XXXVI Escola d’estiu del Ripollès
Transformem l’educació: Caminant cap a la igualtat 29 de juny 3,4 i 5 de juliol Ripoll 2017
Pensem en el juliol i no podem deixar de posar en el nostre horitzó l’escola d’estiu, enguany ja la XXXVI edició. Com cada any, la il·lusió i el compromís ètic que compartim per l’educació, prima sobre tots els sentiments, i malgrat el cansament d’haver de tancar el curs, ens tornem a veure i a reafirmar l’esperit de recerca i de ganes d’aprendre que totes i tots tenim. Aquesta petita escola d’estiu té raó de ser, la raó que ens doneu vosaltres companyes i companys ensenyants del Ripollès i de comarques veïnes, i la que ens dóna el nostre compromís ètic amb l’educació d’aquest país. El compromís ètic amb els nens i nenes, amb les famílies, amb l’entorn, amb el país...és la nostra manera d’entendre l’educació i també la vida. Aquest compromís, ens dóna força, la força necessària per combatre les desigualtats, per caminar cap a un món millor per a totes les persones, sense distinció de gènere, ni de procedència social, cultural i ètnica, sense distinció de capacitats...IGUALTAT amb lletres majúscules. Creiem en una educació alliberadora que planti cara a les desigualtats i és per això que enguany us oferim amb molta humilitat la nostra proposta d’escola d’estiu amb el tema general de: CAMINANT CAP A LA IGUALTAT. Hem d’agrair, com cada any, la disponibilitat de totes les formadores i formadors que ens hi han volgut acompanyar: són persones de primer ordre en el món de la formació permanent del professorat i també grans persones. No us les perdeu! Us esperem per compartir aquests moments de l’any plens de sensibilitat, neguits, aprenentatge i alegria, que alimenten, sens dubte, el nostra compromís amb la revolta educativa, que en el segle XXI es fa imprescindible per a donar sentit al paper de l’escola. Una escola que sovint veu patir nens i nenes en les seves aules, per la senzilla raó de ser diferents. NOSALTRES HI PODEM FER MOLT! Abraçades plenes de compromís i joia!
GRUP DE MESTRES DEL RIPOLLÈS
El compromís de l’educació amb la societat En una societat en continua transformació els professionals de l’educació tenim el deure ètic d’adequar el nostre fer a les necessitats i demandes socials, enfortint els equips docents i els vincles amb la comunitat educativa per assolir junts una millor equitat contribuint a la cohesió social. Motors de canvi ens porten a actualitzar els nostres sabers, la nostra expertesa i el nostre coneixement per a posar, un cop més, l’infant al centre de l’aprenentatge. Els valors, les emocions, les metodologies adequades al context i al territori ens envaeixen per portar-nos a realitats educatives més properes. Tenim entre mans un repte i un compromís amb la societat. Vincular els sabers a allò que la societat actual requereix no és tasca fàcil. És per això que un any més ens retrobem en aquesta modalitat formativa arrelada al territori, on s’estan duent els veritables processos transformadors dels quals portem un parell d’anys parlantne i més de gairebé 50 anys treballant-hi. Formar-nos per transformar, aquesta és la màxima que ens acompanyarà al llarg d’aquesta formació en les Escoles d’Estiu del territori. Docents compromesos amb la seva tasca diària, compartint neguits i actuacions d’èxit ens aplegarem aquestes setmanes per a reflexionar, actualitzar i renovar la nostra concepció de fer educació. Tenim entre mans una formació on pren sentit el paper social de l’educació: sostenible, compromesa, inclusiva i de qualitat que el nostre sistema educatiu requereix. Un any més, les Escoles d’Estiu oferim una formació propera, que cobreix les necessitats pròpies de cada territori, referent a Europa per la seva característica d’aprenentatge entre iguals, amb un alt component de compromís social i col·lectiu que requereix aquesta gran tasca: la d’educar. Gaudiu, doncs, d’aquests dies, nodriu-vos de transformació, carregueu les piles, tenim una revolta educativa en marxa! Bona escola d’estiu 2017! Equip coordinador Pilar Gargallo, Teresa Ciurana i Jaume Aguilar Federació de Moviments Renovació de Pedagògica de Catalunya
Un any més voldria saludar cordialment tots els docents i personal de l’organització de les diferents escoles d’estiu que es fan arreu del territori de Catalunya. Vull agrair especialment a tots els mestres i professors que, després d’un curs intens, mostren entusiasme per continuar la seva formació professional i personal. Així mateix, el meu agraïment a les entitats organitzadores i, també, a les persones formadores que any rere any aposten per continuar oferint aquesta formació d’estiu a milers de docents. Davant dels canvis socials i tecnològics, calia convidar la comunitat educativa a participar en un debat plural i profund per donar respostes als nous reptes educatius. Aquest debat educatiu que estem vivint ens planteja tenir mirades noves sobre el fet d’ensenyar i aprendre, perquè en educació, Ara és demà, i sabem que del present en depèn el futur. És per això que aquest debat situa, en el seu eix central, l’educació integral, amb expectatives d’èxit, per a tots i cadascun dels alumnes; la innovació i la millora constant com a cultura sistèmica; i l’equitat, la inclusió i el plurilingüisme com a pilars del nostre sistema educatiu. És en aquest sentit que les escoles d’estiu, com espais de formació permanent del professorat, de trobada pedagògica i de debat, proporcionen oportunitats de creixement col·lectiu perquè estimulen la reflexió, la innovació i la renovació pedagògica, aspectes en què Catalunya ha estat i és capdavantera des de fa molt de temps. Aquestes trobades faciliten les connexions i fan emergir sinergies per engegar projectes que enfortiran els equips docents dels claustres: repensar metodologies; incorporar en la seva professió nous coneixements sobre com les persones aprenen avui en dia; establir xarxes de cooperació dins i fora del centre; o bé reorganitzar espais pedagògics per adequar-los a les noves necessitats educatives. Aquesta formació permanent de qualitat del professorat, per tant, reverteix en una millora de l’educació dels nostres alumnes; perquè el sistema educatiu d’un país és un organisme viu en el qual la millora d’una de les seves parts fa avançar i millorar el seu conjunt. El nostre sistema educatiu vol avançar cap a una concepció global de la inclusió, i anar de l’escola inclusiva al sistema inclusiu, la qual cosa permetrà avançar cap a una societat que afavoreix el ple desenvolupament personal, professional i social de totes les persones al llarg de la vida. Vull agrair-vos la bona feina que feu cada dia als centres educatius i el vostre compromís de present i de futur amb l’educació dels infants i joves d’aquest país. Que tinguem una bona i profitosa Escola d’Estiu! Meritxell Ruiz Isern
Consellera d’Ensenyament
INFORMACIONS
Lloc: Escola del Treball del Ripollès. Ronda Eduard Soler. Ripoll. Calendari: 29 de juny i 3, 4, 5 de juliol del 2017 Horari: De 9h del matí a 17h Matrícula: On-line. El 27 de juny, s'ha de tancar la matrícula. Per obtenir el certificat: S’haurà d’assistir a un mínim del 80% de les activitats per obtenir el certificat. Preu: - Inscripció : 45€ - Estudiants i jubilats: 30€ - Associats al Grup de mestres: 20€
#Eestiu17
Dijous, 29 de juny
6h. Conferència inaugural
Dilluns, 3 de juliol
Dimarts, 4 de juliol
Dimecres, 5 de juliol
"Tots i totes som iguals però som diferents. Escola Inclusiva".
L’objectiu de la coeducació ara: l’eliminació dels gèneres.
Igualtat i inclusió social: més enllà de l´escola
Rosa Vela i Abella
Marina Subirats Martori
Jaume Carbonell Sebarroja.
2/4 d’ 11 a les 11h.
Esmorzar
Esmorzar
Esmorzar
De 11 h a 15h
Sabem com aprenen els alumnes d'AC?
Coeducació avui: ampliem mirades
Persones diverses en l’aprenentatge, diverses en l’avaluació
Rosa Vela i Abella
Sara Carro Ibarra.
Rosa Maria Soldán Barranco
Quantes cultures distintes tens a la teva aula?
El masclisme a les aules: reproduïm o transformem?
El dilema de la diferència: una mirada educativa
Josep Tort i Coma.
Aida Rivas Moreno. Pau Zabala Guitart
Antoni Portell i Llorca
Pica Pica fred i calent: La capacitat i la igualtat
Escudella barrrejada: El gènere i la igualtat
Macedonia de fruites: La diversitat cultural i ètnica i la igualtat
Rosa Gibert i Moliner
Eva Farrés i Bosch
Montse Pairó i Morera
De 9h a 2/4 d’ 11 Conferències
No som aquí per rendirnos. La pulsió ética de la pedagogía a càrrec de Xavier Besalú
Tallers 8h. Berenar-sopar fòrum
TAP(I)ES VARIADES: Un dit de llibertat Eloi Ponce Cabrera . Joana Cebolla Nicuesa
De 15 a 17h.
CONFERÈNCIA INAUGURAL
NO SOM AQUÍ PER RENDIR-NOS. LA PULSIÓ ÈTICA DE LA PEDAGOGIA La crisi de l'educació més enllà de les contingències; propostes per educar en temps líquids; la pulsió ètica de la pedagogia.
Xavier Besalú Coma. Professor de Pedagogia de la UdG, anteriorment mestre. S'ha especialitzat en Educació intercultural, formació de professionals de l'educació, didàctica, currículum i innovació educativa. Actualment dirigeix la revista Perspectiva Escolar, que publica l'Associació de Mestres Rosa Sensat. La seva darrera publicació, "No som aquí per rendir-nos. La pulsió ètica de la pedagogia”
BERENAR-SOPAR FÒRUM
TAP(I)ES VARIADES: Un dit de llibertat Les coses no són tan greus com semblen...quan es comparteixen! De les patates braves a les escopinyes altrament dites berberetxos! Eloi Ponce Cabrera . Mestre, màster en inclusió i actor del grup Vermut Teatre. Joana Cebolla Nicuesa . TEI, Trombonista solista de l’Orfeó Català i actriu.
CONFERÈNCIA
"Tots i totes som iguals però som diferents. Escola Inclusiva". Cal analitzar les característiques de l'escenari inclusiu a les aules de manera proactiva i dins de l'escenari del segle XXI a partir dels condicionaments socials actuals. Cal repensar les estratègies de ser i fer de Referent a l'aula, eines emocionals i metodològiques per donar respostes a les necessitats de cada individualitat i del grup classe.
Rosa Vela i Abella Coordinadora d'investigació i recerca en altes capacitats de la UB. Professora de física a secundària
TALLERS Sabem com aprenen els alumnes d'AC? Conèixer les característiques d'aprenentatge dels alumnes en altes capacitats a partir de l'aplicació del procés de Sistema d'Aprenentatge personalitzat, tenint en compte que és una Eina proactiva pels Equips Docents (i per tant, per a cada docent), on l’objectiu és aconseguir que cada centre educatiu sigui autònom en el tractament dels alumnes d’AC i de tot l’alumnat dins d'un escenari inclusiu. Rosa Vela i Abella Coordinadora d'investigació i recerca en altes capacitats de la UB. Professora de física a secundària
Quantes cultures distintes tens a la teva aula? Els canvis esdevinguts en els contextos i la composició́ sociocultural dels centres educatius comporten necessàriament processos d’adaptació́ i canvi de la funció́ docent i de les estratègies de gestió́ de l’aula i el centre. Aquests canvis requereixen un compromís amb la tasca educativa, flexibilitat , capacitat d’adaptació́, habilitats de comunicació́ i capacitat d’anàlisi critica de la pròpia acció́ i dels propis prejudicis. Josep Tort i Coma. Professor didàctica i organització escolar UdG.Forma part de l’Equip d'Assessorament en Llengua I Cohesió social (ELIC) del Gironès.
CONFERÈNCIA
L’objectiu de la coeducació ara: l’eliminació dels gèneres
Estem vivint, a Catalunya, un momnt interessant en l’àmbit e l’educació : moltes coses comencen a ser repensades per adaptar-les a la nostra scietat actual. En l’àmbit de la coeducació, cal que ens posem d’acord sobre els objectius. Com podem arribar a la igualtat entre homes i dones en l’àmbit educatiu? Què ha de canviar i per què? La meva proposta és que ha arribat el moment d’eliminar els gèneres, és a dir, tot allò que implica una classificació i un tracte diferent a les nens i als nens. I alhora, cal construir una cultura que posi el millor del gènere masculí i del gènere femení a l’abast de totes les criatures, sigui quin sigui el seu sexe. Us apunteu a aquest debat?
Marina Subirats Martori. Catedràtica emèrita de sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona. Va ser també directora del Instituto de la Mujer del Ministerio de Asuntos Sociales i regidora d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona. Ha escrit diversos llibres i articles sobre educació, coeducació, gènere i estructura social.
TALLERS Coeducació avui: ampliem mirades Taller amb l’objectiu d’introduir l’educació amb perspectiva de gènere i l’atenció a la diversitat des d’una mirada transfeminista i interseccional. Presentarem experiències i dinàmiques concretes per facilitar el qüestionament dels estereotips de gènere amb infants. Taller adreçat a docents de cicle infantil i de primària, de l’escola d’estiu del Ripollès. Continguts: Introducció al taller i presentació de les participants a través de jocs amb perspectiva de gènere Trenquem el binarisme. Tres conceptes clau dins un continuum: sexe, gènere i orientació del desig. Eixos de la coeducació. Dinàmica: Com acompanyem el qüestionament dels estereotips de gènere amb una mirada respectuosa? Sara Carro Ibarra. De la cooperativa Fil a l’agulla, de la quals és cofundadora.Treballa i coordina el projecte de foment de la coeducació en escoles de primària ESCOLES COEDUCADORES.
El masclisme a les aules: reproduïm o transformem?
Com funciona el masclisme en l’àmbit educatiu? Com el podem detectar? L’estem reproduint sense donar-nos compte? Què podem fer per minimitzar-lo? El taller que proposem és una introducció a una mirada de gènere en l’àmbit educatiu des d’una metodologia de la pràctica reflexiva. Descriurem conjuntament quines son les claus per fer visible com es reprodueixen els estereotips de gènere a l’escola i reflexionarem sobre alternatives que podem aportar per subvertir-los. També posarem a debat quines son les principals violències de gènere que l’alumnat viurà quan passi a la següent etapa educativa i co podem començar-les a prevenir des de l’educació primària. Aida Rivas Moreno. Formadora de l’Associació Coeducacció, dinamitzadora i formadora de Teatre Social, educadora del projecte “Paranys de l’amor” de l’Ajuntament de Barcelona. Pau Zabala Guitart. Coordinador i educador del projecte “Paranys de l’amor” de l’Ajuntament de Barcelona. Formador de Prevenció de violències de gènere per la Fundació Salut i Comunitat.
CONFERÈNCIA
Igualtat i inclusió social: més enllà de l´escola La transformació de l´escola només serà possible si, alhora que es garanteix la diversitat, es prenen mesures –a l´aula, al centre i al territori- per combatre les velles i noves desigualtats. I això no es pot fer des de la soledat de l´escola. Per això cal parlar de tot el que suposa el dret a l´educació: de tots els espais, moments i oportunitats formatives. Jaume Carbonell Sebarroja. Director de “Cuadernos de Pedagogia” fins a la seva jubilació. Professor col-laborador de l´UVIC. Assessor i col-laborador del “Diari de l´educació” i del “Diario de la educación”.Autor d´una dotzena de llibres sobre educació. El darer títol: “Peagogías del siglo XXI. (Alternativas para la innovación educativa). Octaedro, 2015.
TALLERS Persones diverses en l’aprenentatge, diverses en l’avaluació Els canvis educatius requereixen d’una nova mirada envers l’avaluació, que esdevé fonamental per atendre la diversitat de l’alumnat. Els canvis més important en l’escola d’avui es concreten en canvis en l’avaluació. Si no canvia l’avaluació, difícilment no canviarà res. Per tant, una visió competencial de l’aprenentatge comporta canviar què, com, quan i per què s’avalua. L’avaluació ha de ser una eina per aprendre! Rosa Maria Soldán Barranco. Mestra de l’escola Els Alocs de Vilassar de Mar, de la Xarxa d’escoles 0-12 de la FMRPC, de les Escoles que Aprenen de la UAC, de la Xarxa de Competències bàsiques...
El dilema de la diferència: una mirada educativa El taller té per objectiu promoure entre els assistents la reflexió i el debat sobre un dels temes que més ocupa i preocupa avui dia a l’escola: l’atenció a la diversitat. D’aquesta manera, i partint de les principals aportacions en el camp de l’atenció a la diversitat i l’educació inclusiva, al llarg del taller es pretén conceptualitzar, contextualitzar i ampliar la nostra mirada en relació al tema proposat. D’aquesta manera, i a partir de la combinació de les aportacions del ponent i la proposta d’activitats individuals, en petit grup i en gran grup (sempre a partir de l’aportació de l’experiència de cadascundels assistents), ens anirem aproximant a aquest paradigma educatiu. El plantejament de la sessió es divideix en tres parts. En una primera part es proposa fer una aproximació al concepte de diversitat i una reflexió sobre el procés de la inclusió a través de la visió del concepte de diferència. Ja centrant-nos en la segona part, la proposta es centrarà en aprofundir en el dilema de la diferència i l’atenció a la diversitat com a domini, tot reflexionant sobre com s’encara la resposta organitzativa i per tant la intervenció educativa des dels propis centres. Finalment, i ja com a tercera part, es proposarà als assistents treure conclusions de tot el que s’ha estat treballant a fi de poder començar a promoure actuacions dins dels propis centres. Antoni Portell i Llorca. Mestre, formador de mestres i professor del Departament de Pedagogia de la UVic-UCC
DINAR FÒRUMS
DIA 3 PICA PICA FRED I CALENT: La capacitat i la igualtat Rosa Gibert i Moliner. Grup de Mestres del Ripollès
DIA 4 ESCUDELLA BARREJADA: El gènere i la igualtat Eva Farrés i Bosch. Grup de Mestres del Ripollès
DIA 5 MACEDONIA DE FRUITES: La diversitat cultural i ètnica i la igualtat Montse Pairó i Morera. Grup de Mestres del Ripollès
Com arribar a
Indicacions Avinguda Eduard Soler, s/n, 17500 Ripoll, Girona