34a ESCOLA D'ESTIU DEL RIPOLLÈS 30 de juny i 1, 2, 3 de juliol Ripoll 2015
Lluc Grifol
L’ESCOLA D’ESTIU: ALTAVEU DE L’AVENÇ EDUCATIU
Les escoles d’estiu són un espai d’intercanvi i de renovació pedagògica al nostre país i deixen constància de l’estat del moment educatiu. És on conflueixen la reflexió, la posada en comú, el debat i les noves propostes educatives. Aquest diàleg, obert a tots els professionals de l’àmbit educatiu, permet l’aprofundiment en experiències pedagògiques a través de mostres, cursos, tallers i exposicions que troben a l’estiu, l’espai i el temps adequat. També convida a repensar l’escola des de noves perspectives i ajuda a regenerar la motivació i la confiança en la tasca docent a l’aula i als centres educatius. En aquest sentit, les escoles d’estiu donen veu a la renovació i a la innovació pedagògica: els docents comparteixen maneres de fer, allò que han estudiat, pensat, reflexionat i treballat amb els infants i els joves. Any rere any, per tant, les escoles d’estiu fan palesa la forta càrrega de compromís professional, personal i ètic del professorat. És aquest professorat, protagonista i compromès, que manté viva la flama de la llarga i valuosa tradició pedagògica de Catalunya. Els reptes pedagògics actuals ens esperonen a trobar respostes adequades que permetin que el progrés, el treball competencial, les noves maneres d’ensenyar i d’aprendre facin realitat l’èxit educatiu de tot l’alumnat del nostre país. L’objectiu de l’avenç educatiu que compartim és ambiciós i només el podrem portar a terme amb la responsabilitat i el compromís de tots. Cada any és una celebració nova. Si el 2014 vam commemorar el centenari de la primera escola d’estiu a Catalunya, en aquest curs l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat arriba a la cinquantena edició, motiu de felicitació i d’encoratjament. Desitjo que, arreu de les comarques catalanes, l’escola d’estiu 2015 sigui novament altaveu de la renovació i de la innovació pedagògica del nostre país.
Irene Rigau i Oliver Consellera d’Ensenyament
RENOVAR L' ESCOLA ,TRANSFORMAR L' EDUCACIÓ Quan recordem l’escola de fa uns anys ens adonem dels canvis que s’han produït. Ja no és el pas de la pissarra de guix a la digital, o l’ús dels ordinadors en la feina quotidiana dels nois i noies , és sobretot aquesta manera de fer diferent del professorat que acompanya el procés educatiu , és la col·laboració i relació entre els pares i el professorat, és la implicació d’entitats i els serveis municipals per aconseguir una millor eficiència dels recursos i una coherència en el discurs educatiu. Aquests joves que ens demostren dia a dia el seu potencial en iniciatives com el treball per projectes, la seva capacitat per aprendre amb els iguals a través del treball cooperatiu i que ens sorprenen en els projectes d’aprenentatge-servei o en tantes i tantes dinàmiques que posen en valor que ells i elles siguin i es sentin protagonistes dels seus progressos. Per això els professionals hem hagut de flexibilitzar els programes educatius i fins i tot els horaris. Juntament amb els consells escolars, ens anem prenent l’autonomia necessària per aconseguir un bon clima de treball que ens porta a una bona relació de col·laboració i confiança entre tots els estaments educatius. Del clima relacional que cada comunitat sigui capaç de crear en dependrà la qualitat de l’educació que aconseguim. En aquest sentit, convé no oblidar que l’acte d’educar es basa en la confiança en l’altre. Òbviament hem deixat lluny els discursos matussers que desconfien del professorat, dels nois i noies o dels pares i mares. Ens hem allunyat de la lògica numèrica dels resultats i potenciat la bona sintonia, el treball seriós compartit amb l’avaluació dels processos i la formació com eines de millora. Aquestes línies de treball, de fet són les que volem impulsar i reconèixer així el treball de molts docents, de pares i mares i municipis que faciliten i possibiliten aquests canvis. Un cop més les Escoles d’Estiu volem potenciar i treballar per aconseguir la contínua transformació de l’educació i de l’escola. La construcció d’un nou país capaç d’assumir els reptes, encara a concretar, demana generacions formades per afrontar importants canvis. Aquesta és la nostra aportació i el nostre compromís. Jaume Aguilar Vallès President de la Federació dels Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
TEMPS I ESPAI PER A LA RENOVACIÓ PEDAGÒGICA
Un any més i en són ja 34, que el Grup de Mestres us presenta la seva Escola d´Estiu. Amb la il.lusió de sempre i alhora renovada any rera any, volem compartir amb vosaltres l´interès que ens és comú: larenovació pedagògica, típica del mestre/ la mestra que vol estar a punt sempre per tal d´anar a l´escola amb piles noves cada curs, cada trimestre, cada mes, cada setmana, cadadia,…en fi: sempre!!! No dubtem, i per això ens encoratgem cada any per fer l´Escola d´Estiu del Ripollès, que és en ella on hi trobem aquest TEMPS I ESPAI PER A LA RENOVACIÓ. I és que ens RENOVEM PEDAGÒGICAMENT no només quan apliquem amb més o menys encert les noves tecnologies, elscontinguts,… sinó que i, potser encara és més important, quan entre tots parlem, ens expliquem i compartim les experiències a l´escola. D´aquesta “necessitat mútua” van sorgir les 1res. JornadesPedagògiques l´any 1981 , i fins ara volem omplir aquest ESPAIi TEMPS. És per a tots nosaltres que ens “brindem” aquesta nova Escola d´Estiu. Sou vosaltres, però, el nostre incentiu. Un cop més us volem agrair la vostra fidelitat de tants anys! Sense vosaltres el Grup de Mestres no tindria necessitat d´existir i la nostra Escola d´Estiu faria temps que només seria un record. Moltes gràcies i, per tant, continuem esperant-vos un any més. També aprofitarem per celebrar els 100 anys de les Escoles d´Estiu!!! Per molts anys!!! Grup de mestres del Ripollès
Powered byTCPDF(www.tcpdf.org)
INFORMACIONS Lloc: Escola del Treball del Ripollès. Ronda Eduard Soler. Ripoll. Calendari: 30 de juny i 1, 2, 3 de juliol del 2015 Horari: Veure horari cursos i xerrades. Matrícula: Al CRP del Ripollès, del 3 al 26 de juny, de 9 a 2 del matí. També on line en aquest formulari El 26 de juny, es tanca la matrícula. Per obtenir el certificat s'hauran de fer un mínim de 20 hores que són les que reconeixerà el certificat. Preu de la matrícula: 40 € Preu associats i associades al Grup de Mestres: 20 €
#Eestiu15
34 ESCOLA D’ESTIU DEL RIPOLLÈS – TEMPS I ESPAI PEL LA RENOVACIÓ PEDAGÒGICA 30 de juny
1 de juliol
2 de juliol
3 de juliol
Creació de material didàctic digital amb Scratch Sergi Sánchez Morato
9 - 11
Glifing: Atenció a les diferències en l'aprenentatge de la lectura Montse Garcia 11 - 2/4 de 12
ESMORZAR Respira, dona't el temps i explica'm Paula Arbós
2/4 de 12 - 2/4 de 2
El temps: un factor clau per a l’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques Laura Vila, Belén Prado i Isabel Sellas
2/4 de 2 2/4 de 3
3-5
6
Conferencia inaugural: Per què una nova educació? Els reptes del present i del futur. La societat canvia. I l’escola? Francesc Imbernon
XERRADA
XERRADA Trucs per aprendre a cantar
XERRADA VISIÓ I APRENENTATGE, La visió és la forma que té el cervell de tocar el món. Estel Garriga
Cinema i escola Jaume Cela
DINAR FÒRUM: Posem el temps sobre la taula Eva Farrés A les 5 Conferència inaugural streaming Rosa Sensat
DINAR FÒRUM: Posem l’espai sobre la taula Montse Pairó
DINAR FÒRUM: Posem la renovació pedagógica sobre la taula Rosa Gibert Espectacle: Onsevulla tinc part: poesia cantada Eva Curtó i Joan Josep Mayans
CONFERÈNCIA INAUGURAL Per què una nova educació? Els reptes del present i del futur. La societat canvia. I l’escola? a càrrec de Francesc Imbernon
ACTE DE CLOENDA conjuntament amb
per commemorar
A la plaça Sant Eudald: a les 17 h. exposició de llibres a les 19h. l' espectacle "Onsevulla tinc part"
XERRADES Trucs per aprendre a cantar Paula Arbós Visió i aprenentatge Estel Garriga Cinema i escola Jaume Cela
DINARS -FÒRUM Posem el temps sobre la taula Eva Farrés Posem l' espai sobre la taula Montse Pairó Posem la renovació pedagògica sobre la taula. Rosa Gibert
Creació de material didàctic amb Scratch per Sergi Sánchez Morato. El taller consistirà en una introducció al programa Scratch, una eina gratuïta molt popular en el món educatiu degut a la seva facilitat per crear continguts interactius multimèdia. Durant el taller es realitzaran pràctiques per mostrar el potencial de l'eina i per adquirir els coneixements bàsics per a que els formadors puguin crear el seu propi material didàctic digital Glifing: Atenció a les diferències en l' aprenentatge de la lectura per Montse Garcia. BLOC 1: Descripció, classificació, detecció, avaluació i abordatge educatiu i terapèutic de les dificultats de l’aprenentatge de la lectura. BLOC 2: Proposta d'actuació / intervenció des de Glifing: Què hem de treballar, com i per què? BLOC 3: Com apliquem el Glifing: des del trebal lindividual al grupal, passant per les parelleslectores i els padrins lectors. Diferències metodològiques segons edats i àmbits d'actuació: l'escola i el centre de reeducació
Respira, dona't el temps i explica'm per Paula Arbós. El temps: un factor clau per a l' ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques per Laura Vila, Belén Prado i Isabel Sellas El temps és un requisit indispensable per ensenyar i aprendre matemàtiques, els mestres necessiten temps per preparar tasques interessants, per incorporar metodologiesinnovadores, per pensar bones preguntes, per formar-se, per compartir les experiències amb altres companys, per observar els alumnes i fer-ne el seguiment... També és important el temps dels alumnes per poder pensar, per portar a terme les tasques proposades, per parlar i compartir els aprenentatges, per comprendre elsconceptes matemàtics, per provar, per investigar, per manipular, per resoldre problemes... Per concloure, el temps és indispensable per aprendrematemàtiques amb comprensió, entenent el què es fa i relacionant els conceptes nous amb els adquiritsanteriorment, en definitiva, per desenvolupar la competència matemàtica.
Conferència inaugural de les Escoles d' Estiu 2015
Relació de cursos a Campus Virtual. Matrícula: de l'1 al 26 de juny.
Col·laboren