCAVOS E CONVEXOS AS LIGAlzES ELmTRICAS EM SmRIE E EM PARALELO OU AS LEIS DA 'RAVIDADE E DA )NmRCIA !SSIM FUNCIONA A CARREIRA PRO½SSIONAL !NTES DE TOMAR UMA DECISjO m IMPORTANTE PRESTAR ATENljO NAS fREAS PARA AS QUAIS TEMOS MAIS APTIDjO !QUI ENTRA O PAPEL FUNDAMENTAL DOS PAIS PARA AJUDAR NESSA ESCOLHA !O LONGO DA CONVIVoNCIA COM OS FILHOS OS PAIS Jf PERCEBEM O TIPO DE PERSONALIDADE QUE CADA UM DELES TEM 3E POR EXEMPLO UM DELES RESOLVE FAZER DIREITO MAS NjO SUPORTA LER NjO AG~ENTA FICAR SENTADO POR MAIS DE MINUTOS E TEM PAVOR DE REDIGIR UM TEXTO O PAPEL DOS PAIS m ALERTf LO PARA ESSES FATOS E NjO INCENTIVf LO Sv PORQUE m UMA PROFISSjO QUE ±Df FUTURO² &ELIPE !RRUGA DECIDIU PRESTAR !DMINISTRAljO (OTELEIRA NA SEMANA DO VESTIBULAR ACATANDO A SUGESTjO DE UMA AMIGA E CONTA NOS UM POUCO MAIS SOBRE SUA ESCOLHA MOMENTOS DIFqCEIS AGRADfVEIS INESPERADOS ANIMADORES % TUDO O QUE SUPxS ELEGER A HOTELARIA COMO CAMINHO PRO½SSIONAL

TRABALHO SjO AS FmRIAS DE VERjO FERIADOS OU DATAS ESPECIAIS !

ROTINA m PALAVRA QUE NjO FAZ PARTE DO VOCABULfRIO CADA DIA SURGE UMA NOVA SITUAljO UM ATRASO DE AVIjO POR EXEMPLO PODE LOTAR UM HOTEL DE UMA HORA PARA A OUTRA ² 3UA PRIMEIRA EXPERIoNCIA NA fREA ACONTECEU EM UM HOTEL CINCO ESTRELAS CONSIDERADO NA mPOCA O MELHOR DO "RASIL %RAM FUNCIONfRIOS QUARTOS E UM RESTAURANTE COM CAPACIDADE PARA PESSOAS ±.O MEU PRIMEIRO DIA O HOTEL ESTAVA LOTADO 4qNHAMOS QUE TER TUDO PREPARADO SERVIR BEM E MUITO RfPIDO Jf QUE A MAIORIA DOS CLIENTES ERA FORMADA POR EXECUTIVOS COM AGENDAS APERTADqSSIMAS PORTANTO NjO PODIAM PERDER TEMPO 0ARA FALAR A VERDADE OS PRIMEIROS DIAS ASSUSTAM MAS O TEMPO PASSA E TUDO SE RESOLVE ²

±%SCOLHER ³O QUE SER QUANDO CRESCER´ m UM VERDADEIRO DESA½O 5MA DAS MAIS DIFqCEIS DECISzES E NUMA FASE CONFUSA DA VIDA DE MUITAS INDE½NIlzES E INCERTEZAS A ADOLESCoNCIA ²

±1UANDO ESCOLHI A HOTELARIA TIVE TODO APOIO DOS MEUS PAIS PORQUE ERA O QUE EU QUERIA FAZER ! {NICA PREOCUPAljO DELES ERA EM RELAljO g CARGA HORfRIA QUE NjO m NADA FfCIL !O CONTRfRIO DE OUTRAS PRO½SSzES AS mPOCAS DE MAIS 3OCIEDADE

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#OMO A HOTELARIA TEM CAMPO DE TRABALHO NO MUNDO TODO A EXPERIoNCIA PESOU E MUITO PARA QUE ELE PUDESSE TRABALHAR FORA DO PAqS ! TERRA DAS TOURADAS E PAELLAS FOI A ELEITA POR ELE -ALAS PRONTAS EMPREGO GARANTIDO E 2UMO g %SPANHA ±-EU PRIMEIRO CARGO Jf FOI DE CHE½A 4RABALHEI NUMA EMPRESA DO GOVERNO 4ODOS OS HOTmIS SjO EM CASTELOS MOSTEIROS OU EDIFqCIOS HISTvRICOS -INHA EQUIPE ERA FORMADA POR PESSOAS BEM MAIS VELHAS DO QUE EU Jf TRABALHAVAM NAQUELE HOTEL Hf DmCADAS b FfCIL IMAGINAR A REAljO DELES AO CHEGAR UM ³CHICO BRASILEuO´ GAROTO BRASILEIRO PARA MANDAR NELES -AS DEPOIS DE ALGUNS MESES E COM A AJUDA DO NOSSO ³JEITINHO BRASILEIRO´ CONSEGUI GANHAR A CON½ANlA DA EQUIPE ²

±'RAlAS AO INTERESSE DEMONSTRADO PELO QUE FAZIA A VONTADE DE APRENDER E A DISPOSIljO PARA FAZER O QUE FOSSE &ELIPE PxDE PERCORRER ESSE CAMINHO E CHEGAR CADA VEZ MAIS LONGE ²

'RAlAS AO INTERESSE DEMONSTRADO PELO QUE FAZIA A VONTADE DE APRENDER E A DISPOSIljO PARA FAZER O QUE FOSSE &ELIPE PxDE PERCORRER ESSE CAMINHO E CHEGAR CADA VEZ MAIS LONGE ±4IVE UM CHEFE QUE ME PEDIA PARA FAZER TUDO O QUE PRECISASSE NO DEPARTAMENTO SEMPRE PEGAVA NO MEU Pm $ALI UM ANO FUI PROMOVIDO AO SEU CARGO $EPOIS TIVE OUTRAS PROMOlzES NO HOTEL E CHEGUEI A COMANDAR UMA EQUIPE DE APROXIMADAMENTE PESSOAS ! PARTIR DAq A RESPONSABILIDADE NjO ERA Sv COM OS HvSPEDES QUE Jf ERAM BASTANTE EXIGENTES MAS TAMBmM TINHA NAS MINHAS MjOS UMA GRANDE EQUIPE JOVEM PARA MOTIVAR ²

±4EM MUITA GENTE QUE SONHA EM CONHECER CELEBRIDADES E TRABALHANDO NESSA fREA m MUITO COMUM QUE ISSO ACONTElA ,EMBRO ME DE ATENDER "ILL #LINTON 4ONY "LAIR 5 ENTRE OUTROS FAMOSOS DA M{SICA CINEMA E TELEVISjO )SSO EXIGE MUITA DISCRIljO E MUITA ELEGhNCIA NA HORA DE SERVIR ² ±%NQUANTO TRABALHAVA NA %SPANHA VfRIAS VEZES PRECISfVAMOS ORGANIZAR ALMOlOS E RECEPlzES PARA OS REIS %RA COMUM QUE A CASA REAL NOS SOLICITASSE PARA ACOMPANHAR OS REIS NAS CAlADAS ERAM HORAS g DISPOSIljO ² 3ABEMOS QUE UM SERVIlO DEVE SER BEM FEITO EM QUALQUER CIRCUNSThNCIA PORmM QUANDO SE TRATA DA NOBREZA ELE GANHA ALGUMAS ±PECULIARIDADES²

%6! 3%22!"!33! )34/#+0(/4/

,5#+9 345$)/ )34/#+0(/4/

-UITAS DAS CIRCUNSThNCIAS MAIS INUSITADAS OCORREM DURANTE O TRABALHO OU COM PESSOAS QUE TRABALHAM CONOSCO

3ER &AMqLIA EDIljO

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EM UMA REDE HOTmIS AMERICANA -ARRIOTT QUE INCLUSIVE TINHA UMA DAS UNIDADES ADJACENTE A UMA DAS TORRES E VEIO ABAIXO %M 3jO 0AULO O HOTEL ESTAVA PRATICAMENTE LOTADO DE AMERICANOS .INGUmM SABIA O QUE IA ACONTECER A SITUAljO ERA DE TOTAL INSEGURANlA 4qNHAMOS QUE SABER LIDAR COM O PSICOLvGICO DOS HvSPEDES QUE ESTAVAM MUITO ABALADOS .AQUELA SEMANA TUDO ERA CORTESIA PARA ELES ²

SUA {LTIMA EXPERIoNCIA NA PRO½SSjO MAS QUANDO TRABALHAR m APAIXONANTE NADA NOS FAZ DESISTIR % ELE FAZ SUAS CONSIDERAlzES ½NAIS

% NjO ACABOU Aq

#LARO QUE TODA PRO½SSjO TEM SUAS OCASIzES DIFqCEIS O QUE FAZ PARTE DO CRESCIMENTO PESSOAL DE CADA UM E NOS AJUDA A AMADURECER #ADA SUPERAljO m UM INSTRUMENTO PARA VENCER A PRvXIMA BARREIRA % AQUILO QUE PARECIA SER INVENCqVEL PODE SER SOLUCIONADO COM MAIS EXPERIoNCIA NO FUTURO CASO NOS DEPAREMOS COM A MESMA SITUAljO / MOMENTO MAIS DIFqCIL DA CARREIRA DE &ELIPE FOI TAMBmM O PIOR ACONTECIMENTO PARA MUITA GENTE NO MUNDO CADA UM POR SEUS MOTIVOS

±!LGUNS DIAS DEPOIS TIVEMOS QUE DEMITIR VfRIOS FUNCIONfRIOS &ORAM NUM DIA Sv .O MEU DEPARTAMENTO SAqRAM % ALGUNS ERAM AMIGOS MEUS DESDE A FACULDADE ESTUDAMOS JUNTOS )NFELIZMENTE ESSE TIPO DE CRISE ACONTECE E SjO DECISzES QUE AFETAM MUITAS FAMqLIAS $EPOIS DO DE 3ETEMBRO MUITA COISA MUDOU NA HOTELARIA MUNDIAL FOI UM MOMENTO DE CRISE NESSE CAMPO .ESSAS HORAS SE APRENDE MUITO LIDAMOS COM SITUAlzES INESPERADAS EMOlzES DAS PESSOAS PROBLEMAS ²

% UM ±EU NjO ME VEJO TRABALHANDO EM OUTRA PRO½SSjO² QUE ELE ±SOLTOU² NO ½NAL m ALGO QUE TODO MUNDO GOSTARIA DE DIZER /UVIR ISSO DE UM ½LHO ENTjO m O SONHO DE QUALQUER PAI

±.A mPOCA DO ATENTADO gS TORRES DE .OVA )ORQUE EU TRABALHAVA

3E &ELIPE NjO GOSTASSE DE HOTELARIA TALVEZ ESSA FOSSE

%6! 3%22!"!33! )34/#+0(/4/

±/ REI *UAN #ARLOS GOSTA MUITO DE CAlAR ! CADA MESES EU TINHA QUE MANDAR PESSOAS DA MINHA EQUIPE PARA ACOMPANHf LO 0OR SE TRATAR DE UM REI EXISTIA TODO UM PROTOCOLO A SER SEGUIDO )MAGINE QUE NO MEIO DA ¾ORESTA OS GARlONS USAVAM LUVAS SERVIAM AS REFEIlzES QUE MUITAS VEZES ERAM PfSSAROS FRUTOS DA PRvPRIA CAlADA EM BANDEJAS DE PRATA OS TALHERES TAMBmM ERAM DE PRATA TAlAS DE CRISTAL EN½M COISAS DA REALEZA % TUDO DEVERIA SER FEITO COM EXTREMO CUIDADO²

±4RABALHAR EM HOTELARIA NjO m FfCIL %XIGE MUITO ESFORlO E DEDICAljO % O MAIS LEGAL m TER A OPORTUNIDADE DE CONHECER UM MONTE DE LUGARES DIFERENTES CULTURAS E TER CONTATO COM MUITA GENTE ²

±#LARO QUE TODA PRO½SSjO TEM SUAS OCASIzES DIFqCEIS O QUE FAZ PARTE DO CRESCIMENTO PESSOAL DE CADA UM E NOS AJUDA A AMADURECER ²

&ELIPE !RRUGA

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FORMADO EM ADMINISTRAljO HOTELEIRA PELA &ACULDADE (EBRAICO "RASILEIRA 2ENASCENlA

3OCIEDADE

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,IVRO

±%DUCAljO DA !FETIVIDADE ATRAVmS DO #INEMA² $A REDAljO

!O ESCREVER ESTE LIVRO O AUTOR NOS MOSTRA QUE EDUCAR AS ATITUDES SUPzE MAIS DO QUE OFERECER CONCEITOS

±+RAMER VS +RAMER² $A REDAljO

%5! 5M EXECUTIVO DE PRESTqGIO m ABANDONADO POR SUA MULHER E ½CA SOZINHO COM A GUARDA DO ½LHO !

PARTIR DAq O HOMEM TEM A MISSjO DE CONQUISTAR O AFETO DO MENINO E FAZER O PAPEL NjO Sv DE PAI MAS DE MjE TAMBmM $IANTE DESSA SITUAljO O SR +RAMER DESCOBRE QUE A VIDA NjO m TjO FfCIL E COMElA A SE QUESTIONAR SOBRE A RAZjO PELA QUAL SUA MULHER TOMOU ESSA DIFqCIL DECISjO ! RELAljO QUE ELE CONSEGUE ESTABELECER COM O ½LHO COMOVE PROFUNDAMENTE A MjE DO GAROTO A PONTO DE ½NALMENTE CEDER TOTALMENTE A TUTELA DO ½LHO PARA O PAI +RAMER VERSUS +RAMER NOS FAZ ENTRAR NUM VERDADEIRO CAMPO DE BATALHA MOSTRANDO A DOR DAS DUAS PARTES DERROTADAS O SR E A SRA +RAMER E DESSA VqTIMA COLATERAL O ½LHO

TEvRICOS OU SIMPLES TREINOS IMPLICA PROMOVER A RE¾EXjO VERDADEIRO N{CLEO DO PROCESSO HUMANIZANTE QUE FACILITA A DESCOBERTA DE SI MESMO E PERMITE EXTRAIR DO qNTIMO DE CADA UM O COMPROMISSO DE MELHORAR /S EXEMPLOS CONCRETOS DE CENAS DE ½LMES TORNAM A LEITURA MUITO AGRADfVEL E CONSEGUEM COMPROVAR A TEORIA DEFENDIDA POR 0ABLO 'ONZfLEZ "LASCO -AIS )NFORMAlzES WWW SOBRAMFA COM BR

$)65,'!a«/

&ILME

$)65,'!a« /

.ADA MELHOR DO QUE SE DIVERTIR EM FAMqLIA

E

%NTRETENIMENTO

$ICAS PARA O TEMPO LIVRE

0ARA RE¾ETIR .A mPOCA EM QUE O ½LME FOI PRODUZIDO O ASSUNTO ±DIVvRCIO² ERA UM TEMA TABU NOS %STADOS 5NIDOS %STE ½LME EM CONCRETO TRAZ OS TRoS INGREDIENTES QUE GERALMENTE COMPzEM ESSE TIPO DE EPISvDIO UM PAI COM UM TRABALHO QUE O ABSORVE COMPLETAMENTE UMA MjE DESENCANTADA COM A VIDA FAMILIAR E UM ½LHO QUE ½CA DIVIDO NO CON¾ITO ! HISTvRIA REVELA QUE AS DUAS PARTES SjO CULPADAS E AO MESMO TEMPO VqTIMAS / TqTULO RESUME PERFEITAMENTE O PROCESSO DE AUTODESTRUIljO QUE COSTUMA OCORRER NOS DIVvRCIOS % O MOTIVO NjO m A IN½DELIDADE O QUE HABITUALMENTE SE COSTUMA COLOCAR NOS ½LMES PARA JUSTI½CAR MELHOR O DIVvRCIO .ESTE CASO O FATOR ±BOMBA² m A FALTA DE COMUNICAljO DO CASAL / ½LME NOS

MOSTRA QUE NO DIVvRCIO NjO Hf VENCEDORES NEM VENCIDOS E AINDA SUGERE ALGUMAS SOLUlzES PARA EVITAR TANTO SOFRIMENTO DESNECESSfRIO 6ALE A PENA PRESTAR ATENljO NOS VALORES DOS PROTAGONISTAS !MOR AOS ½LHOS COMPREENSjO ADMITEM CONSELHOS E CORRElzES )DmIAS PARA ±DEBATER² EM FAMqLIA 0OR QUE MORRE O AMOR ENTRE OS DOIS 3ERIA POSSqVEL ±RESSUSCITf LO² %XISTE UMA RECEITA PARA ENVELHECER AO LADO DA PESSOA AMADA ! SEPARAljO TEM MESMO CONSEQ~oNCIAS TjO DRAMfTICAS COMO AS PASSADAS NO ½LME !4%.a«/ / ½LME m RECOMENDADO PARA MAIORES DE ANOS

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±/S )NCRqVEIS ±4HE )NCREDIBLES²

$)65,'!a«/

&ILME

$A REDAljO

/ ½LME MOSTRA O COTIDIANO DE UMA FAMqLIA ±DIFERENTE² CONTANDO A HISTvRIA DE UMA FAMqLIA DE SUPER HERvIS ±APOSENTADOS² QUE REDESCOBREM A VERDADEIRA FONTE DE SEUS PODERES ¯ O AMOR E O COMPANHEIRISMO 1UANDO ERA UM DOS MAIORES MASCARADOS DEFENSORES DA HUMANIDADE "ETO 0oRA 3R )NCRqVEL LUTAVA CONTRA O MAL E SALVAVA VIDAS DIARIAMENTE -AS QUINZE ANOS DEPOIS ELE E SUA ESPOSA (ELENA -ULHER %LfSTICA FORAM FORlADOS A ASSUMIR IDENTIDADES CIVIS E RETIRAR SE

PARA O SUB{RBIO (OJE ELES E TODOS OS OUTROS ANTIGOS SUPER HERvIS VIVEM COMO SIMPLES MORTAIS !GORA 3R 0oRA m UM BUROCRATA QUE TRABALHA PARA UMA SEGURADORA E LUTA CONTRA O TmDIO E CONTRA OS ±PNEUS² EXTRAS DA SUA CINTURA 3UA MULHER USA TODA SUA ±¾EXIBILIDADE² PARA CUIDAR DOS TRoS ½LHOS 6IOLETA OU SIMPLESMENTE 6I m A ½LHA MAIS VELHA QUE TEM O PODER DE SE TORNAR INVISqVEL E CRIAR UM CAMPO DE FORlAS &LECHA m UM GAROTO SUPER RfPIDO E :EZm UM BEBo QUE PARECIA NjO POSSUIR NENHUM PODER

ILHA DISTANTE !GORA COM O FUTURO DO MUNDO EM SUAS MjOS A FAMqLIA DEVERf UNIR AS FORlAS E MAIS UMA VEZ DESPERTAR O EXTRAORDINfRIO EM SUA VIDA FAMILIAR

,OUCO POR UM POUCO DE AljO O SUPER HERvI ±EXCLUqDO² CONSEGUE A CHANCE PELA QUAL ESTAVA ESPERANDO QUANDO RECEBE UMA MISTERIOSA MENSAGEM E m RECRUTADO PARA UMA MISSjO EXTREMAMENTE SECRETA EM UMA

6ALE A PENA ASSISTIR AO ±MAKING OF² QUE ESTf NO $6$ ONDE "RAD "IRD DIRETOR E ESCRITOR DA HISTvRIA CONTA COMO RESOLVEU FAZER O ½LME E PORQUE DECIDIU ABORDAR O TEMA ±FAMqLIA² NA ANIMAljO

±%SCOLA DE 2OCK² $A REDAljO

$)65,'!a«/

&ILME

/ ROQUEIRO $EWEY $EWEY &INN *ACK "LACK m UM GUITARRISTA QUE ACABA DE SER DEMITIDO DE SUA BANDA $EPRIMIDO E CHEIO DE DqVIDAS ELE SE PASSA POR .ED SEU COLEGA DE QUARTO E ACEITA UM EMPREGO DE PROFESSOR SUBSTITUTO DA SmRIE EM UMA RIGOROSA ESCOLA PARTICULAR ,OGO $EWEY SE TORNA UM EXEMPLO PARA SEUS ALUNOS E ALGUNS JUNTAM SE A ELE PARA FORMAR UMA BANDA E PARTICIPAR DE UM CONCURSO DE M{SICA LOCAL SEM QUE OS PAIS E OS OUTROS FUNCIONfRIOS DA ESCOLA SAIBAM

%NTRETENIMENTO

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#ARTAS

C

2EDAljO 6OCo QUER DAR SUGESTzES TIRAR D{VIDAS FAZER COMENTfRIOS OU PARTICIPAR DAS SElzES DA 2%6)34! 3%2 &!-É,)! %NTRE EM CONTATO CONOSCO 4ELEFAX DE A DAS H gS H #ARTA 2EVISTA 3ER &AMqLIA 2UA 1UATf 6ILA /LqMPIA #%0 3jO 0AULO 30 % MAIL AVFVIDAEMFAMILIA UOL COM BR 0ARA QUALQUER FORMA DE CONTATO NjO ESQUElA DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO ENDERElO COM CIDADE E %STADO TELEFONE E DATA DE NASCIMENTO

&AZER !SSINATURAS 4ELEFAX

DE A DAS H gS H #ARTA 2EVISTA 3ER &AMqLIA 2UA 1UATf 6ILA /LqMPIA #%0 3jO 0AULO 30 % MAIL AVFVIDAEMFAMILIA UOL COM BR

0ARA FALAR SOBRE ASSINATURA

RENOVAR TIRAR D{VIDAS MUDANlA DE ENDERElO E OUTROS SERVIlOS 4ELEFAX

DE A DAS H gS H #ARTA 2EVISTA 3ER &AMqLIA 2UA 1UATf 6ILA /LqMPIA #%0 3jO 0AULO 30 % MAIL AVFVIDAEMFAMILIA UOL COM BR

0ARA ANUNCIAR 4ELEFAX DE A DAS H gS H #ARTA 2EVISTA 3ER &AMqLIA 2UA 1UATf 6ILA /LqMPIA #%0 3jO 0AULO 30 % MAIL AVFVIDAEMFAMILIA UOL COM BR

#ARTAS PARA 2EDAljO

&!,% #/./3#/

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0ARTICIPE DA 2EVISTA 3ER &AMqLIA ENVIANDO SUAS SUGESTzES OPINIzES E D{VIDAS

±4EMAS PROFUNDOS² 'OSTARIA DE CUMPRIMENTAR OS RESPONSfVEIS PELA REVISTA 3ER &AMqLIA POIS OS ARTIGOS PUBLICADOS VjO DE ENCONTRO COM AS NECESSIDADES DAS FAMqLIAS 3jO TEMAS PROFUNDOS COLOCADOS DE FORMA ACESSqVEL )NFORMO QUE ONTEM MESMO DEI UMA REVISTA PARA MINHA IRMj QUE TRABALHA COM UM GRUPO DE CASAIS EM !RARAQUARA -fRCIA -ENDES

±0REOCUPAljO COM A VERDADE² 4IVE A OPORTUNIDADE DE LER A REVISTA Hf UM MoS &IQUEI MUITO CONTENTE AO SABER QUE AINDA EXISTE ENTRE OS MEIOS DE COMUNICAljO UM QUE SE PREOCUPE DE VERDADE COM A FAMqLIA E DESTAQUE O SEU VERDADEIRO VALOR 5M ABRAlO A TODOS DA REVISTA #HIRLEY DA 3ILVA ,OPES

#ORRESPONDoNCIAS POR E MAIL DEVERjO SER ENVIADAS PARA AVFVIDAEMFAMILIA UOL COM BR 3OLICITAMOS AOS LEITORES A GENTILEZA DE CON½RMAR AUTORIZAljO OU NjO DA PUBLICAljO DOS RESPECTIVOS E MAILS E PEDIMOS QUE ACRESCENTEM O NOME DA CIDADE E DO ESTADO ONDE RESIDEM NOME COMPLETO E PRO½SSjO %M VIRTUDE DO ESPAlO DISPONqVEL AS CARTAS PODERjO SER PUBLICADAS EM FORMA REDUZIDA

#ARTAS

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