Школа будущего

Тематическое приложение к газете «Семь дней»

13 октября 2016

Школа будущего. Что нас ждет

Наш опрос

Мы поинтересовались у случайных прохожих, что они думают о 12-летнем школьном образовании Иван, пенсионер:

Надежда, домохозяйка:

Александр, техник кофейных аппаратов:

Наталия, продавец:

– Надо сделать так, как было раньше: 10 классов, и достаточно. Вообще раньше школьное образование было намного сильнее. Нас учили думать, соображать. А сейчас дети привыкли, что у них есть калькулятор, компьютер, Интернет... Забери у них это все – они будут как без рук. Не говорю, что они глупые – они намного умнее нас в детстве. Но не хотят учиться, постоянно сидят в телефонах, в компьютерах… живут в другом мире, и учеба для них – это второстепенное. Я смотрю по своему внуку: ему 15 и, кроме «электронных игрушек», ему ничего не надо. Сейчас говорят, что надо идти в ногу со временем. Думаю, наоборот, надо освобождать детей от всей этой компьютеризации, возвращать их в реальность, чтобы они думали только своей головой, занимались спортом, физическим трудом. Только так они смогут понять, что им надо в этой жизни, начнут учиться и с современными подсказками легко смогут добиться желаемых результатов. Нянчиться же с ними 12 лет совсем не обязательно.

– Думаю, да, оно того стоит. При 12-летнем школьном образовании можно вложить в ребенка больше знаний. Плюс ко всему этот «дополнительный» год позволит школьнику созреть морально, подготовиться к взрослой жизни. Вспоминаю себя в этом возрасте и могу сказать одно: окончив школу в 17 лет, я не был готов определиться с профессией и, можно сказать, не понимал, чего хочу в жизни. Поэтому, если новая школьная программа будет хорошо продумана мудрыми людьми (а я так понимаю, что все будут менять), тогда да, 12 лет в школе смогут изменить жизнь выпускников к лучшему. Я – за, считаю, что 12-й класс лишним не будет.

– Если будет такое образование, как в Финляндии, – это хорошо. Там школьникам все доступно объясняют, детям учиться легко, интересно – не так, как у нас: просто загружают непосильным объемом информации. Что там говорить, в этом году запретили использование красных чернил, а у нас учитель до сих пор в тетрадках пишет красными. То есть реформы до нас еще не дошли и, думаю, еще долго будут идти. Одним словом, мне сложно поверить, что сама система в школе поменяется. А при таком школьном образовании, как сейчас, да еще и 12 лет, я – против. Мое мнение такое: делать профильное образование с 9-го или 10-го класса – это слишком поздно. Уже после четырех лет обучения в школе ребенку надо давать выбор, какие предметы он будет изучать основательно. В этом возрасте уже видно: или он математик, или гуманитарий, и так далее. А учить всё и сразу – нереально. Вот у меня дочка учится в младшей школе, у них английский два раза в неделю. Как за такое количество часов можно усвоить тот объем материала, который дается? Необходима и практика, и так далее. Словом, что-то у нас не так.

– Я – против. Знаете, сначала было 10 классов, потом 11, теперь хотят 12… а придет еще новый министр, будет 13? Считаю, что это неправильно. Сейчас и так дети начинают учиться чуть ли не с пеленок. В три года их уже ведут в какие-то кружки, на английский... и пошло-поехало. У них нет детства. А теперь еще, получается, хотят в таком темпе промучить их 12 лет в школе, что в общей сложности выльется в 15–16 долгих лет обучения. И чтобы, выйдя из школы, они были созревшими личностями, которые знают, кем они хотят стать в этой жизни? Думаю, это просто глупо. Мои дети уже выросли, окончили школу, сами как-то определились в жизни... И если бы они проучились 12 лет в школе, наверное, лучше бы от этого никому не было. У нас, как всегда, не с того начинают.

2(А) школа

«Черниговские новости: cемь дней»

12 лет в школе. Уже скоро 41 (779) 13 октября 2016 г.

РЕФОРМА. Мы намеренно приберегли вторую часть специального приложения к дате, когда Верховная рада рассмотрит Закон «Про освіту». В начале октября это произошло. И хотя речь идет лишь о первом чтении (второе чтение, принятие в целом и подпись президента должны стать следующими этапами), но предлагаемые изменения не просто существенны, а чрезвычайно важны, чтобы ждать вступления в силу.

Старт реформе дан Верховная рада приняла проект Закона «Про освіту» в первом чтении. За соответствующее решение проголосовало 277 народных депутатов. Проектом предусматривается введение 12-летнего полного общего среднего образования, посколь-

"

– Старша школа стане фактично новою ланкою освіти, якої досі в Україні не було. Вона може взяти на себе і підготовку учнів до повноцінного навчання в університеті (чого зараз школа не робить), дасть дітям систематичні знання і засади наукового мислення. В ідеалі у старшій школі має з’явитися можливість вибору навчальних дисциплін, профільне навчання, розвиватимуть у дітей дослідницькі якості та критичне мислення. Ирина Когут, специалист образовательного направления аналитического центра CEDOS

ку, по определению авторов законопроекта, модель 11-летней школы не отвечает потребностям современного общества и на территории Европы сохранилась только в Украине, России и Беларуси. В случае принятия законопроекта в целом, в Украине будет внедрена старшая 3-летняя профильная школа с двумя группами профилей – академическим и профессиональным. При этом в систему профильной старшей школы должны быть включены учреждения профтехобразования, техникумы и колледжи, которые готовят младших специалистов.

Академический профиль среднего образования подразумевает продолжение получения образования в вузе. Про­ фессиональный профиль среднего образования предусматривает получение первой профессии по окончании школы. По словам автором проекта, введение 12-летней системы среднего образования позволит сократить на большинстве специальностей обучение по образовательному уровню бакалавра до трех лет. Таким образом, общая продолжительность получения среднего образования + бакалавриат (15 лет) не изменится.

Какой будет 12-летняя школа

За каждым уровнем закреплен определенный образовательный смысл. 1–2-й классы должны быть переходными, без домашних заданий и оценок, с уроками в игровой форме. Собственно, уже с нынешнего учебного года на этом уровне в школах началась реформа. Второй цикл начального образования в 3–4-х классах – основной. Полное среднее образование отвечает за необходимый современному человеку комплекс знаний. В ней также первые два года являются адаптационными. В 7–9-х классах школьники будут изучать основные предметы. После 9-го класса планируют ввести внешнее независимое оценивание (ВНО), которое сейчас проходят только выпускники. По его результатам определят, как школьник будет оканчивать школу – в профессиональной или академической форме профильного среднего образования. Попросту говоря, школьники, которые рассчитывают после школы идти в вуз, последние три года будут учиться в академических лицеях. Те же, кто не плани-

рует получение высшего образования, окончат школу по профессиональным направлениям в учреждениях профобразования (на базе нынешних общеобразовательных школ или вне их).

Деньги для школы? Важным нововведением станет автономия учебных заведений. Например, в вопросах формировании содержания образования. Теперь министерство сможет утверждать только государственный стандарт, а сами учебные заведения получат право разрабатывать образовательные программы и учебные планы. Вмешательство государственных органов и органов местного самоуправления в образовательный процесс – исключено. Учитель будет иметь свободу выбора форм прохождения повышения квалификации. Более того, появится механизм добровольной сертификации педагогов, после прохождения которой учителя будут получать соответствующую надбавку к зарплате. Также законопроектом вводится понятие образовательной услуги. Речь идет не о платных

уроках, а о том, что школа сможет зарабатывать, предлагая больше, чем предусмотрено стандартами. Согласно законопроекту, «освітня послуга – комплекс визначених законодавством, ос­вітньою програмою чи договором дій суб’єкта освітньої діяльності, що мають визначену вартість та спрямовані на досягнення здобувачем освіти очікуваних результатів навчання». Перечень платных услуг, их стоимость и порядок оплаты должны быть размещены на сайте учебного заведения (если у школы его нет, то на сайте горсовета). Этот перечень должен утвердить основатель заведения (в нашем случае – Черниговский городской совет). При этом в документе четко прописано, что государство создает условия для получения полного общего среднего образования в объеме, необходимом для выполнения стандарта образования. То есть все, чему сегодня бесплатно учат в школах, останется бесплатным, а вот различные дополнительные кружки, секции и т. д. школа сможет продавать ученикам самостоятельно, а не передавать их в руки предпринимателей. При этом речь идет о праве учебных заведений выходить из статуса бюджетных учреждений и получать статус неприбыльной организации, что означает обретение финансовой автономии при сохранении налоговых льгот бюджетного учреждения. Также предусмотрено равноправие государственных, коммунальных и частных учебных заведений в доступе к бюджетному финансированию.

А что учителям? Предусмотренные проектом закона реформы должны, по мнению авторов, улучшить условия труда учителя за счет уменьшения бюрократического контроля, расширения академических свобод и формирования пространства для творческой работы. Будет ограничено вме-

12 лет в школе Уровень образования

Срок обучения

Возраст школьников

Начальное

4 года (1–4-й классы)

6–10 лет

Базовое среднее

5 лет (5–9-й классы)

11–15 лет

Профильное среднее

3 года (10–12-й классы)

16–18 лет

Гос проекте Госрип бюджета на о н ь чателороткие 2017 год говон о к дет о мвк «норится о том, он бу езидентопойдут в года. к а з что на зарпла8 и р и 1 л п к 0 с 2 е ан ни ы ты для педагоДажеи подпис е школь сентября ей школ нят и, первы лько с 1 12-летн оду. гов предусмосрок колу» то й выпуск в 2030 г трено изыскать ь ы вую шсть перв йдет лиш дополнительно 4,5 То е произо миллиарда гривен. шательство государственных органов и органов местного самоуправления в образовательный процесс. Учителя получат свободу выбора форм прохождения повышения квалификации. Также будет введен механизм добровольной сертификации учителей. После ее прохождения педагоги смогут получать соответствующую надбавку к зарплате. Минимальная учительская зарплата предполагается на уровне 4400 гривен, а размер надбавки составит 20% к ежемесячной ставке на протяжении всего срока действия сертификата. Первые изменения в финансировании учителя должны будут ощутить уже в следующем году. В

Родители и политики не в восторге Впрочем, проект реформы в обществе воспринимается без оптимизма. В частности, родители упрекают разработчиков законопроекта в том, что 12 лет в нынешней школе – наказание. Мол, если за 11 научить ребенка педагоги не могут, то лишний год на пользу не пойдет. Взамен предлагают разгрузить нынешнюю программу, убрав из нее все лишнее. А возникшие свободные часы заполнить необходимыми для будущего выпускника знаниями. Добавлять для этого 12-й год – совершенно не обязательно. С тем, что теперешняя школа от увеличения длительности обу-

чения лучше не станет, соглашается и министр образования Лилия Гриневич.

– Дітям зовсім нецікаво у школі. Вони вже з дитинства працюють із тривимірними зображеннями, планшетами. Вони приходять до школи, а там нудний процес навчання. Ті діти, які намагаються виконати всі вимоги, дуже часто втрачають здоров’я. Та я вам заявляю як міністр і як мама, що в тій школі, яка є сьогодні, я б ніколи не тримала дитину 12-й рік. Вместе с тем она отмечает, что суть изменений не в 12 годах обучения, а в том, что переход с привычных алгоритмов обучения на принятые в ведущих странах Европы требует иного формата, который в 11 лет не вписывается. Еще резче по поводу 12-летнего обучения в школах высказывается политик Анатолий Гриценко, предположивший, что в выпускных классах будут учиться «вагітні школярки і хлопці, які не знають, куди подіти свою силу». Без энтузиазма вопринимают реформу и некоторые депу-

«Черниговские новости: cемь дней»

таты. Например, первый заместитель председателя парламентского комитета по вопросам науки и образования Александр Спиваковский не уверен, что старшим школьникам необходимо три года для обучения.

– Концепція 12-річної освіти та терміни для її впровадження, не є достатніми. На сьогодні випускники наших шкіл отримують достатньо знань для того, щоб вступати до вищих навчальних закладів не лише України, але й європейських країн, зокрема Польщі.

№41 (779) 13 октября 2016 г.

Для профілізації старшої школи цілком достатньо двох років з подальшим продовженням навчання в середніх спеціальних або вищих навчальних закладах. Ні навчально-методична, ні матеріальна база шкіл України поки що не готова до переходу на 12-річний термін навчання. Тому збільшення терміну навчання на один рік поки що не виглядає виваженим, – написал он в социальной сети «Фейсбук».

Украина уж же ния с 1999 года. Но да му среднего образова ойти не удалось: за а пр одного полного цикл ний а в 2010 году тогдаш ск пу вы о ог год до перв бился до ик я Дмитрий Табачн министр образовани ная ов рх Ве а системе. Тогд с возврата к 11-летней кт ое пр но ко за й тствующи ых рада приняла соотве ем га ла ед пр ия ен тр ссмо та нарушениями – без ра те ми парламентского ко еправок на заседании разования, как того тр об по вопросам науки и бует регламент.

Школы обеспечат новой техникой

НОУ-ХАУ. В случае, если правительство переложит проблему обеспечения школ учебниками на плечи местной власти, черниговский городской голова намерен закупать не учебники, а планшеты. Это обсуждал Владислав Атрошенко на совете директоров школ Чернигова 26 сентября.

– Давайте посчитаем. Сколько в среднем предметов изучают в каждом классе? Умножаем это количество предметов на количество всех школьников города и еще раз умножаем на стоимость одного учебника... – объяснил логику Владислав Атрошенко. С помощью подсказок директоров мэр Чернигова подсчитал: чем обеспечивать набором учебников всех школьников города, проще снабдить их планшетами.

– Тем более если детям нравится пользоваться этой техникой, то почему бы и нет. Нам же в конечном итоге нужно что? Знания. И если знания будут, то какая разница: придут они через книги или планшеты? Надо идти в ногу со временем, – отметил Владислав Атрошенко.

В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ. Электронные доски и ноутбуки должны быть в каждой школе Чернигова, распорядился мэр Владислав Атрошенко. Городской голова Владислав Атрошенко высказался по поводу обеспечения учебного процесса в школах города. По его мнению, часть бюджетных денег, которые выделят в следующем году на образование, необходимо потратить на закупку новых технологий.

– Я считаю, что электронные доски и ноутбуки должны быть в каждой школе. Давайте как-то начинать с каких-то классов, чтобы постепенно обустроить

ПЕРСПЕКТИВА. В следующем году в 10 учебных заведениях Чернигова собираются менять крышу. Кому нужнее – пока решают. Бюджетные деньги, которые город сможет выделить на ремонт учебных заведений Чернигова, планируют разделить между самыми нуждающимися из них. А у кого ситуация терпит – подождут.

– На всё «образование» города на следующий год мы сможем выделить не больше 15 миллионов гривен. Эти деньги надо потратить в двух направлениях: на ремонт и непосредственно на обеспечение учебного процесса. Что касается ремонта: если разделить деньги между всеми учебными заведениями, как это было в нынешнем году, то получится «каждой сестре по серьге». А это как-то неправильно. Я считаю, что надо не латать и замазывать лишь бы как, а в первую очередь сделать капитальный ремонт тем, кто в нем крайне нуждается. Пусть такой ремонт обойдется в два раза дороже, но продержится он намного дольше. А те, у кого ситуация еще терпит, пусть «отдохнут» до следующего года, – высказался по поводу ремонта школ и детсадов Владислав Атрошенко. Мэр предложил директорам школ самим выбрать 10 учебных заведений, которые крайне требуют перекрытия кровли, чтобы в 2017 году осуществить ремонт.

– Лучше вас это никто не сделает, просто вы не привыкли принимать такие решения, – подчеркнул Владислав Атрошенко в ответ на предложение директоров создать «независимую комиссию», которая бы решила, кому новая крыша нужнее. Но проблема в том, что, похоже, практически во всех школах города крыши в той или иной мере требуют ремонта. Так, из всех присутствующих на совещании директоров только три-четыре руководителя обозначили, что крыша в их школе в ремонте не нуждается. Кому же все-таки повезет больше, пока решают.

3(А)

равка етнюю систеИсторичеескпеаяресп ходила на 12-л

Школьникам планируют купить планшеты

В школах отремонтируют крыши

ШКОЛА

е

реформы в чернигов

новыми технологиями все кабинеты, – отметил мэр. Директора школ его поддержали и отметили, что в первую очередь электронные доски необходимо установить в кабинетах физики и химии. Также мэр подчеркнул, что особое внимание следует уделить кабинетам английского языка, оснастив их всей необходимой аппаратурой.

– И прекратите этот позор: нет слов, когда родители мне присылают фото, на котором дырка в деревянной доске заклеена альбомным листом. Вы же мне отчитывались, что к новому учебному

году готовы. Но разве это «готовы»? Я уже не помню, в какой это школе было. Но точно – школа такая приличная, – раскритиковал мэр черниговских директоров. Кстати, как отметил начальник управления образования Черниговского городского совета Василий Билогура, вопрос с дырявой доской уже решен. А вот в какой это школе было, никто так и не признался. Что касается новых технологий в школах, в ближайшее время педагоги должны будут обозначить первоочередные задачи, на которые и будут использованы бюджетные средства.

Бобровица может получить новую школу ВАЖНО. 13 октября в 18.00 в зале заседаний Деснянского районного в г. Чернигове совета пройдут общественные слушания на тему: «Целесообразность строительства детского сада и школы в микрорайоне Бобровица». Соответствующее распоряжение подписал мэр Владислав Атрошенко. В консультативный комитет по проведению общественных слушаний войдут: • Ольга Хонич – заместитель городского головы, председа-

тель консультативного комитета; • Василий Билогура – начальник управления образования городского совета; • Валерий Бондарчук – заместитель городского головы; • Татьяна Громова – член Черниговской молодежной общественной организации «Молодежь – XXI век»; • Сергей Коваль – председатель общественной организации «Відсіч»; • Игорь Полуян – депутат Деснянского районного совета;

• Александр Тимошенко – депутат Черниговского городского совета. Напомним: еще в августе Владислав Атрошенко заявил о своем намерении построить новую школу в микрорайоне Бобровица. Такое решение мэр принял после того, как в ходе плановой проверки подготовки учебных заведений Чернигова к новому учебному году он посетил несколько самых старых школ города, в том числе и школу № 23.

В школах намечается смена власти КАДРЫ. На совете директоров школ городской голова Владислав Атрошенко попросил «слабых» руководителей уйти с занимаемых должностей.

– Я попросил бы «слабых» руководителей уйти. А среди вас такие есть. И вы сами это знаете. Поэтому вы обсудите тихонько между собой сроки и кто и когда должен уйти. Этим вы лучше сделаете своим школам, – с такими словами обратился Владислав Атрошенко к директорам школ Чернигова. При этом мэр заявил, что в образовании хотел бы видеть только профессионалов.

– Я попросил бы вас держать у себя в коллективе не «удобных»

вам людей, а профессионалов. И давать им развиваться, расти и строить карьеру. Нужно сделать так, чтобы учителю было комфортно работать, он видел для себя какие-то перспективы и хотел работать на результат, – отметил Владислав Атрошенко. Мэр объяснил, что ничего личного не имеет против людей, о которых идет речь, просто не каждому человеку дано быть талантливым руководителем. Кстати Освободилось место заместителя начальника управления образования. Многие годы эту должность занимал Михаил

Рубан. На упомянутом совете директоров Владислав Атрошенко довольно резко высказался в его сторону: «Я, как руководитель, не потерплю того, что меня обманывают». По нашей информации, камнем преткновения в истории с замом стала кровля одного из учебных заведений города, к ремонту которой, в соответствии с отчетностью, уже приступили, но фактически ничего не было сделано. Позже Михаил Рубан освободил кресло, заявив, что решил уйти самостоятельно. Дескать, ему значительно урезали зарплату, отменив все надбавки и доплаты.

4(А) школа

«Черниговские новости: cемь дней»

№41 (779) 13 ок тября 2016 г.

Учителям хотят поднять зарплаты Деньги. Чтобы реализовать идею повышения размера заработной платы для педагогических работников, в бюджете необходимо найти дополнительных 4,5 миллиарда гривен. В 2017 году правительство намерено повысить зарплаты учителям на два разряда по тарифной сетке. Проект Государственного бюджета на 2017 год должен включать в себя 4,5 миллиарда гривен на эти цели. Об этом заявила министр образования и науки Украины Лилия Гриневич.

– Орієнтовно для вчителів підвищення становитиме 30 відсотків, це буде коштувати державному бюджету 4,5 мільярда гривень додатково в освітню субвенцію, – отметила Лилия Гриневич. Ожидается, что 2 миллиарда выделят местные бюджеты. Министр сообщила: в 2017 году зарплата учителя вырастет на сумму от 500 до 1200 гривен в зависимости от его квалификации.

– Є посадовий оклад. Він випливає з тарифного розряду. І вже з цього посадового окладу вираховують надбавки за вислугу років, за перевірку зошитів і так далі. Виходить так, що посадовий оклад зростає на два тарифні розряди орієнтовно від 300 до 700 гривень у залежності від кваліфікації вчителя, але на зарплаті це відбивається значно вагоміше. Зарплата вчителя буде зростати орієнтовно від 500 до 1200 гривень залежно від кваліфікації і того, що цей учитель виконує, його досвіду, – объяснила Лилия Гриневич. По ее словам, проблема возникла из-за того, что учитель самой высокой категории оценивается по 12-му разряду, а молодой преподаватель вуза – сразу по 15му. То есть из сетки выпало два разряда (13–14-й). Именно на две ступеньки оклад учителей и планируют повысить. Новость для педагогов приятная, но некоторые хотят больше. Профсоюз работников образования и науки выразил беспокойство по поводу норм и положений проекта Закона «Про Державний бюджет України на 2017 рік». В профсоюзе отмечают, что Кабинетом министров при подготовке и принятии проекта бюджета не учтены договоренности, достигнутые при подписании нового генерального соглашения на 2016–2017 годы. В частности, о сокращении разрыва между размером оклада работника I тарифного разряда и минимальной заработной платой. «Из-за нарушения Закона «Об образовании» средний размер должностных окладов педагогических работников составляет 38,5 процента, а научно-педагогических работников – 33,4 процента законодательно гарантированного, соответственно 2334 и 4053 гривны», – говорится в сообщении профсоюза. Если же будут соблюдены законодательные гарантии, то средний размер должностных окладов педагогических работников должен составлять 6064 гривны, а научно-педагогических – 12 128 гривен. То есть на уровне средней и двойной зарплаты в промышленности. В профсоюзе отмечают, что не могут быть поддержаны намерения о повышении ставок заработной платы учителей лишь на два тарифных разряда.

Кстати Еще летом Лилия Гриневич говорила, что зарплата учителя не должна быть ниже трех минималок. Сегодня три минимальные зарплаты – это 4350 гривен. С 1 декабря 2016 года сумма увеличится до 4650 гривен.

Ноу-хау в школе Екатерина Приступа 7days@cmg.cn.ua

РЕФОРМЫ. С 1 сентября в начальных школах Чернигова и всей Украины детей стали учить по-новому. Еще 4 августа 2016 года коллегией МОН были утверждены 13 обновленных программ для учеников 1–4-х классов. Если говорить вкратце, учебные программы разгрузили и осовременили. Но что конкретно стоит за этими словами и чего ждать от этого учебного года родителям учеников начальной школы? Об этом мы расспросили у Анны Капелюхи – учителя младших классов коллегиума № 11 г. Чернигова.

Топ-5 изменений в начальной школе Ученики уже должны писать в тетрадках не ручкой, а простым карандашом. В свою очередь учителю запрещено использовать красные чернила для исправления ошибок в работах школьников. Предполагается, что таким образом ребенок не будет подвержен страху сделать ошибку, поскольку написанное карандашом можно легко исправить при помощи ластика. Отсутствие красных чернил в проверенных учителем детских работах также должно уменьшить стресс от столкновения ученика с первыми школьными трудностями.

– Як це все буде працювати, поки сказати важко, поживемо – побачимо. Але те, що раніше в багатьох дітей, які стикалися з першими труднощами, пропадав інтерес до навчання, – факт. І наше завдання – виправити це, – отмечает Анна Николаевна.

"

– Я хочу, щоб батьки зрозуміли: їхні діти, які зараз навчаються в початковій школі чи тільки-но збираються йти до першого класу, у результаті навчання будуть знати і вміти не менше тих дітей, хто вже закінчив чотири класи раніше. Бо за великим рахунком якісні показники, яких має досягти дитина, залишили. Змінено способи досягнення того кінцевого результату, щоб учні знали і вміли все, що від них вимагається. В оновленій, розвантаженій програмі акцент у першу чергу робиться на тому, щоб дітям було цікаво здобувати знання. А досягти цього планується за рахунок роботи вчителя. Нова програма дає нам, учителям початкових класів, більше свободи. Тепер ми самі, на власний розсуд, виходячи з індивідуальних можливостей учнів свого класу, можемо змінювати кількість годин, відведених для вивчення тієї чи іншої теми. А також, спираючись на думку батьків, обирати, чим їхнім дітям краще займатися на уроках трудового навчання та інших заняттях. Наше завдання – зробити так, щоб кожна дитина отримувала задоволення від своїх здобутків у школі, щоб її очі горіли і вона мала бажання вчитися далі. Анна Капелюха, учитель начальных классов коллегиума № 11 г. Чернигова

також зоровій пам’яті, дитина навчиться розв’язувати ті ж самі приклади, які й раніше розв’язували учні її віку. Щоб досягти цього, введено ще одну важливу зміну – знято фіксовану кількість годин на вивчення тієї чи іншої теми. Це означає, що тепер учитель, виходячи з індивідуальних особливостей учнів свого класу, Технику чтения проверять не будут. сам вирішуватиме, скільки годин необЕсли ранее было крайне важно, сколько хідно приділити тим чи іншим завданням. слов в минуту способен прочесть ученик Раніше ми цього не могли зробити і виходили із ситуації, 1–4-х классов, то е лише доопрацьоотныне данного и Мнен ь ел вуючи незасвоєит норматива просто ст ме за нко, Александр Дяче зования, ний матеріал на ра не существует. Те­­ об ия ен вл ра начальника уп ия общешкольдодаткових та перь в первую очеит зв ра ла де от к начальни ния и восва зо ра і н д и в і д у а л ь н и х редь важна не скооб го но ного и внешколь зования ра об заняттях. рость чтения, а его ия ен вл ра питания уп : родского совета правильность и выраЧерниговского го инально Появляется зительность, при о настолько кард – Я не уверен, чт чальна у мм ра ог эссе и свобода этом ребенок должен пр ть ща надо было упро ее успешно осва й те действий. понимать прочитанде ь ст Ча ы. ной школ ый – за индивидуальн Эссе – это ное. ивали. Поэтому я зили иа ец сп в й мере, небольшое сочи– На жаль, сучасні о зн подход. По крайне ра , думаю, целесооб нение в произдіти не люблять читарованных школах ия к прежние требован ть вольной форме, ти. Тому потрібно зробыло бы остави ассов. которое выражабити все необхідне, ученикам 1–4-х кл ет индивидуальщоб прищепити дитиное мнение по ні любов до читання. Для цього і зроблено подібний крок. поводу чего-либо.

– Таким чином, уже починаючи з треКрім того, з навчальної програми виключені твори радянських авторів, а замість тього класу, діти вчитимуться висловлюних додані твори сучасних поетів і пись- вати свою думку. Якщо раніше ми писали менників, що набагато цікавіше і зрозумі- твір-роздум, твір-опис, твір-розповідь, ліше для нинішніх дітей. Що ще важливо, для кожного з яких існує свій структурний тепер після читання твору ми разом з план, то в есе такого немає. Тут головне учнями будемо вчитися аналізувати вчин- – висловити свою думку без будь-яких ки того чи іншого героя, демонструючи інших вимог щодо цього жанру. Тобто дитині: будь-хто може змінитися на краще. робиться ставка на те, щоб розкрити індивідуальність дитини, її творчі особлиУчить наизусть таблицы сложения, вості – так, як і на уроках образотворчого вычитания (в пределах 20), умножения мистецтва та трудового навчання в усіх початкових класах. Тепер учителі, спираи деления не надо. Предполагается перенаправить усилия ючись на думку батьків, будуть вибирати, ученика на понимание математических дей- що дітям більше до душі, а батькам по ствий вместо механического запоминания. кишені: ліпити з пластиліну або майстру– Це зовсім не означає, що учень не вати з бісеру, шити або клеїти тощо. зобов’язаний буде вміти множити, ділити Отменяются проекты «для родитетощо. Таблиця засвоїться у процесі навчання, вона лежатиме перед очима лей». Так, вместо десяти проектов за год, кожного. І завдяки розумінню самого процесу рішення математичної дії, а которые ранее необходимо было подго-

товить каждому ученику (а это, как правило, делали его родители, поскольку ребенку такое не под силу) в рамках «Природоведения», оставлено всего четыре, один из которых исследовательский.

– Причому тепер учитель сам має право визначати назви проектів – так, щоб дітям це було близьке і зрозуміле. Крім того, можна самостійно вибирати теми для екскурсій. А окремі, складні для сприйняття теми – як з природознавства, так і з предметів «Основи здоров’я» та «Я у світі» – взагалі перенесено для вивчення у старших класах. Знято дублювання тем. Програму дійсно адаптували відповідно до вікових особливостей дітей. Причому це стосується майже кожного предмета. Ми не будемо більше вчити складних і незрозумілих для віку молодших школярів термінів – у нових підручниках їх обіцяють замінити на нові і зрозумілі.

Печально, что... Несмотря на то, что уже в 2016/2017 учебном году дети начинают учиться по другим программам, учебники, которые соответствовали бы всем рекомендованным ныне изменениям и нововведениям, появятся лишь после утверждения нового Государственного стандарта начального общего образования, что запланировано сделать в 2018 году. А пока учителя начальных классов, имея свободу действий, будут вынуждены минимум два года исходить из того, что есть. И если для тех из них, кто болеет за своих учеников и работает на результат, это будет дополнительным испытанием на профессионализм, то для учителей, которым на детей наплевать (к сожалению, в школах Чернигова работают и такие кадры), это станет официальной причиной и вовсе не утруждать себя.