ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ
اﻟﻌﺪد - ٥٧٤اﳋﻤﻴﺲ ١٤إﺑﺮﻳﻞ ٢٠١٦
05
»ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ« ﺗﻜﺸﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ ﺩﺍﺭ ﺑﻦﻴ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﺍﳴﻠﻚ ﻓﻰ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺍﳴﺒﺎﺣﺜﺎﺕ ﺍﳴﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎﻥ ﻳﻘﺮﺭ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻔﺮﻴ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻯ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺯﻳﺎﺭﺗﻪ ﻟﻸﺯﻫﺮ
ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺰﻳﺎرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻓﻰ ﻧﻔﻮس اﻟﺸﻌﺒﲔ اﳌﺼﺮى واﻟﺴﻌﻮدى ﺧﺎﺻﺔ اﻧﻬﺎ ﺗﻌﻜﺲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺸﻌﺒﲔ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ ﻣﻦ رواﺑﻂ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ راﺳﺨﺔ وﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺸﺘﺮك وﻣﺼﻴﺮ واﺣﺪ .ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰﻳﺎرة رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﺪع ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﻣﻌﺪودة ان ﻫﻨﺎك ﺷﺮﺧﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ .. ﺳﺒﻘﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎرة ﻋﺪة ﺧﻄﻮات ﻣﻬﻤﺔ وﺗﺮﺗﻴﺒﺎت اﺷﺎع اﳌﻌﺎرﺿﲔ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻰ ﲢﺎول اﻟﻮﻗﻴﻌﺔ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ وﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺎرة ﻣﻦ ﺗﻮﺗﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﺧﺮى ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺰﻳﺎرة وﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا اﳊﺪﻳﺚ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﻪ ﻣﻴﺰاﻧﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻋﻠﻨﺖ اﳋﺎرﺟﻴﺔ أن زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻓﻰ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ .. ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ان ﺗﻠﻚ اﳋﻄﻮات ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺣﻀﻮر ﻣﻨﺎورة رﻋﺪ اﻟﺸﻤﺎل اﳋﺘﺎﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮض اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﳊﻘﻪ ﻣﺆﲤﺮ وزراء دﻓﺎع اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﳌﺸﺘﺮك وﰎ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﻌﺎد زﻳﺎرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻓﻰ اول اﺑﺮﻳﻞ .. وﺻﻞ وﻓﺪ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻗﺒﻴﻞ زﻳﺎرة ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﻴﺮﺗﺐ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدى ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﳌﻼﺋﻤﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎﻻت ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻟﻴﺔ ووﺿﻊ اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻷﺧﻴﺮة ﲟﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ وﻣﺸﻴﺨﺔ اﻷزﻫﺮ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻓﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺬى رﺣﺒﺖ ﺑﻪ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎرة ﻛﻤﺎ أﻛﺪت رﺋﺎﺳﺔ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ان ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻﻞ اﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺿﻴﻔﺎ ﻋﺰﻳﺰا ﻋﻠﻴﻬﺎ وان ﻣﺼﺮ ﻟﻦ ﺗﻨﺴﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻪ اﳌﺸﺮﻓﺔ وان ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺸﻬﺪ ﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺼﺮ ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒﺎ وﺣﻜﻮﻣﺔ ..
ﺃﺳﻤﺎﺀ ﻋﺒﺪﺍﷲ
ﻣﻘﺮ ﺍﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﺈﺣﺪﻯ ﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﺍﻟﻜﺮﺒﻯ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺑﻼﺕ ﺍﻟﺮﺒﻭﺗﻮﻛﻮﻟﻴﺔ
ﻛﺎﻧﺖ زﻳﺎرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻫﻰ اﻻوﻟﻰ اﻟﺘﻰ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﳊﻜﻢ واﻟﺘﻰ اﺳﺘﻤﺮت ﺧﻤﺴﺔ اﻳﺎم وﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎرة ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻰ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺗﺸﻬﺪ ﻓﻴﻪ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﺪة ﲢﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻰ ﺿﻮء ﻣﺎ ﳝﺮ ﺑﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﺿﻄﺮاﺑﺎت وﻣﻦ أزﻣﺎت ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ وان ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴﻴﻘﺎ ﻣﻜﺜﻔﺎ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﳌﻤﻠﻜﺔ ﺣﻮل ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﻠﻔﺎت اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﲟﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﺑﺎﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ان اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺸﻜﻞ درﻋﺎ ﳊﻤﺎﻳﺔ اﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ .. وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻦ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺮﺋﻴﺲ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻴﺔ ﻟﻺﺋﺘﻼف اﳊــﺎﻛــﻢ ﻓــﻰ اﻟﺒﺮﳌﺎن اﻻﲢـــﺎدى اﻻﳌــﺎﻧــﻰ ﻓﻰ ﻟﻘﺎء ﺑﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻗﺼﺮ اﻻﲢﺎدﻳﺔ واﻟﺬى ﻋﻘﺒﻪ ً اﻻﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﻮل راﻳــﺎن ووﻓــﺪ ﻣﻦ اﻋﻀﺎء اﳌﺠﻠﺲ ..ﺣﻴﺚ اﲡﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ إﻟﻰ ﻣﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟــﺪوﻟــﻰ وذﻟــﻚ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ووﻓﺪ ﻣﻦ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ووﻓﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﳉﻨﺔ اﳌﺮاﺳﻢ وﻓﻰ ﻟﻘﺎء ودى ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﺑﺼﺎﻟﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﺰوار ﲟﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻗﻴﻤﺖ ﻣﺮاﺳﻢ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺳﻤﻰ ﺑﻘﺼﺮ اﻻﲢﺎدﻳﺔ ﺛﻢ ﻋﻘﺪا اﳌﻠﻚ واﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت ﻋﻘﺪت ﻣﺄدﺑﺔ ﻏﺪاء ﺑﺎﻟﻘﺼﺮ ﺗﻮاردت ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺪاء ﻋﺒﺎرات اﻟﺘﺂﺧﻰ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ.. وﻛﺎﻧﺖ زﻳﺎرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻫﻰ اﻻﻃﻮل ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﻠﻮك اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ رﺋﺎﺳﺔ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺣﻴﺚ اﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﻓﻰ ﻟﻘﺎﺋﻪ ان ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺮﺳﻰ أواﺻﺮ اﻻﺧﻮة ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﺗﻔﺘﺢ اﳌﺠﺎل اﻣﺎم اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﻮﺿﺢ وﺗﻌﻜﺲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺸﺘﺮك وﻗــﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي ..إن اﳌﻠﻚ اﳌﺆﺳﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ اﷲ ﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﺳﺎس ﺻﻠﺐ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ وﻛﺎﻧﺖ زﻳﺎرﺗﻪ ﻓﻰ ١٩٤٦ﻫﻰ زﻳــﺎرة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻰ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺘﺮة ﺗﻮﻟﻴﻪ اﳊﻜﻢ ﳑﺎ اﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻔﺮﻳﺪة وﺟﻌﻞ ﺑﻠﺪﻳﻨﺎ ﺣﺼﻨﺎ ﻣﻨﻴﻌﺎ ﻻﻣﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺳﻼﻣﻴﺔ.. وﻓﻰ اﳊﺪﻳﺚ ﺣﻮل اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻰ اﻻﻗﻠﻴﻤﻰ اﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻟﻠﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدى ان ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﲢــﺪت ﺿﺪ ﻣــﺤــﺎوﻻت اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﺷﺌﻮﻧﻬﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ورﻓﻀﻮا اﳌﺴﺎس ﺑﺄﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ واﺳﺘﻘﺮاره ﻣﻦ ﺧﻼل رﺳﺎﻟﺔ ﺑﻌﺜﻨﺎﻫﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻓﻰ رﻋﺪ اﻟﺸﻤﺎل واﻛﺪ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدى ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺴﻴﺴﻰ .. واﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ان اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وﻣﺬﻛﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ دﻟﻴﻼً ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ واﻧﻪ ﻳﻘﺪر اﻋﻀﺎء اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻰ اﻟﺴﻌﻮدى اﳌﺼﺮى ﳌﺎ وﺻﻠﻮا اﻟﻴﻪ ﻓﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت وﻓﻘﺎ ﳌﺎ ﰎ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﺆﻛﺪا أن اﳉﺴﺮ اﻟﺒﺮى اﻟﺬى ﺳﻴﺮﺑﻂ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻘﺎرة اﻻ ﺳﻴﻮﻳﺔ ﺑﺎﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﺳﻴﺮﻓﻊ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﲔ اﻟﻘﺎرات إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ وﻣﻌﺒﺮا اﺳﺎﺳﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻣــﻦ اﳊــﺠــﺎج واﳌﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺴﻴﺎح اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻰ ﺳﻴﻮﻓﺮﻫﺎ اﳉﺴﺮ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﻦ . واﻛﺪ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﻗﻄﺎن ﺳﻔﻴﺮ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ أﻧﻪ »ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﺑﻜﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺛﻘﻠﻬﺎ اﻟﺒﺸﺮى ﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺪول اﻟﺘﻰ أرﺳﺖ دﻋﺎﺋﻢ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ« ،ﻣﻊ وﺳﻢ »#اﳌﻠﻚ_ﺳﻠﻤﺎن_ ﻓﻰ_ﺑﻠﺪه_اﻟﺜﺎﻧﻲ_ﻣﺼﺮ« إن #اﳌــﻤــﻠــﻜــﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ #اﻟــﺴــﻌــﻮدﻳــﺔ ﺣــﻜــﻮﻣـﺔً وﺷﻌﺒﺎ ً ﺗﻘﻒ ﺑﺠﻮار ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ #ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺎك ﺿﺪﻫﺎ#.اﳌﻠﻚ_ﺳﻠﻤﺎن_ﰲ_ﺑﻠﺪه_اﻟﺜﺎﻧﻲ_ﻣﺼﺮ. وﻋﻘﺪت ﻣﺼﺮ ﻋﺪة اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺑﻌﺪ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت وﻋﻘﺐ ﺟﻠﺴﺔ اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﺘﻰ ﺿﻤﺖ اﻟﻮﻓﺪﻳﻦ ﻗﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ
ﲟﻨﺢ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻗﻼدة اﻟﻨﻴﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺪ ارﻓﻊ وﺳﺎم ﻣﺼﺮى ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻮﻃﻴﺪة وﻗﺎﻣﺎ اﻟﻮﻓﺪان ﺑﺎﻣﻀﺎء اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﺸﺮوع ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﻮر واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة ﺳﻴﻨﺎء ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﺸﺮوع ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﺼﺮ اﻟﻌﻴﻨﻰ واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﺠﻨﺐ اﻻزدواج اﻟﻀﺮﻳﺒﻰ وﻣﻨﻊ اﻟﺘﻬﺮب اﻟﻀﺮﻳﺒﻰ ﻓﻰ ﺷﺄن اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮى واﳌــﻮاﻧــﺊ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻣﻀﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺬﻛﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻻﺳﻜﺎن واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد وﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬى ﺗﺮﺑﻮى وﺗﻌﻠﻴﻤﻰ ﺑﲔ وزارﺗــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ وﻓــﻰ اﳌﺠﺎﻻت اﻻذاﻋﻴﺔ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﳊﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﺪوﻟﺘﲔ .. وﻋﻠﻤﺖ ﻣﺼﺎدرﻧﺎ أﻧﻪ ﻋﻘﺐ اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت اﺟﺘﻤﻌﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﳌﻠﻚ وﺗﻄﺮق اﳊﺪﻳﺚ ﺣﻮل اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻰ اﻟﻴﻤﻦ وﲢﺪﺛﺎ ﺣﻮل ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻨﻬﻰ اﻟﺼﺮاع اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﺷﺌﻮﻧﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﳌﺴﺎس ﺑﺄﻣﻨﻪ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻛــﻤــﺎ ﺗــﻄــﺮق اﳊــﺪﻳــﺚ ﺣ ــﻮل ﺳــﻮرﻳــﺎ وﺣﻘﻴﻘﺔ اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺨﺬ ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﺪﻋﻢ اﳌﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻋﺎﻫﺎ اﻻﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻓــﻰ ﺟﻴﻨﻴﻒ ﺣــﻮل ﺳــﻮرﻳــﺎ واﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻻزﻣــﺔ ﲟﺎ ﻳﺤﻔﻆ وﺣ ــﺪة اﻻراﺿـــﻰ اﻟــﺴــﻮرﻳــﺔ وﻳﺪﻋﻢ ارادة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮرى وﻳﺼﻮن ﻛﻴﺎن ﻣــﺆﺳــﺴــﺎﺗــﻬــﺎ ﻛــﻤــﺎ ﻧــﺎﻗــﺶ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﳌﻠﻚ اﻻوﺿــﺎع ﻓﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ ﺟــﻬــﻮد اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻟﺪﻋﻢ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟــﻮﻓــﺎق اﻟﻮﻃﻨﻰ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ .. واﺿﺎف اﳌﺼﺪر ان اﳊﺪﻳﺚ اﻧﺘﻬﻰ ﺣﻮل اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ ﺣــﻞ ﺷﺎﻣﻞ وﻋﺎدل ﻋﻠﻰ اﺳﺎس ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ ﲟﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﻻﻧﺸﺎء دوﻟﺘﻪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻪ ٦٧وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻘﺎء ﺑﺸﻴﺦ وﺑﻌﺪ زﻳﺎرة اﻷزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ واﻟﺘﻰ ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ ً اﻻزﻫــﺮ واﻟﺒﺎﺑﺎ ﺗــﻮاﺿــﺮوس وﻗــﻴــﺎدات ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓــﻰ ﻣﻘﺮ ﺿﻴﺎﻓﺘﻪ ﺑــﺎﺣــﺪى اﻟﻔﻨﺎدق ﺑﻮﺳﻂ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻤﺖ ﻣﺼﺎدرﻧﺎ ان اﻟﺴﻔﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﻗﻄﺎن اﺳﺘﻘﺒﻞ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻓﻰ ﻣﻘﺮ اﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﺎﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺛﻢ اﲡﻪ إﻟﻰ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ واﻧﻪ اﺧﺒﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ ان ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ ﲟﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻻزﻫــﺮ واﻟﻜﻨﻴﺴﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ واﻧﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ وﺿﻊ ﺣﺠﺮ اﻻﺳــﺎس ﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﻌﻮث اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﺑﺮﻓﻘﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ ﺷﻴﺦ اﻻزﻫﺮ .. وﻋﺒﺮ اﳌﻠﻚ واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﺑﻘﺼﺮ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ وﻧﻘﻮﺷﺎﺗﻪ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪﳝﺔ اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺬى اﺻﻄﺤﺐ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ واﻟــﺬى اﻟﺘﻘﻂ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻓﻰ ﻗﺼﺮ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﰎ ﺷﺮح ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻫﻢ ﻣﻼﻣﺢ وﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺼﺮ ﺛﻢ اﻗﻴﻤﺖ ﻓﻨﻴﺎ ﻣﺄدﺑﺔ ﻋﺸﺎء ﺗﻜﺮﳝﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﺗﻼه ﺣﻔﻼً ً ﺷﺎﻫﺪاه اﻟﺮﺋﻴﺲ واﳌﻠﻚ ﻓﻰ ﻣﺴﺮح ﻗﺼﺮ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ وﻋﻘﺐ ذﻟﻚ وﻗﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮزارى ﻟﻠﺪورة اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ .
ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ
25ﺃﻣﺮﻴﺍ ﻭ 18ﻭﺯﻳﺮﺍ ﻳﺼﻄﺤﺒﻮﻥ ﺍﳴﻠﻚ ﻓﻰ ﺯﻳﺎﺭﺗﻪ
ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺪﻭﻱ
ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺨﺮﻳﺞ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺒﺪﻉ ﻳﻔﻜﺮ ﻭﻳﺒﺤﺚ ﻭﻳﻨﺎﻗﺶ ﻭﻳﺤﻠﻞ ﻭﻳﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮ ﻭﺍﻷﺑﺤﺎﺙ ﻭﻟﻴﺲ ﻃﺎﻟﺒ ﹰﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﻳﺤﻔﻈﻬﺎ
ﻫﻜﺬﺍ ﺩﻭﺍﻟﻴﻚ
ﻣﻨﻬﺞ ﺍﳴﻨﺎﻫﺞ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة أﺷﻬﺮ ﻛﻮﻧﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﳉﺎﻧﺎ ً ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻨﻘﻴﺤﻬﺎ ..ﻗﺮأﻧﺎ وﻗﺘﻬﺎ ﻫﺬا اﳋﺒﺮ دون أن ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺼﺪره ..ﻣﺎ ﻣﻨﻬﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ ..أو ﲟﻌﻨﻰ أوﺿﺢ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻓﻠﺴﻔﺘﻪ وﻣﺎ ﺟﺪواه؟! ..وﻣﻦ ﻫﻢ اﳌﻨﻮط ﺑﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ؟! ..ﻫﻞ ﻫﻢ ﺧﺒﺮاء اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ..واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ؟! ..ﻣﻔﺘﺸﻮ اﻟﻮزارة؟! ..وﻛﻼء وزراﺋﻬﺎ؟! ..أﻫﻞ اﻟﻔﻜﺮ؟! .. ﺛــﻢ ﲤﺨﻀﺖ أﺣﻼﻣﻨﺎ ﰲ أن ﻳﺸﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﲢﺪﻳﺜﺎ ً ﻋﺼﺮﻳﺎ ً ﻳﺘﺴﻖ وﻋﻠﻮم اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﺮة اﳊﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﳊﻴﺎة اﳌﻌﺎﺻﺮة ..ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﳌﺘﻘﺪم ..ﲤﺨﻀﺖ ﺗﻠﻚ اﻷﺣﻼم ﻋﻦ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻀﻴﻖ ﳌﻌﻨﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ اﻟﺬي ﰎ اﺧﺘﺰاﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﺠﺮد »اﳊﺬف« و»إﻟﻐﺎء اﳊﺸﻮ« و«ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺘﻜﺪس« واﻹﻃﺎﻟﺔ و»اﻟﺘﻜﺮار« و»اﻹﻃﻨﺎب« واﻟﻠﻐﻮ ﰲ اﳌﻨﺎﻫﺞ ..وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺪ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر »اﻟﻬﻼﻟﻲ اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻲ« وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺮار ﺣﺬف )٪٣٥ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ..اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﰎ ﺣﺬﻓﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﳊﺎﻟﻲ ) (٢٠١٦-٢٠١٥ﺑﺤﻴﺚ ﺳﻴﻜﺘﻔﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮاءة واﻻﻃــﻼع ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ووﺿﻊ ذﻟﻚ ﰲ
وﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرة اﳌﻠﻚ ﻛﺮﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﺎﻫﺪاﺋﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮراه اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ وﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح ﻛﺎن ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح ﻣﻦ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﻌﺪ ﻋﻠﻤﻪ ﺑﺰﻳﺎرة اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ..ﻧﺎﻫﻴﻚ ان ﻫﺬه ﻫﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮراه رﻗﻢ ٨٠اﻟﺘﻰ ﲤﻨﺤﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ وﻣﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎرزة ،وﻛﺎن أوﻟﻬﺎ ﻋﺎم ١٩١٠ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ روﺗﺸﻴﻠﺪ ﺛﻢ ﺗﻮاﻟﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮراه اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﳌﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﺎﳌﻰ ﻣﺸﻬﻮد ﻣﻦ أﻣﺜﺎل ﻧﻴﻠﺴﻮن ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ، وآﺧــﺮﻳــﻦ ،ﻣﻦ رؤﺳــﺎء دول ﻋﺮﺑﻴﺔ وأﺟﻨﺒﻴﺔ إﻻ أن ﻫﺬه ﻫﻰ اﳌﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻰ ﲤﻨﺢ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ. وﻗﺪ وﻗﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ واﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن إﺣــﺪى أﻫــﻢ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻰ أﺛــﺎرت ﺟــﺪﻻ واﺳﻌﺎ وﻫﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌﻴﲔ اﳊــﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﺟﺎء اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﺗﺒﻌﻴﺔ اﳉﺰﻳﺮﺗﲔ ﺻﻨﺎﻓﻴﺮ وﺗﻴﺮان ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧــﻼل زﻳـــﺎرة ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وﺗــﻮﻗــﻴــﻊ ﻋﺪة اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻟﻠﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة ﺳﻴﻨﺎء. ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أﻧﻪ ﰎ ﻋﺮض ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻗﺮﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ اﳌﻜﻠﻔﺔ ﺑﺘﺮﺳﻴﻢ اﳊﺪود ﺑﲔ اﻟﺪوﻟﺘﲔ ﻓﻰ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﺑــﺄن ﺟﺰﻳﺮﺗﻰ ﺻﻨﺎﻓﻴﺮ وﺗﻴﺮان ﺗﻘﻌﺎن ﻓﻰ اﳌﻴﺎه اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ،وﰎ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب اﻟﺬى أﻗﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻟﻘﻰ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدى ﺑﻴﺎﻧﻪ ﺑﺎﻟﺒﺮﳌﺎن ﻛـــﺄول ﻣــﻠــﻚ وزﻋــﻴــﻢ ﻋــﺮﺑــﻰ ﻳــﺘــﺮأس ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺒﺮﳌﺎن اﳌﺼﺮي. وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ اﻟــﻮاﺿــﺢ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺆﻛﺪة ﻓﻰ ﻋﺪة ﻧﻘﺎط أﻫﻤﻬﺎ: ـ أن اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌﻴﲔ اﳊــﺪود ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﳒﺎز ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﳝﻜﻦ اﻟﺪوﻟﺘﺎن اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﲟﺎ ﲢﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﺛﺮوات وﻣﻮاد .ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﺮﺳﻢ ﳋﻂ اﳊﺪود ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺳﻮم اﳌﻠﻜﻰ واﻟﻘﺮار اﳉﻤﻬﻮري، وأن ذﻟﻚ اﻻﺗﻔﺎق ﺟﺎء ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ ﺷﺎق اﺳﺘﻤﺮ ٦ﺳﻨﻮات وﺧﻼل أﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﺟﻮﻟﺔ ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﳉﻨﺔ ﺗﻌﻴﲔ اﳊﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ آﺧﺮﻫﺎ ﻓﻰ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﺎم ٢٠١٥ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻋﻼن اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻰ ٣٠ﻳﻮﻧﻴﻮ .٢٠١٥ وأﻛﺪت أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻋﺘﻤﺪت ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ رﻗﻢ ٢٧ﻟﺴﻨﺔ ١٩٩٠ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻷﺳﺎس اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣــﻤــﺮ اﻻﻗﻠﻴﻤﻰ واﳌﻨﻄﻘﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ..وﰎ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﺑﻬﺎ ﻓﻰ ٢ﻣﺎﻳﻮ .١٩٩٠ وأﻛﺪت أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟــﻌــﺎم ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﳌــﺮﺳــﻮم اﳌﻠﻜﻰ ﻓــﻰ ٢٠١٠ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻷﺳﺎس ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﻧﻬﻢ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا أﺣــﺪث اﻻﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﻨﻘﺎط وﺣﺴﺎب اﳌﺴﺎﺣﺎت. وﺟــﺪﻳــﺪ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻗﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ ١٩٥٠أن ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﳊﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳﺮﺗﲔ وﻫﻮ ﻣﺎ اﺳﺘﺠﺎﺑﺖ ﻟﻪ وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﳊﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳﺮﺗﲔ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ. وأن اﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺳﻮف ﳝﻜﻦ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳋﺎﻟﺼﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ وﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮه ﻣﻦ ﻓﺮص ﻟﻼﺳﺘﻜﺸﺎف واﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﻋﻦ
ﻋﺎﻃﻒ ﺑﺸﺎﻯ
اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ وﺿﻊ درﺟــﺎت أﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ ..وﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ ﰲ اﺧﺘﺒﺎرات ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ .. واﻟﻘﺮار ﻳﻌﻨﻲ ﻛﻤﻠﺤﻮﻇﺔ أوﻟﻴﺔ أﻧﻪ ﰎ ﺣﺬف ﻣﻨﻬﺞ ﺷﻬﺮ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﺟﻌﻠﻪ ﻟــﻠــﻘــﺮاءة ﻓﻘﻂ ..وﻫــﻮ ﻳﻌﻨﻲ ﻛﻤﺎ ورد ﰲ ﻣﻘﺎل ﻟﻠﺼﺤﻔﻲ »ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺷﺤﺎﺗﺔ« أﻧﻪ أﻣﺮ ﻏﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻏﺮاﺋﺐ وﻋﺠﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ..ﻓﻜﻴﻒ ﻧﺤﺬف ﻣﻨﻬﺠﺎ ً ﰎ ﺗﺪرﻳﺴﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻣﺬاﻛﺮﺗﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﺎ ﺿﻴﲔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺘﺮك اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺴﻪ ﺑﻌﺪ؟! ﻓﻠﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺣﺬف ﻣﻨﻬﺞ ﺷﻬﺮ إﺑﺮﻳﻞ ﲟﺎ أﻧﻨﺎ ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻨﺘﻪ ﻣﻨﻪ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺴﻪ ﻛﺎﻣﻼً؟! ..ﲟﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﻛﻴﻒ ﻧﺤﺬف ﻣﻨﻬﺠﺎ ً أدى ﻓﻴﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت »اﻟﺘﻴﺮم« ﻣﻨﺬ أﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻨﻬﺠﺎ ً ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺴﻪ ﺑﻌﺪ؟! ..ﺛﻢ ﻫﻞ ﻛﻨﺎ ﻧﺪرس ﰲ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺷﻬﺮاً ﻛﺎﻣﻼً ﻣﻦ اﳊﺸﻮ؟! وﲢﺪﻳﺪاً اﺗﻀﺢ ٍاﻵن أﻧﻪ ﺷﻬﺮ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ؟! أي أن اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﺗﺒﺪأ ﺳﻮى ﰲ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ..ﻓﻤﻦ اﳌﺴﺘﺤﻴﻞ أن ﻳﻜﻮن »اﳊﺸﻮ« ﻓﻘﻂ ﰲ ﻣﻨﻬﺞ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ..وﰲ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ .. أﻣﺎ ﻟﺐ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲡﺎﻫﻠﻬﺎ اﻟﻮزﻳﺮ وﲡﺎﻫﻠﺘﻬﺎ ﳉﺎﻧﻪ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ
ﻓﻬﻲ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﲟﺎ ﻓﻴﻪ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺸﻤﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﺗﺮدﻧﺎ إﻟﻰ أوﻟﻮﻳﺎت :ﻣﺎ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ؟.. وﻣﺎ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗﺪرﻳﺴﻬﺎ أﺳﺎﺳﺎ ً ؟ ..وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺴﻬﺎ؟ ..إﻧﻨﺎ ﰲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺛﻮرة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﳌﺤﺎور واﻻﲡﺎﻫﺎت واﻷﻫﺪاف .. ﻫﻞ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺪرس ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺻﻤﺎء ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺎدة وﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻻ ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن ..ﻳﺘﻢ ﺗﻠﻘﻴﻨﻬﺎ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺗﻠﻘﻴﻨﺎ ً ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﲟﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ..ﺑﻞ أزﻋﻢ اﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻬﻤﺎ ً أن ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ ..ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ً ﻣﻨﻪ ﻛﻲ ﻳﻨﺠﺢ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎن إﻻ أن ﻳﺤﻔﻈﻬﺎ .. وﻫﺬا وﻟﻠﻤﻔﺎرﻗﺔ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ اﻟﺼﺎرﺧﺔ أن اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺪراﺳﻲ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳊﻔﻆ.. وﳝﻜﻨﻨﻲ أن أﺿﺮب ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺜﺎﻻً ﺷﺨﺼﻴﺎ ً ..ﺣﻴﺚ إﻧﻨﻲ أُﺧﺘﺮت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﻃﺎﻟﺒﺎ ً ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮي ﰲ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت أن اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ رﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﻴﻮﻟﻲ اﻷدﺑﻴﺔ ..وﻗﻀﻴﺖ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وأﻧﺎ أدرس اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻷﺣﻴﺎء واﳉﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ
..وﻛــﻞ ﻓــﺮوع اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻴــﺎت ﻣــﻦ ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ واﺳﺘﺎﺗﻴﻜﻴﺔ وﻓﺮاﻏﻴﺔ وﲢﻠﻴﻠﻴﺔ وﺣﺴﺎب ﻣﺜﻠﺜﺎت وﺟﺒﺮ وﺗﻔﺎﺿﻞ وﺗﻜﺎﻣﻞ دون أن أﻓﻬﻢ ﺷﻴﺌﺎ ً ..ﻓﻘﺮرت اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﳊﻔﻆ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺣﺘﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻓﻘﺪ ﺣﻔﻈﺖ اﻷﻣﺜﻠﺔ وﳕﺎذج اﻹﺟﺎﺑﺎت وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﳒﺢ ﻓﻘﻂ ﰲ ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ..ﺑﻞ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮع ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺆﻫﻠﻨﻲ ﻟﺪﺧﻮل أي ﻛﻠﻴﺔ أرﻏﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻘﻤﺔ ..وأﻧﺎ ﻣﺎزﻟﺖ ﺣﺘﻰ اﻵن -وﻗﺪ ﲡــﺎوزت اﻟﺴﺘﲔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺑﻨﺠﺎح ﻋﻈﻴﻢ ﻻ أﻋﺮف ﻫﻞ )ﻳــﺪ ٢أ( ﺗﻌﻨﻲ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن أم أول أﻛﺴﻴﺪ اﳌﻨﺠﻨﻴﺰ أم ﻫﻲ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻳﺘﺼﻞ ﲟﻜﻮﻧﺎت اﻟﺘﺮﺑﺔ اﳉﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ..أم اﻟﻐﻼف اﳉﻮي ..ﻛﻤﺎ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﺬرة وﺑﲔ اﳌﻮﺟﺎت اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ .. ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻓﺈن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺨﺮﻳﺞ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺒﺪع ﻳﻔﻜﺮ وﻳﺒﺤﺚ وﻳﻨﺎﻗﺶ وﻳﺤﻠﻞ وﻳﻜﺘﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻷﺑــﺤــﺎث وﻟﻴﺲ ﻃﺎﻟﺒﺎ ً ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﻳﺤﻔﻈﻬﺎ » ..وﻳﺤﺬف ﻣﺎ ﳝﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺬﻓﻪ »وﳝﺰﻗﻪ« وﻳﻠﻘﻲ ﺑﻜﺘﺒﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﰲ ﻋﺮض اﻟﻄﺮﻳﻖ أو ﻳﺒﻴﻌﻬﺎ ﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﻠﺐ.