Revista Ponte Xuux | Año 13 | No. 2

Revista mensual de Loyola Comunidad Educativa | Año 13 No. 2

PONTE XUUX

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FECHAS IMPORTANTES • Lunes 5 de noviembre Período de evaluaciones - Trimestre 1 - Primaria (Del 5 al 9 de noviembre)

• Martes 6 de noviembre Impact Challenge - Secundaria

• Jueves 8 de noviembre Plática “Espiritualidad Ignaciana” | Imparte: Ing. Ricardo Arrigunaga | Evento gratuito para padres de familia | 8:00 p.m. - Salón Manresa

• Sábado 10 de noviembre Así aprendemos en Loyola | Evento gratuito para padres de familia de 1° y 2° de primaria | 9:00 a.m.

• Viernes 16 de noviembre Inicia Zero Waste Challenge Primaria y Secundaria

• Sábado 17 de noviembre Así aprendemos en Loyola | Evento gratuito para padres de familia de 3° y 4° de primaria | 9:00 a.m.

• 17 y 18 de noviembre Excursión a Kaxil Kiuic - 1º de secundaria.

Informes con Marcia Castro.

Estimados Padres de Familia:

• Lunes 19 de noviembre Día Inhábil | NO HAY CLASES

• Martes 20 de noviembre Evaluaciones Trimestre 1 - Secundaria (Del 20 al 29 de noviembre)

• Jueves 22 de noviembre Thanksgiving | Primaria y Secundaria

• 26 al 29 de noviembre Semana Cultural - Primaria

• Viernes 30 de noviembre Consejo Técnico Escolar - NO HAY CLASES 2

EN PORTADA Clase de psicomotricidad 2º de primaria Alumno: Diego Reyna Diseño, redacción y edición: Lizi Castillo Miranda Corrección de estilo: Claudia Álvarez Álvarez Colaboradores del mes: Liz Guarque Ávila y Karina Ruiz Leyva. ¿Quieres colaborar en la revista? Escríbenos al correo pontexux@serloyola.edu.mx

Iniciamos noviembre y con ello la segunda entrega de la Revista Ponte Xuux donde encontrarán la documentación gráfica de los eventos realizados durante el mes de octubre, que fueron numerosos y variados, gracias a la participación y entusiasmo de nuestro GRAN equipo pedagógico y administrativo y de la participación y el apoyo de ustedes padres de familia.

Agradezco de manera especial a las comisiones de Integración, Nutrición y Salud y Vocales por las maravillosas actividades que organizaron tales como la fiesta de bienvenida, la degustación y por todo el tiempo y la dedicación invertida en el evento de Hanal Pixán.

Asimismo, extiendo un reconocimiento a todos los alumnos y maestros que participaron y lograron una celebración única y con el sello Loyola. ¡¡Bravoooo!!!

Revisen el calendario de actividades, pues en Loyola no paramos. El sábado 10 (1ro y 2do de primaria) y el 17 (3ro y 4to de primaria) de noviembre tendremos el taller ASI APRENDEMOS EN LOYOLA, una actividad de formación para ustedes diseñada para que de una manera práctica, comprendan nuestro modelo educativo en lo que respecta a la enseñanza de las matemáticas y la lecto-escritura.

poder apoyar a sus hijos con sus tareas escolares.

Por otro lado este jueves 8 de noviembre a las 8 p.m., se llevará a cabo la plática sobre la Espiritualidad Ignaciana que les permitirá comprender este concepto, su aplicación en la vida diaria y la relación que tiene con la Formación Ignaciana de sus hijos.

Ambas actividades NO tienen costo, sólo les pido que se registren llamando a nuestras oficinas o a través de correo electrónico: info@serloyola.edu.mx Saludos cordiales,

No se lo pierdan, pues no sólo los apoya en la comprensión de nuestro modelo, sino que les permite aclarar sus dudas y

Claudia Álvarez Directora General.

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1° DE PRIMARIA English Unit 2 - My World Theme: Nature / Animals / Plants Goals: Name objects in nature / Name colors in nature / Talk about nature Vocabulary 1: bird, butterfly, grass, mountain, ocean, river, rock, sky, sun, tree.

Grammar 1: Simple present of to be, third person singular and plural What is it? It’s a bird / What are they? They’re birds Vocabulary 2: bush, cloud, flower, moon, star Grammar 2: Question words: where Where is the butterfly? It’s on the flower Reading: Rainbows Writing: Draw and write about colors Value: Enjoy nature / Caption: Stop and look. Enjoy.

Project: A mural about nature.

EXÁMENES TRIMESTRE 1 - NOVIEMBRE Martes 6 - Español Miércoles 7- Conocimiento de mi entorno y mi entidad Jueves 8 - Matemáticas Viernes 9 - Matemáticas

Elaborando autorretratos con barro en clase de Taller.

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Iniciando trabajo con barro con la maestra Ale Canto.

Elaborando autorretratos con barro en clase de Taller.

Elaborando autorretratos con barro en clase de Taller.

Clase lúdica en Taller, creando sus propios diseños en barro.

Clase lúdica en Taller, creando sus propios diseños en barro.

Clase lúdica en Taller, creando sus propios diseños en barro.

Clase lúdica en Taller, creando sus propios diseños en barro.

“My classroom”, trabajando vocabulario en la clase de Iglés.

Trabajo con barro, moldeando formas básicas en clase de Taller.

Elaborando autorretratos con barro en clase de Taller.

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“My classroom”, trabajando vocabulario en la clase de Inglés.

“My classroom”, trabajando vocabulario en la clase de Inglés.

Creando cuentos a partir de imágenes. Lecto-escritura en Español.

Creando cuentos a partir de imágenes. Lecto-escritura en Español.

Practicando las sumas, jugando bingo de números.

Practicando las sumas, jugando bingo de números.

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Preparándose para Hanal Pixán, aprendiendo a hacer papel picado.

Preparándose para Hanal Pixán, aprendiendo a hacer papel picado.

Preparándose para Hanal Pixán, aprendiendo a hacer papel picado.

Preparándose para Hanal Pixán, aprendiendo a hacer papel picado.

Primeros autorretratos en barro.

Preparándose para Hanal Pixán, aprendiendo a hacer papel picado.

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2° DE PRIMARIA English Unit 2 - Boots and Bathing suits Theme: Clothes / Weather Goals: talk about the weather / talk about my clothes / say when it is hot or cold Vocabulary 1: a bathing suit, boots, cloudy, cold, hot, a raincoat, rainy, snowy, sunny, a sweater, windy Grammar 1: What’s + noun + like? It’s...

(What’s the weather like? It’s windy) Vocabulary 2: a coat, jeans, shorts, sneakers, an umbrella Grammar 2: Imperatives (It’s cold. Put on your coat / It’s hot. Take off your sweater) Reading: Snow Animals Writing: Write about a picture of yourself Value: Dress for the weather / Caption: Put on the right clothes Project: A weather and clothing mobile

Preparativos de Hanal Pixán, compartiendo a los compañeros las características que comparto con mi ser querido.

EXÁMENES TRIMESTRE 1 - NOVIEMBRE Lunes 5 - Matemáticas Martes 6 - Matemáticas Miércoles 7- Español Jueves 8 - Español Viernes 9 - Conocimiento de mi entorno y mi entidad

Preparativos de Hanal Pixán, compartiendo a los compañeros las características que comparto con mi ser querido.

Preparativos de Hanal Pixán, compartiendo a los compañeros las características que comparto con mi ser querido.

Preparativos de Hanal Pixán, decorando huacales.

Preparativos de Hanal Pixán, compartiendo a los compañeros las características que comparto con mi ser querido.

Preparativos de Hanal Pixán, compartiendo a los compañeros las características que comparto con mi ser querido.

Psicomotricidad con la maestra Regina Ponce

Psicomotricidad con la maestra Regina Ponce

Preparativos de Hanal Pixán, decorando fotos de seres queridos.

Preparativos de Hanal Pixán, decorando huacales.

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Preparativos de Hanal Pixán, decorando huacales.

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3° DE PRIMARIA English Unit 2 - My place in the world Theme: Exploring a town giving directions Goals: ask for help /give directions /talk about my town Vocabulary 1: a bakery, a drug store, a hospital, a movie theater, a museum, a park, a police station...

Grammar 1: Ask for help with can (Can you help me? Sure. How can I help?)

Vocabulary 2: a library, a mall, a stadium, a zoo...

Grammar 2: Give directions with imperative + adverb (Go straight / Turn left on Third Avenue) Reading: Eye in the sky Writing: Write about a special place Value: Explore your town / Idea: It’s fun to find new things to explore in your town Project: Sociogram. My world circles EXÁMENES TRIMESTRE 1 - NOVIEMBRE Lunes 5 - Matemáticas Martes 6 - Matemáticas Miércoles 7- Español Jueves 8 - Entidad donde vivo Viernes 9 - Ciencias Naturales

Actividad con la maestra Misty: Take care of others

Trabajo en el huerto, aprendiendo distintos tipos de siembra y trasplante de plantas como chaya, orégano, cebollina, etc.

Actividad con la maestra Misty: Take care of others

Trabajo en el huerto, aprendiendo distintos tipos de siembra y trasplante de Trabajo en el huerto, aprendiendo distintos tipos de siembra y trasplante de plantas como chaya, orégano, cebollina, etc. plantas como chaya, orégano, cebollina, etc.

Actividad con la maestra Misty: Take care of others

Desarrollo de habilidades socioafectivas con la psicóloga Diana Portillo.

Trabajando las restas en clase de matemáticas.

Trabajando las restas en clase de matemáticas.

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Actividad de Taller, “calcando” sus árboles.

Actividad de Taller, “calcando” sus árboles.

Actividad de Taller, “calcando” sus árboles.

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4° DE PRIMARIA

Visita al Gran Museo del Mundo Maya

Visita al Gran Museo del Mundo Maya

EXÁMENES TRIMESTRE 1 - NOVIEMBRE Lunes 5 - Matemáticas Martes 6 - Ciencias - Español Miércoles 7- Geografía Jueves 8 - Historia Viernes 9 - Civismo

Visita al Gran Museo del Mundo Maya

Visita al Gran Museo del Mundo Maya 12

English Unit 2 - Fresh food Theme: Fresh food / growing plants / farming Goals: talk about obligation /describe frequency/ discuss and order food /express my opinion Vocabulary 1: cabbage, cucumber, dig, eggplant, green beans, grow, hot peppers, lettuce, onion, pick...

Grammar 1: Express obligation with have to + verb (I have to water the vegetables everyday) Vocabulary 2: everyday, how often, once (a month)...

Grammar 2: Order using would like (What would you like for lunch?)

Reading: Where’s Your Food From?

Writing: Paragraphs of opinion Mission: Appreciate local food Project: Plant cards

Trabajo en Taller.

Trabajo en Taller

Trabajo en huerto. Aprendiendo a hacer composta.

Trabajo en Taller

Plática del Dr. Rodrigo Garza sobre ecosistemas y desequilibrio en los hábitats

Trabajo en huerto. Aprendiendo a hacer composta.

Plática del Dr. Rodrigo Garza sobre ecosistemas y desequilibrio en los hábitats

Plática del Dr. Rodrigo Garza sobre ecosistemas y desequilibrio en los hábitats 13

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Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

Visita a las grutas de Loltún

Visita a producción citrícola en Oxkutzkab.

Visita a las grutas de Loltún

Visita a las grutas de Loltún

Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

Visita a producción citrícola en Oxkutzkab.

Visita a producción citrícola en Oxkutzkab.

Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

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Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

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5° DE PRIMARIA

EXÁMENES TRIMESTRE 1 - NOVIEMBRE Lunes 5 - Matemáticas Martes 6 - Historia, Civismo y Español Miércoles 7- Historia, Civismo y Español Jueves 8 - Geografía y Ciencias Viernes 9 - Geografía y Ciencias

Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

Inglés Intermedio- Ted Talks: Magical houses, made of bamboo

English Unit 2 - Intermedio “Where the Heart Is”

Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

Homenaje a cargo de 4to de primaria, creando conciencia sobre protección de la diversidad biológica.

Plática de Huellitas de Amor. Creando conciencia sobre adopción animal.

Vocabulary: Describing where you live / vocabulary building: Suffix - ion Listening: A news report about a special city.

Grammar: Simple past Pronunciation: zd / and / st / endings of used Reading: All the Comforts of Home | Tip: Skimming Critical thinking: analyze fact and opinion Grammar: Past continuous Pronunciation: -ing in fast speech Speaking: Giving reasons Writing: A travel review describing a house.

Writing skill: Answering Wh- questions

English Unit 2 - Avanzado “Enjoy the ride”

Plática de Huellitas de Amor. Creando conciencia sobre adopción animal.

Actividad de Taller, comprendiendo los relieves y cuerpos de agua en México.

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Plática de Huellitas de Amor. Creando conciencia sobre adopción animal.

Vocabulary: Travel Vocabulary Building: Compound nouns Listening: A description of three unusual ways to get to school Grammar: Asjectives ending in -ed and -ing Reading: Urbexers - Life on the Edge of the City Critical Thinking: Selecting information Grammar: Narrative forms | Pronunciation: Used to Speaking: Asking for and giving directions Writing: A story | Writing skill: just

Inglés Avanzado - Ted Talks: Happy maps 17

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6° DE PRIMARIA EXÁMENES TRIMESTRE 1 - NOVIEMBRE Lunes 5 - Geografía / Español Martes 6 - Historia / Español Miércoles 7- Historia / Español Jueves 8 - Matemáticas Viernes 9 - Formación Cívica y Ética

Inglés Intermedio- Ted Talks: Magical houses, made of bamboo

Trabajo en proyecto, ¿cuánto he cambiado?

Trabajo en proyecto, ¿cuánto he cambiado?

Trabajo en proyecto, ¿cuánto he cambiado?

Trabajo en centros, matemáticas con la maestra Ale Berny

English Unit 2 - Intermedio “Where the Heart Is” Vocabulary: Describing where you live / vocabulary building: Suffix - ion Listening: A news report about a special city.

Grammar: Simple past Pronunciation: zd / and / st / endings of used Reading: All the Comforts of Home | Tip: Skimming Critical thinking: analyze fact and opinion Grammar: Past continuous Pronunciation: -ing in fast speech Speaking: Giving reasons Writing: A travel review describing a house.

Writing skill: Answering Wh- questions

English Unit 2 - Avanzado “Enjoy the ride”

A finales de septiembre, 6º año conmemoró el Día Internacional de la Paz.

A finales de septiembre, 6º año conmemoró el Día Internacional de la Paz. 18

Vocabulary: Travel Vocabulary Building: Compound nouns Listening: A description of three unusual ways to get to school Grammar: Asjectives ending in -ed and -ing Reading: Urbexers - Life on the Edge of the City Critical Thinking: Selecting information Grammar: Narrative forms | Pronunciation: Used to Speaking: Asking for and giving directions Writing: A story | Writing skill: just

Inglés Avanzado - Ted Talks: Happy maps

Plática sobre la evolución del hombre, impartida por el Dr. Andrea Cucina

Plática sobre la evolución del hombre, impartida por el Dr. Andrea Cucina

Plática sobre la evolución del hombre, impartida por el Dr. Andrea Cucina 19

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LOS COLORES DE NUESTROS ALIMENTOS COME UN AL DÍA Por: Karina Ruiz Leyva, miembro de la Comisión de Nutrición y Salud Adoro la naturaleza, nuestra madre tierra nos ha dado todo y lo que más disfruto es la gran variedad de colores que podemos encontrar desde blanco, amarillo, verde, rojo, naranja, morado, inclusive los colores cafés y negros brillantes. Los alimentos naturales también nos ofrecen este amplio espectro de colores los cuales son aportados por fitoquímicos que cumplen una función específica en esta tierra. Es bien conocido que, junto con ejercicio, una dieta rica en alimentos enteros y libre de alimentos procesados es la mejor forma de mantener una buena salud.

Es importante saber balancear elementos esenciales como los macronutrientes (proteínas, grasas y carbohidratos) y los micronutrientes (vitaminas y minerales) e integrar fibra para asegurar el correcto funcionamiento de nuestro cuerpo, sin embargo, cada vez más se conoce sobre otros elementos que aunque no son esenciales, son una de las mejores herramientas que nos ayudan a mantener una óptima salud, a prevenir enfermedades degenerativas, a que nuestro cuerpo no se degrade y a combatir los efectos de las toxinas que se generan en nuestra forma de vida actual. Hablo de los fitoquímicos o fitonutrientes, los cuales son sustancias químicas que se encuentran solo en los alimentos de origen vegetal y que son responsables de dar esos colores, aromas, sabores y propiedades específicas a cada planta.

Se estima que hay miles de estos químicos (flavonoides, carotenoides y otros como el ácido elágico, el resveratrol, los compuestos sulfurados, etc.) que ofrecen cualidades que nos ayudan a combatir enfermedades, protegernos de la oxidación, de la degradación celular, nos ayudan a depurar nuestro cuerpo de toxinas, a 20

fortalecer nuestro sistema inmune, a combatir bacterias y virus, a regular nuestro sistema hormonal y a controlar el crecimiento de células malignas, inclusive nos ayudan a combatir el estrés. De ahí la importancia de que nuestra alimentación esté compuesta por un gran porcentaje de frutas, vegetales, granos, legumbres, semillas y hierbas con una abundancia de color.

Después de todo siempre nos lo han dicho “Come Frutas y Verduras”.

La recomendación es consumir un arcoíris al día incorporando todos los colores. En general todos los colores aportan antioxidantes que ayudan a proteger a nivel celular y además la mayoría ayudan a reducir la inflación celular.

Rojos Los compuestos en los alimentos rojos ayudan a prevenir enfermedades del tracto urinario, y previene enfermedades como el cáncer de próstata, mama, enfermedades del corazón. Promueven la salud intestinal, del corazón, hormonal y del hígado.

Uno de los fitoquímicos más conocidos es el licopeno presente en el tomate, manzanas, granadas, toronjas, cerezas, fresas, sandía, moras, tomate, rábanos, betabel, chiles, arándanos, frijoles, lentejas, entre otros, el cual es un potente antioxidante que se asocia con la reducción de muchos tipos de cánceres.

Tip:

Para fomentar una mayor absorción del licopeno, es mejor consumir el tomate cocido y junto con algún tipo de grasa como el aceite de oliva.

Verdes Estos son los que contienen una mayor variedad de fitoquímicos, aportan luteína, la cual promueven la salud de los ojos, evitando la degeneración macular y el desarrollo de cataratas.

También los fitoquímicos ayudan a la salud del cerebro, del hígado, de la piel, de la boca, de los huesos y la función arterial, además ayudan a prevenir cáncer del pulmón y ayudan en el balance de nuestro sistema hormonal y los niveles de estrés.

Incluidos en vegetales de hojas verdes (lechuga, kale, acelgas, espinacas, betabel, pack choi, berros, etc), manzanas, chiles y pimientos, aguacate, té verde, aceitunas, peras, calabaza, limones, chicharos, frijoles, espárragos, brócoli, hierbas de olor, pepino, coles de Bruselas, apio, repollo, etcétera.

Amarillos Naranjas Considerados como antiinflamatorios y anticancerígenos, estos alimentos promueven del desarrollo y crecimiento de los niños, son muy buenos para la salud ocular, del corazón, de la piel y del sistema reproductivo; ayudan a fortalecer el sistema inmune pues la mayoría vienen acompañados de vitamina C y A. Los carotenoides son los más conocidos como el betacaroteno, el cual es un potente antioxidante y precursor de la formación de vitamina A. ¿Tienes dudas o comentarios?

Escríbenos a pontexux@serloyola.edu.mx

Incluidos en manzanas, pérsimos, cúrcuma, mandarinas, naranjas, zanahorias, chiles y pimientos, duraznos, papas, maíz, camote, tomates, piña, chabacano, melón, mango, nectarinas, papaya, plátano, calabaza y limones.

Azules Morados Los antioxidantes encontrados en las frutas y vegetales de colores azules o morados ayudan a reducir los efectos del envejecimiento al prevenir el deterioro celular. Promueven la salud del corazón, del cerebro, de los huesos y de las arterias. Ayudan a regular la presión arterial, además, son anticancerígenos.

El resveratrol es considerado un potente antioxidante con propiedades antiinflamatorias. Lo encontramos principalmente las uvas moradas o negras y ayuda a reducir enfermedades

cardiacas, respiratorias y cáncer.

También se encuentran en moras, ciruelas, uvas, cebolla, higos, camote, arándanos, repollo morado, berenjena, papas moradas, betabel, zanahorias moradas, entre otros.

Las fuentes de estos alimentos son: plátanos, peras, dátiles, duraznos blancos, coliflor, ajo, nueces, poro, cebolla, jícama, champiñones, papas, nabo y elote.

Consultas:

Blancos cafés Los antioxidantes encontrados en los alimentos de colores blanco, cremas y café ayudan a mantener huesos fuertes, la salud intestinal, a mejorar el sistema circulatorio (previenen la formación de coágulos) y la función arterial, así como ayudan a prevenir infecciones virales y bacterianas y el cáncer. Además, son promotores de un sistema hormonal balanceado.

Los compuestos sulfurados contenidos en los vegetales como el ajo, cebolla, chalotes y poros, además de su fuerte olor, ayudan a proteger contra el cáncer y a reducir enfermedades cardiovasculares.

Los colores de la nutrición Colores en la alimentación ¿Qué son los fitonutrientes?

Full-Spectrum Eating Phytochemical List Defining Powerhouse Fruits and Vegetables: A Nutrient Density Approach Foods Containing Phytochemicals Health benefits of fruit and vegetables are from additives and synergistic combinations of phytochemicals Phytonutrients USDA Database for the Flavonoid Content of Selected Foods 21

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DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN Para conmemorar el Día Mundial de la Alimentación, que se celebra cada 16 de octubre, la Comisión de Nutrición y Salud realizó un reto/degustación en la que ofrecieron distintos alimentos y bebidas para que probaran alumnos de primaria y secundaria.

Entre las ricas opciones hubo betabel picado, tuna, ejotes, carambola, agua de pepino, de pitahaya, entre otros.

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HANAL PIXĂ N 2018 Gracias a todos los alumnos, maestros y padres de familia que lograron hacer de nuestro tradicional Hanal PixĂĄn una noche inolvidable que disfrutamos de principio a fin.

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1° DE SECUNDARIA

TIPS PARA MEJORAR LA ALIMENTACIÓN DE TUS HIJOS Y PREVENIR O COMBATIR LA OBESIDAD

En la clase de Biología, los alumnos realizan una actividad de creación de un ecosistema autosustentable, con diversos peces, caracoles y plantas.

Por: Liz Guarque Ávila, nutrióloga y educadora en diabetes.

Los hábitos de conducta y alimentación de los niños inician en casa con el aprendizaje cotidiano y a través de los padres. Para lograr que un niño se alimente sanamente y haga ejercicio, los padres debemos dar el ejemplo.

Los siguientes tips te ayudarán a mejorar la alimentación de tus hijos:

1.

Alimenta a tu bebé con leche materna por lo menos hasta los 6 meses de edad.

2. Enseña simple.

3.

4.

a tu hijo a beber agua

Establece horarios regulares para las comidas.

Los niños deben comer en un ambiente agradable y sentados a la mesa.

5. Por ningún motivo deben saltarse el desayuno.

6.

el consumo * Modera industrializados.

de alimentos

7.

poca grasa y azúcar al elaborar los platillos.

8.

* Utiliza

* Prepara

agua de frutas con poca azúcar en lugar de saborizantes en polvo.

* Evita el consumo de refrescos y bebidas azucaradas. * Disminuye

el consumo de embutidos y otros productos altos en sodio.

9.

Supervisa la alimentación de tus hijos.

Ten al alcance de los pequeños alimentos sanos que puedan comer entre comidas (fruta picada, pepinos, zanahorias, semillas, palomitas de maíz).

En la clase de Biología, los alumnos realizan una actividad de creación de un ecosistema autosustentable, con diversos peces, caracoles y plantas.

En la clase de Biología, los alumnos realizan una actividad de creación de un ecosistema autosustentable, con diversos peces, caracoles y plantas.

En la clase de Biología, los alumnos realizan una actividad de creación de un ecosistema autosustentable, con diversos peces, caracoles y plantas.

En la clase de Biología, los alumnos realizan una actividad de creación de un ecosistema autosustentable, con diversos peces, caracoles y plantas.

Fomenta el ejercicio y los juegos que impliquen actividad física al menos una hora al día.

10. Limita

el tiempo destinado a la televisión y los juegos de video a no más de 2 horas por día.

* Prefiere leche descremada y quesos frescos.

el consumo de pescado. * Aumenta Incluye leguminosas (frijol, habas, lentejas) y panes de granos enteros (integrales) en la alimentación de los niños.

* Limita la comida rápida, golosinas, helados, galletas y frituras.

Invierte tiempo para preparar alimentos en casa:

más ingredientes naturales *Incluye y frescos en los alimentos.

un refrigerio saludable * Prepárales para la hora del recreo.

*Fomenta

el consumo de frutas y verduras todos los días.

¿Tienes dudas o comentarios?

Escríbenos a pontexux@serloyola.edu.mx 26

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2° DE SECUNDARIA

3° DE SECUNDARIA

Los alumnos de 2º año se unieron a la campaña para apoyar a La 72, hogar para migrantes ubicado en Tenosique, Tabasco. ¡Gracias!

En clase de Química, los alumnos observaron la reacción de distintas sustancias y las tonalidades que adquirieron al prenderles fuego.

3° DE SECUNDARIA

En la clase de Química, los alumnos realizaron filtros de agua.

En la clase de Química, los alumnos realizaron filtros de agua.

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En la clase de Química, los alumnos realizaron filtros de agua.

Fuego de colores, experimento de Química.

Fuego de colores, experimento de Química.

Fuego de colores, experimento de Química.

Fuego de colores, experimento de Química.

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TALLERES DEPORTIVOS

BEO CHALLENGE

Taller de yoga

Taller de yoga

LE APUESTAN A VIVIR EXPERIENCIA ACADÉMICA Y CULTURAL Ellos son 12 y están por embarcarse en una de las mejores experiencias académicas de sus vidas: representarán a Loyola en el BEO Challenge 2018.

Organizado por British English Olympics, la tercera edición del evento se llevará a cabo del 8 al 11 de noviembre en el Colegio Americano Anáhuac, de Monterrey y contará con la presencia de jueces de Inglaterra, con lo que se garantiza un alto nivel de exigencia y calidad por parte de sus participantes.

A lo largo de los cuatro días que dura la competencia, los estudiantes participarán en cuatro categorías: debate, obra de teatro, presentación académica y un reto misterio.

Asimismo, habrá tres etapas: la eliminatoria, la semifinal y la final, 30

en donde se seleccionan a los tres primeros lugares de la competencia.

Más allá de la gran actuación que tendrán, la coordinadora de Inglés de Secundaria, Itzel Franco, está segura de que el equipo Loyola vivirá una experiencia sumamente enriquecedora al convivir con estudiantes de más de 140 escuelas de todo el país y latinoamérica.

Taller de TKD

Taller de yoga

Taller de TKD

Taller de baile

“(...) Eso es lo que se busca dentro de la competencia en Monterrey, que se desarrollen lazos entre chicos de diferentes escuelas o entre escuela y escuela, y se puedan hacer actividades de intercambio”, afirma Itzel.

Sin duda, estamos ansiosos y felices de ver a nuestro equipo disfrutar esta experiencia, les deseamos mucho éxito.

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ELECCIONES LOYOLA 2018

Taller de futbol

Taller de futbol

Taller de futbol

Taller de voleibol

Taller de acondicionamiento físico 32

Taller de acondicionamiento físico

Tanto el Instituto Loyola Electoral como el Tribunal Electoral Loyola hicieron una excelente labor, fomentando la transparencia en todo el proceso electoral, vigilando que las elecciones transcurrieran en un ambiente armónico y ordenado.

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Cada planilla presentó sus propuestas y resolvió dudas de sus compañeros.

Cada planilla diseñó su campaña electoraL.

Cada planilla diseñó su campaña electoraL. 34

Cada planilla diseñó su campaña electoraL.

Cada planilla presentó sus propuestas y resolvió dudas de sus compañeros.

Cada planilla diseñó su campaña electoraL.

Se hicieron encuestas a los alumnos para saber qué planilla llevaba ventaja. Se hicieron encuestas a los alumnos para saber qué planilla llevaba ventaja.

Cada planilla presentó sus propuestas y resolvió dudas de sus compañeros.

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ALL STAR CELEBRATION! Una noche en la que no paramos de bailar y de cantar hasta que los pies nos dolieron y quedamos afรณnicos. Gracias a la Comisiรณn de Integraciรณn y Proyectos por tremenda bienvenida.

Los resultados finales 36

Kronos, la nueva Sociedad de Alumnos Loyola.

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¡SEMILLITAS LOYOLA! Realizamos nuestro primer evento de promoción rumbo al ciclo escolar 2019-2020 y recibimos a pequeñines de diferentes preescolares que pasaron una mañana padrísima y con muchas actividades. Muchas gracias a las maestras, alumnos y alumnas voluntarias de secundaria, porque por ustedes y su insuperable apoyo, ¡nuestra primera fecha de exámenes de admisión ya está llena!

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