quando i figli scelgono i genitori sballano

Comune di Paese Assessorato alle Politiche Giovanili

Progetto Giovani e Informagiovani Piazza Andreatti,10 31038 Paese (Tv) telefono 0422 450187 informagiovani@progettogiovanipaese.it www.progettogiovanipaese.it Orari di apertura dello sportello Informagiovani 18.00-19.30 lunedĂŹ MercoledĂŹ

16.00-19.00

Ăˆ possibile prendere appuntamento in altri momenti per colloqui di orientamento a scuola e lavoro

Da anni il Progetto Giovani-Informagiovani del Comune di Paese si occupa di interventi di orientamento rivolti a preadolescenti e giovani del territorio. In un contesto sociale dove l’incertezza del mercato del lavoro preoccupa giovani e famiglie rispetto al futuro, investire su progetti che permettano, già in preadolescenza, di fornire strumenti per imparare a scegliere, diventa prioritario per un’Amministrazione che vuole continuare a credere nel futuro dei giovani in quanto capitale sociale del proprio territorio. L’esperienza tradotta in questo libretto è raccontata direttamente dai genitori che l’hanno vissuta e conferma ulteriormente l’importanza del loro ruolo quali figure significative, capaci di trasmettere fiducia e di stimolare l’autonomia personale nel processo di scelta dei ragazzi.

Michelangelo Roberto Assessore alle Politiche Giovanili

Ci aspettavamo delle informazioni, un “menù” di scuole dal quale capire cosa poter scegliere e invece …

Ci siamo confrontati tra genitori, abbiamo detto cosa significa per noi “orientamento”, quali sono secondo noi gli svantaggi e i vantaggi della scelta, abbiamo riflettuto sui nostri valori e su come questi possono influire sulle aspettative che abbiamo nei confronti dei figli, ricordato i nostri interessi di un tempo e approfondito gli aspetti che li influenzano ...insomma siamo usciti con una gran bella confusione, ma più sereni rispetto a quello che ci aspetterà e a come gestire la relazione con i nostri figli al momento della scelta… Ora vi raccontiamo come è andata

Abbiamo dedicato anche una attività ai valori.

Ognuno di noi singolarmente (e successivamente come coppia di genitori) agisce e sceglie anche sulla base di convinzioni, desideri, ideali e preferenze che gli appartengono e lo condizionano.

Nella relazione continua con i nostri figli trasmettiamo loro tali punti di vista e aspirazioni anche se non sempre ne siamo consapevoli.

Allora ci possiamo chiedere: com’è che mio figlio percepisce i miei valori? quando potrebbero aiutarlo e quando ostacolarlo nelle scelta? quanto pesano le nostre aspettative? quanto è importante che nelle scelte di mio figlio io veda rispecchiati i miei valori?

I valori sono qualità che le persone desiderano e cercano nelle attività che pongono in essere, nelle situazioni in cui vivono e negli oggetti che costruiscono o acquisiscono.

Ma i valori non sono immutabili. Cambiano con l’età, le esperienze, l’ambiente in cui viviamo o siamo vissuti, gli obiettivi che ci poniamo.

Abbiamo quindi riflettuto sul tema degli interessi considerandoli come una spinta che ciascuno di noi ha verso determinati oggetti, situazioni o attività e che nasce dall’interazione con l’ambiente in cui viviamo.

Se pensiamo ai nostri interessi, ci confrontiamo con qualcosa che ci permette di sperimentare le nostre capacità e i nostri limiti attraverso un’esperienza piacevole.

La riflessione sugli interessi è anche l’occasione per evidenziare quali sono le cose che maggiormente influenzano le nostre scelte e quali gli elementi che ci spingono ad immaginare e portare avanti il nostro percorso di vita.

Dal punto di vista evolutivo si distinguono 3 fasi nel rapporto “interessi/ esperienza di vita”: 1. modalità fantastica; dai 7/11 anni “posso fare tutto” 2. messa alla prova; 12/17 anni “dalle mie capacità al possibile lavoro” 3. fase realistica; “ricerco attivamente e definisco gli obiettivi professionali”

Dopo un’attività di riscaldamento sulla parola “orientamento”, gli educatori dell’Informagiovani ci hanno proposto di riflettere sullo scegliere, considerando i suoi aspetti positivi e negativi. Abbiamo lavorato confrontandoci in gruppo facendo emergere questi elementi: aspetti critici ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

paura di sbagliare dover prendersi una responsabilità possibili conseguenze fuori controllo paura di non poter avere una seconda chance non avere sufficienti maturità e capacità non avere sufficienti informazioni non riuscire a gestire l’emotività essere condizionato dalle possibilità economiche essere influenzato dal proprio contesto socioculturale subire il condizionamento di elementi esterni (web, tv, ecc.)

aspetti positivi Ci siamo chiesti cosa influisce sulla nascita e la morte di un interesse e lo stesso hanno fatto i nostri figli

influenza di genitori e/o adulti influenza degli amici - novità cose che ho a disposizionepossibilità di provare tempo da dedicare esperienze passate - necessità iniziale - curiosità - età - moda sfida - emulazione - passione voglia di sperimentare - piacere

influenza di genitori e/o adulti influenza degli amici - noia esperienza negativa - poco tempo - problemi economici - costrizioni - pigrizia insuccesso - cambio amicizie - costrizione sfida - crescita - giudizio altrui

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poter esprimere la propria idea poter far chiarezza sulle possibilità e la strada da seguire dare spazio ai propri bisogni, aspirazioni e passioni realizzare qualcosa che voglio esercitare la propria libertà valorizzare le mie capacità assumersi le proprie responsabilità aumentare la stima di sé non subire decisioni altrui confrontarsi con i propri limiti

La scelta nasce dal desiderio di realizzare un proprio valore a partire da una sensazione di mancanza; uno scarto tra “ciò che ho” e “ciò che vorrei”.

Questo comporta la necessità di individuare una o più azioni utili a realizzare il proprio obiettivo accettando di perdere quello che non si sceglie.

Attraverso le scelte che facciamo giorno dopo giorno, realizziamo il nostro personale progetto di vita.

secondo i GENITORI...

secondo i RAGAZZI...