Transformar l’educació a partir de l’art, la ciència i l’organització. Un any més, i ja en van 35, el Grup de mestres del Ripollès us presenta l’escola d’estiu. Amb la il·lusió de sempre volem compartir amb vosaltres el temps i l’espai per a la renovació pedagògica. Una renovació que no pot tirar endavant sense el compromís ètic i social de tots i totes. Enguany us presentem uns tallers i conferències que ens ajudaran a anar creant i teixint avenços per al procés de transformació de les escoles, des dels ensenyaments artístics, la ciència i l’organització de l’aula... Però per a nosaltres el més important a l’escola d’estiu és trobar any rere any, aquest espai i temps per parlar, explicar i compartir experiències. Temps també d’iniciar nous projectes que ens permetin avançar cap A una escola millor, una escola que treballi de forma incansable per aconseguir un món millor. Transformar l’educació és un repte constant i necessari per donar resposta a les necessitats dels nostres alumnes i també per a ser útils per a la societat. En un moment en què podem dir que l’escola no acaba de trobar l’encaix social que la faci una eina compensadora de desigualtats, que sigui capaç de motivar als nens i nenes per a aprendre de forma autònoma al llarg i ample de la vida, sinó tot el contrari, ens sentim amb una gran responsabilitat de potenciar el debat educatiu per a trobar estratègies conjuntes que ens permetin anar avançant des de la il·lusió i la força que ens dóna el nostre compromís. Davant del repte us encoratgem una vegada més a participar en la 35a escola d’estiu del Ripollès i a aportar entre tots/es el nostre granet de sorra en aquest procés de transformació, que serà col·lectiu o no serà. Ens agradaria que siguin les escoles les que es comprometin en aquest procés i per això enguany hem canviat la forma de matriculació, demanant la col·laboració dels equips directius per a fer la primera preinscripció. Moltes gràcies a tots i totes! La transformació està en camí, i és possible, però no sense vosaltres! Tot està per fer i tot és possible
Miquel Martí i Pol Us esperem! Grup de mestres del Ripollès
Transformar l’educació des del compromís social i col·lectiu
Un any més, amb models renovats i arrelats al territori, les Escoles d’Estiu oferim una formació propera, de professionals de l’educació per a professionals de l’educació, amb un gran nivell de reflexió sobre l’actuació i la pràctica, únic a Europa. Una formació que es desplega en una àmplia xarxa territorial per fer arribar els processos transformadors a les escoles i a la societat, per continuar amb les dinàmiques renovadores i innovadores que generin un canvi d’estructures real. Volem deixar palès, amb un sol lema i concrecions metodològiques diverses, que la transformació és possible i que forma part del present, donat que hi ha molts centres que estan immersos en aquests processos de canvi. Davant dels canvis socials, els professionals de l’educació estem entomant grans reptes en relació a l’enfocament de l’aprenentatge. Cadascun d’aquests reptes, desgranats i treballats en la justa mesura, han suposat petits – grans avenços en el funcionament de l’escola. Avui en dia seguim lluitant per fer realitat l’educació inclusiva, mantenir l’escola de qualitat, amb noves mirades i acompanyants de viatge, però amb objectius comuns: una escola equitativa, compensadora de desigualtats, inserida en el món del segle XXI. La innovació ens ha de dur a una revolució, on l’aprenentatge superi la parcel·lació de les matèries i tingui un tractament holístic, que parteixi de les necessitats reals dels nostres alumnes per acompanyar-los en la seva formació per esdevenir ciutadans de ple dret. La transformació educativa, un any més, la duem a terme professionals entusiastes, que, gaudint de la nostra feina i des de la professionalitat, volem generar canvis en el paradigma educatiu, educant amb els valors i el compromís ètic que ens caracteritzen. Aquesta metamorfosi serà possible gràcies al granet de sorra que aportem per a que aquest món global sigui més digne, més just i més solidari amb les generacions presents i futures. Endavant i bona Escola d’Estiu.
Equip coordinador Jaume Aguilar, Pilar Gargallo i Teresa Ciurana
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
Benvolgudes i benvolguts, Voldria saludar cordialment, tots els docents, professorat i personal de l’organització de les diferents escoles d’estiu que es fan en tot el territori de Catalunya: els primers –mestres i professorat- que després d’un curs intens s’inscriuen a aquestes formacions com una oportunitat d’actualització professional i d’intercanvi d’experiències de referència pedagògica i de qualitat; les organitzacions i les persones formadores que any rere any aposten per continuar oferint aquesta formació d’estiu a milers de docents. Sabem que vivim en un món canviant, allò que ahir es donava com a efectiu avui cal revisar-ho per millorar-ho i adaptar-ho a les noves necessitats. Compartim que una de les claus per seguir el ritme dels temps és la formació permanent, l’actualització de metodologies, des d’unes conviccions interiors fermes i amb vocació de servei als infants i joves per tal d’oferir-los la millor educació. Entre tots -Departament d’Ensenyament, grups de mestres, docents, ...- hem de continuar llaurant pel que ha de ser el futur del país. Les escoles d’estiu són una bona ocasió per a poder estar en contacte amb experts dels diferents camps de l’educació, per a poder contrastar idees, per a compartir reflexions. En aquest sentit, donem valor a una peça clau d’aquestes trobades, l’oportunitat d’aprendre d’iguals i entre iguals. Aquest tipus d’aprenentatge i el debat i la reflexió que se’n desprenen enforteixen els equips docents i els claustres i, com a conseqüència, els diferents projectes educatius. Desitjo que les escoles d’estiu d’enguany contribueixin a encarar dos reptes: d’una banda, avançar en un ensenyament basat en el desenvolupament de les competències, una tasca que ha de comptar amb la implicació de tots els docents; de l’altra, el pas de l’escola inclusiva, de la qual tenim mostres molt remarcables, al fet que tot el sistema esdevingui inclusiu. Això implica un canvi de paradigma a dos nivells, el del mateix sistema i el de la societat. Volem contribuir al principi democràtic d’aconseguir un món més just i això passa perquè tothom tingui el màxim d’oportunitats en una escola per a tothom i un projecte per a cadascú. Per acabar, vull agrair-vos la bona feina que feu cada dia als centres educatius i el vostre compromís amb l’educació dels infants i joves d’aquest país. Bona i profitosa Escola d’Estiu! Meritxell Ruiz Isern Consellera d’Ensenyament
INFORMACIONS Lloc: Escola del Treball del Ripollès. Ronda Eduard Soler. Ripoll. Calendari: 30 de juny i 4, 5, 36 de juliol del 2016 Horari: De 9h a les 3h de la tarda Matrícula: On-line. El 26 de juny, s'ha de tancar la matrícula. Per obtenir el certificat: S'hauran de fer un 80 % d’assistència per l’ obtenció del certificat de 20h. Preu: 40€ els preinscrits als centres de la comarca abans del 7 de Juny . La resta,45 € . Preu associats al Grup de Mestres: 20 € Preus especials: Estudiants, jubilats…30€
En podeu fer difusió:
#Eestiu16
CONFERÈNCIA INAUGURAL
L’aprenentatge cooperatiu mitjançant el Programa Cooperar
L’objectiu de la presentació serà en primer lloc exposar els conceptes bàsics de l’aprenentatge cooperatiu des del Programa CA/AC per tal que aquest esdevingui una eina per la cohesió social, la inclusió i l’equitat en els aprenentatges. Exposarà els objectius i els trets fonamentals dels tres àmbits de l’aprenentatge cooperatiu des del Programa: les dinàmiques de cohesió, les estructures cooperatives i els plans i quaderns d’equips com eines per aprendre a cooperar. Finalment tractarà les condicions i els processos per incorporar l’aprenentatge cooperatiu a les aules i els centres per tal que sigui un referent dels projectes de centre i d’aula . José Ramón Lago Coordinador del Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat la UVIC-UCC
Dilluns 4 de juliol Conferència Atención e intención creativa en educación Angélica Satiro Esta conferencia tiene como objetivo provocar reflexiones sobre una acción educativa que pretende desarrollar la capacidad de pensar mejor a partir de una atención y una intención creativa. ¿Cómo manejamos "la atención" en el aula? ¿Nuestra atención como educadores, es creativa? ¿A qué estamos atentos/a? ¿Estimulamos la atención de nuestros estudiantes? ¿De qué manera? ¿nuestros estudiantes están atentos creativamente durante las actividades en clase? ¿Cómo manejamos nuestras intenciones pedagógicas? ¿Estas intenciones son creativas? ¿Existe atención creativa por parte de los estudiantes en su proceso de aprendizaje?
Taller 1 Percussió corporal, moviment i interacció grupal Santi Serratosa La música forma part de la nostra vida diària, d'aquest teixit social cada vegada més complex i en procés de canvi permanent. El sistema educatiu, per tant, no pot estar tancat o aïllat a tot allò que passa al seu voltant, ha de posseir intrínsecament una flexibilitat que permeti orientar i proporcionar als seus alumnes els instruments per jutjar, analitzar i comprendre, per si mateixos, la realitat que ens envolta. En aquest escenari de tu a tu amb els alumnes, el professor té la música, el moviment, el joc, l'expressió corporal i la creativitat com a bases per un abordatge psicosocial d'un alt valor pedagògic. Aquest mètode dóna molta importància a la improvisació, creativitat i al llenguatge rítmic expressat amb el nostre cos.
www.santiserratosa.com
Taller 2 De paper i amb paper M. Àngels Rigat Coll
El paper és el protagonista de molts dels nostres treballs a l’escola. Sabem que és un material fonamental a l’hora de treballar l’art i una font inesgotable a l’hora d’experimentar. El paper parla moltes llengües: s’arronsa, es cargola, s’estripa, es crema, s’arruga, es mulla, s’eixuga, s’arrissa. Podríem seguir així i, anomenar mil i una peripècies que es poden fer amb un paper. I tu, què faries amb un full de paper
Dimarts 5 de juliol Conferència Quina ciència ensenyar avui? Neus Sanmart La ciències experimentals, com a part de la cultura generada per la humanitat al llarg de la història, està compromesa amb la recerca de respostes científiques als interrogants que planteja el contacte directe amb els fenòmens del món. Però el món evoluciona ràpidament i també els coneixements i la manera d’accedir a la informació. Reflexionarem entorn quina és la ciència que avui en dia té sentit aprendre a l’escola i com caracteritzaríem una bona activitat científica escolar.
Taller 1 Química a la cuina Montserrat Ruiz - Mestres Escola Tanit Treballem amb els alumnes una altra química, la que correspon a l'experimentació de totes les persones que han vist com es fa el formatge, quins components té la llet.... arribant a les paraules científiques , però abans sabent per a què serveixen. Al món es produeixen canvis que determinats materials interaccionen i canvien i n'hi ha que ho fan de tal manera que desapareixen i n'apareixen uns altres... i aquest canvi és el que anomenem QUÍMICA. Com està fet un iogurt? I un formatge? Com es conserven els aliments? Com és que després d' un bon àpat ens vénen ganes de dormir? Una cuina és com un laboratori? Voleu fer esferificacions.
Taller2 La física ens ajuda a comprendre el funcionament de les joguines Neus Sanmartí Si hi ha un camp de la ciència en el que més insegurs ens sentim és sens dubte la física. Però en canvi, és la ciència que possibilita investigar fenòmens més fàcilment. Com és possible aquesta contradicció? En aquest taller ho experimentarem a partir de manipular joguines i de preguntarnos sobre aspectes del seu funcionament.
Dimecres 6 de juliol Conferència "La personalització de l’aprenentatge escolar: és necessari?, és convenient?, és possible?" Cèsar Coll Hem d'avançar cap a la personalització de l’aprenentatge escolar, és una exigència indefugible. El que està en discussió no és si hem d'avançar cap a la personalització de l'aprenentatge escolar, sinó com podem superar els obstacles que dificulten aquest avenç i com ho hem de fer per aprofitar els avantatges i evitar els riscos que comporta la personalització Parlem-ne!
Taller 1: Personalitzem el treball per projectes Taller 2 :Personalitzem el treball per projectes Carolina Carrillo Laura LLadós
Es realitzaran els dos tallers al mateix nivell, encaminats a l'aprenentatge personalitzat, tant per la gent que s'està iniciant com per la gent que ja en sap i que ja treballa amb aquesta metodologia. Pensem que la gent que comença, és millor que ho enfoqui des del punt de vista de l'aprenentatge personalitzat Els dos tallers seran pràctics, amb dinàmiques de grup, anàlisi de projectes i reflexions per tal de millorar-los... Els inscrits en aquest taller seria convenient que portessin algun projecte que es duu a terme o ja s'ha dut a terme a les seves escoles. Nosaltres en tenim un munt però no hi ha res millor que partir de la pròpia pràctica docent. L'objectiu del taller és engrescar i donar algunes eines per començar a treballar tenint en compte la personalització. Un tastet, perquè som conscients que en quatre hores no es poden fer meravelles però segur que servirà per bellugar alguna cosa. (taller desdoblat)