EDITORIAL-ES Fuera de Contexto vive su segundo nacimiento y, lo que empezó como una escaramuza de cuatro gatos, parece consolidarse como una propuesta que se promete periódica. En el transcurso de este año hemos visto aumentar el número de colaboradores, lo que garantiza la buena salud de la revista para futuras entregas. Redacción fija, patrocinadores, la periodicidad o el probable sello del ayuntamiento en la solapa nos contextualizan, nos institucionalizan casi; vade retro Satanás, amén. Incluso es llamativa la homogeneidad de los contenidos de los números publicados, se ha repetido dos veces el mismo caos; caos secuencial.
Otra vez escribo una editorial a finales de mayo. Otra vez en plenos exámenes , sin clases para 2º de Bachillerato y con muy pocas para 1º . Justo lo que no queríamos que pasara en las primeras reuniones de septiembre y octubre. Pero la redacción de este gato- Fuera de Contexto - no ha sabido huir de aguas ni frías ni calientes. Hasta finales de marzo la segunda criatura de esta saga no parecía cuajar. En las reuniones se hablaba sobre de qué se podría publicar. Se hicieron muchas listas de temas interesantes un poco como “para que alguien los escribiera”, se procuraba colgar el encargo a algún sufrido asistente a las reuniones… Alex fue el primero que entró al trapo , trayendo a Vico de una mano y una radio en la otra, en aportar un peso “de fundamento” a este número. Luego vinieron mosDentro del fragmentarismo de los contenidos, la superposición trezuelos-mitológico-fantásticos y viajes. No sé en que de las historias discontinuas que encierran momento de abril se hizo evidente que esta segunda criaestas páginas configura una narración. Las tura, que ahora tienes en las manos, ya tenía fuera la Que tan pocos se olimpiadas matemáticas, unos días esquiando cabeza. Ya estaba listo el “Rincón Cofrade”, que ha cogien Granada o una maratón; hitos en un itineatrevan hoy a ser do el testigo de “La Morgue de Reyes” del número anterario que ya empieza a borrar la nieve, fotoexcéntricos constituye rior en lo que a secciones y fundamentos se refiere.
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grafías que ya forman parte de un anuario imael mayor peligro de En su corta vida Fuera de Contexto siempre se ha distinginario. Luego está la fantasía, los seres mitoguido por revelar encuentros de luz y sombra, de lo trinuestra época lógicos…Detrás de La leyenda de las cuatro vial y lo transcendente, de lo confesional y lo descarado, coronas resuena el eco de La guerra de las de lo que anda pasando en el centro y las gentes de los galaxias, Bola de dragón, e incluso de Harry alrededores y de las orillas. Sean estampidas, socavones o garbanzos. Potter; están ahí como las imágenes dentro de un sueño – De los conmovedores relatos de los más jóvenes y bisoños a las inconscientes en el deseo de un universo perfecto-. Gracias a “figuras” no sé cómo de consagradas, pero que están consiguiendo Wilson pueden descubrir que, sólo añadiendo CRY a su nomvivir del cuento, de la literatura y el cómic , Fran, bre, ya parecerán un ser legendario. De verRaul, Jesús . Heroica tarea. Qué lujo contar con vosodad, pruébenlo. También es fascinante esa tros en este afán. ¿Qué tendrán ciertas palabras que se historia del linchamiento colectivo que es han quedado contaminadas por la historia? Con “afán” La maldición de Basuito, un pobre monstruo saltan como una flema sucia las siguientes palabras informe con nombre de emperador japonés “Impasible el ademán, están pendientes de nuestro que sufre la ira irracional de todo un pueblo. afán”. Nada más lejos de la música que podría acomEl planeta Focus, el dolor de los que sufriepañar a Fuera de Contexto que este himno militarote y ron la dictadura argentina colándose por la falangista. Y sin embargo, ay, sin embargo, los sinónigrieta de la memoria en esa maravilla que es mos que me ofrece Microsoft para “afán” son: aspiraEl último fotograma… ción, ambición , codicia, interés, solicitud, pretensión,
avidez, anhelo, deseo, voluntad, ansia, apetencia, gana, apasionamiento, ardor, entusiasmo, fervor …y otros tantos bajo el epígrafe “esfuerzo”. ¿Qué profe no desearía añadir semejante retahíla a sus propósitos pedagógicos? No, no quisiera dejar fuera ninguno de estos tan adjetivables sustantivos para definir la fuente de la que mana y corre “Fuera de Contexto”.
Aunque es posible que conozcan al filósofo Giambattista Vico, lo más probable es que el único Vico que les suene sea Antonio; el conserje del Jaroso –que no sirvió de inspiración a los románticos ni formuló una filosofía de la historia-, pero que pasa por las páginas de Fuera de contexto desgranando sabiamente la historia de estas cuatro paredes y deja ver –de soslayo- al hombre que hay detrás de las llaves. Parte de la responsabilidad de esa exposición personal recae en la inteligencia con la que le formula las preguntas Alex: un periodista futuro.
El caso es que tras el asomo de la cabeza, vino el inacabable cuerpo: más relatos, más información de cosas del centro y de fuera, maldiciones de ñus, artículos de opinión, entrevistas vicevérsicas, carnavaladas, un desfile de profas en pañales – si se dejan en le próximo número publicaremos la solución - . ¿Y cómo dejar fuera los subsecuentes afanes? ¿Y cuándo y cómo decir basta?. Unas diez páginas más tiene este número que el anterior. Más contribuciones de los comercios. Más 200€ de contribución del Ayuntamiento. Aquí damos las gracias. En un año de crisis podemos decir ufanos que ¡nos hemos superado! Cerrando este número queda probado que hubiéramos podido publicar dos a lo largo del curso.
“Que tan pocos se atrevan hoy a ser excéntricos constituye el mayor peligro de nuestra época”- decía John Stuart Mill el siglo pasado-, el convencionalismo es la rodilla hincada ante la costumbre, cualquier manifestación de diferencia es síntoma de salud. Libertad, diferencia, evocación, manufactura casi de la personalidad propia es lo se destila de uno de los interrogantes que encierran estas páginas; a raíz de un artículo sobre qué alternativas se plantean para la asignatura Proyecto Integrado –como un enigma para resolver en privado-: “¿Por qué no fabricar nuestra propia guitarra eléctrica?”; sí, piezas inertes ensambladas para cobrar vida en la partitura de la vida. Como estas páginas hechas de retales; Frankenstein que espera la vida eléctrica del rayo. ¿Por qué no fabricar nuestra propia guitarra eléctrica?
En el tintero se nos quedó una sección pensada por Alex con el prometedor título de “Cría cuervos” . El contenido serían las criticas y comentarios a esta revista. Ya se sabe, si no hablan mal de ti, no existes. Os invitamos a empujar el carro de las contribuciones tempraneras para el curso que viene.
Fabrica tu propia guitarra eléctrica.
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Autor/es
Artículo
Pags.
Editorial-es (De estos es la culpa de los fallos: De contenido Ángel y de dise- Ángel y Luisa ño Luisa).
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Índice
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Entrevista a Antonio Vico.
Alejandro Cano
4,5
Un reto
Fran J. Malber
6
Una bala para dos
Fran J Malber
7
Un viaje a Sierra Nevada
M. José, M. Mar & Alexandra
7,8
One week in Cambridge.
Alfonso Sánchez
8,9
Japón 2: The making of
Luciano Lilloy
9,10
Widi y la leyenda de las 4 coronas
Wilson Macas Silva
11,12
Cantando las 40.
Alejandro Cano
12,13
Entrevista a Raruto
Diego de Haro
13, 14
Portal a Darkurun .
Victor M. García
15,18
The influence of the World of fashion on physical appearance.
Bryan Vanderbeghe
18
Asignaturas que no están en el currículo. 2º Entrega.
Anónimo / Luisa
19
Asesinos en potencia.
Reyes Lopez Losilla ..
20,22
Two love letters
Anonimous
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EL JAROSO VIAJERO
OPINIÓN , FANTASÍA, CREACIÓN
Constanza, Enrique & M. Dolores
EL RINCÓN COFRADE : Introducción …
Enrique Castro Lanzarote
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Saludo del párroco
Antonio Jesús Martín Acuyo
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Hermandad del Stmo Cristo del Perdón y de La Caridad
Secretaría del mismo
24
Hermandad de Nuestra Señora de las Angustias
Andrés Vilar
25
Entrevista al presidente de la cofradía de Nuestro Padre Jesús Nazareno
Enrique Castro Lanzarote
26,27
Entrevista al Capataz de María Santísima
M. Dolores García
27,28
La Maldición de Basuito.
Andrea Fernández Membrive
28,29
Un poco de coeducación: ¿Sabías que..?.
Ana Góngora
29,31
Claris y la solidaridad.
M. José Cañadas
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Un juego de sociedad:
Diego de Haro
31,32
El Jaroso en la olimpiada matemática.
Ángela Navarro
Unas letras para nuestros lectores.
M. Isabel López
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Conoce tus recursos TIC.
Jesús Barreto
33,34
Bilingüismo en el Jaroso.
Juani Hro
35
De Máscaras y plumas
Luisa
35, 36
Un amor imposible.
Una alumna de 4º
37,38
Barreras arquitectónicas.
Juan Pedro Beltrán
38,39
Sobre Proyecto Integrado
Luciano Liloy
40
¿Lógica o logística?
Sara de la Fuente
40, 41
El garbanzo en el zapato. ( Malestar en la Educación)
Luisa
41,42
El espíritu del ñu.
Reyes López Losilla
42
Being a teacher. ¿Would you love or would you hate it
Irene, Luciano.
43
Discipline at schools.
Reyes López Losilla
43,44
El cuento de Martín.
Martín Seppala
44,46
Entrevista a Reyes
Luis Cárdenas
46,48
Burjulú indignado
Victor Manuel García González
49
Adivina , adivinanza
Luisa
49,51
Japoneses en España.
Leo Sasaki
52,53
El jaroso divirtiéndose con el atletismo
Juan Pedro Beltrán
53,54
Haití El último fotograma Publicidad y Caretos creadores .
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M. Antonia Carmona & Enrique
55,56
Raul Lilloy
56,57
Casi todos
57 59
Entrevista a Antonio Díaz Vico Por Alejandro Cano L a palabra que se viene a mientes cuando se piensa en Vico es “Institución”. El diccionario online wordreference define el término como : Organismo que desempeña una función de interés público, especialmente educativa o benéfica y ser alguien una institución como Gozar de gran prestigio dentro de un grupo social. Nadie puede dudar que en él se dan ambos significados. Con esta entrevista se lo queremos reconocer y que Alex se dé por pagado con el privilegio de que de tantas generaciones que han pasado por sus gritos y abrazos, a él le haya correspondido hacer esta entrevista. Y si quiere más que insista en la paella.
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staba preparado para hacer la entrevista, cuando Vico irrumpió en mi clase de griego, y me dijo: “sal ya, que te estoy esperando”. Claro, yo, supuestamente, iba a hacerle la entrevista a la una y media, pero él decía que era muy tarde y que tenía que ser ya. Yo miré a mi profesor que accedió a dejarme salir. De camino a aquella habitación acristalada, que todos hemos visto (allí se hizo la entrevista), me preguntaba que por qué a él y que él no se sentía la persona más respetada del instituto (de lo que discrepo). Alejandro Cano:-¿Qué se siente al ser la persona más respetada del instituto?Antonio Vico:- No, no es exactamente así, yo no creo que sea la persona más respetada del instituto. Quizá sea la persona más antigua, eso sí, y lógicamente, como se suele decir, la antigüedad es la que pone los galones. Como antes te he dicho, los años, los años hacen … Lógicamente han pasado muchos padres vuestros por aquí como alumnos y he sido conserje de ellos. Muchos profesores que han dado y están dando clase aquí han pasado como alumnos. Quieras que no, pues eso te hace tener o conseguir el respeto de los demás.A.C.: -Te iba a preguntar que cómo se consigue, pero ya me has explicado que no te sientes la persona más respetada sino la que más sabe del centro.A.V.: -Eso sí, sí. La verdad es que hay cosas que los mismos directivos no conocen del centro. Por eso, porque claro, ellos son más jóvenes y llevan menos en el cargo que yo, y yo conozco muchas cosas que sí es verdad que ellos no conocen. Me refiero a instalaciones e infraestructuras del centro, pero no mucho más.A.C.: -Llevas aquí 26 años, ¿cómo entraste?A.V.: -Aquí antes se entraba no como ahora, por una bolsa de trabajo. Antes era el director el que designaba ``a dedo´´ a una persona, y te hacían un contrato administrativo por un año. Luego lo renovaban si merecía la pena, y después, lo que pasa con el paso de los años, te hacen interino, pasas a formar parte de los fijos y aquí estamos.A.C.: -Vamos, que entraste para un año y te has quedado casi toda una vida. A.V.: - Sí, sí. Normalmente, en este tipo de trabajos entras a trabajar a no ser que metas la pata hasta el cuello, normalmente te quedas. A no ser, como ya te he dicho, que metas la pata hasta el cuello, como, por ejemplo, faltándole el respeto a un profesor o faltándole el respeto a un alumno, entre comillas, porque es verdad que hay pocos profesores que puedan dirigirse a un alumno como yo me dirijo. Pero siempre me dirijo desde el cariño y no desde la brutalidad, como algunos pretenden ver. ¡Venga otra!A.C.: -Eh, sí. (río levemente) ¿Qué serías si no fueras conserje?A.V.: -Yo estudié Magisterio. Lo que pasa es que, bueno, por las circunstancias, pues no me dejaron terminar, porque la hubiese terminado si no me hubiera puesto a trabajar 4
aquí. Lo que pasa es que eso, cuando estudiaba, pues me ocurrieron cosas que me obligaron a dejarlo y ya, pues me casé, tuve un hijo y me he dedicado a criar y no a estudiar.A.C.: -Que es una tarea bastante difícil y si no, que se lo digan a los padres de los que estudian aquí. (Reímos ambos) ¿Quién ha sido tu referente en este trabajo?A.V.: -Referentes, no. Creo que ha sido la propia experiencia la referencia, porque cuando aquí entras a trabajar entras con los ojos cerrados y, además, ten en cuenta que yo empecé a trabajar con 25 años. Había incluso alumnos que casi eran de mi edad y, al principio, me costó trabajo. Tenía un compañero de trabajo que se llamaba Ramón, era sargento de la Legión retirado y llevaba a las personas muy rectas y, al principio, él y yo chocamos por eso más de una vez. Luego, se fue y me quedé yo solo y me tuve que valer por mis propios medios. Y no es que tenga como referencia a Ramón si no que a lo largo de los años te enseñas a cómo tratar a la gente y la forma de vivir en este trabajo.A.C.: - Dime lo mejor que te ha pasado en el “Jaroso”.A.V.: - Lo mejor es saber que cada año que se va y entra una promoción nueva es .., a ver si me explico, me queda la satisfacción de que a lo largo de los años te van a recordar, no como el conserje, sino como Antonio Vico, un amigo más. Y cuando entran los de primero, entran ya con el referente de los que se han ido y dicen: “¡coño! ,que está Vico allí, que tal y que cual”. A mí eso me llena de satisfacción y de alegría, porque ya no es que me teman, es que me respetan y, a veces, es un respeto conjunto porque muchas veces me encuentro en situaciones difíciles , en situaciones que hay un niño que se pone ``bragao´´ y me hace cara, y me encuentro en una encrucijada: ¿qué hago?,¿le doy una torta o un abrazo?. Ahí es donde está la cuestión. Lo mejor que me pasa a mí aquí es la satisfacción de saber que los niños que se van te recuerdan como Antonio Vico. Yo me llamo Antonio Díaz Vico, pero todo el mundo me llama Antonio Vico.A.C.: - Quizás porque Vico es un apellido menos común.A.V.: -Claro, claro.A.C.: -Compara el “Jaroso” de hace 26 años con el de ahora.-
A.V.: - Cuando yo estudiaba aquí, esto era un instituto muy pequeño. Era un ala del instituto para niños y otra para niñas, y subíamos por escaleras distintas, hasta que nos hicieron los cursos mixtos. Aquí se estudiaba en plan familia, nos conocíamos todos y ,además que éramos tan pocos alumnos y tan pocos profesores, que todo se hacía como en familia. Hasta que empezó la E.S.O., que fue cuando se formó el ``maremagno´´, porque aquí venían niños muy pequeños, que no es que no deban estar, si no que es que se mezclan con mayores y ya cogen los mismos vicios. Entonces, esto era más familiar. Aquí estaba el que quería y ahora, aparte de los que quieren, están los que por narices tienen que estar. A.C.: -Dinos alguien que hayas respetado.A.V.: -A la persona que más he respetado y respeto es a Don José Alascio (ex-cura del pueblo) porque me dio clase cuando estudiaba aquí, fue compañero de trabajo aquí también, sigue siendo amigo en la calle y donde nos vemos. Y para mí es una persona muy respetable. Por eso siempre lo llamo de “don”. Aunque los compañeros lo llamaban Pepe, yo lo he llamado siempre Don José. Y es una persona que respeto de verdad.A.C.: -¿Y tu mejor amigo?A.V.: -¿Mi mejor amigo?, ninguno en particular. Mis compañeros conserjes son mis mejores amigos aquí en el centro. Aunque antes de estos, que son excelentes, he tenido buenos amigos, profesores y conserjes. Y recuerdo a uno que ya se murió, por desgracia. Era catedrático, el más joven que había en España, creo, y se llamaba Manuel Arellanos, y era muy amigo mío. Y otro es Pedro Mena que creo que esta en “Cura Valera”. Sin olvidarme de los de ahora que son muy queridos y respetados, como Daniel o Pepe.A.C.: -Vamos a dejar un poco el instituto. ¿Qué hobby tienes? ¿Qué haces en tu tiempo libre?A.V.: - Música y caza. Hay un refrán que dice: ``caza, música y pesquera, a la vejez piojera.´´ (Risas). Pues tengo esos tres vicios, la caza la música y la pesca.A.C.: -Hablando de música, recomienda una canción, un libro y una película.A.V.: -Yo no escucho música rock de esa. De hecho, cuando mis hijos la ponen en mi casa, les digo que la apaguen, porque no me gusta escucharla.(Risas). Me gusta más la música clásica y ahora mismo no sé decirte una canción concreta. Me gusta Luis Cobos, sobre todo. Ahora, porque estoy en eso, la música que más escucho es la de Semana Santa.A.C.: -Que es también uno de tus hobbies.A.V.: -Sí, yo es que más que de escuchar música soy de leer, y un libro que he leído últimamente es Los Pilares de La Tierra de Ken Follet, y me ha gustado mucho.A.C.: -Si te fueras a una isla desierta, ¿qué te llevarías? Aparte de a tu mujer.A.T.: -No, quizás que a mi mujer no me la llevaría (Entre risas). No sé, está complicado. Seguramente mi trompeta, para estar tranquilo tocando, aparte de lo necesario para sobrevivir.A.C.: -¿Cuál es la anécdota más graciosa que te ha pasado?A.V.: -Lo que más gracia me hace es cuando llamo a alguien por la calle y va tan a lo suyo que, cuando se vuelve a mirar, se da un ``morrazo´´ contra una farola.(Ríe) A.C.: -Antonio, ¿cuál es tu rincón favorito de Cuevas para estar tranquilo, sentado?. A.V.: -Mi rincón favorito es el Cortijo de los Pastores en la Rellana del Magro. De hecho, muchos años me he ido una semana de supervivencia, a ver el cielo por las noches, sin luces artificiales , todo estrellado con una paz sin nadie que te moleste.A.C.: -¿Tu comida favorita es…?A.V.: -La paella, un buen arroz.A.C.: -¿Sabes cocinarla?5
A.V.: -Sí, perfectamente. Cuando quieras te hago una. (Reímos)A.C.: -Vamos a tocar también el tema nacional. ¿Qué piensas de la crisis?, porque todo el mundo tiene una opinión al respecto y me gustaría saber la tuya.A.V.: -La crisis, mira, el ascenso económico nos ha durado lo mismo que un pastel en la puerta de un colegio. Todos hemos vivido por encima de nuestras posibilidades y mira cómo estamos. Porque no hemos sabido guardar y ahora estamos pagando las consecuencias.A.C.: -Vamos a meternos en harina, ¿a quién echarías de España?A.V.: -Yo a Mariano Rajoy lo echaba de cabeza de España.A.C.: -(Atónito) Vale, me ha gustado tu rapidez y precisión, sin rodeos. (Reímos). ¿Lees la prensa deportiva?A.V.: -Sí, bastante.A.C.: -Pues vamos a jugar al 1x1. Yo te digo un nombre y tú lo defines con un adjetivo.A.V.: -Vale.A.C.: -El primero, Pepe Navarro (el director).A.V.: -Cojonudo.A.C.: -Antonio Martínez (jefe de estudios).A.V.: -Excelente persona.A.C.: -Daniel, que, como antes lo has nombrado, lo pongo ahora.A.V.: -El incomprendido.A.C.: -Juan Ramón Alarcón.A V.: - Madridista cerrado.A.C.: - ¿Y tú con qué adjetivo te definirías?A V.: - Yo, humilde.A.C.: -Pues, ¿qué mejor broche que tú nos digas lo que piensas de ti mismo ya que eres el protagonista de la entrevista?. Muchas gracias por todo. Él dice que no es el más respetado. Yo discrepo, pero si él lo dice, habrá que respetar su opinión. (Reímos)A.V.: -Gracias a vosotros, y aquí me tenéis para lo que queráis.A.C.: -Encantado de hacerte una entrevista.A.V.: -Igualmente, y que sea constructiva.Reímos alejándonos de aquella ‘’urna de cristal’’. ``Fuera de Contexto´´ me propuso un reto periodístico y lo cumplí. Lo que llevo peor es que no me paguen por ello.
María Isabel López, la jefa del Departamento de Lengua, en su incansable afán de que los chavales disfruten leyendo, no para de preguntar a unos y a otros por libros y autores que enganchen a los jóvenes. Fran J. Marber fue uno de los recomendados para la “biblioteca de aula”. http://www.franjmarber.com/ Isa encontró al escritor tan interesante y accesible que se puso en contacto con él y le habló de esta revista. Fran nos ha regalado los dos escritos que aquí aparecen. De hecho el primero lo escribió para nosotros. De él dice padre GOOGLE : “ Con su estilo de escritura sencillo y cercano ha logrado cautivar a miles de lectores en nuestro país. Sus historias entremezclan de una manera muy inteligente hechos reales contrastados con situaciones puramente ficticias, aderezadas siempre con un punto de misterio que intenta transportar al lector a un mundo donde todo, por muy increíble que parezca, puede ser posible”. Ale, todo un profesional en la no-nómina. Toma nota, Alex.
Un reto
Fran J. Marber
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sto es esto, un reto. Y sólo los valientes continuarán leyendo estas líneas. A mí me costó bastante encontrar un libro que me hiciese desear leerlo por completo, desde el principio hasta su fin. Por eso decidí que lo mejor sería escribir una historia tal y como me hubiese gustado que fuera esa novela que nunca encontré. Y ése es precisamente hoy mi reto: hacer que alguno de los que lean estas palabras se anime a escribir. ¡Madre mía! – dirá más de uno-. ¡Qué vergüenza! -exclamará otro pensando en sus faltas de ortografía-. Pues ni madre mía ni leches, la vergüenza es la excusa donde se refugian los cobardes. El verdadero valiente es el que se enfrenta a sus miedos contra viento y marea, sin importarle si burro se escribe con “b” o con “v”. Lo importante es lo que se quiere contar y no como se cuenta, porque de eso se trata, de expresar lo que fluye dentro de uno mismo. Por tanto, y desde aquí, os reto a que lo hagáis. Intentad buscar un hueco en lo que queda de día, puede ser después de comer o antes de acostaros-, y escribid a alguien que querías unas cuantas líneas. Por ejemplo, en una cuartilla escríbele a tu madre cuánto la admiras, lo que te gustaría hacer junto a ella o recuérdale simplemente algún momento especial del pasado; y mañana, antes de marcharos al instituto, dejadla en algún lugar que sepáis que puede encontrarla. Ahora algunos, seguramente los más cobardes, dirán tras leer esto ¡qué chorrada! Mas yo os aseguro que esas contadas letras escritas por vuestro puño y letra, arrancaran una emocionada lágrima a su destinatario. Tal vez no lo sepáis, pero os contaré un pequeño secreto: la escritura es mágica y tiene mucha más fuerza que la palabra. Alguien dijo que las palabras se las lleva el viento, mientras que le escritura perdurará a través de los siglos. Si me hacéis caso lo comprobaréis, porque la mayoría de esos seres queridos a quien dirigisteis vuestra escritura, guardará ese insignificante trozo de papel como si fuese un gran tesoro. Hacedme caso, no seáis tontos ni cobardes. No os avergoncéis de lo que vuestro corazón pueda empujaros a escribir porque seguro que es muy hermoso. Es incluso probable que cuando terminéis de leerlo os sorprendáis vosotros mismos de lo que sois capaces de trasmitir. Yo escribo novelas de misterio, novelas de escritura sencilla y fácil comprensión, sin palabras rebuscadas ni recursos literarios muy complicados; y he observado que a la gente le encanta. Puede que sea porque hay más personas en este mundo como yo, otros a los que también les costaba encontrar un libro que pudiesen terminar; y, tal vez ahora, en mis modestas historias hallen lo que yo buscaba cuando tenía vuestra edad. Por eso os reto, os suplico que intentéis escribir algo: una poesía, un relato o cualquier otra cosa. Os reto, y os aseguro que sorprenderéis al que lo lea. A mí me pasó, y ahora no encuentro horas suficientes al día para escribir. Es fascinante buscar información para dar realismo a la trama, viajar a los lugares donde quieres que se desarrolle la acción o dar vida a personajes que sólo viven en tu imaginación. Con tu imaginación puedes convertirte en el mejor ladrón de bancos de la historia o en un despiadado psicópata, en un héroe que surca el cielo o en un príncipe enamorado que lucha por su amor. Tú, cuando te decides a escribir, eres el dueño de la vida de los personajes que creas. Tú, cuando decides ser valiente, muestras parte del fascínate interior que vive dentro de ti. ¡Pruébalo! Haz mi sencillo reto, y descubre que fácil es llegar a los demás con la escritura. Un abrazo de Fran J. Marber para todos los valientes; a los demás, nada, ellos se lo pierden.
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Una bala para dos
Fran J. Marber
No lo hice… No pude apretar el gatillo, por eso estoy ahora en el paredón. Yo, un simple soldado, un componente más de aquel pelotón de fusilamiento, apunté con mi fusil al objetivo. El reo me miró fijamente, temeroso, sabiendo que yo era el dueño de su bala, de su frágil vida. La angustia de sus ojos se clavó sobre mí, en lo más profundo de mi corazón, logrando con una simple mirada sumergirme en un océano de dudas. Y en aquel preciso instante, cuando más temblaba mi pulso, el oficial ordenó disparar. No lo hice…, no disparé. De repente sonó un gran estruendo y todos los cuerpos cayeron inertes sobre el barro; todos menos uno: el dueño de mi bala. Llegado el momento no pude apretar el gatillo, y ahora, como castigo a mi desobediencia, aquel reo ocupa mi lugar en el pelotón, y yo… su lugar en el paredón. No lo hice… Y ahora soy yo el que espera que amanezca, el que debe mirar al frente para convencer con la mirada a quien me apunte, hacerle dudar para que no dispare una bala que no era para mí. No lo hice…
EL JAROSO VIAJERO Un viaje a Sierra Nevada María José Campos Ponce, María Del Mar Campoy Caparrós y Alexandra Cintas López El viaje a Sierra nevada empezó el día 1 de febrero, lunes. A las 4:00 h. quedamos en la parada de autobuses. Con mucho sueño nos despedimos de nuestros padres y nos montamos en el autobús. Cuando íbamos en el autobús, unos intentaban dormir, mientras que otros no paraban de reír, cantar y hacer fotos. A las 6:30 h. paramos a desayunar en un bar de carretera, en Guadix. Cuando nos volvimos a montar en el autobús, ya todos estábamos muy nerviosos porque teníamos muchas ganas de llegar. Antes de subir a Sierra Nevada, paramos y recogimos en Cenes de la Vega a dos de nuestros monitores, Ismael y Marina. Y también cogimos en una tienda todo el material que necesitábamos para esquiar. Seguimos en el autobús hasta llegar a Sierra Nevada. El auto-
bús nos dejó en el hotel, donde descargamos todo el equipaje y lo metimos en las habitaciones de los chicos. Volvimos a montar en el autobús que ya nos dejó en la plaza y allí cogimos nuestros esquís y bastones que los habían traído en un coche. Ismael nos dio a cada uno nuestro forfait y nos dirigimos hacia la telecabina que nos subió a la montaña, a Borreguiles. Una vez arriba, hicimos los grupos y cada uno empezó su clase con su monitor; Ángel, Alex, Virginia, Patri y Santi se fueron con Ismael; Emilio, Andrés, Ángel, José, David, Pedro… estuvieron con Erik; Mª Del Mar, Encarna, Vero, Ara, Elisabeth, Alexandra, Mª José, Bartolo… estuvieron con Javi y Rocío; y Cristina, Yohana, Noelia, Mª Del Rocío, Vanesa… estuvieron con Marina. A las 13:30 h. nos reunimos todos para comer y nos echamos crema protectora y cacao en los labios de nuevo. Cogimos nuestros bocadillos de las mochilas que estaban en el punto de encuentro, donde nos las estaba cuidando Juan 7
mos por primera vez al telesilla que nos subía aún más arriba. Y lo hicimos una y otra vez hasta que aprendimos a bajar sin problemas. Cuando llegamos al hotel, nos duchamos y nos vestimos para salir a una discoteca llamada Mango. En la discoteca no nos dieron nada de alcohol, pero igualmente nos lo pasamos genial, aunque al principio, cuando llegamos, era muy temprano y no había nadie más que nosotros, pero después empezaron a llegar institutos de otros sitios… La anécdota de la discoteca fue que Emilio le dijo al DJ. que nuestra “profe” Patri se casaba (siendo mentira) y con eso todos nos reímos mucho. Al principio nos dijeron que nos iban a dejar hasta las doce, pero al final se hicieron las doce y media. Esa noche fue la mejor porque nos lo pasamos genial bailando en la discoteca. Al llegar al hotel nadie quería dormir, y seguimos armando un poco de follón hasta que ya nos regañaron y decidimos irnos a la cama. Por la mañana, todos estábamos supercansados y algo tristes porque esa tarde nos íbamos. Isma nos despertó con la canción de “Oliver y Benjí”, después nos vestimos, fuimos a desayunar, y dejamos todas las maletas bien preparadas en una habitación, para, cuando llegásemos, cogerlas e irnos. Con mucha ilusión, subimos a la montaña para disfrutar el último día de esquí. Nos lo pasamos genial, porque la mayoría ya sabía esquiar e íbamos haciendo de todo, incluso ya algunos bajaron grandes montañas solos. A la una y media paramos a comer, y al terminar, volvimos a esquiar. De repente, empezaron a caer pequeños copos de nieve, empezó a hacer frío y viento, y ya al rato nos fuimos porque no se podía esquiar mucho .
Fran. Después de comer nuestros bocadillos, nos fuimos de nuevo a "esquiar" porque este primer día estábamos casi todo el rato en el suelo, al ser para casi todos nuestra primera vez. Cuando llegamos al hotel, nos duchamos y fuimos a cenar. Al terminar la cena, fuimos a la recepción del hotel y nos sentamos todos en el suelo, atentos a nuestro monitor Ismael, que estuvo deleitándonos con trucos de magia, con los que nos dejó boquiabiertos porque lo hacía fenomenal. También nos enseñó un baile y una canción muy graciosa y nos divertimos mucho. Al terminar la animación, fuimos cada uno a su habitación a dormir. Al día siguiente, a las 8:00 h., Ismael nos levantó con la canción de “Doraemon”, nos vestimos con nuestro traje de esquí y fuimos al comedor a desayunar. Al terminar, cogimos las botas y los bastones que estaban en nuestras habitaciones y nos fuimos al telesilla que bajaba hasta donde estaban los esquís.Seguidamente nos montamos en la telecabina y subimos arriba a esquiar de nuevo. Por la mañana estuvimos como el día anterior en la primera cuesta, que era para principiantes. Como había más gente en esa cuesta aprendiendo, algunos de nosotros atropellamos a alguno de ellos y viceversa. Por la tarde, ya nos subimos a una cinta que nos llevaba a una cuesta que estaba un poco más arriba y más larga, y la bajamos haciendo un "gusanillo", que era ir uno detrás de otro haciendo curvas. También nos subi-
Con algo de pena, nos despedimos de la montaña y nos dirigimos al hotel para recoger nuestras maletas y montarnos en el autobús. Cuando estaba todo listo, nos subimos y empezó el viaje de vuelta. Al bajar de la montaña, nos paramos a dejar todo el material de esquí, y allí nos despedimos de nuestros monitores, que habían sido muy buenos con nosotros. En unas cuatro horas de viaje, cantando y contando anécdotas en el autobús, se acabó nuestro viaje a Sierra Nevada, y lo despedimos con un gran aplauso a nuestros profes Patri y Santi, que sin ellos no hubiésemos podido disfrutar de este maravilloso viaje. Esta es la historia de nuestro viaje a Sierra Nevada. Sin duda, un viaje que nunca olvidaremos.
One week in Cambridge Alfonso Sanchez. 2º bach. B Last summer, I decided to go to Cambridge for 5 weeks to learn English. The trip was amazing, my family was so funny, and coming back to Spain, I thought I had to go back to Cambridge one day. I started to miss Cambridge and my family. I kept in contact with them, and once, when I was speaking with them, they told me that they invited me to go there in Christmas. I didn’t think it twice and I bought the flights on the same day! I was so happy because I was going to go to Cambridge again! On the 17th December, I took the plane in Alicante, 8
and 2 hours later, I was in London; one hour more by train and I was in Cambridge.
On Sunday, I stayed home with my family all day long, because it was so cold outside, about -4Cº, and I’m not used to that cold, so I decided to stay at home playing with a computer, Xbox, or speaking with my family to learn English.
When I arrived, I smelt that air, so familiar, and I knew in that moment that it was going to be a really good week!
On Monday and Thursday, I stayed in Cambridge: I went shopping in Cambridge, to visit others places of the city, and to walk with my family, telling me stories about the city or about a college of the famous University of Cambridge.
I arrived home, and my family were waiting for me with a very big dinner, and in the first night there, I finished drunk!. In the next day, I walked around Cambridge that was snowed. That day was so pretty, because I went to see all the emblematic buildings in Cambridge, like the King’s College, St. John’s College, the Fitzwilliam museum… They are so pretty, but much more if they are snowed!
And then, Wednesday arrived, my last day in Cambridge again. I went out to have lunch with my family and to have a coffee. That night, I got drunk again, and when I was drunk, I promised that I would come back in the summer, and they told me that of course, that I would always have a bed in Cambridge.
Next day, was a Saturday, and I went to London, because I wanted to buy clothes ( I love shopping in London, hahaha), and I went to see one football math: Fulham vs Manchester United. It was amazing, so amazing!! Fulham won 3-0, and the match was so good, the atmosphere was better, everything was magnificent.
I recommend you to visit Cambridge, a very beautiful little city, in the heart of England, where you will see many old and historical buildings. You will get fun.
Luciano pasó el curso 2008-09 en Sendai , Japón, gracias a un intercambio a través de AFS http://www.afsintercultura.org/esp_es/home. Este año ha vuelto a El Jaroso con Leo Sasaki que a su vez está pasando el curso con nosotros y viviendo en su casa. Es la primera vez que el Jaroso acoge una experiencia de esta envergadura. Y esperamos que no sea la última. La página de AFS ofrece oportunidades continuamente, tanto para alumnos de secundaria como para alumnos en la universidad. La movida salió por unos 3000€, más o menos el doble de lo que sale un curso de un par de semanas en Inglaterra. Ya veis que es más cuestión de arrojo que de dinero.
Japón 2 : THE MAKING OF
Luciano Lilloy 2º bach. B pedí una beca fue en primero de la ESO, hablando con un amigo al que no se la habían dado, me “explicó” que yo tenía ventaja, porque mi madre tenía su propia empresa y podía poner que cobraba lo que quisiese, y así me darían todas las becas. Cuando le conté a mi madre la “ventaja” que teníamos, me explicó que era ilegal, que eso era evadir impuestos 0__0
El año pasado elaboré un artículo sobre Japón cuando llevaba allí unos pocos meses. Esta vez quiero contar como surgió que me fuera a Japón. Soy una persona muy curiosa, y siempre me ha gustado conocer y aprender, que no memorizar, que es en lo que se está convirtiendo “aprender”.Eso sumado a que siempre me enganchaba a todas las becas, concursos y ayudas que salían, me llevó a Japón. Me acuerdo de que la primera vez que
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Pasaron unos años y estaba yo en 4º mi madre me pasó por el MSN un link a una página de una ONG que concedía becas para estudiar
en el extranjero. En un rato que tuve de A finales de mayo tuve una orientación me dijeron que habían aburrimiento me informé un poco y me con todos a los que nos habían concediaceptado, que ahora iría una interesó pero la fecha tope para presendo la beca (había gente con destinos de entrevistadora a mi casa para tarse había pasado, sin embargo me dijelo más variado, EEUU, Nueva Zelanda, comprobar que no estaba ron que rellenara los papeles y los enviaAustralia, Canadá, Tailandia...). Allí nos loco y que si todo salía bien, ra, si algunos de los becados por un año dieron algunos consejos para integrarnos mi iría a Japón en agosto se arrepentía o tenía cualquier problema, más rápidamente en nuestro país de desiría yo, eso sí, sin elegir país, -cosa que me tino. importaba más bien poco– Finalmente, no tuve suerte y Fueron pasando los meses y yo lo había dejado un poco no hubo sitio para mí. de lado, ni estaba nervioso, ni me había mirado el libro Ya al año siguiente, me había olvidado del tema, pero de Japonés ni nada de nada. A veces mi madre me llegame llegó un mensaje diciendo que se habían abierto las ba a llamar la atención por mi pasividad, pero yo no me inscripciones. Rellené la preinscripción un poco a la preocupaba, ella ya lo estaba por los dos. Y sin darme cuenta pasaron los meses y ya solo quedaban un par de ligera, como el que marca el casillero de "Acepto los Térsemanas antes de que me fuera. Ya me había llegado la minos y Condiciones". A los pocos días me contestaron, y información de la familia que me acome dieron más papeles para rellenar, gería, el lugar donde viviría y todo, con mis datos personales y datos médiSi tienes la oportunidad de irte aproveché esa última semana para discos, me pedían fotos, una redacción y de viaje; vete, tan lejos y tanto frutar con la familia y amigos, y el últiuna lista con los tres países a los que tiempo como puedas y cuanto mo día compré algunos regalos para me gustaría irme, por orden de prefemenos sepas del país, mejor. llevar en la feria de Villaricos. rencia, tenía quince días para entregarAsí, ni irás con prejuicios ni lo. Lo entregué a las dos semanas: ocuFinalmente, sin ninguna preparación, te podrás llevar desilusiones. pé quince minutos en rellenar mis ni exaltación y como el que no quiere Ahora, una vez allí , abre bien datos personales, buscar fotos, escribir la cosa, estaba en el aeropuerto de Balos ojos y la mente porque lo la redacción y poner tres países a los rajas, esperando el avión que me llevaque puedes llegar a aprender que me gustaría ir y trece días en ir al ría a hacer el viaje de mi vida. viajando y lo que vas a ver, no médico a que me dijera cuánto peso. Si tienes la oportunidad de irte de viaestá en los libros de texto. Los tres países que elegí fueron: 1. je; vete, tan lejos y tanto tiempo como Japón 2. Egipto 3. Sudáfrica. La razón puedas y cuanto menos sepas del país de los tres países, la misma, no sabía casi nada de ellos, mejor. Así ni iras con prejuicios ni te podrás llevar dessolo que no se parecían en nada a España. A la pregunta ilusiones. Ahora, una vez allí, abre bien los ojos y la que todo el mundo me hacía de: “¿Y como no has elegimente porque lo que puedes llegar a aprender viajando do EEUU?” Mi respuesta era : “A EEUU puedo ir a y lo que vas a ver, no está en los libros de texto. vivir con la edad que quiera y el tiempo que quiera, en Ya es tarde, ya termino el año que viene el artículo, que cambio a Japón, si no me voy con mi edad, después tengo sueño... entre la universidad, y que no sé el idioma y no podré encontrar trabajo, me costará mucho ir a vivir allí , además de que EEUU echa peste, es más típico que la orilla del mar”. Envíe todos los papeles, al principio me pusieron pegas porque pesaba poco para mi edad y por hipotensión, pero era que ese día no había desayunado. Así que me volví a hacer las pruebas, pero esta vez después de hincharme a chucherías y sin pasar por la consulta del Señor Roca. Unos meses tardaron en contestar, me dijeron que habían aceptado, que ahora iría una entrevistadora a mi casa para comprobar que no estaba loco y que si todo salía bien, mi iría a Japón en agosto. Para principios de abril volví a tener noticias de AFS, (ya era seguro el veintitrés de agosto, casualmente del día de mi cumpleaños) partía rumbo a Japón, junto con la carta, me enviaron un cuadernillo para aprender japonés básico.
Luciano en plena interculturalidad 10
WIDI Y LA LEYENDA DE LAS 4 CORONAS SAGRADAS Wilson Macas Silva 1º ESO E ese momento ZERLUZ los atacó . WIDI dijo: ¡Oh, me ha seguido hasta el pasado!, ¡oh, no! , él ha existido desde el principio de los tiempos. El primero y WIDI lucharon contra ZERLUZ . Cien años pasaron, pero no lograron vencerlo . ZERLUZ se aburrió de luchar y se fue. WIDI se enfadó, porque a él no le gusta que le den la espalda ni que le ignoren, se transformó en dios obteniendo “los poderes del tiempo y el espacio”, que estaban dormidos en la corona, al ver esto, ZERLUZ se alegró y le lanzó un a rayo WIDI, pero WIDI también le lanzó un rayo celta a ZERLLUZ y lo mató. ¡Qué guay! , seguro que con estos poderes venceré, dijo el primero. ZERLUZ se ha ido haciendo más y más fuerte con el paso del tiempo. Después de matar a ZERLUZ, WIDI viajó al presente anterior donde no obtuvo nada, porque no había ningún WIDI. Pero sí encontró a sus antiguos amigos, que le contaron lo de la cuarta corona sagrada que solo los WIDIS tenían.
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n la lucha contra ZERLUZ, los tres guerreros murieron, tres milenios después, el WIDI nació en la edad de reyes, el mismo día que el poderoso mago MERLYN. Diez años después, WIDI recuperó sus recuerdos, después WIDI se puso buscar a sus amigos LURCRAY y JOSERCRAY. Pero no los encontró en ningún lugar. Cuando salió al espacio vio que ese planeta no era el suyo, era un planeta llamado TIERRA, y bajó a la tierra. De repente vio a dos diosas llamadas ATENEA y AFRODITA que volaban cerca de él. Cuando lo vieron, lo atacaron; pero quedaron en empate. Después de la pelea, ATENEA le contó una profecía que dice:"El primer WIDI de la historia de la tierra, hijo del cielo y el infierno será, los poderes de ambos mundos le pertenecerán, con ellos, cielo e infierno temblarán". Diez años después MERLYN descubrió que él no era una persona común y col primer WIDI de la rriente, era un mago; pero como no aceptaban historia de la tierra, a los magos tenía miedo de decírselo a WIDI y se fue volando. WlDI lo vio y lo siguió. Pensó hijo del cielo y el infierno será, los poderes de ambos que era algún malo y lo atacó, MERLYN se asustó y se escondió, después reconoció a WI- mundos le pertenecerán, con DI y le dijo que era él, se pusieron a hablar y ellos, cielo e infierno MERLYN le dijo: ¡que bueno es ser un mago!. temblarán". No eres un mago -dijo WIDI- “eres un dios”. Buscando, encontraron un templo y fueron a investigar, cuando entraron WIDI vio que ese templo era igual que el de SATURI, descubrieron que en ese templo vivía el tercer dios legendario, llamado ARES -que resultó ser el dios de la guerra-. Pero WIDI estaba disgustado porque no había encontrado a sus amigos. Empezaba el siglo XV, y WIDI estaba patrullando cuando vio a sus amigos LURCRAY y JOSERCRAY, y quiso ir a saludarlos. Cuando se dio cuenta de que desprendían un aura malvada, LURCRAY notó la presencia de WIDI y lo atacó. WIDI esquivó el ataque y se fue volando hacia el templo; resultó que ZERLUZ no solo había poseído a sus antiguos amigos, también a AFRODITA y a ATENEA. Al saber esto, WIDI fue a SATURI y recorrió las ruinas de lo que una vez fue su reino. Fue al lugar donde estaba el templo y recorrió el sendero del poder oculto, al final del sendero estaba el portal del cielo, al llegar cruzó el portal del cielo para WIDI suplicó a LURCRAY y JOSERCRAY que le dieran la ser más fuerte, porque ZERLUZ lo había matado cuando se corona del tiempo medio; pero resulta que ya la tenía desde enfrentaron. Al entrar WIDI viajó en el pasado, conoció al hace mucho tiempo, desde que nació. Después viajó al futuro primer WIDI , que le contó al primero lo que sucedía y quiso donde conoció a SALARA -que era La guardiana de la corona ayudarle, le dio la corona del tiempo desconocido, pero en del tiempo futuro – . WIDI le contó lo que pasaba y SALA-
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RA le dio la corona. Después de conseguir las tres, WIDI salió del cielo y volvió al templo, WIDI volvió a la TIERRA y entró en el templo y cruzó el portal del infierno; allí vio a su padre que era el dios del infierno, WIDI le contó lo que pasaba, pero su padre ya lo sabia y estaba esperando fuera para que reclamara los poderes del infierno, así que se los dio. Después WIDI fue al OLIMPO con ARES y MERLYN para enfrentarse con ZERLUZ. WIDI, MERLYN y ARES lucharon contra ZERLUZ usando las tres coronas. ZERLUZ estaba a punto de ganar, pero los tres amigos se transformaron en dioses al mismo tiempo y lanzaron una hidrobola y lo vencieron. A los dos días la paz volvió, pero de repente ZERLUZ los atacó por sorpresa y los venció. A punto de morir, WIDI dice: " O sea, que yo soy el último WIDI de la historia". No, te equivocas, le dicen los espíritus de sus vidas pasadas, ¿por qué lo dicen? , preguntó WIDI-. “Pues porque tú eres el primero de todos”. “¿Cómo es posible?” -dijo WIDI- “Pues porque cada vez que mueres te reencarnas, en ti está el conocimiento de todo el mundo desde el principio de los tiempos, en ti está la cuarta corona. En ese momento WIDI se levantó y cogió las cuatro coronas y las fusionó en una, se la puso y se transformó en un dios. De repente todos sus poderes desaparecieron, para dar lugar a los poderes de las cuatro coronas, los cuales se fusionaron con los de un dios, dando lugar a los de un dios Legendario, los de un WIDI. Al ver esto ZERLUZ atacó a WIDI con todas sus fuerzas, pero no le hizo ningún daño, WIDI fusionó todos sus poderes en uno y se los lanzó a ZERLUZ y lo mató. Al morir la posesión de almas había desaparecido y LURCRAY, JOSERCRAY, ATENEA y AFRODITA estaban normales, como siempre. WIDI se casó con AFROAFRODITA, ESPOSA DE WIDI DITA y doce meses después tuvieron un hijo, ese hijo seria el segundo WIDI de la historia. Escritor: Wilson Macas Silva. Personajes: Guido Sarango, Francisco Cañada y Wilson Macas.
CANTANDO LAS 40 Alejandro Cano de la audiencia musical de la radio española. Pero si escuchamos con detenimiento estas radios populares, la música es la misma, claramente. Siempre es o Bisbal o Lady Gaga o un éxito antiguo de Miguel Bosé (Morena mía, por ejemplo). No hay variedad.
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oy en día hay millones de radios repartidas por el mundo, pero solo unas pocas forman la élite de las radios. Aquí en España son la Cadena SER, la COPE, Onda Cero, Punto Radio (sí esa donde sale Ramón García, el de las vaquillas del Grand Prix del verano, y Del Olmo, el del ”botillo”), pero yo me voy a centrar en las radios musicales como Los 40 Principales, Cadena 100, Cadena Dial, Canal Fiesta Radio, etc. Como veis acabo de enumerar una serie de radios conocidas por vosotros y que acaparan la mayoría
Ninguna de estas radios apuesta por música independiente, también conocida en el mundo de la música por Indie, o por música más rockera o heavy, o nuevos talentos salidos de los bolos de bares. Y estos grupos, de cualquier estilo musical, han sudado sangre para conseguir una oportunidad, graban un primer disco y desaparecen porque las grandes radios no apuestan por ellos, ni siquiera los mencionan, solo quieren que la gente escuche lo mismo pero para que las escuchen a ellas, a las radios comerciales. Luego dicen que la música va mal, que la gente se la baja de Internet, pero si es lo único que puede hacer ; ya que esta música independiente o no comercial, al no tener demanda, porque nadie la escucha en las radios y por ello se ignora su presencia debido a esta causa, es más cara que la comercial y hace aún más difícil su distribución y escucha. Por ejemplo, uno de los grupos más conocidos a nivel 12
mundial, Arctic Monkeys, no tiene cabida en la radio musical comercial española y tampoco son muy conocidos en nuestro país, debido a las radios antes mencionadas. El fenómeno “Pop internacional y Rock Latino” ha arrasado las estaciones de radio que, como mucho, ponen quince temas diferentes en un día y los artistas son los cinco de siempre. Que vale, que a unos cuantos les gusta ; pero como un sabio dijo : “en la variedad está el gusto”. Pero esto al negocio de las radios musicales les viene fatal porque no quieren ser menos (cool) que las otras radios que pinchan la misma música que ellas. Otro tema es la difícil tarea de encontrar otra música distinta a la que ellos ponen en un establecimiento normal o tienda de discos. Yo, por ejemplo, para comprar un disco tengo que ir a Murcia, ya que en los alrededores los únicos discos que se venden son los de Bustamante y Paulina Rubio (que solo es cantante porque está buena, que eso lo sabemos todos, y de Bustamante… no quiero ni hablar). En conclusión, y para no hacerme más extenso en mi encrucijada contra las radios comerciales españolas, diré que este fenómeno comercial no solo incumbe a la música; sino que también a todos los otros campos consumistas de la sociedad.
ENTREVISTA A JESULINK
(Jesús García Ferrer)
POR DIEGO
Raruto es una parodia, quizás una de las que más está triunfando gracias a Internet como medio de difusión gracias a su paralelismo con los hechos que ocurren en la historia original. Si Naruto era un ninja gamberro, chapuza y que no seguía las reglas, Raruto es un ninja totalmente despistado y descarado que vive en un mundo lleno de absurdos, y donde el momento más dramático ha sido cambiado por completo de forma que es imposible evitar dejarse llevar por la risa que producen las situaciones en las que se ven metidos Raruto y sus compañeros. Jesús García, o Jesulink, es el autor de esta parodia conocida por todos los fans de Naruto a través de la red, y que está llegando incluso fuera de nuestras fronteras traduciéndose al inglés , italiano ... Internet como medio de difusión de la obra de este autor que afirma hacerlo por diversión (y amor al arte podría decirse). Más info en http://jesulink.com/ Aquí os traemos una entrevista al autor de Raruto y una entrevista sorpresa a otro miembro relacionado con esta historia: 1º ¿Cómo te defines? "Raruto" ? Los dos son míos y los quiero por igual, cada uno a su Me defino como una persona trabajadora la que le encanta aprender y dedicarle muchas horas a lo manera. que hace. 5º ¿ Tienes algún ídolo ? Mejor autor manga de un 2º He leído que dibujas desde siempre, Como dibujantes admiro mucho a Akiautor español por “5 ra Toriyama y a Masashi Kishimoto. ¿qué dibujabas de pequeño ? (Yo dragoncillos xD xD ) También sigo los trabajos de Oda, de elemantos “ y mejor autor ¿Dragoncillos? XD Obata y de Urasawa. Algunos de éstos español en Expomanga 2010 Pues dibujaba personajes Manga o persohacen mangas que se catalogan rápidanajes de animación de la televisión, aunmente de "comerciales", pero no puedo evitar que me encante su forma de traque sobre todo a Son Goku. A los doce bajar. Sus proyectos son realmente admirables para mí. años comencé mi primer Manga largo, que tiene cientos de páginas y que trata sobre fútbol. 6º ¿ Qué te suele decir la gente que te reconoce por la 3º ¿De dónde sacaste la iniciativa de crear a Raruto ? ¿te ayudó calle ? alguien ? Por la calle no me reconoce mucha gente, esto suele Se me ocurrió un día por aburrimiento. Había tantas parodias pasarme más en salones, o donde trabajo, ya que tengo de Naruto, que me apeteció entrar en una biblioteca y ponerme mucho contacto con adolescentes y muchos de ellos a dibujar mi propia parodia. Creo que terminé el primer capítuleen manga. No soy tan famoso como para eso, ja, ja. lo en un solo día de lo emocionado que estaba. 7º ¿ Si pudieras vivir en el mundo de un anime/manga 4º ¿ Quá anime te gusta más de los tuyos : "5 Elementos" o 13
cuál elegirías? ¿Qué personaje serías? Evidentemente sería Goku y viviría en el mundo de Dragonball. Sería el más poderoso y utilizaría ese poder para ayudar a todo el mundo. Simplemente. 8º Una frase que te haya marcado: Recuerdo que Eichiro Oda dijo una vez que tenías que ser feliz en tu trabajo, porque si te agobiabas en el trabajo te forjarías una cárcel horrible de la que jamás podrías escapar. Cuánta razón... 9º ¿ Podrías contar un chiste ? Van dos y se cae el de la derecha. 10º Por último te doy vía libre para decir lo que se te ocurra a nuestros
lectores para invitarles a conocer Raruto o cualquier otra cosa Bueno, si tuviera que incitar a alguien para que leyese mi manga le diría simplemente que : 1 - Es un humor sano, no pretendo hacer crítica de nada ni sacar a la luz lo mierdosa que es la vida ni lo mal que está el mundo, es para despejar la mente, y reír sin más. 2 - Si eres de los que piensas que no te gustan las parodias o que todas son iguales, te invito a leerla de todos modos, mucha gente ha cambiado de opinión. 3 - Aunque no te guste Naruto o no sepas nada del manga, si te gusta reír, dale una oportunidad. 4 - Raruto es una obra casera hecha rápido y de manera gratuita. Nunca he pretendido que sea una obra de arte, ni que todos los chistes hagan
gracia a todo el mundo. Si no te hace gracia, espero que encuentres en otro lado algo que te haga reír, porque reír es sano.
ENTREVISTA A RARUTO - Hola Raruto, cuéntanos, ¿Por qué te has decidido a ser un ninja de Torroja? ¿Por qué no ser panadero, mensajero o parado? ¿Quién se ha creído que es usted para interrogarme? ¿ Raruto, cuando abrirás los ojos ? ¿Cuándo me dejarás en paz? ¿ Crees que Flora te dará su flor algún día ? Por supuesto. Ya me la ha dado, pero no le preguntes a ella, es una mentirosa y te dirá que no. ¿Por qué llevas ese traje horrendo de ninja? ¿lo sacaste de la basura ? Estás muerto. ¿ Qué harás cuando seas Jefazo de Torroja ? Cobrar un sueldazo y vivir del cuento, como la vieja.
- ¿Cuáles son tus aspiraciones en la vida? Di al menos tres (y no vale copiar las ganas de Saske de matar a posibles hermanos tuyos). Al menos tres. - ¿Por qué juegas a las canicas, en vez de a los tazos que está más de moda? Tengo dos tazos en mi casa. - ¿Qué hay que hacer para ser tan pesado como tú? -Serlo. - ¿Qué haces los domingos? Estudio mucho y entreno mucho. - ¿Por qué no dejas de irte de fiesta con tus compañeros y estudias algo serio? Aunque sean unas oposiciones a Jefazo de Torroja Hay una palabra que no entiendo en esa frase. ¿Qué significa Torroja? .
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PORTAL A DARKURUN Víctor Manuel García González Prólogo: Viaje En Sueños Ya se habían acabado las clases que tanto habían torturado a Sam. Era un chico discreto, sereno y activo. Tenía pelo negro, ojos oscuros y una extraña cicatriz en el brazo que parecía un orbe cogido por tres lanzas. No entendía por qué los profesores le torturaban, pero pasaba de ellos, y sobre todo del de Tecnología que le tenía manía por no ser más manitas con la madera. Iba en autobús durante una hora, ya que donde vivía era la última parada. Estaba cansado de los profesores y tenía un sueño increíble por haber estado despierto hasta las tantas de la madrugada. Decidió dormir ya que sus amigos le despertarían cuando llegaran a la parada de autobús. Pasada una media hora, se encontró de repente en un sueño. Había una gran sala de muros negros con misteriosos destellos violetas. En el centro se encontraba un gran pedestal con tres lanzas entrecruzadas y entre ellas -como si fuese un objeto de culto- , se encontraba un orbe que como los muros de ese extraño lugar, brillaba. Se frotó los ojos de incredulidad , le dolían extrañamente . Se acercó a tocar el orbe; pero de repente sintió que algo le hacia temblar y que se iba a caer al suelo. Entonces, se sobresaltó y despertó. Algo había cambiado en el paisaje, a lo mejor era que estaba a punto de llover y todo estaba más oscuro. Se levantó de su asiento, cogió su mochila y salió mirando al chofer extrañado de su cara tan siniestra. En cuanto salió; unos extraños seres le empujaron contra el autobús impidiéndole huir por ninguna parte. Le acercaron una de las lanzas al cuello, pero la retiraron inmediatamente en cuanto apareció una misteriosa luz dorada de entre los gigantescos árboles , y seguido, un extraño ser salió de entre las plantas de raíces y troncos gigantescos.
como si fuese un hecho obvio.- ¿Quién eres? -Soy… Soy Samuel. ¿Has dicho Orun? … ¿Y Darkurun… ?, ¿qué esta pasando aquí? -Eres un poco raro… Samuel. -Llámame Sam. Odio que me llamen así… -Vale. Pero eres de todos modos muy extraño… -Anda que el que lo dijo… -Da igual. ¿Qué haces aquí? -Eso quisiera saber yo…-Sus palabras fueron amargas y tristes como si hubiera perdido a un ser querido.- EntonCapitulo 1: El Chico De La Luz ces… ¿No estamos en la Tierra? Las criaturas negras salieron huyendo dejando en el suelo sus lanzas. Algo saltó de entre las sombras de los -¿Tierra?, ¿qué es eso? árboles y saludó a la víctima de los extraños seres oscu- -¡¿Qué?! ¿No sabes lo que es la Tierra? -No. Eres un pelín… ros. -Hola. Me llamo Laigan. – Sam se dio cuenta de que era -Yo no soy de aquí… ¡Soy de la Tierra! humano. Un chico de pelo dorado y esbelta figura que -¿Cómo? Sam le explico todo. Laigan le dijo que seguramente no parecía de su misma edad.- ¿Estás bien? era de la Tierra, si no de Darkurun. Le contó que cuando -Sí… Pero, ¿quién eres? Darso llegó, hacía ya unos veinte años, algunas perso-Soy Laigan. nas habían perdido a sus hijos recién nacidos en un por-Te he escuchado, pero… eso da igual… ¿Qué eran tal oscuro; pero también otros los perdieron en ataques esas cosas que me atacaron? mágicos. Cuando llegó mostró su poder ante los elemen-Oscurin. tos. Había gente que luchaba contra los oscurin, pero - ¿Oscurin? -Sí … Las criaturas oscuras que están a merced de Dar- eran pocos los que se atrevían. Le contó que existían leyendas que decían que, cuando se reúnan los 9 patriarso. cas elementales, se podría derrotar a Darso. -¿Qué?... ¿Dónde estoy? -¿Pero por qué…?-Se le cortó la voz a Sam cuando iba a -Estás en Orun. Uno de los nueve continentes de Darfinalizar la frase.- ¡Cuidado Laigan! kurun.-Las palabras de Laigan fueron pronunciadas 15
Sam instintivamente apartó de golpe a Laigan para defenderle de los tres oscurins que le iban a atacar. Justo antes de que le llegaran a tocar, una luz iluminó a los tres oscurins que reventaron en mil pedazos, derramando sangre negra que al contacto con la piel de Sam, causó heridas de las que brotaba sangre. -Lo siento…-La voz de Laigan sonaba preocupada y arrepentida al ver a su compañero-No quería hacer eso pero…Su sangre es como ácido… Deja que te cure. -No.-La voz extrañamente serena de Sam le sorprendió a Laigan.-Gracias… Me has salvado… ¿Por qué nos han atacado esos bichos? -Sam… ¿Por qué…? Me buscan a mí… Soy un patriarca… Soy el patriarca de La diosa de la Luz: Lunia. -¡¿Eres un mago!?-Sam estaba entre maravillado y extrañado-¿Un unicornio te dio poderes mágicos? -¿Un unicornio?-Laigan estaba extrañado- Sí, son criaturas hechas por Lunia… ¿Cómo piensas eso? -Es que…Es…Lo leí en un libro… Oye… ¿Por qué nos atacaron sabiendo que eras un patriarca? -Son algo idiotas…No es broma…Pero creerían que al estar contigo no me atrevería a usar la magia… ¡Tus heridas! -¿Y? -¿Y si te desangras?-Miraron los dos al suelo donde había un charco de sangre-¡Dios! -No pasa nada… -Pero… ¡Si debes de haber perdido un litro de sangre! -Da igual… ¿Qué más da? Laigan lo miró entre extrañado y maravillado ante su aguante; pero no podía dejar de pensar : “¿De dónde ha salido este?”Simplemente se dedicó a pronunciar unos extraños cánticos, y de repente empezaron a sanar las heridas de Sam. -Gracias… ¿Eso que siento es la magia de la luz? -Sí.-Dijo satisfecho Laigan-Es una mínima muestra de mi poder de la luz. -Tienes suerte… -¿Envidia? -¿Quién sabe?- Sam se puso socarrón- ¿Qué hacemos? El autobús se ha ido ya , así sin más. -¿Autobús? ¿No te has dado cuenta de que eso era un carromato mágico? -No…-Dijo en voz baja-Un carromato en estos tiempos… -¿Qué? -Nada, nada… ¿Cómo nos vamos de donde estamos? -Pues o usando magia, o llamando a un pardoq. -¿Qué es eso? -Una especie de caballo pero mucho más rápido y con escamas. -Escamoso un caballo…Vale vamos. -OK. ¡Serco ven! De una cueva surgió un caballo de cola de lagarto. La mitad delantera del cuerpo era la de un caballo, y en la parte de atrás tenía patas de caballo con escamas y cola de lagarto. -¡Cómo mola! -¿No habías visto nunca un…? Ah ya… -Sí exacto. Adonde vamos con este… ¿Serco? 16
El semi-caballo sacó una lengua bífida, relinchó con un gran siseo . -Le puse ese nombre…No es ese el nombre de la especie. ¿Qué tal si vamos al pueblo con él? Pero hay oscurins… Cuando Sam abrió los ojos Laigan se dio cuenta de que le había pasado algo. -Esto es demasiado extraño…Es un sueño…Pero ese dolor que he sentido cuando la sangre de los oscurins me ha tocado… ¡Tengo que volver! ¿Cuándo sale el siguiente “carromato”? -Mañana… -Vamos a la primera parada para que me recoja y vuelva a casa. -Pero… ¿No quieres quedarte aquí? -¡¿Estás loco?! No pienso quedarme en este lugar.-Se puso en marcha hacia el pardoq-. ¡Vamos! Laigan fue sin rechistar preocupado de lo que pudiera pasar en aquel lugar al que se dirigían. -Espera un momento…Tengo que hacer un cambio de vestimenta. -No iras a… -No. Voy a darle la vuelta a la túnica, a la banda y al pañuelo. -¿Para? -Mira-Laigan cogió su túnica de colores dorados y le dio la vuelta, así se ocultaban los símbolos que llevaba grabados, dejando ver una túnica negra. Se llevó la
mano al pelo que se volvió de un negro claro-Ya está. -¡Qué directo! -Laigan no pudo reprimir una sonrisa Se subieron los dos al pardoq y empezaron su viaje. por la sorpresa-Voy a hacer algo mejor.- Se llevó la maEstaban a unos tres días, pero pensó que mejor no se no al cinto y se sacó de la nada una larga espada que lo decía a Sam, por si acaso tenían que dar media relucía con un brillo dorado. vuelta a mitad de camino… -¿Vas a matarlos con eso? -Tranquilo, Sam…-Laigan estaba cansado y ham-Claro. briento desde hacia un par de horas pero Sam estaba -Pero su sangre destrozará la espada. como una rosa-Todos los días pasa el mailon… -Esta espada es especial… Nada, excepto otra espada - Hace dos días que vamos en este pardoq tuyo y vaelemental, puede romperla. mos bien lentos. Acelera este bicho. -Tendré que conseguir una . -Pero… ¿Y si los oscurin nos atacan? -¿Ya no quieres irte? -Puedes usar tu magia… -No… ¿Pero qué digo? ¡Claro que sí! -No sé yo…Pero podemos salir heridos… -Dejémoslo así. -Eres un miedica… -Mejor será… -No. Solo es que no quiero sufrir heridas innecesaLaigan espoleó a Serco que empezó a correr como alma rias. que lleva el diablo. Justo cuando llegó al paso y alzó la -Vale- Su tono intimidó a Laigan que espada para descargarla contra uno de se alejó un poco, pero no mucho, ya los oscurins, una espada se interpuso que iban en el mismo pardoq.-Un día entre el chico y el oscurin, que reacciomas…nó y desenvainó . Momentos después No entendía por qué los -¿Cómo lo sabes? el humano, que había detenido la esprofesores le torturaban -¿Intuición? pada de Laigan, Laigan y los cinco pero pasaba de ellos y -No sé… oscurins, luchaban encarnizadamente. sobre todo del de Al cabo de las horas, pararon a comer Sam se había bajado del pardoq para Tecnología que le tenía ya que Laigan no aguantaba más el darle mayor libertad a Laigan, y miramanía por no ser más hambre. No se dieron cuenta de que ba la pelea aburrido ya que en ningún manitas con la madera. un ser siniestro les observaba con sus momento había llegado a plantearse ojos verdes . luchar contra los seis personajes que Estuvieron hablando durante unas acosaban a Laigan. horas y se quedaron dormidos, cuando el extraño sol -¡Podrías ayudarme! violáceo se ocultó entre unas montañas lejanas. La Sam reaccionó y se levantó de la piedra en la que se extraña criatura se aseguró de que estaban dormidos, había sentado. echándoles unos extraños polvos violáceos. Bus-¡¿Cómo?! có entre la mochila de Sam y el zurrón de Laigan. -¡¿Y yo qué sé?¡Pero ven y ayúdame! Después de esto se llevo un cuaderno de dibujo de -¡Vale!- Sam salió corriendo hacia la lucha, y cuando Sam y un manuscrito. En un instante desapareció sin se acercó lo suficiente vio que Laigan estaba herido y dejar rastro. sangraba de unos cortes que eran de un color violeta.Después de unas horas de sueño, se despertaron a la ¡Laigan! vez, con un extraño olor en la cara. En cuanto Sam terminó de decir esto, tres de los cinco -Creo que han intentado robarnos…Este extraño oscurins se acercaron mirándole con su único ojo. olor…Creo que es de una planta llamada uî`roc. -¿Qué hago? -Da igual. Vamos. No quiero estar aquí ni un minuto -No sé…-Su voz se perdía entre el sonido del metal más. entrechocándose, pero Sam pudo notar su tono de an-Vale…Pero antes… ¿Puedo preguntarte una cosa? gustia. -Sí. -¿Por qué reaccionaste después de tanto tiempo? -Espera…-Sam salió corriendo hacia los árboles que se -¿Qué? encontraban a su derecha y arrancó una resistente ra-¿Que por que dijiste que querías irte después de tan- ma con forma curva.-Vamos -retó a los oscurins-, veto tiempo? nid si podéis. -Esto…-Intentó hacer memoria, pero no supo qué Sam no sabía qué hacer así que cerró los ojos e instintidecir-No sé… vamente movía la vara adonde sonaban los pasos peLos dos se dirigieron hacia el pardoq para seguir su sados de los oscurins. No supo qué pasó hasta que camino hacia la parada del mailon. Al cabo de las abrió los ojos y se encontró con los tres oscurin muerhoras se encontraron en un grave aprieto. Era un con- tos, con una hendidura en el corazón de donde salía su trol de seguridad. Había cinco oscurins en el paso. corrosiva sangre. El chico, que había parado la espada Cada uno iba con túnicas violetas y una espada o una de Laigan, echó una mirada al suelo e hizo señales a lanza ajustada al cinto. los oscurins para que atacaran a Sam. -Mierda-Laigan miró hacia atrás por que Sam le aca-Yo me ocupo de este.-La voz del chico sonaba profunbaba de llamar la atención.- ¿Qué? da y dura como si fuese mayor de lo que parecía. -Reviéntalos con tu magia. -Sí, Radro.-El oscurin parecía el líder del grupo de ya 17
solo dos integrantes. Se dirigieron hacia Sam enarbo-Déjalo estar…Mejor así… lando sus lanzas con amenazante mirada. -Pero…Vale…Vamos a la parada…Pero antes…-Sam -Vale… Ahora os tengo que matar a vosotros…-Sam no sonrió y fue hacia los cadáveres de los oscurins y al pudo evitar sorprenderse al ver que el oscurin retrocelíder le “cogió prestada” la vaina de la espada-Así tendió un paso. Miró al suelo y vio que la sangre de los dré un recuerdo… otros tres oscurin se había extendido tanto, que ya era -Vaya, vaya…Un recuerdo…De todos modos, buen un gran charco de colores cambiantes.-Le tenéis miedo trabajo con esos oscurins. a vuestra propia sangre… Qué patético. -Gracias…Sigamos. -Tú vas a morir por tu atrevimiento. -Sí.-Laigan sonreía sin saber bien por qué. -Ya veremos…-Sam estaba muy seguro de sí mismo y Los dos reanudaron el viaje, pero esta vez lo hicieron a sonrió con aire socarrón. pie porque Serco había huido hacia el bosque asustaLos dos oscurins apuntaron sus lanzas hacia el corazón do. Al cabo de unas cuatro horas llegaron a la parada de Sam, al igual que él había hecho con los suyos, pero del mailon. Cuando llegó el mailon, se abrieron las Sam las esquivó fácilmente , y cogió una antes de que compuertas y Sam entró sin dudarlo ni un solo segunse perdiese en la espesura del bosque. Cogió una espado. da de uno de los oscurin que había matado y momen-Adiós Laigan…Un placer haberte conocido. tos después, ya había atravesado sus cuer-Igualmente…-Laigan demostraba un tono pos con siniestra alegría. Acto seguido salamargo en su voz. tó el charco de sangre en dirección a la luLa compuerta se cerró y Sam se acomodó cha entre Laigan y Radro. en un asiento. Como siempre, se durmió y La voz del chico -Parece que has ganado a esos apestosos…al cabo de un rato lo despertó una voz fasonaba profunda y La voz de Laigan transmitía un gran canmiliar. dura como si fuese sancio y además había sido descabalgado -¡Hola otra vez! mayor de lo que de su pardoq, haciendo que tuviera proSam se encontraba en la parada de autobuparecía. blemas para defenderse. ses…Pero era distinta. Miró hacia delante y -Pues sí…Venga, apártate…Llega la ayuvio a un chico rubio que le sonreía. da.-Laigan se fue hacia atrás aliviado, por -¡Laigan! ¿Pero qué hago aquí? fin podía sanar un poco sus heridas. Sam -No sé… Pero parece que te vas a tener que ocupó su puesto y empezó a descargar sus armas coquedar aquí conmigo… ntra la de Radro, haciendo que este tuviera que retroce-¿Qué? -Sam se quedó serio y entonces tomó una decider. Radro, al no poder atacar a Sam por los frenéticos sión. -No… No me quedaré contigo… Me voy por mi movimientos de este, decido optar por la segunda oppropio camino…¡Adiós! ción. Usar la magia. Sam empujó a Laigan y se dirigió a la espesura del -Adiós… bosque. Laigan solo reaccionó cuando ya no podía -¡No huirás!-Pero antes de que pudiera terminar de verlo. decir esto Radro había hecho un conjuro de teletrans-Pe-Pero… portación y había huido.- ¡Maldita sea!
THE INFLUENCE OF THE WORLD OF FASHION ON PHISICAL APPEARANCE Bryan Vandenberghe 2 Bachillerato B
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owadays, the world of fashion is a very important factor in this world. Many girls and boys want to look like the models of the world of fashion. These models are very thin and beautiful; many of us also want to be thin and beautiful. That is the reason why some people has got anorexia or other eating disorders. The world of fashion not always shows us the good things because many times they retouch the pictures of magazines before they publish them, that is the reason why we always see thin and beautiful girls or boys in magazines. Those models are what we take as “best” physical appearance, “fake models”!!! Showing us all these models, the world of fashion makes us feel fat and ugly but that isn’t so. The models that we see on the catwalks are also very thin, sometimes too much. (I don’t like that). These models don’t eat healthy or even enough. These models are the “worst” influence because we see them with our own eyes without changes. The world of fashion has got a big influence because we want it. We need to care more about our inside and not about our physical appearance. It isn’t only the physical aspect what is important, so please don’t look only at the physical side of the models. I ask you to think if they are also happy, healthy… The world of fashion isn’t good for us, so don’t pay so much attention to it!!!
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Segunda entrega:
NO TE DEJARÉ DAR CLASE AUTOR : Anónimo TRANSCRIBE: Luisa
Texto elaborado durante un examen y debidamente entregado a la profesora en propia mano al final del mismo. ¿Qué más dan las faltas de ortografía? . El texto multidisciplinar llama la atención por el elaborado y preciosista tratamiento de rotulación de las letras, armónico con el contenido. Se trata de una pieza literaria que sugiere un enfoque deconstuctivista e invita a la participación interpretativa del lector: Se lo dice ¿“en su propia cara”? , ¿qué sugieren esos puntos suspensivos?, ¿ había acaso una palabrota en la mente del autor, que por delicadeza ha preferido no escribir? Lo cierto es que el chaval quería un parte. Ya solo le faltaba este para que Jefatura lo expulsara al menos por unos días. Suponemos que consiguió sus objetivos. Enhorabuena, tío. 19
ASESINOS EN POTENCIA Reyes López Losilla Hace unos años, en Murcia, un chico de 16 años acabó con la otro mundo, ni podemos equipararlo a entrecerrar los ojos e vida de sus padres y de su hermana pequeña con la ayuda de intentar ver el plus codificado a partir de las 12. Porque la peruna katana. La prensa asoció el hecho a la afición del joven a versión es muy mala, pero el pervertido es peor, y antes de señalos videojuegos, más concretamente con el juego Final Fantasy lar con el dedo al cómic hay que tener en cuenta que el que lo compra sabe qué está comprando. El VIII, identificándole con el personaje Squall, hentai, en cambio, es manga porno, y se que porta una espada. Según se dijo, ese chico terminó matando a su familia, igual que Nadie debería abrir la boca si comercializa de forma legal exclusivamenSquall, al concluir el juego, acababa con sus no está seguro de si es cierto lo te a mayores de 18 años. Volviendo al tema principal, que un chiadversarios finales. Tiempo más tarde se supo que va a decir. La ignorancia co pase 6 horas diarias en casa leyendo que el joven ni tan siquiera había llegado a terminar el juego, lo que hacía culpable a la nunca fue buena consejera, y no cómics o viendo animes (mangas convertidebemos dejarnos guiar por dos en teleseries de dibujos animados) no prensa sensacionalista de esta acusación. Produce una fatiga bochornosa el oír conti- ella, ni por los impulsos, ni la lo trasforma en un monstruo. Ya no hablemos de perversión, sino de violennuamente lo malos que son los videojuegos, indignación, si no hemos cia. Aquel que diga que las series anime el daño que hace el heavy metal, los cómics y escuchado la otra versión de la emitidas en televisión son violentas no ha el anime a los jóvenes, y ya ni hablar del rol, historia. visto una en su vida. Esto no quiere decir que hace temblar a todo padre. Pues bien, que no existan, pero es imposible que los ha llegado la hora de soltar un par de verdaniños las vean por el simple hecho de que des. en España no se emiten, ya que no tienen La televisión y la prensa recalcan este tipo de público. En Japón, la cuna de los mangas y animes, podemos aficiones y pasatiempos al igual que, por ejemplo, la nacionaliencontrarnos con que hay tanta variedad como tipos de persodad, con el único fin de fomentar el alarmismo y la expectana. Hay mangas para amas de casa, para universitarios, para ción, y por tanto ganar audiencia. Ejemplo de ello que todos niños pequeños, para adultos (que no tienen por qué ser porhemos visto en las noticias, es el rumano, venezolano o checosnográficos, sino que simplemente tienen un argumento más lovaco que robó en tal o cual sitio. Da igual si lo robado es un serio)… Tenemos la idea de que los dibujos animados son siemmillón de euros al banco de España o un caramelo a un niño, pre para niños. Esto es en parte cierto y en parte no. No es el caso es que lo hizo un forastero. Por si el hecho de que se cierto, porque el lenguaje y tipo de humor de cometan asesinatos a sangre fría no fuese ya lo series ahora populares como Padre de familia suficientemente sorprendente (ya no nos imprenos demuestran que hay dibujos animados para Cuando el proyecto de siona nada), vamos a ponerle un cartelito de adultos. Y en parte sí es cierto, porque en cuanneón y decir unas 4 veces por frase que al asesino hombre todavía iba en le gustaba escuchar heavy metal. Un caso parecitaparrabos y veía un to al anime, que es el tema que nos ocupa, todas las series que se emiten actualmente en do es el de John McCollum, que se suicidó a los bicho extraño, se televisión son de temática infantil o juvenil. 19 años. En su reproductor de música había una asustaba y le tiraba Esto quiere decir que no hay sangre, no hay canción de Black Sabbath , grupo de renombre mal vocabulario, no hay sexo, no hay malas piedras. La evolución en la escena. Los padres de John presentaron una demanda contra Osbourne, el cantante del grunos ha servido para influencias. Un anuncio de perfume en la televisión sería mucho más provocativo que cualpo. Parece que en situaciones como esta se toma poco. quier escena de estas series. La única serie anicomo único detonante la letra de las canciones, me violenta que recuerdo haber visto en televiignorando por completo la adicción al alcohol y sión es Paranoia Agent, que se emitía en el la depresión de John. Ocurrió exactamente lo programa de cuatro Cuatrosphera, entre las 2 y mismo en 1991 con Eric A., y de nuevo se culpó las 3 de la madrugada (hora a la que dudo que haya muchos a los gustos musicales del fallecido. Antes de preguntarnos “¿qué es eso tan malo?”, tenemos que empezar por “¿qué es eso?”. Comenzaré por los cómics y el anime, porque los considero lo más light. Hace muy poco en las noticias se hacía referencia a la posible prohibición de los mangas (cómics al estilo japonés) a menores, por contener imágenes demasiado provocativas u obscenas. Esto se sale un poco del tema principal, pero creo que es interesante tratarlo. El cómic es un mundo totalmente idealizado. Los superhéroes tienen sus superpoderes, sus músculos que ni con anabolizantes, y no habrá personaje feo salvo la tía abuela lejana del protagonista. De igual modo, en Japón también idealizan mucho el manga. Los hombres serán siempre muy altos y atléticos, y ellas tendrán mucho por delante y por detrás. Además, no se puede negar, allí son muy modositos, y esto también se rompe en el mundo del manga: hay mayor provocación y ángulos comprometidos en el dibujo. Hasta ahí es aceptable, no es nada del Personaje manga leyendo un cómic 20
niños viendo la tele). Y si nos ponemos aún más en el papel de indica, adoptar un rol, un papel, interpretar a un personaje. Es juez, en esa serie el autor pretendía hacer una crítica de la socie- lo más parecido a un juego teatral. Lo más característico de este dad violenta que tenemos. No aporta violencia al mundo, sino tipo de juegos es que tú eres quien decide qué va a hacer tu que refleja la violencia del mundo. Por tanto no aporta nada personaje. Los juegos de rol se pueden comparar a aquellos linuevo, nada que haga cruzársele los cables a nadie así porque bros, no sé si alguien los recordará ya, de “sigue tu propio cuensí. Llegamos a la conclusión de que el que ve o lee animes y to”, donde se te mandaba a una página u otra dependiendo de cómics violentos es porque él mismo los busca de este tipo. lo que te gustaría que ocurriera de entre dos o más opciones. Retomando la cuestión musical, es evidente que los Un juego de rol es un cuento donde tú decides jóvenes se ven fuertemente influenciados por la músiqué hacer, y un personaje por sí sólo no puede ser ca que escuchan, en cuanto a actitud, estética e incluviolento a menos que tú le otorgues esa violencia; so a la hora de establecer relaciones sociales con una el personaje y el juego en general son sólo páginas u otra gente. ¿La música es mala? Creo que cualquiera La música no te en blanco que dependen de tus acciones. Gracias elige a ti; tú podría responder que no. Si se castiga a un hijo, se le a este tipo de juegos, me permito añadir, se esticastiga sin móvil, sin televisión, sin salir, sin ordena- eliges la música. . mula el compañerismo (en misiones con varios dor… pero, ¿sin música? Entonces, ¿por qué miramos jugadores) y la estrategia. Las plataformas originatan mal a quienes escuchan determinados tipos de les de estos juegos son los juegos de mesa con damúsica? Primero, hagamos una distinción según la dos (en ocasiones con figuritas como en el Risk) y capacidad de influencia de los diferentes géneros mujuegos de cartas. También hay otro tipo de juegos sicales en nuestra personalidad. Podemos distinguir así géne- como el rol en vivo. No nombro los videojuegos de rol por una ros neutros, y géneros de adicción y reivindicación. Ejemplo de sencilla razón: no existen. Muchos videojuegos son mal llamagénero neutro podría ser la electrónica o el pop, que sirven dos juegos de rol, pues no ofrecen una libertad absoluta de acprincipalmente como entretenimiento. Como géneros de adic- ción, la historia ya está “escrita”. Ya tiene un argumento definición y reivindicación podemos tomar aquellos que nos aportan do, en el cual debes ir avanzando para descubrirlo, pero este algo o que nos mueven a crearnos una opinión (ya sea política, argumento no está condicionado por tus actos en el juego. Ojo, sobre la vida…), positiva o negativa. El rock nos aporta el amor hablo de juegos para consolas. En cambio sí que existen para pc por una forma de vida, el punk quiere convencernos política- juegos online, donde cientos de personas crean su propia avenmente, el reggaetón defiende en muchos aspectos el machismo, tura según las características de tu personaje. la música clásica transmite belleza, el black metal nos anima a No es lo mismo, por tanto, hablar de la violencia en los videohacernos seguidores de Satán, el white metal nos empuja al fanatismo de Jesús… “Mi hijo escucha heavy metal de ese, siempre va de negro y se junta con gente muy rara” Ese podría ser el testimonio de más de un padre. Si observamos este tipo de cambios en la adolescencia, y más aún si son repentinos, aconsejaría siempre el diálogo. Hay cientos de motivos por los que pueden ocurrir, y no todos sanos. Sorprendería la cantidad de jóvenes que adoptan ese tipo de comportamiento sólo por llamar la atención de sus semejantes, sin un verdadero fondo ideológico o sentimental. Obviamente a estos no se les podría llamar ni heavies, ni rockeros, ni punks… ya que todo se basa en estética, en apariencias. ¿A dónde quiero llegar con esto? A que a los verdaderos pertenecientes de esas tribus urbanas se les juzga por los pecados de Diferentes dados que deciden tu suerte durante el juego adolescentes confundidos. Ni todos buenos, ni todos malos. La según las características de tu personaje música no es más que una forma de expresión, y somos nosotros los que decidimos hasta qué punto nos dejamos influir por juegos, que hablar de la violencia en los juegos de rol (ni tan si ella. Ninguna canción ni grupo nos va a obligar a vestir de de- quiera en los erróneamente llamados videojuegos de rol). Me terminada forma, a comportarnos de una manera o de otra, a atrevo a decir que los videojuegos sí generan una gran influenconsumir drogas, ni mucho menos a matar a nadie o adoptar cia en los jóvenes, especialmente en niños. Todos los juegos, al una conducta agresiva. Que algunas tribus urbanas adoptan igual que las películas, están regulados para recomendarse a una estética muy agresiva asociada a la música, es cierto, pero unas edades específicas (+7, +12, +18…). Si no se respeta este eso no les convierte en malas personas. Recordemos que los código, estamos exponiendo a menores ante material inadecuamayores traficantes, mafiosos y proxenetas a nivel mundial do. Creo que el mayor peligro de esto no es el riesgo de desarrovisten de traje y corbata. llar conductas asesinas, que resulta absurdo, como llevo intenPara concluir vamos a tocar una de las ramas que más contro- tando demostrar desde el comienzo. El mayor riesgo es algo que versia causa: los videojuegos y juegos de rol. Todo el mundo ya padecemos en masa: la mala educación. Hay juegos en los habla de los juegos de rol como el entretenimiento perfecto de que se obtiene mayor puntuación, por ejemplo, robando, visifrikis y demás que se pasan la mitad de su vida frente a la pan- tando prostíbulos o matando a gente inocente. Todo esto, en el talla del ordenador. También son este tipo de juegos los que mismo caldo que el lenguaje soez, nos da como resultado a preforman a los jóvenes más perturbados y maquiavélicos, según la adolescentes gallitos que apenas diferencian su vida de la de un masa. ¿Qué es un juego de rol? ¿Alguien sabe en qué consisten juego. realmente? En los juegos de rol prácticamente siempre hay armas. AbunPrimero habría que hacer una distinción entre juegos de rol y dan, más que las de fuego, las armas de sabor tradicional y mevideojuegos. Los juegos de rol consisten en, como su nombre 21
valores de vitalidad del personaje, que suelen estar cuantificados en números. No te vas desangrando, vas perdiendo valores de vitalidad. Cuando el contador llega a cero, significa que la batalla ha concluido para él, que ha sido vencido. Puede ser incluso que siga vivo si la historia lo requiere y es un personaje importante o un aliado. En algunos juegos a los aliados con vitalidad cero los toman como “inconscientes”. Los enemigos suelen caer al suelo una vez vencidos, y sus cuerpos desaparecen, o pueden desaparecer directamente aún estando de pie. No hay heridas, no hay sangre, no hay cadáveres, no hay recreación con el “asesinato”. Es increíble, pero en muchos casos los protagonistas son tan santurrones que incluso se sienten culpables. Creo que lo que más inquietante podría resultar de todo este tema es el Soft Combat. Se trata de batallas con réplicas de armas de este tipo de juegos. Los coleccionistas puede que tengan réplicas de metal, pero lo más extendido son los torneos de batallas con armas de plástico y cartón, para evitar accidentes y para lograr mayor manejabilidad, ya que algunas armas son ridículamente grandes. En este tipo de campeonatos, realizados sobre todo en salones especializados en cómic, manga y/o juegos, podemos ver exhibiciones de jóvenes aficionados con auténtica destreza a la hora de manejarse con el arma. Se requiere la presencia de uno o más jueces para decidir quién gana, ya que al no haber auténtica violencia ni lesiones, a veces es difícil decidir quién “mató” a quién. El verdadero mérito no es sólo la agilidad y precisión de movimientos, sino también, por qué no decirlo, la capacidad de hacer tu propia réplica lo más parecida posible al arma del personaje de tu juego favorito.
Personaje con espada gigante de plástico, apta para Soft Combat
dieval. De ahí las famosas espadas y katanas. Son necesarias para salir ilesos de cualquier eventualidad con el enemigo, que suelen ser la mayor parte del tiempo monstruos fantásticos o animales salvajes. En los videojuegos parecidos al rol, no se hace apología de la violencia. El objetivo no es matar a nadie (cosa que en otros juegos sí), el objetivo siempre es ayudar a alguien o al mundo, y para ello hay que vencer al enemigo, y recalco vencer, que no necesariamente matar. De hecho algo también muy característico del rol es la presencia de la magia. No es necesario que apuñales a tu enemigo, tal vez tu personaje o un aliado puedan congelarle. Aún si se usan las armas, no suele haber derramamiento de sangre. Simplemente bajan los
En resumidas cuentas, de nada sirve juzgar las aficiones de una persona como malsanas si realmente no sabemos de qué se trata. Aquello que señalamos con el dedo puede ser aún más interesante de lo que imaginamos, si aprendemos a expulsar de nuestra mente la cantidad de conceptos erróneos que nos llevan a los prejuicios. Tal vez así podamos aprender a mirar más allá del primer motivo no demostrado que tenemos a mano para justificar un problema, y esto nos llevará a un mejor aprendizaje a la hora de resolver situaciones semejantes. La información es el arma más poderosa que puede poseer el hombre… Y sí, también es válida para Soft Combat.
TWO LOVE LETTERS By Dear love, The momento I saw you, I fell in love because your lips, your eyes and your voice were passion. I am in love and I want it to last forever , for eternity. You are the love of my life . I dream about you every night and my heart is yours. I want to say with this letter that you are my love, you are special for me. The way you speak and the way you smile are magic.
students in 2ºESO
Dear ****, You are my passion, my life, my love, Without you I have no reason to live. All the stars in the universe Could not replace what we have together. You are my life, I don’t have to try to be happy because when I am with you I am happy. To the one I love: I’m Messing you I need to be with you I can’t wait to be with you 22
REALIZADO POR: Constanza Pérez Haro, Enrique Castro Lanzarote y María Dolores García Rodrigo
control, es un sentimiento que solo lo puede sentir una persona que porta la imagen, esas pequeñas lágrimas que se me escapaban con disimulo cuando era pequeño, ahora ya no las puedo contener. Pasado este día, cuantos días nos quedan de emoción, las calles llenas de gente y todo el trabajo y esfuerzo llevado a cabo por tantos cofrades pendiente de un hilo, la lluvia, rompe todas las ilusiones, pero es que ni el mismísimo cielo puede contener su llanto cuando llega la Semana Santa a Cuevas del Almanzora.
INTRODUCCIÓN AL RINCÓN COFRADE
Por: Enrique Castro Lanzarote Hoy no puedo dormir, nada más que se escuchan cornetas, tambores y voces dirigiendo, el esfuerzo de muchísima gente para que todo salga bien en Semana Santa. Se nota que llega la primavera y la mejor forma de recibirla es con esta semana de pasión, dolor, emoción y de no olvidar lo que significa, pasión, muerte y resurrección de Cristo.
Viernes Santo, se acerca el final, a primera hora de la mañana se escuchan las bandas; todo el mundo se acerca a la calle para vivir este día, que fuerza te dan los aplausos de la gente cuando te quedas sin aliento. Llega la hora de acabar y el pueblo espera a expensas del recibimiento del Nazareno a su madre, que momento tan especial; pero como todo en esta vida tiene un final, estás entrando al trono que no llevarás hasta el año que viene, pero no te lo crees hasta que unos palillos repican para iniciar el himno nacional y es entonces cuando ya te arrancas a llorar y sientes un dolor que te parte el pecho; ahora ya no existe cansancio alguno y sacas fuerzas para que la entrada sea celestial. Cae la noche, con ello llega el entierro de cristo, que momento más trágico. Las calles del pueblo enmudecen a tal punto que no se escucha ni el paso de la gente, solo se escucha el rajeo del trono de María, que sufre al acompañar a su hijo, que yace muerto en el sepulcro. Domingo, la banda toca con todo su fervor, Cristo ha resucitado, se ven revolotear las palomas de lo alto del campanario por el repique de las campanas.
Aires de Semana Santa, ese olor a incienso, el sufrimiento, la pasión por portar tu imagen sobre tu hombro; una semana para vivir con las lágrimas en los ojos, momentos espectaculares que no se repiten en ningún sitio. La Semana Santa de Cuevas del Almanzora da comienzo el viernes de dolores cuando el trono de nuestro padre Jesús Nazareno asoma el primer varal por la puerta de la Iglesia, seguido de su madre María Santísima de los dolores. Ya se escuchan las marchas de Semana Santa por lo más alto del pueblo acompañando a las imágenes, ese rajeo del trono y el resplandor de las velas, qué momento más oportuno cuando de una garganta sale esa saeta que rompe el silencio de la noche al callar la corneta. Los ojos del trono, un capataz que deja la garganta por y para sus costaleros, ese trono que lleva un paso que hace que la propia imagen parezca que ande sola, SILENCIO!!!!! Una voz se deja caer seguida de tres golpes, un cielo, los pelos se me ponen como estacas y se asoman las primeras lágrimas, la banda da un golpe de música y es como que me faltara el aire. Así era mi sensación de pequeño, pero ahora que ya soy costalero todavía sigo emocionándome, pero sin 23
SALUDO DEL PÁRROCO: Jóvenes e iglesia Con frecuencia al hablar de la juventud se hace referencia al deseo que existe en todo joven de inconformidad. El joven por naturaleza no se conforma con nada, siempre aspira a más, siempre desea más, siempre está en actitud rebelde en contra de cualquier autoridad, sea de la naturaleza que sea. Hablar de los jóvenes en la Iglesia y con la Iglesia es normalmente un riesgo pero al mismo tiempo un reto. Reto en sentido amplio y no estricto. La concepción de la Iglesia varía no solo de la persona que la defina, sino también de la sociedad que rodea a la misma Iglesia. Hoy adentrarse en cualquier parroquia o lugar de culto dominical es contemplar una edad media, más bien alta, en el que rara vez se encuentra algún joven y podríamos preguntarnos el porqué. Muchos falsos prejuicios y concepciones de la Iglesia pueden derivar en que los jóvenes no se acerquen a la Iglesia. Pero el sentido último de la Iglesia no es que estén sus parroquias en Misa los domingos llenas, sino que el sentido de la Iglesia es anunciar a Cristo, es mostrar el gozo y la alegría que todo hombre de todo tiempo encuentra en Jesucristo. El mensaje de la Iglesia no ha cambiado, sigue siendo el mismo, anunciar a Cristo y este vivo y Resucitado. A la Iglesia se le tacha de antigua y anclada en un pasado que no lleva a vivir en la sociedad actual, sociedad de consumo, sociedad de bienestar... Pero tendríamos que preguntarnos ¿es que ya no da sentido el mensaje de Jesucristo e nuestra sociedad y a los niños y jóvenes que en ella viven? Cierto es que el mensaje de Cristo no puede cambiar, la Iglesia tiene la noble tarea y misión de mantener íntegro el mensaje de la fe, un mensaje que no está sujeto ni a modas, ni al espacio, ni al tiempo. Un mensaje que ha cambiado a lo largo de más de veinte siglos la vida de muchos millones de hombres y mujeres que han sido incluso capaces – algunos de ellos – de dar su vida por Cristo y por su Iglesia. Muchos afirman que la Iglesia se ha de modernizar, ¿en qué? ¿Hay que poner Wi-Fi con acceso a Internet en nuestra parroquia, hay que poner una pista polideportiva, hay que poner música “tecno” en nuestras Iglesias, invitar al botellón a los jóvenes en los salones parroquiales...? Creo que no, eso no es lo que los jóvenes necesitan. A los jóvenes hay que abrilres el corazón, y mostrarles la gran capacidad de amar y de entrega que pueden tener y eso sólo lo puede hacer Cristo. Si cada uno de los que tenéis la posibilidad de leer este artículo buscarías en el fondo de vuestro corazón, descubrirías la presencia de Dios en vuestras vidas. Es imposible conocer a Dios y no amarle, es imposible amar a Dios y no seguirle... Os invito a abrir vuestro corazón a Dios y dejaros seducir por él. Antonio Jesús Martín Acuyo
HERMANDAD STMO. CRISTO DEL PERDÓN Y LA CARIDAD CUEVAS DEL ALMANZORA.
desean compartir su esfuerzo y su tiempo, dedicando nuestros empeños en conseguir que la vida sea más llevadera y agradable para toda persona o institución, dentro del marco de la Fe Cristiana que profesamos.
Nuestra y vuestra Hermandad, si así lo queréis, es una hermandad distinta a todas las de Cuevas.
Nuestra Hermandad ha colaborado con El Banco de alimentos de la Parroquia, recaudando dinero mediante una cena benéfica.
Nosotros no disfrutamos con el lujo, lo hacemos con la pobreza y el recogimiento, con la solidaridad y la entrega a los demás, con la oración y el Silencio.
También donamos otro año nuestro esfuerzo a una población de África, por medio de ADANE.
Es difícil dirigirse a los jóvenes que están en su edad escolar, en su juventud incipiente, en una edad de cambios constantes, y a veces, incontrolables. Desde esta Hermandad nos ofrecemos a todos vosotros con la idea de que leáis estas líneas y meditéis, y si os gusta nuestro proyecto, pues no tenéis más que dirigiros a la Junta de Gobierno para inscribiros en este solidario proyecto de servicio a los demás, a los necesitados, a los que
A una familia de Cuevas que sufrió un grave problema de salud y financiero, también le hicimos otro donativo para poder salir del bache profundo que les supuso verse inmersos en un gran problema de salud. Y lo que más nos está costando es la restauración de la Ermita de San Diego, el Calvario, y hemos contado con la ayuda en cuanto a la donación de materiales de construc24
ción. Desde nuestra Hermandad os animamos a participar en este tipo de proyectos, si os gusta sentiros plenos de solidaridad, si vuestros corazones tienen necesidad de darse a los demás, este es vuestro lugar. Os damos las gracias por leer estas palabras y os ofrecemos todo nuestro apoyo en proyectos similares a los que nos dedicamos de manera altruista. Secretaría de la H. Stmo. Cristo del Perdón y la Caridad.
HERMANDAD DE NUESTRA SEÑORA DE LAS ANGUSTIAS
PRESENTE Y FUTURO DE LA SEMANA SANTA CUEVANA.
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as celebraciones de Semana Santa y Pascua son fechas fundamentales en el calendario cristiano en todo el mundo. Es una gran fiesta cargada de significados y simbolismos religiosos, pero también de reuniones y encuentros familiares. Cristianos o no, todos sabemos que a finales de Marzo o principio de Abril llega un momento muy esperado por todos: la Semana Santa. Para algunos es una excusa para tomarse unos días libres, pero para la mayoría es una semana donde se afianza la fe católica y se celebran fundamentalmente los hechos que culminaron con la vida terrenal de Jesús y que sentaron las bases del cristianismo. Como sabéis, el Martes Santo es el día que procesiona la Hermandad. “El principal suceso del Martes Santo fue el anuncio de la muerte del Señor. Ese día se hallaba Jesús en casa de Simón, el leproso al que había curado milagrosamente. Durante la cena una mujer hace su entrada en la casa, era María. La mítica mujer arroja un perfume sobre los pies de Jesús, luego los besa y seca con sus cabellos. Al ver esta escena, las personas de la casa se encolerizan con ella, diciendo que el perfume podría haber servido como mercancía para vender y beneficiar luego a los pobres. Sin embargo, ante el asombro general, el Señor defiende a María diciendo: "Esto ha sido como una preparación para mi entierro". El mito cristiano sostiene que es en este momento en el cual anuncia Jesús su muerte, causando un gran pesar entre sus discípulos”.
de presidir, a lo largo del tiempo he podido observar la falta de implicación juvenil, quizás por falta de motivación. Merece la pena implicarse -aunque requiera sacrificio y esfuerzo-, elementos esenciales para conseguir algo en la vida. Desde este comentario, os animo jóvenes alumnos del I.E.S. JAROSO a la participación activa en las distintas Hermandades de Cuevas del Almanzora, vuestro pueblo. Sin vuestra colaboración no se podrá mantener viva esta tradición tan arraigada en nuestra tierra y que perdura a través de los siglos. Sois el presente y el futuro de la Semana Santa cuevana. Un saludo. Andrés Vilar Muñoz. Hermano Mayor de la Hermandad Ntra. De las Angustias. Paso Azul.
Quien no recuerda desde su niñez las procesiones en su pueblo, sencillas, cargadas de fe y desde donde nuestros padres nos iniciaron en su participación. Gracias a ello la tradición continúa. Desde la Hermandad Nuestra Señora de las Angustias (Paso Azul), la que tengo el honor 25
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COFRADIA DE NTRO. PADRE JESUS NAZARENO Enrique Castro
1) Nombre Francisco López Belmonte. 2) ¿Qué siente al ser hermano mayor de la Cofradía? Se siente mucha responsabilidad y a la vez mucho orgullo, ya que al ser la Cofradía del pueblo que tiene más cofrades, se tiene que trabajar al máximo para no defraudar a ninguno de ellos y para mantener el nivel de trabajo y exigencia de la anterior junta directiva. 3) ¿Has sido bracero de nuestro padre Francisco López Belmonte. Jesús Nazareno? Sí, fui bracero desde el segundo año en el que la imagen de Nuestro Padre Jesús Nazareno salió con solamente se presentó nuestra lista, aunque había varias listas preparadas. este trono, hasta que entró la nueva directiva, la 7) ¿Como son las relaciones con las restantes Hermandacual yo encabezo. des del Municipio? 4) ¿Algún propósito a lograr durante la Por parte de nuestra Cofradía son de total cordialidad y estamos a la presidencia? disposición de la que nos necesite, pero yo personalmente observo ciertos El principal objetivo es hacer que la Cofradía sea resquemor entre las Hermandades y Cofradías, y creo que eso es totalun punto de encuentro de todos los cofrades, tanto mente negativo para nuestra Semana Santa. Si bien veo positivo la rivalien Semana Santa como en cualquier acontecimiendad entre ellas pues eso hace de acicate para intentar mejorarnos día a to que se organice por parte de la Junta Directiva, día.. Hay que entender que como dice el refranero: “No se puede ir a en pocas palabras, animar a la genDios rogando y con el mazo dando”, y es por lo que te de la Cofradía a que participe en deberíamos reflexionar e intentar cambiar, por el Mi marcha favorita es la que bien de nuestra Hermandad, y por el bien de la las actividades que se realizan, que compuso Miguel Caparrós Semana Santa. la devoción por la Semana Santa y particularmente por la Cofradía no Belmonte para Nuestro 8) ¿Este año la Cofradía ha tenido casese base solamente en los cuatro ta en San Diego? Padre Jesús Nazareno. días de Semana Santa. Sí, era uno de los objetivos de la Junta Directiva, y También esta en nuestra intención no solo tener caseta, si no tener la mejor Caseta de el dinamizar e innovar las procesiones en las que la la feria, o por lo menos esa es nuestra intención, ya que en los últimos Cofradía participa, pero siempre ateniéndose a los años no se ha visto conveniente montar y la gente de la Hermandad se ha preceptos que marca el Consiliario de la Cofradía. sentido algo desamparada, no solo por la caseta en sí, sino por lo que re5) ¿Qué sientes cuando vas detrás del presenta, ya que las casetas de las hermandades son la referencia en la Nazareno como hermano mayor? feria. Es un momento muy especial, y me siento muy El propósito es que la gente se pueda reunir allí entorno a la Cofradía. orgulloso de representar a la Cofradía y a la vez Nuestra gran alegría ha sido ver el gran apoyo recibido por todas las personervioso porque saliera todo bien; es más, hasta nas del municipio, lo cual ha hecho que nuestro esfuerzo no quedara en que no terminaron los desfiles procesionales y balde. vimos que todo había salido bien no me quedé 9) ¿Cuál es su marcha favorita? tranquilo. Mi marcha favorita es la que compuso Miguel Caparrós Belmonte para 6) ¿Cómo te sentiste cuando te nombraNuestro Padre Jesús Nazareno. ron presidente? 10) ¿Has participado con otras hermandades en la SemaSinceramente, en ese momento me sentí bastante na Santa del pueblo? abrumado por todo el apoyo que recibió la candiSí, yo siempre he participado en las procesiones, tanto con la Hermandad datura que yo representaba, siendo verdad que de María, San Juan y en Las Angustias, en las cuales de una manera u otra 26
siempre e intentado colaborar. 11) ¿Qué contestarías a las personas que consideran que hay un derroche de lujo en la Semana Santa? Simplemente hay que ver quién lo dice y de qué manera se dice, pero el lujo en la Iglesia no es para engrandecerse a uno mismo, si no para hacer más grande la manifestación de Cristo en la tierra. Nosotros en particular no queremos hacer grandes alardes en la Cofradía, pero de lo que si me siento muy orgulloso es del gran esfuerzo y el gran trabajo que se realiza por parte de todos lo integrantes de la misma durante los 365 días del año, y no solo en Semana Santa. Por último, comentar que la monotonía también hace que la gente se canse de una procesión, y en ese momento no salga a participar en ella , y a la vez hace que los jóvenes no se acerquen a los desfiles procesionales, es por lo que de alguna manera se intenta hacer más vistosas las procesiones para que todos los cofrades y personas que nos visiten disfruten de ellas plenamente y sientan lo que todos sentimos al ver a nuestras imágenes en la calle: Pasión y Fe. 12) ¿Te sientes respaldado por la antigua directiva? Sí, totalmente y es uno de nuestros grandes logros, el haber hecho de la Cofradía una suma de esfuerzo y no una lucha de intereses. El objetivo siempre ha sido integrar a todas esas personas que siempre han trabajado por la Cofradía con la nueva directiva, y formar un gran grupo que trabaje al unísono con un solo objetivo. 13) ¿Algunas palabras para los jóvenes de nuestro municipio? Primeramente, dar las gracias a todos los jóvenes que participan y colaboran con nuestra Cofradía, de los cuales estamos muy orgullosos. El mensaje que yo lanzaría desde aquí sería el de animarlos a los que todavía no participan a que lo hagan en todos los actos organizados por las cofradías, tanto en la nuestra como en las otras, para intentar conseguir que la Semana Santa del pueblo sea cada vez más grande, y que nos podamos sentir plenamente orgullosos todos los cuevanos.
día de María Santísima de los Dolores. 2) ¿ Qué puesto ocupas en la archicofradía?
Entrevista al capataz de María Santísima de los Dolores (PASO NEGRO) Mª Dolores García
Yo soy capataz de la Virgen de los Dolores, que es la imagen titular de la Archicofradía. 3) ¿ Cuántos años llevas de capataz? Llevo dieciséis maravillosos años. 4)¿ Qué es lo que más te gusta cuando vas dirigiendo a tu imagen? Lo que más me impacta es el paso firme y coordinado de mis costaleros, la expresión de sus ojos rebosantes de pasión y la mirada de la Virgen. 5) ¿Te viene de tradición la devoción que le tienes a María y a la Hermandad?
D. José Lopez Belmonte
Don José López Belmonte, un capataz exclusivo, buscando en su interior nos encon- Sí , yo di los primeros pasos como tramos con un corazón de oro. Él es único quien dice, en la Hermandad de María, en encontrar el momento oportuno, la levantá justa, el cielo preciso, para que Cuevas entera enmudezca y sienta un pellizco Yo dejaré de ser capataz cuando mi en el corazón.
toda mi familia está muy vinculada a la Hermandad. Mi padre dirigía la carroza de la Virgen del Primer Dolor, mi madre es una de las modistas y la primera en colaborar, mi hermana es la tesorera, además de tíos , primos y abuelos.
1)¿ A qué hermandad perteneces?
6) ¿ Siempre has sido capataz?
cuerpo no tenga fuerzas para coger la campana y anunciar una levantá
Pertenezco a la Real y Pontificia Archicofra27
No, yo empecé de chico mi andadura,
siendo alzacolas de los penitentes en la carrera oficial, a medida que fui creciendo me vestía de penitente, después iba empujando la carroza de la Virgen del Primer Dolor, que dirigía mi padre, hasta hace 16 años que soy capataz de la Virgen de los Dolores. 7) ¿Fuiste alguna vez costalero de María? Nunca me han dejado mis costaleros meterme debajo del trono, porque dicen que sin mi presencia no se sienten seguros. 8) Cuando te nombraron capataz, ¿ qué sentiste? Sentí un inmenso orgullo , al ver la confianza que depositaron en mí , tanto la directiva como los hermanos que componen la Archicofradía. Este hecho me marcó mucho y me dio brios para seguir en la lucha constante, ya que para mí era un sueño ser los ojos del trono de mi Virgen.
11) ¿Conservas la misma ilusión de capataz que la primera vez?
15) ¿Cuál es el cielo en el que se te pone el vello de punta?
Mi ilusión y mis ganas de prosperar siguen intactas, además me siento muy orgulloso, porque mi plantilla de braceros sigue aumentando, nosotros empezamos con sesenta costaleros y ya vamos por setenta y cinco , los cuales mecen a la Virgen con mucho mimo y esmero.
El cielo más conmovedor para mí , es el que hacemos en la cuesta del calvario, ya que detrás de este cielo hay una historia muy emotiva para todos los braceros de María, y sobretodo para los veteranos . Este cielo siempre está dedicado a los costaleros por la fuerza y empeño que ponen.
12) ¿Tienes algún día o año fechado para dejar de ser capataz? Yo dejaré de ser capataz cuando mi cuerpo no tenga fuerzas para coger la campana y anunciar una levantá . Pero aunque no pueda ser capataz, yo siempre estaré a disposición de la archicofradía arrimando el hombro y haciendo todo lo mejor para ella hasta el último de mis días.
10) ¿En qué momentos de la carrera te emocionas?, ¿alguna vez se te han saltado las lágrimas? En carrera me emociono cuando veo a las personas mayores con que fe se levantan de sus asientos , al paso de la Virgen por su presencia. También me emociono en puntos de la trayectoria en los que me ha marcado alguna vivencia. Las lágrimas se me han saltado muchas veces, la primera vez fue cuando íbamos a sacar a la virgen en trono por primera vez . En el momento que iba a anunciar la salida, vi a mi padrino -que fue uno de los promotores para que saliera María a barales- , en ese momento se formó un nudo en mi garganta y de mis ojos empezaron a fluir lágrimas, calándome hasta lo más profundo de mi corazón.
Sentí mucha satisfacción y orgullo, al ver que todo el laborioso trabajo que realizamos para poder sacar a la Virgen en trono, que era una ilusión que arrastrábamos desde hacía mucho tiempo, no fue en vano. Aquel fue un día de reflexiones, de nerviosismo, fue una aglutinación de sentimientos, los cuales aún no soy capaz de describir. La imagen de todo el pueblo impaciente, esperando en la puerta de la iglesia para ver el trono de María en la calle, es imposible de borrar de mi mente y de hecho es uno de los recuerdos que por mucho tiempo que pase, siempre permanecerá vigente en un recoveco de mi cabeza
9) ¿ Has dejado de salir de capataz algún año? No, yo he salido todos los años , a pesar de tener problemas de salud, debido a un accidente que sufrí en una pierna. En ese momento la ilusión pudo más que el dolor.
16) ¿ Qué sentiste cuando anunciaste la primera salida de María? ,¿Que recuerdo tienes de aquel día?
17) ¿ Qué manías tienes antes de sacar el trono?
13) ¿ En qué piensas cuando vas dirigiendo a María? Pienso en la manera de hacer todo lo mejor posible, en la fatiga que lleva mi cuadrilla durante toda la carrera, y a partir de ahí tomar la decisión oportuna para no tener ningún incidente y que todo salga fabulosamente bien. También pienso en la gente que falta y, sobre todo llevo en mi mente a la mujer que más quiero, mi madre. Ella es mi punto de apoyo día a día y -por tanto- uno de los mayores pilares de mi vida, sin ella nada sería igual. 14) ¿En qué ayudas a la hermandad? Yo aporto mi granito de arena en todo lo que se hace para recaudar dinero, y por tanto la ayudo; desde construir de mármol la capilla actual de la virgen María en la iglesia, hasta vender el último número de lotería de la hermandad , pasando por la caseta de la feria , rifas y demás. 28
Antes de sacar el trono reúno a todos mis braceros en la capilla de la virgen María y los tranquilizo, dándole ánimos y remarcando fases importantes de la carrera. 18)¿Te sientes orgulloso de tus costaleros? Es imposible no sentirse orgulloso de ellos, es una de las partes esenciales de la Hermandad, ellos son bellísimas personas y para mí son los mejores. 19) ¿Con qué año de tu trayectoria de capataz te quedarías? Es muy difícil elegir, porque cada año hay algún matiz que lo hace diferente y único a los demás. Aunque puestos a elegir, me decantaría por lo tres primeros años y los dos últimos , por la entrega de los braceros. 20) ¿ Este año va ha ser igual que los demás, o hay alguna razón para
vivir esta semana de diferente manera? Este año no va a ser igual a los demás, la razón es la conmovedora pérdida de un bracero y amigo. Él es Antonio Simón Alonso, y este año va a ser sin duda el aliciente -no de la Archicofradía de María- , sino de toda la Semana Santa cuevana. Esta pérdida ha supuesto un golpe muy duro en al hermandad, porque a parte de ser una de las mejores personas que he llegado a conocer, él era todo bondad . Mantenía un vínculo muy grande hacia la hermandad y era muy querido por todos. Él era un colaborador nato, siempre se podía contar con él , porque a la mínima cosa Antonio estaba el primero en ofrecerse voluntario para ayudar. Por eso y tantas cosas más , este año le vamos a rendir un merecidísimo homenaje en honor a su constante entrega y memoria.. otraa vez, esos pasos Ese toque dormido de la banda ya se aleja, las calles vacías quedan; esperando y preparándose para recibir el año que viene, otr de pasión que llenaron de lágrimas y cera las calles de nuestro pueblo. Ahora queda el trabajo de un montón de personas anónimas que hacen que cada año la vida de las cofradías sea más fuerte, gracias. gracias.
LA MALDICIÓN DEL BASUITO Andrea Fernández Membrive rase una vez un rey llamado Leontes y su mujer Améri- la bruja más conocida del pueblo que ca, que vivían en un gran palacio donde tuvieron dos era amiga de su madre. La bruja le dio una pócima que ella misma había hecho hijos llamados Cristina y Jorge . hace mucho tiempo para matar al basuiUn día se fueron los dos hermanos al bosque que tenían cerca to. Jorge estaba esperando que su herde casa y Cristina sin darse cuenta se despistó y se fue por mana se despistara para echarle la póciotro camino que no debía ni pisarlo porque la madre le había ma, por fin se la echó en el café y Crisdicho que si andaba por ahí le castigaría sin hacer lo que más tina ya no volvió a ser hombre lobo, el quería: andar por el bosque. Al tiempo se dio cuenta de que basuito fue matado por todos los vecisu hermano no estaba a su lado, cuando de repente apareció el basuito, al que los dos temían. Ella gritaba para que alguien nos del pueblo.
ñ
le ayudara . Entonces notó un mordisco en una pierna, empezó a llorar y se convirtió en lo que más temía, un hombre lobo. Apareció en su futuro palacio donde ella siempre soñaba con estar un día. De madrugada se levantó y se fue a la habitación de sus padres y de su hermano, se convirtió en el basuito y mató a los padres. Jorge atemorizado fue a llamar a
Cristina se casó con un príncipe que se llamaba Pedro y trabajaba en su palacio y todo el mundo estaba contento. Todo terminó cuando Cristina y Pedro invitaron a todo el pueblo a su boda y a un banquete .
UN POCO DE COEDUCACIÓN
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n estos tiempos en que se han conquistado tantos derechos por parte de las mujeres, que tenemos un Ministerio de Género y en el instituto un Coordinadora de Coeducación, que es la autora de la recopilación que sigue. Unos tiempos en que, sin embargo, aumentan los antiguamente llamados “crímenes pasionales” hoy mejor conocidos por “asesinatos de género”. Quizá no sea casualidad, quizá son el efecto de que colectivos de mujeres, antes sumidas en morales patriarcales, han dejado de aguantar culpas ajenas. Es bueno repasar la concepción histórica de la mujer y felicitarnos por haber llegado a donde estamos. Otra cosa es quién se ocupa de las tareas cotidianas en la mayoría de los hogares o de qué numero de países en los que se ha alcanzado un nivel de derechos igualitario. Y es que, chicas y chicos, todavía queda un largo camino por recorrer.
¿SABÍAS QUE…? Ana Góngora Aristóteles dijo: “Debemos considerar la condición femenina como si fuera una deformidad, si bien se trata de una deformidad natural”.
Bonald dijo: “El hombre que deja las riendas a su mujer falta a sus deberes naturales para con Dios y para el rey”.
El 1 de Octubre de 1931, las Cortes españolas aprobaron que
Erasmo de Rotterdam dijo: “Por eso una mujer es
las mujeres pudieran votar, que tuvieran derecho a decidir por sí mismas cuestiones políticas, las que nos afectan a todos y todas. En el debate previo a la aprobación del sufragio femenino, los argumentos para rechazar el voto femenino giraban en torno a que el voto femenino podía constituir una fuente de discordia dentro del matrimonio: la mujer no estaba capacitada para votar ya que en ella predominaba la emoción y no la reflexión; la mujer carecía de inteligencia y
siempre una mujer, es decir, loca, por muchos esfuerzos que realice para ocultarlo”.
Francisco de Quevedo dijo: “Las mujeres son hechas para estar en casa, no para andar vagando. Sus gustos han de ser los de sus maridos, participados, no propios”.
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lo referente a la moral sexual. El mejor ejemplo es el adulterio. El Código Penal estableció que si el marido mataba o agredía a la esposa adúltera o su amante, en el acto de ser sorprendidos, sólo sería castigado con el destierro durante un corto espacio de tiempo. Las penas impuestas a la mujer en la misma situación eran mucho más severas. El asesinato del marido era asimilado al parricidio y, por consecuencia, la sentencia era siempre de prisión perpetua. En esta época el marido debía proteger a la mujer, y ésta obedecer al marido, también estaba obligada a seguir a su marido donde quiera que fijara su residencia y además el marido era el representante de la mujer.
voluntad, etc.
En la legislatura 1982-1986 sólo seis de cada 100 diputados eran mujeres. Y el número de senadoras era aún menor: un 4,35%.
De los 144 embajadores en países o en misiones especiales, sólo hay 12 embajadoras, un 7, 7%.
En los consejos de administración de las empresas del Ibex 35, según el Instituto de la Mujer, no había ninguna presidenta y sólo un 2,32% de los consejeros eran mujeres en 2005. El 70% de los empresarios, con o sin empleados, son hombres.
En el siglo XIX la Ley Moyano decretó la obligación de
La Ley del divorcio (1932) supuso otro hito en la conse-
crear escuelas para las niñas desde los 6 a los 9 años, pero en ellas se mantenía la discriminación, ya que a los chicos se les enseñaba a leer y escribir, y a las chicas a bordar y a hacer hilados y tejidos , y se insistía especialmente en que fueran obedientes a sus maridos, humildes, temerosas, modestas, hacendosas y abnegadas.
cución de los derechos de la mujer. Muy progresiva para la época, fue aprobada tras una gran polémica en la que la iglesia amenazó a los divorciados que se volvieran a casar con negarles los sacramentos.
Pilar Primo de Rivera proclamó ante 10.000 miembros de la Sección Femenina de la Falange en mayo de 1939 reunidos para celebrar la victoria en la guerra civil que “la única misión que la Patria asigna a las mujeres es el hogar”. Para completar esta visión, impregnada de catolicismo e ideología fascista se aprobaron leyes discriminatorias en el terreno laboral: se exigió el abandono del trabajo al casarse, se prohibió el ejercicio de profesiones liberales como abogadas del Estado, notarias, judicatura…
El nacimiento de las universidades europeas, entre los siglos XII y XV, redujo las oportunidades de las mujeres pues, debido a su carácter clerical, vetaban su ingreso. Tuvieron que pasar varios siglos para que como grupo, y no alguna que otra excepción, fueran admitidas en las universidades. En las universidades suizas no se las aceptó hasta la década de 1860, en las francesas hasta la se 1880, en las alemanas hasta la de 1900 y en las inglesas hasta 1870. En España, las puertas de las universidades se abrieron para la mujer en 1868, pero una ley de 1880 introdujo el requisito de que la superioridad diera permiso expreso para que una mujer ingresara. El libre acceso sin permiso no se permitió hasta 1910 y ninguna española pudo enseñar en la universidad hasta 1916, cuando Julio Burrel creó la Cátedra de Literaturas Románicas en la Universidad de Madrid para Dña. Emilia Pardo Bazán.
Durante el franquismo se prohibió el aborto y el Código Penal reintrodujo artículos discriminatorios referidos al adulterio, amancebamiento y crímenes pasionales. En esta época se proclamaba que “la única misión que tienen asignada las mujeres en la tarea de la Patria es el Hogar”. El sistema educativo también se vio afectado por el franquismo, así: las maestras de Primaria debían pertenecer a la organización falangista; en la educación secundaria se creó la asignatura obligatoria de Hogar, destinada a formar a las mujeres en su papel de “madres-esposas”; finalmente, en la Universidad las pocas alumnas que poblaban sus aulas debieron estudiar la asignatura de Formación del Espíritu Nacional.
Concepción Arenal en la década de 1840 tuvo que disfrazarse de hombre para poder estudiar Derecho en la Universidad, ya que entonces se pensaba que las mujeres no podían realizar estudios superiores y que sólo debía prepararse para ser madre y esposa.
En 1940 en 23% de las mujeres españolas no sabían leer
La situación de la mujer al iniciarse el siglo XX pasaba
ni escribir.
por la autorización del marido para desempeñar actividades económicas, para firmar contratos y para realizar compras que fueran más allá de las destinadas al normal consumo doméstico. Tampoco tenían plena capacidad legal para controlar su propio salario, que debía ser administrado por el cónyuge según la legislación. La autoridad del marido iba más allá de los temas económicos hasta llegar al punto de que el Código Penal estableció duras sanciones para las esposas que desobedecieran o insultaran al marido. La legislación discriminatoria culminaba en
En 1970, las asalariadas significaban, respecto a la población femenina, el 46% dentro de la OCDE.
Durante la dictadura franquista la iglesia dictaba la moda en las mujeres. Se prohibían los vestidos ceñidos, los escotes, las transparencias… Las medias se debían llevar a partir de los doce años. No estaba permitido que los chicos y chicas coincidiesen en lugares como piscinas o playas.
En España se legalizó la comercialización y el uso de la 30
píldora anticonceptiva el 7 de octubre de 1978, más de 20 años después que en otros países europeos.
El porcentaje de mujeres que acaba estudios universitarios es mayor al de hombres. Hay un mayor número de mujeres que eligen titulaciones de Humanidades y Ciencias Sociales frente Ingenierías y carreras similares. Esto se debe al plano económico y a que hoy en día aún siguen vigentes patrones marcados por el género a la hora de elegir estudios.
El porcentaje de paro en mujeres, actualmente, es mayor al de los hombres.
CLARIS Y LA SOLIDARIDAD María José Cañadas Alarcón 1º ESO D
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n una humilde familia vivía Claris junto a siete hermanos más. Ellos tenían que compartirlo todo: la habitación, los zapatos, la ropa, el peine... Ella tenía doce años y no iba a la escuela porque tenía que ayudar a hacer las tareas de la casa a su madre y a su hermana mayor. Su padre era un borracho que nunca iba por casa. A veces se tiraba días sin ir. La madre se iba a trabajar al campo con su hermana casi todos los días. Ella tenía que cuidar de los otros hermanos, limpiar y barrer la casa. A los mellizos de nueve años tenía que llevarlos a la escuela y cuidar de Luisa, la pequeña de un año, y el bebé de dieciocho meses. Ella no tenía tiempo de jugar con las demás niñas, sino que de la noche a la a la mañana tenía que cuidar de todos. Cuando la madre y la hermana cobraban, el padre llegaba y las torturaba hasta que le dieran el dinero que pedía, luego cogía el dinero y se lo gastaba en beber en los bares. Claris un día le plantó cara a su padre y le dijo que era un borracho, un vago y un maleducado porque no ayudaba en casa y siempre estaba bebiendo. El padre se enfadó tanto que le pegó un tortazo y la torturó. La madre y la hermana llamaron a los vecinos de alrededor. Entre ellos llevaron a Claris al hospital, y a su padre a comisaría. Claris estuvo dos días ingresada por la paliza de su padre. Cuando estuvo lo bastante bien se fue a casa y se puso a hacer las tareas de la casa inmediatamente. A su padre lo condenaron a seis años de cárcel por robar y abusar de las demás personas. Una vecina que había en el barrio, que era muy rica le ofreció un trabajo a Claris de niñera y le pagaba muy bien. Ella dijo que no podía porque tenía que cuidar de su hermanos. La vecina le dijo que lo entendía y que si cambiaba de opinión que la llamase a su casa o que fuese allí. La madre de Claris le dijo que fuese a pedir ropa y comida para ella y sus hermanos. Claris salió de casa y se fue por todo el barrio. No había salido fuera de casa desde hacía dos años . Estaba llena de gente y niños jugando y corriendo por las calles, saltando, bailando, cantando, etc. Ella miró para la esquina de la calle y vio a una niña desnuda, hambrienta y sedienta. Pero no se pudo acercar porque su madre le había dicho que no se acercase a nadie y además la estaba vigilando desde la casa. Claris, aunque no fuese la niña más rica del mundo ni la mejor vestida, sintió mucha pena. Fue de casa en casa pidiendo comida, agua, ropa… Le dieron un montón de comida y ropa. Cuando volvió, se encontró con la niña de nuevo, le dio tanta pena que se acercó a ella y le dijo: ¿Quieres un poco de agua?- La niña le dijo que no aceptaba las cosas de los demás y que no era amiga de nadie. Claris le dijo de nuevo: - Yo solamente te he dicho
UN JUEGO DE SOCIEDAD Coge el mes en que naciste: e: Enero -- Bailé con Febrero -- Amé a Marzo -- Me acosté con Abril —- Me masturbé pensando en.. Mayo -- Le arreé una patada a Junio -- Quise casarme con
que sí querías agua, te he ofrecido mi comida y mi voluntariedad. Pero, si no la quieres, peor para ti.- Claris dio cinco pasos y vio que la niña sí quería agua, ropa y también quería una amiga con la que poder hablar. Claris se dio la vuelta y le dio un poco de agua y un vestido y le preguntó si quería darse un baño y la niña le dijo que sí. La madre de Claris pensó en lo qué hacía esta niña en casa y tan sucia y le preguntó a Claris que le dijo que estaba sedienta y no tenía ropa ni una casa y que se la iba a traer a casa a vivir con ella. La madre dijo que no había más espacio en casa para más gente. Claris dijo que o se quedaba en casa o se iba ella. La madre dijo que sí podía quedarse en casa. Al cabo de un año Claris se fue a trabajar a casa de la señora rica mientras la otra niña a la que llamaron Enma se quedaba cuidando de todos los demás y hacía las tareas domésticas. Pasaron los años y gracias a Claris por trabajar en aquella casa pudieron comprarse una mucho más grande. Luego crearon un centro de acogida para los niños huérfanos, y también crearon una campaña de ayuda social y económica para todas las personas necesitadas. Claris y Emma se hicieron muy amigas y estuvieron muy unidas gracias al trabajo y esfuerzo.
Para esas aburridas horas en que estás con el profe de guardia
Julio -- Le canté el Aserejé a Agosto -- Tuve una cena romántica con Septiembre -- Me lanzé salvajemente sobre Octubre -- Me baje los pantalones delante de
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Una propuesta de Diego Noviembre -- Le grité a Diciembre -- Me alejé corriendo de
Ahora coge el día (en número) que naciste: 1------- Un clip 2------- Un monstruo peludo y unicejo
3------- Un teléfono con el politono de las supremas de Móstoles 4------- Un cazo de servir sopa 5------- Un mafioso 6------- Una japonesa 7------- Un pepinillo en vinagre 8------- Tu padre
9------- El novio de mi mejor amiga 10------ Una ardilla 11------ Un melón en adobo 12------ La rana Gustavo 13------ Darth Vader 14------ El teclado del ordenador 15------ Una gaviota 16------ Una lechuga 17------ Tu madre 18------ Carmen de Mairena 19------ Un champiñón Gigante 20-------Un calcetín sudado 21------ Un pez de colores 22------ Un bombero 23------ Un bebe 24------ Mi vecin@ cachond@
25------ Un bate de beisbol 26------ Bush 27------ Un preservativo usado 28------ Mi profesor más odiado 29------ Un rotulador permanente 30------ Un libro de Kamasutra 31------ Un árbol en un parque lleno de niños.
Coge el color de la camiseta que llevas ahora mismo: Blanco------ Porque tengo cierto retraso mental Negro------- Porque le quiero mucho como la trucha al trucho. Marrón------ Porque acababa de cortar con tu Gato
Desnudo----- Porque mis pezones estaban horny horny Rosa-------- Porque llegaba tarde al casting de OT. Rojo-------- Porque unas voces me dijeron que lo hiciese Azul-------- Porque soy sexy sexy sexy, y hago lo que me da la gana Verde------- Porque quería olvidar a ZP Violeta----- Porque tu olor corporal me obligó Gris-------- Porque soy gay/lesbiana Amarillo---- Porque alguien me dijo que lo hiciese a cambio de sexo Naranja----- Porque le/la confundí con un T-REX
Fenómenos avistados en el Jaroso : 12 alumnos ( tres chicos y 9 chicas ) y dos profesoras del centro se han estado preparando ( voluntariamente!!!!) para competir con las matemáticas. Y encima se lo han pasado bien. ¿A dónde vamos a llegar?
EL JAROSO EN LA OLIMPIADA DE MATEMÁTICAS Ángela Navarro Este ha sido mi cuarto año, y desde luego, ha sido el mejor, ¿por qué en las anteriores ediciones no se les ocurrió recibir a los participantes y a sus acompañantes con un sabrosísimo chocolate y un esponjoso bizcocho?, después de ese desayuno yo ya tenía claro que el resto de la jornada iba a ser estupendo. Y lo fue. Doce alumnos de 2º de ESO (nueve chicas y tres chicos) del Jaroso madrugaron, también ese día, y calculadora en ristre se dispusieron a participar en la tradicional Olimpiada de Matemáticas que organiza anualmente la asociación andaluza Thales. No veas, y esos doce se multiplicaron por un número equivalente a casi todo los institutos de la provincia, un montón de criaturas, una marea humana que no se dirigía a un partido de fútbol, ni a la salida del instituto, nada de eso, se disponían a pasarse 90 minutos resolviendo problemas de matemáticas. Qué no os lo creéis, pues es cierto, yo lo vi con mis propios ojos, había cientos de chavales y chavales de toda la provincia, que se lo pasaron estupendamente antes, durante y después de la prueba, que aprovecharon para hacer amigos de otros lugares y para disfrutar de un día diferente con sus compañeros de instituto. Los nuestros y las nuestras se defendieron bien, en todos los sentidos, salieron airosos del examen, casi ningún problema se les resistió, y la satisfacción se dibujaba en sus caras. De todos los participantes serán seleccionados los veinte mejores y de ellos uno representará a Almería en la fase regional de dicha olimpiada. A mí me encantó estar con ellos y con mis colegas, me gustaron el chocolate, el bizcocho, los macarrones de la comida, el agradable paseo por Vélez Rubio… Pero lo que sin duda me hará volver otro año es el deseo de contemplar, de nuevo, a esa cantidad tan grande y variopinta de jóvenes ilusionados con triunfar en una disciplina con tan mala prensa como las matemáticas. Para terminar, a modo de aviso, os digo que la profesora que se ha encargado, contra viento y marea, de preparar al alumnado asistente a la olimpiada ha sido Resu y que piensa seguir haciéndolo y animo a los alumnos de 4º de ESO a que se preparen y participen en el Concurso de Problemas de Ingenio, que también organiza Thales, este año en Garrucha.
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Unas letras para nuestros lectores
Maria Isabel Lopez Baeza
abre un debate: ¿la lectura de grandes obras de nuestra liteEl que lee ratura como “El Quijote”, “La Celestina” … Lleva a la lectura de otros libros de una manera voluntaria o, por el conmucho y anda trario, la lectura de libros como los que la mayoría de vosotros habéis leído o estáis leyendo los que estáis participando mucho, ve en la biblioteca de aula durante el presente curso, entre los mucho y sabe que se encuentran, además de los mencionados antes, novelas de Care Santos, Fernando Lalana, Jordi Serra i Fabra … mucho. O el mismo libro “Manolito Gafotas on the Road”, de Elvira Lindo, o “Los guardianes del pasado” os invitan a leer obras de nuestros gigantes clásicos? Hay diversas opiniones al respecto pero lo que sí es cierto y eso se ha comprobado este curso es que, Entre ellos se hallaban libros mientras en un trimestre se os ha oblide distintas editoriales y de divergado a leer un libro que desde el prinsa índole, desde clásicos originacipio no os ha llamado la atención, lo les hasta clásicos adaptados, habéis leído con desgana porque era desde libros fantásticos como requisito imprescindible para aprobar la “Las Crónicas de Narnia”, de asignatura de Lengua Castellana y LiteraC.S. Lewis, hasta libros que, tura, no lo habéis leído del todo y le habéis sin dejar de ser ficticios, contado a vuestro profesor o profesora un tienen un trasfondo histórirollo o, simplemente, no lo habéis leído. Y, co, como “En un lugar de sin embargo, desde el mismo momento en Atocha”, sobre los atenque habéis leído con gusto, interés y motivatados del 11 M, “El ción, no sólo un libro, que esto a algunos os ha beso del Sáhara” o “La parecido poco, sino cuatro o cinco en un trimeshistoria de Said”. tre, habéis aprendido un montón de cosas sobre la historia, aventuras de antiguos guerreros, probleEs cierto también mas de nuestra sociedad, y habéis descubierto y que, aunque esta recordado el valor de la amistad y el amor. Y eso lo actividad estaba habéis logrado disfrutando. programada para Por ello damos la enhorabuena a todos y cada uno de todos los cursos vosotros, lectores, independientemente de vuestra parde la ESO, sólo se ha ticipación en la biblioteca de aula, porque todos habéis podido poner en práctica en leído y, con ello, habéis descubierto un mundo maravialgunos grupos, entre otras razones, lloso, un mundo que os va a permitir viajar a cualquier porque cada grupo es uno y distinto, y en cada lugar sólo con el poder de vuestra imaginación y también uno de ellos abunda un alumnado diferente con intereses porque habéis aprendido mucho ya que, como dijo una vez diversos como diversas sois la personas que estáis leyendo Cervantes, el que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe muesta revista. cho. Pero, bueno, la cuestión es que, desde esta página, se Cuando a principios de curso se propuso, por parte de los miembros del Departamento de Lengua Castellana y Literatura, qué libros de lectura podrían ponerse como obligatorios para vosotros, nuestros alumnos, se pensó en la realización de una biblioteca de aula en todos los cursos de la ESO, ya que, así, debido a la inexistencia de una biblioteca en nuestro Centro, podíais gozar, al menos, con la lectura de todos los libros que se encontraban dormidos entre las estanterías del mismo.
CONOCE TUS RECURSOS TIC Jesús Barreto (Coordinador TIC) Nuestro centro educativo dispone de toda una gama de recursos TIC a tu disposición. Si estas interesado en utilizar alguno de ellos, acude a tu profesor/a o directamente a la Coordinación TIC del Centro. Durante este curso 2009-10 se han renovado y actualizado las plataformas virtuales:
Aula virtual: http://aula.iesjaroso.es Contiene cursos online Cursos online: http://cursos.iesjaroso.es
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Se ha creado la página web oficial del Centro: http://www.iesjaroso.es
En conjunto con la coordinación bilingüe se ha creado el blog de la Modalidad Bilingüe: http://bilingue.iesjaroso.es Se ha creado el Blog de nuestro instituto: http://blogs.iesjaroso.es
Se esta creando un portal dinámico de noticias emitidas por la secretaría de nuestro centro: http://noticias.iesjaroso.es
Recursos para profes: LA PLATAFORMA PASEN https://www.juntadeandalucia.es/educacion/pasen
La Plataforma PASEN Estimados compañeros/as,
produce (vía SMS, WAP o correo electrónico). El centro podrá PASEN es una plataforma diseñada para el se- en un futuro adoptar este canal como medio de comunicación de guimiento educativo e involucra no sólo al pro- las faltas. fesorado sino a padres, madres y alumnado. PASEN también incluye servicios de FORO en el que puede Permite facilitar la comunicación entre cada uno participar y abrir temas cualquier miembro de la comunidad edude los miembros de la comunidad educativa. cativa. Además dispone de un canal de AVISOS en el que se Además nos permite gestionar la asignación de publican noticias por parte de la Consejería o de nuestro Centro trabajos, las faltas del alumnado, los exámenes, dirigidas a todos nosotros. etc. De tal forma que los padres y madres estarí- Por último, el próximo curso 2010-11 tendremos la dotación Esan mejor informados. El proceso sería más rápi- cuela TIC 2.0, así que ahora es el momento de incorporarnos a do y cómodo para todos. PASEN. Todos tendremos acceso a las faltas del alumnado, e incluso se enviará en tiempo real un SMS o correo electrónicos a los padres notificando la ausencia, teléfonos de contacto, correos electrónicos, etc.
LA COORDINACIÓN TIC HACE UN LLAMAMIENTO A TODO EL PROFESORADO, PADRES, MADRES Y ALUMNADO A PARTICIPAR EN LA PLATAFORMA PASEN. INTERESADOS PONERSE EN CONTACTO CON EL
Otra funcionalidad interesante es la posibilidad de enviar las faltas del alumnado al móvil del padre y/o madre en el mismo momento que se
CENTRO
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BILINGÜISMO EN EL JAROSO Juana Haro (Coordinadora de Biningüismo) El próximo curso 2010-2011 empezará a funcionar en nuestro centro una línea bilingüe en 1º de ESO. Esta modalidad bilingüe contará con treinta plazas a las que optarán el alumnado que durante el mes de marzo hizo la preinscripción. Existen algunas diferencias entre cursar los estudios en la modalidad bilingüe y hacerlo en la normal; como por ejemplo tener tres horas de Francés y una hora de taller de lectura en inglés de forma obligatoria, mientras que en la modalidad normal estas cuatro horas pueden ser elegidas de entre una serie de asignaturas de libre disposición donde se encuentran los refuerzos de Lengua, Matemáticas e Inglés. Además parte de las asignaturas del currículo serán impartidas en inglés. El profesorado que se encargará de esas asignaturas contará con la cualificación necesaria para desarrollar
este proyecto. En un principio contamos con las asignaturas de Música y Ciencias Sociales, pero más adelante se irán sumando otras al programa a medida que el profesorado vaya adquiriendo la habilitación. El proyecto se desarrollará de forma muy coordinada entre el profesorado y las familias, esperando de ellas su máxima colaboración. Para mantenerse informados sobre los avances que vamos haciendo tenemos el blog de Bilingüismo al que se puede acceder a través de la página Web del Centro. Para finalizar, quisiera agradecer enormemente a todo el profesorado que, en la medida de sus posibilidades, está colaborando para que este proyecto se convierta en una realidad a partir del curso que viene ya que se trata de un trabajo en equipo en beneficio de toda la comunidad escolar.
DE MASCARAS Y PLUMAS Luisa La noche del miércoles de Carnaval, camino de bailes y chanzas, se me aparecieron estas criaturas. Dejaron rastros de plumas de colores con los que mi gato estuvo entretenido durante días. Puedo deciros que son especímenes profesoriles del Jaroso. No digo más ..o me corren.
Pista a podrí la prime r a cla varte a era, qu e un ta cón e va lanzá y n los riñon es.
AKELARREEEEE!! 35
a al elen s de la m a mo añ extr lgar a lo u s con a caba da gun puesta e s La to, dis vien e. h noc
ase en su modestia, -vé La tercera, atractiva ar las bin com e sab srna como se cruza de pie , is. Muérete de envidia plumas con los ten Ágata!!
La cuarta va endi abl-hada, ¿o era endihablada?
o la gracia La quinta bolso.
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r el pa menea
UN AMOR IMPOSIBLE Una alumna de 4º ¿Eres imbécil o qué te pasa? ¿No ves lo que está pasando? A lo que respondió Álex con otra pregunta: ¿A qué te refieres? No estoy haciendo nada malo, ¿qué te pasa? Tienes razón, no estás haciendo nada malo. Solamente estás dejando de lado a tus amigos para estar solo con ella, sin importarte nada ni nadie más. Incluso a Marta la has dejado como si no fuera nadie, ¿cómo crees que se siente al ver que tú la has dejado en un segundo plano por ella? -Dijo Roberto. Se formó un silencio entre ambos que sólo rompía la música. Entonces se acercó Natalia y le dijo a Roberto que se iban, porque Marta no se sentía bien y quería marcharse, pero Álex negó con la cabeza y se acercó a Marta diciendo: No me creo eso de que te sientas mal, estoy seguro de que te quieres ir porque aún no has ligado y todos los demás lo hemos conseguido ya. No es por eso, y no me importa lo que pienses porque eres un idiota que te crees el rey del mundo, y que siempre consigues todo lo que quieres sin importarte los sentimientos de los demás. Dijo Marta enfadada. No sé cómo te atreves a decirme eso a mí, tú que eres una niñita chiquita y caprichosa que cree que todo lo logra. Y para que te enteres, no soy ningún idiota, yo soy el rey de la fiesta nada más. Creía que eras distinto al resto de los hombres, pero veo que eres un chulito como todos, me equivoqué, pero tú me has hecho ver la verdad. - Concluyó Marta. En ese preciso instante llegaron Sonia y Marcos a donde se hallaban Álex y Marta discutiendo, y sin dejar que saliera una sola palabra de sus bocas, Marta se marchó. Pasados unos minutos, Natalia junto a Marta se marcharon de la fiesta. Pasaron dos días después de la discusión entre Álex y Marta; en los que Álex no dejaba de pensar en su comportamiento en la fiesta. Ese mismo día, Natalia y Marta salieron de compras y, mientras estaban desfilando con la ropa que querían comprar, llegaron Marcos y Álex, que se quedaron boquiabiertos al ver a las chicas tan bellas. Tras unos minutos, las chicas se dieron cuenta de que los dos chicos estaban allí como un par de bobos mirándolas. En ese momento, les dijo Natalia: ¿Qué estáis haciendo ahí parados como tontos?, ¿No tenéis nada mejor que hacer?. No es eso, es que os hemos visto desfilando y no lo podíamos creer. Dijo Marcos. Después de unos minutos en silencio, en los que no dejaban de mirarse unos a otros, dijo Marta: Mira, niño, a mí no me mira nadie así, y mucho menos tú. Tú que crees que puedes usar a las gentes a tu antojo como si fueran juguetes. Eso no es cierto, yo no uso a la gente. Además ¿cómo te atreves a hablarme de esa forma como si fueras la reina? -
Un día de verano, en una fiesta organizada por Roberto, fue donde sucedió todo. Marta, junto a su amiga Natalia, llegó a la fiesta en la que conocieron a Álex, Marcos y Daniel. Marta y Álex se enamoraron a primera vista aún sin conocerse. Una vez Roberto los presentó a todos, decidieron bailar juntos una canción muy lenta y también muy romántica y pegada. Al principio Marta y Natalia no querían, puesto que les daba vergüenza, pero los chicos lograron convencerlas hasta que al fin accedieron a bailar. Así que Natalia lo hizo con Daniel y Marta con Álex. Todo iba perfecto hasta que después del baile los tres chicos comenzaron a bailar con otras chicas a las que, al parecer, conocían desde hace mucho tiempo. Una de ellas no quería y Daniel no se separó de Natalia en toda la fiesta, eran muy amigos; Álex y Marcos bailaron con Luisa y Sonia; durante un rato .Álex y Luisa se fueron de la fiesta. Nadie supo nada de ellos hasta que regresaron cogidos de la mano, como si fueran novios. Marta pensó que sería una broma, pero no era así. Tras un rato, Marta pidió a Natalia que se fueran de la fiesta — puesto que no soportaba ver a Álex con Luisa- , porque, aunque lo negara, Marta se había enamorado de Álex sin poder evitarlo. Este dijo: Marta, ¿por qué te vas tan pronto?, la fiesta aún no ha terminado y no es nada tarde. No es por eso, es que no me gusta estar en un segundo plano para nadie. - Dijo Marta. Ella tiene razón en parte, porque en cuanto has visto a Luisa la has dejado sola sin decirle nada para irte con ella. Y además te has ido con ella sin decirle a nadie dónde ibas a estar. Añadió Natalia. Entonces las dos chicas decidieron quedarse en la fiesta a pesar de todo lo ocurrido . Marta pensaba que ese día era el más especial de su vida, pero al ver a su amado con otra, sintió que el corazón se le partía en mil pedazos. Pasaron dos horas interminables en las que las chicas no dejaron de bailar y divertirse, pero faltaba algo, y todos los allí presentes lo percibieron. Esas dos horas Álex se las pasó bailando con Luisa, pero a pesar de que se les veía muy felices a los dos solos, se les acercó Roberto y le dijo a Álex: 37
Dijo Álex. Mientras, llegó Sonia a la tienda comentando: Marcos, ¿qué estás haciendo aquí? Pues nada, acompañando a Álex porque quiere comprar un regalo y no sabe qué. Pero Sonia no acababa de convencerse del supuesto regalo que Álex iba a comprar, ¿pero para quién sería si es que era cierto? ¿Tendría Álex una novia a la que nadie conocía? Sonia, al ver allí a Marta y a Natalia decidió irse con ellas para comprarse juntas los vestidos para la fiesta sorpresa de Roberto. Tras varias horas buscando el vestido idóneo, encontraron uno muy bonito, -negro de tirantes finos y ajustado-. Sonia se lo probó pero no era de su talla, así que se lo compró Marta. El vestido que compró Sonia era azul oscuro y el de Natalia era lila y con un collar a juego. Por fin llegó el día de la fiesta y ya todo estaba preparado, sólo faltaba que llegaran las tres chicas y Roberto. Una vez llegó Roberto la fiesta comenzó, pero no podía creer que todo aquello lo hubieran preparado sólo para él. Todos los invitados estaban en la fiesta, excepto las tres chicas; tras varios minutos, la música dejó de sonar y todos los allí presentes esperaban impacientes lo que iba a suceder. Aparecieron las chicas, y todos quedaron boquiabiertos. Daniel invitó a Natalia a un refresco, y Marcos a Sonia a bailar. Marta quedó sola frente a Álex mirándose como dos enamorados. Entonces se le acercó Roberto y con voz muy dulce le pidió que bailase con él, y Marta aceptó dejando a Álex aproximarse a ella sin conseguir nada. Mientras todos bai-
laban, Álex quedó solo mirando lo felices que estaban todos. De pronto apareció en la fiesta David, que había regresado de su viaje por París. Al verlo, todos quedaron impactados . Después de casi tres años estaba muy cambiado. La primera en recibirlo con un abrazo fue Marta, ya que eran amigos desde hacía mucho tiempo y era a la única persona aparte de sus amigas a la que le confiaba sus más ocultos secretos. Marta le contó todo lo sucedido a David durante su ausencia, y este decidió ayudarle en todo porque no podía soportar verla tan triste por culpa de un amor imposible. Se acercó a Álex y le dijo: Álex, ¿cómo te va, amigo?, ya me han contado que tienes novia y eres feliz con ella. Eso no es cierto, no era mi novia, era tan sólo un rollete. - Dijo Álex. ¿Entonces con esa chica no hay nada?, pues yo de ti abriría los ojos para ver lo que tengo delante. ¿Es que no ves que Marta está enamorada de ti? Concluyó David. Álex no sabía qué decir a su amigo, así que se aproximó a Marta y le preguntó: Marta, ¿es cierto lo que me ha dicho David, estás enamorada de mí? ¿Eso te ha dicho David? No me puedo creer que te lo haya contado. Dijo Marta Así que es cierto. Claro, por eso te pones nerviosa cuando me ves. Pues sí, es cierto, me he enamorado de ti ¿y qué? Sólo respóndeme a una pregunta ¿te gustaría ser mi novia? ¿Por qué me lo preguntas?, aunque te hagas el tonto sabes mi respuesta: Sí. Tras esa fiesta decidieron irse todos de viaje al Caribe para relajarse y poder estar solos lejos de todo y de todos..
LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS EN EL JAROSO: Juan Pedro Beltrán Guevara escalones que a las personas minusválidas nos impiden acceder a cualquier lugar. No sólo en el IES JAROSO hay barreras arquitectónicas, porque no se si os habéis fijado, per por todo el pueblo, hay muchas y gordas…Y no sólo en el pueblo, si no en todas las ciudades de España y de todo el mundo… La gente no sabe lo que es ser minusválido hasta que le toca quedarse ciego/a, o en una silla de ruedas, ( como en la que yo he estado mucho tiempo) ,o cualquier problema , o hasta que sufre un problema físico o psicológico. A lo que yo quiero llegar es a la situación en la que está el Jaroso: tiene deficiencias e los accesos de la primera planta y es imposible acceder a la segunda.
Las barreras arquitectónicas son los impeHace dos años hice un escrito dirigido dimentos, como las escaleras sin barandas, rampas mal hechas, con bordes, los al instituto y al Ayuntamiento de Cue38
Mal
Mal
El puente
vas del Almanzora, pidiendo que se mejorara la situación en la que estaba el instituto. Desde entonces hay cosas que han cambiado -como puede ser el aparcamiento para minusválidos que han puesto en la puerta grande—, pero, y los laboratorios de Física y Química o Biología? o ¿las aulas de Informática y el Departamento de Inglés?...Una persona minusválida que tenga que subir allí, tiene que rodear todo el instituto para poder llegar a la rampa que hay donde están las pistas, mientras que da la vuelta y sube perderá 10 o 20 minutos de clase. Si el instituto tuviera un ascensor, podría entrar por delante y subir en el cambio de clase , que supondría 3 o 4 minutos.
todos los pisos superiores. Después de cumplida la exigencia burocrática, nunca se utilizó, porque alguien puede caer y matarse. De todas maneras, no desempeña ninguna función, porque si alguien tiene que subir a la segunda planta, no puede acceder por el edificio nuevo , ya que no tiene rampa ni ascensor, sólo se puede acceder por la rampa de atrás del edificio, que está cerrada y sólo se utiliza cuando tenemos que subir con la monitora. Rampa y puente son dos ejemplos de inversiones inútiles de dinero público. ¿Y no podrían gastarse el dinero que da la Junta en materiales apropiados y hacer las cosas bien ? Y esto no se lo pregunto al instituto, se lo pregunto al Ayuntamiento, que digo yo que es el que lleva todo este tema . De nada sirve hacer una rampa si luego no se puede pasar por ella… de nada sirve gastarse el dinero en hacer chapuzas....
Escaleras, sin barandillas, muy mal.
Hay que reconocer que el instituto está vie-
Otra de las barreras es Puerta de la rampa con candado, hay que avisar a Ángela rampa que cruzamos les para usarlo todos al cambiar de clase o al entrar a las 8 y salir a las 14.30; jo, porque es así… Pero ya que es un lugar la rampa está muy bien hecha , pero al público, aunque se caiga a pedazos debería principio y al final de ésta hay un borde, y estar adaptado para que cualquier persona si una silla de ruedas pasa por ahí, si no el pueda pasar sin ninguna dificultad. que la ocupa no pone el pie en el suelo se cae de la silla, porque se vuelca hacia delante. Y si sube, o le ayuda otra persona, o no puede subir.
Otro de los impedimentos es esta escalera; si quiero subir tengo que hacerlo de rodillas, por eso no la subo. Tengo que dar la vuelta a todo el instituto parar entrar al gimnasio, y digo yo: ¿tenemos las personas con minusvalía que movernos por estos lugares sin adaptar cuando hay medios para que podamos estar mejor?.
Esta rampa la repararon el año pasado y la han dejado peor, antes por lo menos había una rampa para pasar al otro lado. Una persona en silla de ruedas o ciega no puede pasar por aquí, se caería. Esta rampa y este puente entre los dos edificios están hechos para que puedan pasar los alumnos discapacitados de un edificio a otro; de hecho, cuando se abrió el edificio nuevo, era imprescindible que existiera una rampa que diera acceso a
La rampa inútil. Está impidiendo que crezca el árbol . 39
Sobre la asignatura “Proyecto Integrado”: Lo que hacen en otros centros. Luciano Lilloy Y me explicó qué hacían. Por norma general, algunos centros, -con el fin de que la asignatura tuviese más posibilidades programan la asignatura a la misma hora .y son los alumnos los que deciden qué proyecto quieren llevar a cabo entre las posibilidades que los diferentes departamentos ofrecen. Algunos ejemplos: los que escogieran Inglés representarían una obra de teatro a final del Básicamente me explicó por qué se llama- curso. Los de Biología harían un estudio ba “Proyecto Integrado”: aunque la asigna- sobre la flora y fauna de la zona; en Tecnotura da bastante libertad para que cada logía, una maqueta de una central energétiprofesor la desarrolle a su manera, el nom- ca…. bre alude a investigación, estudio, ...etc en ¿No sería genial crear tu propia guitarra el que hay un resultado final que entregar, eléctrica ? mostrar o representar. con la que viajé el año pasado a Japón y por la que Leo está pasando este curso en el Jaroso) con la excusa de venir a ver a Leo acabamos teniendo una charla muy interesante y variada (tanto que me ha hecho escribir un articulo) acabamos por hablar del P.I. y de cómo se lleva a cabo en otros centros.
A través de la tutora de AFS (La organización de intercambios internacionales
“Lógica o Logística” por un pacto político en educación. Sara de la Fuente Domínguez Analizando esto, sería muy difícil hacer una valoración neutral de una ley con tantas implicaciones a favor o en contra por motivos políticos. Además sabemos que la ideología es inherente a la educación y al opinar sobre calidad, no podemos olvidar los intereses y valores de quien está opinando. Es muy llamativo como cambian las exigencias según se esté en el poder o en la oposición. Los socialistas españoles, no aceptando el evidente fracaso de la llamada “comprensividad”, han preparado una ley que parte de la base nuevamente logsista. Para la izquierda el
Se diría que hay mucho de utilización en la educación para dar la sensación de desarrollar amplios programas políticos en esta reiterada sustitución de leyes. Cuando a finales de los ochenta, empezaba ya a resentirse la escuela de la falta de exigencia y autoridad de los profesores/as, el Gobierno socialista emprendió una revolucionaria reforma del sistema educativo que culminó, en 1990, con la LOGSE. Según sus promotores, una vez conseguido un alto nivel de escolarización básica y secundaria, la escuela debía servir para compensar las desigualdades sociales, y eso sólo se lograría si se adoptaba un sistema de enseñanza “comprensivo y homogéneo” para todos los jóvenes al menos hasta los 16 años. La parte negativa, como era previsible, viene como consecuencia de la larga escolarización que ha provocado que muchos adolescentes, casi un 30%, abandonen actualmente el sistema escolar sin haber obtenido el título más elemental: el certificado de Educación Secundaria Obligatoria. Pero es que, además, no sólo se ha reducido notablemente la exigencia académica sino que, en los Institutos, crecen los problemas de convivencia escolar debido, esencialmente, a la explosiva mezcla de adolescentes con intereses, capacidades y aficiones diferentes.
Cuando en 2002 gana las elecciones el PP, se intentan combinar dos ideologías convergentes, aunque no siempre compatibles: el neoliberalismo, basado en el laissez faire defendiendo la libertad de elección de centro, la libre competencia entre centros docentes y la competitividad del alumnado como medio para fomentar la excelencia de los más capaci- ...entendiendo la escuela tados y el neoconservadurismo, basado en la vuelta a como facilitadora del acceso a la cultura y al los valores tradicionales del pasado. saber de todos, nos En 2006, con el PSOE de nuevo en el poder, nace la damos cuenta de que es la única que puede LOE, ley que actualmente rige nuestro sistema educa- proporcionar un futuro mejor a los que menos tivo. La LOE necesita ser completada por un pacto social y político sobre la educación que de al sistema tienen, y si no promueve su esfuerzo personal, se estabilidad; y de un acuerdo Estado- CC.AA., que está contradiciendo a ella garantice la unidad del sistema y recursos suficientes misma pues en el fondo se siguen reproduciendo que permitan a la educación estar al margen de la los estereotipos marcados ideología del grupo que ha accedido al poder. 40
“gran pecado” de la Ley de Calidad fue olvidarse de la “equidad”. De ahí que los autores de la LOE afirmen que “no puede haber calidad sin equidad”. La “equidad” y la “responsabilidad compartida” son los principios que inspiran esta ley, aunque la mayoría de las veces no proporcione los medios adecuados para ello. Mirándolo desde otra perspectiva, entendiendo la escuela como facilitadora del acceso a la cultura y al saber de todos, nos damos cuenta de que la es la única que puede proporcionar un futuro mejor a los que menos tienen, y si no promueve su esfuerzo personal, se está contradiciendo a
ella misma pues en el fondo se siguen reproduciendo los estereotipos marcados. La izquierda ha considerado siempre que la escuela sea un instrumento revolucionario para lograr el cambio social, esa es su verdadera esencia. Por eso se decanta por un sistema igualitario que terminará con las élites intelectuales, el peligro queda en que quizás está ideología mal organizada nos lleve a la mediocridad de varias generaciones de españoles.
EL GARBANZO EN EL ZAPATO ( Malestar en la Educación) necesidad de haber pisado el país. Mucho se ha avanzado desde entonces, y en muchos terrenos. Pero lo que se dice dmitámoslo, la educación chirría. Oficialmente avanzar en el diálogo suele ser la mayor parte de las veces se promueve una cultura de diálogo y de igual- letra mojada, muerta y burocrática y cada vez hay más dosis dad de oportunidades, pero la verdad es que el de esto. diálogo no parece existir o es muy escaso, y eso hace que Podría referirme a miles de malfuncionamientos cotidianos la igualdad de oportunidades en la que se invierte mu- que se beneficiarían de una apertura general al diálogo y cha buena intención y mucho dinero, se quede en agua harían mucho más efectiva la igualdad de oportunidades. El de borrajas burocráticas. Como botón de muestra véase diálogo, ese aceite que engrasa la máquina y mantiene funel caso de la rampa nunca abierta en nuestro Centro del cionales las articulaciones. La educación es este enorme anique habla Juan Pedro en su artículo “Barreras arquitec- mal enfermo que es a su vez el reflejo de un animal mucho tónicas” en otro sitio de esta revista. más grande e igualmente enfermo, la sociedad. Y ahí ya sí que nos sentimos incapaces de cualquier transformación. Hay poca y mala comunicación entre los diversos estamentos de los centros. No hay diálogo entre la Adminis- Creo que con frecuencia los múltiples padecimientos nos impiden ver los detalles y así vamos, sabiendo de la existentración y los docentes, ni entre los cia del marasmo colectivo, pero incapaces padres y los profesores, más allá ¡Aquí lo de trabajar en equipo. Por eso aquí voy a de lo relacionado directamente tengo clavao! mencionar únicamente una pequeña cuescon sus hijos; sea por cuestión de tión, uno de los muchos “garbanzos en el disciplina, reclamaciones o pobres zapato”, con el deseo de que otros diagnostiresultados escolares o para cubrir quen otras “rozaduras y ampollas” y que los expedientes de participación y Fuera de Contexto lo vea y lo publique. elecciones a Consejo Escolar, etc. Quizá no sirva para nada, pero al menos nos El diálogo mutuo entre profesores proporcionará una oportunidad de debatir acerca de lo que se cuece en las ente nosotros al calor de la reconfortante aulas o en el Centro no suele ir idea de que estamos dispuestos a aportar mucho más allá de las reconfornuestra pequeña viga para apuntalar este tantes sesiones de pataleo. Hay derrumbe. “Not in our name” que decían poco diálogo entre profesores y los ciudadanos americanos conscientes de lo alumnos fuera de los temas relaque se les venía encima cuando Bush ganó cionados con las asignaturas. Va, las elecciones. vamos, cada uno a su bola, cumpliendo con el deber individual dentro de las clases como podeGARBANZO PRIMERO: EL PROBLEMA DE LOS LIBROS DE mos y lo cierto es que podemos poco. Comprobado lo TEXTO GRATUITOS: Falta de diálogo entre la Administración y los centros ación y los centros. tenemos, véanse las tasas de fracaso escolar nacional; solo un 25% de alumnos de ESO pasan a 1º Bachillerato, cifra que define al Jaroso como totalmente consisten- La Administración, en su encomiable deseo de dar igualdad de oportunidades a todos, concede libros de texto gratuitos para ESO. te con la media nacional. Ya sabemos que mal de mu¡Bien! En toda la legislación publicada se enfatiza la necesidad de chos…Pero esto es una casa común, señores, y mala cosa es que cada uno se limite a vigilar “su ladrillo” por- tratar a cada alumno según sus necesidades, aspiraciones y posibilidades ¡Bien! Se han implementado un sinnúmero de actuaciones que se nos va a venir, se nos está viniendo encima, el en torno a diversificación ¡Bien! edificio entero. INTRODUCCIÓN EXTENSA
A
No quiero sonar catastrofista, cuando empecé a trabajar tenía que llevar mi propio cassette a clase y todo el material del que disponía o era mío propio, o era el libro de texto. Los profesores de inglés sabían mucha gramática pero lo que se dice hablar inglés con fluidez…solo los que se lo habían currado, porque te daban el título sin
Pero el libro gratuito, D’ Artagnan de las aulas, solo puede ser uno para todos. Desde el niño árabe que no habla español y está aprendiendo a leer y escribir, al alumno brillante que necesita mayores desafíos, pasando por el objetor escolar que necesita, más que libros, una atención especial en la que habría que incluir a las familias, grupos muy reducidos, especialistas y la comunidad entera. 41
de alumnos y características de los mismos podría contar con un presupuesto determinado y conceder a los centros la posibilidad de usar varios textos según las necesidades. Evitaría el porcentaje de casos en que el libro de texto es inútil, por encontrarse el alumno muy por encima o muy por debajo de estos niveles medios. El uso por parte del alumno de un libro que le es inútil, será forzadamente irrespetuoso y anti-educativo, a parte de un despilfarro.
¿No se podría esperar hasta noviembre, pongámosle, para que los centros rellenaran en SENECA el ISBN de diferentes libros? Así podríamos tener materiales y libros realmente adaptados a las diversidades que encontramos en el aula. No creo que esto supusiera un gasto extra; cada centro, según sus circunstancias, número
Las editoriales, que son las que realmente manejan el cotarro y a quienes les va el pan en ello, son las encargadas de comerse los pecados de la falta de flexibilidad y dialogo entre profesores y Administración en este asunto. Siguiendo los criterios de la Administración, ya están preparando libros de texto online y negociando que se limiten a tres, no a cuatro años el tiempo mínimo de validez de los
EL ESPÍRITU DEL ÑU Reyes
C
uenta la leyenda que en una pequeña aldea estudiantil, allá por las montaraces tierras cuevanas, había dos lugares sagrados para los iluminados; eran el Templo del Edificio Antiguo y el Templo del Edificio Nuevo. Cada templo significaba la liberación absoluta para aquellos que lo visitaban, pues en su interior no se manifestaba la tremenda maldición que asolaba la aldea Jaroso, un mal que fue llamado “espíritu del ñu”, pues los síntomas que sufrían los pueblerinos infectados eran principalmente un fervor animal que les impulsaba a moverse en agitadas manadas en momentos puntuales, y un ansia y rivalidad atroces por los recursos alimenticios, que a pesar de todo, no eran escasos. Los iluminados, nobles de entre los nobles, se veían moralmente obligados a ayudar a sus vecinos, aunque a menudo estos les inducían a ese estado de locura colectiva (más bien se los llevaban por delante), no tan agravada en los de linaje superior, en el que todos parecían huir no se sabe bien de qué. Era un trabajo agotador velar por el pueblo. Sólo en los templos podían estar seguros, ya que eran lugares vedados al vulgo, que pronto aprendió a buscarlos allí, aun sin llegar a mancillar los lugares sagrados. La situación no era sostenible; el pueblo crecía y los ilumina-
textos. No quiero extenderme acerca de la dificultad para garantizar a cada alumno un ordenador funcional fuera y dentro del Centro. ¿No sería mejor empezar por dar libertad al Centro para comprar el “Micho” a los alumnos que realmente lo necesitaran?
López Losilla
dos aceptaban la situación con resignación. Pronto tuvieron que modificar el sistema de sustento. Los iluminados diferenciaron el reparto de alimentos del pueblo del suyo, aislándose así de éste durante las comidas. Verles así, posesos por su ansia, subiéndose unos a la chepa de los otros, desesperados por recibir un mísero bocadillo, era desolador. Aquella era tierra maldita. Por esto, nadie permanecía allí durante un día entero, nadie se atrevía. El pueblo se vio disgregado por los alrededores, e incluso por tierras más lejanas. Cuando llegaba la hora, todos padecían aquel mal en su punto álgido, huyendo, quién sabe, de espíritus invisibles o sombras inexistentes, y corrían en masa a sus hogares. Los que vivían aún más lejos para librarse de esa maldición, irónicamente, la padecían doblemente; el agresivo embotellamiento a las puertas del gran carromato de metal se asemejaba a un circo romano, donde nadie estaba a salvo hasta que conseguía cruzar la puerta. Sabe Dios cuántos habrán sido mutilados allí, entre el tumulto extasiado que se abre paso con hombros y codos. ¿Habrá algún remedio para tal plaga? Leyenda lo creen unos, realidad otros. Lo único cierto es que si fuera realidad, no sería precisamente correcta.
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SCHOOL MATTERS some interesting compositions on Education from SELECTIVIDADES THE GOOD THINGS MY SCHOOL HAS GIVEN ME
Bryan Vandenberghe I have been studying in this school for 6 years. When I arrived, I didn’t know anything about Spanish. In 2 or 3 months I learned it very well, so the first thing my school has given me is the opportunity to learn Spanish. Two times a week I had extra Spanish lessons in the hours of P.E. Those lessons helped me a lot to make friends and start to understand better the lessons. Another good thing I’ve got because of my school, a lot of friends from different countries. My school is always polite to new pupils, from the whole world. In my school there are many activities, from sports to cultural things. The teachers always helped me with everything, that is another good thing, they spend all the necessary time to help you with your problems. Studying doesn’t need to be boring, at least not in this school. To achieve this aim everybody does some-
thing to make it more entertaining. Maybe you’ll think we only “play” at my school but that isn’t so, we also learn many subjects. In my school I almost always have fun studying because there is a big diversity of everything. I have many good comments about my school so I better stop writing. My school is the best.
BEING A TEACHER, WOULD YOU LOVE OR WOULD YOU HATE IT ? Some answers from SELECTIVIDAD IRENE CAMEO
LUCIANO LILLOY ☺
I would not like to become a school teacher because of a few reasons. The most important one is because of the deterioration of behaviour at schools. Nowadays children have no education. I think it is due to the lack of attention paid to them by their parents, furthermore, I think that the new measures that forbid teachers to “touch” children have contributed to this situation. I do not agree with physical punishment but I think it can be used by teachers in exceptional cases, when the behaviour of a student is intolerable. In my opinion, the situation can still change if we pay more attention to our children and we bring back some of the measures of the past . Surely then behaviour in schools would be better.
I don’t know yet what I want to study , so I am not sure about my future profession . I think a teacher’s life shouldn’t be very hard. I find this profession interesting because of many reasons: I like teaching, from my point of view it is one of the most important professions. Teachers work with children and teenagers who are in a very crucial point of their lives; what they learn at school can change their minds in a lot of ways. Teachers have more liberty than other professionals and teaching can be a very creative job. They are in contact with young people and this must help to keep their minds young and open. Besides, at weekends and in summer they don’t work , so they have more free time than other workers.
DISCIPLINE AT SCHOOLS REYES LOPEZ LOSILLA
B
efore this boom of violence, teachers were among the most respected kind of people. You could hear little children saying “ I want to become a policeman, a doctor, a teacher…” But now, who wants that? . Maybe teachers used soft violence and they were strict because of their own
education but they were really admired by everybody . Students used to be very shy with them and nobody would imagine a child hitting his teacher . Now that has changed and student abuse their freedom and protection by law . So, what can teachers do? Students don’t respect their teacher themselves as the people they are but I think a violent discipline 43
would make things worse creating more violence as a result . Many students don’t care about being detained at home for a few days because of the disciplinary measures. So, my proposal is establishing courses of anger control and self discipline where they could reflect upon what they did, solve their conflicts and change their behaviour . In most schools there are psychologists , what are they doing to help students in that way?
El cuento de Martín Martin Seppala Marta, nació el 10 de julio del 2121 una noche iluminada por la abundante luz de las estrellas. Ahora en sus plenos 19 años, vivía en el décimo de un sutil edificio de la ciudad de Focus. Era estudiante de astronomía, algo muy común en los jóvenes desde hacía 10 años cuando se descubrió el nuevo planeta, Enil, con unas características tan similares a las de la tierra que permitían la vida y además la humana. El primer contacto directo de los terrícolas con los Enies tuvo lugar no hacía más de tres años en la más próspera y gran ciudad de Enil, Odnar. Gracias al éxito de este primer contacto y a la célebre relación que se había establecido con los habitantes de Enil se realizaban viajes turístico allí, aunque sólo unos pocos privilegiados podían satisfacerse de ellos por el elevado precio de los billetes. El pitido del despertador dejó visibles dos verdes ojos que miraron al vacío durante unas décimas de segundo, hasta que con un audible bostezo Marta, regresó a la realiad de su profundo sueño. El pitido cesó tras el golpe que Marta propinó al despertador,se puso en pie, se vistió e instintivamente se dirigió hacía la cocina siguiendo el olor que de allí procedía. Como cada mañana su amiga y compañera Aurora preparaba el desayuno para poner en práctica lo aprendido en el curso de cocina que estaba realizando y hoy tocaba creps con chocolate. Desayunaron viendo las noticias de la mañana como tenían de costumbre, tras esto Marta cogió su material de estudio y emprendió el camino hacía la universidad. La mañana transcurrió sin novedades, todo fue como de costumbre, tomando apuntes, comentando las lecciones con algunas compañeras, garabateando sistemas solares imaginarios en su bloc de notas, prestando poca atención a las explicaciones de las asignaturas que menos le interesaban lo que la sumergía en la mayoría de veces en un intenso ensimismamiento. Cuando tocó el timbre que anunciaba el final de las clases Marta no tenía ganas de ir a casa ni tampoco tenía demasiada hambre, por lo que decidió ir al puerto para ver el mar y observar a las gaviotas posarse sobre los barcos, lo que le transmitía la misma sensación de tranquilidad que cuando iba con su padre de pequeña a ver el mar y éste le contaba diversas leyendas marinas. Cuando sus tripas rugieron y el hambre se hizo notar decidió marcharse a casa. Por el camino se sumergió en sus pensamientos y entre éstos el que más se hizo notar fue el deseo de viajar algún día a Enil, llevaba tantos años deseándolo que empezaba a obsesionarse, sentía presa en la tierra sabiendo que había otro planeta al que quizá nunca podría viajar. Al llegar a casa Aurora le había dejado una nota que decía: "me fui con Jacob a ver el estreno del teatro submarino. En la nevera hay comida preparada por si no has comido aún, cuando vuelva haré de cenar un exquisito plato que he aprendido hoy. Un beso cariño".
Aurora aparte de ser la compañera de piso de Marta era su mejor amiga, su bondad y humildad la hacían única. Por la tarde Marta recibió una llamada de sus padres, la solían llamar dos o tres veces por semana, pero no los podía ver mucho debido a que sus trabajos los obligaban a viajar continuamente. Las semanas transcurrieron fugaces, Marta comenzó a aborrecer la monotonía en la que estaba entrando su vida. No tenía novio, tampoco tenía demasiado interés en los chicos ya que prácticamente la mayoría de los que conocía no la llenaban lo suficiente como para comenzar una relación y sus amigas o tenían novio o las veía poco ya que tenían que estudiar. Por lo tanto se pasaba los días estudiando, navegando con su ordenador y muchas noches observaba las estrellas y planetas con su telescopio.
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La mañana del 22 de enero de 2141 Marta despertó sonriente, tenía el presentimiento de que algo iba a suceder y quiso pensar que sería algo bueno. Pero ya en la universidad esta sensación empezó a desvanecerse debido a la acostumbrada monotonía de las clases. Estuvo a punto de saltarse la última clase de la universidad para ir a casa, pero su sentido de la responsabilidad la retuvo y se quedó. En ésta clase anunciaron un concurso en el que los diez mejores serían premiados con un viaje con todos los gastos pagados a Enil. Al salir de clase Marta estaba incrédula, la oportunidad que llevaba esperando todo su vida había llegado y dependía sólo de un trabajo. El plazo de entrega terminaba el 5 de febrero, hasta entonces Marta decidió poner todo su empeño para lograr el sueño de su vida. Pasó las dos semanas siguientes totalmente entregada al trabajo, durmiendo solamente en ocasiones en las que caía rendida a causa del cansancio. Probablemente fueron las semanas en las que menos durmió en toda su vida, pero también en las que había realizado algo con más entusiasmo que en ninguna otra ocasión. Aurora sabía de sobra lo importante que era ese trabajo para su amiga y la ayudó en todo lo que pudo, sobre todo en los ánimos que le daba y en las sabrosas comidas que le preparaba. Marta concluyó su trabajo un día antes de la fecha de entrega, lo cual aprovechó para descansar y recuperar algunas horas de sueño. Al día siguiente, despertó antes de que sonara el despertador, tomó un poco de zumo y se fue a la universidad. Ante su sorpresa se dio cuenta de que había sido la primera en llegar, pero su soledad no duró mucho ya que al poco rato comenzó a llegar la multitud de estudiantes. -¡Hola Marta!-dijo una chica alta que lucía un vestido púrpura -Imagino que todo este tiempo lo habrás dedicado al trabajo ya que no se te ha visto el pelo en clase. -Hola Maribel, en efecto así es, estas dos semanas han sido muy intensas, he puesto todo mi empeño en esto- contestó Marta alzando el micro ordenador donde tenía guardado el trabajo.
dario, entre lágrimas abrazó a su amiga y llamó a sus padres. Los ganadores partieron rumbo a Enil el día 12. Viajar por el espacio les fascinó, fue una sensación espectacular, algo que jamás podrían sentir en la tierra. El viaje fue satisfactorio y duró unas 20 horas. Aterrizaron en la estación espacial de la ciudad de Odnar, donde los esperaba una multitud de personas. Cuando Marta salió de la nave, piso tierra firme e inspiró por primera vez, una sensación maravillosa la invadió, jamás había respirado un aire tan puro como ése. -Bienvenidos amigos- dijo un hombre de gran estatura con una indumentaria un tanto peculiar- Soy Tinga y seré quien os enseñe todo lo que veréis aquí en la próxima semana, vuestro guía. Se notaba que estaban en otro planeta, todo era tan diferente; la forma de vestir , de hablar, el paisaje ( nubes rojas, en el cielo se podía observar varios satélites, los edificios tenían formas diferentes...). De la estación les llevaron a un gran edificio donde les dijeron que se hospedarían durante su estancia en Enil. Los cuatro primeros días en Enil pasaron fugazmente, entre discursos, visitas a lugares extraordinarios, conociendo a la gente, comiendo nuevas comidas, aprendiendo algo de su cultura... Marta estaba encantada con todo aquello, le fascinaba la gente, eran humanos aunque a su parecer más bondadosos que los terrícolas, tenía la sensación de que en ese mundo no conocían la maldad, la envidia ni el egoísmo, sino todo lo contrario, había una atmósfera de ayuda mutua, de avanzar en sociedad, en libertad e igualdad. El quinto día se celebró una fiesta en honor a los terrícolas, acudieron miles de personas al evento. Marta se sentía el centro de atención junto a sus compañeros, la gente iba continuamente a conversar con ellos o a entregarles pequeños regalos. Después de varias horas de celebración la gente de Enil dejó un poco de margen a los humanos para que fuesen a sus anchas y no se agobiaran. Marta decidió retirarse a un lugar más tranquilo y fué a sentarse a la orilla de un lago. Se había hecho de noche pero las 3 lunas que se podían observar en el cielo iluminaban el lugar con una luz que a Marta le pareció mágica.
Pasaron un rato hablando sobre sus trabajos y el contenido de éstos, hasta que llegaron a la sala de entregas donde dejaron sus trabajos. -En dos días sabremos los resultados, ojala salgamos ganadoras- dijo Maribel esperanzada. -Es lo que más deseo, si el destino lo desea el día 12 nos veremos en la estación espacial- contestó marta- Buena suerte. -Gracias e igualmente, hasta la vista- se despidió Maribel. Los dos días siguientes fueron eternos para Marta, no fue capaz de hacer otra cosa que dar vueltas en su habitación ni si quiera probó bocado de las maravillas que cocinaba su amiga, la inquietud fue su plato preferido. Al fin llegó el dia 7, Marta no pegó ojo en toda la noche. A las 8 en punto podría ver los resultados en su ordenador, pero aun faltaba media hora, fue presa de la desesperación, los segundos parecían horas y los minutos días. Las gotas de sudor le caían como si acabara de darse un chapuzón. Llegaron las 8 en punto, comenzó a leer la lista de los ganadores: Martín Rodríguez, Javier Sánchez, Maribel Fernandez, Alicia Salmerón, Tamara Morente, Juan Pedro Beltrán, Walter Castillo, Miriam Ruíz, Joel Cervantes, Marta Sanz. El grito de alegría que dio seguramente despertó a todo el vecin-
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-Hola princesa, te llamo así porque no se tu nombre y éste me parece el más adecuado a parte del tuyo propio, soy Alan espero que mi presencia no te incomode, y si así fuera sólo has de decírmelo- dijo un chico mirándola tiernamente con sus ojos de color miel mientras se sentaba a su lado. -Soy Ma-Marta, no hay problema , no me incomodas- contestó bastante nerviosa, aquel chico le pareció lo más bello que jamás había presenciado con sus ojos, la gracia de la belleza invadía cada rasgo de su cara, su pelo rubio presentaba un aspecto suave, era incapaz de encontrar fallo alguno en él. A medida que fue pasando el tiempo Marta se sintió cada vez más cómoda conversando con Alan, tenían la sensación de estar hablando con alguien que conocía de toda la
vida. Estuvieron conversando hasta el amanecer, hablando de cosas generales e íntimas, fue tal la confianza que se inspiraron el uno al otro que se contaron cosas que jamás se hubieran atrevido a contar a nadie. Cuando el primer rayo de luz natural les iluminó decidieron que era hora de retirarse a descansar. -Descansa princesa-le deseó Alan posándole un beso en la mejilla. -Gracias e igualmente, Alan- dijo Marta con los ojos brillosos- ¿nos veremos mañana? -Por supuesto, pasaré a por ti a la hora de comer- contestó. -Genial, te estaré esperandoMarta apenas pudo dormir, jamás había estado tan feliz. Se preguntaba así misma si era posible enamorarse en una sóla noche de alguien. Se convenció de que de alguien como Alan no hacía falta ni una sola noche para enamorarse. Llegó la hora de comer y allí estaba Alan esperándola. Pasaron el día juntos, Marta ni si quiera fue a las actividades y excursiones que Tinga tenía preparado para el resto del grupo. Alan la llevó a una especie de mirador desde el cual se veía toda la ciudad y la peculiar vegetación que la rodeaba, un lugar precioso, capaz de hipnotizar los ojos de cualquier ser humano. Allí vieron el atardecer juntos, abrazados y sentados en una especie de figura de mármol con forma de corazón.-Como ya sabrás, mañana me marcho y es posible que no volvamos a vernos jamás- dijo Marta con una voz dulce entristecida. Alan la miró fijamente y fue acercando su cara a la de ella hasta que sus labios se rozaron, la besó. Fue el beso más perfecto que nunca antes se habían dando dos enamorados. -Puede que jamás volvamos a vernos, pero jamás olvidaremos éste beso y las horas de felicidad infinita que nos han invadido al estar juntos. -Tienes razón- afirmó Marta con lágrimas en sus mejillas. -Deberíamos ir a la ciudad, tus amigos deben de estar esperándotepropuso Alan. -No, ésta noche quiero pasarla contigo, dormirme junto a tí aunque sólo sea una noche de mi vida- exigió Marta. -De acuerdo, se un lugar perfecto. Alan la llevó a una pequeña casa de madera junto a un lago, ambos se tumbaron en la cama sin mediar palabra alguna, se abrazaron. -Alan-¿si?-Te amo mi vida-Y yo también te amo princesaLa luz del sol provocó que Marta despertara, lo hizo pronunciando el nombre de Alan varias veces repetidas, al no obtener respuesta abrió los ojos, le costó unos segundos adaptar la vista a la intensa luz solar que entraba por la ventana, cuando logró ver con claridad se dio cuenta de que Alan no estaba, ni tampoco estaba en la cama de matrimonio de la casa de madera en la que se había acostado, ni estaba en otro planeta mas que la tierra y que el reloj que había en
su mesita marcaba de fecha 19 de febrero del 2010. -¿Un sueño?, no puede ser, parecía tan real...- se dijo a sí misma con los ojos llenos de lágrimasTras haberse recuperado un poco del impacto fué al salón, allí estaba su amiga Aurora viendo las noticias de la mañana. Justo cuando Marta se dispuso a contarle el sueño a su amiga ésta la interrumpió: -Marta, corre, ven! Mira esto- le dijo con una voz entusiasmada. En las noticias estaban anunciando el descubrimiento de un nuevo planeta al que habían bautizado con el nombre de Alan, el cual tenía un 80% de probabilidad de tener vida. Al ver esto Marta no pudo más que dejar todo el peso de su cuerpo apoyado en el respaldo del sillón mientras esbozaba la mayor de sus sonrisas. Persigue tus sueños, allá a donde vayas .H.D.
A la viceversa: Luis entrevista a Reyes: Luis Cárdenas
Desde el punto de vista de un profesor, es difícil tener una relación de amistad con un alumno/a. Los alumnos nos ven como los malos de un centro penitenciario cuyo objetivo es soltarle durante una hora un rollo que no sirve para nada y encima ponen partes “injustificados” porque se 46
saltan la valla (deporte oficial del Jaroso) o por su comportamiento (que en la mayoría de las veces deja mucho que desear). Sin embargo, muy de vez en cuando, hay alumnos que te llaman la atención porque son capaces de mantener una conversación contigo o simplemente se salen de la norma de lo que supuestamente debe ser un alumno de instituto. Todavía recuerdo con una sonrisa cuando hace unos cinco
años, una niña de segundo de ESO vestida con una camiseta negra de Marilyn Manson se me acercó tímidamente en el patio del instituto y con un poco de vergüenza me preguntó si era cierto que me gustaba la música del tipo que llevaba dibujado en la camiseta. Días después le grabé un par de discos. Esa niña se llamaba Reyes y resultó ser una de las alumnas más interesantes que han pasado por el centro y creo que va a ser difícil que pase otra así en muchos años. Actualmente cursa estudios en segundo de Bachillerato y aunque curiosamente, jamás le he dado clase (por suerte o por desgracia), puedo decir que la echaré de menos el año que viene cuando ya no esté aquí. El año pasado, tuve el placer de ser entrevistado por ella para la revista del instituto, y ahora me toca devolverle el favor. Espero que os guste.
ENTREVISTADORA ENTREVISTADA: LUIS Y REYES
La primera pregunta y aunque suene muy tópica ¿qué hace una chica como tú en un sitio como este?
Con alguno que no me vaya a suspender y con alguno quevaya a suspenderme para ver si así cambia de idea.
Eso me gustaría saber a mí, porque la verdad es que en un pueblo pequeño poco, poco, poco se puede hacer. Hay muchísimas limitaciones para todo, a nivel cultural, a nivel social, todo el mundo está encima de ti a ver que haces o que estás dejando de hacer. Estoy deseando largarme de aquí.
Y ¿con qué profesor no te la tomarías aunque te pagaran? Con el que a pesar de haberle invitado a la primera cerveza esté todavía pensando en suspenderme.
¿Existe vida más allá del instituto? ¡SIIIIIIIII! La pregunta en realidad sería ¿hay vida en el instituto? Este es tu último año en el Jaroso si no pasa nada catastrófico como que se acabe el mundo en los próximos meses. ¿Qué vas a hacer después? Quiero irme a estudiar psicología a Almería.
¿Por qué?
La pregunta en realidad sería ¿hay vida en el instituto?
Creo que por hoy ya está bien de hablar de tanto instituto y de tanto trabajo. Cambiando de tema, cuando nos referimos a una persona con el calificativo de gótico, lo primero que nos viene a la cabeza es Emily the Strange, alguien vestido de negro, pálido porque es alérgico al sol y que escucha una música que probablemente a nadie le suene un grupo porque no sale en los 40 latinos. ¿Qué es ser gótico? ¿hay muchos tópicos?
Digamos que cada persona es un mundo, siempre me ha gustado descubrir cosas nuevas y ya que hay santísima variedad y se conoce tanto y se puede hurgar tanto conociendo a los demás y conociéndose a uno mismo, pues me interesaría seguir conociendo.
Ser gótico no es lo mismo para cada persona. Hace poco leí la opinión de un amigo que decía que ser gótico es como una tela de araña, cada hilo es una característica y si tú le quitas a esa tela de araña un hila, la tela de araña va a seguir ahí. No hay dos telas de araña iguales. Yo no veo al gótico como una serie de normas como que si eres gótico tienes que hacer esto o tienes que dejar esto, sino unas características que por ser comunes nos unen. Y tópicos, todos los que quieras y más. Que si bebemos sangre, que si dormimos en ataúdes, que si estamos deprimidos (mentira), que si somos unos tristes, que nos drogamos ¡mentira cochina! Que somos
¿Qué echarás de menos del instituto cuando te marches? Y ¿ qué no piensas echar de menos nunca? Voy a echar muchísimo de menos a los profesores, incluso a lo más...... fastidiones y que al final te suspenden y que son los que más se recuerdan. Y no voy a echar nada, nada, nada, nada de menos a muchos, muchos alumnos.
¿Cuál ha sido el mejor profe que has tenido? ¡Hombre, eso me pone en un compromiso! Hay muchos que admiro a nivel humano, pero bueno, puede que a don Antonio.
¿Con qué profesor te tomarías una cerveza o una fanta? 47
satánicos, nada, creo que eso se basa mucho en la ignorancia ya no solo por lo que no se conoce, sino por los que no quieren conocer.
Y a ti ¿desde cuando te viene ese gusto por el lado tenebroso de la vida? Bueno, siempre desde pequeña he tenido mis rarezas, pero no las asocié con este tipo de cosas. Desde las pelis de terror y te va empezando a gustar la parte morbosa de la oscuridad y te preguntas ¿qué es lo que yo quiero en realidad? ¿qué falta para completarme? Y vas descubriendo la música, la literatura y yo encontré mi camino. A quien no le guste que no mire, pero yo soy feliz así.
Además de tu estética, sé que eres una gran aficionada al blues. ¿De donde viene esa afición a Muddy Waters y Elmore James?
alguna de Nanowar, que son un grupo que hacen versiones de canciones metal, pero cambian la letra y lo hacen todo muy gay.
Matarías por ir a un concierto de...... ¡Buffff! Supongo que por ELMO RE JA MES completar, ya que el año pasado vi a Tyr y el anterior a Turisas, que son los dos de folkviking, pues me gustaría ver este año a Korpiklaani
¿Tienes un póster del protagonista de Crepúsculo colgado en la pared de tu dormitorio?
Yo musicalmente soy aficionada a muchísimos géneros y el blues, al igual que otro tipo de música que me pueda gustar más o meERS nos, yo creo que el blues siempre se hace con el alma, igual que el Y WA T MUDD soul y el jazz. Y como no todas las personas somos iguales, ni una ¡NO, NI QUIERO! Odio Crepúsmisma persona es igual a lo largo de su vida, siempre vas hurgan- culo porque me encantan los vampiros. do cada vez más para conocerse a sí mismo y en eso están todos los Y aquí lo siento, pero se me va a pensamientos, todos los sentimientos que una persona notar que soy profesor pueda albergar se reflejan en la música que de Historia. ¿En que “ os reís de mí escucha. otra época te hubiera
Si tuvieras que irte a una isla desierta ¿qué libro, que peli y que videojuego te llevarías?
porque soy diferente, pero yo me río de vosotros porque sois todos iguales”.
Empiezo por videojuegos porque es lo que tengo más claro. Creo que me llevaría algún Final Fantasy, que tienen fama de muy ñoños, pero siempre que veo algún bicho más grande que mi personaje me acojono y son entretenidos de verdad.
gustado vivir?
En el S. XIX, porque lo veo como una época con gran peso literario, cosa que me encanta y es una época tal vez un tanto amarga, pero también melancólica que la hace bella al mismo tiempo.
¿Hay algún persona al que admiras? Aquí me valen superhéroes y personajes del Señor de los Anillos.
Libro...... el mejor libro es el que no se ha leído todavía.
Pero sin tópicos ¿cuál te llevarías?
¡Jo! Me leí uno que es también la típica historia de terror, pero me gustó mucho, mucho, que se llama El traje del muerto de Joe Hill y es como la típica historia de fantasmas, larga eso sí, pero al final Ja, ja, ja. No he visto ninguna del de cada capítulo te dejaba un algo que hacías querer seguir leyen- Señor de los Anillos, porque odio las grandes superproducciones, pero el do. personaje al que admiro..... yo siempre Y película...... alguna de serie b, de esas malísimas que el monsadmiro más que a personajes famosos, truo va pixelado o algo así. Con esas me descojono. siempre voy a valorar más a las personas que tengo a mi alrededor porque ¿Qué tres canciones no te cansas de escuchar? mitificar a un ídolo no vale para nada One last goodbye de Anatema, que es una canción supertriste, si no lo conoces como es en realidad. pero es una canción que vale muchísimo. Entonces yo me quedo con todas las personas que me han aportado algo. Alguna de Tyr o de Turisas. Últimamente estoy escuchando muchísimas de folk y vikingas que dan muchísima caña. De Tyr una ¿Tu gran sueño? que se llama Sinklars Visa, y para rematar, la parte humorística M gran sueño es llegar a ser libre y vivir en paz 48
¿Tu gran frustración?
Lo siento, pero el puesto está ocupado.
Mi gran frustración..... las matemáticas, ja, ja, ja, ja y no poder cumplir los sueños que siempre me propongo.
Una frase para terminar la entrevista Que la gente no tenga miedo de ser como es y como dijo Jonathan Davis: “ os reís de mí porque soy diferente, pero yo me río de vosotros porque sois todos iguales”.
¿Qué tiene que hacer un chico para impresionarte?
Burjulú Indignado
Víctor Manuel García González pues todas están destrozadas por el tiempo y el uso. Los baches ya son algo imposible de esquivar al ir en coche por nuestra barriada. Todos los baches fueron tapados hace algún tiempo con arena pero eso solo empeoró los caminos asfaltados mal. Todos ya nos hemos quejado hasta la saciedad de esto pero solo es
LA PARADA DEL AUTOBÚS
Burjulú es una barriada en la que hay mucha naturaleza. Al ser pequeña no es nada ruidosa y en sí todos sus habitantes estamos comunicados los unos con los otros.
ASFALTADO EN BURJULÚ Hemos encontrado muchos inconvenientes en ir a lugares en los que no hay carretera pero donde encontramos más inconvenientes es en las que están asfaltadas
arreglado (Y de manera penosa y por un solo tramo de los caminos) cuando se hace la procesión anual. Pero este arreglo solo dura una semana más o menos. También los que tenemos que usar la parada de autobús nos quejamos pues está destrozada. Los cristales que nos protegían del viento fueron rotos hace años y nunca fueron repuestos. Cuando llueve hay hasta goteras que le dan más patetismo a esta. De todo esto nos hemos quejado en el ayuntamiento pero no han llegado a gastarse ni tan solo dos duros en nuestra barriada. El alcalde ha dado al olvido a Burjulú y Burjulú se ha quejado de esto en esta revista.
ADIVINA ADIVINANZA ¿QUÉ PROFESORAS DEL CENTRO SON ESTAS NIÑAS?
Por fin, aquí las tenéis. Ahora podéis subirlas a Facebook los más modernos o pintarles bigotes los más tradicionales. Ellas, -todas mujeres-, ¡lo que valemos, nenas!, saben a qué se exponen y no les importa, y más sufre el que mira. Una hasta tiene la osadía de retratarse en bolas, a otra le atrae el rock y la velocidad y se sube a una moto. ¿Podrían haber albergado esa muñeca con cofia y esa morenita de minifalda e inocentes ojos la aviesa intención de cargarse a la gente en el futuro?. Miren como se pone en jarras la del pijama chino, a esta la vocación le venía de lejos. Por sus gestos las conoceréis. Una pista, la diferencia entre fotos en color y en blanco y negro hace de prueba del carbono y pone fechas a estas tiernas criaturas. Ala, a descargarse la versión digital que está en colores. 49
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JAPONESES POR EL MUNDO: MUNDO “POCO A POCO”: LEO EN ESPAÑA. Leo Sasaki Mucha gente piensa que este intercambio es para aprender un idioma, ¡claro que sí! pero eso no es todo, hay más cosas, aunque puede parecerte que el idioma es lo más importante, lo más importante es la cultura. El idioma es como la parte que se ve de un iceberg y lo que te permitirá entender la parte oculta, la cultura. Aprender un nuevo idioma es muy difícil. Pero si lo aprendes te ayudará muchísimo en tu vida cotidiana. Será un arma muy fuerte para ti. Creo que cada país tiene un olor, cuando llegué a Cuevas sentí un olor extraño y pensé " Esto debe ser el olor de España" era un olor fuerte y desagradable. Luego me enteré de que era el olor del estiércol. Creo que Japón huele a soja y España huele a ajo. Un olor más agradable que el estiércol afortunadamente.
Escribiendo nombres de compañeros en caracteres kanji
El instituto ocupa la mayor parte de mi vida. Cuando estaba en Japón, iba al instituto en tren y caminando unos 15 minutos. En total 50 minutos Hola me llamo Leo Sasaki , tengo 17 años mas ó menos. Ahora vivo muy cerca del soy de Kobe , Japón. Soy estudiante de inInstituto y tardo solo 5 minutos en llegar. Ahora me gusta tanto el tercambio, obtuve una beca de AFS. sushi como el jamón y En mi Instituto de Japón cada día teneAFS es una organización que nació en la mos 6 clases de 60 minutos. Las clases quisiera que mis Primera Guerra Mundial. Al principio fue una empiezan a las 8:30 de la mañana y amigos del instituto organización de médicos que curaban a solterminan a las 4 de la tarde. Entre cada pudieran tener una dados heridos en el campo de batalla. Siexperiencia parecida a clase tenemos 10 minutos y entre 3º y guió trabajando así hasta al final de la Se4º hora hay 30 minutos de recreo para la mía y que sus gunda guerra Mundial. Después de la Secomer. Después de las clases muchos estómagos y cabezas gunda Guerra Mundial , los AFS pensaron " alumnos se van a una actividad del instiestuvieran abiertos a ¿Por qué ocurrieron las guerras? " ..... Portuto. Por ejemplo, deporte, música y lectodos los platos y que no sabemos nada de los países vecitura. Yo estaba en el club de guitarra. culturas. nos. Por lo tanto, AFS decidió que una forLlevo 8 meses en España. Ya no voy a ma de evitar las guerras era ayudar a que la sorprenderme por las diferencias. Pero gente se conociera y empezó a intercambiar me acuerdo cuando acababa de llegar jóvenes entre 15 y 18 años. ¿por qué esas me sorprendían muchas cosas. Por edades? Pues porque a esas edades los jóvenes ya son ejemplo, la hora de las comida (En Japón que se cobastante independientes y han aprendido mucho pero tam- me entre 12y 1 del medio día y se cena entre 6 y 9. El bién tienen mucha capacidad de seguir aprendiendo y de trafico, -en Japón, como en Inglaterra se conduce por adaptarse a nuevas experiencias y circunstancias. la izquierda-, las gentes, las costumbre, etc... Sobre todo, lo que más me sorprendió fue el Instituto. En Japón antes de empezar las clases y al terminar hay que saludar al profesor levantándonos, tenemos que limpiar las clases y los pasillos después del día, así que cuando vi que los alumnos llaman de tú a los profesores me resultó increíble, sobre todo cuando dicen palabrotas a los profesores. Muchas veces mientras los profesores dan clase, los alumnos a penas les escuchan; eso no es una clase, pensé que había llegado a un país de salvajes. También me parece que las clases están sucias, llenas de papeles y basura por el suelo. Para un profesor español es mucho más difícil dar clase que para un profesor japonés. Más tarde entendí las ventajas de este tipo de clase, las relaciones son más informales y hay más confianza entre profesores y alumnos. Yo he tenido la suerte de ir a un instituto en Japón donde hay respeto pero también hay confianza. Lo mejor de los dos Extraescolares día de la Constitución. Leo y la multitud 52
mundos. Me parece que es una buena combinación para enseñar y para aprender.
Gracias al futbol he hecho muchos amigos, el futbol me ha ayudado a comunicarme sin palabras, me parecía que cuanto más jugaba al futbol más fácil me resultaba aprender español. No soy un buen futbolista pero cuando conseguía jugar bien, aumentaban mis deseos de aprender español.
Hay grandes diferencias entre Japón y España. Estas diferencias me provocaron sorpresa y miedo pero también conocimiento. Aprendí las cosas de una manera muy natural, Respeto y confianza, Ahora mis planes son aprobar un examen de español para extranjeros. En Julio vuelvo a como hablar, como comunicarme con la Japón pero quiero regresar y espero poder gente como vivir cotidianamente. Cuando lo mejor de los dos estudiar arquitectura o diseño en España. llegué estaba aislado, no entendía a mi mundos familia, a mis compañeros ni a mis profeCuando nos enfrentamos a cosas distintas, sores. Solo podía comunicarme con el debemos verlas desde distintos ángulos y no exterior a través de una máquina, mi dicsolo debemos mirar sus defectos sino sus cionario electrónico, tecnología punta japocualidades. Ahora me gusta tanto el sushi como el jamón y nesa. quisiera que mis amigos del instituto pudieran tener una exSiempre me sentí protegido por mi familia aquí. Ellos me han ayudado todo lo que han podido y más.
periencia parecida a la mía y que sus estómagos y cabezas estuvieran abiertos a todos los platos y culturas.
EL JAROSO DIVIRTIÉNDOSE CON EL ATLETISMO Juan Pedro Beltrán Guevara Los estudiantes del JAROSO nacidos en los años 1995, 1996 y 1997 participaron en el primer campeonato de atletismo “DIVIRTIÉNDOSE CON EL ATLETISMO.” El campeonato fue organizado por la Real Federación Española de Atletismo, y se llevó a cabo en Almería en el Estadio de los Juegos del Mediterráneo el día 28 de Noviembre de 2009. Sin embargo, no pudimos clasificarnos, porque sólo se clasificaban nada más que dos centros por cada comunidad autónoma. A pesar de esto tuvimos posibilidades, pues fuimos los mejores de la provincia de Almería. Participamos con 3 equipos, dos masculinos y uno femenino, la pena es que el femenino no estaba completo, por eso la puntuación fue inferior y la clasificación no fue posible.
tiempo posible. 50 y 60 m. vallas: es igual que la prueba anterior. Sólo que hay que salvar unos obstáculos que son las vallas de una altura de 76 y 84 cm. (según la categoría, nacidos en 97 o 95/96 respectivamente). Lanzamiento de peso: es lanzar una bola maciza de hierro de 3 o 4 Kg. (según la categoría, nacidos en 97 o 95/96 respectivamente) lo más lejos posible de la zona de lanzamiento Salto de longitud: recorriendo una distancia de 20 m. para coger velocidad, los alumnos cogían impulso y saltaban lo más lejos posible. 800 y 1000 m. lisos: se trata de recorrer la distancia en el menor tiempo posible. Es una prueba de resistencia. 3 Km. marcha: hay que realizar la distancia de 3000 m., sin que exista fase aérea en el intercambio de pasos. Es decir, no se puede hacer carrera.
LAS PRUEBAS Los alumnos nacidos en el año 1997 realizaron las siguientes pruebas de: 50m., 50m.valla, salto de longitud, lanzamientos de pesos, 800m. y el relevo 4x100 media vuelta en una pista cubierta. Los alumnos nacidos en los años 1995 al 1996 hicieron las pruebas de: 60m., 60m.valla, salto de altura a tijeras, lanzamientos de peso, 1000m., 3km. marcha, y relevo 5x100 media en una pista cubierta.
EN QUÉ CONSISTEN LAS PRUEBAS? 50 y 60 m. lisos: es tan sencillo como las pruebas físicas que hacemos en clase de educación física. Se trata de recorrer esa distancia en el menor 53
EQUIPO MASULINO NACIDO EN 1997 ALUMNO/A
PRUEBA
MARCA
POSICIÓN
Pedro Alonso Campos
50 m. vallas
10,7 s. Lanzamiento de peso Salto de longitud
3º 5,84 m. 3,93 m.
3º 3º
9,6 s. 50 m. lisos 800 m. lisos
1º 7,2 s. 2’ 50”
1º 1º
2,99 m. 50 m. lisos 800 m. lisos
4º 7,4 s. 3’06”
3º 3º
11,1 s. Lanzamiento de peso 50 m. lisos
5º 4,68 m. 7,8 s.
4º 4º
Daniel Castro Lara
Santiago Durán Día
Miguel Ángel Castro Carrión
50 m. vallas
Salto de longitud
50 m. vallas
EQUIPO FEMENINO NACIDO EN 1997 ALUMNO/A
PRUEBA
MARCA
POSICIÓN
Mª José Díaz Solvente
50 m. vallas
13,8 s. Salto de longitud 50 m. lisos
4º 2,64 m. 9,0 s.
4º 6º
8,7 s. Lanzamiento de peso Salto de longitud
5º 5,01 m. 3,07 m.
5º 3º
5,97 m. 50 m. lisos 800 m. lisos
4º 8,3 s. 3’54”
3º 5º
Mª Carmen Navarro Rodríguez
50 m. lisos
Isabel Cano García
Lanzamiento de peso
EQUIPO MASCULINO NACIDO EN 1996 Y 1995 ALUMNO/A
PRUEBA
MARCA
POSICIÓN
Miguel Galán Martínez
Lanzamiento de peso
9,79 m. 60 m. lisos 3 Km. marcha
4º 9,4 s. 19’ 53”
4º 3º
6,50 m. 60 m. vallas 3 Km. marcha
5º 11,4 s. 19’ 52”
3º 2º
1,25 m. 60 m. lisos 60 m. vallas
3º 8,3 s. 10,5 s.
2º 2º
1,10 m. 1000 m. lisos 60 m. vallas
5º 3’ 38” 12,5 s.
4º 4º
8,5 s. 1000 m. lisos 60 m. vallas
3º 3’ 20” 11,8 s.
1º 3º
Miguel Ángel Rodríguez Fernández
Lanzamiento de peso
Rubén Cardenete Martínez
Salto de altura
Miguel Ángel de Haro González
Salto de altura
Antonio José Pérez Muñoz
60 m. lisos
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LA TRAGEDIA DE HAITÍ Y LA RESPUESTA DE “ EL JAROSO” Textos de M. Antonia , Enrique y los cursos que firman las cartas que se incluyen. “Campaña solidaria de Ayuda a HAITI, organizada por el Departamento de Religión del IES JAROSO de Cuevas del Almanzora, donada a la ONG Acoger y Compartir dirigida por el misionero cuevano José Miguel de Haro. La aportación realizada es de 1.655 euros. niños encerrados en un valle de sufrimiento. Por ello si colaboramos un poquito con estas personas nosotros alcanzaremos la verdadera riqueza que es ver la sonrisa en la cara de todos y conseguiremos la riqueza de ilusiones para muchas personas necesitadas de nuestra ayuda en este momento. El pueblo de Cuevas tiene la oportunidad más bella y es contar con un propio paisano, José Miguel de Haro participe en esta campaña solidaria; nuestro instituto como habéis visto se ha entregado de lleno con la esta campaña, pidiendo dinero a gritos con una hucha y hemos conseguido la alegría de la gente de allí y la fuerza para que José Miguel no decaiga y pueda seguir luchando por la felicidad en Haití. Conseguimos abrir los ojos ante este verdadero desastre gracias a nuestro paisano en Haití y a María Antonia Carmona. Carta de 2º Bachillerato a Jose Miguel de Haro
I.E.S. JAROSO. Para reflexionar y poder abrir los ojos ante esta inquietante situación; temporal si nosotros aportamos nuestro grano de arena. Una vez, un padre de una familia llevo a su hijo a un viaje por el campo con el firme propósito de que su hijo viera que tan pobres eran las gentes del campo. Estuvieron por un día y una noche completos en una granja de una familia campesina muy humilde. Al concluir el viaje, y de regreso a casa, el padre le pregunta a su hijo, -Qué te pareció el viaje? -Muy bonito Papá! -Viste que tan pobre puede ser la gente? -Si! -Y qué aprendiste? -Vi que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro. Nosotros tenemos una alberca que llega de una barda a la mitad del jardín, ellos tienen un arroyo que no tiene fin. Nosotros tenemos unas lámparas importadas en el patio, ellos tienen las estrellas. Nuestro patio llega hasta la barda de la casa, ellos tienen todo un inmenso campo como patio. Al terminar el relato del niño, el padre se quedó mudo....y su hijo agregó: -Gracias Papá por enseñarme lo pobre que somos ! ¡Hay tantas cosas a nuestro alrededor que llegan a ser invisibles a nuestra vista!. Aprendamos a apreciar tantas bellas cosas que tenemos a nuestro lado y a vivir aferrados a ellas como esta haciendo Haití, aferrarse entre ellos y confiar en las manos solidarias y no en las avariciosas que hay por el mundo Nosotros no somos ricos por tener dinero, nosotros somos pobres porque nos come la codicia y el materialismo. La verdadera riqueza está en la unión de las personas, en la lucha por la felicidad. Hay muchísimos millones de personas en el mundo y si cada uno de nosotros aportáramos una moneda podríamos volver a ver muchas sonrisas en
Cuevas del Almanzora
Querido José Miguel de Haro, nos dirigimos a usted desde la clase de 2º BCH para mostrarle nuestro agradecimiento por la labor tan importante que ésta desempeñando al ayudar a los niños mas perjudicados por el desastre de Haití. Somos conscientes de todo lo ocurrido en Haití, y de la ayuda que necesitan para seguir hacía delante. Por nuestra parte esperamos que nuestra pequeña aportación con el dinero recaudado de la hucha sirva para que puedan ser alimentados algunos niños, sabemos que no es mucho comparado con lo que necesitan; pero desde aquí solo podemos mostrarle nuestro apoyo para que tengan fuerzas para seguir luchando por sus familias y por lo poco que les queda. Mª Antonia nos ha mostrado el video que envió y gracias a él nos ha transmitido la realidad que allí se está viviendo. Sabemos que su labor allí está siendo difícil, pero desde aquí le damos fuerzas para seguir adelante, y devolverles a esos niños la ilusión tras el desastre ocurrido. Por ello y para ellos debemos seguir luchando. Un saludo muy cordial de parte de los alumnos de 2º BCH
Carta de 3º ESO a José Miguel de Haro IES JAROSO, Cuevas del Almanzora. Estimado José Miguel: Desde la clase de 3º de ESO estamos conmocionados por el terrible terremoto de Haití. Nos impactó mucho el material que nos enviaste, eres un ejemplo a seguir, ya que has ayudado sin reparo a todas esas pobres personas. Toda la clase hemos aportado nuestro granito de arena. Es increible ver como la felicidad se puede ver dañada en nos pocos momentos. Estamos intentando hacernos una idea de la situación y el dolor que están viviendo todos esos niños sin hogar, ni famila en estos momentos tan difíciles, es cuando verdaderamente mostramos el lado bueno de las personas. Nuestro mas sincero apoyo y un fuerte abrazo. Los alumnos de 3º de E.S.O.
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Carta de José Miguel de Haro a M. Antonia y a sus alumnos. De: José Miguel de Haro [mailto:josemiguel@acogerycompartir.org] Enviado el: miércoles, 20 de enero de 2010 18:23 Para: 'andres2320@terra.es' Asunto: Campaña Compartir con Haití María Antonia … gracias por hacer que mi pueblo, nuestro pueblo, esté presente en esta campaña, por sensibilizar a los críos en la importancia de compartir y conocer a personas como ellos que quisieran tener una escuela y no pueden, quisieran estudiar y en sus casas no hay luz eléctrica y por eso leen sus apuntes bajo las farolas públicas… gracias por ayudarnos a reconstruir la ilusión de los ochocientos pequeños que se han quedado sin su escuela y sin tantas otras cosas… y algunos de ellos huérfanos. Gracias por el aliento que llega desde ese rincón tan querido. Un abrazo, José Miguel.
El último fotograma Raul Lilloy Los procesos de dilapidación son desmoronamientos organizados Emily Dickinson, 997 "Estalla el ventanal y aparece un ángel de alas trizadas. Permanece ingrávido unos instantes, luego se eleva y contempla la aldea, sus muros, allá el Castillo que es nieve y bruma, lejos las montañas, el volcán humeante y rodeando todo: un mar oscuro y muy lejos un fuego. Desciende lentamente." Cuando los militares me echaron de todos lados, naufragué en la botica de mi hermano. Un día apareció por la farmacia Mario Ciccarelli, representante de perfumes Canon y antes profesor universitario. -Allí está Mario Ciccarelli, de Canon - le dije a mi hermano Roberto, que permanecía en el laboratorio de la farmacia y lo husmeaba, desde la trastienda. Roberto salió al mostrador y saludó al ex profesor y ex periodista, conversaron un poco de política y como al pasar, mientras Ciccarelli afilaba su lápiz para levantar el pedido, Roberto le recordó la nota periodística que había escrito donde no lo dejaba muy bien parado. En la nota, Ciccarelli, lo ridiculizaba, diciendo que Roberto estaba con la derecha peronista por confusión mental. Mario Ciccarelli fue muy feliz, en tiempos de universidad, su inteligencia lo rodeaba como un halo, y la ostentaba en los bares, su verdadera cátedra. El paraíso duró poco y en solo un año, el infierno fue ley. Nos hacían visitas grupos parapoliciales, con cadenas, fierros y amenazas. Fue la época en que los profesores eran disuadidos con bombas que estallaban en sus portales. La descomposición se aceleró con la muerte de Perón, Isabel cedió la furia del poder al nigromante Lopez Rega, a quien le dio vía libre para asesinar opositores al gobierno desde su Alianza Anticomunista Argentina. Con el golpe militar del dictador Videla de marzo de 1976
la maldad se agravó, vino la diáspora académica y la mayoría de los profesores expulsados recalaron en otras universidades de América Latina y Europa. Pero Mario fue uno de los que se quedó haciendo ese gris estado de la materia llamado: exilio interior, esto es: pasar desapercibido, hablar lo menos posible de política y tratar de guardar las ideas revolucionarias en algún depósito profundo del cerebro para sobrevivir. Con la vuelta de la democracia, como sombras retornamos a la universidad, y Mario recuperó su cátedra, pero como un fantasma. 56
Muchos retornados, antes brillantes y revolucionarios, vendían su travestismo ideológico, al realismo político y se pisaban entre ellos -como en las ofertas de las grandes tiendas –para ver quien llegaba primero a los cargos de “investigadores” en la Cepal, Oea, Unicef, Fundación Ford y otras siglas rentables. Allí elaboraron a carradas desdentados (la lucidez quedó atrás) "papers" informando lo obvio: la pobreza, la infancia pobre, la educación pobre, el extremo analfabetismo, la delincuencia y la dependencia a EEUU en América Latina; con los “papers” o “briefs” aprobados por sus jefes socialdemócratas y el cheque en camino, se fueron a sus casas, donde en pantuflas arrellenados en sus sofás veían su programa favorito por cable. Mario prefirió quedarse, arropado en sus bromas macabras, en un Althusser patético y en su proyecto cinematográfico: “El Asesinato de Lencinas” que tenía en su cabeza. En su cátedra de sociología, Mario cada vez aburría más y seducía menos. En verano tomaba sol en la piscina de la Universidad. Allí parecía un viejo león cansado que acechaba a sus presas y cuando encontraba una pieza adecuada, el depredador se levantaba y atacaba con su ingenio. A veces, las menos, volvía con alguna presa entre sus garras que le duraba un tiempo y otras, sufría el desgaste de ser tachado de viejo verde, ridículo, baboso, etc. Su cátedra terminó siendo un verdadero desastre, toda su vocación se había desplazado a las horas de consulta con muchachas que no superaban los 24, que invitaba a tomar un café en el centro y se decantaba, a esa altura
del partido, por la que le daba bolilla. Me enteré de lo que le había pasado a Mario por un comentario al pasar de un amigo pero que daba por sentado que yo lo sabía. Mario Ciccarelli sufría de Párkinson que afectaba su faceta seductora. Ya casi no salía y entre los pocos amigos que lo visitaban estaba Silanes que nunca vio un fotograma ni nada parecido de su supuesta película, salvo borradores de una especie de story board que dibujaba él mismo a mano en servilletas sacadas de las mesas de los bares. -Me contaba una escena - sostiene Silanes- y yo que soy bueno para darme manija en ese sentido, le decía que metiera tal o cual cosa y nos extendíamos en una charla de "imaginero"" por tres o cuatro horas, totalmente sacados de la realidad circundante (circundante es una palabra de mierda), mejor dicho, reinante (tampoco), la realidad de los demás, sería exactamente lo que sucedía. Pero Silanes era uno de los pocos que advertía lo fantasmal que era Mario, de que "algo" le faltaba. Por otra parte a Mario Ciccarelli le aterraba que descubrieran su condición de espectro y por eso mantuvo el exilio interior: andar por las mismas calles, la misma cara, la misma sonrisa, pero ellos no sabían que era un fantasma. En la noche del 18 de noviembre, Mario, como Peter Pan y sin avisarle a nadie, sale volando por la ventana. No ha entrado en ninguno de los agujeros de luz de los que hablan algunos libros. Tiene puesto sus anteojos, su mismo pelo, su camisas de manga corta hasta en invierno, esos zapatos tipo mocasines con hebillita plateada. Y está con su maletín, sus pantalones marrones con el ruedo hecho pelotas. Nadie lo puede recibir porque Mario sabe que la nada no existe.
Agradecemos su aportación económica a “Fuera
de
Contexto” a las siguientes firmas: Bazar Alonso Manolita
Modas Leo
Motos Pasión
SIM Servicios informáticos
Macu Puericultura
Isabel Restaurante
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Meca Lencería
Manuela Modas
Pastelería Beltrán
Técnica Baria
Mahis Centro Comercial
Diver Fiestas
Calzados Antonia
La Croissantería
Cuarzo Regalos
Comercial Deporte
Gimnasio Almanzora
Ferretería Diego Miguel
Radio Luz
Bar El Jarrao
La Bella Dorita
Urban People
Esther Droguería Perfumería
Joyería Al-Andalus
Megabit
Librería Papelería Cruz Grande
El Castillo Comercial
H
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4 Vientos
Hermandad del Nazareno
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